教案是教師對教學(xué)活動進(jìn)行規(guī)劃和安排的重要工具，有助于提高教學(xué)效果。為了編寫一份完美的教案，教師需要充分了解學(xué)科知識和學(xué)生特點。以下是一些經(jīng)驗豐富的教師分享的教案示范，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
幼兒青花瓷教案篇一
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)活動教案：青花瓷花瓶，希望能夠幫助到大家。
1．欣賞青花瓷花瓶的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點，感受其獨特的色調(diào)美和紋樣美。
2．養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。
1．幼兒和家長共同收集青花瓷花瓶實物或圖片、畫冊等相關(guān)宣傳資料，從中感受青花瓷花瓶的色調(diào)美和紋樣美，初步了解一些中國傳統(tǒng)裝飾紋樣的知識。
2．每人一份操作材料：藍(lán)色勾線筆和白色花瓶的底花瓶。
一、欣賞青花瓷花瓶照片，發(fā)現(xiàn)青花瓷花瓶的裝飾紋樣特點
1．出示兩張青花瓷花瓶照片，初步感受青花瓷花瓶的裝飾紋樣特點。
師：請仔細(xì)看一看這兩只青花瓷花瓶，你覺得青花瓷花瓶上的裝飾花紋有什么特點？（引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。）
師：這兩只青花瓷花瓶上的裝飾花紋、色彩怎樣？
師（小結(jié)）：這兩只瓷花瓶上的花紋是用同一種青藍(lán)顏色繪制出來的。這些白底藍(lán)花的圖案稱為青花，繪制在白瓷上就被稱為青花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代，是我國非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡潔，非常美麗。
師：這些美麗的花紋都裝飾在花瓶的什么部位？
師：花瓶上人們往往會裝飾上花邊，我們稱為花瓶邊花紋，裝飾花瓶邊花紋的目的就是為了烘托花瓶心的主題花紋，讓這只青花瓷花瓶看起來更美麗。古代的人們很聰明，把日常生活中人們熟悉的花草、動物、人物等各種美好的東西都畫在了花瓶上。所以，這些瓷花瓶不僅具有實用價值，而且具有欣賞價值和收藏價值。
2．出示兩幅青花瓷花瓶圖片，對比裝飾紋樣疏密不同的效果。
師：這兩只青花瓷花瓶選擇的是同一個題材，是什么呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疏密不同。）
師：青花瓷花瓶上的花紋畫得密一點，內(nèi)容豐富，花紋精致；如果瓷花瓶上的`花紋畫得疏一點，少一點，主題便很突出，圖案很清晰，青花瓷花瓶看起來就顯得特別簡潔。
二、觀察青花瓷花瓶繪制步驟圖，了解"青花花瓶"的繪制順序與裝飾要點
1、.觀察圖示，熟悉"青花瓷花瓶"繪制的順序。
2、分析布局圖示，了解青花瓷花瓶繪制的裝飾要點。
師（小結(jié)）：花瓶的花紋可以畫花朵、太陽、人物、動物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫在花瓶子上，畫得飽滿和圓潤一點。邊上的花紋要排好隊，不能亂畫。
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，可以根據(jù)幼兒能力差異，分別進(jìn)行語言提示或示范指導(dǎo)。
四、展示幼兒繪制的青花瓷花瓶，相互欣賞與交流
1、展示幼兒的作品，請個別幼兒上前介紹自己的作品。
2、采用幼幼互評、教師點評等形式進(jìn)行講評，重點圍繞主題花紋設(shè)計、花瓶邊花紋排列、整體布局、藝術(shù)審美等展開。
備注：可以畫：云紋，卷草、蓮瓣、古錢、海水、回紋、朵云、蕉葉等花紋
幼兒青花瓷教案篇二
1、感受青花瓷的獨特美，初步了解青花瓷白底藍(lán)花的特點和各種吉祥紋飾。
1、青花瓷盤圖片ppt;背景音樂。
2、紙盤;藍(lán)色顏料;畫筆、棉簽;紙盤托架;。
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣。
師：你知道瓷盤嗎?你見過的瓷盤是什么樣子的?
2、欣賞青花瓷盤，感受和初步了解青花瓷色彩、紋樣的美。
(1)欣賞“青花瓷”ppt，初步感受。
師：看了這些瓷盤你有什么感覺?
(2)感受和初步了解青花瓷白底藍(lán)花的色彩特點。
師：這些瓷盤是什么顏色的?藍(lán)色和白色搭配在一起，你感覺怎么樣?
教師、介紹：這種在白色的底上畫上藍(lán)色的花紋，叫“青花”……。
(3)感受和初步了解青花瓷盤上的各種吉祥紋樣。
師：青花瓷盤上有哪些花紋?這些花紋是什么樣子的`?
教師：美麗的青花瓷盤不僅可以裝飾我們的生活，還把美好的祝福帶……。
(4)進(jìn)一步欣賞，初步了解青花瓷盤花紋的布局結(jié)構(gòu)。
師：這些花紋畫在瓷盤的什么地方?
