讀后感是讀完一本書(shū)后的個(gè)人感受和觸動(dòng)的記錄，它可以幫助我們更深入地理解和思考作品中的思想和情感。通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以進(jìn)一步鞏固和總結(jié)自己的閱讀體驗(yàn)，同時(shí)也可以和他人分享自己的心得和觀點(diǎn)。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以和他人進(jìn)行交流和討論，通過(guò)傾聽(tīng)不同觀點(diǎn)來(lái)豐富自己的思考和表達(dá)。以下是一些讀者寫(xiě)的優(yōu)秀讀后感，希望能給大家?guī)?lái)啟示。
中學(xué)生青春讀后感篇一
讀完我國(guó)著名作家楊沫的代表作《青春之歌》，感觸頗深~關(guān)于高中生暑假讀后感內(nèi)容詳情如下。
青春洋溢著激情，揮灑著希望，蘊(yùn)含著力量。
《青春之歌》就是這樣一部充滿理想，激情昂揚(yáng)的紅色經(jīng)典文學(xué)作品。作品描寫(xiě)了抗日和抗戰(zhàn)時(shí)代背景下，以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年，從對(duì)待世俗的超然冷漠到投身革命的熱血沸騰，從反對(duì)封建統(tǒng)治到抗擊日本帝國(guó)主義侵略，并在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大革命之中。全文讓我感受到那個(gè)時(shí)代青年學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和真誠(chéng)，以及他們堅(jiān)強(qiáng)的信念和對(duì)自由、真理的不懈追求精神。
作品的第一部分，主人公林道靜逃出給她帶來(lái)痛苦回憶的地主家庭，但又找不到前進(jìn)的方向，理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差使她身心俱疲。如果說(shuō)第一部分是寫(xiě)林道靜痛苦中的掙扎，那第二部分便展現(xiàn)出了她作為一名無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員艱苦頑強(qiáng)的奮斗。從發(fā)起定縣小學(xué)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的稚嫩，到在宋家做家庭教師危急之中獲取黑名單的機(jī)智;從剛剛被捕時(shí)的單純幻想到經(jīng)歷了一年多煉獄考驗(yàn)與磨練的覺(jué)悟和覺(jué)醒;從跟隨張大姐從事地下工作的缺乏經(jīng)驗(yàn)，到在北大領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生成立學(xué)生自治會(huì)發(fā)起學(xué)生運(yùn)動(dòng)的獨(dú)當(dāng)一面。林道靜在一次次的生死考驗(yàn)中成熟著，并最終成長(zhǎng)為一名有追求有信仰的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
《青春之歌》蘊(yùn)含著作家楊沫的生活原型，將那段不可忘卻的歷史賦予了青春的激情和火熱，用紅色染滿記憶，用戰(zhàn)斗抒寫(xiě)豪情，用鏗鏘而激昂的文字喚起新時(shí)代下的青年學(xué)生心靈深處強(qiáng)烈的共鳴。
如今，對(duì)于每一個(gè)青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，“志愿者”已不是一個(gè)陌生的名詞：情系山區(qū)兒童，奔赴邊遠(yuǎn)貴州山區(qū)支教而成為“感動(dòng)中國(guó)”年度人物的徐本禹;汶川和玉樹(shù)地震災(zāi)難中，志愿者們以血肉之軀為災(zāi)區(qū)人民筑起了一道不可撼動(dòng)的“生命長(zhǎng)城”;北京奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)內(nèi)外，志愿者以細(xì)致周到的服務(wù)贏得了世界友人的贊揚(yáng);;剛剛結(jié)束不久的上?！笆啦?huì)”上，青年志愿者們充分展現(xiàn)出了一個(gè)正在崛起中大國(guó)的文明姿態(tài)……。我們是社會(huì)主義的接班人、是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的開(kāi)拓者。如果說(shuō)林道靜、盧嘉川、許寧、羅大方的一生，留下的是他們?yōu)檎任ｋy中的祖國(guó)不屈不饒革命精神的青春之歌，那新時(shí)代下的我們應(yīng)該更好地傳承他們的革命精神：將個(gè)人前途同國(guó)家民族的命運(yùn)、人民的革命事業(yè)結(jié)合在一起，做一名自愿服務(wù)黨、服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的“志愿者”，譜寫(xiě)屬于這個(gè)時(shí)代的絢麗篇章，奏響屬于我們的青春之歌。
