持久是指能夠長時間保持高效的工作狀態(tài)或堅持不懈地追求目標。合理安排時間和進度，按部就班地進行寫作和修改，以提高文章的質(zhì)量。最后，希望大家能喜歡這些總結范文，并能從中獲得一些有益的啟示和收獲。
讀螞蟻有感篇一
我讀了《書本里的螞蟻》這本書之后，書中的每一個故事都很精彩。我感覺到每一個生命都有他的生活經(jīng)歷。
一只小小的螞蟻不小心爬進了書里，于是有了它傳奇的故事。它就像一片書簽一樣，在書里走過。很有意思。
小動物之間的友愛，互相照顧傳遞給人類，人類應該多一些愛心，人與人之間應該友好相處，世界才會更加完美。我們應該有陽光般的心情，積極快樂的學習和生活。
讀螞蟻有感篇二
《伊索寓言》大概大家都知道吧！這是世界著名文學家――伊索寫的。這部著作是智慧的結晶，給予人民理性的智慧。當然，我也讀過這部名著，其中給我印象最為深刻的就是名為《勤勞的螞蟻》的寓言故事。
這篇寓言寫得是：夏日，太陽炙拷著大地，勤勞的螞蟻們不辭辛苦地冒著大太陽收集未來所需要的食物，而蟬在樹上唱著它的“知了......知了......”；秋天漸漸來臨了，大地一片金黃，螞蟻們正在為過冬收集最后的食物來度過冬天，再看看另一邊，蟬還在貪婪地趴在樹上，看著爬過的螞蟻，一味地嘲笑著它們；冬奶奶來了，給大地披上一件銀白的大衣，寒風呼嘯著，蟬一點食物都沒有，就在寒風中餓死了。
人有時也會像這只蟬一樣，只是一直想虛度時光，浪費了時光，到最后才后悔莫及。
記得上個學期，學校組織一年一度的數(shù)學技能競賽，每個班都有6位同學參加比賽，我也有參加。老師為了測試我們的自學能力，并沒有加強練習，只是叮囑我們要回家去練習。我們一些同學并沒有把這話當一回事，沒有回家練習。時間漸漸縮短，比賽馬上就要開始了，我當然也是胸有成竹。因為我曾經(jīng)參加過口算比賽，并且取得過第二名的好成績（當然不是三個人啊?。?。這種比賽對于我而言應該也是不在話下。
由于沒有去練習的原因，我那本來應該屬于我的一等獎失之交臂。
讀了這個故事我知道人要有實干精神，努力過好每一天，不要對未來抱有幻想去虛度年華。
讀螞蟻有感篇三
陸賢。
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福生活。
3、進行句式訓練，培養(yǎng)學生的說話能力。
教學重點：
通過朗讀、表演來感受螞蟻的勤勞，蟈蟈的懶惰。
教學難點：
懂得只有像螞蟻一樣勤勞，才會有幸福生活。
教學準備：圖片、課文錄音、頭飾等等。
教學過程：
一、直接揭題，導入課文。
小朋友們，今天這節(jié)課我們將繼續(xù)來學習《螞蟻和蟈蟈》這篇課文。請大家齊讀課題。
二、學習第一節(jié)。
1、這是什么季節(jié)？大家聽是什么在叫？天氣怎么樣？
2、夏天到了，知了在樹上不停地叫著，太陽火辣辣地照著大地，天氣真熱。（出示：夏天真熱）誰來讀一讀這一句話？個別讀、齊讀。
3、看，這么熱的天，小螞蟻在干什么呢？（出示圖片）齊說（出示句子：一群螞蟻在搬糧食。）齊讀。
4、我們瞧，螞蟻是怎么搬糧食的？他們不熱嗎？從哪兒看出來的？看圖說話。
5、哪些小朋友來演一演小螞蟻們正在搬糧食，搬得滿頭大汗？學生邊表演，老師一邊說：螞蟻長得那么小，但它搬的糧食卻很大，很重，把腰都壓彎了，加上天氣熱，所以搬得很吃力，走得很慢，背得汗都流出來了，汗水不停地往下滴，個個滿頭大汗。請生再試，其他學生朗讀句子。（出示句子：他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗）。
6、看，這是一群怎樣的小螞蟻？（出示：這是一群（??）的小螞蟻）。
7、說的真好，你們喜歡這些小螞蟻嗎？大家就用贊許、敬佩的語氣來讀這一段話。齊讀。
三、學習第二節(jié)。
3、那蟈蟈會如何享受生活呢？請大家看下面一句話。（出示：他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。）請一凳子的兩個小朋友，一個讀句子，一個表演，好嗎？生練習讀、表演。指名同桌讀。
6、螞蟻和蟈蟈在夏天的表現(xiàn)是多么不同呀！男女生分別讀第一節(jié)和第二節(jié)。你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么呀？（出示練習題）練習用“有的……有的……個個……”說話。
四、學習第三節(jié)。
3、誰來讀這句話，把螞蟻舒服過冬的情景讀出來。（出示：螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。）。
4、（出示圖片）蟈蟈在哪里呢，過得怎樣呢？它們可能會說些什么？
5、（出示：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。）指名讀，讀出蟈蟈又冷又餓。
五、總結課文，拓展延伸，發(fā)揮想象。
1、為什么螞蟻現(xiàn)在可以舒服過冬了，而蟈蟈再也神氣不起來了？
2、（出示：成語歌）夏天，蟈蟈只顧乘涼、唱歌、睡覺，根本不去想冬天到了怎么辦，結果到了冬天，又冷又餓，再也神氣不起來了，這就是“人無遠慮，必有近憂”。而螞蟻就不是這樣，還在夏天天氣很熱的時候，就已經(jīng)準備好過冬的糧食。由于事先有了準備，所以到了冬天，就不會挨餓受凍。這就是“有備無患，防患未然”。
3、學到這里，你想對螞蟻和蟈蟈說些什么嗎？句式訓練：我想對螞蟻說___。我想對蟈蟈說_____.
