教案應(yīng)當有一定的可操作性和可變性，以適應(yīng)不同學生群體和不同教學環(huán)境的需求。編寫教案應(yīng)充分考慮學生的學習特點和教學環(huán)境的實際情況。下面是一些教案的案例分析，希望能為大家解決實際教學中的問題。
小班音樂游戲教案拍蚊子篇一
1、借助情境表演、游戲、記憶旋律a b c樂段。2、熟悉樂曲旋律，能用身體動作表現(xiàn)小奶牛的動作。3、在結(jié)伴游戲時，愿意與同伴合作表演。
音樂
一、音樂導入，聽音樂a段
1、手指律動：
師：伸出小手來，收回小手去。
有一個美麗的農(nóng)場里，住著一群可愛的小奶牛，奶牛媽媽每天早上都會帶著小奶牛做早操。
2、幼兒隨著音樂做早操，律動音樂
師：小奶牛們每天早晨都會早早起床來一起做早操，她們每天鍛煉什么身體，強壯極了。
二、聽音樂b段
1、師：有一個不好的消息傳來：牛奶工來啦！農(nóng)場里有個好吃懶做的牛，他每天什么都不做，每天都會來偷奶牛的牛奶喝。2、老師這里有一首小音樂，我們一起來聽一聽。
3、小奶牛不會讓他得逞的，讓我們都來找找小奶牛們都在哪里？
師：有一只小奶牛想了一個好辦法，它要變成一顆圓圓的石頭，當牛奶工來的時候他一動也不動。
4、師：小奶牛們都變成石頭一動不動，看誰會變成石頭？
哎呀，本來可以有牛奶喝的，可是這下什么都沒有了。
三、在聽音樂c段，幼兒學變石頭
1、教師：小奶牛們，牛奶工已經(jīng)走了，有了這個辦法，牛奶工就不會得逞了，讓我們一起來玩小奶牛這個游戲吧！
2、師：請幼兒先休息吧
四、完整聽音樂，幼兒學玩表演游戲
師：你是小奶牛嗎？老師試探小奶牛
師：動的小奶牛就會被牛奶工取走自己的牛奶。
五、幼兒完整地表演做游戲
1、第a部分：小牛乖乖們，要做操了。
2、第b部分：牛奶工來了，取牛奶，小牛們快快跑到合適的位置變成石頭。
3、第c部分：牛奶工找奶牛，你是小奶牛變得嗎？推一推小奶?？此麆硬粍?/p>
4、小結(jié)：奶牛在變成石頭的時候不管牛奶工怎么推怎么騙都要不能動，也不能發(fā)出聲音。
6、師：聽音樂，變成自己喜歡的東西，準備休息！
六、小結(jié)
牛奶工沒有找到牛奶，很餓，說好以后一定要做一個勤勞的人！小奶牛們給自己鼓勵下吧！
小班音樂游戲教案拍蚊子篇二
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的打蚊子小班音樂教案，歡迎大家分享。
1、體驗音樂《蚊子舞》的活潑與動感。
2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作，并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動作。
3、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
音樂《蚊子舞》、音樂《幸福拍手歌》、蚊子的圖片。
一、導入：引導幼兒跟隨音樂動一動
師：哎呀，冬天真冷呀，我們一起跟著音樂做運動吧！（播放音樂幸福拍手歌，師幼跟隨音樂做動作）
師：??！好暖和呀！坐下來休息會吧！
二、幼兒學習跟隨音樂第一部分表現(xiàn)打蚊子的動作
1、引導幼兒猜謎語
師：寶貝們，你們知道夏天的時候有一種昆蟲，嗡~~，叮到人的時候呢會很癢的，你們說是誰呢？（蚊子）如果有蚊子來，你們會做什么事情呀？（拍、打）那你們做給我看看呢！
2、教師示范跟隨音樂律動
師：時老師今天帶來了一首關(guān)于蚊子的音樂，你們聽聽看這首歌是在干什么（完整音樂）（教師跟隨音樂做動作）
師：這個音樂講了一件什么事呀？（打蚊子）如果幼兒說不出來教師示范打的動作：這個動作叫什么呀？（打蚊子）
3、引導幼兒學習在不同方位打蚊子
師：你們會打蚊子嗎？我們一起來玩打蚊子的`游戲吧！嗡~~蚊子飛過來啦！一起來打蚊子?。ń處熓帜梦米拥膱D片不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子）
師：這里這里，快來打呀！這里的寶寶快打，快點快點！哎呀！好累呀！這只蚊子被我們打死啦！扔掉它！
4、教師引導全體幼兒練習拍打蚊子的動作
師：哎呀！不好啦！孩子們過來看一下看一下！又來了好多蚊子呀！蚊子來了怎么辦？（打）我們一起來打蚊子?。ń處熓痉洞蛭米拥膭幼鳎?/p>
師：哎呀，我們已經(jīng)打掉了很多蚊子，數(shù)數(shù)看，還有幾只蚊子。（教師帶領(lǐng)孩子邊數(shù)邊做動作）
師：1.2.3.4打蚊子。4.3.2.1打蚊子，還有還有，再來再來。一起數(shù)一下。1.2.3.4打蚊子、4.3.2.1打蚊子（師幼跟音樂打蚊子）跟著時老師一起打蚊子吧?。?前半段）
12
5、引導幼兒練習生氣了的動作
師：哎呀！蚊子好狡猾呀！打不到蚊子生氣啦！生氣了沒有？告訴那些蚊子我們有多生氣！生氣啦（師幼共同做生氣了的動作）
師：還有還有，再來打蚊子。（師幼共同將打蚊子和生氣了的動作連起來）哎呀呀呀，真是氣死人啦！