3、拓展經(jīng)驗，知道青花瓷是我們?nèi)税l(fā)明的。
4、幼兒嘗試自己繪畫青花紙盤，進(jìn)一步感受青花瓷的美。
(1)激發(fā)興趣、介紹工具材料。
(2)引導(dǎo)幼兒思考：你想畫什么花紋?畫在瓷盤的什么地方?
(3)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
5、作品展示與。
師：你們覺得小朋友們畫的青花盤怎么樣?你覺得哪一個盤子最美，哪里最美?
幼兒青花瓷教案篇三
設(shè)計意圖：
青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色被譽為是中國的“國瓷”，是中國文化的象征。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子們對中國傳統(tǒng)文化中這一清新，秀麗的設(shè)計了解甚少。因此，我設(shè)計了本次活動。以觀察和交流為基礎(chǔ)，通過提問、討論，引導(dǎo)孩子認(rèn)識青花瓷，了解其特點，激發(fā)繼續(xù)探究的興趣，設(shè)計有關(guān)青花瓷元素的作品，從中感受青花紋樣獨特的簡約之美，并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的喜愛之情。
活動目標(biāo)：
1、初步了解中國傳統(tǒng)紋樣裝飾特點，感受青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。
2、嘗試運用連續(xù)的線條或者花紋設(shè)計一件青花紋樣的作品。
3、知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強民族自豪感。
重點：了解青花瓷裝飾花紋的特點是連續(xù)的，有規(guī)律的。
難點：運用青花瓷裝飾花紋的特點進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備：
1.ppt課件。
2.白色待裝飾的材料若干，藍(lán)色記號筆若干。
3.古典音樂。
4.青花瓷展區(qū)布置。
5.幼兒知識儲備：運用點、線畫花紋和圖案。
活動過程：
一．情景導(dǎo)入。
1.教師提問，師：“小朋友們，你們知道china是什么意思嗎？”
師：“china除了表示中國，還有另外一個意思，是瓷器?！?/p>
2.教師帶領(lǐng)幼兒欣賞各種青花瓷，了解青花瓷的紋樣和用色特點。
3.觀看視頻，了解白色底藍(lán)色花紋是青花瓷的圖案特點，體會中國傳統(tǒng)文化。
二．觀看實物和幻燈片，欣賞并了解青花瓷裝飾花紋的特點。
對比青花瓷實物，觀看幻燈片，和幼兒共同探討青花紋樣的特點是有一定規(guī)律的，連續(xù)的。
1.第一次對比（出示兩個盤子，一個是普通白色，一個是青花瓷盤）。
師：“這兩個盤子哪個是青花瓷盤？為什么？”
師：“花紋在哪兒？”
師：“哦。盤子邊緣有藍(lán)色的花紋，那這些花紋有什么規(guī)律呢？”
師：“一朵大花，一朵小花，這些花紋是有一定規(guī)律的，連續(xù)的排列?！?.第二次對比(出示兩個盤子，一個是邊緣有花紋，一個是中間也有花紋的.)。
師：“快看，我這還有一個青花瓷盤，這個是青花瓷盤嗎？這兩個都是青花瓷盤，可是它們有什么不同？”
3.展示瓷瓶(播放幻燈)。
師：“青花瓷不僅僅有盤子，還有什么呢？”
師：“瓶口的花紋是怎么排列的？”
師：“哪里還有有規(guī)律的，連續(xù)的花紋？”
師：“設(shè)計師大塊的圖案放到了哪里呀？”
“對，在整個瓶子最突出的地方繪畫大面積的圖案”
三．觀看幻燈片，展示人們將青花瓷紋樣在現(xiàn)代中的運用，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計。
四．運用青花瓷的裝飾花紋的特點進(jìn)行圖案設(shè)計（伴隨音樂）。
1.請幼兒運用青花瓷的裝飾花紋的特點在設(shè)計圖紙上設(shè)計青花紋樣。
2.教師指導(dǎo)，并將幼兒的設(shè)計圖在展板上展示。
3.幼兒欣賞同伴作品，并互相討論。
2.幼兒展示作品。
幼兒青花瓷教案篇四
青花瓷中華陶瓷燒制工藝的珍品。是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。
1、通過觀察實物，用極限法結(jié)合借型想象，進(jìn)行創(chuàng)意寫意。
2、在看、畫、說中激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
實物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。
一、個性觀察。
教師總結(jié)：對了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮(zhèn)瓷工的創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
2、這個青花瓷的花瓶嘴是怎么樣的?(請幼兒坐著看，站著看，從上往下垂直的看)。
教師總結(jié)：看瓶嘴的角度一樣，所以看到的形狀不一樣。
3、瓶頸是怎么樣的?瓶身又是怎么樣的呢?
