心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中積累的寶貴財(cái)富，有助于我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。那么如何寫(xiě)出一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢？首先，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握所要總結(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn)，對(duì)于自己的經(jīng)歷和感受進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和表達(dá)。其次，在總結(jié)中要注意突出重點(diǎn)，對(duì)于自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的收獲和成長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的分析和歸納。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的示例，供大家參考和借鑒。
班級(jí)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）。
人才是一個(gè)國(guó)家最寶貴的財(cái)富，培養(yǎng)和建設(shè)人才是實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。為了提高員工的綜合素質(zhì)和能力，許多企事業(yè)單位都會(huì)組織培訓(xùn)。我所在的公司也不例外，最近參加的一次建設(shè)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，還深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方式（200字）。
這次建設(shè)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣。首先，我們接受了專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)傳授，學(xué)習(xí)了一些與建設(shè)相關(guān)的基本概念、原理和流程。接著，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)踐操作，通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)提高我們的技能水平。在培訓(xùn)中，還邀請(qǐng)了一些行業(yè)專(zhuān)家和成功企業(yè)家來(lái)給我們講解經(jīng)驗(yàn)和案例分析，使我們能夠直觀(guān)地了解到建設(shè)行業(yè)的現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)。此外，培訓(xùn)還設(shè)置了小組討論和案例分析等活動(dòng)，幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我對(duì)建設(shè)行業(yè)的認(rèn)識(shí)更加清晰，理解了建設(shè)項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)以及相應(yīng)的管理方法。其次，通過(guò)實(shí)踐操作，我掌握了一些實(shí)用的技能，比如使用樁機(jī)、搭建腳手架等，這些技能在我未來(lái)的工作中將會(huì)派上用場(chǎng)。此外，培訓(xùn)中的案例分析讓我明白了企業(yè)成功的關(guān)鍵因素，激發(fā)了我的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。最重要的是，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)進(jìn)步的必要性，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。
第四段：培訓(xùn)存在的問(wèn)題和改進(jìn)建議（200字）。
雖然這次培訓(xùn)收獲很大，但也存在一些問(wèn)題。首先，培訓(xùn)中的時(shí)間分配不夠合理，有些項(xiàng)目安排得過(guò)于緊湊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不盡如人意。其次，培訓(xùn)中的教學(xué)方式比較傳統(tǒng)，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。此外，培訓(xùn)結(jié)束后缺乏有效的跟進(jìn)措施，很多知識(shí)和技能沒(méi)有得到真正的應(yīng)用和鞏固。為了進(jìn)一步提高培訓(xùn)效果，我建議在今后的培訓(xùn)中，增加實(shí)踐操作和案例分析的比例，提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)成果的跟蹤和鞏固。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過(guò)這次建設(shè)培訓(xùn)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還提高了技能和信心。同時(shí)，我也了解到了現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的需求越來(lái)越高，作為一名建設(shè)行業(yè)的從業(yè)者，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要性是不可忽視的。今后，我將更加注重培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，不斷提升自己，為國(guó)家的建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
班級(jí)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于職業(yè)技能的需求也越來(lái)越高。作為一名大學(xué)生，參加各種培訓(xùn)班成為提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的必要途徑之一。在這里，我將分享我參加的一次培訓(xùn)班的心得體會(huì)。
二、課程設(shè)置與學(xué)習(xí)方法。
這次培訓(xùn)班的課程設(shè)置較為全面，既包括學(xué)習(xí)科技知識(shí)的培訓(xùn)，也涉及了人際關(guān)系和心理方面的教育。而在培訓(xùn)過(guò)程中，我尤其注意了學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，比如筆記的整理和知識(shí)點(diǎn)的熟記。同時(shí)，我也嘗試著與其他同學(xué)互相交流，獲取更多實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧。
三、人際關(guān)系方面的收獲。
這次培訓(xùn)班還專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了人際關(guān)系方面的教育。在這一部分課程中，我了解到在職場(chǎng)中，成功的人際關(guān)系是非常重要的，因?yàn)槟芊裉幚砗萌穗H關(guān)系，直接影響了職業(yè)生涯的發(fā)展。通過(guò)老師講解和和同學(xué)們的互動(dòng)交流，我學(xué)會(huì)了如何與人相處，如何正確處理人際關(guān)系，這對(duì)我今后的職場(chǎng)生涯具有重要的借鑒意義。
四、實(shí)踐應(yīng)用體驗(yàn)。
在培訓(xùn)的最后，老師讓我們進(jìn)行了實(shí)踐任務(wù)，讓我們學(xué)以致用。我將課程中學(xué)到的技巧和方法運(yùn)用到實(shí)踐中，收獲了很多技巧性的經(jīng)驗(yàn)。在完成實(shí)踐任務(wù)的過(guò)程中，我逐漸掌握了一些應(yīng)對(duì)方法，在以后的工作生活中，這些方法必將發(fā)揮重要的作用。
五、總結(jié)。
參加這次培訓(xùn)班是一個(gè)非常有意義的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和知識(shí)，而且收獲了一些培養(yǎng)人際關(guān)系的方法和技巧，最后通過(guò)實(shí)踐任務(wù)，我更是深刻地體驗(yàn)到了知識(shí)和技能的實(shí)際應(yīng)用?；仡欉@次培訓(xùn)之旅，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)和實(shí)踐是相輔相成的過(guò)程，只有通過(guò)實(shí)踐，才能真正地掌握知識(shí)和技能，達(dá)到事半功倍的效果。
班級(jí)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)班組文化的概念有了一個(gè)比較完整的了解。班組文化就是以班組為主體，在統(tǒng)一的企業(yè)文化理念指導(dǎo)下形成的基層文化，是一種精神上的認(rèn)同，是企業(yè)文化的重要組成部分，是企業(yè)文化在基層落地的具體體現(xiàn)。加強(qiáng)班組文化建設(shè)，可以統(tǒng)一員工思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力，提高工作效率。
其次，通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的班組文化，必須要有一個(gè)好的班組文化載體。所謂班組文化載體是指能反映班組文化主體的那些表現(xiàn)形式或運(yùn)用形式。沒(méi)有企業(yè)文化載體作支撐，企業(yè)文化主體這種精神上的本質(zhì)的東西就顯現(xiàn)或展現(xiàn)不出來(lái)?；蚴菍W(xué)習(xí)型，或是實(shí)干型，或是爭(zhēng)優(yōu)型等等，各種形式的表現(xiàn)形式更好的將精神層面的東西具體體現(xiàn)在實(shí)際工作中。班組成員可以結(jié)合各自崗位職責(zé)和實(shí)際工作，提煉出各自的理念和愿景，使班組人員的學(xué)習(xí)積極性不斷提高，工作的熱情不斷增長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)精神日漸顯現(xiàn)。
比如學(xué)習(xí)型班組，班組間加大對(duì)班員的技術(shù)培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)中堅(jiān)持把崗位需求、個(gè)人成長(zhǎng)等因素結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)有針對(duì)性，在培訓(xùn)中采取與實(shí)際工作結(jié)合、邊講邊問(wèn)的方法，取得了很好的效果。并且開(kāi)展合理化建議和qc攻關(guān)活動(dòng)，在班組建立qc小組，通過(guò)開(kāi)展學(xué)技練功、技術(shù)攻關(guān)，能使班組成員工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，在班組著力營(yíng)造創(chuàng)新、進(jìn)取的文化環(huán)境。
再次，通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到抓好班組文化建設(shè)，需要優(yōu)化班組管理機(jī)制。一流的企業(yè)是文化管人，那么，一流的班組應(yīng)該也是用文化來(lái)管理人。班組管理要重在以人為本，要尊重職工人格，增大管理的親和力、凝聚力，激發(fā)人的熱情和潛能，為職工施展才華、實(shí)現(xiàn)價(jià)值搭建舞臺(tái)，使企業(yè)發(fā)展前景與職工抱負(fù)目標(biāo)同向，培養(yǎng)自信、自立、自律的職工隊(duì)伍。班組管理還應(yīng)實(shí)行先進(jìn)文化管理，采取一幫一結(jié)對(duì)紅、建立職工文化檔案、輪流當(dāng)一天技術(shù)員和每月評(píng)選班組一星活動(dòng)等方法，激勵(lì)班組形成尊敬師長(zhǎng)、尊重技術(shù)、尊重知識(shí)、尊重崗位等級(jí)差別、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的風(fēng)尚，尤其是在青年職工中培養(yǎng)勇于領(lǐng)先，恥于落后的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使他們中間涌現(xiàn)出眾多的勞動(dòng)模范、創(chuàng)新?tīng)钤?、技術(shù)能手等各類(lèi)人才，成為安全生產(chǎn)中的主力軍。
最后，我認(rèn)識(shí)到做好班組文化建設(shè)，應(yīng)該提升班組長(zhǎng)管理水平。班組長(zhǎng)作為最基層的管理者，其自身素質(zhì)和管理技能在很大程度上決定了企業(yè)的安全生產(chǎn)形勢(shì)。搞好班組管理，班組長(zhǎng)自身的綜合素質(zhì)起著舉足輕重的作用。班組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)能力就是一種重要的素質(zhì)和能力，協(xié)調(diào)能力首先是一種人格的力量，更多的表現(xiàn)于內(nèi)在魅力。班組長(zhǎng)既要有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和技能，又要能身先士卒、以身作則，有吃苦在前，享受在后的犧牲精神。班組長(zhǎng)要講究工作方法，既要按照規(guī)章制度辦事，又要注意教育批評(píng)的方法。
總之，我們要充分認(rèn)識(shí)到班組文化建設(shè)與凝聚人心、激發(fā)士氣、塑造形象、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的內(nèi)在關(guān)系，我們要將班組文化建設(shè)真正融入到電網(wǎng)建設(shè)的方方面面，融入到企業(yè)的安全生產(chǎn)、職工教育培訓(xùn)等工作中，結(jié)合班組的學(xué)習(xí)、技術(shù)培訓(xùn)、安全來(lái)開(kāi)展，讓職工感到班組文化建設(shè)不是“空洞”的，而是實(shí)實(shí)在在的與企業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系，與職工的切身利益聯(lián)系在一起。
班級(jí)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
在新的一年里，如何按照“效能建設(shè)提高年”活動(dòng)新的目標(biāo)、任務(wù)和要求，圍繞我局“進(jìn)軍現(xiàn)代化，教育率先行，人人當(dāng)先行”總目標(biāo)，對(duì)于教育局工作人員而言，這是一段誓言，要有立足本職工作，提高工作效能，埋頭苦干的刻苦精神。通過(guò)近一階段的學(xué)習(xí)，我就機(jī)關(guān)效能建設(shè)主要有以下方面體會(huì)：
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，出現(xiàn)的新問(wèn)題、新的矛盾也會(huì)越來(lái)越多、越來(lái)越復(fù)雜，這對(duì)干部的能力是一種考驗(yàn)，要求我們機(jī)關(guān)工作人員不但要向書(shū)本學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的客觀(guān)需要，也是每個(gè)干部成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)條件，應(yīng)該牢固樹(shù)立自覺(jué)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)與工作有機(jī)結(jié)合，這真是所說(shuō)的：學(xué)到老，用不了。機(jī)關(guān)工作的效能，直接影響黨的路線(xiàn)、方針、政策的貫徹執(zhí)行和廣大人民群眾根本利益的實(shí)現(xiàn)、維護(hù)和發(fā)展；直接影響我區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為此，我把全心全意致力于我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，真正把基層和廣大群眾對(duì)我們工作的滿(mǎn)意作為衡量我工作的標(biāo)準(zhǔn)。以積極的姿態(tài)和實(shí)際行動(dòng)投身于“機(jī)關(guān)效能建設(shè)提高年”活動(dòng)。
