文化的多樣性是人類社會進(jìn)步和發(fā)展的重要組成部分。如何寫好一篇議論文是許多人感興趣的問題，下面給出幾點參考意見。在讀完以下的總結(jié)范文后，我們可以思考一下哪些地方可以借鑒和應(yīng)用到自己的寫作中。
幼兒園教育體會和收獲心得篇一
兒子已經(jīng)上了兩年半的幼兒園了，從他兩周半開始進(jìn)入幼兒園到現(xiàn)在2兩年半的時間里，他經(jīng)歷著學(xué)校和“家”這兩個大家庭的教育和關(guān)懷，看到他不斷地健康快樂成長，作為媽媽的我很高興有機(jī)會和大家分享一下我們的家庭教育心得里面很主要的幾點。
我們知道家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，6歲之前是孩子性格培養(yǎng)的很佳時期。父母是孩子很好的老師，父母的一言一行直接影響著孩子，所以在孩子面前我們盡量說到做到，答應(yīng)他的事情一定要做到，比如答應(yīng)去開家長會，答應(yīng)去學(xué)校接他，答應(yīng)帶他出去玩等等。父母只有自己能做到的事情然后去要求影響孩子做到。
一凡是個非常調(diào)皮好動的孩子，特別喜歡看動畫片，只有在看動畫片的時候才會安靜下來，經(jīng)常晚上一放學(xué)回來就要看電視，如果馬上強(qiáng)行把電視關(guān)了，他就會哭鬧不干，于是他爸爸就給他制定了一個作息時間表，讓他把每一條都自己念出來然后記住。，跟他拉了勾勾，很后放了鬧鐘在邊上，告訴他“看到短的指針指帶8長的指針指到6就要洗澡睡覺了”，他也很開心地說“媽媽，我現(xiàn)在聽你們的，你們等下也要聽我的哦，你要給我講2個故事”，他覺的這樣才公平，于是我答應(yīng)了他在他睡覺之前給他講了兩個故事。這樣不但讓他養(yǎng)成了良好的作息時間還讓他學(xué)會了如何做一個有誠信的孩子。
好的生活習(xí)慣是孩子健康成長的關(guān)鍵，從小讓孩子學(xué)會自己的事情自己做是培養(yǎng)孩子學(xué)會獨立和自立的關(guān)鍵。
孩子在睡覺的時候正是他大腦發(fā)育的很佳時間，一凡還沒上幼兒園之前就養(yǎng)成了每天午睡的習(xí)慣，如果我在身邊陪他睡的話，他通常會睡上兩三個小時。后來上幼兒園了學(xué)校也有午睡，經(jīng)常聽老師說他是一個入睡的孩子。隨著漸漸長大他開始學(xué)會早晚刷牙，每天早晨起床自己倒尿盆，學(xué)會自己穿衣服，很近竟然開始學(xué)疊被子了。
一凡又是一個非常好勝又心急的孩子。如果一件事情或一樣?xùn)|西他沒研究明白的話他就會一直想弄明白為止，昨天早晨起床的時候跟我學(xué)疊被子，一直疊不好，于是我答應(yīng)今天早晨再教他。今天早上我先起床準(zhǔn)備去買菜，他說他也要跟我去，平常他是非要跟去的，可是今天很奇怪，等他穿好衣服他突然想了想說”媽媽。如果我跟你去買菜的話，等下被子就被爸爸疊光了”于是他留了下來只為能跟爸爸學(xué)疊被子。
在這里很關(guān)鍵的一點是，在孩子好奇的事物面前父母必須表現(xiàn)出耐心和熱情，不要過多斥責(zé)澆滅孩子的求知欲，而是多加表揚(yáng)和引導(dǎo)。
每天早上兒子總是飯吃的很慢，一碗飯放著半天也沒動，于是他爸爸就跟他說“我們現(xiàn)在來比賽好不好，誰很后一個吃完的要洗碗”說到做到，于是他為了贏我們兩個，通常都會很快把飯吃完，孩子就是喜歡玩，喜歡贏。適當(dāng)?shù)莫劻P有助于改善一些不好的生活習(xí)慣。
在這里提醒大家的是在教育孩子的時候爸爸和媽媽必須站在同一條線上，不能一人唱紅臉一人唱白臉。這樣有助于讓孩子分辨對和錯。
其實說了很多相信每個家長都深有體會也會有相同的感受，在孩子的成長過程中，父母的教育真的很重要，除了要給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹立他健康的性格，在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導(dǎo)孩子，相信所有的父母很大的心愿都只有一個那就是孩子健康快樂成長就足夠，這個心愿說起來容易，做起來也不難，讓我們一起為孩子的明天加油吧！
幼兒園教育體會和收獲心得篇二
幼兒園的刺繡課程可謂是一門頗具意義的手工藝課程，它既可以培養(yǎng)孩子們的手工能力，還能讓他們更好地鍛煉自己的耐心和細(xì)心。而自從我在幼兒園開始學(xué)習(xí)刺繡以來，一直都對這門手工技藝保持著濃厚的興趣。在這門課程的陪伴下，我也逐漸感受到了刺繡給我?guī)淼姆N種收獲與樂趣。接下來，我就來分享一下我在幼兒園學(xué)習(xí)刺繡的體驗和心得。
第二段：手工能力的提升。
刺繡是一項需要手工操作的技術(shù)，每個人都需要親手完成，而其中手的角度、力道、速度等技術(shù)含量非常高。通過自己的不斷努力，我慢慢掌握了一些基礎(chǔ)刺繡的方法和技巧，并且逐漸提升了自己的專注力和手工精度。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，我的刺繡技藝也愈發(fā)純熟，這些得益于幼兒園開設(shè)的刺繡課程，讓我有機(jī)會在這些方面進(jìn)行了鍛煉。
第三段：耐心和細(xì)心的培養(yǎng)。
刺繡需要手工的操作，這就需要我們掌握一種特殊的專注力，讓自己的心思集中在手上的刺繡品上。在學(xué)習(xí)的過程中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)，只要心態(tài)良好，就能夠集中注意力完成每一個細(xì)節(jié)的操作，而這也進(jìn)一步培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)心。這些思維習(xí)慣隨著刺繡的練習(xí)而逐漸加深，也在我的日常生活中發(fā)揮了重要的作用。
第四段：美學(xué)意識的提升。
刺繡作品中的形式、色彩、比例、構(gòu)圖等各個方面都是與美有關(guān)的，它們與刺繡的主題和風(fēng)格存在著固定的聯(lián)系。在學(xué)習(xí)刺繡的過程中，我也逐漸意識到了這一點，開始了解如何協(xié)調(diào)各種色彩、形態(tài)等因素，并且明晰了刺繡這一手工藝術(shù)品的設(shè)計與制作流程。這些知識不僅加深了我的手工技能，也幫助我在日常生活中更好地感受和欣賞美的存在。
第五段：對刺繡的喜愛。
在幼兒園學(xué)習(xí)刺繡的這段時間，我的手工能力、耐心和細(xì)心，以及美學(xué)意識得到了很大的提高。而更重要的是，我對刺繡這門手工藝也充滿了濃厚的興趣和喜愛。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對手工產(chǎn)品的認(rèn)知也漸漸從視覺與裝飾上轉(zhuǎn)移到了思想、文化和歷史上。這種感觸與體驗讓我更好地理解了手工藝術(shù)的力量與特點。
結(jié)語。
在幼兒園學(xué)習(xí)刺繡這門手工藝課程中，我收獲了很多，不僅是對手工技巧的提升，更是一次有意義的生活體驗。作為一種文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，刺繡不僅讓我們鍛煉手腦協(xié)調(diào)能力，還使我們感受到了生活的樂趣和美好，這些都是我學(xué)習(xí)刺繡的收獲和體會。相信在未來的日子里，我會繼續(xù)保持對手工藝術(shù)的熱愛和探索。
幼兒園教育體會和收獲心得篇三
幼兒園教師是一份令人充滿愛和挑戰(zhàn)的職業(yè)。無論是對于初出茅廬的教師還是對于多年從業(yè)的老師而言，每天都是一次新的啟蒙之旅。在這個美妙而充滿魅力的職業(yè)中，我體會到了無盡的收獲和寶貴的心得。
