通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時調(diào)整和改進?？偨Y(jié)應(yīng)該注重事實和數(shù)據(jù)的支撐，引用相關(guān)的資料和案例加以分析和說明。向大家推薦了一些著名人物的總結(jié)范文，希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
音樂學(xué)科德育工作總結(jié)篇一
實習(xí)跟崗第一周，先跟著導(dǎo)師熟悉了學(xué)校的環(huán)境和教學(xué)模式。非常有幸，在此期間聽了導(dǎo)師的一節(jié)音樂課，給我內(nèi)心最大觸動就是鄧老師的“輕聲教學(xué)法”，整節(jié)音樂課，鄧老師的授課聲音都是如此的輕柔，悅耳，聽著非常的舒服，同時也讓我驚嘆：鄧老師從教這么多年，聲音還可以保持得這么好，一點嘶啞的感覺都沒有，實在是太難得了。想想我在過去五年的從教生涯中，總是不斷的和“擴音器”打交道，一副唱歌的嗓子儼然成了“鴨公聲”，這對音樂老師來說是多么悲催的一件事情。聽了鄧老師的課后，我決定在往后的工作中脫離“擴音器”的依賴，做一個輕聲教學(xué)的老師，讓我的學(xué)生在我的音樂課堂中有一種聽覺的享受。同時為了讓工作進行得更加順利，我必須要做到以下幾點：
由于跟崗實習(xí)的班級是我還沒接觸過的班級，三年級也是我在過往的從教工作中較少接觸到的年級，這一切對我來說都是一種新的挑戰(zhàn)。讓我感到更有難度的是：這幾個班級之前已經(jīng)換了好幾個實習(xí)老師了，對于學(xué)生來說，老師的頻繁更換已經(jīng)讓他們習(xí)以為常，再新來一個老師也不會讓他們有太多的新鮮感和好奇心。當我第一次接觸三年級這兩個班級的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們還是很聰明的，絕大部分的孩子還是非常喜歡音樂課的，但是還有一小部分的學(xué)生徘徊在渙散的邊緣，既不參與音樂活動也不積極發(fā)言，這是讓我感到頭痛的一個群體，也是讓我不斷思考在接下來的跟崗工作中，如何培養(yǎng)好的他們的課堂習(xí)慣，如何激發(fā)他們參與課堂的積極性。三年級的孩子既沒有一二年級孩子的活潑、積極，也沒有五六年級學(xué)生的自控和穩(wěn)重。所以在了解了這幾個班級的基本情況后，我要有計劃的、有針對性的制定好相對應(yīng)的教學(xué)計劃，以便讓我往后的教學(xué)工作得以順利展開。
跟崗第二周，我開始了執(zhí)教工作，拿到教材資料后，第一件事情，我就是馬上著手備新課，準備好第一節(jié)課程的內(nèi)容和教具。在以往的從教工作中，在我的意識里，備課是一個教師的首要任務(wù)，在上課之前一定要有充分的準備，所需的教具一定要及時準備妥當，這樣才不會影響教學(xué)的質(zhì)量。所以在開始一節(jié)新課教授前，我依然不斷的督促自己要先備好課，并且認真的研讀教材資料，并根據(jù)學(xué)生的實際和結(jié)合國家音樂學(xué)科的標準，認真的寫好每一節(jié)課的教案，并嘗試在實際的教學(xué)過程中注入新的教學(xué)模式。根據(jù)跟崗實習(xí)任務(wù)的安排，在五月份我要上一節(jié)音樂匯報課。在準備匯報課的前一個星期我就早早的把教案寫好，把所需要的道具做好，接下來的時間就是慢慢熟悉教案，大到每一個流程環(huán)節(jié)，小到每個教學(xué)環(huán)節(jié)要說的每一句話，我都細細的斟酌一遍，然后再熟記在腦海里。俗話說：要想打勝仗，必先利其兵。不提前把資源準備好，怎可能取得最佳的成就呢？最后我的匯報課也取得了我預(yù)想的效果，雖然當中還存在一些不足，但是最終能取得的這些效果源于我之前在備課專研方面做足了準備，正是有了這些準備，我的音樂課堂才能精彩不斷。
“興趣是最好的老師?！薄ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是我跟崗期間一直努力的方向。經(jīng)過一段時間的任教，這幾個班的孩子也慢慢熟悉了我的教學(xué)模式了，絕大數(shù)的同學(xué)都是非常熱愛音樂課，但是通常也會存在這樣一種情況，如果在課堂上歌唱的時間過長還是次數(shù)有點過多的話，學(xué)生也會產(chǎn)生一定的疲倦感。所以，我決定在歌唱的模式上加點新鮮的嘗試，力圖讓學(xué)生不會對歌唱產(chǎn)生疲倦感和枯燥感。所以在每一節(jié)課堂的前三分鐘，我會加入一些有趣的“發(fā)聲練習(xí)曲”，這些練習(xí)曲都是我之前沒有教授過給他們的。例如：（師問：小雞怎樣叫？生就會答：嘰嘰嘰嘰嘰嘰。）然后我會給他們固定一種節(jié)奏，并讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，一邊發(fā)聲一邊模仿小雞的動作。一年級的孩子本身對模仿就有著很大的興趣，這樣一來，他們覺得這樣來練習(xí)發(fā)聲就變得有趣多了。而三年級的學(xué)生，我就專門訓(xùn)練他們的音準和節(jié)奏感，然后，根據(jù)每一周的課程，我都必須更換不同的練習(xí)曲，讓學(xué)生有的新鮮感，并逐步在練聲中慢慢培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣。而這種模式的實踐的確也取得了很大的收效，很多同學(xué)都變得更加熱愛歌唱了。而且在教授每一首新歌的時候，在他們能夠完全掌握的情況下，我把歌曲的動作創(chuàng)編任務(wù)全部拋給學(xué)生來解決，我允許他們在歌唱的過程中可以根據(jù)自己對歌詞的理解而進行律動，動作不要求統(tǒng)一，但是要符合對歌詞的理解。以前在創(chuàng)編時，我都是帶著他們一邊創(chuàng)編一邊整理動作，這樣一來，同學(xué)們的動作是很整齊，可是有些有自己想法的同學(xué)反而無形中被我扼殺了他們想要自己創(chuàng)編的欲望，慢慢的，他們就會變得很機械，別人唱什么他就唱什么，別人做什么動作他就做什么動作，完全失去了孩子應(yīng)有的鮮活靈動。所以，為了能更加激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，我不再循規(guī)蹈矩走死理，而是放飛我的學(xué)生們，讓他們自由發(fā)揮自己的潛能，這樣一來，他們反而感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和歌唱的魅力了。所以，在我的課堂上經(jīng)常會有創(chuàng)作的火花閃出，同時也讓我驚嘆：孩子們的想象力真是不可估量！
俗話說：“活到老，學(xué)到老”——知識是永遠學(xué)不完的。利用課外時間，我閱讀了“教師具備的十大職業(yè)能力”這本書籍，通過閱讀，讓我領(lǐng)悟到：“教師職業(yè)能力”是教師以優(yōu)良乃至完美的教學(xué)手段與教育方法完成以教育任務(wù)為特征的職業(yè)活動的能力，是教師從事教育活動，完成教書育人，達到教學(xué)目標，為社會培養(yǎng)合格的人才所必備的一切職業(yè)能力。”在教師這支隊伍里，我只是一個剛學(xué)會走路的“小寶寶”，未來的日子里，我還需要不斷的努力提升自己，不斷的給自己充電加油，只有這樣，自己才會走得更穩(wěn)，更快！
總的來說，在跟崗實習(xí)的這一段時間里，真的讓我收益匪淺，不但有幸跟到一個經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師學(xué)習(xí)，還嘗試任教了我較少接觸過的年級，同時，還遇到一群充滿青春活力，勤奮好學(xué)的團隊，在此非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，能給予我重新站上講臺的機會，不但讓我重拾了往日工作的熱情，也讓我在不斷的探索和嘗試中提升了自己。
音樂學(xué)科德育工作總結(jié)篇二
時光如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了！回顧過去的一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在音樂教研組老師的共同努力下，終于圓滿完成任務(wù)，現(xiàn)匯報如下：
本學(xué)年，我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇，認真負責(zé)，努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù).在教學(xué)上，認真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念，以創(chuàng)新的，靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段，通過各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，發(fā)展他們對音樂的感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，從而提高他們的音樂文化素養(yǎng)，陶冶高尚情操。以提高組員的團隊意識為方法，促使我組各項工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善、穩(wěn)步提高。
本年度緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，認真貫徹“有效教研，有效管理”的理念。下半年以開發(fā)一年級音樂校本課程為契機，緊扣聲樂課程開發(fā)，從樂理知識，視唱練耳，教材選編等方面展開研究。要求每一位教研組成員積極參與，群策群力，配合支持執(zhí)教一年級聲樂班的何志娟老師。期初請來少年宮聲樂指導(dǎo)王偉澍老師來校上聲樂班示范課，并指導(dǎo)聲樂班的各個階段工作。嚴格執(zhí)行教研組的工作安排，盡快形成沁園小學(xué)獨具特色的聲樂課堂教學(xué)模式，促進校本課程的研究工作。
音樂組每兩周開展一次教研活動。每位老師都能按時參加，活動中認真鉆研教材，分析教材，人人都能積極發(fā)表意見，提出自己最佳的教學(xué)方案，互相討論研究，共同進步。除此之外，還學(xué)習(xí)新課新理念，及一些優(yōu)秀教案，論文等，并認真做好筆記，注重多媒體在音樂教學(xué)中的運用。本學(xué)期我校音樂組承辦了南片青年教師賽課活動，何志娟老師代表沁園小學(xué)參賽。音樂組老師全程參與聽課，還進行了認真細致的評課，為何老師提出了教學(xué)中的一些合理化的建議，由于時間緊迫，何老師連夜備課修改課件，在南長區(qū)音樂教師賽課中榮獲一等獎。隨著音樂課中樂器進課堂的要求，三年級以上的班級都要學(xué)吹豎笛。十月中，丁琴亞老師利用教研活動的時間對全體音樂老師作了一個生動有意義的豎笛講座，使大家受益匪淺。此外音樂組老師能認真完成課堂教學(xué)素養(yǎng)考核，和“石榴紅”中老年教師課堂展示，讓大家形成共同的統(tǒng)一目標，形成真正的合力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。加強組員音樂教學(xué)基本功的.培訓(xùn)，包括：教師自身基本功和教學(xué)基本功，促使我組成員在自身水平上有一定的提升。
在本學(xué)年中，我組每位老師在上好每節(jié)音樂課的同時還要做好合唱，舞蹈，器樂等校級社團的組織與培訓(xùn)工作。每位藝術(shù)社團的老師指定好每學(xué)期活動計劃，并認真盡職地組織好每一次的社團活動，為學(xué)校選拔人才。本學(xué)期，為進一步推動學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展，豐富學(xué)生的校園文化生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)校園環(huán)境，為促進學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，音樂組組織了“班班有歌聲”合唱比賽，并選拔優(yōu)勝年級拍攝錄像短片參加區(qū)市的比賽。上半年音樂組的工作重點是“百靈鳥”合唱，舞蹈，器樂比賽。各組的負責(zé)老師從選曲選材，組織排練，到服裝道具，舞臺燈光都要進行精心的安排，因為細節(jié)決定一切，所以需要每為老師做大量細致的工作。通過幾個月的師生共同努力在區(qū)百靈鳥比賽中獲得了較好的成績。下半年提前選拔，組織學(xué)生參加區(qū)三獨比賽，在十一月的三獨比賽中獲得了好成績。在年末辭舊迎新之際，以何志娟老師為主，班主任的積極配合以及音樂組全體老師的共同努力下成功舉辦了首屆聲樂班和一年級新生的匯報演出，受到了專家領(lǐng)導(dǎo)，家長學(xué)生的好評。還使一（6）班的演唱有幸登上了市合唱比賽閉幕式的舞臺，其中凝聚了多少老師和孩子的心血和汗水。
