教案是教師自身學(xué)習(xí)和提高的過程，通過編寫教案可以不斷完善自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗。教案的評價要客觀公正，反映學(xué)生的真實水平。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例，供大家參考和借鑒，希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
語言托班教案篇一
1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。
2.通過念兒歌表達(dá)自己對媽媽的情感。
玩具電話機，積木，掛圖。
教師和幼兒玩游戲：打電話。
1.圖片上是誰??？多可愛的寶寶呀，他們在干什么呢？
2.這個寶寶在用什么當(dāng)電話呢？（積木）。
3.猜猜看，寶寶在給誰打電話？
4.想一想，寶寶跟媽媽說什么？
小寶寶，想媽媽，
抓起積木當(dāng)電話：
媽媽，媽媽，快點回家。
幼兒跟念兒歌。
附：兒歌。
想媽媽。
小寶寶，想媽媽，
抓起積木當(dāng)電話；
媽媽，媽媽，
快點回家。
語言托班教案篇二
1、愿意跟著老師一起念兒歌，能邊念兒歌邊做動作。
2、初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來活動準(zhǔn)備：
1、秋天掛圖一張。
2、卡紙做成的小樹葉每人兩片（樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán)）活動過程：
2、第二次朗誦表演三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作。
師：小朋友，你們想不想當(dāng)小樹葉？那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。
活動結(jié)束教師總結(jié)本次活動中幼兒的具體表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些表現(xiàn)積極的幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。
附兒歌：小樹葉飛呀飛小樹葉，飛呀飛，飛到我的'頭頂上。
小樹葉，飛呀飛，飛到我的肩膀上。
小樹葉，飛呀飛，飛到我的膝蓋上。
語言托班教案篇三
1.對閱讀畫書感興趣。
2.學(xué)習(xí)從前往后一頁一頁的翻書。
3.看完書能把圖書送回原處。
1.幼兒用圖書每人一本。
一、出示圖書，引起幼兒的興趣。
1.教師：今天老師帶來了一本很有趣的'書，你們想看嗎？
2.展示封面。
讓幼兒認(rèn)識封面，知道封面是有這本書內(nèi)故事的名字。
這本書的名字是《小雞的一家》。
二、教師示范翻書的方法。
1.引導(dǎo)寶寶看書時要先看封面，看完后捏著下角，輕輕地翻過去，觀察書中內(nèi)容。
2.學(xué)會一頁一頁的翻看。
三、寶寶觀看小圖書。
引導(dǎo)寶寶邊聽老師講故事邊學(xué)習(xí)一頁一頁的翻書，重點的圖文可引導(dǎo)寶寶跟隨教師點讀。
四、鼓勵寶寶送書寶寶回家。
語言托班教案篇四
1、喜歡觀看和表演兒歌，嘗試替換兒歌中的稱呼，進(jìn)行簡單的兒歌仿編。
2、知道關(guān)心長輩，體驗家庭成員的友情。
1、小板凳一個，配班老師和一個幼兒表演兒歌。
2、圖片：奶奶、爺爺、爸爸媽媽各一張。
1、觀看表演，引起幼兒的興趣，初步感知兒歌內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。教師引導(dǎo)幼兒邊觀看兒歌表演邊念兒歌，鼓勵幼兒也動手做做兒歌里的動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒做在小椅子上邊念兒歌邊表演動作。請幼兒與旁邊的`同伴結(jié)伴表演，最后請兩位幼兒在集體面前表演。
