通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以培養(yǎng)和提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和批判思維能力。怎樣才能撰寫(xiě)一篇令人印象深刻的讀后感呢？以下是幾個(gè)寫(xiě)作技巧，希望對(duì)你有所幫助。以下是我對(duì)一本歷史類(lèi)書(shū)籍的讀后感，希望能引起大家對(duì)歷史的思考和重視。
英子的故事讀后感篇一
多少年未讀長(zhǎng)篇小說(shuō)了，第一次捧讀《英子》，倍感親切。跟著作者的熱忱指引，我一步步走進(jìn)那幾個(gè)陌生的牽動(dòng)人心的，座落在雁門(mén)關(guān)外，平魯大山深處的幾個(gè)用一條條山間小路串連在一起的村莊。
《英孑》之所以引起我由衷的喜愛(ài)，是因?yàn)槲覐摹队⒆印防?，又聞到一股久違的山藥蛋派的醇香。我少時(shí)就喜歡讀趙樹(shù)理，馬峰，孫謙等人的作品。今天，劉玉娥老師創(chuàng)作的《英子》是山藥蛋派作品在晉西北地區(qū)的再度花開(kāi)，值得讀者歡呼和慶賀。
《英子》不僅再現(xiàn)了朔州平魯大山深處的淳厚的民俗，民風(fēng)，特殊的地理環(huán)境與美麗的自然景觀，而且濃墨重彩地塑造了一個(gè)美麗，善良，堅(jiān)韌精明，賢慧勤勞，不屈服于命運(yùn)擺布的山村婦女的鮮活的形象。作者對(duì)農(nóng)村的社會(huì)矛盾，家常里短，牛羊雞狗，如數(shù)家珍，講來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)。一個(gè)個(gè)故事，一個(gè)個(gè)人物，就象發(fā)生在讀者身邊一樣，令人感慨不盡，啼笑皆非，或者觸目驚心，潸然淚下。
英子是一位土生土長(zhǎng)的山村姑娘，作品細(xì)致而深情地描寫(xiě)了她一生雨雨風(fēng)風(fēng)，苦辣酸甜。作者用大量豐富形象的，極富生活化和個(gè)性化的細(xì)節(jié)塑造了一個(gè)活生生的，不朽的婦女形象。
請(qǐng)看第二章里作者對(duì)英子的出場(chǎng)描寫(xiě)：英子應(yīng)聲進(jìn)來(lái)，紅花兒上衣藍(lán)布褲子，一身淳樸打扮，腦后垂一條大辮子，額前劉海齊眉，一雙穿著青布繡花鞋的金蓮小腳，雙手端著茶盤(pán)，茶盤(pán)上放著茶壺，輕移蓮步，微微頷首，款款走到桌前，放下茶盤(pán)，右手提起茶壺，左手輕輕扶著壺蓋，先客人后她大，各斟了八份淺茶，壺嘴兒向外，輕輕放好了茶壺，拿起茶盤(pán)退后一步，輕輕頷首，轉(zhuǎn)身走出堂屋。
這樣的表現(xiàn)手法，讓我不由地想起《紅樓夢(mèng)》中的各個(gè)人物出場(chǎng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，真有異曲同工之妙。請(qǐng)看十五章里作者對(duì)那位來(lái)給英孑看病的仙姑的描寫(xiě)：仙姑是個(gè)五十多歲的女人，瘦高個(gè)兒，圓臉龐，細(xì)眉細(xì)眼鼻直口小，梳著個(gè)圓頭，一雙小腳，走路很妖氣。她一進(jìn)門(mén)就從頭到腳認(rèn)真地打量著英子，然后上炕盤(pán)腿坐下來(lái)，“噓”長(zhǎng)舒一口氣，雙手端起老太太給舀來(lái)的一瓢冷水，咕咚咕咚一氣兒喝下，之后正襟危坐，讓英子報(bào)上丈夫的生日時(shí)辰。英子一一說(shuō)了，仙姑雙手合十閉上眼睛，嘴唇微微張合似乎在念叨什么，誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn)。
作者無(wú)論對(duì)主要人物，還是陪襯人物的描寫(xiě)，都不是一味地介紹說(shuō)明，而是極力用生活化，性格化的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)。這樣，就使得作品中的所有正反兩方面的人物都血肉豐滿(mǎn)，栩栩如生。如果作者沒(méi)有厚實(shí)的生活基礎(chǔ)，沒(méi)有對(duì)大量生活細(xì)節(jié)的用心觀察，品味，記憶和反復(fù)淘洗，是絕對(duì)寫(xiě)不成這樣的作品的。
在寫(xiě)小說(shuō)的過(guò)程中，人們往往側(cè)重于故事情節(jié)的構(gòu)造，而忽略那些豐富的細(xì)節(jié)的描繪。所以，不能震憾讀者的心靈。
