教案是教師教學(xué)的有機(jī)組成部分，是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要表現(xiàn)形式。編寫教案前，教師需要充分了解教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組織，以下是一些教案范文，供大家參考使用。
大班美術(shù)教案鞋印舞會(huì)篇一
本活動(dòng)選取了青島市教材大班《藝術(shù)表現(xiàn)》一書第128頁(yè)中的"借形想象畫"。大班幼兒好奇好問，思維積極活躍，常常會(huì)產(chǎn)生各種奇思妙想。保護(hù)和引導(dǎo)幼兒的這種開放性的思維，能促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力與想象力的充分發(fā)展。本次活動(dòng)正是遵循幼兒的這一發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)幼兒在有趣的美術(shù)活動(dòng)中不受自然規(guī)律、傳統(tǒng)思維的約束，大膽想象并畫出自己的所思、所想，表現(xiàn)自己獨(dú)特的個(gè)性，在觀察、注意、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗(yàn)自主創(chuàng)造的快樂。
結(jié)合大班幼兒即將畢業(yè)，都會(huì)有自己的方式去慶祝，因此我們用畢業(yè)舞會(huì)--鞋印舞會(huì)的情境貫穿整個(gè)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，讓幼兒在感受快樂、放松的同時(shí)，起到發(fā)散性思維的作用，激發(fā)幼兒的想象。
1、情景貫穿，快樂印畫。
在美術(shù)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)發(fā)散性思維的活動(dòng)情境能夠激發(fā)幼兒想象，使他們善想多畫，盡情地讓他們的想象和感情得到美的激發(fā)，引起共鳴，從而產(chǎn)生形象思維的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。
2、感觀調(diào)動(dòng)，大膽創(chuàng)作。
在幼兒創(chuàng)作中，教師要以線作為創(chuàng)作訓(xùn)練的重點(diǎn)，一個(gè)事物不要給予框死，應(yīng)以夸張、變化、添加、裝飾等方法來處理，讓幼兒創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)新穎的形象。提倡幼兒隨意畫出線條，根據(jù)不同形狀，大膽進(jìn)行添畫。
3、借形發(fā)揮，拓展思維。
1．積極嘗試鞋底印畫，并大膽進(jìn)行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
2.．感受在音樂舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
在畫紙上隨意用各種線條進(jìn)行交叉，用分割出來的不規(guī)則的圖像進(jìn)行想象繪畫。
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽借助圖形的特征，從不同角度進(jìn)行組合、添畫成有趣的造型，感受想象畫的有趣。
1.場(chǎng)地布置：用報(bào)紙圍成一個(gè)圓，顏料和紙放在外圈。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤、油畫棒。
一、鞋印舞會(huì)，結(jié)合畢業(yè)舞會(huì)，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂邊跳舞邊印畫。
1.談話導(dǎo)入，引出舞會(huì)。
2.教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。
在特定的音樂下，做出相應(yīng)的動(dòng)作，你的舞伴就會(huì)出來了，看看我是怎么把它請(qǐng)出來的！（教師示范印）我們的舞伴是誰?。浚ㄐ。?/p>
小結(jié)：圍圓站好，音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個(gè)顏料盤前自由擺一個(gè)造型，聽到第一聲鼓聲--踩，聽到第二個(gè)鼓聲--印，聽到第三個(gè)鼓聲--回到圓圈上。
二、鞋印想象，根據(jù)自己引出的不同形狀和鞋底的花紋，大膽地進(jìn)行想象。
1.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫。
下面你們也來請(qǐng)出舞伴吧！第一遍音樂結(jié)束后，幼兒欣賞自己的鞋印形狀和花紋，在不同角度進(jìn)行觀察，看它想什么。
2.幼兒一同觀察老師的鞋印形狀。
你覺得像什么？怎么變？(如：給它加上輪子變成小汽車)小結(jié)：我們可以把鞋印裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然中的任何一樣?xùn)|西。
3.讓我們和鞋印舞伴繼續(xù)跳舞吧，說一說它又可以變成什么……（重復(fù)兩遍）。
三、鞋印創(chuàng)作，根據(jù)自己的想象，自由添畫，并裝飾背景。
1.幼兒根據(jù)鞋印的不同形狀，自由添畫，教師巡回指導(dǎo)。
2.并完成背景裝飾四、鞋印展示，借助舞會(huì)，展示作品。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。
2.小結(jié)：今天我們把鞋印變成了各種各樣的東西，真有趣！讓我們和變了裝的鞋印舞伴繼續(xù)參加我們的畢業(yè)舞會(huì)吧！
3.參加舞會(huì)：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師推出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。
大班美術(shù)教案鞋印舞會(huì)篇二
1.積極嘗試鞋底印畫，并大膽進(jìn)行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
2.感受在音樂舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
音樂、鼓、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及ppt、記號(hào)筆。
場(chǎng)地布置：用報(bào)紙圍成一個(gè)圓，顏料和紙放在外圈。
一、情境導(dǎo)入，快樂印畫。
1.出示鞋印圖片，引出化裝舞會(huì)。
今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì)，你們知道什么是化裝舞會(huì)嗎？
2.教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。