3、帶領(lǐng)幼兒討論，進(jìn)一步理解。
教師：小寶寶為什么讓奶奶做小板凳?為什么還要給奶奶捶捶背?使幼兒知道奶奶年紀(jì)大了，應(yīng)該關(guān)心老人的道理。
教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的小圖片，并引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，提高幼兒念兒歌的興趣。
語言托班教案篇五
生活中幼兒會使用基本的禮貌用語。
教學(xué)大書生活常規(guī)《講禮貌》，皮球一個。
一、根據(jù)大書的畫面內(nèi)容，進(jìn)行情景表演。
--表演動作時，神態(tài)和語言要夸張。
二、出示教學(xué)大書，逐一講述畫面內(nèi)容，幫助寶寶理解需要使用禮貌語言的情境。
--講述畫面內(nèi)容，指出畫面不對的地方。
--學(xué)說“謝謝你”--學(xué)說“對不起”--友好交談。
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語言托班教案篇六
活動名稱：
語言。
活動內(nèi)容：
詩歌《愛媽媽》。
活動目的：
1、通過活動激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，同時滲透熱愛自然的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步能完整地朗誦詩歌。
3、豐富形容詞：綠色的、美麗的、清清的；以及名詞：樹、花、水。
活動分析：
重點——在朗誦詩歌以及感受詩歌蘊涵的道理的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
難點——能將愛媽媽的情感轉(zhuǎn)化為生活中的實際行動。
活動方式：
集體活動。
活動準(zhǔn)備：
知識——日常生活中了解媽媽辛勤工作、操持家務(wù)、以及照顧自己的不易。
物質(zhì)——操作材料小鳥、蜜蜂、小魚圖片若干，大樹、花、小河場景各一處；
課件一個，電視，電腦。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
啟發(fā)性談話：你最親的人是誰？你的媽媽好嗎？你愛她嗎？請幼兒大聲說出來。（我愛我的好媽媽。）。
二、展開。
1、介紹場景：提問：這是什么？（樹）這是什么？（花）這是什么？（水）。
描述場景：提問：這是怎樣的樹？（綠色的樹）；這是怎樣的花？（美麗的花）；這是怎樣的水?（清清的水）。
3、引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌中的語句：小鳥愛綠色的樹；蜜蜂愛美麗的花；魚兒愛清清的水。
4、欣賞與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件。
5、教師、幼兒集體、個別朗誦，教師提醒幼兒要有表情，不拖音，完整地朗誦。
三、結(jié)束。
1、你愛自己的媽媽嗎？你為什么愛她？你想怎樣愛媽媽？用什么方法來愛她呢？
2、對！媽媽工作很辛苦？在家還要照顧一家人，所以我們要愛自己的媽媽，在家要聽媽媽的話，幫助媽媽做一些力所能及的事情。
或者：
活動名稱：結(jié)構(gòu)游戲。
活動內(nèi)容：送給媽媽的禮物。
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒對結(jié)構(gòu)游戲的興趣，以及良好的游戲習(xí)慣。
2、鞏固用各種材料練習(xí)圍攏的技能。
