計劃可以提前預(yù)測和解決可能出現(xiàn)的問題和困難,減少后期的風(fēng)險和不確定性。制定計劃時,要充分考慮自己的能力和資源,合理安排時間和任務(wù)的分配。如果你對制定計劃還有疑問,以下是一些實用的建議和技巧,供大家參考。
小班年級組教研工作計劃篇一
(一)組內(nèi)教師基本情況分析:
本學(xué)期我們小班組共三個班級,七位教師。其中一位二級教師,四位一級教師,兩位高級教師。青年教師占90%。
(二)師資情況分析:
1、優(yōu)勢:
(1)組內(nèi)有5位教師曾將擔(dān)任過小班班主任,有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗,其中3位教師繼續(xù)留任同一年級組,由于共同合作、相互磨合過,大家已對她人的工作方式有所了解,相互間的配合也會比較默契。
(2)其中2位高級教師工作態(tài)度積極向上,肯吃苦,能壓擔(dān),干勁足,學(xué)習(xí)積極性高,容易形成良好的教研氛圍。3—4年的幾位青年教師在2——3年的鍛煉中逐步走向成熟,在老教師的引領(lǐng)下,已經(jīng)克服了班級常規(guī)、計劃制定、家長工作等問題,在積極參與園內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實踐活動中,努力嘗試把汲取的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗與自己的特長結(jié)合融入教學(xué),取得了不少的進步。
(3)青年教師各有特長,其中有2位獲得了區(qū)青年教師評優(yōu)三等獎及區(qū)教壇新秀的稱號,在組內(nèi)容易發(fā)揮自身業(yè)務(wù)的能力。還有3位教師是廣告設(shè)計專業(yè)畢業(yè),對于網(wǎng)絡(luò)媒體操作比較熟練,在家園聯(lián)系形式與方法上可以起到引領(lǐng)作用。
2、不足:
(1)由于組內(nèi)青年教師占大多數(shù),有一位教師是今年社會招聘的新教師,其他也都是2-3年的一級教師,因此在教育教學(xué)方面經(jīng)驗不足,保育理念相對高級教師來說有一定差距。
(2)團隊研究氛圍不濃,在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗。
(3)根據(jù)去年小班組的情況,青年教師中表現(xiàn)出缺乏自信,不善于表現(xiàn)自我的現(xiàn)象較多。
(三)研究點情況分析:
1、上學(xué)期研究點情況分析:
20xx學(xué)年度小班組專題《生活活動中培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的研究》,全組教師以交流、現(xiàn)場分析教師的行為以及案例分析、經(jīng)驗提升等多種形式深入了解了小班幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)的必要性和可能性同時以案例分析研討教師是如何為創(chuàng)造機會,培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。以及教師利用哪些資源培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力,最后拓展為如何利用家長資源培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力。
2、本學(xué)期研究點的分析:
本學(xué)期小班組的專題為《生活活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究》,專題第一階段全組教師共同對師幼互動的概念進行界定隨后了解生活活動中進行有效師幼互動的目的與必要性。第三階段探討生活活動中師幼互動的形式以及生活活動中有效師幼互動的策略最后以微格教研的形式進一步剖析生活活動中師幼互動的行為。這四個階段進行,同時借助去年小班組專題研究的有效經(jīng)驗,圍繞重點問題和研究點進行遞進式的研究。
可借鑒的經(jīng)驗結(jié)合本次研究點:
1、全組教師可繼續(xù)采用實踐研討、案例分析、行為跟進等教研方式,比較扎實有效地圍繞重點研究以及主要問題開展研究。同時可加入微格觀察分析教師互動行為的有效性。
2、研究點結(jié)合了小班年齡特點,以生活活動為載體進行研究。本專題繼續(xù)圍繞生活活動進行專題的研究。主要圍繞集體活動中教師的有效師幼互動。
3、過程中融入家長資源,協(xié)助參與專題研究。
依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實際情況,從“幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā),確立“生活活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究”為重點;以“完善幼兒園課程方案”為抓手,將園本活動課程進行研究、推廣;堅持以教研組為主陣地,通過學(xué)習(xí)、實踐研究等手段,不斷驗證、完善園本教參,提升教研組的整體研究水平,促進教師、幼兒、課程一體化發(fā)展。教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐,以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量,從而推動每次活動的質(zhì)量。
1、以新教材使用、實踐為重點,加強學(xué)習(xí),切實貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,不斷更新教育觀念,將理論內(nèi)化為教師實際的操作行為,積累園本經(jīng)驗文本資料。
2、以師幼互動有效性為研究重點,通過有效反思與行為跟進,開展幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng),增強組員觀察意識,提高教師觀察、分析幼兒的能力。
3、通過教研實踐活動,提升教師專業(yè)化素質(zhì)。充分挖掘每一位教師的能力與特長。
項目一:園本教參的實踐與驗證:
1、幼兒園特色課程實踐:
以幼兒園上學(xué)期園本文本教參《家長參教活動方案集》、《基地活動方案集》、《優(yōu)質(zhì)活動方案集》為實踐重點,驗證完善園本教參。
(1)加強教師備課資料的互助結(jié)對檢查,指導(dǎo)教師日常反思調(diào)整的有效性,為園本教參完善提供依據(jù)。
(2)認真解讀幼兒園課程實施方案中小班幼兒的年齡特點,按照小班課程要求與內(nèi)容,指導(dǎo)教師加強幼兒園特色課程的實踐與驗證。
2、完善園本教參:
(1)根據(jù)業(yè)務(wù)計劃要求,加強每月在運動環(huán)節(jié)對教師的指導(dǎo),幫助教師創(chuàng)設(shè)出更加具有挑戰(zhàn)性的幼兒運動的環(huán)境。
(2)以上學(xué)期主題背景下區(qū)域活動情景性游戲材料的投放與使用研究為銜接點,加強教師對自主游戲的定位思考,以區(qū)域活動為切入口,調(diào)整完善小班幼兒區(qū)角活動環(huán)境、材料投放內(nèi)容,完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放的教參文本。
項目二:新教材的使用與實踐:
1、加強一課三研研討,關(guān)注每月組室成員實踐活動后的反思與調(diào)整,形成每月有效活動方案。
2、關(guān)注組室新教師對新教材每月主題的前期的學(xué)習(xí)與梳理,能有側(cè)重點的對主題框架提出建議。
3、關(guān)注備課組活動過程中,教師對新教材使用后孩子日常案例的積累。
項目三:理論學(xué)習(xí)制度。
由于全組成員新教師較多,需強化新教師對于《指南》、《綱要》的理論學(xué)期,采用自由學(xué)習(xí)、共同監(jiān)督的形式,督促新教師對于幼兒園出臺的規(guī)劃、計劃等文本的學(xué)習(xí)。最終組長以提問、了解、高級教師反饋等形式將學(xué)習(xí)效果融入每月考核。
1、加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件,小班幼兒的年齡特點深刻了解、小班活動的設(shè)計等進一步加強研究。
1、加強教師案頭資料中教學(xué)活動反思的每月交流活動,并評選案頭資料撰寫每月之星。
2、環(huán)境的檢查、更新與評比。
各班根據(jù)主題內(nèi)容進行區(qū)域、墻面、走廊等環(huán)境布置。結(jié)合園內(nèi)評比,加強小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)自主性、創(chuàng)新性的梳理。
(二)圍繞專題加強實踐研究,將科研與教研緊密結(jié)合。
具體內(nèi)容與措施:
項目一:備課組活動。
1、說說孩子的故事。
圍繞小班組專題由教師說說孩子的故事,收集整理孩子故事案例集。
2、梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與整理小班主題資源庫。
3、一課三研活動研討:加強一課三研活動研究,積累優(yōu)質(zhì)活動方案。
項目二:教研組活動。
1、教研專題研討。
教研組圍繞“生活活動中關(guān)注師幼互動有效性”開展研究。
項目三:實踐活動。
1、園級實踐活動:小班組根據(jù)研究點開展生活活動中關(guān)注師幼互動的集體性活動(新教材使用)。
2、組室實踐活動:小班組繼續(xù)以教師“自薦式“進行一課三研的申報,開展集體活動的實踐研究做好優(yōu)質(zhì)集體活動方案的積累。
(三)關(guān)注青年教師教育教學(xué)能力,提升教師專業(yè)素質(zhì)。
項目一:青年教師業(yè)務(wù)能力的提升。
1、教師成長手冊個性化的建立。
2、鼓勵青年教師帶頭積極參與專題研討、崗位練兵等各類活動與評比。
項目二:高級教師作用發(fā)揮。
1、通過以老帶新、教師相互聽課等,課前檢查準備、聽隨堂課的方式,檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果,并要求聽課有記錄,課后有評析、有反思,以達到互相學(xué)習(xí),不斷改進,共同提高。
項目三:加強日常評價過程性的監(jiān)控。
1、幼兒發(fā)展評價的監(jiān)控。
2、以項目評價為導(dǎo)向。
3、加強月考核的自評及互評過程。
(四)加強三位一體管理,使家長工作落到實處。
具體內(nèi)容與措施:
項目一:班組活動(建議以小一班為研究班,嘗試開展家長參與班組研討過程)。
1、保證班組活動的正常、有成效的開展并設(shè)計好表格,每班做好活動記錄。
2、圍繞小班級孩子發(fā)展水平及年齡特點,商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容,同時對班級孩子的發(fā)展每月進行簡單自主測評分析。
項目二:家長工作。
1、定期召開家長會,通過家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式,讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。
2、主動地向家長宣傳育兒知識,并召開專題講座,使家長樹立科學(xué)育兒的理念。
3、通過各種形式向家長進行“小主人家庭互動組“活動的宣傳。
4、鼓勵家長積極參教,體現(xiàn)我園整合教育的特色。
五、教研工作重點“生活活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究”。
小班年級組教研工作計劃篇二
一、指導(dǎo)思想:
以新《綱要》為指針,緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點,深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動,扎扎實實地抓好本教研組的教育教學(xué)工作;分層次對教師進行培訓(xùn),提高組織活動和教科研能力。以教育信息化、教育現(xiàn)代化為依據(jù),以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,努力學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新,扎扎實實地開展各項教學(xué)研究工作。
二、工作重點:
1、通過體驗式學(xué)習(xí),使每位教師樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機制。
2、加強教科研工作力度,做好課題的申報和研究工作。同時加強園課程建設(shè)力度,在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
三、具體措施及要求:
幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命,隨著時代的發(fā)展,現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,顯然教師再固守已有知識,遠遠不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要,我們應(yīng)審時度勢,堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地開展兩周一次的教研活動。具體如下:
1、深化改革,積極構(gòu)建適合本教研組的課程體系。
在上學(xué)期,我們在領(lǐng)會新綱要精神的基礎(chǔ)上,將重點放在改革教師的教案工作上,強調(diào)活動中的觀察、記錄和分析,活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。在本學(xué)期,我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,進一步修改本教研組已設(shè)定的各項記載冊和教育教學(xué)計劃表,并探索適合我們小班的課程體系。
(1)繼續(xù)開展一系列較高層次的園本教研活動,針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,在小組教研活動中討論;針對共同關(guān)注的熱點、難點問題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,通過大組集體學(xué)習(xí)、研討。以次來提高教師將理論與個人經(jīng)驗進行恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換、修正和反省的能力同時鍛煉教師們的口才與膽量。
(2)計劃地進行教學(xué)觀摩研討、評比活動,如隨堂聽棵、師徒互幫互助活動、半日活動評比、案例評比等,形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。
2、推進科研,營造好積極參與的科研氛圍。
結(jié)合園課題研究的開展,加大學(xué)習(xí)力度,本學(xué)期組織教師著力對五大領(lǐng)域以及當(dāng)前幼教改革的熱點問題進行學(xué)習(xí)研究,同時還將結(jié)合學(xué)習(xí)活動的深入實施,舉辦讀書心得、體會交流演講活動,為科研工作的深入開展奠定理論基礎(chǔ)。
3、以教后反思為紐帶,營造良好的科研氛圍。
反思是教師的一種自我提高的有效形式,因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新,不斷反思,把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境,我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),大家互相切磋,共同商討,鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比,這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力!
