總結是對過去一段時間內的經歷和收獲進行總結的一種方法。在總結中要實事求是，客觀評價自己的優(yōu)點和不足，提出合理的改進建議?？偨Y是對一段時間內的經驗和成果進行概括和總結的一種方式。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家整理的一些總結范文，供大家參考。
老師年度總結篇一
一年來，本人熱愛人民，思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如……等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。
在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發(fā)現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。
在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫___。他學習成績差，經常逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展。
老師年度總結篇二
不知不覺，已經來到工商學院工作一個學期了。7月份從學校畢業(yè)，轉身就進入了另一個大學校園。不一樣的是，自己的身份再也不是一名學生，而是教書育人的教師。從上大學的那一刻起，就希望自己有一天能夠站在講臺上和各式各樣的學生打交道，對我來說這是一件很有趣的事情，當然我知道這也是一件非常具有挑戰(zhàn)性的事。很榮幸，海南工商職業(yè)學院給了我這樣一個機會，給了我這樣一個講臺。
8月x日，我來到學院報到。伴之而來的是，學院為我們新入職教師準備的培訓。這個培訓對我來說意義重大，除了可以吸收到海南本地教育領域專家的經驗之外，我還認識了很多的新同事，大家一起在培訓之間為即將開始的教職生涯做足準備。還記得在開學伊始，我還是那個站在講臺上努力讓自己不緊張的新人。經過系部的一輪又一輪的試講說課，領導教師們的認真指導，我學習到作為一名人民教師的基本具備條件，和自身提升必要。在系主任的支持下，我還參加了學院舉辦的新入職教師授課觀摩賽，最后雖然沒有拿到很好的名次，但對于我這個新教師來說這是一個極為難得的好機會，從中培養(yǎng)的勇氣和獲得的經驗也是不可估量的。
在這工作的半年中，我除了做好自己本職的教學工作之外，還積極配合系部的各種分配任務，并從中領略到了工作中自己需要改善的不足。例如，在自身的專業(yè)技能發(fā)面，應向老教師看齊，開拓屬于自己的領域；另一點就是朝科研方向去發(fā)展。我認識到作為一名高校教師，除了教學之外還應把時間投入科研，得以開展專業(yè)研究。在思想上，工作的這半年。在信息工程系我認識到了團隊精神的強大力量和必須性。只有相互協(xié)作，一個集體才能向前走，走得更遠。在接下的工作當中我也會把團隊精神當做是一種明確的工作態(tài)度來面對，堅持做好自己，發(fā)展技能，積極配合學院各項工作為目標。在生活上，我很開心能夠在工商這樣一個溫馨的大集體里生活，學院不僅關心教職工的課余生活，同事之間的相互關心也讓剛畢業(yè)的我內心極度溫暖。
總之，工商學院給了我成長奮斗的機會。在領導與同事的幫助下，盡管自己的工作還是有許多不足之處，但我相信在以后的工作當中我會更加注重讓自己在各方面都有提高，努力使思想和工作都進入另一個新階段，在海南工商職業(yè)學院這個大家庭中努力工作并快樂生活著。
老師年度總結篇三
一學年來，我從各方面嚴格要求自己，積極向老老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。
為使今后的工作取得更大的進步，下面結合本學期教學實踐將本學期的工作述職如下：
一、政治理論學習和師德表現方面：
本學年來，我認真學習“鄧小平理論”、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。
熱愛教學事業(yè)，教學態(tài)度端正，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、沒請過一天假。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。
積極參加學校各種活動，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學方面：
本學年我擔任四年級3班、4班和三年級1班、2班的英語教學工作。
在教學方面，我認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，虛心向老教師學習、請教。
力求吃透教材，找準重點、難點。
掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。
注意信息反饋，激發(fā)學生的情感，使他們產業(yè)愉悅的心境。
創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平，使我所教班級的英語成績始終領先于其他班級。
三、取得的成績：
20xx年第一學期考試和第二學期期中考試，我所帶班級英語成績突出;
均獲年級組第一名，在教師節(jié)受到學校表彰。
20xx年5月參加白銀市說課比賽獲英語學科市一等獎。
20xx年7月被評為20xx年縣優(yōu)秀教師，并授于“園丁獎”榮譽稱號。
回顧一年來的工作，有成績也有不足。
我知道，任何事情都是在不斷的反思――改進――再反思――再改進的過種中不斷的發(fā)展進步的，古人云：“飛瀑之下，必有深潭?！?/p>
這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。
同樣，教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。
在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結教學中的面功與失敗、經驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極情，真正做到揚長避短，更好地教書育人，我相信在領導和同事的幫助下，我能不斷地克服缺點，我也將一如既往地盡自己的努力，為學校的確發(fā)展做出貢獻。
不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。
在剛過去的學期中，我擔任初一(1，2)班英語教學工作。
在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎作為目標。
一個學期的努力，我在獲取了一些教學經驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。
回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。
但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。
下面我將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。
我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。
在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。
初中英語教學工作總結
二、業(yè)務素質方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。
三、教育教學工作方面
認真搞好備課，特別是集體備課。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。
因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。
這個班在小學的英語學習基礎差，遠遠不足，而且本班中等生占較大多數，尖子生相對較少。
因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。
因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。
效果就比較理想。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。
因此，絕對不能忽視。
為此，我制定了具體的計劃和目標。
對這部分同學進行有計劃的輔導。
我把這批同學分為三個組。
第二組是肯學，但由于能力不強的同學。
對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。
只要他們肯努力，成績有望搞提高;
第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。
對這部分人要進行課余時間個別輔導。
因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。
只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。
在日常的教學中我沒有忽視這一現象。
為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。
在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正，課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
另外，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。
考試前我?guī)ьI學生進行系統(tǒng)的復習，考試后進行成績的總結和分析。
另外，還發(fā)現學生的語言運用能力不夠強，所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。
而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。
但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
上課內容豐富，現實。
教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。
這樣，授課就事半功倍。
回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。
當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。
我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
初中英語教學工作總結
我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用能力。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經驗。
俗話說“鐵打的學校，流水的學生”，我對這句話的認識是這樣的：老師傳授的知識體系可能沒有根本性的變化，但是學生是一屆一屆有自己的特點的。
因此，要在教育教學過程中，不能用一套方式對待不同的學生，要保持教學的新鮮感，老師的教學要為學生的學習服好務，引好路。
在新的學期里感謝領導為我的考慮，同時根據學校工作需要，我服從了領導的安排，我又新接手了一個初二年級兩個班級的英語教學工作。
雖然最近幾年來，我一直在教初二和初三的英語課，對于課本有一定程度上的熟悉，對學生心理特點有一定的掌握，但我覺得“歲歲年年花相似，年年歲歲人不同”。
因此我在教育教學過程中依然認真學習，研究教法。
正因為有了以上的認識，對本期的教學我有了如下的作法，可歸納為三個分析與三個提高：
1. 分析教材，提高課堂效益。
雖然幾年來我校一直采用仁愛教材，在教學中積累了一定的經驗，但是每年該教材中也有相當的一部分會做出調整和變化。
這種調整往好了說是適應新形勢，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。
因此，在拿到新教材之后，我就著手對比新教材與前兩年我教初二時教材的不同之處。
我認真地分析與思考對待新教材的教學方法上的改變，在對具體的課文操作上，哪個部分必須詳講，哪個部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調整教學順序，對這些內容我作到了心中有數，并在教學中得以體現與實施，并不斷根據學生的特點予以改進。
下面我談一下我對于這些學生特點的認識。
2. 分析學生，提高學生能力。
根據以往的經驗，我認為初二這個年級對于學生來說是一個比較重要的階段，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來了種種發(fā)展的可能性，既是發(fā)展的危險期，也是英語學習的低谷期，同時也不可避免的成為教育的關鍵期。
面臨著學習習慣的進一步養(yǎng)成，而學習難度進一步加大，但是還沒有初三的物理與化學的壓力，同時，逆反心理也漸漸變強的階段。
因此，我們所看到的初二學生常常是學習狀態(tài)不好，而把老師的批評與教育當成了對他們的不尊重，容易受到不良風氣影響等等，但同時，他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們去發(fā)現與激勵。
過去種種的經驗與教訓反復在告誡我們，初二的是學生的成長發(fā)展的轉折點。
因此，我不斷的分析學生的特點，改變我的教學方式與方法，吸引學生的課堂注意力、激勵學生的進步。
剛剛得知接手這個班級的消息時，學生還沒有上學，我到班主任的那里借來了兩個班級的同學上學期期末成績單。
通過對比成績單，我就發(fā)現了，并在本學期的教學過程中，和兩個班的同學接觸中逐漸清晰地認識到了兩個班的差異和特點。
這屆初二的學生由于在初一的時候由兩個老師來教，不同的老師，塑造了不同的對于英語的學習方式，但是在新學期里，對于新的老師，新的學習方式調整接受的還不到位。
同時，我還有一點的體會，學生的對于學習的方式和學習習慣在第一時間已經養(yǎng)成，如果想要對其有所調整，真的是很難的。
二年一班的學生整體不錯，中等生差距不大，可塑性很大，有提高的可能性。
學生比較活躍，學習積極性比較高，認真聽講的過程中，經常問一些問題，這樣老師的教學思路也很流暢，在解決問題中，師生都得到了提高。
二年二班的學生兩極分化明顯，成績好的學生表現特別突出，成績不好的學生在學習目標、課堂紀律、完成作業(yè)方面也不是很好，另外，經常有幾個學生有自己的聽課思路，經常不恰當的提出幾個問題，影響教學。
整體上來看，不善于提出問題。
但是，好的學生有吃不飽的現象。
綜合了兩個班的不同特點，我作了這樣的調整，將一班的講課進度排在二班之前，這樣，在一班學生提出了知識上的問題，我們共同解決了問題之后，到二班我就可以避免在教學中出現一些不必要的.問題，講得更深入，更好提高課堂教學效果。
在對待每一個學生的問題上，我開學初試著幫他們擬定學習上的目標，并在教學中經常介紹學習上的方法，介紹初二與初一不同的學習方式與做題技巧，同時，也舉例說明學習上成功的例子與失敗的教訓。
這樣學生對英語學習有了認識了，對老師有了認可。
在教學過程中，我充分認識到了“獨木難成林”的意義，在教學過程中，我得到了兩位班主任，各位科任和家長的信任與支持，也使我的教學工作取得了一定的成績，減輕了一部分壓力。
例如，在對高雪的教育過程就體現了這一點，高雪的成績處于中游，講課過程中我也特別的給這部分學生機會，在課上關注的也多一點，由于她的學習習慣不好，雖然我可能沒有對她進行提問，但是對她的小動作關注的較多，這樣一來，給別人的印象就是老師總批評高雪，而批評了兩次之后，高雪就有不同意見了，說老師沒有給她留面子。
我覺得她的學生會主席的身份沒有讓她變得更優(yōu)秀，而是更顧及她在大家眼中的形象。
為此，我沒有在課上再當面批評她了。
而是，課后找她談了幾次，講明白了“形象不是靠別人給的，而是自己得來的，靠學習，靠表現得來的”，但效果不明顯。
后來，在班主任的協(xié)助下，我又找她談了一次。
后來，她穩(wěn)定了一些日子，但在這些日子里，也是老毛病不斷，總是借故和他人說話，上課不認真，總愛趴在桌子上，以她為中心，影響了一批人，為此，我當機立斷，找到高雪家長的電話，請他到學校來，協(xié)助教育。
我和班主任袁剛向家長通報了高雪的表現及我的想法，得到了家長的支持與幫助，高雪上課的狀態(tài)進一步好轉。
期望她有更大的進步。
但是，回想此事，我也有別的想法，像高雪家長這樣負責的還好，像高雪還能聽家長的話的還好，我所教的初二學生中有一部分學生家長根本不在身邊，有的由爺爺奶奶等歲數很大的長輩管理，有的在人家住宿，這樣的學生的管理成為了我們所面對的一大難題。
還有學生不服從管教之后，我們有什么相應的措施嗎?我們都應該積極的尋求突破和教育的新方式。
雖然教學上，根據不同的班級用了不同的教學方式與方法，但也有許多的相似之處，我總覺得，班級中的中等生是最值得老師投入精力的。
因為，他們提高了，優(yōu)生能夠更加的提高，而也能給比他們差一點的學生以鼓舞，帶動全班的學生提高。
在中等學生的培優(yōu)方面我做了大量的工作，準備課時的重點在他們，講課的重點在他們，提問最多的是他們，找談話最多的是他們。
3. 分析自我，提高教學水平
只有清楚的認識了自我，才能進一步的尋求突破和成功。
我教了多年的初二、初三教材，研究過中考的試題，對于考試的方向，講課的方式形成了一定的套路，但是有些該成形的沒有成形，不需要墨守成規(guī)的沒有變化。
因此，我在教學過程中注意了調整和改變。
這些也因此成為了我教學中的亮點與應當發(fā)揚的地方。
在英語的課堂上知識信息量大，能力要求高，英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠遠不夠的。
作為英語老師，應當科學地指導學生做好英語筆記，培養(yǎng)學生成為能夠自主學習的學習者，增強持之以恒、終身學習的能力與意識。
那么，如何指導學生做好英語筆記，高效地學習英語呢?