4、對，只有辛勤勞動，才有幸福生活。(出示句子)齊讀。
5、接下來，老師再送給大家一篇三字經(jīng)。
烈日下，小螞蟻，搬糧食；綠蟈蟈，忙乘涼。
北風吹，勤螞蟻，多幸福；懶蟈蟈，被餓死。
小朋友，學螞蟻，愛勞動；展未來，生活美。
領讀，齊讀。
7、那最后老師請大家女生讀蟈蟈的句子，男生讀螞蟻的句子，請一部分學生來演，好嗎？或者看著動畫片，進行表演。（機動）。
轉(zhuǎn)載自;id=480。
讀螞蟻有感篇四
讀了南帆的作品《螞蟻》后，我掩卷深思。螞蟻的生命也很寶貴，它們的生活也很有意義。螞蟻雖然膽怯，但它們信念堅定、自足。
那次在我的書桌上，也曾發(fā)現(xiàn)過一只螞蟻，它帶著一縷細細的陽光投射在桌面上，它微小的身軀在陽光的照射下，透徹晶瑩，沒有一點雜質(zhì)。它在書桌上膽怯地爬行。最后終于下定決心朝著一個方向前進。我跑去拿了一個餅干，捏下一粒餅干屑，放在離螞蟻不遠的前方。它慢慢爬過去，聞了聞。當它終于明白，這是一粒餅干屑時，我想它高興的快暈了過去。我不禁感慨，一粒餅干屑竟讓它如此快活，幸福。雖然渺小，但可以滿足它的欲望。
對我來說，一根手指就可以輕易地將它捻成碎末。一粒餅干屑，對人來說，是十分微不足道的，而對于螞蟻，卻能填飽它們的肚子，打起精神，感到幸福。若是你得到一粒餅干屑，你一定會毫不猶豫的扔掉它。螞蟻懂得珍惜，雖然只有一粒，但是積累起來，漸漸就相當于一整塊餅干?！扒Ю镏蹋瑲в谙佈ā?，不要小看它們，我們通常自足于眼前的幸福，卻無法主宰自己的命運，這是我們的不足。
螞蟻都很勤勞，它們用自己的雙手制造出舒適的巢穴。在山上的螞蟻，當熊熊大火燃燒起來時，它們很團結。不是獨自一人落荒而逃，而是緊抱成一團，一起滾下山。在外層的螞蟻會掉進火海，壯烈犧牲。但是，大多數(shù)螞蟻都會順利脫離險境。螞蟻的生命雖然渺小，但它們是值得尊敬的。
讀螞蟻有感篇五
北風吹，北風吹，北風呼嘯拂面吹。月無痕，月無痕，月云皆隱了無痕。
酌濁醉，酌濁醉，酌飲松醪舉濁醉。夜夜睡，夜夜睡，夜夜無安好夢睡。
泉滴碎，泉滴碎，泉眼滴答落石碎。嬌粉人，嬌粉人，嬌粉佳麗朦朧人。
杯酒輝，杯酒輝，杯中濁濃暗孕輝。清笑歡，清笑歡，清醒苦笑憶曾歡。
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我舉濁風酹，天涯長恨淚。
空懷念人心，望月獨自飛。
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《濁風詠》。
秋月歸，秋風飛，秋葉片片入地睡。莫顧歲，莫懼催，莫憂風花雪月醉。
我歌吟，我忘銘，我笑世人笑我情。此時心，此地景，此生永無忘念卿。
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《濁風笑》。
我舉濁風酹，瀟瀟灑灑醉。
自笑秋月在？何日醒歸來。
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讀螞蟻有感篇六
今天，我、張佩茜、吳晨歌、盧望野四個好朋友聚在一起看《托起心中的太陽》。當看到《螞蟻告訴我們》這篇文章的題目時，我們四人幾乎是同時發(fā)起疑問：螞蟻能告訴我們什么呢？于是四人就帶著這個疑問，閱覽了全文。
讀完后，我們又異口同聲地贊嘆螞蟻那種令人肅然起敬的精神。我們靈機一動，學習電視里的談話節(jié)目，利用班隊活動時間開展一個座談會，一是為了了解大家對螞蟻的看法，其二，就是讓大家學習螞蟻的精神，一舉兩得嘛。目標明確，那就開始準備吧！大家一致認為我能勝任主持人這個角色，恭敬不如從命，我就當主持人嘍，張佩茜，吳晨歌，盧望野她們就成了我的嘉賓了。時間緊迫，我們的節(jié)目要開始了，仔細看吧！
主持人：歡迎大家來到我們動物世界欄目。今天我們的主題不是名貴的東北虎，也不是恐怖的毒蛇，而是我們常見的毫不起眼的小昆蟲――螞蟻。螞蟻家庭和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們在原野，荒灘上搬運食物，建設家園。想不到這一個個小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序，有意義?？墒牵傆腥嗽谳p視螞蟻，把螞蟻看得如此渺小，如此卑微。今天，我們請到了三位嘉賓為大家講講螞蟻的故事，談談對螞蟻的看法。請！
說實話，我們有些時候還真的不如一只小小的螞蟻呢？有些人雖然有強壯的肉體，可精神上，思想上呢？螞蟻都知道“團結就是力量”這句至理名言，可有些人還不一定懂呢？希望我們班的同學都能象螞蟻一樣，組成一個團結的集體。只有一個團結的集體才能百戰(zhàn)百勝。謝謝！
吳晨歌：沒錯，俗話說，千里之堤，潰于蟻穴。它的意思就是說千里長堤，可以因為螞蟻洞而潰決。也許有人不相信，可這是真的，有些小事你一不留心不注意就會釀成大禍。在韓非子《喻志》里也曾記載過：千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚。所以在這里，我想告誡大家?guī)拙?，不要輕視任何東西，包括那些弱小的，也許它們會發(fā)揮出意想不到的破壞力，到時候就會追悔莫及。其實，螞蟻的思想極其簡單，在它們那顆小巧玲瓏的腦袋里只有“仁心仁術，方便為懷”幾個字，它們把方便留給別人，把困難留給自己；把幸福留給別人，把痛苦留給自己；把安全留給別人，把危險留給自己。這是多么“無私”的精神啊，同學們，也許身體的殘缺會受到別人的歧視，但是身殘志不殘，只要你尊重別人，別人自然會尊重你。而且如果你有某種長處，其他人也會向你學習的。
盧望野：現(xiàn)在的孩子與以前的孩子不一樣了?，F(xiàn)在的孩子被視為父母的“掌上明珠”，嬌生慣養(yǎng)，可以說是有求必應，從而也養(yǎng)成了我們這些孩子的自私，不管做什么事或說什么話，從來都不顧及別人的感受，可自己受了委屈呢？就哭天喊地的。我想對那些自私的人說，向螞蟻學學吧，學學它們的大度，向你周圍那些從大局出發(fā)，為大局考慮的人學學吧，虛心一點，相信在不久的將來，你能成為一個寬容大度的人。