師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會(huì)了，看看我是怎樣把他請(qǐng)出來的?。ń處熓痉队‘?。）。
小結(jié)：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個(gè)顏料盤前自由擺一個(gè)造型，聽到第一個(gè)鼓聲——踩，聽到第二個(gè)鼓聲——印，聽到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。
3.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復(fù)4--5次。
二、拓展思維，大膽想象。
1.幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2.幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺得鞋印寶寶像什么？可以給它化個(gè)裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車了。）。
3.小結(jié)：對(duì)，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。
三、借形發(fā)揮，自主作畫。
1.幼兒自由添畫，教師巡回指導(dǎo)。
2.教師演示ppt，幼兒欣賞范例作品。
請(qǐng)先畫好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時(shí)避免消極等待的現(xiàn)象。
四、借助舞會(huì)，展示作品。
1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。
2.小結(jié)：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機(jī)等各種各樣的東西，真有趣！聽，什么聲音？（播放錄音：親愛的鞋印寶寶們，舞會(huì)馬上開始，你們準(zhǔn)備好了嗎？）。
3.參加舞會(huì)：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。
大班美術(shù)教案鞋印舞會(huì)篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試學(xué)習(xí)靜物寫生，初步引導(dǎo)幼兒寫生畫的基本觀察方法。
2、學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密、高矮、遠(yuǎn)近、大小來進(jìn)行構(gòu)圖，能運(yùn)用遮擋法在造型上、色彩上表現(xiàn)水果。
3、在構(gòu)圖繪畫時(shí)能布局好整張畫面，知道先畫主體，在畫局部。
4、培養(yǎng)對(duì)寫生的興趣，體驗(yàn)對(duì)靜物寫生的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒準(zhǔn)備：有畫過水果的經(jīng)驗(yàn)，了解水果的基本特征。
活動(dòng)過程：
1、出示的花瓶平面圖，讓幼兒擺放到一張畫紙上，感知畫面的飽滿。
師：現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了很多不同大小形狀的花瓶圖片，想請(qǐng)小朋友上來擺放。(請(qǐng)你來)好，這個(gè)小朋友擺放的很不錯(cuò)，把畫面都擺的很飽滿，這里就密一點(diǎn)，這個(gè)就疏一點(diǎn)，還有就是可以按高矮、大小、遠(yuǎn)近擺放的，這個(gè)怎么看上去很小，對(duì)了，因?yàn)樗鼣[放的位置是遠(yuǎn)處。
2、幼兒欣賞水果寫生畫ppt幻燈圖，表述感受。
3、出示實(shí)物水果，讓幼兒來自由擺放。
師：小朋友，看，老師給你們帶來了什么?(水果)今天老師要請(qǐng)小朋友來幫這些水果擺造型，看看你們是要怎么擺。好，請(qǐng)你上來擺。小朋友，你覺得這個(gè)小朋友擺的的水果怎么樣啊?(對(duì)了，她擺的太密了，我們都不能看到后面的水果了)那我們應(yīng)該怎么擺會(huì)容易看呢?(你來)擺的很好(教師幫忙把水果在調(diào)整一下位置)這樣是不是更好看啊!
4、引導(dǎo)幼兒觀察一組水果靜物和構(gòu)圖。
(1)教師：小朋友，現(xiàn)在這里的水果，它們是怎樣擺放在我們面前的?每一個(gè)水果都表現(xiàn)得完整嗎?為什么有的水果會(huì)被遮擋一部分?(因?yàn)閿[放的時(shí)候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的擋住了，這叫做遮擋關(guān)系)。
(2)討論水果寫生的步驟和方法。
我們要怎樣開始畫?先畫什么后畫什么呢?為什么?(我們要先看到靜物的主體，也就是說我們先看到中間那個(gè)最大的靜物先畫，在畫局部的。)在畫的時(shí)候要把畫面畫的飽滿，要布局好整張紙的畫面。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诳纯?，從你們那邊看到的水果盤，你們每個(gè)人看到的內(nèi)容一樣嗎?為什么不一樣?(每個(gè)人所處的位置不同，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會(huì)有變化,被遮擋的部分也不一樣。)。
(3)怎樣才能把東西畫得更逼真呢?(畫的時(shí)候，仔細(xì)觀察，眼睛看到什么樣的形狀就畫成什么形狀。先畫外輪廓，再畫輪廓里的細(xì)節(jié)，比如，菠蘿表現(xiàn)的紋。)。
5、引導(dǎo)幼兒畫襯布。
小朋友，擺放水果的桌子上還有什么?(襯布)我們要把襯布的顏色畫上去，你們看到什么樣的顏色就要畫什么樣的。但要先把水果畫好了，最后才把襯布背景畫上去。
6、引導(dǎo)幼兒如何簡(jiǎn)單的調(diào)顏色。
師：這些水果有什么顏色?每一種水果顏色一樣嗎?對(duì)了，每個(gè)水果的顏色都不一樣。你們要認(rèn)真的觀察，這些水果的顏色。(交代幼兒在調(diào)顏色時(shí)要在淺顏色上加一點(diǎn)點(diǎn)的深顏色，一點(diǎn)點(diǎn)的加上去，加到你想要用的顏色。
7、教師交代作畫要求。
(1)在作畫時(shí)，要安靜認(rèn)真的觀察。
(2)我們?cè)谟盟垲伭蠐Q顏色時(shí)，一定要把筆洗干凈，在抹布上蘸干水。
8、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師對(duì)繪畫感到困難無從下筆的幼兒可給予具體的指導(dǎo)。
(2)對(duì)于寫生能力強(qiáng)的幼兒，教師應(yīng)要求他們能畫出更多的細(xì)節(jié)來。
大班美術(shù)教案鞋印舞會(huì)篇四
1.出示鞋印圖片，引出化裝舞會(huì)。
今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì)，你們知道什么是化裝舞會(huì)嗎?