我在英語教學實踐中做出了一些有益的嘗試，認識在提高，經驗在逐漸的積累，開始教學的幾年里，我也要求學生記筆記，記錄老師講課的重點，學生記得零散，不系統(tǒng)，同時并沒有加強檢查，最后有一部分學生根本沒有記筆記。
為此，我接下來的學期中就要求每位學生要有筆記本，同時，加強了檢查，這樣，人人教有了筆記本，可是，檢查后發(fā)現學生的學習能力不同，有時筆記的準確性都受到影響。
學生筆記記的不準確，那么記憶起來會有負作用的。
對此，我又進一步的調整了要求與作法，學生必須與我的板書一致。
這樣做的好處是加強了知識的準確性，學生的注意力也集中了，但有一點問題，就是效率太低。
在本學期中，我繼續(xù)的在探索英語筆記的好記法。
結合以前對于此事的思考，我嘗試了一個新的操作方法。
我將筆記當中的知識點進行了排序，選出了必須要記住的知識點，我發(fā)揮了自己打字比較快的長處，將第一課的重點知識點打印出了一份，減少了學生在課堂中背誦筆記過程中出現的錯誤之處。
這樣，每一課的筆記都延續(xù)前一課的知識點的次序，提問起來很有效率。
學生也可以結合我的統(tǒng)一筆記整理自己的個性化的筆記。
這是因為每個人的英語基礎、學習環(huán)境、學習習慣、學習經歷都不一樣，對英語學習的認識也不一樣，學生的筆記也不可能在形式上千人一面，內容上千篇一律，我對學生的要求是在記筆記時也應充分體現個性，將英語學習所具有的個人意義融進課堂筆記，記錄在補充筆記當中。
通過自主的學習、整理和豐富課堂筆記，讓英語課堂筆記成為他們自己英語知識的百科全書，這樣課堂筆記才能實用、有效。
打印筆記的準備工作及打印的過程，雖費時費力，但是為了學生的進步，付出也是值得的。
在堅持中，我也有懈怠的時候，當筆記打到200多條的時候，那個工作中有很多的事情要忙，最累了，正是那時我得到了組內其他人的鼓勵，因此堅持了下來。
當打完后一算，整個三個單元的筆記就有300多條，還不算單詞，排除重復的內容，估計可能達到2000左右吧。
可見中學四年，學生要在英語上記多少內容，投入多少的時間。
對于學生學習效果的檢測除了考試外，主要還有兩個方面，課后作業(yè)的完成情況和提問的情況。
對于課后的作業(yè)，我布置了比較個性化的作業(yè)與練習，能夠在單詞提問中全對的學生免寫全部單詞，對于不對的學生則要求抄寫一定的數量。
這樣節(jié)省了學的好的學生的時間，也對學得不好的學生有促進。
后期在操作中改為能聽寫對哪個詞，免寫哪個詞。
這樣所有學生有關于記單詞的積極性都被調動起來了。
每天都有至少30多的學生來到辦公室里聽寫和提問，他們更有時間將機會去鞏固其它的知識，提高自己的能力。
由于對于學生的留作業(yè)與練習的尺度有些單一，有部分學生完不成練習，這樣給人一種每天他的練習多的印象，今后還得進一步改進，對下學期留練習的方式的改變方式我現在已經有了一些思路了。
從前我對于課堂提問環(huán)節(jié)運用的不好，沒有起到督促學生復習的作用。
為此，我想了一些操作辦法，經過實踐，得到了一定的成效，也有待于今后的改善和提高。
具體作法如下：
我將班級分為八個小組，然后，我寫了1到8個數字在8張小紙片上，上課前，我抽出一張小紙片，按紙片上數字提問對應的組。
這樣，學生們在課堂都能夠認真的準備，防止被抽到。
因為被抽到的可能性大，組內的同學為了小組的榮譽積極背誦，互相督促，學習氣氛較從前有了較大的改善，學生的熱情很高。
通過這樣的操作學生的記憶知識點的積極性更高了。
4. 分析成績，提高課堂實效
每一次考試之后，在陶續(xù)龍的組織下，我們幾位任課老師都坐下來研究學生的成績起伏變化，同時，改變了以往老師分析完就結束了的作法，變成了趁熱打鐵，立即找到重點的學生來談學習上的要求。
這樣，學生在一次次的談話中得到了提高，也有了點滴的變化，上課的狀態(tài)進一步變好。
這學期的教學任務對我來說，真的很重，由于前面的教學按部就班的進行，中間又有外出聽課、出課等事情的沖擊，感覺后期教學時間不足，導致復習時間很短，唯一讓人慶幸的是我們平日里的工作是扎實的。
針對這種情況，我下學期的工作要提高效率，注重效益，及時的測試以掌握學生真實水平并提出對策。
5. 其它工作方面
在學期中，我還帶了一位徐爽這個實習生兩個星期，徐爽聽課時的狀態(tài)讓我再次體會到了自己當實習生時的熱情，這兩個星期里，徐爽幾乎聽了我這個期間的全部的課，我還和她共同聽課別的老師的一些課，在每節(jié)課后，我們都會進行交流，分析對講課過程的想法。
在最后的幾天里，我還給了她講課的機會。
讓她以她備課的方式在初二講了課。
帶實習生是我的榮幸，也感謝領導的信任。
我也相信在這段時間當中，我不僅再次體驗了當學生的美好，也學到了許多的東西。
本學期的幾次外出聽課，我也積極參加，因為同時農村中學，聽課中取得的經驗更有推廣意義。
因此，對這樣的機會我十分的珍惜。
聽課后，我將他們的講課方式借鑒到我的課堂教學當中，取得了較好的效果。
但學了很多之后，我也體會到不能“畫虎不成反類犬”，不能讓自己的課堂成了“四不像”，誰的都像，但什么也不是。
一定要有借鑒，但也一定要有自己的特色，在很多方面都是這樣的，這是我的認識。
回顧自己教學工作，還存在著一些不足，如本學期和學業(yè)生的溝通時間少，多數的工作盡是在寫材料了，占用了大量的課前準備和課后輔導的時間，也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導學生的關系。
自己的情緒還是易受到班級內學習狀態(tài)不好的學生的影響，今后要注意克服，盡量調動學生的學習積極性，對影響教學的學生盡量盡快處理，或警告后課后去處理，免得占用課上時間。
“一年中考四年抓”，這句話我記在心中，落實在實踐中，面對我所教學生初四時可能面臨的嚴峻形式，我只有用更加熱情的工作來盡量提高他們的水平和成績。
老師年度總結篇四
時光荏苒，一個學期就這樣悄然結束，本學期共完成四級、六級、十級三個班級的教學任務，現將上半年工作總結如下:
四級二班從本學期開始，正式開始把上訓練，同時，各級別均加大了軟開度及技巧要求，除學習時間較短的同學，均可達到本級別基本要求，六級班軟開度還需加大練習。
四級二班和六級班均完成兩個完整舞幕動作及隊形的學習，進度適中。十級已完成全部舞幕課程動作的學習，但因十級學員正處于學習關鍵期，也正處于身心變化較大時期，綜合多因素，上課時間受到了很大的影響，致使還缺少隊形的學習。
四級二班藏族舞《溜溜的康定，溜溜的妞》，舞蹈選定符合孩子們的年齡及可接受能力，但因孩子們從未進行過藏族舞蹈的學習，對于舞蹈特點難以掌握。道具的使用仍不夠熟練，后期在對于其它舞蹈的學習中，加上道具的使用。
六級班新疆舞《花 綻放》，舞蹈選定從班級整體接受程度出發(fā)，但在整個舞蹈的學習及演出過程，缺乏集體榮譽感，出現了道具的缺失及演員的缺失，要在今后的課程中，加上孩子的認知教育。
舞蹈教育并不是單純的對于孩子們的舞蹈動作和軟開度的訓練，舞蹈學習還應加強孩子們的“毅力”訓練，不能因為難就不學，不能因為有困難就放棄，要更多的鼓勵孩子們，只要堅持下去，你們都會更加優(yōu)秀;還要加強“集體”意識，任何一個同學在排練和演出的失誤及缺席，都會影響到整體的發(fā)揮，在這個舞蹈當中，任何人都不是單獨的個體，只有全部的人員完整的發(fā)揮，才能讓我們的節(jié)目達到預期的效果;還要加強“挫折”教育，國家剛剛開放二孩政策，大多數孩子還處于獨生子女的優(yōu)越環(huán)境中，有任何的不滿意只要回家撒撒嬌，鬧一鬧小脾氣就可以達到自己的目的，我們作為教育者，一定要正確引導孩子的想法。同時也希望東芳的大家庭越來越好!