中學(xué)生青春讀后感篇二
不讀書(shū)，就像他們看不起那些不會(huì)化妝、不會(huì)打扮、一天到晚只知道讀書(shū)的好學(xué)生。還罵那些好學(xué)生是書(shū)呆子，罵他們傻，只知道讀書(shū)，殊不知，兩三年后，好學(xué)生上一本，甚至上清華北大，而他們卻要考慮去三本，去高職高專(zhuān)甚至考慮要不要南下打工。
而我又覺(jué)得吃苦是門(mén)必修課，人生經(jīng)歷難躲過(guò)。世上沒(méi)有人特別，只因吃苦顯本色。
當(dāng)你在學(xué)習(xí)中感覺(jué)精疲力盡、頭暈?zāi)X脹，覺(jué)得委屈的時(shí)候，請(qǐng)看看在西部的那些窮孩子，他們飯吃不飽、衣穿不暖、凍著腳丫、啃著窩窩頭的情形，你還覺(jué)得苦覺(jué)得累嗎？認(rèn)真地看看書(shū)，能算吃苦嗎？如果你為人生畫(huà)出了一條很淺的吃苦底線，就請(qǐng)不要妄圖跨越深邃的幸福極限。
那你就錯(cuò)過(guò)了人生最為難得的吃苦歷練，你錯(cuò)過(guò)了人生最為難得的追求磨練，因此你對(duì)生活的理解和感悟就會(huì)變得淺顯，你將看不到生活精彩的華麗篇章。
我覺(jué)得要么吃苦十年，精彩五十年；要么安逸十年，吃苦五十年。
中學(xué)生青春讀后感篇三
《青春之歌》主要是通過(guò)對(duì)小知識(shí)分子林道靜從不屈服于命運(yùn)的對(duì)家庭和社會(huì)的個(gè)人反抗到最后投入時(shí)代洪流走上革命道路的艱難曲折的“苦難歷程”的生動(dòng)敘述，形象地展現(xiàn)“九·一八”——“一二·九”(1931--1935)這一特定歷史時(shí)期我國(guó)學(xué)生革命運(yùn)動(dòng)的歷史風(fēng)貌和形形色色的知識(shí)分子的精神風(fēng)貌，從而提煉出一個(gè)革命的思想主題：一切知識(shí)分子，只有把個(gè)人前途同國(guó)家民族的命運(yùn)、人民的革命事業(yè)結(jié)合在一起，投入到時(shí)代的洪流中去，在改造客觀世界的同時(shí)不斷改造自己的主觀世界，才有真正的前途和出路，也才有真正值得歌頌的美麗的青春。
由于作者善于將人物放在尖銳激烈的斗爭(zhēng)旋渦中加以刻畫(huà)，善于通過(guò)不同人物對(duì)同一事物的不同反映來(lái)展示各自的性格特征，善于將人物的外貌描寫(xiě)和心理刻畫(huà)巧妙地結(jié)合起來(lái)，善于通過(guò)富有性格特色的細(xì)節(jié)來(lái)描寫(xiě)揭示人物的內(nèi)心世界，善于將人物性格的變化與人物命運(yùn)遭遇的變化結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)，通過(guò)所有這些努力，不僅使林道靜這一形象塑造得血肉豐滿，真實(shí)感人，也使作品中的其他人物如盧嘉川、江華、林紅、余永澤、戴俞、王曉燕、白莉萍等顯得個(gè)個(gè)活脫生動(dòng)，性格鮮明，雖然這些形象都或多或少地存在著類(lèi)型化的痕跡，但仍能顯示出作家塑造人物形象的深厚藝術(shù)功力。形形色色人物的精神面貌得到了展示，這又使得小說(shuō)包含了廣闊、豐富的時(shí)代內(nèi)涵。
《青春之歌》正是通過(guò)對(duì)林道靜個(gè)人命運(yùn)、遭遇和歸宿的描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)當(dāng)時(shí)形形色色各種類(lèi)型的青年知識(shí)分子的描寫(xiě)，既反映了那個(gè)風(fēng)云變幻的時(shí)代，又提煉出革命的思想主題。
在藝術(shù)特色上，整部作品結(jié)構(gòu)宏偉，情節(jié)曲折復(fù)雜，在處理人物形象時(shí)作者避免了簡(jiǎn)單片面的處理，而是以細(xì)膩的筆觸伸入到主人公的內(nèi)心世界中，真實(shí)地刻劃人物的心理，較為全面地把握了人物的多重側(cè)面，因而具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
中學(xué)生青春讀后感篇四
早就過(guò)煩了孤單的自己。
感謝上蒼讓我在那個(gè)秋天認(rèn)識(shí)了你。
也許你也是孤單了吧。
當(dāng)你悄悄的走近我的世界里，
直到我的耳邊時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)你的聲音。
直到有一天說(shuō)喜歡，說(shuō)愛(ài)!
轉(zhuǎn)眼之間三年就像流水一去不復(fù)返。
原來(lái)我們的諾言相守就像窗紙輕易被打破。
直到鬧到哭了，累了，恨了。
難道距離產(chǎn)生了美，又注定這美好不會(huì)長(zhǎng)久嗎?
也許哭了吧。
也許累了吧。
也許恨了吧。
算了吧，既然你早不再在乎。
如今已經(jīng)過(guò)了學(xué)生時(shí)代的我。
卻在心里時(shí)常想起了你。
絕望了多少次，告訴自己你沒(méi)有背叛。
夢(mèng)里還是要相見(jiàn)。
為什么，這世界分開(kāi)還要有記憶?
