報(bào)告是一種對(duì)特定事件、現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行全面分析和陳述的書面材料，具有較強(qiáng)的客觀性。在寫報(bào)告之前，應(yīng)該對(duì)所要報(bào)告的內(nèi)容進(jìn)行深入研究和理解，確保自己具備足夠的專業(yè)知識(shí)。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
營(yíng)銷與策劃專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告篇一
分鏡頭腳本是最實(shí)用的電視腳本，它是在文學(xué)腳本的基礎(chǔ)上運(yùn)用蒙太奇思維和蒙太奇技巧進(jìn)行腳本的再創(chuàng)作，即根據(jù)拍攝提綱或文學(xué)腳本，參照拍攝現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，分隔場(chǎng)次或段落，并運(yùn)用形象的對(duì)比，呼應(yīng)，積累，暗示，并列，沖突等手段，來(lái)建構(gòu)屏幕上的總體形象，依據(jù)文字腳本加工成分鏡頭腳本，不是對(duì)文字腳本的圖解和翻譯，而是在文字腳本基礎(chǔ)上進(jìn)行影視語(yǔ)言的再創(chuàng)造。雖然分鏡頭腳本也是用文字書寫的，但它已經(jīng)接近電視，或者說(shuō)它是可以在腦海里“放映”出來(lái)的電視，已經(jīng)獲得某種程度上可見的效果。
分鏡頭腳本的作用主要表現(xiàn)在三方面：一是前期拍攝的腳本；二是后期制作的依據(jù)；三是長(zhǎng)度和經(jīng)費(fèi)預(yù)算的參考。
研究目的：分鏡頭腳本是所有動(dòng)畫創(chuàng)作的必經(jīng)之路，可見分鏡頭在動(dòng)畫創(chuàng)作中的重要性，研究分鏡頭在動(dòng)畫制作中的重要性可以增強(qiáng)大家對(duì)分鏡頭制作的重視，理解了分鏡頭在動(dòng)畫制作中的重要性，會(huì)使大家的動(dòng)畫創(chuàng)作過(guò)程更加順利。
研究的意義：分鏡頭腳本屬于創(chuàng)作的前期，雖然不會(huì)與制作的最終完成品一樣，但是其重要性顯而易見。拍攝電影、電視廣告或者是制作動(dòng)畫往往涉及很多不同崗位的工作人員，導(dǎo)演、編劇、攝影師、演員、后期制作的動(dòng)畫師或者是剪輯師，他們都要對(duì)作品畫面有一致的認(rèn)識(shí)。手繪格式分鏡頭能夠減少因語(yǔ)言或文字溝通引起的失誤，供視覺上的溝通，以達(dá)到有效的控制成本和時(shí)間。手繪分鏡頭應(yīng)用十分廣泛，除了在大型的電影、廣告創(chuàng)作中普遍使用，在一些獨(dú)立電影和動(dòng)畫短片的創(chuàng)作中也必不可少。懂得手繪故事分鏡以及鏡頭轉(zhuǎn)接技巧會(huì)令創(chuàng)作更加專業(yè)。
1、研究現(xiàn)狀：
國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀:在中國(guó)動(dòng)畫的歷史發(fā)展中，隨著動(dòng)畫市場(chǎng)的進(jìn)一步繁榮，從事動(dòng)畫創(chuàng)作的人越來(lái)越多，但高質(zhì)量的作品卻少之又少，要?jiǎng)?chuàng)作出生動(dòng)有趣、感人肺腑，又讓觀眾都喜聞樂(lè)見的的動(dòng)畫作品，最最關(guān)鍵的就是分鏡頭在動(dòng)畫制作中的表現(xiàn)。分鏡頭腳本是劇本的形象化版本，它是由一些方格畫框組成。方格畫框畫出一系列的形象化動(dòng)作，而這寫方框畫正在向我們敘述著一個(gè)有邏輯性的故事。故事是為了娛樂(lè)，但分鏡頭腳本的本身卻不是因?yàn)檫@樣的目的而存在著。分鏡頭腳本只能用作生產(chǎn)故事過(guò)程中的一個(gè)工具，或者是用來(lái)向客戶推銷作品的一個(gè)途徑。
國(guó)外現(xiàn)狀：動(dòng)畫片鏡頭畫面設(shè)計(jì)作為動(dòng)畫創(chuàng)作中的一種，也是以藝術(shù)設(shè)計(jì)的形式存在的，而動(dòng)畫本身和繪畫也有著深深的淵源。我們同時(shí)也知道動(dòng)畫屬于電影的一種形式——“動(dòng)畫電影”，但動(dòng)畫也有它自己的特點(diǎn)，它的存在是故事片等實(shí)拍電影影片在某些程度上所達(dá)不到的；而從另一個(gè)方面來(lái)講，動(dòng)畫又離不開電影，動(dòng)畫片中許多的鏡頭畫面設(shè)計(jì)都是得益于電影，有得甚至是模仿電影。
案例方面：目前國(guó)內(nèi)比較熱門的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》是中國(guó)動(dòng)畫史上比較成功的動(dòng)畫片之一，只是我們?cè)诜昼R頭的設(shè)計(jì)和節(jié)奏控制上花了很多時(shí)間，比如鏡頭中人物的對(duì)白是否符合原本人物的性格；要表現(xiàn)的內(nèi)容鏡頭運(yùn)用是否恰當(dāng)?shù)?，都要提早把控。分鏡制作一直以敘事更流暢為目標(biāo)，如果只是鏡頭的炫耀搖擺，而沒有內(nèi)容的敘述，分鏡就會(huì)失去意義，影片也會(huì)顯得空洞無(wú)趣。而動(dòng)畫電影與電視動(dòng)畫的分鏡繪制也是有區(qū)別的，前者更注重畫面的構(gòu)圖、鏡頭的專業(yè)運(yùn)用，特別需要注意鏡頭的銜接，這會(huì)直接影響觀眾對(duì)故事的觀感，可見分鏡的重要性。
2、發(fā)展趨勢(shì)：近年來(lái)，隨著一大批動(dòng)漫作品的出現(xiàn)，越來(lái)越多的人開始接觸和喜歡動(dòng)漫，帶動(dòng)著全球的動(dòng)漫熱潮。動(dòng)漫的受眾人群，也從最初的青少年人群，逐步擴(kuò)展到社會(huì)各個(gè)階層，不僅小孩子、學(xué)生和時(shí)尚青年熱衷于動(dòng)漫，許多社會(huì)中堅(jiān)階層也認(rèn)識(shí)到動(dòng)漫的魅力，融入到愛好動(dòng)漫的群體，一大批動(dòng)漫形象代替了部分真人明星的位置，成為了新時(shí)代眾多人的偶像，聰明可愛的喜洋洋，荒誕搞笑的灰太狼，機(jī)智勇敢的花木蘭，神通廣大的鐵臂阿童木，動(dòng)漫的影響力在幾年之內(nèi)迅速攀升，已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代流行文化的一種典型代表之一。
動(dòng)漫藝術(shù)的流行，是人類社會(huì)發(fā)展的必然。人類傳播信息的手段，從最初的簡(jiǎn)單構(gòu)圖，到象形文字，再到文字和圖片，直到今天的動(dòng)態(tài)影像，是一步步從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到多元化發(fā)展而來(lái)。今天的動(dòng)態(tài)影像，包含了文字、聲音、二維圖像、三維圖像、動(dòng)態(tài)變化，還有最新的互動(dòng)交互性、觸摸感應(yīng)和虛擬技術(shù)等科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，使得今天的信息傳播擁有無(wú)比豐富的信息量和便捷的應(yīng)用操作性，今天的動(dòng)漫已經(jīng)不僅僅是一種流行的文化元素，它已成為一種社會(huì)信息傳播的新語(yǔ)言。
所以大量的動(dòng)畫人才是現(xiàn)代所缺少的，對(duì)分鏡掌握好的更不多，我們更需要認(rèn)真的研究分鏡的重要性。
3、本課題的主攻方向：
通過(guò)對(duì)分鏡頭重要性的研究和了解，對(duì)宮崎駿的《千與千尋》這部影片中的分鏡的重要性做更深一層的研究。
1、研究?jī)?nèi)容：
(1)從分鏡頭的腳本進(jìn)行初步的、整體的研究。
(2)從“鏡頭設(shè)計(jì)”、“機(jī)位”、“畫面組接”、“構(gòu)圖”、“造型”、這些藝術(shù)手法對(duì)分鏡頭腳本進(jìn)行詳細(xì)地分析。
(3)結(jié)合個(gè)人實(shí)際，談?wù)劮昼R頭腳本對(duì)動(dòng)畫制作中的表現(xiàn)和意義。
2、途徑：多看日本、美國(guó)、中國(guó)等不同風(fēng)格的動(dòng)畫作品。
3、技術(shù)路線：查找相關(guān)的理論文獻(xiàn)資料和分鏡頭腳本的代表作品，從不同的角度或地域去分析中國(guó)動(dòng)畫分鏡頭腳本，結(jié)合相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行論證。
l、20xx年2月17日至2月28日前確定選題，展開資料搜集與調(diào)研考察。
2、20xx年3月3日至3月14日前，完成開題報(bào)告。
3、20xx年3月17日至3月28日前完成論文初稿，呈送指導(dǎo)老師批閱。
4、20xx年4月28日至5月9日前，完成畢業(yè)論文的撰寫，結(jié)束課題。
[6]李建強(qiáng).《影視動(dòng)畫藝術(shù)鑒賞》[m]．復(fù)旦大學(xué)出版社.20xx-07。
[7]葛競(jìng).《影視動(dòng)畫劇本創(chuàng)作》[m]．海洋出版社.20xx-02。
[8]姚華光著.《動(dòng)畫分鏡臺(tái)本設(shè)計(jì)》[m]．上海人名美術(shù)出版社.20xx。
[11]劉小林，錢博弘編著.《動(dòng)畫概論》[m]．武漢理工大學(xué)出版社.20xx。
[12]孔新苗，張萍著.《中西美術(shù)比較》[m]．山東畫報(bào)出版社.20xx。
[13]李鐵，張海力編著.《動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)》[m]．北京交通大學(xué)出版社.20xx。
[14]張?zhí)锾?中國(guó)動(dòng)畫發(fā)展策略.[j]．新聞前哨.20xx-08。
[19]李玉龍.中國(guó)影視動(dòng)畫發(fā)展現(xiàn)狀分析[j].社科縱橫.20xx-03。
[20]林博.動(dòng)畫影片中鏡頭角度的選擇與應(yīng)用[j].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì).20xx。
營(yíng)銷與策劃專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告篇二