劉玉娥，一位年近八旬的退休教師，突然今天寫(xiě)出一部十三萬(wàn)字的小說(shuō)，看似奇怪，實(shí)則必然。因?yàn)樗闹幸恢庇幸环N想把英子這個(gè)人物寫(xiě)出來(lái)的強(qiáng)烈愿望，她熱愛(ài)新生活，熱愛(ài)一年四季辛勞在故鄉(xiāng)這塊黃土地上的一代代的父老姐妹。值得所有有志于農(nóng)村題材創(chuàng)作的年輕作者們學(xué)習(xí)。老嫗妙手織錦繡，雅男雖多愧不如。謝謝劉玉娥老師晚年為廣大讀者獻(xiàn)上的這頓香噴噴的家鄉(xiāng)美餐！
英子的故事讀后感篇二
今年暑假，我一翻開(kāi)《英子的故事》，一個(gè)活潑可愛(ài)且又聰明伶俐的.英子就呈現(xiàn)在我眼前了。
英子還是個(gè)膽大且很有主見(jiàn)的人。她不但自己去文華閣剪了個(gè)“半抱兒”發(fā)型，還拉上她三妹去了天橋買(mǎi)布來(lái)做衣服;我呢，最多就是去買(mǎi)些書(shū)、玩具等等。我要向英子學(xué)習(xí)，在以后的生活與學(xué)習(xí)中盡量多自己拿主意。
英子最值得我學(xué)習(xí)的就是她的觀察力和琢磨勁。英子住虎坊橋時(shí)，她就特愛(ài)從早到晚觀察形形色色的人和多姿多彩的事，她還不斷地去用心琢磨。英子的這種喜好造就了她的寫(xiě)作能力，她也就順理成章地成了一名非常出色的記者。我平時(shí)也多觀察些人和事，再寫(xiě)寫(xiě)自己的看法，以便提高我的語(yǔ)文素養(yǎng)。
書(shū)中最后“靜靜地聽(tīng)，靜靜地想……去踏冬月的雪，一步一個(gè)腳印，踏到明春。春天過(guò)了，花兒落了，我也不再是小孩兒了?！边@段小詩(shī)，我最?lèi)?ài)讀了。英子十三歲就因父親病逝而開(kāi)始擔(dān)起了照顧媽媽和弟弟妹妹的責(zé)任，但她沒(méi)有被困難嚇到，還像小草一樣頑強(qiáng)地讀完了大學(xué)且當(dāng)上了記者。有爸爸媽媽陪伴在身邊且衣食無(wú)憂(yōu)的我們，又有什么理由不好好學(xué)習(xí)和自己照顧好自己呢?我也要像英子一樣，一步一個(gè)腳印地把自己的事做好。
《英子的故事》真是本好書(shū)!她就是我的良師益友，讓我找到愛(ài)的源泉和認(rèn)識(shí)好自己;她就像一盞明燈，指引著我前進(jìn)的方向。謝謝你的陪伴，可愛(ài)的英子!
英子的故事讀后感篇三
童年是一朵美麗的芬芳的花，每增加一歲，花就掉落一片，等花瓣都掉光了，童年也過(guò)完了。
――題記。
看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)緩慢悅耳的鈴聲，英子的童年重臨我的心頭。
《英子的故事》是林海音在臺(tái)灣寫(xiě)的一本繼《城南的舊事》的一本書(shū)。林海音用活潑歡快的語(yǔ)言寫(xiě)了英子童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的事。英子在大大的院子里做游戲，與三妹玩耍。她在生活中無(wú)論遇到多大的困難，都用樂(lè)觀，積極的態(tài)度去迎接它，不管是大是小。
英子是一個(gè)很可愛(ài)，誠(chéng)實(shí)的小女孩，也是一個(gè)富有正義感的小女孩。在故事里，她看見(jiàn)賣(mài)假當(dāng)票的，總要數(shù)落他一番：“你這個(gè)人，不誠(chéng)實(shí)是不對(duì)的，你要誠(chéng)實(shí)，不能這么做……”那賣(mài)假當(dāng)票的總會(huì)說(shuō)：“大小姐，您插話(huà)是不對(duì)的，我們不在談生意嗎？”英子就會(huì)氣勢(shì)洶洶，眼冒怒火，叉著腰，手指著那賣(mài)假當(dāng)票的，大喊：“壞蛋！”看到這兒，我總想發(fā)笑。她在理發(fā)店里糾結(jié)要不要理發(fā)的事……既讓我們感到好笑，又讓我們體會(huì)到英子的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、快活。
夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不返了?？捎⒆拥奶煺婊顫姷男蜗髤s深深印在腦海中，永遠(yuǎn)與我們同在。
英子的故事讀后感篇四
今年暑假，我讀了一本叫《英子的故事》的書(shū)，里面講的是英子這一生讓她最難忘的事情。
書(shū)中讓我最難忘，而且有感悟的是最后一篇《靜靜地聽(tīng)》，“靜靜地聽(tīng)，靜靜地想，回憶我的童年?！边@句話(huà)是這篇中的一句話(huà)，她在聽(tīng)，在想，在回憶她的童年生活。我能感覺(jué)到她非常想回到童年那一段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光里。“我在學(xué)校里唱《麻雀與小孩》，我邊唱邊跳。”可見(jiàn)她在學(xué)校里的時(shí)光非?？鞓?lè)，那時(shí)候的她天真無(wú)邪?！拔以富氐轿业耐?，童年卻一去不還?！薄罢?qǐng)別向我送別，我已童年不再?！弊x完這些語(yǔ)句，我深深體會(huì)到了英子童年的喜，怒，哀，樂(lè)。
