總結(jié)不僅能夠鞏固經(jīng)驗(yàn)，還能夠?yàn)槲磥?lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。思維方式對(duì)于解決問(wèn)題起著重要的作用。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
參觀心理輔導(dǎo)室有感篇一
星期一下午老師帶我們參觀了本校的藝術(shù)品藏品陳列館，雖然只有短短的三個(gè)小時(shí)，但使我受益良多。為此談?wù)勎覅⒂^的心得體會(huì)。藝術(shù)品藏品陳列館主要收藏了少數(shù)民族服飾和民族樂(lè)器等。民族服飾主要有苗，瑤族服飾4等，民族樂(lè)器頗多，主要有獨(dú)弦琴、羊頭弦子、二胡、嗩吶、木鼓、銅鼓、侗琵琶、小葫蘆笙、葫蘆絲、銅角、迪塔、長(zhǎng)號(hào)等。然而使我印象最深刻但然是壯族銅鼓了。因?yàn)橹罢n外實(shí)踐學(xué)習(xí)時(shí)，去過(guò)博物館很多次，對(duì)銅鼓的印象還是比較深刻的。
銅鼓是中國(guó)古代一種打擊樂(lè)器，是中國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶，迄今已有二千七百多年歷史，以廣西數(shù)量最多，分布量最廣。最初銅鼓是作飲器之用，后才演變?yōu)榍脫魳?lè)器。壯族地區(qū)的青銅鑄造業(yè)發(fā)展于春秋時(shí)期，到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有了較大的發(fā)展，鑄造的器物花紋圖案豐富，具有明顯的地方民族特色，其中最具有代表性的是銅鼓。壯語(yǔ)稱銅鼓為“咽”，愿意為“可聞聲”“聽”“聽見”“聽到”，由于銅鼓被打擊時(shí)發(fā)出洪亮的聲音，人們便以能聽到的這種聲音來(lái)給它命名。銅鼓是產(chǎn)生、流行于我國(guó)西南和嶺南地區(qū)的富有傳奇色彩、民族特色的歷史文物。一些民族曾把它作為財(cái)富和權(quán)力的象征，又把它當(dāng)做能消災(zāi)降福的“神器”。銅鼓的形狀大小不一，最大的直徑在1米以上，最小的僅10余厘米，重量自幾斤至數(shù)百斤。體形凝重，制作精致，形似圓墩，平面曲腰，中空無(wú)底。鼓面有浮雕圖案，中心為日光形，邊緣或有蛙、龜、牛、馬等立體裝飾;鼓身全部有花紋圍繞，豐富多彩。這些圖像紋飾往往以重復(fù)或輪換的形象、構(gòu)圖出現(xiàn)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的整體藝術(shù)效果，表現(xiàn)出合理的裝飾布局。鼓胸裝飾帶的圖像有長(zhǎng)卷形式，而鼓腰裝飾帶的圖案則是獨(dú)立成篇，循環(huán)往復(fù)。鼓按形狀、裝飾的差異分為7種類型，即:北流型、靈山型、西盟型、石寨山型、冷水沖型、遵義型、麻江型。不同類型的銅鼓有不同風(fēng)格的紋飾。大體來(lái)說(shuō)，冷水型鼓面復(fù)雜并有圓雕裝飾，物像紋樣抽象化;北流型銅鼓紋樣繁褥器重;石寨型銅鼓造型寫實(shí)精美。銅鼓上的各種圖飾，都是古老駱越人熟悉的事物。一方面表現(xiàn)了他們的生活場(chǎng)景，一方面表現(xiàn)了他們的獨(dú)特審美意識(shí)，富有很強(qiáng)的浪漫氣息，也顯示了他們戰(zhàn)勝自然，克服困難的信心。
這次參觀藝術(shù)館讓我們了解到了古時(shí)少數(shù)民族有著豐富藝術(shù)寶庫(kù)，讓我們了解了他們?cè)诿鎸?duì)困難和考驗(yàn)時(shí)無(wú)懼無(wú)畏勇往直前的精神，讓我們了解到了中華民族文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在遙遠(yuǎn)的古代，古人為了自己的生活起居，他們有著不怕困難，勇于挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝困難精神。然而，我作為一個(gè)即將面臨大四的學(xué)生，有什么理由不認(rèn)真努力學(xué)習(xí)?偉大的祖國(guó)讓我充滿了自信與自豪,與此同時(shí),我也感到了自己身上沉甸甸的責(zé)任。我們應(yīng)該確立一個(gè)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)掌握科學(xué)文化知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，在課外實(shí)踐學(xué)習(xí)中鍛煉自己，在成長(zhǎng)中不斷完善自己，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之才。我們相信祖國(guó)的明天會(huì)越來(lái)越美好!
參觀心理輔導(dǎo)室有感篇二
本周日我們經(jīng)管院95名師生乘坐大巴來(lái)到素有將軍縣之稱的紅安縣，來(lái)學(xué)習(xí)革命烈士的精神和思想和體驗(yàn)他們當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境。
大巴轟轟地跑在路上，我還因早上起了個(gè)大早而在車上哈欠連天。2個(gè)半小時(shí)的奔波我們首先來(lái)到七里坪的長(zhǎng)勝街。這里是是著名的黃麻起義策源地、紅四方面軍誕生地、紅二十五軍重建地、紅二十八軍改編地，是秦基偉、徐深吉、鄭位三等143位共和國(guó)將軍的故鄉(xiāng)，歷史濃厚，革命的紅色源泉。
長(zhǎng)勝街的建筑依舊保留蘇區(qū)的風(fēng)格，里面的遺跡保存完好，蘇區(qū)當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)的工會(huì)，銀行，指揮部。只是當(dāng)時(shí)的人已經(jīng)不在了，留給我們的只有他們生活的痕跡和他們?cè)谀欠N環(huán)境下艱苦奮斗，苦中作樂(lè)的精神。參觀時(shí)，我想起了劉禹錫寫過(guò)的“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”,不同的是我們的革命遺跡我們是不會(huì)遺忘的，我們的先烈是永遠(yuǎn)存在我們的心中的。
游覽過(guò)七里坪我們下午來(lái)到紅安烈士陵園。這里安息這上萬(wàn)名的革命烈士，里面有一面14000人的烈士墻，那一行行的名字震撼人心，其中還有很多無(wú)名氏的烈士，在建立社會(huì)主義的路上他們甘愿犧牲，這種隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切的精神我們現(xiàn)在的共產(chǎn)黨員不知是否還能和他們一樣做的到呢？帶著沉重的心情我又參觀了董必武和李先念紀(jì)念館，兩位革命領(lǐng)導(dǎo)人的經(jīng)歷給我們好好上了一課，無(wú)論身居何職無(wú)論何時(shí)何地都要牢記黨的宗旨。
參觀的時(shí)間雖然很短，但是從中學(xué)到的東西和值得自己反思的東西卻很多。時(shí)勢(shì)造英雄，當(dāng)時(shí)的環(huán)境造就了一位位偉大的先烈，但是如果不是人們自身的努力，不是自己的正確抉擇和他人正確的引導(dǎo)，哪怕是時(shí)勢(shì)，恐怕也是會(huì)造就無(wú)名小輩甚至是賣國(guó)賊。我們現(xiàn)在身處的環(huán)境，和平是主題，已經(jīng)不能給我們通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)使自己揚(yáng)名的機(jī)會(huì)了，我們能做到的就是做好一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，今后也不會(huì)出現(xiàn)將軍村了，但是以后會(huì)出現(xiàn)優(yōu)秀黨員寢室，優(yōu)秀黨員模范等。我們?nèi)⒂^不是為了一味感嘆某某某多么艱苦，最后功成名就。而是要去學(xué)習(xí)他們，擇其賢者而行之，把他們的精神領(lǐng)悟到自己的身上。
