通過編寫教案，教師能夠更好地把握教學進度和教學重點。教案的編寫需要充分發(fā)揮教學媒體的作用。下面是一些教學設計精彩的教案范文，供大家學習和借鑒。
菊花教案S版四年級篇一
只有一個小男孩孤獨地坐在輪椅上。他看上去腿有殘疾。他羨慕的望著那些在廣場上歡奔亂跳的孩子這時有幾個健壯的孩子來到他身邊，還不停的打鬧著。把花圃里的花折騰的到處都是枝折花落，他們還竄進花圃折起了花。
這時輪椅上的小男孩，不知從哪兒來的勇氣，指著那些折落的花說：“你們怎么能這樣呢？花兒會被你們弄庝的。再說花是屬于大家的，誰也不準折?！?/p>
那幾個孩子回過頭，其中一個哈哈壞笑道：“我以為是誰呢。原來是一個殘疾人！”
小男孩聽了臉紅了一下，但還是鼓起勇氣說：“你們做錯事就應該承認?！?/p>
他們的爭吵聲驚動了人們。人們紛紛聚攏而來。都指責那幾個折花的孩子。這時，坐輪椅的小男孩說：“大家原諒他們吧，我相信他們會改正的。”那幾個大孩子聽了小男孩的話，不好意思的低下了頭。其中一個說：“我們推你一起玩吧”廣場上回蕩著他們的笑聲。
菊花在風中搖拽，也像在贊嘆那個小男孩，人們贊賞的望著小男孩，似乎看見一朵更美的菊花正在悄然綻放。
菊花教案S版四年級篇二
媽媽經(jīng)常泡干菊花，我也漸漸知道了菊花的顏色、形狀。
這種菊花比較小，顏色黃黃的，摸起來軟軟的。一朵菊花就由二十幾片葉子組成的，葉子干巴巴的，像沒點燃的星星火炬。仔細一聞，一股苦苦的味道。菊花離不開花托，就像山里的娃娃離不開石頭?；ㄍ芯G綠的，向四面展開，中間有個小白點，只要拿著花托就能拿住菊花。
我把幾朵干菊花放進茶杯里，菊花頭靠頭，在小聲議論：“待會兒開水大哥就要來了，我們要再一次怒放，看看誰最美?！?/p>
我把開水倒進去，干菊花像蘇醒了似的，爭先恐后地向上跳躍。
水慢慢變黃了，菊花變白了，花瓣也開始舒展，像容光煥發(fā)的小姑娘。過了一會兒，水變成深黃色，最后，變成了黃綠色。
看著杯子里的菊花，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出：那小道旁，大朵大朵的菊花在月光里被風兒吹得在睡夢中也露出歡欣的笑容。
你可別看菊花小，它的用處可大了。它可以對火旺、目澀，或由風、寒、濕引起的肢體疼痛、麻木的疾病均有一定的療效！
菊花教案S版四年級篇三
6《觀潮》。
案示例。
【內(nèi)容簡析】。
這是一篇寫景的文章。課文描繪了農(nóng)歷八月十八日錢塘江大潮的壯觀景象，表達了作者對祖國壯麗山河的熱愛之情。
【設計理念】。
充分發(fā)揮多媒體課件的作用，讓學生感受錢塘江大潮的壯觀景象，引導學生以讀為主，培養(yǎng)讀中想象、讀中悟情的能力。
【教學目標】。
1.指導學生有感情地朗讀課文，欣賞錢塘江大潮的壯觀景象，激發(fā)學生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。
2.指導學生抓住重點句，按課文的表達順序理解課文內(nèi)容。
3.認識“鹽、據(jù)、昂”等生字；會寫“鹽、據(jù)、臥”等字以及由會寫字組成的詞語。
【重點難點】。
重點：理解課文中有關(guān)“潮來時”的描寫，學習作者有順序、抓特點的觀察方法。