2.教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。
師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會(huì)了，看看我是怎樣把他請(qǐng)出來的!(教師示范印畫。)。
小結(jié)：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個(gè)顏料盤前自由擺一個(gè)造型，聽到第一個(gè)鼓聲——踩，聽到第二個(gè)鼓聲——印，聽到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。
3.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復(fù)4--5次。
二、拓展思維，大膽想象。
1.幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2.幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺得鞋印寶寶像什么?可以給它化個(gè)裝變成什么?怎么變?(例：給它加上輪子就變成小汽車了。)。
3.小結(jié)：對(duì)，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。
三、借形發(fā)揮，自主作畫。
1.幼兒自由添畫，教師巡回指導(dǎo)。
2.教師演示ppt，幼兒欣賞范例作品。
請(qǐng)先畫好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時(shí)避免消極等待的現(xiàn)象。
四、借助舞會(huì)，展示作品。
1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。
2.小結(jié)：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機(jī)等各種各樣的東西，真有趣!聽，什么聲音?(播放錄音：親愛的鞋印寶寶們，舞會(huì)馬上開始，你們準(zhǔn)備好了嗎?)。
3.參加舞會(huì)：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。
大班美術(shù)教案鞋印舞會(huì)篇五
1、積極嘗試鞋底印畫，并大膽進(jìn)行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
2、感受在音樂舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
音樂、鼓、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及ppt、記號(hào)筆。
場(chǎng)地布置：用報(bào)紙圍成一個(gè)圓，顏料和紙放在外圈。
一、情境導(dǎo)入，快樂印畫。
1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會(huì)。
今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì)，你們知道什么是化裝舞會(huì)嗎？
2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。
師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會(huì)了，看看我是怎樣把他請(qǐng)出來的?。ń處熓痉队‘嫛＃?。
小結(jié)：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個(gè)顏料盤前自由擺一個(gè)造型，聽到第一個(gè)鼓聲——踩，聽到第二個(gè)鼓聲——印，聽到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。
3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復(fù)4——5次。
二、拓展思維，大膽想象。
1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺得鞋印寶寶像什么？可以給它化個(gè)裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車了。）。
3、小結(jié)：對(duì)，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。
三、借形發(fā)揮，自主作畫。
1、幼兒自由添畫，教師巡回指導(dǎo)。
2、教師演示ppt，幼兒欣賞范例作品。
請(qǐng)先畫好的.幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時(shí)避免消極等待的現(xiàn)象。
四、借助舞會(huì)，展示作品。
1、教師鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。
2、小結(jié)：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機(jī)等各種各樣的東西，真有趣！聽，什么聲音？（播放錄音：親愛的鞋印寶寶們，舞會(huì)馬上開始，你們準(zhǔn)備好了嗎？）。
3、參加舞會(huì)：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。
大班美術(shù)教案鞋印舞會(huì)篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解紙版印畫的技法，能依據(jù)自己的理解和感受運(yùn)用喜愛的色彩大膽作畫。
2、能根據(jù)主題構(gòu)思組織畫面，培養(yǎng)幼兒合理構(gòu)圖與自主創(chuàng)新的能力。
3、愿意與同伴一起進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的'快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師范畫材料。