插敘一段中午吃飯的事，我和書記一起找到一個(gè)露天的飯館吃飯，這是一家人都上陣的飯館，小小年紀(jì)的小男孩便已經(jīng)幫家里人擔(dān)起生活的擔(dān)子來(lái)了。一家三口看起來(lái)并不富裕，一頓飯也掙不了多少錢，但是他們對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)人的熱情，普通的勞動(dòng)群眾用他們自己的雙手來(lái)為自己的后代著想，我們這些可以說(shuō)的上是不愁吃穿的.人在看到他們是否感到羞愧和激勵(lì)。古人說(shuō)過(guò)窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。當(dāng)代大學(xué)生黨員不應(yīng)該變得自私自利，應(yīng)該去多看看底層勞動(dòng)人民。
這次參觀紅安，給我感觸很多，思緒也很亂。正值期末考試臨近，時(shí)間倉(cāng)促，邏輯上也不是十分完善，但是卻包含著我的真情實(shí)感。這次給我更多的是激勵(lì)和反思，自己在如何成為優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者上還有很多要向前輩們學(xué)習(xí)的，在學(xué)習(xí)和生活上更是如此。
文|經(jīng)濟(jì)學(xué)黨支部王皓然。
游紅安縣革命烈士紀(jì)念園有感。
――唐林。
小小紅安，人人英雄，鑼鼓一響，四十八萬(wàn)，男將打仗，女將送飯。
――題記。
樹也砍不完，根也挖不盡，留有大山在，到處有紅軍，12月27日我們一大早就乘車去紅安縣，天氣陰天灰蒙蒙的，寒風(fēng)刺骨的刮著，我們冒著寒風(fēng)但卻懷著一顆悼念將軍老前輩的紅心去烈士陵園參觀。
在第一個(gè)展館讓我記憶最深刻地便是那幅長(zhǎng)達(dá)47.8米，高約7米的油畫。畫中用光影，聲相結(jié)合的手法用二維畫面，再現(xiàn)了當(dāng)年“暴力奪取黃安城”的一幕，用平版油畫構(gòu)成立體視覺(jué)效果，全面地介紹了那硝煙四起，戰(zhàn)亂紛雜的時(shí)代，無(wú)數(shù)民眾用簡(jiǎn)陋的武器，用身體，用血淚為代價(jià)與守衛(wèi)城墻的叛賊作殊死搏斗，最終取得了勝利。他們不畏惡勢(shì)力，不畏強(qiáng)權(quán)，流盡最后一滴血淚也要頑強(qiáng)抵抗的精神不得不使我們好好反省自己，感念前日所為，皆因意志力薄弱，畏懼困難，躲避困難所致，而如果我們先輩也是如此，那樣我們生活將暗無(wú)天日，國(guó)家的滅亡也將會(huì)降臨，面對(duì)困難如果只是一味地退讓，一味地躲避，那樣還有什么希望，成功可言。想想如果當(dāng)初，沒(méi)有那些先輩的犧牲與抗?fàn)?，哪兒?lái)的我們現(xiàn)今的美好生活，而在這樣和平安定的時(shí)代我們依舊生活在社會(huì)的扭曲與黑暗之中，想到這里便覺(jué)得自己的所作自為實(shí)在對(duì)不起前輩們的付出，遇難便退，非男兒所為，心念此處，便覺(jué)慚愧。
還有一處值得一提，便在那些被俘獲的英雄前輩，為了黨與國(guó)家的利益，為了軍隊(duì)與人民的未來(lái)，為了不連累他人，毅然保住軍家機(jī)密、人員名單，大罵叛國(guó)賊，用鮮血書寫馬克思、列寧主義的真諦，用尊言用肉體貶低與蔑視那些走狗，敵人。雖然他們被敵人殘忍地用酷刑所折磨，但他們依舊沒(méi)有屈服，沒(méi)有低下他們高傲的頭，他們是勇敢頑強(qiáng)的，是偉大的。想想那些逝去的英烈們，不禁聯(lián)想到自己總為小傷小痛而大喊大叫，受不得一絲委屈，禁不住一點(diǎn)難受，遇到困難便求饒。如果我生活在那個(gè)火與血的時(shí)代，自己說(shuō)不準(zhǔn)便成了叛徒，被敵人一嚇便什么都招了，而意志力薄弱則剛好是我的最大缺點(diǎn)，看到了革命前輩的事跡，心中也有了一些感觸。
而后，走過(guò)了一道上面刻著14000個(gè)革命烈士的姓名的黑色的巨碑，便想象出當(dāng)初多少中國(guó)英雄兒女前仆后繼地與敵人勇敢周旋，頑強(qiáng)抵抗，才好不容易換來(lái)現(xiàn)在安定和平的生活，我們不應(yīng)該在這美好時(shí)代里虛度光陰，生活在黑暗與萎靡之中，而應(yīng)該把握青春，在這個(gè)革命先烈用生命換來(lái)的和平安定中譜寫出美好生命樂(lè)章。
以革命繼續(xù)著生命，以革命發(fā)展革命，我想這并不是單純的看這些偉大的身世，而是讓我們明白，革命是一步接一步的進(jìn)化過(guò)來(lái)，進(jìn)了李先念紀(jì)念館，看見一個(gè)橫幅“李先念民，永遠(yuǎn)活在我們心中”,是啊，有些人活著，卻早已死在我們心里，有些人死了，卻一直活在我們心里。
革命十幾年，戰(zhàn)士就是武器，人民就是靠山，只有我們團(tuán)結(jié)一心，才會(huì)完全得勝，我的未來(lái)，我不知道會(huì)怎樣，我只明白如果沒(méi)有那些英勇不屈的人民，也許現(xiàn)在的我們就不會(huì)那么幸福吧。
通過(guò)這次活動(dòng)，我真的收獲很多，讓我真正明白我們現(xiàn)在的生活來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先輩們用鮮血換來(lái)的，而我們作為當(dāng)代大學(xué)生，我們作為學(xué)生黨員，就更應(yīng)該銘記歷史，刻苦學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！
文|農(nóng)經(jīng)黨支部唐林。
參觀心理輔導(dǎo)室有感篇三
幼兒園5月18日組織孩子們?nèi)タ讖R進(jìn)行開筆禮儀式。這天孩子們和家長(zhǎng)都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到所指定的地方集合，孩子們很興奮。這是第一次孩子們坐大客車和老師們一起去活動(dòng)，早上8點(diǎn)左右客車準(zhǔn)時(shí)開到了集合地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。孩子們都很有秩序的登上大客車找到自己的座位坐好。在車上孩子們都沒(méi)有大聲喧鬧，而是一起背唐詩(shī)；背三字經(jīng)。很快我們就到達(dá)了目的地，下車后孩子們有秩序的`站好進(jìn)入文廟。文廟都有門檻，孩子們跨過(guò)門檻，很遠(yuǎn)處我們看見欞星門三個(gè)字，走過(guò)漢橋里面有三間孔子展室。孩子們參觀了孔老夫子的著作。
參觀完了著作，老師們帶領(lǐng)孩子們換上漢服。孩子們穿上漢服一個(gè)個(gè)就像小書生。孩子們穿著漢服來(lái)到大成門孩子們站成兩排。擺在他們面前的是一個(gè)個(gè)銅盆，盆里裝著水，這可不是普通的水，它是狀元水。孩子們用狀元水凈手，用毛巾擦臉以后一個(gè)個(gè)就都是小狀元了。凈完手來(lái)到了大成殿，拜見孔老夫子。老師和園長(zhǎng)用朱砂在孩子們的額頭上點(diǎn)上紅點(diǎn)，開啟了孩子們的智慧。孩子們擊鼓，哪個(gè)孩子敲的響，寓意著以后就是個(gè)很聰明的孩子。孩子們個(gè)個(gè)把鼓敲的很響，他們以后都是聰明的小狀元。孩子們進(jìn)入殿堂內(nèi)坐好，有一位和藹的老爺爺給孩子們講什么是開筆禮，教育孩子們?cè)鯓赢?dāng)一個(gè)仁義之人，怎樣孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩。還教了孩子們?cè)鯓幽妹P，并讓孩子們?cè)谛埳蠈懴铝?仁"字，教育孩子們以后都是仁義之人。
