總結不僅是對過去的總結，也是對未來的規(guī)劃，它給了我們前進的方向和動力。在寫總結時，我們可以選擇適當?shù)钠托问?，以便更好地表達自己的想法。不同領域和不同類型的總結都有其各自的特點，需要我們根據(jù)具體情況進行調(diào)整。
大學生辯論賽廣播稿篇一
(2001年國際大專辯論會初賽第3場辯題)。
正方：信息傳播發(fā)展會打擊本土文化。
反方：信息傳播發(fā)展不會打擊本土文化。
(2001年國際大專辯論會初賽第4場辯題)。
正方：以成敗論英雄是可取的。
反方：以成敗論英雄是不可取的。
(2001年國際大專辯論會半決賽第1場辯題)。
正方：個人利益和群眾利益可以兩全。
反方：個人利益和群眾利益不能兩全。
(2001年國際大專辯論會半決賽第2場辯題)。
正方：錢是萬惡之源。
反方：錢不是萬惡之源。
(2001年國際大專辯論會半決賽辯題)。
正方：電腦給人類帶來福音。
反方：電腦未必給人類帶來福音。
正方：流動人口的增加有利于城市的發(fā)展。
反方：流動人口的增加不利于城市的發(fā)展。
大學生辯論賽廣播稿篇二
好的天氣，由院團委、院學生會主辦的第五屆校園辯論會正如火如荼地進行著。辯手們以他們獨特的.口才為我院的校園文化生活增添了一抹亮色。通過系部選拔賽，從各系中產(chǎn)生出一批才華橫溢、思維敏捷以及具有豐富潛力的優(yōu)秀辯手。
伴隨著緊張的氛圍，緊接著的是各系即將面臨挑戰(zhàn)的半決賽。經(jīng)抽簽決定，半決賽的第一場--計算機系vs經(jīng)管系代表隊對"網(wǎng)絡使人們更親近，網(wǎng)絡使人們更疏遠"進行激烈辯論。第二場--機電系代表隊vs外語系代表隊將對"在校大學生積累知識更重要，在校大學生塑造人格更重要"進行精彩辯論。此外，建筑系代表隊在這次抽簽中輪空。在接下來的幾天里我們將開辟為期三天的系列追蹤報道，敬請關注。
追蹤報道一：4月21日--機電系;。
4月21日，機電系學生會本著以提高同學學習興趣，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神的宗旨成功舉辦了第一場辯論賽。對此，系里給與了高度的重視，系主任陸朝明教授以及其他任學老師應邀出席此次辯論會并擔當評委。通過緊張而又激烈的辯論，最終，朱波，彭曉滿，陳慧洲，王光耀，肖學兵這五位同學以優(yōu)異的表現(xiàn)入圍五強;其中，朱波同學以其嫻熟和專業(yè)的語言獲得了評委老師及觀眾的一致好評，從而被選為此次辯論的最佳辯手。
追蹤報道二：4月26日--管理系;。
這方唱罷那方登場，在昨天的節(jié)目中我們認識到了機電系的極為辯手。今天讓我們來認識一下管理系的辯手。4月26日，經(jīng)過經(jīng)管系學生會各成員的精心準備和周密部署，辯論就"知識更注重創(chuàng)新還是積累"順利的開展，系主任姜耀生教授應邀出席了比賽現(xiàn)場。賽場上正反雙方認真聽題，沉著應答，不畏強手，勇于搶答;臺下嚴格裁判，現(xiàn)場點評，形成了熱烈、活躍的辯論氛圍。雙方競爭激烈，上下呼應，賽出了團結，賽出了水平。通過激烈的角逐，劉思遠，夏曉毅，胡曉嬌，吳辰洋，王宇晗這五位辯手脫穎而出。其中胡曉嬌同學憑借臨場沉著的表現(xiàn)獲得了本次比賽的最佳表現(xiàn)獎。
追蹤報道三：1月6日--外語系;。
經(jīng)過以上各系的幾番激烈論戰(zhàn)，外語系也不甘落后，1月6日，在外語系學生會各成員的充分準備下，辯論賽成功順利的舉辦了。辯論賽場布置的很到位，比賽過程中的紀律也很好，計分，計時員盡職盡責，各評委公平公正，辯手們氣度不凡，妙語連珠，將他們的閃光點發(fā)揮的淋漓盡致。比賽氣氛相當熱烈，正反兩方唇槍舌戰(zhàn)，互不相讓，真正賽出了自己的風采，而臺下觀眾們也不時爆出熱烈的掌聲。最后，朱麗萍，馬媛媛，徐星，程秀梅，余燕這五位辯手表現(xiàn)出眾，將代表外語系參加半決賽。其中，朱麗萍同學憑借敏捷的思維和反應得到了評委們的一致肯定。
追蹤報道四：1月13日--計算機系;。
1月13日，計算機系學生會在繼以上各系之后，通過與學習，成功舉行了自己的辯論賽，在辯論現(xiàn)場，雙方辯手表述清晰，思路縝密，緊扣辯題，論據(jù)充分，顯示出深厚的語言功底和邏輯思維能力。他們善于抓住對方的漏洞攻擊，用睿智和力量與對方辯友進行著思想的對話，博得場內(nèi)觀眾的一致好評。最終，吳棟華，楊瑞，劉倩，李明，姚瑤五位同學以良好的表現(xiàn)和論點論據(jù)鮮明，切合辯題，事例充分具有說服力等優(yōu)勢組成了計算機系的代表隊。其中，李倩同學在這場辯論中以清晰的思路，有力的論據(jù)被評為優(yōu)秀辯手。