學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作千頭萬(wàn)緒，每個(gè)基層學(xué)校情況各不相同，要在新的要求下提高自己履行職責(zé)的能力、依法行政的能力、公平辦事的能力、開(kāi)拓創(chuàng)新的能力。要做好科室交辦的工作同時(shí)，還要安排好自己手上的日常工作，做到有條不紊，從細(xì)微處抓好效能建設(shè)，從細(xì)微處體現(xiàn)服務(wù)水平，要善于學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，要勤于思考，學(xué)以致用。要自我完善，不斷超越。要盡量為基層學(xué)校服務(wù)，為基層學(xué)校會(huì)計(jì)在業(yè)務(wù)上提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)，在工作中探討、業(yè)務(wù)上交流，我都用坦誠(chéng)的胸懷給予幫助。
機(jī)關(guān)效能建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的工作，我相信，在區(qū)委、區(qū)政府、教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們將會(huì)切實(shí)承擔(dān)起“進(jìn)軍現(xiàn)代化，教育率先行，人人當(dāng)先行”的光榮使命感，為武進(jìn)教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌而不懈努力。
班級(jí)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，建設(shè)行業(yè)也日新月異。為了適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展需求，提高員工的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，許多企事業(yè)單位紛紛開(kāi)展建設(shè)培訓(xùn)。我有幸參加了最近一次的建設(shè)培訓(xùn)課程，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多，并對(duì)自身的發(fā)展有了更深的思考。下面我將通過(guò)以下幾個(gè)方面，來(lái)總結(jié)分享一下我的建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)。
這次的建設(shè)培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了從工程管理到安全監(jiān)察，從設(shè)計(jì)規(guī)劃到施工技術(shù)等方方面面。首先，我深刻體會(huì)到了工程管理在建設(shè)過(guò)程中的重要性。通過(guò)培訓(xùn)課程，我了解到一個(gè)好的工程管理團(tuán)隊(duì)可以提高工程質(zhì)量，保證工期進(jìn)度，降低成本，這對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的順利進(jìn)行起著關(guān)鍵作用。其次，我對(duì)職業(yè)安全監(jiān)察有了更深的認(rèn)識(shí)。作為建設(shè)行業(yè)職工，我們時(shí)刻要牢記安全第一的原則，通過(guò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我更清楚地意識(shí)到安全生產(chǎn)是企業(yè)永續(xù)發(fā)展的保障。另外，設(shè)計(jì)規(guī)劃和施工技術(shù)也是本次培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容。我了解到一個(gè)好的設(shè)計(jì)和施工方案可以提高建筑物的效能和美觀(guān)度，同時(shí)減少消耗，降低對(duì)環(huán)境的影響。
這次的培訓(xùn)采取了多種方式，如課堂講授，案例分析，實(shí)地考察等。這種多元化的培訓(xùn)方式使我更加全面地了解建設(shè)的方方面面。與此同時(shí)，培訓(xùn)中注重互動(dòng)和交流，通過(guò)小組討論和角色扮演等形式，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。這種互動(dòng)式的培訓(xùn)方式不僅提高了學(xué)習(xí)的效果，還增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們更加主動(dòng)積極地參與進(jìn)來(lái)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還進(jìn)一步提高了自己的綜合素質(zhì)。首先，我學(xué)會(huì)了如何從問(wèn)題中學(xué)習(xí)。通過(guò)課堂上老師的引導(dǎo)和實(shí)例的分析，我深刻理解到問(wèn)題是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，每一個(gè)問(wèn)題背后都有寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。其次，我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。在建設(shè)行業(yè)這個(gè)快速發(fā)展的行業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上行業(yè)的發(fā)展步伐，才能在職場(chǎng)中立于不敗之地。最后，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作。通過(guò)與同事們的互動(dòng)和交流，我體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的力量，發(fā)現(xiàn)只有協(xié)作才能取得更好的成果。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)自身的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。首先，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)和深造，才能在工作中勝任更高層次的工作責(zé)任。其次，我要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在集體中，只有良好的溝通和協(xié)作才能讓事情更好地進(jìn)行。最后，我要不斷完善自我，關(guān)注行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，提前做好準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
總結(jié)：
通過(guò)這次建設(shè)培訓(xùn)，我對(duì)工程管理、安全監(jiān)察、設(shè)計(jì)規(guī)劃和施工技術(shù)等方面有了更深的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到了學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)不斷的努力和提升，我相信我能在建設(shè)行業(yè)中取得更大的發(fā)展和成就。
班級(jí)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
第一段：引入背景和目的（200字）。
近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，培訓(xùn)已成為提高個(gè)人能力和適應(yīng)社會(huì)變革的重要途徑之一。本文將圍繞“建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)”這一議題展開(kāi)敘述，探討建設(shè)培訓(xùn)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義以及通過(guò)參與建設(shè)培訓(xùn)帶來(lái)的收獲和體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)的重要性和意義（200字）。
建設(shè)培訓(xùn)是一種對(duì)個(gè)人進(jìn)行知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)的過(guò)程，旨在提高個(gè)人的綜合素質(zhì)與競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)參與建設(shè)培訓(xùn)，個(gè)人能夠增加專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，拓寬視野和思維方式，提升個(gè)人的執(zhí)行能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，建設(shè)培訓(xùn)也對(duì)社會(huì)具有重要意義，培養(yǎng)了大批的專(zhuān)業(yè)人才，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
在我參與建設(shè)培訓(xùn)的過(guò)程中，我感受到了許多的收獲和體會(huì)。首先，培訓(xùn)過(guò)程中我們不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。在培訓(xùn)中，我們學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的能力，明白了實(shí)踐對(duì)于知識(shí)的重要性，并逐漸形成了不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣。其次，通過(guò)與其他參與者的交流與合作，我收獲了良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作精神。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我們需要相互協(xié)作、相互支持，才能夠完成任務(wù)。這讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也學(xué)會(huì)了如何與他人有效溝通和合作。最后，建設(shè)培訓(xùn)還增強(qiáng)了我的自信心和自我管理能力。在建設(shè)培訓(xùn)中，我們需要承擔(dān)一定的責(zé)任和任務(wù)，我們需要主動(dòng)管理自己的時(shí)間和資源，才能夠取得好的成績(jī)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我提升了自己的自我管理能力，也更加有信心去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第四段：建設(shè)培訓(xùn)對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響（200字）。
參與了建設(shè)培訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)個(gè)人的素質(zhì)和能力得到了顯著提高。首先，我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能方面有了明顯的長(zhǎng)進(jìn)，更加熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。其次，我的人際交往能力和溝通能力得到了增強(qiáng)。通過(guò)與其他參與者的交流和合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人、理解他人，并能夠更有效地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)。此外，通過(guò)建設(shè)培訓(xùn)，我也培養(yǎng)了自己的自我驅(qū)動(dòng)能力和解決問(wèn)題的能力，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并提出解決方案。這些能力對(duì)于我的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃都有著積極的影響。
第五段：建設(shè)培訓(xùn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)及總結(jié)（300字）。
建設(shè)培訓(xùn)作為培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的重要途徑，對(duì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步具有積極的影響。首先，建設(shè)培訓(xùn)能夠培養(yǎng)大批的專(zhuān)業(yè)人才，為社會(huì)提供了優(yōu)秀的人才資源。其次，建設(shè)培訓(xùn)能夠推動(dòng)科技創(chuàng)新和社會(huì)進(jìn)步，讓參與培訓(xùn)的人們緊跟時(shí)代的步伐。最后，建設(shè)培訓(xùn)還能夠提高社會(huì)的整體競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展水平，為社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。通過(guò)參與建設(shè)培訓(xùn)，我不僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的提升，更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。在未來(lái)的工作和生活中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的能力，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
班級(jí)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
在班級(jí)組織建設(shè)培訓(xùn)中，我們探討了許多重要的主題，包括領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通技巧以及如何管理沖突等等。這些主題在日常班級(jí)生活中至關(guān)重要。在借此機(jī)會(huì)，我想與大家分享一些自己的心得體會(huì)。
第二段：班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力。
領(lǐng)導(dǎo)力在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備不少素質(zhì)：良好的溝通技巧、自我管理、感情智能以及交際能力等等。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該以身作則，并且控制自己的情緒，同時(shí)要知道如何幫助團(tuán)隊(duì)成員遵循一個(gè)共同的目標(biāo)和愿景。作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，如果要建立一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)，就需要盡可能地認(rèn)真從我們學(xué)習(xí)所學(xué)習(xí)的技巧，并且利用這些技巧來(lái)塑造我們自己作為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者的形象，同時(shí)也需要向團(tuán)隊(duì)成員傳達(dá)這些技巧。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)需要成員們的配合和協(xié)作。在一個(gè)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都會(huì)為了共同的目標(biāo)而努力工作。因此，在做決策時(shí)，需要所有成員都參與討論，充分利用團(tuán)隊(duì)中不同人的不同觀(guān)點(diǎn)，以最好的方案作為最終決策。在這樣的過(guò)程中，每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是很重要的，因此團(tuán)隊(duì)成員之間需要有相互尊重、理解和信任，這樣才能夠建立起良好的工作關(guān)系。