為什么，眼淚洗不干昨天的一切。
也許真的愛(ài)了。
腦海里還有你校園紅色宿舍，還有綠色足球場(chǎng)，還有餐廳對(duì)面的你。
這樣子就是青春。
獻(xiàn)給曾經(jīng)異地戀的你，我，他我們不容易。
中學(xué)生青春讀后感篇五
最近喜歡上了看書(shū)，在圖書(shū)館的角落，我的心慢慢的沉靜了，淡淡的，深深地，我愛(ài)的?。?！
------題記。
11月18日，一大早跑圖書(shū)館，拿了本《玩偶青春》，我的閱讀就此開(kāi)始，。
作者：張靖、冉紅友。
在書(shū)的封面，有這么一段觸動(dòng)人心的話：象牙塔里的愛(ài)情，往往以悲劇結(jié)束，五彩斑斕的人生，破滅了一個(gè)又一個(gè)的泡泡。
一部個(gè)人奮斗的血淚史，
一段凄婉哀怨的愛(ài)情故事，
一幅大學(xué)校園生活的圖畫(huà)，
一部當(dāng)代青年的人生教科書(shū)，
一曲對(duì)信仰、理想、真誠(chéng)、善良、進(jìn)取、奉獻(xiàn)的贊歌。
如果快樂(lè)產(chǎn)生于齷齪和平庸，崇高、責(zé)任意味著痛苦，我也將選擇后者。
作者題記一。
河流啊，快些清澈吧，
天空啊，快些潔凈吧，
渾濁的心啊，快些明亮吧。
中學(xué)生青春讀后感篇六
《青春之歌》講述了從日本侵華發(fā)生的九一八事變，到愛(ài)國(guó)學(xué)生推動(dòng)的一二九運(yùn)動(dòng)，在這動(dòng)蕩不安的五年間，女主人公林道靜從一個(gè)依附于封建家庭的傳統(tǒng)女性，逐漸成長(zhǎng)為有理想有追求的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
在這個(gè)故事中，我一點(diǎn)一點(diǎn)地看到道靜的成長(zhǎng)和改變。她的改變最初源于家庭的壓迫，自幼喪母，長(zhǎng)大后被父親逼迫出嫁，于是道靜選擇離家出走。
這時(shí)，林道靜遇到了她人生中第一次的救贖，北大學(xué)生余永澤，他救下道靜并與之相愛(ài)?？僧?dāng)?shù)漓o真正與余永澤在一起后，她無(wú)暇讀書(shū)，不再工作，她發(fā)現(xiàn)余永澤是個(gè)平庸自我、只注重自己生活品質(zhì)的人。
而與此同時(shí)，道靜結(jié)識(shí)了同為北大學(xué)生的盧嘉川，在那些以國(guó)家民族為己任的青年學(xué)生中間，她開(kāi)始對(duì)馬克思主義科學(xué)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲，盧嘉川也鼓勵(lì)道靜開(kāi)闊視野，追求理想。道靜復(fù)活了她的青春。
盧嘉川犧牲后，道靜接過(guò)他未竟的事業(yè)，參與社會(huì)斗爭(zhēng)。在經(jīng)歷了被捕和逃脫后，道靜接觸到了共產(chǎn)黨人江華，他們一起把革命的理想和實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)。
人物。
小說(shuō)塑造了一批具有鮮明時(shí)代特征的人物，其中有不畏犧牲勇于革命的共產(chǎn)黨人，也有熱愛(ài)國(guó)家熱愛(ài)自由的進(jìn)步青年，林道靜的成長(zhǎng)和醒悟離不開(kāi)他們。我最喜歡的人物是盧嘉川和江華。
盧嘉川是學(xué)生運(yùn)動(dòng)的帶頭者，他散發(fā)傳單、組織集會(huì)，憑借機(jī)智和沉著一次次的打破敵人的陰謀。與道靜相識(shí)后，他鼓勵(lì)道靜閱讀馬克思主義書(shū)籍，帶領(lǐng)道靜走出狹窄的個(gè)人生活。如果說(shuō)余永澤是道靜的第一道救贖，那么盧嘉川是道靜革命道路上的第一位引路人。
盧嘉川的犧牲令我痛惜，他被捕入獄后遭受了非人的折磨，然而在這種死境中，盧嘉川也沒(méi)有倒下，他建立“獄中支部”，組織絕食斗爭(zhēng)，鼓勵(lì)革命獄友堅(jiān)守秘密。
江華是道靜投身革命運(yùn)動(dòng)的另一個(gè)重要人物，他是工人的兒子，一直接受革命教育。后來(lái)組織農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，他待人真誠(chéng)、對(duì)黨忠誠(chéng)、工作嚴(yán)肅認(rèn)真，對(duì)于斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)還不成熟的道靜給予了很多幫助，和道靜成為彼此信任的革命戰(zhàn)友。
在我看來(lái)，盧嘉川如烈火一般打破道靜煩悶的舊生活，帶給道靜復(fù)活的青春。他的奮斗歷程早已鐫刻在道靜的靈魂深處，時(shí)刻提醒她要做一個(gè)同他一樣的正直的人。而江華是如水一般溫暖的人，他潛移默化的陪伴著道靜不斷成熟起來(lái)，成為一名真正的共產(chǎn)黨人。
青春。
青春是什么呢?