2、幼兒已經(jīng)有畫水粉畫和在吹塑紙上畫線條畫的經(jīng)驗(yàn)。
3、場(chǎng)景圖九套（游泳、賽跑、鞍馬、跳高、拳擊、籃球、舉重、射擊、乒乓）。
4、幼兒印畫嘗試材料。
5、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤、等工具材料；展示板、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
一、探討紙版印畫，激發(fā)興趣。
1、以“畫筆先生”的故事有趣地示范版畫的涂色、壓印。
2、師、幼共同討論研究紙版印畫的方法。
二、嘗試紙版印畫，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
三、觀察比賽場(chǎng)景，自主構(gòu)思。
1、（出示體育比賽的簡(jiǎn)單場(chǎng)景圖），引導(dǎo)幼兒觀察講述。
2、討論交流：哪些動(dòng)物會(huì)來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？
四、運(yùn)用紙版畫法，合作作畫。
1、自由選擇比賽場(chǎng)景圖，在底版上刻畫動(dòng)物輪廓線。
（選擇動(dòng)物適合的比賽項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)作，并愿意與小伙伴相互商量，合理構(gòu)圖；師為能力弱的幼兒提供動(dòng)物外形卡片以備自由選擇）。
2、涂色印畫。
（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽涂色塊，并提醒幼兒用到水和顏料時(shí)要小心）。
3、幼兒根據(jù)自己的想法，再次運(yùn)用紙版印畫的方法創(chuàng)造性地裝飾畫面。
（教師巡視，觀察指導(dǎo)幼兒完善畫面，運(yùn)用喜愛的色彩豐富畫面；鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，遇到困難會(huì)尋求幫助并樂于幫助別人）。
五、互相欣賞作品，分享經(jīng)驗(yàn)。
（鼓勵(lì)幼兒大膽欣賞自己及同伴的作品，并針對(duì)畫面上出現(xiàn)的問題與幼兒展開討論，為下一次活動(dòng)獲取有益經(jīng)驗(yàn)）。
2、小畫變大畫，給畫起名字。
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大班美術(shù)教案鞋印舞會(huì)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在仔細(xì)觀察的過程中，了解項(xiàng)鏈的制作方法并嘗試用有規(guī)律和對(duì)稱的方法穿項(xiàng)鏈。
2、通過項(xiàng)鏈制作，提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在仔細(xì)觀察的過程中，了解項(xiàng)鏈的制作方法并嘗試用有規(guī)律和對(duì)稱的方法穿項(xiàng)鏈。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過項(xiàng)鏈制作，提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
細(xì)繩每人一根，木珠每人1個(gè)、彩色吸管、公主圖片。
活動(dòng)過程：
一、看公主圖片，引起幼兒制作興趣師：今天我請(qǐng)來了一位貴客，你們看她是誰?
(想)提問：可是我們沒打扮過!也沒有漂亮的項(xiàng)鏈，怎么辦呢?
(讓我們自己來做吧!)小結(jié)：我們也要為自己制作一條美麗的項(xiàng)鏈去參加舞會(huì)。
二、觀察項(xiàng)鏈，了解舞會(huì)項(xiàng)鏈的特點(diǎn)提問：你們看公主的項(xiàng)鏈有什么特點(diǎn)?
(一個(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色地排隊(duì))提問：除了可以一個(gè)隔一個(gè)地排隊(duì)，還可以怎樣排隊(duì)?
(兩個(gè)隔一個(gè)或多種顏色按一定規(guī)律排隊(duì)等)師：你們真棒!看來我們可以做出比公主的項(xiàng)鏈更漂亮的項(xiàng)鏈了!
提問：那么我們?cè)僬艺页祟伾幸?guī)律還有什么特點(diǎn)?
(左邊和右邊一樣，這叫對(duì)稱)小結(jié)：對(duì)!這條項(xiàng)鏈除了顏色有規(guī)律以外，它還是左右對(duì)稱的!
(顏色多了一種等!)提問：那么你們等會(huì)想做一條怎樣的項(xiàng)鏈呢?
(我想做一條紅黃藍(lán)一個(gè)隔一個(gè)的項(xiàng)鏈，上面還要有個(gè)吊墜等。)師：好，那就開始動(dòng)手吧。
幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)注意：
在制作過程中，教師已將細(xì)繩的一頭用玻璃膠粘在桌子上，幼兒在制作過程中盡量避免將細(xì)繩扯下以免穿好的吸管掉落。
小結(jié)：小朋友們做出了各種各樣不同的漂亮的項(xiàng)鏈，我們都可以去參加舞會(huì)啦。
教學(xué)反思：
本節(jié)課我是讓幼兒根據(jù)顏色來排序的，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，在幼兒操作的時(shí)候，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
大班美術(shù)教案鞋印舞會(huì)篇八
愛美之心人皆有之，從“為自己化妝”入手，讓幼兒主動(dòng)、自主地帶著個(gè)人的審美觀點(diǎn)，去創(chuàng)作自己想象中的自己，使幼兒在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的同時(shí)，獲得快樂、獲得發(fā)展。
1、通過幼兒創(chuàng)作為自己化妝，使其獲取直接經(jīng)驗(yàn)，提高審美情趣。
2、引導(dǎo)幼兒用語言描述自己的想法。
1、師生共同收集有關(guān)化妝舞會(huì)的圖片、故事、圖書。