金陽(yáng)新區(qū)是近年來(lái)貴陽(yáng)市的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，新區(qū)的五星級(jí)酒店的建設(shè)在提升城市形象，改善地方旅游環(huán)境、投資環(huán)境，滿足豪華消費(fèi)需求方面能夠發(fā)揮作用。建五星級(jí)酒店，在一定程度上也反映了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展良好態(tài)勢(shì)與市場(chǎng)前景。如果沒有一定數(shù)量的五星級(jí)酒店，在當(dāng)?shù)赝顿Y的外商以及全球各地度假的人，這些消費(fèi)能力比較強(qiáng)的群體，還有一些高端消費(fèi)實(shí)力的國(guó)際游客，更傾向于選擇與其消費(fèi)層次相符的住處，倘若當(dāng)?shù)貨]有足夠數(shù)量的豪華住所勢(shì)必留不住這類消費(fèi)群體。另外，豪華酒店本身資金實(shí)力雄厚，有自己的一套營(yíng)銷模式。酒店通過(guò)參加國(guó)際國(guó)內(nèi)的各種推介會(huì)、博覽會(huì)對(duì)酒店進(jìn)行自我推銷，在推銷酒店自身的同時(shí)也推銷了當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源。更為重要的是，豪華酒店的出現(xiàn)，提升當(dāng)?shù)爻鞘械拿雷u(yù)度，打造當(dāng)?shù)芈糜纬鞘械慕哟蜗蟆?/p>
豪華酒店是衡量一個(gè)地區(qū)接待水準(zhǔn)的首要條件，也是檢測(cè)一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的標(biāo)尺。一個(gè)城市是否擁有豪華酒店與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展程度密切相關(guān)。隨著城市面貌發(fā)生巨大的變化，旅游業(yè)也飛速發(fā)展，一個(gè)城市擁有高檔次星級(jí)酒店的多少，反映了一個(gè)地方旅游接待能力水平的高低。豪華旅游度假酒店賓館的出現(xiàn)能夠完善旅游配套設(shè)施，使旅游接待能力進(jìn)一步提高。
通過(guò)該五星級(jí)酒店的規(guī)劃設(shè)計(jì)任務(wù)，合理解決設(shè)計(jì)中所遇到的問(wèn)題。提高綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。了解當(dāng)代建筑領(lǐng)域的新技術(shù)和新形勢(shì)，使現(xiàn)有學(xué)習(xí)的理論適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。樹立正確的建筑設(shè)計(jì)觀，在設(shè)計(jì)實(shí)踐中充分體會(huì)與貫徹功能適用、技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理、造型美觀、環(huán)境適宜的設(shè)計(jì)原則;酒店設(shè)計(jì)可以讓我們綜合應(yīng)用所學(xué)的各種理論知識(shí)和技能，進(jìn)行全面、系統(tǒng)、嚴(yán)格的技術(shù)及基本能力的練習(xí)，通過(guò)這次酒店設(shè)計(jì)強(qiáng)化我們對(duì)基本知識(shí)和基本技能的理解和掌握，培養(yǎng)我們收集資料和調(diào)查研究的能力，一定的方案比較、論證的能力，一定的理論分析與設(shè)計(jì)運(yùn)算能力，進(jìn)一步提高應(yīng)用計(jì)算機(jī)繪圖的能力。掌握資料的收集和分析、相關(guān)規(guī)范的選擇和運(yùn)用;掌握設(shè)計(jì)方案的選擇、成果圖的繪制以及設(shè)計(jì)文本的編制全過(guò)程。酒店設(shè)計(jì)是一個(gè)多元化設(shè)計(jì)，所以也是鍛煉我們能力的一個(gè)很好機(jī)會(huì)，我們能從中學(xué)到很多課堂沒有的東西，這也是為我們馬上面向社會(huì)做一個(gè)鋪墊。讓我們能在畢業(yè)之際把以前所學(xué)更加鞏固，查缺補(bǔ)漏，運(yùn)用現(xiàn)代建筑理論指導(dǎo)建筑方案設(shè)計(jì)，提高建筑創(chuàng)作能力。認(rèn)真完成各項(xiàng)圖紙要求，通過(guò)總圖規(guī)劃和建筑的設(shè)計(jì)表達(dá)，進(jìn)一步鞏固建筑制圖的基本知識(shí)和建筑表現(xiàn)技法。
希望在整個(gè)過(guò)程中能發(fā)揮以往在學(xué)校所學(xué)理論知識(shí)和課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新的能力，做好符合實(shí)施條件的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
一、項(xiàng)目概況：
1.區(qū)位說(shuō)明
該用地位于金陽(yáng)新區(qū)，是貴陽(yáng)市銳意開發(fā)建設(shè)的城市新區(qū)，位于貴陽(yáng)市域地理中心，地處百花山脈與黔靈山脈之間，環(huán)繞觀山水庫(kù)，擁有山環(huán)水抱的優(yōu)越自然環(huán)境;距中心區(qū)僅12公里，通過(guò)貴遵高等級(jí)公路和川黔、滇黔公路與云南、重慶、四川相聯(lián)系，交通便利，地勢(shì)平坦，是投資建設(shè)的理想境地。
2.各類重要建設(shè)項(xiàng)目概述
金陽(yáng)新區(qū)是未來(lái)貴陽(yáng)市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)所在地，市級(jí)體育中心位于新區(qū)南部，占地約73公頃;市級(jí)文化中心位于新區(qū)中部，占地28公頃;未來(lái)的貴陽(yáng)大學(xué)城位于新區(qū)西部占地170公頃;高新科技工業(yè)園區(qū)位于新區(qū)東南部，占地約190公頃。金陽(yáng)新區(qū)是園林式生態(tài)型可持續(xù)發(fā)展的新區(qū)，是塑造貴陽(yáng)城市新形象的廣闊空間。
3.區(qū)位優(yōu)勢(shì)
金陽(yáng)新區(qū)地形平坦、地質(zhì)條件優(yōu)越、氣候宜人、環(huán)境優(yōu)美、交通便捷、擁有60平方公里集中的丘陵用地，是貴陽(yáng)市周圍難得的開發(fā)新區(qū)的理想境地。
二、規(guī)劃設(shè)計(jì)要求：
1.總體規(guī)劃要求：在總體布局上，要結(jié)合城市道路交通合理組織內(nèi)外交通流線，推敲建筑與環(huán)境之間關(guān)系，結(jié)合城市景觀及用地周邊環(huán)境作好建筑空間布局及立面造型設(shè)計(jì)。
2.無(wú)障礙設(shè)計(jì)要求：充分考慮無(wú)障礙設(shè)計(jì)，保證舒適，安全的使用要求。
3.建筑功能設(shè)計(jì)要求：功能及流線要清晰，不能混淆及交叉。
4.設(shè)備設(shè)計(jì)要求：要統(tǒng)籌考慮供電、通訊、暖通、給排水等內(nèi)容。
5.其他設(shè)計(jì)要求：滿足規(guī)劃、消防、安全、衛(wèi)生等要求。
三、設(shè)計(jì)成果要求：
(一)文字部分(說(shuō)明不少于3000字)：
1.項(xiàng)目基本情況介紹;
2.用地趣味、交通、周邊及內(nèi)部情況介紹;
3.項(xiàng)目基本要求及設(shè)計(jì)依據(jù);
4.設(shè)計(jì)原則及路線;
5.設(shè)計(jì)構(gòu)思及理念;
6.總體布局及流線組織;
7.各功能區(qū)劃分及各層平面布置;
8.造型及立面處理;
9.設(shè)備專業(yè)安排;
(二)圖紙部分：
1.區(qū)位關(guān)系圖(1:5000~1::10000)
2.用地及周邊現(xiàn)狀分析圖
3.總平面圖(1:1000)
4.各層平面圖(標(biāo)準(zhǔn)層可合并，1:200~1:500)
5.立面圖(4個(gè)1:200~1:500)
6.剖面圖(2個(gè)1:200~1:500)
7.效果圖(不少于二張)
8.相關(guān)分析圖及輔助圖(至少三張)
研究方法、手段：
通過(guò)前期調(diào)研掌握大量資料為下一部進(jìn)行設(shè)計(jì)做好基礎(chǔ)，從功能及形象入手布置平面，同時(shí)對(duì)結(jié)構(gòu)有初步定位，逐步完善建筑單體的同時(shí)兼顧整個(gè)場(chǎng)地的規(guī)劃，最終完善方案各項(xiàng)目標(biāo)，最終繪制正式圖。
研究進(jìn)度：
周數(shù)主要內(nèi)容
布置任務(wù)、收集資料、現(xiàn)狀調(diào)查
分析整理、調(diào)研報(bào)告
草圖分析
設(shè)計(jì)草圖、設(shè)計(jì)深化
定稿
文本、展板，ppt演講稿
組內(nèi)預(yù)答辯
填寫畢業(yè)表格
營(yíng)銷與策劃專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告篇三
專業(yè)及班級(jí)12級(jí)營(yíng)策班。
指導(dǎo)教師左。
職稱商務(wù)代表。
工作單位信息科技有限公司。
畢業(yè)設(shè)計(jì)題目平安“慧擇—暢享戶外”戶外運(yùn)動(dòng)保險(xiǎn)推廣策劃方案。
選題背景和意義。
背景：慧擇聯(lián)合平安專門針對(duì)驢友設(shè)計(jì)的戶外運(yùn)動(dòng)專屬保障產(chǎn)品，也是目前熱銷戶外保險(xiǎn)之一。承?；?、滑水、潛水、登山等高風(fēng)險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)。保障精煉，保額適中。非常適合戶外組團(tuán)出行購(gòu)買。21世紀(jì)，戶外運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為非常熱門的運(yùn)動(dòng)之一，隨之戶外運(yùn)動(dòng)造成的風(fēng)險(xiǎn)事故也就多了，所以戶外運(yùn)動(dòng)保險(xiǎn)是必要發(fā)展的險(xiǎn)種。