四、各月教研活動安排:二月份:
1、教研組制定教研計劃,班組教師制定班務(wù)計劃。
2、穩(wěn)定新生情緒,建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī),培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感;加強教育常規(guī)教育。
3、編排好早操、律動。三月份:
1、撰寫論文。
2、教師基本功評價。
(一)。
3、準備課題申報的書面資料四月份:
1、申報課題。
2、開展形式新穎的家長開放日,并征詢家長對幼兒園工作的建議。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)幼教理論。
4、做好教師成長檔案的資料收集。五月份:
1、青年教師課堂教學(xué)展評。
2、全國教學(xué)活動觀摩。六月份:
1、課題實施交流活動,教研組研討。
2、興趣班成果展示。
3、教師基本功評價。
(二)。
4、教師填寫幼兒生活報告單(以鼓勵、表揚為主),同時進行期末家訪活動。七月份:
1、各班教師回顧本學(xué)期的工作,撰寫班物工作學(xué)期。
述職報告。
2、進行學(xué)期教研總結(jié)工作,鼓勵大家提出合理化建議,并討論下學(xué)期教研工作重點。
小班年級組教研工作計劃篇三
一、指導(dǎo)思想:
以邗江區(qū)幼兒教育“六優(yōu)”工程實施意見,我園幼教工作計劃和教科研工作計劃為指導(dǎo),遵循《幼兒園教育指綱要》精神,努力提高小班級段教師的專業(yè)知識和教學(xué)能力,彰顯小班級段特色,有效促進幼兒的全面發(fā)展。
二、工作目標:
1、繼續(xù)加強青年教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能的培養(yǎng)。
2、組織教師認真研討邗江區(qū)教育“六優(yōu)”工程實施意見,加強小班年級段教育教學(xué)工作,切實提高保教質(zhì)量。
3、利用每周四小班年級組活動平臺,剖析研討教材。
4、加強小班年級段常規(guī)管理,突出班級特色。
5、深入開展課題研究,努力提高教科研水平。
三、具體措施:
(一)更新教育觀念,加強理論學(xué)習(xí),提高修養(yǎng)。
在教研組活動中,采用引領(lǐng)學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,促使教師努力提高素質(zhì),開發(fā)潛力,及時轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的教育觀、兒童觀,堅持正面教育,形成平等和諧的師生關(guān)系。提高教師的教育教學(xué)能力,在思想上追求先進的教育觀與理念,善于學(xué)習(xí),勇于鉆研,切實做到“以幼兒發(fā)展為本,給每個孩子百分之百的關(guān)注和機會”實施個性化教育,讓每個孩子獲得全面和諧的發(fā)展。
(二)加強教育教學(xué)工作,提高保教質(zhì)量。
1、觀摩活動,共同發(fā)展,探索更適合小班幼兒的教學(xué)方法。
2、利用外出觀摩學(xué)習(xí)機會,傳達新信息,擴大新經(jīng)驗,提高組員認識。
3、組織好主題活動前思考,活動中交流,活動后反思活動,做好園本改革,擬定好相關(guān)資料。
(三)繼續(xù)進行課題研究工作,增強其可操作性,平時注重資料的.積累,充分利用社區(qū)資源,讓我們的教育觀念與家長達成共識,從而獲得相互學(xué)習(xí)的機會,努力提高教研究水平。
(四)加強班級常規(guī)管理,突出班級特色。
(1)結(jié)合年級組各班級的實際,選擇適合本班幼兒的特色活動。隨時發(fā)現(xiàn)問題,隨時研究,分析、解決,制定適合小班幼兒年齡特點的活動計劃。
(2)各班級結(jié)合實際,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,突出班級環(huán)境特色。
(3)加強班級之間的溝通交流,互相學(xué)習(xí),形成一個民主、團結(jié)、合作進取的小班組。
(4)通過教師自我學(xué)習(xí),集體學(xué)習(xí),換班教學(xué)等方式促使教師教育教學(xué)能力,形成寬松有序的一日常規(guī)。
四、具體工作安排:
1、做好幼兒入園前的各項準備工作。
2、商討確定主題:好吃的東西,制定二月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。
4、學(xué)習(xí)并討論區(qū)幼兒教育“六優(yōu)”工程實施意見及我園工作要點。
5、組織開展“快樂的元宵節(jié)”活動(葉秋梅)。
6、小組實踐活動:參觀水果店、菜場(常云霞、周露)。
7、年級組積極參加健身操訓(xùn)練。
8、加強常規(guī)管理。
9、安全教育:游戲時“喊媽媽”、躲開它們。
10、開展教師教科研積分活動。
1、主題活動:我的玩具。
2、對幼兒進行“三八”婦女節(jié)教育活動(常時云)。
3、結(jié)合季節(jié)特點開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動。
4、幼兒實踐活動——種草莓(常云霞)。
5、放風(fēng)箏(葉秋梅)。
6、開展互聽課活動。
7、年級組成員參加“健身操”比賽。
8、開展親子植樹活動(周露)。
9、暢想春天系列活動(一)——走進自然(常云霞)。
10、安全教育活動:吃東西的時候、碗里的湯潑了。
11、召開小班級段家長會(葉秋梅)。
12、開展教師教科研積分活動。
1、主題活動:我喜歡的動物。
2、繼續(xù)結(jié)合季節(jié)、主題特點,更換創(chuàng)設(shè)環(huán)境及增添區(qū)域材料。
3、參加衛(wèi)生評比活動。
4、青年教師教育教學(xué)活動展示(向家長開放活動)(葉秋梅、周露)。
5、組織開展幼兒種植實踐活動——“我們的小菜園”(常云霞)。
6、暢想春天系列活動(清明節(jié)——踏青)(家園合作)(常時云)。
7、幼兒實踐活動:種西瓜(常時云)。
8、繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動9、發(fā)放幼兒成長記錄手冊。
10、安全教育活動:他為什么肚子疼?藥片寶寶的話。
1、主題活動:見過的車。
2、繼續(xù)結(jié)合主題調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料的投放。
3、“五一”勞動節(jié)慶祝活動(周露)。
4、組織幼兒開展科學(xué)探索活動——小螞蟻的秘密(常云霞)。
5、參加區(qū)優(yōu)秀教育活動評比。
6、各班對幼兒在主題活動中能力發(fā)展?fàn)顩r作對比評析。
7、開展走進社區(qū)活動——我愛家園(葉秋梅)。
8、安全教育活動:跟著媽媽去商場、乘公共汽車。
9、各班準備慶“六一”節(jié)目。
10、飼養(yǎng)蠶寶寶(常時云)。
11、發(fā)放幼兒成長記錄手冊。
12、繼續(xù)開展教科研積分活動。
1、家園同慶“六一”慶祝會(葉秋梅)。
2、節(jié)日活動:端午節(jié)(周露)。
3、組織教師觀摩名師基本功展示。
4、進行學(xué)期末幼兒發(fā)展水平測評工作。
5、發(fā)放幼兒成長記錄手冊。
6、走進自然——捉知了(常云霞)。
7、安全教育活動:游泳去、太陽火辣辣。
8、幼兒實踐活動:甜甜的瓜(常時云)。
9、繼續(xù)開展教科研積分活動。
1、收集上繳各類過程性資料與教科研資料。
2、青年教師參加教學(xué)業(yè)務(wù)和技能技巧考核。
3、開展假期安全教育工作。
小班年級組教研工作計劃篇四
一、指導(dǎo)思想:
初二年級在初中階段中起著承上啟下的作用,是學(xué)生個性發(fā)展的關(guān)鍵年,更是造成學(xué)生思想和學(xué)習(xí)兩極分化的非常時期。本學(xué)期,我們年級組將以學(xué)校總體工作計劃為指導(dǎo),結(jié)合初二年級的實際情況,把強化班集體建設(shè)作為突出工作,嚴格培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法,通過加大工作力度,提高教學(xué)質(zhì)量,樹立初二年級組整體團結(jié)協(xié)作、積極進取的工作作風(fēng)。強化內(nèi)部管理,注重過程管理,切實抓好整個年級的教育教學(xué)工作,提高教學(xué)內(nèi)涵。
二、具體工作:
以人為本,制度化管理與人性化管理相得益彰,構(gòu)建和諧年級組。
年級組是老師們工作學(xué)習(xí)的場所,更是老師們互相溝通理解的場所,在年級組日常管理中,我們將堅持“以人為本,團結(jié)協(xié)作,構(gòu)建和諧年級組”的管理理念,在管理中充分考慮“人”——教師和學(xué)生的感受與承受力,體現(xiàn)管理的科學(xué)化、民主化和人性化,同時,我們將進一步充分弘揚我校教師敬業(yè)愛崗,無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng),促使廣大教師互相理解,相互關(guān)心,相互信任、相互支持,取長補短,共同進步,努力構(gòu)建一個環(huán)境寬松,人際關(guān)系和諧的年級組。
2、加強班主任隊伍建設(shè)。
班主任是學(xué)校管理中的基層管理者,學(xué)校的每一項工作最終要落到班主任身上,抓好班主任工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。因此,班主任要積極開動腦筋,探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑,善于做好每一個學(xué)生的思想教育工作,注重教書育人,曉之以理,動之以情,用“愛心、真心、信心”去帶好班級,管理有特色;充分發(fā)揮班主任、任課老師的作用,有效地協(xié)調(diào)好任課老師與學(xué)生之間的`關(guān)系,使全年級任課老師勁往一處使,形成齊抓共管的局面。
3、抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
配合政教處強化對學(xué)生的規(guī)范和優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成教育。各班開學(xué)初要組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我校的各種規(guī)章制度,班主任帶領(lǐng)學(xué)生共同制定班級公約,抓好良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。各班要設(shè)立“文明督察小組”,對本班的日常規(guī)范做到每天進行自查自糾,重點檢查學(xué)生的課堂紀律、衛(wèi)生保潔、就餐就寢、路隊、兩操、作業(yè)等情況,及時表揚先進,鞭策落后,以提高學(xué)生對行為規(guī)范的自覺意識。
4、配合政教處和團委開展一系列教育活動。
要在學(xué)生中開展愛學(xué)校、愛老師、愛班級、愛同學(xué)的四愛活動,在學(xué)生中形成“班級光榮我光榮”,“年級光榮我光榮”的思想意識。
建設(shè)好每一期的班級文化,在建國六十年之際,強化愛國主義教育,做到“我愛我的祖國”——班班有歌聲(10月),并圍繞“頌祖國愛洋南”的主題召開年級大會。同時,在世博來臨之前,強調(diào)個人禮儀的重要性,提升學(xué)生的主人公意識,愛上海,愛世博。
針對甲流感的蔓延趨勢,堅決按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的要求,做好我們年級師生的防御工作。
5、提升年級的學(xué)習(xí)成績。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂、是學(xué)校生存所在。我們將著力提高教師自身素質(zhì),及提高自己的專業(yè)素養(yǎng),眼睛盯在質(zhì)量上,功夫花在備課上,點子出在課堂上,切實提高自己的教育教學(xué)水平。重視培優(yōu)補差工作。年級組全體老師應(yīng)根據(jù)本班的實際情況,抓實補差、抓細培優(yōu)工作。針對學(xué)生的特點,分層輔導(dǎo)、補差,分類評價,教師要在思想上引起高度重視,把輔導(dǎo)一個差生與培養(yǎng)一個優(yōu)生同等看待,只有這樣,才能提高年級整體競爭力。
6、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法教育。
加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。通過主題班會、優(yōu)秀作業(yè)展覽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、學(xué)法講座等活動,激發(fā)學(xué)生的求知欲望、競爭精神,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和生活,為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。“要讓學(xué)生做到“樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)”?!皹穼W(xué)”就是要做到:目標明確、動力巨大、興趣濃厚,以苦為樂,“勤學(xué)”就是要做到:意志堅強、毅力持久、心態(tài)健康,“會學(xué)”就是要做到:方法正確、習(xí)慣良好、效果顯著。實現(xiàn)“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”,讓學(xué)生“今天幸福,明天也幸福”,最終實現(xiàn)教師和學(xué)生一起“過一種幸福而完整的教育生活”。
本學(xué)期,我們將在校長室和各處室的領(lǐng)導(dǎo)下,積極向兄弟年級組學(xué)習(xí),全組老師銳意進取,奮力拼搏,力爭把各項工作做到最好。
小班年級組教研工作計劃篇五
一、以專題研討為切入點,注重小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。
