當(dāng)代人們的生活離不開(kāi)科技，高科技給人們的生活帶來(lái)了便利。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或者別人的經(jīng)驗(yàn)，但要有自己的思考和批判。接下來(lái)是一些總結(jié)的典型樣例，希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)。
我的書(shū)屋我的夢(mèng)二年級(jí)篇一
“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。”媽媽經(jīng)常說(shuō)這句話，說(shuō)多讀書(shū)可以讓我變得聰明。其實(shí)，我也不明白到底是不是這個(gè)意思。后來(lái)，我讀的書(shū)多了，原來(lái)它跟高爾基說(shuō)的那句“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”是一樣的，都是希望我們多讀書(shū)。
我喜歡讀書(shū)，喜歡各種各樣的課外書(shū)。我有一個(gè)小書(shū)屋，媽媽買(mǎi)了很多書(shū)，我都放在了這里。書(shū)屋就是我的知心朋友，我有什么難題都向它訴說(shuō)。陽(yáng)光下的小窗臺(tái)，經(jīng)常看到我的身影，安靜溫馨的坐在那里。潔白的書(shū)桌上擺放著各類(lèi)書(shū)籍，有《中國(guó)地理書(shū)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《稻草人》……我最喜歡的是《三國(guó)演義》這本書(shū)，尤其喜歡它的開(kāi)篇詞：“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。”我還記得一代英雄關(guān)羽不堪受辱，寧死不屈，最后被曹操斬殺的時(shí)候，我不禁留下了眼淚，一個(gè)忠義、勇猛的英雄就這樣落下了帷幕!還有劉備、關(guān)羽、諸葛亮、曹操等等人物都讓我印象，那么多的人物故事讓我學(xué)到了很多做人的道理，學(xué)到了很多知識(shí)。
我的書(shū)屋里還有很多有趣的童話書(shū)、探案書(shū)、作文書(shū)……童話書(shū)帶給我快樂(lè)，福爾摩斯讓我學(xué)會(huì)了邏輯推理，作文書(shū)更是教會(huì)我如何去寫(xiě)作文。小小書(shū)屋，是我能量的補(bǔ)給站，是讓我快樂(lè)的源泉，讓我明智，讓我成長(zhǎng)。
我夢(mèng)想我有更大的書(shū)屋，把我喜歡的書(shū)都搬進(jìn)來(lái)。一個(gè)大大的書(shū)架，靜靜的躺在那里。彌漫著書(shū)的芳香，而我慢慢的翻開(kāi)書(shū)本，沉靜地在書(shū)的世界里遨游，任我天馬行空。
我的書(shū)屋，是我的精神支柱。平時(shí)的我就是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，我也相信讀萬(wàn)卷書(shū)，才能行萬(wàn)里路。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！边@是我貼在書(shū)桌旁邊，激勵(lì)自己攻克學(xué)習(xí)上的難題，多讀書(shū)，讀好書(shū)，引領(lǐng)我在知識(shí)的天空里遨游，陪我一同成長(zhǎng)，思考未來(lái)。
我的書(shū)屋我的夢(mèng)二年級(jí)篇二
曰敬曰業(yè)，何謂敬業(yè)？敬，尊敬；業(yè)，行業(yè)；尊敬行業(yè)即為敬業(yè)。敬業(yè)者，人恒敬之。敬業(yè)，顧名思義就是一個(gè)人不分他所做的工作的貴賤，能一心一意，心無(wú)旁騖地去做好他現(xiàn)在兼任的工作。
這酷熱的夏天里，我放下手中的電子產(chǎn)品，淺酌一杯清香的茶。我要拒絕這喧鬧的紙醉金迷的街市，去探索那帶著墨香味的書(shū)卷。這不僅有“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”的琵琶女，也有“都云作者癡，誰(shuí)解其中味”的無(wú)奈感慨。亦有“有三秋桂子，十里荷花”的優(yōu)美場(chǎng)面。然而里面令我印象最深刻的一本《靈之書(shū)屋雜陳》。
細(xì)讀完這本書(shū)，里面令我印象尤為深刻的是邱克炳先生的敬業(yè)精神，他的一生都似在譜寫(xiě)敬業(yè)這二字。邱先生對(duì)待他的家業(yè)可謂也是敬業(yè)之極了。閱讀收錄在“家庭篇”的二十五封書(shū)信，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些信雖無(wú)華麗的詞藻，卻能讓人咀嚼開(kāi)來(lái)有滋有味。這些信，全都敘述了邱先生的一生對(duì)待自己的學(xué)業(yè)、金融業(yè)的敬業(yè)，書(shū)中娓娓道來(lái)，循循善誘，沒(méi)有板起面孔，沒(méi)有耳提面命，更沒(méi)有咄咄逼人，那看似尋常的話語(yǔ)，卻切實(shí)地揭露了一定的道理。當(dāng)我細(xì)細(xì)閱讀完這本書(shū)籍，我掩卷沉思，若有所悟。
翻著微微泛黃的扉頁(yè)，腦中隱約間有一道記憶一閃而過(guò)，仿佛要把我引向那熟悉而又陌生的兒時(shí)。那塵封已久的記憶，也隨之展現(xiàn)出來(lái)。憶起那時(shí)，聆聽(tīng)著夏天的蟬鳴聲。何謂敬業(yè)何謂行業(yè)，那孩提時(shí)的我，還懵懂無(wú)知?？赡敲β挡煌５纳碛埃瑓s似乎早以告知我一切。
爺爺是一個(gè)平凡樸實(shí)的農(nóng)民，平淡無(wú)奇，似乎是個(gè)扔進(jìn)人海中便再也找不到的人。然而那樣的爺爺，卻用他的言傳身教，教會(huì)我什么是敬業(yè)二字。
也會(huì)經(jīng)常有人在我們家正在吃飯時(shí)讓爺爺幫他維修自行車(chē)，那時(shí)的我年幼無(wú)知。有一天晚上，爺爺剛干完農(nóng)活，弄得汗流浹背，又累又餓，洗完澡，剛吃上幾口飯，。有一個(gè)人神色焦急地走進(jìn)來(lái)，請(qǐng)爺爺幫忙維修自行車(chē)。當(dāng)時(shí)我還沒(méi)等爺爺發(fā)聲，就黑著臉嗆聲道“我爺爺現(xiàn)在沒(méi)空，你要等一會(huì)才行”那個(gè)人尷尬地在原地不知所措，漲紅了臉搓著手道“原來(lái)梁師傅現(xiàn)在不方便啊，打攪了，沒(méi)事，沒(méi)事，那我就等……”還沒(méi)等他說(shuō)完，爺爺責(zé)備地看了我一眼，忙著笑呵呵地說(shuō)“我吃飽了，沒(méi)事，小孩子不懂事，你不要介意?！闭f(shuō)完便到店里拿出工具在昏暗的燈光底下幫忙修理自行車(chē)了。那時(shí)我看到他餓著肚子又去維修自行車(chē)，堵著氣草草地吃完晚飯，回房里休息了。第二天，天方蒙蒙亮，爺爺就起來(lái)打開(kāi)店門(mén)了?？吹轿移鸫策€在賭氣后，拉過(guò)我，摸著我柔順的頭發(fā)，慈愛(ài)地說(shuō)“囡囡，還在為昨晚的事情生氣呢。你這傻孩子，爺爺?shù)墓ぷ骶褪菐痛蠹揖S修自行車(chē)，當(dāng)別人找到要維修自行車(chē)時(shí)，就一定要幫人家呀！”我聽(tīng)后低頭不語(yǔ)，過(guò)一會(huì)撅起嘴，倔強(qiáng)地答道“我們?cè)谄錁?lè)融融地吃飯，那些人還來(lái)打攪。我就是沒(méi)有錯(cuò)。”爺爺長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，點(diǎn)點(diǎn)我的小腦袋，無(wú)奈地說(shuō)“囡囡，你要知道，做一行就要愛(ài)一行，雖然在這過(guò)程中會(huì)付出精力和時(shí)間，但是到最后也會(huì)收獲別的東西，就像你學(xué)習(xí)一樣，你要對(duì)你的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，每天都要花時(shí)間在學(xué)習(xí)上，但你最后不也獲得了優(yōu)秀的成績(jī)么？”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，心中雖還有迷惑，但好像又解開(kāi)了一般。好像爺爺也憑借著他的這種想法贏得了家人以及其他的尊重。
