教案的形式可以多樣化，可以是文字、圖片或者多媒體展示形式。編寫教案時，教師應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過學(xué)習(xí)這些教案范例，可以幫助教師更好地了解和把握教學(xué)要點。
美麗的家園教案篇一
1、合理利用廢舊物品，培養(yǎng)環(huán)保意識。
2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。
重點：
難點：
一次性飯盒和盤子、小彩筆、剪刀；已制作好的作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子。
1、觀看錄象、討論。
師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？
2、參觀制作好的作品，讓幼兒自由討論。
師：我們要舉辦一個“一次性飯盒和盤”等手工藝術(shù)品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。
（1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面。
（2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。
3、幼兒操作。
幼兒自己動手操作，教師做巡回指導(dǎo)。
教后反思。
美麗的家園教案篇二
喜歡大海的美麗景象，萌發(fā)對自然的熱愛和對海洋的興趣。
能觀察大海的顏色和海面的變化，并嘗試用紙皮刮畫的形式進行美術(shù)創(chuàng)作。
環(huán)境準(zhǔn)備：合理布置幼兒刮畫環(huán)節(jié)的位置。
活動建議：報紙襯于藍(lán)色卡紙下面，放在并置的兩張桌面上?！懊利惖暮Ｑ蠹覉@”手工材料妥善置于桌上。
課件準(zhǔn)備：“小海豚”音頻及圖片；“海洋”音頻及組圖；“刮畫”組圖、《海洋刮畫》手工視頻。
紙面教具：《海洋生物》。
材料準(zhǔn)備：“美麗的海洋家園”手工材料（材料包括配色顏料、顏料碟、瓦楞紙皮、白色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等）。
播放音頻與圖片“小海豚”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
——今天我們班來了一個小導(dǎo)游，它說要帶領(lǐng)小朋友參觀它美麗的家。我們聽它介紹下自己的家吧。
——小導(dǎo)游是誰？叫什么名字？
——它的家在哪？
播放音頻及組圖“海洋”，引導(dǎo)幼兒觀察海水的特征，感受大海的美。
1.播放音頻及組圖“海洋-顏色”，引導(dǎo)幼兒觀察海水的顏色。
——海水是什么顏色？最遠(yuǎn)處是什么顏色？靠近一些的顏色變得怎樣了？
——小海豚優(yōu)優(yōu)和你們發(fā)現(xiàn)的顏色一樣嗎？
小結(jié)：遠(yuǎn)處的海水是深藍(lán)色，越來越近會一點點變淺，變成淺藍(lán)色，最靠近岸邊的浪花還有白色，海水的顏色一層一層的非常漂亮。
2.播放音頻及圖片“海洋-大風(fēng)”，引導(dǎo)幼兒觀察大風(fēng)下海面的變化。
——海面發(fā)生了什么變化？刮起大風(fēng)時海水有什么變化？（浪花在翻滾）。
——優(yōu)優(yōu)說大風(fēng)吹起海浪是什么樣子的？她有什么感覺？
小結(jié)：（結(jié)合手勢）刮起大風(fēng)時，海里浪花翻滾，有的高、有的低，波濤起伏，一浪接著一浪，像是在賽跑。
出示手工材料、組圖“刮畫”、播放手工視頻《海洋刮畫》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)勺子取色和紙皮刮畫的創(chuàng)作方法。
——優(yōu)優(yōu)的家真美，海里有很多可愛的海洋生物，小朋友們也幫它們創(chuàng)造一個美麗的家吧。
1.出示材料“勺子、顏料碟、卡紙”，教師示范，引導(dǎo)幼兒了解如何用勺子取顏料。
——今天我們用勺子創(chuàng)作美麗的大海。怎樣用勺子取顏料呢？
小結(jié)：用勺子從顏料碟中舀出要用的顏料，然后倒在卡紙上。
2.出示材料“瓦楞紙皮”，引導(dǎo)幼兒初步了解紙皮刮畫方法。
1）出示材料“瓦楞紙皮”，引導(dǎo)幼兒觀察其紋路、齒狀。
——接下來我們用紙皮刮出海水的樣子。先看看不同的紙皮上鋸齒有什么不一樣？
小結(jié)：有的紋路比較粗，有的又細(xì)又密；有的鋸齒比較大，有的比較小，有的是彎曲的，有的是尖尖的。
2）請個別幼兒上臺嘗試刮畫，感受不同紙皮的不同刮畫效果。
——請兩名小朋友選擇一個紙皮試著刮一刮，其他小朋友看看他們刮出的海水是什么樣的？
3.出示組圖“刮畫”，討論紙皮刮畫海洋的方法和要領(lǐng)。
1）出示組圖，探討紙皮刮畫海洋的方法和要領(lǐng)。
——可愛的海洋生物都喜歡干凈的海水，怎樣刮才能表現(xiàn)出干凈的海水？刮的時候要注意什么？（要順著一個方向、不要來回重復(fù)刮，否則海水會看起來臟臟的）。
——怎樣刮出海水深藍(lán)、淺藍(lán)的不同層次？（選擇不同色彩的顏料）。
——小海豚最喜歡沖浪了，你想用什么樣的手勢刮出浪花翻滾、海浪起伏高高低低的樣子？（可以運用旋轉(zhuǎn)的刮色手法，表現(xiàn)大海的波浪起伏）。
