總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的一個(gè)總結(jié)和反思,可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。最后,在寫(xiě)總結(jié)之前,可以多讀一些范例總結(jié),借鑒他人的寫(xiě)作方式和思路,提高自己的寫(xiě)作水平。以下是一些實(shí)用的總結(jié)寫(xiě)作技巧,可以幫助我們提高總結(jié)的質(zhì)量和效果。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇一
都說(shuō)光陰似箭、日月如梭,確實(shí),轉(zhuǎn)眼我走上空教師崗位已經(jīng)一個(gè)學(xué)期。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的鍛煉,我受益匪淺。主要有以下幾個(gè)方面:
第一,空中課堂教學(xué)基本素養(yǎng)方面。我覺(jué)得自己在口語(yǔ)表達(dá)、體態(tài)表達(dá)、板書(shū)、講解技巧方面有很大提高。這首先應(yīng)該歸功于老教師的指導(dǎo),其次是自己在課堂上的鍛煉和摸索。我知道老教師站在講臺(tái)上的那種從容不迫和淡定不是新教師一朝一夕就能學(xué)到的,但是我相信只要肯努力就能有收獲,在工作中,應(yīng)該多問(wèn)、多觀察、多學(xué)習(xí)、多總結(jié),做個(gè)有心人。
第二,空中課堂教學(xué)的組織方面。我覺(jué)得自己在這一方面要提高的空間很大。因?yàn)橛行r(shí)候在課堂組織上不符合邏輯,對(duì)于課堂節(jié)奏的把握不合理,或者時(shí)間安排不妥當(dāng),這樣就影響了教學(xué)效果。今后應(yīng)該謙虛好問(wèn),多聽(tīng)課,多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
第三,教材內(nèi)容的把握方面。包括空中課堂教學(xué)內(nèi)容的把握、教學(xué)重難點(diǎn)的處理、教學(xué)內(nèi)容的組織、能力培養(yǎng)等方面。我覺(jué)得自己在這一方面的不足主要在于對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)把握不夠恰當(dāng),比如對(duì)重點(diǎn)講解不夠清楚,練習(xí)不夠深入、細(xì)致。另外,沒(méi)有注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。
第四,教學(xué)效果方面。包括學(xué)生理解、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性、課堂氣氛、學(xué)生發(fā)展等方面。由于有些方法的新穎,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,課堂氣氛也很活躍,但是存在的問(wèn)題是在某些知識(shí)點(diǎn)的講解上不夠清楚,從而影響了學(xué)生的理解。今后在這方面的努力方向是在利于學(xué)生發(fā)展上下功夫,滲透情感教學(xué),保證教學(xué)有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)和做人上的發(fā)展。
另外,在把握初中生心理特點(diǎn)方面還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
空中課堂教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn),我學(xué)到了很多,也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,要做的還有很多,生命不息,學(xué)習(xí)不止,在教師工作崗位上我還有很長(zhǎng)的路要走,我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)邁出每一步,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇二
本學(xué)期我任教八年級(jí)七、八班的物理教學(xué)工作。這一學(xué)期即將過(guò)去,總體上我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。
課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),制定具體的教學(xué)方案,在上每個(gè)一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,最大限度的吃透教材,認(rèn)真撰寫(xiě)教案,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。
八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生,我找他們來(lái),了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教學(xué)任務(wù)。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷、不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思;課堂語(yǔ)言平緩;平時(shí)考試較少;語(yǔ)言不夠生動(dòng)。
新課改教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為教育奉獻(xiàn)自己的力量。
本學(xué)年,我擔(dān)任初高中物理教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)與其他任課教師團(tuán)結(jié)合作,結(jié)合本公司的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作作以下總結(jié)。
教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)物理與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)物理的價(jià)值,增強(qiáng)理解物理和運(yùn)用物理的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用物理的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,對(duì)學(xué)生的作業(yè)檢查及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
對(duì)基礎(chǔ)較差生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高他們的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、物理教師教強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)物理產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。
在上年度教學(xué)中有一定成績(jī)也有這相當(dāng)?shù)娜秉c(diǎn),經(jīng)過(guò)總結(jié),特別是對(duì)學(xué)生的就讀學(xué)校的教學(xué)模式與方法的了解方面還不是很清楚,同時(shí),在教學(xué)中也一定程度的忽略了學(xué)生自身的學(xué)習(xí)心態(tài)和感受等,這將是我以后教學(xué)過(guò)程中完善的方向。
總之,在教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過(guò)物理總復(fù)習(xí),掌握物理概念及其相互關(guān)系,熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用,總結(jié)解題方法與技巧,從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
(一)以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練,這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系,基本規(guī)律及其應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們掌握基本概念,基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。
(二)按知識(shí)塊(力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,這個(gè)階段主要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。因此,在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識(shí)內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問(wèn)題的解題方法與技巧,初步培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
(三)進(jìn)行大綜合(包括理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習(xí)訓(xùn)練,這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間和理、化、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧,培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問(wèn)題的能力。
在制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃后,就要選定科學(xué)的、適合本人具體情況的復(fù)習(xí)方法,而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法。
(一)以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí),首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。其次,要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析,對(duì)本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納,并著重總結(jié)解題方法與技巧,然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,但訓(xùn)練題不宜過(guò)多,應(yīng)精選練習(xí)題,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),最后要根據(jù)訓(xùn)練中和考試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié)。
(二)本階段可根據(jù)各知識(shí)塊的特點(diǎn),將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專(zhuān)題,進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練。
(三)本階段主要是訓(xùn)練知識(shí)的大綜合,較為復(fù)雜問(wèn)題的分析方法,并將整個(gè)物理知識(shí)分為幾個(gè)重要大專(zhuān)題,著重訓(xùn)練某些重要規(guī)律的應(yīng)用,或某些重要的解題方法。如:動(dòng)能定理及其在解題中的應(yīng)用、交力做功問(wèn)題的分析方法、極值問(wèn)題的分析方法、臨界問(wèn)題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。
本階段要突出訓(xùn)練同學(xué)們的思維能力、分析問(wèn)題的能力。具體方法有進(jìn)行一題多解、一題多變、多題一解等方法,在本階段要進(jìn)行大綜合模擬考的套題訓(xùn)練,試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達(dá)到高考的要求。
目前,各種高考復(fù)習(xí)資料很多,往往會(huì)造成你以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象,這是大錯(cuò)特錯(cuò)的,將會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果,因此,在復(fù)習(xí)備考時(shí),應(yīng)以課本為本,充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用,并選擇適合本人具體情況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí),有利于提高復(fù)習(xí)效果。
在高考復(fù)習(xí)備考時(shí),既要抓住本學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn),也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn),要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做,才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。
在高考總復(fù)習(xí)中,要處理好與能力的關(guān)系,特別是在第一階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中,重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用,基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí),只有在打好基礎(chǔ)的前提下,才能逐步提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,如果忽視基礎(chǔ)知識(shí),專(zhuān)門(mén)做難題、怪題,是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的。
信息遷移問(wèn)題一般都是給出一段文字或圖片信息,要求通過(guò)閱讀該信息去回答或解決一些物理問(wèn)題,信息遷移問(wèn)題著重考查學(xué)生臨場(chǎng)閱讀,提取信息和進(jìn)行信息加工、處理,以及靈活運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力,如:給出有關(guān)磁懸浮列車(chē)的文字資料和圖片,要求學(xué)生通過(guò)閱讀資料,去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車(chē)的問(wèn)題。
(2)加強(qiáng)科技應(yīng)用問(wèn)題的訓(xùn)練,提高運(yùn)用物理知識(shí)去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力??萍紤?yīng)用問(wèn)題一般都是運(yùn)用物理科學(xué)知識(shí)、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問(wèn)題。
物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,物理實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分,通過(guò)以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練可以提高實(shí)驗(yàn)技能!