本學(xué)期結(jié)合我組的專題《對小班幼兒生活活動的實踐研究》,并圍繞此專題我們組織教師認真討論了幼兒生活活動的涵義及在生活活動實施中的一些實際問題,通過組織教師的學(xué)習(xí)、討論,我們對小班的幼兒最主要的是進行了生活活動的常規(guī)培養(yǎng),如行為規(guī)范反面:有禮貌:早上來園能主動與老師、小朋友問好,離園時能有序地與老師、小朋友說再見;遇到事情能對老師講;同伴之間要團結(jié)友愛;在上下樓梯時要知道靠右邊走,會一個跟著一個走路;在學(xué)習(xí)活動中學(xué)著認真聽講,積極發(fā)言等。在自理能力方面:會做力所能及的事:會自己大小便、洗手、吃飯、穿脫衣服,認識自己的標志,找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目標,因此在幼兒的一日活動中,我們的教師對孩子的常規(guī)培養(yǎng)是有的放矢進行,在幼兒園的一日活動中時刻注意對孩子生活能力的培養(yǎng)。通過我們平時的學(xué)習(xí)討論使教師明確了我們專題的任務(wù),并通過形式多樣的游戲、學(xué)習(xí)活動使我們的孩子養(yǎng)成了較好的生活活動常規(guī)。
二p積極開展教研活動,高效率完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、各班組織了豐富多彩的主題活動,在主題活動實施的過程當(dāng)中,大家遇到了不少實際困難,比如有的活動缺少必要的材料,有的教材不宜組織等,大家總是利用課余的時間和年段教研活動之機一起動腦筋,想辦法解決。另外,我們在生活上時時關(guān)心孩子。比如,我們針對孩子的點心、午餐、穿著等方面了“如何做好幼兒安全防護工作”的教學(xué)沙龍活動,大家獻計獻策。切實解決了一些實際問題,如幼兒的早晚接送問題、幼兒的晨鍛問題等等。多次進行討論并提出建議,真正做到了保教結(jié)合,一切為孩子考慮。
2、教學(xué)活動形式多樣、內(nèi)容豐富、具有實效性。我們針對教學(xué)中的問題利用網(wǎng)絡(luò)和集體備課時間舉行了多次研討,我們討論的話題有:如何選擇與主題相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、如何把握分科領(lǐng)域和主題教學(xué)之間的關(guān)系p如何對幼兒進行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)、對藝術(shù)想象和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、如何做好幼兒的安全防護工作、如何開展豐富多彩的區(qū)角p戶外活動活動等等。大家交流及時、討論熱烈,教學(xué)研討不再是一句空話,真正達到了為教學(xué)服務(wù)的目的。
三、營造全方位,支持性的環(huán)境。
在對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,我們把落腳點放在環(huán)境與幼兒互動的創(chuàng)設(shè)上,積極引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境,利用環(huán)境與幼兒的相互作用,來激發(fā)幼兒的探索行為,從而促進幼兒的進一步發(fā)展。環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用,更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實施素質(zhì)教育的手段之一?!墩n程指南》中提出:“教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供,既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要富有一定的.挑戰(zhàn)性,讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中,大膽地探索,充分地表達,獲得各種有益的經(jīng)驗?!庇纱丝梢?,在實踐中教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是非常重要的。為此我們努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境,利用每一個空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。班級的走廊、活動室的每一個空間和角落里,都由幼兒參與設(shè)計并自制作品,幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗。各班級根據(jù)主題設(shè)置了相應(yīng)的主題墻,并使每次的主題活動都留有痕跡,同時還結(jié)合小班幼兒的年齡特點和心理特征創(chuàng)設(shè)了溫馨、安全的環(huán)境,在區(qū)角的創(chuàng)設(shè)中也注重了情境性,使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經(jīng)驗。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外,我們還十分重視建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境,教師要愛護、尊重、賞識每一個孩子,平等、寬容地對待每一個孩子,站在孩子的立場,積極鼓勵孩子,努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。
四、做好家長工作,家園共建促教育。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分,定期出好家園聯(lián)系、完成幼兒成長冊、開家長會,組織親子活動等都是我們的日常工作,我們通過開展豐富多彩的活動,開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會,提高幼兒能力,讓幼兒在活動中成長,在活動中提高,在活動中給每個孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機會。本學(xué)期,我們小班開展了“五彩的端午節(jié)”活動,“春天里的遠足”外出觀察活動,“平行班互助交流活動”等等。我們組內(nèi)的教師充分發(fā)揮了她們的聰明才智,共同制定出新穎、合理的活動方案,并做了大量的前期準備工作,在活動中我們注重挖掘孩子各方面潛力,培養(yǎng)能力,陶冶情操,增加知識,促進他們的發(fā)展,鮮明展示了我們小班的教育特色和成功的教學(xué)效果,這些活動受到了各位家長一致的肯定和好評。
回顧過去的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?,但我們清楚的認識到,要以更高的標準要求自己,還存在一些差距和不足。
1、還要更好地調(diào)動組內(nèi)教師的主人翁精神,讓每位教師成為活動的主人。
2、要有創(chuàng)新的精神,使教研活動形式更加多樣有效,真正發(fā)揮其研究的作用。
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實,一份耕耘,一份收獲,每項活動的開展,成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出,在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀,我們將不斷努力,不斷摸索,再創(chuàng)佳績!
小班年級組教研工作計劃篇六
一、指導(dǎo)思想:
新的學(xué)期開始了,為了能夠與時俱進,扎實推進多元化的教育,加強管理,提高教學(xué)質(zhì)量,特開展專題研究。認真貫徹落實教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《天津市幼兒園教育綱要實施細則》,積極引導(dǎo)教師把教育的思想轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃男袨?。在教研組活動中,教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐,以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量,從而推動每次活動的質(zhì)量,凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。結(jié)合本班的實際情況,特制訂本教研計劃。
二、教研目標:
總目標:學(xué)習(xí)《綱要》,將理念滲透到行為中,并用于指導(dǎo)“如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒對數(shù)教育的興趣”的研究活動的開展。教研活動有計劃、有層次、使每次教研活動做到既充實、又有機動性。充分激發(fā)小班組每位教師的積極性和創(chuàng)造性,團結(jié)一致、互相協(xié)作,為教育事業(yè)譜寫出新的篇章。
具體目標:
1、手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量并說出總和。
2、比較兩組4個以內(nèi)的物體的數(shù)量多少。
3、能唱數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
4、認識5以內(nèi)的數(shù)字。
6、根據(jù)本班實際情況,共同研討,引導(dǎo)幼兒從實際生活中出發(fā),讓孩子們體驗數(shù)學(xué)知識的樂趣。
7、通過開展形式多樣的教研活動,不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力;。
三、工作要點:
1、變觀念,在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中,開展適合小小班幼兒的主題探究活動。
3、以科研促教研、教研推保教,幫助小小班幼兒在實際生活的環(huán)境和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,讓幼兒在實際中感知,把枯燥的教育生動化,使幼兒體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。
4、小小班的教學(xué)過程中點數(shù)及比較數(shù)量掌握情況較好,對數(shù)字的認識方面掌握情況較差。下一步將工作的重點放在認識數(shù)字上,結(jié)合實際生活讓幼兒從實物到平面、從具體到抽象,把認識數(shù)字鞏固扎實。
四、具體措施:
1、教師要了解小小班的幼兒對數(shù)概念的活動,并尋找幼兒感興趣的方法,有針對性的對幼兒進行引導(dǎo)。
2、研討:針對幼兒的需要,本班的3名教師分別對幼兒的活動特點深入了解,進行研討。
3、定期進行教研活動的開展,分析近一段時間幼兒對數(shù)概念的進步與不足,調(diào)整今后的教育方法。
小班年級組教研工作計劃篇七
一、上學(xué)期教研情況分析:
9月份所有幼兒全部到園,因此我們在8月做了家訪工作,并且在孩子到園后,給幼兒做了測查,通過測查和觀察分析,小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱,而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞,直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動,因此,我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標,進行教學(xué)研究工作,對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的.指導(dǎo),在體現(xiàn)幼兒自主,自由,自愿的同時,建立良好的生活常規(guī)。
不足之處:
1、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。
2、保教配合有時出現(xiàn)不一致,協(xié)調(diào)性不強。
3、幼兒個體差異較大,家長工作不足。
1、教研主題:如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。
2、教研目的:
(1)、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。
(2)、保教結(jié)合,協(xié)調(diào)一致,在各環(huán)節(jié)中目標一致,保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要,發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整,采取措施。
(3)、提高家長工作質(zhì)量,做到家園互動。
1教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的質(zhì)量。
2以來園、進餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進行學(xué)習(xí)研討完善,并充分發(fā)揮教師的個人專長,樹立常規(guī)培養(yǎng)試點班級。
3鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作,要求教師能夠反思問題與不足,促進教研與日常工作的結(jié)合。
4要求各班。
教師、保育員能夠協(xié)調(diào)一致,共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。
問題:
2晨接時的意義是什么?
2過渡環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題是什么?
2、觀摩研討試點班餐前、進餐、餐后環(huán)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗,促進教師間相互學(xué)習(xí)和提高。
1、研討:
2你班是如何進行晨接工作的?
2請教師說一說本班的不足,提出問題共同研討。
2、通過十月學(xué)習(xí)、實施調(diào)整措施。
研討:
2根據(jù)本班幼兒情況,你在晨接時采取了什么措施?
2教師根據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實際情況,在教研活動中進行研討,修改。
1、觀看各班來園、餐前、進餐、餐后的錄像。
研討:
2通過教研活動,本班有什么進步?
2你們班目前仍存在的問題?應(yīng)該采取什么措施?
2、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》01/5p30—33。
問題:
2如何與個別幼兒家長溝通。
研討:
2家長在你心目中是什么角色?
2你是如何與家長共同培養(yǎng)幼兒常規(guī)的?