難點：啟發(fā)學生根據(jù)課文的描述，想象出一幅幅畫面，培養(yǎng)學生的想象力，以更好地理解課文內(nèi)容。
【教具準備】。
多媒體課件。
【教學時間】。
兩課時。
【教學流程】。
主備案個性案。
第一課時。
一、激趣導入。
1.我們學習過李白筆下的《望廬山瀑布》。廬山瀑布是多么壯觀??！今天我們要學習的課文《觀潮》（板書課題），描繪的錢塘江大潮更可稱為“天下奇觀”（板書“天下奇觀”）?，F(xiàn)在讓我們一起走近錢塘江大潮，再次感受我們祖國的壯麗河山，好嗎？齊讀課題。
2.“觀潮”和“天下奇觀”都有“觀”字，這兩個字意思一樣嗎？查字典理解。
二、檢查預習，反饋交流。
（一）檢查生字學習情況。
1.同桌互讀生字，互相幫助糾正讀音。
2.教師檢查：投影顯示，指名認讀。
3.重點指導“臥、沸、鹽、震”等較難寫的字的書寫。
（二）交流資料，看錄像。
1.課前同學們都預習了課文，還查閱了有關(guān)資料。誰來說說你查到了什么資料？
2.查到的資料可真多！現(xiàn)在讓我們看看錄像，聽聽聲音，感受一下這一“天下奇觀”?？春?，談談你的感受。
三、初讀課文，整體感知。
1.課文是按照怎樣的順序描寫錢塘江大潮這一“天下奇觀”的呢？請自由讀課文。
2.根據(jù)學生匯報，相機板書：潮來前、潮來時、潮頭過后。
四、學習“潮來前”部分。
1.自由讀第一自然段，想想潮來前江面的景象是什么樣的，人們的心情又是怎么樣的。（邊讀邊畫出有關(guān)句子。）。
2.學生匯報。
3.指名讀有關(guān)句子。
4.潮來前給人的感覺是那么的靜，潮來時又會是怎么樣的景象？我們下節(jié)課再學。
五、小結(jié)并布置作業(yè)。
1.抄寫生字詞。
2.背誦課文中描寫潮來前情景的部分。
第二課時。
一、復習導入。
1.這篇課文是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>
2.說說潮來前江面的情況。
二、領略“潮來時”的壯觀景象。
（一）同學們，通過看錄像，我們感受到潮水的壯觀，課文是怎樣用文字描述的？請自由讀第三、四自然段，把你最喜歡的句子多讀幾遍，然后讀給大家聽。
（二）全班交流，品讀理解。
1.匯報自己喜歡的句子。
2.談自己喜歡這些句子的原因。
3.老師根據(jù)學生的匯報，采用各種辦法（模仿、表演、簡筆畫、視頻等）引導學生感受潮來時的壯觀景象。
4.指導朗讀。
5.再讀第三、四自然段。
三、學習“潮過后”部分。
1.驚心動魄的潮水過去了，又是一番怎樣的景象呢？默讀最后一段，畫出有關(guān)詞語。
2.齊讀。
四、總結(jié)全文。
1.學完課文，你覺得文章寫得怎樣？
2.知道作者為什么會寫得這樣好嗎？
3.師小結(jié)：是呀，正是因為作者細致地觀察了錢塘江大潮到來之前、到來之時、到來之后的情景，既留心了江潮不斷變化的樣子，又留心了江潮發(fā)出的聲音，既留心了江潮的氣勢，又留心了觀潮人群情緒的變化，因此，讀了這篇課文，使人如同親臨其境。
五、課后練習。
1.摘抄自己喜歡的詞句。
2.選擇“詞語花籃”中的詞語練習造句。
3.背誦描寫潮來時情景的內(nèi)容。
探究活動。
課后自學實踐。
仿照課文第四自然段，寫出你觀察到的一種自然景象，如：大雨、大霧、大雪……。
課后反思：