物理實(shí)驗(yàn)要通過(guò)各種基本儀器來(lái)完成,因此,只有熟練掌握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注意事項(xiàng),才能做好各種實(shí)驗(yàn),并提高實(shí)驗(yàn)技能。
物理實(shí)驗(yàn)思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵?,如:伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的控制方法(滑動(dòng)變阻器的接法)、實(shí)驗(yàn)誤差的控制方法(電流表的內(nèi)、外接)、作圖時(shí)對(duì)個(gè)別點(diǎn)的舍棄、圖線的“曲化直“(驗(yàn)證牛頓第二定律時(shí)畫(huà)圖象)等等,只有加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,才能提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
物理設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),是要求學(xué)生根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)儀器,按要求設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的原理、方法、步驟,最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:或只給出實(shí)驗(yàn)課題,由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理、方法與步驟,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實(shí)驗(yàn)技能與技巧。
如:在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,要求測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻,自己設(shè)計(jì)方案,自選器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看誰(shuí)設(shè)計(jì)的方案多(有十幾種方案),哪種方案最佳?通過(guò)這樣的訓(xùn)練,可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測(cè)試題中考查學(xué)生能否尋求獨(dú)特而新穎的,并具備社會(huì)價(jià)值的思維方法解決尚無(wú)先例的問(wèn)題的能力,這些題大多數(shù)屬于開(kāi)放性的實(shí)際應(yīng)用題,創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī),尋求盡可能多種多樣的答案的思維,它具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn);而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想,朝著問(wèn)題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過(guò)程,發(fā)散性思維以尋求解決問(wèn)題的各種可能性為主,而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案,兩者相互聯(lián)系,缺一不可。
總之,在高考物理復(fù)習(xí)中,加強(qiáng)上述幾個(gè)方面的訓(xùn)練,可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,提高分析和解決問(wèn)題的能力。綜上所述,要搞好高考總復(fù)習(xí),一定要有周密的計(jì)劃、科學(xué)的方法、得力的措施,只有這樣,才能取得高考的勝利。
緊張忙碌的高一下學(xué)期結(jié)束了?;厥装肽陙?lái)的物理教學(xué)工作,本人擔(dān)任了高一年級(jí)12班、16班的物理教學(xué)工作,我面對(duì)的是許多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,如何在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性,讓這些學(xué)生更好地適應(yīng)于我的教學(xué)方式,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法引導(dǎo),逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步。把本學(xué)期幾點(diǎn)作法總結(jié)如下?。
1、根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出小結(jié),并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn),幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。
2、針對(duì)學(xué)生的具體情況,制定了一系列的方案:尤其是基礎(chǔ)較差,學(xué)生反應(yīng)慢,作業(yè)大部分相互抄襲。對(duì)于這種情況,本人采取了“低起點(diǎn),低難度,注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心、細(xì)致,不厭其煩地反復(fù)講解,直到學(xué)生弄懂為止。
3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講,對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題,單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo),對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止,做好學(xué)生的思想工作。
4、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí),特別是實(shí)驗(yàn)題,學(xué)生尤其頭疼,對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚,更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對(duì)這些問(wèn)題,除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等,還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)體會(huì),讓學(xué)生逐步克服心理障礙,掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn),使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。
5、在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽(tīng)老教師的課,做到邊聽(tīng)邊學(xué),給自己不斷充電,彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足。
總之經(jīng)過(guò)以上的工作,有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡,物理成績(jī)有了一些提高。然而,在肯定成績(jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我清楚地認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中存在的問(wèn)題也不容忽視,也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學(xué)中,我要求在學(xué)生課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),可有的學(xué)生不參與討論,有的雖然參與小組合作了,卻不積極發(fā)言,合作學(xué)習(xí)還是沒(méi)能真正地開(kāi)始實(shí)施。今后我希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),盡快地提高自己的教學(xué)水平。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇三
一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作結(jié)束了。在“生命教育”理念指引下,我邊實(shí)踐,邊思索。站在教師的角度探索生命課堂,我是這樣做的:
生命對(duì)話(huà),用心交流。
如何上好一堂課呢?如何讓學(xué)生喜歡聽(tīng)我的語(yǔ)文課呢?
平時(shí)我會(huì)認(rèn)真研究教材,自己讀懂課文,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。遇到不明白的地方經(jīng)常與同年級(jí)組的老師探討,在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。每次上課我都會(huì)全情投入,讓孩子們享受到文字帶來(lái)的快樂(lè)。課堂上我要求做筆記,這一習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生有很大的幫助,剛開(kāi)始需要提醒“做筆記了!”慢慢地,孩子們知道哪些是重點(diǎn),哪些需要用心記下,學(xué)知識(shí)也就容易多了。當(dāng)然能養(yǎng)成上課記筆記習(xí)慣的同學(xué)仍然是一部分,教學(xué)措施能讓一部分孩子知道某種習(xí)慣帶來(lái)的好處,我想這也算是一種收獲吧。課后我還喜歡帶著孩子們“溫故而知新”,關(guān)起書(shū)來(lái),把上一堂課的內(nèi)容在心里梳理一遍,我問(wèn)他們答,我說(shuō)他們背,在短短幾分鐘內(nèi)強(qiáng)化記憶所學(xué)內(nèi)容。當(dāng)我在語(yǔ)文課堂上看到孩子們那一雙雙充滿(mǎn)求知欲的眼睛時(shí),心中倍感欣慰。
從生活出發(fā),習(xí)活力篇章。
學(xué)語(yǔ)文就必定要寫(xiě)作文,然而真正喜歡寫(xiě)作文的同學(xué)畢竟是少數(shù),因此作文訓(xùn)練雖然枯燥了點(diǎn),可還是要堅(jiān)持讓孩子們做下去,這個(gè)學(xué)期每周我給孩子布置一篇小作,字?jǐn)?shù)還得五百字左右。我明白孩子對(duì)習(xí)作提不起興趣來(lái)肯定是因?yàn)闆](méi)什么東西好寫(xiě),于是在題目的確定上我從來(lái)就不會(huì)隨便布置一個(gè),很多時(shí)候都快要放學(xué)了,題目還沒(méi)想好――只因?yàn)槲蚁M⒆觽冇袞|西可寫(xiě)。秋游了,就寫(xiě)《苗圃生態(tài)園之行》;中秋節(jié)到了,就寫(xiě)《八月十五的月亮》;學(xué)完了《草蟲(chóng)的村落》,就仿寫(xiě)《我和有個(gè)約會(huì)》……要寫(xiě)的內(nèi)容就在他們身邊,只需要他們用心觀察,漸漸地有孩子跑來(lái)告訴我:“楊老師,寫(xiě)滿(mǎn)兩版一點(diǎn)都不困難了?!蔽以谂喰∽鞯臅r(shí)候也會(huì)有意將分?jǐn)?shù)提高,以激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣,哪怕孩子發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)只提高了一分,他也會(huì)有繼續(xù)寫(xiě)下去的動(dòng)力。