一月:專題總結(jié)。
小班年級組教研工作計劃篇八
根據(jù)我園的十二五規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容,以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級組特色,開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結(jié)合的教科研活動。
二、情況分析:
我園現(xiàn)有2個小班,共有4名教師,三名公辦教師,一位雖然是民辦教師,但也有很強的業(yè)務(wù)素質(zhì),年級組成員工作態(tài)度認真負責(zé),積極參加教研活動。上學(xué)期,我們以年級組內(nèi)的教研為主,形式相對單一,開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主,缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計教育教學(xué)內(nèi)容,通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。
三、工作重點:
1.開展有效的專題研究活動,帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,研討設(shè)計兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的教學(xué)案例,開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動,并爭取收集到園本課程,突出本年級組科研特色。
2.開展扎實有效的常規(guī)教研活動,提高教師根據(jù)班級幼兒實際情況自主備課的水平,并能及時反思。
3.帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動活動,增加家長與教師溝通的機會,取得家長對我們教研工作的支持和配合。
四、內(nèi)容與措施。
(一)行為習(xí)慣專題研究的有效開展。
1.提高教師的理論素養(yǎng)。
加強專題理論學(xué)習(xí),調(diào)動教研組全體教師從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料,采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,組織教師進行學(xué)習(xí)研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎(chǔ)。
2.提高教師的實踐能力。
理論最終要落實到實踐,因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手:
(1)扎實的備課活動,認真設(shè)計研討每一個教學(xué)活動的組織。
(2)提供多種形式的練兵活動:研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動結(jié)合起來。
(3)提高教師評課質(zhì)量,重在發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,促進教育理論落實到教育實踐。
(二)開展扎實有效的常規(guī)教研活動。
每周兩次的集體教研活動保質(zhì)保量,確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。認真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課,通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發(fā)言,對自己的教學(xué)活動進行自評,并在自評和他評的過程中反思自己的教學(xué)行為,提高教師的反思能力。
(三)組織形式多樣的家園互動活動。
我們以專題為中心,通過以下三種形式來開展家園互動:
(1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法,為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。
(2)調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查,使家長深入了解自己的孩子,了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。
(3)家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認識。
五、具體工作安排。
1.召開新學(xué)期家長會。(2月10日)。
3.研討這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方式,做好資料的收集和整理。
4.政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評比》。
5.專題理論學(xué)習(xí):淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
6.基本功展示:自彈自唱。
1.政治學(xué)習(xí):中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。
2.基本功展示:折紙。
3.專題教學(xué)案例設(shè)計交流(準備:每人設(shè)計一節(jié)關(guān)于幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)案例)。
4.家長講座(主持人:陶宏英內(nèi)容待定)。
1.家長半日開放活動。(第十二周)。
2.理論學(xué)習(xí):浮橋幼教中心管理手冊。
3.政治學(xué)習(xí):太倉市學(xué)前教育五年行動計劃。
4.中心新建園參觀后交流。
5.專題研討課。
1.政治學(xué)習(xí):關(guān)于進一步推進家校合作,辦好人民滿意的教育的實施意見。
2.“幼兒自我服務(wù)能力”展示活動。
3.5年以上教師評優(yōu)課觀摩研討。
4.家長交流會(主持:蘇莉)。
5.專題公開課。
6.迎“六一”慶?;顒?。
1.慶“六一”親子活動。
3.專題展示課。
4.專題研究資料的整理。
小班年級組教研工作計劃篇九
一、指導(dǎo)思想:
以先進的教育理念為指導(dǎo),認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深入實際調(diào)查研究,探索新理念下教研活動的模式,切實解決教師貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中感到困惑的問題,促進教師專業(yè)化成長。一是根據(jù)教育局的幼教工作精神和本園的實際情況,全面開展幼兒園游戲研究,提高幼兒游戲水平;二是滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,推進幼兒園游戲改革,不斷更新游戲觀念,促進我園幼兒游戲水平在原有基礎(chǔ)上進一步提高;三是積極開展園本教研活動、區(qū)角活動,堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則,運用先進理念,推進我園幼兒教育教學(xué)研究和實踐活動。
二、工作目標:
1、加強理論學(xué)習(xí),以理論指導(dǎo)實踐工作,重點研究與托、小班幼兒年齡特點相匹配的生活活動游戲化。
2、探討如何將主題活動與角色游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有機結(jié)合,提高教師游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。
3、進一步分析研讀小班教材,研討小班集體活動的預(yù)設(shè)與實施,提高教師活動設(shè)計與組織的能力。
4、擴大雙語教學(xué)范圍,全面開展英語教學(xué)。
三、具體措施。
1、加強理論學(xué)習(xí),指導(dǎo)實踐工作。
圍繞研討重點進行相關(guān)理論學(xué)習(xí),激發(fā)鼓勵教師多途徑收集相關(guān)資料,積極實現(xiàn)資源共享。
2、為了加強對角色游戲的研究,促進幼兒社會性情感經(jīng)驗的發(fā)展,全面提高教師角色游戲的組織能力,我園小班準備開展一系列幼兒角色游戲交流研討活動。
(1)游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓學(xué)校準備和教師自己搜集資料,豐富角色游戲區(qū)的材料,使孩子在游戲中能有東西玩,提高孩子玩角色游戲的興趣。
(2)定期開展觀摩、研討活動?;顒又?,全體教師與執(zhí)教老師就觀察到的角色游戲中的空間設(shè)置、材料投放、幼兒的發(fā)展等問題展開了系列對話和研討。
(3)話題討論:幼兒園教師在開展角色游戲中如何確立觀察重點、在游戲中如何指導(dǎo)幼兒、科學(xué)分析幼兒游戲行為發(fā)展方面達成了共識,讓每位老師有更豐富的收獲。
3、積極開展教研活動,加強說課、評課的實施。
(1)積極開展教學(xué)展示活動,活動前說課,活動中觀摩,活動后教研組共同探討,進行評課活動,提出建設(shè)性意見。
(2)定期交流本班主題活動安排,設(shè)計意圖,實施效果,分析有價值的活動策略。
四、具體工作安排:。
1.、做好開學(xué)工作,正常教學(xué)秩序。
3、各項教研活動正常開展。
4、參與式討論:分析教材,談?wù)勯喿x小班教材后的感想,對即將開展的主題活動怎樣實施。
5、班級環(huán)境布置。
1、青年教師加強基本功練習(xí)。
2、學(xué)習(xí)研討:如何創(chuàng)設(shè)小班游戲環(huán)境。
3、游戲課程學(xué)習(xí),介紹如何利用區(qū)角活動開展生活小游戲。
1、教研活動繼續(xù)開展。
2、游戲觀摩活動研討重點:教師結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)了哪些相適應(yīng)的游戲環(huán)境。
3、說課活動與實踐活動:教師選材的價值,目標的設(shè)定,與環(huán)節(jié)的設(shè)計。
2、交流本班主題活動安排,設(shè)計意圖,實施效果,分析有價值的活動策略。
3、話題討論:幼兒園教師在開展角色游戲中如何確立觀察重點、在游戲中如何指導(dǎo)幼兒、科學(xué)分析幼兒游戲行為發(fā)展。
4、說課活動與實踐活動:教師如何選材,目標制定,環(huán)節(jié)中的提問設(shè)計。
1、討論自己在帶班工作中游戲活動使用情況反饋并加以調(diào)整、改編。
2、幼兒生活游戲行為的匯錄與分析。
3、本學(xué)期的教研工作進行總結(jié)。教研活動中生成的新問題,為下學(xué)期確立教研課題做準備,圍繞專題研究進行小結(jié)。
小班年級組教研工作計劃篇十
一、情況分析:
本班幼兒年齡大多數(shù)都偏小,語言發(fā)展能力不同,但是對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣,容易進入情境中,小班段教研組計劃。因此在小班進行語言教育活動關(guān)鍵在于組織引導(dǎo)和把握語言活動的深度和廣度。選擇的原則應(yīng)是符合幼兒生活經(jīng)驗的、幼兒感興趣的、容易取得所需材料的、可運用家長和社區(qū)資源的、方便幼兒實際操作的。根據(jù)以上認識,針對小班幼兒特點,我選擇了培養(yǎng)幼兒的看圖說話能力為切入點。制定了以下的教研計劃。
二、教研目標:
(1)培養(yǎng)幼兒安靜專心地傾聽成人和同伴的講話。
(2)能理解常用名詞、動詞、人稱代詞和量詞。
(3)能用普通話提出請求和愿望,回答簡單的問題。
(4)喜歡看圖書,會一頁一頁的翻書。
(5)能大膽的講述圖片中的內(nèi)容,并嘗試有順序有條理的進行講述。
(6)能通過各種活動,感受看圖講述的樂趣。
三、教研措施:
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改的教育理論和教育方法,進行教育觀念的整合。
2、領(lǐng)會《綱要》、《指南》精神,結(jié)合本班級幼兒發(fā)展實際,擬訂幼兒發(fā)展階段目標。
3、向其他班級和園所教師參觀取經(jīng),不斷進行教研反思和小結(jié)。
4、據(jù)小班幼兒的認知特點,注重活動的生活化,加強活動中的情感體驗,注重利用家長資源。
5、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,讓幼兒大膽提出問題,表述自己的意見進行交流與分享,初步學(xué)習(xí)尊重他人的觀點。
6、自然伴隨整個教育過程,對幼兒發(fā)展進行動態(tài)的觀察和評價,工作計劃《小班段教研組計劃》。
四、教研活動:
1、幼兒報名登記、幼兒注冊繳費。
2、“鬧元宵”親子活動。
1、3月1日-3月4日“安全教育課時”
2、3月5日幼兒升旗儀式。
3、“三八”親子活動(體育游戲)。
1、春游活動。
2、有關(guān)良好飲食習(xí)慣養(yǎng)成的問卷。
3、半日活動開放。
1、幼兒園幼兒卡拉ok比賽。
2、排練六一節(jié)目。
3、教師參加集團“紅五月”演唱比賽。
1、舉辦大型“六一”節(jié)目。
2、幼兒參加學(xué)區(qū)慶“六一”幼兒卡拉ok比賽。
學(xué)期結(jié)束,上交各種總結(jié)。
小班年級組教研工作計劃篇十一
認真貫徹落實《綱要》精神,領(lǐng)會綱要精神實質(zhì),認真學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》要求,熟悉銘記小班幼兒發(fā)展目標,根據(jù)我園園務(wù)工作計劃和教科研工作計劃的內(nèi)容,以夯實教師常規(guī)教育教學(xué)能力為目標,開展規(guī)范有效的常規(guī)教研活動,加強保教工作的實踐與研究,切實提高幼兒一日活動的質(zhì)量,提高組內(nèi)教師的教育教研水平,促進教師、課程、幼兒一體化發(fā)展,逐步形成小班教研組的教研特色。
二、教研目標:
1、通過理論學(xué)習(xí)和實踐活動,打破思維定勢,在習(xí)以為常的教育實踐中善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,提高教師集體教學(xué)水平,研和教緊密結(jié)合。
2、發(fā)揮骨干教師和成熟教師的引領(lǐng)作用,分層指導(dǎo),齊心協(xié)力,加強年級組青年教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,促進教師專業(yè)化發(fā)展,認真做好班級常規(guī)工作與教育教學(xué)的有效研究。
3、以多種形式的教研活動為手段,提高教師的教育教學(xué)智慧。
4、重視課題研究,開展有效的專題研究活動,帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,研究課題《在繪本教學(xué)中促進小班幼兒傾聽能力的策略研究》,繼續(xù)探索培養(yǎng)和提高小班幼兒傾聽能力的有效策略。
5、帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動活動,增加家長與教師溝通的機會,取得家長對我們教研工作的支持和配合。
三、具體措施。
1、加強理論學(xué)習(xí),促使教師努力提高自身素質(zhì),開發(fā)潛力,及時轉(zhuǎn)變觀。
念,樹立正確的教育觀、兒童觀,堅持正面教育,形成平等和諧的師生關(guān)系,提高教書育人的本領(lǐng)。在思想上有活力,善于學(xué)習(xí),勇于鉆研,追求先進的教育思想與理念。認真組織教師多閱讀,并從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與幼兒傾聽習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料,采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,組織教師進行學(xué)習(xí)研討。為開展專題研究活動奠定扎實的.基礎(chǔ)。