菊花教案S版四年級篇四
秋天到了，洹園一年一度的菊花展到了。星期天，媽媽帶著我去洹園觀賞菊花展。
走進洹園，老遠就看到菊花，菊花一簇一簇的，密密麻麻的，有白色的，像被雪染過似的，紅色的像紅紅的大火球，黃色的像一塊塊黃金五彩繽紛。
菊花聚在一起，好似在舉行選美大賽，如果有個朋友過生日，它們會再次聚到一起，給朋友舉辦生日聚會呢！
走近一看，我先看到了黃色的菊花，它們非常的大，里面的花瓣往里收，外面的花瓣往外放，像一頭黃色的染發(fā)，也像一根根面條，還有的像一團金黃的線。
再來看紅色的菊花，花瓣里往里收，外面往外放，紅色的菊花和黃色的菊花大小都差不多，像一團紅紅的火，還像小姑娘的臉。
接著就來看我最喜歡的白菊花，白菊花有的還是花骨朵兒，像沒睡醒的小姑娘；有的半開半合，像剛剛起床的小姑娘；還有的全展開了，像小姑娘的臉蛋。
菊花個個都散發(fā)著迷人的清香，把人們都從工作狀態(tài)中的世界變成了開心，愉快的心情，有的鴿子也來了，好像在說：“這花也太好看，太好聞了吧，這是什么花??？”就連小蜜蜂也被吸引了。
這就是洹園的菊花展，怎么樣？漂亮吧！如果你有時間，也一定要來哦！
菊花教案S版四年級篇五
夏天漸漸遠去，秋天來到了我們的身邊，公園里的菊花開放了。菊花不畏嚴寒的精神讓我非常的喜愛。
菊花的樣子千姿百態(tài)，有些菊花大朵大朵，有些菊花小小花朵，有些菊花喜歡聚在一起一簇簇，一團團，好像一群小伙伴在一起討論一件事情，有的菊花花瓣卷卷的，又細又長，好像一位小姑娘的頭發(fā)，有的菊花雪白雪白的，好像雪地里的雪球一樣。
菊花的顏色豐富多彩，有黃色的，有紅色的，有白色的，有橘色的，有紫色的，有褐色的。那些黃色的菊花，一陣陣微風吹過，好像一只只翩翩起舞的小雞，那些紅色的菊花就好像一朵朵紅艷艷的牡丹，那些白色的菊花，如果聚集在一起就好像白茫茫的一片，那些橘黃色的菊花，在遠處一望，好像一個個小燈籠或者像小橘子一樣。
菊花的作用也很多，可以清熱解毒，可以泡菊花茶喝，菊花茶還可以去火，預防感冒，明目，菊花水還可以清洗傷口，讓傷口更快愈合。
菊花雖然不能像荷花一樣亭亭玉立，不能像梅花一樣在雪地里開放，但菊花會把自己的芳香和美麗帶給人們。
最后，我非常愿意當一朵菊花。
菊花教案S版四年級篇六
有人喜歡嬌艷的玫瑰，有人喜歡芬芳的郁金香，有人……，而我喜歡菊花。
秋天來了，我又可以看見我最喜歡的菊花了。我急忙寫完作業(yè)，讓媽媽帶我去開封去看菊花展，可媽媽說看菊花不必跑那么遠，咱們的公園里就有。我和媽媽到公園后，把以前喜歡的游戲拋在腦后，急忙去找菊花。好像老天也想讓我早點看見，一切都給我安排好了。菊花，是我最喜歡的菊花！我好像一下子走進了菊花的海洋，我仿佛成了一只小蜜蜂，一會兒看看那朵，一會兒瞧瞧這朵，這朵花兒已經(jīng)綻放，而那朵正含苞待放呢！
我在花叢中一邊看一邊走，菊花好像在給我讓道，都退到了兩邊。媽媽說：“現(xiàn)在你有沒有作詩的興趣？”，“沒有呢，再等會兒”，因為我完全沉浸在這菊花的海洋里了。菊花的顏色非常多，有黃色的，有粉色的，還有紫色的。有的花瓣長長的卷起，像美女的卷發(fā)，大自然真是神奇呀！