主持人：這幾位嘉賓的口才都那么好哦，出口成章。聽了這么多，同學們的嘴巴是不是也癢癢了。沒問題，下面這個環(huán)節(jié)就是為你們設置的。請隨便發(fā)表意見，希望大家踴躍參加。
同學甲：我替吳晨歌補充一下。發(fā)生災難時，螞蟻就抱成蟻球，蟻球最外層的螞蟻根本沒想過自己將來的命運，的是對他人的關愛，它們懂得那些弱小的同伴需要保護，所以就用自己的生命鋪開一條希望之路。為了什么，為了讓的螞蟻生存下來。
同學乙：我覺得螞蟻很有毅力，遇到再困難的事情都不退縮，一直到把事情做好為止。我們要是有這樣的精神，再困難的事情也難不倒我們。
同學丙：話都被搶光了，我呢，只好講一個故事嘍。我們班的俞寧彬，因為不講衛(wèi)生，學習成績也挺差，同學們都討厭他。有的同學見了他就避開，有的甚至還打他。俞寧彬雖然受盡了白眼，但他沒有半句怨言，仍想盡一切辦法為班級作貢獻。有一次大掃除，拎水的吳某某悄悄溜出去玩了。俞寧彬二話不說替吳某某干了起來?？墒窃綆驮健懊Α?，俞寧彬不僅把水灑在地上，又把自己弄成了“落湯雞”，還險些感冒。不過大家都知道俞寧彬不是搗亂，而是真心想為班級做事的。從這以后，沒有人再欺負俞寧彬了，還有許多人伸出援助之手，幫助俞寧彬補課。同學們，你們不覺得俞寧彬和螞蟻很相似嗎？付出了努力，總會有回報的。
主持人：聽君一席話，勝讀十年書??！沒錯，生命渺小，體力單薄的人往往被人輕視，可能做出驚人之舉的往往也是這些人。所以，生命的渺小，體力的單薄并不可怕，命運的卑微也不能決定什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。同學，不要以生命的渺小，體力的單薄為理由而看不起螞蟻，從而忽視了螞蟻內(nèi)在的寶貴精神。同時，不要以某一部分的殘缺而輕視別人，學習學習他們的長處，取長補短。謝謝各位嘉賓來參加我們的座談會。再見！
讀螞蟻有感篇七
今天，一只蜜蜂引起了一場大**。
今天上語文課的時候，一只蜜蜂從窗戶飛了進來，那時，我還沒有發(fā)覺，就像這樣子：？.....？”，當時我只看見同學們很害怕的樣子，過了好一會兒，我才知道有一只蜜蜂飛了進來，這時，老師說：“不要動，蜜蜂是誰動它就叮誰的哦！”我們聽了，立刻停住不動，像一個“木頭人”一樣，有的還屏住呼吸，就像一個動不了的僵尸一樣那只蜜蜂飛到高俊輝（我的同學）的頭旁邊，高俊輝肯定被嚇得心都要跳出來了，它還在教室里面飛來飛去，嚇得同學們魂飛魄散。過了還一會兒，蜜蜂才從教室里飛了出去，同學們這才松了一口氣。
這一場蜜蜂**，是我們被蜜蜂侵略最嚴重的一次，也是最長時間的一次這場蜜蜂**真是危險呀！
讀螞蟻有感篇八
我今天早上讀了《伊索寓言》這本書里的《報恩的螞蟻》。
內(nèi)容是這樣的：
有一天，一只小螞蟻一不小心掉進了河里，小螞蟻也不會游泳，它就在水里掙扎著，接著都嗆了好幾口水。一只鴿子在天空上飛，鴿子看到了溺水的螞蟻，趕緊抓起了一片葉子，飛到螞蟻的身邊說：“小螞蟻趕快趴在這個樹葉上面，趕快爬上來！”小螞蟻爬在樹葉里，到了岸邊，小螞蟻像鴿子道謝：“謝謝你鴿子，要不是你我就要沒命了，謝謝你我一定會報恩的，”鴿子笑了笑，拍拍翅膀飛走了。
過了幾天，小螞蟻又一次的經(jīng)過了這那條小河。它看見一只獵人正在彎弓搭箭，瞄準樹上的鴿子。如果這時提醒它，那就完了，螞蟻急中生智，用嘴咬在了獵人的腿上，結果沒過一分鐘，獵人的箭射偏了，鴿子飛走了。小螞蟻終于用自己的方式去報答了鴿子的救命之恩。
我讀了這篇小故事，我懂得了“”滴水之恩當涌泉相報”，別人給予了我們的幫助，我們要銘記心中，并用自己的方式去報答它。
讀螞蟻有感篇九
要說世界上最神奇的動物，我以為，螞蟻應該稱得上前幾名。他們能舉起自身體重20倍的重物，負重前行并攀援上升；群居一堂，分工明確，密切配合，讓種群得以不斷的繁衍。
《別惹螞蟻》與其說是一集獻給孩子們的動畫，不如說是一部借助螞蟻視角反思人類自身的紀錄片。
10歲小男孩盧卡斯剛搬到陌生的新家，新環(huán)境的挑戰(zhàn)可不僅僅是幾個路標而已。
在學校他沒交到一個朋友；在家里老被姐姐蒂凡妮取笑。父母忙著計劃結婚紀念日旅行而完全忽略他，連一向最好的奶奶也光顧著為八卦雜志上講的外星人入侵憂心忡忡。更糟糕的是，他還成了鄰居小霸王史蒂夫欺負的對象！
盧卡斯整日愁眉不展，郁郁寡歡。完全把自己封閉起來，并對周圍的一切都產(chǎn)生了排斥心理。一個偶然的機會，他把怒氣全撒在了后院的蟻丘上他用水槍制造了一場大洪水，瞬間摧毀了螞蟻們的家園。
他用從史蒂夫那里聽來的你小，就應該被欺負的觀點看待自己對于螞蟻的行為，浩劫之后，若無其事回到家中，兀自玩著孤獨的游戲。
但他不知道的是，這些他眼中的愚蠢小螞蟻卻擁有一個完整齊備的王國。
憤怒的螞蟻們經(jīng)過商討，決計讓盧卡斯受到教訓。螞蟻巫師薩克用神奇藥水將盧卡斯變成了螞蟻般大小，并把他帶回了蟻丘，接受螞蟻王國的公開審判。
法庭上，盧卡斯被振聾發(fā)聵的殺死毀滅者的聲音淹沒。唯有蟻后力排眾議，堅持用教育代替殺戮，并將盧卡斯交給了好心的赫娃巫師薩克的女友讓她教會毀滅者如何成為一支真正的螞蟻。
從厭惡和排斥到喜歡和不舍，到面臨大敵的合縱連橫，到臨危受命的舍生忘死盧卡斯不僅僅成為了一只真正的螞蟻，更懂得了如何生活、愛人和愛己。
88分鐘的片子，講述了一場孩子的奇遇。它把夢里的場景搬到了生活的現(xiàn)實。
螞蟻王國成了孩子面臨的社會，螞蟻則成為了社會中的一員。不同的，螞蟻的無私與團結永遠是人類社會無法企及的高度，而后者的欺軟怕硬和見風使舵也永遠是前者無法理解的苦楚。
當薩克拋棄成見和盧卡斯坐到一起，瞭望燈火輝煌的城市。薩克對于盧卡斯口中人類巢穴的費解，顯然要大于盧卡斯初到蟻國時的驚奇。
他不明白你爭我奪為的是什么，更不明白為什么好好的兄弟姐妹卻沒有互相幫助。
盧卡斯回答不上來，因為他自己本身就是這種偏見的受害者。
然而，隨著時間的流逝，他漸漸明白，并不是所有的問題都需要知道為什么，很多時候，知道應該怎么做比知道為什么來的更加重要。