2、研究教材,根據(jù)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》要求,結(jié)合本班幼兒實際情況及節(jié)日等整合有效資源,探索建構(gòu)適合自己的、操作性較強的課程。引領(lǐng)教師合理安排幼兒一日活動,在教育過程中,及時組織教師反思、總結(jié)得失,引導(dǎo)教師逐步學(xué)會靈活使用教材。并能根據(jù)實施過程中寶寶的發(fā)展與需要,及時調(diào)整計劃,提高一日活動的科學(xué)性和有效性。確保每周一次的課程審議有計劃、有目的、有效果。在提前一周的審議后小組進行備課,并在活動前準備好教具,強調(diào)課后反思的重要性,每星期通過組長的檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時指導(dǎo)。
3、發(fā)揮教研組的團隊合作精神,在教研組中形成交流分享,互動反思的良好氛圍。開展集體備課,分析教材,遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動更好地適合本年齡段幼兒的發(fā)展水平。教師之間加強“研”的氛圍,增強教研活動的實效性,緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內(nèi)容上形成專題化、系列化。
4、組織教師進行教育教學(xué)活動研討活動,以理論指導(dǎo)實踐,幫助教師提高設(shè)計集體教學(xué)活動的目標和提問策略的能力;學(xué)會觀察幼兒、在觀察中調(diào)整計劃的策略,使教師在每一次的活動中都有新的收獲和新的提高,培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進教師的專業(yè)發(fā)展。開展班與班之間互相聽課、評課活動,通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動形式,提高教研組教師專業(yè)水平和教育活動組織能力。
5、在理論的指導(dǎo)下,以主題探索活動為核心,創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境,積極引導(dǎo)幼兒嘗試用觀察、調(diào)查、紀錄等方式進行探究活動。采用主題墻,引導(dǎo)幼兒開展研究性學(xué)習(xí),讓幼兒與環(huán)境互動,讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程。
6、組織形式多樣的家園互動活動,通過以下三種形式來開展家園互動:
(1)“空中”學(xué)校的形式。主要通過校訊通向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法,為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。(2)調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查,使家長深入了解自己的孩子,了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。
(3)家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認識。
四、具體工作安排。
1、做好開學(xué)報名、幼兒體檢查驗工作、做好事業(yè)統(tǒng)計。
2、召開家委會、各班開展家長會。
3、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、制定班級計劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè),豐富幼兒活動材料。
4、重點目標安全責(zé)任書簽訂。
5、開學(xué)第一周安全應(yīng)急演練。
1、專題教學(xué)案例設(shè)計交流;
2、研討主題——小班區(qū)域活動材料的投放和創(chuàng)設(shè);
3、研討四月份主題教學(xué)活動實施策略。
4、組織幼兒參加繪本閱讀與手工比賽。
5、各班開展學(xué)雷鋒系列活動。
6、慶?!叭恕眿D女節(jié)系列活動。
7、園本培訓(xùn),請專家來園講座《潛能閱讀》。
8、迎接期初工作檢查,常規(guī)檢查。
9、迎接園年檢。
10、安全教育日、安全教育周系列活動,舉辦法制講座四月份:
1、開展青年教師美術(shù)折紙手工比賽活動。
2、進行安全演練。
3、開展祭掃革命烈士陵園等革命傳統(tǒng)教育活動。
4、組織幼兒參加校園歌手卡拉ok比賽查。
5、組織教師參加區(qū)“區(qū)域活動的規(guī)劃與設(shè)置”專題研討活動。
6、組織教師參加表演游戲開放活動。
1、談?wù)劰ぷ髦械囊苫笈c困難商討解決辦法;
2、園本培訓(xùn)《潛能閱讀》。
3、安全宣傳教育講座。
4、組織教師參加“幼兒園青年教師六項技能比賽”
5、慶?!拔逡弧眹H勞動節(jié)活動。
6、開展助殘扶弱獻愛心活動。
7、交流迎“六一”慶?;顒訙蕚淝闆r反饋;
8、研討六月份主題教學(xué)活動實施策略。
1、慶“六一”系列活動。
2、安全預(yù)案演習(xí)和消防演練。
3、小班家長開放半日活動。
小班年級組教研工作計劃篇十二
1、今年有三個小班,共有六名教師,都是有過幾年甚至幾十年的教育經(jīng)驗的老師,在班級管理方面應(yīng)該是有一定的能力,但在業(yè)務(wù)能力方面,還存在著一定的不足。
2、現(xiàn)在家庭中獨生子女越來越普遍,“隔代親”的'現(xiàn)象也越來越嚴重,因此造成幼兒動手能力越來越差,有相當(dāng)一部分幼兒不會吃飯,不會穿衣,一個人不愿意睡覺,而祖父母不肯離開自己的孫兒孫女。
二、指導(dǎo)方針。
認真貫徹《綱要》,學(xué)習(xí)《綱要》的精神,使每一位幼兒都能身心健康的發(fā)展。
三、具體措施。
(1)班級方面。
能根據(jù)主題內(nèi)容即使更換環(huán)境,根據(jù)幼兒發(fā)展情況制作區(qū)域材料,并因地制宜利用農(nóng)村的一些資源制作區(qū)角材料,并積極開展特色班:?。?)美工,小(2)、?。?)開展語言特色。
(2)、教師方面。
認真進行集體備課,積極想辦法。出點子,為每節(jié)課出謀策劃,積極主動上好教研課,請園領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課。做好案例收集、準備工作,每月至少一篇案例、一篇個案分析。
(3)、家園聯(lián)系。
各班每月至少家園聯(lián)系一次,平時利用多種手段與家長交流,十月中旬向家長開課,十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。
行事歷。
1、做好新生報名工作。
2、布置墻,制定各類計劃。
3、穩(wěn)定幼兒情緒,防事故發(fā)生。
4、小班興趣班報名。
5、定好各班的特色。
1、向家長開課,并準備發(fā)言稿。
2、發(fā)動家長與幼兒共同收集材料布置自然角。
3、準備青年教師教學(xué)大比武以及韻律操比賽。
1、環(huán)境布置。
2、有創(chuàng)意區(qū)域活動設(shè)計評比。
3、教學(xué)大比武,韻律操比賽。
1、家園共育活動。
2、冬季鍛煉。
1、幼兒測評。
2、匯編案例。
3、匯編集體備課本。
4、撰寫各類總結(jié)。
小班年級組教研工作計劃篇十三
時光在流逝,從不停歇,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?小編在這里給大家分享一些小班教研最新工作計劃,希望對大家能有所幫助。
通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程,我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,尊重幼兒,關(guān)注每個孩子的尋常時刻,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中?!叭绾文苁谌艘詽O,而不是授人以魚呢?”這是我們經(jīng)常思考的問題。
教師的預(yù)設(shè)不符時,新教師該如何糾正或放棄教師的預(yù)想跟隨孩子的步伐?新教師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思考之間的關(guān)系?等。這是我段在本學(xué)的教研重點。
一、工作目標。
1、依據(jù)園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個整體的提高。
2、培養(yǎng)新教師為重點,以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學(xué),使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實效。
3、通過理論學(xué)習(xí)、觀點報告、實踐操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑,樹立正確的教育觀,從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
二、教研重點。
1、深入學(xué)習(xí)新《綱要》,用新《綱要》精神指導(dǎo)實踐工作。
2、豐富主題變化的活動環(huán)境,積極開展區(qū)域活動。
3、提高老師們的教研意識,初步明白生成活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系。
4、增強老師們理論知識學(xué)習(xí)意識,提高自身知識水平,優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。
5、鼓勵新老師學(xué)習(xí)說課,愿意向其他教師公開觀摩活動,完善自我評價,提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。
三、內(nèi)容及措施。
理論學(xué)習(xí)。
1、抓好《綱要》的學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)會其精神實質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,制定教育計劃和組織教學(xué)活動,促進幼兒全面、主動發(fā)展,并要求做到學(xué)習(xí)有記錄,學(xué)習(xí)之后有心得體會,有具體落實。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題。
3、為了進一步提高教師的教學(xué)能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
青年教師培養(yǎng)。
1、通過以老帶新、教師相互聽課等,課前檢查準備、聽隨堂課的方式,檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果,并要求聽課有記錄,課后有評析、有反思,以達到互相學(xué)習(xí),不斷改進,共同提高。
2、積極組織參加園、區(qū)各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。
3、鼓勵段內(nèi)教師參加高一層學(xué)歷的進修。來提高自己的專業(yè)水平?!澳苷邽閹煛?,互相學(xué)習(xí)。
特色活動。
根據(jù)班長制訂的班級特色,定時、定點地開展每班的特色活動。
1、小班“幼兒園真好”主題活動、重點抓常規(guī)訓(xùn)練。
2、確定班級專題,做好準備工作。
3、學(xué)習(xí)科研文章,了解幼教資訊。
1、新教師隨堂聽課。
2、主題研討活動。
3、專題實施“問題”交流會。
1、成長檔案交流。
2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、托班主題研討活動。
1、檢查課題研究下階段成果,探討下一步的計劃。
2、青年教師評優(yōu)課活動。
3、區(qū)域。
活動組織交流活動。
1、進行教師教育反思筆記交流。
2、階段性專題匯報小結(jié)。
五、日常活動行事歷:
2、早操的編排和訓(xùn)練。
3、召開開家會。
1、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例。
2、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩及評比。
3、教學(xué)常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。
1、充分利用家長、社區(qū)資源,充實各區(qū)角活動內(nèi)容。
2、家長開放日活動。
1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料。
2、慶元旦親子健身活動。
一、上學(xué)期教研情況分析:
9月份所有幼兒全部到園,因此我們在8月做了家訪工作,并且在孩子到園后,給幼兒做了測查,通過測查和觀察分析,小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱,而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞,直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動,因此,我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標,進行教學(xué)研究工作,對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導(dǎo),在體現(xiàn)幼兒自主,自由,自愿的同時,建立良好的生活常規(guī)。
不足之處:
1、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。
2、保教配合有時出現(xiàn)不一致,協(xié)調(diào)性不強。
3、幼兒個體差異較大,家長工作不足。
1、教研主題:如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。
2、教研目的:
(1)、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。
(2)、保教結(jié)合,協(xié)調(diào)一致,在各環(huán)節(jié)中目標一致,保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要,發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整,采取措施。
(3)、提高家長工作質(zhì)量,做到家園互動。
1.教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的質(zhì)量。
2.以來園、進餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進行學(xué)習(xí)研討完善,并充分發(fā)揮教師的個人專長,樹立常規(guī)培養(yǎng)試點班級。
3.鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作,要求教師能夠反思問題與不足,促進教研與日常工作的結(jié)合。
4.要求各班。
教師、保育員能夠協(xié)調(diào)一致,共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。
本學(xué)期小班組共有5個班,我們年級組成員本著同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展,成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。我們以園務(wù)計劃為依據(jù),制定出以下工作計劃:
一、指導(dǎo)思想。
深入貫徹《綱要》精神,認真學(xué)習(xí)幼教新理論,全面推進教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變教育觀念,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。結(jié)合本園及小班幼兒的實際,認真制定適合小班年齡的活動計劃,并步步組織實施,使年級組教研活動真正成為老師、幼兒共同成長的橋梁!