時間過得真快，我們該回家了?；氐郊液螅瑡寢尭嬖V我：“菊花不僅外表美，更有豐富的內(nèi)在美，它的品質(zhì)可以用多個詞語來贊美它：清幽淡雅，傲霜斗雪，它不怕寒冷，在別的花都枯了的時候，只有菊花還在開放呢！”。媽媽是在說菊花，又好像是在說我，說我膽小，害怕困難吧。
是呀，菊花的很多品質(zhì)正是我們應該學習的呀。
我喜歡菊花，喜歡菊花優(yōu)良的品質(zhì)。
菊花教案S版四年級篇七
在一個美麗的花園里，有著許多美麗的花朵，他們有的像亭亭玉立的少女，有的像婀娜多姿的姑娘。
可是，在陰暗的角落里，長著一束小小的野菊花。她那弱小的身體上長滿了密密麻麻的小花。一點也不好看，還有幾片枯黃的小葉子。蝴蝶蜜蜂都不樂意找她去玩。
在花園的旁邊有一只小花貓，它非常喜歡野菊花。每當小花貓寫完作業(yè)以后，都喜歡找野菊花去玩。它走到了野菊花的旁邊，拱掉了許多她的花瓣?？墒菦]有一次看到野菊花生氣過。
有一次，小花貓因為吃多了辣椒上了火，嗓子發(fā)干，野菊花就對小花貓說：“我的朋友，你嚼點我身上的花瓣嗓子就會好起來的?！毙』ㄘ埪犃司痛罂诖罂诘慕懒似饋?。一會兒就把野菊花吃的只剩下一朵了。這下野菊花變的更丑了，可是蜜蜂、蝴蝶都飛了過來，向野菊花投去贊許的目光。
這個故事告訴我們一個道理：不要只注重外在的美麗，要有一個美麗而善良的心靈。我們都要像野菊花一樣，永遠保持這個信念。
菊花教案S版四年級篇八
沒有牡丹的富麗堂皇，沒有水仙潔白高雅，也沒有月季的雍容華貴，更沒有玫瑰的小巧玲瓏。
經(jīng)過了春天的孕育，夏天的醞釀，菊花在這鮮果飄香、果實累累、百花凋零的秋天怒放了！它似乎是為了填補這時的空缺，讓這孤單的秋天不顯得凄冷！
看啊！菊花有大有小，大的像繡球，小的似碧玉，美得那么可愛！那花朵，有的像老爺?shù)臇收龋械娜趄札埖淖ψ?，各不相同千姿百態(tài)。菊花的顏色更是很多，紅的像火；粉的似霞；白的如雪，數(shù)不勝數(shù)。
看那里，一朵菊花在燦爛地開著，不經(jīng)意低頭一聞，一股清新淡香撲鼻而來，讓人心曠神怡，那淡淡的香憂憂而堅強。
詩人劉禹錫曾在《和令狐相公玩白菊》中寫道：家家菊盡黃梁園獨如霜。
看到了那菊花，不禁想起了奶奶，她平日里酷愛養(yǎng)花侍草，她總是牽我的手說：“菊可以代表自己的一生，有美麗的時候也有凋謝的時候?！被蛟S是潛移化，她也具備了菊花的優(yōu)點，菊花貢獻著自己的美麗供人欣賞，菊花供獻了她的剩下的光熱。菊花不怕寒冷傲霜斗雪。我們在稱贊秋天的美麗時，不要忘了這些秋天的仙子——菊花帶來的美麗！
我愛菊花，更愛擁有菊花精神的人！
菊花教案S版四年級篇九
秋姑娘迎著秋風來到了人間，美麗的菊花在秋天里競相開放。
社區(qū)里。街道旁。公園中，那些五顏六色的菊花隨處可見。你瞧那朵還沒有舒展開的花，多像燙了發(fā)的洋娃娃;那圓圓的花苞多像小姑娘嬌嫩的小臉;那只完全舒展開的花，多像一個害羞的小姑娘，那些五顏六色的花真讓我眼花繚亂。紅的似火;粉的如霞;白的像雪。黃的猶如金片。
那一朵朵。一束束。一盆盆的菊花使我非常陶醉。彎下腰聞一聞，頓時，一股清香的氣味撲面而來，讓我心曠神怡，不由得想到一句詩“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”。
菊花不畏寒冷，非常堅強。我贊美菊花，更要贊美像菊花一樣堅強的人們。
美麗而堅強的菊花，我愛你!