活動準(zhǔn)備：各種游戲材料，塑料玩具等。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
出示各種玩具，激發(fā)幼兒參與游戲的快樂。
二、展開。
1、利用節(jié)日導(dǎo)入主題，啟發(fā)幼兒思考：送給媽媽什么禮物呢？鼓勵幼兒大膽說出自己的設(shè)想，表現(xiàn)愛媽媽的心情。
2、教師出示并交待為幼兒準(zhǔn)備好的游戲材料，啟發(fā)幼兒動手、動腦筋為媽媽做禮物，比一比看誰送給媽媽的禮物最有新意。
3、教師提出建設(shè)性意見：可以為媽媽插個背包；可以插個卡子；可以插個項鏈；可以送給媽媽一輛小汽車模型等等。
4、幼兒操作游戲，教師重點指導(dǎo)：
（1）提醒幼兒圍繞主題進(jìn)行游戲，時常詢問幾位幼兒：你這是送給媽媽的什么禮物？
（2）鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神和求異思維。
（3）及時引導(dǎo)幼兒掌握建構(gòu)原理。
如：力求穩(wěn)固就要底部大、頂部小等。
三、結(jié)束。
展覽幼兒作品，收拾玩具材料。
語言托班教案篇七
體驗應(yīng)答的快樂。
喜歡和教師一起講述圖片內(nèi)容，嘗試用簡單的語言進(jìn)行交流。
制作ppt課件。
孩子已認(rèn)識ppt課件中的小動物，有日常來園點名的經(jīng)驗。
環(huán)節(jié)一：點名游戲，引入主題。
師：孩子們，我們要做游戲了，先看看今天來了多少孩子，老師要點名了。（教師點名，被點到名字的孩子進(jìn)行回應(yīng)。）。
環(huán)節(jié)二：播放ppt,孩子跟隨情節(jié)進(jìn)行應(yīng)答。
2.提問：小熊老師點到了誰？小老鼠是怎樣回答的？（孩子模仿小老鼠進(jìn)行回應(yīng)。）。
4.播放只有局部圖像的ppt。
師：小熊老師點到了誰？小企鵝是怎么回答的？
5.教師用肢體動作引出小兔子。
師：小熊老師點到了誰？小兔子會怎么回答呀？
6.教師用謎語“大耳朵，卷尾巴，就愛偷懶和睡覺，走起路來哼哼叫”，引出小豬。
師：這次小熊老師點到的是誰？小豬會怎么回答呢？
7.出示最后兩張ppt并提問。
師：剛才點到名字的小動物們都排好隊了，它們覺得點名游戲真好玩，它們大聲地叫“小熊老師，我們也來試試吧”，小熊老師也和大家一樣，大聲回答。
環(huán)節(jié)三：看小圖書，根據(jù)指令翻到相應(yīng)畫面。
1.孩子入手一本小圖書自主翻閱。
師：剛才小熊老師和小朋友們玩了點名游戲，這次我們要看著小圖書來玩點名游戲。老師在后面的桌子上幫你們準(zhǔn)備了小圖書，每個朋友找到一個小椅子坐下來，輕輕地翻一翻，找找看剛才的動物朋友都在哪里。
2.聽指令翻閱圖書。
師：小熊老師點到誰，你們就把它從小圖書上找出來。（教師隨機叫小動物，孩子找相應(yīng)畫面，并進(jìn)行應(yīng)答。）。
環(huán)節(jié)四：以點名游戲結(jié)束活動。
1.整理小圖書，要求：合上書本，放在桌上。
2.點到名字的孩子大聲地應(yīng)答，到教師這里排隊，最后離開活動室。
本次活動要做到“情境化”和“生活化”。
第一，采用“情境化”的方式創(chuàng)設(shè)有效的活動情境，調(diào)動孩子積極參與的情緒?；顒又惺褂玫膒pt課件要生動、形象，使孩子融入到動態(tài)的故事情節(jié)中，既能集中孩子的注意力，又讓孩子在與多媒體的互動中模仿、學(xué)習(xí)。
第二，凸顯“生活化”的學(xué)習(xí)形式。本次活動中的.故事情節(jié)要與實際生活有聯(lián)系，教師在活動開始與結(jié)束部分都以“點名”呼應(yīng)故事情節(jié)，以便孩子進(jìn)行經(jīng)驗的遷移和聯(lián)系，讓孩子在不知不覺中了解，在生活中哪些情況下需要應(yīng)答以及怎樣應(yīng)答。