海不擇細(xì)流，方能成其大；山不拒細(xì)壤，方能成其高；人不挑小業(yè)，方能成其德。
不要把工作當(dāng)做義務(wù)，要當(dāng)做權(quán)利。
我的書(shū)屋我的夢(mèng)二年級(jí)篇三
為了豐富社區(qū)青少年的文化生活，增強(qiáng)青少年課外閱讀的積極性，使他們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中廣交良師益友，陶冶情操，9月10日教師節(jié)，社區(qū)組織轄區(qū)內(nèi)的青少年，在社區(qū)“農(nóng)家書(shū)屋”開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)”。每個(gè)孩子挑選自已喜愛(ài)的書(shū)籍，大家一邊閱讀一邊相互討論著書(shū)中的內(nèi)容。
通過(guò)本次讀書(shū)活動(dòng)，孩子們了解了更多的知識(shí)，增進(jìn)了彼此的友誼，拉近了學(xué)生與社區(qū)之間的距離，為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的社區(qū)環(huán)境，推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)。
讀書(shū)是豐富青少年的精神生活的良藥，引導(dǎo)他們多讀書(shū)，讀好書(shū)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣也是很有幫助的。此次閱讀活動(dòng)，為轄區(qū)青少年搭建了一個(gè)讀書(shū)交流的平臺(tái)，同時(shí)通過(guò)閱讀有效引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
我的書(shū)屋我的夢(mèng)二年級(jí)篇四
他望著這住了大半輩子的小山村，忍不住嘆了口氣，低著頭一步一步走向村里。在泥濘的小路上，他不管今天剛穿上的新褲子是否被泥水打臟?？僧?dāng)他聽(tīng)見(jiàn)從山腰上傳來(lái)孩子們朗朗的讀書(shū)聲時(shí)，他停滯住了，仿佛被人重重的打了一拳，忍不住顫抖著。他想起早上孩子們期盼的眼睛，又想起在弟弟家中弟弟的推辭，伴著自己多年的腿痛又毫不留情地向他襲來(lái)，似乎在嘲笑著自己。
在去弟弟家之前是滿懷希望的，他相信弟弟會(huì)救助這即將支撐不下去的小學(xué)。早晨，他從孩子們期盼目光的注視下穿著新買(mǎi)的衣服走過(guò)這條小路，他一步一步走得很小心，生怕泥水打臟衣服。他滿懷希望地去，卻被現(xiàn)實(shí)打了巴掌回來(lái)。
“什么，你要我救助咱們村里的破小學(xué)？它倒了就倒了吧，你也不看看咱們村的情況，就那條破小路，有幾個(gè)老師想走那條路去教書(shū)的?！钡艿荏@訝地從沙發(fā)上站起來(lái)說(shuō)。
他站在弟弟的面前，無(wú)奈地說(shuō)：“也正是因?yàn)檫@樣，我才來(lái)找你的，你看能不能把國(guó)家的一點(diǎn)資助分發(fā)給村里修一條水泥路，這樣肯定會(huì)有老師愿意來(lái)的?！?/p>
“國(guó)家每年也只有那點(diǎn)資助，這里算一點(diǎn)，那里算一點(diǎn)，資助早沒(méi)了，在說(shuō)了，老哥，你說(shuō)你一把年紀(jì)了，管那么多干嘛?！?/p>
“可我不想那群孩子經(jīng)歷我們是孩子時(shí)所面對(duì)的事情啊，弟啊，算我求你了，你還有多余的存款嗎？幫一幫村里的孩子吧?！彼笾?。
弟弟剛想說(shuō)話，從屋子里走出一個(gè)懷著孕的女人，邊走邊說(shuō)：“正興，你真是什么人都往家里帶，也不怕肚子里面孩子受驚?！彼肋@是弟弟半年前娶的媳婦，這算是他第一次見(jiàn)，正想打招呼，但是弟弟說(shuō)的話，讓他閉上了嘴。
“哎，不是叫你在屋里好好養(yǎng)胎嗎？她是我們村里的農(nóng)民。求我辦點(diǎn)事。你回去吧，我沒(méi)錢(qián)?！钡艿苤赶蜷T(mén)外。
他走在小路上，想起了從前。“孩子們，你們之中只有一個(gè)人能去讀書(shū)，我知道父親對(duì)不起你們，可是家里的情況。哎，你們自己決定吧?！备赣H的話無(wú)疑給兩兄弟當(dāng)頭一棒，他們互相望著對(duì)方，眼里都蓄滿淚水。最終，他向前一步，望著父親說(shuō)：“爸，你讓弟去讀書(shū)吧。我在家?guī)湍??！薄澳銢Q定好了嗎？”父親認(rèn)真地問(wèn)。他點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即把頭埋了下去。他知道如果自己不說(shuō)，去讀書(shū)的肯定是自己，畢竟在農(nóng)村都是以長(zhǎng)子為大?？伤辉敢獾艿軟](méi)了讀書(shū)夢(mèng)，父親走后，弟弟看著一動(dòng)不動(dòng)的他，跑過(guò)去拉他，弟弟才發(fā)現(xiàn)哥哥已經(jīng)淚流滿面。弟弟愣住了，隨即抱住他邊哭邊說(shuō)：“哥，哥，你別哭了，我一定好好讀書(shū)?！彼脖е艿苓吙捱呎f(shuō)：“不，我希望你是讀書(shū)不是為了成績(jī)，而是你能在書(shū)本中學(xué)到我們?cè)谏钪袑W(xué)不到的東西啊。”
多年以后，弟弟因?yàn)槲母锖髧?guó)家需要人才，被調(diào)入城里，而他仍呆在這個(gè)小山村里，只是多了腿痛這毛病。
他的思緒從回憶里飄回到現(xiàn)在，想著：難道真的要讓孩子們，像我小時(shí)候一樣失去讀書(shū)夢(mèng)嗎？回答肯定是不能的，孩子們需要夢(mèng)，也不能沒(méi)有夢(mèng)。
回到村里以后，他走遍村民家中，動(dòng)員他們?yōu)樾蘼坊I錢(qián)時(shí)。一些村民來(lái)祝賀他說(shuō)：“你弟可有出息了，在城里又買(mǎi)了一棟房子呢，村里許多人都在羨慕呢，為何不向他要點(diǎn)錢(qián)修路？”“買(mǎi)房啊?！彼粗迕窦?dòng)的樣子，不禁哀從心來(lái)，村民們都不知道自己已經(jīng)向弟弟要過(guò)錢(qián)了。待到村民走后，他扶著門(mén)坐了下來(lái)，喃喃道：“在城里買(mǎi)房這該要多少錢(qián)？應(yīng)該抵過(guò)全村人十多年的存款啊?！?/p>
一年后，倆兄弟都死了。弟弟死在反貪污的熱潮中，查出貪污和參與各種違法案件，被判無(wú)期，這算不算一種“死”呢？而哥哥死在了給孩子們圓夢(mèng)而修的路上。至死，腿痛都還在折磨他。有人問(wèn)過(guò)他：“后悔嗎？”他搖搖頭，他不后悔為村里的孩子的讀書(shū)夢(mèng)而犧牲自己可以再活幾年的生命，不后悔那年樹(shù)枝倒下的那一刻推開(kāi)弟弟，結(jié)果得了這么多年，甚至在死的那一刻還在折磨他的腿痛。
在《感動(dòng)中國(guó)十大人物》中對(duì)他的頒獎(jiǎng)詞中寫(xiě)道：他雖不識(shí)一字，卻比更多人懂得人生這本書(shū)更深層的意義：博愛(ài)，奉獻(xiàn)，追夢(mèng)，堅(jiān)持初心等。他燃燒自己，只為詮釋人生這本書(shū)。
我的書(shū)屋我的夢(mèng)二年級(jí)篇五
書(shū)，上古結(jié)細(xì)繩而治，后世圣人易之以書(shū)契。
——題記。
我不曾將它裝飾得耀眼如花，可它卻始終攝人心魄，這就是我的書(shū)屋，一個(gè)平凡卻擁有靈魂的書(shū)屋。
從此，我走上了一條不歸路，可我卻心甘情愿，讓書(shū)充滿我的生活。
屋，顧名思義，屋就是該到的地方，可在我這，卻有著不一樣的解釋?zhuān)鞘裁茨?