2、粘貼材料（包含身體、頭發(fā)、服裝等）。
3、繪畫工具、漿糊、剪刀。
4、范例。
一、欣賞討論。
1、什么是化妝舞會(huì)？
2、我們來開個(gè)化妝舞會(huì)好嗎？
3、你想怎樣打扮自己？
4、出示范例：這種化妝方法好嗎？為什么？
5、出示教師形象，討論用什么方法為老師化妝。
二、創(chuàng)作要求。
每人為自己創(chuàng)作一個(gè)化妝舞會(huì)的形象。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、按興趣選擇服裝、頭飾等。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。
3、選用多種表現(xiàn)手法。
四、游戲講評(píng)。
1、介紹自己的作品。
大班美術(shù)教案鞋印舞會(huì)篇九
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
手指靈活，大腦就聰明。我園從小班就注重培養(yǎng)幼兒手的動(dòng)作技能的訓(xùn)練、開發(fā)與利用。手指操、手指點(diǎn)畫到手行添畫等等。如何讓幼兒保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有效激發(fā)他們的想象力，如何大膽想象手指印的添加、組合變形?我從大班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)與發(fā)展，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)手指印的印制方法，嘗試想象添加使之變成生動(dòng)有趣的圖形。
2.培養(yǎng)幼兒的想象力和探究意識(shí)。
3.激發(fā)幼兒的繪畫興趣，體驗(yàn)成功的快樂。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例畫，幼兒操作用的繪畫紙、筆、染料、盤子、抹布。
活動(dòng)過程：
1.師幼一起表演我有一雙小小手，自然導(dǎo)入本活動(dòng)。
2.說說我們的手能干什么;。
師：老師的手能變出許多有趣的東西，
教師示范手印并添畫成動(dòng)物(并提出要求:在印制過程中，用了那些手指頭?印時(shí)手指頭有沒有變化?)。
師:請(qǐng)幼兒來嘗試手印、指印。
3.教師出示范例畫，請(qǐng)幼兒觀察手印變成的圖形。
教師講解印畫過程，并加以示范。
4.幼兒動(dòng)手實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。
5.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品給大家，一起分享成功的快樂。
拓展：欣賞水墨手印畫，啟發(fā)幼兒嘗試不同形式去創(chuàng)作，拓展思維，開闊視野。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，精彩的手指印畫，變成一個(gè)個(gè)可愛的動(dòng)物，引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的求知欲。操作活動(dòng)讓幼兒親近色彩，嘗試、體驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，感受快樂。
大班美術(shù)教案鞋印舞會(huì)篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察蠶豆莢及蠶豆的外形特征，并能大膽表達(dá)自己的想法。
2、能借助輔助材料用蠶豆、豆瓣進(jìn)行拼接添畫活動(dòng)，養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。
3、積極參加創(chuàng)作活動(dòng)，清楚講述作品內(nèi)容，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt。
2、蠶豆莢若干，小碟子人手一個(gè)。
3、制作材料：蠶豆、樹葉、火柴棒、長(zhǎng)短牙簽、黃豆、赤豆、雙面膠、卡紙等；泥工板人手一塊。
活動(dòng)過程：
一．剝蠶豆，了解蠶豆的外形特征。
1、觀察豆莢。
師：孩子們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（點(diǎn)擊出現(xiàn)豆莢）。
師：對(duì)了，這是豆莢。它像什么呢？（幼兒講述）。
師：小朋友的.本領(lǐng)真大，想出了好多有趣的東西。
師：誰住在里面呢？（幼兒講述）。
師：我們一起來看一看。（點(diǎn)擊出現(xiàn)撥開的蠶豆）對(duì)了，它是蠶豆寶寶的家。
2、觀察蠶豆。
師：噓！豆寶寶正在睡覺呢，我們一起來輕輕地把它們叫醒，好嗎？
師：老師為了每人準(zhǔn)備一個(gè)豆莢，你們打開門看一看，豆莢里藏著幾顆蠶豆寶寶？他們長(zhǎng)得什么樣？（幼兒剝蠶豆、觀察蠶豆的大小，播放輕音樂）。
師：誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒講述）。
小結(jié)：剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了有的豆莢里住了2個(gè)蠶豆寶寶、有的豆莢里住了3個(gè)蠶豆寶寶，他們的大小不一樣，他們身上還穿了一件漂亮的綠衣服。
二．欣賞魔術(shù)表演，感受蠶豆作品的藝術(shù)美。
師：蠶豆寶寶還會(huì)變魔術(shù)呢。我們一起來看一看他們變成了什么？
（欣賞蠶豆創(chuàng)意作品）。
師：你發(fā)現(xiàn)用蠶豆可以變成什么呢？（幼兒講述）。
小結(jié)：我們可以用不同的材料，大膽想象，就可以蠶豆變成各種各樣的形狀。
三．幼兒自主操作，用不同的方式創(chuàng)作作品。
師：孩子們你想試一試嗎？今天，你們都是小小魔術(shù)師，老師為你們準(zhǔn)備了一些材料，一起來看一看?。杏^察操作材料，講述操作要求）。
師：第一組材料是什么？（卡紙、畫筆、豆瓣、蠶豆）想一想，我們可以用這些材料做什么呢？（幼兒講述）。
師：第二組材料是什么？（蠶豆、豆瓣、牙簽、樹葉、雙面膠、黃豆等。）我們?cè)谑褂眠@些材料時(shí)要注意什么？（幼兒講述）。