追蹤報道五：1月11日--建筑系;。
1月11日，建筑系學生會在時間短暫的情況下，迅速組織成員舉辦了辯論會，通過競爭與選拔，建筑系辯手的實力很強，他們知識面廣，幽默風趣、反應敏捷、思路清晰，注重團隊配合，從深度、廣度去分析問題，將自己的核心觀點表達出來。他們在賽場上侃侃而談，引經(jīng)據(jù)典，迅速成詞，博得場下觀眾陣陣掌聲。最后，程小強，張珂，唐璐，周婷，姜新亮五位同學表現(xiàn)突出作為建筑系的優(yōu)秀辯手組成代表隊系參加半決賽。
通過各系緊張的選拔，各系代表隊已初步形成，在即將進行的半決賽中機電系代表隊和外語系代表隊將對辯題是"在校大學生積累知識更重要"還是"在校大學生塑造人格更重要"展開討論。機電系和外語系強強對話，狹路相逢勇者勝。這兩個系在半決賽上的表現(xiàn)究竟如何?想知道，別忘了給他們加油助威哦。
大學生辯論賽廣播稿篇三
為了豐富同學們的課余生活，活躍校園氣氛，促進各團支部班級之間的溝通，開拓同學們的思路，體現(xiàn)大學生風華正茂的精神狀態(tài)，提高同學辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才。
一、活動口號：“四方辯駁，展現(xiàn)自我”
二、活動時間：4月7日—4月25日。
三、活動地點:階梯教室及教室。
四、活動內(nèi)容：當代大學生有著美好青春無限活力，因此我們特舉辦一次“關注熱點，追求真理，鍛煉自己，發(fā)展自我”為宗旨的辯論賽。通過開展此次活動，讓同學們關注社會問題，展現(xiàn)當代學子風范。
五、活動目的：
(1)為學生自主參與社會問題，獨立發(fā)現(xiàn)問題，解決問題提供機會。
(2)為學生展現(xiàn)自我，提高語言組織、表達能力創(chuàng)建一個平臺。
(3)使學生學會搜集、整理資料，豐富課余生活，構建充實積極向上的校園文化生活。
六、活動對象：機械系大一各團支部班級。
七、活動主策劃辦方：機械系團總支組織部。
贊助單位：
八、獎項的設置：
冠軍、亞軍、季軍、優(yōu)秀獎各一名最佳辯手4名。
九、經(jīng)費預算：400元。
附(一)活動流程。
18個參賽隊。
9個勝出隊。
從隊中選出1個幸運。
5個淘汰隊。
5個勝出隊。
6個隊晉級半決賽。
3個淘汰隊。
從隊中選出1個幸運隊。
4個隊晉級決賽。
2個負隊。
3個勝出隊。
9個淘汰隊。
10個晉級復賽。
爭奪第一名。
爭奪第三名。
2個勝出隊。
從隊中選出1個幸運隊。
(二)賽事主要是：初賽、復賽、半決賽、決賽。
(三)辯論賽流程及規(guī)則以及評分標準(附表)。
(四)活動宣傳：
(1)機械系團總支組織部下班宣傳，向各團支部詳細說明活動規(guī)則。
(2)主辦方向參賽隊伍提前宣傳并給出辯題，讓參賽隊員有充足時間準備。
(1)評委及主持人的選定。
(2)計時員、記分員的選定(若干名)。
(3)經(jīng)費的申請。
(4)每輪辯論賽中辯題的擬定。
(5)必要的比賽設備，場地的提供。
大學生辯論賽廣播稿篇四
類似川劇變臉這樣的民族技藝應當保密/類似川劇變臉這樣的民族技藝不應當保密。
實體法比程序法更重要/程序法比實體法更重要。
電子商務將會改變現(xiàn)有營銷模式/電子商務不會改變現(xiàn)有營銷模式。
仁者無敵/仁者未必無敵。
人的功利色彩增強是社會進步的體現(xiàn)/人的功利色彩增強不是社會進步的體現(xiàn)。
文才比口才更重要/口才比文才更重要。
市場經(jīng)濟條件下財政需要向企業(yè)輸血/市場經(jīng)濟條件下財政不需要向企業(yè)輸血。
傳播中國酒文化應靠酒鄉(xiāng)/傳播中國酒文化應靠“吆喝”
保護弱者是社會的倒退/保護弱者不是社會的倒退。
個性需要刻意追求/個性不需要刻意追求。
善心是真善/善行是真善。
真正的愛情一定是天長地久的/真正的愛情不一定是天長地久的。
用和平手段可以遏止恐怖主義/用和平手段不能遏止恐怖主義。
情在理先/理在情先。
網(wǎng)絡的實用性比娛樂性大/網(wǎng)絡的娛樂性比實用性大。
大學生辯論賽廣播稿篇五
陽光明媚，春風和煦，伴隨著這樣美好的天氣，由院團委、院學生會主辦的第五屆校園辯論會正如火如荼地進行著。辯手們以他們獨特的口才為我院的校園文化生活增添了一抹亮色。通過系部選拔賽，從各系中產(chǎn)生出一批才華橫溢、思維敏捷以及具有豐富潛力的優(yōu)秀辯手。
伴隨著緊張的氛圍，緊接著的是各系即將面臨挑戰(zhàn)的半決賽。經(jīng)抽簽決定，半決賽的第一場——計算機系vs經(jīng)管系代表隊對"網(wǎng)絡使人們更親近，網(wǎng)絡使人們更疏遠"進行激烈辯論。第二場——機電系代表隊vs外語系代表隊將對"在校大學生積累知識更重要，在校大學生塑造人格更重要"進行精彩辯論。此外，建筑系代表隊在這次抽簽中輪空。在接下來的幾天里我們將開辟為期三天的系列追蹤報道，敬請關注。