聯(lián)合飛蟲共同抗擊滅蟲公司的壞蛋之后，盧卡斯贏得了蟻國上下的肯定和尊重，更贏得了變回人的權利。重新以主人的身份回到熟悉的院子，面對驕縱蠻橫的史蒂夫，盧卡斯敢于站出來抗爭，并號召同行的伙伴們聯(lián)合起來，嚇得史蒂夫落荒而逃。
影片的最后是盧卡斯的獨白：沒錯，我們是很小，但我們團結起來，力量將無窮大。
是的，直到最后盧卡斯也不明白為什么會有你小，就應該被欺負，但他知道了應該怎樣去改變。
那就是勇敢地面對，真誠的待人，無私地奉獻，悉心的感化。
盧卡斯得到了答案，而我們，也得到了反思。
說實在的，我從這部片子里看到了幸福、人生和選擇。
在螞蟻的王國里，分工明確，各司其職。沒有誰會斤斤計較，為了兄弟姐妹它們隨時可以犧牲自己的性命。
因為不爭，所以不累。
每一只螞蟻都明白，它們生來就只有六條短小的足。只有團結一心，才能在種群生存下去的前提下獲得個體的成長。沒有窩里反，有一說一。名號只代表工作的內(nèi)容，從不象征地位的高低。
因為不瞞，所以不累。
日出而作，日落而息。它們終日進行著和大自然的親密接觸。在落葉和樹枝、泥土中來回，成群結對，充實了肚子，更充實了心扉。
因為不閑，所以不累。
不爭，不瞞，不閑，所以心不累。
心不累，所以日子有盼頭，人心也幸福加倍。
沒有人的日子稱得上完美。我們的'生活中總有缺憾。
不要要求過高，珍惜擁有的一切。
簡簡單單過好每一個24，認認真真對待每一個人。那么生活這面鏡子就會告訴我們，什么叫做投之以木桃，報之以瓊瑤。真心付出，得到的驚喜往往會出乎我們的意料。
簡單地活，簡單地愛。
簡單地從無到有，再揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
比爾蓋茨裸捐了，將源于社會的財富經(jīng)過聚集和復制，又重新歸還。他明白世上的一切都有輪回?？帐侄鴣碜援斂帐侄鴼w。金山銀山比不上一技傍身，女兒的幸福不是坐在上輩人的尸首上啃食，而是一磚一瓦建成她自己的風格。
季莫申科入獄了，這個有著博士學歷的商業(yè)奇才，半路出家到達政治巔峰的美女總理，這個讓我又愛又恨的女人，卻讓我明白：真正的幸福不是從刀刃上搶來的。
其實，有一種叱咤風云叫做一生寵辱不驚。
做人對得起良心，做事對得起天地。
睡一份安穩(wěn)覺，吃一口悠閑菜。
沒有枷鎖的心靈才稱得上自由自在，爭爭奪奪、蒙蒙騙騙，一時的榮辱，比起一生，到底還剩下多少長度。
人生是一張沒有邊界的版圖，縱深寬幅由自己丈量；敢問路在何方，路在腳下。
功名利祿可遇不可求，繁華如煙云易逝，平淡似百花常開。
近觀多為虛像，遠看未必不明。
執(zhí)著可似精衛(wèi)，日日夜夜不停息。放棄當如高洋，快刀斬麻不遲疑。但執(zhí)著的對象要有選擇，值得的此生無悔；不值的轉(zhuǎn)身離開。
過去一年，糾結于考研還是工作，浪費了大半美好的時光。現(xiàn)在回想起來，自己太執(zhí)著于知道為什么。一味認為只有知道了為什么才能對癥下藥，才能藥到病除。
可實際上呢，這個世界上不是一切事情都需要知道為什么才能夠解決。就像盧卡斯，他一直都不知道為什么你小，就應該被欺負，但他卻從其他的經(jīng)歷中找到了解決的辦法。
0的對立面是非零，是不確定，是所有可能。所以，不要再管它是從什么數(shù)字變成0，也不要管他如何變成0。要得到非零解，我只需要寫出任意一個非零的數(shù)。傻瓜，答案往往不止一個。
早想明白這些該多好呢。人生很多重大的選擇，并非完全基于充足的事實依據(jù)，覺得差不多了，那就隨心吧。跟著感覺走，別讓自己太累。
春節(jié)又是胡吃海塞過去了，減肥計劃再次落空。整個人大了一圈。但奇怪了，現(xiàn)在聽到別人說我白胖白胖的時候，遠沒有當初那種別扭。
正視自己，接受自己，愛上自己，才能融入現(xiàn)實，享受生活，最終得到幸福。
自然界之所以神奇，在于它擁有一切人類想得到但又無法完全控制的東西。為了鼓舞人們的斗志，她勻出了一部分讓人們發(fā)揮的空間，所以我們發(fā)現(xiàn)有些事情自己可以改變甚至逆轉(zhuǎn)，比如取得好成績，不斷刷新短跑記錄；但有些事情，完全不受自己的控制，比如地震，海嘯。
人類是偉大的。
我們從動物進化而來，直立行走，擁有自己的思想，能發(fā)明工具和使用工具，接受自然饋贈的同時也親手改造著他。
但人類同樣是渺小的。
我們沒有制造驚天逆轉(zhuǎn)的超能力，在自然的懲罰面前也只能乖乖地束手就擒。
珍惜擁有的一切，感恩擁有的一切。自然的詞典里從來沒有所謂的理所應當，他所信奉的更多是因果報應。
種瓜得瓜，種豆得豆。
不爭，不瞞，不閑，簡單生活簡單愛。
螞蟻哲學，我學到的還有自己的人生。
讀螞蟻有感篇十
第一篇：
內(nèi)容是這樣的：兩只螞蟻去執(zhí)行一項任務，有一塊大石頭擋住了他們的去路。一只螞蟻毫不猶豫的向上爬，一次，兩次，三次。。。。。。累得氣喘吁吁。最后，它終于爬了過去，終于完成了任務。另一只螞蟻試了一次、兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務。
有人說：第一只螞蟻太笨了，不懂得動腦筋，第二只螞蟻聰明。也有人說：這兩只螞蟻都令人佩服。一個有頑強的毅力，一個有聰明的頭腦。我贊成后者。
第二只螞蟻非常聰明，它不去死磕，遇到困難，不是硬碰，而是繞道而行。在考場上，我們碰到難題，可以先做其他的題，將簡單的題寫完后，再來攻克這道題。這樣做，更容易得分。如果遇到困難，一直去死磕，更容易得不償失。
在生活中，我曾經(jīng)見到這樣一件事：在我老家，有一個初中學歷的人。他考試的時候，遇到了一個難題，在做的時候，他硬是一直在寫這道題，寫完后，他又趕忙去做別的題。誰知才剛做，交卷鈴就響了。他就沒考上，只好回家種地了。以他的實力，應該能考一個好高中，但他卻沒考上。事后，他非常后悔。
在我們的生活中，應當學習第一只螞蟻的堅持不懈，也要學習第二只螞蟻的聰明，這樣，我們才能行的更遠!
