總結(jié)是心靈的反思之鏡，讓我們能夠更加明確自己的定位和目標(biāo)。在總結(jié)的過(guò)程中，要注意突出重點(diǎn)，展現(xiàn)自己的亮點(diǎn)和成果。請(qǐng)大家閱讀以下總結(jié)范文，希望能給大家一些寫(xiě)作上的啟示和參考。
認(rèn)識(shí)新朋友篇一
今天我寫(xiě)完作業(yè)，一看表是六點(diǎn)，就想下去玩上20分鐘。
我正準(zhǔn)備去跟那些小朋友一起玩耍，這時(shí)侯有一位穿著粉紅裙子，和我個(gè)子差不多、眼睛大大梳著兩個(gè)小辮的女生朝我這邊走了過(guò)來(lái)，她走到了我的面前說(shuō)：“你好，你能和我一起玩游戲嗎？我是西工大附小三年級(jí)學(xué)生，你是哪個(gè)學(xué)校的？”我說(shuō)：“好啊，我是高新一小一一班的黃靖哲?！蔽覀z高興的聊了起來(lái)，通過(guò)交談我了解到了她原來(lái)就是我們?cè)鹤拥泥従?，我倆互相猜謎語(yǔ)，坐在椅子上講故事，背古詩(shī)，她還教我認(rèn)識(shí)了一些字。時(shí)間過(guò)得很快，我倆都得回家吃飯了，但是我們倆都還沒(méi)玩過(guò)癮，我想了一個(gè)好辦法，相互到對(duì)方的家里認(rèn)識(shí)地方，以后方便游戲的時(shí)候通知對(duì)方。于是我倆說(shuō)做就做，相互認(rèn)識(shí)了對(duì)方的家，并且約好了，每個(gè)星期六和星期天都要在院子集合。
我倆很高興相互認(rèn)識(shí)，我回家后跟家長(zhǎng)說(shuō)了這些事情，家里人也贊成我和新朋友下的約定。爸爸說(shuō)：“那個(gè)小姐姐的學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣很好，學(xué)習(xí)也抓得很緊，你要跟她多學(xué)習(xí)?！?/p>
我盼望星期六和星期天快點(diǎn)到來(lái)，那樣我就可以和那個(gè)小姐姐一起做游戲、猜筋經(jīng)急轉(zhuǎn)彎了。
認(rèn)識(shí)新朋友篇二
主題目標(biāo)：熟悉老師和同學(xué)；學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感；表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛(ài)，鍛煉口頭表達(dá)和情感溝通能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《找朋友》、課件、小記者胸章、蘋(píng)果樹(shù)模型、紅蘋(píng)果模型等。
活動(dòng)流程：
活動(dòng)一：認(rèn)小兔，激興趣。
師：老師要給大家介紹一個(gè)新朋友，（出示課件：小兔貝貝）它的名字叫小兔貝貝。讓我們一起大聲地叫它的名字；讓我們一起輕輕地叫它的名字；讓我們一起甜甜地叫它的名字；讓我們一起開(kāi)心地叫它的名字。
師：生活中你會(huì)主動(dòng)地叫誰(shuí)的名字？（生答：朋友。）。
師：看起來(lái)，你已經(jīng)把小兔貝貝當(dāng)成了你的朋友刀口么這節(jié)課就讓我們一起跟隨小兔貝貝來(lái)認(rèn)識(shí)更多的新朋友、新伙伴。（板書(shū)課題：新朋友新伙伴）。
活動(dòng)二：叫名字，識(shí)朋友。
師：同學(xué)們，你們已經(jīng)知道了小兔的名字叫貝貝?？墒切⊥秘愗愡€不知道大家的名字呢！我們來(lái)玩一個(gè)“名字接龍”的游戲好嗎？聽(tīng)好游戲規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)大聲地叫出你旁邊同學(xué)的名字。請(qǐng)第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始。（生做游戲。）。
師：非常好！通過(guò)這個(gè)游戲，我們大家又重新認(rèn)識(shí)了一回。同學(xué)們，認(rèn)識(shí)新朋友僅僅記住對(duì)方的名字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還要記清楚朋友的樣子。
活動(dòng)三：說(shuō)特點(diǎn)，記朋友。
師：準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始。她是我班上課發(fā)言最積極的同學(xué)。（生答。）。
師：猜得很準(zhǔn)，同學(xué)們給點(diǎn)掌聲。站起來(lái)向大家介紹一下自己。
（生介紹自己。）。
……。
活動(dòng)四：當(dāng)記者，訪朋友。
師：看起來(lái)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)接觸，彼此之間已經(jīng)比較熟悉了。但是認(rèn)識(shí)新朋友，僅僅記住名字和樣子還是不夠的，我們還需要了解新朋友的其他方面。正好大風(fēng)車“認(rèn)識(shí)新朋友”欄目要招聘小記者。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)節(jié)目主持人是怎么說(shuō)的？（出示課件。）。
（主持人：嗨！大家好，我是大風(fēng)車的節(jié)目主持人。今天我們欄目要招聘小記者。如果你有勇氣，并且能夠主動(dòng)、大膽地采訪你身邊的新朋友，那么就來(lái)報(bào)名吧。我們將評(píng)選出最佳小記者。還等什么，快來(lái)報(bào)名吧！）。
生：你叫什么名字？
師：這是最基本的問(wèn)題。第一個(gè)就要問(wèn)。
生：你家在哪兒？
師：?jiǎn)柕蒙钊肓恕?/p>
生：你喜歡吃什么？
生：喜歡玩什么？
師：你們問(wèn)的`越來(lái)越全面了。同學(xué)們的問(wèn)題可真不少！記住要盡量找那些不太熟悉的同學(xué)。
（師生之間、生生之間相互采訪。）。
師：采訪得真不錯(cuò)，你將成為我們大風(fēng)車欄目的小記者。（佩戴小記者胸章。）。
師：哪位同學(xué)愿意像他這樣采訪一下你身邊的朋友？（請(qǐng)一對(duì)小朋友到前邊來(lái)互相采訪。）。
師：真是好朋友，拉拉手。你能不能請(qǐng)你的新朋友給我們表演一個(gè)節(jié)目。
生：能，你能給我們表演一個(gè)節(jié)目嗎？
生：我背古詩(shī)吧。
活動(dòng)五：說(shuō)方法，交朋友。
生：有一次我在外面玩，一個(gè)小朋友借我的球玩。我就借給了他。
師：老師聽(tīng)明白了，把自己的玩具借給別人玩，也能認(rèn)識(shí)新朋友。
生：我跟一個(gè)小朋友聊天，就認(rèn)識(shí)了。
師：主動(dòng)地介紹自己，也能認(rèn)識(shí)新朋友。
生：是別的小朋友介紹我認(rèn)識(shí)的。
師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)新朋友的方法很多。那老師想問(wèn)問(wèn)你們，大家認(rèn)識(shí)新朋友后想做什么？