老師年度總結篇五
我叫xxx，現年31歲，中國共產黨黨員，本科學歷，小教一級教師，xx年參加工作的，至今工作已近13年了。從參加工作以來我始終堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，關心我國社會主義現代化的建設大業(yè)，關心國家大事，關心世界大事；熱愛黨的教育事業(yè)，關心、熱愛每一位學生，熱心為師生排憂解難；遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學水平。13年來我凡是都腳踏實地工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，堅持求真務實的態(tài)度為黨和人民的教育事業(yè)而工作，在此，為了總結經驗，今后改正工作中的不足，特做如下總結：
我自參加工作近13年，尤其是從事教導主任工作3年多來，我愛崗敬業(yè)，教書育人，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺遵守了社會公德、嚴于律己。在平時的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事，為協(xié)助校長抓好教師的職業(yè)道德工作，我并結合×中小學教師職業(yè)道德規(guī)范制定了我校教師的師德八條和教師七不準。為進一步規(guī)范我校教師的行為并起到了很好的約束作用。
我積極參與教育教學改革與研究，學習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術，我的教育教學能力不斷得到提高。我的教學研究課兩次榮獲縣級獎勵：xx年在初中英語優(yōu)質課競賽中獲鎮(zhèn)一等獎；xx年4月在白鹿鎮(zhèn)中學的生物競賽課中取得了第一名，因而代表白鹿鎮(zhèn)參加了×生物說課競賽并獲得縣三等獎；xx年在縣教育局舉辦的中小學愛國主義影評征文活動中榮獲教師輔導貳等獎；xx年3月指導該班學生古志梅、雷琴等四位同學所寫的作文獲×中學生新四紀希望之星創(chuàng)新作文大賽獲兩個壹等獎和兩個貳等獎；xx年被評為優(yōu)秀教師；xx撰寫的論文《論德育藝術的把握》獲×論文評選一等獎；xx年11月指導該班學生古志銀寫作的作文在瀘州報上發(fā)表；xx年在×選拔教師參加×課程改革學科優(yōu)質課競賽獲二等獎；xx年度被×評為優(yōu)秀德育工作者；xx、xx連續(xù)兩年被學校評為優(yōu)秀；xx年被被評為秀教師和×師德標兵；我參加×xx年9月的新課程優(yōu)質課政治學科競賽中獲縣一等獎并進入第二輪的xxxx決賽。
因我十分的熱愛黨的教育事業(yè)，近13年來我全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，近13年里從未遲到、早退和曠課的現象。
在教學第一線，我認為我在教學工作中勤勤懇懇，在實施素質教育的13年里、在具體的教育教學實踐中，我的教育教學水平方面成績良好，取得了如下一點成績：我當時在中學任英語科教學，所教學科畢業(yè)升學統(tǒng)考成績獲全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學前列，（其中該班有xxxx上中師、xxxx上中專、xxxx上高中）；xx所帶的畢業(yè)班年在馬廟中學任英語教學（該班有xxxx考上中師、xxxx上中專、xxxx上高中的好成績），是我新校點辦中學后中考歷史上的最好成績，更得到了社會和家長的好評，xxxx受到政府的獎勵；xx年帶的畢業(yè)班有xxxx考上中師，xxxx上高中；xx年所教的小學畢業(yè)班語文科在縣統(tǒng)考中獲全鎮(zhèn)第一名；xx年所任的初中英語教學成績較好；xx年同時任中學和小學教學和教導管理工作，本年度的教學成績獲本片區(qū)第一。
（一）、在日常的學校的日常管理工作中，我嚴格按照上級業(yè)務主管部門、校長的指示和要求，結合我校各方面管理工作的實際開展工作，花了大量的時間對學校過去的制度進行修改和完善，重新制訂了許多符合我校實際的學校常規(guī)管理制度。注重對學生進行常規(guī)教育工作。加強了對學校的教育教學管理工作。使我校的制度更加完善、各項常規(guī)教育內容更加全面，日常管理更加科學，措施更加得力，得到了上級的好評。為我校連續(xù)多年繼續(xù)保持×的抗洪救災先進單位、×的常規(guī)管理合格學校、縣級文明單位、縣級校風示范學校、縣級衛(wèi)生先進單位、縣級青年文明號和×紅旗大隊等榮譽作出了貢獻。
（二）、在班主任工作中，我善于思考、積極探索、勇于實踐。
的'凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。在學校每學年度一次的優(yōu)秀班級評比中，他所帶的班級經常是優(yōu)秀。
我時刻關愛學生，走進學生的情感世界，把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我從不嫌棄對待后進生，注意從思想上、學習上多關心、多輔導，給予"偏愛"，如讓多年染上壞習慣的王建同學最終重歸于好，還從生活上多照顧、多幫助，給予"厚愛"。我倍加關愛貧困生，我班的朱志江小朋友，是xx年轉來的，他爸爸在坐牢，媽媽也外出多年，與年老體弱的奶奶相依為命，爺爺去年去世，生活十分困難，根本無錢教學費，我了解到此情況后，不是放手不管，而是主動出錢給他交學費和生活費，在學習上也給予他更多的輔導，該同學成績現在名利該班前列。
從教12年里我共為經濟困難學生王群、古志銀、成果吳小超等十多名學生代交過部分學雜費、對進步學生給予獎勵，為那些瀕臨失學的孩子帶去教師的愛心，更給他們帶去了希望。在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教；繼續(xù)遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。努力提高管理工作水平，為我校的順利發(fā)展繼續(xù)做出新貢獻。
老師年度總結篇六
各位領導、各位老師：
你們好!
轉眼新的一學年就將結束，一年來，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝!
總結這一學年的工作，我心中經常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么。有了這些追問，使我的工作和我的生命就更有意義。從事教導主任工作的兩年來我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。
一、關注學生的發(fā)展，對學生負責。
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
二、教學方面。
提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認真?zhèn)湔n。
課前我努力學習新課程的理念，認真鉆研教材，爭取上好每一節(jié)課。上好課的前提是做好課前準備，備課不僅僅是備教材，備教學步驟，還要備學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應，而教師又要根據學生的反應做出相對應的反應。
2、組織好課堂教學。
我在上課時認真講課，關注全體學生，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，采取多種教學活動，例如猜單詞、背單詞比賽、英語抄寫比賽，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識，同時在班級里開展小組互助競賽活動，提高學生學習興趣，以此來增強他們學習英語的信心。
3、做好課后輔導工作。
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。同時，要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生要做到從友善開始，從贊美著手，讓所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對于簡單的題目我經常鼓勵后進生勇敢的舉手回答，然后讓全班學生向他們鼓掌、祝賀，來增強他們的自信心。布置作業(yè)時我也經常降低難度，從而讓不同層次的學生都有所進步。
4、積極參與聽課、評課。
在教學中我珍惜每一次外出聽課的機會，向有經驗的教師學習他們寶貴的教學經驗。今年3月份我有幸去xx觀摩20xx年xx市小學英語全國名師新課改課堂教學展示課，這次聽課學習，讓我眼界大開，學到了許多小學英語教學方面的最新理念，也讓我看到了小學英語課的高度，更看到了小學英語的不斷發(fā)展，更難能可貴的是學科之間的融合。
以上是我對任職期內教育教學的總結，雖然有了一定的經驗，但是還有很多不足之處。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，繼續(xù)遵循“以學生為主體、教師為主導”的教育教學原則，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，爭取在教學上有更大的進步。
我覺得小學教師是一個純真和美好的職業(yè)。有人形容小學教師看起來永遠都是那么的年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對孩子們那雙清澈無比又充滿童真的眼睛時，當你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好。
可喜的是經過半年的學習、積累、探索，我在英語教學上日趨成熟，逐漸收放自如，總結出了一套自己的教學方法?，F簡單列出：
一、激發(fā)興趣，維持激情?！芭d趣是孩子們最好的老師?！笔箤W生帶著濃厚的興趣去學習，將會使教學工作取得事半功倍的效果，這是我教學中最深刻的體會。激發(fā)小學生的學習興趣并不難。小學生初學英語，對英語充滿了好奇與向往，與中文迥然不同的語音語調使他們躍躍欲試，歐洲國家的風土人情使他們眼界大開，但更重要的是將這一學習的激情保持下去。學生到了四、五、六年級，英語課便比較沒有新鮮感了，而且隨著內容的加深，學生也漸感吃力。對高年級的學生，一方面我適當改變教法，設計出更新穎有效的游戲活動輔助學生理解、記憶，激發(fā)學習興趣，另一方面，也在嘗試新的激情激發(fā)點。比如，在英語對話、競賽、表演中讓學生盡情、自由發(fā)揮，體驗成功的喜悅與滿足；在課外舉行效仿歐美習俗的聚會等，讓學生有機會在濃厚的英語氛圍中學習英語，從而產生學英語、說英語的強烈愿望。
二、及時復習，反復操練。俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生?！币虼?，在英語教學中我要求學生必須對所學內容倒背如流，脫口而出。因此，每一內容傳授完畢后，我都要求學生及時背誦、記憶，確保每一學生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關。每天早上，學生必須將所學內容讀至少一遍以上，隨時保持學習英語的最佳狀態(tài)。在每一堂英語課前，我都會用英語與學生交流。
三、嚴抓書寫，打牢基礎。學英語并非是一朝一夕的事，可謂“nevertoooldtolearn.”(活到老，學到老.)那么，基礎的重要性便不言而喻了。初學時如果在書寫上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤，在以后將很難糾正。因此，在小學英語教學中，我在書寫和發(fā)音上要求特別嚴格，哪怕是abc這樣簡單的字母。在書寫上，我要求學生先書空，再在練習本上寫，最后寫到作業(yè)本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)則的一律重寫至規(guī)范為止。“磨刀不誤砍柴工”，做好了準備，打牢了基礎，既使教學活動更順利、更規(guī)范化，也為學生將來學習英語鋪就一條平坦大道。
四、在英語教學中貫徹道德教育原則。教師的職責，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教育放到了首位。教書必先育人，英語科也不例外。在小學英語教材中，有許多禮貌用語，如：thankyou!excuseyou.等；有教人拾金不昧的小故事；有發(fā)人深省的寓言；有宣揚團結互助的短文......我絕不放過這樣的教育機會，除了句子，除了一般的道德教育外，我覺得英語還是最容易培養(yǎng)學生自信心的科目之一。
剛開始學英語時，一部分人只會吃吃地笑，還有一部分人說得好像蚊子在哼哼叫。在老師的鼓勵與誘導下，學生能夠開口說，到大聲說，不到半學期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語，這過程便是一個自信心的提升。我在課堂上極少批評打擊學生，我更愿我的學生在我的good!wounderful!等肯定聲中找到自我，從而信心百倍地去學下一句。
當然，在英語教壇上，我尚是一名新兵。在今后漫長的教學生涯中，我仍需要接受更嚴格的鍛煉和挑戰(zhàn)，不斷學習，不斷積累，為中國通往世界的語言橋梁添磚加瓦。
這學期是我任教的第一學期，感受著學前班的小朋友天真可愛，同時我也深感當一名好老師的不易。