首先，作為幼兒園教師，我收獲了對兒童純真和善良天性的深刻認(rèn)知。每天與孩子們相處，我感受到他們天真而樂觀的態(tài)度。他們的笑容和開朗的情緒一直在感染著我，讓我學(xué)會保持快樂的心情面對生活中的困難。同時，孩子們的純真也教會了我如何保持對世界的好奇和探索精神，讓我時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。
其次，幼兒園教師工作讓我收獲了教育和指導(dǎo)兒童的技巧和能力。在和孩子們一起度過的日子里，我學(xué)會了如何創(chuàng)造一個安全、溫暖和富有激勵的學(xué)習(xí)環(huán)境。我深刻理解到，每個孩子都是獨一無二的，都有自己的優(yōu)點和困難。因此，我學(xué)會了關(guān)注每個孩子的個體差異，從中找到適合他們成長的方式和方法。同時，我也學(xué)會了傾聽和尊重孩子的聲音，幫助他們發(fā)展自己的思維和創(chuàng)造力。
第三，幼兒園教師工作讓我體驗到了教育的成就感。每當(dāng)看到孩子們在我指導(dǎo)下逐漸成長、進(jìn)步和獲得成功時，我的心里都充滿了無比的喜悅和驕傲。我明白教育是一種播種，耐心和關(guān)愛是孩子們需要的陽光和水源。每次看到他們從無知到有所取得，無論是在學(xué)術(shù)上還是在品德上，我都覺得自己所付出的努力是值得的。這種成就感也成為我繼續(xù)投身于教育事業(yè)的動力。
第四，作為幼兒園教師，我收獲了與家長密切合作的體驗。家長是孩子成長過程中重要的伙伴，他們和我一同關(guān)注著孩子的發(fā)展和學(xué)習(xí)。通過與家長的交流和合作，我學(xué)習(xí)到了如何更好地與家長配合，為孩子們的發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。與家長共同探討孩子的問題，協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校之間的關(guān)系，是一門藝術(shù)，也是一種親密的關(guān)系。在這個過程中，我越來越深刻地理解到了家庭教育與學(xué)校教育的相互補(bǔ)充，為孩子的全面成長提供最佳環(huán)境。
最后，作為幼兒園教師，我也收獲了自我成長和提升的機(jī)會。教育是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。通過參加各種專業(yè)培訓(xùn)和研討會，我不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教育理論和教學(xué)方法。同時，與同事們的交流和分享也讓我不斷反思和提升自己的教育能力和素養(yǎng)。這個職業(yè)需要我們不斷磨礪和升華自己，以適應(yīng)時代發(fā)展的需求和孩子們多樣化的成長需求。
總之，作為幼兒園教師，我收獲了對兒童純真天性的認(rèn)知，提升了教育和指導(dǎo)兒童的技巧與能力，體驗了教育的成就感，與家長形成了緊密合作，同時也得到了自身不斷成長和提升的機(jī)會。幼兒園教師這個職業(yè)讓我成為了一個更好的人，也讓我深信教育的力量和價值，在未來的工作中，我將繼續(xù)努力為每個孩子的成長和幸福做出更多的貢獻(xiàn)。
幼兒園教育體會和收獲心得篇四
作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會。
我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機(jī)會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機(jī)會，讓幼兒在每個人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。
教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動做。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實施。
幼兒園教育體會和收獲心得篇五
幼兒園教師是孩子們成長路上的引路人，他們肩負(fù)著培養(yǎng)和教育孩子的重任。在與孩子們相處的過程中，教師們不僅給予了孩子們知識的傳授，也從中得到了很多收獲和體會。以下是幼兒園教師收獲及心得體會的五段式文章：
第一段：了解孩子的成長需求。
作為幼兒園教師，我很慶幸能與孩子們一起成長。通過與孩子們的互動和觀察，我深刻地認(rèn)識到，每個孩子都是獨特而特殊的個體，他們有著各自不同的成長需求。有些孩子渴望被關(guān)愛和贊美，而有些孩子則需要被引導(dǎo)和激勵。因此，作為教師，我們需要細(xì)心觀察每個孩子的表現(xiàn)，并根據(jù)他們的需求給予正確的指導(dǎo)和支持。
第二段：培養(yǎng)孩子的自信心和合作意識。
在幼兒園教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)孩子們的自信心和培養(yǎng)他們的合作意識是非常重要的。很多孩子在剛進(jìn)入幼兒園時會感到害羞和緊張，因此，我們需要幫助他們建立自信心，讓他們相信自己的能力。例如，在集體活動中，我組織孩子們進(jìn)行小組合作活動，讓他們學(xué)會相互合作和取得共同進(jìn)步的快樂。通過這些活動，孩子們在逐漸適應(yīng)集體生活的同時，也提高了自己的自信力和合作能力。
第三段：提高溝通和表達(dá)能力。
與孩子們相處的過程中，我也意識到提高溝通和表達(dá)能力的重要性。很多孩子在表達(dá)自己的想法和情感時會遇到困難，而且有些孩子對自己的意見缺乏自信，不敢表達(dá)出來。因此，我鼓勵孩子們多參與課堂討論和問題解答，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。同時，我也經(jīng)常與孩子們進(jìn)行心理溝通，關(guān)心他們的生活和情感狀態(tài)。通過與他們的交流，我能更多地了解到每個孩子的需求和問題，并給予他們適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
第四段：關(guān)注孩子的興趣愛好和潛力。
身為幼兒園教師，我發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩子的興趣愛好和潛力是非常重要的。這有助于發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)勢和特長，并在這些方面給予他們更多的支持和引導(dǎo)。例如，我注意到一個孩子對音樂表演非常感興趣，于是我鼓勵他參加音樂小組，并幫助他發(fā)展他的音樂天賦。通過給予孩子們充分的關(guān)注和培養(yǎng)，他們的自信心和學(xué)習(xí)動力會不斷增長，并在自己感興趣的領(lǐng)域取得更好的成績。
第五段：從孩子們身上收獲的快樂與成長。
作為幼兒園教師，我從孩子們身上得到了很多快樂和成長。當(dāng)孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步、笑容滿面地向我展示他們的成果時，我的內(nèi)心也會被充滿喜悅和驕傲。我深深地感受到，自己的努力和付出為孩子們的成長做出了貢獻(xiàn)，這也激勵著我要更加努力地做好自己的工作。與孩子們相處的過程中，他們的天真和純真讓我不斷反思自己的成長，重新審視自我和人生的意義。