意義：對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)者而言，追求的是精神的滿足，那我們的這項(xiàng)策劃是讓他們的人身安全有了必要的保障。我們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候，最害怕有后顧之憂，保險(xiǎn)能滿足我們的就是少一份顧慮，多一份安心。在當(dāng)代社會(huì)中，各種壓力包圍著我們，難以喘息，一直處在壓抑生活中的我們，其實(shí)心中都藏著一個(gè)遠(yuǎn)行的沖動(dòng)，為自己行走一次，我的方案和出發(fā)點(diǎn)就像是他們心中的火焰，一旦燃燒，便是燎原之勢(shì)。這份策劃是完完全全與時(shí)代并行的，雖然中國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家，沒有像美國(guó)等國(guó)家一樣出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象。但這就是時(shí)代的一個(gè)方向，逆城市化也是必然，中國(guó)的人口就是最大的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，未來(lái)，將會(huì)保障更多有夢(mèng)想，想出發(fā)的年輕人。
目標(biāo)客戶分析：3-65周歲，戶外愛好人群。
設(shè)計(jì)主要內(nèi)容。
一：市場(chǎng)現(xiàn)狀分析：
1、前景分析。
2、競(jìng)爭(zhēng)分析。
二：swot分析。
1、優(yōu)勢(shì)。
2、劣勢(shì)。
3、機(jī)會(huì)。
4、威脅。
三：推廣方案。
1、pc端以及客戶端推廣。
2、社交文化推廣。
3、內(nèi)部分組方案競(jìng)爭(zhēng)。
四：財(cái)務(wù)預(yù)算。
主要設(shè)計(jì)方法。
1.市場(chǎng)調(diào)查法：經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查，平安現(xiàn)在幾乎成為家喻戶曉保險(xiǎn)公司，具有相應(yīng)推廣優(yōu)勢(shì)。
2.對(duì)照法：搜集各家保險(xiǎn)公司的產(chǎn)品，進(jìn)行優(yōu)劣勢(shì)對(duì)比。
營(yíng)銷與策劃專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告篇四
題目：網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)備管理系統(tǒng)專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)指導(dǎo)教師：學(xué)院：信息學(xué)院學(xué)號(hào)：班級(jí)：姓名：
一、課題任務(wù)與目的。
本課題的研究目的，主要是結(jié)合java和數(shù)據(jù)庫(kù)理論，設(shè)計(jì)一套符合對(duì)網(wǎng)管中心所負(fù)責(zé)的大量網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和計(jì)算機(jī)相關(guān)配件、耗材進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理的軟件系統(tǒng)，以提高管理水平，減少因管理不及時(shí)帶來(lái)的失誤和隱患。
主要完成的任務(wù)有：
5）java和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)綜合應(yīng)用、連接池或者其代替方法的運(yùn)用。主要體現(xiàn)在jdbc的javabean包裝類上。
連接池或者其替代方法是為了防止過(guò)多客戶端發(fā)來(lái)申請(qǐng)或者其他相關(guān)請(qǐng)求時(shí)發(fā)生擁堵。
6）編程算法運(yùn)用-時(shí)間換算，jdk中封裝的des加密解密算法類的運(yùn)用。本系統(tǒng)將要達(dá)到以下目標(biāo)：
3）用戶的封閉性較好，用戶能夠根據(jù)提示完成信息的輸入，并且需要提供詳細(xì)的設(shè)計(jì)文檔。
二、調(diào)研資料情況。
應(yīng)北京市委黨校北京行政學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心需求，設(shè)計(jì)此系統(tǒng)。
該網(wǎng)絡(luò)中心管理整個(gè)學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、配件及耗材。所以日常采購(gòu)量大，出庫(kù)率。
高，種類繁多導(dǎo)致設(shè)備等的動(dòng)態(tài)管理帶來(lái)不便,而且對(duì)設(shè)備的維修管理也有一定困難，需要在設(shè)備維修方面規(guī)范化。
該中心設(shè)備管理員操作環(huán)境：
windowsxp操作系統(tǒng)，cmdx24200+cpu，2g內(nèi)存，顯卡256m，匹配打印機(jī)。該系統(tǒng)的管理的數(shù)據(jù)量為十萬(wàn)左右。
由于此系統(tǒng)涉及到眾多的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、配件及耗材，對(duì)這方面的系統(tǒng)管理較少，而隨著網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、配件及耗材的日益融入生活，要求系統(tǒng)的管理網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、配件及耗材就提上日程。
三、初步設(shè)計(jì)方法與實(shí)施方案。
開發(fā)環(huán)境：windowsxp操作系統(tǒng)。
開發(fā)工具：myeclipse,mysql，以及相關(guān)程序?qū)С鲕浖鏴xe4j或者install4j。開發(fā)語(yǔ)言：java，sql語(yǔ)言。
按照軟件工程學(xué)的方法對(duì)本課題進(jìn)行指導(dǎo)，運(yùn)用瀑布模式開發(fā)，逐步進(jìn)行現(xiàn)狀分析，可行性研究，需求分析，總體設(shè)計(jì)，功能設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)；然后是分模塊開發(fā)，單元測(cè)試，模塊整合、整體功能測(cè)試和其他各種測(cè)試。
四、預(yù)期結(jié)果。
本系統(tǒng)要完成的功能如下：
入賬登記管理，定期維修檢查管理，查詢、統(tǒng)計(jì)管理，設(shè)備報(bào)廢管理，設(shè)備采購(gòu)管理等。具體如下：
1）賬戶管理。設(shè)計(jì)兩種登陸端，服務(wù)器端和客戶端。服務(wù)器端賬戶只能唯一設(shè)定，服務(wù)端中能設(shè)置客戶端的號(hào)碼和初始密碼，服務(wù)端和客戶端都能修改自己的密碼，并實(shí)現(xiàn)密碼數(shù)據(jù)加密。
2）入賬登記管理。用戶將設(shè)備信息按提示輸入，內(nèi)容包括設(shè)備的品牌型號(hào)、編號(hào)、設(shè)備類型(網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、配件及耗材)、存放位置、購(gòu)買時(shí)期、供貨商、保修期、信息輸入員、上線時(shí)間等，最后確認(rèn)輸入數(shù)據(jù)庫(kù)。在客戶端輸入相關(guān)的設(shè)備上線信息，當(dāng)確認(rèn)完輸入庫(kù)后只能在服務(wù)端更改。
3）定期維修檢查管理。客戶端若發(fā)現(xiàn)故障則提交維修申請(qǐng)；服務(wù)器端審批該申請(qǐng)。審批通過(guò)后，輸入維修信息。
4）查詢和統(tǒng)計(jì)管理。兩種端口都可以進(jìn)行的查詢和統(tǒng)計(jì)項(xiàng)：設(shè)備信息查詢，設(shè)。
備維修查詢，設(shè)備總費(fèi)用統(tǒng)計(jì)，維修總費(fèi)用統(tǒng)計(jì)，申請(qǐng)表查詢等。服務(wù)端還可以查詢報(bào)廢設(shè)備申請(qǐng)表，以及新設(shè)備采購(gòu)申請(qǐng)。設(shè)備查詢方式根據(jù)設(shè)備地點(diǎn)、設(shè)備名稱、設(shè)備類型、巡檢周期等不同需求方式進(jìn)行查詢。服務(wù)器端能統(tǒng)計(jì)每個(gè)用戶的設(shè)備申請(qǐng)成功的量，每個(gè)用戶能統(tǒng)計(jì)自己的使用量。
5）設(shè)備管理。
a報(bào)廢管理?？蛻舳溯斎雸?bào)廢材料詳細(xì)情況申請(qǐng)，確認(rèn)后保存。服務(wù)端可以。
選擇閱讀申請(qǐng)，并在原稿上增加審批意見，并設(shè)置相關(guān)設(shè)備信息為報(bào)廢。
b采購(gòu)管理?？蛻舳溯斎胄略O(shè)備采購(gòu)詳細(xì)情況申請(qǐng)，確認(rèn)后入庫(kù)保存。服務(wù)端可以選擇閱讀申請(qǐng)，并在原稿上增加審批意見。
6）提醒功能。
設(shè)備維修次數(shù)多會(huì)提醒報(bào)廢；
根據(jù)管理員輸入的維修周期提醒用戶維修，主要體現(xiàn)在時(shí)間的換算上；有新申請(qǐng)或者新審批出提示；相關(guān)設(shè)備到位給出相應(yīng)的提醒。
7）服務(wù)器端實(shí)現(xiàn)導(dǎo)出數(shù)據(jù)到excel中，實(shí)現(xiàn)excel表的導(dǎo)入相關(guān)信息。
營(yíng)銷與策劃專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告篇五
一、選題背景：針對(duì)xx太平洋車險(xiǎn)續(xù)?？蛻舻牡奶嵘?，和需求，對(duì)比太平洋，人保，平安，三大家的強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)。加上在xx限車限購(gòu)的現(xiàn)狀，提出的以下方案。