2）播放手工視頻《海洋刮畫》，總結(jié)紙皮刮畫的方法要領(lǐng)。
小結(jié)：不同的顏料能刮出海水一層一層的不同顏色。不同的手勢能刮出海水不同的形態(tài)，可以旋轉(zhuǎn)紙皮刮出大浪花，還可以用紙皮畫波浪線刮出海面的涌動。
活動建議：教師課結(jié)合操作手勢進行小結(jié)。
分發(fā)“美麗的海洋家園”手工材料與紙教《海洋生物》，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)作并交流分享。
1.幼兒自主創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)。
——現(xiàn)在小朋友們也來畫畫美麗的海洋吧。畫好后，把海洋小生物放到它們的家里吧。
活動建議：教師可提醒幼兒用不同的材料去蘸取不同顏色的'顏料（如：勺子、不同的紙皮），避免顏料混合，弄臟顏料。
2.鼓勵幼兒交流分享，師幼共同欣賞。
——做完的小朋友可以欣賞同伴的作品，互相介紹一下你們的創(chuàng)作思路。
區(qū)域活動。
1.在美術(shù)區(qū)，投放配色顏料、瓦楞紙皮、藍(lán)色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等材料，鼓勵幼兒自主創(chuàng)作刮畫。
2.在表演區(qū)，鼓勵幼兒扮演海洋生物，與小海豚一起暢游“美麗的海洋家園”。
家園共育。
請家長播放寶寶巴士專輯《動物世界》之《25藍(lán)色的大海》，進一步激發(fā)幼兒對對海洋的喜愛以及對海洋生物感興趣。
美麗的家園教案篇三
《綱要》第四部分“組織與實施”第六條中明確提出：教育方法運用要恰當(dāng)、靈活、多樣；充分體現(xiàn)兒童是教育過程中的主體的原則，注重師生互動、生生互動。以往，我們老師所關(guān)心的是如何把教材中的知識灌輸給兒童，而無視兒童的興趣、認(rèn)識規(guī)律及發(fā)展水平，幼兒只是簡單的接受知識的容器，只是跟著教師走，缺乏自己的思考，其結(jié)果是限制了兒童思維發(fā)展?！毒V要》中要求在活動中充分體現(xiàn)兒童是教育過程的主體原則，就要求我們教師轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，改變自己的角色和教育方法，和幼兒建立良好的伙伴關(guān)系，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。大班幼兒對數(shù)概念比較感興趣，針對幼兒年齡特點，在分類教學(xué)基礎(chǔ)上，通過游戲活動、觀察、師幼互動、情景操作等形式向幼兒滲透統(tǒng)計方法，因此我們大班學(xué)年研究、設(shè)計了這個活動。
愛家超市、停車場、幫媽媽分東西、我會收玩具、桃子熟了摘桃子。
1、能將統(tǒng)一集合中的物體依據(jù)不同的特征進行二級分類及簡單的統(tǒng)計方法；
2、引導(dǎo)幼兒多角度觀察和多圍度思考，體驗集與子集的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、合作、想象、動手、繪畫能力。
1、環(huán)境準(zhǔn)備：
a、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
b、操作材料的設(shè)計與投放。
2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：能根據(jù)物體特征分類和簡單的概括能力。
活動流程：激發(fā)興趣――操作探索――交流經(jīng)驗――互相分享。
1、幼兒是否對創(chuàng)設(shè)的環(huán)境感興趣，激發(fā)幼兒的興趣。
2、幼兒能否根據(jù)材料的暗示完成每個區(qū)材料物化的目標(biāo)。
3、幼兒能否創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的能力。
4、幼兒之間合作交流的情況。
5、教師以參與者、合作者的身份對幼兒進行必要的幫助。
6、及時給予幼兒鼓勵，樹立幼兒的自信心。
7、捕捉幼兒的興趣點生成幼兒更感興趣的活動。
8、鼓勵幼兒探索有挑戰(zhàn)性的區(qū)域。
活動過程：
一、激發(fā)興趣。
談話：
1、我們的家在那兒，我們的家鄉(xiāng)有那些好玩的地方？
2、今天我們大家一起到我們的美麗家園去玩吧！
二、幼兒進活動區(qū)探索操作。
a、愛家超市。
1、幼兒扮演小售貨員，把凌亂的物品娃娃、球、圖書、汽車、飲料進行一次分類。（幼兒設(shè)計或選用一種記錄卡進行記錄如：食品、玩具、圖書等進行歸類）。
2、對超市物品做統(tǒng)計。（幼兒按自己的意愿共同設(shè)計一種物品的統(tǒng)計表）。
3、a幼兒共同參與一種物品的二次分類。(提供二級分類卡幼兒操作如：看不同標(biāo)記顏色、大小、形狀等進行分類)。
b按幼兒的個體差異可以先把物品二次分類，后做統(tǒng)計表；也可以先計劃統(tǒng)計表，后二次分類幼兒根據(jù)記憶力利用統(tǒng)計表。
b、停車場――根據(jù)二級分類卡上標(biāo)志進行分類并進行記錄和統(tǒng)計。
（二）、我愛我家。
1、幫媽媽分東西（蔬菜、水果、衣物等實物卡及二級分類卡供幼兒操作）。
2、我來收玩具（各類玩具、分類盒）。
按幼兒的個體差異設(shè)計記錄卡并進行統(tǒng)計。