林道靜在革命的洪流中找回了自己的青春，她和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)革命青年一道，將個(gè)人理想與國(guó)家民族結(jié)合起來(lái)，從普通走向偉大，從平凡走向崇高。
青春有追求，碌碌無(wú)為的過(guò)著自己生活的人是沒(méi)有青春的，他們擁有的只是時(shí)間。只有在有限的青春中找到前進(jìn)的理想，埋頭進(jìn)取，才能在一步一步的腳印中匯聚成青春的意義。
青春有愛(ài)情，美好的愛(ài)情給青春增添了羅曼蒂克的色彩，但它的曇花一現(xiàn)也會(huì)讓青春有迷茫、有低落，甚至失去方向。唯有持久的愛(ài)情，建立在共通的信仰之上，歷久彌新。
青春有奮斗，無(wú)論在哪個(gè)年代，奮斗的年輕人都懂得腳踏實(shí)地，將星星之火燒至燎原。而今的我們面對(duì)著幸福生活，更要勇于擔(dān)當(dāng)、砥礪奮斗，把青春奮斗融入我們的時(shí)代。(時(shí)穎惠)。
中學(xué)生青春讀后感篇七
十年，韓寒的青春，你我的青春。
這是一本韓寒-的博客選編。前半本主要是一些針砭時(shí)弊的內(nèi)容，其中十年前的很多問(wèn)題，在現(xiàn)在依舊存在，甚至更加嚴(yán)重了。經(jīng)過(guò)這十年，我們似乎過(guò)渡到了一個(gè)更加不自由的時(shí)代，今天可能已經(jīng)不允許這樣的博文出現(xiàn)了。
韓寒的對(duì)這些事的意見(jiàn)都非常平鋪直敘，既然不好為什么不改呢，是純粹的少年心性。我甚至懷疑，在當(dāng)年的韓寒眼中，是有著好人和壞人的區(qū)分的。因?yàn)槿缃竦奈乙策€是這樣。讀了這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)韓寒對(duì)很多問(wèn)題的看法和我是類(lèi)似的，這并不是一種巧合，而是他竟然對(duì)我產(chǎn)生了這么深的影響，而我直至今日才發(fā)現(xiàn)。那些一直強(qiáng)調(diào)這個(gè)世界的復(fù)雜性，所有事情背后都有盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，任何小事都有龐大的體系支撐的人，他們真的想讓這個(gè)世界變得更好嗎，還是給自己的無(wú)奈找到了一個(gè)合適的借口呢。真正在努力的，到底是單純幼稚的我們，還是成熟世故的他們呢。
這本書(shū)的后半本寫(xiě)的都是賽車(chē)場(chǎng)上的事。那篇《致徐浪：生活像跳樓一樣往下延續(xù)》和書(shū)里其他文章的風(fēng)格都不一樣，語(yǔ)言非常有重量，短短一頁(yè)寫(xiě)盡了遺憾?？错n寒寫(xiě)他的職業(yè)生涯，我想起了我小學(xué)初中高中對(duì)f1的狂熱，不愿意錯(cuò)過(guò)任何一場(chǎng)分站賽，哪怕第二天要期末考了我還是會(huì)凌晨起來(lái)看直播，沒(méi)有什么能阻擋我對(duì)這項(xiàng)賽事的喜愛(ài)。然后到了大學(xué)我終于有了自由的周末，然而我卻不看f1了。
這十年我很少讀韓寒了，他似乎變成了一個(gè)當(dāng)年他討厭的人。只有奔跑的時(shí)候，我們才能再見(jiàn)到他十六歲的時(shí)候那個(gè)體育特長(zhǎng)生的影子。而我的算法已經(jīng)寫(xiě)得稀爛，我已經(jīng)做不好我十六歲的時(shí)候最擅長(zhǎng)的事了。這本書(shū)的名字起得很有意思，看開(kāi)篇，韓寒給書(shū)起這個(gè)名字似乎是因?yàn)橄胍l(fā)泄自己的一腔熱血。而十年過(guò)去，看當(dāng)年的韓寒，看當(dāng)年的你我，我們看著真正的青春，然后淚流滿面。
中學(xué)生青春讀后感篇八
有的人說(shuō)，青春是紅色的，像掛在天邊火紅的烈日；有的人說(shuō)，青春是藍(lán)色的，像布達(dá)拉宮的天一樣蔚藍(lán)；還有的人說(shuō)，青春是紫色的，像紫水晶一樣珍貴……我知道了，青春是彩色的。