教師還要特別注意適應(yīng)能力較弱的孩子，慢慢將其引入活動中，使他們能逐漸懂得如何與外界接觸，同時告訴孩子一些問候的方式，如和小朋友之間相互問好，當(dāng)有小朋友叫你時，要回答“哎”作為回應(yīng)。多給這些孩子表現(xiàn)的機會，多贊美，多鼓勵，讓他們覺得自己是被接納、被喜愛的，讓其在充滿安全感的環(huán)境下建立自信。
另外，幫助孩子建立應(yīng)答意識需要家園共同努力，教師要提醒家長在家里叫孩子名字時，孩子要知道回應(yīng)。
語言托班教案篇八
讓幼兒了解柳樹的外貌特點，學(xué)會感謝幫助過自己的人。
一副畫有柳樹的'圖。
1、夏天到了，小朋友們一種長著長長辮子的樹啊?它們一般住在河邊，風(fēng)一吹，它們的辮子就隨著風(fēng)飄啊飄。(請個別幼兒講述它們看到的柳樹)。
那今天，我們就來學(xué)一首關(guān)于小柳樹的詩歌：
小柳樹，頭發(fā)長，
天天河邊梳頭忙。
誰來梳，風(fēng)來梳。
小河當(dāng)鏡亮光光。
梳好了，風(fēng)走了，
柳樹彎腰行個禮，
謝謝風(fēng)兒來幫忙。
2、加入動作，讓幼兒一邊念詩歌，一邊做動作。
1、師：風(fēng)兒給小柳樹梳了頭發(fā)，你們平時在家誰給你們梳頭發(fā)，幫你們打扮的漂漂亮亮的?小柳樹彎腰謝了風(fēng)兒，那你們有去謝謝幫你們打扮的人嗎?(請個別幼兒起來講述)。
2、師：今天我們學(xué)習(xí)了這一首兒歌，我希望小朋友可以回家一邊做動作一邊念給媽媽聽，然后像小柳樹謝謝風(fēng)兒一樣，你們也和媽媽說一句謝謝。再親親媽媽，好不好?(好)。
語言托班教案篇九
學(xué)唱歌曲《溫暖的家》，感受歌曲優(yōu)美的旋律，體會家的溫暖，關(guān)愛帶來的幸福。
綜合課。
一年級上冊。
本課圍繞“愛家人”這一主題，對學(xué)生進(jìn)行親情教育，對學(xué)生進(jìn)行情感的培養(yǎng)，從小建立責(zé)任感，學(xué)會關(guān)愛別人。
低年級學(xué)生年齡較小，好動，喜歡模仿，對新的東西有好奇感，但是注意力卻不容易集中。樂意和同學(xué)進(jìn)行接觸、交談卻不懂禮貌，有些孩子還表現(xiàn)比較自私，不懂得關(guān)愛集體。獨生子女的優(yōu)越，讓越來越多的孩子不懂得尊重父母，關(guān)愛父母，因此，親情教育，友愛教育對于小學(xué)生來說是一個非常重要的內(nèi)容。
1、學(xué)生能用自然、柔和的聲音演唱歌曲，同時通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會家的溫暖，懂得尊敬長輩，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。
2、通過系列的音樂活動中，把學(xué)生從愛小家牽引到愛大家上來，培養(yǎng)學(xué)生之間相互的關(guān)心，讓學(xué)生意識到以班級為家，以學(xué)校為家。
3、在欣賞美的歌曲旋律中不僅讓學(xué)生感受到音樂藝術(shù)美，更加體會到親情的可貴。
能用自然、輕柔的聲音演唱歌曲，并在學(xué)唱過程中讓學(xué)生體會家的溫暖。
鋼琴、電教媒體、裝飾音樂室的小飾品。
一、組織教學(xué)。
1、播放音樂《健康歌》，師生齊律動，活躍課堂氣氛。
2、師生音樂問好。
二、激趣導(dǎo)入。
1、課件展示一張嬰兒圖片和嬰兒啼哭聲，吸引學(xué)生的注意。
師：小朋友們聽，隨著一聲清脆的啼哭聲，一個小生命來到了我們這個多姿多彩的世界里。從那一刻起，他就在一個幸福溫暖的家庭里慢慢的長大。
2、課件展示嬰兒成長一些圖片。
3、課件展示一些全家福。（播放溫暖的家背景音樂）。
4、揭示課題。
三、學(xué)唱歌曲。
1、聽賞歌曲《溫暖的家》。
師：這是一個怎樣的家？歌詞里都有誰？它給你的感覺是怎樣的？