20××.5董樂樂，丁琴亞指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)百靈鳥合唱比賽獲銀獎。
20××.5孫瑾，王學(xué)琴指導(dǎo)的舞蹈獲區(qū)百靈鳥舞蹈比賽銀獎。
20××.5顧紅燕指導(dǎo)的民樂合奏獲銀獎。
20××.11胡文紅.董樂樂指導(dǎo)學(xué)生，分別獲得獨唱甲組.乙組兩個一等獎，何志娟.丁琴亞指導(dǎo)的獲得兩個三等獎。孫瑾指導(dǎo)的獨舞獲一個一等獎，一個三等獎，王學(xué)琴知道的獨舞獲一個二等獎，一個三等獎。顧紅燕指導(dǎo)的獨奏獲兩個一等獎，兩個二等獎。
20××.11顧紅燕指導(dǎo)學(xué)生在市鋼琴比賽中獲一個二等獎，一個三等獎。
回顧20××年，音樂組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在音樂組老師齊心協(xié)力的共同努力下，獲得了一些較好的成績，但在工作中也存在很多不足。展望20××年，我們信心百倍，因為明天會更好。
音樂學(xué)科德育工作總結(jié)篇三
課堂是課堂改革的核心環(huán)節(jié)，是實施課程的基本途徑。
改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價是音樂課創(chuàng)新教學(xué)的關(guān)鍵。
長期以來，由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，音樂教學(xué)習(xí)慣于以傳授知識、訓(xùn)練技能為主要方式。
這種師授生學(xué)的教學(xué)模式牢牢地禁煙著學(xué)生的思維，學(xué)生只能被動地接受一個“標準答案”，而不允許有自己的`獨立思考與見解。
顯然這種死記硬背、陳舊落后的教學(xué)方式已不符合現(xiàn)代教育的要求，更是與素質(zhì)教育的要求背道而馳。
為此，教師只有在教育觀念和教學(xué)模式上實行深刻的變革，才能改變那種把音樂教育僅僅當作傳授音樂知識與技能的狹隘觀念，真正把音樂教學(xué)作為自主學(xué)習(xí)，交流和探索音樂藝術(shù)的過程，作為體驗美感、情感的過程，讓每一個學(xué)生的個性獲得充分發(fā)揮。
一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)平等、和諧、民主的師生關(guān)系，營造愉快的教學(xué)氛圍。
在教學(xué)中，教師要尊重每一個學(xué)生，真正地把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主體，鼓勵學(xué)生獨立思考、大膽探索、標新立異，允許學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威，同時也允許學(xué)生出錯，使學(xué)生具有濃厚的學(xué)習(xí)熱情和興趣，改變了以往教師站在講臺上講、彈奏，學(xué)生坐在下面聽的方式，從而樹立起良好的學(xué)習(xí)自信心。
例如：我在講《時代國粹-京劇》這一課時，我讓學(xué)生在前面創(chuàng)編京劇亮相動作時，我在座位上欣賞指導(dǎo)，改變了長尊幼卑的傳統(tǒng)思想，構(gòu)建了平等、民主的師生關(guān)系;我在講《青春舞曲》這一課，根據(jù)歌曲的內(nèi)容與同學(xué)們共同編舞蹈，一起跳，一起唱，一起為歌曲伴奏，營造了一種和諧、寬松的課堂氛圍，近而拉近了師生之間的距離。
二、由重傳授基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變注重體驗與感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，
音樂應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點，將發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺貫穿于音樂教學(xué)的全過程中，注重體驗與感受，引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂、享受音樂，加深對音樂的理解，充分挖掘作品所蘊涵的音樂美，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，用自己對音樂的感悟激起學(xué)生的情感共鳴。
改變以往音樂課堂重傳授基礎(chǔ)知識、基本技能，重視識譜、教歌的教學(xué)模式。
我用自己的的歌聲、琴聲、語言、動作將音樂美傳遞給學(xué)生，用生動活潑的方式進行教學(xué)，讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得審美的愉悅，做到以美感人，以美育人。
例如：我在講《月光下的鳳尾竹》一課時，充分發(fā)揮自己的特長，為學(xué)生表演了傣族舞蹈。
加深了學(xué)生對歌曲的認識及對傣族歌曲和舞蹈、的喜愛之情。
我們教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的促進者，與學(xué)生積極互動共同提高的協(xié)作者，組織學(xué)生進行積極合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
通過音樂體驗與感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂以及相關(guān)文化的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成積極主動的求知態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，豐富審美情感，發(fā)展審美想像，深化審美理解，有效地提高學(xué)生的音樂審美能力。
轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
我在教學(xué)中注意根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一種適合的環(huán)境，使學(xué)生有身臨其境之感，從而使學(xué)生更能加深對教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)悟與感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
例如：我在講《月光下的鳳尾竹》時，我先后播放了新疆歌曲《掀起你的蓋頭來》、蒙古歌曲《蒙古人》、朝鮮歌曲《阿里郎》及傣族歌曲《金孔雀輕輕的跳》，讓學(xué)生分別說出歌曲是那個民族的，以加深學(xué)生對歌曲的風(fēng)格特點。
四、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以興趣愛好為動力，形成自主、模仿、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化人生的前提。
音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)內(nèi)容重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系，從而形成自主、模仿、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
例如：我在講《感悟師愛》時，首先，讓學(xué)生聆聽一段歌頌教師的歌曲，并讓學(xué)生說出贊頌老師的詞語或歌曲，學(xué)生說了許多贊頌老師的詞語。
我接著問，那你和老師之間沒發(fā)生過感人的故事嗎?這時，學(xué)生暢所欲言，講了很多師生感人的事。
隨即我引導(dǎo)學(xué)生自由組合，組成小組，采取他們自己喜歡的形式來表達對老師的敬愛之情。
學(xué)生們集思廣益，于是就出現(xiàn)了用舞蹈、唱歌、手工、詩朗誦、繪畫、小品等多種表現(xiàn)形式，他們以自主、模仿、合作探究的方式形象地表現(xiàn)對老師的敬愛之情。
五、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)評價，少挑剔，多鼓勵。
在音樂課堂教學(xué)中，我不再是以挑剔的眼光去對待學(xué)生，而是采取欣賞關(guān)愛的態(tài)度，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，用表揚、鼓勵的方法去對待學(xué)生，使學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí)，情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的熱愛之情，從而形成對生活積極樂觀的態(tài)度和對美好未來的向往和追求。
在評價中關(guān)注“情感與態(tài)度”的評價，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，重在參與，增強學(xué)生的勇氣、自信及學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。
在教學(xué)中，我常用語言是“太好了”“有進步”“你真棒”，學(xué)生用掌聲加以鼓勵，這樣的語言能夠激起學(xué)生的參與意識，學(xué)習(xí)興趣，增強勇氣與自信心。
例如：我在課堂中創(chuàng)設(shè)了幾個獎勵方法，如：第一個參與表演的同學(xué)，第一個演唱歌曲的同學(xué)，最佳表演獎等等，不論你說的、唱的、跳的、水平如何，只要是積極踴躍地參與活動，都要加以鼓勵。
這樣，調(diào)動了學(xué)生的積極性，消除了學(xué)生膽怯、自卑的心理障礙。
增強了學(xué)生的勇氣，使學(xué)生樹立起“我能行”的自信心。
總之，音樂教師必須意識到音樂教學(xué)的使命已經(jīng)發(fā)生變化;音樂教師必須從一個音樂知識技能的傳授者，轉(zhuǎn)變成為學(xué)生音樂生活的指導(dǎo)者，真正深入地和學(xué)生對話和交流，才能有效地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造屬于他們自己的音樂生活。
只有交流式的音樂教育觀念，才能使教師用自己的音樂世界與學(xué)生的音樂世界碰撞、交融，創(chuàng)造新世紀的音樂世界。
音樂學(xué)科德育工作總結(jié)篇四
音樂學(xué)科工作總結(jié)，作為一名音樂教師，我們應(yīng)該怎么寫好這一學(xué)期的工作總結(jié)呢?以下是提供給大家參考的音樂學(xué)科工作總結(jié)范文，歡迎閱讀!
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足。
現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
這學(xué)期學(xué)校安排我上五年級音樂課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，我通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)了學(xué)生的革命理想，陶冶了高尚的情操，啟迪了智慧，使他們的身心得到了健康的發(fā)展。
一、主要成績
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。
努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。
注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，我運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染完成了思想教育。
以新的教學(xué)理念改進課堂教學(xué)是我們當前教學(xué)改革的一項重要任務(wù)，是課程改革攻堅戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役。
更新觀念要體現(xiàn)在課堂教學(xué)的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，要體現(xiàn)在“課程標準”三個維度缺一不可的落實上。
在課堂教學(xué)中，我們主張以新的教學(xué)理念為主旨，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線。
在管理中，我們尊重并調(diào)動廣大教師參與教改的積極性，為了讓大家群策群力，改進課堂教學(xué)，使學(xué)生“樂學(xué)、活學(xué)”， “學(xué)實、學(xué)活”.