第二篇：
有人做事堅持不懈，照著一個方向去努力實現(xiàn)目標。有人則是靈活做事，找出最簡便的好方法去做，完成的很輕松?！皟芍晃浵仭边@個小故事就讓我對這兩種做事的方法有所體會，讓我明白了做事的靈活性。
故事講的是：兩只螞蟻一起去完成一項任務，有一塊巨大的石頭擋住了它們的去路。第一只螞蟻毫不猶豫的向上爬，爬了很多次，累得氣喘吁吁。但它并沒有放棄，終于爬了過去完成了任務。第二只螞蟻爬了幾次后，覺得爬不上去，便繞道而行，輕輕松松的完成了任務。有的人說第一只螞蟻做事不動腦筋，第二只很聰明;也有的人說兩只螞蟻都很令人佩服。
我認為兩只螞蟻的精神都值得學習，因為第一只螞蟻具有堅持不懈的精神和毅力，我們要向它學習，正是因為第一只螞蟻的堅持和努力才讓它完成了任務。第二只螞蟻有著聰明、靈活選擇的頭腦，它在遇到了困難的時候不是死板的朝一個方向拼盡全力的做，而是爬了幾次后感覺行不通，于是又換了一種很輕松好方法，輕易而舉的完成了任務，是最值得我們學習的!
堅持不懈的精神我們是一定要擁有，一次老師讓算出一奧數(shù)題，這道題有些難，我算了好幾遍都沒算出結果，我都有些灰心了!但我并沒有放棄，繼續(xù)加倍認真地算著，最后終于算出了答案，我便歡呼雀躍。這都是堅持不懈的結果。
我們更需要有一個聰明、隨機應變的頭腦，有一次我正在用幾根導線和一節(jié)電池還有一個小電燈泡做一個小手電，當我把小燈泡和電池用導線連接起來時，燈泡卻沒有亮，不管我怎么連接都不行，我便靈機一動、就把導線互相換一下，小燈泡終于亮了。你看，換一種思維就會更輕松地完成一件事情!
我們要有堅持不懈的精神去努力認真干好每一件事;更要有一個聰明，做事靈活的大腦，學會隨機應變，輕松的去干好每一件事!
讀螞蟻有感篇十一
大鵬飛兮振八裔，中天擊力兮不濟。余風擊兮萬世，游扶桑兮掛石袂。后人得之傳此，仲尼亡兮誰為出涕。聲聲悲怨在無盡的胡同中放蕩著，而他們卻只能聽見自己的聲音，義無反顧的融入月色之中。
于我心濁般焦躁難耐。天下如棋局，亂而不失其真。而我這只癡狂之鷹只棲息在落花之樹上，看著枝頭芬芳，卻見片片飄零于青荇間的花瓣流淚。于是痛到最深處，飄零的心已在孤木間灑滿一地，片片都是對前世的痛感。醞釀著美麗卻淡得若失。啼鳴滿天地，云朵落淚時，只見情濃徹骨。
看得風花血雨，卻落得寂寥無處。
舉世皆清我獨濁，似煙雨朦朧，卻又清。
新可見。而我卻將何去何從。只落得心間獨處般蕭瑟秋涼。繁星春水若處于心間深似秋水年華般消失無蹤無影。卻步于病樹前頭萬木春的對未來的期待，心間獨飛一只思想的大雁，乘月光還如此這般清新，獨坐扁舟，將那彎醉了的月兒撈起，帶上她，與母親共享這份清新。
懷良辰以孤往，獨身前往那茫茫天空，展翅高飛，心間的平靜不若以往那般輕浮，只在那敞開門的背后，永久的流淌著一股清新的氣息，婉轉(zhuǎn)卻不失豪放。
――尾記。
讀螞蟻有感篇十二
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福生活。
3、進行句式訓練，培養(yǎng)學生的說話能力。
教學重點：
通過朗讀、表演來感受螞蟻的勤勞，蟈蟈的懶惰。
教學難點：
懂得只有像螞蟻一樣勤勞，才會有幸福生活。
教學準備：圖片、課文錄音等等。
一、導入新課。
1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學習課文——“螞蟻和蟈蟈”。
2、上節(jié)課我們學了許多詞語，大家看：讀準了這些詞語，這鮮紅的蘋果就屬于你啦——??去掉拼音還能讀好嗎？真聰明，這些蘋果給你啦。
3、來，我們一起把這些詞語讀準。每個讀兩遍。
二、細讀課文。
（一）教學第一自然段。
這個“真”讀的特別好！我們一起來讀。
2、這么炎熱的天氣里，螞蟻們在干什么呀？指名交流————“搬糧食”
“搬糧食”加上小圓點。
螞蟻是怎么搬糧食的，你能向大家介紹一下嗎？相機點紅“背、拉”。
3、小朋友說的真好，就讓我們一起來做做小螞蟻學學他們搬糧食的樣子吧！
我來問問你，小螞蟻，你是用什么方法搬糧食的呀！
累嗎？——不累。你真是一只勤勞的小螞蟻。
累嗎？——累的。那你怕累嗎？你真能吃苦。
你們搬糧食的方法可真多。
哎呀！小螞蟻們，你們頭上怎么有這么多汗呀！
小結：是呀！在這么熱的夏天里，螞蟻們還在搬著糧食，多辛苦呀，難怪個個——滿頭大汗。（相機點紅）。
指導朗讀詞語——哦，汗真多！————是的，讀的真好！我們一起來讀好這個詞語。
4、看，這就是螞蟻們搬糧食的情景！（動畫）。
5、看完了這群螞蟻搬糧食的情景，小朋友，你想對這些小螞蟻說些什么？你們喜歡這群螞蟻嗎？就讓我們帶著喜歡的語氣來讀好這一段。（齊讀）。
（二）教學第二自然段。