細(xì)雨綿綿，像藕的絲一樣，接連不斷。在某個(gè)房子里，有一雙眼睛正默默欣賞著這些“藕斷絲連”，耳邊是青春的聲音在回蕩。那時(shí)也是這種天氣，我注視著那個(gè)男孩和他的父母，坐在一輛載滿家具的大貨車(chē)上，慢慢駛出我的視線……我們的緣分從幼兒園開(kāi)始，我們是鄰居也是朋友，但有一天我們鬧翻了，因?yàn)樘?，早已不記得是什么原因讓我們似乎再也成不了朋友。過(guò)了幾天，我正在家里看電視，突然那個(gè)男孩沖進(jìn)來(lái)，往我手里塞了一個(gè)盒子，對(duì)我說(shuō)：“等我走了，再打開(kāi)，再見(jiàn)了?！?/p>
這一切，使我的大腦一下沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，等我回過(guò)神時(shí)，跑到門(mén)口，他們已漸漸消失在細(xì)雨中?；氐轿堇铮稽c(diǎn)一點(diǎn)將濕掉的外殼打開(kāi)，一個(gè)粉紅的沙漏一張紙條，我哭了，也不知道為什么。
直到今天，看了一部電影《我的少女時(shí)代》，將埋在心低最深處的記憶，挖了出來(lái)。也許你只是像里面的林真心一樣，是個(gè)平凡的女孩，但當(dāng)你遇到不同的人時(shí)，你那平凡的人生也會(huì)跟著一起發(fā)生許多你意想不到的變化。每個(gè)人的青春里，都有一個(gè)徐太宇，一個(gè)歐陽(yáng)非凡。
中學(xué)生青春讀后感篇九
一會(huì)兒哭、一會(huì)兒笑，像瘋子一樣。讀到凌晨三四點(diǎn)考慮到熬夜傷身關(guān)了燈卻睡不著便又繼續(xù)讀起。是不是一個(gè)人活得太精明就不太容易幸福，知足方能常樂(lè)，但是揣著明白裝糊涂的阮阮的結(jié)局又有誰(shuí)能解釋?zhuān)吭偻纯喽几淖儾涣说木褪敲\(yùn)，陳孝正也是命運(yùn)不濟(jì)的'種。
到底誰(shuí)是男主？得到女主的是男主嗎？可是林靜卻沒(méi)有激起我心中太多的漣漪，我為陳孝正三個(gè)月和三十歲的命運(yùn)哭泣，然而三十歲的苦是三個(gè)月遺腹時(shí)已經(jīng)注定了的?！半x了就就離了吧，鄭微有什么好，連個(gè)黃瓜都切不好”“還是別離了吧，黃瓜不會(huì)切就不切吧，只要你喜歡就好”“剛才那個(gè)叔叔也哭了”有的人因?yàn)橛X(jué)得自己的愛(ài)情高尚與眾不同于是執(zhí)念的不肯放手，是執(zhí)念沒(méi)錯(cuò)，但也不能斷定經(jīng)過(guò)文人的修飾做不到感動(dòng)他人。有時(shí)候堅(jiān)持一下未必不可，但要切記愿賭服輸。
閱至末尾處，心情平靜了很多，像之前閱讀的每一本小說(shuō)一樣。由迫不及待期望結(jié)局到希望還有無(wú)止境的番外。放下手機(jī)，躺在床上，突然很想哭，不為任何一個(gè)塑造出來(lái)的人物，也不為自己，也不知道為了什么，就是想哭，抱著枕頭哼哼唧唧，雷聲大雨點(diǎn)小，只夠沾染睫毛，但真的不是矯情，因?yàn)樯磉厽o(wú)人，最真實(shí)的自己，為青春留了不多的眼淚，但無(wú)緣由的不快，就像嬰兒生病后只知胡鬧卻沒(méi)人知道是哪里出了問(wèn)題，自己更是說(shuō)不清楚。
中學(xué)生青春讀后感篇十
“也許，活著并相信，世界和人生有善意，值得奮斗，不要被過(guò)去，別人所困。這就是長(zhǎng)大？”這句話讓我深有感觸，思緒萬(wàn)千：我們應(yīng)該用善意的目光去看待這個(gè)世界，為我們的人生去奮斗，不應(yīng)該遇到挫折困難，就放棄逃避，而要迎面去解決它，這才是成長(zhǎng)。
最近，我看了秦文君的《小青春》正詮釋了這個(gè)道理。秦文君是深受小讀者喜愛(ài)的兒童文學(xué)作家，她的作品有《男生賈里全傳》、《女生賈梅全傳》、《小香咕系列》等，這些都是她的長(zhǎng)篇小說(shuō)。當(dāng)然，她還有散文《紅書(shū)包》、《一諾千金》等。《小青春》是一部有著濃厚歷史記憶的成長(zhǎng)小說(shuō)，它以李偉義幫老巴尋找日記，搶奪日記，找回日記為線索，體現(xiàn)了李偉義正直、正義、善良的形象。往往在一瞬間，世界全變化了，王建生最后坦白自己是縱火犯而不是救火英雄時(shí)，我感動(dòng)了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他人格的'成長(zhǎng)，為他驕傲。