在教學方面，這學期學前班的教材是托福英語，我通過歌曲和游戲，讓小朋友們體會到學習英語的樂趣。我認真學習相對于低年級的教育教學理論，積極去聽低年級的英語課，學習老教師的教學方法，積極參加校內外的學習與培訓。
一、全英課堂教學重要性。
學前班英語以聽說為主，全英的教學課堂十分重要。起初全英對小朋友們會有些難度，但一旦堅持下來，全英的教學對以后學前班兒童的英語學習有積極的作用。潛移默化，培養(yǎng)學前班兒童良好的英語語言學習習慣，以及初步形成的語感。
二、輔助教學手段在英語教學中的重要作用。
在課堂上，全英的教學，小朋友經常不明白意思，就需要老師多用肢體語言、教具，歌曲和游戲等輔助教學手段來幫助孩子理解教學內容，激發(fā)學前班兒童對英語的學習興趣。眾所周知tpr教學法（全身反應教學法），在英語教學中的重要作用，使學生在放松的環(huán)境下學習，緊張或急躁對學習英語是不利的。它所強調的是學習英語的互動性和生動性。它包括演示教學法、卡片教學法、圖畫教學法和游戲教學法等。使之與傳統(tǒng)教學相結合，取長補短，使課堂更生動，更高效。
三、培養(yǎng)英語語言環(huán)境。
英語是一門語言。因此除了課堂上之外，還要讓孩子們多練習口語。為此，在下課的時候，我盡可能的和孩子們說英語，特別是他們學過的一些話題，比如“goodmorning”，“youarebeautiful，molly?！毙∨笥褌円矔崆榈幕貞摇癵oodmorning，carmen?！?，“youarebeautiful，carmen?！钡鹊?。
這樣既練習了口語，與培養(yǎng)了小朋友們的英語思維。
“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷。在工作中，我會嚴格要求自己，學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。
老師年度總結篇七
在政治上，我對自己嚴格要求，積極參加各項政治活動，自覺學習政治理論，努力提高自己的政治理論修養(yǎng)。具有較強的大局意識和組織觀念，工作上以事業(yè)為重，不計個人得失，在新的崗位上擺正位置，把學校的事業(yè)、把廣大教師和科研人員的利益放在首位，努力實踐共產黨人全心全意為人民服務的根本宗旨。在工作中做到公平公正、公道正派，只為大多數人謀利，不為少數人謀利，在大是大非和原則面前做到毫不含糊，在學校事業(yè)發(fā)展與改革中較好地發(fā)揮了一個黨員干部應有的表率作用。
二、組織領導能力。
在實際工作中，努力學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析、研究、解決問題，有一定的組織協(xié)調能力和科學決策水平。注意學習現代科研管理知識，較好地掌握了人文社科科研管理的一般規(guī)律。作為一名兼職黨務工作者，能協(xié)助部門負責人做好職工的思想政治工作，為部門工作的有效開展提供了保障。在工作中既充分相信、放手使用分管的科級干部，又注意對他們進行培養(yǎng)，較好地發(fā)揮了他們的作用。
三、工作作風。
認真執(zhí)行民主集中制原則，顧全大局，擺正位置，自覺維護班子團結。具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，工作中吃苦耐勞，積極主動，作風踏實，不推諉扯皮，講求效率。工作中注意調查研究，勤于思考，工作思路清晰，能把科研管理的一般理論同我校的科研工作實際相結合，為學校制訂符合我校實際的科研發(fā)展目標和科研發(fā)展措施獻計獻策。
四、工作實績。
1、在人文社科處成立后，為了摸清我校人文社科的家底及其在全省高校中的地位，深入我校文科學院調研，到南大、蘇大、南師大等高校學習調研，參與編寫了《揚大與蘇大、南師、江大文科科研實力與政策比較研究報告》，為下一步制訂我校人文社科的發(fā)展目標及具體措施做了前期準備。參與起草了《_大學關于發(fā)展人文社科科研工作的若干意見》(討論稿)，為振興我校人文社科科研理出了初步的工作思路。起草了《_大學科研資產管理辦法》、《_大學出版基金管理辦法》等管理文件。
年共獲5項國家社科基金項目，立項數及獲得科研經費數皆并列全省高校第二位。
3、認真組織教師申報教育部第三屆人文社科優(yōu)秀成果獎，我校有2項成果獲三等獎，達到了預期的目標。
4、在上半年的校慶工作中，努力實現校領導的工作意圖，成功組織了“江澤慧學術報告會”和1____場院士報告會，成功舉辦了“_大學合并辦學十周年科技成果展”和“為地方經濟建設服務論壇”，提升了校慶的學術和科技品味。
5、認真組織、協(xié)調全校的學術交流工作。上半年我分管全校各學科的學術交流工作，下半年分管全校文科的學術交流工作。學校全年共舉辦了各種學術報告會40____場，承辦或舉辦國際國內學術會議1____次，積極創(chuàng)造條件支持教師參加國內外學術會議，擴大了我校在國際、國內學術界的影響，活躍了校園學術空氣，為我校科研工作的發(fā)展營造了良好的氛圍。
6、上半年分管科技開發(fā)工作時，多次組織我校的實用科技成果參加科技成果洽談會，宣傳推廣我?？萍汲晒M力促進我?？萍汲晒颥F實生產力轉化。
7、做好兼任的教科研總支副書記和科研處支部書記工作，協(xié)助總支主要負責人做了許多具體協(xié)調工作，完成了機關黨委布置的工作。抓好支部的組織生活和教職工政治學習。
8、獲教育部“普通高等學校科研管理(人文社會科學類)先進個人”稱號。
9、在做好管理工作的同時，承擔了文學院二個班級的教學任務，教學效果良好。
五、廉潔自律。
認真遵守干部廉潔自律的有關規(guī)定，潔身自好，廉潔奉公。認真執(zhí)行黨風廉政建設責任制，在職責范圍內工作人員沒有違紀違法受到查處的情況。
六、存在的問題。
管理工作的力作、亮點不多，開拓創(chuàng)新不夠?？蒲泄芾淼臎Q策能力和水平有待提高。自己在科研上投入不夠，成果較少。
老師年度總結篇八
在過去的一年里，本人除了是**小學的一名美術教師以外，還擔任**區(qū)小學美術兼職教員。在過去的一學年的教研工作中，本人能以積極認真的工作態(tài)度配合區(qū)專職教研員裴**老師做好我區(qū)小學美術教研教學工作?，F將本人在美術教研教學方面所做的各項工作總結如下，以便今后不斷進步和提高。
一、積極參加課題研究工作。
1、積極參與和配合裴老師組織研究的省級課題《多元視角下小學美術的課堂評價》上半年剛剛結題。在參與中得到鍛煉和成長。并撰寫美術論文《淺談在美術課堂教學中對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)》榮獲合肥市美術教學論文評比一等獎。
2、現又在裴老師組織帶領下，擔任市級課題《德育在小學課堂上的滲透》。各項研究工作已經展開。
二、積極主動參加市級各項活動。
2、積極組織我區(qū)師生參加合肥市中小學繪畫書法攝影大賽。遴選部分優(yōu)秀師生作品在亞明藝術館展出。我區(qū)的師生作品水平得到市級專家評委一致好評，蜀山區(qū)榮獲優(yōu)秀組織獎。
三、參家區(qū)有效課堂的評比工作。
我很有幸參加有效課堂小學美術學科評委工作，也是我向年輕教師學習的難得機會。老師們認真的態(tài)度讓我欽佩。同時對課堂大膽的'創(chuàng)新并對新媒體的熟練運用值得我去學習。部分教師由于課堂經驗不足和對課標把握不是很到位，這是年輕教師需要不斷成長必然階段。我相信只要多參與課堂教學活動會有所好轉的。
四、參加名師巡講團送教活動。
在裴老師的組織下我和**中學的李**老師分別為我區(qū)美術相對薄弱的望龍學習送去一節(jié)中學課和一節(jié)小學課。我區(qū)美術教師參與聽課和評課。我認真?zhèn)湔n精心準備課后得到裴老師和前來聽課的老師一致好評。作為兼職教研員我有責任要把課上好，為年輕教師做好示范引領作用，同時更希望為他們盡快成長鋪路架橋。
五、參加各類學習不斷自我提升。
去年暑期參加合肥市骨干教師在重慶西南大學培訓，參加區(qū)美術骨干教師在蘇大的培訓。拓寬自己的眼界增長了自己的見識。在學校我還擔任五年級五個班的書法教學工作。為了不斷提高自己的書法水平，每周三、五晚上自費去上書法課。在老師的指導下我對書法有更深的認識和了解。
過去的這一學年我得到區(qū)教研局領導和**小學領導的幫助和支持下順利開展了各項工作。特別是裴老師的幫助使我受益匪淺，自己在工作能力和業(yè)務水平都有所提高。今后我要更加勤奮的學習和工作。爭取把我區(qū)小學美術教研教學工作做得更好，為我區(qū)小學美術教育工作盡自己微薄之力。
老師年度總結篇九
時光匆匆過去，我們教師的工作是時候去總結，找出成績和問題。下面是小編搜集整理的小學老師年度總結，歡迎閱讀。
過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計。
教案。
并結合各班的實際靈活上好每一堂課盡可能做到堂內容當堂完成課后仔細批改學生作業(yè)不同類型的課不同年級采用不同的批改方法使學生對美術更有興趣同時提高學生的美術水平。另外授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思從短短幾句到長長一篇不等目的是為以后的教學積累經驗。同時我還積極和班主任進行溝通了解學生改進教法突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題我積極進行校本課程的開發(fā)與設計設計了“神奇的鞋子(設計發(fā)明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設計課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于我負責的美術選修課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的。
課件。
制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。
一年來，在學校各部門的正確引導下，我順利圓滿的完成了年初制定的各項。
工作計劃。
回首這一年，工作雖然很繁重，但也充實;干的活雖然很多，但也鍛煉了自己為了今后能更好地開展工作，特對本人一年來的。
工作總結。
如下：
一年來，我時時不忘加強學習，處處嚴格要求自己。熱愛教育事業(yè)，熱愛黨，熱愛人民，認真貫徹落實黨的教育方針、政策，自覺遵守各項。
規(guī)章制度。
認真學習各級各類文件。思想端正作風正派服從領導團結同志關心學生愛崗敬業(yè)勤奮工作孜孜不倦精益求精。一年來我從不因故請假遲到曠工。不怕苦不怕累總是以百倍的熱情投入到工作之中。
(一)班務工作。
出于學校工作的需要，我承擔了四年級的班主任工作。對從教已十幾年但卻從未教過小學生的我來說，這是一個巨大的挑戰(zhàn)，而且這個班幾乎年年換語文老師和班主任，學困生比例很大。說句實話，我一點信心也沒有。
果然，開學沒幾天，我就發(fā)現：班里28個孩子，只有十來個愛學習，還有十個左右的孩子必須督促才愿意學，另有八個根本不學習;上自習很多孩子愛說閑話，上課時也有;班干部形同虛設，不負責任，學生愛打小報告，班級凝聚力差。但是，這些孩子也有優(yōu)點：學生畢竟年齡小，可塑性還較強;他們愛勞動，老師布置的衛(wèi)生工作能很快完成。
針對這些情況，我當即在開學第二周改組了班委會，由學生投票，選出了一批工作積極負責、有號召力的學生擔任班干部，實行輪換制。沒多久，班級工作就有了起色。接著，我又不耐其煩的經常對學生進行安全教育、紀律教育、衛(wèi)生教育、學習教育、集體主義教育等，力求在最短時間收到最好的成效。我特別注重對學生進行心理疏導，經常找學生單獨談話，了解他們在生活、學習上的困惑，并盡可能地給他們解決。
一年下來，班上很多孩子，和我成了朋友，他們跟我說話很隨意，絲毫沒有師生之間的隔閡。就這樣，經過一年的努力，好些原本調皮的學生漸漸變得聽話;幾個不學習的孩子慢慢開始喜歡上學習;學生打小報告的次數逐漸減少，班級凝聚力得到了增強。
當然，一年的時間畢竟有限，這個班的學生還有很多問題需要解決，但是，我有信心，如果再有一年、兩年，這個班的工作一定會有更大的起色。
(二)教學工作。
對于小學語文，我是個門外漢，從來沒教過，但沒有誰天生就會，我只得硬著頭皮上。我先是認真學習、研究了課程標準，再向有經驗的老師請教。為了上好每一節(jié)課，我課前做好了充分準備，認真鉆研教材，充分了解了教材的章節(jié)結構、重點與難點，掌握了知識之間的邏輯，結合學生學習的特點，考慮每節(jié)課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，并發(fā)表自己的看法和觀點。課堂教學上，組織好學生教學，關注全體學生，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課后輔導上，做好了愛動、好玩、缺乏自控能力等學生的思想教育工作和學習輔導工作。和學困生交談時，有針對性的提出學生的問題，并提出了改進的建議。在批評學生之前，先詳細了解的學生目前的情況，點到為止。平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，建立好了良好的師生關系。
事在人為，一年過去了，這個班的很多學生都發(fā)生了較大的變化。好幾個以前幾乎不學習的學生慢慢開始愛上了學習，一些成績差的學生對學習也有了信心。當然，最終的考試成績離我們的期望值還有差距。但我更欣喜的看到的是他們的進步，哪怕只是一點點，也足以欣慰!