孩子們今天都是孔子的小弟子了，以后要靠他們將我們祖國(guó)的禮儀文化傳承下去。中國(guó)幾千年的文化永遠(yuǎn)都在，要讓新一代的孩子們繼續(xù)傳承。這是一次對(duì)孩子們十分有意義的活動(dòng)，讓他們了解我們偉大民族文化，禮儀的活動(dòng)，對(duì)他們的未來(lái)能起到深遠(yuǎn)的影響。感謝幼兒園給了孩子們這樣的教育機(jī)會(huì)。
參觀心理輔導(dǎo)室有感篇四
為了讓馬上就要入學(xué)的孩子們真正感受到入學(xué)是人生的一件大事，是開始學(xué)習(xí)、走向成才的起點(diǎn)，以此激勵(lì)孩子們珍惜機(jī)會(huì)、勤奮學(xué)習(xí)，5月18日，實(shí)驗(yàn)幼兒園聯(lián)合天津文廟組織了開筆禮活動(dòng)，以傳統(tǒng)的儀式迎接孩子人生第一課。
開筆禮，是中國(guó)傳統(tǒng)中對(duì)少兒開始識(shí)字習(xí)禮的一種啟蒙教育形式，這一儀式俗稱"破蒙",對(duì)每個(gè)讀書人來(lái)講有著重大的意義，被稱為人生四大禮之一。這次開筆禮儀式分幾個(gè)步驟進(jìn)行：一是正衣冠，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下穿漢服，自正衣冠，衣冠不僅是意味著遮羞，更重要的是反映人的精神面貌，所謂先正衣冠，后明事理；二是沐手敬攀，三是擊鼓鳴志，表明自己的志向；四是參拜孔子像；五是朱砂啟智，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師親切在每個(gè)孩子的眉間用朱砂點(diǎn)上紅痣，稱為"開天眼",寓意著孩子從此眼明心亮，好讀書，讀好書；六是啟蒙描紅，讓孩子書寫筆畫簡(jiǎn)單但意義深遠(yuǎn)的"仁"字，孔子以之作為最高的道德標(biāo)準(zhǔn)，希望孩子們?cè)谌松膯⒚呻A段學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)相互親愛。
陽(yáng)光下，孩子們一臉的幸福溫暖著我的.心，我覺(jué)得這次活動(dòng)太有意義了，看得出來(lái)，很多家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)意義莊嚴(yán)而神圣的儀式感動(dòng)不已，也讓馬上就要入學(xué)的孩子們知道，讀書識(shí)字是一件神圣的事情，尊師愛長(zhǎng)是一件必須的事情，有禮有節(jié)是一件自然的事情，擁有感恩的心態(tài)，生活就會(huì)充滿了感動(dòng)和美好！
再有就是要感謝大四班的老師們，您們辛苦啦，謝謝您們這三年來(lái)對(duì)孩子們所付出的一切，是您們教會(huì)了孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難，教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，您們是孩子人生中最重要的啟蒙老師，再此，我由衷的對(duì)您們表示衷心的感謝，謝謝您們，親愛的老師們，您們辛苦啦！
參觀心理輔導(dǎo)室有感篇五
10月24日，星期五，我們一路順風(fēng)來(lái)到了濱江區(qū)消防大隊(duì)，一進(jìn)門就看見了好幾個(gè)消防員叔叔，一個(gè)戴眼鏡的.消防員叔叔帶我們?nèi)⒂^了他們的宿舍，只見一張張擺的整整齊齊的床上放著深綠色的被子，被疊成“豆腐塊”一樣，叔叔還打開杯子給我們釋放了一下怎么疊被子。接下來(lái)我們?nèi)チ巳龢?，在玻璃窗里看見了很多?jiǎng)狀，柜子里擺滿了獎(jiǎng)杯，金光閃閃。然后我們?nèi)チ塑囬g，潛承代表我們?cè)嚧┝讼婪还脟?yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，只露出了臉蛋，像一只大企鵝，逗得我們哈哈大笑。我們又去參觀了消防車，一個(gè)消防員叔叔給我們講解了消防器材的功能，介紹了云梯的作用，如果真著火了，消防員叔叔要站在云梯上才能上到十樓。
通過(guò)這次參觀讓我們認(rèn)識(shí)了消防，了解了消防，增強(qiáng)了我們的安全意識(shí)，也體會(huì)到了消防員叔叔的辛苦。雖然我們班輸了，我還是覺(jué)得這是很愉快的一次活動(dòng)。
參觀心理輔導(dǎo)室有感篇六
5月18日上午，北辰區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園在天津市文廟舉行了大班組開筆禮活動(dòng)，在這里孩子們經(jīng)歷了他們?nèi)松械谝粋€(gè)非常重要的禮儀--開筆禮。
開筆禮開始了，所有的小朋友在家長(zhǎng)的幫助下?lián)Q上了代表中國(guó)傳統(tǒng)文化的漢服。首先，在一座漢白玉雕刻的孔子行教像前，進(jìn)行了開筆禮的第一個(gè)儀式--正衣冠，洗手凈面。孩子們做的生疏卻認(rèn)真。隨后孩子們安靜整齊的踏上泮池，穿過(guò)碑林，經(jīng)過(guò)欞星門，來(lái)到大成門，進(jìn)行了開筆禮的第二個(gè)儀式--擊鼓鳴志。伴隨著一聲聲明亮而悠揚(yáng)的鼓槌聲，仿佛說(shuō)出了每個(gè)小朋友的心聲，從小立下雄心壯志，努力學(xué)習(xí)。接著來(lái)到大成殿，孩子們開始了第三個(gè)儀式--朱砂開智拜恩師。老師給每個(gè)小朋友們的額頭上點(diǎn)了一個(gè)紅色的圓，這一點(diǎn)眉心紅痣寄托了老師對(duì)孩子們的美好祝愿，寓意著孩子們從此智慧之門開啟，眼明心明，好讀書、讀好書，成為一個(gè)有智慧的人。最后孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，依次落座于明倫堂。在他們面前整齊的擺放著一方硯臺(tái)、一支毛筆、一張"仁"字描紅字帖。主席臺(tái)上，一名精神抖擻的老者給孩子們完成成長(zhǎng)的第一課，講授人生最基本、最簡(jiǎn)單的道理，鼓勵(lì)孩子們弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，從寫好"仁"明白做人的最基本道理。只見老者手握一支巨大的毛筆，蘸上墨汁，蒼勁有力地寫下一個(gè)氣宇軒昂的"仁"字。孩子們學(xué)著爺爺?shù)臉幼?，認(rèn)真地在面前的仁字描紅紙上寫下了同樣的字。最后園長(zhǎng)給孩子們進(jìn)行了講話，讓孩子們懂得要做個(gè)正直的人、有理想的.人、有道德的人、有知識(shí)的人、有文化的人。
感謝北辰實(shí)驗(yàn)幼兒園為孩子們創(chuàng)造了珍貴的成長(zhǎng)體驗(yàn)機(jī)會(huì)；感謝年輕的老師們，他們用辛勤的汗水，飽滿的熱情，珍貴的青春扮演著孩子們?nèi)松凶钪匾慕巧仁抢蠋?，也是朋友，孩子們從老師們身上得到了許多關(guān)懷和親情；感謝陪伴、照顧孩子們的大四班的老師們對(duì)我女兒的教誨，在她人生的初始階段帶給了她心靈的慰藉，讓她懂得了如何尊師重教，如何在日常生活中自己照顧自己，并學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的文化知識(shí)。
孩子們?cè)诠彭嶏h香的開筆禮儀式當(dāng)中領(lǐng)略了中華民族的尊師孝親、崇高立志、勤奮學(xué)習(xí)、仁愛處事的中華文化精神，開筆禮讓啟蒙的孩子們知道，讀書識(shí)字是一件神圣的事情，尊師愛長(zhǎng)是一件必須的事情，有禮有節(jié)是一件自然的事情，擁有感恩的心態(tài)，生活就會(huì)充滿感動(dòng)和美好！
參觀心理輔導(dǎo)室有感篇七
3.孫子曰：兵者，國(guó)之大事也，死之生地，存亡之道，不可不察也?！钇荷健?/p>
5.戰(zhàn)場(chǎng)上最可怕的永遠(yuǎn)不是炮火聲，而是安靜?！骰燮健?/p>
6.上天了，老子也做把齊天大圣，上天打仗了!——?jiǎng)~鑼。
8.有功就賞，就錯(cuò)就罰，有罪就殺。——?jiǎng)⒂衩瘛?/p>
9.你死了你姐怎么辦，你那些紅安的弟兄怎么辦?你現(xiàn)在的命是屬于共產(chǎn)黨的。
10.現(xiàn)在是黨指揮槍，還是槍指揮黨?