1、桃子熟了。
桃源里桃樹上結(jié)滿了桃子，樹上的桃子和樹干上的。
數(shù)量一樣多、嗎？不夠要添幾個?
2、摘桃子。
投放貼有5、5、6、6標(biāo)志的籃子幼兒討論哪棵樹上的桃子放在5的籃子里，哪棵樹上的桃子放在5的籃子里。
幼兒操作后記錄。
三、交流經(jīng)驗。
大家在我們的家園里玩的真開心，你在哪里玩的，給大家介紹你是怎樣做的好嗎？
請個別幼兒介紹，鼓勵并表揚合作的幼兒。把設(shè)計的記錄卡統(tǒng)計卡介紹給大家。
四、活動延伸交流分享。
帶著你的好朋友一起去玩吧，把你知道的好辦法告訴你的朋友吧！
幼兒嘗試探索其他區(qū)域。
美麗的家園教案篇四
活動目標(biāo)：
1、通過活動，把幼兒的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。
2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的語言表達、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件（行駛中的摩托車、汽車，美麗家園、臟空氣的危害等）。
自行車、摩托車圖片一幅、彩筆、繪畫紙每人一份。
活動過程：
1、出示圖片，引出自行車與摩托車的比較。
師：這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？為什么？
（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等）。
2、觀看多媒體課件，并進一步進行比較。
3、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。
請幼兒回答后演示課件，讓幼兒進一步了解大氣污染的危害。
4、介紹環(huán)境污染，組織幼兒討論，尋找解決辦法。
提問：這是什么地方？
（我們的家鄉(xiāng)辛豐是美麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，它有美麗的運河橫穿而過，運河邊是辛豐美麗的'風(fēng)光帶，有涼亭、綠草地、紫藤花廊……還有設(shè)施齊全的農(nóng)民公園呢！）。
師：呀，這是誰把垃圾扔在了河水中？塑料袋怎么飛到了樹枝上？河中的魚怎么都死了？
（幼兒討論運用繪畫來進行宣傳。）。
（2）師：這真是個好主意！那我們趕快來動手畫吧！
鼓勵幼兒大膽繪畫環(huán)保宣傳畫，教師巡回指導(dǎo)。
（3）展示幼兒作品并相互介紹。
提問：你畫的是什么，要告訴人們什么？
（4）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，鼓勵幼兒向家長進行介紹，多騎自行車少騎摩托車，增強家長的環(huán)保意識，用實際行動來維護美麗的環(huán)境。
美麗的家園教案篇五
今年以來，我們**鄉(xiāng)按照縣美麗家園行動計劃的總體要求，突出重點，強化措施，扎實推進，環(huán)境凈化和路燈亮化工作取得了一定的成效。我們的主要做法是：
一、突出“一個重點”，促進工作有序推進。
以美麗家園行動計劃為載體，以“兩優(yōu)化兩提升”為根本（優(yōu)化人居環(huán)境、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、提升群眾幸福指數(shù)、提升**鄉(xiāng)對外形象），以健全完善長效機制，全面推進亮化、凈化工作為重點，分類實施，示范帶動，打造亮點，全面提升。把******等11個村作為重點村，以點帶面，促進工作有序推進，其余村作為一般村，全面穩(wěn)步推進，努力把**建設(shè)成為綠色發(fā)展、經(jīng)濟繁榮，環(huán)境優(yōu)美、宜居宜業(yè)，居民富裕、社會和諧的美麗**。
二、強抓“四項活動”，促進工作扎實開展。
一是開展“美麗家園人人知”活動。我們采取多種形式，廣泛開展宣傳教育和引導(dǎo)帶動，做到家喻戶曉，人人皆知。截止目前，懸掛橫幅130條，刷寫墻體標(biāo)語90條，張貼小標(biāo)語3000條，廣播宣傳5000次，出動宣傳車120次。二是開展“路燈亮化村村通”活動。累計投資72萬元，新安裝路燈409個，整修315個，實現(xiàn)了35個村路燈亮化全覆蓋，徹底改變了群眾夜間行路難和治安防范難的問題。三是開展“環(huán)境整治齊動手”活動。累計投資97萬元，開展環(huán)境衛(wèi)生集中整治活動165次，清理垃圾8300余方，疏通溝渠13500米，清理各類街道堆積物2350處，拆除各類危房及殘墻斷壁50處、拆除小菜園370處，清理各類小廣告3200處；同時，探索建立健全了“四有一落實”長效機制，解決了農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理難的問題。四是開展“精神文明天天抓”活動。以“省級文明村鎮(zhèn)創(chuàng)建”活動為契機，認(rèn)真開展“精神文明天天抓”活動，引導(dǎo)群眾從自身做起，從生活細(xì)節(jié)做起，能夠自覺清理房前屋后、庭院的衛(wèi)生，摒棄不良陋習(xí)，形成科學(xué)健康文明的生活方式。同時，部分村還對能夠自覺完成清理任務(wù)的農(nóng)戶給予50—100元的獎勵，進一步提高了村民的積極性。
三、建立“五項機制”，促進工作有效落實。