(三)教務工作。
本年度我擔任教導處干事工作，積極認真協(xié)助教導主任完成了教務工作。對于學校其他領導臨時安排的任務，我也認真及時完成，沒有怨言。
(四)教研工作。
1、積極開展校本研修工作。新學期伊始，我就制定了個人校本研究計劃，并認真按照計劃開展校本研修工作。
2、本年度我們承擔了市級小課題《減輕學生課業(yè)負擔的有效途徑和方法研究》，從立項的那天起，在課題負責人汪xx同志的認真帶領下，我們積極開展課題研修活動，并做好各種記錄及材料整理。現該課題已順利結題，并被評為市級優(yōu)秀課題。
3、積極參加聽、評課活動，
1、積極參加各種培訓學習。
上學期，我參加了“國培計劃”遠程教育學習，順利結業(yè)，并被評為“優(yōu)秀學員”;4月份，我參加了區(qū)骨干班主任培訓學習，并圓滿的完成了各項學習任務，順利結業(yè)。
2、認真學習《教師法》、《新課標》、《新教育》等書籍。上級下發(fā)的各類文件，對于一些特別重要的，如區(qū)局、中心校、學校工作計劃、總結，黨的群眾路線教育實踐活動的各級文件等，都認真學習，并做了記錄。一年來，政治學習筆記累計超過10000字，業(yè)務學習筆記累計超過15000字。
1、知識水平及能力還不夠好，有待加強學習。
2、所帶班級成績雖然有進步，但幅度不大，值得反思。
毫不夸張地說，這一年，是我最累的一年。干的活比以往任意一年都要多，也因為工作上的事，可能惹一些同志不喜歡。不管最后的成績如何，我無怨無悔。因為我對得起這個班的學生，我對得起自己!
入職一年以來，在校領導的親切關懷和悉心指導下，感覺成長很快。熟悉了小學教學和學生管理的特點，盡快適應了小學教師工作。時光荏苒，光陰似箭，轉眼來到這里已經近一年了。那么這一年我做了什么，得到了什么，又有哪些需要改進的地方呢。我總結了以下幾點：
1.思想方面，作為一名黨員，我不斷學習黨的理論、方針和政策，提高思想覺悟，端正工作態(tài)度。時刻不忘黨員身份，處處爭當先鋒模范，牢記責任使命，為人師表，嚴格要求自己，做學生的表率。始終把黨的教育方針放在首位，認真學習教育理論，及時更新教育觀念。積極講課、聽課、評課，不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，提高為人民服務的本領。服從學校工作安排，積極配合學校領導和其他教師的各項工作。
2.教學工作方面，在本學期教學工作中，我始終堅持面向全體學生，不放棄任何一個學生，注重全面發(fā)展學生的各項能力。注重理論知識和實際生活的結合，課堂上經常舉一些學生日常生活中，發(fā)生在身邊的事兒。注重讓學生理解知識，而不是死記硬背。我經常給學生說“理解是記憶的基礎”，“理解加重復等于記憶”，“重復是記憶的好法寶”，“凡事多問幾個為什么以加深理解”，“學習的目的是學以致用”等等。讓學生真正理解學習的本質，掌握學習的規(guī)律。教育教學中，始終確立“學生主體意識”，以身作則，從旁引導，讓學生真正愿意接受你所教授的道理，自己主動構建知識結構，真正地掌握知識。重視學生的個性發(fā)展，每個學生身上都有閃光點，我們教師要做的就是找到他的那個閃光點并放大它，并利用這個閃光點發(fā)動引導學生全面發(fā)展。認真?zhèn)湔n，設計導學案，堅持課堂四十分鐘是教學主戰(zhàn)場的原則，上好每節(jié)課。不給學生添加任何額外的學業(yè)負擔，真正把屬于他們的課外時間還給他們，讓他們度過人生中最快樂的童年時光，同時又完成教學任務，讓他們掌握本領和知識，對他們的未來負責。我在課堂上對學生的點滴進步都給予大力表揚，課后還找他們談心、交朋友，樹立起每個學生的愛心、信心、細心、耐心和責任心。讓他們對自己負責，對家人負責，對社會負責。
3.班主任工作方面，入職后我接手三年級班主任工作，說真的，因為之前沒有從事過班主任工作，起初，還覺得自己會不會不能勝任這項工作，通過這一年同孩子們的一起成長，看來這樣的擔憂是多余的。我覺得班主任工作的第一要義就是愛學生。只有熱愛他們才會對他們用心，只有你用心了他們才會感受到你的愛，才會聽你的話，配合你的工作。每個孩子都是善良和純真的，只要我們善加引導，他們終將成才。
我經常利用業(yè)余時間進行家訪，了解每個學生的實際困難，幫助他們進行心理疏導，解決生活中遇到的難題，使他們安心學習。我覺得教育事業(yè)就是一個“十年樹木百年樹人”的工程，急功近利，只看見眼前利益是不宜于工作的。只要成績，不傳授做人的道理，這樣做是狹隘的。小學教育是十分重要的，是一個人性格品質形成的關鍵時期，也個人良好行為習慣、學習習慣形成的關鍵時期。本著對每個孩子的未來負責的責任心，就要對孩子進行全面發(fā)展教育，德智體美勞諸方面全面發(fā)展。這其中最重要的就是德育。我利用國學啟蒙經典加以引導，字字句句都給學生解釋清楚，讓他們真正理解，懂得做人的道理，教給他們“為學先為人”、“百善孝為先”的道理，從做人的基本道理開始講起，灌輸集體主義、團結友愛的為人處世道理。通過民主選舉班委會，確立班級各項規(guī)章制度，培養(yǎng)班級骨干，建立起了班集體，形成了良好的班風、學風。
1.在業(yè)務素養(yǎng)方面，本學期參加展示課比賽不足，下學期將積極參加鎮(zhèn)級展示課比賽，通過準備比賽，進一步提高備課上課的專業(yè)水平。
2.在小組合作方面，根據學習情況和個人性格等因素綜合考慮重新調整小組分配。最大限度發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。充分發(fā)揮潛能生在整個小組里的作用，建立他們的自信。
3.培優(yōu)補差方面，對后進生嚴格要求，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。對潛能生進行針對性輔導，充分發(fā)揮他們的潛能。
總之，這個學期，我付出了很多勞動，也收獲了很多快樂。看著孩子們健康茁壯的成長，學業(yè)也不斷見長，心里真的很高興。
老師年度總結篇十
一、工作態(tài)度及積極性：
本學期，本人擔任初一年級六個班的政治教學任務。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在與學生的互動中，我學到了不少知識，也鍛煉了我的應變能力，使我在課余時間，多看書，多看新聞，更廣泛地去學習一些知識。
二、提高課堂效率的措施：
為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式，以培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
三、教學常規(guī)：
本人按照「初中思想政治課程標準」進行施教。既讓學生掌握好科學知識，還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。作為政治課的老師，在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。每節(jié)課后都布置相應的作業(yè)，并及時批改。對于作業(yè)中出現的問題，也在課堂上及時地進行修正。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
四、教研工作：
本學期認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。積極參加區(qū)教委組織的學科教研活動，從中學習其他學校老師的優(yōu)秀教學經驗，以提高自身的教學水平。
五、今后應采取的措施：
1、牢固掌握基礎知識，這是提高能力的根本所在。
2、進一步提高課堂效率，力爭當堂掌握所學知識，以減輕學生的課業(yè)負擔。
3、思想政治七年級下冊內容較少，因此要對學生進行強化訓練，幫助學生提高理解問題、分析問題的能力。
總之，在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信會有更多收獲！
老師年度總結篇十一
為了提高自己的思想政治素質，職業(yè)道德水平，提高師德素質，提高自己教書育人的水平，本學期，制定自己的個人計劃如下：
1、深入學習學校《師德工作計劃》，明確目標，加強責任感和使命感，師德師風學習計劃。
2、學習并落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準》、《教師法》和《義務教育法》等法律，提高自己的職業(yè)道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。
3、讀好書，提高自己的理論水平和業(yè)務認識。不斷充實和完善自我。充分利用網絡平臺，不斷學習專業(yè)知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。
4、工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。
5.尊重、愛護和信任學生，愛心育人，尊重學生人格，對學生不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為。
6.團結協(xié)作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協(xié)作精神。注重提高教育教學效果。
7.規(guī)范收費，嚴格執(zhí)行有關教育法規(guī)。不擅自收費。不搞有償家教，不向家長索要或暗示饋贈錢物。
8、認真做好家訪工作，積極主動與家長取得聯系，尊重家長，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學生的思想工作。
老師年度總結篇十二
時光荏苒，忙碌中時間腳步已經悄然走遠，轉眼一個學期就過去了。的確，我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始，在這里，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和總結，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。
1、認真?zhèn)湔n：本學期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程（學生、教師活動預設）。
反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認真制定教學計劃：在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。
3、認真上課：注意培養(yǎng)學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數同學能達到優(yōu)秀。