童年是一段非常短暫的時(shí)光，它就像一陣風(fēng)一樣，一吹就走了，就再也追不回我們童年的時(shí)光了。我們每一個(gè)人都有童年，有些人的童年可能是快樂(lè)的，有些人的童年是悲傷的，但不管怎樣那都是我們的童年，是我們最天真，活潑，無(wú)邪，快樂(lè)的時(shí)光。至今有一件事令我記憶猶新，牽著我的魂魄。記得在四年級(jí)的寒假，爸爸媽媽帶我去廈門(mén)玩，我和哥哥在沙灘上既是跑又是跳，一會(huì)兒在沙灘畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字，一會(huì)兒在海灘邊撿貝殼、灑水、吹泡泡……玩的挺很開(kāi)心的?？墒且换窝郏揖鸵丶倚闹杏腿划a(chǎn)生一種念念不舍之意，在此中我感覺(jué)到要珍惜我的童年。有這樣一句話(huà)“光陰似箭，日月如梭”我們的童年就是這樣的，我們應(yīng)該在我們的童年時(shí)光里放飛我們的童年夢(mèng)想！
其實(shí)《英子的故事》給我的感悟很多，但是這篇《靜靜地聽(tīng)》的感悟是讓我最難忘，感悟最深的。它就象一支路標(biāo)，開(kāi)啟了我心靈的道路，它就像太陽(yáng)的光輝，讓我迷茫的.心靈找到方向。盡管世界很大，時(shí)光很快流逝，但在心靈的一角有著不變的童年夢(mèng)。童年的游戲是一道永駐心田的風(fēng)景，一段令人向往的記憶。
英子的故事讀后感篇五
從小，我就一直與一個(gè)壞習(xí)慣共同成長(zhǎng)：我在無(wú)聊時(shí)、睡覺(jué)前，都會(huì)咬一咬手指。
小時(shí)候，媽媽總是對(duì)我施展一些“手段”，比如在我的手上涂辣椒水。她自以為這樣可以改掉我的壞習(xí)慣，可是到了睡覺(jué)的時(shí)候，我先小心翼翼地將辣椒水一口口“吻”掉，然后，手指和嘴巴之間像有引力一樣，緊緊貼到了一起。雖然完成這一動(dòng)作時(shí)我總是齜牙咧嘴、面目“猙獰”，卻總能把媽媽逗得哭笑不得。
長(zhǎng)大一點(diǎn)后，媽媽改變了計(jì)策，為我的手穿上“小棉襖”。誰(shuí)知，睡覺(jué)時(shí)“小棉襖”被我想盡辦法悄悄脫下來(lái)，兩塊“磁石”又吸在了一起。第二天，媽媽只能在枕頭下面或床底下找到“小棉襖”了。
正當(dāng)媽媽束手無(wú)策之時(shí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我去參加暑假軍訓(xùn)。
當(dāng)我達(dá)到軍訓(xùn)駐地時(shí)，立刻發(fā)現(xiàn)這里的衛(wèi)生條件似乎不太好。睡覺(jué)時(shí)，我躺在硬邦邦的床上翻來(lái)覆去睡不著，手指不斷地往嘴邊湊，它照例很想被“親吻”。可是現(xiàn)在，我厭惡地盯著它，想著它可能沾滿(mǎn)了灰塵、細(xì)菌，立刻“食欲頓消”，再也不好意思“吻”它了。第二天，第三天更是十分艱難，不咬手指時(shí)，我的心里空空的，總有一股沖動(dòng)像海浪一樣將手指推向嘴邊。我努力克制自己，盡量不去想它，可它總是毫無(wú)聲息地占據(jù)我的腦海和心里。我就這樣一直掙扎，直到最后睡意完全籠罩我……回家后，我竟然對(duì)咬手指沒(méi)有太大的興趣了。就這樣，本來(lái)是去體驗(yàn)生活的我在無(wú)意之間掙脫了壞習(xí)慣的束縛。
聽(tīng)說(shuō)，二十一天可以改掉一個(gè)壞習(xí)慣，我一直努力堅(jiān)持著。
二十一天過(guò)去了，壞習(xí)慣失敗了，我勝利了！
謝謝你，壞習(xí)慣，謝謝你為我?guī)?lái)了堅(jiān)強(qiáng)的意志！
英子的故事讀后感篇六
這本書(shū)講述了一位天真活潑的小女孩快樂(lè)的往事，如“我的家啊”“文華閣剪發(fā)記”……一個(gè)個(gè)新奇而又真實(shí)的故事，引人入勝，讓人遐想。而這個(gè)小女孩，就是英子，一個(gè)充滿(mǎn)童真的人。