6、師幼共同練習小小蚊子真淘氣的動作
師：小小蚊子真淘氣！一起來?。◣熡坠餐鰟幼鳎﹣砀嬖V蚊子，我們有多生氣?。◣熡赘S音樂做生氣了的動作）（2繼續(xù)放）
7、師幼共同跟隨音樂做打蚊子的動作
師：我們一起來打蚊子吧！打到了沒有?。吭俅蛞淮慰刹豢梢?？準備?。?）
三、引導幼兒感知音樂第二段音樂并學習表現(xiàn)撓癢癢的動作
1、學習撓癢癢以及在不同方位打蚊子的動作
師：哎呀！有些蚊子被我們打死了，有些蚊子藏起來啦！趕緊回到小椅子上找找看，蚊子都藏到哪里去了。
師：哎呦，剛才打蚊子的時候，時老師被蚊子咬了一口，好癢??！誰愿意幫我抓一抓？這里這里，這里也被叮到了。好舒服??！你們有沒有被蚊子叮到呀？誰要我來幫你抓一抓的？我們一起來抓一抓。（教師邊念兒歌邊做動作）臭蚊子，真討厭！打死它！上面、下面、左邊、右邊。還有還有！
2、師幼跟隨音樂做撓癢癢和拍蚊子的動作
師：蚊子被打死啦！我們一起跟著音樂撓癢癢吧?。?）
3、引導幼兒學習涂藥的動作
師：哎呀，時老師撓完還是覺得很癢啊，怎么辦呢？（引導幼兒說出涂藥）我們一起來抹點藥吧?。◣熡坠餐鐾克幍膭幼鳎┩客晁幒檬娣。覀円黄鹚X去吧！時老師還是有點癢，再來涂點藥吧?。?）
4、師幼共同跟隨音樂做第二部分的動作
師：睡得真舒服！還要不要再撓一次呀？我們再來撓一次吧！
四、師幼共同跟隨音樂完整做律動
師：好舒服呀！我們一起再來打一打蚊子吧！
12
小班音樂游戲教案拍蚊子篇三
1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學會音樂游戲。
2、學習根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作，并在最后一句歌聲中，把皮球送給同伴。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
皮球一只 幼兒圍成圓形坐
一，出示皮球，引起興趣。
師：看看這是什么？今天大皮球要和小朋友來玩游戲。你們喜歡大皮球嗎？為什么喜歡呢？（幼兒自由回答）
師：我們一起來念個大皮球的兒歌吧！
二，念兒歌，傳皮球。
師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊傳皮球。
師：小朋友念得真好聽，我們先來玩?zhèn)€傳皮球的游戲，小朋友來傳皮球，一個一個傳過去。
三，聽音樂傳皮球
師：想不想再來玩一次，這回我們要聽著音樂來傳皮球，皮球在哪個寶寶手里，哪個寶寶就要上來，對皮球說一句好聽的話：皮球皮球我愛你。
四，做動作，學唱歌，在最后一句中傳皮球。
師示范邊唱邊表演。
帶領(lǐng)幼兒一起學，聽歌曲集體做動作。
選3―4個幼兒拿皮球表演，傳給別的小朋友。游戲2―3遍。
五，結(jié)束，今天皮球和小朋友玩的真開心，抱起大皮球，我們回教室，傳給其他好朋友吧！
幼兒園的歌唱活動應(yīng)該是生活化、游戲化的歌唱活動，是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌唱活動。在了解幼兒年齡特點的基礎(chǔ)上，使幼兒邊玩邊唱，輕松主動地學會了歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章。
小班音樂游戲教案拍蚊子篇四
1、借助情境表演、游戲、記憶旋律abc樂段。2、熟悉樂曲旋律，能用身體動作表現(xiàn)小奶牛的動作。3、在結(jié)伴游戲時，愿意與同伴合作表演。
音樂。
一、音樂導入，聽音樂a段。
1、手指律動：
師：伸出小手來，收回小手去。
有一個美麗的農(nóng)場里，住著一群可愛的小奶牛，奶牛媽媽每天早上都會帶著小奶牛做早操。
2、幼兒隨著音樂做早操，律動音樂。
師：小奶牛們每天早晨都會早早起床來一起做早操，她們每天鍛煉什么身體，強壯極了。
二、聽音樂b段。
1、師：有一個不好的消息傳來：牛奶工來啦！農(nóng)場里有個好吃懶做的牛，他每天什么都不做，每天都會來偷奶牛的牛奶喝。2、老師這里有一首小音樂，我們一起來聽一聽。
3、小奶牛不會讓他得逞的，讓我們都來找找小奶牛們都在哪里？
師：有一只小奶牛想了一個好辦法，它要變成一顆圓圓的石頭，當牛奶工來的時候他一動也不動。
4、師：小奶牛們都變成石頭一動不動，看誰會變成石頭？
哎呀，本來可以有牛奶喝的，可是這下什么都沒有了。
三、在聽音樂c段，幼兒學變石頭。
1、教師：小奶牛們，牛奶工已經(jīng)走了，有了這個辦法，牛奶工就不會得逞了，讓我們一起來玩小奶牛這個游戲吧！
2、師：請幼兒先休息吧。
四、完整聽音樂，幼兒學玩表演游戲。
師：你是小奶牛嗎？老師試探小奶牛。
師：動的小奶牛就會被牛奶工取走自己的牛奶。
五、幼兒完整地表演做游戲。
1、第a部分：小牛乖乖們，要做操了。
2、第b部分：牛奶工來了，取牛奶，小牛們快快跑到合適的位置變成石頭。
3、第c部分：牛奶工找奶牛，你是小奶牛變得嗎？推一推小奶?？此麆硬粍?。