二、工作重點。
本學(xué)期幼兒剛?cè)雸@,因為幼兒的年齡小,個別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活,有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進餐,再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子,倍受家人的寵愛,比較任性,嬌氣、霸道,依賴性強,同伴之間不知道謙讓,團結(jié)友愛。針對以上情況,本學(xué)期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo),將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
(一)、安全工作。
《幼兒教育新綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,我們將積極開展安全主題教育活動。
(二)、教育教學(xué)工作。
1、做好新生入園的情緒安撫工作。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
4、全體教師積極參與教學(xué)研究,不斷提升自我。從理論學(xué)習(xí)出發(fā),結(jié)合技能技巧的提高,促進教師向研究型教師發(fā)展。
5、扎實做好校本培訓(xùn)工作,認真開展聽課、評課活動,在活動中提高教師的教育教學(xué)水平。
6、扎實開展主題活動,讓幼兒在活動中得到發(fā)展。
(三)、家長工作。
家長工作是家園之間紐帶,教師積極主動接待每位家長,按家長要求,根據(jù)不同情況及時向家長匯報幼兒在園情況。
1、開學(xué)初,主動向家長了解幼兒在家的生活習(xí)慣,有何愛好,個性脾氣等情況,召開新生家長會,向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)目標,需要家長配合的工作。
2、定期向家長匯報幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時和家長聯(lián)系并共同研究解決。
3、根據(jù)教育重點定期更換“家長園地”中內(nèi)容。
(四)教師自身素質(zhì)發(fā)展。
1、學(xué)習(xí)提高。
(1)、堅持每周一次的常規(guī)教學(xué)教研和教研組活動,加強教研工作的組織指導(dǎo),有計劃、有目的地組織教師學(xué)習(xí)幼教理論,提高教師理論水平,使其逐漸從一種具體教學(xué)方法升華為教學(xué)理論。
(2)、依據(jù)幼兒園的培訓(xùn)計劃和教研計劃,組織教師參加各種級別的理論培訓(xùn),如:觀摩研討、聽專家講座、基本功培訓(xùn)等,以達到提高教師的整體素質(zhì)的目的。
(3)、及時了解幼教信息,關(guān)注幼教新動向,不斷補充教師的新知識,收看教育新聞、電腦網(wǎng)絡(luò)信息,閱讀每期的幼教雜志等等。
2、教改實踐。
(1)、大膽進行教育計劃的改革,為教師提供靈活執(zhí)行計劃的機會與條件,改革教育活動計劃的制定方法,周計劃、教育目標、資源利用、主題內(nèi)容為預(yù)定,體現(xiàn)計劃的合理性、針對性及條理性;活動過程為活動實況記錄和反思,教師可以根據(jù)幼兒的年齡特點、興趣與愛好、實際經(jīng)驗、能力水平以及突發(fā)內(nèi)容等情況進行靈活調(diào)整。
(2)、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,力求讓幼兒參與活動室的布置,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境,發(fā)揮墻飾的教育功效。
(3)、改革創(chuàng)造性游戲的組織方法,有計劃的安排大帶小角色游戲,共享人力、物力資源。
一、工作目標。
1、依據(jù)園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個整體的提高。
2、培養(yǎng)新教師為重點,以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學(xué),使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實效。
3、通過理論學(xué)習(xí)、觀點報告、實踐操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑,樹立正確的教育觀,從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
二、教研重點。
1、深入學(xué)習(xí)新《綱要》,用新《綱要》精神指導(dǎo)實踐工作。
2、豐富主題變化的活動環(huán)境,積極開展區(qū)域活動。
3、提高老師們的教研意識,初步明白生成活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系。
4、增強老師們理論知識學(xué)習(xí)意識,提高自身知識水平,優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。
5、鼓勵新老師學(xué)習(xí)說課,愿意向其他教師公開觀摩活動,完善自我評價,提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。
三、內(nèi)容及措施。
1、組織小班教師深入學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)會其精神實質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,制定教育計劃和組織教學(xué)活動,促進幼兒全面、主動發(fā)展,并要求做到學(xué)習(xí)有記錄,學(xué)習(xí)之后有心得體會,有具體落實。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流,以及各班的評比活動、為了進一步提高教師的教學(xué)能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
3、通過以老帶新、教師相互聽課等,課前檢查準備、聽隨堂課的方式,檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果,并要求聽課有記錄,課后有評析、有反思,以達到互相學(xué)習(xí),不斷改進,共同提高。
4、積極組織參加園、區(qū)各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。鼓勵教師參加高一層學(xué)歷的進修。來提高自己的專業(yè)水平?!澳苷邽閹煛?,互相學(xué)習(xí)。
通過課堂觀察、示范課、展示課、交流課等多種形式的教研活動促進本組青年教師的`專業(yè)成長。同時讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家,取長補短,共同進步!
五、本學(xué)期主要活動安排:
1、制定園務(wù)學(xué)期計劃,全園教職工學(xué)習(xí)各項制度,簽訂一崗雙責(zé)責(zé)任書。
2、做好新生接待工作,開好家長會,穩(wěn)定幼兒情緒,幫助他們熟悉周圍環(huán)境。
3、各班加強常規(guī)訓(xùn)練,行政跟班檢查。
4、圍繞中秋節(jié)班級開展主題活動。
5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(游戲區(qū)域、資源收集、開展游戲情況)。
6、早操觀摩及評比。
7、青年教師培訓(xùn)之一。
8。家委會會議。
1、加強幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
2、集體教學(xué)評優(yōu)活動。
3、年級段活動:小段自理能力比賽。
4、開展骨干教師教育教學(xué)交流講座。
5、班級區(qū)角活動觀摩(重在材料的提供與幼兒區(qū)域活動的質(zhì)量)。
6、親子讀書交流會(分年級進行)。
7、重陽節(jié)活動。
1、“秋天真美麗”主題活動。
2、結(jié)合“119”組織幼兒進行逃生演練活動。
3、做好秋季傳染病、多發(fā)病的預(yù)防工作。
4、分年級向家長開放半日活動。
5、教師“創(chuàng)意手工藝品評比”活動。
6、教師讀書分享沙龍。
7、青年教師培訓(xùn)之二。
1、開展第三屆親子運動會。
2、家長問卷調(diào)查,匯總調(diào)查情況。
3、青年教師培訓(xùn)之三。
1、課題資料的收集、小結(jié)。
2、搞好幼兒發(fā)展評價及各項評價工作,幼兒發(fā)展情況期末測查評估。
3、展示本班特色及工作成果(ppt)。
4、召開期末家長會。
6、各部門做好期未總結(jié)、量化、評比工作。
7、做好借書、教玩具、圖書資料的清還工作。
8.各類資料的整理與歸檔。
一、指導(dǎo)思想。
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下,根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,充分深入課程園本化改革,不斷提高保教質(zhì)量,在促進教師的專業(yè)成長的過程中,促進幼兒的快樂成長。
二、工作重點與措施。
1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻理解其精神實質(zhì)。同時,鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐,積累經(jīng)驗,相互交流,使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn),促進保教質(zhì)量的提高。
2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排,根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況,有目的、有計劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢,互幫互學(xué),共同進步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實踐,關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長,關(guān)注幼兒與教師之間的互動,激勵年輕教師的不斷進步。
3、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神,在年級組中形成交流分享,互動反思的良好氛圍。開展集體備課,分析教材,遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4、開展班與班之間互相聽課、評課活動,通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動形式,提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量,提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。
1、穩(wěn)定新生情緒,建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。
3、繼續(xù)進行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。
4、慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)。
5、編排小班器械操。
6、商討并制定十月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題:小小的我)。
7、一課多研活動:快樂的小車(周露、葉秋梅)。
8、家園聯(lián)系:發(fā)放“幼兒成長記錄”(第一次)。
9、教科研積分活動十月份。
1、慶祝國慶節(jié)。
2、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。
3、教學(xué)案例反思(周露)。
4、區(qū)域活動觀摩(每班一個觀摩重點)。
5、教師活動展示(常云霞、周露、李慧)。
6、小班家長會(授課教師:常云霞)。
7、商討并制定十一月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題:我和我家)。
8、教科研積分活動十一月份1、個案辨析會(葉秋梅)2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)3、教師說課活動4、青年教師活動展示(周露、李慧)5、家園聯(lián)系:發(fā)放“幼兒成長記錄”(第二次)6、商討并制定十二月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題:冬天來了)7、青年教師才藝展示(說課、彈唱等)8、家長開放活動(小一班:常時云小二班:周露小三班:李慧)。
5、小班幼兒壘高比賽(葉秋梅)6、教科研積分活動7、各班特色展示(小一班:講故事小二班:唱歌小三班:舞蹈)8、家園聯(lián)系:發(fā)放“幼兒成長記錄”(第三次)元月份1、慶祝元旦(對小班幼兒家長開放活動:幼兒才藝展示)。
2、幼兒成長檔案及發(fā)展評價研討。
3、幼兒發(fā)展情況測查評價。
4、小班年級組、各班、個人工作總結(jié)。
5、幼兒離園安全教育。
小班年級組教研工作計劃篇十四
以《綱要》和《指南》為指針,以人本管理為指導(dǎo),加強教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動促教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。
1、加強專業(yè)研究,提高整體水平。
教師的專業(yè)成長需要不斷的豐富個人實踐知識,本學(xué)期,教研組將以行動研究的方式為主,引導(dǎo)全體教師參與活動。本著精干高效,結(jié)合實際的原則,教研組制定完整的教研計劃,本期將對如何開展主題及創(chuàng)設(shè)與主題相宜的環(huán)境、在體育活動中鍛煉健康體魄進行重點研究。確定每一次參加教研活動的教師,以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,讓各位教師盡可能有時間和精力來參加,切實提高教師們的教研水平。
2、理論學(xué)習(xí),打好專業(yè)基礎(chǔ)。
幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命,隨著時代的發(fā)展,現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,顯然教師再固守已有知識,遠遠不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要,我們應(yīng)審時度勢,堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應(yīng)時代的發(fā)展要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。但是,由于本園的多數(shù)教師都是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來,需要花一部分時間進一步深入領(lǐng)會新《綱要》、《指南》精神,在全體教師心目中統(tǒng)一認識,加強學(xué)習(xí),擴大教師知識面,掌握新知識,博采眾長,廣泛涉獵,更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識,不斷充實自——把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
3、貫徹實施《綱要》、《指南》,研究解決實踐過程中的具體、真實、關(guān)鍵問題。
(1)繼續(xù)開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué),注重教育活動的整合,課程設(shè)置以幼兒的發(fā)展為本,以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,課程目標突出“終身教育觀、知識觀、學(xué)習(xí)觀”等,課程內(nèi)容為全面的、啟蒙的,課程結(jié)構(gòu)以“主題教學(xué)”的形式出現(xiàn),各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透。
(2)根據(jù)《綱要》、《指南》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容,對幼兒實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣,強調(diào)創(chuàng)新重于掌握、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學(xué)問,促進幼兒全面發(fā)展。
(3)密切家園聯(lián)系,做好家訪工作。辦好每期家教專欄,每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容,向家長宣傳家教知識,繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會。
4、開展各種活動,提高教育教學(xué)質(zhì)量。我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié),從制訂教學(xué)計劃到上課再到課后關(guān)注幼兒,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學(xué),于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流,進一步完善自我,共同提高。具體內(nèi)容有:
(1)觀摩交流,集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,吸收新經(jīng)驗,取長補短。
(2)公開課教學(xué),一方面是要促進教師深入備課,努力提高教師自身的素質(zhì),另一方面是要促進教師間的互研互學(xué),強化教研教改的意識,再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課,在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思,使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。課后大家一起討論,組織全體教師聽一堂課,由公開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,目的使大家從中尋求教育途徑。
(3)開展評比活動,我們將在五月份開展教學(xué)活動評比,通過此次活動,提高教學(xué)能力。
1、各班制定并上交月計劃、周計劃。
3、發(fā)放至家長一封信。
4、組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
5、對教師進行《3—6歲幼兒發(fā)展指南》的培訓(xùn)。
1、各年級組以主題形式開展活動。
2、各班開展區(qū)角的活動。
3、各班及時添補、制作玩具。
4、各班及時更換家園聯(lián)系欄。
5、對教師進行《綱要》的培訓(xùn)。
1、組織教師開展“整合課程比賽”。
2、家長開放日活動,區(qū)域活動評比。
3、準備“六一”活動。
4、對教師進行“如何提高課堂提問有效性”培訓(xùn)。
1、慶祝“六一”活動。
2、大班做好幼小銜接工作。
3、大班畢業(yè)典禮活動。
1、做好期末各項結(jié)束工作。
2、做好教師各項考核工作。
小班年級組教研工作計劃篇十五
上學(xué)期我們加大了學(xué)習(xí)“課程指南”和新教材的力度,又通過了一系列實踐的研討、反饋、總結(jié),取得了一定進展,教師們的教育觀、兒童觀有了新的認識。周日計劃逐步完善,每天都進行活動后的反思記錄,但存在個體差異較大,反思內(nèi)容常停留在表面,效果不顯著。雖然上學(xué)期打破了分科教學(xué),然而教師們在教學(xué)中還是頻頻出現(xiàn)分科教學(xué)內(nèi)容,不知如何結(jié)合和實施教材,因而常常又回到分課教學(xué)的行列。
1、深入學(xué)習(xí)、研究“指南”、新教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領(lǐng)會教材編寫意義,按區(qū)教研精神,積極實踐新教材。
2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”“指南”的精神,作為二期課改的試點園,結(jié)合我園對外開放活動,努力提升自身專業(yè)化水平。
3、采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答進行有目的學(xué)習(xí)新教材,理解新教材。
4、利用外出、觀摩學(xué)習(xí)機會,傳達新信息,擴大新經(jīng)驗,提高組員對課改的進一步認識。
1、開展扎實有效的教研活動。
活動,在提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的研討過程中,與其他年級組互相學(xué)習(xí),共同成長。
2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展,并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,有目的的投放區(qū)域材料,中途進行材料評比并認真開展公開活動。公開活動一方面能促進教師自身素質(zhì),另一方面能促進教師間的互研互學(xué),使其發(fā)揮出傳、幫、帶的作用。
1、從注重形式的規(guī)范到注重實質(zhì)的規(guī)范。
2、從注重結(jié)果到注重過程與結(jié)果相結(jié)合,完善操作過程,使課題研究穩(wěn)步、踏實、科學(xué)、客觀地深入進行。
1、以幼兒園各項活動計劃為主線,進行有效檢查。加強考核力度,注重活動效益。
2、經(jīng)常進行日常工作、記錄的檢查,便于交流和學(xué)習(xí)。
1、教研組制定教研計劃,班組教師制定、交流班務(wù)計劃。
2、相關(guān)理論學(xué)習(xí),解讀《上海市學(xué)期課程指南》,重點學(xué)習(xí)新教材。
3、討論:結(jié)合教育教學(xué)實踐,談近日來你是如何以整合的思想實施新教材?