反思：在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程，但是，學生的回答不可能完全按照老師的意愿進行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價，這是我在今后的.教學中要改進的地方；另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結合學生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正地參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方。
4、認真考核：按照《xx——xx年學年度上期期末檢測方案》對學生進行考核。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素質的全面提高，這是我在今后的工作中還應該思考和努力的地方。
5、課后反思：本學期，由于跨校區(qū)上課，聽、評課的效率不高，聽課的次數較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學能力上，做的還不夠，特別是教學隨筆，沒能及時地記錄下來，對自己進行總結，在教學工作中留下遺憾。
總的說來，本學期，在教學工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學習，多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。
并且取得了家長的好評。在慶“六、一”的活動中，編排了腰鼓隊的表演和三年級的口風琴表演。并且參加了全縣小學音樂課堂教學設計大賽，在我的精心準備下，這節(jié)口風琴課《歡樂頌》身受同學們的歡迎，在這節(jié)課中同學們不僅學會吹奏樂曲，而且還認識了大音樂家貝多芬，了解了他的一生及他的作品。本學期的活動很多，但是我還的秉著以學生為本的宗旨，抓好課堂教學，使學生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績。
本學期，我參與編排了縣藝術節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結果代定，但是我們的付出受到了好評。
又一個學期結束了，這一個學期，較忙碌，較充實，其中有著失敗的心酸，也有成功的喜悅。細細品味，感覺自己成長了很多，收獲了很多寶貴的教育教學經驗。同時也對自己走過的彎路進行反思和。
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生，尊重他們的人格，給學生獨立的空間，對學生進行各方面的引導和教育。本學期，我擔任三年級、五年級、六年級的音樂課教學工作。十幾個班，眾多的學生，使我一下子無法掌握每個學生的情況，但我深知學生是課堂的主體，不了解學生就無法完成教學任務。于是，我經常和同年級老師交流，上課時多留心，現在我不僅掌握了哪個班旋律感好，哪個班節(jié)奏感好，哪個班的表現欲強，就連班里每個學生的情況我也能基本了解。這樣我才能作到備課時既備教材又備學生。
我教的年級跨度比較大，所以格外注重學生學習習慣、的培養(yǎng)和積極性的調動，突出音樂課以審美教育為核心的特點，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，以學生為主體，讓他們在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現、探究，感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定知識基礎上創(chuàng)造音樂。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，我多用鼓勵的方式，盡量避免說教，努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都喜歡音樂。
作為老師，上課是最重要的，上學期公開課就反映出很多問題，比如，課堂的組織，音樂理論知識的傳授等方面，還需要進一步的提高。因此，我多向有經驗的教師請教，多跟網上的優(yōu)質課學習，多在課堂上進行實踐，多在課后進行反思。
我負責的校合唱隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年國慶六十年編排的合唱《祖國，祖國我們是你的花朵》獲得了新鄉(xiāng)市中小學生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導教師和南崗區(qū)第十七屆校園藝術節(jié)活動的優(yōu)秀組織工作者。
在這一年當中我付出了、收獲了，我很快樂，我會用心去面對將來，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業(yè)。
老師年度總結篇十三
一、是一個使命感強的老師。
有人把教師比作“蠟燭”，燃燒自己照亮別人；有人把教師比作“人梯”，學生站在教師的肩上看的更遠，爬的更高；有人把教師比作“園丁”，學生就像花木需要園丁精心栽培。說實話對這一系列的比喻本人不以為然，教師和很多從事其他職業(yè)的人沒有兩樣，教師也是人我們沒有必要將教師“神化”，但教師這個職業(yè)卻比從事其他職業(yè)的人需要更強的使命感，因為我們接觸的是一個個鮮活的生命，是等待著我們去教育、去影響、去感化的正在成長著的孩子，所以我認為一個優(yōu)秀教師首先必須具備的重要標準就是使命感。
教師作為一個人，生命是短暫的；但教師完成的使命卻是長存的、無限的。要具備這樣的使命感，教師要飽含對教育事業(yè)的熱愛，越優(yōu)秀的教師就越熱愛教育事業(yè)，正是這種對教育的無私奉獻精神才能讓最優(yōu)秀的教師選擇在這個崗位上一直堅守。如果說有一種精神無論古今都需要、無論中外都能感動，那就是奉獻，作為一個知識的傳播者——教師更應該具有這種崇高的奉獻精神。雖然我不主張將教師“神化”，但教師職業(yè)的清貧是人所周知的，教育工作本身又是繁重的復雜的，能夠甘于清貧堅守在這個崗位上的教師必然是優(yōu)秀的教師。
感動中國十大人物之一李桂林、盧建芬夫婦，在崎嶇的山路上為孩子們點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手，十九年一直甘于清貧，一直堅守在懸崖峭壁上的那一座鄉(xiāng)村小學，為那些孩子們操勞一生，把希望留在那些孩子們的心里生根發(fā)芽；在我們的身邊有一位老朱大姐，從我來到她的身邊開始，一直看到她像一條老黃牛一樣默默的耕耘在三尺講臺，從來沒有聽她抱怨過工資收入太低、工作強度太大，對每一個學生都是那么耐心細致，那么關愛有加……孩子們都親切的叫她“朱媽媽”。這些老師都是使命感很強的老師，他們把教師這個職業(yè)不僅僅當做謀生的手段而是當做一種事業(yè)，當做了他們畢生的追求。
二、是一個激情智慧的教師。
作為美國年度優(yōu)秀教師評選的標準：激情，是課堂教學的催化劑，也是衡量教師教學魅力和教學水平的重要標準。教師作為一個綜合角色，需要演員的豐富細膩的表演天賦、政治家的機智雄辯、演說家的敏捷口才、藝術家的獨具匠心，更要具備這種能激發(fā)靈感才藝的職業(yè)技巧和品質——激情?，F在的許多新的教學法，其共同點就是充滿激情，他們更能點燃和釋放人的激情。充滿激情的課堂，猶如灑滿七彩陽光的綠地，絢麗燦爛；充滿激情的課堂，正如涓涓的流水，時而緩時而急，鏗鏘有聲。
美國著名教授理查德·威伍在一篇演講中有句極為精彩的話“想要把工作做好的教師可能在大多數情況下都是志向更高和激情奔放的。偉大至少一部分出自天賦，這是無法傳播的。然而，偉大的教師一定是有激情的教師。”教師有了激情，學生也將情緒飽滿，身心振奮，享受著學習的快樂；教師有了激情，教學活動就變得生動、形象、感性十足，從而漸入佳境，效果卓著。
一個充滿激情的老師走進教室就會忘卻生活中的煩惱，全身心的投入到自己的教學中去，進入教學內容的情景或角色，妙語連珠引人入勝，加上豐富的肢體語言，讓聽課者得到一種享受；一個充滿激情的老師應該身懷絕技，對教材爛熟于心，運用教學方法得心應手，講解時灑脫自如，效果自然很好，可以贏得學生的贊嘆和欽佩；一個充滿激情的老師需要滿腹活水、要擁有能觸及學生靈魂的智慧，缺乏智慧的教師不可能有激情，智慧離不開博識，要想激情滿懷、灑脫自如地搞好教學，教師必須拓寬自己的知識面，在擁有扎實的專業(yè)知識的基礎上獵取其他領域的知識。所以要想成為一個有激情的老師，首先要讓自己知識淵博、擁有能觸及學生靈魂的智慧。
美國著名教著名教師瑪利亞·托爾回憶自己的課堂時有這樣一段話“我的課堂活躍而又刺激，我就像舞臺上的演員，我的一言一行、一舉一動都足以讓學生瞠目結舌。我一會兒跳到椅子上，一會兒像嬰兒一樣在地上爬行，一會兒又像老嫗一樣奸笑，活像一個赤手空拳的說書人！”在我們身邊有位“豬油哥”，他的物理課堂永遠充滿了笑聲，教室里的掃把、撮箕、粉筆擦，家庭里用的煤炭爐子等都有用可能成為他教學物理知識的道具，他的課堂不允許學生有絲毫的分神、有片刻的懶惰，枯燥乏味的物理只要通過他的嘴巴說出來，學生都會格外的感興趣；還有我們的老張，無論什么時候走近他的課堂，你都會感受到那樣的情意濃濃——獨特的課堂導入，極具煽情的鼓勵，大雪無痕的過渡，雋永深長的總結，會讓你感覺不到他的年高，盡管留在你的視線的是滿頭銀發(fā)。這些老師不僅有很強的使命感，他們更擁有能觸及學生心靈的智慧和激情，他們都是非常優(yōu)秀的教師。
三、是一個與眾不同的教師。
烏申斯基說“教師的個性對年幼心靈的影響，是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度所不能替代的一種教育力量?！币粋€優(yōu)秀的教師一定是一個與眾不同的老師、一個極具個性的獨一無二的老師，教師的個性一旦被學生認可，就會激發(fā)學生的生活熱情與學習興趣，慢慢的學生由最初的認同轉化為模仿，直至內化，從而在心靈深處刻下深深的烙印。有個性特色的教師才不會人云亦云，他們會有自己的頭腦和獨特的思想，開放、自信、富于挑戰(zhàn)性。二十一世紀的教育呼喚個性的張揚，教學呼喚個性化的老師，有教學個性的老師他的課堂總是能夠體現出一種獨立的思考意識，展現自身所蘊涵的豐富學養(yǎng)，就能夠不斷的吸引學生，展現無窮的魅力。
一個教師要形成有特色的教學風格，必須要有扎實的基本功、要善于揚長避短、要善于學習和積累、要多研究班情學情、要有自己的思想、要有勇敢開脫的精神，無論上什么課都可以讓學生覺得可親、可敬、可信，學生愿意和老師神交，樂意聽老師上課。
美國最出色的教師艾斯卡蘭特就是這樣一位與眾不同的教師，在他的英語課上會穿插一些西班牙語和印第安語，而且還喜歡用自己“發(fā)明”的單詞和短語；他在數學課上會開展一些活動起名為“米老鼠”，進行一些“木材加工、塑料制造、進行曲演奏”等活動；當某個學生考試不及格，他就必須每天放學后去見艾斯卡蘭特，直到考試幾個為止，他把這叫做“精心照顧”，他的這些風格讓他真正的走進了學生的內心，激發(fā)他們打破頭腦中的思維定勢，對學習的積極性更高。