很多人覺(jué)得屋是遮風(fēng)避雨的棲息所，可我卻認(rèn)為不僅僅如此，它還寄托了我們的靈魂，我們的心。在那里，我們可以無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，任心飛揚(yáng)。
書(shū)屋，一個(gè)放書(shū)的地方，真的就這樣?當(dāng)然不是。
我常常駐足于那，放空自我，在這喧囂的世界，摒棄外界的紛擾，在書(shū)中去尋找那一方凈土。
在空閑時(shí)間，書(shū)屋是最受我“寵幸”的地方。記得朋友剛看到書(shū)屋的時(shí)，都會(huì)說(shuō)一句話“真敗家啊，這些書(shū)得值多少錢(qián)啊?！泵慨?dāng)這時(shí)，我總會(huì)笑著回答：“它會(huì)升值的，比銀行的利息還要高呢。”其實(shí)吧，沒(méi)告訴她們，有些書(shū)是我死乞白賴地要來(lái)的，到處搜刮書(shū)，來(lái)塞滿我的小書(shū)屋，也成了我最大的愛(ài)好。
放在書(shū)屋最顯眼的地方的是一本《紅樓夢(mèng)》，小時(shí)候，奶奶總會(huì)在睡覺(jué)前，給我講紅樓夢(mèng)，聽(tīng)著奶奶娓娓道來(lái)那一段凄慘的愛(ài)情故事，我總會(huì)淚流滿面，讀《紅樓夢(mèng)》也就成了我的夢(mèng)想。長(zhǎng)大后，再細(xì)細(xì)的品味那段優(yōu)美，便覺(jué)得更加令人感動(dòng)。每讀一次，都覺(jué)得有不一樣的收獲。
這就是我的書(shū)屋，麻雀雖小，五臟俱全。它承載著我的夢(mèng)想，它帶著我起航，去往那無(wú)邊無(wú)際的地方。
它有著自己的靈魂，我賦予了它生命，他給予了我通向未來(lái)的鑰匙。
一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。
家里，有一個(gè)小小的書(shū)屋。
這個(gè)書(shū)屋房間很小，擺下一張床，一個(gè)書(shū)柜，一張桌子和一張茶幾，剩下的空間就沒(méi)有多少了更是所剩無(wú)幾了。因此，這個(gè)房間很是狹窄。
把這個(gè)小房間的另一扇門(mén)打開(kāi)，就是陽(yáng)臺(tái)了。天氣好的時(shí)候，每當(dāng)午后，燦爛的陽(yáng)光便會(huì)從那扇透亮的窗戶間悄悄地的探進(jìn)來(lái)幾縷金絲般的陽(yáng)光。這陽(yáng)光灑在身上，暖暖的，熱熱的，舒服極了。
那個(gè)木頭做的書(shū)架上，已經(jīng)很久沒(méi)用了。上面的書(shū)也不?？?，所以，書(shū)架上，包括那些不?？吹臅?shū)，都落下了一層薄薄的灰。
這些已經(jīng)差不多廢棄的書(shū)把整個(gè)書(shū)架都占滿了，因此，我的書(shū)就只好擺在書(shū)架對(duì)面的茶幾上了。
我是很喜歡看書(shū)的。無(wú)聊時(shí)，我便會(huì)從茶幾上隨手拿起一本書(shū)，或靠在床上，或坐在椅子上，津津有味地的讀起來(lái)。
我最?lèi)?ài)看動(dòng)物小說(shuō)了。我特別地的喜歡小動(dòng)物。自從上次在書(shū)店里，隨手挑選了一本沈石溪老師的動(dòng)物小說(shuō)，便一發(fā)不可收拾了。直到現(xiàn)在，我們家已經(jīng)有了30多本他的小說(shuō)了。茶幾上，他的作品已經(jīng)堆得跟一座小山似的了。
我之所以喜歡他的作品，是因?yàn)樗P下的動(dòng)物，仿佛都有靈性一般，并且每一本書(shū)都充滿了哲理與內(nèi)涵。每當(dāng)讀他的小說(shuō)時(shí)，就仿佛書(shū)中的動(dòng)物都活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在了自己的眼前一般，讓人久久沉醉于其中，好長(zhǎng)時(shí)間都還在自己的想象中暢游。所以，他的小說(shuō)，我是百讀不厭。
每當(dāng)午后，我便會(huì)拿一杯牛奶，從茶幾上挑出一本書(shū)背靠在床板上。暖洋洋的陽(yáng)光輕輕柔柔地灑在身上，喝口牛奶，仔細(xì)地的品味書(shū)中的每一個(gè)字。這真是一種享受啊。每當(dāng)這時(shí)，自己的靈魂仿佛都在書(shū)香的沐浴下，得到了升華。遨游在書(shū)海中，仿佛自己就是一葉小船，慢慢地感受著書(shū)海的一片汪洋。
有一次，我剛看到好看的部分。去上廁所時(shí)，也把書(shū)捧著。我邊走邊看，不知不覺(jué)中竟然走錯(cuò)走到了廚房。
每當(dāng)我沉浸在書(shū)帶給我的快樂(lè)時(shí)，便會(huì)夢(mèng)幻般地想象自己能夠擁有一座用書(shū)堆起來(lái)的房子。房子前，一片五彩斑斕的花，花香彌漫。一些青綠的樹(shù)藤纏繞在房子上，開(kāi)了幾朵牽?；?。打開(kāi)一扇用一本好大的書(shū)做成的門(mén)。進(jìn)去后，濃烈的書(shū)香撲鼻而來(lái)。堆成小山似的書(shū)隨處可見(jiàn)。，《假如給我三天光明》《三國(guó)演義》《西游記》《一歲的小鹿》《上下五千年》等各種經(jīng)典名著。一個(gè)書(shū)架搭成的床頭前，掛著一個(gè)筆記本，里面記錄著各種書(shū)的編號(hào)，資料。一邊的墻上貼著一張紙條，上面寫(xiě)著：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。
要是真有這樣的一座房子該多好啊。不過(guò)，我相信，雖然現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有這樣一座神奇的房子，但是，我想，它就藏在每個(gè)人的心中，每個(gè)人的夢(mèng)中。
書(shū)是人們理想的航標(biāo)，它會(huì)指引人們到達(dá)理想的終點(diǎn)。人只有有夢(mèng)想，才能展翅高飛。那么我想，書(shū)籍就是助我們展翅高飛的那雙翅膀吧。
飛吧，飛到理想的終點(diǎn);飛吧，飛到夢(mèng)想的彼端。
我不曾刻意地裝飾過(guò)它，它就顯得如此耀眼。
我不曾故意地接近過(guò)它，它卻足以吸引我前行。
我不曾有意地豐富過(guò)它，t它便能讓我的心充實(shí)……。
書(shū)屋，不一定人人都有，但靈魂的書(shū)屋，在于你如何去創(chuàng)造。你所需要的書(shū)屋，會(huì)有你自己的理由。你可以為了淵博，而閱覽群書(shū);你也可以為了裝潢而置辦群書(shū);再者，你也可以為了消遣而讀書(shū)。