總結(jié)：幼兒園教師的工作不僅僅是教育和培養(yǎng)孩子們的任務(wù)，也是教師自身成長的機(jī)會。通過與孩子們的相處和交流，教師們不斷激發(fā)和發(fā)掘自己的潛能和能力，同時也感受到了孩子們的快樂與成長。這些收獲和體會，不僅讓教師們更加熱愛自己的職業(yè)，也讓他們深深地明白，幼兒園教育對一個孩子的成長和未來起到了多么重要的作用。
幼兒園教育體會和收獲心得篇六
時間過的真快，孩子不知不覺就開始就讀大班了，我家這孩子經(jīng)常被老師們說懂事、然后各位家長們也在我育兒有方，其實這都是非常簡單的，我只是做到了自己身為家長應(yīng)該做的，我從來不會過多的去關(guān)注他，陪伴他，要知道過多的寵愛，是會把孩子推向歧途的。
一、多注意細(xì)節(jié)，互相成長。
現(xiàn)在孩子已經(jīng)是大班了，作為他的媽媽，我會經(jīng)常去注意他的變化，然后清楚自己該做什么，不該做什么。要想讓自己親近你，你首先得讓他覺得他在你的心目中是最重要的，否則就算你是他的爸爸媽媽，他也很難跟您敞開心扉，在教育孩子這塊其實也是雙向的，在遇到問題的時候，不妨先在自己身上找找原因。就比如現(xiàn)在的孩子就是非常喜歡把自己平常在幼兒園里的瑣碎事情說給你聽的，以前每天在放學(xué)的路上你的孩子是否有一直在碎碎念，而現(xiàn)在變的不愛說話了，你責(zé)怪他現(xiàn)在有心里話都不跟你說了，其實我跟我孩子也有過這個情況，那是因為我在接他放學(xué)的路上，我只顧著盯著手機(jī)忙工作，對于他說的話，我總是愛答不理的，有時候甚至都是直接忽視的，其實他有在時不時的跟你透露點什么，他就會想，既然媽媽都不愿意聽，那我就不說了。長期以往你就會跟孩子有一大段難以言喻的距離，真的要去認(rèn)真的聽他們的話，在他們說完跟誰玩耍了之后，可能就要說自己在幼兒園里犯什么錯了。所以作為父母真的要多審視自己，孩子們是第一次當(dāng)孩子，我們也是第一次當(dāng)父母，都是在互相學(xué)習(xí)的，不要覺得自己做的一定就是對的，這點很重要。
二、寧愿說建議，不說批評。
這個年紀(jì)的孩子，的確特別的喜歡聽表揚(yáng)的話，但是不代表他們也能接受批評他們的話，真的會對他們的打擊很大。比如有一次，兒子在幼兒園跟人打架了，把別人額頭都砸出血了，孩子他爸回來就是在批評他，不問緣由，孩子就在那一直哭。后來我就先了解情況，才知道，是那個男孩子一直在煩他，我兒子也是再三警告，說不要在吵他了，對方就是不聽，反而變本加厲的動手動腳的，他這才把我跟他說的在幼兒園跟同學(xué)和睦相處，不要吵架打架一事直接拋諸腦后動手的，因為我好像并沒有教過他，如果對方咄咄逼人不聽勸阻怎么辦，最后他也只能遵從自己的本能，去讓對方閉嘴了，要說錯，其實我也有錯。這件事之后，他直接不肯要爸爸抱他，因為在他心里，自己沒錯，而卻迎來了你的批評。對于孩子的第一次犯錯，真的寧愿去了解情況，建議他以后怎么做，也不要直接批評，真的對他們的打擊會很大。
幼兒園教育體會和收獲心得篇七
幼兒園中的手工活動是兒童多方面發(fā)展很重要的一部分。而在手工活動中，刺繡成為了越來越受到歡迎的一種。我在幼兒園完成了幾個刺繡作品，通過自己的親身體驗，我認(rèn)為刺繡除了可以培養(yǎng)孩子的藝術(shù)感和動手能力，還能讓孩子品味到耐性、細(xì)心和耕耘的樂趣。
第二段：培養(yǎng)藝術(shù)感。
幼兒園刺繡活動中，孩子們經(jīng)常將五顏六色的棉線繡制在布面上，從中了解到不同顏色的搭配和繡制方法，慢慢的，他們可以根據(jù)自己的興趣來進(jìn)行刺繡，形成具有個性的作品。孩子們在刺繡活動中體驗到了畫布和線的親密接觸，從而培養(yǎng)了他們的美感，感知了色彩的和諧、線條的流暢、形狀的協(xié)調(diào)，因此刺繡有助于培養(yǎng)孩子的藝術(shù)感。
第三段：鍛煉動手能力。
刺繡不僅能提高孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，還能鍛煉孩子的動手能力。孩子們以針線在布上勾勒、拼貼、繡制，這個過程中，他們的手指協(xié)調(diào)性得到了鍛煉，視線跟隨針頭細(xì)致地刺動畫布，一針一線的刺工中，他們的手指發(fā)生了微小的動作變化，從而讓孩子更精細(xì)的掌握手中的工具。
第四段：耐性和細(xì)心的體驗。
繡制作品需要時日，刺繡的過程讓孩子要有耐心，從開始到完成的整個過程充滿了細(xì)節(jié)，需要孩子不斷地聚焦，才能完成一個完美的作品。在這個耕耘的過程中，孩子們會深深地感受到時間和細(xì)心方面的不同。當(dāng)一個孩子在長時間修飾一個簡單的圖案時，他探索到心靈深處的那份耐心和細(xì)心，認(rèn)識到了自己的極限、潛力和所遭遇的困惑。
第五段：總結(jié)。
總之，幼兒園里的刺繡活動，是孩子們成長道路中的一次美好體驗，是提升孩子們動手能力和美術(shù)修養(yǎng)的良好途徑。孩子們在刺繡的過程中，會感受到手工創(chuàng)作的樂趣，得到動手制作的成功感，從而增加了自信，為培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)，加強(qiáng)幼兒園的手工教育與班級管理是必不可少的。
幼兒園教育體會和收獲心得篇八
因為喜歡小朋友所以我選擇成為一名幼師，在__-幼兒園我擔(dān)任中班老師，管理班級二十名小朋友，教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活。
進(jìn)入中班的小朋友年級都小，他們接受能力不是很強(qiáng)，非常好動，想要教導(dǎo)好他們就必須要學(xué)會方法，用有趣的故事來吸引小朋友認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)。如果太過枯燥的教學(xué)，小朋友都不喜歡，很容易讓他們分神，所以在教導(dǎo)過程中，都會選好一個故事，并且在故事中傳達(dá)一些道理。
小朋友不可能馬上就明白故事中的道理，需要慢慢為小朋友分析，這樣才能夠讓小朋友既學(xué)到知識又能夠有機(jī)會成長，才能夠?qū)W好東西。我從來不認(rèn)為學(xué)生學(xué)不好東西是他們的問題，只能是老師教導(dǎo)的方式太死板。
我們教學(xué)過程中要抓住小朋友的性格特點，與小朋友成為朋友然后引導(dǎo)他們，在上課的時候讓他們主動回答問題，為了激勵小朋友積極回答問題，我選擇了一些獎勵，比如好看的卡片，或者一朵小紅花，剪紙什么的用來獎勵小朋友。當(dāng)小朋友得到了獎勵，他們就會更加喜歡參加互動，教導(dǎo)起來更加容易。
小朋友在幼兒園，犯了錯，我們不能如同訓(xùn)斥大人那樣訓(xùn)斥他們，而是要開導(dǎo)他們，讓他們明白這樣做不對，讓他們明白有些是錯事不能犯。對于小朋友做的好的地方，不要吝惜表揚(yáng)，只要他們做的好，就應(yīng)該多多表揚(yáng)，表揚(yáng)的形式可以是獎品。也可以是夸贊等方式。
我發(fā)現(xiàn)受到表揚(yáng)的學(xué)生他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度更加認(rèn)真，而且也比其他小朋友更加有自信，在學(xué)習(xí)中更主動，會自己動腦思考，也更加積極參加互動，這是表揚(yáng)的效果，既然學(xué)生需要表揚(yáng)，我們就應(yīng)多給一些表揚(yáng)，讓小朋友積極學(xué)習(xí)。
除了教導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)知識，我們更多的是要教導(dǎo)他們做人的道理，學(xué)會一些基本的生活技能，比如吃飯穿衣喝水等，他們雖然小，但是有些事情還是要教導(dǎo)的，這些也是我們教師的責(zé)任，只有讓小朋友們學(xué)好了，做到了，我們才可以讓小朋友開開心心的上學(xué)。