在唱歌教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。
在教唱一首新歌時，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
二、存在問題
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。
畢竟三者是相互作用、相互促進的。
掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。
總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。
三、改進措施
1.為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。
努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。
對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2.更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
3.給他們的環(huán)境較為寬松。
4.我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
5.根據(jù)學(xué)生的年齡特點和我校實際情況，我認為三年級為普及階段，主張“自選項目，發(fā)展興趣”。
學(xué)生活動以班級為主，開展各類興趣活動。
充分滿足他們自我發(fā)展的需要和可能。
成績的取得，離不開在座的各位，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，與和諧中求創(chuàng)新，為我校的藝術(shù)教育再做新貢獻。
不知不覺，時間的腳步就悄悄的走到了學(xué)期的尾聲，我在師范附小的實習(xí)工作也從四月份開始進行了將近三個多月的時間。
回顧這忙碌的一個學(xué)期，對于我這個“休站”于講臺將近兩年的老教師來說，內(nèi)心真是感慨萬分，新的教學(xué)模式，新的任教班級，新的合作團隊，無異對我來說都是一種新的挑戰(zhàn)。
實習(xí)當中雖有艱辛，但覺得欣慰的是經(jīng)過這幾個月的跟崗實習(xí)，我也逐漸適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)模式，也慢慢的調(diào)整好了自己的心態(tài)，跟著導(dǎo)師鄧xx老師，也學(xué)到了很多課堂上的上課技巧和經(jīng)驗，在此非常感謝鄧老師。
實習(xí)期間，我擔(dān)任的是三年級6班7班和一(1)班的音樂教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將我這幾個月跟崗實習(xí)的收獲和工作總結(jié)如下：
實習(xí)跟崗第一周，先跟著導(dǎo)師熟悉了學(xué)校的環(huán)境和教學(xué)模式。
非常有幸，在此期間聽了導(dǎo)師的一節(jié)音樂課，給我內(nèi)心最大觸動就是鄧老師的“輕聲教學(xué)法”，整節(jié)音樂課，鄧老師的授課聲音都是如此的輕柔，悅耳，聽著非常的舒服，同時也讓我驚嘆：鄧老師從教這么多年，聲音還可以保持得這么好，一點嘶啞的感覺都沒有，實在是太難得了。
想想我在過去五年的從教生涯中，總是不斷的和“擴音器”打交道，一副唱歌的嗓子儼然成了“鴨公聲”，這對音樂老師來說是多么悲催的一件事情。
聽了鄧老師的課后，我決定在往后的工作中脫離“擴音器”的依賴，做一個輕聲教學(xué)的老師，讓我的學(xué)生在我的音樂課堂中有一種聽覺的享受。
同時為了讓工作進行得更加順利，我必須要做到以下幾點：
一、了解任教班級的學(xué)生情況
由于跟崗實習(xí)的班級是我還沒接觸過的班級，三年級也是我在過往的從教工作中較少接觸到的年級，這一切對我來說都是一種新的挑戰(zhàn)。
讓我感到更有難度的是：這幾個班級之前已經(jīng)換了好幾個實習(xí)老師了，對于學(xué)生來說，老師的頻繁更換已經(jīng)讓他們習(xí)以為常，再新來一個老師也不會讓他們有太多的新鮮感和好奇心。
當我第一次接觸三年級這兩個班級的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們還是很聰明的，絕大部分的孩子還是非常喜歡音樂課的，但是還有一小部分的學(xué)生徘徊在渙散的邊緣，既不參與音樂活動也不積極發(fā)言，這是讓我感到頭痛的一個群體，也是讓我不斷思考在接下來的跟崗工作中，如何培養(yǎng)好的他們的課堂習(xí)慣，如何激發(fā)他們參與課堂的積極性。
三年級的孩子既沒有一二年級孩子的活潑、積極，也沒有五六年級學(xué)生的自控和穩(wěn)重。
所以在了解了這幾個班級的基本情況后，我要有計劃的、有針對性的制定好相對應(yīng)的教學(xué)計劃，以便讓我往后的教學(xué)工作得以順利展開。
二、備好教案，準備好教具
跟崗第二周，我開始了執(zhí)教工作，拿到教材資料后，第一件事情，我就是馬上著手備新課，準備好第一節(jié)課程的內(nèi)容和教具。
在以往的從教工作中，在我的意識里，備課是一個教師的首要任務(wù)，在上課之前一定要有充分的準備，所需的教具一定要及時準備妥當，這樣才不會影響教學(xué)的質(zhì)量。
所以在開始一節(jié)新課教授前，我依然不斷的督促自己要先備好課，并且認真的研讀教材資料，并根據(jù)學(xué)生的實際和結(jié)合國家音樂學(xué)科的標準，認真的寫好每一節(jié)課的教案，并嘗試在實際的教學(xué)過程中注入新的教學(xué)模式。
根據(jù)跟崗實習(xí)任務(wù)的.安排，在五月份我要上一節(jié)音樂匯報課。
在準備匯報課的前一個星期我就早早的把教案寫好，把所需要的道具做好，接下來的時間就是慢慢熟悉教案，大到每一個流程環(huán)節(jié)，小到每個教學(xué)環(huán)節(jié)要說的每一句話，我都細細的斟酌一遍，然后再熟記在腦海里。
俗話說：要想打勝仗，必先利其兵。
不提前把資源準備好，怎可能取得最佳的成就呢?最后我的匯報課也取得了我預(yù)想的效果，雖然當中還存在一些不足，但是最終能取得的這些效果源于我之前在備課專研方面做足了準備，正是有了這些準備，我的音樂課堂才能精彩不斷。
三、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱興趣
“興趣是最好的老師。
——激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是我跟崗期間一直努力的方向。
經(jīng)過一段時間的任教，這幾個班的孩子也慢慢熟悉了我的教學(xué)模式了，絕大數(shù)的同學(xué)都是非常熱愛音樂課，但是通常也會存在這樣一種情況，如果在課堂上歌唱的時間過長還是次數(shù)有點過多的話，學(xué)生也會產(chǎn)生一定的疲倦感。
所以，我決定在歌唱的模式上加點新鮮的嘗試，力圖讓學(xué)生不會對歌唱產(chǎn)生疲倦感和枯燥感。
所以在每一節(jié)課堂的前三分鐘，我會加入一些有趣的“發(fā)聲練習(xí)曲”，這些練習(xí)曲都是我之前沒有教授過給他們的。
例如：(師問：小雞怎樣叫?生就會答：嘰嘰嘰嘰嘰嘰。
)然后我會給他們固定一種節(jié)奏，并讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，一邊發(fā)聲一邊模仿小雞的動作。
一年級的孩子本身對模仿就有著很大的興趣，這樣一來，他們覺得這樣來練習(xí)發(fā)聲就變得有趣多了。
而三年級的學(xué)生，我就專門訓(xùn)練他們的音準和節(jié)奏感，然后，根據(jù)每一周的課程，我都必須更換不同的練習(xí)曲，讓學(xué)生有更多的新鮮感，并逐步在練聲中慢慢培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣。
而這種模式的實踐的確也取得了很大的收效，很多同學(xué)都變得更加熱愛歌唱了。
而且在教授每一首新歌的時候，在他們能夠完全掌握的情況下，我把歌曲的動作創(chuàng)編任務(wù)全部拋給學(xué)生來解決，我允許他們在歌唱的過程中可以根據(jù)自己對歌詞的理解而進行律動，動作不要求統(tǒng)一，但是要符合對歌詞的理解。
以前在創(chuàng)編時，我都是帶著他們一邊創(chuàng)編一邊整理動作，這樣一來，同學(xué)們的動作是很整齊，可是有些有自己想法的同學(xué)反而無形中被我扼殺了他們想要自己創(chuàng)編的欲望，慢慢的，他們就會變得很機械，別人唱什么他就唱什么，別人做什么動作他就做什么動作，完全失去了孩子應(yīng)有的鮮活靈動。
所以，為了能更加激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，我不再循規(guī)蹈矩走死理，而是放飛我的學(xué)生們，讓他們自由發(fā)揮自己的潛能，這樣一來，他們反而感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和歌唱的魅力了。
所以，在我的課堂上經(jīng)常會有創(chuàng)作的火花閃出，同時也讓我驚嘆：孩子們的想象力真是不可估量!
四、課外時間閱讀優(yōu)秀書籍，不斷給自己充電加油
俗話說：“活到老，學(xué)到老”——知識是永遠學(xué)不完的。
利用課外時間，我閱讀了“教師具備的十大職業(yè)能力”這本書籍，通過閱讀，讓我領(lǐng)悟到：“教師職業(yè)能力”是教師以優(yōu)良乃至完美的教學(xué)手段與教育方法完成以教育任務(wù)為特征的職業(yè)活動的能力，是教師從事教育活動，完成教書育人，達到教學(xué)目標，為社會培養(yǎng)合格的人才所必備的一切職業(yè)能力。
在教師這支隊伍里，我只是一個剛學(xué)會走路的“小寶寶”，未來的日子里，我還需要不斷的努力提升自己，不斷的給自己充電加油，只有這樣，自己才會走得更穩(wěn)，更快!