二、選題意義：一切為了促進(jìn)公司的發(fā)展業(yè)務(wù)，留住續(xù)?？蛻?，還要加強(qiáng)客戶的培訓(xùn)做到業(yè)務(wù)優(yōu)質(zhì)。做出我們公司的品牌，提高太平洋的服務(wù)，讓客戶的對(duì)太平洋認(rèn)可度是提高公司最好的方式，才能推動(dòng)公司的發(fā)展，促進(jìn)保險(xiǎn)公司的平衡。
內(nèi)容一、營(yíng)銷策劃背景：：在銷售領(lǐng)域下，針對(duì)提高續(xù)?？蛻糇龀鲆韵路治?。
二、營(yíng)銷現(xiàn)狀分析：保險(xiǎn)公司的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，每個(gè)公司的政策都有所不同，但客戶對(duì)價(jià)格的要求越來(lái)越重視，意味這業(yè)務(wù)員續(xù)保越來(lái)越難。
三、swot分析：車險(xiǎn)續(xù)保業(yè)務(wù)質(zhì)量較好，承保費(fèi)用較低，屬于保險(xiǎn)公司的重要客戶資源和優(yōu)質(zhì)業(yè)務(wù)來(lái)源，是保險(xiǎn)公司不斷擴(kuò)大業(yè)務(wù)規(guī)模、持續(xù)穩(wěn)定經(jīng)營(yíng)發(fā)展的關(guān)鍵。另外，續(xù)保率提高對(duì)利潤(rùn)貢獻(xiàn)也非常大，特別有助于穩(wěn)定長(zhǎng)期利潤(rùn)。
四、營(yíng)銷策劃目標(biāo)：提升公司的續(xù)保率，和質(zhì)量，給公司帶來(lái)經(jīng)濟(jì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)利益。讓續(xù)保的客戶都能在公司續(xù)保。給公司樹立良好的品牌。
五、營(yíng)銷戰(zhàn)略與策略：通過(guò)客戶公司的品牌的認(rèn)可度，以及公司給的相應(yīng)的政策，給客戶做培訓(xùn)，讓客戶更好的認(rèn)識(shí)太平洋車險(xiǎn)的優(yōu)勢(shì)，公司的話每個(gè)季度都會(huì)搞活動(dòng)送禮品等方式。
六、具體營(yíng)銷活動(dòng)計(jì)劃：活動(dòng)主題為了更好的提高續(xù)保率，讓經(jīng)濟(jì)價(jià)值實(shí)際價(jià)值更好的體現(xiàn)。xx年1月1號(hào)到xx年3月31號(hào)只要在我們公司買商業(yè)險(xiǎn)滿一千元以上的客戶注冊(cè)微信關(guān)注太平洋官網(wǎng)就能拿到價(jià)值xxx元的行車記錄儀一臺(tái)。各種各樣的活動(dòng)等你來(lái)拿歡迎來(lái)太平洋投保。
七、營(yíng)銷費(fèi)用預(yù)算：預(yù)計(jì)總共費(fèi)用為xxx萬(wàn)。
方法1、調(diào)查分析法：在網(wǎng)上發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，同時(shí)對(duì)來(lái)續(xù)保的客戶，進(jìn)行咨詢和了解。
2、咨詢分析法：廣泛征詢公司業(yè)務(wù)人員、管理者及客戶的意見，進(jìn)行咨詢分析。
3、資料收集法：收集閱讀公司已有營(yíng)銷方案及網(wǎng)絡(luò)、圖書中的營(yíng)銷方案，進(jìn)行學(xué)習(xí)，研究。
4、意見征集法：征詢客戶的意見是策劃的最關(guān)鍵的一步。
營(yíng)銷與策劃專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告篇六
課題名稱：學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師：所在院(系)部：專業(yè)名稱：mk2110數(shù)控磨床動(dòng)力學(xué)模擬與床身結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)（楷體三號(hào)加粗）王亮學(xué)號(hào)：201020121趙麗講師李艷講師機(jī)械工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化（機(jī)械設(shè)計(jì)）。
20xx年00月00日。
說(shuō)明。
1．根據(jù)南京工程學(xué)院《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作管理規(guī)定》，學(xué)生必須撰寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告》，由指導(dǎo)教師簽署意見、教研室審查，系教學(xué)主任批準(zhǔn)后實(shí)施。
2．開題報(bào)告是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期內(nèi)完成，開題報(bào)告不合格者不得參加答辯。
3．畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告各項(xiàng)內(nèi)容要實(shí)事求是，逐條認(rèn)真填寫。其中的文字表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通順，外來(lái)語(yǔ)要同時(shí)用原文和中文表達(dá)。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。
4．本報(bào)告中，由學(xué)生本人撰寫的對(duì)課題和研究工作的分析及描述，應(yīng)不少于20xx字，沒有經(jīng)過(guò)整理歸納，缺乏個(gè)人見解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開題報(bào)告按不合格論。
5．開題報(bào)告檢查原則上在第2～4周完成，各系完成畢業(yè)設(shè)計(jì)開題檢查后，應(yīng)寫一份開題情況總結(jié)報(bào)告。
營(yíng)銷與策劃專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告篇七
當(dāng)今世界是信息爆炸的時(shí)代，信息快速增長(zhǎng)并且迅速更新，這一客觀現(xiàn)實(shí)對(duì)教育改革提出了全新的要求。傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學(xué)手段已無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前大信息量的教學(xué)需要，教育體制和教育模式必須有重大變革，才能滿足21世紀(jì)要求培養(yǎng)高層次、能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、具有創(chuàng)造性人才的需求，所以，必須創(chuàng)造一個(gè)在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)向教育領(lǐng)域的擴(kuò)展，計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)在教育過(guò)程中的應(yīng)用越來(lái)越普遍。以計(jì)算機(jī)為輔助工具的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種全新的教學(xué)方式越來(lái)越受到人們的重視。所謂網(wǎng)絡(luò)教育指的是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以學(xué)習(xí)者為主體，以計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)和internet網(wǎng)絡(luò)等高新技術(shù)為主要教學(xué)手段和傳播媒體，運(yùn)用圖像、文字、動(dòng)畫、音頻和視頻等相結(jié)合的一種新型的交互式網(wǎng)絡(luò)教育方式。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)是基于這種技術(shù)產(chǎn)生的一種具體的應(yīng)用模式，它是在校園網(wǎng)甚至internet上建立一個(gè)虛擬的教學(xué)環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中，可以實(shí)現(xiàn)教師備課、講課，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生課后交流、答疑、批改作業(yè)及考試等教學(xué)環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)教育打破了傳統(tǒng)教育的時(shí)空限制、地域限制，使學(xué)習(xí)者可以按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，能更充分地利用教育資源，為全社會(huì)的學(xué)習(xí)者所共享，使國(guó)民可以得到更多、更好的受教育機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)教育是一種開放式的教育體系，為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的終生教育、終生學(xué)習(xí)提供了良好的條件。通過(guò)建立和完善以計(jì)算機(jī)輔助工具的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)教育模式到現(xiàn)代教育模式的轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)全國(guó)乃至全世界教育資源的共享，是實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)別化終身教育和最終實(shí)現(xiàn)我國(guó)全民教育終身化的有效途徑。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目前還沒有一個(gè)統(tǒng)一的、規(guī)范的、標(biāo)準(zhǔn)的限定，但可以這樣理解，凡是依托計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，都可以稱之為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。它可以有各種各樣的方式，如網(wǎng)上實(shí)時(shí)交互教學(xué)、網(wǎng)上實(shí)時(shí)廣播、轉(zhuǎn)播教學(xué)及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課件進(jìn)行的教學(xué)等。這里有兩個(gè)要素：一是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；二是教學(xué)活動(dòng)。這兩個(gè)要素缺一不可，必須同時(shí)存在，否則就不能稱之為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這樣就可以很容易地把當(dāng)前輿論中的網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)上教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)校等概念區(qū)分開來(lái)，以便于問(wèn)題的討論。