她很天真。在天橋，她帶著妹妹買(mǎi)東西，看中了一塊八尺的布，被賣(mài)布的忽悠，以為有十二尺，就學(xué)著媽媽的樣子砍價(jià)，全然不知自己上當(dāng)了，等回到家才知道被騙了，還一個(gè)勁地納悶，真令人哭笑不得，而又讓人心生憐愛(ài)。天真的背后是純潔與善良，現(xiàn)在這樣天真的小孩不多了。成人的世界、現(xiàn)實(shí)的生活太復(fù)雜，我們除了學(xué)會(huì)討價(jià)還價(jià)，還要學(xué)會(huì)辨識(shí)貨物的質(zhì)量和數(shù)量，更得學(xué)會(huì)辨別人心。然而，或許學(xué)會(huì)越多，失去的也越多。
書(shū)中的內(nèi)容豐富，處處充滿(mǎn)童趣。那直白而又活潑的語(yǔ)言，總令人不住發(fā)笑。那時(shí)的我們天真無(wú)邪，那時(shí)的我們快樂(lè)無(wú)憂(yōu)，那時(shí)的我們追逐嬉戲，令人十分懷念。可惜，時(shí)間一去不復(fù)返，不能把我們定格在那最快樂(lè)的時(shí)光。人總要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，而越長(zhǎng)大，越懷念！
英子熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，總認(rèn)為明天會(huì)更美好，今天也不錯(cuò)！但現(xiàn)在呢，不愛(ài)學(xué)習(xí)的人越來(lái)越多，對(duì)生活失去信心的人也不在少數(shù)，我也不例外。當(dāng)我讀了《英子的故事》這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活這么美好，學(xué)習(xí)是一件多么有趣、有意義的事??！于是我也變得樂(lè)觀開(kāi)朗，振作堅(jiān)定起來(lái)！
所以我建議大家去看看這本書(shū)，它會(huì)帶我們走進(jìn)英子純真的童年，感受生活的美好，認(rèn)識(shí)一個(gè)有理想、充滿(mǎn)童真童趣的、熱愛(ài)生活和學(xué)習(xí)的女孩，并從中受益，遇見(jiàn)更美好的自己，迎接更美好的明天！
英子的故事讀后感篇七
今年這個(gè)暑假，我讀了這樣一本叫《英子的故事》的書(shū)，里面主要講的是通過(guò)英子對(duì)于這一生讓她最難忘的事情。
書(shū)中讓我最難忘，而且有感悟的是最后通過(guò)一篇《靜靜地聽(tīng)》，“靜靜地聽(tīng)，靜靜地想，回憶我的童年?！边@句話(huà)是這篇中的一句話(huà)，她在聽(tīng)，在想，在回憶她的童年學(xué)習(xí)生活。我能感覺(jué)到她也是非常想回到自己童年時(shí)期那一段無(wú)憂(yōu)自由無(wú)慮的時(shí)光里?！拔以趯W(xué)校里唱《麻雀與小孩》，我邊唱邊跳。”可見(jiàn)對(duì)于她在我們學(xué)校里的時(shí)光已經(jīng)非常健康快樂(lè)，那時(shí)候的她天真無(wú)邪?！拔以富氐轿业耐辏陞s一去就是不還?！薄罢?qǐng)別向我表達(dá)送別，我已童年可以不再?！弊x完之后這些相關(guān)語(yǔ)句，我深深感受體會(huì)影響到了只有英子因?yàn)橥甑南?，怒，哀，?lè)。
童年是很短的一段時(shí)間，它就像一陣風(fēng)，一陣風(fēng)吹走，我們永遠(yuǎn)也追不回童年的時(shí)光。我們每個(gè)人都有一個(gè)童年，有些人的童年可能是快樂(lè)的，有些人的童年是悲傷的，但在任何情況下，那是我們的童年，是我們最天真，活潑，天真，快樂(lè)的時(shí)光。到目前為止，我記憶猶新的一件事，就是我的靈魂。我記得在四年級(jí)寒假的時(shí)候，我父母帶我去廈門(mén)玩，我和弟弟在沙灘上又跑又跳，有時(shí)在沙灘上畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作，有時(shí)在沙灘上撿貝殼、灑水、吹泡泡。玩得很開(kāi)心。但是轉(zhuǎn)眼間，我想回家的心里有了一份依依不舍，在那里我感覺(jué)到了對(duì)童年的珍惜。有這樣一句話(huà)“時(shí)間過(guò)得飛快，時(shí)間過(guò)得飛快”我們的童年就是這樣，我們應(yīng)該在我們童年的時(shí)候去飛翔我們童年的夢(mèng)想！
事實(shí)上，“英子的故事”給了我很多信心，但這種“聽(tīng)”的感情是讓我最難忘，最情緒。它就像一個(gè)路標(biāo)，打開(kāi)了我的心的方式，它就像太陽(yáng)的光輝，所以我心態(tài)迷茫找到方向。雖然世界很大，時(shí)間的流逝很快，但與同兒時(shí)的夢(mèng)？想在心中的某個(gè)角落。童年是一個(gè)游戲永遠(yuǎn)心臟的景觀，一些可取的記憶。
英子的故事讀后感篇八