一是“領(lǐng)導(dǎo)分包機制”。成立了12個領(lǐng)導(dǎo)分包小組，對重點村的凈化、亮化工作實施跟蹤推進，以點帶面，示范推進。二是“班子例會機制”。每天早晚召開班子例會，匯報“美麗家園”工作進展情況，解決工作難題。三是“獎優(yōu)罰劣機制”。在鄉(xiāng)財力有限的前提下，專門拿出10萬元資金用于表彰先進村和先進個人，對工作不積極、不主動、不落實、不到位的后進村實施相應(yīng)處罰。四是“督導(dǎo)落實機制”。我們成立了由鄉(xiāng)主要領(lǐng)導(dǎo)親自率隊督導(dǎo)的3個督導(dǎo)組，督促各村抓好落實。五是“滿意度評價機制”。組織黨員、村民代表對本村凈化、亮化工作進行滿意度測評，通過測評，找出問題，對癥下藥。
雖然，我們鄉(xiāng)“美麗家園”工作已取得了一定的成效，但是仍存在一部分問題：如經(jīng)濟薄弱，資金投入力度較小，農(nóng)民文明習(xí)慣亟待提高，各項機制仍需完善等，在下一步的工作中，我鄉(xiāng)將以“美麗家園”活動為契機，全面推進“五化”工程，真正打造一個美麗**。
美麗的家園教案篇六
：三年級。
通過語文課第十課《一個小村莊的故事》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系，人類與自然的關(guān)系和保護環(huán)境的重要性。
1、學(xué)會本課的生字、新詞，理解課文的深刻含義。
2、要使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護的重要性。
3、有感情地朗讀課文。
第一步：學(xué)生閱讀課文，體會故事的深刻含義。
第二步：布置任務(wù)，小組討論學(xué)習(xí)。
第三步：小組學(xué)習(xí)，四個活動小組，學(xué)習(xí)生字新詞。
第四步：小組收集有關(guān)“保護綠色家園”的.圖片、資料。
第五步：班上交流，老師.總結(jié)。
（四課時）。
第一節(jié)課：閱讀課文，掌握生字新詞。
第二節(jié)課：反復(fù)閱讀，讀懂故事的含義并能復(fù)述。
第三節(jié)課：課后收集有關(guān)圖片、資料。
第四節(jié)課：班上成果展示，同學(xué)們發(fā)表看法，老師點評，.總結(jié)并給予表揚與鼓勵。
美麗的家園教案篇七
兒歌《美麗的家園》富有童趣，通俗易懂，讀起來瑯瑯上口，具有一定的韻律美和節(jié)奏感，給人以美的享受和啟迪。它幼兒提供了發(fā)散的思維空間，藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地、清清的河水都是幼兒熟悉的，除了兒歌中所提到的小鳥、小兔、小魚等小動物，小朋友們能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和原有的認(rèn)知水平說出許多相關(guān)的東西，讓幼兒有話可說，有利于拓展幼兒的思維空間。
1、學(xué)習(xí)理解兒歌《美麗的家園》；
2、學(xué)習(xí)按兒歌的句式進行自由仿編；
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，提高幼兒的語言表達能力和運用語言的能力。
1、背景圖一幅，圖片小鳥、小魚、小兔各一張；
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。游戲《拍手歌》
二、猜猜、看看、想想
出示大幅背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、提問：圖上有哪些景物？
引導(dǎo)幼兒回答藍(lán)天、小河、草地。
2、師模仿小鳥的叫聲，讓幼兒猜是什么？幼兒回答小鳥后，把小鳥貼在相應(yīng)的位置，引導(dǎo)幼兒說：“小鳥飛呀飛”；引出“藍(lán)藍(lán)的天上，小鳥飛呀飛；”
3、英語fish引出“清清的河水，小魚游呀游”，歌曲《小兔乖乖》引出“綠綠的草地，小兔跳呀跳；”
4、接球游戲引出“快樂的幼兒園，我們笑呀笑?！?/p>
5、這首兒歌里說了什么？引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)理解兒歌。引出課題《美麗的家園》板書課題。
6、引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。
三、鞏固兒歌
1、兒歌接龍
2、捉迷藏
3、游戲《找小貓》
四、看圖引導(dǎo)幼兒仿編兒歌
1、藍(lán)藍(lán)的天上，除了有小鳥飛呀飛，還會有什么？
2、清清的河水，除了有小魚游呀游，還有什么？
3、綠綠的草地上，除了有小兔跳呀跳，還有什么？
五、老師引導(dǎo)幼兒把仿編的句子變成一首兒歌，請幼兒自由朗誦兒歌。
六、結(jié)束延伸活動
師：我們的家園是美麗的，希望我們要愛護我們的家園，讓我們的家園變得更加美麗。我們的幼兒園是快樂的，我們的生活是幸福的，讓我們帶著我們的快樂去尋找我們的幸福吧！碟片播放《如果幸福你就拍拍手》。
美麗的家園教案篇八
活動目標(biāo)：
1、通過活動，把幼兒的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。