“巧婦難為無(wú)米之炊”,當(dāng)龐大的信息向孩子們涌來(lái)時(shí),當(dāng)孩子們對(duì)游戲津津樂(lè)道的時(shí)候,我們有時(shí)候會(huì)需要一種信念相信他們會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū),就像我們相信《讀者》會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響一樣。我們成立了“閱讀班”,規(guī)定寫(xiě)一定量的讀書(shū)筆記,并教給孩子們方法,不要求數(shù)量之多,步驟可以慢一點(diǎn),但一定要堅(jiān)持下來(lái),一本本讀書(shū)筆記就是他們閱讀的痕跡。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇四
我校認(rèn)真落實(shí)高平市教育局關(guān)于停課不停學(xué)、開(kāi)設(shè)“空中課堂”在線教學(xué)的重要精神,謹(jǐn)慎有序落實(shí)離校不離教、停課不停學(xué)的工作計(jì)劃,確保全體教師按時(shí)開(kāi)展網(wǎng)上授課,學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)以致用,努力達(dá)到在家學(xué)習(xí)和在學(xué)校學(xué)習(xí)相近的學(xué)習(xí)效果。具體實(shí)施方案如下:
一、工作思路。
以保障師生身心健康、保證學(xué)生學(xué)習(xí)需要為根本,深入領(lǐng)會(huì)市教育局的要求部署,以“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”為目標(biāo),利用阿里巴巴集團(tuán)釘釘直播平臺(tái),免費(fèi)為全校學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、線上答疑等服務(wù),確保防疫教學(xué)兩不誤。
二、工作原則。
1、高度重視,統(tǒng)籌安排。校長(zhǎng)親自督促,反復(fù)強(qiáng)調(diào),分管教學(xué)副校長(zhǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃,教務(wù)處、教研室協(xié)調(diào)各各年級(jí)具體組織實(shí)施,確保覆蓋所有年級(jí)、班級(jí)和學(xué)生。
2、立足實(shí)際,高效推進(jìn)。各年級(jí)要結(jié)合學(xué)科、師生實(shí)際提出建議,共商共建,分頭督促老師們盡快熟悉釘釘直播平臺(tái)的使用方法,并以班級(jí)為單位,各科教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)。
3、年級(jí)負(fù)責(zé),班級(jí)落實(shí)。充分發(fā)揮年級(jí)主任、班主任和全體教師的主體作用,制定簡(jiǎn)明可行的教學(xué)計(jì)劃,著重落實(shí),把每一節(jié)課送到學(xué)生心中。
4、加強(qiáng)督導(dǎo),評(píng)價(jià)激勵(lì)。校委會(huì)、教務(wù)處、教研室、年級(jí)組等主要領(lǐng)導(dǎo)密切關(guān)注空中教學(xué)進(jìn)展情況,客觀公正指出問(wèn)題,提示教師糾正改進(jìn)。發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)授課,樹(shù)立榜樣,宣傳學(xué)習(xí)。注重考核評(píng)價(jià),不斷提升在線教學(xué)實(shí)施效果。
5、服務(wù)學(xué)生,竭誠(chéng)奉獻(xiàn)。無(wú)償服務(wù)每一個(gè)學(xué)生,篩選釘釘平臺(tái)上優(yōu)質(zhì)學(xué)科資源,精心整理,耐心播送。始終堅(jiān)持奉獻(xiàn)意識(shí),孜孜不倦傳道受業(yè)解惑。
三、工作要點(diǎn)。
(一)時(shí)間安排。
各年級(jí)教師于2月9日(正月十六)登錄釘釘平臺(tái)進(jìn)行“空中課堂”試播,2月10日(正月十七)上午正式開(kāi)課。教務(wù)處組織各年級(jí)做好至少一個(gè)月的課程安排和服務(wù)計(jì)劃,向任課教師發(fā)布課程表,認(rèn)真落實(shí)。直到市教育局通知正式開(kāi)學(xué)為止。
(二)前期準(zhǔn)備。
1、通過(guò)高平二中黨支部校委會(huì)、班主任、教師工作微信群及時(shí)傳達(dá)打贏疫情阻擊戰(zhàn)、學(xué)生停課不停學(xué)的相關(guān)文件精神,提高老師們對(duì)當(dāng)前形勢(shì)以及空中授課的認(rèn)識(shí),做好思想準(zhǔn)備,隨時(shí)等候通知安排,打好教育戰(zhàn)線上的特殊戰(zhàn)役。
2、確定信息技術(shù)學(xué)科教師王偉玲擔(dān)任學(xué)校釘釘課堂管理員,經(jīng)營(yíng)看護(hù)學(xué)校釘釘平臺(tái),與釘釘技術(shù)管理人員保持密切聯(lián)系,上傳下達(dá)相關(guān)通知,指導(dǎo)解決若干技術(shù)問(wèn)題,確保釘釘課堂正常運(yùn)行,為老師們空中教學(xué)開(kāi)辟綠色通道。
3、要求各年級(jí)聯(lián)系班主任收集統(tǒng)計(jì)各班代課教師、學(xué)生人數(shù)及手機(jī)及信息,匯總成電子表格,由微機(jī)管理員按照釘釘技術(shù)人員指導(dǎo)注冊(cè)高平二中組織構(gòu)架,建立高平二中溝通群,督促指導(dǎo)老師們注冊(cè)登錄,學(xué)習(xí)釘釘軟件常規(guī)使用方法。
4、各班建立師生群、家長(zhǎng)群、學(xué)科群,班主任、代課教師與學(xué)生、家長(zhǎng)取得聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)授課的必要性,溝通“空中課堂”在線教學(xué)相關(guān)事宜,提醒他們選擇家中比較安靜溫暖的房間,準(zhǔn)備好電腦、手機(jī)、教材及學(xué)習(xí)用品,等待老師們上課。
5、教務(wù)處、年級(jí)組耐心了解各班級(jí)、各學(xué)科教師的準(zhǔn)備情況,聽(tīng)取他們反映的問(wèn)題,竭盡所能幫助協(xié)調(diào)解決,提出科學(xué)合理的指導(dǎo)意見(jiàn),督促教師高度重視,不恥下問(wèn),切實(shí)掌握釘釘平臺(tái)操作技能,掌握授課技術(shù),緊緊圍繞教學(xué)實(shí)效這個(gè)中心,一絲不茍備課、上課,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、會(huì)用。
6、教務(wù)處、年級(jí)組協(xié)商編排“空中課堂”課程表,發(fā)送給每位教師、每位學(xué)生,做到心知肚明。要求教師按課表上課,有條不紊。
(三)組織形式。
1、成立以黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)尚晚生為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,分管教學(xué)副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé),教務(wù)處、教研室、電教館協(xié)同配合,提供必要的服務(wù),同時(shí)加強(qiáng)組織、監(jiān)督、評(píng)價(jià)。
2、“空中課堂”以年級(jí)和班級(jí)為單位組織進(jìn)行。年級(jí)主任要對(duì)本年級(jí)各班各學(xué)科教學(xué)準(zhǔn)備、進(jìn)展情況了如指掌,堅(jiān)決避免形式主義,力求上好課、出實(shí)效。班主任務(wù)必協(xié)調(diào)代課教師按時(shí)上課,不出現(xiàn)缺課、漏課現(xiàn)象。敢于征求學(xué)生意見(jiàn)和建議,和老師們共同改進(jìn)教學(xué)方式和方法。
3、各年級(jí)、班級(jí)要結(jié)合不同學(xué)段、文理科的具體特點(diǎn),自主選擇不同形式,靈活多樣開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在線直播課堂。通過(guò)“空中課堂”在線教學(xué)釘釘直播平臺(tái)開(kāi)設(shè)直播課堂,教師在線講課、互動(dòng)輔導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播回放教學(xué)。實(shí)在沒(méi)有條件參加在線學(xué)習(xí),可以建立靈活、可行的課程表,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程點(diǎn)播回放。在線教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
由各年級(jí)教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單,結(jié)合本學(xué)段實(shí)際,指導(dǎo)、推送給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。尤其是高三年級(jí),組織學(xué)生第一輪復(fù)習(xí),要特別注意課堂容量,適當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效果。指導(dǎo)答疑。各學(xué)科在組織“空中課堂”在線學(xué)習(xí)的同時(shí),盡量利用釘釘直播平臺(tái)、微信群等形式組織學(xué)生開(kāi)展重點(diǎn)問(wèn)題的討論交流,教師進(jìn)行在線答疑輔導(dǎo)等活動(dòng),以提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。檢查評(píng)價(jià)。教師要利用釘釘平臺(tái)互動(dòng)鏡頭,突擊檢查部分學(xué)生知識(shí)理解、練習(xí)題完成情況,增加學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,防止學(xué)生投機(jī)取巧弄虛作假,增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。
4、在線教學(xué)時(shí)間:每周一至周五,每天上午8時(shí)20分至12時(shí)10分,下午2時(shí)30分至4時(shí)10分,教師按學(xué)校發(fā)布的課表登錄釘釘軟件班級(jí)群進(jìn)行在線教學(xué);下午4時(shí)20分至5時(shí)20分進(jìn)行在線答疑、個(gè)性化輔導(dǎo)。在授課期間,可以適當(dāng)補(bǔ)充防控阻擊疫情的知識(shí)教育。
5、各年級(jí)組每周對(duì)本年級(jí)各班各學(xué)科空中課堂教學(xué)做一個(gè)總結(jié),反思得失,分析原因,改進(jìn)措施。
6、教研室、教研組長(zhǎng)著重了解教師“空中課堂”在線教學(xué)應(yīng)用水平與表現(xiàn)能力,收集統(tǒng)計(jì)優(yōu)質(zhì)課例,督促教師及時(shí)錄課,將教師姓名、學(xué)科、課題分年級(jí)填入電子表格中,交教務(wù)處匯總考核。
(四)工作職責(zé)。