21世紀(jì)，教育是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展最大的支柱和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種新興的教學(xué)形式必定得到大力的發(fā)展。
信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，時(shí)代的信息化將使新知識(shí)、新事物隨時(shí)隨地的大量涌現(xiàn)。這就要求人們必須從一次性學(xué)習(xí)走向終身學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則為教育走出校園邁向社會(huì)提供了強(qiáng)有力的支持，使教育社會(huì)化，學(xué)習(xí)生活化。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將成為沒有圍墻的學(xué)校，成為社會(huì)生活的有機(jī)組成部分。
每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和文化基礎(chǔ)參差不齊，因此對(duì)教學(xué)方式的要求也千差萬(wàn)別。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)平臺(tái)發(fā)布教學(xué)課件、教學(xué)內(nèi)容等相關(guān)的教學(xué)信息，為學(xué)生提供一個(gè)開放性的“虛擬校園”.學(xué)生可以根據(jù)自己的需要隨時(shí)隨地選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)遇到的疑難問(wèn)題可以通過(guò)以電子郵件的形式請(qǐng)教同學(xué)、教師、有關(guān)專家等，甚至還可以和他們展開討論。在這種個(gè)別化、交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)生的個(gè)性會(huì)得到充分的發(fā)展。
用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課件設(shè)計(jì)是在計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，目前有眾多的開發(fā)工具，并且性能優(yōu)異，表現(xiàn)能力較強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)課件通常較大，完全利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進(jìn)行下載運(yùn)行是不現(xiàn)實(shí)的，因此，通常主要的課件應(yīng)配置在學(xué)習(xí)者的客戶機(jī)端，這些軟件可以利用光盤分發(fā)給用戶，服務(wù)器端則配置教師、學(xué)生的信息。為保護(hù)課件版權(quán)，可以在課件中抽取關(guān)鍵數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在服務(wù)器中，學(xué)習(xí)者必須在服務(wù)器中取得這些數(shù)據(jù)才能運(yùn)行后續(xù)的課件。
計(jì)算機(jī)輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)首先應(yīng)建立校園網(wǎng)，校園網(wǎng)的建設(shè)包括以下關(guān)鍵技術(shù)：一是大數(shù)據(jù)量多媒體信息的存儲(chǔ)和管理；二是多媒體信息的快速查詢與存??；三是多路并發(fā)技術(shù)處理和信息共享。目前對(duì)這些技術(shù)的研究較多，支持產(chǎn)品也較多，起步較早的校園網(wǎng)大多采用以太網(wǎng)、fddi（光纖分布式數(shù)據(jù)接口）、100vg–anylan等，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，這些網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越不能適應(yīng)應(yīng)用要求。新興的千兆以太網(wǎng)和atm網(wǎng)就是為適應(yīng)多媒體信息的傳輸而發(fā)展起來(lái)的，但是在校園網(wǎng)中使用atm技術(shù)附加費(fèi)用太高，優(yōu)勢(shì)并不明顯，且atm技術(shù)還處于發(fā)展階段；而應(yīng)用千兆以太網(wǎng)技術(shù)則具有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)：傳輸速率是快速以太網(wǎng)的10倍，而價(jià)格僅是其2倍左右；具有廣泛的產(chǎn)品支持；具有良好的交互操作性。因此對(duì)于中小規(guī)模的校園網(wǎng)使用千兆以太網(wǎng)作為校園主干網(wǎng)是一種經(jīng)濟(jì)而實(shí)用的方案。
1.計(jì)算機(jī)輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的發(fā)展、研究等。
2.計(jì)算機(jī)輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的理論和技術(shù)支持。
3.計(jì)算機(jī)輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的可行性研究。
4.計(jì)算機(jī)輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的需求分析。
5.計(jì)算機(jī)輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的概要設(shè)計(jì)。
6.計(jì)算機(jī)輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)。
7.計(jì)算機(jī)輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)和測(cè)試的理論方法。
[1]劉時(shí)進(jìn)。網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)的基本體系結(jié)構(gòu)分析[j].中國(guó)遠(yuǎn)程教育。20xx.07。
[3]李克東，謝幼如。多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)[m].科學(xué)出版社。1994.
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營(yíng)銷與策劃專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告篇八
畢業(yè)設(shè)計(jì)題目對(duì)于法官職業(yè)化趨問(wèn)題以及對(duì)策設(shè)計(jì)類型方案設(shè)計(jì)。
1、選題依據(jù)與意義。
依據(jù)：法官的職業(yè)化已成為我國(guó)的一主要現(xiàn)象，如今法院中法官不斷的向外流失,法官職業(yè)化的改革十分有必要。
意義：法官職業(yè)化不是由法官的官方地位決定的，而是由法官工作的性質(zhì)決定的。首先，其行使的權(quán)力重大獨(dú)特。法官代表國(guó)家獨(dú)立行使國(guó)家審判權(quán)，分辨曲直，揚(yáng)善除惡，保障人權(quán)，制約強(qiáng)權(quán)，其責(zé)任重大。因此，必須由具有較高素質(zhì)的職業(yè)人員來(lái)行使。其次，作用和功能特殊。法官審理的案件都是一般人無(wú)法自行解決的較為復(fù)雜和嚴(yán)重的問(wèn)題。他們是社會(huì)沖突的最后防衛(wèi)者、治療社會(huì)弊病的醫(yī)生、解決社會(huì)矛盾的裁判者。在一定意義上，一個(gè)社會(huì)普遍信賴的有效的司法機(jī)構(gòu)是一個(gè)社會(huì)的減壓閥，它對(duì)于社會(huì)的自我完善和良性發(fā)展具有不可替代的作用。第三，獨(dú)特的素質(zhì)要求。司法工作需要獨(dú)特的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力、經(jīng)驗(yàn)、深厚的法律知識(shí)功底、精湛的法律思維方式和豐富的司法經(jīng)驗(yàn)，需要具有高度的道德人品素質(zhì)。但正如任何事物都具有兩面性一樣，法官職業(yè)化也不能絕對(duì)化。司法途徑是解決社會(huì)糾紛的一個(gè)最重要的機(jī)制，但畢竟不是惟一的機(jī)制。因此，司法不能脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)，法官的職業(yè)化也不能不考慮其社會(huì)化的一面。
2、設(shè)計(jì)實(shí)施的方法與主要內(nèi)容。
方法：社會(huì)現(xiàn)象調(diào)研、分類現(xiàn)狀整理分析、資料及法律條文收集整理。