生：做游戲。
師：好，就讓咱班同學(xué)一起做游戲。起立，拍手。（播放歌曲：找朋友。）。
活動(dòng)六：想辦法，處朋友。
師：我們認(rèn)識(shí)了新朋友是很開(kāi)心的！可是怎樣和新朋友相處呢？請(qǐng)同學(xué)們幫老師想想辦法？
師：（出示課件）在一節(jié)活動(dòng)課上，老師給每個(gè)小組的同學(xué)都發(fā)了玩具，可是這一組同學(xué)人太多，玩具不夠。想一想，怎么讓這組的小朋友都能開(kāi)心地玩呢！請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流交流自己的想法。（生小組交流討論。）。
師：快來(lái)告訴我你的好辦法！
生：兩個(gè)人玩一個(gè)玩具。
師：這個(gè)辦法不錯(cuò)。
生：讓他先玩，我等一會(huì)再玩。
師：你真棒！我們大家給他鼓鼓掌。還有什么好辦法？
……。
師：好了，同學(xué)們說(shuō)的這些都是好辦法?？吹酱蠹矣羞@樣的想法，老師很高興。我想起了古代一個(gè)小朋友的故事。看完這個(gè)故事，告訴老師，你明白了什么？（播放課件“孔融讓梨”。）。
師：看了這個(gè)故事，你明白了什么？（生答略。）。
師：假如說(shuō)，你有好吃的、好玩的，你會(huì)怎么辦？
生：要互相謙讓。
師：真有禮貌，讓我們把最熱烈的掌聲送給她。還有很多同學(xué)要說(shuō)，看來(lái)咱班的同學(xué)都很善良，有愛(ài)心。老師特別高興！
活動(dòng)七：學(xué)兒歌，明道理。
師：下面，讓我們一起學(xué)一首兒歌。先跟老師讀：“認(rèn)識(shí)新朋友，主動(dòng)很重要；親切問(wèn)聲好，熱情把名報(bào)；一起聊聊天，言語(yǔ)要禮貌；互幫又互助，做對(duì)好朋友?！蔽覀円黄饋?lái)讀一遍。
（生讀兒歌。）。
活動(dòng)八：小比賽，朋友多。
師：這節(jié)課，同學(xué)們?cè)谝黄鹫J(rèn)識(shí)了很多新朋友，大家相處得也很開(kāi)心。接下來(lái)，我們要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。瞧，這是一棵蘋(píng)果樹(shù)，可是它沒(méi)有長(zhǎng)出果子。請(qǐng)你在紅蘋(píng)果上寫(xiě)上你認(rèn)識(shí)的同學(xué)的名字，然后把它粘貼在蘋(píng)果樹(shù)上。各小組團(tuán)結(jié)合作，比比看哪組的同學(xué)最先讓它長(zhǎng)出果子。準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始！
（生比賽寫(xiě)同學(xué)的名字。）。
師：（小結(jié)）看，在大家的幫助下，這棵蘋(píng)果樹(shù)結(jié)出了許多的紅蘋(píng)果。這棵蘋(píng)果樹(shù)就像我們的班集體，希望同學(xué)們能認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的新朋友。
總評(píng)：
認(rèn)識(shí)新朋友篇三
開(kāi)學(xué)第一天我回到班級(jí)，有一位同學(xué)成為了我的新朋友。她以前都沒(méi)有和我一起玩一起交流，現(xiàn)在她居然主動(dòng)送我糖吃，我感覺(jué)她挺友好，于是不知不覺(jué)中我們倆就成了朋友。她的`語(yǔ)文非常的好，分?jǐn)?shù)全部在95分左右，不過(guò)她的口算非常的差，算得也很慢。一下課，她就跑到我的面前說(shuō)：“子萱，我們一起寫(xiě)作業(yè)吧?！蔽叶紩?huì)答應(yīng)她。我媽媽和她的媽媽也很熟悉，媽媽對(duì)我說(shuō)：“要跟新朋友好好相處?！蔽艺f(shuō)：“知道了?！彼龑?duì)我很大方，放學(xué)了，就陪我我去一鳴買(mǎi)酸奶和面包。每次都是她請(qǐng)客，我都不好意思了。有一次，我和弟弟去她家玩，她還買(mǎi)泡泡給我和弟弟吃。到了她家，她把她最珍貴的手賬本、便簽放在一個(gè)紅色的箱子里，還把自己幼兒園里的畢業(yè)書(shū)拿出來(lái)給我看，她以前長(zhǎng)得可萌了。我和弟弟要走了，她還把便簽和哪吒的彩紙塞給我，我都快要拿不住了，可大方了。我交了這個(gè)新朋友后，每天一下課我就找她玩，我很珍惜這個(gè)朋友，我感到自己很幸運(yùn)。
認(rèn)識(shí)新朋友篇四
步步高升第一杯：酒倒三分滿，又稱龍灑點(diǎn)滴、財(cái)運(yùn)當(dāng)頭，我祝您財(cái)達(dá)三江、運(yùn)通四海, 請(qǐng)。
步步高升第二杯：酒倒一半、福氣不斷，祝您名利雙收、事業(yè)有成，先生您請(qǐng)。
步步高升第三杯：俗稱酒滿敬人、酒滿為敬，您看呀!酒杯是圓的，酒是滿的，我祝愿您今后的事業(yè)圓圓滿滿，請(qǐng)。
百川到東海，何時(shí)再干杯，現(xiàn)在不喝酒，將來(lái)徒傷悲
跟著感覺(jué)走，這次我喝酒。---咳，沒(méi)辦法，喝了吧
東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，今天喝酒誰(shuí)怕誰(shuí)?
感情深不深?深!那就不怕打吊針!
感情鐵不鐵?鐵!那就不怕胃出血!
1、激動(dòng)的心，顫抖的手，我給領(lǐng)導(dǎo)到杯酒，領(lǐng)導(dǎo)不喝嫌我丑?！拷o領(lǐng)導(dǎo)敬酒
2、領(lǐng)導(dǎo)在上我在下，您說(shuō)幾下來(lái)幾下。 ——女士和領(lǐng)導(dǎo)碰杯
5、美酒倒進(jìn)白瓷杯，酒到面前你莫推，酒雖不好人情釀，遠(yuǎn)來(lái)的'朋友飲一杯?！獌?nèi)蒙古草原人的敬酒歌。
6、感情深一口悶，感情淺舔一舔?！o朋友敬酒
7、日出江花紅勝火，祝君生意更紅火?！?qǐng)經(jīng)商下海者喝一杯
8、結(jié)識(shí)新朋友，不忘老朋友?！c新老朋友共干一杯
9、朝辭白帝彩云間，半斤八兩只等閑。——?jiǎng)窈镁屏恐?/p>
10、危難之處顯身手，妹妹(兄弟)替哥喝杯酒。
11、危難之處顯伸手，該出手時(shí)就出手，兄弟我替她喝個(gè)酒?！@一經(jīng)典酒令多用于英雄救美者。
12、天藍(lán)藍(lán)，海藍(lán)藍(lán)，一杯一杯往下傳 。
13、天上無(wú)云地下旱，剛才那杯不能算 。
14、路見(jiàn)不平一聲吼，你不喝酒誰(shuí)喝酒?——令打酒官司的人喝一杯
15、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)搞競(jìng)爭(zhēng)，快將美酒喝一盅?！糜跇I(yè)務(wù)宴請(qǐng)
16、要讓客人喝好，自家先得喝倒。--用于本單位自家人飲酒。
17、女有貌，朗有才，杯對(duì)杯，一起來(lái)?！c女士飲。
18、床前明月光，疑是地上霜，舉杯約對(duì)門(mén)，喝酒喝個(gè)雙。--與對(duì)面朋友飲
19、啥話也別說(shuō)，最親是大哥。——與年長(zhǎng)者飲
20、感情鐵不鐵? 鐵! 那就不怕胃出血!