在我的生活中，也有像書(shū)中人物那樣充滿善意，正義的人。記得在一節(jié)體育課上，我由于在烈日下跑了400米后頭暈，躺在操場(chǎng)上緊閉雙眼，身上直冒冷汗。這時(shí)，我聽(tīng)到一陣急促的腳步聲朝我跑來(lái)，我睜眼一看，是施寧！她雙眉皺成一團(tuán)，著急地把我扶起來(lái)，慢慢地送我去了醫(yī)務(wù)室，邊扶邊對(duì)我說(shuō)：“你還好吧，沒(méi)事吧！”我聽(tīng)了這句話，不知為什么，頭一下好多了，心里就像被灌了蜂蜜一樣甜。就這樣一件小事，直到現(xiàn)在我都無(wú)法忘記，是因?yàn)樗纳屏颊x深深感動(dòng)了我。
讀了《小青春》這本書(shū)，讓我懂得了“正直、正義、善良”的優(yōu)秀品質(zhì)永遠(yuǎn)是做人的根基。我要一輩子做這樣的人，說(shuō)真話，做實(shí)事，帶著責(zé)任感去做事。心存善意，真誠(chéng)待人，幫助別人，溫暖自己。
中學(xué)生青春讀后感篇十一
看了（至我們終將逝去的青春），很是感慨，這樣的生活很現(xiàn)實(shí)。有人說(shuō)小說(shuō)好能看出自己的見(jiàn)解，而自己卻還是喜歡這部電影。
誰(shuí)能逃避生活，永遠(yuǎn)活在童話中，也許只有和阮莞一樣，永遠(yuǎn)離開(kāi)這世界，才能真正的得到永久的青春。鄭微說(shuō)過(guò)：青春就是用來(lái)紀(jì)念的.！青春每走一步都會(huì)留下我們的足跡。影片中的每一個(gè)角色，都折射出現(xiàn)實(shí)中的每一類(lèi)人。有人愛(ài)虛榮，有人愛(ài)事業(yè)，有人愛(ài)愛(ài)情。愛(ài)一個(gè)人不一定要說(shuō)出口，默默的承受也是一種美！很喜歡張開(kāi)這個(gè)角色，一個(gè)幽默卻擁有真正感情的人。故事的情節(jié)也很好，開(kāi)始有人一直給阮莞送花，直到阮莞長(zhǎng)眠才揭開(kāi)面紗。在阮莞的墓前鄭微說(shuō)：她放心了，因?yàn)橐恢庇腥藧?ài)著你。那一刻自己哭了，雖然劇中有很多的感人話語(yǔ)，這一幕卻深深觸動(dòng)自己。
愛(ài)一個(gè)人不一定擁有，多少人擁有愛(ài)情卻不能走到一起，多少人走到一起卻沒(méi)有真正的愛(ài)情！誰(shuí)能擁有永不逝去的青春？故事沒(méi)有結(jié)局，卻給我們留下了最好的結(jié)局！
中學(xué)生青春讀后感篇十二
在科技騰飛的21世紀(jì)，如果一個(gè)人經(jīng)受不起“風(fēng)吹雨打”和“光照日曬”的洗禮，那么他們將會(huì)被時(shí)代所淘汰。所以，那些沐浴在溫室里的“花朵”們請(qǐng)走出來(lái)吧，去接受“陽(yáng)光”的愛(ài)撫，去接受“風(fēng)雨”的洗禮！
讓我們謹(jǐn)記“不經(jīng)風(fēng)雨，難成大樹(shù)”的古訓(xùn)吧！
中學(xué)生青春讀后感篇十三
向浩瀚星空許下諾言，讓年輕的心永不改變！
用所有熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)！——《烈火青春》。
猶記得當(dāng)初，我迷上了言情小說(shuō)，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下，我買(mǎi)到了一本《烈火青春》。那時(shí)的我并不知道，因?yàn)樗业拿\(yùn)會(huì)被改變。從小到大看過(guò)無(wú)數(shù)本小說(shuō)，但沒(méi)有一本能夠如此打動(dòng)我的心弦，只有這一本，唯一的一本，讓我的心靈受到?jīng)_撞，讓我的眼淚無(wú)聲落下而我卻不愿意擦去。為什么？是因?yàn)楣适虑楣?jié)嗎？也許是吧，但我更相信是故事中濃烈而珍貴的友情使我潸然淚下。