我也想知道自己為了什么而讀書(shū)。小時(shí)候，是為了彩色的小人書(shū)能愉悅童年的自己;再大點(diǎn)，是為了趕眾流，總覺(jué)得別的小朋友能做到，自己也不能落后，小時(shí)候的想法挺幼稚;小學(xué)的時(shí)候，或許是因?yàn)楹窈竦臅?shū)本能博得別人羨慕的眼光，也就咬咬牙，逼著自己做一只無(wú)知的書(shū)蟲(chóng)。彈指一揮間，就從小不點(diǎn)升到了中學(xué)，初來(lái)乍到的時(shí)候，別人與你交流的話題，也只是你看過(guò)某某書(shū)嗎，往下說(shuō)下去的也很少。
那時(shí)的我不經(jīng)意間種下了‘讀書(shū)只看梗概’的囫圇吞棗式閱讀。是我的書(shū)屋里越來(lái)越多的書(shū)，靈魂的書(shū)屋里，也出現(xiàn)了越來(lái)越多的書(shū)名，可是有用嗎，當(dāng)你壘砌起一座城堡，卻發(fā)現(xiàn)里面空空蕩蕩，了無(wú)生息，這時(shí)，你還想住進(jìn)去嗎?此時(shí)，城堡對(duì)面有所老房子，一張桌子，一把凳子，還有桌子上燭火盈盈的蠟燭，順著燭水流下的桌旁，有一個(gè)熱乎乎的面包，現(xiàn)在城堡的主人陷入了冥想，一所空噓噓的城堡，還不如一個(gè)熱乎乎的面包來(lái)的實(shí)在。有如魚(yú)和熊掌，取舍，在于你心之所向，但能否權(quán)衡利弊，是你自己的覺(jué)悟。
這也是培根的一篇隨筆讓誤入險(xiǎn)灘的我‘迷途知返’。書(shū)，不一定能改變?nèi)说拿\(yùn)，也不一定能使我們?nèi)缭敢詢敚?，用心去讀書(shū)，即使很多本書(shū)才能讓你明白一個(gè)道理，那也是相當(dāng)值得的。
我靈魂的書(shū)屋，在它改變我的同時(shí)，我也萌發(fā)了一個(gè)念想，對(duì)書(shū)，闡述出我的觀點(diǎn)，表達(dá)出我的感想，描繪出我的理念，做一個(gè)評(píng)書(shū)人，做一個(gè)聯(lián)想者，做一個(gè)引導(dǎo)家。
我的這個(gè)夢(mèng)，是真實(shí)的，是可以實(shí)現(xiàn)的。我的書(shū)屋，是我精神的支柱，我的語(yǔ)言，是我夢(mèng)境的橋梁，而我的行動(dòng)，是破夢(mèng)的利器。有夢(mèng)的我，不會(huì)讓夢(mèng)只是個(gè)念想，我要讓夢(mèng)面對(duì)真實(shí)的世界。相信我的夢(mèng)想，是可以用努力的汗水換來(lái)的，相信我的夢(mèng)想，是可以經(jīng)得起一切困難的歷練，相信書(shū)本，可以改變平凡的自己，讓自己得到慰藉。讓我取之于書(shū)的財(cái)富也用之于書(shū)。
書(shū)，上古結(jié)細(xì)繩而治，后世圣人易之以書(shū)契。
——題記。
我不曾將它裝飾得耀眼如花，可它卻始終攝人心魄，這就是我的書(shū)屋，一個(gè)平凡卻擁有靈魂的書(shū)屋。
從此，我走上了一條不歸路，可我卻心甘情愿，讓書(shū)充滿我的生活。
屋，顧名思義，屋就是該到的地方，可在我這，卻有著不一樣的解釋?zhuān)鞘裁茨?
很多人覺(jué)得屋是遮風(fēng)避雨的棲息所，可我卻認(rèn)為不僅僅如此，它還寄托了我們的靈魂，我們的心。在那里，我們可以無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，任心飛揚(yáng)。
書(shū)屋，一個(gè)放書(shū)的地方，真的就這樣?當(dāng)然不是。
我常常駐足于那，放空自我，在這喧囂的世界，摒棄外界的紛擾，在書(shū)中去尋找那一方凈土。
在空閑時(shí)間，書(shū)屋是最受我“寵幸”的地方。記得朋友剛看到書(shū)屋的時(shí)，都會(huì)說(shuō)一句話“真敗家啊，這些書(shū)得值多少錢(qián)啊?！泵慨?dāng)這時(shí)，我總會(huì)笑著回答：“它會(huì)升值的，比銀行的利息還要高呢?！逼鋵?shí)吧，沒(méi)告訴她們，有些書(shū)是我死乞白賴地要來(lái)的，到處搜刮書(shū)，來(lái)塞滿我的小書(shū)屋，也成了我最大的愛(ài)好。
放在書(shū)屋最顯眼的地方的是一本《紅樓夢(mèng)》，小時(shí)候，奶奶總會(huì)在睡覺(jué)前，給我講紅樓夢(mèng)，聽(tīng)著奶奶娓娓道來(lái)那一段凄慘的愛(ài)情故事，我總會(huì)淚流滿面，讀《紅樓夢(mèng)》也就成了我的夢(mèng)想。長(zhǎng)大后，再細(xì)細(xì)的品味那段優(yōu)美，便覺(jué)得更加令人感動(dòng)。每讀一次，都覺(jué)得有不一樣的收獲。
這就是我的書(shū)屋，麻雀雖小，五臟俱全。它承載著我的夢(mèng)想，它帶著我起航，去往那無(wú)邊無(wú)際的地方。
它有著自己的靈魂，我賦予了它生命，他給予了我通向未來(lái)的鑰匙。
一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。
戛爾邦象群發(fā)生虎患后，火扎感到自己的衰老與無(wú)能，于是就尋找新的象王。在火扎的精挑細(xì)選下，勉強(qiáng)選中了一只名叫影疊的象。為了鍛煉影疊，火扎決定把影疊逐出戛爾邦象群。被逐出戛爾邦象群后，影疊經(jīng)過(guò)重重磨練，決定為象娘報(bào)仇雪恨，和火扎拼個(gè)魚(yú)死網(wǎng)破，但影疊只會(huì)用蠻力，不會(huì)用計(jì)謀。于是，一敗涂地!后來(lái)，“獨(dú)耳”也被逐出了象群，影疊略施小計(jì)，使獨(dú)耳成為了自己的幫手。它們歷盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)一番驚天動(dòng)地的對(duì)決后，火扎倒臺(tái)了，影疊當(dāng)上了新象王，火扎卻成了乞丐，雄象有淚不輕彈，但火扎在生命的最后一刻掉淚了。
我覺(jué)得我就好比是書(shū)中的“影疊”，父母、老師就好比是書(shū)中的“火扎”，以往父母的嚴(yán)厲，老師的批評(píng)都一度讓我無(wú)法理解。我總覺(jué)得他們太嘮叨，太苛刻，對(duì)我要求太嚴(yán)格，但是，通過(guò)這本書(shū)讓我了解到，看人看事不能只從表面上去看。
“吃得苦中苦，方為人上人。”只有像影疊這樣吃得苦中苦的人，最后才能獲取功名富貴，成為別人敬重、愛(ài)戴的人。每個(gè)人都可能有環(huán)境不好，遭遇坎坷，生活辛苦的時(shí)候。遇到逆境時(shí)，我們要忍一忍，熬一熬，再多拿一分勇氣和信心來(lái)面對(duì)，困難就一定能迎韌而解，生活將變得更加美好，五彩繽紛!