11.銅鑼，別過(guò)來(lái)，我們身上有炸彈，記得我!
13.孩子多了，沒(méi)奶喝，就是再哭，也是照樣得餓死你。——?jiǎng)⒂衩瘛?/p>
15.劉銅鑼娶不娶我是他的事兒，但是我方蕾這輩子都是劉銅鑼的人?！嚼?。
16.兵熊，熊一個(gè);將熊，熊一窩啊!365語(yǔ)錄臺(tái)詞。
17.老子說(shuō)過(guò):行不言之教，希望能通過(guò)我們的言傳身教把他雕琢好?！钇荷?。
18.孫猴子再厲害，也怕唐三藏的緊箍咒，以后就看你這老師的了!——王漢江。
19.幽靈是什么，是神仙還是鬼怪?歐洲是什么呢，比漢口大還是比漢口小?你直接說(shuō)：一個(gè)精神在西邊散步。
20.太公兵法所言：用莫大于玄默，我們所有的革命行動(dòng)和計(jì)劃要做到保密?！钇荷?。
22.所謂，近朱者赤近墨者黑，跟著方杠子你可以提高思想覺(jué)悟。——李坪山。
23.憑什么他是頭兒，我就是個(gè)大頭兵啊!——?jiǎng)~鑼。
24.有詩(shī)云：女汲澗中水，男采山上薪，自古就有男女分工不同嘛?！钇荷?。
參觀心理輔導(dǎo)室有感篇八
今天，天下起了蒙蒙細(xì)雨，寒風(fēng)刺骨。我們小記者們冒著嚴(yán)寒一路歡聲笑語(yǔ)來(lái)到特殊教育學(xué)校。一進(jìn)全國(guó)第15屆愛耳護(hù)耳，健康聽力活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我們就受到這里熱情好客的學(xué)生的熱情接待。感受到一股濃濃的.暖意。雖然外面寒風(fēng)凜冽。室內(nèi)卻春意盎然?；顒?dòng)中我們聽了特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)和株洲日?qǐng)?bào)社的代表講了話。使我們明白了減少噪聲，保護(hù)聽力的重要性。
愛耳護(hù)耳健康聽力。預(yù)防聽力損傷和耳聾。從享受有健康的聽力。沒(méi)有聽力，語(yǔ)言交流無(wú)從談起。
我們學(xué)生正處在語(yǔ)言的形成期，因此保護(hù)聽力，尤為重要。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)：減少噪聲，保護(hù)聽力，健康用耳，從我做起。我建議小學(xué)生們不去噪音大的卡拉ok廳，歌廳。平時(shí)在家開電視機(jī)，錄音機(jī)，一定要在40分貝以下。不影響他人也不影響自己的健康環(huán)境。保護(hù)聽力。
今天參觀特殊教育，還有一個(gè)很大的收獲。就是我們要向那些聽力有殘疾的學(xué)生學(xué)習(xí)。雖然他們生活在無(wú)聲的世界。但是他們自強(qiáng)，自立。他們的手工，剪紙，繪畫都特別棒！我要刻苦學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大以后當(dāng)一名醫(yī)生，治好所有聽力不好的人。
參觀心理輔導(dǎo)室有感篇九
1.小小紅安，人人好漢，銅鑼一響，四十八萬(wàn)，男將打仗，女將送飯。
2.我就是劉銅鑼想當(dāng)英雄好漢的，跟我上老君山。
3.老君山，慘遭滅，銅鑼恥，定昭雪。
4.只要誰(shuí)能幫咱報(bào)仇，我就跟誰(shuí)干。
5.李先生：我們是革命部隊(duì)，是有紀(jì)律的，不能像土匪這般.......劉銅鑼：我就是個(gè)土匪。
6.敵人一開炮，想到的不是堅(jiān)守陣地，而是撤退，這不是典型的逃跑主義是什么？
8.有功就賞，就錯(cuò)就罰，有罪就殺?！?jiǎng)⒂衩瘛?/p>
9.你死了你姐怎么辦，你那些紅安的弟兄怎么辦？你現(xiàn)在的命是屬于共產(chǎn)黨的。
10.現(xiàn)在是黨指揮槍，還是槍指揮黨？
11.銅鑼，別過(guò)來(lái)，我們身上有炸彈，記得我！
13.孩子多了，沒(méi)奶喝，就是再哭，也是照樣得餓死你?！?jiǎng)⒂衩瘛?/p>
15.劉銅鑼娶不娶我是他的事兒，但是我方蕾這輩子都是劉銅鑼的.人?！嚼佟?/p>
16.兵熊，熊一個(gè)；將熊，熊一窩啊！365語(yǔ)錄臺(tái)詞。
17.老子說(shuō)過(guò):行不言之教，希望能通過(guò)我們的言傳身教把他雕琢好?！钇荷?。
18.孫猴子再厲害，也怕唐三藏的緊箍咒，以后就看你這老師的了！——王漢江。
19.幽靈是什么，是神仙還是鬼怪？歐洲是什么呢，比漢口大還是比漢口小？你直接說(shuō)：一個(gè)精神在西邊散步。
20.太公兵法所言：用莫大于玄默，我們所有的革命行動(dòng)和計(jì)劃要做到保密?！钇荷?。
22.所謂，近朱者赤近墨者黑，跟著方杠子你可以提高思想覺(jué)悟?！钇荷?。
23.憑什么他是頭兒，我就是個(gè)大頭兵啊！——?jiǎng)~鑼。
24.有詩(shī)云：女汲澗中水，男采山上薪，自古就有男女分工不同嘛?！钇荷健?/p>
25.那劉銅鑼一打起仗來(lái)就和沒(méi)腦子的瘋子一樣，只知道往前沖?！嚼?。
26.這里是指揮部，不是你大鬧天宮的課堂?！钇荷?。
27.孫子曰：兵者，國(guó)之大事也，死之生地，存亡之道，不可不察也?！钇荷?。
38.奪取政權(quán)，建立農(nóng)民政府，推翻武漢反動(dòng)政府，殺盡土豪劣紳，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，農(nóng)民革命萬(wàn)歲。
39.戰(zhàn)場(chǎng)上最可怕的永遠(yuǎn)不是炮火聲，而是安靜。——戴慧平。
40.上天了，老子也做把齊天大圣，上天打仗了！——?jiǎng)~鑼。
參觀心理輔導(dǎo)室有感篇十
今天，我們乘著公交車，來(lái)到了一所新建的學(xué)校，叫xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
剛一進(jìn)校門，同學(xué)們就禁不住歡呼起來(lái)，原來(lái)是墻上的屏幕上寫道：“歡迎附小學(xué)生參觀本校”，校園的景色在咖啡紅墻磚的映襯下，更顯得古香古色。那高高的教學(xué)樓，從下面仰望，仿佛和云朵接在了一起。走上了教室的走廊后，立刻有了一種說(shuō)不出的舒服，如果排除了同學(xué)們的說(shuō)話聲和腳步聲，這里真像一條偏僻幽靜的叢林小路，而且又遠(yuǎn)又長(zhǎng)。有些同學(xué)抱怨道：“這么長(zhǎng)，什么時(shí)候能走到頭呀？”是的，走這么長(zhǎng)的路不抱怨一句才怪呢。
進(jìn)了食堂，調(diào)皮的'同學(xué)剛把鋼化玻璃門拉開走到了屋里，外面的人就快速地把門關(guān)上，笑著說(shuō)：“你們就在這里吃飯吧，什么時(shí)候吃飽了，再和我們一塊兒參觀吧?！比嗤瑢W(xué)哈哈大笑，有的人笑得臉都紅了。
來(lái)到了宿舍，同學(xué)都擠在水龍頭那兒假洗頭，仿佛要感受一下未來(lái)的生活。可笑的是，不知是誰(shuí)突然把水龍頭打開了，那些假裝洗頭的同學(xué)驚呼一聲，一個(gè)個(gè)都成了落湯雞，樣子十分狼狽。
隊(duì)伍到了操場(chǎng)，同學(xué)們的眼睛一陣放光，抬頭望去，那綠茵茵的操場(chǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，金黃的沙坑，啊，這簡(jiǎn)直就是我們的天堂?。∥覀円涣餆煹嘏芰诉M(jìn)去，有些人甚至迫不及待地輕輕一躍，從圍欄上就跳了下去。溫暖的陽(yáng)光灑滿整個(gè)操場(chǎng)，同學(xué)們?cè)谒{(lán)天下盡情地玩耍，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。