“靜靜的聽(tīng)，靜靜的想回憶我的童年。忽見(jiàn)楊柳搖曳，柳絮飛揚(yáng)，柳絮吹向我臉上，鼻孔里刺癢。撫摸著鼻尖，淚珠兒沾濕了我7歲的小手?！以富氐轿业耐?，童年卻一去不復(fù)返。…”這個(gè)片段是《英子的故事》的結(jié)尾，表達(dá)了林海英先生對(duì)童年的無(wú)限思念。這是一本令人難忘的好書(shū)，我讀到的是英子的童年，想到的卻是自己的童年，相信所有讀者們都可以從這本書(shū)里看到自己童年的影子。
童年是記憶的開(kāi)始，也是一個(gè)夢(mèng)的符號(hào)?；貞浲暧性S多夢(mèng)一樣的故事。讀著《英子的故事》，我仿佛身臨其境。首篇《我的家啊》是整部書(shū)我最喜愛(ài)的一篇，作者林海英先生用溫婉，臻熟的文字寫(xiě)出了小英子7歲時(shí)與小伙伴玩過(guò)家家的樂(lè)趣，他們利用方桌和床單圍成了一個(gè)家，把飯菜盛在用紙做的小方盒子里……這樣的場(chǎng)景似曾相識(shí)，仿佛我就是英子的小伙伴，我們一起玩過(guò)家家。
在這本書(shū)中剪發(fā)記、上當(dāng)記、找妹妹……一個(gè)個(gè)場(chǎng)景無(wú)不表達(dá)林海音先生對(duì)童年的無(wú)限思念，讀著這樣溫情的文字，童年重臨于我的心頭：三歲時(shí)我經(jīng)常爬到主臥的窗臺(tái)上看樓下幼兒園的老師們穿著五顏六色的衣服，我告訴媽媽?zhuān)骸按S衣服的老師叫黃老師，穿紫色衣服的老師叫紫老師，穿綠色衣服一定是綠老師，灰老師也一定穿灰色衣服……”媽媽聽(tīng)了后笑得前俯后仰，4歲時(shí)有一次我跟媽媽參加學(xué)校的升旗儀式，正當(dāng)校長(zhǎng)講話(huà)突然我在人群中高唱：“喜羊羊美羊羊，懶羊羊沸羊羊別看我就是一只羊?！鳖D時(shí)引來(lái)全校師生的目光。
是的，好的文章在情感上一定能引起讀者的某點(diǎn)共鳴，雖然我與林海英先生生活的時(shí)代不同，居住的地點(diǎn)不同，玩的游戲不同，但是同心卻是相通的。
我喜歡《英子的故事》，喜歡林海音先生的文章，喜歡林海音先生，因?yàn)樗恢笔钦驹诤⒆舆@邊的，她有一顆不老的童心，她的文章充滿(mǎn)了童真童趣。童心不老，英子不老，林海英先生永遠(yuǎn)與我們同在！
英子的故事讀后感篇九
寒假我讀了一本書(shū)，名字叫《列那狐的故事》。這本書(shū)中的主人公狐貍列那的聰明才智深深的震撼了我。列那憑著自己的聰明才智從一些狡猾的人中得到了很多的好處與東西。因此，我十分佩服列那的聰明才智，我希望可以想它一樣足智多謀。
像這本書(shū)里的列那狐一樣，列那狐干過(guò)許多壞事。比如戲弄葉森格倫、騙特路恩、捕公雞向特雷等等?？伤彩菓{借了自己的小聰明才一次又一次地躲過(guò)各種懲罰。他在每一次行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的機(jī)智和聰慧，卻又讓人不能不佩服、不喜愛(ài)。我對(duì)列那的聰明印象非常深刻，特別是“偷魚(yú)記”。一年冬天，列那家什么也沒(méi)有了，他無(wú)可奈何地出了門(mén)，尋找食物。他發(fā)現(xiàn)一輛魚(yú)車(chē)開(kāi)來(lái)就于是他躺在地上裝死。車(chē)上的人們見(jiàn)是一只狐貍，認(rèn)為很值錢(qián)就撿起來(lái)了，列那上車(chē)大吃一頓還帶了好多魚(yú)給家人。不都體現(xiàn)了列那狐的足智多謀嗎？雖然他的這些舉動(dòng)讓動(dòng)物們恨之入骨，但是列那狐的聰明才智讓它在動(dòng)物中占據(jù)上風(fēng)，它用自己的智慧教訓(xùn)了那些貪婪的大臣貴族。它對(duì)于比自己強(qiáng)大許多的獵人、獅王、公狼、大熊，沒(méi)有害怕得一味忍讓?zhuān)菓{借自己的智慧與他們周旋。同時(shí)也諷刺了那些愚笨的、貪婪的人物，告訴我們?cè)谏钪幸嘟缓玫呐笥眩荒芘c壞人在一起，對(duì)付壞人就得用智慧，不能靠蠻力來(lái)解決事情。
而且，列那狐不僅勤勞聰明，而且非常愛(ài)家人。每次它都把好的東西留給家人，自己吃差的。有一次，它從漁夫那里弄來(lái)許多鰻魚(yú)，把它們?nèi)拷o家人吃了，雖然它非常喜歡吃鰻魚(yú)，可自己一條也沒(méi)吃。狐貍也并不是最狡猾的，他們也有感情。
我決定要好好學(xué)習(xí)，以后變得聰明起來(lái)，做一個(gè)聰明的人。列那臨危不懼的精神也很值得我去學(xué)習(xí)，每一次面對(duì)危險(xiǎn)，列那總是冷靜地去面對(duì)，去思考怎樣解除危險(xiǎn)每一次它都可以化險(xiǎn)為夷，用樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活，懂得靈活運(yùn)用身邊的一切事物，還用智慧教訓(xùn)了那些貪婪的人。