感情深不深? 深! 那就不怕打吊針! ——敬朋友
酒桌酣戰(zhàn)經(jīng)典對(duì)酒詞
甲：酒量不高怕丟丑，自我約束不喝酒。
乙：相聚都是知心友，放開(kāi)喝杯舒心酒。
甲：萬(wàn)水千山總是情，這杯不喝行不行?
乙：一條大河波浪寬，這杯酒說(shuō)啥也得干!
甲：來(lái)時(shí)夫人有交代，少喝酒來(lái)多吃菜。
乙：酒壯英雄膽，不服老婆管。
君子之交淡如水——以茶代酒
我為大家唱支歌，唱完不好再說(shuō)喝。
認(rèn)識(shí)新朋友篇五
一、活動(dòng)目的：
2、學(xué)會(huì)和同學(xué)相處，喜歡和同學(xué)做朋友。
3、熟悉班級(jí)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、活動(dòng)分析：
一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，一切對(duì)他來(lái)說(shuō)都是新鮮、陌生的。本次活動(dòng)選取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交往過(guò)程中最常見(jiàn)的事例，幫助學(xué)生熟悉新的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)識(shí)新朋友，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)朋友的快樂(lè)。
基本活動(dòng)分為三部分。
第一部分：介紹自己。從“我”的角度主動(dòng)讓別人認(rèn)識(shí)自己，主要是介紹姓名、民族、年齡和興趣愛(ài)好，主動(dòng)爭(zhēng)取與別人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。
第二部分：我想和你做朋友。喜歡同學(xué)，想和同學(xué)做朋友，就要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)的介紹。了解同學(xué)，從細(xì)小處去發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)的可愛(ài)之處，學(xué)習(xí)他（她）的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)之間的感情。
第三部分：數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)使學(xué)生進(jìn)一步了解班里的各民族的同學(xué)，從小樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)和“三個(gè)離不開(kāi)”的思想。
三、課時(shí)：1課時(shí)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：播放或演唱《找朋友》歌曲，營(yíng)造輕松自由的環(huán)境。
（二）活動(dòng)的組織。
1、介紹我自己：活動(dòng)前教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作自己的名片，介紹自己的姓名、民族、年齡和興趣愛(ài)好，可以是紙上設(shè)計(jì)的，也可以是布貼、葉貼、繡品等形式?？梢詫⒆约旱拿衷O(shè)計(jì)成“個(gè)性化名字牌”，也可找出自己的一、二點(diǎn)可愛(ài)之處，主動(dòng)向同學(xué)介紹自己。還可以通過(guò)游戲、分組“開(kāi)火車”給“個(gè)性化名字牌”找主人等活動(dòng)，分享認(rèn)識(shí)朋友的樂(lè)趣。
2、我想和你做朋友：通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，擴(kuò)大交往范圍。建議組織我想和你做朋友“說(shuō)說(shuō)你、真快樂(lè)”的活動(dòng)，分成小組相互說(shuō)說(shuō)別的小朋友介紹的內(nèi)容。建議師生動(dòng)手布置一棵非常漂亮的快樂(lè)樹(shù)，將自己的名片修飾成樹(shù)葉，裝扮這棵快樂(lè)樹(shù)，明確我們都是班級(jí)里的一員。目的是體驗(yàn)交朋友后作為集體一員的快樂(lè)。
3、數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)相互介紹以后，可以分組數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)小組內(nèi)都有哪些民族的小朋友，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)建立友誼，從小樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)和“三個(gè)離不開(kāi)”的思想。
小小學(xué)具用處大。
一、活動(dòng)目的：
1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用具，了解它們的用途并學(xué)習(xí)如何保管學(xué)具。
2、體會(huì)學(xué)習(xí)用具不可或缺的作用，珍惜學(xué)習(xí)用具。
3、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣和想象力。
二、活動(dòng)分析：
前面一個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，這個(gè)活動(dòng)則是讓他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)上的好朋友—學(xué)習(xí)用具。
本活動(dòng)分為二部分。
第一部分：說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)的好朋友—學(xué)習(xí)用具。介紹自己使用的學(xué)具名稱和保管學(xué)習(xí)用具的方法。
第二部分：學(xué)具一物多用。在學(xué)生了解學(xué)具基本用途的同時(shí)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考、想象學(xué)具的其它用途，以啟迪學(xué)生的發(fā)散思維。
三、課時(shí)：1課時(shí)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：教師可以通過(guò)擬人化的語(yǔ)言，引出學(xué)生的小伙伴——學(xué)具。
（二）活動(dòng)的組織。
1、介紹學(xué)具。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)平時(shí)學(xué)習(xí)都使用哪些學(xué)具，再說(shuō)一說(shuō)每一種學(xué)具的用途。
3、說(shuō)說(shuō)學(xué)具的其它使用方法。這些學(xué)具還能做什么用？除了書(shū)上介紹的使用方法外，教師還可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)具的其它用途。如：沒(méi)帶尺子可以用鉛筆畫(huà)直線、用尺子當(dāng)書(shū)簽等。
我能行。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí)，體驗(yàn)相互學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)，鍛煉學(xué)生獨(dú)立處理事情的能力，增強(qiáng)自信心，體會(huì)“我能行”所帶來(lái)的自豪感。
二、活動(dòng)分析：
一位家庭教育專家曾指出：教育的奧秘，在于堅(jiān)持孩子能“行”。本項(xiàng)活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的。優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同之處，讓學(xué)生在“我能行”的自信心中健康成長(zhǎng)。
基本活動(dòng)分為二部分：
第一部分“我真棒”：每個(gè)人都有比別人強(qiáng)的地方，讓學(xué)生充滿自信的向別人介紹自己的優(yōu)點(diǎn)。教師可以組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生為自己找到盡量多的優(yōu)點(diǎn)，也可以請(qǐng)其他同學(xué)為某個(gè)學(xué)生找優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)這一活動(dòng)，讓學(xué)生欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，逐漸了解自己，認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心。