主要內(nèi)容：分析含義、現(xiàn)狀分析、具體原因及其危害、現(xiàn)行應(yīng)對(duì)措施及法律應(yīng)用。
3、預(yù)期結(jié)果和完成進(jìn)度。
預(yù)期結(jié)果：可以保障公司總部?jī)?nèi)網(wǎng)暢通，能保證公司總部與分部的信息交流。
完成進(jìn)度：
具體任務(wù)。
開始時(shí)間。
結(jié)束時(shí)間。
結(jié)果提交。
選題。
xx年12月10日。
xx年12月27日。
任務(wù)書。
xx年12月26日。
xx年12月27日。
收集資料及實(shí)施設(shè)計(jì)。
xx年12月27日。
xx年03月02日。
就業(yè)歧視現(xiàn)狀及分類報(bào)告、就業(yè)歧視原因危害分析書、法律對(duì)策資料收集整理書。
xx年3月04日。
xx年3月28日。
xx年4月1日。
xx年4月25日。
畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐說(shuō)明書修訂稿。
xx年4月25日。
xx年4月30日。
xx年5月1日。
xx年5月15日。
4、指導(dǎo)教師意見。
指導(dǎo)教師簽名：
5、系室意見。
負(fù)責(zé)人簽名：
注：本表一式兩份，一份院部留存，一份存學(xué)生檔案。教務(wù)處制。
營(yíng)銷與策劃專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告篇九
分鏡頭腳本是最實(shí)用得電視腳本，它是在文學(xué)腳本得基礎(chǔ)上運(yùn)用蒙太奇思維和蒙太奇技巧進(jìn)行腳本得再創(chuàng)作，即根據(jù)拍攝提綱或文學(xué)腳本，參照拍攝現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，分隔場(chǎng)次或段落，并運(yùn)用形象得對(duì)比，呼應(yīng)，積累，暗示，并列，沖突等手段，來(lái)建構(gòu)屏幕上得總體形象。依據(jù)文字腳本加工成分鏡頭腳本，不是對(duì)文字腳本得圖解和翻譯，而是在文字腳本基礎(chǔ)上進(jìn)行影視語(yǔ)言得再創(chuàng)造。雖然分鏡頭腳本也是用文字書寫得，但它已經(jīng)接近電視，或者說(shuō)它是可以在腦海里“放映”出來(lái)得電視，已經(jīng)獲得某種程度上可見得效果。
分鏡頭腳本得作用主要表現(xiàn)在三方面：一是前期拍攝得腳本；二是后期制作得依據(jù)；三是長(zhǎng)度和經(jīng)費(fèi)預(yù)算得參考。
研究目得：分鏡頭腳本是所有動(dòng)畫創(chuàng)作得必經(jīng)之路，可見分鏡頭在動(dòng)畫創(chuàng)作中得重要性，研究分鏡頭在動(dòng)畫制作中得重要性可以增強(qiáng)大家對(duì)分鏡頭制作得重視，理解了分鏡頭在動(dòng)畫制作中得重要性，會(huì)使大家得動(dòng)畫創(chuàng)作過(guò)程更加順利。
研究得意義：分鏡頭腳本屬于創(chuàng)作得前期，雖然不會(huì)與制作得最終完成品一樣，但是其重要性顯而易見。拍攝電影、電視廣告或者是制作動(dòng)畫往往涉及很多不同崗位得工作人員，導(dǎo)演、編劇、攝影師、演員、后期制作得動(dòng)畫師或者是剪輯師，他們都要對(duì)作品畫面有一致得認(rèn)識(shí)。手繪格式分鏡頭能夠減少因語(yǔ)言或文字溝通引起得失誤，供視覺上得溝通，以達(dá)到有效得控制成本和時(shí)間。手繪分鏡頭應(yīng)用十分廣泛，除了在大型得電影、廣告創(chuàng)作中普遍使用，在一些獨(dú)立電影和動(dòng)畫短片得創(chuàng)作中也必不可少。懂得手繪故事分鏡以及鏡頭轉(zhuǎn)接技巧會(huì)令創(chuàng)作更加專業(yè)。
1、研究現(xiàn)狀：
國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀: 在中國(guó)動(dòng)畫得歷史發(fā)展中，隨著動(dòng)畫市場(chǎng)得進(jìn)一步繁榮，從事動(dòng)畫創(chuàng)作得人越來(lái)越多，但高質(zhì)量得作品卻少之又少，要?jiǎng)?chuàng)作出生動(dòng)有趣、感人肺腑。又讓觀眾都喜聞樂(lè)見得得動(dòng)畫作品，最最關(guān)鍵得就是分鏡頭在動(dòng)畫制作中得表現(xiàn)。分鏡頭腳本是劇本得形象化版本，它是由一些方格畫框組成。方格畫框畫出一系列得形象化動(dòng)作，而這寫方框畫正在向我們敘述著一個(gè)有邏輯性得故事。故事是為了娛樂(lè)，但分鏡頭腳本得本身卻不是因?yàn)檫@樣得目得而存在著。分鏡頭腳本只能用作生產(chǎn)故事過(guò)程中得一個(gè)工具，或者是用來(lái)向客戶推銷作品得一個(gè)途徑。
國(guó)外現(xiàn)狀：動(dòng)畫片鏡頭畫面設(shè)計(jì)作為動(dòng)畫創(chuàng)作中得一種，也是以藝術(shù)設(shè)計(jì)得形式存在得，而動(dòng)畫本身和繪畫也有著深深得淵源。我們同時(shí)也知道動(dòng)畫屬于電影得一種形式——“動(dòng)畫電影”，但動(dòng)畫也有它自己得特點(diǎn)，它得存在是故事片等實(shí)拍電影影片在某些程度上所達(dá)不到得；而從另一個(gè)方面來(lái)講，動(dòng)畫又離不開電影，動(dòng)畫片中許多得鏡頭畫面設(shè)計(jì)都是得益于電影，有得甚至是模仿電影。
案例方面：目前國(guó)內(nèi)比較熱門得動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》是中國(guó)動(dòng)畫史上比較成功得動(dòng)畫片之一，只是我們?cè)诜昼R頭得設(shè)計(jì)和節(jié)奏控制上花了很多時(shí)間，比如鏡頭中人物得對(duì)白是否符合原本人物得性格；要表現(xiàn)得內(nèi)容鏡頭運(yùn)用是否恰當(dāng)?shù)?，都要提早把控。分鏡制作一直以敘事更流暢為目標(biāo)，如果只是鏡頭得炫耀搖擺，而沒有內(nèi)容得敘述，分鏡就會(huì)失去意義，影片也會(huì)顯得空洞無(wú)趣。而動(dòng)畫電影與電視動(dòng)畫得分鏡繪制也是有區(qū)別得，前者更注重畫面得構(gòu)圖、鏡頭得專業(yè)運(yùn)用，特別需要注意鏡頭得銜接，這會(huì)直接影響觀眾對(duì)故事得觀感?？梢姺昼R得重要性。
2、發(fā)展趨勢(shì)：近年來(lái)，隨著一大批動(dòng)漫作品得出現(xiàn)，越來(lái)越多得人開始接觸和喜歡動(dòng)漫，帶動(dòng)著全球得動(dòng)漫熱潮。動(dòng)漫得受眾人群，也從最初得青少年人群，逐步擴(kuò)展到社會(huì)各個(gè)階層，不僅小孩子、學(xué)生和時(shí)尚青年熱衷于動(dòng)漫，許多社會(huì)中堅(jiān)階層也認(rèn)識(shí)到動(dòng)漫得魅力，融入到愛好動(dòng)漫得群體。一大批動(dòng)漫形象代替了部分真人明星得位置，成為了新時(shí)代眾多人得偶像，聰明可愛得喜洋洋，荒誕搞笑得灰太狼，機(jī)智勇敢得花木蘭，神通廣大得鐵臂阿童木，動(dòng)漫得影響力在幾年之內(nèi)迅速攀升，已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代流行文化得一種典型代表之一。
動(dòng)漫藝術(shù)得流行，是人類社會(huì)發(fā)展得必然。人類傳播信息得手段，從最初得簡(jiǎn)單構(gòu)圖，到象形文字，再到文字和圖片，直到今天得動(dòng)態(tài)影像，是一步步從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到多元化發(fā)展而來(lái)。今天得動(dòng)態(tài)影像，包含了文字、聲音、二維圖像、三維圖像、動(dòng)態(tài)變化，還有最新得互動(dòng)交互性、觸摸感應(yīng)和虛擬技術(shù)等科學(xué)技術(shù)得應(yīng)用，使得今天得信息傳播擁有無(wú)比豐富得信息量和便捷得應(yīng)用操作性。今天得動(dòng)漫已經(jīng)不僅僅是一種流行得文化元素，它已成為一種社會(huì)信息傳播得新語(yǔ)言。
所以大量得動(dòng)畫人才是現(xiàn)代所缺少得，對(duì)分鏡掌握好得更不多，我們更需要認(rèn)真得研究分鏡得重要性。
3、本課題得主攻方向：
通過(guò)對(duì)分鏡頭重要性得研究和了解，對(duì)宮崎駿得《千與千尋》這部影片中得分鏡得重要性做更深一層得研究。
1、研究?jī)?nèi)容：
(1) 從分鏡頭得腳本進(jìn)行初步得、整體得研究。
(2) 從 “鏡頭設(shè)計(jì)”、“機(jī)位”、“畫面組接”、“構(gòu)圖”、“造型”、這些藝術(shù)手法對(duì)分鏡頭腳本進(jìn)行詳細(xì)地分析。
(3) 結(jié)合個(gè)人實(shí)際，談?wù)劮昼R頭腳本對(duì)動(dòng)畫制作中得表現(xiàn)和意義。
2、途徑：多看日本、美國(guó)、中國(guó)等不同風(fēng)格得動(dòng)畫作品。
3、技術(shù)路線：查找相關(guān)得理論文獻(xiàn)資料和分鏡頭腳本得代表作品，從不同得角度或地域去分析中國(guó)動(dòng)畫分鏡頭腳本，結(jié)合相關(guān)得理論知識(shí)進(jìn)行論證。
l、20xx年2月17日至2月28日前確定選題，展開資料搜集與調(diào)研考察
2、20xx年3月3日至3月14日前，完成開題報(bào)告。
3、20xx年3月17日至3月28日前完成論文初稿，呈送指導(dǎo)老師批閱。
4、20xx年4月28日至5月9日前，完成畢業(yè)論文得撰寫，結(jié)束課題。
[6] 李建強(qiáng).《影視動(dòng)畫藝術(shù)鑒賞》[m]．復(fù)旦大學(xué)出版社. 20xx-07
[7] 葛競(jìng).《影視動(dòng)畫劇本創(chuàng)作》[m]．海洋出版社. 20xx-02
[8] 姚華光著.《動(dòng)畫分鏡臺(tái)本設(shè)計(jì)》[m]．上海人名美術(shù)出版社. 20xx
[11] 劉小林，錢博弘編著.《動(dòng)畫概論》[m]．武漢理工大學(xué)出版社.20xx
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[13] 李鐵，張海力編著.《動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)》[m]．北京交通大學(xué)出版社.20xx