與小朋友交流，是教學(xué)中不可缺失的過程，他們小，總會把自己的情緒想法表達(dá)出來，然后根據(jù)情況調(diào)整我們上課的方式，讓小朋友更加容易接受，當(dāng)然交流就要我們與小朋友做朋友，了解他們，明白他們的想法。如果一個老師連自己學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度都不知道，很難交到好學(xué)生。幼兒是一群非常淳樸的小朋友，他們不會撒謊，只要我們與他們好好溝通，總會找到自己教學(xué)問題，同時也需要分析自己哪些地方需要改進(jìn)，我們作為幼師一樣也需要經(jīng)常學(xué)習(xí)，提升自身。
幼兒園教育體會和收獲心得篇九
自從步入幼兒園教師這條職業(yè)道路以后，我感受到了無盡的收獲和成長。在與孩子們的相處過程中，我不僅收獲了知識和技能，更重要的是心靈上的滿足和成就感。下面我將從幾個方面介紹一下我在幼兒園教育工作中的收獲和心得體會。
首先，通過與幼兒園的孩子們的相處，我深刻地體會到了教育的魅力。每天早上當(dāng)我迎接孩子們的時候，他們純真的笑容和熱情的擁抱帶給我無盡的溫暖和愉悅。在課堂上，從他們天真無邪的眼神中，我看到了對知識的渴望和好奇心。每個孩子都是獨特的個體，他們互相之間有著不同的需求和能力。通過調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，我學(xué)會了從他們的角度去欣賞世界，去更好地幫助他們發(fā)展?jié)摿Α?/p>
其次，我在幼兒園教育工作中收獲了更多的專業(yè)知識和技能。在教學(xué)的過程中，我不僅需要了解教育學(xué)的理論知識，還需要了解幼兒的心理特點和發(fā)展規(guī)律。我不斷學(xué)習(xí)和探索，努力提高自己的專業(yè)水平。通過參加教育培訓(xùn)和研討會，我不斷更新教育理念，并將其應(yīng)用到實際的教學(xué)中。我學(xué)會了如何制定合理的教學(xué)計劃，如何利用多種教學(xué)方法激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。每個孩子都是一張白紙，我的任務(wù)就是給他們上色，并幫助他們展現(xiàn)自己的光彩。
此外，我在幼兒園教育工作中也收獲了與家長的良好溝通能力。家長是孩子成長過程中重要的支持者和合作伙伴。通過與家長的交流溝通，我學(xué)會了尊重不同的家庭背景和教養(yǎng)方式。我了解到每個孩子家庭的期待和需求，通過與家長密切合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。我盡力幫助每個家長解決他們的疑惑和困惑，建立起與家長的良好關(guān)系。我學(xué)會了虛心傾聽家長的意見和建議，并互相交流和學(xué)習(xí)，共同為孩子的成長搭建一個良好的環(huán)境。
最后，我在幼兒園工作中收獲了一種深深的滿足感和成就感。每天都能看到孩子們在學(xué)習(xí)和成長中的進(jìn)步，他們的笑容和喜悅是我最大的回報。即使在面對困難和挫折的時候，我也能感受到他們無盡的信任和支持。作為一名幼兒園教師，我能夠陪伴著孩子們度過他們?nèi)松凶钪匾臅r光，見證他們逐漸成長為有思想、有情感、有責(zé)任心的人。這種滿足感和成就感是在其他任何職業(yè)中無法得到的。
綜上所述，通過與孩子們的相處，我在幼兒園教育工作中獲得了無盡的收獲和成長。我不僅學(xué)會了尊重每個孩子的個體差異，還提高了自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。在與家長的溝通中，我學(xué)會了互相理解和支持，建立了良好的合作關(guān)系。最重要的是，我通過幼兒園教育工作獲得了一種深深的滿足感和成就感。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長，為更多的孩子帶去快樂和成長的機(jī)會。
幼兒園教育體會和收獲心得篇十
作為一名幼師，我深深認(rèn)識到孩子們對于刺繡這一手工技藝的喜愛和欽佩。在幼兒園開展刺繡活動已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧Ｔ谶@個過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們在刺繡的同時，不僅僅是在提高自己的手工技巧，還從中獲取了許多意想不到的成長和收獲。
第一段：刺繡教學(xué)激發(fā)孩子們手工能力。
刺繡作為一種傳統(tǒng)的手工藝品，其手工技巧和審美價值在現(xiàn)代社會中逐漸被世人所遺忘，但是它依然是一項不可小覷的技巧和展現(xiàn)個人價值的途徑。在幼兒園的課堂上，我們?yōu)楹⒆觽冊O(shè)置了刺繡技藝的實踐環(huán)節(jié)。有了這些實踐環(huán)節(jié)，孩子們通過自己的親身經(jīng)歷，才能真正了解到刺繡技藝之美和實用價值。孩子們逐漸意識到，自己的技能是可以得到不斷提高和完善的，同時刺繡的綜合功能也不僅僅限制于技巧練習(xí)，而是有可能成為家庭裝飾品或者送給家人的禮物。
第二段：刺繡教學(xué)實踐激發(fā)孩子們的耐心與毅力。
在刺繡技藝的實踐中，孩子們需要耐心和毅力去完成自己的作品。在這里，我們會為孩子們提供一定的時間和空間，讓他們自主選擇刺繡的圖案和繡線，并且自行決定完成的時間和速度。這樣，孩子們就會慢慢學(xué)會把這些工作分配到自己的每一個空余時間里。而在這過程中，孩子們需要面對到完成一個刺繡作品所需要的耗費(fèi)的時間和精力，這同樣需要一定的毅力和耐心。
第三段：刺繡教學(xué)實踐激發(fā)孩子們藝術(shù)創(chuàng)新與想象力。
孩子們在進(jìn)行刺繡作品的過程中，有一種細(xì)致入微的感覺，而這時就會誕生他們自己的想象力和藝術(shù)創(chuàng)造力。在他們的藝術(shù)創(chuàng)作中，他們可以在自己的作品中嶄露頭角,這也讓他們學(xué)會了如何與同齡人比較自己的作品，并從中獲得自信與快樂。
第四段：刺繡教學(xué)實踐陶冶孩子們的精神和情感。
除了技術(shù)和實踐方面，刺繡教學(xué)還涉及到孩子們的情感和精神方面，孩子們會將自己的情感或者內(nèi)心的感悟首先表現(xiàn)在自己的刺繡作品當(dāng)中，而這也是自我展現(xiàn)的一種重要方法。經(jīng)過這些刺繡的實踐經(jīng)歷，孩子們的情感得到了更深刻和更豐富的體驗和感受，他們的心靈也得到了更加充分和科學(xué)的鍛煉，這些把孩子們的身心變得更加良好健康和積極向上。
第五段：刺繡教學(xué)實踐的期望。
以刺繡作為一項多功能的手工技能進(jìn)行教學(xué)，可以幫助孩子們?nèi)驽憻捝硇?、提高綜合能力的同時激發(fā)他們對創(chuàng)造的熱情和藝術(shù)才干。而作為幼教組織者，我們也會繼續(xù)為孩子們提供更多的手工技藝學(xué)習(xí)機(jī)會，激發(fā)孩子們熱愛美的、追求藝術(shù)，從而以創(chuàng)作者的身份進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)作和創(chuàng)新。
幼兒園教育體會和收獲心得篇十一
2.你是個聽話懂事令人信任的學(xué)生。只是由于你精神壓力大，遇到考試就緊張，所以每次考試后，你都會說自己笨，學(xué)不會等等。實際上你這種想法是不正確的。滴水穿石并非因為滴水的力量大，而是因為功夫深；成績優(yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。你的成績好壞，不是腦子問題，關(guān)鍵是你平時努力不夠。你一定聽過愛迪生的故事吧？他小時被認(rèn)為是個笨孩子，可他從不氣餒，勤于動手動腦，憑自己的努力，終于成為一名偉大的發(fā)明家。老師相信，你只要努力，一定會成功！