第二部分“我來(lái)學(xué)一學(xué)”：通過(guò)學(xué)習(xí)一句少數(shù)民族語(yǔ)言活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，以達(dá)到取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短的目的。
三、課時(shí)：1課時(shí)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入。
“每個(gè)人都有比別人強(qiáng)的地方”。不是嗎？有的同學(xué)口頭表達(dá)能力強(qiáng)，有的同學(xué)很會(huì)勞動(dòng)……，每個(gè)人都有自己可愛(ài)的一面。讓我們每個(gè)人充滿自信的大聲說(shuō)一聲：我能行，我是最好的！
（二）、活動(dòng)的組織。
1、“我能行”：先讓學(xué)生觀看資料上的圖片，然后讓學(xué)生為自己找到在學(xué)校和在家里我能行的盡量多的事例。給每一位學(xué)生當(dāng)場(chǎng)發(fā)一張小紙條，讓學(xué)生用心寫(xiě)出“我喜歡自己的五個(gè)理由”，在小組中匯報(bào)交流。也可以開(kāi)展“露一手”活動(dòng)，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，將自己的“絕招”、“絕活”、“小本事”亮出來(lái)，展示自己的才華。
2、“我來(lái)學(xué)一學(xué)”：讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，親身體會(huì)互相學(xué)習(xí)的快樂(lè)。如折紙、做手影、修補(bǔ)圖書(shū)、學(xué)唱一首歌、學(xué)一句少數(shù)民族語(yǔ)言等?？梢赃x出幾個(gè)“小能人”，根據(jù)各自興趣分成若干個(gè)小組來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，最后匯報(bào)展示成果。
認(rèn)識(shí)新朋友篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中認(rèn)識(shí)、熟悉老師和同學(xué)。
2、在游戲中感受小學(xué)集體生活的快樂(lè)，激發(fā)與老師同學(xué)交往的愿望。
3、在游戲中鍛煉孩子的觀察、想象和交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1、歌曲《找朋友》，美術(shù)紙若干張。
2、暑期發(fā)給每位學(xué)生一份班級(jí)同學(xué)和任課老師名單。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)同學(xué)的名字，選幾個(gè)自己感興趣的名字，猜猜這些同學(xué)的樣子、性格、名字的意思等。
2、制作一張名片（內(nèi)容：照片、名字、畫(huà)上自己喜歡的東西）。
活動(dòng)過(guò)程：
師引入：小朋友，歡迎大家來(lái)到我們一（1）班這個(gè)快樂(lè)之家。以后我們將每天生活學(xué)習(xí)在一起，成為最親密的好伙伴好朋友。今天我們就要進(jìn)行一次認(rèn)識(shí)新朋友的活動(dòng)。
1、在新朋友的名單里，你記住了哪些名字？你猜想中這個(gè)新朋友是怎樣的？
2、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，猜一猜。
3、請(qǐng)猜同一個(gè)名字的小朋友也猜一猜。
4、請(qǐng)被猜的小朋友亮相，看看誰(shuí)猜得準(zhǔn)。
（如果猜到的是任課老師，則給大家留一個(gè)謎，等他們見(jiàn)到老師后自己去發(fā)現(xiàn)。）。
5、同桌互相認(rèn)識(shí)，四人小組記記名字說(shuō)說(shuō)自己想象中的樣子。
6、師小結(jié)：你們認(rèn)識(shí)新朋友的的本領(lǐng)可真大！有的還有一雙火眼金睛呢，看到名字就能把這位新朋友的特點(diǎn)猜準(zhǔn)了，真了不起!為了讓大家熟悉更多的新朋友，讓我們?cè)僮鲆粋€(gè)游戲。
板貼：抽名片找朋友。
2、播放《找朋友》這首兒歌，學(xué)生依次抽名片。
3、找到朋友，交換名片，互相認(rèn)識(shí)。
5、生交流。讓介紹中有特長(zhǎng)的小朋友即興表演。如：唱歌、跳舞、念兒歌等。
6、小結(jié)過(guò)渡：我們認(rèn)識(shí)了新朋友，他（她）給你留下怎樣的印象呢？趕緊拿起筆和紙，畫(huà)畫(huà)你的新朋友吧。
板貼：巧手畫(huà)朋友。
1、播放兒歌，學(xué)生動(dòng)筆畫(huà)自己的新朋友。
2、請(qǐng)幾位小朋友把畫(huà)放在實(shí)物投影上，讓大家來(lái)看畫(huà)猜名字。
3、把自己畫(huà)好的畫(huà)送給這位朋友。
4、總結(jié)：小朋友，今天我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)游戲中認(rèn)識(shí)了很多新朋友，過(guò)幾天我們?cè)賮?lái)比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的新朋友最多。
認(rèn)識(shí)新朋友篇七
1、正確處理活動(dòng)與指導(dǎo)的關(guān)系。
活動(dòng)中，學(xué)生是主體，教師面對(duì)四五十個(gè)不同個(gè)性的新入學(xué)學(xué)生，若不注意指導(dǎo)，則活動(dòng)中學(xué)生或手足無(wú)措，或自由游戲，或注意力游離于活動(dòng)之外，無(wú)法實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。因此既要使活動(dòng)內(nèi)容、形式能引起學(xué)生的興趣，還要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性特征，在活動(dòng)前講清要求，在活動(dòng)中運(yùn)用多種手段及時(shí)組織、指導(dǎo)，維持活動(dòng)秩序，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好課堂行為的`訓(xùn)練，使活動(dòng)既生動(dòng)活潑又井然有序，這樣學(xué)生才能從中體驗(yàn)到快樂(lè)。
2、把握活動(dòng)中“動(dòng)”與“靜”的搭配。
低年級(jí)學(xué)生自控能力差，動(dòng)靜轉(zhuǎn)換慢，所以，活動(dòng)中要注意動(dòng)、靜的合理搭配，掌握節(jié)奏的快慢。通過(guò)活動(dòng)實(shí)施，我感覺(jué)五個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間不足，節(jié)奏較快，學(xué)生活動(dòng)不充分。二度設(shè)計(jì)應(yīng)考慮把本主題活動(dòng)安排成兩個(gè)課時(shí)，讓學(xué)生把名片做得更有創(chuàng)意，有更多的交流、展示、傾訴的機(jī)會(huì)；生日活動(dòng)可以搞得更豐富些。
3、把握活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
學(xué)做名片這個(gè)環(huán)節(jié)，并非活動(dòng)的重點(diǎn)，做名片主要是為了讓學(xué)生更好地進(jìn)行交流，要防止上成手工課。
4、重視活動(dòng)的課外延伸拓展。
要提高目標(biāo)達(dá)成度，還必須引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)中盡快認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師，體驗(yàn)朋友多快樂(lè)多。因此，還要安排一節(jié)課外的活動(dòng)，幫助學(xué)生深化認(rèn)識(shí)。
認(rèn)識(shí)新朋友篇八
我們聯(lián)系的方式很多的，校信通(教學(xué))、家園聯(lián)系手冊(cè)、老師的博客、園的網(wǎng)站、口頭交流、電話交流、我的博客留言等等。
1.知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。
2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比較大膽地在集體面前說(shuō)出自己的姓名。
1.活動(dòng)前幼兒自由地一起玩。
2.每個(gè)幼兒照片一張(將幼兒的照片制成ppt更好)。
3.閱讀材料2《坐車》。
1、請(qǐng)幼兒在照片堆中找一找自己。
(2)幼兒找照片，并說(shuō):"我在這里，我叫xxx。"。
2.請(qǐng)幼兒找一找自己的好朋友，并說(shuō)說(shuō)他在哪里。
(1)指認(rèn)照片上一名幼兒。
提示語(yǔ):找一找，說(shuō)說(shuō)照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?