第四段：溝通技巧。
溝通技巧是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部和外部交流的關(guān)鍵因素。在班級(jí)生活中，我們需要有良好的溝通交流，這能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的理解和共識(shí)。在進(jìn)行溝通交流時(shí)，我們需要克服很多的挑戰(zhàn)，如語(yǔ)言障礙、不同文化背景以及個(gè)人性格特征等，這些都會(huì)影響我們的溝通交流效果。在這種情況下，我們需要用心去傾聽(tīng)并去嘗試?yán)斫鈱?duì)方，并且表達(dá)清晰和有說(shuō)服力的觀(guān)點(diǎn)，這樣可以幫助我們的團(tuán)隊(duì)更好地完成任務(wù)。
第五段：管理沖突。
在班級(jí)團(tuán)隊(duì)中，沖突是不可避免的。我們都希望團(tuán)隊(duì)沒(méi)有沖突，但是由于個(gè)人的差異、不同的文化背景以及對(duì)事情看法的不同，這些往往是導(dǎo)致沖突的主要原因。在管理沖突時(shí)，我們需要以正面向上的態(tài)度去面對(duì)，通過(guò)有效的溝通、理解和妥協(xié)等方式去解決沖突。如果沖突不能得到妥善解決，容易影響團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的工作效率和和諧氛圍。需要時(shí)刻提醒自己，不能讓個(gè)人的情緒和沖動(dòng)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率。
總結(jié)：在班級(jí)組織建設(shè)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通技巧和管理沖突等的技能。我們需要利用所學(xué)習(xí)的技能，幫助我們的班級(jí)更加協(xié)調(diào)、高效、和諧地發(fā)展。團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要每個(gè)人的努力，相信通過(guò)我們的不斷努力，我們可以建立起一個(gè)高效、協(xié)調(diào)、鼓舞人心的班級(jí)團(tuán)隊(duì)。
班級(jí)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
班級(jí)組織建設(shè)是一個(gè)需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。我有幸參加了班級(jí)組織建設(shè)培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)班級(jí)組織建設(shè)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且汲取了許多實(shí)用的建設(shè)技能。在這篇文章里，我將分享我的心得體會(huì)，以期與大家一起探討班級(jí)組織建設(shè)的重要性以及如何提高班級(jí)組織的有效性。
班級(jí)組織建設(shè)是指對(duì)學(xué)生團(tuán)體進(jìn)行的一系列系統(tǒng)化、精細(xì)化的有計(jì)劃組織、設(shè)計(jì)、調(diào)整和推進(jìn)的工作。一個(gè)成功的班級(jí)組織建設(shè)可以最大限度地激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助，提高學(xué)生的自我管理能力和組織協(xié)調(diào)能力，進(jìn)而幫助學(xué)生更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
班級(jí)組織建設(shè)的重要性在于，它可以構(gòu)建一個(gè)有機(jī)的班級(jí)文化，充滿(mǎn)活力和歸屬感，通過(guò)班級(jí)文化的傳遞和轉(zhuǎn)化，班級(jí)組織可以更好地關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和意識(shí)，豐富學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生在全方位的環(huán)境下有所發(fā)展。
成功的班級(jí)組織需要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)，組織才能給學(xué)生全新的活動(dòng)和體驗(yàn)。我們需要積極的行動(dòng)和實(shí)踐來(lái)提高班級(jí)組織建設(shè)的有效性。首先，我們需要深入了解學(xué)生的需求和興趣，制定出新穎有趣的活動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中。其次，我們需要全方位的推廣班會(huì)、課代表、心理委員等角色的學(xué)生，讓學(xué)生們能夠具備自我管理和組織協(xié)調(diào)能力，這同樣能夠提升班級(jí)的整體能力。最后，我們需要充分發(fā)揮班級(jí)團(tuán)隊(duì)的作用，增強(qiáng)班級(jí)組織的凝聚力，鼓勵(lì)互相支持、調(diào)節(jié)和協(xié)調(diào)，從而形成一個(gè)充滿(mǎn)生氣、有凝聚力的班級(jí)。
對(duì)于學(xué)生，在班級(jí)組織建設(shè)中擔(dān)任的角色是多樣的，有的是班會(huì)職位，有的是班級(jí)志愿者，有的是班級(jí)領(lǐng)袖。學(xué)生擁有的角色和使命，反映出了自身在班級(jí)中的重要地位和作用。因此，作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真參與班級(jí)組織工作，積極為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。除了完成自己的職責(zé)外，可以通過(guò)不斷創(chuàng)新思路，積極提出建設(shè)意見(jiàn)，為整個(gè)班級(jí)做出更多的貢獻(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們的自我意識(shí)、自我管理和組織協(xié)調(diào)能力都能夠得到提升。
第五段：結(jié)論。
班級(jí)組織建設(shè)是一個(gè)艱巨的過(guò)程，在班級(jí)建設(shè)中，每個(gè)人都有不同的角色和作用。在完成自己的職責(zé)的同時(shí)，我們更要時(shí)刻關(guān)注班級(jí)建設(shè)的方向與目標(biāo)，并不斷提高我們的能力和水平。我們相信，班級(jí)組織建設(shè)必將成為一個(gè)有機(jī)而龐大的系統(tǒng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)班級(jí)組織建設(shè)，我們可以更好地提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，讓班級(jí)更加和諧和溫馨，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展，與此同時(shí)也將會(huì)為學(xué)生的未來(lái)提供有力幫助。
班級(jí)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
眨眼間到了xx年的6月，每年度的班組建設(shè)活動(dòng)也正在火熱的進(jìn)行中。俗話(huà)說(shuō)“群雁不亂靠頭雁，羊群不亂靠頭羊”，“萬(wàn)馬奔騰，需一馬當(dāng)先”。要搞好班組建設(shè)，班組長(zhǎng)的作用異常重要，班組長(zhǎng)就是班組安全生產(chǎn)活動(dòng)和各項(xiàng)工作的組織者，是現(xiàn)場(chǎng)施工直接指揮者和決策者，是“兵頭將尾”。班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)專(zhuān)業(yè)管理的落腳點(diǎn)，是搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，是安全管理的基本環(huán)節(jié)，是有效控制事故的“前沿陣地”。
提高班組長(zhǎng)的素質(zhì)。班組長(zhǎng)是班組管理的核心人物，是生產(chǎn)和日常管理工作的指揮者和組織者，他們?cè)诎嘟M中的地位和作用決定他們必須要具備三種素質(zhì)，所以在創(chuàng)建“和諧班組”過(guò)程中要努力提高他們的綜合素質(zhì)。一是政治素質(zhì)。作為班組的帶頭人，要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感，自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)進(jìn)取，堅(jiān)持原則，大膽管理，善于協(xié)調(diào)干部和職工之間的關(guān)系。二是技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)。班組長(zhǎng)必須勝任班組的各項(xiàng)工作，具有豐富的技術(shù)水平和工作經(jīng)驗(yàn)。三是管理素質(zhì)。對(duì)手下的工人、設(shè)備、物質(zhì)等做到科學(xué)管理，合理使用，使之人盡其才，物盡其用。
強(qiáng)化班組執(zhí)行規(guī)章制度的效能。強(qiáng)化班組長(zhǎng)執(zhí)行效能是班組保質(zhì)保量完成生產(chǎn)工作任務(wù)的依據(jù)，只有落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)程，才能使生產(chǎn)過(guò)程中行為規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化。
加強(qiáng)班組質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。安全工作是工程質(zhì)量的基礎(chǔ)，是要通過(guò)班組的每個(gè)成員去完成，如果每個(gè)成員對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格工程質(zhì)量和安全，嚴(yán)格按照操作規(guī)程施工，嚴(yán)格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，是工程質(zhì)量的優(yōu)良品達(dá)到100％，那么就為安全提供的重重要的保障。也就達(dá)到了此次班組建設(shè)的目的。
班級(jí)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
班級(jí)建設(shè)是學(xué)校教育中非常重要的一環(huán)，它直接關(guān)系著每位同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)發(fā)展。在我所在的班級(jí)建設(shè)中，我有著許多的親身體驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先，班干部在班級(jí)建設(shè)中起到了重要的作用。他們通過(guò)組織各種活動(dòng)和會(huì)議，使全體同學(xué)能夠更加密切地交流與合作。在班委會(huì)的帶領(lǐng)下，每一堂課都有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織和管理，讓同學(xué)們有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)。班委會(huì)還積極參與學(xué)校舉辦的各類(lèi)競(jìng)賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高了班級(jí)的整體素質(zhì)，也為同學(xué)們樹(shù)立了榜樣。
其次，班級(jí)文化的建設(shè)也是班級(jí)建設(shè)的重要一環(huán)。我們班級(jí)秉承著“和諧、友愛(ài)、進(jìn)取、勤奮”的班規(guī)班紀(jì)，構(gòu)建了濃厚的班級(jí)氛圍。我們每天都會(huì)有一段時(shí)間進(jìn)行座位轉(zhuǎn)換，使同學(xué)們有機(jī)會(huì)與不同的同學(xué)進(jìn)行交流和合作。我們還將每位同學(xué)的生日作為班級(jí)共同的節(jié)日，組織豐富多樣的活動(dòng)來(lái)慶祝。這些文化建設(shè)活動(dòng)增加了我們彼此之間的默契和信任，讓班級(jí)成為了一個(gè)大家庭。
再次，班級(jí)建設(shè)還需要大家的共同努力。我們班級(jí)每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái)，通過(guò)提出自己的建議和意見(jiàn)，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我們班級(jí)經(jīng)常舉行班會(huì)，討論班級(jí)發(fā)展的問(wèn)題和困難，并通過(guò)集思廣益，共同尋找解決方案。這種民主的班級(jí)建設(shè)方式，讓我們班級(jí)得到了全體同學(xué)的認(rèn)可和參與，使每個(gè)人都感到珍惜和關(guān)愛(ài)。
最后，班級(jí)建設(shè)也需要教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們班導(dǎo)和班主任利用每個(gè)月的班主任課，向我們傳授班級(jí)管理方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們還經(jīng)常組織各類(lèi)班級(jí)活動(dòng)，提升我們班級(jí)凝聚力和向心力。同時(shí)，班導(dǎo)和班主任也關(guān)心每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)給予幫助和支持，讓我們感受到溫暖和關(guān)懷。教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，讓班級(jí)建設(shè)更加順利和完善。
通過(guò)這段時(shí)間的班級(jí)建設(shè)，我深刻地體會(huì)到了班級(jí)建設(shè)的重要性和意義。一個(gè)好的班級(jí)建設(shè)不僅能夠提升同學(xué)們的學(xué)業(yè)水平和素質(zhì)，還能培養(yǎng)同學(xué)們良好的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái)，發(fā)揚(yáng)個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和潛力，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們也要相信團(tuán)結(jié)力量大，只有全體同學(xué)共同努力，才能使班級(jí)建設(shè)更加豐富多彩、充滿(mǎn)活力。
總之，班級(jí)建設(shè)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力的工作，需要全體班級(jí)成員的參與和支持。通過(guò)良好班委會(huì)的組織，積極的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，全體同學(xué)的共同努力以及教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們的班級(jí)建設(shè)將會(huì)越來(lái)越完善和出色。我相信，在大家的共同努力下，我們的班級(jí)將成為一個(gè)充滿(mǎn)活力和希望的集體，為我們的學(xué)校爭(zhēng)光！
班級(jí)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