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。如果沒(méi)有浪花的無(wú)畏打擊岸礁，又怎么磨煉出磐石的堅(jiān)韌不拔，一次次坎坷，一次次磨難，造就了偉人的成功。爸爸、媽媽、老師，謝謝您們對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，您們是我成長(zhǎng)路上的指引燈。從今以后，我要敢于面對(duì)挫折，接受風(fēng)雨的洗禮，做個(gè)乖孩子，好學(xué)生。生活上，學(xué)習(xí)上，為人處事上都要好好學(xué)習(xí)，不怕累，不怕苦，努力學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，不辜負(fù)父母與老師對(duì)我的期望!
我的書(shū)屋我的夢(mèng)二年級(jí)篇六
有一本書(shū)，叫《感恩父母》，這本書(shū)讓我更了解了父母對(duì)每個(gè)孩子的愛(ài)是那么的深。
“世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像……”，無(wú)論身處何地，都會(huì)有人贊美父母，歌頌父母。父母帶我們來(lái)到了這個(gè)世界，父母是我們成長(zhǎng)的第一任老師，父母給我們遮風(fēng)擋雨，可是有時(shí)候，我們就是會(huì)和父母有許多的隔閡，有時(shí)候，我們就會(huì)覺(jué)得父母并不是理解我們的.。
一個(gè)星期六的上午，我正憋了一肚子氣，因?yàn)槲矣X(jué)得父母不理我，讓我很苦惱。忽然，我發(fā)現(xiàn)一本孤零零躺著的書(shū)——《感恩父母》。不如先看會(huì)書(shū)吧！看完后，我的心情深深地被書(shū)中的故事吸引了。這本書(shū)的文字很細(xì)膩，故事情節(jié)很緊湊，看了這本書(shū)，本來(lái)我心里的火氣一下子消散了一大部分。或許每個(gè)孩子都會(huì)認(rèn)為父母怎么就是要跟自己對(duì)著干呢？我們不知道怎么跟父母溝通，其實(shí)，父母也不知道怎么跟自己的孩子溝通，他們也是在學(xué)習(xí)著怎樣做父母呢！其實(shí)每一個(gè)父母都只是用自己認(rèn)為的愛(ài)你的方式靜靜的默默地守護(hù)著你。或許父母和孩子之間最缺少的不是愛(ài)，而是如何讓彼此知道我在愛(ài)著你。《感恩父母》這本書(shū)就講述了孩子和父母之間的故事。這本書(shū)，讓我了解了父母都是把愛(ài)隱藏在心里的。父母的愛(ài)是無(wú)條件的，父母的愛(ài)有時(shí)也是有點(diǎn)自以為是?？戳诉@本書(shū)，我才了解，父母的愛(ài)是這樣的多種多樣，有時(shí)雖然我們沒(méi)有感覺(jué)到。但是，它卻永遠(yuǎn)都不會(huì)消失。所以，我們真的不應(yīng)該僅僅因?yàn)楦改傅囊庖?jiàn)跟自己不一樣，就沮喪，就痛苦，就質(zhì)疑，就自暴自棄。這本書(shū)中有一個(gè)讓我倍受感動(dòng)的故事，是這樣的：從前有一個(gè)女孩叛逆暴躁，使她母親原本脆弱的心更加傷痕累累。在一天晚上，女孩跟母親大鬧一場(chǎng)后，覺(jué)得母親無(wú)法理解自己，就決然地離開(kāi)了家，她想到一個(gè)可以理解自己的地方去。女孩甚至想，“不要回來(lái)了，我有一個(gè)不愛(ài)自己的母親。，我有一個(gè)不懂自己的母親。”
可她的母親并沒(méi)有放棄她，放棄這個(gè)叛逆的女孩。她一個(gè)人游蕩在陌生的大街小巷。心里慶幸，終于可以擺脫母親的約束和嘮叨，終于可以過(guò)上了自己想要的自由生活。她在街上逛了半天，剛開(kāi)始她覺(jué)得很興奮，很自由?？墒钱?dāng)她肚子饑腸轆轆時(shí)，四周的人的眼光是如此冷漠，甚至沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)跟他搭訕，更是沒(méi)有一個(gè)人愿意知道她到底是餓還是飽。當(dāng)她走得兩腿發(fā)軟時(shí)，沒(méi)有人招呼她坐一坐，沒(méi)有人在乎她累不累，沒(méi)有人在乎她到底要不要一把椅子。大街上人來(lái)人往，大家形色匆匆，各自忙著各自的事情，她就像空氣一樣可有可無(wú)。
等到晚上時(shí)，她又冷又餓，她覺(jué)得自己是被這個(gè)世界拋棄的人。平時(shí)總覺(jué)得媽媽管得又多又細(xì)，平時(shí)總覺(jué)得媽媽嘮嘮叨叨，平時(shí)總覺(jué)得媽媽不給她自由。當(dāng)身邊沒(méi)有人嘮叨時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)其他的所有人都不需要她，才不會(huì)給她嘮叨。只有關(guān)愛(ài)她，在乎她的人才會(huì)真正對(duì)你有要求，有期待的，有關(guān)心，也有指責(zé)，有奉獻(xiàn)，有索取。她的母親并沒(méi)有放棄這個(gè)叛逆的女孩。第二天，她在大街小巷里發(fā)現(xiàn)了母親貼的尋人啟事。一張白紙，附上母親的照片，幾個(gè)大字：女兒回來(lái)吧！我想你。這樣的尋人啟事到處貼滿了。女兒頓時(shí)熱淚盈眶，悔恨交加。她回到家中，抱住了母親，從那以后，母女倆再也沒(méi)鬧過(guò)矛盾。
動(dòng)物之間也有如此之深的愛(ài)子深情，黃鱔在受油鍋煎炸之時(shí)，鼓起腹部不讓孩子受到傷害；膽小的母山羊，在羊崽受敵害襲擊之時(shí)，絕不會(huì)袖手旁觀，更不會(huì)倉(cāng)皇逃跑，而是會(huì)勇敢地沖上去搏殺；雄螳螂為了使后代數(shù)量更多，寧愿讓雌螳螂吃下自己，以補(bǔ)充更多營(yíng)養(yǎng)……連動(dòng)物都如此疼愛(ài)孩子，更何況人類(lèi)呢？所以，不要懷疑父母對(duì)自己的愛(ài)，不要懷疑父母對(duì)自己的深情。
《感恩父母》更加讓我們明白了養(yǎng)育之恩大于山，愛(ài)子之情濃于海。作為子女，我們應(yīng)該孝順父母。爸爸媽媽我愛(ài)你們。
是書(shū)本啟迪了我生活中的疑惑，讓我的生活充滿了陽(yáng)光。
我的書(shū)屋我的夢(mèng)二年級(jí)篇七
我家住在超級(jí)書(shū)迷街，那里住的全部都是超級(jí)書(shū)迷。我當(dāng)然也是其中的一個(gè)嘍！
超級(jí)書(shū)迷街的房子，全部都是用一本本各種各樣的書(shū)本搭成的。所以，房子里隨處都可以當(dāng)書(shū)房，但是，又都不是書(shū)房。既然到處都是書(shū)，所以也就不需要什么書(shū)房了。
我家里的客廳是用字典搭成的。像什么《新華字典》呀，《英漢字典》啊，什么都有。廚房嘛，是用菜譜搭成的。一邊看著菜譜，一邊做飯，多方便??！我的房間，當(dāng)然是用好看的漫畫(huà)書(shū)搭成的啦！哆啦a夢(mèng)、蠟筆小新，陪我一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。像廁所這種難登大雅之堂的地方嘛，也只能用草稿紙了。再高級(jí)一點(diǎn)的也就是讀書(shū)筆記。
超級(jí)書(shū)迷街很長(zhǎng)很長(zhǎng)，一頭是學(xué)校，另一頭就是我家：超級(jí)書(shū)迷街100號(hào)。上學(xué)的路上有漫畫(huà)風(fēng)，回家的路上有故事雨。幸運(yùn)的話，也許還能遇到一朵笑話云呢！