(2)指認(rèn)座位旁的一名幼兒。
提示語(yǔ):你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?
(1)幼兒找個(gè)新朋友拉拉手，說(shuō)說(shuō)自己的名字，相互簡(jiǎn)單交流。
(2)和朋友一起唱歌《我愛(ài)我的.幼兒園》。
方。指方法。學(xué)習(xí)語(yǔ)文沒(méi)有捷徑，但絕對(duì)是要講方法的。方法因人而異，但原則是需遵循的。古人講：工夫在詩(shī)外，很適合現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。綜觀近幾年來(lái)的高考，我們不難發(fā)現(xiàn)，要從課本中尋找到高考試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案幾乎是不可能的事，這也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文要靈活，不能死板，要以教材為參照，舉一反三，活學(xué)活用?！拔恼卤咎斐?，妙手偶得之”原指寫(xiě)文章的最佳狀態(tài)，引用到這里就是指學(xué)習(xí)語(yǔ)文的感覺(jué)，只要有了這種感覺(jué)，你的語(yǔ)文水平也就真出來(lái)了。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法還很多，此處我不多講，在今后共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們還有更多的機(jī)會(huì)一起探討，就此打住。
1.游戲時(shí)，可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一起觀看，講述"我和誰(shuí)一起玩游戲"。
2.對(duì)于膽小的幼兒，要鼓勵(lì)他(她)大膽參與活動(dòng)，如果幼兒不愿意，千萬(wàn)不要強(qiáng)求。
3.提供閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書(shū)中的問(wèn)題。
認(rèn)識(shí)新朋友篇九
一天，一位阿姨到我家來(lái)玩，阿姨還帶來(lái)了一個(gè)小哥哥。阿姨來(lái)了和媽媽坐在沙發(fā)上聊天，我就和哥哥在我的小屋玩。
我和哥哥聊了一會(huì)，知道他的名字叫張立軍，他媽媽喊他“阿張”，他只比我大一歲，個(gè)子還沒(méi)有我高，他在張店上學(xué)。他們的教室不大，擠滿了100多個(gè)學(xué)生。一張桌子旁坐三個(gè)學(xué)生，下課上廁所都擠半天，更別說(shuō)出去打打鬧鬧了，一個(gè)星期只能回家見(jiàn)一次爸爸媽媽，晚上八點(diǎn)半睡覺(jué)，就睡在一張大通鋪上，上面睡八個(gè)孩子，早上五點(diǎn)半起床跑步，然后早讀。食堂的伙食也不像我們?cè)诩乙粯樱氤允裁磱寢尵徒o我們做什么，而是做啥吃啥，還要規(guī)定時(shí)間，吃的太慢就吃不飽。我們多美呀，天天都可以看到爸爸媽媽，有時(shí)候還可以撒撒嬌，我們上課還有多媒體授課，有寬敞的音樂(lè)教室，有供我們活動(dòng)的多種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地……然后我和哥哥寫(xiě)了一會(huì)作業(yè)，哥哥還夸我的字寫(xiě)的好，作業(yè)本也很干凈?？戳烁绺绲奈木吆?，很簡(jiǎn)單，就放了一只鋼筆，一只鉛筆，一把尺子。
最后，我和哥哥下一盤(pán)棋，到吃飯的時(shí)候，媽媽邀請(qǐng)阿姨和哥哥在我家吃飯，吃完晚飯又玩了一會(huì)，阿姨和哥哥就回家了。我們還約好下次再玩。
晚上，躺在床上，我情不自禁地想，和哥哥比起來(lái)，我們有這么好的條件，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀！
認(rèn)識(shí)新朋友篇十
活動(dòng)名稱:
交往活動(dòng)——我的新朋友
活動(dòng)目的:
1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,感受新朋友的快樂(lè)。
2、進(jìn)一步了解名片的作用。
3、能大膽地介紹自己,與同伴分享、合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音帶:歌曲《友誼舞》《找朋友》。
2、幼兒和家長(zhǎng)一起制作一張名片,自帶一件物品。
3、請(qǐng)幾位幼兒不認(rèn)識(shí)的老師做客人。
活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)前半部分在菠蘿班、香橙班兩個(gè)班上分別進(jìn)行
1、剛才參加游戲的小朋友,蒙上了眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋€(gè)班的同學(xué),天天都在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了。)
2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起,你們快樂(lè)嗎?
3、為什么很快樂(lè)?
4、那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢?
5、你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎?
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”響起敲門(mén)聲,老師打開(kāi)門(mén)“真巧,一說(shuō)到新朋友,現(xiàn)在就有新朋友來(lái)了。請(qǐng)進(jìn)!”
新老師與小朋友打招呼,并分別作自我介紹。
1、剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師,現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢?
2、請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭介紹。
3、名片上面有些什么內(nèi)容?(姓名、電話號(hào)碼、住址……)
4、師小結(jié)名片的作用。(名片能讓別人記得更清楚,更長(zhǎng)久。)
以下部分兩個(gè)班在音樂(lè)廳進(jìn)行
老師聽(tīng)說(shuō)香橙班的小朋友也在尋找新朋友,老師和他們約好了在音樂(lè)廳見(jiàn)面,現(xiàn)在,讓我們帶上名片和禮物,一起去認(rèn)識(shí)新朋友吧。
1、音樂(lè)開(kāi)始,兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門(mén)進(jìn)入。
香橙班:你們好,我們是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂(lè)心情!
菠蘿班:你們好,我們是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂(lè)!
兩個(gè)班老師分別作自我介紹。
2、幼兒自主交往。
小結(jié):和朋友在一起真快樂(lè),朋友越多,我們的快樂(lè)也多。
老師:認(rèn)識(shí)了新朋友真高興,現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧!