1、科室職責(zé):教務(wù)處、教研室、年級(jí)組組織、鼓勵(lì)我校代課教師進(jìn)行錄課和在線教學(xué)工作,并根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)籌安排課時(shí),可以是一個(gè)班,也可以是同年級(jí)幾個(gè)班同時(shí)開(kāi)展在線教學(xué);適當(dāng)進(jìn)行疫情防控宣傳教育。
2、班主任職責(zé):依托釘釘網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái),負(fù)責(zé)在線教學(xué)期間各項(xiàng)工作的通知、安排,與家長(zhǎng)的溝通、對(duì)接等工作;針對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)特點(diǎn)及時(shí)開(kāi)展衛(wèi)生防疫知識(shí)、心理健康輔導(dǎo)等宣傳教育,有效降低疫情危害和恐慌情緒,使學(xué)生們都能在家安心學(xué)習(xí),保障課程順利進(jìn)行。
3、學(xué)科教師職責(zé):按要求下載安裝釘釘軟件,虛心學(xué)習(xí)釘釘直播平臺(tái)如何操作,如何開(kāi)展教學(xué),把握在線教學(xué)不站講臺(tái)、遠(yuǎn)離學(xué)生、隔空授課等特點(diǎn),摸索操作、講課的規(guī)律;認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課件和講授、演示的內(nèi)容;課前5分鐘打開(kāi)直播,和學(xué)生互動(dòng),了解學(xué)生準(zhǔn)備情況;充滿(mǎn)激情上課,綜合運(yùn)用分享、露臉、主持人等溝通方式,設(shè)置問(wèn)題,檢驗(yàn)學(xué)生聽(tīng)課效果,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,發(fā)表觀點(diǎn)和想法,激活學(xué)習(xí)氛圍;適量布置作業(yè),要求學(xué)生完成,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)線上答疑等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)指導(dǎo)。
4、學(xué)生職責(zé):課前認(rèn)真預(yù)習(xí),標(biāo)清問(wèn)題;上課專(zhuān)心聽(tīng)講,做好筆記,大膽質(zhì)疑,積極陳述觀點(diǎn);課后應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)認(rèn)真完成作業(yè),檢測(cè)、鞏固、提升學(xué)習(xí)效果。同時(shí)要做眼保健操和適當(dāng)鍛煉,防止眼部疲勞。
5、家長(zhǎng)職責(zé):配合學(xué)校、老師做好在線教學(xué)工作,監(jiān)督孩子認(rèn)真聽(tīng)課、學(xué)習(xí),完成各科作業(yè)。
四、保障措施。
我校充分認(rèn)識(shí)到“空中課堂”在線教學(xué)工作是防控疫情工作的一個(gè)重要舉措,同時(shí)也是提升網(wǎng)絡(luò)教研水平和學(xué)生自學(xué)能力的一個(gè)重要舉措。校長(zhǎng)要求領(lǐng)導(dǎo)在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中要積極擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為,強(qiáng)化主體責(zé)任,做好“空中課堂”在線教學(xué)和管理工作,確保落實(shí)到位。
為此,成立疫情防控“空中課堂”在線教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)線上教學(xué)服務(wù)活動(dòng)。由校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)尚晚生同志任組長(zhǎng),業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)宋全富同志任副組長(zhǎng),領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)三個(gè)工作小組,由相關(guān)科室同志各司其職。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇五
為發(fā)揮農(nóng)村小學(xué)空中課堂工程的使用效益,做好“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用工作,讓學(xué)校把所有課程開(kāi)齊、課時(shí)開(kāi)足,使小學(xué)教師能恰當(dāng)、準(zhǔn)確地運(yùn)用“小學(xué)空中課堂”的資源上好各門(mén)課,根據(jù)市教育局文件精神和平林中心學(xué)校工作安排,我們利用校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)全區(qū)“模式一”和“模式二”項(xiàng)目進(jìn)行了計(jì)算機(jī)水平和教學(xué)實(shí)踐的培訓(xùn),提高了教師使用率。在“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用中,我們堅(jiān)持正面培訓(xùn)指導(dǎo)的原則。把政治思想、師德和樹(shù)立正確的教育觀擺在首位,并貫穿教學(xué)的全過(guò)程。我們的具體做法是:成立一個(gè)組織,加強(qiáng)兩個(gè)投入,保證三個(gè)到位,抓好五個(gè)結(jié)合,堅(jiān)持四條原則,強(qiáng)化四項(xiàng)措施。
我校成立了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管教學(xué)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為成員的工作專(zhuān)班。負(fù)責(zé)應(yīng)用、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì),監(jiān)管過(guò)程,搞好技術(shù)服務(wù)、制定相應(yīng)辦法。并以“三落實(shí)(落實(shí)計(jì)劃、落實(shí)任務(wù)、落實(shí)檢查)”的督導(dǎo)工作。
(一)人員的投入。按省、市、平林中心學(xué)校有關(guān)要求,積極選派了六名骨干教師參加統(tǒng)一培訓(xùn),在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下,精選了兩名計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)基礎(chǔ)好的教師,作為本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師,保證了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用的師資力量。
(二)財(cái)力、物力的投入。在區(qū)黨委的重視下,從經(jīng)費(fèi)、機(jī)房、場(chǎng)地、設(shè)備、教材等多方面保障了培訓(xùn)和教學(xué)應(yīng)用工作的順利開(kāi)展。
(一)學(xué)員到位。對(duì)“模式一”和“模式二”的項(xiàng)目參加培訓(xùn)和教學(xué)應(yīng)用的教師達(dá)100%。
(二)時(shí)間到位。業(yè)余時(shí)間幫扶學(xué)習(xí)和每周六保證了半天的學(xué)習(xí)時(shí)間,順利完成了培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時(shí)目標(biāo)任務(wù)的完成。
(一)“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。要求教師閱讀相關(guān)材料,明白“空中課堂”主講教師與執(zhí)教教師的角色定位與作用發(fā)揮。分管領(lǐng)導(dǎo)親自作指導(dǎo),以增強(qiáng)教師的參與的責(zé)任心和熱情。
(二)“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐操作相結(jié)合。保證了每一個(gè)參與教師有一臺(tái)計(jì)算機(jī)實(shí)踐,都能親手操作計(jì)算機(jī),打開(kāi)網(wǎng)頁(yè),搜索頻道,下載保存,瀏覽資源。
(三)“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與課堂教學(xué)相結(jié)合。讓有一定計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)基礎(chǔ)的教師為教師講解“小學(xué)空中課堂”教學(xué)、應(yīng)用、管理等實(shí)踐知識(shí);讓教師掌握課堂應(yīng)用資源、“小學(xué)空中課堂”課件操作,達(dá)到人人會(huì)熟練使用遠(yuǎn)教資源組織教學(xué)的,同時(shí)還組織開(kāi)展了教師撰寫(xiě)教案、親自上臺(tái)執(zhí)教的實(shí)踐活動(dòng)。
(四)“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與教研活動(dòng)相結(jié)合。根據(jù)教師的執(zhí)教效果,我們成立了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用研究小組,教學(xué)中互幫互學(xué),組織了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)觀摩、教學(xué)案例分析,學(xué)習(xí)心得交流等,以小組為單位進(jìn)行了集體備課,相互交流,請(qǐng)教研員及其他輔導(dǎo)教師作指導(dǎo)。把校際和教師間的交流作為一種“小學(xué)空中課堂”教學(xué)實(shí)用的提高方式。
(五)“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與實(shí)用技巧相結(jié)合。電教裝備站的同志為廣大教師介紹計(jì)算機(jī)操作實(shí)用操作技巧,實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn),極大地提高了使用的實(shí)效性。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,針對(duì)教師的理論水平和實(shí)踐水平程度不一的實(shí)際,要求教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中遵循“創(chuàng)造性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對(duì)性”這四條原則,確保達(dá)到預(yù)期效果。
“統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師運(yùn)用空中課堂資源的能力?!笔俏覀?cè)趯?shí)施農(nóng)村中小學(xué)空中課堂工程項(xiàng)目,運(yùn)用空中課堂資源,開(kāi)好農(nóng)村小學(xué)課程的四條基本措施。在今后的工作中,我們還將有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),如觀摩活動(dòng)、調(diào)研活動(dòng)、聽(tīng)評(píng)活動(dòng)和案例、論文競(jìng)賽活動(dòng),以練促教,以賽促用,提高教師素質(zhì),保證運(yùn)用質(zhì)量,讓大批教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),為我區(qū)教育教學(xué)改革注入新的生機(jī)和活力。