教師總結(jié)：原來花瓶有四部分組成，(教師邊出示課件邊總結(jié)，引導(dǎo)幼兒一起說)。
二、伸縮變形，啟發(fā)想象。
教師：青花瓷花瓶不僅好看，還會變魔術(shù)呢?想不想看看啊?那我們一起來念麼咒語“花瓶，花瓶，變變變”
1、瓶頸變大。
借助課件，勾畫花瓶的基本外形，花瓶的瓶嘴是怎么樣的呢?
分別轉(zhuǎn)換花瓶的角度。引導(dǎo)想象現(xiàn)在你能把花瓶變成什么?
2、瓶身變大。
花瓶倒置引導(dǎo)想象現(xiàn)在你可以把花瓶變成什么?
利用課件出示幼兒的成品作品以作點撥，拓展思維。
三、創(chuàng)造作畫。
1、教師引導(dǎo)幼兒作畫：可以選擇任何一個花瓶變的圖形進(jìn)行作畫，也可以選取多個圖形進(jìn)行做畫。
2、在做畫過程中，教師大力鼓勵幼兒大膽想象作畫，對遇到困難的幼兒給以啟發(fā)引導(dǎo)，解決問題，給以成功感。特別是對有獨特想法的幼兒給予肯定和鼓勵，培養(yǎng)幼兒無拘無束的創(chuàng)造性思維。
四、評畫。
盡量評到每一位幼兒的作品，給孩子以不同的鼓勵。
青花瓷這個活動是原本就有位資深的教師設(shè)計的，對于還是在豐腴羽翼的我來說壓力確實是很大。
其二：這是幼兒園大家的努力結(jié)晶，我不可以辜負(fù)了這美好的努力結(jié)果;其三：幼兒園把這個難得的機會給我了，說明了對我的無比的信任和支持，在原則上我也不允許自己有什么大的差錯。在這高壓下面，領(lǐng)導(dǎo)們的鼎力支持下，“戰(zhàn)斗就拉開了序幕”。這天來聽課的老師也是巨多的，黑壓壓的一片，大班的幼兒也特別緊張，時間到了上場拉!
一、動靜交替，激發(fā)幼兒的興趣;。
二、多維度的觀察實物，為寫生寫意創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。
看瓶嘴的角度不一樣，看到的形狀也不一樣。由此延伸到生活中觀察任何物體從不同的角度位置看，看到的物體效果也是不一樣的。接下來的瓶頸、瓶身的觀察認(rèn)識也順利的下來了。
接著就是變魔術(shù)了，對于幼兒來說(即使是大班的幼兒也是一樣的)都是很感興趣的，對于魔術(shù)的追求也是符合幼兒的心里發(fā)展特點的。在高點上往下拓展幼兒的思維，孩子的想象力是驚人的，加上本身已經(jīng)有美術(shù)素質(zhì)的積累，孩子們都很得心應(yīng)手。講出的都是妙語連珠，“大珠小珠落玉盤”，顆粒性又很強。于是我請幼兒上來把自己看到的變出不一樣的物體來，把物體的具體樣子比劃出來，不僅是思維，他們的語言也是驚為天人的。而且是能把生活的經(jīng)驗積累反射到美術(shù)創(chuàng)意中，即使是同一個世界，孩子們看到的和我們大人看到的都是不一樣的，再把這些所見所聞用稚嫩但是卻獨特的言語講述出來，全場的氛圍一下子就升溫了不少。孩子們的語言畢竟是不成熟的，于是我給孩子們的語言打上了一層蠟，馬上另一層光輝就熠熠發(fā)亮了。課堂上是互動的，這個活動上，不僅是我和孩子們的互動，還有下面教師和幼兒的互動(聽課教師的掌聲鼓勵對孩子來說是最大的激勵手段了)，還有我和聽課教師的互動，在第二次的花瓶變魔術(shù)中就和我們下面的教師一起互動了起來，頓時全場的聚光燈都在閃爍，可以說是全場的氛圍升到了極致。最后的評畫在我們一位老教師的協(xié)助下更是把這個活動推上了一個**。
幼兒青花瓷教案篇五
1.欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。
2.運用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗創(chuàng)作的快樂。
3.知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強民族自豪感。
1．準(zhǔn)備不同形狀花紋的實物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。
2．白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍(lán)色水彩筆、藍(lán)色顏料、藍(lán)色蠟光紙，剪刀、藍(lán)印花布、膠水等。
一、欣賞青花瓷花瓶實物、圖片，初步感受青花瓷的美。
（一）欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。
1．小朋友們，今天老師帶來了許多花瓶，我們一起去看一看！
（幼兒自由欣賞）。
2.（幼兒坐下后）提問：這些花瓶漂亮嗎？哪兒漂亮？
（教師從三個方面進(jìn)行小結(jié)）。
3.瓶身上有什么？有哪些圖案？
4.瓶頸上有什么？
5.瓶口上有什么？
（他喜歡這個花瓶，那你喜歡哪個呢？除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條？）（對了，龍代表權(quán)威，古時候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風(fēng)，表示龍鳳吉祥。）（這是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的？）小結(jié)：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進(jìn)行組合，還可以畫出有故事情節(jié)的畫兒。
（二）觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。
1.小朋友們再仔細(xì)觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方？
2.每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的？
3.小結(jié)：這些花瓶都是白色的底藍(lán)色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮(zhèn)瓷工創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過程。