認(rèn)識(shí)新朋友篇十一
一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園來(lái)到小學(xué)，來(lái)到一個(gè)不熟悉的環(huán)境中，老師和同學(xué)是陌生的，老師的要求也是跟幼兒園不一樣的，他們會(huì)有許多的不適應(yīng)。他們既新奇又有點(diǎn)膽怯，想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達(dá)和溝通。學(xué)校往往有許多的合作活動(dòng)，在活動(dòng)中，他們一方面害怕被“孤立”，另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦，個(gè)別學(xué)生由于個(gè)性的原因，比較難融入集體活動(dòng)。
因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟悉自己的新同學(xué)、新老師。教學(xué)難點(diǎn)是：在游戲過(guò)程中如何很好的介紹自己。
在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：學(xué)生告別幼兒園跨入小學(xué)，面對(duì)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，既充滿了新鮮、好奇，也難免有一些緊張和不安。因此，教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)寬松、溫暖的氣氛，幫助學(xué)生消除緊張、不安、陌生的情緒，讓學(xué)生在平等和愉悅的氣氛中較快地認(rèn)識(shí)和熟悉同學(xué)，能相互幫助，體會(huì)上學(xué)的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
設(shè)計(jì)思路。
1、通過(guò)各種方式的自我介紹和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生盡快的認(rèn)識(shí)和熟悉新同學(xué)、新老師，盡快的消除對(duì)同學(xué)、老師的陌生感，喜歡新學(xué)校、新同學(xué)、新老師。
2、盡量創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的交流氛圍，讓學(xué)生在寬松、溫暖的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)大膽表現(xiàn)自己，培養(yǎng)自信心并學(xué)會(huì)欣賞別人。
3、通過(guò)情景表演等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)方式突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡新學(xué)校的新老師和新同學(xué)，喜歡上品德與生活課。
教學(xué)目標(biāo)。
情感與態(tài)度：通過(guò)游戲等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并喜歡班級(jí)的老師和同學(xué)，愿意與他們交往。
行為與習(xí)慣：能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師、新同學(xué)，適應(yīng)新環(huán)境。
知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
過(guò)程與方法：通過(guò)游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)并熟悉新老師、新同學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟悉自己的新同學(xué)、新老師。
教學(xué)難點(diǎn)：
在游戲過(guò)程中如何很好的介紹自己。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：
2、準(zhǔn)備自己的照片。
3、全校老師的集體照。
學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、畫(huà)紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。
課時(shí)安排。
2課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p8-p9頁(yè)內(nèi)容，話題為“我的新伙伴”。
第二課時(shí)完成教材p10-p12頁(yè)內(nèi)容，話題為“老師，您好”。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我。
（老師做自我介紹，如：姓名、年齡、愛(ài)好、特長(zhǎng)……）。
活動(dòng)二：我來(lái)認(rèn)識(shí)你。
1、師：你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了。你在班上還認(rèn)識(shí)哪些同學(xué)呢？是怎么認(rèn)識(shí)的？
（學(xué)生發(fā)言）。
3、學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認(rèn)識(shí)自己的辦法，如站起來(lái)做自我介紹等。
（可以告訴大家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有什么特長(zhǎng)等）。
5、學(xué)生在小組里做自我介紹。
要求：四個(gè)人互相說(shuō)一說(shuō)自己的情況?？梢哉f(shuō)自己的名字、年齡、喜歡什么、會(huì)做什么等。說(shuō)的時(shí)候一個(gè)一個(gè)的說(shuō)。當(dāng)別的小朋友在說(shuō)的時(shí)候，請(qǐng)你安靜的聽(tīng)，這表示你很有禮貌，會(huì)尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。
6、師：哪個(gè)勇敢的小朋友愿意做自我介紹，讓大家認(rèn)識(shí)你??？
（個(gè)別學(xué)生上臺(tái)介紹。教師注意引導(dǎo)學(xué)生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛(ài)好等基本情況。對(duì)學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵(lì)。）。
7、師：聽(tīng)了剛才幾位同學(xué)精彩的介紹，我對(duì)你們有了進(jìn)一步的了解。不過(guò)，我們班有這么多名同學(xué)，都像剛才那么介紹，要花很長(zhǎng)的時(shí)間，而且容易忘記。同學(xué)們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢？可以先跟你前后左右的小伙伴說(shuō)說(shuō)你的想法。
（學(xué)生跟前后左右的伙伴交流自己的想法）。
8、指導(dǎo)學(xué)生做名片。
（1）老師出示各種各樣的名片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)名片。（在哪里見(jiàn)過(guò)？知道名片是干什么用的么？上面可以寫(xiě)些什么、畫(huà)些什么呢？）。
（2）師生共同制作名片，老師巡視幫忙。
9、老師播放《找朋友》的歌曲，制作好的學(xué)生拿著名片介紹自己?？梢宰叩较虢慌笥训耐瑢W(xué)那里把自己的名片送給對(duì)方。
活動(dòng)三：我的朋友多。
1、游戲：擊鼓傳花。
規(guī)則：當(dāng)花落到誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要大聲的介紹自己。如果已經(jīng)介紹過(guò)的小朋友就為大家表演一個(gè)節(jié)目。介紹或者表演完后，看看誰(shuí)愿意跟你交朋友。