小結(jié)：孩子們講得真好，我們?cè)诓僮鲿r(shí)要注意安全、選擇自己需要的材料，顏色搭配要合理，多余的材料及時(shí)放進(jìn)籃子里。
師：現(xiàn)在，你們自己選擇操作材料創(chuàng)作你們的蠶豆作品吧。（幼兒分組操作）。
四．展示評(píng)價(jià)作品，分享成功的喜悅。
師：孩子們，誰愿意來介紹一下你的作品。（個(gè)別幼兒講述）。
（將幼兒的作品集中展示，引導(dǎo)幼兒講述）。
五．幼兒自帶作品出場(chǎng)，結(jié)束活動(dòng)。
大班美術(shù)教案鞋印舞會(huì)篇十一
1、幼兒知道畫面對(duì)稱與不對(duì)稱的概念。
2、幼兒能夠大膽想象，在凹凸不平的面具上用棉簽畫出各種各樣的臉。
3、體會(huì)到變化的新鮮感，感受集體舞蹈的歡快氣氛。
白色面具，顏料，棉簽，抹布，音樂，圖片。
幼兒大膽想象并畫出不各種各樣的面具。
幼兒能用棉簽在凹凸不平的面具上作畫。
1、欣賞動(dòng)畫片片段并討論，出示面具，引起幼兒興趣。
師：動(dòng)畫片里灰姑娘穿著水晶鞋去干什么？（參加舞會(huì)）今天我們也要去參加舞會(huì)，這是一個(gè)化妝舞會(huì)，你知道什么叫做化妝舞會(huì)嗎？我們要怎么樣才能去參加化妝舞會(huì)呢？（幼兒討論，引導(dǎo)幼兒說出要戴面具）。
2、出示白面具，引導(dǎo)幼兒想象。
師：這是什么？請(qǐng)你們先想一想，你準(zhǔn)備畫一個(gè)什么樣子的面具去參加舞會(huì)？（可請(qǐng)同伴討論）誰來說一說？（討論完后請(qǐng)幼兒講述自己想法）。
3、通過觀察圖片和討論，引導(dǎo)幼兒知道對(duì)稱和不對(duì)稱的概念。
總結(jié)：對(duì)稱的面具兩邊的花紋是一模一樣的，而不對(duì)稱的面具兩邊花紋是不一樣的。
4、教師交代作畫的要求。
師：現(xiàn)在就要請(qǐng)你去畫自己的面具，用棉簽蘸顏料在面具上畫，可以畫對(duì)稱的也可以畫不對(duì)稱的。
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
師：畫好以后就可以把面具戴在臉上，去鏡子前看一看自己，你還認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)幔?/p>
6、引導(dǎo)幼兒相互欣賞別人的作品，并評(píng)價(jià)。
師：我最喜歡xxx的面具，因?yàn)椤ㄕ?qǐng)幼兒上來），你畫的是什么？那你最喜歡誰的面具？為什么？（教師做示范，，引導(dǎo)幼兒欣賞別人作品并說出理由）。
7、幼兒戴上面具集體舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。
師：現(xiàn)在就讓我們一起去參加化妝舞會(huì)吧。
大班美術(shù)教案鞋印舞會(huì)篇十二
一、情境導(dǎo)入，快樂印畫。
1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會(huì)。
師：今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì)，你們知道什么是化裝舞會(huì)嗎?
2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。
師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會(huì)了，看看我是怎樣把他請(qǐng)出來的!(教師示范印畫。)。
小結(jié)：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個(gè)顏料盤前自由擺一個(gè)造型，聽到第一個(gè)鼓聲——踩，聽到第二個(gè)鼓聲——印，聽到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。
3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復(fù)4—5次。
二、拓展思維，大膽想象。
1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺得鞋印寶寶像什么?可以給它化個(gè)裝變成什么?怎么變?(例：給它加上輪子就變成小汽車了。)。
3、小結(jié)：對(duì)，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。
三、借形發(fā)揮，自主作畫。
1、幼兒自由添畫，教師巡回指導(dǎo)。
2、教師演示ppt，幼兒欣賞范例作品。
請(qǐng)先畫好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時(shí)避免消極等待的現(xiàn)象。
四、借助舞會(huì)，展示作品。
1、教師鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。
2、小結(jié)：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機(jī)等各種各樣的東西，真有趣!聽，什么聲音?(播放錄音：親愛的鞋印寶寶們，舞會(huì)馬上開始，你們準(zhǔn)備好了嗎?)。
3、參加舞會(huì)：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。
4、活動(dòng)結(jié)束，幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動(dòng)室。
大班美術(shù)教案鞋印舞會(huì)篇十三
大班孩子已有較豐富的美術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，孩子已不滿足只在紙上作畫，活動(dòng)的設(shè)計(jì)源于一個(gè)把媽媽口紅畫滿臉的女孩子，為了滿足孩子的好奇心和自由創(chuàng)作的需求，根據(jù)《指南》中第二部分，表現(xiàn)與創(chuàng)造喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