1.今天，老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的？
2.瞧，這就是美麗的景德鎮(zhèn)，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。
3.青花瓷花瓶制作過程。（如果有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認(rèn)為的，到底是怎樣制作的呢？我們一起來看一看。）。
（1）淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì)，這樣燒成的瓷器才會堅致細(xì)膩白潤。
（2）制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。
（3）繪畫。
a.提問：叔叔在干什么？
b.提問：叔叔畫出了什么？
c.等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。
（4）罩釉。把已經(jīng)畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。
（5）燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫?zé)?，釉下的青花料就呈現(xiàn)出美麗的藍(lán)色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。
三、討論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。
2.你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計你的花瓶呢？（幼兒自由回答）。
3.那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢？
小結(jié)：對，因為我們的青花瓷花瓶就是白色的底藍(lán)色的花。
4.今天，老師給你們準(zhǔn)備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設(shè)計青花瓷花瓶。注意，你的設(shè)計要有創(chuàng)意呦!（幼兒操作，教師指導(dǎo)。）。
5.設(shè)計好的小朋友可以把你的作品送到前面的'展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。
四、展示分享評價作品。
談話：瞧，小朋友們設(shè)計的花瓶真漂亮！大家快來欣賞呀?。ㄓ變簢@在老師身旁）喲，這只花瓶真特別，是那位設(shè)計師設(shè)計的？請你來介紹一下自己的花瓶。（邀請2～3位幼兒）我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來觀賞吧！
幼兒青花瓷教案篇六
活動目標(biāo)：
1、樂意與同伴輪流談話，不搶著說話。
2、能圍繞“新年禮物”，用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗。
3、學(xué)習(xí)通過小組談話交流以及教師提問的方式，逐步把握談?wù)撔履甓Y物的經(jīng)驗。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、福氣貓手偶。
2、語言磁帶、錄音機。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)童話故事，引出談話活動。
（1）教師播放童話故事，幼兒傾聽。
（2）教師引導(dǎo)提問，幫助幼兒回憶故事。
2、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行談話活動。
（1）幼兒講述自己收到的新年禮物，教師巡回參與各小組談話，鼓勵幼兒主動與同伴交流。
（2）請個別幼兒對全班講述自己的“新年禮物”，教師對幼兒談話的內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)和補充。
3、談話：新年的禮物。
（1）教師采用提問方式，引導(dǎo)幼兒談話。
（2）幼兒按照教師的提示講述自己得到的新年禮物。
4、遷移談話經(jīng)驗，講述“新年的禮物”。
（1）幼兒進(jìn)行小組交流，然后再集體面前交流。
（2）鼓勵幼兒大膽地講述，提醒幼兒耐心地傾聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的話。
活動延伸：
在日?；顒又?，引導(dǎo)幼兒將自己制作的禮物送給好朋友。
活動反思：
本次活動能引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅包的積極意義。紅包里大多是金錢，而紅包的深層意義或者說更為健康的意義是寄寓一種新年的祝福—期盼孩子在新的一年里順利、健康和快樂地成長。所以本次活動重在“祝愿”的意義，孩子們也紛紛表達(dá)了自己的祝愿，有的說要送紅包給爸爸媽媽，希望爸爸媽媽工作不要太累，有的說送紅包給爺爺奶奶，我以后不再調(diào)皮了，我愛你們。這些話語表達(dá)了孩子的情感發(fā)展，突出了紅包的深層意義。
幼兒青花瓷教案篇七
1.知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，大膽裝飾白底花瓶。
2.感受白底青花的古樸簡約美，有進(jìn)一步探索青花瓷的興趣。
活動重點：感受白底青花的古樸簡約美，有進(jìn)一步探索青花瓷的興趣。
活動難點：大膽裝飾白底花瓶。
1.前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對青花瓷器有豐富的觀察感知經(jīng)驗，并有過利用勾線筆、水筆等描繪青花瓷器上的各種花紋的經(jīng)驗。
2.材料準(zhǔn)備：ppt、青花瓷器、青花瓷圖片、白底花瓶、藍(lán)色記號筆。
一、再次感知青花瓷的色彩美，進(jìn)一步了解青花瓷。
孩子自由觀看，集中進(jìn)入主題談話。
主要提問：哪一種顏色最能代表中國？
在世界上，還有一種能代表中國的顏色，我們叫它“中國藍(lán)”。而這個名稱，主要是來源于我們看到的這些物品。（青花瓷）。