2、二次聽賞歌曲。
提問學(xué)生歌曲是幾拍子的？它用的是什么調(diào)?是用什么情緒演唱的？
3、朗讀歌詞。
老師按節(jié)奏朗讀歌詞，學(xué)生模仿讀。然后引導(dǎo)學(xué)生用歌曲音樂節(jié)奏朗讀歌詞。
4、師彈琴范唱歌曲，提示學(xué)生注意聽，感受家的溫暖，說說你學(xué)會了哪一句？哪一句你認(rèn)為最難唱？討論分析容易唱錯的樂句。
5、學(xué)生跟琴聲學(xué)唱歌曲，反復(fù)幾次，教師及時糾正錯誤。
6、師：小朋友們覺得這首音樂表現(xiàn)了歌唱者怎么樣的感情？那么我們應(yīng)該怎么去唱，用怎么樣的聲音去唱？老師用兩種不同的聲音演唱歌曲，說說你喜歡哪一種？為什么？引導(dǎo)學(xué)生用自然柔和的聲音來演唱歌曲。
7、音樂接龍游戲，鞏固學(xué)習(xí)。
小組開火車，一人接一句，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并及時糾正。
8、游戲創(chuàng)編“扮家家”
師：孩子們，剛才我們談了家，唱了家，接下來我們一起來玩?zhèn)€叫做“扮家家”的游戲：
（1）、各小組商量討論，分別請出同學(xué)在扮演爸爸、媽媽、小孩，其它同學(xué)一起演唱歌曲，還可以自由為歌曲創(chuàng)編一些動作。
（2）、分組表演，讓每個同學(xué)都參與到活動中。
（3）、請小朋友們說說最喜歡的一組表演？為什么？
（4）、師：孩子們，剛才你們每一組的表演都很精彩，很棒!現(xiàn)在老師想跟你們一起來開個家庭演奏會，你們愿意嗎？（教師有意的引導(dǎo)帶動，把課堂氣氛調(diào)動到教學(xué)高潮，這樣不僅帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還增強了學(xué)生自我表現(xiàn)的自信心和團(tuán)結(jié)互助的友愛精神）。
四、師生小結(jié)，背景音樂《溫暖的家》。
師：四十分鐘匆匆而過，我們一起渡過了非常愉快的一節(jié)音樂課，我們不僅學(xué)會了用自然好聽的聲音去演唱歌曲《溫暖的家》，更是知道了家是給我們溫暖和幸福的地方，還記住了爸爸媽媽的愛和希望，他們是這個世界上最疼愛我們的人。你們愛他們嗎？你們會為親愛的爸爸媽媽做些什么呢？（生：聽爸爸媽媽的話，他們累的時候給他們捶背、幫忙做家務(wù)、生病了照顧他們，自己的事情自己做。）。
師：是的，孩子們，在家里，我們都有一個屬于我們跟爸爸媽媽的小家庭，在學(xué)校，我們共同擁有一個屬于我們的大家庭，在學(xué)校這個大家庭里，我們該和同學(xué)們怎么去相處呢？（生：要互相關(guān)心，互相幫助。）有愛的地方就是幸福，學(xué)校就是一個大家庭，我們每個人都互相關(guān)心互相幫助，那么我們就是最幸福的人。讓我們一起來珍惜這份幸福的愛吧。
語言托班教案篇十
1.理解故事的主要內(nèi)容，喜歡聽故事。
2.說“白白的牙齒真漂亮”。
1.玩具小熊。
2.故事mp3
1.出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的興趣。
——玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。
2.教師講述故事。
——故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?
3.放故事mp3第二遍，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。
——嘟嘟熊笑起來很漂亮，為什么?學(xué)說：“白白的牙齒真漂亮！”
——后來小熊的牙齒為什么會變黑的?
——小熊牙疼時是什么樣子的?我們來學(xué)一學(xué)。
——小熊拔了牙以后，是怎么做的?