3.你渴望做一個守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！
4.可愛的小調(diào)皮，老師喜歡看你嬉戲時的活潑樣，喜歡你同老師講心里話的認(rèn)真樣，喜歡老師表揚(yáng)你時的開心樣。在這學(xué)期中，老師發(fā)現(xiàn)你能大方的同小朋友交往，吃飯也進(jìn)步了許多，上課也會大膽的舉起你的小手告訴老師，小朋友你的答案和想法，這讓我們都很高興，希望升入大班的你更活潑，更可愛！
5.老師真想對你說：“你進(jìn)步了?！闭n堂上能端端正正地坐好，也不時地舉起小手回答問題，和小朋友們友好相處。記得剛?cè)雸@時，你感到孤獨，什么也不會，小朋友也不愿與你一起玩。其實，不管做什么事情，只要認(rèn)真，就一定能做好。，相信自己，一定會成功的。老師和你的媽媽一定盡全力幫助你。
6.你是一個活潑好動頑皮的孩子，老師非常欽佩你的適應(yīng)能力?，F(xiàn)在的你，好學(xué)上進(jìn)，課堂上的你眼睛睜得好亮，作業(yè)書寫的也不錯，特別喜歡聽故事，其實，老師更想聽你講故事，愿意嗎？還有，你的舞跳得好棒，看到你在圣誕晚會上的精彩表演，讓老師覺得你是最棒的。老師期待著你，正如你的名字一樣，揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
7.女孩子的活潑，女孩子的嘰嘰喳喳，男孩子的大大咧咧，這就是你，精彩十分。在我們這個班集體里，你沒有女孩子的嬌氣，卻有著驚人的適應(yīng)能力。記得剛?cè)雸@的時候，我們班女生，只有你從沒哭過鼻子，還像個大姐姐似的安蔚著其他的小朋友。最讓程老師開心的是，你改掉了丟三落四的壞習(xí)慣。最讓老師心疼的是你因為自己不小心，摔了兩次交，以后走路可要小心，別再讓自己受到傷害，做個健健康康的好孩子！
8.園園，優(yōu)秀的你一直是老師的驕傲，小朋友們的好榜樣?！肮适麓笸酢薄笆锕庵恰币约澳阍谑フQ晚會上的精彩表演，都足以說明，你是最棒的。在此，老師想送你一句話：沒有最好，只有更好！衷心地祝愿你在曙光的每一天都充滿陽光！我最愛的小姑娘，愿下學(xué)期的你更優(yōu)秀更出色！
9.課堂上，你總是靜靜地坐在自己的位置上，不敢舉手回答問題，老師知道你也會，但這樣不利于提高自己的語言表能力。和剛開學(xué)相比，你的性格稍微有一點活潑了，課間經(jīng)常看到你和大家在一起開心地玩。我想，如果新學(xué)期，你在課堂上能積極發(fā)言，你將是我們班最出色的。老師期待著你成為最出色的寶寶！
10.在老師的眼中你是個好姑娘。你好學(xué)懂事乖巧。在活動中你能控制好自己，是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。課堂中能開動腦筋，積極舉手發(fā)言；課間能強(qiáng)著幫老師做一些力所能及的事，是老師的好幫手，就要上小學(xué)了，老師希望你不斷努力，做個全面發(fā)展的好學(xué)生。
11.你不僅聰明可愛，而且比以前活潑開朗多了。你的數(shù)學(xué)學(xué)得好，字寫得也不錯。同時你的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常好，上課積極思考，思維敏捷，能在探索中提出問題，老師真為你高興。你喜歡玩一些智力游戲，如走迷宮下棋等。你也很喜歡看圖書。希望你進(jìn)入小學(xué)后能有更大的成績！加油哦！
12.你聰明可愛，是個非常能干的好孩子。對同伴很友好，對老師有禮貌。你很喜歡動腦筋，能積極思考，善于提問題。你的語言表達(dá)能力畫畫水平有了很大的進(jìn)步，老師真為你高興！希望你進(jìn)入小學(xué)后能好好學(xué)習(xí)，以取得優(yōu)異的成績。
13.你是個聰明能干，待人熱情的孩子。喜歡把快樂的事情和大家一起分享。你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠獨立完成老師布置的作業(yè)，你的生活習(xí)慣也很好，自己的事情能夠自己處理。上課也能積極舉手發(fā)言了，老師真為你而感到高興。希望你到小學(xué)里有更大的進(jìn)步！
14.你尊敬老師，熱愛勞動。能積極參加幼兒園的各項活動。本學(xué)期進(jìn)步較大：動手能力明顯提高，做事比以前耐心多了，上課能聽老師講課，能積極舉手發(fā)言，老師希望你到小學(xué)后能更加努力，以取得更大的進(jìn)步。
幼兒園教育體會和收獲心得篇十二
首先我覺得培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是最重要的，很多教師為了保證活動的秩序及安全性，就會在活動中提出一定的規(guī)則及要求，給幼兒太多的限制，幼兒因此就沒有參與的興趣，為了避免這種情況的發(fā)生，教師可以將游戲規(guī)則趣味化，然后再將單一枯燥的體育教學(xué)貫穿于富有童趣的情景活動中。教師要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。其次，教師應(yīng)在體育活動中引導(dǎo)幼兒主動探索，這就需要我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引導(dǎo)幼兒主動的探索和思考。比如說，給幼兒提供一種活動器材，鼓勵幼兒自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造各種玩法。在體育課的設(shè)計之初，教師應(yīng)為幼兒提供更多的創(chuàng)新機(jī)會和條件，使幼兒的體力活動與智力活動有機(jī)的結(jié)合，更好地促進(jìn)幼兒智力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。
總之，教師能充分發(fā)揮體育活動相對自由、自主、輕松愉快的優(yōu)勢，使幼兒能積極主動的在體育活動中得到全面發(fā)展，我們的體育課就是一節(jié)非常成功的體育課。
在幼兒園工作中，會經(jīng)常面對幼兒園教師培訓(xùn)，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活，而幼兒園教師培訓(xùn)，則是一個讓自己迅速成長的充電方法。參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn)，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。認(rèn)識到幼兒教師是生活在鏡子里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊意識，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。
(3)有豐富的感情。學(xué)生因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如我認(rèn)為你這樣做比較好，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
總的來說，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心初中校長為了我們一再的奔波，處處為老師著想，如市附小的姚園長的輔導(dǎo)講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實際工作中去，再次謝謝!