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[19] 李玉龍.中國(guó)影視動(dòng)畫發(fā)展現(xiàn)狀分析[j].社科縱橫.20xx-03
[20] 林博.動(dòng)畫影片中鏡頭角度得選擇與應(yīng)用[j].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì).20xx
營(yíng)銷與策劃專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告篇十
1.設(shè)計(jì)方向確定。
現(xiàn)如今，工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生要適應(yīng)造價(jià)員崗位群工作，必須具備多方面的專業(yè)能力，包括公路建設(shè)各階段的造價(jià)編制以及管理、工程測(cè)量、工程計(jì)量、工程識(shí)圖等，而這些能力中最核心的能力是公路工程各階段的造價(jià)編制能力。作為畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)能夠綜合提高學(xué)生的專業(yè)核心能力，同時(shí)對(duì)鍛煉學(xué)生其他專業(yè)能力也要有所幫助。我們確定造價(jià)編制作為公路造價(jià)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)方向，因?yàn)樵靸r(jià)編制本身就是學(xué)生應(yīng)具備的專業(yè)核心能力，同時(shí)學(xué)生通過(guò)造價(jià)編制設(shè)計(jì)，還能進(jìn)一步鍛煉工程識(shí)圖能力，加深對(duì)工程測(cè)量數(shù)據(jù)的理解和提高工程計(jì)量能力。
2.設(shè)計(jì)選題。
根據(jù)工程造價(jià)行業(yè)的實(shí)際情況，高職高專公路工程造價(jià)專業(yè)普遍把“公路工程施工圖預(yù)算”作為設(shè)計(jì)題目之一。另施工招標(biāo)階段的標(biāo)底編制、投標(biāo)階段的投標(biāo)報(bào)價(jià)以及湖南公路建設(shè)中現(xiàn)階段采用的合理定價(jià)、合同實(shí)施階段的工程結(jié)算等，但都是采用清單計(jì)價(jià)模式，學(xué)生掌握公路工程清單計(jì)價(jià)文件的編制就顯得尤為重要，因此我們把“公路工程量清單預(yù)算”作為另一個(gè)設(shè)計(jì)題目。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生，我們要求兩個(gè)題目都做，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，也可根據(jù)自己的就業(yè)意向選做一個(gè)。
3.工程項(xiàng)目選擇。
題目選定后，工程項(xiàng)目的選擇一般有三種：（1）任務(wù)型的真實(shí)項(xiàng)目，即接受委托，按委托單位的要求完成項(xiàng)目任務(wù)。由于任務(wù)的真實(shí)性和嚴(yán)肅性，使得從事設(shè)計(jì)的學(xué)生和指導(dǎo)教師，都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，不會(huì)有絲毫的馬虎，這樣做的效果當(dāng)然是最好的，但這種機(jī)會(huì)不多。（2）用以往的真實(shí)項(xiàng)目、真實(shí)圖紙，按工程要求完成設(shè)計(jì)。這種設(shè)計(jì)的效果，主要取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果能把它當(dāng)成真實(shí)的任務(wù)去做，效果就會(huì)相當(dāng)?shù)暮?，反之則效果就不理想。（3）模擬項(xiàng)目。這種設(shè)計(jì)，通常規(guī)模較小，較簡(jiǎn)單，仿真度不夠，因此設(shè)計(jì)效果也較差。根據(jù)我院的實(shí)際情況，最近幾屆學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)都采用的是第二種類型的項(xiàng)目。如公路造價(jià)11級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)，我們選的是洞新高速項(xiàng)目，共十五個(gè)標(biāo)，項(xiàng)目大且復(fù)雜，目前看效果還不錯(cuò)。
二、學(xué)生分組與指導(dǎo)教師配備。
1.學(xué)生分組。
分組數(shù)量和小組成員數(shù)量可根據(jù)工程項(xiàng)目標(biāo)段數(shù)量和班級(jí)人數(shù)確定。比如公路造價(jià)1101班共52人，有15個(gè)標(biāo)段的圖紙，將學(xué)生分為15個(gè)組，其中3人小組8個(gè)，4人小組8個(gè)。再根據(jù)學(xué)習(xí)能力情況搭配每組成員，使每組至少有一名學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué)，這樣每個(gè)標(biāo)段都有人做，有人會(huì)做，且因每組人員不多，大面積抄襲的可能性也就隨之減小。如果每個(gè)小組成員在兩個(gè)設(shè)計(jì)題目中只選做一個(gè)的話，互相抄襲的可能性就更小了。
2.指導(dǎo)教師配備。
為了保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，指導(dǎo)教師的配備很重要。一般可按小組配備指導(dǎo)師，亦可按工程內(nèi)容配備指導(dǎo)教師。如按小組配備指導(dǎo)教師，每名教師指導(dǎo)的學(xué)生不宜過(guò)多，在10至15名為宜，如3-4個(gè)小組配備一名教師，我院一般按此方式配備指導(dǎo)教師；如按工程內(nèi)容配備指導(dǎo)教師，可按路基、路面、橋梁、隧道、交安、綠化等內(nèi)容，每個(gè)內(nèi)容分別配備不同的指導(dǎo)教師，這樣專業(yè)性更強(qiáng)，效果更理想，但教師配備較困難。
三、設(shè)計(jì)指導(dǎo)書和指導(dǎo)方式。
1.設(shè)計(jì)指導(dǎo)書。
設(shè)計(jì)指導(dǎo)書可以是很簡(jiǎn)略的，也可以是很詳細(xì)的。簡(jiǎn)略的只需寫明設(shè)計(jì)要求、設(shè)計(jì)步驟，及注意事項(xiàng)即可。這種指導(dǎo)書看似簡(jiǎn)單，但能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)去思考，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而詳細(xì)的指導(dǎo)書，雖然使學(xué)生在設(shè)計(jì)開始時(shí)更容易上手，學(xué)生在設(shè)計(jì)中走的彎路也少了，但極易束縛學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的惰性。因此在有教師指導(dǎo)的情況下，一般指導(dǎo)書應(yīng)盡量的簡(jiǎn)明，不宜過(guò)分詳細(xì)。
2.指導(dǎo)方式。
教師指導(dǎo)一般可采用如下兩種模式：（1）隨堂指導(dǎo)模式：教師隨時(shí)在學(xué)生設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)解決學(xué)生設(shè)計(jì)中的疑難問(wèn)題，這種模式學(xué)生設(shè)計(jì)效率高了，但學(xué)生易滋生對(duì)教師的依賴性，本來(lái)自己能解決的一些小問(wèn)題，往往也要求助于指導(dǎo)教師。（2）定時(shí)答疑的模式：每周固定時(shí)間，由指導(dǎo)教師解答學(xué)生一周來(lái)在設(shè)計(jì)中遇到的疑難問(wèn)題。這種模式由于設(shè)計(jì)進(jìn)度的要求，學(xué)生不可能所有問(wèn)題都等著教師來(lái)解決，這就逼著他們自己去解決一些問(wèn)題，只有實(shí)在解決不了的問(wèn)題，才會(huì)在答疑時(shí)求教于指導(dǎo)教師，因此這種指導(dǎo)模式非常有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
四、設(shè)計(jì)成果要求。
設(shè)計(jì)成果作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的最終產(chǎn)物，是學(xué)生智慧的結(jié)晶、專業(yè)能力的綜合體現(xiàn)和展示，應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不能有絲毫的馬虎。作為高職高專公路工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果，要按公路造價(jià)的行業(yè)規(guī)范來(lái)要求，不僅文件的設(shè)計(jì)內(nèi)容要合理，文件的格式和裝訂也都要符合規(guī)范要求，要讓學(xué)生做出來(lái)的設(shè)計(jì)文件，與公路造價(jià)咨詢單位做出的文件沒有分別。
五、結(jié)語(yǔ)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生從學(xué)校走向生產(chǎn)崗位的橋梁性課程，也是一個(gè)系統(tǒng)工程，應(yīng)從設(shè)計(jì)方向、選題、分組、教師配備、指導(dǎo)方式、成果要求等多方面加以研究，以確保畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
【參考文獻(xiàn)】。
[2]湖南省交通運(yùn)輸廳.公路工程工程量清單計(jì)量規(guī)則[m].人民交通出版社，20xx.
[3]湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處.工程經(jīng)濟(jì)學(xué)院人才培養(yǎng)方案.20xx.