4.請幼兒當(dāng)醫(yī)生，每人對小熊說一句話。
——讓我們來告訴小熊應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。
語言托班教案篇十一
故事《魔術(shù)車》講述的是小兔波比有一輛魔術(shù)車，它總是在人們最需要的時候變成各種車輛來幫忙。如著火了變成消防車、有病人時變成救護(hù)車、抓壞人時變成警車。這節(jié)課的目標(biāo)就是在幼兒愉快的傾聽故事的`同時初步了解各種車輛的用途和顯著特征。重點是引導(dǎo)幼兒了解各種車輛的用途。難點是如何引導(dǎo)幼兒用語言表述這些車輛的顯著特征。
組織者：閆文卿。
認(rèn)知。
《魔術(shù)車》。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識警車、消防車、救護(hù)車。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解各種車輛的用途和顯著特征。
3、激發(fā)起幼兒探索的興趣。
課件、毛絨玩具。
“小朋友，你們看誰來我們小小班了？它的名字叫波比?！?/p>
引導(dǎo)幼兒與波比打招呼”
1、出示小汽車，介紹活動內(nèi)容。
“波比有一輛很棒的魔術(shù)車，你們看它是什么顏色的？魔術(shù)車有個很大的本領(lǐng)，它會變變變，想變什么車就變什么車?！?/p>
2、教師操作課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種車輛。
（1）救護(hù)車。
“小熊生病了，波比要去幫忙，怎么幫呢？生病的時候怎么辦？用什么車送小熊上醫(yī)院呢？
a、引導(dǎo)幼兒一起說“變變變”“變出什么車？”“什么顏色？”“上面有個紅色的什么？”“救護(hù)車把小熊送到哪里去？”
b、引導(dǎo)幼兒一起模仿開救護(hù)車。
（2）運用相同的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識警車和消防車。
3、鼓勵幼兒討論：你還想變出什么車？
語言托班教案篇十二
1、在看看說說做做中，初步理解故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話。
2、感受故事中愿意幫助別人的樂趣。
初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話。
感受故事中愿意幫助別人的樂趣。
1、課件《幫你洗一洗》
2、橡皮玩具臟小貓一個，一盆水。
一、導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣。
1、出示圖片小熊，提問：看，誰來啦？（小熊）它是一只什么樣的小熊？
教師引導(dǎo)幼兒講述，如：白白的、干凈的小熊。
鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，如：“洗一洗”。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話：“讓我?guī)湍阆匆幌??！苯處熃o小臟貓在水里洗一洗，引導(dǎo)幼兒扮演小貓說：“謝謝你。”教師幼兒啟發(fā)說：“不用謝，我只是幫你洗一洗。”如果幼兒說不出來，沒有關(guān)系，請幼兒在故事中尋找答案。
3、過渡：今天金老師給你們帶來一個故事，名字叫《幫你洗一洗》。
二、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
（一）引導(dǎo)幼兒學(xué)說小猴子和小象的對話。
1、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽。
2、提問、出示圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
（1）小猴子滾了一身泥，小象是怎么說的？
（2）小臟猴變干凈了，又是怎么說的？
（3）小象又是怎么說的？
教師引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，講述，教師幫助幼兒補充完整句子，引導(dǎo)幼兒說一說、做一做。
（二）啟發(fā)幼兒看圖講述小白兔和小象的對話。
1、出示圖片，提問：“看，小白兔滾了一身泥，小象會說什么呢？”“小臟兔變干凈了，又是怎樣說的？”啟發(fā)幼兒看圖，并且根據(jù)經(jīng)驗講述，如：讓我?guī)湍阆匆幌?；謝謝你，小象；不用謝，我只是幫你洗一洗。
2、教師組織幼兒分組扮演角色學(xué)說對話。
3、討論：你覺得小象怎么樣？引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法，如：小象很善良，幫助幼兒感知小象愿意幫助別人的形象。
（三）引導(dǎo)幼兒理解五只小老鼠和小象的對話。
1、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，知道有五只小老鼠，并且設(shè)疑：這一次大象對五只小老鼠說對不起，發(fā)生了什么事情呢？請你仔細(xì)聽故事。
2、教師講故事，在幼兒熟悉的地方留白，鼓勵幼兒一起參與講述。