2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的幼兒語言表達能力，動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。
3、通過活動參與，進一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件（行駛中的車、美麗家園、臟空氣的危害）
自行車、摩托車圖片一幅、
彩筆、繪畫紙每人一份
活動過程：
、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。
這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？請幼兒說出喜歡自行車或摩托車的理由。（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等）
觀看多媒體課件，并進一步進行比較。
、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。
摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣與周圍的環(huán)境?？諝庾兣K會使人和動物、植物受到什么傷害？（讓幼兒說一說后演示課件）
討論：除了尾氣，你還知道什么會污染空氣，我們應(yīng)該怎樣做不讓空氣受到污染？
、介紹環(huán)境污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。
（1） 演示課件《美麗的家園》
讓幼兒說一說這是什么地方。（我們的家鄉(xiāng)章丘是一座美麗的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，風(fēng)光秀麗，素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來旅游參觀。）
呀，這是誰把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飛到了樹枝上？湖中的魚怎么都死了？
4、情感教育，保護家園。
（1）鼓勵幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡回指導(dǎo)。
我們章丘是一座美麗的城市，可大氣污染、環(huán)境污染嚴(yán)重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象。現(xiàn)在我們找到了很多解決的辦法，應(yīng)該用什么方法去告訴身邊的人，與他們一起來保護我們的家園呢？用什么方法又快又好？（幼兒討論運用繪畫來進行宣傳。）
（評：看到家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，幼兒的自豪感不言而喻，可看到家鄉(xiāng)環(huán)境受到污染時孩子們又會產(chǎn)生一種焦急感，在這時進行情感教育，能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。）
（2）展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。并引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的作品。（你畫的是什么，要告訴人們什么？）
（評：讓每個幼兒動手繪畫，在畫畫、講講的過程中，增強了幼兒的環(huán)保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）
（3）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，騎自行車送宣傳畫結(jié)束。
5、活動延伸
把繪畫作品張貼在走廊上，邀請其他班級的幼兒觀看，進行環(huán)保宣傳。
評析：
通過保護家園這一活動來增強幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，這使幼兒感到很新鮮，所以積極性很高。并且在整個活動中，教師以一個引導(dǎo)者、支持者、參與者的身份來引導(dǎo)幼兒，鼓勵和支持幼兒自由討論，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關(guān)知識的同時，環(huán)保行為也得到了發(fā)展，教學(xué)效果較好。
美麗的家園教案篇九
1、合理利用廢舊物品，培養(yǎng)環(huán)保意識。
2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。
1、觀看錄象、討論。
師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？（觀看錄象）
師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？（應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。）
師：你們這種行為真好，想想有沒有更好的方法了，你們可以討論一下。師引導(dǎo)：仍在垃圾箱里就沒有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境，誰來說說可以怎么辦？可以做什么東西？（桌、椅、花盆、包……）