“豬油哥”和老張也是我們身邊最有個性的兩位老師，豬油哥會用掃把來告訴學生平衡的原理，會把煤炭爐提進教室告訴學生有關熱學的知識，他會對學生說“我昨晚和歐姆探討了一夜的歐姆定律”讓學生在笑聲中記住“歐姆定律”，學生作業(yè)完成的不認真他會說“我又要發(fā)獎了，恭喜你，你中獎了！下課后帶著紙和筆到課代表那克領獎啊”，學生在他的課堂上每天都會驚喜；老張的課堂語言永遠是那么文采飛揚、那么充滿激情，他利用早晚散步設計教學策略，他捕捉即時信息導入新課課文，他觀察學生情緒調整教學思路。學生的一次提問，一次解答，一次思維的展示，都被他說得妙趣橫生，一節(jié)課，總是讓學生在笑聲掌聲讀書聲中輕松度過。他們就是我們身邊的優(yōu)秀教師，是值得我們學習的榜樣。
四、是一個關愛學生的教師。
對于教師而言，師愛具有最能打動學生心靈的力量。教師只有懷有對學生深切的愛，才能開展好教育教學，才能創(chuàng)造出教育的奇跡。沒有愛的教育就像沒有水的水池，無論是方形的還是圓形的，總逃不了一個空虛。教育風格各有千秋，但“愛”卻是永恒的主題。在教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生對于學生一些細小的、幼稚的想法和行為都會接受；就會用一顆寬容之心對待學生，用發(fā)展的眼光看待學生，理解學生身上存在的不足。
幾十年的教育經驗告訴我，許多的“壞學生”都是缺乏“愛”的產物，在他們身上傾注滿腔關愛無異于“久旱逢甘霖”，所起的作用是顯而易見的?，F在的孩子們大多物質生活富裕，但精神生活卻很貧乏，很多家長忙于工作忙于賺錢忙于應酬，他們對孩子的愛大多停留在滿足其物質方面的要求，很少有家長能關注孩子的內心世界。
一個真正懂得關愛學生的老師首先要學會欣賞學生，將每一個學生都視為可發(fā)展、可成功的個體，盡可能的發(fā)掘學生身上的閃光點，教師的欣賞會讓學生全身心的感到愉悅和激動，并充滿一種回報期待的欲望和勇氣，而最終這種欲望和勇氣會在學生身上產生奇跡。其次要懂得理解學生，只有教師理解學生，才能贏得學生的理解。在教育教學中，教師要懂得換位思考，要蹲下來傾聽學生的心聲，經常站在學生的立場上思考問題，體會并理解他們的感受。面對一群有思想有感情的學生，要贏得他們的信任和尊重，必須學會理解學生。第三要做到公正的對待每一個學生、尊重每一個學生。一個真正有人格魅力的優(yōu)秀教師總是能尊重和寬容每一個學生，平等公正的對待所有的學生，無論學生是聰明的還是愚笨的，乖巧的還是頑劣的，他們都能讓自己的師愛陽光均勻的照耀在每一個學生身上，教師不能自己“愛”幾個“好學生”，應該“愛滿天下”。
在地震災害到來的那一個瞬間，撐起雙臂保護四個孩子的譚千秋老師，用那雙曾經傳播無數知識的雙臂挽救了四個孩子的生命；幼兒園教師瞿萬容在沉重的水泥板落下的那一刻，把一名幼兒緊緊抱在懷里，用她有柔弱的身軀為這個孩子撐起了一片生存的天空；茍曉超老師被垮塌的混凝土和磚塊砸斷雙腿，胸部也受到了重傷，倒在血泊之中，當救援人員趕到的時候，他留下的最后一句話是“不要管我，先救學生！”。雖然我們沒有經歷這樣的生離死別，但在我們的'身邊同樣也有很多關心愛護學生的好老師，愛生如子的朱老師幾十年如一日，每年堅持到學生家里進行家訪，了解學生的家庭狀況，不放棄任何一個學生；默默無聞的劉大姐無論面對什么樣的學生，總是那么耐心細致的給他們講解數學題，鼓勵學生好好學習數學；還有長期戰(zhàn)斗在九年級的兩位化學老師——蔡媽媽和肖媽媽，學生都這么親切的叫她們，因為她們總是像媽媽一樣關心學生、愛護學生、幫助學生，學生在她們耐心細致的教導下，對化學學習會產生濃厚的興趣……這些老師都是優(yōu)秀的教師，他們對學生懷有最深切的愛，在她們眼里沒有“好學生”“壞學生”，所以她們可以創(chuàng)造教育教學的奇跡。
五、是一個心態(tài)平和的教師。
良好的心態(tài)可以讓人積極上進，充滿生命活力；消極的心態(tài)就像一潭死水，會不斷蒸發(fā)出有毒的氣體，不僅蠶食自身的生命能力也會毒化周圍的人。一個優(yōu)秀的教師必須以健康的心態(tài)面對教育，這樣才能不被繁重的教學任務壓垮，在教育教學中做到游刃有余。作為學生的榜樣，教師要善于在巨大的工作壓力下轉移目標，調整好自己的心態(tài)，這樣才能培養(yǎng)出心態(tài)良好的學生。
隨著經濟的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，社會競爭的加劇，人們的心態(tài)很容易失衡，尤其是工資待遇和勞動強度不一致的教師，更容易出現由于心理失衡引起的職業(yè)倦怠。面對學校、家庭、社會等多方面的壓力，教師會出現焦慮、自卑、嫉妒、失眠、抑郁等消極狀態(tài)，如果不善于調節(jié)自己的精力和體力、心理狀態(tài)，教師就不能善待學生，在學生面前總是臉色鐵青、說話生硬、甚至歧視侮辱學生；不能正確對待同事，影響教師集體的團結；不能客觀的評價自己，一旦期望值與實現值之間出現落差，就會出現心理失衡或情緒低落，造成比較嚴重的后果。
一個人面對太陽，眼中就是燦爛的陽光；如果背對太陽，看到的永遠是自己的影子。一個優(yōu)秀的教師必定是一個了解自己、懂得客觀的評價自己的人，也一定是一個能從不同角度看待問題、能寬容接納他人的人。教師的工作屬于腦力勞動，每天重復著備課、上課、改作業(yè)等單調的工作，很容易導致大腦活動轉入抑制狀態(tài)，這就需要教師調節(jié)好自己的工作和生活，多參加體育鍛煉、多看健康的書籍、多參加對身心有益的娛樂活動，同時還應該有意識的增強心理健康意識，及時有效的克服和化解不良情緒，保持一種健康的心態(tài)。
在我們身邊就有這樣一群心態(tài)特別健康的女教師，她們在工作中勤勤懇懇、從不懈怠，在生活中青春美麗、健康快樂，在業(yè)余時間唱歌跳舞樣樣在行。她們沒有因為工作壓力過大而整天怨天尤人、心煩氣躁，她們也沒有因為工資待遇太低而心態(tài)失衡、亂發(fā)脾氣，更沒有因為時間緊張而放棄自己美麗的容顏、漂亮的時裝，一個個活得朝氣勃勃，青春靚麗。我覺得教師不應該是那只會流淚、光線微弱的蠟燭，也不應該只會做那供人向上攀登的階梯，更不應該是那默默無聞、躲在角落無人問津的小草，無論我們社會地位如何低下，無論我們工資待遇多么微薄，無論我們現在所處的教育境地有多么尷尬，我們都應該活出屬于自己的那份精彩！一群健康快樂的老師才會培養(yǎng)出更多健康快樂的孩子，這樣的老師才是優(yōu)秀的老師。
六、是一個善于學習的教師。
教師要習慣學習，讓學習成為一生的習慣，一個優(yōu)秀的教師更是如此。教師若停止學習，總有一天再也無法交給學生任何東西，知識若停滯教學工作就無法前進，優(yōu)秀的教師一定是一個不斷在學習中提升自己的老師。未來的社會是一個知識型社會，更是一個學習型社會。在未來的社會中，不僅知識和能力是人們謀事立業(yè)的主要依據，同時，快節(jié)奏的變化將使人們始終置身于一個因已有知識很快老化過時而需要不斷學習的挑戰(zhàn)環(huán)境之中。在這樣的學習型社會里，學習將與人們畢生相隨，并成為支撐人生發(fā)展的主要力量源泉。
一個優(yōu)秀教師首先會在品格上樹立終身學習的理念。在教師的品格內涵中，除了那些最基本地、恒久的之外，更有許多是需要隨社會的發(fā)展而充實新內容的，因為教書育人包含著太多的時代要求。教師面對的是具有鮮明時代特點的學生，他們生活在現代，更需要適應未來，千篇一律的說教根本無法打動他們，這就要求教師不僅要學習現代科學知識還要不斷的提升自身的人文素質。
一個優(yōu)秀教師還會在教學業(yè)務和教學方法中樹立終身學習的理念。人們常說教師要給學生一碗水，自己必須有一桶水，但這“一桶水”不能僅僅局限于教材這桶“死水”。在新課改的今天教師要能超越書本知識，給予學生更多的學科發(fā)揮在那前沿的新知識、新信息，就必須不斷關注學科發(fā)展的新動向，投身于科學研究用最新的科研成果來支撐教學，讓自己的這一桶水成為常新的活水，甚至成為一條源遠長流的小河。有了新知識、新信息，教師如何運用正確的教學方法讓學生接受這些新知識、新信息，這就要求教師不斷學習新的教學方法。沒有天才教師，天才教師都是后天成長起來的，只不過天才教師比普通教師更善于取長補短、更善于在合作中學習、進步、發(fā)展而已。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。從事教育工作以來，她潛心鉆研少兒教育理論，苦練基本功；為更好地適應工作，她訂閱了大量的相關書籍資料，從網上認真學習、吸納別人的金點子，還積極參加市縣的各種培訓活動。因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。班主任工作是學校管理工作的一面旗幟，對構建和諧的校園環(huán)境，創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質，有著舉足輕重的地位和作用。要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范。總之，她時刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。
一、精益求精，追求卓越。
根據兒童的特點和學校教育的需要，她精心設計各種活動。每一個活動方案從出臺到實施到總結，總是精益求精，毫不懈怠，凝聚了不少心血和汗水。她常年堅持組織學生“手拉手”、“學雷鋒，送溫暖”、“獻愛心”、自辦手抄報等活動。她在工作中創(chuàng)造性的形成了“常規(guī)活動求實效”、“學科延伸巧突破”、“實踐活動大融合”的工作思路。這幾年她在這方面進行了嘗試，創(chuàng)建了不少特色教育活動，取得了顯著效果。
二、吃苦耐勞，樂于奉獻。
她熱愛星星火炬的事業(yè)，心系學生。對全班學生發(fā)揮指導示范作用；她總是來的最早、走的最晚，幾乎沒有完整的雙休日、節(jié)假日，校園角角落落更留下了她為之奮斗的心血和碩果。同時她又擔任一個美術教師的教學任務，事情更加雜亂無章，這就對她的工作方法、工作思路、工作態(tài)度、工作效果都提出了嚴峻的考驗。為了讓領導放心、讓老師稱心、讓學生快樂、讓家長滿意，讓工作更加有特色、更加有效果，她制定了腳步放快一點、眼睛放亮一點、思維放活一點、心胸開闊一點、嘴巴甜一點的“五個一”工作策略。
三、愛的奉獻，碩果累累。
她全身心地投入教育工作中，把愛奉獻給每一個孩子。在她的努力下，她本人先后榮獲“市五一勞動獎章”、“縣骨干教師”“縣級優(yōu)質課教師”等稱號，在歷屆縣級數學口算比賽中獲優(yōu)秀指導獎，所撰寫的各科論文、設計制作的教具均在縣教育局的評比中獲獎。所任班級在鄉(xiāng)成績評比中名列前茅，校級成績評比中名列第一。除了擔任班主任工作卓有成效外，他美術教學工作也毫不懈怠，連續(xù)兩年被評為“校創(chuàng)新優(yōu)質課執(zhí)教者”、在學校青年教師賽課活動中連續(xù)兩期獲第一名、所上數學課多次在鄉(xiāng)校優(yōu)質課比賽中獲獎、所輔導的學生也在各層次比賽中獲獎。
老師年度總結篇十四
“興趣是最好的老師”，如果能讓學生對美術課產生濃厚的興趣這無疑會給今后的教學起到事半功倍的效果。
1、讓學生參與查詢課題資料。