作為一名鄉(xiāng)村教師，我獲得了參加“三區(qū)建設(shè)培訓(xùn)”的機(jī)會(huì)。這是一次重要的培訓(xùn)，旨在提高鄉(xiāng)村教師的專(zhuān)業(yè)能力，推進(jìn)三區(qū)建設(shè)。在此次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和方法，也深刻體會(huì)到了三區(qū)建設(shè)的重要性，這對(duì)我今后的教學(xué)和工作有著深遠(yuǎn)的影響。以下是我對(duì)于這次培訓(xùn)的一些感悟和體會(huì)。
第一段：了解三區(qū)建設(shè)的重要性。
在培訓(xùn)的第一部分，專(zhuān)家老師向我們介紹了什么是三區(qū)建設(shè)，以及它的重要性。我深刻認(rèn)識(shí)到，三區(qū)建設(shè)是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要舉措，也是鄉(xiāng)村教育發(fā)展的關(guān)鍵。通過(guò)政府加大對(duì)“三區(qū)”地區(qū)的支持力度，提高和改進(jìn)鄉(xiāng)村教育和社會(huì)管理水平，加快推進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動(dòng)農(nóng)村文化和社會(huì)進(jìn)步。這不僅有助于改善農(nóng)村教育、促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且能夠更好地提高農(nóng)村居民的文化素質(zhì)和生活水平，方便他們更好地適應(yīng)現(xiàn)代化要求。
第二段：掌握教學(xué)方法和技巧。
在培訓(xùn)的第二部分，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)教學(xué)方法和技巧。專(zhuān)家們?cè)敿?xì)介紹了現(xiàn)代教育教學(xué)理論，包括課堂設(shè)計(jì)方法、教學(xué)藝術(shù)等。在接下來(lái)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們還進(jìn)行了小組分工討論、互動(dòng)交流等活動(dòng)，并得到其他教師以及專(zhuān)家的指導(dǎo)。通過(guò)這些實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了許多新的教學(xué)方法和技巧，如師生互動(dòng)、情景設(shè)計(jì)、課堂合作等，使我更加專(zhuān)業(yè)和靈活地掌握了教學(xué)方法。
第三段：提高自身素質(zhì)和能力。
在“三區(qū)建設(shè)培訓(xùn)”的課程中，我們也了解到了很多有關(guān)自身素質(zhì)和能力的重要性。專(zhuān)家告訴我們，作為鄉(xiāng)村教師，要時(shí)刻保持更新，勇于革新和改進(jìn)，進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。通過(guò)要求自己和學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注教育的前沿動(dòng)態(tài)，崇尚教育創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科和教育管理知識(shí)，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，獲得更好的發(fā)展。
第四段：愿景和目標(biāo)。
從這次培訓(xùn)中，我還清晰地認(rèn)識(shí)到了個(gè)人愿景和自己的職業(yè)目標(biāo)對(duì)職業(yè)發(fā)展的重要性。專(zhuān)家指出，一個(gè)成功職業(yè)人士必須設(shè)定個(gè)人愿景和目標(biāo)，要有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)，使自己職業(yè)生涯更加有條理和有價(jià)值。因此，我們必須要設(shè)定自己的發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)愿景和目標(biāo)而努力。
第五段：技能運(yùn)用與實(shí)踐。
最后，在培訓(xùn)的最后階段，我們進(jìn)行了一些有關(guān)教育啓蒙的技能運(yùn)用和實(shí)踐活動(dòng)。我們余地了數(shù)字化教育和資源，加深了對(duì)數(shù)字化教育和學(xué)習(xí)的理解和應(yīng)用。我深刻體會(huì)到，而這對(duì)于推動(dòng)鄉(xiāng)村教育發(fā)展有著重要的作用。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)到并掌握了一些實(shí)用的技能，如如何進(jìn)行多媒體設(shè)計(jì)和制作，以及教育資源的應(yīng)用等。
綜上所述，“三區(qū)建設(shè)培訓(xùn)”雖然只是一次短暫的學(xué)習(xí)，但對(duì)我而言意義非凡。這門(mén)課程不僅幫助我嘗試了解鄉(xiāng)村教育的發(fā)展歷程，也讓我在實(shí)踐中掌握了多種教學(xué)方法和技巧。與此同時(shí)，還讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自身素質(zhì)和能力的重要性，以及設(shè)定個(gè)人愿景和目標(biāo)的重要性。我相信，我所學(xué)的這些知識(shí)和技能，在我的未來(lái)職業(yè)生涯中將會(huì)派上用場(chǎng)，也必將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
班級(jí)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
人們?cè)趯W(xué)習(xí)或做學(xué)問(wèn)的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和行為傾向，謂之學(xué)風(fēng)。某人治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)、勤奮刻苦等，這是個(gè)體學(xué)風(fēng)。某班學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈、探究思維活躍、富有創(chuàng)造精神等，這是班級(jí)的學(xué)風(fēng)。
個(gè)體的良好學(xué)風(fēng)是形成班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，優(yōu)良的班級(jí)學(xué)風(fēng)又對(duì)個(gè)體良好學(xué)風(fēng)產(chǎn)生約束力、凝聚力和監(jiān)督作用。教育者的治學(xué)作風(fēng)對(duì)個(gè)體和班級(jí)的學(xué)風(fēng)也有重要的影響。在研究班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)從個(gè)體、集體以及教育者三方面進(jìn)行思考。
1、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
“要我學(xué)”與“我要學(xué)”的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，提供的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，就是要讓每個(gè)學(xué)生都具有高遠(yuǎn)的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這是個(gè)體形成良好學(xué)風(fēng)的前提。
調(diào)查表明，我們的學(xué)生都有理想，共同點(diǎn)是考上理想的大學(xué)，但層次上有區(qū)別：有的為實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值；有的為謀份待遇優(yōu)厚的工作；有的為做人上人，報(bào)答父母、光宗耀祖。照理，我們的學(xué)生應(yīng)該都是處于“我要學(xué)”的狀態(tài)，但實(shí)際情況是不少的學(xué)生常處于“要我學(xué)”的被動(dòng)地位。原因何在？是理想層次太低，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。因此，我們教育者必須不斷激勵(lì)學(xué)生提高理想層次，引導(dǎo)學(xué)生逐步將自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)同國(guó)家民族的振興結(jié)合起來(lái)，將個(gè)人利益與國(guó)家民族的利益結(jié)合起來(lái)，將學(xué)習(xí)與今后自己的幸福生活結(jié)合起來(lái)。只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
如何激勵(lì)學(xué)生提高理想層次呢？可以收集那些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等，適時(shí)介紹給學(xué)生，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感、成就欲。實(shí)踐證明，這是一條提高學(xué)生理想層次的成功經(jīng)驗(yàn)。另外還可以結(jié)合學(xué)科教學(xué)介紹科學(xué)研究的最新成果、學(xué)科研究的前沿動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、立志獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的熱情。抓住契機(jī)，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自尊心，也是提升理想境界的一條有效途徑。例如，“天空課堂”、“日本在教科書(shū)中篡改、否認(rèn)侵華罪行”等時(shí)事，及時(shí)組織學(xué)習(xí)、討論，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國(guó)富強(qiáng)，為維護(hù)世界和平而學(xué)習(xí)的熱情。落實(shí)學(xué)科教學(xué)中的科學(xué)史教育、開(kāi)展豐富多彩的近現(xiàn)代史教育，也能激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立崇高的理想。
2、變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”
“苦學(xué)”與“樂(lè)學(xué)”是學(xué)習(xí)興趣的兩種極端狀態(tài)?！翱鄬W(xué)”是厭學(xué)而又不得不學(xué)的心理和行為狀態(tài)。“樂(lè)學(xué)”是對(duì)學(xué)習(xí)樂(lè)此不疲的心理和行為狀態(tài)。變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
首先，要讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)對(duì)于自身今后發(fā)展的作用。某些同學(xué)處于“苦學(xué)”狀態(tài)，主要原因是不明白學(xué)科的意義和價(jià)值，對(duì)于某些學(xué)科的學(xué)習(xí)于自身今后發(fā)展的作用認(rèn)識(shí)不清。因此，我們?cè)趥魇谥R(shí)的同時(shí)，一定要聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和意義。這樣，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。其次是要把握好教學(xué)中的“度”，即教學(xué)的探度、練習(xí)和考試的難度、作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。再次，要注重情感激勵(lì)，少批評(píng)多表?yè)P(yáng)。經(jīng)常批評(píng)和指責(zé)學(xué)生會(huì)強(qiáng)化失敗感，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣弱化和師生感情疏遠(yuǎn)。任何人受到表?yè)P(yáng)后的心情總是愉快的，愉快的心情能大大提高學(xué)習(xí)興趣。相信做到了以上三點(diǎn)就可以使學(xué)生走出“苦學(xué)”而進(jìn)入“樂(lè)學(xué)”的境界。
3、變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”
從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”實(shí)質(zhì)上是一個(gè)學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變問(wèn)題。在老師的'啟發(fā)、講解下理解掌握了知識(shí)，算是“學(xué)會(huì)”。會(huì)主動(dòng)獲取新知，便是“會(huì)學(xué)”。一個(gè)只想“學(xué)會(huì)”的學(xué)生，作業(yè)完成便會(huì)無(wú)所事事。一個(gè)班盡是些只想“學(xué)會(huì)”的同學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍一定不會(huì)濃厚。
為促使學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，一是要讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性?？捎蒙磉呁瑢W(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，用“未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”來(lái)啟迪學(xué)生認(rèn)識(shí)研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義。二是要經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo)，又要注重個(gè)別指導(dǎo)。整體上的指導(dǎo)主要是揭示學(xué)習(xí)的規(guī)律、落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、介紹記憶方法、引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)他們的效率意識(shí)等，讓學(xué)生從中體會(huì)到遵循學(xué)習(xí)規(guī)律和講究學(xué)習(xí)方法所帶來(lái)的良性循環(huán)感、效率感、充實(shí)感和收獲后的愉快感。
個(gè)別指導(dǎo)主要是幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的心理障礙、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確認(rèn)識(shí)自我，探索總結(jié)適合自身特點(diǎn)的學(xué)法，求得最佳學(xué)習(xí)效果。三是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件進(jìn)行學(xué)法交流。要讓學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法，同時(shí)也要讓學(xué)生明確“最好的學(xué)法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法”，避免生搬硬套。只要學(xué)生具備了“會(huì)學(xué)”的強(qiáng)烈愿望，加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)法交流，“會(huì)學(xué)”的境界就不難達(dá)到。
實(shí)現(xiàn)了上述“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成便有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、樹(shù)立榜樣。