2、引導(dǎo)幼兒看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。
師：我們要舉辦一個“廢物大變身”手工藝術(shù)品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。
（1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面
（2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。
（3）還有牙膏盒.吸管.紙杯它們還能變成什么呢？
3、幼兒操作。
幼兒自己動手操作，教師做巡回指導(dǎo)。（制作后幼兒自有結(jié)伴玩）
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美麗的家園教案篇十
隨著社會經(jīng)濟發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識越來越強.幼兒隨著年齡增長,是非辨別能力得到提高,而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳,他們有了保護地球、保護環(huán)境的美好愿望。通過這次活動，讓他們在討論交流后，知道人類愿意生活在美好的綠色環(huán)境中，對于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現(xiàn)出來，從而初步培養(yǎng)他們保護環(huán)境的意識。
1、通過活動，鼓勵幼兒創(chuàng)造畫出美麗的家園，培養(yǎng)幼兒運用色彩表現(xiàn)美的能力。
2、知道地球是人類生活居住的地方，初步培養(yǎng)幼兒保護人類生存環(huán)境的意識。
大膽運用繪畫手法和協(xié)調(diào)的色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的環(huán)境。
地球儀，有關(guān)地球的錄象；范例，繪畫用品。
導(dǎo)入活動------感知、交流------體驗表現(xiàn)------延伸
一、導(dǎo)入活動，引出主題。
1、出示地球儀，問：“這是什么？是誰的家？”
2、：這是地球，是人類、動植物的家。
二、感知地球環(huán)境，交流環(huán)保經(jīng)驗。
觀看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環(huán)境），組織討論：
1、剛才你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？
：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。
2、你不喜歡生活在什么地方？為什么？
：我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒有小鳥，沒有花、草、樹木。
3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢？
：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，交通工具使用無污染的能源等。
4、：地球只有1個，我們?nèi)祟愔挥斜Ｗo好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動植物才能快快樂樂。
三、體驗美麗的家園，表現(xiàn)美好的愿望。
1、你想象中的美麗家園是怎樣的？（幼兒介紹）
2、教師示范講解：綠色的大地、樹林；蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福。
3、幼兒繪畫：教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作，并用色彩來表現(xiàn)。
四、延伸活動
1、幼兒作品、創(chuàng)作繪畫、色彩表現(xiàn)。
2、延伸活動：我們一起努力將地球建設(shè)得更加美麗。
美麗的家園教案篇十一
1.在看看、說說、做做中初步了解一些美麗的安康風(fēng)光。
2.嘗試用科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。
3.激發(fā)要保護環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
5.充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動重點：在看看、說說、做做中初步了解安康風(fēng)光。激發(fā)要保護環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動難點：學(xué)習(xí)用做科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。
1.彩筆、記錄表格人手一份。
2.小鳥的手偶一個。
3.多媒體課件。
4.小紅旗人手一面。
（一）開始部分：
一、創(chuàng)設(shè)情境：小鳥求救
1.小朋友們，你們看小鳥哭了！
2.讓幼兒看:小鳥哭著說：我沒有家了,請大家?guī)蛶臀液脝?