4、小結(jié)：奶牛在變成石頭的時候不管牛奶工怎么推怎么騙都要不能動，也不能發(fā)出聲音。
6、師：聽音樂，變成自己喜歡的東西，準備休息！
六、小結(jié)。
牛奶工沒有找到牛奶，很餓，說好以后一定要做一個勤勞的人！小奶牛們給自己鼓勵下吧！
小班音樂游戲教案拍蚊子篇五
1、熟悉歌曲旋律，初步學唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。
2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。
活動準備：
課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片。
1、播放課件，請幼兒說說看到了什么?聽到了什么?請幼兒觀察彩虹是什么樣子的。
2、“彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，還會唱歌呢，你們聽——”教師范唱，并帶幼兒唱練聲部分，啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤、流暢。
3、“小雨點聽到彩虹這么美妙的歌聲，不由自主的唱起歌來、跳起舞來，你們看——”出示小雨點，請幼兒說說小雨點是怎么唱歌跳舞的，并用肢體動作大膽表現(xiàn)。
4、請幼兒觀察雨點的大小，引出三拍子歌曲的強弱規(guī)律：強-弱-弱。
教師：小雨點在哪兒跳舞?
1、出示圖譜，教師范唱，幼兒學唱，并說說小雨點是在哪兒跳舞的。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點會落在什么地方，并進行繪畫，教師巡回指導，提示幼兒只需畫出簡單的輪廓，并講述自己畫的小雨點在哪兒跳舞。
3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上，大家分享，唱出自己創(chuàng)編的歌詞。
1、將幼兒分成兩組，練習問答對唱。
2、游戲——小雨點跳舞。
請幼兒扮演小雨點，教師當小鳥，師幼對唱，并自編動作。
小班音樂游戲教案拍蚊子篇六
1、培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性，體驗幼兒園的快樂生活。
2、鼓勵幼兒與同伴交往，隨著音樂找到朋友。
材料準備：
收集不同名片，各色卡紙，彩色水筆等。
1、全體幼兒坐成半圓形，跟老師律動、練聲。
2、談話活動：“你的好朋友是誰?在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣。
3、請5個小朋友做邀請者，1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前，3-4小節(jié)邀請者向被邀請者做邀請動作，左右各一次。被邀請的幼兒則站起，5-6小節(jié)，相互敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置，邀請者坐在被邀請者的座位上，被邀請者成為邀請者，游戲繼續(xù)。
4、幼兒一邊學習歌曲，一邊開始游戲，鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友。
5、游戲結(jié)束請中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進行“大帶小活動”，組織幼兒找朋友的游戲活動。
小班音樂游戲教案拍蚊子篇七
1、認識三角鐵、并熟悉三角鐵的音色。
2、能夠辨別兩種樂器同時敲擊的聲音，并說出它們的名稱。
3、喜歡參加音樂活動，在活動中體驗敲擊樂器的樂趣。
重難點：能夠辨別兩種樂器同時敲擊的聲音，并說出它們的名稱。
準備：1、經(jīng)驗準備：認識沙錘、手鈴、響板。
2、物質(zhì)準備：沙錘、手鈴、響板、三角鐵、四種樂器的圖片，
（一）認識新樂器。
1、教師在幕后敲擊樂器，請幼兒傾聽是哪種樂器發(fā)出的聲音。
師：“小朋友們，聽一聽是哪種樂器朋友來了。”
2、教師敲擊一種樂器，請幼兒猜想一種結(jié)果，依次出示敲擊的樂器。
師：“你們真棒！今天我們班又來了一個新的樂器朋友，請你們聽一聽是哪種樂器來了?！苯處熐脫羧氰F，請幼兒說說是什么樂器！
3、“小朋友們看一看它是什么形狀的，（三角形）！請小朋友摸一摸它的材質(zhì)，（鐵的）！聽一聽它的聲音，（清脆的）！所以它有個非常好聽的名字叫三角鐵?！?/p>
4、請小朋友自由敲擊三角鐵樂器。
（二）玩游戲“什么樂器在歌唱”
1、請幼兒分兩次傾聽沙錘、三角鐵、手鈴、響板的聲音。在幕前敲擊一次，在幕后敲擊一次。
2、游戲一：分別將四張樂器圖片粘貼在教室的四個方位，代表樂器的家。教師依次介紹樂器家的方位。
3、規(guī)則：請幼兒傾聽教師幕后敲擊的樂器，請幼兒根據(jù)自己的判斷站到相對應(yīng)的圖片家中。等幼兒站好后，教師出示敲擊的樂器，猜對的幼兒教師給一個大拇指鼓勵。猜錯的幼兒，教師再次敲擊該樂器，請幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲。