總的來說，在跟崗實習(xí)的這一段時間里，真的讓我收益匪淺，不但有幸跟到一個經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師學(xué)習(xí)，還嘗試任教了我較少接觸過的年級，同時，還遇到一群充滿青春活力，勤奮好學(xué)的團隊，在此非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，能給予我重新站上講臺的機會，不但讓我重拾了往日工作的熱情，也讓我在不斷的探索和嘗試中提升了自己。
課堂教學(xué)是課堂改革的核心環(huán)節(jié)，是實施課程的基本途徑。
改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價是音樂課創(chuàng)新教學(xué)的關(guān)鍵。
長期以來，由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，音樂教學(xué)習(xí)慣于以傳授知識、訓(xùn)練技能為主要方式。
這種師授生學(xué)的教學(xué)模式牢牢地禁煙著學(xué)生的思維，學(xué)生只能被動地接受一個"標準答案"，而不允許有自己的獨立思考與見解。
顯然這種死記硬背、陳舊落后的教學(xué)方式已不符合現(xiàn)代教育的要求，更是與素質(zhì)教育的要求背道而馳。
為此，教師只有在教育觀念和教學(xué)模式上實行深刻的變革，才能改變那種把音樂教育僅僅當作傳授音樂知識與技能的狹隘觀念，真正把音樂教學(xué)作為自主學(xué)習(xí)，交流和探索音樂藝術(shù)的過程，作為體驗美感、情感的過程，讓每一個學(xué)生的個性獲得充分發(fā)揮。
一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)平等、和諧、民主的師生關(guān)系，營造愉快的教學(xué)氛圍
在教學(xué)中，教師要尊重每一個學(xué)生，真正地把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主體，鼓勵學(xué)生獨立思考、大膽探索、標新立異，允許學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威，同時也允許學(xué)生出錯，使學(xué)生具有濃厚的學(xué)習(xí)熱情和興趣，改變了以往教師站在講臺上講、彈奏，學(xué)生坐在下面聽的方式，從而樹立起良好的學(xué)習(xí)自信心。
例如：我在講《時代國粹-京劇》這一課時，我讓學(xué)生在前面創(chuàng)編京劇亮相動作時，我在座位上欣賞指導(dǎo)，改變了長尊幼卑的傳統(tǒng)思想，構(gòu)建了平等、民主的師生關(guān)系;我在講《青春舞曲》這一課，根據(jù)歌曲的內(nèi)容與同學(xué)們共同編舞蹈，一起跳，一起唱，一起為歌曲伴奏，營造了一種和諧、寬松的課堂氛圍，近而拉近了師生之間的距離。
二、由重傳授基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變注重體驗與感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，
音樂應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點，將發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺貫穿于音樂教學(xué)的全過程中，注重體驗與感受，引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂、享受音樂，加深對音樂的理解，充分挖掘作品所蘊涵的音樂美，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，用自己對音樂的感悟激起學(xué)生的情感共鳴。
改變以往音樂課堂重傳授基礎(chǔ)知識、基本技能，重視識譜、教歌的教學(xué)模式。
我用自己的的歌聲、琴聲、語言、動作將音樂美傳遞給學(xué)生，用生動活潑的方式進行教學(xué)，讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得審美的愉悅，做到以美感人，以美育人。
例如：我在講《月光下的鳳尾竹》一課時，充分發(fā)揮自己的特長，為學(xué)生表演了傣族舞蹈。
加深了學(xué)生對歌曲的認識及對傣族歌曲和舞蹈、的喜愛之情。
我們教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的促進者，與學(xué)生積極互動共同提高的協(xié)作者，組織學(xué)生進行積極合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
通過音樂體驗與感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂以及相關(guān)文化的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成積極主動的求知態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，豐富審美情感，發(fā)展審美想像，深化審美理解，有效地提高學(xué)生的音樂審美能力。
三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
我在教學(xué)中注意根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一種適合的環(huán)境，使學(xué)生有身臨其境之感，從而使學(xué)生更能加深對教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)悟與感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
例如：我在講《月光下的鳳尾竹》時，我先后播放了新疆歌曲《掀起你的蓋頭來》、蒙古歌曲《蒙古人》、朝鮮歌曲《阿里郎》及傣族歌曲《金孔雀輕輕的跳》，讓學(xué)生分別說出歌曲是那個民族的，以加深學(xué)生對歌曲的風(fēng)格特點。
興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化人生的前提。
音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)內(nèi)容重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系，從而形成自主、模仿、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
例如：我在講《感悟師愛》時，首先，讓學(xué)生聆聽一段歌頌教師的歌曲，并讓學(xué)生說出贊頌老師的詞語或歌曲，學(xué)生說了許多贊頌老師的詞語。
我接著問，那你和老師之間沒發(fā)生過感人的故事嗎?這時，學(xué)生暢所欲言，講了很多師生感人的事。
隨即我引導(dǎo)學(xué)生自由組合，組成小組，采取他們自己喜歡的形式來表達對老師的敬愛之情。
學(xué)生們集思廣益，于是就出現(xiàn)了用舞蹈、唱歌、手工、詩朗誦、繪畫、小品等多種表現(xiàn)形式，他們以自主、模仿、合作探究的方式形象地表現(xiàn)對老師的敬愛之情。
五、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)評價，少挑剔，多鼓勵。
在音樂課堂教學(xué)中，我不再是以挑剔的眼光去對待學(xué)生，而是采取欣賞關(guān)愛的態(tài)度，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，用表揚、鼓勵的方法去對待學(xué)生，使學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí)，情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的熱愛之情，從而形成對生活積極樂觀的態(tài)度和對美好未來的向往和追求。
在評價中關(guān)注"情感與態(tài)度"的評價，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，重在參與，增強學(xué)生的勇氣、自信及學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。
在教學(xué)中，我常用語言是"太好了" "有進步""你真棒"，學(xué)生用掌聲加以鼓勵，這樣的語言能夠激起學(xué)生的參與意識，學(xué)習(xí)興趣，增強勇氣與自信心。
例如：我在課堂中創(chuàng)設(shè)了幾個獎勵方法，如：第一個參與表演的同學(xué)，第一個演唱歌曲的同學(xué)，最佳表演獎等等，不論你說的、唱的、跳的、水平如何，只要是積極踴躍地參與活動，都要加以鼓勵。
這樣，調(diào)動了學(xué)生的積極性，消除了學(xué)生膽怯、自卑的心理障礙。
增強了學(xué)生的勇氣，使學(xué)生樹立起"我能行"的自信心。
總之，音樂教師必須意識到音樂教學(xué)的使命已經(jīng)發(fā)生變化;音樂教師必須從一個音樂知識技能的傳授者，轉(zhuǎn)變成為學(xué)生音樂生活的指導(dǎo)者，真正深入地和學(xué)生對話和交流，才能有效地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造屬于他們自己的音樂生活。
只有交流式的音樂教育觀念，才能使教師用自己的音樂世界與學(xué)生的音樂世界碰撞、交融，創(chuàng)造新世紀的音樂世界。
音樂學(xué)科德育工作總結(jié)篇五
這學(xué)期我被安排上一六年級的音樂課，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，陶冶學(xué)生的情操，使他們身心得到健康的發(fā)展?？朔缌鶄€年級的障礙，我下了一點功夫，自認這個學(xué)期的教學(xué)還是比較努力地，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)現(xiàn)已結(jié)束，在此對其進行如下總結(jié)，來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進步。
這個學(xué)期我對自己一個最總要的要求就是彈奏每首歌曲都用原調(diào)。由于自己的鍵盤水平不是很高，面對12冊的教材，我常常選擇熟悉的調(diào)式進行彈奏，這樣學(xué)生經(jīng)常是聽一個調(diào)，唱一個調(diào)，對學(xué)生的音準把握是有影響的，對自己的專業(yè)發(fā)展也是不利的，因此這個學(xué)期我全部選擇原調(diào)進行彈奏，雖然由于一下子難度增加了，我不得不利用課前的休息時間進行練習(xí)，或者選擇一只手彈，但是我覺得這樣是對的，對學(xué)生，對自己都是有利的。
改變單一的伴奏形式。這個學(xué)期聽了幾節(jié)音樂課，讓我印象特別深刻的是期中一節(jié)二年級的《新疆是個好地方》，當時林成義老師對執(zhí)教老師的伴奏也進行了點評，我是這樣說：倪老師的伴奏用上了咚噠噠咚噠充分體現(xiàn)了新疆的特色。當時我就有種當頭一棒的感覺，是啊，連這樣的小細節(jié)都將這個民族，這首歌的特色體現(xiàn)出來了，為什么我就沒有這樣做呢?因此這個學(xué)期我將這首歌的伴奏做了重點的練習(xí)。切分節(jié)奏的伴奏型對我來說其實是有難度的，但是經(jīng)過了我反復(fù)地練習(xí)，我能做到了。我想這首歌我應(yīng)該一輩子受用了。
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，新標準把情感態(tài)度與價值觀放在課程目標的首位。
每堂課我安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個項目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由學(xué)生互相啟發(fā)評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識，在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深奧，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法，在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句?在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
在音樂教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個學(xué)生的思維不受限制，對學(xué)生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。在教學(xué)活動中，我盡量創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但有時把握不住,學(xué)生在音樂課上總是亂糟糟的。
音樂學(xué)科德育工作總結(jié)篇六
本文目錄。
當滿眼的綠充于心怡于情，不知不覺，又過了一個學(xué)期了，本學(xué)期我擔(dān)任四，五，六，七，八年級的音樂教學(xué)工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)。