適時(shí)地樹(shù)立學(xué)習(xí)上的榜樣，對(duì)于班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹(shù)立便成了大家學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)和趕超的對(duì)象。在榜樣的帶動(dòng)下，大家競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)覺(jué)醒、學(xué)習(xí)興趣劇增、鉆研深入、效率提高，這就是榜樣作用的體現(xiàn)。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿(mǎn)活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。班主任鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的辦法，有學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴、班級(jí)之間結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、選舉“學(xué)風(fēng)之星”等等。
3、調(diào)控輿論導(dǎo)向。
在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和意見(jiàn)就是輿論，它可以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論，班主任必須加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從。
教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，要求任課教師做到“兩嚴(yán)”。
1、自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)好習(xí)慣。
班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，僅有上述的熏陶還不夠，教師的嚴(yán)格要求也不可少。嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；課堂積極思考，記好必要的筆記；作業(yè)一絲不茍、規(guī)范整潔、有錯(cuò)必改等等。只要老師一貫之，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成。
班級(jí)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
經(jīng)安徽省組織評(píng)審申報(bào)，教育部會(huì)同人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部組織專(zhuān)家復(fù)核，20xx年度中央財(cái)政擬立項(xiàng)支持的342個(gè)“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！苯ㄔO(shè)項(xiàng)目第三批單位名單已于8月15日公示，我校名列安徽省15所學(xué)校第二。
為充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育改革的新形勢(shì)和新任務(wù)，深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家中職教育改革發(fā)展示范校項(xiàng)目建設(shè)的內(nèi)涵、目標(biāo)和意義，全面開(kāi)展項(xiàng)目建設(shè)整體規(guī)劃，精細(xì)化編制項(xiàng)目建設(shè)方案和各項(xiàng)任務(wù)書(shū)，高效完成項(xiàng)目建設(shè)工作，促進(jìn)學(xué)校健康可持續(xù)發(fā)展。我校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，審時(shí)度勢(shì)，遴選相關(guān)人員，于參訓(xùn)前召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，明確各自培訓(xùn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)專(zhuān)題和要求，為有效的組織此次培訓(xùn)奠定了良好的基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)，時(shí)間短，信息量大，涉及國(guó)家中職示范校項(xiàng)目建設(shè)工作的方方面面。如教育部職教所姜大源教授的《現(xiàn)代職業(yè)教育的基本問(wèn)題》；重慶市職教所長(zhǎng)譚紹華的《國(guó)家中職示范校建設(shè)學(xué)校推進(jìn)策略————來(lái)自重慶的操作范式》；淄博工業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)的`《以國(guó)家示范學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展》；重慶女子職校校長(zhǎng)的《重慶女職中推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式改革的探索與實(shí)踐》；衢州教育局副局長(zhǎng)的《示范校建設(shè)過(guò)程的意義、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、困惑及對(duì)策》；貴州建設(shè)學(xué)校陳校長(zhǎng)的《中職示范校校本教材編寫(xiě)指導(dǎo)》；青島職業(yè)教育公共培訓(xùn)基地教學(xué)培訓(xùn)部主任的《中職示范校師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)》；廣東中山技師學(xué)院雷校長(zhǎng)的《中職示范校一體化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》；珠海高級(jí)技工學(xué)校張中洲校長(zhǎng)的《第三批示范校任務(wù)書(shū)和建設(shè)方案編寫(xiě)指導(dǎo)》；成都依能公司的《中職示范校數(shù)字化校園建設(shè)》和《中職示范校精品課程開(kāi)發(fā)與數(shù)字化教學(xué)資源的設(shè)計(jì)利用》等系列化專(zhuān)題報(bào)告。
三天的培訓(xùn)，時(shí)間緊，任務(wù)重，每天學(xué)習(xí)八小時(shí)，我校參培人員準(zhǔn)點(diǎn)按時(shí)參加。白天，聆聽(tīng)講座，仔細(xì)記錄，會(huì)間主動(dòng)咨詢(xún)，積極交流，并及時(shí)索取有關(guān)材料和相關(guān)信息；晚上整理材料，討論消化。18日晚8點(diǎn)，趙建平校長(zhǎng)再次召開(kāi)會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)的后續(xù)重點(diǎn)工作，吳丁良副校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的消化吸收和宣貫工作做了詳細(xì)的部署，以確保后續(xù)培訓(xùn)工作的有效性和針對(duì)性。我校參培人員學(xué)習(xí)態(tài)度也得到了與會(huì)代表一致贊許。
通過(guò)培訓(xùn)，參培人員收獲頗豐，對(duì)準(zhǔn)確把握示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)容、策略和方法、目標(biāo)和要求，扎實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)工作，有了全面的認(rèn)識(shí)和理解。分享了全國(guó)中職示范校建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)典案例，為我校的示范校創(chuàng)建工作提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。它山之石，可以攻玉，學(xué)校將進(jìn)一步明晰項(xiàng)目建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)和驗(yàn)收要點(diǎn)，制定、完善和落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)的整體規(guī)劃和各項(xiàng)保障措施，進(jìn)一步深化以校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)為核心的辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式改革，創(chuàng)新教育內(nèi)容，改進(jìn)教育手段，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，完善內(nèi)部管理，提升辦學(xué)實(shí)力，充實(shí)辦學(xué)內(nèi)涵，不斷提高高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校將全校動(dòng)員，全員參與，廣泛整合各方資源，確保示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)的順利實(shí)施，努力將我校建成中等職業(yè)教育辦出特色的國(guó)家示范學(xué)校，為行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
班級(jí)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
眾所周知，高中階段高一年級(jí)做為起始階段，是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的關(guān)鍵階段，俗語(yǔ)說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”如何建設(shè)出一個(gè)好的開(kāi)局，這是所有班主任都在積極探索、研究的一個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)時(shí)間實(shí)踐，我在班級(jí)建設(shè)中進(jìn)行了如下嘗試，感覺(jué)效果較好：
每個(gè)人都渴望自己所在的集體是最優(yōu)秀的集體，學(xué)生是如此，班主任也是。抓住人的這一心理，開(kāi)學(xué)初，我先讓每個(gè)人以書(shū)面的方式寫(xiě)出你心目中的集體，然后，以小組交流的方式大家交換意見(jiàn)，然后小組進(jìn)行總結(jié)歸納，小組長(zhǎng)代表本組在全班進(jìn)行交流，最后全班形成一致意見(jiàn)，形成大家心目中的班集體，班主任必須鼓勵(lì)大家：師生攜手建設(shè)，完善這個(gè)屬于大家的溫馨的家。
確立目標(biāo)后，班級(jí)建設(shè)就了方向，班級(jí)中的每個(gè)成員都是班級(jí)建設(shè)的主人，師生一起必須及時(shí)總結(jié)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，每個(gè)同學(xué)都是見(jiàn)證班級(jí)發(fā)展的證人，都有權(quán)利去分析班級(jí)建設(shè)中取得的成績(jī)和存在的不足。這樣就使班級(jí)建設(shè)不再是班主任的獨(dú)角戲，而是真正意義的全員參與的集體建設(shè)。這里特別強(qiáng)調(diào)班主任的角色，班級(jí)建設(shè)的初級(jí)階段，由于學(xué)生來(lái)自不同學(xué)校，生活學(xué)習(xí)習(xí)慣等的不同，必然會(huì)導(dǎo)致班級(jí)建設(shè)中出現(xiàn)這樣或那樣的不足，班主任一定要多鼓勵(lì)同學(xué)們，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)?，一個(gè)優(yōu)秀的集體應(yīng)該是鼓勵(lì)出來(lái)的，而非苛刻的批評(píng)造就出來(lái)的。因?yàn)槔蠋熞晃兜嘏u(píng)就會(huì)使集體失去凝聚力，人心離散的集體怎會(huì)成為優(yōu)秀的集體呢？但切記鼓勵(lì)不代表放縱。
總結(jié)評(píng)價(jià)的方式可有多種：
1、可以全班討論分析，完善彌補(bǔ)不足。
2、由全班同學(xué)或班委輪流點(diǎn)評(píng)。
3、同學(xué)們個(gè)人總結(jié)。
包括以下幾個(gè)方面：
（1）你在集體中收獲了什么？包括學(xué)習(xí)、能力及其他綜合素質(zhì)。
（2）你在班級(jí)建設(shè)中為集體做了哪些貢獻(xiàn)？
（3）請(qǐng)說(shuō)出在未來(lái)班級(jí)建設(shè)中，你還有哪些方面需要完善？有何保證措施？
總之，長(zhǎng)此以往，班級(jí)建設(shè)會(huì)越來(lái)越好。鼓勵(lì)出優(yōu)秀集體。
古語(yǔ)說(shuō)：“棍棒底下出孝子”，許多人將其奉為信條，對(duì)成長(zhǎng)中的尚未成熟的子女進(jìn)行批評(píng)、責(zé)怪，甚至打罵，然而，不知是社會(huì)發(fā)展了，還是人們的思想出了問(wèn)題，棍棒底下不但未育出孝子，到是打出一批逆子。強(qiáng)烈的逆反心理竟違背了父母棍棒下的初衷，到頭來(lái)，有的是唉聲嘆氣，無(wú)能為力，這一現(xiàn)象不僅給許多做家長(zhǎng)的敲響了警鐘，告訴他們“棍棒底下出逆子”的道理。雙方的溝通才是更好的育人之路。這倒也給我們這些辛勤的園丁一個(gè)警示：一味地批評(píng)不但不能育出良才，或許會(huì)將人才埋沒(méi)。
對(duì)于人是如此，對(duì)于集體也是如此。在班級(jí)建設(shè)中出現(xiàn)任何事情都應(yīng)屬于正常情況，因?yàn)楦咧猩幱谙虺扇穗A段發(fā)展時(shí)期，班主任切記不能急躁，遇到問(wèn)題就大發(fā)脾氣，對(duì)集體喊，對(duì)個(gè)人鬧，把學(xué)生批評(píng)的一塌糊涂，唯恐批評(píng)的不到位，久而久之，造成兩個(gè)結(jié)果：一是批評(píng)下形成的逆反心理，二是批評(píng)后的集體軍心離散。同學(xué)們?cè)诶蠋煹呐u(píng)下，認(rèn)為集體一無(wú)是處，所以，也不再想如何為集體做貢獻(xiàn)，如何為集體爭(zhēng)榮譽(yù)，集體的凝聚力大大減弱。試想，一個(gè)缺乏凝聚力的集體怎么會(huì)富有生機(jī)呢？那么，在以后的工作中，該如何利用集體的力量去調(diào)動(dòng)大家工作、學(xué)習(xí)、生活的熱情呢？所以在班級(jí)建設(shè)初期階段，班級(jí)就和人一樣像一張白紙，等待老師引導(dǎo)下的同學(xué)們?nèi)ソㄔO(shè)它。老師向哪邊倒它就會(huì)向哪個(gè)方向發(fā)展，老師積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，就會(huì)表?yè)P(yáng)出一個(gè)富有凝聚力積極向上的集體。
班級(jí)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
20_年10月25號(hào)至10月27號(hào)我和張老師于北京首都師范大學(xué)參加了教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)會(huì)，此次培訓(xùn)會(huì)是由中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)主辦，101教育研究院承辦的。
此次培訓(xùn)會(huì)由華南師范大學(xué)焦建利教授為主，江蘇的王力維vivi老師，鄭州的范瑞晴老師，郝苗苗老師等為我們進(jìn)行培訓(xùn)。每節(jié)講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的綜合運(yùn)用不應(yīng)只停留在課件的制作上，感受到作為一名合格的教師，應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的信息技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。與全國(guó)同行們的交流更是開(kāi)闊了我的視野，找到了自己的不足。
這樣的培訓(xùn)對(duì)于我而言，真的是寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)得受益匪淺，深受啟迪。我將感想總結(jié)如下：
1、提升視野，感受到信息化教學(xué)的魅力。