4、游戲二：分別將四張樂器圖片不重復的兩兩分成一組，粘貼在教室的各個方位，教師依次介紹樂器家的方位。
5、規(guī)則：教師在幕后同時敲擊兩種樂器，請幼兒根據(jù)自己的判斷站到相對應(yīng)的兩種圖片家中，等幼兒站好后，教師出示敲擊的樂器，猜對的幼兒教師給一個大拇指鼓勵。鼓勵后游戲繼續(xù)玩。猜錯的幼兒，教師再次敲擊該樂器，請幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲。
（三）游戲結(jié)束。
小班音樂游戲教案拍蚊子篇八
1、初步感受物體遠近帶來的視覺變化――近大遠小。
2、能根據(jù)故事情節(jié)進行想象，積極地用語言表達自己的想法。
多媒體課件
邊演示幻燈片邊提問：
關(guān)鍵問題一：
這是誰？你覺得這是一只怎樣的老鼠？
關(guān)鍵問題二：
小老鼠在草地上看到了什么？
師：哦，如果你的眼前也出現(xiàn)了那么有趣的東西，你會怎樣？
師：小老鼠會怎么想呢？它會說些什么？
師：小老鼠又走近些，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它看見的是――大熊
師：沒有想到吧。這只熊在做什么？你從哪里看出來的？小老鼠剛才看到的是熊身
體的哪一部分？熊背拱起來的時候是什么樣的？
師：（很小聲地）噓，熊在做什么？
師：別吵醒它，它睡得好香呀，正呼嚕呼嚕打鼾呢。
關(guān)鍵問題三：
小老鼠發(fā)現(xiàn)草地上睡著大熊，它會怎么做呢？你們猜猜？
師：老鼠到底會怎么做呢？
將剩下的故事講完，結(jié)尾改成：大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個動物相互依偎著，甜甜地睡著了。
1、欣賞前向幼兒提出：一邊聽一邊給故事想個名字。
有一只小老鼠，來到大森林，看到遠處有一團咖啡色的東西，像個小山坡。小老鼠說：我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬，爬著爬著，發(fā)現(xiàn)這團咖啡色的東西變了，越變越大，還聽到呼嚕呼嚕的聲音。小螞蟻繼續(xù)爬呀爬，終于爬到了！他仔細一看，原來是一只大熊！可是大熊還在呼嚕呼嚕的睡覺，小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個動物相互依偎著，甜甜地睡著了。
2、關(guān)鍵問題四：
故事講完了，你們有沒有給故事想好名字？幼兒說說自己的想法。
3、關(guān)鍵問題五：
小老鼠這幾次看到的東西是同一樣東西嗎？怎么看出的結(jié)果是不一樣的.呢？師：原來距離遠近不同看到的東西大小也不同。走得越近，越能看得清楚越大。
師：有沒有小朋友愿意到前面來看著圖片給大家講故事呢？幼兒講述時教師適時適當提醒。
小班音樂游戲活動：《小毛巾》優(yōu)秀2
活動目標：
1、理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學看簡單圖譜，并用自然的聲音演唱歌曲。
2、能積極投入、喜愛歌唱活動，情緒愉悅。
活動準備：
小雞、小鴨木偶，歌曲相應(yīng)圖譜活動過程：
一、初步感知歌曲中的歌詞，按節(jié)奏學念歌詞
1、分別出示小雞、小鴨木偶：他們是誰？他們是怎么叫的？
2、游戲：有趣的叫聲根據(jù)歌曲中的節(jié)奏，教師分別出示小鴨及小雞的木偶，要求幼兒叫三聲他們的叫聲3、配上音樂按節(jié)奏學念歌詞，初步感知樂曲。
（1）根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞，讓幼兒初步感知、理解歌詞內(nèi)容。
（2）幼兒聽音樂按節(jié)奏學念。
二、完整感知樂曲，學看圖譜，并用自然音演唱歌曲。
1、教師手指圖譜示范唱，讓幼兒有一個初步感知。
2、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。
3、教師演示木偶，幼兒看圖譜演唱。
三、分兩部分表演歌曲，進一步熟悉歌曲。
請孩子自由選擇小鴨或小雞，邊唱歌曲邊表演，教師帶領(lǐng)孩子在小鴨和小雞叫的地方分開演唱，但不刻意，讓孩子們進一步熟悉歌曲。
四、延伸活動
進行歌曲創(chuàng)編：讓幼兒想想還有哪些小動物是好朋友，把它們編進歌曲。
小班音樂游戲教案拍蚊子篇九
初步學會唱歌曲。
用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情趣。
體驗與朋友在一起的快樂。
難重點。
初步學會演唱歌曲。
用快樂的歌聲演繹歌曲。
活動準備。
與歌詞內(nèi)容匹配的圖標若干，配套音樂。
你有哪些好朋友?和好朋友在一起有哪些快樂的事情?