營(yíng)銷與策劃專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告篇十一
本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)及意義：
隨著國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，整合營(yíng)銷傳播理論及應(yīng)用逐漸成為理論界、學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)，隨著研究的深入，新的研究課題將層出不窮。近年來(lái)國(guó)內(nèi)外關(guān)于這方面的研究成果逐步增多，外國(guó)有許多刊物及著作，包括學(xué)術(shù)期刊、年簽、手冊(cè)、大事記、大全、全書、報(bào)告、指南、歷史回顧、辭典等一批文獻(xiàn)資料和網(wǎng)站，還有專題會(huì)議、學(xué)術(shù)年會(huì)、學(xué)科建設(shè)會(huì)議等多種學(xué)術(shù)交流。
國(guó)外的湯姆·鄧肯的“關(guān)系利益人”理論、特倫希?希姆普的“營(yíng)銷-傳播等同”理論、凱勒的“品牌化”理論等等，對(duì)本論文都有著重要的理論借鑒作用。我國(guó)李世丁的《整合致勝，打造強(qiáng)勢(shì)品牌的.銳利武器》、周運(yùn)景，黃桂紅的《營(yíng)銷傳播法眼，顧客關(guān)系管理》、向華的《整合營(yíng)銷傳播：科龍的實(shí)踐》等著作;以及國(guó)外特倫斯·a.辛普的《整合營(yíng)銷傳播，廣告促銷與拓展》、舒爾茨的《全球整合營(yíng)銷傳播》、喬治·貝爾奇的《廣告與促銷整合營(yíng)銷傳播視角》等著作，則為本論文提供了實(shí)證分析的參考資料。
本文對(duì)整合營(yíng)銷傳播理論在企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用機(jī)制進(jìn)行研究，目的是讓人們更好地認(rèn)識(shí)整合營(yíng)銷傳播的優(yōu)勢(shì)所在，從而能夠更好地利用整合營(yíng)銷傳播理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作，更好地協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)外營(yíng)銷機(jī)制，推動(dòng)企業(yè)良性發(fā)展，形成理論應(yīng)用和完善機(jī)制的良性互動(dòng)，按照和諧的發(fā)展觀促進(jìn)企業(yè)營(yíng)銷機(jī)制及規(guī)模的協(xié)調(diào)發(fā)展。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)研究?jī)?nèi)容、擬解決的主要問(wèn)題：
本論文首先建立整合營(yíng)銷傳播的理論框架，對(duì)整合營(yíng)銷傳播應(yīng)用機(jī)制進(jìn)行理論上的分析;其次對(duì)整合營(yíng)銷傳播理論在青島圣元乳業(yè)有限公司的應(yīng)用機(jī)制進(jìn)行實(shí)證分析;最后根據(jù)驗(yàn)證結(jié)論提出本人對(duì)于如何在公司更好的利用整合營(yíng)銷傳播及完善相關(guān)機(jī)制，促進(jìn)企業(yè)規(guī)模和品牌影響力協(xié)調(diào)發(fā)展的建議。
本論文擬解決的主要問(wèn)題是建立整合營(yíng)銷傳播的理論框架，將理論與企業(yè)實(shí)際情況結(jié)合在一起進(jìn)行分析，旨在為推動(dòng)公司規(guī)模發(fā)展、擴(kuò)大品牌影響力提供實(shí)踐性建議，本意上是為青島圣元乳業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇提供參考價(jià)值，更好地推動(dòng)青島圣元乳業(yè)發(fā)展。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)研究方法、步驟及措施：
研究方法：本論文采取理論分析和實(shí)證研究相結(jié)合的方法，對(duì)整合營(yíng)銷傳播理論在公司的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題進(jìn)行探索。理論方面從整合營(yíng)銷傳播理論，廣告及促銷、品牌效應(yīng)出發(fā)，建立了整合營(yíng)銷傳播應(yīng)用機(jī)制，綜合分析整合營(yíng)銷傳播理論的研究成果，輔以在實(shí)證上青島圣元乳業(yè)營(yíng)銷傳播的理論驗(yàn)證。既運(yùn)用管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的理論進(jìn)行分析，也使用了豐富詳實(shí)的資料給予說(shuō)明，并結(jié)合數(shù)據(jù)分析來(lái)進(jìn)行深入的研究和探討。
步驟及措施：
4、根據(jù)理論分析和實(shí)證驗(yàn)證，提出推動(dòng)汽車美容行業(yè)發(fā)展的措施。
主要參考文獻(xiàn)：
[2]【美】舒爾茨：全球整合營(yíng)銷傳播[m]，北京：中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，
[4]向華：整合營(yíng)銷傳播：科龍的實(shí)踐[j]，銷售與市場(chǎng).2000(12)。
[5]竺培芬，胡運(yùn)籌：整合營(yíng)銷傳播學(xué)[m],上海：上海交通大學(xué)出版社，
[6]李世?。赫现聞俅蛟鞆?qiáng)勢(shì)品牌的銳利武器[m]，廣東：廣東經(jīng)濟(jì)出版社，
[7]【韓】申光龍：整合營(yíng)銷傳播戰(zhàn)略管理[m]，北京：中國(guó)物資出版社，20。
營(yíng)銷與策劃專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告篇十二
1.開題報(bào)告是畢業(yè)設(shè)計(jì)的總體構(gòu)想，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)工作前期獨(dú)立完成。
2.開題報(bào)告正文用a4紙打印，各級(jí)標(biāo)題用4號(hào)宋體字加黑，正文用小4號(hào)宋體字，20磅行距。
4.年月日等的填寫，用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。要符合《關(guān)于出版物上數(shù)字用法的試行規(guī)定》，如“xx年9月15日”。
5.所有簽名必須手寫，不得打印。
(1).課題的意義。
(3).所采用的方法、手段以及步驟等。
(4).階段進(jìn)度計(jì)劃。
二
1.課題意義：
可以提高綜合實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力，驗(yàn)證和鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際與實(shí)踐動(dòng)手的能力，學(xué)會(huì)在實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，縮短學(xué)校與社會(huì)的距離，為就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)期間，了解男士服裝的出口的各個(gè)環(huán)節(jié)，以及學(xué)會(huì)怎樣對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的處理，并且熟悉男士服裝的出口業(yè)務(wù)流程，實(shí)現(xiàn)就業(yè)熟練化、工作穩(wěn)定化。
3.所采用的方法：
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息分析公司出口業(yè)務(wù)的狀況，在實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)、跟蹤出口業(yè)務(wù)的每個(gè)環(huán)節(jié)以及需要注意的細(xì)節(jié)，理論聯(lián)系實(shí)際與實(shí)踐動(dòng)手的能力，多去向老員工了解情況，熟悉公司的辦公軟件，以及操作技巧。
4.階段進(jìn)度計(jì)劃：
（1）、了解公司的出口業(yè)務(wù)狀況。
（2）、熟悉公司的各種工作所需要的軟件。
（3）、學(xué)習(xí)各種單據(jù)的操作技巧。
（4）、實(shí)踐每個(gè)出口的工作環(huán)節(jié)，熟悉出口流程。
（5）、理論與實(shí)踐結(jié)合，實(shí)事求是。
營(yíng)銷與策劃專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告篇十三
班級(jí)1233班。
學(xué)生姓名尹。
學(xué)號(hào)12180。
指導(dǎo)教師何。
畢業(yè)設(shè)計(jì)題目電子商務(wù)有限公司運(yùn)營(yíng)方案設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)。
類型。
1、選題依據(jù)與意義。
選題依據(jù)：
國(guó)際貿(mào)易的產(chǎn)生和發(fā)展到今天，已經(jīng)隨著經(jīng)濟(jì)全球化產(chǎn)生了重大的改變各國(guó)在經(jīng)濟(jì)的依存度日益加深，傳統(tǒng)貿(mào)易面臨著巨大的挑戰(zhàn)，電子商務(wù)作為一種新興的行業(yè)備受關(guān)注。電子商務(wù)在中國(guó)雖然只有短短十余年的歷史，但已經(jīng)經(jīng)歷了b2b、c2c兩次創(chuàng)業(yè)浪潮：第一次讓許多的外貿(mào)公司、外貿(mào)工廠如虎添翼；第二次，淘江湖應(yīng)運(yùn)而生，淘寶、天貓成為網(wǎng)購(gòu)的代名詞?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，國(guó)家的信息化發(fā)展，國(guó)際商務(wù)必然會(huì)進(jìn)入電子商務(wù)時(shí)代。
意義：
主要結(jié)合自己實(shí)習(xí)所在單位慈溪市電子商務(wù)有限公司店鋪運(yùn)營(yíng)崗位，從跨境電商目前的潮流趨勢(shì)和速賣通的發(fā)展現(xiàn)狀分析，現(xiàn)在公司店鋪運(yùn)營(yíng)的現(xiàn)狀及其存在問(wèn)題，尋求解決這些問(wèn)題的方案，并且提出相關(guān)意見，為店鋪更好的發(fā)展。
2、設(shè)計(jì)實(shí)施的方法與主要內(nèi)容。
主要通過(guò)自己在實(shí)習(xí)崗位上的真實(shí)體驗(yàn)、自我思考、同事的經(jīng)驗(yàn)分享，并且結(jié)合速賣通的發(fā)展以及國(guó)外客戶的需求和店鋪針對(duì)的行業(yè)市場(chǎng)與國(guó)家人群進(jìn)行分析。
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