4、三八親子活動。
5、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)并檢查各班活動室及活動區(qū)布置情況。
1、各班積極開展區(qū)域活動,繼續(xù)提高區(qū)域活動水平,按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料,提高教師區(qū)域活動的指導(dǎo)能力。
2、期中區(qū)域活動公開,各教師進行自評、互評,對優(yōu)質(zhì)活動進行點評和講解。
3、幼兒春游。
4、優(yōu)秀教研組活動展示。
5、開展“穿衣服”自理能力比賽。
1、各班對課題實施情況進行交流,并匯總進行分析、修改。
2、班級期中評估。
3、討論:區(qū)域活動材料、操作內(nèi)容哪些較適宜小班年齡段幼兒。
1、主題活動方案評比。
2、案例分析、剖析相關(guān)問題。
3、各類小結(jié)交流。
小班年級組教研工作計劃篇十六
根據(jù)我園的xx規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容,以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級組特色,開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結(jié)合的教科研活動。
我園現(xiàn)有2個小班,共有4名教師,三名公辦教師,一位雖然是民辦教師,但也有很強的業(yè)務(wù)素質(zhì),年級組成員工作態(tài)度認真負責(zé),積極參加教研活動。上學(xué)期,我們以年級組內(nèi)的教研為主,形式相對單一,開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主,缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計教育教學(xué)內(nèi)容,通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。
1.開展有效的專題研究活動,帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,研討設(shè)計兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的教學(xué)案例,開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動,并爭取收集到園本課程,突出本年級組科研特色。
2.開展扎實有效的常規(guī)教研活動,提高教師根據(jù)班級幼兒實際情況自主備課的水平,并能及時反思。
3.帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動活動,增加家長與教師溝通的機會,取得家長對我們教研工作的支持和配合。
(一)行為習(xí)慣專題研究的有效開展。
1.提高教師的理論素養(yǎng)。
加強專題理論學(xué)習(xí),調(diào)動教研組全體教師從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料,采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,組織教師進行學(xué)習(xí)研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎(chǔ)。
2.提高教師的實踐能力。
理論最終要落實到實踐,因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手:
(1)扎實的備課活動,認真設(shè)計研討每一個教學(xué)活動的組織。
(2)提供多種形式的練兵活動:研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動結(jié)合起來。
(3)提高教師評課質(zhì)量,重在發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,促進教育理論落實到教育實踐。
(二)開展扎實有效的常規(guī)教研活動。
每周兩次的集體教研活動保質(zhì)保量,確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。認真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課,通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發(fā)言,對自己的教學(xué)活動進行自評,并在自評和他評的過程中反思自己的教學(xué)行為,提高教師的反思能力。
(三)組織形式多樣的家園互動活動。
我們以專題為中心,通過以下三種形式來開展家園互動:
(1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法,為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。
(2)調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查,使家長深入了解自己的孩子,了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。
(3)家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認識。
1.召開新學(xué)期家長會。(2月10日)。
2.制定年級組教研計劃。(2月17日完成上傳)。
3.研討這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方式,做好資料的收集和整理。
4.政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評比方案》。
5.專題理論學(xué)習(xí):淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
6.基本功展示:自彈自唱。
1.政治學(xué)習(xí):中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。
2.基本功展示:折紙。
3.專題教學(xué)案例設(shè)計交流(準備:每人設(shè)計一節(jié)關(guān)于幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)案例)。
4.家長講座(主持人:陶宏英內(nèi)容待定)。
1.家長半日開放活動。(第十二周)。
2.理論學(xué)習(xí):浮橋幼教中心管理手冊。
3.政治學(xué)習(xí):太倉市學(xué)前教育五年行動計劃。
4.中心新建園參觀后交流。
5.專題研討課。
1.政治學(xué)習(xí):關(guān)于進一步推進家校合作,辦好人民滿意的教育的實施意見。
2.“幼兒自我服務(wù)能力”展示活動。
3.5年以上教師評優(yōu)課觀摩研討。
4.家長交流會(主持:蘇莉)。
5.專題公開課。
6.迎“六一”慶?;顒?。
1.慶“六一”親子活動。
3.專題展示課。
4.專題研究資料的整理。
小班年級組教研工作計劃篇十七
小班教研工作計劃精選范文介紹:導(dǎo)語:工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu),對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時,都要制定工作計劃,以下是小編整理的小班教研工作計劃精選范文,希望能夠幫助到大家!
一、指導(dǎo)思想。
認真貫徹落實《綱要》精神,領(lǐng)會綱要精神實質(zhì),認真學(xué)習(xí)。
[免費論文:]。
一、指導(dǎo)思想。
認真貫徹落實《綱要》精神,領(lǐng)會綱要精神實質(zhì),認真學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》要求,熟悉銘記小班幼兒發(fā)展目標,根據(jù)我園園務(wù)工作計劃和教科研工作計劃的內(nèi)容,以夯實教師常規(guī)教育。
教學(xué)。
能力為目標,開展規(guī)范有效的常規(guī)教研活動,加強保教工作的實踐與研究,切實提高幼兒一日活動的質(zhì)量,提高組內(nèi)教師的教育教研水平,促進教師、課程、幼兒一體化發(fā)展,逐步形成小班教研組的教研特色。
二、教研目標:
1.通過理論學(xué)習(xí)和實踐活動,打破思維定勢,在習(xí)以為常的教育實踐中善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,提高教師集體教學(xué)水平,研和教緊密結(jié)合。
2、發(fā)揮骨干教師和成熟教師的引領(lǐng)作用,分層指導(dǎo),齊心協(xié)力,加強年級組青年教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,促進教師專業(yè)化發(fā)展,認真做好班級常規(guī)工作與教育教學(xué)的有效研究。
3、以多種形式的教研活動為手段,提高教師的教育教學(xué)智慧。
4、重視課題研究,開展有效的專題研究活動,帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,研究課題《在繪本教學(xué)中促進小班幼兒傾聽能力的策略研究》,繼續(xù)探索培養(yǎng)和提高小班幼兒傾聽能力的有效策略。
5、帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動活動,增加家長與教師溝通的機會,取得家長對我們教研工作的支持和配合。
三、
具體措施。
1、加強理論學(xué)習(xí),促使教師努力提高自身素質(zhì),開發(fā)潛力,及時轉(zhuǎn)變觀。
念,樹立正確的教育觀、兒童觀,堅持正面教育,形成平等和諧的師生關(guān)系,提高教書育人的本領(lǐng)。在思想上有活力,善于學(xué)習(xí),勇于鉆研,追求先進的教育思想與理念。認真組織教師多閱讀,并從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與幼兒傾聽習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料,采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,組織教師進行學(xué)習(xí)研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎(chǔ)。
總結(jié)。
得失,引導(dǎo)教師逐步學(xué)會靈活使用教材。并能根據(jù)實施過程中寶寶的發(fā)展與需要,及時調(diào)整計劃,提高一日活動的科學(xué)性和有效性。確保每周一次的課程審議有計劃、有目的、有效果。在提前一周的審議后小組進行備課,并在活動前準備好教具,強調(diào)課后反思的重要性,每星期通過組長的檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時指導(dǎo)。
3、發(fā)揮教研組的團隊合作精神,在教研組中形成交流分享,互動反思的良好氛圍。開展集體備課,分析教材,遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動更好地適合本年齡段幼兒的發(fā)展水平。教師之間加強“研”的氛圍,增強教研活動的實效性,緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內(nèi)容上形成專題化、系列化。
4、組織教師進行教育教學(xué)活動研討活動,以理論指導(dǎo)實踐,幫助教師提高設(shè)計集體教學(xué)活動的目標和提問策略的能力;學(xué)會觀察幼兒、在觀察中調(diào)整計劃的策略,使教師在每一次的活動中都有新的收獲和新的提高,培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進教師的專業(yè)發(fā)展。開展班與班之間互相聽課、評課活動,通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動形式,提高教研組教師專業(yè)水平和教育活動組織能力。
5、在理論的指導(dǎo)下,以主題探索活動為核心,創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境,積極引導(dǎo)幼兒嘗試用觀察、調(diào)查、紀錄等方式進行探究活動。采用主題墻,引導(dǎo)幼兒開展研究性學(xué)習(xí),讓幼兒與環(huán)境互動,讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程。
6、組織形式多樣的家園互動活動,通過以下三種形式來開展家園互動:
(1)“空中”學(xué)校的形式。主要通過校訊通向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法,為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。(2)調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查,使家長深入了解自己的孩子,了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。
(3)家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認識。
四、具體工作安排。
1、做好開學(xué)報名、幼兒體檢查驗工作、做好事業(yè)統(tǒng)計。
2、召開家委會、各班開展家長會。
3、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、制定班級計劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè),豐富幼兒活動材料。
4、2014年重點目標安全責(zé)任書簽訂。
5、開學(xué)第一周安全應(yīng)急演練。
1、專題教學(xué)案例設(shè)計交流;
2、研討主題——小班區(qū)域活動材料的投放和創(chuàng)設(shè);
3、研討四月份主題教學(xué)活動實施策略。
4、組織幼兒參加繪本閱讀與手工比賽。
5、各班開展學(xué)雷鋒系列活動。
6、慶?!叭恕眿D女節(jié)系列活動。
7、園本培訓(xùn),請專家來園講座《潛能閱讀》。
8、迎接期初工作檢查,常規(guī)檢查。
9、迎接園年檢。
10、安全教育日、安全教育周系列活動,舉辦法制講座四月份:
1、開展青年教師美術(shù)折紙手工比賽活動。
2、進行安全演練。
3、開展祭掃革命烈士陵園等革命傳統(tǒng)教育活動。