1.初次欣賞，初步欣賞曲調(diào)。
我們來一起聽一首寫給好朋友的歌。
2.第二遍欣賞，請幼兒隨音樂哼唱做動作。
喜歡這首歌曲嗎?請小朋友跟著音樂聲一起哼唱，還可以做一些你喜歡的動作。
1.說一說歌曲的旋律、感受。
聽了這首歌曲，有什么感覺呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽出來的?
2.對照圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞。
我們在聽一聽音樂，你都聽到了什么?(隨音樂出示圖譜幫助幼兒記憶)。
1.教師與幼兒一起唱，利用圖片記憶歌詞。
2.分小組輪流演唱。
聽了這首歌你開心嗎?為什么?和朋友在一起是最開心的，所以我們要對好朋友好哦!
小班音樂游戲教案拍蚊子篇十
我的大腿上好癢，抓了幾下。一看，腫了一個大拇指甲片那樣大的包。我突然聽到“嗡嗡”的聲音，看見一個小黑點從我腿邊上飛了起來。我想：那一定是那只剛剛咬過我腿的蚊子。
蚊子，你當心點，如果被我抓到的話，你就完蛋了。我一邊兒想著，一邊兒跑出去追那只已經(jīng)飛遠了的蚊子。追著追著，你只蚊子忽然不見了，我眼前只剩下了一些家具。我找來找去，終于在門上找到了那只蚊子，當我去拍時，突然想到：拍死蚊子后，蚊子的尸體黏在我手上，和血在一起，是多么惡心呀！還是不拍了吧。我又想：如果我不拍的話，它以后又來咬我怎么辦？還是拍吧。我去拿了一張餐巾紙墊在手上。等我走回門邊時，那只蚊子早就已經(jīng)不見了蹤影。我只好繼續(xù)去找它，找來找去，就連個蚊子的影子也見不到。我只好把家的每一個角落都仔仔細細的找了一遍，在沙發(fā)上找到了那只臭蚊子。我看了一下它。它的翅膀是透明的，有點兒淡淡的粉紅色。它的身體金黃金黃的，既像一個金子，又有一點兒像鐵。身體前面小，后面大，看起來就像是一個小小的葫蘆。蚊子的頭圓圓的，上面長著一對綠色的小眼睛，眼睛也是圓圓的。它的腿一節(jié)黑一節(jié)白。腿上有三個關(guān)節(jié)，每個關(guān)節(jié)下面一節(jié)腿都彎向另一個地方。它的屁股后面有一根尖尖的針，那根針紅紅的，針下面還有一小滴沒有吸進去的血，一看就知道它剛剛才吃飽喝足。
它很漂亮，我都不忍心去抓它，就在我猶豫不決的時候，它飛到窗外去了。
小班音樂游戲教案拍蚊子篇十一
1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應(yīng)的小鳥動作。
鳥媽媽的頭飾。
1、聽音樂走路：
幼兒聽"走路"的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒站立不動。
游戲反復數(shù)遍。
2、聽音樂找座位：
幼兒聽"走路"的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個座位坐下。
游戲反復數(shù)遍。
教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。
幼兒聽"鳥飛"音樂，做鳥飛動作，音樂停止，提醒有熱找到家（座位）。
教師變化音樂的快慢速度：
"音樂有什么變化？""音樂快的時候，小鳥可以干什么？"（小鳥很快樂，自由自在地在飛翔）"音樂慢的時候，小鳥可以干什么？"（小鳥在捉蟲、休息）"音樂停止了，小鳥就干什么？"（找家）游戲反復數(shù)遍。
在學會做"小鳥找家"游戲的基礎(chǔ)上，教師可以選擇一些其他小動物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。
“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習學習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！痹谟邢薜臅r間里，如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。
小班音樂游戲教案拍蚊子篇十二
1.感受音樂的強弱變化，初步根據(jù)根據(jù)圖譜為樂曲進行簡單的伴奏。
2.嘗試通過學習大貓小貓的聲音來表現(xiàn)音樂的強弱變化。
3.喜歡演奏打擊樂器，體驗演奏打擊樂器的樂趣。
4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
1.準備大貓、小貓的圖片各一個，大貓、小貓的圖譜一份。
2.將幼兒分成兩組，準備鈴鼓、沙蛋若干。
3.音樂《火車開了》、《大貓小貓》。
一、聽音樂入場，激發(fā)幼兒的興趣。
師："今天動物園的大貓、小貓在開音樂會，邀請小朋友們參加，我們一塊去聽聽吧!"(播放音樂，幼兒們開著小火車入場。)師："小火車接起來，我們出發(fā)了。"(播放音樂，幼兒們開著小火車入場。動作：雙手握拳放于胸前，設(shè)計鉆山洞情節(jié)，激發(fā)幼兒對活動的喜愛之情。)"火車到站了，拉汽笛。"。
二、聽音樂，辨別音樂的強弱，并尋找節(jié)奏。
1.教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞，感受演唱大貓、小貓的不同力度。
師："小朋友們快坐好，音樂會要開始啦!(大貓、小貓出場了)大貓小貓給小朋友們問好。(小朋友們，你們好!我是大貓(小貓)，今天我們給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲，仔細聽。)師：
"大貓是怎么叫的?我們來學一學，小貓又是怎么叫的，學一學。"(大貓的聲音很大，但是不可以喊;小貓的聲音很小，但要有聲音。)小結(jié)：大貓叫的時候，聲音就大一點，小貓叫的時候，聲音就小一點。
2.再次傾聽歌曲，尋找節(jié)奏(x-x-x-x-)提問：我們再來聽一聽，歌里唱的是不是和小朋友說的一樣。(教師配以動作，大貓拍肩重一點，小貓則拍腿輕一些。)。
3.配以動作，再次熟悉歌曲旋律師：貓咪的歌唱的可真好聽，我們一邊扮演大貓、小貓一邊唱歌來試一試。來，小貓們站起來。(幼兒們隨著音樂扮演大貓小貓。)教師小結(jié)：大貓腳步沉重，小貓腳步輕佻。
三、練習歌曲節(jié)拍。
1.你們覺得男生適合扮演什么角色?適合扮演什么角色?