3、提問，幫助幼兒理解五只小老鼠和小象的對話。
提問：五只小老鼠滾了一身泥，小象幫他們洗干凈了，怎么反而對五只小老鼠說對不起呢？
教師啟發(fā)幼兒思考、講述，幫助幼兒理解樂意助人的小象也有做錯事情的時候，并且懂得做錯事情了要說：“對不起”。
三、完整欣賞故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
教師一邊播放課件，一邊完整講述故事，對話部分留白，鼓勵幼兒講述。
四、拓展延伸，感受愿意幫助別人的樂趣。
1、教師再次出示小臟貓，說：“小象幫助別人可真快樂呀。寶寶們也來幫助小臟貓，好不好？”
2、教師扮演小臟貓，寶寶們扮演小象練習(xí)故事中對話部分，邊說邊把小貓洗干凈?；顒釉谟淇斓姆諊薪Y(jié)束。
語言托班教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、喜歡參加游戲活動。
2、注意傾聽對方講話。
1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。
3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。
1、教師出示動物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動物的樣子。
我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）。
2、教師引導(dǎo)幼兒幫小動物找食物。
小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……。
3、邊找食物邊念兒歌：
小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。
4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、活動反復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。
6、教師鼓勵幼兒找對了食物。
謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！
1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。
2、嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述。
3、對小手游戲感興趣。
小手能干的照片。
1、手指游戲。
2、小手的本領(lǐng)。
剛才我們用什么做游戲了？你覺得小手能干嗎？你的小手有什么本領(lǐng)？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）。
總結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。
3、小手游戲。
下面，我們再用小手玩?zhèn)€游戲。請你按我的.要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手撓一撓。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
4．教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。
5．游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動目標(biāo)。
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試根據(jù)圖譜學(xué)念兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備。
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
活動過程。
“今天呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。你們猜猜都有誰呢？好，現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面。”
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）。
3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
5、教師小結(jié)：邊告訴幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。
接下來，小老鼠還帶來了幾道小難題想請大家?guī)蛶兔?，我們一起先來看看小老鼠的第一道小難題。
1、學(xué)念蘋果。
引導(dǎo)幼兒看圖譜引導(dǎo)幼兒說：什么水果紅紅的？（請幼兒回答，互動）啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。
2、學(xué)念梨子。