4月25日，機電系學生會本著以提高同學學習興趣，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神的宗旨成功舉辦了第一場辯論賽。對此，系里領導給與了高度的重視，系主任陸朝明教授以及其他任課老師應邀出席此次辯論會并擔當評委。通過緊張而又激烈的辯論，最終，朱波，彭曉滿，陳慧洲，王光耀，肖學兵這五位同學以優(yōu)異的表現(xiàn)入圍五強；其中，朱波同學以其嫻熟和專業(yè)的語言獲得了評委老師及觀眾的一致好評，從而被選為此次辯論的最佳辯手。
這方唱罷那方登場，在昨天的節(jié)目中我們認識到了機電系的極為辯手。今天讓我們來認識一下管理系的辯手。4月26日，經(jīng)過經(jīng)管系學生會各成員的精心準備和周密部署，辯論就"知識更注重創(chuàng)新還是積累"順利的開展，系主任姜耀生教授應邀出席了比賽現(xiàn)場。賽場上正反雙方認真聽題，沉著應答，不畏強手，勇于搶答；臺下領導嚴格裁判，現(xiàn)場點評，形成了熱烈、活躍的辯論氛圍。雙方競爭激烈，上下呼應，賽出了團結，賽出了水平。通過激烈的角逐，劉思遠，夏曉毅，胡曉嬌，吳辰洋，王宇晗這五位辯手脫穎而出。其中胡曉嬌同學憑借臨場沉著的表現(xiàn)獲得了本次比賽的最佳表現(xiàn)獎。
經(jīng)過以上各系的幾番激烈論戰(zhàn)，外語系也不甘落后，5月6日，在外語系學生會各成員的充分準備下，辯論賽成功順利的舉辦了。辯論賽場布置的很到位，比賽過程中的紀律也很好，計分，計時員盡職盡責，各評委公平公正，辯手們氣度不凡，妙語連珠，將他們的閃光點發(fā)揮的淋漓盡致。比賽氣氛相當熱烈，正反兩方唇槍舌戰(zhàn)，互不相讓，真正賽出了自己的風采，而臺下觀眾們也不時爆出熱烈的掌聲。最后，朱麗萍，馬媛媛，徐星，程秀梅，余燕這五位辯手表現(xiàn)出眾，將代表外語系參加半決賽。其中，朱麗萍同學憑借敏捷的思維和反應得到了評委們的一致肯定。
5月13日，計算機系學生會在繼以上各系之后，通過總結與學習，成功舉行了自己的辯論賽，在辯論現(xiàn)場，雙方辯手表述清晰，思路縝密，緊扣辯題，論據(jù)充分，顯示出深厚的語言功底和邏輯思維能力。他們善于抓住對方的漏洞攻擊，用睿智和力量與對方辯友進行著思想的對話，博得場內(nèi)觀眾的一致好評。最終，吳棟華，楊瑞，劉倩，李明，姚瑤五位同學以良好的'表現(xiàn)和論點論據(jù)鮮明，切合辯題，事例充分具有說服力等優(yōu)勢組成了計算機系的代表隊。其中，李倩同學在這場辯論中以清晰的思路，有力的論據(jù)被評為優(yōu)秀辯手。
5月15日，建筑系學生會在時間短暫的情況下，迅速組織成員舉辦了辯論會，通過競爭與選拔，建筑系辯手的實力很強，他們知識面廣，幽默風趣、反應敏捷、思路清晰，注重團隊配合，從深度、廣度去分析問題，將自己的核心觀點表達出來。他們在賽場上侃侃而談，引經(jīng)據(jù)典，迅速總結成詞，博得場下觀眾陣陣掌聲。最后，程小強，張珂，唐璐，周婷，姜新亮五位同學表現(xiàn)突出作為建筑系的優(yōu)秀辯手組成代表隊系參加半決賽。
通過各系緊張的選拔，各系代表隊已初步形成，在即將進行的半決賽中機電系代表隊和外語系代表隊將對辯題是"在校大學生積累知識更重要"還是"在校大學生塑造人格更重要"展開討論。機電系和外語系強強對話，狹路相逢勇者勝。這兩個系在半決賽上的表現(xiàn)究竟如何？想知道，別忘了給他們加油助威哦。
大學生辯論賽廣播稿篇六
網(wǎng)絡使人際關系隔離網(wǎng)絡能拉近人際關系。
生存更重要尊嚴更重要。
見義勇為要奮不顧身見義勇為要量力而為。
現(xiàn)代企業(yè)應該以誠信為先現(xiàn)代企業(yè)應該以盈利為先。
收入的差別能體現(xiàn)人才價值收入的差別不能體現(xiàn)人才價值。
傳播中國酒文化應該靠酒香傳播中國酒文化應該靠吆喝。
構建和諧社會是依靠個人素質(zhì)構建和諧社會是依靠社會制度。
超女現(xiàn)象是文化繁榮的表現(xiàn)超女現(xiàn)象不是文化繁榮的表現(xiàn)。
愛情在于天長地久愛情在于曾經(jīng)擁有。
做大河里的小魚做小河里的大魚。
大學生基礎文明建設應以道德建設為主大學生基礎文明建設應以紀律約束為主。
學風建設應以人格提升為主要目標學風建設應以成績提高為主要目標。
人類是環(huán)境的破壞者。
人為自己活著快樂。
大學生辯論賽廣播稿篇七