要求學生在課前，征求各種意見后成立課題組，根據課題查詢資料，收集素材。通過網絡，書本等一些課外資源，學生在課前就了解了相關知識。例如，在高中教材《美在民間——中國民間美術欣賞》一課前，學生分成不同的剪紙組，年畫組，皮影組，風箏組，刺繡組，泥人組。然后根據小課題，學生在網絡，書本中查詢資料。學生不但查找了各個民間美術的大量圖片，還了解了中國民間美術的含義，特色，分布，還認識了許多民間工藝美術師。甚至有的學生還進行了民間美術現狀的調查，民間美術在衣食住行用各個方面的調查。從而在未來的生活中，影響學生去發(fā)現，喜歡美術。
2、讓學生合作評價欣賞作品。
欣賞是在主體參與下進行的，個人的視野和知識經驗決定了美術欣賞具有主觀成分，這些主觀成分造成欣賞活動的復雜性。教師在教學中，應該把自己對作品的判斷改變?yōu)橥茰y性的語言，從而引導學生自己去感知和評價作品。做法是把學生分成多個合作小組，一般5-6人為一個合作小組，以小組為單位設計教學任務，要求學生在課上，團隊合作，小組合作，利用口頭，書面等形式大膽評價欣賞作品。在整堂課上，教師的評價并非是權威和終極的，學生也不再是以孤立的個體出現在課堂上，而是群體中的'一員。例如：在高中美術欣賞教材中，講到《蒙娜麗莎》，《維納斯》，《向日葵》等一些高中學生已經了解的作品時，不是象以往欣賞課一樣評述作品的美感，而是讓學生小組討論后推出每組代表，回答“蒙娜麗莎的笑神秘在什么地方，你覺的美嗎？”“斷臂的維納斯為什么名氣大于完整的維納斯？”“你喜歡凡-高嗎？你怎么看待他的代表作成為當今標價最高的畫？”等問題。高中學生個體思維和群體的思維是不同的，直至他們找到最佳答案，上臺發(fā)言。幾乎所有學生的學習興趣和參與意識在整個活動過程中被調動起來了。合作使學生們意識到一個團隊就象美麗的拼圖，缺了誰都不完整。使比較獨立的高中生漸漸融入了集體，一個集體的成長漸漸呈現。
美術課程是高中美術的組成部分之一，對于提高學生的整體。
素質，發(fā)展學生的審美能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有積極的作用。在欣賞課堂以外，更重要鼓勵學生在感受，體驗，參與，探索，思考和合作等學習活動的基礎上，進一步體驗美術學習的過程和方法，鼓勵創(chuàng)造的課外教學，從而形成有益于個人和社會的情感態(tài)度和價值觀。
1、積極開展美術興趣小組。
多年來，我校非常注重對有美術特長學生的發(fā)現和培養(yǎng)，積極利用業(yè)余時間開展美術興趣小組工作。老師每周組織開展一次興趣小組活動，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學生作品展示在櫥窗，激起學生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣。
2、積極做好美術高考生的輔導工作。
多年來針對某些特長生，我們通過平時的培養(yǎng)，鼓勵他們參加藝術類高考，積極做好輔導工作，很多學生由此進入了高一級的藝術院校。
老師年度總結篇十五
始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動和模范帶頭。強化學生的日常行為教育。并把學校的總體工作思想為工作指導，把學生的全面發(fā)展為工作主線。時刻牢記自己的職責，借鑒其他生活老師的管理經驗。服從上級的安排，認真工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的.成績。
沒有規(guī)矩，不成方圓。學校不僅針對學生，還針對老師制訂了符合實際的規(guī)章制度，從而規(guī)范我們的行為習慣。在下學年我會加強對學生的監(jiān)督與教育，早起晚睡檢查學生的就寢情況，了解他們的一舉一動。發(fā)現問題，及時加強教育，問題嚴重的按時上報學校。通過學校，班主任的共同努力，還有學生自身的發(fā)展與完善，使我校住校生的就寢紀律不斷進步，不斷提高。
養(yǎng)成了良好的行為習慣，等于成功了一半。加強對于學生的內務，用品，宿舍衛(wèi)生檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的不能過關，床上東西丟三拉四的不過關。衛(wèi)生達不到要求的不過關，主要目的提高學生的自覺性，責任心。針對部分學生存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識，處事不認真等錯誤問題，通過談話、交心、教育、開導等形式來糾正他們的錯誤。對宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進行嚴格打分，并且打分情況按時公布，同時在周總結會上總結本周的衛(wèi)生情況，從而使學生慢慢重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習慣。
學校公物財產是學生正常學習，生活的保障，也是必不可少的基本條件。為了住校生愛護公物，珍惜生活設施。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我會加強愛護身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長開始，讓他們認識到愛惜公物的重要性，通過讓學生監(jiān)督學生，從而大大減少公物設施的破壞。同時在管理學生的過程中，若發(fā)現公物損壞，如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等…，必須毫無退縮，自己主動去弄去修，通過自己的行為給學生樹立榜樣，讓學生也主動參與到中來，使學生的思想意識也慢慢有了進步，能夠愛惜公物。通過不懈的努力，使學生的生活設施，學校的公物財產會得到更好的保護。
生活教師是寄宿制學校的一類新型教師，他歸屬于教師類，但他不同于其他任課教師，要對某一專業(yè)、某一學科負責。生活指導教師既有對學生宏觀上的教育，同時也有對學生生活細節(jié)的指導，擔負著學生在校期間的近乎家長的職責。家長把孩子送到學校交給老師，本身就是對學校、對老師的信任，因此，作為生活指導教師，就有義務、有責任照顧好學生的衣食住行，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的思想品德及生活習慣，使學生能茁壯健康的成長，所以作為生活教師的我們肩負著教師與家長的雙重身份，其責任尤為重要。
老師年度總結篇十六
我負責舞蹈班的第二個學期了，比起剛接任舞蹈班時的不成熟，現在感覺到進步了，并在教學上慢慢總結了一些經驗，當然也有不足，下面我就將本期的工作做以下總結。
本期授課從二月開始到六月底結束，共授課34節(jié)，上課時間是周一、三下午5：40—6：40，每次上課均嚴格按照作息時間，從未缺席和早退。
本期舞蹈班的教學活動是按照月計劃來實施的，在二月份為了了解本班幼兒的個體差異與舞蹈基本功方面的掌握的情況，活動的重點是復習上期基本功方面的內容，如芭蕾舞、古典舞基本手位：《律動撲蝴蝶》，幼兒舞：《花仙子》、《藍皮鼠和大臉貓》，這樣讓新小朋友有了更好的過渡。
三月份共計八課時，舞蹈班的教育、教學進入了正規(guī)的訓練，基于上期的經驗，幼兒對基本功的興趣不高，多數家長也要求少訓練基本功的情況下，本期的活動重點在幼兒舞的`訓練上，并把基本功的訓練融于幼兒舞蹈中，如在幼兒舞《母鴨帶小鴨》、《搖籃》中將壓腿、膝、繞手腕，融于舞蹈中，并多數采用有情節(jié)的音樂來進行教學，這樣不僅激發(fā)了幼兒對舞蹈活動的興趣，而且也讓枯燥無味的基本功訓練成了孩子們喜愛的必備課，經常有孩子會高興的叫我：“伍老師，你看我下腰”，“伍老師，你看我壓腿”，這是我上舞蹈班以來在教學上一點小小的經驗。
在四月，我以一些優(yōu)美的兒童歌曲作輔助，讓幼兒重點學習一些舞蹈基本動作，如：舞蹈《趕?！?、《種太陽》，幼兒從中就學到了左右措步、措步腕花、點轉、跑跳步單臂擺動、鹿跳及地面滾動，并且通過學習舞蹈《阿拉伯之夜》，讓幼兒初步掌握了印度舞的基本動作。孩子們在活動中，動作漸漸由不協(xié)調變得協(xié)調、由協(xié)調變得優(yōu)美了。
五月、六月原計劃準備期末匯報演出，由于“非典”影響被取消，于是新增加了舞蹈《紅紅的蝴蝶結》、《好一朵美麗的茉莉花》，通過豐富多彩的教學活動，讓幼兒更加喜歡舞蹈班。在大班畢業(yè)會上，舞蹈班表演的節(jié)目《好一朵美麗的茉莉花》，深受家長的好評。
本期舞蹈班幼兒共計27名，均為中、大班幼兒，多數幼兒基本功較弱，家長們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動作的協(xié)調性，便成了上舞蹈班的主要目的。通過月計劃的實施和師生的共同努力，舞蹈班的孩子在動作發(fā)展方面都有不同程度的提高。在一些班的老師那里了解到，上舞蹈班的孩子比沒上舞蹈班的孩子動作明顯協(xié)調，而且有的更加喜歡舞蹈活動，舞蹈跳得更好了……或許這就是我上舞蹈班聽到的最舒心的話和遇到最開心的事。孩子們都有了進步，我為他們感到高興。
本期舞蹈班實施“掛牌”教學，每次上課家長可通過掛在門口記錄薄上的內容，了解今日教學和下次教學的注意事項。并且經常和家長交換意見，讓家長了解幼兒在舞蹈課上的表現，針對每個幼兒的情況及時解決問題，讓幼兒更好的發(fā)展。
老師年度總結篇十七
這學期，我不再僅是一個工作人員，也不僅是一個班主任，而是通過了厚普公益學校的考核，正式成為了一名化學教師。
我這學期為初二化學(2)班的同學們講授第二章《我們周圍的空氣》，在備課的過程中，備課組的兄弟姐妹們給予了我很多幫助，讓我學到了很多。不僅使我對很多知識點有了更深的認識，也使我學會了如何查備課資料，針對于某個知識點要如何生動有趣的講述出來，同時又可以讓他們完成思考和懂得的過程;學會了如何確定一堂課的重點，如何講述能讓孩子們最高效率的吸收，我采取了課前復習及課后總結的方法，頗見成效;如何培養(yǎng)他們學習化學的興趣，用化學家們的有趣的科研經歷和生活中的現象吸引他們的注意力、培養(yǎng)興趣。
第一次上講臺，既緊張又興奮，可是因為準備的比較充分，伴著孩子們的配合，課上得越來越順，也逐漸融入到了課堂的氣氛中，最終達到了不錯的效果。第一次上課的感覺，美妙的就如同行走在云端般快樂與幸福，似乎身上的每個細胞都快樂的要唱歌，要舞動。望著孩子們一雙雙渴望知識的眼睛，教師的責任感油然而生。我真的覺得，老師愛學生，是一種本能!經過那堂課，我對教師的職業(yè)又有了新的認識和感悟!
四節(jié)課，一個月很快就過去了。在努力與堅持中，我踐行著教師對學生的承諾。初二的學生，初識化學，我們的教學任務是啟發(fā)他們對化學學習的興趣，在我完成全部教學任務時，初二化學(2)班的學生朱越告訴我說：“老師，我就是因為聽你講的課，才喜歡上化學的。”聽到這句話，我興奮的同時，更多的是感動!
我深知，要真正的成為一名合格的人名教師，經驗不足的我要更加的努力，向學姐們學習，虛心求教。未來的路上，我會更加堅定，更加努力!
從孩子們稚嫩的話語中我感受到了他們的樸實與天真，從他們的行動里看到了他們的懂事與乖巧;從他們的笑聲中我感受到了青春的快樂與活力!
我愛我的孩子們!我愛教師這個職業(yè)!
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