可天下的好事總會(huì)有結(jié)束的時(shí)候，不久之后我就集合準(zhǔn)備離開了，說(shuō)真的，我還真想在那兒多停留一會(huì)兒呢！
參觀心理輔導(dǎo)室有感篇十一
xx年xx月xx日—xx月xx日，我有幸到揚(yáng)州xx小學(xué)參觀和學(xué)習(xí)，在歷時(shí)四天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽取了南京宇花小學(xué)校長(zhǎng)、揚(yáng)州xx附小校長(zhǎng)關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告，并實(shí)地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，不再單純的`以語(yǔ)數(shù)成績(jī)來(lái)衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了，學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來(lái)。我們所參觀考察的學(xué)校（宇花小學(xué)）是一所小班化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，集中優(yōu)勢(shì)教育資源，體現(xiàn)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。
獨(dú)特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫作品（特色粉畫）、書法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的。
接下來(lái)我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受：
先來(lái)說(shuō)說(shuō)《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品，使學(xué)生了解到盤子這一生活用品，通過(guò)裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過(guò)自己的作品展現(xiàn)了出來(lái)。教師語(yǔ)言生動(dòng)，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過(guò)程中能夠與學(xué)生共同思考，讓學(xué)生自己找到解決的方法，解決了教學(xué)的難點(diǎn)，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生，給了學(xué)生充分的發(fā)展空間，學(xué)生作評(píng)豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。
總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己做的更好。
參觀心理輔導(dǎo)室有感篇十二
威海市特色培育學(xué)校教學(xué)成果巡回展示活動(dòng)開始，外出參觀了一天，有些收獲。
特色學(xué)校的建設(shè)非一日之功，是由特色項(xiàng)目、學(xué)校特色、特色學(xué)校再到品牌學(xué)校的不斷生長(zhǎng)的長(zhǎng)期的過(guò)程。管理者要依托學(xué)校與社區(qū)資源，充分挖掘優(yōu)勢(shì)和潛能，將其不斷放大、發(fā)散，將一個(gè)小長(zhǎng)處推及到學(xué)校的各個(gè)領(lǐng)域，由點(diǎn)到面，提煉出精髓，一以貫之。像嵩泊小學(xué)的繩文化，我們看到了學(xué)生在操場(chǎng)上生龍活虎花樣不斷翻新地跳繩，讓人前所未見，嘆為觀止。據(jù)了解，蒿泊小學(xué)以花樣跳繩引領(lǐng)特色體育大課間，打造有形繩文化。以“繩文化”為紐帶，蒿泊小學(xué)還以繩增智，培育學(xué)生審美觀和創(chuàng)造力。在這里，老師每周都組織學(xué)生學(xué)習(xí)新的繩編技法，并進(jìn)行相關(guān)的繩作品創(chuàng)作，讓學(xué)生感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和創(chuàng)造的快樂(lè)。除了有形的繩，該校還著力打造學(xué)生、家長(zhǎng)、老師之間加強(qiáng)溝通與理解的無(wú)形的繩。實(shí)踐中，蒿泊小學(xué)把“感恩教育”作為“無(wú)形繩文化”的抓手，以孝心、信心、責(zé)任心教育為著力點(diǎn)，全力打造“無(wú)形繩文化”。為達(dá)到“以繩健體”的目標(biāo)，學(xué)校還邀請(qǐng)北京著名“繩王”王守中老師前來(lái)指導(dǎo)。
繩文化，讓學(xué)校神采飛揚(yáng)?？磥?lái)，審時(shí)度勢(shì)，抓住一點(diǎn)，往深處做，向細(xì)處做，持之以恒，耐得住寂寞，受得了冷清，學(xué)校的個(gè)性就會(huì)越發(fā)鮮明。
統(tǒng)一路小學(xué)是一所歷史悠久的百年老校。在“書香校園”特色的打造中，學(xué)校將古詩(shī)文誦讀放在了重中之重的位置，“腹有詩(shī)書，氣有浩然”、“讀經(jīng)典書籍，做有根的人”是統(tǒng)一路小學(xué)的書香目標(biāo)和經(jīng)典誦讀目標(biāo)。目前學(xué)校開設(shè)的特色口語(yǔ)課程如：一年級(jí)的聽講故事、二年級(jí)看圖說(shuō)話，三年級(jí)的朝聞天下，四年級(jí)的快板評(píng)書，五年級(jí)的演講口才；創(chuàng)建學(xué)校劇團(tuán)：一至三年級(jí)童話劇社、四年級(jí)經(jīng)典誦讀社團(tuán)、五年級(jí)課本劇社團(tuán)，這些都是學(xué)生們展現(xiàn)自我的最好平臺(tái)。
朱永新教授說(shuō)：一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。讀書是一種學(xué)習(xí)方式，讀書體現(xiàn)了一種生命行走的狀態(tài)。統(tǒng)一路小學(xué)構(gòu)建了經(jīng)典文化長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊內(nèi)書簡(jiǎn)式的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《唐詩(shī)》、《宋詞》等讓學(xué)生閑步可得。教學(xué)樓的走廊上是各年級(jí)的必讀書目和選讀書目的主題墻，緊扣各年級(jí)的必讀書目，進(jìn)行了“推薦理由―走近名家―片段賞析―好書鏈接―個(gè)性感悟”的“五步”設(shè)計(jì)。這樣從一年級(jí)的《安徒生童話》開始，一直到五年級(jí)的《三國(guó)演義》，形成了一個(gè)完整的讀書體系。走廊的側(cè)面由兩部分組成：一是經(jīng)典誦讀體系：包括經(jīng)典詩(shī)詞、國(guó)學(xué)經(jīng)典、千古名篇；主要是讓學(xué)生了解一至五年級(jí)完整的誦讀內(nèi)容；二是介紹了學(xué)校的書香評(píng)價(jià)體系：書香學(xué)子五等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和書香門第評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，意在為學(xué)生樹立努力的目標(biāo)。