陽光明媚，春風和煦，伴隨著這樣美好的天氣，由院團委、院學生會主辦的第五屆校園辯論會正如火如荼地進行著。辯手們以他們獨特的口才為我院的校園文化生活增添了一抹亮色。通過系部選拔賽，從各系中產(chǎn)生出一批才華橫溢、思維敏捷以及具有豐富潛力的優(yōu)秀辯手。
伴隨著緊張的氛圍，緊接著的是各系即將面臨挑戰(zhàn)的半決賽。經(jīng)抽簽決定，半決賽的第一場--計算機系vs經(jīng)管系代表隊對網(wǎng)絡使人們更親近，網(wǎng)絡使人們更疏遠進行激烈辯論。第二場--機電系代表隊vs外語系代表隊將對在校大學生積累知識更重要，在校大學生塑造人格更重要進行精彩辯論。此外，建筑系代表隊在這次抽簽中輪空。在接下來的幾天里我們將開辟為期三天的系列追蹤報道，敬請關注。
4月25日，機電系學生會本著以提高同學學習興趣，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神的宗旨成功舉辦了第一場辯論賽。對此，系里領導給與了高度的重視，系主任陸朝明教授以及其他任課老師應邀出席此次辯論會并擔當評委。通過緊張而又激烈的辯論，最終，朱波，彭曉滿，陳慧洲，王光耀，肖學兵這五位同學以優(yōu)異的表現(xiàn)入圍五強；其中，朱波同學以其嫻熟和專業(yè)的語言獲得了評委老師及觀眾的一致好評，從而被選為此次辯論的最佳辯手。
強手，勇于搶答；臺下領導嚴格裁判，現(xiàn)場點評，形成了熱烈、活躍的辯論氛圍。雙方競爭激烈，上下呼應，賽出了團結，賽出了水平。通過激烈的角逐，劉思遠，夏曉毅，胡曉嬌，吳辰洋，王宇晗這五位辯手脫穎而出。其中胡曉嬌同學憑借臨場沉著的表現(xiàn)獲得了本次比賽的最佳表現(xiàn)獎。
經(jīng)過以上各系的幾番激烈論戰(zhàn)，外語系也不甘落后，5月6日，在外語系學生會各成員的充分準備下，辯論賽成功順利的舉辦了。辯論賽場布置的很到位，比賽過程中的紀律也很好，計分，計時員盡職盡責，各評委公平公正，辯手們氣度不凡，妙語連珠，將他們的閃光點發(fā)揮的淋漓盡致。比賽氣氛相當熱烈，正反兩方唇槍舌戰(zhàn)，互不相讓，真正賽出了自己的風采，而臺下觀眾們也不時爆出熱烈的掌聲。最后，朱麗萍，馬媛媛，徐星，程秀梅，余燕這五位辯手表現(xiàn)出眾，將代表外語系參加半決賽。其中，朱麗萍同學憑借敏捷的思維和反應得到了評委們的一致肯定。
5月13日，計算機系學生會在繼以上各系之后，通過總結與學習，成功舉行了自己的辯論賽，在辯論現(xiàn)場，雙方辯手表述清晰，思路縝密，緊扣辯題，論據(jù)充分，顯示出深厚的語言功底和邏輯思維能力。他們善于抓住對方的漏洞攻擊，用睿智和力量與對方辯友進行著思想的對話，博得場內(nèi)觀眾的一致好評。最終，吳棟華，楊瑞，劉倩，李明，姚瑤五位同學以良好的表現(xiàn)和論點論據(jù)鮮明，切合辯題，事例充分具有說服力等優(yōu)勢組成了計算機系的代表隊。其中，李倩同學在這場辯論中以清晰的思路，有力的論據(jù)被評為優(yōu)秀辯手。
5月15日，建筑系學生會在時間短暫的情況下，迅速組織成員舉辦了辯論會，通過競爭與選拔，建筑系辯手的實力很強，他們知識面廣，幽默風趣、反應敏捷、思路清晰，注重團隊配合，從深度、廣度去分析問題，將自己的核心觀點表達出來。他們在賽場上侃侃而談，引經(jīng)據(jù)典，迅速總結成詞，博得場下觀眾陣陣掌聲。最后，程小強，張珂，唐璐，周婷，姜新亮五位同學表現(xiàn)突出作為建筑系的優(yōu)秀辯手組成代表隊系參加半決賽。
重要展開討論。機電系和外語系強強對話，狹路相逢勇者勝。這兩個系在半決賽上的表現(xiàn)究竟如何？想知道，別忘了給他們加油助威哦。
大學生辯論賽廣播稿篇八
正方：金錢的追求與道德可以并行。
反方：金錢的追求與道德可以并行。
正方：杜絕盜版，消費者扮演比政府更重要的角色。
反方：杜絕盜版，政府扮演比消費者更重要的角色。
正方：個性需要刻意追求。
反方：個性不需要刻意追求。
正方：寬松式管理對大學生利大于弊。
反方：寬松式管理對大學生弊大于利。
正方：留學歸國是個人問題不是社會問題。
反方：留學歸國是社會問題不是個人問題。
正方：通俗文學比文學名著影響大。
反方：文學名著比通俗文學影響大。
正方：網(wǎng)絡的發(fā)展對文學弊大于利。
反方：網(wǎng)絡的發(fā)展對文學利大于弊。
正方：相處容易相愛難。
反方：相愛容易相處難。
大學生辯論賽廣播稿篇九
20xx年3月28日（周一）晚，由我院學生會主辦的第四屆辯論賽初賽第一場、第二場比賽在8110教室順利舉行。此次比賽特邀xx級輔導員袁凱、第五屆學生會主席謝瑞琦以及第二、三屆辯論賽最佳辯手、學生會宣傳部部長劉雯擔任評委，由學生會副主席吳嵩倩主席。