通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用,教師不僅掌握了計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、瀏覽空中課堂資源等基本知識(shí)、技能和應(yīng)用,而且了解了相關(guān)的法律知識(shí),樹(shù)立了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀念,我們欣喜地看到:一批應(yīng)用空中課堂技術(shù)的合格小學(xué)教師已走上了教學(xué)崗位。
正是因?yàn)椤靶W(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用扎實(shí)有效開(kāi)展,彌補(bǔ)了學(xué)校部分專(zhuān)業(yè)教師的短缺,彌補(bǔ)了學(xué)科課程方面專(zhuān)業(yè)教師的不足。由于使用“小學(xué)空中課堂”,學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了,例如:在英語(yǔ)教學(xué)中一些“方言英語(yǔ)”、“漢字英語(yǔ)”、“乏味英語(yǔ)”已逐漸被“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”所替代,代之以?xún)?yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教學(xué)資源,代之以字正腔圓的純正英語(yǔ),學(xué)生學(xué)得興趣盎然。
“小學(xué)空中課堂”拓展了教育的時(shí)空,提高了教育資源的傳播速度和教育功能?!按笊綋醪蛔⌒畔?,網(wǎng)絡(luò)連接著未來(lái),空中課堂不再遙遠(yuǎn),距離不再是障礙”,它給教育帶來(lái)的是精彩、實(shí)現(xiàn)的是公平、縮小的是差距、創(chuàng)建的是和諧。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇六
空中課堂與語(yǔ)文教學(xué)的整合就是充分利用現(xiàn)有的信息技術(shù)資源,發(fā)揮設(shè)備的最大潛力,在有限的信息技術(shù)資源基礎(chǔ)上結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)實(shí)施高質(zhì)量和高效率的教學(xué),以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破。
利用空中課堂科學(xué)、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)、視野寬闊等方面的教學(xué)優(yōu)勢(shì)優(yōu)化課堂教學(xué)的全過(guò)程,從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。如果教師僅采用傳統(tǒng)的提問(wèn)、講解方法,這樣不但簡(jiǎn)單枯燥,學(xué)生也不易理解,并會(huì)逐漸喪失學(xué)習(xí)的興趣。
教師用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段,學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)味,容易產(chǎn)生疲勞,達(dá)不到應(yīng)有的效果,而運(yùn)用空中課堂則可以不受時(shí)間、空間、微觀、宏觀等方面的限制,能直接展示各種事件、現(xiàn)象,可以使教學(xué)內(nèi)容形象化、具體化,能夠有聲有色、有動(dòng)有靜地把內(nèi)容教給學(xué)生,有助于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,教師必須加強(qiáng)空中課堂工程項(xiàng)目設(shè)備的運(yùn)用??罩姓n堂不僅能繪聲繪色、形象生動(dòng)、直觀地反映客觀事物,而且容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的熱情,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用還可調(diào)動(dòng)其多種感官,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,從而大大提高課堂教學(xué)效率。
總之,發(fā)揮空中課堂的作用,并合理利用,不但能大大降低教材難度,豐富教材內(nèi)容,還能節(jié)省時(shí)間,有利于提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生能力,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)效率。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇七
在這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中,我努力為學(xué)生營(yíng)造一種輕松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍,并通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)具體情況小結(jié)如下:
作為一名新入職的教師,我深知做好教案是一名優(yōu)秀教師所必備的基本功,而認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案是提高教學(xué)能力實(shí)現(xiàn)良好教學(xué)效果最有效的途徑。每次寫(xiě)教案時(shí),我都是以我班學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn),針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì),再參考特級(jí)教案進(jìn)行比較和修改,舉一反三,以取長(zhǎng)補(bǔ)短,力求預(yù)期課堂效果達(dá)到最佳。課后再針對(duì)實(shí)際的課堂效果和學(xué)生的反饋情況進(jìn)行反思。
針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),課堂上設(shè)計(jì)了多種教學(xué)形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,比如選擇學(xué)生們喜歡的畫(huà)畫(huà)、猜字謎、講故事、課本劇等,特別是能有效提高學(xué)生主動(dòng)性和責(zé)任感的“小老師”崗位的設(shè)置,極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,也很好地挖掘了孩子們的內(nèi)在潛力。授課形式的多樣化,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,充分感受語(yǔ)文學(xué)科的神奇和魅力。
本學(xué)期學(xué)校安排的各個(gè)學(xué)科觀摩課和優(yōu)質(zhì)課的展示,讓我親身領(lǐng)略了很多老師在課堂上的風(fēng)采,學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。給我印象最深的是李麗骎老師講的《花鐘》,課堂上學(xué)生們認(rèn)真投入,積極表達(dá),師生配合得無(wú)比默契。聽(tīng)完之后有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),在自己的課堂上也更注重了對(duì)孩子們口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練。
在教研活動(dòng)中,大家集體備課,一起探討每一單元的教學(xué)目標(biāo)是什么、針對(duì)重難點(diǎn)如何進(jìn)行突破,采取什么樣的教法、學(xué)法更加有效。年級(jí)組里既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有剛剛?cè)肼毑痪玫男陆處?,我們?cè)谝黄鸶魇慵阂?jiàn),共同討論,備好課后再通過(guò)“一課兩上”來(lái)集體評(píng)課。在第八單元教研活動(dòng)中我上的是《給予樹(shù)》一課,第一次上完課后,大家進(jìn)行了集體評(píng)課,根據(jù)各位老師的建議自己又仔細(xì)斟酌,重新準(zhǔn)備,在進(jìn)行第二次授課時(shí),課堂效果然大大提高。在教研活動(dòng)中,非常感謝各位老師的坦誠(chéng)相待和細(xì)心指導(dǎo),讓自己的思路更加清晰,在突破教學(xué)重難點(diǎn)時(shí)方法更加得當(dāng),在以后的教研活動(dòng)中,我會(huì)繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),扎實(shí)提高自己的教學(xué)能力。
在這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中,雖然自己在不斷學(xué)習(xí)和反思,但還是在很多方面存在著不足,需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高。比如:
一、對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)的把握得還不夠準(zhǔn)確。課堂上有些問(wèn)題和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還不夠恰當(dāng),不能有效地調(diào)動(dòng)起所有學(xué)生的積極性。有些超出了三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)掌握水平,今后一定要注意要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),把問(wèn)題簡(jiǎn)單化、開(kāi)放化,讓每一個(gè)學(xué)生都有話(huà)可說(shuō),有機(jī)會(huì)進(jìn)行展示。
三、過(guò)于注重課本知識(shí)的教授,未能有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和對(duì)語(yǔ)言魅力的熱愛(ài)。一學(xué)期來(lái),把重點(diǎn)放在了教科書(shū)的講授上,忽略了語(yǔ)文教學(xué)的本真所在。在新學(xué)期一定要引導(dǎo)學(xué)生多多讀書(shū),多多交流,設(shè)計(jì)更多的班級(jí)活動(dòng)來(lái)給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái),在班級(jí)中創(chuàng)造濃郁的讀香氣息。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和磨煉,自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更深的認(rèn)知和體會(huì),學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)和方法。帶著十足的信心我會(huì)繼續(xù)努力,做好下一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。
一個(gè)學(xué)期在匆匆中結(jié)束了,在教學(xué)中我有很多體會(huì)?,F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:
本學(xué)期的時(shí)間短任務(wù)重,一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量又很大,這給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的難度,怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問(wèn)題,這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境,使學(xué)生心情愉快,樂(lè)于思維,勇于探索。在課堂中,我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段,如課件、卡片、表演、等方式幫助學(xué)生識(shí)字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法,比如,形聲字記憶,換偏旁記憶,同音字記憶,自編兒歌記憶。比如,在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)可以結(jié)合情境圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秧苗的樣子,并用會(huì)意字的知識(shí)教學(xué)“田地里長(zhǎng)出來(lái)的草”。還可以同類(lèi)記憶“筆”“休”兩字。這樣,抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來(lái),這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字,就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果。
在學(xué)生掌握識(shí)字方法,樂(lè)于識(shí)字,善于識(shí)字后,我還有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。
如:
1、利用廣告牌、商標(biāo)識(shí)字。
2、讓學(xué)生通過(guò)搜集資料去識(shí)字。
3、認(rèn)姓名,課堂中發(fā)同學(xué)的本子,記住本班小朋友的名字。
4、認(rèn)實(shí)物。如門(mén)、窗、講臺(tái)、黑板、電視機(jī)等。
5、讓學(xué)生在逛商場(chǎng)、超市時(shí)認(rèn)字。
6、平時(shí)同學(xué)之間互相做字卡識(shí)字。多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。教學(xué)中多加贊賞。這樣在無(wú)形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識(shí)字的種子,激勵(lì)學(xué)生離開(kāi)課堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,吸取各種信息,拓展想像的空間。
我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生,所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書(shū)讀出感情了,也就說(shuō)明把握了文章。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意對(duì)學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)。
首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。當(dāng)然也注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足,如:對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)還不夠到位,一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言要有條理性、完整性。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力方面還不夠重視,下學(xué)期一定注意。
總的來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,優(yōu)點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),不足的我會(huì)努力改正,爭(zhēng)取以后會(huì)做得更好。相信一份耕耘一份收獲,教學(xué)中我會(huì)全力以赴去做好本職工作。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇八
一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,回顧自己的物理教學(xué)歷程,看到學(xué)生的進(jìn)步,對(duì)自己的教學(xué)效果還是總體滿(mǎn)意的.,我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、工作態(tài)度。
作為備課組長(zhǎng),平時(shí)積極參加每個(gè)星期的備課組會(huì)議,在會(huì)議上跟同事一起討論教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)分析各自的教學(xué)進(jìn)程,分享各自的教學(xué)心得。在會(huì)議上,同事間互相提建議,同時(shí)互相督促,通過(guò)總結(jié)各自給出的意見(jiàn)建議,得出會(huì)議結(jié)果,并計(jì)劃好一個(gè)星期的進(jìn)程。跟同事間分工合作出試題,并且集中討論教學(xué)教案的設(shè)計(jì),以此有個(gè)教學(xué)的統(tǒng)一進(jìn)程。物理備課組間,人際關(guān)系融洽,對(duì)各項(xiàng)工作的安排,一起討論得出,同時(shí)大家配合組里搞好教研活動(dòng)。盡最大努力保質(zhì)保量的完成,從沒(méi)有出現(xiàn)因?yàn)閭€(gè)人的工作,而影響年級(jí)、學(xué)校的工作,時(shí)時(shí)處處以大局為重,把工作放在第一位。
二、教學(xué)工作完成情況。
這一學(xué)期來(lái),積極參與學(xué)校組織的各種理論學(xué)習(xí)活動(dòng),同時(shí)我們參與了一項(xiàng)物理科組的教學(xué)課題的活動(dòng),主要是研究如何處理差生與物理學(xué)習(xí)的問(wèn)題,我們先是對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,然后針對(duì)我校實(shí)際,針對(duì)物理差生情況,物理科組集體完成這個(gè)理論學(xué)習(xí)活動(dòng),以促進(jìn)教學(xué)。我們按時(shí)參加集體備課活動(dòng),在集體備課中,先是每個(gè)教師發(fā)表自己的意見(jiàn),然后集體研究每節(jié)課的特點(diǎn),分析課文重點(diǎn)難點(diǎn),以及大家討論出一個(gè)學(xué)生容易接受的教學(xué)方法,主、找出對(duì)應(yīng)的突破點(diǎn),力求在課堂上讓學(xué)生獲得知識(shí),收到滿(mǎn)意的效果。同時(shí)積極參加公開(kāi)課的活動(dòng)和參加教研活動(dòng),認(rèn)真做好筆記,做出評(píng)價(jià),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,在公開(kāi)課中互相幫助互相提高,借鑒其他教師的優(yōu)秀教學(xué)方法并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,應(yīng)用在自己的教學(xué)中。
三、教學(xué)常規(guī)的完成情況。
一堂好課需要一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì),所以我注重對(duì)教案的準(zhǔn)備工作,深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。我在課前會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,通過(guò)查閱一些資料和結(jié)合課本,得出教案。同時(shí)分析學(xué)生實(shí)際,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。認(rèn)真上課,并在我的課堂上發(fā)現(xiàn)教案的問(wèn)題,反省是否學(xué)生能夠接受新知識(shí),我的講解學(xué)生是否可以理解,同時(shí)自己的課堂會(huì)不會(huì)讓學(xué)生感到沉悶,反省自己的教案能否讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。除了自己的課堂,我也會(huì)參加聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng),發(fā)現(xiàn)其他物理老師教學(xué)方法,對(duì)比不同的教學(xué)方法。每節(jié)課我都會(huì)布置一定量的作業(yè),以讓學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)新知識(shí)、鞏固舊知識(shí)。認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作,鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂,要求學(xué)生按時(shí)按量有質(zhì)的完成作業(yè)。做好批改作業(yè)的工作,在批改作業(yè)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生不足的地方,同時(shí)總結(jié)學(xué)生們錯(cuò)的共同點(diǎn),分析錯(cuò)誤原因,并且有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的物理學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
四、注重教育理論的學(xué)習(xí)。
注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。教學(xué)實(shí)踐中需要理論的指導(dǎo),對(duì)于理論方面的學(xué)習(xí),也幫助我結(jié)合學(xué)生物理學(xué)習(xí)的實(shí)際,以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適合自己的教學(xué)方法。
五、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助,培養(yǎng)自信心。
物理對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),是比較陌生的,他們剛開(kāi)始接觸,所以學(xué)生比較難入門(mén),學(xué)生在起始階段會(huì)感覺(jué)難度較大,學(xué)習(xí)信心會(huì)受挫,所以作為物理教師,我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué),用適合初二學(xué)生接受的方法,鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂,鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂試驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生親身參與和感悟。對(duì)于出現(xiàn)成績(jī)下滑的學(xué)生,及時(shí)鼓勵(lì),并幫學(xué)生分析下滑原因,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)物理學(xué)習(xí)感到有困難的學(xué)生耐心輔導(dǎo),力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生可以喜歡上物理。