2、引導(dǎo)興趣愛(ài)好相同的學(xué)生一起介紹。老師為興趣愛(ài)好相同的同學(xué)合影留念。
3、師：我們一起來(lái)看看，你們認(rèn)識(shí)了多少新朋友？你們是怎么認(rèn)識(shí)的？
4、學(xué)生交流。（通過(guò)相互交流，進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的朋友，并學(xué)習(xí)更多交朋友的好辦法。）。
5、教師總結(jié)：今天我們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中感受到了學(xué)校生活的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)了許多的新朋友。以后我們就要在這個(gè)溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂(lè)的小學(xué)生。
課后拓展：回到家試著將你今天認(rèn)識(shí)的好朋友畫(huà)下來(lái)，下節(jié)課給他看。
板書(shū)：
我的新伙伴。
（學(xué)生名片展示）。
第二課時(shí)。
活動(dòng)一、找找我認(rèn)識(shí)的老師。
1、說(shuō)說(shuō)哪些老師給我們上過(guò)課？
2、除了給我們上課的老師外，你還認(rèn)識(shí)哪些老師？是怎樣認(rèn)識(shí)的？
3、師出示全校老師照片，學(xué)生找一找自己認(rèn)識(shí)的老師。
活動(dòng)二：請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)。
師：這些老師你們都認(rèn)識(shí)了，下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲，：猜猜他是誰(shuí)。要求：說(shuō)出一位老師的特點(diǎn)，不說(shuō)她的名字，讓大家猜一猜你說(shuō)的是哪位老師。
1、師示范：這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽(tīng)了。是你們的班主任。
2、學(xué)生說(shuō)，大家共同猜。
活動(dòng)三：我和老師之間的故事。
師：聽(tīng)這些老師說(shuō)，他們可喜歡我們班的同學(xué)了。因?yàn)槟銈兩险n守紀(jì)律，愛(ài)動(dòng)腦發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真，還團(tuán)結(jié)友愛(ài)……你們喜歡你們的老師么？我想你們和老師之間一定有一些小故事。
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀p11頁(yè)的圖片。
2、講講自己和老師之間的小故事。
活動(dòng)四：特別的愛(ài)送給老師。
1、老師出示各種情景，學(xué)生討論后表演。
（1）下課了，老師和同學(xué)們要走出教室……。
（3）辦公室里，老師和你說(shuō)話……。
（4）放學(xué)了，要離開(kāi)學(xué)?；丶伊耍阍谛ｉT(mén)口看到音樂(lè)老師……。
（5）上課了，你看見(jiàn)老師拿著黑板擦在擦黑板……。
2、學(xué)生分組討論后講一講或者演一演。
3、聽(tīng)歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前》。
板書(shū)：
老師?您好。
9月10日是教師節(jié)。
認(rèn)識(shí)新朋友篇十二
小學(xué)升初中，我從一個(gè)城鎮(zhèn)到了另一個(gè)城鎮(zhèn)。
一時(shí)間，我的朋友圈出現(xiàn)了斷痕。
因?yàn)榈赜虻母糸u，我的好朋友們都不在我身邊了。周末，不再有人來(lái)找我玩，偶爾的一兩個(gè)電話終究不如面對(duì)面，手牽手地玩耍。
我把自己的時(shí)間大部分交給了電視。似乎電視成了我的新朋友。
爸媽看我天天一人窩在家，就幫我報(bào)了英文補(bǔ)習(xí)班。
抱著忐忑的心情，我跟隨爸爸走進(jìn)了那個(gè)小教室。
那里，已經(jīng)有十幾個(gè)和我差不多大的男生和女生。
我的個(gè)子高，老師讓我坐在了最后一排，和一個(gè)比我還略高點(diǎn)，有著白皙皮膚的女孩坐在一起。
”你好，我是娜娜?！?。
我有些不好意思地笑著，也報(bào)上了我的名字。
課間休息的時(shí)候，兩個(gè)娜娜就和我聊起了天，聊起了小學(xué)的生活，聊起了興趣愛(ài)好。
真好，我又有了新朋友。
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認(rèn)識(shí)新朋友篇十三
下午認(rèn)識(shí)了胡姐姐，一個(gè)很高很瘦的女孩子。
之所以不說(shuō)她很漂亮，是因?yàn)樗纳聿谋饶樀案拥匚?。平時(shí)素顏的她很可愛(ài)，但她也會(huì)化妝，很會(huì)搭配，隨便一出手就是模特的風(fēng)格。
胡姐姐在上學(xué)的時(shí)候，就跟一個(gè)假小子一樣，剪了一頭短發(fā)，還被食堂的阿姨誤認(rèn)為是男孩子呢。
在上大二的時(shí)候，她就和同學(xué)開(kāi)始創(chuàng)業(yè)了。
因?yàn)樗约旱膫€(gè)子很高，又很纖瘦，所以穿什么衣服都很漂亮，就是天生的衣架子，所以她選擇了做服飾行業(yè)。
除此之外，她還很愛(ài)唱歌，是個(gè)敢于在臺(tái)上表演的女孩，還自己學(xué)彈鋼琴。
當(dāng)別的同學(xué)還在為畢業(yè)后找工作為難時(shí)，她已經(jīng)從創(chuàng)業(yè)的小出租屋，到外面可以租到一個(gè)大的倉(cāng)庫(kù)。
這和她自己平時(shí)的努力是分不開(kāi)的，要不知她一直在給自己的服飾當(dāng)模特，而衣服總是要提前一個(gè)季節(jié)的，有時(shí)候零下九度還要拍春裝，把她凍的不輕。
不過(guò)她一直很努力，也一直很自律，所以讓更多的人知道她，了解她的小店，把事業(yè)做的有聲有色。
原來(lái)，每一個(gè)看似風(fēng)光的優(yōu)秀的人的背后，都是我們所不了解的努力的過(guò)往。了解一個(gè)很正能量的人，去汲取他們的積極觀念，是一件很棒的事。
認(rèn)識(shí)新朋友篇十四
我認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友，哈記得那天晚上爸爸的朋友請(qǐng)我們一起去吃飯，我們二話不說(shuō)放下正在切的肉立馬出發(fā)。
到了那里，看見(jiàn)一位我和年紀(jì)相仿的男孩子，他正在低頭看手機(jī)。根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。這是，叔叔對(duì)他的兒子說(shuō)：“兒子，快和張一凡一起去挑點(diǎn)愛(ài)吃的吧！”他抬頭看向我，對(duì)爸爸說(shuō)：“ok?！比缓笙蛭易邅?lái)：“走，我們?nèi)ヌ艉贸缘?。”我們倆邊說(shuō)邊走。我這才知道，我們竟然相同年紀(jì)，相同年級(jí)，只是不在同一所學(xué)校上學(xué)。
我仔細(xì)端詳著他，發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)著一張圓圓的臉，眼睛不大，但看上去很機(jī)靈，有著一個(gè)肥肥的大肚子，差不多可以與我爸爸的啤酒肚媲美了。
他非常好吃。等菜一上桌，他的小眼睛就賊亮賊亮的，盯著那碗菜，恨不得對(duì)大家說(shuō)：“被動(dòng)，這些都是我的?！闭f(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，他已經(jīng)拿起了桌上的燒烤，大口大口地吃了起來(lái)。等我吃完手中的一串，看看他，發(fā)現(xiàn)他面前的整一盤(pán)燒烤竟然全沒(méi)了。