第一場比賽在xx級物流專業(yè)與xx級軟件工程專業(yè)兩隊之間展開。在雙方簡潔的自我介紹后，比賽正式開始。雙方就“經(jīng)驗促進人類發(fā)展還是桎梏人類發(fā)展”的問題展開辯論。正方xx級物流專業(yè)認為“經(jīng)驗促進人類發(fā)展”而反方軟工專業(yè)則堅持“經(jīng)驗桎梏人類發(fā)展”的觀點。
雙方選手在立論，駁立論，智辯等各個環(huán)節(jié)中思路清晰，引經(jīng)據(jù)典，字字珠璣，使現(xiàn)場氣氛迅速升溫。在隨后進行的自由辯論環(huán)節(jié)中，雙方選手就辯題展開更深層次的辯論，個個妙語連珠舌綻蓮花的辯論一次次比賽推向高潮。賽后，xx級輔導員袁凱對本次比賽做了點評。他充分肯定了雙方選手在辯論時的活躍表現(xiàn)，同時也提出了希望改進的不足之處。
最終xx級軟件工程專業(yè)代表隊獲得勝利，來自xx級軟件工程專業(yè)的程啟航同學摘得最佳辯手的稱號。
另外，在隨后進行的第二場比賽中，由xx級國貿(mào)專業(yè)對陣xx級軟件工程專業(yè)。他們就“人生道路上是乘勝追擊還是見好就收”的話題展開辯論。最終，正方國貿(mào)專業(yè)以93.34分獲勝，最佳辯手由國貿(mào)專業(yè)的戴美疆同學獲得。
初賽其他場次的比賽也將陸續(xù)進行，歡迎全院師生屆時前往觀摩。
大學生辯論賽廣播稿篇十
四月，暮春與初夏銜接的恰好，在這人間四月天里，我們將迎來我院的中國文化周。
而拉開中國文化周序幕的是由院學生會主辦的以“全球化與當代青年的責任”為主題的第十屆校園辯論賽。
在20xx年4月4日到4月20日近一個月的比賽中，我院共有七個系分別組成的14支參賽隊伍輪番較量。
發(fā)掘和激勵有才華的龍外學子，培養(yǎng)創(chuàng)新和擰成一股繩的團隊精神，感受辯論的魅力，傾聽語言蘇醒的聲音，展開一段與聲音有關的旅途。
讓我們一起期待各位群辯雄風的選手們的精彩變現(xiàn)吧！
大學生辯論賽廣播稿篇十一
正方：天災比人禍更可怕。
反方：人禍比天災更可怕。
正方：遠親不如近鄰。
反方：近鄰不如遠親。
正方：新聞自由是社會改革的最大動力。
反方：新聞自由不是社會改革的最大動力。
正方：全球化能為我國帶來經(jīng)濟發(fā)展。
反方：全球化不能為我國帶來經(jīng)濟發(fā)展。
正方：性教育應列為中學課程。
反方：性教育不應列為中學課程。
正方：性教育是科學教育。
反方：
正方：道義比利益對人際關系的影響更大。
反方：利益比道義對人際關系的影響更。
正方：博彩事業(yè)的興旺是社會進步繁榮的象征。
反方：博彩事業(yè)的興旺不是社會進步繁榮的象。
正方：教育應注重人格培訓多于知識培訓。
反方：教育應注重知識培訓多于人格培訓。
大學生辯論賽廣播稿篇十二
2個人的命運是由個人掌握個人的命運是由社會掌握。
3天災比人禍更可怕人禍比天災更可怕。
4道義比利益對人際關系的影響更大利益比道義對人際關系的影響更大。
6文才比口才更重要口才比文才更重要。
7合作比競爭，更能使文明進步競爭比合作，更能使文明進步。
8大學生廣泛社交利大與弊大學生廣泛社交弊大與利。
9在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊在校大學生創(chuàng)業(yè)弊大于利。
10美麗是福不是禍美麗是禍不是福。
11錢是萬惡之源錢不是萬惡之源。
1、主持人介紹參賽隊及其所持立場(正方代表和反方代表)。
參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“***********”正方，觀點是“*****”;反方，觀點是“*************”。
2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。
3、主持人介紹評委。
4、主持人介紹比賽程序。
5、主持人宣布比賽開始、主持人宣布比賽結果。
6、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。
7、主持人宣布比賽結果。
8、主持人宣布辯論賽結束(然后老師和評委先離開現(xiàn)場)。
(3).賽制。
1正方一辯發(fā)言，時間為三分鐘;。
2反方一辯針對正方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒;。
3反方一辯發(fā)言，時間為三分鐘;。
4正方一辯針對反方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒;。
5正、反方二辯發(fā)言，時間各兩分鐘;。