小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色，這種白底藍(lán)色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。在古代，人們把藍(lán)色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器，是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，上面的裝飾圖案清新、淡雅、干凈、簡潔，非常美麗。
二、理解青花瓷的裝飾特點，進(jìn)一步感受它的構(gòu)圖美。
1.ppt整體欣賞青花瓷。（觀看幻燈片）。
小結(jié)：青花瓷上的圖案有的來自于人們?nèi)粘Ｉ钪幸姷降囊恍〇|西：動物、人物、山水風(fēng)景、花卉植物，也有的是人們創(chuàng)造和想象出來的，代表人們心中美好的愿望和祝福：傳說中的動物、神話傳說等。這些瓷器不僅具有實用價值，還具有欣賞價值和收藏價值。
主要提問：剛剛看到的這些圖案，它們通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪個部位？（瓶身）。
感知青花瓷的花紋圖樣美以及排列的主要特點。
小結(jié)：回型紋、蕉葉紋、卷草紋、海浪紋、蓮瓣紋等。
主要提問：這些美麗的花紋通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪些部位？（瓶口、瓶頸、瓶底）。
幼兒可以自己設(shè)計，也可以參考教師提供的青花瓷花紋和圖案，或者變一變，大膽設(shè)計出自己心目中美麗的青花瓷！
2.交流欣賞。
請幼兒說一說自己認(rèn)為最美的作品，美在哪里？
三、延伸：
在生活中青花不僅可以運用在瓶子上，還可以運用到很多生活用品中，讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧！
幼兒青花瓷教案篇八
1.知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，大膽裝飾白底花瓶。
2.感受白底青花的古樸簡約美，有進(jìn)一步探索青花瓷的興趣。
活動重點：感受白底青花的古樸簡約美，有進(jìn)一步探索青花瓷的興趣。
活動難點：大膽裝飾白底花瓶。
1.前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對青花瓷器有豐富的觀察感知經(jīng)驗，并有過利用勾線筆、水筆等描繪青花瓷器上的各種花紋的經(jīng)驗。
2.材料準(zhǔn)備：ppt、青花瓷器、青花瓷圖片、白底花瓶、藍(lán)色記號筆。
3.音樂準(zhǔn)備：純音樂《青花瓷》。
一、 再次感知青花瓷的色彩美，進(jìn)一步了解青花瓷。
孩子自由觀看，集中進(jìn)入主題談話
主要提問：哪一種顏色最能代表中國？
在世界上，還有一種能代表中國的顏色，我們叫它“中國藍(lán)”。而這個名稱，主要是來源于我們看到的這些物品。（青花瓷）
小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色，這種白底藍(lán)色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。在古代，人們把藍(lán)色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器，是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，上面的裝飾圖案清新、淡雅、干凈、簡潔，非常美麗。
二、 理解青花瓷的裝飾特點，進(jìn)一步感受它的構(gòu)圖美。
1. ppt整體欣賞青花瓷。（觀看幻燈片）
小結(jié)：青花瓷上的圖案有的來自于人們?nèi)粘Ｉ钪幸姷降囊恍〇|西：動物、人物、山水風(fēng)景、花卉植物，也有的是人們創(chuàng)造和想象出來的，代表人們心中美好的愿望和祝福：傳說中的動物、神話傳說等。這些瓷器不僅具有實用價值，還具有欣賞價值和收藏價值。
主要提問：剛剛看到的這些圖案，它們通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪個部位？（瓶身）
感知青花瓷的花紋圖樣美以及排列的主要特點。
主要提問：許多青花瓷除了有美麗的圖案之外，還有一層一層美麗的花紋，都有哪些花紋？
小結(jié)：回型紋、蕉葉紋、卷草紋、海浪紋、蓮瓣紋等。
主要提問：這些美麗的花紋通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪些部位？（瓶口、瓶頸、瓶底）
三、大膽創(chuàng)新，裝飾青花瓷瓶。
1.幼兒變身青花瓷設(shè)計師
幼兒可以自己設(shè)計，也可以參考教師提供的青花瓷花紋和圖案，或者變一變，大膽設(shè)計出自己心目中美麗的青花瓷！
2.交流欣賞
請幼兒說一說自己認(rèn)為最美的作品，美在哪里？
三、 延伸：
在生活中青花不僅可以運用在瓶子上，還可以運用到很多生活用品中，讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧！
幼兒青花瓷教案篇九
1.欣賞青花瓷的不同形狀、花紋和藍(lán)白色彩搭配的美。
2.認(rèn)識對稱的圖案，學(xué)習(xí)用軸對稱的方法，運用各種線條、圖案裝飾青花瓷。
3.知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強民族自豪感。
1.知識準(zhǔn)備：課前認(rèn)識青花瓷的由來，知道青花瓷的特點。
2.教具準(zhǔn)備：各種造型、圖案的青花瓷圖片若干(實物或課件。)
3.學(xué)具準(zhǔn)備：畫紙畫筆若干，《畫而樂》5歲下冊幼兒用書p15。
1.出示青花瓷實物，讓幼兒欣賞，引起興趣。
教師：今天巧虎送了小朋友一個禮物，小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞。)
教師：這些是什么寶貝呀?它上面畫有什么?有什么形狀?什么顏色?