“給學(xué)生多大的舞臺(tái)，學(xué)生就能演繹多大的精彩?！苯y(tǒng)一路小學(xué)的一節(jié)經(jīng)典誦讀課上，學(xué)生對(duì)《三國(guó)演義》的熟知程度，讓我驚訝。高區(qū)一小的科技教育，也給我留下了比較深刻的印象。
參觀心理輔導(dǎo)室有感篇十三
20xx年11月13日，溪慈市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體班主任來(lái)到了余姚市姚北實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行班級(jí)文化、校園文化建設(shè)考察，真是受益匪淺！
一到姚北實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們就受到校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待。在報(bào)告廳，我們首先聆聽了小學(xué)部陳紅老師有關(guān)班級(jí)文化建設(shè)的報(bào)告，一位數(shù)學(xué)老師，竟然能在班級(jí)文化建設(shè)上有這樣細(xì)膩的心思，真的讓人佩服！她以you文化為主線，以自由成長(zhǎng)為理念，班級(jí)的班旗、班標(biāo)、班歌、班報(bào)、隊(duì)名的設(shè)計(jì)凝聚了每一位學(xué)生的智慧，是班級(jí)的精神文化；班級(jí)凈化、綠化、美化是他們的物質(zhì)文化；班級(jí)公約、清潔衛(wèi)生一人一崗制、師友捆綁式評(píng)價(jià)，是他們的制度文化；多彩的隊(duì)活動(dòng)、課間活動(dòng)、校園節(jié)日是他們的活動(dòng)文化。特別是她的一席話，深深地觸動(dòng)著每位老師的心：“一位班主任在教學(xué)生涯中會(huì)送走一批又一批的學(xué)生，而一個(gè)孩子對(duì)每個(gè)父母來(lái)說(shuō)只有一個(gè)，小學(xué)階段對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)也只有一次。如何讓每個(gè)孩子在小學(xué)階段擁有美好的童年回憶，成就明天的美麗人生，班級(jí)文化將起到舉足輕重的作用……”
優(yōu)秀班主任李銘老師（中學(xué)部）給我們?cè)敿?xì)講述了自己《用文化建設(shè)魅力班級(jí)》的成功經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)闡述了班級(jí)文化的“主題文化建設(shè)”、“環(huán)境文化建設(shè)”、“制度文化建設(shè)”和“精神文化建設(shè)”四方面的點(diǎn)滴做法，給我們更多的啟示。首先是理念上的改變：班級(jí)文化建設(shè)和傳統(tǒng)班級(jí)管理的最大不同就是改“管理”為“建設(shè)”，班主任扮演的角色是慈禧，把總體框架建設(shè)好樹立正確的輿論導(dǎo)向，讓學(xué)生去管理學(xué)生，使學(xué)生真正的成為班級(jí)的主人，為班級(jí)策劃，享受參與班級(jí)建設(shè)的過(guò)程并融入班級(jí)。她用六大部的橫向管理和八小組爭(zhēng)星的縱向管理，充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，創(chuàng)新班級(jí)制度文化，最美小組創(chuàng)建、評(píng)價(jià)，提高了整組學(xué)生的凝聚力，成功地用文化建設(shè)創(chuàng)建了魅力班級(jí)。
此外，我們觀看了學(xué)生的出操儀式，踏著富有節(jié)奏感的`軍樂(lè)曲，一個(gè)個(gè)學(xué)生像訓(xùn)練有素的小軍人，那步伐整齊的隊(duì)伍、整齊劃一的早操動(dòng)作令我們嘖嘖贊嘆！早操后，開展大課間也是形式多樣、井然有序。當(dāng)我們親臨班級(jí)實(shí)地了解班級(jí)文化建設(shè)，看到每個(gè)班級(jí)各具特色的外部墻面文化和內(nèi)部班級(jí)布置，看到孩子們禮貌的招呼和陽(yáng)光的笑容時(shí)，深深地感受到班級(jí)文化建設(shè)所彰顯的魅力。
耳聽為虛，眼見為實(shí)。姚北實(shí)驗(yàn)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)實(shí)實(shí)在在的措施，真真切切的成效，讓我們大開眼界，值得學(xué)習(xí)和借鑒。真是不虛此行！
參觀心理輔導(dǎo)室有感篇十四
26日以來(lái)，我們省直機(jī)關(guān)副處級(jí)干部春季培訓(xùn)班120多名學(xué)員，有幸踏上革命圣地將軍故里——紅安，參加紅安干部學(xué)院為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，重溫入黨誓詞，緬懷革命先烈，聆聽在紅安這片熱土上發(fā)生的驚天地、泣鬼神的動(dòng)人故事，感悟大別山特別是紅安精神給我們帶來(lái)的滌蕩心靈的思想洗禮。一樣的山，一樣的水，為什么紅安一個(gè)縣就能走出2位國(guó)家主席、223位將軍?為什么紅安一個(gè)縣能有14萬(wàn)人民視死如歸、前仆后繼?為什么紅安人民寧可自己餓死也要把最后一把米、一個(gè)雞蛋送給紅軍?生活在和平年代的我們，是否把紅安精神真正融入到了我們的血脈，我們的差距在哪里，努力的方向又在哪里?幾天來(lái)，關(guān)于紅安精神的問(wèn)題在我腦中一個(gè)接一個(gè)的涌現(xiàn)。以史為鑒，每天都有進(jìn)步。通過(guò)課堂和實(shí)地學(xué)習(xí)了解，我的感悟是：學(xué)習(xí)紅安精神貴在理解“八真”，傳承紅安精神貴在踐行“八真”。
一、弘揚(yáng)、傳承真信仰、真忠誠(chéng)。
信仰是內(nèi)心深處的追求和堅(jiān)持。思想上堅(jiān)信不疑，才會(huì)意志上堅(jiān)韌不拔;靈魂中堅(jiān)實(shí)熔鑄，才會(huì)行動(dòng)上堅(jiān)定不移。紅安人民堅(jiān)定的理想信念，在民間傳唱的《游擊隊(duì)員之歌》得到了充分體現(xiàn)：“山林巖洞是我的房，青枝綠葉是我的床，野菜葛根是我的糧，共產(chǎn)黨是我的親爹娘。哪怕敵人再‘圍剿’，紅軍越打越堅(jiān)強(qiáng)。哪朵葵花不向太陽(yáng)，哪個(gè)家人不向共產(chǎn)黨?任憑敵人再猖狂，燒我的房屋搶我的糧，一顆紅心拿不去，頭斷血流不投降!”正是堅(jiān)定的信仰，讓紅安14萬(wàn)血肉之軀擁有了超越艱難險(xiǎn)阻的力量，讓紅二十五軍長(zhǎng)時(shí)間與黨中央失去聯(lián)系，仍不改初心，一心向黨，百折不回;也正是忠誠(chéng)的信仰，讓被割掉雙耳和舌頭后活埋的張南一依然堅(jiān)持“頭可斷血可流、不革命辦不到”，讓被敵人割去雙乳、砍掉四肢和頭顱的戴醒群依然視死如歸、堅(jiān)貞不屈。紅安人民用一個(gè)個(gè)震撼人心的故事為我們?cè)忈屃诵叛鲇袔追终妗⒅艺\(chéng)就有幾分真。