1、過渡：螞蟻們搬糧食，個個滿頭大汗（板書），他們多辛苦呀！可這時候蟈蟈在干什么呢？自己讀讀第2段。
2、學生讀后交流：它們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。
（出示圖片）我們來看，這只蟈蟈在唱歌，這只在干什么？（出示圖片）。
看，這里用了一個“躲”，他們怎么會躲到大樹下呀！
是的，天氣多熱呀！只有這樹陰下才最舒服?？此麄儌€個“自由自在”。（相機點紅自由自在）。
指導朗讀詞語——你能讀好這個詞語嗎？
聽出來，很悠閑的；————?是的，很自在的。我們一起來讀。
3、真好！看了圖，老師相信大家一定能把這些句子讀的更好的。指名讀，齊讀。
——從你的朗讀中，老師感覺到了，這些蟈蟈真的很自在。
——你的朗讀水平高的，老師的眼前仿佛看到了這些悠閑的蟈蟈。
——老師也忍不住要讀讀了。老師讀的好嗎？老師讀的時候邊讀邊想象蟈蟈自由自在的畫面，你們也這樣，一定會讀的更好！
是的，他們笑，是覺得螞蟻傻！那么蟈蟈會對螞蟻說什么？
剛才我們做了勤勞的螞蟻，下面我們也來做做蟈蟈吧，你們是怎么笑話螞蟻的呢？學學他們說的話，可以加上動作。和同桌說說，指名交流。
（三）學習第三自然段。
1、過渡：雖然蟈蟈在笑著螞蟻，可是螞蟻還是在快樂的搬運著糧食，就這樣各自度過了一個愉快的夏天，緊接著秋天過去了，寒冬到了，西北風呼呼地刮起來。
2、（多媒體）板書：冬天?？春竽阌惺裁锤杏X？
天可真冷啊，誰能把冬天的寒冷用朗讀表現(xiàn)出來？
出示句子：冬天到了，西北風呼呼地刮起來。指名讀，齊讀。
你這個“呼呼地”讀的特別好，老師感受到了，風很大很大，天氣很冷很冷。
我們一起來讀好這句話。
3、這么冷的天，螞蟻和蟈蟈們生活的怎么樣呀？自己讀讀下面的句子。讀后和同桌說說。
通過辛勤的勞動，他們的冬天自由自在，生活真是幸福快樂啊。誰來讀好這句話?！把b滿”讀的真好，糧食真多呀！裝的滿滿的。
我們也來美美地讀讀這句話。指導讀好第二句。
4、在冬天，勤勞的螞蟻是這樣幸?？鞓?，那蟈蟈呢？指名交流。
（1）我們看圖，蟈蟈們現(xiàn)在在干什么呢？
那他們?yōu)槭裁船F(xiàn)在神氣不起來了呢？
（3）在寒冷的冬天，他們被饑餓和寒冷包圍著，還有可能被餓死或者凍死，怎么還能神氣呢。誰來讀好這句話。——蟈蟈多冷多餓呀！
我們一起來讀好這一句。
三、課外延伸。
1、轉(zhuǎn)眼間，夏天又到了。一只老蟈蟈把大家召集在一起，討論一下今年夏天怎么做?，F(xiàn)在小朋友們就是蟈蟈了，你們四人一組也討論討論這個問題。
2、學生討論交流。指名表演：——今年夏天，我們要————。
四、教學生字。
1、討論結束了，我們讓蟈蟈去搬糧食吧！我們就不打擾他們了，看辛勤的小螞蟻正等著我們呢！
出示螞蟻圖片：誰想和螞蟻交朋友的？讀出藏在后面的詞語，勤勞的小螞蟻就和你交朋友。
2、今天我們來記這四個生字，出示生字。看筆順表，和同桌說說這些生字的筆順。
3、誰來當小老師教我們記這些生字？教師范寫，糧???呼??指導寫進田字格。
4、這四個字都是左右結構的字，在寫時要注意左窄右寬，看準橫豎中線。請同學們拿出習字冊描紅，教師巡視。
板書設計：
滿頭大汗?????????????????自由自在。
讀螞蟻有感篇十三
螞蟻是無所畏懼永不言敗的種族，它們的勇氣和力量來自內(nèi)部的精誠合作和無私奉獻。
書中的安特爾聰明而調(diào)皮，富有理想。它不服命運的安排，總想干一番大事業(yè)，可卻什么都沒做好，還闖了很多禍，最終導致養(yǎng)育自己長大的安妮姐姐喪失了性命。安特爾幡然猛醒，后悔不已。在一次保衛(wèi)家園的戰(zhàn)斗中，安特爾為了掩護家人，甘愿自己被抓走，用行動贏得了家人的敬愛。關鍵時刻被定為蟻后繼承人，安特爾從此開始了一個流浪的歷程。后來回到家中當了蟻后，沒想到擺在安特爾面前的是一個困難重重、行將崩潰的家：蟻糧被盜，天下毒雨，大象搗亂，食蟻獸天天堵著洞口……可它并沒有畏懼，要把大象搬進螞蟻窩。最后它的子民們做到了。原來這一切都是為了安氏家族，安特爾是要鍛煉他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，讓他們更加團結。