2.在玩之前我要說一下規(guī)則，大貓出場的時候，小貓能不能動?(不能)同樣的，小貓出場的時候，大貓也不能都動哦!
3.分角色表演師：剛剛是男孩扮演大貓，現(xiàn)在我們也來扮演大貓，男孩則扮演小貓。
四、幼兒使用樂器伴奏。
1.出示圖譜，師：看，這里有那么多的腳印，這是誰的腳印?(大貓的腳印，小貓的腳印)一個腳印拍一下，我們來試一試。(大貓拍肩，小貓拍腿。)。
2.師："有兩樣樂器也來參加音樂會，它們想為大貓、小貓伴奏。那誰為大貓伴奏合適?誰為小貓伴奏合適呢?你是樂器的小主人，你要管好自己的小樂器。"(分析：教師出示的兩種樂器分別是鈴鼓和沙球，幼兒很快就幫大貓選擇了鈴鼓，為小貓選擇了沙球，并一致通過。幼兒分成兩組，一組演奏鈴鼓，一組演奏沙蛋，在教師指揮下初步練習演奏。提醒幼兒遵守輪奏的規(guī)則。)。
3.幼兒交換樂器演奏。
師：我們來交換樂器演奏一遍吧!(分析：這個環(huán)節(jié)設(shè)置的目的是為了讓每個幼兒都能使用不同的樂器給大貓、小貓伴奏。在樂器的使用、音樂強弱的表現(xiàn)上都顧及了全面，達到活動預設(shè)的目標。)。
師：音樂會開始了，我們?nèi)ソo其它小動物演奏吧!幼兒聽著音樂演奏出場。
大貓小貓是一首旋律簡單，強弱關(guān)系分明的歌曲。但有時就是太簡單了，反而缺少了點難度。
通過音樂，引導著幼兒們?nèi)雸?，我選擇的是一首幼兒們耳熟能詳?shù)囊魳贰痘疖噥砹恕罚墒俏以谝龑У臅r候，節(jié)奏沒有踩準，從而導致幼兒的節(jié)奏也均不穩(wěn)，在幼兒們?nèi)胱鶗r也有點亂。導致幼兒們的情緒都不太穩(wěn)，注意力也不太集中，馬上，我直接出示大貓小貓，吸引幼兒們的注意力，幼兒視線集中后，就馬上進入到活動中去，在熟悉了歌曲之后，我讓幼兒選擇適合大貓小貓的樂器，讓幼兒們根據(jù)樂器的音色去選擇樂器，幼兒們用樂器進行演奏活動。然而簡單的節(jié)奏，簡單的歌曲，幼兒們不一會就學會了，導致整個活動下來，沒有一點亮點，幼兒們的興趣也沒有被激發(fā)出來。在下次進行活動時，我會把增加難度，幼兒們都喜歡有挑戰(zhàn)性的東西，在設(shè)計活動時，也要注重幼兒們的年齡特征，把活動設(shè)計的更富趣味性。
小班音樂游戲教案拍蚊子篇十三
1、嘗試自愿選擇角色，學習角色間的互動。
2、堅持在自己選擇的角色區(qū)游戲，不隨意串區(qū)。
3、游戲結(jié)束自覺整理玩具。
各活動區(qū)的操作材料。（此次重點放在娃娃家，各班根據(jù)自己班的角色區(qū)設(shè)立情況開展）。
一、交代各活動區(qū)的要求。（5分鐘）。
1．幼兒自由選擇自己喜歡的角色。
2．不拿著自己區(qū)域的游戲材料隨意走動。
3．重點說明娃娃家的玩法。
二、幼兒游戲。（20分鐘）。
1．教師引導同一個區(qū)角的幼兒互相交流，各個角色區(qū)的角色之間可以互相走動（如去做客、去醫(yī)院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣水果）。
2．重點指導娃娃家：提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水果拼盤招待客人。
3．提醒幼兒不要隨意串區(qū)。
三、講評。（5分鐘）。
1．對娃娃家的幼兒重點講評。
2．對有初步合作意識的幼兒表揚，鼓勵幼兒向他們學習。
玩具分享：
目標：能介紹自己帶來的玩具并能跟同伴分享；培養(yǎng)分享意識。
過程：
1、介紹自己帶來的玩具并介紹玩法。
2、幼兒游戲，引導積極主動分享，并能保管好別人的玩具。
小班音樂游戲教案拍蚊子篇十四
2、愿意參加體育游戲活動，體驗游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的'判斷能力。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
報紙球若干、呼啦圈6個、紅藍框子各一個、熱身+放松音樂活動過程：
一、準備活動。
(一)熱身運動。
1、熱身操天氣真好呀，兔寶寶們和我一起跟著音樂活動一下吧。
2、玩報紙球報紙球可以怎么玩呢?幼兒自由玩球。
二、基本活動。
(一)幼兒自主練習，感受夾物行進跳問：如果將報紙球夾在腿中間，你會跳嗎?