焦建利教授幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和互動(dòng)讓我們自行體會(huì)信息化教學(xué)帶給課堂的改變，比如學(xué)員們用掃一掃二維碼的形式就可以自己進(jìn)行發(fā)言，隨時(shí)談感想，焦教授會(huì)對(duì)所有的留言進(jìn)行反饋，這種形式應(yīng)用在課堂中我覺(jué)得很新鮮很吸引我。隨后焦教授深入淺出的告訴我們，隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂，越來(lái)越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，特別是通過(guò)變革學(xué)習(xí)方式，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代所需的知識(shí)、能力和素養(yǎng)，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn)。
這次的培訓(xùn)不像溫水煮青蛙，而是能給我們大家一個(gè)刺激。我在聽(tīng)完了范瑞晴等老師的成果演示后，她優(yōu)秀的教學(xué)作品提升了我的視野，讓我感覺(jué)到先進(jìn)的多媒體應(yīng)用在教學(xué)上的巨大魅力，我憧憬未來(lái)教育信息化時(shí)代的到來(lái)，更激發(fā)了我深入鉆研信息技術(shù)的信心和決心。以前我以為信息化技術(shù)只是做做課件，數(shù)學(xué)教學(xué)上應(yīng)用幾何畫(huà)板或者matlab軟件已經(jīng)是了不得的事情，甚至膚淺認(rèn)為信息化是計(jì)算機(jī)老師的事，培訓(xùn)后我深刻體會(huì)到信息化教學(xué)是個(gè)內(nèi)涵豐富的領(lǐng)域，它不僅僅是計(jì)算機(jī)老師的事，它應(yīng)該是每個(gè)老師要去努力的方向，利用信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，達(dá)到資源網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)自主化、活動(dòng)協(xié)助化、情景虛擬化、媒體數(shù)字化。
2、更新觀(guān)念，體驗(yàn)信息技術(shù)支持下的知識(shí)創(chuàng)新教學(xué)。
聽(tīng)著她遇到的問(wèn)題和解決的辦法，我不由得想到我們學(xué)校在最開(kāi)始課程改革的時(shí)候也是遇到了層層困難，但是經(jīng)過(guò)十年多的努力與探索，我們也是擁有了自己的教學(xué)特點(diǎn)教學(xué)模式，我很能理解vivi老師所說(shuō)的改革的阻力。
vivi老師所說(shuō)的她們的做法是課前借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、微信平臺(tái)、或者其他網(wǎng)絡(luò)資源；課中聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能全面訓(xùn)練，各種課型不斷嘗試新方法（她以她們學(xué)校一位老師課堂上讓學(xué)生在電腦上淘寶的例子說(shuō)明），緊密聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)主體情境；課后學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)自主復(fù)習(xí)，自練自測(cè)，微信為輔，拓展視野；評(píng)價(jià)要過(guò)程為重結(jié)果為輔，遵循分層評(píng)價(jià)人人有為，師生共擇，一起成長(zhǎng)。
vivi老師的這一堂課讓我感受頗多，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項(xiàng)輔助手段，對(duì)我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將我們用語(yǔ)言難以表達(dá)清楚的問(wèn)題直觀(guān)、形象地展現(xiàn)給學(xué)生，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破；在教學(xué)過(guò)程中把豐富多彩的視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)某些問(wèn)題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的參與意識(shí)，加深他們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解程度；選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節(jié)約時(shí)間。如果沒(méi)有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的，掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，提高自己的信息化教育水平對(duì)教師來(lái)說(shuō)勢(shì)在必行。可以說(shuō)每一天的培訓(xùn)都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。
河南鄭州新鄉(xiāng)第42中學(xué)的范瑞晴老師通過(guò)具體的一節(jié)英文課，從教學(xué)設(shè)計(jì)到最后的教學(xué)反思，借助她們學(xué)校的“567”教學(xué)模式（一種基于實(shí)踐的教學(xué)模式，同我們學(xué)校的“555”智慧課堂）為我們具體分析了她們學(xué)校的“信息化實(shí)驗(yàn)班”的信息化課程如何進(jìn)行設(shè)計(jì)與教學(xué)，學(xué)員們都聽(tīng)得認(rèn)真入迷。她的演講不同于焦建利教授的理論闡述，她用實(shí)實(shí)在在的課例告訴我們信息化教學(xué)到底是什么樣的教學(xué)。在這里我也借一句同行的評(píng)論：“干貨”、“接地氣”、“是我想要的”！
范瑞晴老師講完以后，我抓住僅有的幾個(gè)提問(wèn)機(jī)會(huì)向她表達(dá)了我的想法：首先我很喜歡范老師，個(gè)人非常有魅力，講的也很接地氣，其次，她們的信息化教學(xué)是每天每節(jié)課都必須的嗎？如果這樣，那這個(gè)班級(jí)的學(xué)生不都得近視了？她答：剛開(kāi)始成立信息化實(shí)驗(yàn)班的時(shí)候確實(shí)要求她們每節(jié)課都必須使用ipad教學(xué)，后來(lái)老師們慢慢接受了了解了信息化教學(xué)帶來(lái)的便利后，盡管學(xué)校要求每周不少于3節(jié)課，但是她們尤其是英語(yǔ)學(xué)科基本上每節(jié)課都是信息化教學(xué)，至于我擔(dān)心的孩子視力的問(wèn)題，信息化教學(xué)不是45分鐘學(xué)生都在ipad上學(xué)習(xí)，ipad類(lèi)似于課本一樣，需要的時(shí)候才使用。最后我問(wèn)：貴校的信息化實(shí)驗(yàn)班盡管是初中，也應(yīng)該有數(shù)學(xué)物理化學(xué)等理科性科目，理科科目對(duì)信息化教學(xué)應(yīng)用的如何，是否也和英語(yǔ)一樣？她笑答：合適的內(nèi)容上，信息化教學(xué)會(huì)給你震撼，她同時(shí)邀請(qǐng)我去她的學(xué)校參觀(guān)聽(tīng)課，一起進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，未來(lái)教育發(fā)展的方向。
為期三天的學(xué)習(xí)中，焦教授不時(shí)的提出“慕課”這個(gè)詞語(yǔ)，是由他翻譯的一個(gè)詞語(yǔ)，慕課是大規(guī)模的、學(xué)習(xí)者人數(shù)眾多，教授者人數(shù)多的，開(kāi)放的免費(fèi)的任何人都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。焦教授一直在強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)任何人都可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向任何人學(xué)習(xí)任何知識(shí)的時(shí)代。所以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一定是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)。
在這幾天的培訓(xùn)中，幾位專(zhuān)家都提到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)我頗有感想，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這樣一種新型的學(xué)習(xí)形式，有其不可替代的特點(diǎn)，將是未來(lái)教育發(fā)展的方向。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開(kāi)的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素（教師）被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還可以按需學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是學(xué)生能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)生能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。
4、不同地域同行的交流，了解了自身的優(yōu)勢(shì)和不足。
這次的培訓(xùn)不僅僅為我們提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機(jī)會(huì)，也為我們提供了與全省同行交流討論的機(jī)會(huì)。在交流中我看到了我校在教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，比如我校的“智慧課堂”其實(shí)就在強(qiáng)調(diào)一生為主體，師生互動(dòng)，這和本次培訓(xùn)的關(guān)鍵詞“互動(dòng)”不謀而合！而且最重要的是我校校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。當(dāng)然在交流的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了各地教與學(xué)的差異和自身教學(xué)中的不足。
5、我的想法。
盡管是高中，我們也可以成立一個(gè)信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)班，配備ipad和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，在這個(gè)班級(jí)中教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要進(jìn)行信息化教學(xué)。這可能需要一些教育平臺(tái)例如101智慧云平臺(tái)、或者其他app的支撐，例如相關(guān)的“101學(xué)啟”“翼課網(wǎng)（英語(yǔ)）”、“一起作業(yè)”、“口語(yǔ)100”、“優(yōu)教信使”、“7天網(wǎng)絡(luò)”等等。
對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科，可以進(jìn)行教師利用課余時(shí)間用手機(jī)或電腦錄制微課，學(xué)生可以根據(jù)需要在課余時(shí)間隨時(shí)觀(guān)看任何一位老師的微課程進(jìn)行二度學(xué)習(xí)。引入閱卷app，大數(shù)據(jù)分析更能讓教師對(duì)每次考試，每個(gè)人的成績(jī)進(jìn)行橫向縱向的數(shù)據(jù)分析，基于大數(shù)據(jù)的分析，實(shí)施分層教學(xué)就顯得輕而易舉。
對(duì)于班級(jí)管理方面，可以向其他省市學(xué)校學(xué)習(xí)，安裝監(jiān)控連接到教師的手機(jī)上，這樣可以時(shí)時(shí)關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，督促學(xué)生的同時(shí)，也是一種保護(hù)學(xué)生的手段。
本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短三天的時(shí)間，但是通過(guò)這三天聽(tīng)報(bào)告，團(tuán)隊(duì)合作討論信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，手機(jī)交流感悟或每天寫(xiě)心得，使我對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去的“信息化就是ppt”的落后思想，而要積極采用信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。這次培訓(xùn)是我信息化教學(xué)的一個(gè)新的開(kāi)始，當(dāng)然培訓(xùn)給我們提供的是一種理念，在今后的教學(xué)中，我們還要去學(xué)習(xí)更多的信息化教育技術(shù)，用信息化技術(shù)來(lái)服務(wù)教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
希望我們能有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，各地學(xué)校之間、同行之間、理論家與實(shí)踐者之間進(jìn)行交流，開(kāi)闊視野，提升自己，完善教學(xué)，服務(wù)學(xué)生。
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班級(jí)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
隨著新學(xué)年的開(kāi)始，作為班級(jí)的一員，我深深感受到了班級(jí)建設(shè)的重要性，并從中獲得了許多心得和體會(huì)。班級(jí)建設(shè)不僅僅是提高班集體凝聚力的過(guò)程，更是一種培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作精神的過(guò)程。在班級(jí)建設(shè)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、友誼和責(zé)任的重要價(jià)值觀(guān)。下面我將從班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)、方法、效果、困難以及解決辦法等方面，進(jìn)行詳細(xì)闡述。
首先，班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)是為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在生活中，個(gè)人的取得好成績(jī)并不足以讓我們受人尊重，而是通過(guò)與他人的合作和配合，以集體的力量共同取得進(jìn)步和發(fā)展。班級(jí)建設(shè)不僅僅是通過(guò)教室里的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還包括班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)會(huì)議和社會(huì)實(shí)踐等方式。通過(guò)這些活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的聲音、關(guān)心他人的需求，增強(qiáng)了我們之間的相互合作和信任。