1.初步了解臉部彩繪，激發(fā)對(duì)臉部彩繪的興趣。
2.知道炫彩棒的使用方法，。
3.感知立體作畫方式，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的快樂。
能大膽使用炫彩棒在臉部進(jìn)行彩繪。
多媒體課件、鏡子、炫彩棒、托盤、海綿等。
一、視頻導(dǎo)入。
師：小朋友們好！今天老師給你們錄了一段視頻，我們來看看他們說了什么？（播放視頻，視頻的內(nèi)容是幾位已經(jīng)畫好臉部彩繪的其他班級(jí)孩子介紹臉上畫的是什么，并邀請(qǐng)他們參加舞會(huì)）。
二、初步了解臉部彩繪，激發(fā)對(duì)臉部彩繪的興趣。
1.欣賞球迷們的臉部彩繪圖片。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
總結(jié)：他們的臉上繪畫了圖案、圖案很別，色彩很鮮艷。這些圖案有特殊的含義，代表了他們喜歡的國(guó)家和球隊(duì)。
2.欣賞時(shí)尚模特們的臉部彩繪。
小結(jié)：模特的臉部彩繪美麗、漂亮、特別讓人賞心悅目。
3.欣賞土著人的臉部彩繪。
師：看看這些土著人的臉部彩繪，你能想到什么呢？
小結(jié)：他們臉部的圖案讓人感受到勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、威武。
4.重點(diǎn)觀察幼兒臉部彩繪。
教師鼓勵(lì)幼兒看一看，說一說。
師總結(jié)：臉部彩繪圖案精致特別，色彩鮮艷，可以描繪在臉部的各個(gè)地方，表達(dá)人們內(nèi)心不一樣的情感。
三、嘗試為自己臉部設(shè)計(jì)彩繪。
1、了解工具的使用。
師：你們都想好圖案了嗎？老師為你們準(zhǔn)備了可以在臉上彩繪的'筆，它叫炫彩筆，用它在海綿上舔一舔，然后用點(diǎn)力，就可以在臉上畫出你設(shè)計(jì)的圖案了。每張桌子上都有鏡子，請(qǐng)你們選擇座位開始彩繪吧！
2、幼兒自由創(chuàng)作。
四、展示臉部彩繪。
1.同伴互賞，體會(huì)自創(chuàng)臉彩的有趣。
2.師幼一起分享評(píng)價(jià)，交流自己創(chuàng)作的想法和過程。
3.播放音樂一起共舞，活動(dòng)結(jié)束。
大班美術(shù)教案鞋印舞會(huì)篇十四
1、在認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。
2、喜歡貼出不同的.面相，發(fā)展幼兒的求異思維。
3、滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂。
2、紙碟（開眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等。
3、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察。
二、幼兒觀察你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、xxx你想做一個(gè)什么面具？請(qǐng)你先想一想，你做一個(gè)怎么的面具，想好再做。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、粘貼。
2、水粉、蠟筆。
3、印畫提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵(lì)困難的幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交流。
四、新年舞會(huì)請(qǐng)小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì)吧！
大班美術(shù)教案鞋印舞會(huì)篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)鞋底感興趣，并能用語言表達(dá)觀察后的感受。
2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平底有花紋的'鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫范例一張。
活動(dòng)過程：
一、觀察鞋子，引起興趣。
“今天，許多的鞋子寶寶要來參加舞會(huì)，它們?cè)谀膬耗?？（引?dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子，引起觀察的興趣）找一找，你喜歡誰的鞋子寶寶？為什么？”（啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等）。
二、觀察鞋底的花紋，激發(fā)想象。
“請(qǐng)你們看看自己的鞋底：（1）你看見鞋底上有什么？（2）花紋有什么不同？（3）看看這些花紋象什么呢？”
三、嘗試用鞋底印畫，體驗(yàn)活動(dòng)中的趣味性。
“鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了（教師示范印畫），你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎？選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個(gè)好看的舞。（幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)幼兒注意印畫的畫面，并將鞋印畫放到桌子上晾干）。
四、欣賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象能力。
“剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們?cè)谶@兒呢。咦？怎么變了。原來它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什么了呀？怎么化妝的呢？”（引導(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位，添上線條、點(diǎn)、圈，變成不同的東西）。
五、幼兒進(jìn)行鞋印添加想象，鼓勵(lì)幼兒大膽添畫。