教師小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色，這種白底藍(lán)色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍(lán)色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國特有的瓷器。
2.觀察青花瓷，找出圖案裝飾的規(guī)律，認(rèn)識軸對稱圖案。
(教師：青花瓷的圖案里面藏有個小秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?讓我們一起去找一找。(幼兒自由觀察各種青花瓷的實物、圖片，教師巡回指導(dǎo)。)
(3)教師出示各種軸對稱的圖案、花紋，讓幼兒認(rèn)識軸對稱的裝飾方法。第二次出示軸對稱半成品圖案，讓幼兒口述補充完整，教師示范畫。
3.擴散幼兒思維，學(xué)習(xí)設(shè)計各種軸對稱的圖案。
教師：如果讓你來設(shè)計，你想給青花瓷器畫上什么美麗的圖案呢?(教師可提示幼兒：蝴蝶、花朵、星星、蜻蜓……教師可根據(jù)幼兒的描述，示范畫1—2種軸對稱的圖案。)
4.幼兒開始設(shè)計繪畫青花瓷，先觀察作業(yè)紙背面的步驟圖，與同伴交流，探索軸對稱圖案的.設(shè)計繪畫方法。
5.幼兒練習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。
6.與同伴一起交流分享。
一、開始部分
幼兒聽中國古典音樂進(jìn)教室。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒回憶青花瓷有什么樣的特點?
2、教師播放課件，再次呈現(xiàn)青花瓷極具特色的藝術(shù)形象。
3、幼兒繪制青花瓷
(1)教師介紹材料，引導(dǎo)幼兒當(dāng)一名小小藝術(shù)家，繪制一個青花瓷瓶。
(2)教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、展示幼兒作品，組織幼兒欣賞與評價
(1)說說自己的青花瓷瓶上畫了什么，有什么好的寓意?
(2)說說自己喜歡那個青花瓷瓶?為什么?
2、教師帶幼兒出教室，布置青花瓷展覽。
。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生美化設(shè)計生活的能力。
感受青花瓷的獨特魅力并了解青花瓷的相關(guān)知識，學(xué)會應(yīng)用圖案裝飾生活中的物品。
學(xué)生：藍(lán)色記號筆、空白紙盤
教師：ppt課件
1.音樂欣賞導(dǎo)入：《青花瓷》
2.出示課題：青花瓷
什么是青花瓷呢？打開課本42頁全班齊讀：青花瓷又稱白地青花瓷，因用鈷礦在陶瓷坯上描繪紋飾，經(jīng)高溫?zé)珊蟪仕{(lán)色而得名，是中國瓷器的主流品種之一。
3.課件出示一組青花瓷作品讓學(xué)生欣賞，認(rèn)識青花瓷的器型有：罐、碗、瓶、壺、杯、盤、洗、盒等。
4.欣賞認(rèn)識青花瓷的紋飾主要有：山水人物、龍鳳花鳥、魚蟲走獸等。
5.出示青花瓷圖片，請學(xué)生說說圖案的寓意。
6.畫面構(gòu)圖的引導(dǎo)
青花瓷圖案的基本形式：對稱式、均衡式、旋轉(zhuǎn)式、自由式等。
7.繪制青花紙盤的步驟：
（1）構(gòu)思，想要畫哪種形式。
（2）用藍(lán)色記號筆在盤子上先畫出盤邊的輔紋，再畫出盤中央的主紋。
（3）重復(fù)涂色，處理深淺變化。
8.作品欣賞
1.學(xué)生體驗描繪青花紙盤。
2.學(xué)生創(chuàng)作與指導(dǎo)
3.作品展評與評價
在我們的生活中除了可以繪制紙盤還可以繪制其他的器型，課件展示利用青花瓷為元素而設(shè)計的生活用品。引導(dǎo)孩子們認(rèn)識青花瓷在現(xiàn)在生活當(dāng)中的廣泛藝術(shù)運用，從而提高美化生活的能力。
幼兒青花瓷教案篇十
要制作一件精美的青花瓷除了要有精美的器型以外，更重要的是青花瓷紋飾的繪制。
抽生說：
(出示課件)師歸納。
中鋒濃。
用筆方法用色方法。
側(cè)鋒淡。
青花瓷的藍(lán)色深淺分明、濃淡相間，筆路清晰，中鋒側(cè)鋒的運用這不正是我們中國水墨畫的藝術(shù)魅力的表現(xiàn)嗎。
抽生操作，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察用筆用色方法。并加以糾正出現(xiàn)的問題。
抽生說老師的用筆用色方法。
(出示課件)。
中鋒濃。
用筆方法用色方法。
側(cè)鋒淡。
中鋒側(cè)鋒用筆能表現(xiàn)事物的形態(tài)，濃淡變化能表現(xiàn)畫面的層次。
觀察圖片。
思考問題。
回答問題。
觀察老師作品，上臺操作，觀察思考回答問題。
通過觀察圖片自主探究回答問題方式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、分析、解決問題的能力。
自主探究式學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生了解青花瓷紋飾用筆用色技法。
通過嘗試臨摹教師作品，更好的掌握用筆用色技法，讓孩子更好的理解和感受青花瓷紋飾的中國畫表現(xiàn)方法。并糾正孩子的用筆用色中出現(xiàn)的問題。
欣賞作品。
(1分鐘)。
(課件展示)欣賞孩子們的作品。
欣賞學(xué)生作品。
打開孩子心靈，感受青花瓷不用事物各種表現(xiàn)方法，激發(fā)孩子創(chuàng)作激情。
學(xué)生實踐。
(15分鐘)。
(出示課件)作業(yè)要求：用中國畫表現(xiàn)方法設(shè)計一幅自己喜愛的青花作品。(播放《青花瓷》歌曲，青花瓷圖片重復(fù)放映)。
學(xué)生臨摹或創(chuàng)作。
培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。
評價。
(3分鐘)。
畫好的作品貼到黑板上展示。
問：說說你最喜歡誰的作品，作品美在哪里?