其次，積極有效的班級(jí)建設(shè)需要各種方法。首先，班級(jí)中的學(xué)生要明確班級(jí)的目標(biāo)，共同制定相應(yīng)的規(guī)則和制度。這些規(guī)則和制度是明確責(zé)任和義務(wù)的重要依據(jù)，也是維護(hù)良好班風(fēng)和學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)。其次，班級(jí)中的學(xué)生要充分利用集體智慧，建立起良好的溝通機(jī)制。這有利于促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部的交流和討論，大家可以?xún)A聽(tīng)不同的聲音，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和才智。另外，及時(shí)給予班級(jí)成員適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助也是至關(guān)重要的，畢竟不同的人有著不同的需求和困難。
然后，班級(jí)建設(shè)的效果是顯而易見(jiàn)的。當(dāng)一個(gè)班級(jí)成功地建立起凝聚力和合作精神時(shí)，班級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)大大提高。學(xué)生之間的關(guān)系也會(huì)更加密切，友誼也會(huì)更加堅(jiān)固。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以相互幫助，互相促進(jìn)，達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。同時(shí)，班級(jí)的團(tuán)結(jié)也會(huì)為班級(jí)其他工作服務(wù)，如班級(jí)活動(dòng)的籌劃和組織，班級(jí)會(huì)議的討論和決策等。
然而，在班級(jí)建設(shè)的過(guò)程中還會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，個(gè)別學(xué)生會(huì)對(duì)班級(jí)建設(shè)持有消極態(tài)度，從而影響到整個(gè)班級(jí)的凝聚力和合作精神。此外，有些學(xué)生可能背離班級(jí)目標(biāo)，表現(xiàn)出一些不良行為，如少作業(yè)、不合作等。這些行為無(wú)疑破壞了整個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定和進(jìn)步，增加了班主任和班級(jí)成員的工作量和壓力。
針對(duì)這些困難，我們可以采取一些解決辦法。首先，班主任可以與學(xué)生進(jìn)行深入交流，了解其問(wèn)題所在，并提醒其意識(shí)到班級(jí)建設(shè)的重要性。同時(shí)，班主任也可以邀請(qǐng)學(xué)生參與班級(jí)決策，分享他們的想法和意見(jiàn)，以便更好地解決問(wèn)題和改善班級(jí)氛圍。其次，學(xué)生之間可以通過(guò)互助學(xué)習(xí)和互相鼓勵(lì)來(lái)建立密切的聯(lián)系和關(guān)系。這樣可以讓班集體受益，提高整個(gè)班級(jí)的凝聚力和合作精神。
總之，班級(jí)建設(shè)是一個(gè)需要全體學(xué)生和班主任共同參與的過(guò)程。只有當(dāng)班級(jí)成員共同努力，明確目標(biāo)并采取積極有效的方法時(shí)，才能達(dá)到班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)。通過(guò)班級(jí)建設(shè)，我們不僅可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和合作精神，使我們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。作為一個(gè)班級(jí)的一員，我會(huì)繼續(xù)將班級(jí)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)運(yùn)用到實(shí)踐中，為我們的班級(jí)提供更多的支持和幫助。
班級(jí)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
班級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)基本單位，是鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)搖籃。班級(jí)管理的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校工作的好壞，影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展。魏書(shū)生說(shuō)：“管理是集體的骨架?！庇辛己玫墓芾恚虑椴艜?huì)有頭有緒，集體才會(huì)像一架健康的機(jī)器有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境各不相同，性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)能力各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的班集體，就要做好繁瑣而細(xì)致的工作，結(jié)合班主任經(jīng)歷，我以為要建設(shè)優(yōu)良的初中班集體，主要應(yīng)做好如下工作。
著名管理學(xué)家彼得·杜拉克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“卓有成效的管理者善于用人之長(zhǎng)。”
要把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的集體，必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)核心——一支團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)牡昧Φ陌喔刹筷?duì)伍。而要建成這樣一支隊(duì)伍，班主任必須掌握正確的工作方法。
一是班主任要善做伯樂(lè)，知人善任當(dāng)代學(xué)生思想活躍，見(jiàn)多識(shí)廣，看問(wèn)題日趨深刻、全面，這樣自然對(duì)他們的“領(lǐng)頭雁”提出了更高的要求。選拔班干部一定要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，確定相應(yīng)的選才標(biāo)準(zhǔn)。
一是重能力。包括組織能力、號(hào)召能力、協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二是重品德。良好的品德是班干部所不可缺少的。班干部要勇挑重?fù)?dān)，為人誠(chéng)實(shí)，關(guān)心集體，愿為同學(xué)服務(wù)。
三是重表率。班干部要能自覺(jué)遵守紀(jì)律，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，時(shí)時(shí)處處以身作則。班主任要善做伯樂(lè)，平時(shí)認(rèn)真觀(guān)察學(xué)生能力的高低、品德的優(yōu)劣、態(tài)度的真?zhèn)?，以慧眼識(shí)才。在充分掌握情況的基礎(chǔ)上，反復(fù)權(quán)衡，通過(guò)任命或民主選舉等方式，把那些德才兼?zhèn)?、在同學(xué)中具有一定威信的同學(xué)選出來(lái)，讓他們擔(dān)當(dāng)起管理班級(jí)的重任。
著名作家冰心說(shuō)過(guò)：“美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美?！币粋€(gè)優(yōu)秀的班集體必須有正確的輿論和良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。健康、向上的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。而良好的班風(fēng)就象一支旋律和諧的交響曲，以其優(yōu)美的基調(diào)拽著同學(xué)們的心，誘發(fā)同學(xué)們奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)。班主任應(yīng)善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把握各種教育契機(jī)，采取切實(shí)可行，行之有效的方法，致力于班風(fēng)建設(shè)，奏響這曲和諧班風(fēng)的樂(lè)曲，真正為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的家園式的理想班集體，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
首先，發(fā)揮學(xué)校規(guī)章制度的作用。“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，學(xué)校也有明確的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范和制約學(xué)生的行為，使他們成為一個(gè)符合國(guó)家要求的有用之才。
其次，要充分發(fā)揮榜樣的作用。有激情、有崇高的奮斗目標(biāo)、共同向上的班風(fēng)是和諧班風(fēng)的又一標(biāo)志，在此從三個(gè)方面談榜樣的積極作用：一是發(fā)揮名人導(dǎo)向作用?？山?jīng)常給學(xué)生講為國(guó)爭(zhēng)光而努力學(xué)習(xí)的名人的故事（如華羅庚、陳景潤(rùn)等名人的故事），借名人的力量來(lái)鼓動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，借名人的奮斗目標(biāo)來(lái)影響學(xué)生的奮斗方向。二是發(fā)揮老師言傳身教的導(dǎo)向作用。老師對(duì)教育教學(xué)工作充滿(mǎn)激情、愛(ài)崗敬業(yè)、與同事和睦共處等言行，會(huì)影響學(xué)生。在日常教育教學(xué)工作中，應(yīng)注意自己的言行，努力給學(xué)生美的導(dǎo)向。三是發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用。三人行必有我?guī)煟诒姸嗟膶W(xué)生中，會(huì)有很多品學(xué)兼優(yōu)、努力學(xué)習(xí)的學(xué)生成為多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。我在多年的工作中注意樹(shù)立好班干部為學(xué)生的榜樣，成立以班干部為首的中心學(xué)習(xí)組，讓其在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)，讓其他同學(xué)都以班干部為榜樣，積極學(xué)習(xí)。
批評(píng)是思想教育的一種重要手段。正確地運(yùn)用這一手段，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。班主任所面對(duì)的是天真活潑但心理承受能力脆弱的學(xué)生，要使批評(píng)達(dá)到一定的效果，就要同他們心理相融、感情相通。這就必須分析和研究被批評(píng)學(xué)生的心理狀態(tài)和特點(diǎn)，掌握批評(píng)的藝術(shù)，將各種消極因素消除在萌芽狀態(tài)中，轉(zhuǎn)化為積極因素，規(guī)范學(xué)生的言行，凈化學(xué)生的心靈，塑造民族的未來(lái)。
批評(píng)首先要掌握事實(shí)。毛澤東說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán)?！彼?，一切的批評(píng)都必須建立在充分掌握事實(shí)的基礎(chǔ)之上，使批評(píng)不會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得是空穴來(lái)風(fēng)。有的學(xué)生為了避免老師對(duì)他的“懲罰”，往往會(huì)不承認(rèn)自己的錯(cuò)。如果老師沒(méi)有事實(shí)根據(jù)，空講幾句批評(píng)的話(huà)就達(dá)不到矯正的效果。反而讓其覺(jué)得可以瞞天過(guò)海，反復(fù)犯錯(cuò)，甚至是變本加厲。只有掌握了事實(shí)發(fā)展的前因后果，批評(píng)才會(huì)有針對(duì)性，其效果才會(huì)更好，學(xué)生也會(huì)心服口服。
其次，要尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心。現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，也有部分學(xué)生更是在單親家庭里成長(zhǎng)，為此，其強(qiáng)烈的自尊心比以前的學(xué)生有過(guò)之而無(wú)不及。而后進(jìn)生的自尊心更是強(qiáng)于其他學(xué)生，而實(shí)際上，在他們的內(nèi)心深處，仍有上進(jìn)要求，渴望得到老師和同學(xué)的理解和幫助。著名的教育家馬卡蓮柯曾說(shuō)過(guò)：“得不到別人尊重的人往往有最強(qiáng)烈的自尊心?！币虼?，在批評(píng)學(xué)生的時(shí)候既要講原則，不遷就其錯(cuò)誤的思想行為，又要講感情，尊重他們的自尊心。這樣，被批評(píng)的學(xué)生就不會(huì)感到自己是在挨罵，而是在接受教育，他們會(huì)從心里地感激你對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。正所謂“親其師，而信其道”。教師的話(huà)語(yǔ)他們就會(huì)聽(tīng)進(jìn)腦子，并努力地去做好。這樣，我們的批評(píng)效果也就達(dá)到了。
班級(jí)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
這次國(guó)培學(xué)習(xí)使我接觸到新的教育教學(xué)理念，讓我收獲頗豐，對(duì)今后的教學(xué)有著很大的幫助。對(duì)班級(jí)管理與班級(jí)文化建設(shè)工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，下面談?wù)勎业淖龇ê腕w會(huì)。
1、充分了解學(xué)生，提出班級(jí)奮斗目標(biāo)，抓好德育工作。
我采用多種方法了解學(xué)生、班集體，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我深入學(xué)生中進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查研究，結(jié)合本班實(shí)際制訂切實(shí)可行的班規(guī)，將德育工作制度化、日?；?。比如我所教的三年級(jí)班上，制定一個(gè)表格，課堂上積極回答問(wèn)題、遵守課堂紀(jì)律進(jìn)行加分，一周小結(jié)一次，并獎(jiǎng)小紅旗。這極大地增加了小孩子學(xué)習(xí)積極性。
提出班級(jí)奮斗目標(biāo)，例如，我們?nèi)昙?jí)班上的班級(jí)目標(biāo)為：讓文明成為一種習(xí)慣！讓學(xué)習(xí)成為一種信仰！讓奉獻(xiàn)成為一種常態(tài)！對(duì)學(xué)生思想形成正確的引導(dǎo)，在平時(shí)細(xì)心觀(guān)察，實(shí)實(shí)在在地關(guān)愛(ài)學(xué)生。給予他們信任，理解和關(guān)愛(ài)，幫他們解決問(wèn)題。我一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。
2、通過(guò)班會(huì)課等班集體活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
我在班會(huì)課擺脫傳統(tǒng)的說(shuō)教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ剑扇§`活的形式，讓學(xué)生有更多的主動(dòng)性和積極性。我組織的班會(huì)有“感恩父母主題班會(huì)”“愛(ài)護(hù)書(shū)籍主題班會(huì)”“保護(hù)眼睛主題班會(huì)”“快樂(lè)閱讀主題班會(huì)”等等。
3、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。
班干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手，班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，良好的班風(fēng)就能形成。選班干部，我采取民主集中制的原則，由學(xué)生認(rèn)真地根據(jù)各人的特長(zhǎng)來(lái)確定人選，進(jìn)行無(wú)記名投票、公開(kāi)記票。對(duì)班干部他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ?，不要限制得太死。還可以采取“輪換”的辦法，每四至五個(gè)星期進(jìn)行班干部的輪換，這樣就讓大部分學(xué)生既得到了鍛煉，提高了辦事能力，又認(rèn)識(shí)到參與班集體事務(wù)、關(guān)心班集體的榮譽(yù)得失的重要意義。實(shí)踐證明，這樣做的效果是顯著的。