如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。三、課外活動：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，我繼續(xù)口琴，葫蘆絲興趣小組的組織教學(xué)工作，學(xué)校沒有給我特別安排教學(xué)時間，但給我安排的教學(xué)空間，專門給我安排了音樂室，這一點，我十分感謝張校長，讓我機會為孩子們?yōu)榧议L，為學(xué)校盡一點力。我便利用間操，課間，及休息時間，教孩子們學(xué)習(xí)，其中，六年級的王賽亞的葫蘆絲與五年級的林士佳的口琴，學(xué)的最好。相信，這批學(xué)員在不久的未來，都會學(xué)有所成。五、其他：我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。但做得非常不足的是本學(xué)期學(xué)校沒有一次讓我出去聽課學(xué)習(xí)的機會，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機會。
總之，自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)，處理事情要靈活。
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今年所教的是八年級的學(xué)生，各班學(xué)生對待學(xué)習(xí)都存在不積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，根據(jù)實際教學(xué)情況，我制定了分層次培優(yōu)輔差的計劃，利用音樂課堂內(nèi)一定時間，分班分層次進行培優(yōu)補差。
在進行培優(yōu)輔差之前，對各班班級的學(xué)生現(xiàn)有水平作了一次調(diào)查定位，對學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)作了分析，做到心中有數(shù)，同時也是對學(xué)生因材施教做到調(diào)查準確。
調(diào)查只是定位的第一步，為了引導(dǎo)學(xué)生對這一學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，我們在調(diào)查之后又進行了摸底測試，利用課堂舉行的各種小型藝術(shù)競賽，如“班級才藝展示”等文藝活動，利用音樂課堂這一小舞臺讓學(xué)生展示他們的特長，發(fā)現(xiàn)在普通班亦具有一定音樂天賦的學(xué)生，只是他們沒有進行系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)，但他們對音樂課也很有興趣。調(diào)查出來后，又和學(xué)生進行了交流，希望在日后的音樂課教學(xué)中，能夠把培優(yōu)輔差滲透到音樂教學(xué)中去。
培優(yōu)輔差的學(xué)生，經(jīng)過一個時期的學(xué)習(xí)后，要進行及時的再調(diào)查，對學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)態(tài)度再作一次的分析。經(jīng)過分析后，及時調(diào)整現(xiàn)有的學(xué)生，對于提高幅度大的同學(xué)，要作恰當?shù)挠嗅槍π缘恼{(diào)整，使其得到均衡的發(fā)展。對于提高幅度小的同學(xué)，要分析原因，及時對教學(xué)方案作出調(diào)整。
對于培優(yōu)輔差的學(xué)生，要進行階段性測試。但這個測試不是用試卷，而是就這段時間所學(xué)知識的回訪。教師可隨堂提問和做一些練習(xí)，根據(jù)情況作出對他的教學(xué)側(cè)重面，進行有重點的教育。
學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變是音樂學(xué)科開展培優(yōu)輔差成功與否的體現(xiàn)，是培優(yōu)輔差效果是否良好的一個最好的說明。經(jīng)過認真的培優(yōu)輔差工作，在學(xué)期檢測調(diào)查中，各班培優(yōu)輔差出現(xiàn)了良好效果。而針對于學(xué)習(xí)積極性不強的學(xué)生來說，通過豐富靈巧的課堂教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)生學(xué)吹豎笛的過程中，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生存在了儲如樂理知識不全、節(jié)奏感不強、樂感不好等問題，我努力運用通俗易懂的教學(xué)語言，具有感染力的范奏，耐心的講解，迎得了學(xué)生的喜歡，使得大多學(xué)生幾乎都是從零開始，到現(xiàn)在能獨立完整的吹奏幾首樂曲，師生都初嘗了成功的喜悅。
總結(jié)我在配合學(xué)校開展音樂課的培優(yōu)補差工作，有兩點是值得肯定的。一是培優(yōu)補差的落腳點準確、到位。二是想得周到，抓得實在。在日后的音樂教學(xué)中，我將認真學(xué)習(xí)課改精神，研讀各種教學(xué)資料，鉆研學(xué)科教材，提高專業(yè)知識技能，以更好的服務(wù)于藝術(shù)教育工作，讓更多的學(xué)生喜愛音樂、熱愛音樂，在提高學(xué)生的音樂知識的同時，提高學(xué)生的音樂審美能力，陶冶其情操，同時感受音樂課帶來的快樂。
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著力課內(nèi)，努力提高藝術(shù)教學(xué)效益。??。
一、優(yōu)化的音樂課教學(xué)，必須創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。??。
二、優(yōu)化的音樂課教學(xué)得講究藝術(shù)學(xué)習(xí)法。??。
以上是我一學(xué)期課堂優(yōu)化總結(jié)，其中有不足之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)、專家提意見并指導(dǎo)。???。
音樂學(xué)科德育工作總結(jié)篇七
這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在“三全育人”的教育理念指導(dǎo)下，以“三個代表”重要思想等理論知識為指針，大力推進教育創(chuàng)新，加快教育發(fā)展，以教學(xué)研究為先導(dǎo)，全面提高音樂教學(xué)質(zhì)量。樹立科學(xué)的發(fā)展觀，進一步解放思想，大膽實踐，開拓創(chuàng)新，更新觀念，深化課程改革。音樂組教師開拓創(chuàng)新、與時俱進，走科研興校、科研興教之路。我們音樂組堅持素質(zhì)教育的大方向，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，轉(zhuǎn)變觀念。下面我們就這一學(xué)期的工作從以下幾方面作一個簡單的總結(jié)。
我組用心開展教育研究活動，不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，努力提高理論水平。這一學(xué)期，我們教研組全體教師認真學(xué)習(xí)了新課程的教學(xué)理念，以此指導(dǎo)教師的實踐工作。每周周三上午定時開展教研活動，在教研活動中，教研組重視發(fā)揮教師的群眾的力量，相互學(xué)習(xí)和交流。備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我組教師樹立“為了每一個學(xué)生的充分發(fā)展”的價值取向和以新課改、新理念為出發(fā)點的備課觀和教學(xué)觀。認真?zhèn)湔n，超周備課，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，教學(xué)設(shè)計新穎、獨特，要融入教師的個性和智慧，具有時代性和挑戰(zhàn)性，變傳統(tǒng)的“新教材”為“用教材教”，體現(xiàn)“設(shè)計理念——設(shè)計思路——教學(xué)過程——拓展才華——動態(tài)評價——教學(xué)心得”與新課程相適應(yīng)的新模式。并且進行組內(nèi)教案互查，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，進行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時也提高了備課水平。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本學(xué)期組織本組教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開課，課前說課，課后評課。發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，努力上好每一堂課。
我組嚴格按照教育局、學(xué)校的教學(xué)安排制定教研組教學(xué)計劃，并在開學(xué)初對本學(xué)期的重點工作做了研究和討論，然后構(gòu)成文字性的計劃。在教學(xué)過程中我們嚴格地按照計劃開展工作，及時的檢查計劃落實的狀況，反饋調(diào)控。用心參加學(xué)校組織的教育教研活動，組內(nèi)公開課，教學(xué)方法多樣靈活，師生互動，學(xué)生興趣濃厚，并且頗有創(chuàng)造性，能夠體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念。教研組老師多次聽課，認真做好聽課筆記，課后進行評課，透過評課能夠使大家去粗取精、求同存異、取長補短、共同進步。透過教研交流、總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，提高教師教材分析、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、聽課評課、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)潛力和水平。
我組在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，進一步加大工作力度，每周定時定點定人進行培優(yōu)活動。每個教師根據(jù)自己的特長，帶好自己的藝術(shù)隊伍。有老師抓好電子琴的培訓(xùn)，有老師做好舞蹈隊的訓(xùn)練工作，每個教師工作目標明確，各司其職。讓有音樂特長的學(xué)生施展才華，互相學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高他們對音樂的表現(xiàn)潛力。協(xié)助學(xué)校政教處排演《滿江紅》獲得區(qū)級表演二等獎和創(chuàng)作銀獎。協(xié)助年級組搞好古詩文誦讀活動。
總之，我們音樂組力爭在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風(fēng)，百尺竿頭，更進一步！
音樂學(xué)科德育工作總結(jié)篇八
本學(xué)年度我們學(xué)科的工作任務(wù)主要是：負責(zé)區(qū)中小學(xué)音樂教學(xué)、教研、校園文化建設(shè)等工作。千禧開年喜事多，任務(wù)多，業(yè)績也比往年多。
努力構(gòu)建有價值的理念，跟上改革的潮流
先后參加了市新教研員理論學(xué)習(xí)班；區(qū)教育新視野系列講座；基地專家有關(guān)現(xiàn)代信息研討講座，室內(nèi)外的政治學(xué)習(xí)從不缺席。區(qū)音樂學(xué)科中心組每兩周學(xué)習(xí)一次，人人暢所欲言，團結(jié)向上。
2、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，精益求精。收獲是：懂得了“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的道理。信息時代知識更新，三年一個周期?！爸R像鮮奶，紙盒上就印著有效日期”-美國福特汽車公司培訓(xùn)部的名言。精深的專業(yè)知識，靠的是教研員對本學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、未來等有精湛的研究、獨特的見解、深厚的功底。
3、以德服人，以育助人。愛崗敬業(yè)，全年滿勤，超時奉獻。
( 一)、 校本音樂教師的培訓(xùn)作為工作中心點
舉辦音樂教師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)班。
有計劃地、扎實地培養(yǎng)中青年教學(xué)骨干，凝聚一批音樂特色教師。共有82名教師取得器樂教學(xué)上崗證。學(xué)時25節(jié)。
2、 舉辦課堂器樂教學(xué)研討和音樂學(xué)科第二階段課型研究獲得成功。
此項活動目的是推動學(xué)生的動手實踐能力及音樂的遷移再創(chuàng)造能力，抓好課堂器樂教學(xué)薄弱學(xué)校的扶持、指導(dǎo)工作。已選送五個優(yōu)秀器樂班際教學(xué)創(chuàng)新課參加市的"德靈杯班際器樂調(diào)演"。在區(qū)第二階段課型精品課觀摩交流中，獲得優(yōu)秀獎的有（天中）李宜芳（體育東）蔡云云（棠下）李慶芳（楊箕）周自清。一批年輕教師在冒尖在成長。因主動多承擔(dān)三節(jié)課當月沒能休一天，甘當人梯品自高。
3、召開教學(xué)技術(shù)和策略在課堂教學(xué)上的應(yīng)用觀摩會。