幼兒園教育體會和收獲心得篇十三
進(jìn)入幼兒園的第一天，我感到有些緊張和不安。與以往在家里和父母的陪伴下的生活相比，幼兒園新鮮的環(huán)境與生活方式給我?guī)砹撕艽蟮牟贿m應(yīng)感。我開始懷念和留戀家里溫馨的氛圍。然而，隨著時間的推移，我漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活，交到了新朋友。在老師的引領(lǐng)下，我學(xué)會了自己穿脫衣服、整理書包等日常生活技能。這段時間的成長和進(jìn)步是我在幼兒園生活中的第一次體會。
第二段：多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容與活動讓我充實多彩。
在幼兒園的日子里，老師們帶領(lǐng)我們進(jìn)行了許多豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。我學(xué)會了認(rèn)識漢字、簡單的計算、兒歌唱跳、手工制作等。最讓我難忘的是我們經(jīng)常進(jìn)行的游戲與活動。例如，我參加過的模擬市場活動，讓我學(xué)會了自己購買商品和計算零錢；還有春游、運(yùn)動會等集體活動，讓我更好地與同伴們相處，鍛煉了我的身體素質(zhì)。這些多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動，讓我的幼兒園生活充實而多彩。
第三段：與同伴合作，互相學(xué)習(xí)成長。
在幼兒園里，我結(jié)識了許許多多的新朋友。我們在一起學(xué)習(xí)、游戲、分享。在與同伴的相處中，我學(xué)會了分享與關(guān)心他人，學(xué)會了與別人合作和團(tuán)結(jié)一致。我發(fā)現(xiàn)在團(tuán)隊合作中，別人的智慧和想法與我的不同，互相學(xué)習(xí)和借鑒，可以讓我們共同進(jìn)步。通過與同伴的交流和互動，我不僅學(xué)到了知識和技能，更培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系和合作能力。
第四段：老師的愛與關(guān)懷讓我成長自信。
在幼兒園里，我遇到了許多負(fù)責(zé)任和關(guān)愛的老師。他們像父母一樣關(guān)心我們，給予我們愛與溫暖。在學(xué)習(xí)上，老師們給予了我很多的幫助和指導(dǎo)，使我在知識和能力上不斷提高。在生活上，老師們細(xì)心呵護(hù)和關(guān)懷每一個孩子，教會我們自理、自強(qiáng)、自信。他們的愛與關(guān)懷讓我更加自信勇敢地去嘗試新的事物和面對困難。
第五段：幼兒園給我?guī)淼氖斋@與展望。
從幼兒園中，我得到了很多的收獲。我不僅學(xué)到了很多知識和技能，還鍛煉了身體素質(zhì)和人際關(guān)系。在幼兒園的日子里，我收獲了成長和進(jìn)步，更收獲了朋友和老師的愛與關(guān)懷。展望未來，我希望繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極參與各種活動，結(jié)交更多的朋友。我相信在幼兒園的經(jīng)歷將為我今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)，讓我以積極樂觀的態(tài)度去面對未來的挑戰(zhàn)。
幼兒園教育體會和收獲心得篇十四
在孩子成長的過程中，幼兒園是一個非常重要的階段，孩子在這里不僅可以學(xué)習(xí)到知識，還可以培養(yǎng)出很多的好習(xí)慣和好品質(zhì)，許多家長也會因此獲得收獲與成長。在這篇文章中，我將分享我作為一名幼兒園家長的收獲與心得體會。
第二段：自我成長和發(fā)展。
作為一名家長，看著自己的孩子在幼兒園中成長、學(xué)習(xí)，是一種無與倫比的快樂體驗。但是，在照顧孩子的同時，我自己也在逐步成長和發(fā)展，提高了自己的管理能力、溝通能力和協(xié)作能力。在與老師和其他家長們的溝通中，我更加深入了解了孩子的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)狀況，能夠更準(zhǔn)確地為孩子提供幫助和指導(dǎo)。
第三段：家庭教育的提升。
在孩子進(jìn)入幼兒園后，家庭教育也得到了提升。我能夠更加全面地了解孩子的興趣愛好和性格特點，更好地為孩子制定個性化的學(xué)習(xí)計劃和生活計劃。與此同時，我也學(xué)習(xí)到了很多家庭教育的技巧和方法，比如如何讓孩子乖乖吃飯、如何適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)孩子等等。
第四段：家庭和校園的聯(lián)動。
幼兒園家長與校園之間的聯(lián)動也是一項收獲。在與老師溝通交流的過程中，我更加深入地了解了幼兒園的教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量，也更好地了解了孩子在園里的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。而家?；悠脚_、家長會等活動也讓我和其他家長一起去參與和了解孩子的教育狀況，共同協(xié)力打造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：結(jié)語。
在孩子的成長過程中，每個家長都會有不同的收獲和成長。而幼兒園家長更是在陪伴孩子的同時，通過與幼兒園之間的聯(lián)動，不斷地提升自己的管理能力、溝通能力和教育能力，為孩子創(chuàng)造出一個良好的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)平臺。此外，我相信在未來的日子里，我們還會繼續(xù)從中獲得更多的收獲和成長。
幼兒園教育體會和收獲心得篇十五
我是多麼歡喜!