4、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要著重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。我教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。
作為班主任，我主動(dòng)到學(xué)生中去了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對(duì)于后進(jìn)學(xué)生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們。
了解他們的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)，增加后進(jìn)生的自信心。因勢(shì)就導(dǎo)，促其轉(zhuǎn)化。利用校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課外活動(dòng)、主題班會(huì)等對(duì)“差生”進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)、自我肯定、自我發(fā)展、自我超越的教育，形成每個(gè)學(xué)生積極進(jìn)取的精神。對(duì)優(yōu)秀生，我在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也指出他們存在的缺點(diǎn)，指導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更大的發(fā)展。
班級(jí)文化是班級(jí)師生在共同學(xué)習(xí)生活中所形成的價(jià)值觀(guān)念、行為準(zhǔn)則和生存方式的總和。班級(jí)文化墻建設(shè)是學(xué)生自主意識(shí)培養(yǎng)的有益實(shí)踐。班級(jí)文化墻建設(shè)是構(gòu)建素質(zhì)教育環(huán)境的有效舉措。根據(jù)班上學(xué)生的特點(diǎn)，我利用現(xiàn)有資源，把文化墻布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿(mǎn)著濃郁的文化氣息，同時(shí)也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。
我所教的三年級(jí)班上張貼了名人名言，勵(lì)志格言，如：“相信自己，我一定行！”“今天你微笑了嗎？”“誰(shuí)在游戲中懂得謙讓?zhuān)l(shuí)的朋友就越多?！薄爸耸鼓愕玫娇鞓?lè)！”······學(xué)生在勵(lì)志語(yǔ)言中規(guī)范自己的言行，獲得正能量。
設(shè)置圖書(shū)角，“每月一薦”（即每月推薦一本圖書(shū)），如：九月份———《柳林風(fēng)聲》；十月份————《格林童話(huà)》；十一月份———《昆蟲(chóng)記》；十二月份————《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》。相信閱讀經(jīng)典一定能陶冶小孩子的情操，獲得快樂(lè)。另外，文化墻還設(shè)有學(xué)習(xí)園地，班規(guī)，成長(zhǎng)足跡，每月一次班務(wù)記錄：我最閃亮。等。
隨著班級(jí)文化建設(shè)的開(kāi)展，給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的激情和歡樂(lè)，給自己帶來(lái)的是感嘆和驚喜，給學(xué)校帶來(lái)的是師生嶄新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(zhǎng)。我將一如既往繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用大氣的理念裝點(diǎn)大氣的教育風(fēng)景！
班級(jí)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
導(dǎo)言：
班級(jí)建設(shè)是一個(gè)學(xué)校教育中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，它不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是他們成長(zhǎng)的搖籃。作為一名班主任，我在過(guò)去的幾年中一直致力于推進(jìn)班級(jí)建設(shè)，不斷探索與實(shí)踐，取得了一些成果。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到班級(jí)建設(shè)的重要性和復(fù)雜性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)良好班風(fēng)班紀(jì)，大力弘揚(yáng)正氣。
班風(fēng)班紀(jì)是一個(gè)班級(jí)建設(shè)中最基本也是最核心的內(nèi)容。為了培養(yǎng)良好的班風(fēng)班紀(jì)，我首先要在日常教育管理中嚴(yán)格要求自己，做到師德高尚，以身作則。我?guī)ьI(lǐng)班級(jí)成員每個(gè)月都會(huì)舉行班會(huì)，通過(guò)團(tuán)結(jié)合作、共同參與的形式，培養(yǎng)學(xué)生們的集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，通過(guò)德育課、國(guó)旗下講話(huà)等形式增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)愛(ài)黨意識(shí)，使班級(jí)成員具備正確的價(jià)值觀(guān)和行為準(zhǔn)則。這些努力不僅幫助學(xué)生們樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，還使他們?cè)谏钪叙B(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和積極向上的態(tài)度。
第二段：加強(qiáng)班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)內(nèi)外交流。
班級(jí)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要途徑。為了加強(qiáng)班級(jí)活動(dòng)，我根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和能力特點(diǎn)，定期組織豐富多樣的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、班級(jí)展示等。這些活動(dòng)不僅提升了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和組織能力，也增進(jìn)了班級(jí)成員之間的交流和友誼。此外，我還積極推動(dòng)班級(jí)與外部社會(huì)資源的對(duì)接，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、義務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)社會(huì)生活，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)。
第三段：重視班委建設(shè)，培養(yǎng)班干部的領(lǐng)導(dǎo)能力。
班委會(huì)是一個(gè)班級(jí)建設(shè)中不可或缺的力量。為了培養(yǎng)班干部的領(lǐng)導(dǎo)能力，我首先要注重班委干部的選拔和培養(yǎng)。在班委干部的選拔上，我注重綜合素質(zhì)的考察，通過(guò)舉行競(jìng)選演說(shuō)、民主評(píng)議等方式選拔出優(yōu)秀的班干部。在培養(yǎng)上，我鼓勵(lì)班干部參加各類(lèi)培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)書(shū)籍，提升他們的理論水平和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)班級(jí)委員會(huì)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)定期召開(kāi)會(huì)議，討論學(xué)生問(wèn)題、班級(jí)事務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和執(zhí)行能力。這些努力促使班委會(huì)成為班級(jí)事務(wù)管理和成員溝通的有效渠道，也為班級(jí)的發(fā)展和建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的保障。
第四段：注重班級(jí)文化的打造，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。
班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)建設(shè)不可或缺的組成部分。為了打造班級(jí)文化，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。在班級(jí)活動(dòng)中，我盡量給學(xué)生創(chuàng)造更多的自主決策和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與，自主思考。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)文化活動(dòng)，如寫(xiě)作比賽、歌唱比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。這些努力使學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)中建立了積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)文化，培養(yǎng)了他們的自主能力和創(chuàng)新能力。
結(jié)語(yǔ)：
班級(jí)建設(shè)是一項(xiàng)綜合性的工作，它需要班主任的全力以赴，也需要學(xué)生的積極參與和配合。通過(guò)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到良好的班風(fēng)班紀(jì)、豐富多樣的班級(jí)活動(dòng)、具有領(lǐng)導(dǎo)能力的班委會(huì)和積極向上的班級(jí)文化是班級(jí)建設(shè)的重要保證。相信在班級(jí)建設(shè)的道路上，只要我們凝心聚力、共同奮進(jìn)，一定能夠打造出更加優(yōu)秀和充滿(mǎn)活力的班級(jí)。
班級(jí)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
隨著課程改革的不斷深入，新的教育理念正悄悄地滲透到學(xué)校日常教育教學(xué)中，班級(jí)建設(shè)也不例外。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的生命發(fā)展和生命質(zhì)量，力求給學(xué)生一個(gè)全新的教育，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和才能得到最大的限度的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受成功的喜悅，是我進(jìn)行班建設(shè)的指導(dǎo)思想。新課程理念實(shí)驗(yàn)以來(lái)，我感觸頗深，現(xiàn)談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)：
科學(xué)研究表明，每個(gè)學(xué)生都是課堂“社會(huì)”的主人和班級(jí)社會(huì)的公民，只有當(dāng)學(xué)生真正在集體中享受民主、平等、自由的權(quán)力，才能真正喚起激發(fā)學(xué)生參與民主管理的社會(huì)責(zé)任感。因此，我把培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，民主參與和自我管理能力，改革、創(chuàng)新作為班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)。
學(xué)生是班級(jí)的主人，也是建設(shè)班級(jí)的主人，只有充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生真正成為建設(shè)班級(jí)的主人，班級(jí)建設(shè)才有可能獲得成功。在選舉班干部時(shí)，我堅(jiān)持做到充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與竟選，力求把大家依賴(lài)的學(xué)生推選出來(lái)，然后在實(shí)踐中有意識(shí)培養(yǎng)，給他出主意、想力法，幫助全們組織班隊(duì)活動(dòng)，教給工作方法。
為了讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才能和鍛煉的機(jī)會(huì)，我采取小組長(zhǎng)輪值制度，組長(zhǎng)以每一行為一組，分成8個(gè)小組，每個(gè)星期輪換一次，負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，檢查家庭作業(yè)，管理好紀(jì)律、衛(wèi)生等。學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值日的那星期，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作的機(jī)會(huì)，在當(dāng)值日中學(xué)會(huì)管理，更重要是要管理別人，首先就得以身作則，才能說(shuō)服力。這一點(diǎn)，在后進(jìn)生中表現(xiàn)特別突出，有的后進(jìn)生平時(shí)愛(ài)犯小錯(cuò)誤，但在“執(zhí)政”的這幾個(gè)星期是非常注意自己的言行。通過(guò)輪流當(dāng)組，我進(jìn)一步認(rèn)認(rèn)到，班級(jí)工作人人做，集體的事大家管，每個(gè)學(xué)生都有參與班級(jí)管理的責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班級(jí)。
適度的競(jìng)爭(zhēng)有利于激發(fā)和加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生成就感，增強(qiáng)自信心。形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，這對(duì)學(xué)生在未來(lái)社會(huì)中的生存的發(fā)展都是極其重要的。我在班上開(kāi)展了“我能行”的活動(dòng)，從原來(lái)的比成績(jī)拓廣為比紀(jì)律、比團(tuán)結(jié)、比勞動(dòng)、比特長(zhǎng)等各個(gè)方面。另外，我還十分注意加強(qiáng)學(xué)生的合作教育，開(kāi)展“手拉手，共進(jìn)步”活動(dòng)。同時(shí)，經(jīng)常以同桌、四人組、小組、大組、男女生為單位組織教學(xué)和游戲活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑、文明、進(jìn)取的班集體，同學(xué)間有良好的人際關(guān)系，讓孩子在集體中去尋求歸屬和依托。學(xué)生間的友誼、集體的活動(dòng)促進(jìn)著孩子身心的健康發(fā)展。
班級(jí)建設(shè)工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索、總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。使班級(jí)建設(shè)工作水平在新課程實(shí)踐中不斷躍上新臺(tái)階。
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