(二)教師示范，幼兒再次練習。
1、教師示范，雙腿將球夾緊，兩腳并攏腿彎彎，身體向前腳蹬地，前腳掌先著地，注意球不要掉下來。
2、幼兒再次練習，教師指導。
(三)游戲"小小搬運工"。
三、結(jié)束活動。
(一)放松運動。
(二)共同整理場地，離場。
通過這一節(jié)教學活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強、動作發(fā)展更完善。
小班音樂游戲教案拍蚊子篇十五
1.引導幼兒情緒愉快地參與游戲。
2.培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干。
一.引起幼兒興趣。
(老師戴貓媽媽頭飾)“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓?”
二.學習游戲《找小貓》第一段。
1.教師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。
2.老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動作。
3.幼兒在最后一句時找個地方躲起來，.并請幼兒說說你躲在什么地方。
4.用游戲性的語言鼓勵幼兒躲好后不動。
三.游戲《找小貓》。
1.教師扮演貓媽媽進行游戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最后出來。
2.幼兒聽完整的音樂(磁帶)做游戲。
3.可請個別幼兒做貓媽媽進行游戲。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂游戲教案拍蚊子篇十六
2.初步感知樂曲中音的短與長。
3.嘗試用紗巾表現(xiàn)音的短與長。
1.聽音樂跟隨老師的`動作進教師。
2.參加國王的生日會。
（1）聽音樂跟老師做動作。
（2）教國王吹泡泡糖。
（3）撕泡泡糖。
引導幼兒用各種動作表現(xiàn)吹泡泡糖和撕泡泡糖的動作，重點引導幼兒感知樂句的長與短，并能用相應(yīng)的動作來表現(xiàn)。
3.吹泡泡糖游戲。
師幼共同創(chuàng)編吹泡泡糖的游戲，再次感受樂句的長與短。
4.紗巾變變變。
（1）引導幼兒用紗巾變出各種動作并與幼兒一起嘗試。
（2）在游戲中讓幼兒感受樂句的長與短，并能用合適的動作來表現(xiàn)。
（3）小紗巾回家睡覺了。
小班音樂游戲教案拍蚊子篇十七
活動目標：
1，體驗音樂的活潑與動感。
2，能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔搔癢、擦藥等動作，并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動作。
3，樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備：自制大蚊子一只。
活動過程：一、導入。
1，“夏天的時候，有一種蟲子，嗡嗡嗡嗡，盯到人的時候，會很癢。你們猜，是什么呢？喔，那你們看到蚊子，會怎么做呀？”
2，“今天呢，我?guī)砹艘皇状蛭米拥囊魳?，我們一起來聽一聽?！?/p>
二、欣賞音樂。
1，播放音樂，教師做著律動。
“這個音樂，都講了一個什么事情呀？（手做著拍蚊子的動作）這個動作叫做什么？打蚊子。你們會打蚊子么？那我們一起來玩一個打蚊子的游戲吧?！?/p>
2，“嗡嗡嗡嗡，誰飛過來了？(拿著大蚊子四處跑)嗡嗡嗡嗡……啪，這里這里……啪，這里這里……（朝上飛，朝下飛）哎呦喂，蚊子被我們打扁了，丟掉它！
三、學做動作。
1，“哎呦，你們過來看一下，又來了好多蚊子，你們看（指著聽課老師）哎呀，有這么多蚊子，蚊子看到我們可開心了，哈哈，這下，我又可以飽餐一頓了。（裝著蚊子的聲音，摸著肚子說話）唉，蚊子在這邊，（開始做動作）嗡嗡，啪（連做兩遍）。
“啊，我們打了很多蚊子，數(shù)一數(shù)，還有幾只蚊子。來，快數(shù)一下數(shù)一下。1234打蚊子。4321打蚊子。還有，還有，看這里（退幾步）過來數(shù)一下，1234打蚊子，4321打蚊子。唉，蚊子好狡猾，我打不到他，哼，生氣啦！好，一起來。（跺腳叉腰）小小蚊子真淘氣?！?/p>