再過幾天，我就要進(jìn)入小學(xué)，
做一個一年級的小學(xué)生，坐在明亮的教室里。
時間猶如一葉小舟轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期馬上就要過去了，我所任教的大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了，回顧和孩子們在一起的日子，些許心酸，些許甜蜜。孩子們的笑臉和純真，老師的付出和回報，都逐漸在內(nèi)心沉淀，無息的發(fā)酵成一種感動。
調(diào)皮的凡智、懂事的思婷、漂亮的郭騰、聰明的祥瑞……此刻，孩子們的身影逐一浮現(xiàn)在我的腦海中。和孩子們在一起是幸福的，在孩子們的包圍中，沒有憂慮，有的只是感動和歡樂。我和孩子們成了無話不談的好朋友。我們一起游戲、一起聊天、一起畫畫……他們總像你的“小尾巴”，時時刻刻跟在你的身旁。孩子們有什么小秘密，有什么開心的事總喜歡與我分享，而我也樂意做他們最忠實的聽眾，用心去感受著他們的小情感。
一年里，孩子們學(xué)會了關(guān)心別人，幫助別人，懂得了感恩父母，知道了團(tuán)結(jié)友愛的力量是偉大的……看著他們的進(jìn)步，心里滿是開心和驕傲。
記得有一次，園長媽媽問我們班的思婷：“孩子，你就要升一年級了，開不開心?”思婷說：“我不喜歡上一年級，上了小學(xué)就不能和我們的吳老師在一起玩了，我想和吳老師在一起?！甭牭竭@稚嫩的聲音，天真的話語，叫我心里怎能不感動。
和孩子們在一起是快樂的，雖然有時候覺得工作挺累的，但是孩子們總會帶給我意想不到的快樂。看著孩子們在自己的教育下，慢慢的懂事，慢慢成長，這種幸福的感覺是難以言喻的。
幼兒園教育體會和收獲心得篇十六
時光如梭，一學(xué)期緊張而繁忙的工作又將結(jié)束，在園部的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作。這學(xué)期我班根據(jù)開學(xué)初制定的各項計劃，我班三位教師和阿姨默契配合圓滿地完成了各項任務(wù)，主題活動豐富多彩，家長助教、義工激情踴躍、特色活動鍛煉能力、展示活動收益匪淺，評價活動家園合作。那么在我們工作的平常時刻，作為班主任的我們，把這個學(xué)年的工作做出總結(jié)如下：
一、講究移情---對孩子快樂入園教育和培養(yǎng)。
開學(xué)伊始，我們老師就創(chuàng)設(shè)了一個可愛而溫馨的環(huán)境，迎接我班的孩子。大門口的歡迎標(biāo)語、色彩繽紛的海底世界、可愛的長頸鹿、靚麗的草莓園、睡得香甜的海獺園、溫馨的走廊掛飾，都是我們在一周的時間內(nèi)完成的。我們做好了一切準(zhǔn)備，迎接我班的孩子的到來，雖然在暑期親子園的接觸中，我們已經(jīng)熟悉，但要實現(xiàn)由家庭到幼兒園的轉(zhuǎn)移，孩子的心理上總會遇到一定的矛盾和挫折，生活上也會感到陌生，所以哭鬧也是難免的。
于是我們與家長溝通，送孩子要堅定果斷。家長把孩子交給幼兒園老師后就馬上離開幼兒園，千萬不能流連忘返。要相信老師會想辦法哄好孩子，使他們適應(yīng)的。我班的孩子年齡差異大，導(dǎo)致孩子們?nèi)雸@的情緒波動大，情緒很不穩(wěn)定。這時，我們遵循孩子的年齡特點，家園合作，講究移情。孩子入園時，可帶件孩子最喜歡的玩具或其他“依戀物”，大小以孩子能拿在手里方便為宜。這樣會使孩子在父母離開后，有一個精神依托，以減輕幼兒受挫心理。等孩子適應(yīng)后，再去掉這些依戀物。心理學(xué)家認(rèn)為，兒童有依戀于某一玩具或物品的現(xiàn)象，在兒童的心理發(fā)展中具有過渡性意義。孩子離園回家時，我們也與孩子的父母溝通，應(yīng)多給孩子一些愛撫和溫暖，多抽些時間陪孩子一起活動，使孩子的感情得到補(bǔ)償，還可以給孩子一些小小的鼓勵，如獎給些小玩具、好吃的等。等孩子適應(yīng)后就可取消。不和孩子討價還價，講條件。讓孩子形成上幼兒園的習(xí)慣，在我們的實踐中，孩子一個月后基本適應(yīng)幼兒園的生活。對于有反復(fù)的孩子，我們就與孩子承諾“愛的約定”，一個小別針、一個小發(fā)卡、一個糖果，都是生活中的小物件，卻能讓孩子期盼入園。展開笑顏，孩子順利的度過入學(xué)焦慮期。
二、保育之窗---對保育員阿姨工作的理解。
小班的保育工作真可謂是我們工作中的重中之重，保育工作的細(xì)致和有序更是我們幼兒園的一項的宗旨，它也是一個品牌的窗口，于是本學(xué)期我們按照幼兒園的保育工作要求，尋求保育工作與家庭的密切合作。
開學(xué)第一天，家長們把孩子的被子帶到幼兒園，陳阿姨在認(rèn)真地核對姓名，并把孩子的被褥鋪好，39張床，39套被子，阿姨鋪的連腰都直不起來，張鴻余的奶奶看見了，我來幫忙!說著，就忙開了。第一個月的被子在家長的幫助下，得以快速的鋪完。在學(xué)期初的家長會上，我向全體家長發(fā)出了倡議：家長們踴躍的報名，此后的每一月的月初，不用我通知，總有3、4個家長不約而同的來到幼兒園，家長們說：“幫阿姨做點事，應(yīng)該的?！奔议L的行為感染著我們，激勵著我們，在家園的合作中，更好的服務(wù)孩子、家長。在開學(xué)的第一個月中，年齡小的孩子根本就不會吃飯，是我們?nèi)焕蠋熀桶⒁淌职咽值慕虝?，特別最小的胡明哲，他奶奶特別疼愛自己的孫子，看到孩子不會吃飯，心疼的眼淚都出來了。陳阿姨，就每天把孩子拉在自己身邊，開學(xué)一個月，可以說阿姨沒有好好的吃過一頓飯，第二個月，胡明哲小朋友就學(xué)會了自己進(jìn)餐了?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步，我們都開心的笑了。
在實際的工作中，保育員阿姨的努力付出，對幼兒來說，是很重要的。因為他們的一天生活都由阿姨管理，所以在工作中，阿姨都是先人后己，成為孩子的知心朋友，得到每一位孩子的信任，付出了很多的汗水，用自己的熱情和愛心去感染他們。通過半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)阿姨和家長、孩子建立了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。保育工作更是我園的一個人文的窗口，這個窗口明亮一些，就能映射出我園保育工作的踏實、細(xì)致。為樹立我們的品牌付出的自己的一份努力。
三、分身有術(shù)對不同孩子的傾聽與回應(yīng)。
每一個孩子都是一本書，讀懂這本書，就要傾聽孩子的心里話，了解孩子的心思，走進(jìn)他們的心靈。因為，在每個孩子內(nèi)心深處都蘊(yùn)藏著無盡的述說渴望。
“徐老師，我愛你!我愛你嘛!”這是最嗲的聲音，也許相對來說也是最容易回應(yīng)的聲音。
“徐老師，我家里有果凍，我?guī)斫o你吃!”這是一個愛交流的孩子最尋常的開場白。
“徐老師，恐龍是怎么來的?還有恐龍媽媽的媽媽是從哪里來的?”這是最令教師頭疼的聲音，很多時候你根本毫無準(zhǔn)備。
“徐老師，他不肯讓我玩他的玩具”這是求助的緊急呼叫。
“徐老師，我想媽媽了”這是最容易“傳染”的聲音。
日常生活中的孩子是最自然、最真實的，在言一行中流露真實的心情，教師也最容易走進(jìn)孩子心里。
面對最嗲的聲音，我習(xí)慣于用快樂的微笑并以同樣的熱情告訴她“我也很愛你!”隨后給孩子個擁抱或親吻，讓其淋漓盡致地撒個嬌。面對孩子長篇大論的開場白，我在觀察周圍其他孩子是否安全的同時，會認(rèn)真和專注地聽他講完，并提幾個問題，再交流下彼此的看法。對于“愛噦嗦”的孩子，教師耐心地傾聽與交流勝過一個甜蜜的親吻。面對措于不及的難題，我總是提醒自己始終要持歡迎的態(tài)度接納孩子的提問，支持和鼓勵孩子的追問精神，并能夠在最短的時間內(nèi)，查詢到可靠的資料回復(fù)孩子，滿足孩子的需求。面對“110”似的緊急呼救，我會細(xì)致了解事情的前閑后果、來龍去脈，有時做個只提建議的旁觀者，有時介入其中做個調(diào)解員。面對容易“傳染”的戀家情緒，我堅持個別撫慰的方法，將我的擁抱和親吻的資源使用到極致。
當(dāng)然，對每一種聲音的傾聽、每個場景的處理，都需要消耗教師許多時間和精力。因此，當(dāng)幾個聲音同時響起、幾個場面并列呈現(xiàn)時，有時我也會感到心有余而力不足。隨著自己的不斷反思，使我對不同孩子的相似需求有了深刻的認(rèn)識。我認(rèn)識到：小班孩子未脫離自我為中心的心理特點，他們有較為強(qiáng)烈的與教師分享、有求于教師的愿望，這是十分正常的現(xiàn)象，教師應(yīng)力求給予滿足。