組織了各中學(xué)、教 辦 音樂課件教學(xué)改革的成果進行評審和推介教研交流。（錄像課或軟件制作、典型問題和重點課題的總結(jié)等）為第二階段教學(xué)設(shè)計與實施活動的優(yōu)秀成果結(jié)集出版做好準備。功夫不負有心人，在我的指導(dǎo)下，xx中學(xué)李宜芳老師音樂課，在全市優(yōu)秀課交流觀摩中，受到好評，并在大會上發(fā)言介紹經(jīng)驗，本人也受到市教研室和局領(lǐng)導(dǎo)的表揚。李老師這位剛工作兩年的教壇新星，以能代表廣州市新秀去海南島以及參加粵港兩地教學(xué)比賽了。
4、教研活動生動活潑，走出去，請進來，集思廣益，學(xué)有所得。
本學(xué)期組織教師外出教研：到廣雅中學(xué)、東風(fēng)東小學(xué)、市教育學(xué)院、市少宮、順德市等地學(xué)習(xí)。又請了北京特級音樂教師鄭力老師以及省音協(xié)何老師作專項培訓(xùn)講座。并想方設(shè)法去借租好的國內(nèi)外錄象教學(xué)資料，放送給教師觀看。每次教研活動做到認真充分準備，講究時效，潛移默化，潤物細無聲。
5、組織競賽，捷報頻傳。
去年迎新晚會上，局黨委陳書記登上星海音樂廳殿堂接過中小學(xué)合唱節(jié)優(yōu)勝區(qū)四連冠金杯。（獲市一等獎的有：47中、113中、天榮中學(xué)、xx中學(xué)、xx職中、瑪莎中學(xué)、四海小學(xué)、先烈東小學(xué)、珠村小學(xué)、棠東小學(xué)、華康小學(xué)、華工附小；獲市二等獎的只有89中）全區(qū)95%的學(xué)校都參加了音樂實踐活動。其他學(xué)生藝術(shù)獲獎不計其數(shù)。（另付材料）
6、本年度本人論文有0的突破。獲國家三等獎1篇、省一等獎1篇，在省、市、區(qū)雜志上發(fā)表了4篇論文，論文題目是：《引探-建構(gòu)式網(wǎng)絡(luò)音樂教學(xué)的策略與變革》、《合唱節(jié)的反思》、《引進簡易器樂教學(xué)的作用》、推薦了老師的優(yōu)秀論文3篇在市教研、區(qū)雜志發(fā)表。
7. 在群雄爭霸，申報高級教師職稱角逐中，與教研室評估一起歷經(jīng)艱難，靠實力一次取勝。許多音樂教師在申報職稱中也能順利通過。這與平時嚴格要求分不開“冰凍三尺，非一日之寒?！?/p>
1、 利用"五四"、"六一"、“七一”節(jié)日開展學(xué)生、教師喜聞樂見的藝術(shù)節(jié)活動。教師在藝術(shù)節(jié)中注意演出導(dǎo)向把關(guān)作用。努力協(xié)辦市xx年第三屆少兒藝術(shù)花會。將課堂知識延伸到社會實踐中去。（項目有：語言藝術(shù)、獨唱重唱、小組唱和民樂的獨奏、重奏、合奏和管弦樂獨奏、重奏、合奏項目）此項活動我積極調(diào)動二級教研網(wǎng)來實施，活動開展的有聲有色，慶“六一”的街教辦首屆少兒音樂會、區(qū)慶六一民辦學(xué)校文藝匯演、區(qū)少兒故事朗誦大賽、區(qū)慶?！捌咭弧秉h生日教師文藝匯演等均受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的欣賞和表揚，最重要的是學(xué)生在減輕負擔(dān)后，特長和個性充分得到釋放。在策劃播種美的時候，美又滋潤著我。
2、 協(xié)助市做好九運會的演出準備工作
x運會將于xx年11月11日在廣州xx新體育館進行開幕式的大型演出，4所參演學(xué)校藝術(shù)科高度的重視，全力以赴妥善安排好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系，本人能積極主動下點檢查。高質(zhì)量按時完成光榮而艱巨的任務(wù)為區(qū)為市爭光。
此外，目前藝術(shù)教育所存在的問題還比較多：首先，教師知識結(jié)構(gòu)的不合理和觀念的落后，制約著音樂教學(xué)的改革和發(fā)展。其次特別是農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育的師資、設(shè)施科研等方面都還薄弱，所以，我們更要以法規(guī)建設(shè)為基礎(chǔ)，以課程改革為核心，以建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍為主要工作任務(wù)，以扶助農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育為突破口，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，促使音樂教研教育藝術(shù)工作有一個更大的發(fā)展。
全年工作甘苦并存，任勞任怨團結(jié)一心，全體音樂教師用真情愛心唱支最好聽的山歌向黨-母親八十周年生日獻禮。
音樂學(xué)科德育工作總結(jié)篇九
作為新老師的我，剛開始由于我學(xué)的是小教專業(yè)，對于特教的孩子還一無所知。因此在課堂教學(xué)方面都是以在普小上課的方式來授課的。而導(dǎo)致我上課時教授的內(nèi)容太過于繁瑣。慢慢的我才發(fā)現(xiàn)，原來特教的教學(xué)，目標要分層次來寫的，對于這些孩子要進行分層教學(xué)。因此我就改變了教學(xué)方式，對孩子進行分層次教學(xué)。
在教學(xué)工作中，我認真根據(jù)學(xué)生的具體情況來設(shè)計教學(xué)過程，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育，并且可以運用多種多樣的形式（如一些表演性的動作，打擊樂的演奏）來鍛煉孩子手腳協(xié)調(diào)能力和團結(jié)協(xié)作的氛圍。
在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的`咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的耳朵。
不足：我覺得我這學(xué)期運用的教學(xué)方法還是過于單一，不夠有創(chuàng)新意識。對于二年級的孩子，我覺的在課堂教學(xué)上無法真正理解有些學(xué)生的心理特征，而導(dǎo)致在選擇教學(xué)方法上有點誤差。
為了使學(xué)生能夠輕松愉快的上好音樂課，因此在課上，我采用多。
鼓勵的方式，使學(xué)生能夠用最佳的狀態(tài)來上音樂課。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。
不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為，掌控力還是不夠?？傆袀€別學(xué)生上課愛插嘴講話，動不動就會把壞毛病帶到課堂上來。就因為平時對他們太過仁慈，而導(dǎo)致他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。對于自閉癥的孩子，我也特別沒什么方法去管理他們。
為了使自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能夠得到一個良好的提升，本學(xué)期我還想利用業(yè)余時間來練習(xí)鋼琴，研究學(xué)生，研究教材。可是因為平時太過于繁忙，而導(dǎo)致沒辦法每天練琴。對教材的研究也只是皮毛不夠深入。
總的說來，本學(xué)期的音樂教學(xué)工作，自己還不是很滿意。希望自己在今后的教學(xué)中能夠有所改進，多擠出一些時間來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與文化知識。
音樂學(xué)科德育工作總結(jié)篇十
20xx年斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼間，忙碌又充實的音樂教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的.一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
一、周三的課外活動時間訓(xùn)練。舞蹈隊的隊員則是由具備舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每周的。
二、四周末排練。
在20xx年的第一個學(xué)期里：舉辦了雪峰中學(xué)的課堂樂器比賽，今年的12月末還舉行了雪峰中學(xué)首屆校園十佳歌手大賽。都取得了不錯的效果！
不足：器樂在課堂中的運用還不夠，舞蹈隊員的基礎(chǔ)還練得不夠扎實，元旦的校園十佳歌手大賽節(jié)目安排得有點倉促，對學(xué)生沒有很好的進行指點，沒有達到自己所期望的理想效果！
經(jīng)過和范老師的絕妙配合，這一年下來的成績還算過得去。在全市的課堂樂器比賽中我校獲得了二等獎，學(xué)生陳嘉璐同學(xué)獲得了獨唱比賽的二等獎，還有這一學(xué)期的舞蹈比賽也獲得了三等獎。但是還有所不足的是舞蹈比賽沒有拿到更好的名次，還有藝術(shù)節(jié)也只報了一個項目。希望來年能在此基礎(chǔ)上獲得更大的突破！
總之20xx年度下來，成績還是值得肯定的，但是我們還有更高的追求！
音樂學(xué)科德育工作總結(jié)篇十一
為深入貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》及《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，全面展示我縣幼兒園素質(zhì)教育成果，促進幼兒體、智、德、美全面和諧發(fā)展，進一步提高全社會對學(xué)前教育工作重要性的認識，擬于20xx年“六一”期間舉行全縣慶“六一”幼兒園素質(zhì)教育成果展評活動。具體實施方案如下：
一、活動參加范圍、內(nèi)容及要求。
本次活動共分五類項目：
（一）圖板展示。
1、參加范圍：縣直省級實驗（示范）幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。
2、內(nèi)容：各園分別制作反映本園近3年實施素質(zhì)教育取得成果的展板。
3、要求：
（1）展板自擬題目，要求圖文內(nèi)容充實，重點突出，富有特色；版面設(shè)計新穎，形象色調(diào)和諧自然。
（2）展板面積為2.4米×1.2米。
（3）展板須于5月20日前設(shè)計完成。
（4）每張展板都要附不少于100字的文字說明。文字說明電子稿（采用word格式文件）與展板電子稿同時報縣基教科。
（二）自制玩教具展評。
1、參加范圍：全縣經(jīng)審批注冊的各級各類學(xué)前教育機構(gòu)的幼兒教師。
2、內(nèi)容：幼兒教師自行設(shè)計制作玩教具。
3、要求：
（1）凡在幼兒園教育教學(xué)、游戲活動中使用的，由教師自己設(shè)計制作或?qū)I(yè)化產(chǎn)品進行改造的，未參加過市級以上評選的自制玩教具均可選送。選送作品要體現(xiàn)創(chuàng)新性、安全性、實用性、藝術(shù)性、耐用性、豐富性，適合幼兒年齡特點，有利于促進幼兒發(fā)展。提倡利用廢舊材料設(shè)計制作。
（2）各單位要廣泛征集作品，并組織人員認真進行初審，確保將具有推廣價值的優(yōu)秀作品評選出來。錦秋、湖濱、店子、曹王、興福、陳戶、縣實驗、縣實小、縣一小、縣樂安、縣博奧幼兒園分別推薦自制玩教具5—7件備選；城東、呂藝、喬莊、龐家、純化分別選送3—5件備選；博昌中心園、商業(yè)局幼兒園分別選送2—3件備選。
（3）每件參展作品必須附作品卡，填寫作品名稱、作者姓名、選送單位、適合幼兒年齡、制作材料及作品說明（限50字以內(nèi)）。各單位應(yīng)分別統(tǒng)一設(shè)計制作個性化的作品卡（尺寸不大于15厘米×10厘米）。
（4）參展作品于5月20日前制作完成，填寫幼兒教師自制玩教具優(yōu)秀作品推薦表（見附件1），推薦表報送縣基教科。在本單位布置自制玩教具展評區(qū)。
（三）體育活動展評。
1、參加范圍：省級實驗（示范）幼兒園的大班幼兒。
2、內(nèi)容：自行創(chuàng)編體育活動，包括幼兒基本動作和基本體操?？梢允菃我豁椖浚部梢允琼椖拷M合。
3、要求：
（1）自編體育活動符合幼兒身體發(fā)育特點和運動規(guī)律。隊形變換合理，動作連接緊湊。
（2）伴奏音樂自選，應(yīng)選擇幼兒容易理解的歌曲或音樂，并自備光盤或磁帶。
（3）全套動作必須在規(guī)定的場地內(nèi)進行（1.2米×1.2米），開始前和結(jié)束后要分別有兩個8拍的入、退場動作。
（4）隊員必須著運動服或體操服，不得穿生活裝或武術(shù)表演服裝，不得佩帶任何金屬飾物。
（5）每隊的表演過程控制在5分鐘以內(nèi)。
（6）每隊16名幼兒，男女各半。
（四）藝術(shù)活動展評。
1、參加范圍：省級實驗（示范）幼兒園的大班幼兒。
2、內(nèi)容：歌舞、器樂、曲藝等。
3、要求：
（1）內(nèi)容健康向上，體現(xiàn)時代精神，富有兒童情趣，創(chuàng)意獨特新穎，形式不拘一格。
（2）參加展評活動的幼兒園分別報1—2個節(jié)目備選。
（五）幼兒綜合素質(zhì)展示暨第三屆蒲姑新苗評選。
1、參加范圍：全縣經(jīng)審批注冊的各級各類學(xué)前教育機構(gòu)的中大班幼兒。
參加比例：中大班幼兒分別推薦相應(yīng)年齡段在園幼兒總數(shù)的2%，以2012年春季園籍數(shù)為準。分大班組（xx年9月1日—xx年8月31日）、中班組（xx年9月1日—xx年8月31日）兩個年齡組。
2、內(nèi)容：內(nèi)容共分兩個部分，一是幼兒生長發(fā)育測評，包括：身高、體重、面色、毛發(fā)、胸和肺、心臟、眼睛、耳朵、牙齒。二是分年齡組從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域進行各種能力的測評，共創(chuàng)設(shè)5個區(qū)域：健康領(lǐng)域展評區(qū)、語言領(lǐng)域展評區(qū)、社會與科學(xué)領(lǐng)域展評區(qū)、藝術(shù)領(lǐng)域展評區(qū)。從不同角度，用不同方法展示幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展情況。