學(xué)生欣賞作品，回答問題，重點從筆色技巧方面評價。
培養(yǎng)學(xué)生有重點有目的的評價。糾正作品中用筆用色方面的一些問題。
抽生說：
青花瓷是中國古陶瓷中最具代表性最優(yōu)秀品種之一。
青花瓷是用氧化鈷做顏料，在陶瓷胚體上繪畫，再上一層透明釉，在高溫下一次燒成的釉下彩瓷器。因鈷料燃燒后呈藍(lán)色，所以成品后的青花瓷白藍(lán)相映，色彩恬靜素雅，給人以清新明快的美感。
青花瓷開始于唐代，唐宋兩代的青花瓷制作比較粗糙，圖案也只以花草為主。到了元代青花瓷工藝已經(jīng)很成熟了，器型的設(shè)計和紋飾更加的豐富了，花鳥、動物、人物、山水紋都有運用;明清兩代是青花瓷發(fā)展的鼎盛時期。特別以乾隆康熙年間的最為著名。
如今，青花瓷的藝術(shù)魅力已經(jīng)運用到了我們現(xiàn)代生活中的許多商品中，特別有名的是青花旗袍。
20xx年倫敦拍賣會上這件元代“鬼谷下山”青花罐，以人民幣2.45億元成交。創(chuàng)下了青花瓷拍賣歷史最高價。中國青花瓷以其獨特魅力，享譽海內(nèi)外，成為世界陶瓷園中的奇葩。
要制作一件精美的青花瓷除了要有精美的器型以外，更重要的是青花瓷紋飾的繪制。
抽生說：
(出示課件)師歸納。
中鋒濃。
用筆方法用色方法。
側(cè)鋒淡。
青花瓷的藍(lán)色深淺分明、濃淡相間，筆路清晰，中鋒側(cè)鋒的'運用這不正是我們中國水墨畫的藝術(shù)魅力的表現(xiàn)嗎。
抽生操作，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察用筆用色方法。并加以糾正出現(xiàn)的問題。
抽生說老師的用筆用色方法。
(出示課件)。
中鋒濃。
用筆方法用色方法。
側(cè)鋒淡。
中鋒側(cè)鋒用筆能表現(xiàn)事物的形態(tài)，濃淡變化能表現(xiàn)畫面的層次。
把作品貼到大畫板上，請同學(xué)們說說你最喜愛那一副作品，為什么?