班級工作可謂方方面面，在每一個方面都需要教師花費(fèi)精力和智慧。展望20___，我們的任務(wù)很重，抓孩子傾聽的習(xí)慣、生活能力的提高，都要求我們付出更多的智慧，把促每一個孩子快樂的成長進(jìn)行到底。
幼兒園教育體會和收獲心得篇十七
幼兒園是每個孩子成長過程中的重要階段，而家長在孩子前期的教育中也扮演了不可或缺的角色。從幼兒園入學(xué)到畢業(yè)，家長們參與其中，親歷了孩子在幼兒園的一些成長歷程，不僅可以看到孩子的成長變化，也能收獲很多。本文將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)動變簣@家長的收獲與心得體會。
第二段：增進(jìn)理解。
在幼兒園家長會和家校合作活動中，家長們可以和老師們深入交流，了解幼兒園教育的理念、課程和教學(xué)方法，同時也可以與其他家長交流孩子成長的經(jīng)驗和成果。通過這種交流，家長們能夠更好地了解幼兒園的教育模式和教學(xué)要求，這對于家長與幼兒園保持緊密聯(lián)系，保證孩子在家庭和學(xué)校之間的穩(wěn)定過渡，也十分重要。
第三段：提高教育意識。
在幼兒園和家庭的生活中，家長們會發(fā)現(xiàn)老師通過各種形式，孩子學(xué)到知識與技能，不停地進(jìn)行引導(dǎo)，而在家庭生活中，孩子需要的是父母的關(guān)愛和指引。在幼兒園家長會上，老師們也會向父母推薦適合孩子年齡的健康成長手冊和書籍，并提供一些家庭教育的簡單方法，這幫助家長提高了教育意識，從而更好地幫助孩子成長，形成良好的成長環(huán)境。
第四段：增進(jìn)親子關(guān)系。
參加幼兒園家長會的過程中，家長要與老師和其他家長建立良好的關(guān)系，親子關(guān)系也進(jìn)行了增進(jìn)。在活動中，家長們不僅可以分享對孩子的知識和經(jīng)驗，還可以互相提供幫助。這樣，孩子的成長環(huán)境更為和諧、友善，在家庭中也更容易形成良好的親子關(guān)系。
第五段：總結(jié)。
通過參加幼兒園家長會和家校合作活動，家長們能夠更好地了解幼兒園教育模式、提高教育意識、增進(jìn)親子關(guān)系。家長們參與其中，在孩子成長的過程中，也感受到了自己的成長和變化。這一過程并不是一帆風(fēng)順，家長們在其中也會遇到各種困難。但是，只有不斷充實自己，才能更好地陪伴孩子成長，使他們走向美好的未來。
幼兒園教育體會和收獲心得篇十八
近年來，幼兒園家長參與孩子的教育越來越多。隨著社會變化，家庭教育的重要性前所未有。幼兒園家長參與教育，也是提高幼兒教育質(zhì)量的一項有效措施。本文將重點討論幼兒園家長在參與教育過程中收獲的體會和心得。
一方面，幼兒園家長在參與孩子的教育過程中能夠更加了解自己的孩子。當(dāng)家長深入了解孩子的特點和興趣愛好，他們更加有助于孩子在學(xué)習(xí)中的發(fā)揚(yáng)。另一方面，家長在參與家?；拥倪^程中，也會增長自己的知識和技能，并且可以學(xué)到一些有效的家庭教育方法，不僅有助于對孩子的成長發(fā)揮積極的作用，也可以訓(xùn)練自己的教育理念和能力。
幼兒園家長參與教育的方式有很多。例如，參加家長會議、接送孩子時與老師交流、參與孩子的課外活動、自己為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境等。在這些參與過程中，家長可以隨時與教師交流，詢問自己關(guān)心的問題，幫助孩子解決在學(xué)習(xí)中的困難。家長還可以關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)和進(jìn)展，及時反饋孩子的成長情況。
作為家長，進(jìn)入幼兒園參與教育需要有一些心得和經(jīng)驗。首先，家長需要明確自己的角色和任務(wù)，不干涉幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容。其次，家長應(yīng)該盡可能的與老師建立信任和合作的關(guān)系，多向老師請教孩子的情況、狀況，并保持不一味追求學(xué)習(xí)成績的心態(tài)，堅持以孩子的身心健康為大前提。
第五段：結(jié)語。
總之，幼兒園家長的參與對孩子的成長和教育是必要和有益的。家長可以通過多種方式參與教育活動，既幫助孩子解決困難，又增長了自己的知識和技能，訓(xùn)練了教育理念和能力。當(dāng)然，家長在參與幼兒園教育時也需要保持謙虛、理性的態(tài)度，與幼兒園合作共同打造和諧的環(huán)境，提供高質(zhì)量的教育服務(wù)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園教育體會和收獲心得篇十九
當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為幼兒教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，怎么忍心不負(fù)責(zé)任?怎么忍心傷害他們?所以，我要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因為欲望過高當(dāng)我們達(dá)不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，當(dāng)你的世界大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹?作為我們幼兒園的大班班主任，我深知責(zé)任重大，所以還得好好努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身。
教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。想教好學(xué)生，新教師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。
第一，從小事做起，一點一滴的做好教學(xué)工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。
第二，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對于向我們年輕的新教師來說，是一件非常容易的事情，但是最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識更好的運(yùn)用到實踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)每位幼兒，發(fā)現(xiàn)每位幼兒不同。學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗和好的教學(xué)方法，要和其他的教師去分享討論(取經(jīng))。
第三，在教學(xué)中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。
第四，師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。太多的經(jīng)驗我是沒有的，只是一點學(xué)習(xí)后的個人自我體會。我想在以后的工作生活中我會努力學(xué)習(xí)的，經(jīng)驗是在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，這充分的體現(xiàn)了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。
總之，經(jīng)過40多天的任教，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我會不斷努力，為農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的光和熱。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/18186489.html】