蒲姑新苗評選活動由各單位結(jié)合自身實際，自行制定評選方案并組織評選，5月10日前上報評選方案（含評選細則），5月20日前上報蒲姑新苗名單（含幼兒姓名、性別、出生年月等園籍卡中的相關(guān)信息）。
3、要求：
（1）各單位要自下而上，層層推選，擇優(yōu)上報，組織開展好本區(qū)域內(nèi)的新苗評選工作。
（2）本活動要引導(dǎo)幼兒教育者特別是廣大家長轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的兒童觀、教育觀、人才觀，按照素質(zhì)教育的要求，培養(yǎng)社會所需人才，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
二、組織及報名辦法。
（一）希望各鎮(zhèn)辦教委、縣直有關(guān)幼兒園高度重視這項工作，堅持“面向全體幼兒、注重活動過程”的原則，充分發(fā)揮幼兒園的積極性、主動性和創(chuàng)造性，積極組織開展豐富多彩的慶“六一”活動，并在層層開展活動的基礎(chǔ)上，推薦選報代表本鎮(zhèn)辦、本園實施素質(zhì)教育最佳成果的項目。
（二）同一項目必須是同一幼兒園的幼兒參加。
（三）本次活動由縣基教科具體組織并負責(zé)宣傳報道。請各鎮(zhèn)辦教委、縣直有關(guān)幼兒園務(wù)必于5月10日前將擬參加的活動項目（項目申報表見附件2）及各單位擬定的慶六一幼兒園活動方案報縣基教科?？h教育局將于5月下旬組織對展評的項目進行評選。
三、獎勵辦法。
本次活動設(shè)項目單項獎、教師指導(dǎo)獎和組織獎，表彰獎勵在活動中組織得力、總體成績突出的單位，對評選出的“蒲姑新苗”與中小學(xué)“新三好學(xué)生”在六一期間隆重表彰。
四、其他事宜。
由于5月份還是手足口病流行季節(jié)，全縣慶“六一”幼兒園素質(zhì)教育成果展評活動由縣教育局組織評委到有關(guān)學(xué)前教育機構(gòu)進行。當?shù)貙W(xué)前教育機構(gòu)若有疫情發(fā)生時，暫不參加本次展評活動。
音樂學(xué)科德育工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)年了，回顧本學(xué)年的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學(xué)年我擔(dān)任的是x、x年級的音樂教學(xué)，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認真根據(jù)《新課程標準》和學(xué)生實際情況備教案?！缎抡n程標準》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)以及積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受和表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了威力，我擔(dān)任x個班的音樂教學(xué)，每個班的情況都不一樣。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進。
我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。
在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。
音樂學(xué)科德育工作總結(jié)篇十三
我們在過去的一學(xué)年當中忙碌著、辛苦著，同時也收獲著，新的學(xué)年即將開始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
在這一個學(xué)年里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類黨內(nèi)學(xué)習(xí)，時刻以黨員教師的身份嚴格要求自己，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關(guān)心集體，以校為家。
在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友。
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的'興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學(xué)中，也有對它興趣索然。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)年來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學(xué)大綱，認真細致地備好每一堂課。在備課時，我盡可能的設(shè)計出符合他們特點的方案。在教學(xué)中，我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小來說比較深，我常以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。
合唱教學(xué)是高中音樂教學(xué)的工作重點。為了讓合唱隊的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識，下學(xué)年想利用學(xué)生的課外活動時間為孩子們上合唱課，讓歌聲充滿整個校園。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這段時間是幸福的，因為在這當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在即將到來的新學(xué)年，我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
音樂學(xué)科德育工作總結(jié)篇十四
本人___，大學(xué)?？茖W(xué)歷。20__年__月考入扎魯特旗特崗教師隊伍，現(xiàn)從教于扎魯特旗香山鎮(zhèn)小學(xué)。時光荏苒，兩年來我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。下面我就把兩個年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)。
自上崗以來，我忠誠于我所熱愛的教育事業(yè)，認真學(xué)習(xí)有關(guān)方面的路線、方針和政策，熱愛本職工作，嚴格遵守教師職業(yè)道德，為人師表。工作中既教書又育人，對工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，能做到出全勤、干滿點，從不計個人得失，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配。時處以身作則，模范遵守各項規(guī)章制度。人際關(guān)系融洽，關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友，常在在課余時間和學(xué)生交流、生活，幫助他們健康、快樂成長。兩年來深受學(xué)生的歡迎和同事的喜愛。
二、教育、教學(xué)工作。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。使學(xué)生能在玩的過程中掌握知識，真正達到身心愉悅，快樂學(xué)習(xí)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
作為新教師，我自認為成功的音樂教育不僅需要執(zhí)教者先進的教學(xué)理念、豐富的學(xué)科專業(yè)知識，更需要過硬的教學(xué)基本功。為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，使學(xué)生在音樂課堂真正的動起來，有表現(xiàn)欲望和一定的表達能力，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育、藝術(shù)教育。在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時繼續(xù)加強專業(yè)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn)新事物、新資源，積極參加各級培訓(xùn)和研討活動。長期的積累，使我總結(jié)出不少教育教學(xué)的心得體會。
總之，在教育教學(xué)工作中，我體驗到了作為一名音樂教師的快樂，及得到了作為一名民族音樂傳播者的欣慰。我也真正地做到了“學(xué)高為師，身正為范”，懂得了“育人為先，求知為次”。我有信心利用音樂去開發(fā)學(xué)生智力、正確引導(dǎo)學(xué)生心理健康發(fā)展、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以及傳播民族文化，并切實履行了一名小學(xué)教師應(yīng)盡的職責(zé)。
音樂學(xué)科德育工作總結(jié)篇十五
音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲。現(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個美好的幻想；或是寄予一個美好的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不。
同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強勢推進教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考；另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達到課堂教學(xué)實效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。
我就大膽的在教學(xué)中加入適當?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知；八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知，這一下學(xué)生很快就記住了。
此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機會，豐富了學(xué)生的.課外生活，使他們懂得團結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。
要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進行了很好的學(xué)習(xí)和交流。
當然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：
1、課堂教學(xué)不能針對8個班學(xué)生實際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個別班級學(xué)生的交流，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。
在今后的教學(xué)工作中應(yīng)該繼續(xù)努力工作，把我校的音樂教學(xué)提升到更高的水平。
音樂學(xué)科德育工作總結(jié)篇十六
以下四個方面，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
努力經(jīng)過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自我介紹音樂，表達自我藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的本事得到了鍛煉。同時，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美本事與學(xué)習(xí)知識技能之間的關(guān)系;進而培養(yǎng)學(xué)生的審美本事，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。
本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能簡便、愉快地上好音樂課，經(jīng)常采用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計來吸引學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正;力求給學(xué)生一個較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂欣賞環(huán)境。
在教學(xué)過程中，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了高一新學(xué)生對基本樂理知識的掌握參差不齊，僅有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
為了讓學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自我對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：筆試，共分兩種題型(簡答和分析)。簡答題主要針對課本中的一些重要知識點，而分析題是讓學(xué)生當場分析一首作品.