2，“我們一起來打蚊子吧！”
（放音樂）。
“打到了沒有？再打一次，有沒有問題？那我們再來一次?！?/p>
（放音樂）。
“唉，有的蚊子被我們打死了，有的蚊子跑進咱們家。我們輕輕地坐回去，看看那里還有蚊子。蚊子都跑去哪里藏起來了呢?！保ㄗ卦唬?/p>
3，“剛才呀，我給蚊子叮了一口（指著手背），好癢啊，抓一抓。啊，這里也被咬了（指著肩膀），好癢，抓一抓，喔，誰愿意來幫我抓一下。”
小朋友上來幫忙。
“哎呀，舒服多了。”
4，“哦，我的后背好癢，我想請我的好朋友張老師，幫我一下?！?/p>
“小朋友看，我們是怎么互相幫忙的？”（動作夸張）。
“哦，我們除了給自己抓癢，還可以給我們的好朋友幫忙。那你們想不想試一下。那現(xiàn)在找到自己的好朋友。”
5，“準備好了么？我們一起來。這里好癢，抓一抓，這里好癢，抓一抓。”
“你們有沒有被蚊子再叮，臭蚊子，真可惡，打死他！”（站起來）啪，下面。啪，這邊。
“撓了癢癢，還癢怎么辦？”（來，我們擦一擦藥）。
“淘氣的蚊子跑來跑去，你們覺得要怎么做動作？我們用手指繞圈圈。小蚊子最愛跑來跑去，擦一擦藥睡覺去?！?/p>
6，“好了，我們再來撓一撓?！保ǚ乓魳罚?/p>
四、完整練習。
1，“你們有沒有完整的記住打蚊子的過程？好，沒記住的小朋友仔細看老師這里。記住的小朋友跟著做吧?！?/p>
（指著圖譜，邊做動作便有節(jié)奏的念兒歌。）。
2，“蚊子打完，我們才能好好睡覺。那現(xiàn)在，我們再來一次大檢查。”
“好，我們現(xiàn)在去別的地方看看有沒有蚊子?！?/p>
小班音樂游戲教案拍蚊子篇十八
打擊樂器的不同聲音特質(zhì)常常能吸引孩子們樂此不疲，故事中不同人物形象的構(gòu)建總能激發(fā)幼兒廣闊的想象。因此，我根據(jù)小班幼兒的年齡及興趣特點，結(jié)合他們已有經(jīng)驗和發(fā)展水平，選擇了大象和蚊子這兩種幼兒在生活中熟悉的并在形態(tài)上反差大的動物，將生動有趣的'故事人物與樂器的聲音、節(jié)奏有機地結(jié)合起來，以激發(fā)幼兒對音樂的興趣，讓幼兒在傾聽、欣賞、敲擊樂器和游戲的過程中自由表達對音樂的理解及愉悅地進行音樂游戲。
1、引導幼兒認識樂器：刮琴、小鼓和手鈴，感知其強弱、快慢的聲音變化。
2、通過故事，了解角色與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系，感受大象和蚊子不同的音樂特質(zhì)。
3、愉悅地進行音樂游戲活動，體驗師生共同活動的快樂。
打擊樂器：刮琴、小鼓、教師和幼兒人手一對手鈴。背景音樂、靠墊一個。
師：寶寶們，跟著我一起去玩吧！-----師生聽音樂做動作入場。
1、師：老師給你們帶來了三位小客人，他們是誰呢？
2、逐一出示樂器，引導幼兒認識，通過傾聽樂器發(fā)出的聲音，感受其不同的音樂特質(zhì)，并跟隨刮琴一起唱歌、小鼓拍手、手鈴跳舞。
1、教師講述故事，在講述過程中，通過小鼓輕聲敲擊表示大象在慢慢走路，重聲敲擊表示大象生氣地跺腳，手鈴的搖動表示蚊子來了，刮琴的演奏表示大象在不停地甩尾巴趕蚊子等。
2、提問，進一步明確樂器所表現(xiàn)的聲音形象。
l（輕聲敲小鼓）這是誰的聲音，大象在干什么？
l我們一起來學學大象走路吧。---師生一起跟著鼓聲學大象慢慢地走路。
l（搖動手鈴）誰來了？引導幼兒和老師一起搖動手鈴學蚊子飛。
l（刮動刮琴）大象在干什么？我們跟著琴聲一起甩尾巴吧（扭屁股）。
l（重敲小鼓）你們聽，大象怎么了？大象一跺腳，發(fā)生了什么？引導幼兒表現(xiàn)蚊子被震暈后倒下的樣子。
老師將靠墊綁在屁股上，扮演大象，幼兒戴上手鈴，扮演蚊子。師生一起背景音樂的烘托下，聽打擊樂器的節(jié)奏愉悅地進行游戲活動。
1、今天，我們和三位好朋友做了游戲，他們是誰呢？----進一步鞏固對刮琴、小鼓和手鈴的認識。
2、讓我們和別的小朋友一起玩這個游戲吧。
3、師生隨音樂做動作結(jié)束活動。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/18212268.html】