6正、反方二辯進行對話，時間為一分鐘三十秒;。
7正、反方三辯將進行盤問環(huán)節(jié);(耗時三分鐘)。
8正、反方三辯須針對盤問環(huán)節(jié)進行小結。
10自由辯論，時間各三分鐘分鐘;先由反方任何一名隊員起立發(fā)言完畢后，正方任何一名隊員即刻發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直至雙方時間用完為止。在此時間內(nèi)，每位辯手的發(fā)言順序，次數(shù)和時間受限制。(各方隊員提問時間是十秒鐘、作答時間為三十秒)。
11、反方四辯總結陳詞，時間為三分鐘;。
12、正方四辯總結陳詞，時間為三分鐘;。
13、評判團代表評述;。
晉級規(guī)則。
以班為單位,4人/組(一辯、二辯、三辯、四辯).本次比賽采取淘汰賽制，預計本次參加預賽的隊伍為四各系。小組之間的對抗分組采取抽簽方式，第一輪淘汰賽，采用積分方式，取積分最高的4支隊伍晉級下輪，并考察是否有個人能力得分較高的賽手，若有，則留下穿插在留下的四支隊伍中。第二輪比賽采取依然采取淘汰制，取積分較高的前兩名作為最終中美對抗賽的參賽隊伍，并最終角逐出一等獎和二等獎。同時可留下個人能力得分較高的賽手。
三、評委邀請：
1、初賽：由3名老師+2名學生組成;。
2、復賽和決賽：由5名老師組成。
十、獎項設置：1、團體冠軍一隊(團體榮譽證書×4+u盤2g×4)。
亞軍一隊(團體榮譽證書×4+u盤1g×4)。
季軍一隊(團體榮譽證書×4+鋼筆×4)。
2、最佳辯手每場一名，共4人;(頒發(fā)個人榮譽證書+鋼筆2個)。
3、最佳組織獎一名。(團體榮譽證書+鋼筆1個)。
4、三個班級榮譽相框。
5、條幅一個預祝安徽新華學院成教院“新生杯”辯論賽取得圓滿成功。
大學生辯論賽廣播稿篇十三
預賽階段每場比賽評判團由5位評委組成，決賽階段每場比賽評判團由7位評委組成。評委對在場的各個代表隊做出評判，具體以分數(shù)為準。
(二)評判標準。
1、團體部分：
(1)審題。
準確把握辯題內(nèi)涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。
(2)展開。
對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。
(3)辯駁。
提問抓住對方要害，問題簡單明了;回答直面問題，有理有據(jù)。注重針對辯題正面交鋒。
(4)配合。
具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一，攻守兼?zhèn)?，自由辯論時發(fā)言錯落有致，體現(xiàn)“流動的整體意識”。
(5)語言。
普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現(xiàn)國語的優(yōu)美。
(6)辯風。
比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。
(7)形象。
著裝整齊，儀表大方，體現(xiàn)出良好的風度和氣質(zhì)。
2、個人部分：
由評委根據(jù)每位辯手在整場比賽中的表現(xiàn)，給出印象分，可參考：
(1)陳詞流暢，說理透徹，用語得體;。
(2)提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。
(3)臺風與辯風。
(三)勝負判定。
1、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數(shù)相加取平均值，為該隊得分;。
2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝;。
3、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負。
(四)點評。
每場比賽有一位點評嘉賓作現(xiàn)場點評，點評嘉賓由評委中產(chǎn)生。
【獎項設定】。
大學生辯論賽廣播稿篇十四
1、一個團隊成員應相互配合,顧全大局,不可過分突出個人,忽略集體。
2、各辯手在辯論時注意儀態(tài)風度,語言文明,舉止得體,思維清晰,邏輯嚴密,不可前后自相矛盾,并注意把握自己的語速及聲調(diào)高低，不得打斷對方發(fā)言，不得進行人身攻擊。
3、在對方陳述觀點或回答問題時,能迅速準確地捕捉其邏輯缺陷及思維漏洞,以便能快速及時有效地組織語言反擊.
4、在辯論過程中,可以引用典型事例,權威性材料或數(shù)據(jù)或名人名言中佐證自己論述或駁斥對方陳詞.