3、（幼兒看圖譜教師引導(dǎo)幼兒說：什么水果黃黃的？（啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>
3、學(xué)念葡萄。
請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”
6、請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
7、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
分角色，聽到相應(yīng)的角色的幼兒起身應(yīng)答。
語言托班教案篇十四
2、體驗游戲的成功與快樂。
1、與幼兒人數(shù)相等的小鴨胸飾（教師扮鴨媽媽、托兒扮鴨寶寶）；
2、蘋果林（樹上有可采摘的蘋果）；
3、雞媽媽、山羊公公、大象姐姐的面具各一；
4、背景音樂：快樂的小鴨。
“孩子們，今天大象姐姐請我們?nèi)ニ奶O果園玩，可是蘋果園離我們很遠(yuǎn)，你們知道往哪里走嗎？媽媽也不知道，怎么辦呢？沒關(guān)系，我們邊走邊問吧。出發(fā)！”
1、向雞媽媽問路。
（1）、情境對話。
引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼，并且大膽地詢問。
（2）、點評整理。
簡單小結(jié)，肯定有禮貌和大膽詢問地幼兒，大家一起學(xué)一學(xué)、說一說。
2、向山羊公公問路。
鞏固學(xué)習(xí)有禮貌的'打招呼和大膽開口詢問。
3、打電話詢問。
進(jìn)一步鞏固練習(xí)。
4、到達(dá)蘋果園，一起摘蘋果，體驗成功的快樂。
活動結(jié)束：
品嘗蘋果，愉快結(jié)束。
語言托班教案篇十五
1、孩子每個人1輛拉線的紙片車，自己獨立地選取一只玩具娃娃放于拉線紙片車內(nèi)，在場所上四散自由走。
2、孩子走了數(shù)圈后，聽見幼兒教師講“娃娃要回家了”的訊號后，將娃娃拉到家門跟前，放娃娃到教師周圍歇息。
3、教師跟幼兒溝通教學(xué)游戲情況。
4、孩子又一次選娃娃，開展“我陪娃娃到外面玩”的教學(xué)游戲。
1。拖拉線的長約80厘米，線最好不要太細(xì)。
2。娃娃家的門跟前要設(shè)4-5個，防止孩子擁擠。
教學(xué)二：大伙兒玩得好高興
教學(xué)內(nèi)容：大伙兒玩得好高興（閱讀）
圖片、童謠《大伙兒玩得好高興》
1。孩子自由閱讀，幼兒教師個別指導(dǎo)。
2。幼兒教師展示掛圖，朗誦童謠。
3。孩子一邊看書一邊聽幼兒教師朗誦。
4。幼兒教師放慢速度，啟發(fā)孩子跟讀童謠。
幼兒教師教學(xué)前將童謠錄音，教學(xué)中可好幾次播放錄音，方便孩子重復(fù)體會與效仿。
附童謠：大伙兒玩得好高興
孩子，快點來看，
幼兒園里玩具多，
有車子，有積木，
另外還有一個毛絨玩具，
你來玩，我來玩，
大伙兒玩得好高興。
語言托班教案篇十六
1、認(rèn)識星期的順序。
2、學(xué)習(xí)“星期”童謠，會說“星期一、星期二……”。
日歷、筆。一些體育項目的圖案。
1、 教幼兒念兒歌。（出示體育項目圖案）。
2、 幼兒分組朗誦兒歌。
3、 等幼兒熟悉兒歌后，拿出日歷，告訴幼兒這是昨天的日歷，昨天是星期幾。
4、 問幼兒：“過了一天，今天應(yīng)該是星期幾了呢？”請幼兒猜測一下。
5、 請幼兒來撕日歷，看看今天是星期幾。
6、 問幼兒：“今天星期二，那么再過一天，也就是明天，應(yīng)該是星期幾？
7、 請幼兒猜一猜，并翻一翻明天的日歷，看大家猜的對不對。
8、 打開我的數(shù)學(xué)第27頁仿編兒歌，請幼兒操作
看看星期幾
星期一，看射擊。
星期二，看游泳。
星期三，看跨欄。
星期四，看體操。
星期五，看跑步。
星期六，看足球。
星期日，看舉重。
語言托班教案篇十七
感受語言趣味性，愿意模仿兔子動作和發(fā)出的聲音。
感受語言趣味性，愿意模仿兔子動作和發(fā)出的聲音。
1.教學(xué)大書（下1）“故事”《兔子兔子上山嘍》。
2.兔子手偶1個
一、拿一個兔子的手偶，抱著寶寶根據(jù)故事情節(jié)表演《兔子兔子上山嘍》。
1.邊說“兔子兔子上山嘍！嘿喲！嘿喲！”邊做出上山坡很吃力的樣子，慢慢地從手指爬到肩膀處，然后把手偶轉(zhuǎn)向?qū)殞?，對寶寶說“你好，寶寶！”
2.邊說“兔子兔子吃草嘍！吧唧！吧唧！”邊從肩膀爬到頭頂，然后然后從寶寶頭頂探下手偶的頭，對寶寶說：“好香，好香呀！”
3.邊說“兔子兔子下山嘍!”快速從寶寶頭頂滑到胸前，然后將手偶面對寶寶揮揮手說：“再見，再見啦！”
4.模仿寶寶的語氣說：“別走，別走！讓我們永遠(yuǎn)做好朋友?！?/p>
二、出示教學(xué)大書，用提問的方式引導(dǎo)寶寶猜測畫面，并逐頁講述故事。
師：書里也有一只調(diào)皮的兔子再玩“兔子上山”的游戲，一起來看看吧。
1.用掩蓋的方式逐也出示畫面，，增加猜測的懸念。
2.可引導(dǎo)寶寶模仿兔子上山時發(fā)出各種聲音，如“嘿喲”“吧唧”。
3.可引導(dǎo)寶寶模仿兔子上山、吃草、下山、問好、說再見的動作和語言。
4.可引導(dǎo)寶寶通過翻頁發(fā)現(xiàn)寶寶衣服、頭發(fā)顏色與草坡、草地間類似的方法。
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