六個(gè)宛如惡魔般的奇異少年，為了共同的追求而走到一起，彼此關(guān)心和愛(ài)護(hù)，默契十足的演繹著令人瞠目結(jié)舌的故事而自己卻覺(jué)得只是為了找尋生命中的樂(lè)趣……灑脫，驕傲，自信，這是從你們身上看到的我最喜歡的東西，是我夢(mèng)想擁有、卻不曾擁有的。你們六個(gè)人給了我太多太多的震撼，讓我越來(lái)越向往你們的'世界。書(shū)中六個(gè)東方少年的童話，讓我沉浸在那里不愿醒來(lái)，里面的一個(gè)個(gè)事件，見(jiàn)證了他們的友情，他們之間的生死相隨，讓自己覺(jué)得，如果在有生之年可獲得一位，那么，死亦足以。
“神醫(yī)”曲希瑞；“神賭”南宮烈；“神槍手”安凱臣；“神偷”向以農(nóng)；“神算”雷君凡；“怪胎之最”展令揚(yáng)。東邦的青春，沿襲了“不打不相識(shí)”的傳統(tǒng)，從相識(shí)、相知、相惜、到相親、相愛(ài)與相互糾纏。他們的熱情寫(xiě)下了一頁(yè)頁(yè)驚奇和叛逆……從第一次看烈火青春，就愛(ài)上了東邦，愛(ài)上了他們之間的濃濃的友誼。其實(shí)，我們守護(hù)東邦，同樣是在守護(hù)我們的友誼，我們的羈絆。
因?yàn)閷?duì)他們的感情和感動(dòng)，讓我嘗試著去相信友情，嘗試著付出自己的真心，不再緊閉心門(mén)，害怕自己受到傷害。后來(lái)，朋友、父母、老師都說(shuō)我感覺(jué)更友善、更好接觸了。再后來(lái)，我就有了自己的伙伴。
朋友，兩個(gè)字，很重卻又很輕。它可以一生的相隨，也可以是彼此錯(cuò)身而過(guò)時(shí)一個(gè)友好溫和的一笑。可是我不愿意只用‘朋友’這兩個(gè)字來(lái)形容我身邊那些最重要的存在，我更習(xí)慣用‘伙伴’來(lái)形容他們，‘死黨’兩個(gè)字對(duì)于我們都太過(guò)于沉重了。
因?yàn)橄嘈庞亚榈拇嬖谂c美麗，所以守候著東邦。與其說(shuō)是我在守候東邦，不如說(shuō)我在守候友情。只要我還相信友情的存在，我就會(huì)一直守候下去。
后記：讓青春的火焰燃燒一切污穢，只留下所有永恒的瞬間；讓生命的閃電劃過(guò)廣闊的天空，照亮屬于我們的一片藍(lán)天；我們肩并肩，抬頭仰望那浩瀚的星空，心里許下永恒不變的共同誓言，向天空驕傲的證明我們的友誼永不改變！時(shí)間總是匆匆過(guò)去，不變的只有我們的熱情，如熊熊火焰永不湮滅；追逐夢(mèng)想是我們的向往，不怕失敗和結(jié)局，因?yàn)槲覀兊膲?mèng)沒(méi)有終點(diǎn)！
祝愿天下相信友情的人都能夠獲得友情！
中學(xué)生青春讀后感篇十四
中共第一位女黨員是誰(shuí)?出生在哪里?也許很多人并不清楚。20xx年6月16日上午，長(zhǎng)沙縣開(kāi)慧鎮(zhèn)舉行學(xué)習(xí)宣傳繆伯英英雄事跡活動(dòng)啟動(dòng)儀式，學(xué)習(xí)我黨第一位女黨員——繆伯英不畏豪權(quán)、堅(jiān)決斗爭(zhēng)、維護(hù)正義、忠誠(chéng)于黨的精神。
據(jù)了解，繆伯英1899年10月出生于長(zhǎng)沙縣清泰鄉(xiāng)(今開(kāi)慧鎮(zhèn))楓樹(shù)灣一個(gè)職員家庭?？姴⒂啄炅?xí)文識(shí)字，考入省立第一女子師范學(xué)校、又以長(zhǎng)沙地區(qū)第一名的成績(jī)考入北京女子高等師范學(xué)校，有幸成為李大釗的學(xué)生，并經(jīng)李大釗介紹，成為中共第一位女黨員。此后，繆伯英走上職業(yè)革命道路，號(hào)召女同胞沖破封建羅網(wǎng)，做時(shí)代新女性。1929年10月，繆伯英積勞成疾，在上海寶隆醫(yī)院病逝，時(shí)年30歲。