抽生說：
教學(xué)反思：在學(xué)生觀察分析青花瓷紋飾畫家的用筆用色方法之后，可以引入1-2副用線描方式裝飾的青花作品，特別是瓶口、瓶頸、瓶底這些部分，這樣孩子在在創(chuàng)作時表現(xiàn)可以更豐富、更大膽。作品更具青花瓷的中國畫裝飾性的藝術(shù)魅力。
幼兒青花瓷教案篇十一
1.初步嘗試用紙漿在瓶上作畫，學(xué)會使用鑷子和筷子制作紙漿畫。
2.認(rèn)識青花瓷，觀察青花瓷的形態(tài)、顏色等特色。
紙漿、鑷子、筷子、白色瓶子。
一、欣賞青花瓷
1.出示圖片，讓幼兒認(rèn)識青花瓷。
2.找找青花瓷的形態(tài)和顏色。
3.青花瓷是有哪兩種顏色組成的？
二、不一樣的青花瓷
1.出示紙漿，這是什么？什么顏色？
2.今天我們用紙漿來制作青花瓷。
3.你們怎么樣制作紙漿畫？
4.出示鑷子筷子，今天我們請這兩個朋友來幫助我們在瓶子上制作紙漿畫。
5.師示范如何使用鑷子和筷子制作紙漿。
三、制作青花瓷
來制作紙漿花瓷吧！
活動反思
濃厚，參與也很積極，有部分幼兒最后成品還不錯。
幼兒青花瓷教案篇十二
要制作一件精美的青花瓷除了要有精美的器型以外，更重要的是青花瓷紋飾的繪制。
抽生說：
(出示課件)師歸納
中鋒 濃
用筆方法 用色方法
側(cè)鋒 淡
青花瓷的藍(lán)色深淺分明、濃淡相間，筆路清晰，中鋒側(cè)鋒的運用這不正是我們中國水墨畫的藝術(shù)魅力的表現(xiàn)嗎。
抽生操作，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察用筆用色方法。并加以糾正出現(xiàn)的問題。
抽生說老師的用筆用色方法
(出示課件)
中鋒 濃
用筆方法 用色方法
側(cè)鋒 淡
中鋒側(cè)鋒用筆能表現(xiàn)事物的形態(tài)，濃淡變化能表現(xiàn)畫面的層次。
觀察圖片
思考問題
回答問題
觀察老師作品，上臺操作，觀察思考回答問題。
通過觀察圖片自主探究回答問題方式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、分析、解決問題的能力。
自主探究式學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生了解青花瓷紋飾用筆用色技法。
通過嘗試臨摹教師作品，更好的掌握用筆用色技法，讓孩子更好的理解和感受青花瓷紋飾的中國畫表現(xiàn)方法。并糾正孩子的用筆用色中出現(xiàn)的問題。
欣賞作品
(1分鐘)
(課件展示)欣賞孩子們的作品
欣賞學(xué)生作品
打開孩子心靈，感受青花瓷不用事物各種表現(xiàn)方法，激發(fā)孩子創(chuàng)作激情
學(xué)生實踐
(15分鐘)
(出示課件)作業(yè)要求：用中國畫表現(xiàn)方法設(shè)計一幅自己喜愛的青花作品。(播放《青花瓷》歌曲，青花瓷圖片重復(fù)放映)
學(xué)生臨摹或創(chuàng)作
培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。
評價
(3分鐘)
畫好的作品貼到黑板上展示。
問：說說你最喜歡誰的作品，作品美在哪里?
學(xué)生欣賞作品，回答問題，重點從筆色技巧方面評價。
培養(yǎng)學(xué)生有重點有目的的評價。糾正作品中用筆用色方面的一些問題。
抽生說：
青花瓷是中國古陶瓷中最具代表性最優(yōu)秀品種之一。
青花瓷是用氧化鈷做顏料，在陶瓷胚體上繪畫，再上一層透明釉，在高溫下一次燒成的釉下彩瓷器。因鈷料燃燒后呈藍(lán)色，所以成品后的青花瓷白藍(lán)相映，色彩恬靜素雅，給人以清新明快的美感。
青花瓷開始于唐代，唐宋兩代的青花瓷制作比較粗糙，圖案也只以花草為主。到了元代青花瓷工藝已經(jīng)很成熟了，器型的設(shè)計和紋飾更加的豐富了，花鳥、動物、人物、山水紋都有運用;明清兩代是青花瓷發(fā)展的鼎盛時期。特別以乾隆康熙年間的最為著名。
如今，青花瓷的藝術(shù)魅力已經(jīng)運用到了我們現(xiàn)代生活中的許多商品中，特別有名的是青花旗袍。
20xx年倫敦拍賣會上這件元代“鬼谷下山”青花罐，以人民幣2.45億元成交。創(chuàng)下了青花瓷拍賣歷史最高價。中國青花瓷以其獨特魅力，享譽海內(nèi)外，成為世界陶瓷園中的奇葩。
要制作一件精美的青花瓷除了要有精美的器型以外，更重要的是青花瓷紋飾的繪制。
抽生說：
(出示課件)師歸納
中鋒 濃
用筆方法 用色方法
側(cè)鋒 淡
青花瓷的藍(lán)色深淺分明、濃淡相間，筆路清晰，中鋒側(cè)鋒的運用這不正是我們中國水墨畫的藝術(shù)魅力的表現(xiàn)嗎。
抽生操作，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察用筆用色方法。并加以糾正出現(xiàn)的問題。
抽生說老師的用筆用色方法
(出示課件)
中鋒 濃
用筆方法 用色方法
側(cè)鋒 淡
中鋒側(cè)鋒用筆能表現(xiàn)事物的形態(tài)，濃淡變化能表現(xiàn)畫面的層次。
把作品貼到大畫板上，請同學(xué)們說說你最喜愛那一副作品，為什么?
抽生說：
教學(xué)反思：在學(xué)生觀察分析青花瓷紋飾畫家的用筆用色方法之后，可以引入1-2副用線描方式裝飾的青花作品，特別是瓶口、瓶頸、瓶底這些部分，這樣孩子在在創(chuàng)作時表現(xiàn)可以更豐富、更大膽。作品更具青花瓷的中國畫裝飾性的藝術(shù)魅力。
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