八、辯論賽程序
：
1、主持人致開場詞，宣布辯論賽開始。
2、宣布辯題。
3、宣布比賽規(guī)則。
4、介紹參賽代表隊及所持立場。
5、介紹評委及計時嘉賓。
6、辯論比賽。
7、評委進行點評打分。
8、主持人宣布比賽結果及最佳辯手。
9、辯論賽結束，參賽隊伍退場。
10、辯論賽程序細則：
(1)時間提示：計時員對于發(fā)言時間進行限制。
(2)陳詞：一辯進行立論陳詞，立論要求邏輯清晰，言簡意賅。分別由正反方一辯完成。時間為1分30秒。
(3)自由辯論：由正方二辯開始，正反方交替進行。攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。這一階段，正反方辯手自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束即為另一方發(fā)言開始的記時標志。另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言，放棄發(fā)言不影響評比結果。每方時間為3分鐘。
(4)自由辯論結束后，由正反雙方進行總結陳詞，先有反方開始，時間為2分30秒。
大學生辯論賽廣播稿篇十五
(1)自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員舉紅牌提醒;用時滿時，舉黃牌終止發(fā)言。
(2)舉黃牌終止發(fā)言時候，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當。
3、開篇立論。
立論要求邏輯清晰，言簡意賅。
4、攻辯。
(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
(2)正反方二、三辯參加攻辯，正反方一辯作攻辯小結。辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完成辯論，不得中途更替。
(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被叩分。不能以提問方式任意破壞對方答辯的完整性，不能以長時間答辯阻止對方提問(每次提問只限一個問題)切忌答非所問或不知所云。主持人有權終止一方過長的提問或答辯。
(4)正反方選手站立完成攻辯階段。攻方落座視為完成本方攻辯，雙方選手在限制時間內(nèi)陳詞。
(5)雙方提問問題時，被問一方必須回答，不得回避，也不得反問。
(6)每一攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每個問題回答不超過1分鐘，用時滿時，終止發(fā)言。
(7)四人攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分鐘。正方雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的涉及內(nèi)容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。
5、自由辯論。
(2)一方發(fā)言結束落座后，另一方開始發(fā)言。
(3)在總時間內(nèi)，各隊隊員的發(fā)言次序，次數(shù)和用時不誤。
6、結辯。
各方四辯應針對辯論會整體態(tài)勢進行總結陳詞;脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。
7、辯論中各方不得宣讀事先準備的稿件否則適當扣分，但可以出示所引用的書籍或報刊的摘要等資料。
8、比賽進行中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方其他辯手發(fā)言。
大學生辯論賽廣播稿篇十六
3，提高大學生隨機應變的能力和辯論水平。
直接面向群體及參與機構：
1，共青團周口師范學院委員會。
2，周口師范學院陳楚風文學社。
3，廣大在校學生。
活動主要內(nèi)容：
[一]征辯論題：
2，面向廣大學生征集‘積極向上，不落俗套’的辯論題，以便引起參賽選手的共鳴。
[二]宣傳：
1，盡量把宣傳工作做到為位，力求為愛好這方面的同學提供一個好的機會。
[三]部署具體的活動內(nèi)容。
1，本次活動要吸取辦以前活動的經(jīng)驗教訓，盡量減少不必要的麻煩。
2，要制訂嚴格的辯論程序，維持好辯論會場的秩序。
5，找好合適的評委，在做到公平，公正的同時，讓選手知道他們的優(yōu)勢與不足。
具體事宜：
第一，抽簽事宜。
第一條.初賽：在4月11日確認辯題時由各領隊抽簽分組，確定分組情況及在組序號(具體比賽順序詳見賽程表)。
第二條.抽簽分組確定后由各領隊抽簽決定每場比賽的正反方。
第三條.每場比賽的辯題由該場比賽的正方領隊抽取。
第四條.各參賽隊務必按時到場抽簽，遲到或未到者按棄抽簽權處理，其賽程由籌辦方隨機制定。
第二：比賽賽制。
借鑒流行的國際大專辯論賽的模式，考慮到法律辯論的實際，擬采用如下賽制：雙方各出四位辯手組成辯論隊，比賽分為五個階段。
第一階段。
陳辭立論：首先是正方一辯陳辭三分鐘，然后是反方一辯陳辭三分鐘。剩余三十秒時，記時員舉牌提示。
第二階段。
補充立論：首先是正方二辯陳辭三分鐘，然后是反方二辯陳辭三分鐘。剩余三十秒時，記時員舉牌提示。
第三階段。
攻辯環(huán)節(jié)：首先由反方的三辯向正方的一辯、二辯、四辯三位辯手分別問一個問題。正方回答完畢后，由正方三辯向反方的一辯、二辯、四辯三位辯手分別問一個問題。雙方的三位辯手的回答累計時間不得超過一分三十秒。雙方問題都提問完畢后，由反方三辯首先作攻辯小結，然后是正方三辯作攻辯小結，時間各一分三十秒。問題的提問順序不限，可以隨意向一辯、二辯、四辯三位辯手提問，但是必須確保每位辯手都要被提問一個問題，不得問對方的三辯問題。在辯手回答問題以及雙方三辯攻辯小結剩余三十秒時，記時員舉牌提示。
第四階段。
自由辯論：首先由正方提問，雙方累計時間各五分鐘。一問一答，以對方辯手的落座計算另一方的累計時間。在自由辯論結束之后，由觀眾向雙方各提兩個問題。觀眾問題由評委團決定是否可以向場上辯論雙方提問。
第五階段。
總結陳辭：首先由反方四辯總結，然后由正方四辯總結。雙方各四分鐘。
第五:評判標準。
可以綜合儀表舉止、辯論邏輯、辯論技巧、辯論深度、辯論語言和整體配合等加權分階段評分，最后綜合分數(shù)。
第六：扣分情況。
1、當主席宣布時間已到時，辯手仍繼續(xù)發(fā)言超過5秒鐘。
3、攻辯時，辯方反問攻方問題，攻方回答辯方問題;。
4、一辯或四辯在做攻辯小結或總結陳詞時脫離實際或背稿;。
5、攻辯與自由辯時任意更換發(fā)言隊員;。
6、自由辯時一方隊員連續(xù)發(fā)言;。
7、自由辯論時對重要問題回避兩次以上或?qū)τ趯Ψ揭呀?jīng)明確回答的問題仍然不放;。
8、觀眾提問后未經(jīng)評判審定和主席示意辯手擅自回答問題;。
第七，比賽題目。
論題由本社向全校學生征集，有本社內(nèi)部決定.選題應該是實踐中非常有爭議、不會明顯利于一方的案例。雙方各自選擇一個案例作為辯題.