可見，磨難對于一個強者來說并不可怕。勇敢者正視磨難，在困難面前，他們使出渾身解數(shù)，讓自己百煉成鋼。莎士比亞說過：“在命運的顛沛中，最可以看出人們的氣節(jié)。風濤怒作的時候，那堅強的大船像一匹凌空的天馬，從如山的雪浪里騰躍疾進?！倍浵伒膱F結、無所畏懼永不言敗的精神也是如此。他們不怕命運的捉弄，勇于經(jīng)受磨難的考驗。在那艱苦的處境中，安氏蟻族可能滅絕，但他們決不放棄，堅持到底。對他們來說，風平浪靜時他們也許能和那堅固的大船齊頭并進，可一旦巨浪滔天、狂風怒作，他們或躲進避風港或被擊得粉碎。但是安特爾最終贏得了勝利，并帶領自己的家族走向興旺發(fā)達。相反，經(jīng)受不住“創(chuàng)傷”折磨的人，總想逃避磨難，他們祈求一條平坦的捷徑，毫不費力地實現(xiàn)自己的理想。殊不知旅途漫漫，風吹雨打，哪里能夠找到“一帆風順”？若不經(jīng)歷無數(shù)的磨難，又怎能創(chuàng)造出自己的“王國”？只要確定腳下的路是正確的，無論遇到不測還是厄運，都不要認輸。
這個故事同樣也告訴我們，地球生態(tài)應該是平衡的。在自然界中，每一個物種都是生態(tài)鏈中的一粒珍珠。保護地球環(huán)境，就是保護我們的家園。相信吧，給昆蟲、給所有生命留點生存空間，就是給我們的子孫后代留存生存資本！
讀螞蟻有感篇十四
我在寫暑假作業(yè)時看到了這樣一篇短文，名叫《螞蟻的壯舉》，這篇短文深深地感動了我。
一天，臨河的草地突然起火。烈火形成了一個大火圈，向草地中央的一個小丘陵包圍過去。丘陵上的無數(shù)螞蟻被逼得節(jié)節(jié)敗退，蟻群似乎要全軍覆沒了。但是，螞蟻們很快抱成一團，滾成一個黑色的“蟻球”沖進火海。烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響，然而“蟻球”卻越滾越快，終于穿過火海，沖進小河，河水把“蟻球”卷向岸邊，使大多數(shù)螞蟻絕處逢生。
小螞蟻們在毀滅性打擊面前的這種壯舉實在值得我們學習，它們在死神面前不折不撓的精神令我折服。別看它們個頭小不起眼，但就是這樣一群小螞蟻，聰明勇敢的它們經(jīng)過這件事輕而易舉地感動了我。它們臨危不懼、團結一心，為了整體利益不惜犧牲自己的生命，多么偉大??！想想平時的我們在一點點困難就逃避，而不是積極地去面對。從現(xiàn)在起，在任何困難和危險面前我們放棄自私的念頭，勇敢地笑著去面對，其實困難沒什么大不了的，你越是不怕它越是能超越它、戰(zhàn)勝它。
一群小螞蟻的壯舉打動了我，改變了我的想法。難道我還不如小螞蟻嗎？
讀螞蟻有感篇十五
一只普普通通的小螞蟻，一到王一梅阿姨手中，就變得活靈活現(xiàn)了。這個故事以螞蟻為主人公，講了一段非常有趣的故事。這樣一寫，我覺得本來乏味枯燥的文字，頓時充滿了活力，似乎它們都會像故事里的文字一樣神奇地走動起來、跳動起來，引起了我讀書的欲望。書中的每一個小小的字，因為在夜間出來走動走動，不經(jīng)意間就改變了排列的次序，組合的方式，句子的長短不一樣了，段落的詳略也不同了，從而，一個一個新的故事也就誕生了。正因為這一點，我有時也覺得這些小小的漢字，就是一副我們小時候玩過的神奇的積木了!
而漢字的神奇魅力還不止于此。
這個故事中提到，每天小姑娘能從這本書中讀到不同的故事。每當回想起這一個情景，我就會想起我們讀書的情景，我覺得故事中小姑娘每天都能從同一本書中讀到不同的故事，就好比是我們在讀書時，剛開始你讀一遍，或許沒有什么特別的印象。但當你再讀第二遍、第三遍時，你也許會有一點新的發(fā)現(xiàn)，新的理解，你也許會覺得同一篇文章，今天讀起來就仿佛是新的一個故事了。
《書本里的螞蟻》，以奇異的故事情節(jié)激發(fā)我們的讀書興趣，指引我們?nèi)フJ識這個世界，熱愛這個世界，我想，這便是王一梅阿姨童話的魅力和獨特之處了。而我，也正是因此深深地喜歡上了王一梅阿姨的童話。
讀螞蟻有感篇十六
這是一個非常有趣的故事，如果想看的話，就跟我一起去看看吧!
有一只蟬，它夏天忙著唱歌，秋天忙著跳舞，一點也不準備過冬的糧食。而勤勞的螞蟻兄弟們已經(jīng)準備了許多好吃的。
一轉(zhuǎn)眼，秋天過去了，大雪蓋到大地上，那只蟬被凍得瑟瑟發(fā)抖，餓得肚子“咕咕”直叫。而螞蟻津津有味地吃著他們秋天準備地糧食。
來源：本站于是，蟬去問螞蟻討吃的。看著蟬狼吞虎咽地吃著，螞蟻說：“如果你在夏天唱歌，秋天跳舞，冬天也只能餓得發(fā)抖了?！弊x了這個故事，我知道了，我們不能像蟬一樣，整天吃喝玩樂，不準備糧食，到冬天向別人討吃的;要像螞蟻一樣，勤奮勞動，冬天才不會餓肚子。現(xiàn)在我們應該勤奮學習，長大才有一番作為，才能開創(chuàng)一份大事業(yè)。讓我們記住這句古詩：“少壯不努力，老大徒傷悲?！薄段浵伜拖s讀后感》這篇優(yōu)秀的“三年級作文”由本站收集，來源于互聯(lián)網(wǎng)和會員投稿，僅供參考和學習，請注明出處。
讀螞蟻有感篇十七
一個非常有趣的故事，如果想看的話，就跟我一起去看看吧!