在這條街的學(xué)校學(xué)習(xí)，從來(lái)不上課。每天在學(xué)校里玩耍的同時(shí)，學(xué)校里的書(shū)玩具、書(shū)房子上的字，早已倒背如流了。
我喜歡這條奇妙的街，我愛(ài)我家的超級(jí)書(shū)屋，我更喜歡這個(gè)玩耍的。
我的書(shū)屋我的夢(mèng)二年級(jí)篇八
“轟—轟—”兩聲雷聲響起，緊接著下起了滂沱大雨，我哭著跑出了家門(mén)。面前的大霧和大雨，讓我有點(diǎn)不知所措，我馬上躲到了一個(gè)屋檐下，我看了看自己，渾身都濕透了，我也凍得直打哆嗦，我蹲下來(lái)抱住雙膝，望了望四周，一片漆黑，我更傷心了。
我馬上跑過(guò)去，又沿著那條小路走，不一會(huì)兒，眼前便出現(xiàn)了一個(gè)裝潢很特別的小屋，透過(guò)玻璃門(mén)窗可以看到里面一排一排的書(shū)，我用力推開(kāi)門(mén)，給服務(wù)臺(tái)上的阿姨打了個(gè)招呼后，連忙到書(shū)架前選我感興趣的書(shū)。這時(shí)，我的手一頓，目光停留在了一本名叫”溫暖一生的85個(gè)親情故事“的書(shū)上，自言自語(yǔ)道：”嗬，親情？就像我媽媽對(duì)我那樣？我倒要看看，這本書(shū)到底有什么地方可以溫暖人！“于是，我抽出這本書(shū)，翻開(kāi)了目錄，專(zhuān)門(mén)尋找關(guān)于母親的文章。起初看第一篇時(shí)，我只是冷哼了一聲：“哼，什么親情，什么母愛(ài)，這種只可能是編出來(lái)的故事，不可能有真的”。我又接著看下一篇，標(biāo)題是“母親的眼淚”，故事中的母親為了自己的女兒，忙這兒忙那兒，也沒(méi)心思照顧自己，女兒美麗可人，成績(jī)還名列前茅，自己卻已白了兩鬢，皮膚也無(wú)了光澤。有一次，女兒早上沒(méi)吃早飯，母親到女兒學(xué)校送飯，女兒的同學(xué)嘲笑她的母親就算了，她自己也嘲笑她的母親，嫌她母親給她丟臉，不愿意與自己的母親說(shuō)話。最后，女兒被母親所感動(dòng)，不再嫌棄母親，母親流下了幸福的淚水......看著看著，我的鼻子一酸，但接著搖了搖頭“應(yīng)該不是真的吧！”可是當(dāng)我看完下一篇時(shí)，不知怎的，眼淚嘩嘩地流了下來(lái)。我想到了我的媽媽?zhuān)肫鹆酥暗聂斆_撞，我后悔莫及。
之后的每一天，我都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)讀從書(shū)屋借來(lái)的書(shū)，因?yàn)闀?shū)屋里的書(shū)，可以改變我，而且在它改變我的同時(shí)，我也萌發(fā)了一個(gè)念想，對(duì)書(shū)，闡述出我的觀點(diǎn)，表達(dá)出我的感想，描繪出我的理念，做一個(gè)評(píng)書(shū)人，做一個(gè)聯(lián)想者，做一個(gè)引導(dǎo)家。
我的書(shū)屋我的夢(mèng)二年級(jí)篇九
我沒(méi)有一間像樣的書(shū)屋，但我卻有著獨(dú)特的書(shū)屋。它不能夠容納成千上萬(wàn)本書(shū)，但足夠充實(shí)我的精神食糧，而且讓我有了一種充滿人生力量的東西。
在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大的我，很少去游覽名山大川，很少去欣賞名勝古跡，更不能去體驗(yàn)一線城市那快節(jié)奏的生活。我有的只是青山倚著綠水，放眼望去的是一片桑田茶園，還有那奔流不息的小河。因此，我的見(jiàn)識(shí)與格局就會(huì)非常有限，就像被囚禁在牢籠的鳥(niǎo)兒。
是什么撐起了一片“天”，讓我也能夠同樣在不知不覺(jué)中變化氣質(zhì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)呢？是閱讀！在書(shū)籍中，我能夠感受到山河壯麗，國(guó)力昌盛，真可謂“秀才不出屋，能知天下事”??！
出生在城市里的孩子，他們的人生有多條發(fā)展路徑，有選擇的余地，但對(duì)我而言，若想走出大山，讀書(shū)是唯一的途徑。有人可能覺(jué)得山里人家的孩子也能夠有其他方面卓越的成績(jī)，像全紅嬋一樣闖進(jìn)奧運(yùn)會(huì)，奪取冠軍的桂冠，但現(xiàn)實(shí)很殘酷，多數(shù)的我們并沒(méi)有如此幸運(yùn)，也不是每個(gè)人都能挖掘出自己的長(zhǎng)處。所以，讀書(shū)是我們的唯一出路！“我深怕自己本非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨，卻又半信自己是塊美玉，故又不肯庸庸碌碌，與瓦礫為伍。”在物欲橫流的時(shí)代，不忘初心，一直在路上，我，也一直在奮斗的路上。
徜徉在書(shū)的海洋的這些日子，我找到了那個(gè)所謂的“目標(biāo)”——夢(mèng)想。夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是登上頂峰的階梯，夢(mèng)想是開(kāi)啟未來(lái)的鑰匙。我的夢(mèng)想就是成為一名老師，培育祖國(guó)的花朵，使他們成為國(guó)之棟梁。“自閉桃園稱太古，欲栽大木柱長(zhǎng)天?！毕氘?dāng)年博古通今、學(xué)貫中西的楊昌濟(jì)就立志做一個(gè)這樣的老師，所以他培育了人民的大救星。
我覺(jué)得當(dāng)老師是最美好的夢(mèng)想。也許我在追求這一夢(mèng)想的路上會(huì)有很多坎坷，也會(huì)不經(jīng)意跌傷，但我一定會(huì)堅(jiān)持，因?yàn)槲业臅?shū)屋給了我夢(mèng)想的起源，我就應(yīng)該畢生維護(hù)。
“我以為世界和平了，其實(shí)，只是中國(guó)強(qiáng)大了?！苯衲臧⒏缓沟臑?zāi)難，讓我們這些00后的后生見(jiàn)證了依附列強(qiáng)不能改變被欺壓的歷史，但同時(shí)也讓我們看到了苦難的化身，我們應(yīng)用畢生護(hù)衛(wèi)盛世之中華，不讓災(zāi)難的歷史重現(xiàn)。
新一代的我們，認(rèn)真閱讀紅色經(jīng)典，了解先輩的豐功偉績(jī)；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，爭(zhēng)取以后為國(guó)家攻克芯片難題；“野蠻其體魄，文明其精神”，努力為國(guó)家效力。
我的書(shū)屋很小又很大，普通而又獨(dú)特。它讓我找到了人生的意義，充滿了前行所需的所有動(dòng)力與“電量”，繼續(xù)為書(shū)而尋夢(mèng)，為尋夢(mèng)而努力，為努力而超越！
我的書(shū)屋我的夢(mèng)二年級(jí)篇十
我在太空船上要喝水，水滴都飄來(lái)飄去的，還要飛過(guò)去喝水。
在太空船上更好玩的是洗澡，洗澡的水像貼在皮膚上，再用特別的洗身機(jī)就會(huì)把身上洗干凈。
我想起來(lái)我自己做的飛船，就想要是我能坐上我做的太空飛船就好了。
突然，船破了一個(gè)洞，我掉了下去。
我一下子被驚醒了，我想好在是做夢(mèng)，我告訴爸媽的時(shí)候他們都在笑。
我的書(shū)屋我的夢(mèng)二年級(jí)篇十一
“書(shū)屋“好比是知識(shí)的海洋，讓我們吹著清涼的海風(fēng)，享受美好的時(shí)光，打開(kāi)成功的大門(mén)、教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