六、展示作品，師幼共同欣賞。
“你們裝扮的鞋子寶寶真有趣，趕快讓它們到舞臺(tái)上來表演吧！，看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇，給好朋友講講?！?/p>
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無限的發(fā)展空間。
大班美術(shù)教案鞋印舞會(huì)篇十六
1、嘗試借助已有的圖像放大畫面大膽聯(lián)想，添加為新的圖像。
2、運(yùn)用變化炫彩棒造型的方法，產(chǎn)生單色畫的色彩效果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、《小蛇變變變》畫面三張。
2、經(jīng)過折疊的鉛畫紙（1）桔子（2）小房子。
3、炫彩棒、餐巾紙。
【設(shè)計(jì)思路】。
“創(chuàng)新”是素質(zhì)教育的核心。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展是當(dāng)今幼教改革的必然趨勢(shì)。《綱要》中也指出：“幼兒的創(chuàng)造過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)……”本次活動(dòng)正是基于對(duì)“創(chuàng)新”精神、《綱要》理念的理解及大班幼兒的年齡特點(diǎn)而選擇設(shè)計(jì)的，旨在通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒想象等能力的發(fā)展。
【活動(dòng)流程】互動(dòng)游戲——共同探索——幼兒想象、大膽表現(xiàn)。
【活動(dòng)過程】。
一、互動(dòng)游戲。
小蛇來玩?zhèn)€“超級(jí)變變變”的游戲。
（一）游戲一：小蛇變大象。
1、小蛇的頭變成了大象的什么，小蛇的尾巴變成了大象得什么？
2、什么是新變出來的？
（二）游戲二：小蛇變小船。
1、小蛇的頭和尾巴變成了小船的什么？
2、哪些地方是新變出來的？
二、共同探索：小蛇變娃娃。
1、小蛇變變變，什么都沒有。
2、小蛇圓圓的頭變成娃娃的帽子。
3、二變臉蛋，三變辮子，四變眉毛、眼睛、鼻子、嘴。五變領(lǐng)子、六變紅領(lǐng)巾。
4、用手擦一擦。
三、幼兒想象、大膽表現(xiàn)。
1、桔子和房子也想變，想一想桔子和房子豎著、橫著、倒著可以變什么呢？幼兒分成桔子和房子兩組，每組孩子同一主題。
2、打開紙，轉(zhuǎn)動(dòng)一下想一想，他能變什么，動(dòng)物、植物、人，房子。
3、選擇單色畫出想象物的主要特征，并添加細(xì)節(jié)。
4、運(yùn)用添加其他顏色、暈色、染色等方法使畫面完整。
四、拓展游戲、體驗(yàn)成功。
桔子組和房子組輪番變一變，看看哪組變的東西多。
大班美術(shù)教案鞋印舞會(huì)篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠根據(jù)象形文字進(jìn)行借形想象、大膽添畫新形象。
2.對(duì)象形文字感興趣，在借形想象中體驗(yàn)繪畫的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.文字變變變視頻、背景音樂。
2.象形文字若干、記號(hào)筆、油畫棒、黑板。
活動(dòng)過程：
一、欣賞視頻，引起興趣。
理解象形文字的含義，感受中國(guó)人的智慧，萌發(fā)創(chuàng)作欲望。
――剛才你們看到的古代的文字叫做象形文字，古代人為了表達(dá)他們的意思而發(fā)明的。
――今天我們就來和這些字寶寶們做一個(gè)“文字變變變”的游戲。
二、出示象形文字，幼兒共同想象添畫。
――小朋友看看老師這有小朋友寫的象形文字，它像什么呢?添上幾筆會(huì)變成什么呢?
幼兒嘗試借形想象。
――幼兒選擇喜歡的象形文字進(jìn)行借形想象。
――教師巡回指導(dǎo)。
1.師幫助個(gè)別能力弱的幼兒豐富畫面。
2.提醒幼兒主體物要大，線頭要接住，線條要一筆完成。
3.對(duì)有創(chuàng)意、畫面安排合理的幼兒進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，起到推廣作用。
4.提醒動(dòng)作快的幼兒可以在畫面上添畫相應(yīng)的背景。
5.指導(dǎo)幼兒用油畫棒一筆跟著一筆涂，顏色深的在下面，留白的地方用淺色來潤(rùn)色，感受用平涂、圈涂、抹邊的方法可以加快涂色速度提升畫面效果。
三、展示欣賞。
1.幼兒互相介紹自己的作品，提升語言表達(dá)能力。
2.表?yè)P(yáng)畫面色彩搭配和整體布局好的作品，起到以點(diǎn)帶面的推廣作用。
3.引導(dǎo)幼兒說說畫面里的故事，進(jìn)一步感受文字變變變的樂趣。
4.展示漢字的演變過程。
四、結(jié)束語：
小朋友的畫充滿了想象力，我們祖先創(chuàng)造的文字有趣嗎?我們中華民族是一個(gè)充滿智慧的民族，古代的文字更是豐富多樣，請(qǐng)愛動(dòng)腦筋的.小朋友活動(dòng)后繼續(xù)尋找你喜歡的象形字寶寶進(jìn)行借形想象，創(chuàng)作出更多不同的作品。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是以文字來進(jìn)行借形想象、添加成畫。發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及審美能力?；顒?dòng)進(jìn)行了兩次孩子們的興趣很高，第一次活動(dòng)幼兒看到視頻會(huì)積極的表達(dá)自己的看法，而相反作為老師的我很拘謹(jǐn)，我覺得美術(shù)活動(dòng)應(yīng)該給幼兒創(chuàng)造一種寬松、愉悅的氛圍，特別是老師，想打開幼兒的想象空間首先自己要做到放松、靈活。如：活動(dòng)中幼兒說文字中像很多不同的小動(dòng)物，我讓幼兒選擇了一種來添加，這在美術(shù)活動(dòng)中是最忌諱的，不僅讓積極的幼兒失望，還使畫面呆板、無趣。有效的方法：讓幼兒將想象的小動(dòng)物畫在紙上，將故事情節(jié)講出來。
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