這時(shí)，他爸爸說(shuō)：“你慢點(diǎn)吃，還有客人呢！注意點(diǎn)形象。”可是，他的嘴巴里塞滿了東西，根本沒(méi)辦法回答，只得連連點(diǎn)頭。我笑著對(duì)他豎起了大拇指：“你真能吃！”但他根本顧不上回答我，似乎他回答一下，口中的食物就會(huì)被搶了去。
只見(jiàn)她一手拿著雞肉，一手拿著羊肉，左啃一口，右咬一口，滿嘴都是油。我想，這個(gè)人的胃口也實(shí)在太好了，難怪那么肥！
認(rèn)識(shí)新朋友篇十五
今天，我去大姨家玩。
在這里，我認(rèn)識(shí)了兩個(gè)伙伴，他們是一對(duì)姐弟，姐姐叫吳文林，弟弟叫吳建行，文林會(huì)打麻將，而且打的很好，第一次跟她玩的時(shí)候，好幾次我都輸了，我承認(rèn)我是她的手下敗將，說(shuō)她很厲害，可是她還謙虛地說(shuō)：“還有人比我打的更好呢！”
“吃飯嘍`````”大姨叫著，我們這才停止了游戲，回到飯桌吃飯了。
今天我玩得真開(kāi)心！
認(rèn)識(shí)新朋友篇十六
寒假到了，我又多了一個(gè)親密無(wú)間的新“朋友”。
我的“朋友”，它有著漂亮的皮質(zhì)米色外表，穿在金色圓圈里的長(zhǎng)長(zhǎng)的背帶，表層上還有兩個(gè)小巧的紐扣，紐扣下面，還有兩個(gè)緊緊連在一起的小布袋?？戳苏孀屓舜蛐难劾锵矚g。
我的“朋友”它不管我去哪，都會(huì)寸步不離的陪著我。這天，我起了個(gè)大早，吃完早飯，匆匆坐上車。不知為什么，今天車上的人不是一般的少，坐了幾十站還是只有我和司機(jī)兩個(gè)人，我感覺(jué)好無(wú)聊啊，突然，我聽(tīng)到“叮咚”“叮咚”的聲音，我四處望了望，竟然是我的書(shū)包在響，我仔細(xì)看了看，原來(lái)是書(shū)包上的拉鏈因?yàn)檐嚨膿u擺碰到的鐵環(huán)發(fā)出的聲音。不知不覺(jué)中，到站了，我跳下車，向前走去，書(shū)包輕輕搖著，發(fā)出了清脆“叮咚”聲，這聲音像少女在唱歌，又像風(fēng)鈴發(fā)出的聲音，好聽(tīng)極了。我繼續(xù)向前走，書(shū)包也繼續(xù)“叮咚”著。我突然發(fā)現(xiàn)，我好像寫(xiě)了一首歌，我的腳步聲和汽車?yán)嚷暿乔?，“叮咚”聲是伴奏，而且這首歌，是純天然的，它沒(méi)有混音，但聽(tīng)起來(lái)十分動(dòng)聽(tīng)、美妙，聽(tīng)了這首“歌”，我仿佛漫游在天南海北，仿佛置身在幻想的境界里。
以后的每一天里，我都重復(fù)著同樣的事，但最令我享受的還是走在街上時(shí)，拉鏈碰到鐵環(huán)發(fā)出的“叮咚”聲，這聲音在我是如此美妙。
每天陪伴我的新書(shū)包，是我形影不離的好朋友，我喜歡它。
認(rèn)識(shí)新朋友篇十七
小學(xué)升初中，我從一個(gè)城鎮(zhèn)到了另一個(gè)城鎮(zhèn)。
一時(shí)間，我的朋友圈出現(xiàn)了斷痕。
因?yàn)榈赜虻母糸u，我的'好朋友們都不在我身邊了。周末，不再有人來(lái)找我玩，偶爾的一兩個(gè)電話終究不如面對(duì)面，手牽手地玩耍。
我把自己的時(shí)間大部分交給了電視。似乎電視成了我的新朋友。
爸媽看我天天一人窩在家，就幫我報(bào)了英文補(bǔ)習(xí)班。
抱著忐忑的心情，我跟隨爸爸走進(jìn)了那個(gè)小教室。
那里，已經(jīng)有十幾個(gè)和我差不多大的男生和女生。
我的個(gè)子高，老師讓我坐在了最后一排，和一個(gè)比我還略高點(diǎn)，有著白皙皮膚的女孩坐在一起。
”你好，我是娜娜?！?。
我有些不好意思地笑著，也報(bào)上了我的名字。
課間休息的時(shí)候，兩個(gè)娜娜就和我聊起了天，聊起了小學(xué)的生活，聊起了興趣愛(ài)好。
真好，我又有了新朋友。
認(rèn)識(shí)新朋友篇十八
在暑假里，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，他的名字叫吳關(guān)睿，是我在書(shū)法強(qiáng)化班認(rèn)識(shí)的。
他有一個(gè)像皮球的大頭，長(zhǎng)著茂密的頭發(fā)，高高的個(gè)子，肚皮鼓鼓的，他就是我的好朋友―吳關(guān)睿。一天，我們上課的時(shí)候折格子，折好之后，吳關(guān)睿送給了我兩張折好的格子，于是我問(wèn)他：“你為什么送給我兩張格子?”吳關(guān)睿說(shuō)：“你自己打開(kāi)吧?！蔽乙淮蜷_(kāi)，不禁大笑起來(lái)，正確的格子應(yīng)該是豎著排列的，但吳關(guān)睿卻是橫著折的，我拍了一下吳關(guān)睿說(shuō)：“吳關(guān)睿，你可真是‘折紙?zhí)觳拧?”在一旁的潘老師也笑了起來(lái)。
開(kāi)始寫(xiě)字了，吳關(guān)睿用書(shū)上的許多組成了許多詞匯。有一次，他寫(xiě)了一個(gè)“長(zhǎng)白山天然礦泉水”這個(gè)短語(yǔ)，我對(duì)他說(shuō)：“你要不要農(nóng)夫山泉，我們只是大自然的搬運(yùn)工?！彼f(shuō)：“我有長(zhǎng)白山天然礦泉水就足夠了，精選長(zhǎng)白山地下3000米礦泉!”我說(shuō)：“來(lái)，給你，只用地下自然涌出的泉水!”吳關(guān)睿說(shuō)：“好吧，說(shuō)不過(guò)你，我要農(nóng)夫山泉。”這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，拿著一瓶墨汁說(shuō)：“這就是山泉喝吧!”于是我們兩個(gè)不講話了，開(kāi)始專心寫(xiě)字。
這就是我的好朋友吳關(guān)睿，和他在一起使我感到無(wú)比的快樂(lè)，能和他做朋友也是我的榮幸。
認(rèn)識(shí)新朋友篇十九
我是一個(gè)很喜愛(ài)小動(dòng)物的男孩，看到它們?cè)谖业木奈桂B(yǎng)下可以健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，我感到很高興。我把它們看做我的朋友，我的這些朋友有會(huì)唱歌的小鳥(niǎo)、可愛(ài)的小烏龜、漂亮的金魚(yú)，現(xiàn)在我又有了一個(gè)新朋友，小倉(cāng)鼠。
這只小倉(cāng)鼠是姐姐送給我的，它身體很小，就像雞蛋那樣大，渾身是白色的毛，把它捧在手心里感覺(jué)軟軟的。它的眼睛又小又圓，鼻子尖尖的，只要一有動(dòng)靜它的小耳朵就會(huì)立刻豎起來(lái)，東張西望地看看發(fā)生了什么事情。因?yàn)樾}(cāng)鼠很喜歡吃瓜子，所以我給它起的名字就是“瓜子”，它還愛(ài)吃餅干、奶酪、蘋(píng)果，連媽媽給它的薯片都吃得干干凈凈。白天“瓜子”總是趴在它自己的睡房里睡覺(jué)，到了晚上它就會(huì)起來(lái)活動(dòng)，在籠子里上上下下地玩?zhèn)€不停。它最愛(ài)玩的是滑輪，它在滑輪里飛快地奔跑，滑輪就會(huì)轉(zhuǎn)個(gè)不停，希望我的這個(gè)新朋友每天都可以這樣開(kāi)心!
認(rèn)識(shí)新朋友篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、開(kāi)始熟悉同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖《認(rèn)識(shí)新朋友》、幼兒用書(shū)、姓名簽到表、海報(bào)紙、水彩筆、毛絨玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒和老師一起做成圓圈，再次認(rèn)識(shí)班上的同伴。
在音樂(lè)聲中，大家傳毛絨玩具，音樂(lè)一停，毛絨玩具在誰(shuí)的手里，就請(qǐng)這位幼兒站起來(lái)，大家一起喊他的名字。
反復(fù)玩幾次，逐漸認(rèn)識(shí)班里大多數(shù)的同伴。
2、出示掛圖，了解交朋友的“小妙招”。
老師指著拿毛絨玩具的幼兒：你喜歡他嗎？你喜歡他做你的好朋友嗎？
問(wèn)問(wèn)幼兒：
a、畫(huà)面了提到交朋友的方法有哪些？
b、你們覺(jué)得哪一個(gè)方法最好？
c、你們還有什么好的辦法讓別人和你一起玩？讓別人喜歡你呢？
引導(dǎo)幼兒討論有哪些交友小妙招，老師幫忙記錄下來(lái)。
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