菊花教案S版四年級篇十
秋天來了，秋天來了。這季節(jié)秋高氣爽了，大雁南飛了，大多數(shù)花兒都躲閃了，凋謝了。
而艷麗的菊花卻盛開在路旁、在溝畔、在山野、在村落……一朵朵，一盆盆爭奇斗艷思緒。有的菊花說：“我最美麗！”有的菊花說：“我才最美麗！”還有的菊花說：“我最香艷?！币欢湫【栈ㄕf：“你們都別爭了，其實，我們大家都很美麗，我父迎風斗霜，我們大家團結(jié)起來才是最美麗，姐妹們，我們一起加油吧，為這個美麗的秋天增添色彩和芳香?！本栈▊円宦牰脊钠鹆苏疲憧次?，我看你，最后大家都笑了。
是的，那些菊花有紫紅的、有大紅的、有淡黃的、有雪白的，還有很多種顏色，真是五彩繽紛，把秋于裝扮得鮮艷奪目。
美麗的菊花，在秋風里盡情舞蹈，在秋雨里頻頻點頭，在秋霜里愈顯堅強！
秋天，紅紅的葉子飄落下來，真像無數(shù)的蝴蝶在翩翩起著，那一片片樹葉落在樹媽媽的腳下，可眼睛還看著樹媽媽，好像在說：“再見了，樹媽媽。我們明年再相會吧！”這讓我想到我們的父母親，他們就像這負重的樹枝和花枝，而我們就像這盛開的菊花和紅圳，我們帶著他們?nèi)康南Ｍ_放！
我就不多說了，你瞧，秋天多美啊，菊花多美??！在媽媽的關(guān)愛下，我也會像菊花一樣美麗著！
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菊花教案S版四年級篇十一
我最喜歡菊花。菊花有很多種。如紫富紫球、白雪仙、紅血龍眼等。
傅貴紫球的花瓣都是紫色的，有幾百片花瓣，頂端尖，底部寬，像一個大紫蛋，非常有趣。雪仙花瓣少而平。一個雪仙，一座雪山，讓人看起來很冷。血龍眼里全是血紅，她的雄蕊像眼睛?；ò晔莾膳沤徊娴?，兩邊尖尖的，形狀像豆子，中間像睫毛一樣抱著“眼睛”。整個花看起來像龍眼，所以叫血龍眼。
菊花只有在秋天其他花都要睡覺的時候才會開。菊花不怕秋風冷。面對秋風，它挺立對峙，不怕秋天的壞天氣。秋風中菊花很高。菊花最適合的季節(jié)是秋天。如果菊花在春天盛開，無數(shù)的花朵會相互競爭，很容易淹沒非常美麗的菊花本身。夏天，市場上最受歡迎的是各種水果，所以沒有人能欣賞菊花；冬天，白菊花沒什么好看的，其他色彩鮮艷的菊花會顯得格格不入。但是到了秋天，在菊花肚的秋風里，特別醒目，有秋葉襯托更漂亮。俗話說“春蘭秋菊”，春天蘭花最美，秋天菊花最美。
我愛菊花，我愛菊花在秋風中的頑強精神。
菊花教案S版四年級篇十二
雖然已是秋天，可還是風和日麗的。一陣陣孩子們的歡笑聲從廣場傳來。廣場有一個巨大的花，花圃栽滿了菊花。花圃里菊花競相開放，微風中還送來一股股甜絲絲的香味呢！這個花圃就成了廣場一道亮麗的風景。
在廣場，孩子們快樂的嬉戲。有的在捉迷藏，有的在欣賞菊花……。
只有一個小男孩孤獨地坐在輪椅上。他看上去腿有殘疾。他羨慕的望著那些在廣場上歡奔亂跳的孩子這時有幾個健壯的孩子來到他身邊，還不停的打鬧著。把花圃里的.花折騰的到處都是枝折花落，他們還竄進花圃折起了花。
這時輪椅上的小男孩，不知從哪兒來的勇氣，指著那些折落的花說：“你們怎么能這樣呢？花兒會被你們弄庝的。再說花是屬于大家的，誰也不準折?！?/p>
那幾個孩子回過頭，其中一個哈哈壞笑道：“我以為是誰呢。原來是一個殘疾人！”
小男孩聽了臉紅了一下，但還是鼓起勇氣說：“你們做錯事就應該承認。”