學(xué)校的南面有一間小小的書(shū)屋，推門(mén)而入便會(huì)立即被暖暖的書(shū)香味包圍。每一次漫游書(shū)屋我都會(huì)有一種莫名奇妙的激動(dòng)和興奮。也許是看見(jiàn)琳瑯滿目的書(shū)了吧！也許是因?yàn)檫@安靜的氣氛吧！我可以在這兒學(xué)習(xí)、可以與更多的書(shū)交朋友。
我步入了知識(shí)的海洋，從中拿起一本名叫《假如給我三天光明》的書(shū)。書(shū)的主人公是一位可愛(ài)的小姑娘——海倫？凱勒。她是個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。在她十九個(gè)月的時(shí)候因生了一場(chǎng)大病，讓她成為了盲聾啞的可伶孩子。自從那以后她脾氣變得十分暴躁無(wú)緣無(wú)故就會(huì)亂摔亂踢……她無(wú)法接受這殘酷的現(xiàn)實(shí)。就連大人也無(wú)法承受得了這痛苦，況且她還是個(gè)愛(ài)玩、可愛(ài)的孩子?。『诎?、寂靜讓她感到無(wú)助、害怕，她多希望能夠有一縷陽(yáng)光照著她，溫暖心，照亮道路。
直到那一天——安妮？沙利文老師來(lái)到她家。她的生活出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折點(diǎn)，她真的被陽(yáng)光照到了，這是多么幸運(yùn)、幸福的事。她那冰涼的心被老師融化。老師包容她的任性、無(wú)理取鬧，教她學(xué)習(xí)單詞。在一個(gè)雨天帶她出去，自己不管他，讓她感到無(wú)助時(shí)出現(xiàn)，她感受到了什么是——愛(ài)。這看不見(jiàn)、摸不著的愛(ài)終于讓海倫明白，她用心去感受大家給她的愛(ài)。他十分感謝老師。
海倫漸漸長(zhǎng)大上了大學(xué)，老師更是形影不離的和她在一起。上課時(shí)坐在海倫旁邊記著筆記，回家給她講解。日復(fù)一日，年復(fù)一年，海倫畢業(yè)了。她成為一名優(yōu)秀的作家。創(chuàng)造了奇跡，而幫助她成為奇跡的人是在背后默默付出的老師……雖說(shuō)海倫是個(gè)殘疾人但她給了我許多啟示：持之以恒，執(zhí)著追求，是一個(gè)人走向成功的重要條件。海倫凱樂(lè)一生的經(jīng)歷，證實(shí)了這點(diǎn)。在學(xué)習(xí)的道路上，何嘗不是如此呢？只要我們迎難而上，鍥而不舍，就一定能到達(dá)理想的彼岸。我要向她學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)感恩。
書(shū)，既是我們無(wú)聲的老師，又是我們知心的朋友。我要在這書(shū)屋里做著自己的夢(mèng)，讓我的“朋友”和我一起打開(kāi)成功的大門(mén)吧！
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我的書(shū)屋我的夢(mèng)二年級(jí)篇十二
我的書(shū)屋里有一個(gè)小小的書(shū)柜，雖然只是個(gè)普通的書(shū)柜，但它在我眼里，卻是一個(gè)無(wú)盡的知識(shí)的海洋。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！钡?，只有你親自去發(fā)掘，去探索，才能品嘗到書(shū)籍帶來(lái)的快樂(lè)。
我的小書(shū)柜里什么書(shū)都有，有童話書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、四大名著、作文書(shū)等等。在讀書(shū)的過(guò)程中，我也懂得了很多的道理?？赐辍段饔斡洝肺叶昧艘慌吕щy，堅(jiān)持不懈；看完《假如給我三天光明》我明白要珍惜光明，要向海倫·凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)、努力。就這樣，每看完一本書(shū)，我都像挖掘了一個(gè)寶藏。
我看書(shū)經(jīng)常看到忘我的'程度，有一次，我在屋里看書(shū)，奶奶漢我吃飯，喊了好多次，我愣是沒(méi)有聽(tīng)到，還沉浸在精彩的內(nèi)容中，最后奶奶沒(méi)辦法了，搶過(guò)我的書(shū)我才回過(guò)神來(lái)。
讀書(shū)是我的愛(ài)好，我的生活離不開(kāi)書(shū)，因?yàn)樗o了我無(wú)限的快樂(lè)和夢(mèng)想！
我的書(shū)屋我的夢(mèng)二年級(jí)篇十三
穿過(guò)一條寬闊的馬路，沿著一條正方形石磚的小路，走幾分鐘便看到了那個(gè)書(shū)屋。在這間書(shū)屋中，我與書(shū)為伴，度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)快樂(lè)的時(shí)光。小小的書(shū)屋，承載著著我大大的夢(mèng)想。
書(shū)店里既明亮又寬敞，排排書(shū)柜像一條條長(zhǎng)龍。木質(zhì)的書(shū)架上面整齊地排列著各式各樣的書(shū)籍。書(shū)架的中間就是沙發(fā)。沙發(fā)旁邊有小椅子。各種各樣的`看書(shū)人，擺出各種各樣的姿勢(shì)。小孩子趴在地板上，兩個(gè)女孩背靠背，男生斜靠在書(shū)架旁，老奶奶戴著老花鏡坐在小椅上……這么多人陪著你，陪著你看書(shū)。
河流因向往大海，即使百轉(zhuǎn)千回也要?dú)g歌奔騰。小苗因?yàn)橄蛲?yáng)，即使頑石阻擋也要挺直腰板。我也一定會(huì)朝著夢(mèng)想的方向努力奮斗。感謝你書(shū)屋，你是我夢(mèng)想開(kāi)始的地方！
我的書(shū)屋我的夢(mèng)二年級(jí)篇十四
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！書(shū)就像甘霖，哺育著我們這些幼苗；書(shū)就像大海，讓我們盡情地遨游；書(shū)就像一盞明燈，照亮我們燦爛的明天。我很喜歡讀書(shū)，每次都把買(mǎi)回來(lái)的書(shū)放在我的房間里。日積月累，我的房間也變成了一個(gè)小書(shū)房。
然而就在我們的社區(qū)里，就有一個(gè)“農(nóng)家書(shū)屋”。
在那里，有著很多很多的書(shū)，讓人感覺(jué)到仿佛游離在圖書(shū)的海洋里，與書(shū)相比，覺(jué)得自己是那么的渺小，讓我覺(jué)得這就是書(shū)的魔力。
在那里我借閱了《魯濱遜漂流記》這本名著。回到家就迫不及待的捧著書(shū)本讀了起來(lái)。我越讀越著迷，我的心情也隨著故事情節(jié)的發(fā)展而跌宕起伏。對(duì)于魯濱遜不幸的遭遇，我感到深深的同情，同時(shí)又對(duì)魯賓遜那堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)而感到濃濃的敬佩之意。
讀完這本書(shū)，讓我明白了：遇到困難要堅(jiān)持不懈，要努力去克服困難，魯濱遜教會(huì)了我們，我們?cè)诜N種困難前，不能畏懼，要去面對(duì)它，只要以頑強(qiáng)的精神去面對(duì)它的話，那將會(huì)迎難而解。
而我們?nèi)绻麑⑦@種精神品質(zhì)用在我們的學(xué)習(xí)中，又何愁我們的成績(jī)會(huì)不好呢？無(wú)論數(shù)學(xué)也好，英語(yǔ)也罷，亦或者是語(yǔ)文，要努力去克服困難，才會(huì)有進(jìn)步！
“農(nóng)家書(shū)屋”是我的知心好友，是我的充電房。它就是我的老師，教我明理，讓我明智，助我成才！有事，我會(huì)和她一起談心，無(wú)事，我也會(huì)汲取它所包含的無(wú)盡的知識(shí)，和她一起談心，在一起快樂(lè)地交流，讓我覺(jué)得很美好。