我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,大膽嘗試教學(xué)改革,使探究式教學(xué)深入課堂,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物課教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。通過(guò)讓學(xué)生參與體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、創(chuàng)新能力等。對(duì)于自己的教學(xué)工作我還需要繼續(xù)探索,教學(xué)工作是個(gè)不斷深化的過(guò)程,要結(jié)合課程改革要求,用前沿知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇九
做一名好老師是許多老師一生所追求的.目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
一、在思想上,愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨規(guī)定,為了提高自己的思想覺(jué)悟,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。教師教學(xué)總結(jié)。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),參加了小學(xué)教育的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在低年級(jí)嘗試讓學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查等開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。教師教學(xué)總結(jié)。所以孩子們還是比較喜歡上我課的。
在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,虛心學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。
三、在分管工作上,服從安排,積極主動(dòng)。
在每周18節(jié)課的情況下,要安排好自己的工作,的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,學(xué)科常規(guī)性競(jìng)賽在各位老師的努力下有條不紊地開(kāi)展這。分管工作思路清晰,做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),及時(shí)反思小結(jié),期末總結(jié)。
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、***、***、團(tuán)結(jié)的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動(dòng),希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。但是在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認(rèn)識(shí)到,課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,提高自身的素養(yǎng),希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督,作出批評(píng)指正。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇十
吳主任的五五法則,是針對(duì)教師而言的。他提出:在作文教學(xué)中,教師要走下水示范路,讀寫(xiě)結(jié)合路,說(shuō)寫(xiě)并舉路,周記教學(xué)路,回歸常識(shí)路。學(xué)習(xí)時(shí),我記下了他的一些精彩觀點(diǎn)。例如:
1.不要總想著怎么描寫(xiě),而要多想什么情況下用描寫(xiě)。
2.給學(xué)生教的作文方法越多,學(xué)生越不知所措,最終還是要記得:作文要有真情實(shí)感,要有生命活力。
在我看來(lái),吳主任說(shuō)了這么多,最讓我有共鳴的地方就是:技巧不是重點(diǎn),返璞歸真,回歸常識(shí)才是顛撲不破的真理。
舉個(gè)例子,我們常常教導(dǎo)學(xué)生:考場(chǎng)作文要注意開(kāi)頭結(jié)尾寫(xiě)好點(diǎn),多用排比、比喻、擬人等等。這些方法可以讓學(xué)生作文得到二類(lèi)、三類(lèi)分,但永遠(yuǎn)得不了一類(lèi)分。因?yàn)檫@類(lèi)作文人工雕琢氣太重,缺少自然生命力和真情實(shí)感,是一種沒(méi)有創(chuàng)新,沒(méi)有獨(dú)立思考力的“新八股文”。
吳主任是一個(gè)出身偏遠(yuǎn)農(nóng)村的作家。在文學(xué)方面,他已取得了很高的成就,是一個(gè)令人尊敬的人。在一般人想象里,他的文章可能很高大上。但我們看看他發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物上的《故鄉(xiāng)》部分文字:
“她的.背比去年更駝,看見(jiàn)我仍是瞇笑著眼睛:‘寶寶,你回來(lái)啦!’……于是她就去親曾孫的小臉蛋,孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)曾祖母,自然怕她,忙把身子縮回來(lái),可祖母拉著孩子的小手親個(gè)不停,孩子害怕得大哭大嚷,她卻樂(lè)呵呵的。”
作者已過(guò)而立之年,是名滿(mǎn)全省,威重一方的大人物,在奶奶口里還是“寶寶”;曾孫是城里嬌娃,再嬌氣,也要用農(nóng)村愛(ài)曾孫的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歡喜之情。溫馨感人的天倫之樂(lè),就在這接地氣的文字中流淌出來(lái),勝過(guò)一切豪言壯語(yǔ)和技巧。
我最?lèi)?ài)的也是如李清照詞般澄澈明凈的文字,情感低回婉轉(zhuǎn),淋漓盡致,用主旨指揮技巧,成千古第一女詞人。
樹(shù)高千尺不忘根,回歸常識(shí)是作文教學(xué)之本。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇十一
根據(jù)國(guó)家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好肺炎防控工作》緊急通知,切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué),堅(jiān)決執(zhí)行肺炎防控工作精神,還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們?nèi)f德中心小學(xué)全體教師從接到通知起,就立即行動(dòng)起來(lái),投入到開(kāi)展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中,不落下一名學(xué)生,每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒(méi)有給老師回復(fù)信息的家長(zhǎng)。李洪霞老師為了通知吳增昊的家長(zhǎng),打了十多個(gè)電話(huà),才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前,全校老師百分百收到家長(zhǎng)們得到通知的回復(fù)。為了讓家長(zhǎng)徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么,學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》提醒每位家長(zhǎng)注意事項(xiàng),得到很多家長(zhǎng)的感謝。
為了能夠順利開(kāi)展線上教學(xué),對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的教師們而言,是一種全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難,全體教師沒(méi)有一人有怨言。白衣天使們面對(duì)肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上,戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹(shù)立了迎難而上的榜樣,也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中,從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法,或自己制作知識(shí)膠囊,或?qū)ふ液玫摹@钅壤蠋熢谕獾厣限k公,還在教師群里討論交流使用人人通、絡(luò)直播......在2月9日晚,全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
通過(guò)四周的線上教學(xué),我們?nèi)f德中心小學(xué)小學(xué)學(xué)生參學(xué)率1%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課,幫助學(xué)生理解;聽(tīng)學(xué)生讀書(shū),指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè),指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)困生,堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況......老師們沒(méi)有上班、下班之分。在休息時(shí)間,只要學(xué)生有問(wèn)題,家長(zhǎng)們有要求,教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
為了提升課堂效率,提高教學(xué)效果,教師們還在邊教邊反思,尋找新的方法。孫洪艷、王冉、陳益平等教師,希望使用企業(yè)進(jìn)行課堂直播的方式進(jìn)行教學(xué)。他們晚上加班加點(diǎn)討論,進(jìn)行視頻會(huì)議,模擬教學(xué)直播方式......
而我們的李校長(zhǎng),也在為全體教師、全體家長(zhǎng)們的流量問(wèn)題而加班加點(diǎn)詢(xún)問(wèn)、統(tǒng)計(jì),在操控大局的情況下,解決大家的實(shí)際困難。
為了早日戰(zhàn)勝肺炎,我們雖然上不了一線,不能像"英雄白衣戰(zhàn)士"們一樣沖鋒陷陣與做斗爭(zhēng)。但是,我們?nèi)w教師也在行動(dòng),共同為戰(zhàn)勝這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力,盡一份責(zé)。
停課不停學(xué),我們?cè)谛袆?dòng);抗戰(zhàn),園丁們責(zé)無(wú)旁貸!武漢--加油!祖國(guó)--加油!!