《列那狐的故事》使我受益匪淺，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。
英子的故事讀后感篇十
他向朋友借了一條船，在燕子的指引下出發(fā)了，由于食物不多，一路上鴨子捕到了很多飛魚(yú)，海豚還給他們送來(lái)野蔥。一天傍晚突然狂風(fēng)大作，船身顛簸厲害，原來(lái)船身被砸出一個(gè)大洞，海水只往里灌，醫(yī)生讓鴨子游到岸邊，把繩子綁著椰子樹(shù)上，隨后大家便順著繩子爬上岸，我一顆懸著的心終于落了下來(lái)，好驚險(xiǎn)呀！天晴后他們繼續(xù)向猴子國(guó)進(jìn)發(fā)，沒(méi)想到半路上遇到懸崖，一只老猴子大喊一聲:“孩兒們，橋，橋，橋——快造出一座橋”一眨眼功夫，懸崖上出現(xiàn)了一座用猴子的身體連接成的橋，我感到十分震驚。
醫(yī)生好不容易到了猴子國(guó)，便在那里忙開(kāi)了，叫人搭草房，把沒(méi)生病與生病的猴子隔離開(kāi)來(lái)，給沒(méi)生病的猴子注射疫苗。于是醫(yī)生便給其他動(dòng)物寫(xiě)信，比如獅子國(guó)、豹子國(guó)、羚羊國(guó)等，叫它們協(xié)助照顧猴子。獅子國(guó)的國(guó)王是個(gè)傲慢的家伙，它來(lái)到猴子國(guó)對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“我們是獸中之王，為什么要照顧那些骯臟的猴子，還不如把它們當(dāng)做零食吃了差不多?！钡仟{子王回家以后看見(jiàn)自己的孩子病得很厲害，王后咆哮起來(lái)：“你這個(gè)沒(méi)用的家伙，竟然不知道大名鼎鼎的杜立特醫(yī)生，現(xiàn)在誰(shuí)都知道他會(huì)給動(dòng)物看病，你竟然對(duì)他這么無(wú)禮，你快點(diǎn)把孩子抱過(guò)去，給他道歉，請(qǐng)求他的原諒?！豹{子王只好羞著臉給醫(yī)生道歉，醫(yī)生不計(jì)前嫌，把他孩子病治好了。原來(lái)再厲害的動(dòng)物也有求于他人的時(shí)候，讓我懂得了樂(lè)于助人的道理。獅子王派獅子照顧猴子，見(jiàn)獅子國(guó)都如此，其他動(dòng)物都紛紛來(lái)照顧猴子。
杜立特還干了幾件驚天動(dòng)地的事情：創(chuàng)建動(dòng)物郵局，乘巨型海蝸牛在海底行走，組建動(dòng)物馬戲團(tuán)，成立了動(dòng)物花園，到月球上探險(xiǎn)等。什么困難的，不可思議的事情在杜立特醫(yī)生那里都迎刃而解。從中我看到了杜立特醫(yī)生優(yōu)秀的品質(zhì)——勇敢、樂(lè)觀、充滿(mǎn)愛(ài)心、富有同情心。
一天，一只流浪狗路過(guò)家門(mén)口，我見(jiàn)它可憐巴巴的望著遠(yuǎn)方，好像在尋找什么，此刻我多想成為杜立特醫(yī)生，因?yàn)樗脛?dòng)物語(yǔ)言，可以跟狗聊天做朋友。我隨手拿了兩根骨頭扔給它吃，狗感激的看著我，然后跑上前去津津有味地啃了起來(lái)，吃完后它便朝我搖搖尾巴，像是在感謝我給的“大餐”。哦，原來(lái)跟動(dòng)物做朋友是件很容易的事！
英子的故事讀后感篇十一
今天我給大家推薦一本書(shū)，名叫《優(yōu)秀女孩的故事》。書(shū)中我最喜歡《懶蟲(chóng)》這個(gè)故事了。今天我就給大家講《懶蟲(chóng)》這個(gè)故事吧！
囡囡是個(gè)很懶的孩子，要么睡覺(jué)，要么出去玩。一天晚上，一只小蟲(chóng)子飛進(jìn)了囡囡的屋子里，囡囡很喜歡這只小蟲(chóng)子和它玩了很長(zhǎng)時(shí)間才睡覺(jué)。
第2天晚上，囡囡發(fā)現(xiàn)那只小蟲(chóng)子長(zhǎng)大了，就問(wèn)：“你怎么長(zhǎng)的那么快？”蟲(chóng)子說(shuō)：“只要你不干活，我就會(huì)長(zhǎng)大，因?yàn)槲沂菓邢x(chóng)，主人越懶我就長(zhǎng)的越大，我可以長(zhǎng)的和大山一樣大。”囡囡擔(dān)心蟲(chóng)子真的.長(zhǎng)的像大山一樣大。于是第3天早上，囡囡一吃完早飯就開(kāi)始幫媽媽干活，到了晚上蟲(chóng)子飛走了。
這個(gè)故事告訴我要做一個(gè)勤勞的孩子，不要讓?xiě)邢x(chóng)住進(jìn)你家。
英子的故事讀后感篇十二