二、幼兒幫助猴子找家
1.小鳥為什么沒有家呢？讓孩子們討論
2.你們能不能幫助小鳥呢？
3.那好，請你們把想出來的辦法用標(biāo)記記錄出來，看誰的辦法最多。
4.讓孩子們分組畫標(biāo)記，想辦法幫助小鳥。
（二）基本部分：
一、讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法
1.請你們把自己的好辦法說一說
2.讓幼兒說各種各樣的辦法。
3.你們可真棒，想出了許多好辦法。
二、進行環(huán)保教育，同時介紹美麗的安康風(fēng)光
1.小鳥喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在安康嗎？為什么？
2.讓幼兒說出各種原因。
3.放vcd，介紹美麗的安康。
4.我們安康還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
7.讓幼兒了解一些美麗的安康風(fēng)光。（放課件）
8.這么美麗的家鄉(xiāng)，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。
三、討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？
1.讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？
2.為什么會變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？
3.讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄，然后再說一說。
（三）結(jié)束部分：
1.從今天開始，你們愿意當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？
2.那老師給你們發(fā)個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環(huán)境，保護小動物。
3.走，出發(fā)吧！
我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士？
美麗的家園教案篇十二
1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備：插接棒、粘貼板
游戲拼插“美麗的家園”
1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀察。
2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規(guī)定時間）
3、幼兒動手操作。
4、請幼兒與老師的圖對照驗證。
發(fā)現(xiàn)的問題：與老師的圖有什么不一樣；
找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？
解決問題：怎樣不出現(xiàn)這些問題？小朋友們應(yīng)怎樣做？
結(jié)束環(huán)節(jié)：幼兒重新拼插圖形“美麗的家園”。
美麗的家園教案篇十三
設(shè)計意圖：《綱要》第四部分“組織與實施”第六條中明確提出：教育方法運用要恰當(dāng)、靈活、多樣；充分體現(xiàn)兒童是教育過程中的主體的原則，注重師生互動、生生互動。以往，我們老師所關(guān)心的是如何把教材中的知識灌輸給兒童，而無視兒童的興趣、認(rèn)識規(guī)律及發(fā)展水平，幼兒只是簡單的接受知識的容器，只是跟著教師走，缺乏自己的思考，其結(jié)果是限制了兒童思維發(fā)展?！毒V要》中要求在活動中充分體現(xiàn)兒童是教育過程的主體原則，就要求我們教師轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，改變自己的角色和教育方法，和幼兒建立良好的伙伴關(guān)系，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。大班幼兒對數(shù)概念比較感興趣，針對幼兒年齡特點，在分類教學(xué)基礎(chǔ)上，通過游戲活動、觀察、師幼互動、情景操作等形式向幼兒滲透統(tǒng)計方法，因此我們大班學(xué)年研究、設(shè)計了這個活動。
美麗的家園
美麗的社區(qū)、我愛我家、美麗的桃園
愛家超市、停車場、幫媽媽分東西、我會收玩具、桃子熟了摘桃子
1、能將統(tǒng)一集合中的物體依據(jù)不同的特征進行二級分類及簡單的統(tǒng)計方法；
2、引導(dǎo)幼兒多角度觀察和多圍度思考，體驗集與子集的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、合作、想象、動手、繪畫能力。
1、環(huán)境準(zhǔn)備：a、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、b、操作材料的設(shè)計與投放
2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：能根據(jù)物體特征分類和簡單的概括能力。
活動流程：激發(fā)興趣――操作探索――交流經(jīng)驗――互相分享
1、幼兒是否對創(chuàng)設(shè)的環(huán)境感興趣，激發(fā)幼兒的興趣。
2、幼兒能否根據(jù)材料的暗示完成每個區(qū)材料物化的目標(biāo)。
3、幼兒能否創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的能力。