他們的爭吵聲驚動了人們。人們紛紛聚攏而來。都指責那幾個折花的孩子。這時，坐輪椅的小男孩說：“大家原諒他們吧，我相信他們會改正的?！蹦菐讉€大孩子聽了小男孩的話，不好意思的低下了頭。其中一個說：“我們推你一起玩吧”廣場上回蕩著他們的笑聲。
菊花在風中搖拽，也像在贊嘆那個小男孩，人們贊賞的望著小男孩，似乎看見一朵更美的菊花正在悄然綻放。
作文評語：習作以“菊花”為線，寫了一個殘疾的孩子不怕別人的嘲笑阻止孩子們折花的事，當人們都在譴責孩子們時，他又能大度地為孩子們解圍，這與迎著秋霜開放的菊花相互照應，形成了一道亮麗的風景線！文章情景交融，描寫細膩。
菊花教案S版四年級篇十三
花兒是美麗的象征，是純潔的象征，我愛所有的花兒，尤愛菊花。
在秋天，所有的花兒都凋零了，花枝上光禿禿的；大樹上也只有幾片枯葉死死地抓住樹枝，不肯松開。秋天是凋零的季節(jié)，可我卻在枯萎的草叢中看到一片紫色！定睛一看，原來是一簇盛放的菊花！碩大的花朵在瑟瑟秋風中，輕輕搖曳，仿佛在向我招手，告訴我豐收的季節(jié)已經(jīng)到來。
菊花的身材是多么纖細，有古人作詞為證：“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”。在這里“黃花”就是菊花。菊花如此纖瘦，為什么不同別的花一樣，在春天與夏天綻放，而偏偏在秋天，彎著腰，頂著寒風，顫抖著綻放自己最絢麗的生命呢？哦，原來是頑強的精神在支撐著她的盛放！
不，頑強與否在于個人的意志。美麗、頑強的菊花是人們的榜樣。我要定好目標，向著目標全力以赴，做一朵迎風綻放的雛菊！
菊花教案S版四年級篇十四
在秋天，菊花爭奇斗艷地開放了，媽媽給我買了一盆紫色菊花。
菊花的莖是淡綠的，莖上面有一些小刺，葉子像手掌，葉子上面有些紋路；菊花沒開時，像一個個小包子，菊花的花瓣是彎彎的，像一個小月牙。
菊花在開花時，花苞有的向上長，有的朝下，有的拼命向外生長，好像是在比美?？诔祥L的仿佛在驕傲，口朝下的仿佛在害羞，口朝正的仿佛是對自己很有信心，向別人展示自己的美麗身姿呢！一個個姿態(tài)不一，形態(tài)萬千。
菊花在開花時，還會引來小蜜蜂呢！小蜜蜂在那花蕊里采蜜，小蜜蜂采好了蜜就回家了。而菊花被小蜜蜂采過蜜后，比之前開得更茂盛了。
菊花的花瓣就像一個個小月牙，月牙兒坐在花蕊旁邊，欣賞著美麗的風景。菊花的花瓣中間有一處深溝，那就是花蕊，花蕊是黃色的，那一粒粒黃色的小圓點，像一個個小精靈躲在花瓣里跳舞。聞著，感覺時而一陣濃香，時而一陣淡香，屋子里都是花香，仿佛置身于仙境之中。菊花真是太美了，看多久也不會厭煩。
秋天的菊花真美啊，我愛秋天的菊花！
菊花教案S版四年級篇十五
菊花在秋天開放，而且有很多種顔色，這人們都知道。
我總是問大人“蒲公英和菊花是一種植物嗎?”這是我六歲時幼稚的聲音。大人總是笑我“小傻瓜”不回答我。
這一天，我正在觀察菊花，腦子里蹦出個問題來“菊花和向日葵的花瓣一樣，難道它們是一體的?”我為了弄清楚這個問題，決定親自查個水落石出，于是就偷偷的在媽媽種的許多棵向日葵里挑了一棵悄悄的剪了下來，下面就是我寫的小實驗喲!
我先是把向日葵的花瓣扯下來，扔到了媽媽發(fā)現(xiàn)不了的地方，然后再把菊花拔下五六棵來，把它們的花瓣扯下來，再用膠水涂到向日葵盤上，最后把扯下來的菊花粘到上面去。哇!像真的向日葵呀!可是這時我又想到媽媽就高興不起來了，因為媽媽會批評我的!
我喜歡菊花，喜歡那美麗的花瓣!
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