讀了《小木偶的故事》，我懂得了一個(gè)人只有笑是不行的，人還要有另外表情：傷心、同情、憤怒……只有有了這些表情我們才能表達(dá)出自己的感情，更好地和別人交流溝通。因?yàn)橹挥行筒荒鼙磉_(dá)人的所有情感，人的生活是豐富多彩的，酸甜苦辣盡在其中，如果人的表情只有笑的話(huà)，那么苦也笑、樂(lè)也笑、酸也笑、甜也笑，這個(gè)世界就會(huì)因此產(chǎn)生許多誤解，從而導(dǎo)致人與人之間的打架、戰(zhàn)爭(zhēng)等。
英子的故事讀后感篇十三
看了《365夜故事》中《貪心的拉利》后，我的讀后感是：天鵝救了拉利，可是拉利還恩將仇報(bào)，真是太壞了，就為了一點(diǎn)點(diǎn)小利，就出賣(mài)了救過(guò)他的恩人。
大家千萬(wàn)不能向拉利這種靈魂骯臟的小人學(xué)習(xí)，要做一個(gè)有恩必報(bào)的好人。如果做個(gè)恩將仇報(bào)、忘恩負(fù)義的小人的話(huà)，就會(huì)惡有惡報(bào)的；如果做個(gè)有恩必報(bào)的人的話(huà)，就會(huì)善有善報(bào)的，所以要做個(gè)好人。
大家跟我一樣，明白這個(gè)道理嗎？
英子的故事讀后感篇十四
·利用這次的假期，我從一堆中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)讀篇目中選中了它——《科學(xué)機(jī)遇故事》，科學(xué)機(jī)遇讀后感。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，即是一個(gè)作業(yè)的要求，也是一次打發(fā)時(shí)間，開(kāi)拓視野，陶冶情操的機(jī)會(huì)。
還有一種傳說(shuō)是，笛卡爾夢(mèng)見(jiàn)長(zhǎng)官檢查軍營(yíng)時(shí)把兩支箭搭成了一個(gè)十字架，這就成了一個(gè)直角坐標(biāo)系，與時(shí)他受到啟發(fā)。所以，有人說(shuō)：“偉大的發(fā)現(xiàn)往往是科學(xué)征途中的副產(chǎn)品?！?/p>
而阿基米德，則是在一次洗澡時(shí)。發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己站起來(lái)，浴盆中的水就下降，蹲下去，浴盆中的水就上升，從而引發(fā)了他對(duì)檢驗(yàn)金冠真假的思考，發(fā)現(xiàn)了用測(cè)量體積的替代法來(lái)不破壞金冠又檢驗(yàn)了金冠的真假。
這本書(shū)，既有趣，又能引人深思。其實(shí)，科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)與靈感，都是來(lái)自生活之中的，你看，阿基米德在洗澡的浴盆之中發(fā)現(xiàn)了測(cè)量體積的替代法，笛卡爾從夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)幾何，而他們的生活環(huán)境與我們的又有什么不同呢，我們有和他們一樣，洗澡、做夢(mèng)，那為什么他們能發(fā)現(xiàn)而我們不能，我想，原因就在于他們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)冷靜的，善于思考的頭腦。
用眼睛去認(rèn)真的觀察生活，用冷靜的頭腦去思考生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，科學(xué)并非想象的那么遙遠(yuǎn)，它其實(shí)就在你身邊。你離科學(xué)只有一步之遙！
英子的故事讀后感篇十五
他，竟被十字架活活壓死了。
當(dāng)我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，我為高爾基傷心、難過(guò)，甚至想替他熬過(guò)那火辣辣的鞭子；當(dāng)我再次品讀時(shí)，我感受到了大人們的自私和老祖母的寬容、慈愛(ài)形成了鮮明的對(duì)比；當(dāng)我再次翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，我便深刻的體會(huì)到了正處在戰(zhàn)爭(zhēng)中的蘇聯(lián)人民的生活之艱辛和不易。人們?cè)谶@種環(huán)境中，變得自私和貪婪。
這種現(xiàn)實(shí)生活中的善與惡、愛(ài)與恨，早已在高爾基的幼小的心靈上留下了印記。高爾基能夠在這樣的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，并成為一代文豪，不僅歸功于在這種環(huán)境中依然保護(hù)他的外祖母，更歸功于高爾基自己頑強(qiáng)不屈的精神和樂(lè)觀向上的心態(tài)。