大浪淘沙，惟真信仰不會(huì)被黑暗吞沒(méi)。這是歷史的啟示，也是世道人心的真理。身處大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時(shí)代的我們，堅(jiān)守與解構(gòu)、擔(dān)當(dāng)與逃避、奮進(jìn)與墮落，交織碰撞在所難免。有人抱定“一切為人民”的信念，也有人不問(wèn)馬列問(wèn)鬼神;有人以“愚公”自勵(lì)，也有人腳踏兩只船、哪邊有利倒向哪邊;有人對(duì)黨忠心耿耿、言行一致，也有人對(duì)黨陽(yáng)奉陰違、心口不一;有人敬業(yè)愛崗、無(wú)私奉獻(xiàn)，也有人慵懶散軟、不作為慢作為。有信仰與無(wú)信仰，結(jié)果不同;假信仰同真信仰，落差更大。所以習(xí)總書記講，光榮傳統(tǒng)不能丟，丟就丟了魂;紅色基因不能變，變就變了質(zhì)。事實(shí)也一再證明，信仰有多真，忠誠(chéng)就有多真，真信仰才會(huì)真忠誠(chéng)，于黨、于國(guó)、于民、于家都是如此。只有我們每個(gè)黨員都將“不勝不休”的紅安精神內(nèi)化于心、外化于行，堅(jiān)持每日“三省吾身”，做到真信仰、真忠誠(chéng)，才能凝聚起同心共筑中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量。
二、弘揚(yáng)、傳承真革命、真干凈。
習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，勇于自我革命，是我們黨最鮮明的品格，也是我們黨最大的優(yōu)勢(shì)。我們黨靠革命起家，毛澤東同志也曾把我們黨比喻為“革命黨”。可以說(shuō)，革命精神已深深熔鑄在黨的基因和傳統(tǒng)之中，也構(gòu)成了黨發(fā)展壯大的鮮明底色。誕生于紅安的紅二十五軍、紅四方面軍正是因?yàn)槟軌蛞宰晕腋锩恼斡職饨鉀Q自身問(wèn)題，大義滅親肅貪腐，不拿群眾一針一線，才成為了讓百姓衷心擁護(hù)、寧可自己餓死也要把最后一把米、最后一個(gè)雞蛋送給他們的紅軍主力。在新的歷史條件下，雖然說(shuō)我們黨所處的時(shí)代環(huán)境和所面臨的時(shí)代課題，較之革命年代已經(jīng)有了根本性變化，但是對(duì)于共產(chǎn)黨人來(lái)講，革命者的風(fēng)范特別是馬克思主義政黨特有的自我革命精神這一最大優(yōu)勢(shì)，始終不能忘、堅(jiān)決不能丟。
無(wú)私才能無(wú)畏，真革命才會(huì)真干凈。我們黨之所以有自我革命的勇氣，就是因?yàn)槲覀凕h除了國(guó)家、民族、人民的利益，沒(méi)有任何自己的特殊利益。不謀私利才能謀根本、謀大利，才能從黨的性質(zhì)和根本宗旨出發(fā)，從人民根本利益出發(fā)，檢視自己;才能不掩飾缺點(diǎn)、不回避問(wèn)題、不文過(guò)飾非，有缺點(diǎn)克服缺點(diǎn)，有問(wèn)題解決問(wèn)題，有錯(cuò)誤承認(rèn)并糾正錯(cuò)誤。只有時(shí)時(shí)處處擺正公與私、義與利、是與非的關(guān)系，堅(jiān)持“以革命利益為第一生命，以個(gè)人利益服從革命利益”，才能保持強(qiáng)大的人格力量，才能保持自我犧牲的崇高境界。反之，私字當(dāng)頭、利字為先，必然背離黨的根本宗旨，甚至走到黨和人民的對(duì)立面。因此，我們的黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，必須不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、強(qiáng)化公仆本色、提高政治能力，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民利益第一，始終保持克己奉公、大公無(wú)私的情懷，始終做到甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于付出，不計(jì)較個(gè)人得失，不牟取個(gè)人私利。也只有擺脫了個(gè)人利益的束縛、擺脫了部門和地方利益的局限，才能以浩然正氣、昂揚(yáng)銳氣涵養(yǎng)自我革命的勇氣，為黨和人民履職盡責(zé)，清清白白做人，干干凈凈做事。
三、弘揚(yáng)、傳承真愛民、真擔(dān)當(dāng)。
紅安這片紅色沃土上演繹的革命史，是紅旗不倒的歷史，是血與火染紅的歷史，更是一部用大愛書寫的歷史。在缺衣少食的革命年代，為什么能出現(xiàn)“小小黃安，人人好漢，銅鑼一響，四十八萬(wàn)，男將打仗，女將送飯”，共產(chǎn)黨振臂一呼，應(yīng)者云集，全體出動(dòng)，男女老少全部上陣，黨指向哪，群眾就在哪;黨要干什么，群眾就干什么;沒(méi)有危險(xiǎn)的擔(dān)憂，沒(méi)有恐懼的遲疑的大好局面?靠的是什么?靠的是共產(chǎn)黨對(duì)人民群眾的大愛、真愛，靠的是不折不扣兌現(xiàn)“參加紅軍，可以分得土地”的承諾，靠的是再餓不準(zhǔn)吃百姓雞的軍規(guī)戒律，靠的是紅薯地里挖出銀元的小節(jié)小事。靠的是紅安革命前輩們不圖地位高低，不計(jì)個(gè)人得失，舍生忘死，要革命、不要錢、不要家、不要命，圖貢獻(xiàn)、不圖名、不圖利的無(wú)私擔(dān)當(dāng)、真擔(dān)當(dāng)。
愛民有多真，擔(dān)當(dāng)就有多大，真愛民才有真擔(dān)當(dāng)。黨的以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，緊緊圍繞為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興，做出了一系列重大戰(zhàn)略部署，充分體現(xiàn)了現(xiàn)時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史擔(dān)當(dāng)，讓全黨和全國(guó)人民增添了矢志奮斗的信心和動(dòng)力。習(xí)總書記的愛民情懷，讓我們比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈地意識(shí)到，對(duì)新時(shí)代的共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，愛民，是最大的擔(dān)當(dāng)。但活生生的現(xiàn)實(shí)是，雖然當(dāng)前講擔(dān)當(dāng)?shù)暮芏?，但并不代表?shí)踐上的真擔(dān)當(dāng)。恰恰相反，目前干部不擔(dān)當(dāng)、不作為倒成了一個(gè)極為突出的問(wèn)題。在參觀學(xué)習(xí)中，我在被董必武、李先念、徐向前、韓先楚等領(lǐng)導(dǎo)幾十年如一日關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)而感動(dòng)的同時(shí)，也在思考一個(gè)問(wèn)題，為什么紅安的建設(shè)發(fā)展在老一輩革命家的大力幫助下還不能騰飛?還不能創(chuàng)造出像革命年代一樣的輝煌?這里面固然有基礎(chǔ)差、底子薄方面的原因，但是否也有類似其他地方發(fā)生的一些干部宗旨意識(shí)淡化，愛民不夠真，擔(dān)當(dāng)不夠真方面的因素?是否也有一方領(lǐng)導(dǎo)不謀全局、不抓黨的建設(shè)，把群眾工作拋在一邊的現(xiàn)象?是否也有為出政績(jī)、為取悅上級(jí)、為牟私利，而干一些勞民傷財(cái)、欺壓百姓的事?在決勝全面建成小康社會(huì)的當(dāng)下，我們又該如何校正這些行為?我以為，用紅安革命先輩愛民的鮮活故事來(lái)教育引導(dǎo)廣大干部珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，恪守為民情懷，積極擔(dān)當(dāng)作為，以擔(dān)當(dāng)實(shí)干詮釋為民“初心”，就是一個(gè)很好的辦法。