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，根據(jù)在學(xué)?？萍嘉幕囆g(shù)活動的按排，組織學(xué)生到移動營業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動感地帶學(xué)校歌詠比賽”。經(jīng)過這次比賽評出了2007年度“十佳學(xué)校歌手”。平時，我經(jīng)常收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注重自學(xué)。如：練習(xí)鋼琴專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊雜志;與各地中小學(xué)的音樂教師進行交流。
遺憾：沒能實現(xiàn)組建學(xué)校器樂隊的設(shè)想。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的，讓平山中學(xué)的學(xué)生有更多展現(xiàn)自我才華的機會，走向藝術(shù)人生。
音樂學(xué)科德育工作總結(jié)篇十七
作為xx小學(xué)音樂教師已有一個學(xué)年了，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對x年級、x年級學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，在xx小學(xué)組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。每周x、周x的課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每x周的周末排練。
在這個學(xué)年里：舉辦了xx小學(xué)第x期音樂會（器樂專場）；組織學(xué)生參加了我校與xx學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出；舉行了xx小學(xué)的“三獨”比賽活動；在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“xx之聲”大型文藝匯演。
音樂學(xué)科德育工作總結(jié)篇十八
我是一名剛踏入崗位的新教師。很榮幸在新學(xué)期的開始就被安排擔(dān)任中班的教師。任教活動是音樂活動。在任教的這個學(xué)期里，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培養(yǎng)幼兒理解歌詞內(nèi)容、熟悉歌曲旋律、有表情地進行歌唱和感受音樂的歡快氣氛，以及通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)幼兒的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。在教學(xué)中，特總結(jié)如下：
一、激發(fā)、培養(yǎng)幼兒對于音樂活動的興趣。
不難發(fā)現(xiàn)，幼兒天生對音樂都有一種喜愛，聽到旋律就會擺動身體。所以不用擔(dān)心他們不喜歡上音樂活動，而且音樂活動的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學(xué)中，也有幼兒對它興趣索然。
中班幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會根據(jù)歌曲內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，至于教具這方面的，幼兒特別喜歡動物、或者是一些生動形象的玩偶，我會把這些教具運用在活動過程中來引起孩子的注意力，激發(fā)他們的參與活動的興趣。音樂興趣不僅要保持，還須使幼兒樂于參與音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。比如教幼兒唱《秋》的時候，讓幼兒簡單了解什么是3/4拍……在教學(xué)中，我盡量采取新穎的教學(xué)手段來吸引幼兒的興趣，比如說：“這首歌曲有一個小秘密，它是一首3/4拍的歌曲?！闭f完這句話，孩子的好奇心就會被我吸引過來，然后我再解釋，讓他們進行簡單的了解。豐富他們的音樂知識。
二、拉近離，引起情感共鳴。
一堂課的成功與否，主要是看教師與幼兒之間配合得是否默契，是否達到了教學(xué)目標。若想達到良好的教學(xué)效果，就必須在雙方之間架起相互溝通的橋梁。如要保證橋梁的正常溝通，讓幼兒能積極地、主動地接受教師的一切授課內(nèi)容，我認為關(guān)鍵是教師要“童化”自己，和孩子拉近距離，“以童心喚童趣”。中班的孩子由于年齡特點，對那些抽象、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的，所以，我在教學(xué)中就用生動、形象的體態(tài)語言來進行授課。通過靈活的眼神、活潑的語氣、夸張的動作來吸引孩子們的注意力，以此來縮短我與孩子們之間的距離。比如說用生動形象的動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，也方便幼兒的記憶，增加他們的興趣。久而久之，孩子們很自然地就對我產(chǎn)生一種親切感和信賴感，喜歡和我交流，愿意表達自己的內(nèi)心感受。同時，他們就會把對我的這種感情遷移到對我所擔(dān)任的音樂活動的學(xué)習(xí)上，逐漸對音樂產(chǎn)生了興趣，并有了強烈的學(xué)習(xí)欲望。這就是所謂的“親其師而信其道”。對此，我深有體會，因為在我小的時候，喜歡哪個老師，就特別喜歡上他（她）教授的課，并且這幾門課成績也就最優(yōu)秀。
三、創(chuàng)設(shè)意境，提高歌曲表達力。
（一）講述故事，引發(fā)興趣。歌詞，是音樂的一種文學(xué)形式，雖詞語不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語言、動作對幼兒有著直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨立朗讀和理解詞義的能力，此時若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸，對他們來講則會由于抽象而失去吸引力。因此，在教學(xué)中我通常把歌詞變化為孩子們愛聽的小故事，作為教授新歌的導(dǎo)語，或者以故事情節(jié)貫穿整堂課，用生動的語言向他們講解。如歌曲《我們做什么》，我就是在講述故事的過程中將歌曲通過以故事的形式，播放與歌詞有關(guān)的聲音，如鋼琴聲。汽車聲、小雞聲。讓幼兒更快的記住。這樣，孩子們在聽故事的同時，情不自禁地對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的積極性隨之高漲。
（二）范唱感染，激發(fā)欲望。
每首歌都有各自所要表達的不同內(nèi)容和情感，他們或高亢、或低沉、或歡快、或抒情，如何讓幼兒感知這一切呢？這時就需要教師按照歌曲的情感要求、風(fēng)格特點進行有感情的范唱。例如在歌曲《過新年》這首歌，我進行了兩次范唱。第一次范唱是跟著音樂磁帶，讓幼兒感知歌曲的歡快，過新年的那種節(jié)日氛圍；第二次范唱是邊彈邊唱，讓幼兒根據(jù)我唱的內(nèi)容展開豐富的想象，在腦海中描繪出歌中所唱的有趣畫面。
（三）模仿演唱。
由于中班孩子尚未具備一定的視唱的能力，不能獨立處理關(guān)于音準的高低、節(jié)奏的快慢等方面的問題，所以他們只能采用模仿演唱的方法來學(xué)唱歌曲。在教學(xué)中，我采用讓幼兒跟唱的方式。在幼兒初步了解歌曲的基礎(chǔ)上，通過三個步驟來幫助幼兒進行。模唱：第一步，要求幼兒耳聽錄音，心里默唱；第二步，要求幼兒隨錄音進行輕聲哼唱；第三步，要求幼兒模仿錄音，反復(fù)進行齊唱練習(xí)，直至幼兒能夠基本跟上錄音的速度為止。
（四）輔助律動。
幼兒在邊唱邊做的過程中，理解性地記憶歌詞，就是將歌詞內(nèi)容用相符合的動作表現(xiàn)出來，在幼兒獨立演唱的過程中，用動作提醒他們，加深他們的印象。
四、提供讓幼兒展示個人音樂表演的舞臺，提高幼兒的音樂表現(xiàn)能力。
喜歡音樂的孩子們特別喜歡表演，為此，我經(jīng)常為幼兒提供表演的機會，讓幼兒在不同的音樂中，在廣闊的音樂舞臺上展示自己。如。在游戲中為幼兒開辟一塊自由表現(xiàn)的舞臺，為幼兒播放幼兒喜歡的音樂，幼兒就會在這片舞臺上自由自在的表現(xiàn)自己。當然，音樂的表現(xiàn)手法還有很多，唱歌、朗誦、繪畫、舞蹈等。在音樂活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡《丑小鴨》，每次的聲音都很動聽，動作也很到位，讓他們進行表演，舉手而很踴躍。通過研究發(fā)現(xiàn)，幼兒不但喜歡上了音樂，而且在音樂的熏陶下，幼兒的自制能力得到了提高，而且不同音樂的熏陶使幼兒的思維得到了鍛煉，音樂的感受能力得到了培養(yǎng)，良好的傾聽習(xí)慣得到了鞏固，幼兒的思維開拓了，課堂氣氛也活躍了，在其他活動中同樣學(xué)會了從各個不同的方法去考慮問題，找出解決問題的辦法。師生感情更融洽了。
五、課堂組織中的不足。
在活動組織中，也會發(fā)現(xiàn)自己存在許多不足之處，比如吸引不了幼兒的興趣，或是對幼兒的情緒控制不夠穩(wěn)定。我會在以后的教學(xué)中，不斷進行學(xué)習(xí)與總結(jié)，運用更多符合幼兒年齡特點的教具或者是教學(xué)方法。因為我發(fā)現(xiàn)當孩子的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓幼兒人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。
音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但我們決有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。總之，教師必須善于走進幼兒教育的情感世界，把自己當作幼兒的朋友，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！
余姍潔。
2017.1.8。
音樂學(xué)科德育工作總結(jié)篇十九
??20xx年音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼間，忙碌又充實的音樂教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。
??堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
??不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
??為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
??不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
??為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，我校根據(jù)本身的實際情況組建了舞蹈隊和合唱隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。每周一、周三的課外活動時間訓(xùn)練。舞蹈隊的隊員則是由具備舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每周的二、四周末排練。
??在20xx年的第一個學(xué)期里：舉辦了xx中學(xué)的課堂樂器比賽，今年的12月末還舉行了xx中學(xué)首屆校園十佳歌手大賽。都取得了不錯的效果！
??不足：器樂在課堂中的運用還不夠，舞蹈隊員的基礎(chǔ)還練得不夠扎實，元旦的校園十佳歌手大賽節(jié)目安排得有點倉促，對學(xué)生沒有很好的進行指點，沒有達到自己所期望的理想效果！
??經(jīng)過和x老師的絕妙配合，這一年下來的成績還算過得去。在全市的課堂樂器比賽中我校獲得了二等獎，學(xué)生xxx同學(xué)獲得了獨唱比賽的二等獎，還有這一學(xué)期的舞蹈比賽也獲得了三等獎。但是還有所不足的是舞蹈比賽沒有拿到更好的名次，還有藝術(shù)節(jié)也只報了一個項目。希望來年能在此基礎(chǔ)上獲得更大的突破！
??總之20xx年度下來，成績還是值得肯定的，但是我們還有更高的追求！
音樂學(xué)科德育工作總結(jié)篇二十
一、思想工作方面、一學(xué)期來，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自我的科學(xué)文化知識，努力使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在教育工作中，能夠主動配合學(xué)校。
二、教育工作方面、面對新接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的調(diào)研活動的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新課標、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。
三、教學(xué)課堂方面、我這學(xué)期主要抓學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，課下認真?zhèn)湔n，積極設(shè)計一些新的教學(xué)方法運用在課堂，注重以學(xué)生為主體，努力地讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂。課后，我立即對這節(jié)課做反思，找出問題。聽課也是一個學(xué)習(xí)的好渠道，在這學(xué)期中，我聽了很多節(jié)課，也學(xué)到了很多的知識。知識是無窮無盡的，看了別人的課我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法多種多樣，尤其是這次的課堂觀察，讓我受益匪淺，每節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)新穎創(chuàng)新。聽了這些老師的課，再反思自己的教學(xué)工作，覺得應(yīng)該要做好幾個方面、首先，我積極反思自己的教學(xué)方法，更好的擔(dān)當組織者、參與者、欣賞者等多個角色。其次，加強自己的教學(xué)基本功和駕馭課堂的能力，學(xué)習(xí)靈活的應(yīng)對課堂的能力。學(xué)會善于調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性。最后，在教學(xué)中，還要加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要多用鼓勵的形式對待每一個學(xué)生。讓自己更有把握的工作。我相信經(jīng)過自己的努力，我的教學(xué)水平會更上一層樓。
四、組織紀律方面、我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、不隨意請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
五、教學(xué)研究、為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，先后參加了各級音樂教學(xué)、科研等會議，對音樂學(xué)科教學(xué)有了進一步的認識，首先，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的準備；其次，確定教研和科研專題，讓平時的教研反思，為科研鋪就平坦大道，教研圍繞科研，教學(xué)更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓。
六、評價機制、為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。
七、課外小組活動方面、這個學(xué)期，經(jīng)過同學(xué)們的合作和努力，合唱隊員們在匯報展示工作取得了階段性的成績，領(lǐng)導(dǎo)和家長聽后給予很高評價。在下個階段的訓(xùn)練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓(xùn)練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以發(fā)展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴格約束自己。
幾個月的工作，我在各方面都取得了進步。在今后的教學(xué)工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。
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