而我們生活在良好的環(huán)境中，更應(yīng)該擁有這樣良好的品質(zhì)，為自己的理想而努力奮斗。
英子的故事讀后感篇十六
讀完感恩的故事，我知道她是一種美德，感恩是人類(lèi)不可缺少的，可人們并不懂得感恩，今天就圍繞著這樣的問(wèn)題開(kāi)始了感恩演講，為我們演講的是一位國(guó)家級(jí)著名的韓老師。
我們?cè)谑澜缟?，不僅僅是為了我們自己活著，我們還為我們的長(zhǎng)輩活著，父母盡可能砸鍋賣(mài)鐵也要讓我們上學(xué)，可大家都會(huì)認(rèn)為這是理所當(dāng)然的事情，更談不上什么感恩。
只有學(xué)會(huì)感恩的人，才會(huì)過(guò)的充實(shí)，如果一個(gè)人只學(xué)習(xí)好，而不會(huì)感恩，那么他(她)過(guò)的也不充實(shí)。
聽(tīng)了這個(gè)故事后，我早已淚流滿(mǎn)面，這次是我發(fā)自?xún)?nèi)心的哭，我很敬佩這位母親，我也要感恩我的父母，好好學(xué)習(xí)將來(lái)報(bào)答父母。
是啊!學(xué)會(huì)感恩，是人生中最快樂(lè)的事!
英子的故事讀后感篇十七
這個(gè)暑假里，爸爸給我買(mǎi)了一冊(cè)文學(xué)書(shū)。其中，我最喜歡讀梅子涵爺爺筆下的一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的童年故事。
……。
諸如此類(lèi)的趣事還有很多。
小獅子他們有一個(gè)快樂(lè)的童年，一段珍貴的友誼。我也一樣。
記得有一次，我的好朋友子茜去公園喂鴨子。剛到公園，我們就買(mǎi)了好多鴨食準(zhǔn)備喂鴨子。我打開(kāi)鴨食，不動(dòng)聲色地把鴨食扔到了水里。突然，一只名叫黑水雞的鴨子撲了過(guò)來(lái)，一眨眼就把鴨食吞到了肚子里。我見(jiàn)了，又扔了一粒鴨食過(guò)去，可一不小心扔到白天鵝的背上去了。一只名叫綠頭鴨的鴨子一看，猛地向白天鵝游去。當(dāng)然，黑水雞也不甘示弱，箭一般地游了過(guò)去。正當(dāng)它倆搶食的時(shí)候，子茜又扔了一粒鴨食，聰明的綠頭鴨馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，去搶另一個(gè)鴨食，黑水雞就吃到了那粒搶到手的鴨食。時(shí)間過(guò)得飛快，眼見(jiàn)天色已晚，我和子茜只好分手各自回家了。
看，這就是我快樂(lè)的童年，我會(huì)永遠(yuǎn)將它銘記于心。
英子的故事讀后感篇十八
媽媽回答：愛(ài)是生活中美好的東西。
于是，我明白了，對(duì)于我：媽媽的呵護(hù)是愛(ài)；老師的鼓勵(lì)是愛(ài)；同學(xué)的幫助是愛(ài)；路人的微笑也是愛(ài)。當(dāng)讀完了《木里的故事》，我覺(jué)得愛(ài)是世界上最珍貴的禮物。
每當(dāng)翻開(kāi)《木里的故事》這本書(shū)時(shí)，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出愛(ài)的畫(huà)面：當(dāng)我生病時(shí)，媽媽徹夜不眠，頸椎、腰椎痛得起不來(lái)，還要咬咬牙起來(lái)幫我倒水喂藥，親力親為。第二天依然早起，面容憔悴、昏昏沉沉的她照常給我準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐，那一刻，我的眼淚情不自禁地流下。
當(dāng)我看到我們的顧校長(zhǎng)背著一個(gè)腳受傷的學(xué)生時(shí)，他那瘦瘦的身體承載著這么一個(gè)沉重的學(xué)生，吃力地背上臺(tái)階，這一刻，猶如自己的父親一樣，是多么的偉大，多么的溫暖。他愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，他希望每一個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，平安上學(xué)。
當(dāng)我端起飯碗的時(shí)候，就會(huì)想起幾天前已離開(kāi)了我們的袁隆平爺爺，他愛(ài)我們每一個(gè)人，為解決我們吃飯的問(wèn)題奉獻(xiàn)了一輩子，給我們帶來(lái)了綠色的希望和金色的收獲。
愛(ài)或許是一聲關(guān)心，或許是一次幫助，或許永遠(yuǎn)看不到，但它始終是世界上最珍貴的禮物，希望它存在于每一個(gè)人的心中，也存在于世界的每一個(gè)角落。
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