第八，比賽評委和主持人。
比賽的預賽和初賽評委為本社內(nèi)部人員，決賽邀請中文系的資深老師作為評委.
第九，比賽服務。
為評委和辯手提供必要細致的比賽應有的服務，比如相應的評委、比賽記時員、必要的設備、相應的教室、，以便保證比賽的完美順利進行。
第十，比賽程序(由主持人完成)。
1.宣布辯題。
2.宣布比賽規(guī)則。
3.介紹參賽代表隊及所持立場。
4.介紹參賽隊員。
5.介紹規(guī)則，評委及點評嘉賓。
6.比賽開始。
7.觀眾自由提問(暫定)。
8.評委團評分后退席評議(辯手觀眾休息時間，播放廣告)。
9.評委團入席，由點評嘉賓評析賽事。
10.宣布比賽結果。
11.辯論賽結束。
二:比賽程序及用時規(guī)定。
時間備注。
1正方一辯2分30秒。
2反方一辯2分30秒。
3或三辯。
進行一對一攻辯1分30秒每個提問不超過10秒每次回答不超過20秒。
4反方二辯選擇反方二辯或三辯。
進行一對一攻辯1分30秒每個提問不超過10秒每次回答不超過20秒。
7正方一辯進行攻辯小結1分鐘。
8反方一辯進行攻辯小結1分鐘。
9自由辯論(由正方開始)10分鐘(雙方各5分鐘)。
10觀眾向反方提問一個回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答。
11觀眾向正方提問一個回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答。
12觀眾向反方提問一個回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答。
15正方四辯總結陳詞3分鐘。
評分標準。
(一)團體分，共100分。
2.綜合印象分，計20分語言風度：5分;團體配合、臨場反應：15分。
(二)辯手個人得分，每場總計100分。
每場比賽的優(yōu)秀辯手由得分最高者獲得。
語言表達：20分整體意識：20分邏輯推理：20分。
辯駁能力：20分綜合印象：20分。
勝負判斷。
1.團體得分為判斷勝負的標準，辯手個人得分只作為個人獎項的評審依據(jù)。
2.每場比賽的勝方由5位評委所打團體分之和高者獲得。
大學生辯論賽廣播稿篇十七
(2)主席請參賽雙方入常并介紹參賽隊及其所持立場。
(3)主席宣讀比賽規(guī)則(比賽由陳詞、質(zhì)詢、自由辯論、觀眾提問、總結陳詞五個階段組成)。
2、開始比賽。
5、辯論結束后評委點評，同時分數(shù)統(tǒng)計員進行分數(shù)統(tǒng)計。
7、主席宣布比賽兩方團體分數(shù)和各辯手分數(shù)，同時分數(shù)統(tǒng)計員根據(jù)分數(shù)填寫好獎狀得主。
8、頒獎并照相留念。
9、主席宣布辯論賽圓滿結束。
大學生辯論賽廣播稿篇十八
3.遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從工作人員安排，尊重評委，如有不同意見，請在賽后與團委工作人員聯(lián)系。
八、賽事安排：
(一)大賽辯題。
1、主持人介紹參賽對及其比賽立場。
2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。
3、主持人介紹評委。
4、主持人介紹比賽程序并宣布比賽開始。
5、比賽結束后，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。
6、主持人宣布比賽結果。
(三)賽制：
1.正方一辯發(fā)言，時間為三分鐘。
2.正方一辯針對反方一辯進行盤問，時間為一分三十秒。
3.反方一辯發(fā)言，時間為三分鐘。
4.反方一辯針對正方一辯進行盤問，時間為一分三十秒。
5.正、反方二辯發(fā)言，時間各為兩分鐘。
6.正、反方三辯發(fā)言，時間各為兩分鐘。
8.反方四辯總結陳詞，時間為三分鐘。
9.正方四辯總結陳詞，時間為三分鐘。
10.評判團代表評論。
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