四、弘揚(yáng)、傳承真觸動(dòng)、真奮斗。
來(lái)紅安的這幾天，同學(xué)們感觸最多的是紅安革命先輩可歌可泣的動(dòng)人故事，有一心向黨，破家革命，身先士卒的紅二十五軍軍魂吳煥先;有開膛破肚在北門，寧愿自己死，不連累別人的秦紹勤;有不因嬌小身軀而動(dòng)搖革命信念的林清芝;有犧牲親子保護(hù)紅軍的英雄母親周家姆，等等。是什么精神和力量支撐著紅安人民一代一代、一家一家，甚至一個(gè)家族一個(gè)家族的追隨革命、前赴后繼?我體會(huì)，除了有老一輩革命家堅(jiān)定信仰的引領(lǐng)外，還離不開萬(wàn)千紅安人民實(shí)實(shí)在在的真觸動(dòng)、真奮斗。真觸動(dòng)才有真行動(dòng)、真奮斗。正是在共產(chǎn)黨員和紅軍為了維護(hù)群眾利益拋頭顱、灑熱血，寧可忍饑挨餓、露宿街頭也不驚擾群眾;參加革命可以分到田地，不參加革命就要忍受地主的欺壓;地主能住大房、吃山珍，百姓卻居無(wú)定所、食不果腹等現(xiàn)實(shí)的觸動(dòng)感召下，紅安人民家家戶戶支持革命、支援革命，紅軍在哪里，群眾的支持就在哪里;戰(zhàn)斗在哪里，群眾的支援就到哪里;哪里有困苦，哪里就有奮斗的紅安人民。所以，紅安有講不完的母送兒、妻送夫參，為了保護(hù)紅軍不惜交出自己的子女冒充的動(dòng)人故事，有道不盡的紅軍兩大主力奮斗故事。也正是這一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，繪就了紅安成長(zhǎng)為人民武裝起義的重要策源地、人民的重要誕生地、人民革命戰(zhàn)爭(zhēng)的重要根據(jù)地和我黨重要人才的成長(zhǎng)地的奮斗史。
習(xí)總書記指出，新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。今年是全面貫徹精神的開局之年，是決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵之年，也是改革開放40周年。面對(duì)風(fēng)云變幻的國(guó)際形勢(shì)、艱巨繁重的國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，全黨全軍全國(guó)各族人民擼起袖子加油干，齊心協(xié)力共奮斗顯得尤為重要和迫切。既然我們每個(gè)人都被紅安精神所觸動(dòng)，何不以此為新起點(diǎn)，在“不勝不休”的紅安精神的引領(lǐng)下，不惰怠，不退縮，為愛付出，為夢(mèng)想不懈，為幸福努力，用奮斗的人生續(xù)寫13億中國(guó)人民偉大奮斗的歷史新篇章!
參觀心理輔導(dǎo)室有感篇十五
學(xué)校組織了一次“學(xué)雷鋒”的捐書活動(dòng)，我和其它九位同學(xué)榮幸代表我們班去了宜興市特殊教育學(xué)校。
我們進(jìn)了校園，里面是鴉雀無(wú)聲，因?yàn)閷W(xué)校是專門為聾啞兒童建立的，所以教師與學(xué)生之間是用手語(yǔ)進(jìn)行交流，當(dāng)然便沒(méi)有聲音啦。我們來(lái)到了他們學(xué)校的會(huì)議室，聆聽了大隊(duì)教師的發(fā)言。教師說(shuō)：“他們這些學(xué)生一般都是來(lái)自農(nóng)村，生活條件很艱苦，有的還是通過(guò)熱心人的捐款才來(lái)上學(xué)的。他們生活在農(nóng)村，相對(duì)于城市的孩子來(lái)說(shuō)少了一份嬌氣，多了一份樸素和吃苦耐勞。他們雖然有的聾，有的啞，可卻是”身殘志不殘”，許多學(xué)生都有特長(zhǎng)，有的會(huì)陶藝，有的會(huì)畫畫，還有的`體育特別好。剛開始教育一年級(jí)的同學(xué)時(shí)十分困難，因?yàn)樗麄儾粫?huì)說(shuō)話，也不會(huì)手語(yǔ)，只能一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地教他們，你們六年級(jí)時(shí)能學(xué)業(yè)會(huì)的知識(shí)，他們要八年才能學(xué)會(huì)，他們甚至有時(shí)男生會(huì)跑到女廁所里去，女生會(huì)跑到男廁所里去，但我們?nèi)圆换倚模托牡慕趟麄?，為他們?nèi)〉玫某煽?jī)歡欣鼓舞?！甭犃私處煹脑挘疑钌畹乇凰麄兏袆?dòng)了，雖然他們有生理上的缺陷，但他們都擁有一顆純凈無(wú)邪的心靈，用心的學(xué)習(xí)十分快樂(lè)地生活著。接著教師把我們帶到了廣場(chǎng)上，與聾啞人零距離接觸，我們雖然看不懂手語(yǔ)，但我們已有所準(zhǔn)備事先學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)如“你好”“天天開心”“你叫什么名字”，“謝謝”等手語(yǔ)，讓我們之間的交流更進(jìn)了一步。接著，我們來(lái)到了他們作品的展覽廳。剛進(jìn)屋，我們不由得眼睛一亮，他們做的陶藝如茶壺，水果等畫的水彩畫如人物動(dòng)物等都是惟妙惟肖！他們雖耳聾口啞，但他們心靈手巧，做出的作品簡(jiǎn)直能和專家相比了！我真想為他們大聲喝彩。
只要我們?nèi)巳朔瞰I(xiàn)出一點(diǎn)兒愛心，這些有生理缺陷的人也能和正常人一樣，可以更好地學(xué)習(xí)，可以更快樂(lè)地成長(zhǎng)！
參觀心理輔導(dǎo)室有感篇十六
大家好，歡迎來(lái)到育才教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我是二（1）班的王哲紅。今天，我將帶領(lǐng)你參觀我們美麗的校園。
我的學(xué)校位于魯恒皇姑山，這是一個(gè)美麗的校園。接下來(lái)，讓我?guī)憧纯次覀兛蓯鄣膶W(xué)校！
一走進(jìn)校門，就能看到很多獎(jiǎng)項(xiàng)，是我們學(xué)校的榮譽(yù)。每次看到他們，我都覺(jué)得很自豪。這么多獎(jiǎng)牌和證書，你覺(jué)得我的學(xué)校優(yōu)秀嗎？那么，請(qǐng)和我一起進(jìn)大廳。這里有很多五顏六色的獎(jiǎng)杯，就像帽子一樣，每一個(gè)都很有氣勢(shì)。接下來(lái)，我們來(lái)到操場(chǎng)?？梢钥吹铰愤叺亩鄻渚G油油的，仿佛兩排士兵在等著我們的到來(lái)。還有幾只機(jī)靈大膽的小鳥在枝頭歌唱！操場(chǎng)上有各種各樣的體育用品，教給我們健康知識(shí)。老師說(shuō)一定要努力，多鍛煉才能茁壯成長(zhǎng)?？赐甏髲d和操場(chǎng)，我們一起看看一樓。有一張包含56個(gè)民族的大地圖，就像一個(gè)指針，指引著我們前進(jìn)的'方向。再往下，我們可以看到幾個(gè)字展示了育才的歷程：育才集團(tuán)成立?，F(xiàn)在我們看到的是二樓的畫面，周圍的墻上掛著孔子、老子等很多名人的語(yǔ)錄，都是激勵(lì)我們進(jìn)步的語(yǔ)句。三樓也很有意思。這是我最喜歡的一張照片，上面是一群小動(dòng)物和我們一起玩耍。大家像好朋友一樣相愛，很幸福。呵呵，你一定想問(wèn)我為什么這么喜歡這幅畫。其實(shí)沒(méi)有什么特別的原因，只是因?yàn)楫嬛械娜撕蛣?dòng)物就像一家人一樣，很溫暖。我覺(jué)得這就是大家經(jīng)常提到的和諧。
好了，我的介紹到此結(jié)束。你說(shuō)，我們學(xué)校漂亮嗎？
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