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇十二
三、課后及時(shí)反思教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中不可避免地會(huì)遇到許多問(wèn)題。因此,寫(xiě)好課后反思是提高自學(xué)能力的好方法。通過(guò)反思,記錄您的感受、經(jīng)驗(yàn)、評(píng)估和修改(重新備課),總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),找到更適合我的學(xué)生的更好的教學(xué)方法。多聽(tīng)多交流。教師之間的相互傾聽(tīng)和交流可以極大地促進(jìn)教學(xué)水平的提高。這學(xué)期,除了積極走進(jìn)我校的教師課堂外,我還參加了晉江市舉辦的教學(xué)研討會(huì)。這是一種非常有效的方式,可以與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行更多的溝通,提高我的自我素質(zhì),以有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)工作,有組織、有步驟地進(jìn)行。
立足當(dāng)前,展望未來(lái),為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步,我現(xiàn)對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),克服不足,總結(jié)檢查教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),把教學(xué)工作推向更高的水平在教學(xué)過(guò)程中,如何讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)好知識(shí),是我一直探索的方向,學(xué)生是主體,因此,在教學(xué)前,要認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和學(xué)生掌握知識(shí)的方法,通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材,不斷地探索和嘗試各種教學(xué)方法是必不可少的先決條件。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇十三
時(shí)間如指尖一揮,一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去?;厥走^(guò)去,挑出亮點(diǎn),摒棄缺點(diǎn),期待新的一年更上一層樓。本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
這學(xué)期,為了讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,我精心為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)“下午閱讀時(shí)間”。讓我穿著考究的“學(xué)術(shù)教室”里的學(xué)生在中午13:00到13:25四人一組地閱讀,這樣安靜的閱讀行為就可以取代時(shí)間的消耗。
漸漸地,孩子們能在13點(diǎn)鐘到達(dá),自覺(jué)地走進(jìn)書(shū)香教室,坐在座位上,拿出抽屜里已經(jīng)準(zhǔn)備好的心愛(ài)的書(shū),饒有興趣地看著。有時(shí)候,我會(huì)用相機(jī)捕捉他們童年最美麗的姿勢(shì)——閱讀姿勢(shì),讓他們的閱讀美在相機(jī)中定格,沉淀在心中,成為他們一生的習(xí)慣和財(cái)富。
對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō),培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是最重要的使命和責(zé)任,我已經(jīng)盡了最大的努力。學(xué)生從豐富的課外閱讀材料中學(xué)習(xí)到更多的語(yǔ)言,這使他們閱讀和書(shū)寫(xiě)圖片和日記的語(yǔ)言更加生動(dòng)多樣,他們的寫(xiě)作和口語(yǔ)能力和水平也得到了提高。
在課堂上,我努力使語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)中國(guó)特色,符合語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律。讓學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲代替我支離破碎的講解,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維。在溫州市小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)課的指導(dǎo)下,我較好地完成了第二語(yǔ)言的教學(xué)任務(wù)。
為了全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我制定了詳細(xì)的習(xí)慣項(xiàng)目激勵(lì)措施,如在課間休息時(shí),我會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作姿勢(shì)和寫(xiě)作水平進(jìn)行評(píng)價(jià),并獎(jiǎng)勵(lì)他們的寫(xiě)作專(zhuān)家。學(xué)生們充滿(mǎn)了興趣,他們的寫(xiě)作習(xí)慣一天比一天好。
然而,回顧這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),還有很多地方需要改進(jìn)。例如,應(yīng)測(cè)試一個(gè)單元,減速,完全處理一個(gè)單元,然后移動(dòng)到下一個(gè)單元;為了提高課堂效率,盡量在兩個(gè)課時(shí)內(nèi)完成一篇課文,不要拖延,這有利于提高學(xué)生的接受能力。當(dāng)然,我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)習(xí)情況,不要急于完成教學(xué)任務(wù)。
總之,這學(xué)期有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。在新的一年里,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,乘風(fēng)破浪,與孩子們一起邁向漢語(yǔ)世界的新境界,欣賞更加美麗的中國(guó)風(fēng)景。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇十四
我xx年畢業(yè)于xxxx師范學(xué)院生物科學(xué)專(zhuān)業(yè),從事教學(xué)工作整整五年。在這五年里通過(guò)我自身的努力,我從高二的講臺(tái)走上了高三往屆班的講臺(tái),這其中飽含了我對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和一絲不茍的敬業(yè)精神以及對(duì)教學(xué)工作的狂熱和執(zhí)著,它讓我深刻體會(huì)到如何做好一名優(yōu)秀的人民教師,以下就是我這五年來(lái)的深刻體會(huì)。
教師的語(yǔ)言是一堂課的音律,是一位教師的個(gè)人魅力,如何讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里激起朵朵浪花,這要求教師的語(yǔ)言具有抑揚(yáng)頓挫的音調(diào),具有一氣呵成的流暢,具有深厚的專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn),同時(shí)必須是一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。如果一位教師具備了上述語(yǔ)言的特點(diǎn),那么他就具備了當(dāng)一名老師的天分。低沉、單調(diào)、庸俗的語(yǔ)言就像一首催眠曲,將那些生機(jī)勃勃的學(xué)生帶進(jìn)了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng),將那激情燃燒的課堂帶進(jìn)了郁悶死寂的深淵。所以我始終堅(jiān)信,語(yǔ)言是一位教師首先必備的工具,只有在課堂上看到老師的激情,才能燃起學(xué)生的激情火焰,才會(huì)看到一個(gè)火一樣燃燒的課堂,因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語(yǔ)言,尤其是教學(xué)語(yǔ)言。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師,而老師的靈魂則是敬業(yè),因?yàn)樗缲?fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任,同時(shí)老師也是一個(gè)很辛苦的群體,如果沒(méi)有一定的責(zé)任心,教師這個(gè)職業(yè)是很難堅(jiān)持的,而當(dāng)你選擇了這個(gè)職業(yè),你就應(yīng)該具有本著對(duì)黨忠誠(chéng),對(duì)人民和學(xué)生負(fù)責(zé)的覺(jué)悟,你就應(yīng)該對(duì)這份工作抱有極大的熱情,因?yàn)槟闼龅囊磺?,不是一個(gè)青出于藍(lán)的問(wèn)題,而是一個(gè)青勝于藍(lán)的問(wèn)題,所以當(dāng)一名老師應(yīng)該具備敬業(yè)精神,這是你工作的動(dòng)力,是你深受學(xué)生尊重的前提,這也是我這五年來(lái)恪守的靈魂。
人要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),作為一名老師,當(dāng)你給學(xué)生傳授知識(shí)的時(shí)候,你要牢記一句話(huà):給人一碗水,自己首先得準(zhǔn)備一缸水,無(wú)論你的語(yǔ)言多么有魅力,無(wú)論你多么敬業(yè),知識(shí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假,它是一個(gè)老師的底氣,如底氣不足,有何顏面為他人授課,也許你的失誤就可能誤人子弟。因此,我從不放棄對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),這不僅包括自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還應(yīng)包括其他方面的知識(shí),讓學(xué)生覺(jué)得你的知識(shí)是那樣的淵博,你是那樣的有才,心里佩服你,才會(huì)心服口服的認(rèn)你為師,否則你就會(huì)喪失威信。
教師的職業(yè)追求是什么,說(shuō)現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)是如何成為名師。如果老師只是機(jī)械的日復(fù)一日,年復(fù)一年的授課,那么知識(shí)永遠(yuǎn)得不到更新,思想得不到洗禮,他遲早會(huì)像細(xì)胞一樣的衰老,我們只有大膽的改革創(chuàng)新,才可能避免對(duì)知識(shí)的機(jī)械化操作。但是如何創(chuàng)新,如何改革,教學(xué)研究為其提供理論的保障,因此要想與他人與眾不同,要想成為一名名師,教研是必經(jīng)之路,這也是我今后的努力方向。
合作、相互學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的有效捷徑,而為人處事、人際關(guān)系則是前提,這一點(diǎn)我深有感觸。如今我已是一個(gè)學(xué)校的生物教研組長(zhǎng),如何提高本組成員的業(yè)務(wù)水平,如何提高本組的教學(xué)成績(jī)是我的重點(diǎn)工作,這要求我有一個(gè)統(tǒng)一全局的思想,有凝聚人心的能力,同時(shí)具備與外界交往的能力。如果連人都不會(huì)做,試想何來(lái)和諧的人際關(guān)系,怎樣才能贏得本組成員的尊重,因此人際關(guān)系是我通向他人與外界的橋梁,也是我與學(xué)生構(gòu)建融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
任何教師都希望能教出個(gè)好成績(jī)來(lái),我也不例外。這五年來(lái),我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)一直很穩(wěn)定,但并非十全十美,同是一個(gè)老師教,不同班級(jí)的成績(jī)有所差距。怎樣出好成績(jī),是每位教師都在思考的問(wèn)題,我也在思考,而最終印在我腦海的就是前面所提到五點(diǎn):語(yǔ)言、敬業(yè)、知識(shí)、教研、人際關(guān)系,它們是相輔相成的。
以上就是我這五年來(lái)的感悟和總結(jié),也是我即將成為優(yōu)質(zhì)課教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),我相信我自己會(huì)恪守這六點(diǎn),繼續(xù)我的教學(xué)教育工作,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
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