4、組織幼兒參加校園歌手卡拉ok比賽查。
5、組織教師參加區(qū)“區(qū)域活動的規(guī)劃與設(shè)置”專題研討活動。
6、組織教師參加表演游戲開放活動五月份:
1、談?wù)劰ぷ髦械囊苫笈c困難商討解決辦法;
2、園本培訓(xùn)《潛能閱讀》。
3、安全宣傳教育講座。
4、組織教師參加“幼兒園青年教師六項技能比賽”
5、慶?!拔逡弧眹H勞動節(jié)活動。
6、開展助殘扶弱獻愛心活動。
7、交流迎“六一”慶?;顒訙蕚淝闆r反饋;
8、研討六月份主題教學(xué)活動實施策略。六月份:
1、慶“六一”系列活動。
2、安全預(yù)案演習(xí)和消防演練。
3、小班家長開放半日活動。
小班年級組教研工作計劃篇十八
認真學(xué)習(xí)綱要和指南精神,以爭創(chuàng)先進教研組為動力,本著以孩子發(fā)展為主體的思想,在組內(nèi)開展個別化教育與思維品質(zhì)見長的園本特色的討論,使組員積極參與二期課改實踐研究,使組內(nèi)形成良好的研究氛圍。
1.加強學(xué)習(xí)《綱要》,討論和領(lǐng)會《綱要》精神,并根據(jù)小小班的年齡特點,使個別化教育能落到每個孩子身上。
2.進行和研究“如何做好孩子活動過程的觀察記錄”,真正做到促進孩子的發(fā)展,并有效地指導(dǎo)教師更好地開展個別化教育活動。
3.開展主題活動的研究和實踐,通過孩子與環(huán)境的互動,與同伴的互動,使孩子開心、開口、開竅,愉快地游戲。
4.做好孩子“托幼過渡期”的銜接,讓孩子順利地進入小班。
5.做好家長工作,讓家長放心、滿意,并能參與和支持我們共同做好孩子的教育工作。
元宵親子活動。
開學(xué)穩(wěn)定情緒工作。
討論個案的擬寫。
參與研訓(xùn)一體的實踐活動。
反饋與調(diào)整。
孩子的穩(wěn)定工作比較順利。重點在制定班級計劃和個案的寫法上進行了較為詳細的討論,通過學(xué)習(xí),在實踐中進一步完善。
參加了研訓(xùn)活動,著重研究觀察。
班級間交流。
班級環(huán)境的研究。
近距離的出游。
發(fā)放孩子個案(接待家長)。
參與研訓(xùn)一體的研究。
反饋與調(diào)整。
個案的發(fā)放較受家長的歡迎,家長能認真寫好反饋。
班級間進行了觀察記錄的交流,進一步明確觀察記錄的目的性。
調(diào)整:根據(jù)非典疫情研究結(jié)合活動加強對孩子的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
托幼過渡期的環(huán)境變動。
參加哥哥姐姐的游戲活動。
迎六一活動。
參與研訓(xùn)一體的研究。
反饋與調(diào)整。
過渡期環(huán)境調(diào)整孩子適應(yīng)較好,繼續(xù)研究對孩子的觀察記錄,注重研究在小群體活動中對個體的觀察和指導(dǎo)。
對“六一”等集體活動進行調(diào)整,在班級中通過各種途徑激發(fā)孩子做哥哥姐姐的情感。
開放家長活動(形式再議)。
資料歸檔。
參與研訓(xùn)一體的研究。
暑期班。
小班年級組教研工作計劃篇十九
認真貫徹落實《綱要》精神,領(lǐng)會綱要精神實質(zhì),認真學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》要求,熟悉銘記小班幼兒發(fā)展目標,根據(jù)我園園務(wù)工作計劃和教科研工作計劃的內(nèi)容,以夯實教師常規(guī)教育教學(xué)能力為目標,開展規(guī)范有效的常規(guī)教研活動,加強保教工作的實踐與研究,切實提高幼兒一日活動的質(zhì)量,提高組內(nèi)教師的教育教研水平,促進教師、課程、幼兒一體化發(fā)展,逐步形成小班教研組的教研特色。
1、通過理論學(xué)習(xí)和實踐活動,打破思維定勢,在習(xí)以為常的教育實踐中善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,提高教師集體教學(xué)水平,研和教緊密結(jié)合。
2、發(fā)揮骨干教師和成熟教師的引領(lǐng)作用,分層指導(dǎo),齊心協(xié)力,加強年級組青年教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,促進教師專業(yè)化發(fā)展,認真做好班級常規(guī)工作與教育教學(xué)的有效研究。
3、以多種形式的教研活動為手段,提高教師的教育教學(xué)智慧。
4、重視課題研究,開展有效的專題研究活動,帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,研究課題《在繪本教學(xué)中促進小班幼兒傾聽能力的策略研究》,繼續(xù)探索培養(yǎng)和提高小班幼兒傾聽能力的有效策略。
5、帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動活動,增加家長與教師溝通的機會,取得家長對我們教研工作的支持和配合。
1、加強理論學(xué)習(xí),促使教師努力提高自身素質(zhì),開發(fā)潛力,及時轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的教育觀、兒童觀,堅持正面教育,形成平等和諧的師生關(guān)系,提高教書育人的本領(lǐng)。在思想上有活力,善于學(xué)習(xí),勇于鉆研,追求先進的教育思想與理念。認真組織教師多閱讀,并從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與幼兒傾聽習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料,采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,組織教師進行學(xué)習(xí)研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎(chǔ)。
2、研究教材,根據(jù)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》要求,結(jié)合本班幼兒實際情況及節(jié)日等整合有效資源,探索建構(gòu)適合自己的、操作性較強的課程。引領(lǐng)教師合理安排幼兒一日活動,在教育過程中,及時組織教師反思、總結(jié)得失,引導(dǎo)教師逐步學(xué)會靈活使用教材。并能根據(jù)實施過程中寶寶的發(fā)展與需要,及時調(diào)整計劃,提高一日活動的科學(xué)性和有效性。確保每周一次的課程審議有計劃、有目的、有效果。在提前一周的審議后小組進行備課,并在活動前準備好教具,強調(diào)課后反思的重要性,每星期通過組長的檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時指導(dǎo)。
3、發(fā)揮教研組的團隊合作精神,在教研組中形成交流分享,互動反思的良好氛圍。開展集體備課,分析教材,遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動更好地適合本年齡段幼兒的發(fā)展水平。教師之間加強“研”的氛圍,增強教研活動的實效性,緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內(nèi)容上形成專題化、系列化。
4、組織教師進行教育教學(xué)活動研討活動,以理論指導(dǎo)實踐,幫助教師提高設(shè)計集體教學(xué)活動的目標和提問策略的能力;學(xué)會觀察幼兒、在觀察中調(diào)整計劃的策略,使教師在每一次的活動中都有新的收獲和新的提高,培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進教師的專業(yè)發(fā)展。開展班與班之間互相聽課、評課活動,通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動形式,提高教研組教師專業(yè)水平和教育活動組織能力。
5、在理論的指導(dǎo)下,以主題探索活動為核心,創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境,積極引導(dǎo)幼兒嘗試用觀察、調(diào)查、紀錄等方式進行探究活動。采用主題墻,引導(dǎo)幼兒開展研究性學(xué)習(xí),讓幼兒與環(huán)境互動,讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程。
6、組織形式多樣的家園互動活動,通過以下三種形式來開展家園互動:
(1)“空中”學(xué)校的形式。主要通過校訊通向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法,為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。
(2)調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查,使家長深入了解自己的孩子,了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。
小班年級組教研工作計劃篇二十
我們小班教研組共有組員6名,35歲以下及40歲以上教師各1名,其余均為35—40歲。其中高級教師1名,一級教師4名,大專以上教師5名。我們是新組建的小組,其中有2名教師是從姐妹園新轉(zhuǎn)入我園的,她們都有著豐富的保教經(jīng)驗與各自的教學(xué)特色。其她的組員在平日的工作中也都有著良好的思想素質(zhì),對待工作認真負責(zé),一絲不茍,有著較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻,對保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精。這次我園作為二期課程改革的試點單位,我們組員將認真學(xué)習(xí)《指南》,領(lǐng)會“課改”精神。邊學(xué)習(xí)邊實踐、摸索,在以幼兒發(fā)展為本,進行素質(zhì)教育的同時,提升教師的專業(yè)水平,積極塑造二十一世紀的一代新人。
1、認真學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南》及新課程內(nèi)容。
(1)通過學(xué)習(xí)增加對二期課改的.基本認識,了解課程實施的價值及主要策略。嘗試以整合的觀念實踐新課程。
(2)以二期課改理念為依據(jù),嘗試以新方法計劃班中的保教活動。使目標不僅單純的先于行動,也要產(chǎn)生于行動,在活動中把目標和行動以及幼兒的經(jīng)驗整合。
2、邊學(xué)邊做。在實踐中反思、改進,不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。
(1)做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等,及時地討論、小結(jié)工作中的得失,進一步改進保教形式和方法。
(2)以協(xié)調(diào)幼兒主動學(xué)習(xí)和常規(guī)意識為前提,開展建構(gòu)式課程活動。在教學(xué)觀摩研討活動中,相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗,提高教師的保教技能及評析能力。
3、結(jié)合幼兒年齡特點,在活動中探索小班幼兒適應(yīng)能力培養(yǎng)的研究。
4、做好合格教研組的資料積累。努力通過合格教研組驗收及督導(dǎo)、視導(dǎo)檢查。
5、開展各類親子活動,使家長了解幼兒園的日常保教工作,并做好家園共建。
1、變觀念,在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中,把握好教師的預(yù)設(shè)課程與幼兒生成課程的關(guān)系。
3、以教研推保教,幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力,對新的社會環(huán)境的交往能力,以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力。
略
小班年級組教研工作計劃篇二十一
漢語是我們的母語,孩子從一出生就在這個語言環(huán)境中感受熏陶。漢字作為書面語言,通常是成人間交流認知的渠道,在幼兒階段則更多地出現(xiàn)在孩子們喜聞樂見的各種讀物之中。當(dāng)前教幼兒識字的可行性報道亦是屢見不鮮。小班幼兒活潑好動,率真好說,對事物的認知興趣旺盛,語言也正處于快速發(fā)展的時期,同時具有“印象記憶”“無意識學(xué)習(xí)”“直觀認知”“本能模仿”等極強的認知能力和獨特的認知規(guī)律,經(jīng)過半學(xué)年的觀察與儲備,“從小班開始引導(dǎo)幼兒快樂學(xué)說話的同時初識漢字,萌發(fā)幼兒對漢字的興趣,”成為我們小一班本學(xué)期的特色教研課題。
1、創(chuàng)設(shè)標準的普通話環(huán)境,使幼兒懂得并模仿學(xué)說普通話。
2、培養(yǎng)幼兒大膽、聲音響亮地在眾人面前說話,能表達自己的意思,不隨便打斷別人的講話。
3、豐富詞匯,學(xué)說生活中最常用的名詞、動詞、人稱代詞及簡單的形容詞。句子試練習(xí):“我愛…………”“我們……你們……”“是……也是……”“上……下……”
1、對漢字好奇,新鮮,產(chǎn)生興趣。
2、認讀生活中接觸較多的實物名稱。
3、自己能閱讀用學(xué)過的字組成的短句和兒歌。
以天津教育出版社出版的張學(xué)琴編著的《說話、識字、閱讀》教材為主,結(jié)合日常教育教學(xué)內(nèi)容以及日常生活中常見物品的名稱等方面選擇幼兒最喜歡的感興趣的內(nèi)容為主要教學(xué)內(nèi)容。
1、興趣是學(xué)習(xí)的老師。爭取盡可能地運用幼兒感興趣的方式方法進行教學(xué)。
2、抓住孩子感興趣的話題,發(fā)揮想象的翅膀,創(chuàng)造機會,引導(dǎo)幼兒勇敢地表達,快樂地說話。
3、漢字是認知漢字的基礎(chǔ)。盡量讓幼兒有多種機會感知漢字。
4、以活動區(qū)活動為主,引導(dǎo)幼兒自主地學(xué)習(xí)。
5、與上下午的教育活動相結(jié)合,下午有一專門時間集體教學(xué)。
6、游戲法為主要方法。
7、以圖片、字卡實物為主要工具,結(jié)合多媒體教學(xué)進行。
8、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,有目的、有計劃地將字與實物相對應(yīng)。
9、做好家長工作,及時溝通聯(lián)系,并指導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)。如:一日一練等。
10、在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒的說話與識字活動。
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