有一只蟬，它夏天忙著唱歌，秋天忙著跳舞，一點也不準備過冬的糧食。而勤勞的螞蟻兄弟們已經(jīng)準備了許多好吃的。來自：作文大全一轉(zhuǎn)眼，秋天過去了，大雪蓋到大地上，那只蟬被凍得瑟瑟發(fā)抖，餓得肚子“咕咕”直叫。而螞蟻津津有味地吃著他們秋天準備地糧食。
于是，蟬去問螞蟻討吃的。看著蟬狼吞虎咽地吃著，螞蟻說：“如果你在夏天唱歌，秋天跳舞，冬天也只能餓得發(fā)抖了?！?/p>
讀了這個故事，我知道了，我們不能像蟬一樣，整天吃喝玩樂，不準備糧食，到冬天向別人討吃的;要像螞蟻一樣，勤奮勞動，冬天才不會餓肚子?，F(xiàn)在我們應該勤奮學習，長大才有一番作為，才能開創(chuàng)一份大事業(yè)。讓我們記住這句古詩：“少壯不努力，老大徒傷悲。”
讀螞蟻有感篇十八
螞蟻是地球上眾多生命中很渺小的一個，我們?nèi)祟惻c之相比是當之無愧的龐然大物。然而正是這些看似渺小的生命卻創(chuàng)造一個又一個奇跡。
它們團結、勇敢、勤勞、聰明，能扛動比自己大得多的東西，能撼動大樹。它們用自己的行動證明了它們的強大。
看似弱不禁風的它，卻擁有主角的光環(huán)，一個不起眼的石頭房，在它的改造下最后變成了豪華的別墅，它用智慧保護了蟻卵，從一個小小的隊伍，最后在它的帶領下變成龐大的軍隊。它就是這本書的主人公“費爾達”.它非常機智，不管遇到什么困難它都不會退縮，而是堅持不懈的'去完成。但是“費爾達”卻打敗了蜘蛛，為什么費爾達會打敗蜘蛛呢？是因為“勇氣”.
通過這本書，讓我明白了團結的力量是無窮的，只要我們團結勇敢，一定可以打敗對手，就像書中的螞蟻一樣，即使這些螞蟻的對手很強大，而它們卻很渺小，但是，那些螞蟻們同心協(xié)力，最后打敗了對手，這就是團結勇敢的力量。
馬老師點評：你緊密聯(lián)系書內(nèi)容談出點感想，但讀多感少。
湯神廟鎮(zhèn)中心小學六年五班王美淳。
讀螞蟻有感篇十九
螞蟻是地球上眾多生命中很渺小的一個，我們?nèi)祟惻c之相比是當之無愧的龐然大物。然而正是這些看似渺小的'生命卻創(chuàng)造一個又一個奇跡。
它們團結、勇敢、勤勞、聰明，能扛動比自己大得多的東西，能撼動大樹。它們用自己的行動證明了它們的強大。
看似弱不禁風的它，卻擁有主角的光環(huán)，一個不起眼的石頭房，在它的改造下最后變成了豪華的別墅，它用智慧保護了蟻卵，從一個小小的隊伍，最后在它的帶領下變成龐大的軍隊。它就是這本書的主人公“費爾達”。它非常機智，不管遇到什么困難它都不會退縮，而是堅持不懈的去完成。但是“費爾達”卻打敗了蜘蛛，為什么費爾達會打敗蜘蛛呢？是因為“勇氣”。
通過這本書，讓我明白了團結的力量是無窮的，只要我們團結勇敢，一定可以打敗對手，就像書中的螞蟻一樣，即使這些螞蟻的對手很強大，而它們卻很渺小，但是，那些螞蟻們同心協(xié)力，最后打敗了對手，這就是團結勇敢的力量。
讀螞蟻有感篇二十
今天，太陽炙烤著大地，小草們耷拉著腦袋，無精打采的。我在家翻閱了《丁丁當當之螞蟻象》，其中帽子系列吸引了我。
這個故事講述的是，從前有個畫家村，里面住著名畫家，叫螞蟻象。他因為一件事，受了挫折而放棄畫畫了。當當覺得，凡居住在這里的人，都是畫畫的。當當想讓螞蟻象振作起來，因為這個世上可能缺很多東西，但不缺失敗者。
于是，當當準備了許多上等的材料，要螞蟻象畫畫，但他一點靈感也沒有，不知道畫什么。這時，當當坐在畫布前，螞蟻象臉上笑開了花，來了靈感。他讓當當做模特，嘗試各種各樣的帽子。
就這樣，他畫了一個春季，又畫了一個夏季。他終于成功了，出了作品名為“傻子。帽子系列”。
通過這個故事，我想起了幼兒園體操隊的魔鬼訓練：成天練習體能（跑步、仰臥起坐、俯臥撐、倒立），體操的每一個動作一遍又一遍反復做。我每天滿頭大汗，身上汗流浹背，衣服濕了又干，干了又濕。我每天都很累，回家就哭，不想?yún)⒓颖荣?，想放棄。但老師和媽媽一直鼓勵我，不要放棄，只要克服困難，朝著目標堅持努力，就可以看到勝利的曙光。果真，我努力堅持著，我們的節(jié)目獲得了江西省第一名。
同樣，螞蟻象歷經(jīng)挫折后，在當當?shù)墓膭钕?，重新作畫了，這個世界上可能缺很多東西，但不缺失敗者，失敗了并不可怕，只要不放棄夢想，克服困難，堅持努力，就能到達勝利的彼岸。
讀螞蟻有感篇二十一
短短的一篇文章，我卻讀了很久，因為，我很想讀明白故事背后震憾我的東西。讀著，讀著，我的腦海里漸漸清晰起來：我是被螞蟻群體的一種精神所吸引，所投入，那就是：團結。不，是科學的團結精神。
文中說道，“著火時，螞蟻們迅速聚攏，抱成一團，滾離火海。那噼嚦啪啦的燒焦聲是最外層的螞蟻用自己的軀體開拓求生之路的吶喊……”讀到這里，我驚訝地張大了嘴巴，這是一種怎樣的團結呀！為了救族，無畏地滾向大火，多么的勇敢；與其全軍覆滅，不如“犧牲我一個”，多么的智慧！這種勇敢，這種智慧，來自于螞蟻科學的團結精神！
這種科學的團結精神也是我們所需要的。
有時，我們也會很團結。比如，我們打籃球時，可是，往往是需要搶球時，就一窩蜂地上去，卻忘記了需要防守，結果搶到的球還是落入他人之手。又比如，我們做觀察植物的實驗時，你細看我細察，本來很好，可是偏偏忘了需要有人記錄數(shù)據(jù)，結果大家觀察到的數(shù)據(jù)全忘記了，白忙一場。如果我們像螞蟻一樣做到既團結又合作，在打籃球時能做到有人防守有人進攻，那么我們的比賽一定會打贏；如果在做實驗時，我們分工合作，有人觀察有人記錄，那么我們的實驗一定很完美。
我們需要這種科學的團結精神！
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