4、幼兒之間合作交流的情況。
5、教師以參與者、合作者的身份對幼兒進行必要的幫助。
6、及時給予幼兒鼓勵，樹立幼兒的自信心。
7、捕捉幼兒的興趣點生成幼兒更感興趣的活動。
8、鼓勵幼兒探索有挑戰(zhàn)性的區(qū)域。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
談話：
1我們的家在那兒，我們的家鄉(xiāng)有那些好玩的地方？
2今天我們大家一起到我們的美麗家園去玩吧！
二、幼兒進活動區(qū)探索操作
(一)、美麗的社區(qū)
a、愛家超市
1
幼兒扮演小售貨員，把凌亂的物品娃娃、球、圖書、汽車、飲料進行一次分類。（幼兒設(shè)計或選用一種記錄卡進行記錄如：食品、玩具、圖書等進行歸類）
2對超市物品做統(tǒng)計。（幼兒按自己的意愿共同設(shè)計一種物品的統(tǒng)計表）
3、a幼兒共同參與一種物品的二次分類。(提供二級分類卡幼兒操作如：看不同標(biāo)記顏色、大小、形狀等進行分類)
b按幼兒的個體差異可以先把物品二次分類，后做統(tǒng)計表；也可以先計劃統(tǒng)計表，后二次分類幼兒根據(jù)記憶力利用統(tǒng)計表。
b、停車場――根據(jù)二級分類卡上標(biāo)志進行分類并進行記錄和統(tǒng)計。
（二）、我愛我家
1幫媽媽分東西（蔬菜、水果、衣物等實物卡及二級分類卡供幼兒操作）
2我來收玩具（各類玩具、分類盒）
按幼兒的個體差異設(shè)計記錄卡并進行統(tǒng)計
（三）、美麗的蟠桃園
1桃子熟了
桃源里桃樹上結(jié)滿了桃子，樹上的桃子和樹干上的
數(shù)量一樣多、嗎？不夠要添幾個?
2摘桃子
投放貼有5、5、6、6標(biāo)志的籃子幼兒討論哪棵樹上的桃子放在5的籃子里，哪棵樹上的桃子放在5的籃子里。
幼兒操作后記錄。
三、交流經(jīng)驗
大家在我們的家園里玩的真開心，你在哪里玩的，給大家介紹你是怎樣做的好嗎？
請個別幼兒介紹，鼓勵并表揚合作的幼兒。把設(shè)計的記錄卡統(tǒng)計卡介紹給大家。
四、活動延伸交流分享
帶著你的好朋友一起去玩吧，把你知道的好辦法告訴你的朋友吧！
幼兒嘗試探索其他區(qū)域。
美麗的家園教案篇十四
1、激發(fā)要保護環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風(fēng)光。
3、學(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法。
4、體驗解決問題的成就感。
5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
1、筆、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一個。
3、多媒體課件。
4、小紅旗人手一面。
一、開始部分：
（一）猴子求救
1、“孩子們，你們看猴子哭了！”
2、讓孩子們看：猴子哭著說“我沒有家了，請大家?guī)蛶臀液脝?？?/p>
（二）幼兒幫助猴子找家
1、“猴子為什么沒有家呢？”。讓孩子們討論
2、“你們能不能幫助猴子呢？”
3、“那好，請你們把想出來的辦法用標(biāo)記記錄出來，看誰的辦法最多。”
4、讓孩子們分組畫標(biāo)記，想辦法幫助猴子。
二、基本部分：
（一）讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法
1、“請你們把自己的好辦法說一說”
2、讓幼兒說各種各樣的辦法。
3、“你們可真棒，想出了許多好辦法?！?/p>
（二）進行環(huán)保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光
1、“猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”
2、讓幼兒說出各種原因。
3、放vcd，介紹猴島。
4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
7、讓幼兒了解一些美麗的海南風(fēng)光。（放課件）
8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。
（三）討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？
1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？
2、為什么會變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？
3、讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄，然后再說一說。
三、結(jié)束部分：
1、從今天開始，你們愿意當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？
2、那老師給你們發(fā)個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環(huán)境，保護小動物。
3、走，出發(fā)吧！
延伸活動：我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士？
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
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