而這個(gè)書(shū)屋，有更多的知識(shí)，也讓我離夢(mèng)想更進(jìn)一步。我想當(dāng)一名老師，一個(gè)很權(quán)威的教授，而這一切的一切，都有一個(gè)衡量的基礎(chǔ)，都有一個(gè)前提：要有很淵博的知識(shí)。
而在這里，僅僅這是個(gè)開(kāi)始。有夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)卻很難。在逐夢(mèng)的過(guò)程中，要?dú)v經(jīng)許許多多的困難，才能看到夢(mèng)的身影。其中即使有再大的困難，我也不會(huì)放棄，奮勇前行，才是追夢(mèng)真正的意義！
是“農(nóng)家書(shū)屋”促使著我成長(zhǎng)。這個(gè)小小的書(shū)屋教會(huì)了我一個(gè)又一個(gè)做人的道理，讓我懂得了一個(gè)又一個(gè)人生的真諦。
我的書(shū)屋我的夢(mèng)二年級(jí)篇十五
書(shū)，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)的智慧結(jié)晶將遺失在五千年的歷史中，沒(méi)有書(shū)，人們將無(wú)法傾訴心中的情感，沒(méi)有書(shū)，人們的生活將變得枯燥無(wú)味。閱讀是我受益匪淺，書(shū)屋便是閱讀的“圣地”。
書(shū)屋承載著人們的夢(mèng)想，我也有一個(gè)書(shū)屋，我的書(shū)屋也承載著我的夢(mèng)想。我的`書(shū)屋沒(méi)有富麗堂皇的裝飾，只有一個(gè)書(shū)柜、一套桌椅和一盞可愛(ài)的臺(tái)燈。書(shū)柜里有很多書(shū)，比如《中華上下五千年》、《淘氣包馬小跳》、《福爾摩斯探案集》等等。
這么多的書(shū)里，我最喜歡的是《中華上下五千年》這本書(shū)，這本書(shū)從從神話“盤(pán)古開(kāi)天辟地”開(kāi)始一直到“五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)”總共43個(gè)小故事，塑造了很多個(gè)性鮮明人物，如：精忠報(bào)國(guó)的岳飛、兇暴殘忍的的紂王、聰明的武王等等。這本書(shū)描繪了中國(guó)五千年的歷史，讓我真正體會(huì)了“分久必合，合久必分”這句話的意思，也讓我更加了解我國(guó)悠久的歷史。
記得我第一次讀書(shū)是在四五歲的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我不識(shí)字，只能借助書(shū)里的圖畫(huà)去理解，慢慢地我識(shí)的字越來(lái)越多，不在囫圇吞棗惹事認(rèn)真的閱讀，有趣的地方多讀幾遍，體會(huì)文章含義，久而久之，我也明白了很多道理。
河流因向往大海，即使百轉(zhuǎn)千回也一路歡歌奔騰；松樹(shù)因向往太陽(yáng)，即使頑阻擋也挺直腰板。我也一定會(huì)在書(shū)的海洋里遨游，朝著自己的理想奮斗！
我的書(shū)屋我的夢(mèng)二年級(jí)篇十六
有人曾問(wèn)：“人為什么要讀書(shū)，為了誰(shuí)而讀書(shū)。”如果用周恩來(lái)爺爺?shù)脑拋?lái)說(shuō)就是為了中華之崛起而讀書(shū)！那是報(bào)復(fù)遠(yuǎn)大之人，如若是我，我會(huì)回答：“為自己的未來(lái)而讀書(shū)?！币?yàn)樽x書(shū)能使人感到無(wú)與倫比的歡樂(lè)，有時(shí)還能身臨其境，在我看來(lái)讀書(shū)能使原本心情低落的人，變得心情愉快，我認(rèn)為讀書(shū)就是一種知識(shí)的享受，就像早晨的第一縷陽(yáng)光照射在大地上。
一次偶然的機(jī)會(huì)讓我走進(jìn)了我們村上的農(nóng)家書(shū)屋，已經(jīng)去給我的第一感受便是一個(gè)字——多，就像走進(jìn)了書(shū)的海洋，這里的書(shū)“琳瑯滿目”，應(yīng)有盡有。我拿起一本英國(guó)作家丹尼爾福迪的《魯濱孫漂流記》。起初，讀的時(shí)候只不過(guò)囫圇吞棗的看了一遍，并沒(méi)有注意里面那些緊張動(dòng)人的情節(jié)，當(dāng)我看完前面幾章想換一本書(shū)時(shí)，朋友對(duì)我說(shuō)：“你怎么能對(duì)作者嘔心瀝血的作品那么的冷漠，既然你選擇了這本書(shū)，你就要看完?！甭?tīng)了她的話，我便開(kāi)始津津有味的閱讀了。讀到后來(lái)我為魯濱孫的機(jī)智感到高興。看完了這本書(shū)，我感觸很深，魯濱孫在困難面前毫不畏懼，他以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活中發(fā)生的所有事。
看了這本書(shū)后，我對(duì)自己現(xiàn)在的生活感到幸福，感到滿足，對(duì)魯濱孫的生活感到害怕和畏懼。
我的書(shū)屋我的夢(mèng)二年級(jí)篇十七
今年暑假的一天，在我們村的農(nóng)家書(shū)屋里，無(wú)意中我從琳瑯滿目的柜子中發(fā)現(xiàn)了一本封面精致的“舊書(shū)”——《牧羊少年的奇幻之旅》。想起老師布置的有個(gè)讀書(shū)征文的作業(yè)，于是敷衍的讀了起來(lái)。
這是一本需要靜下心來(lái)一遍一遍的讀，然后才能一層一層撥開(kāi)故事真諦的書(shū)。
關(guān)于命運(yùn)、機(jī)遇，他告訴我們：命運(yùn)一定是掌握在自己手中的，但命中的機(jī)遇卻又是可遇而不可求的。與其天天幻想自己的機(jī)遇，還不如付出努力去把握自己的命運(yùn)！
關(guān)于夢(mèng)想，他告訴我們：一個(gè)人，一定要擁有夢(mèng)想，其次才有資格去追逐。本文的主人公圣地亞哥曾說(shuō)過(guò)：當(dāng)我們真心想做某事時(shí)，整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來(lái)幫助我們實(shí)現(xiàn)，但前提是“真心”。
一開(kāi)始，我們的運(yùn)氣總是很好，而在追逐的過(guò)程中，就會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多，越來(lái)越難的磨難來(lái)考驗(yàn)我們，教導(dǎo)我們，并要求我們反復(fù)鞏固我們所學(xué)到的一切。只要我們堅(jiān)持，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)并且跟隨自己的心，我們就一定能夠到達(dá)自己想到的地方。
其實(shí)，我們的一生不就是為了那個(gè)目標(biāo)嗎？這目標(biāo)可能是家長(zhǎng)給予的，可能是自己認(rèn)定的，也可能是世俗牽絆的，可我們終會(huì)被它圈禁一生。小學(xué)時(shí)，我們開(kāi)始產(chǎn)生許多的愿望；初中，我們把愿望寄托在了理想上；高中，我們依舊在眾多理想中徘徊；大學(xué)，我們開(kāi)始肯定自己的理想，并一段一段的追逐；直到中年，有人到達(dá)了自己想要的高度，有人忍受失敗的痛苦。老年，有人享受一生努力的結(jié)果，但也有人還是不愿認(rèn)輸。
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