啟動(dòng)儀式上，20xx年5月正式出版的《青春?繆伯英》一書(shū)的作者王杏芬深情講述了繆伯英烈士的英雄事跡，以及其寫(xiě)作《青春?繆伯英》一書(shū)的初衷。長(zhǎng)期以來(lái)致力于宣傳繆伯英英雄事跡的繆伯英家鄉(xiāng)共產(chǎn)黨員繆曼聰，介紹了她呼吁并組織推動(dòng)繆伯英英雄事跡的情況和體會(huì)?！肚啻?繆伯英》的讀者劉翌與大家分享了該書(shū)的部分精彩章節(jié)?？姴⒓亦l(xiāng)飄峰山村黨支部向開(kāi)慧鎮(zhèn)全體共產(chǎn)黨員及社會(huì)各界人士，發(fā)出了學(xué)習(xí)繆伯英英雄事跡、爭(zhēng)做新時(shí)代先鋒模范的倡議。開(kāi)慧村黨支部對(duì)飄峰山村黨支部的倡議做出了響應(yīng)。
開(kāi)慧鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委書(shū)記葉照君表示，全鎮(zhèn)全體共產(chǎn)黨員要學(xué)習(xí)繆伯英不畏豪強(qiáng)、維護(hù)正義的童心，向往光明、追求真理的誠(chéng)心，堅(jiān)信馬列、敢為人先的初心，以身許黨、對(duì)黨忠誠(chéng)的忠心，堅(jiān)定不移、堅(jiān)信勝利的信心，用英雄的精神補(bǔ)精神之鈣，以英雄的事跡行干事之舉，努力在平凡的崗位創(chuàng)造出不凡的業(yè)績(jī)。
儀式由開(kāi)慧鎮(zhèn)黨委、政府主辦，湖南省社科院原院長(zhǎng)、長(zhǎng)沙縣開(kāi)慧鎮(zhèn)開(kāi)慧村黨支部第一書(shū)記朱有志參加儀式。
中學(xué)生青春讀后感篇十五
涼意颼颼的下午，不得不把身子卷起來(lái)以保持體溫。拉動(dòng)著鼠標(biāo)，漫無(wú)目的地翻閱著。倏地，一本書(shū)名跳入了我的視線——《青春女生》。
我也正值青春時(shí)期，所以就不期而遇的對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容充滿興趣。心情激動(dòng)澎湃地閱覽著這本書(shū)，漸漸地，我看懂了這本書(shū)。是有關(guān)愛(ài)情的，我開(kāi)始猶豫，對(duì)于我來(lái)說(shuō)愛(ài)情是個(gè)禁詞。我看這本書(shū)真的好嗎？就在我躊躇不已時(shí)，我看見(jiàn)了__中的一段話。
讀完了這本書(shū)，思想猶未盡，天氣依未晴。那淡蕭蕭的感覺(jué)，是啦，我正值青春，我有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，書(shū)，知識(shí)的源泉。自由，理想的邊界。我們——正是青春。
中學(xué)生青春讀后感篇十六
這個(gè)寒假，我讀了著名心理咨詢師殷xx的散文《致成長(zhǎng)中的你——十五封青春書(shū)簡(jiǎn)》。
平時(shí)我看書(shū)很少涉及散文類(lèi)得書(shū)籍，剛開(kāi)始看的時(shí)候，我只是草草地瀏覽了一番，壓根兒不管看沒(méi)看懂，一心只想迅速看完，完成任務(wù)。但是看了幾頁(yè)之后，我卻被書(shū)中的情節(jié)所吸引。書(shū)中詳細(xì)地寫(xiě)了我們青春期會(huì)遇到的各種困惑以及問(wèn)題，并把如何解決的方式方法告訴了我們，教我們?cè)鯓硬拍鼙苊膺@種問(wèn)題的再一次發(fā)生。而且，作者殷健靈擅長(zhǎng)以精微之筆探悉青少年隱秘曲折的心理世界，揭示獨(dú)到的人生發(fā)現(xiàn)，并給予讀者豁然開(kāi)朗的啟示。被媒體譽(yù)為為孩子和家長(zhǎng)共同的“心靈知己”和“成長(zhǎng)擺渡人”。
作者殷健靈不是用一個(gè)成人，一個(gè)心理咨詢師的態(tài)度，而像是一個(gè)知心大姐姐，教我們?cè)趺疵鎸?duì)青春期的困難。可以這樣說(shuō)，在書(shū)中講到的十五封青春書(shū)簡(jiǎn)，都是青春期成長(zhǎng)中必須要經(jīng)歷的，書(shū)中的每一句話，每一個(gè)詞，甚至每一個(gè)字，都對(duì)我們十分有用。讀完這本書(shū)，真是讓我受益匪淺，讓我喜歡上了散文，明白了似波濤洶涌，卻都意氣風(fēng)發(fā)的青春期。
這本書(shū)中列舉了許多真實(shí)的案例，讓我們更加生動(dòng)的'了解了青春期。我最印象深刻的是第十封信《有一種愛(ài)與生俱來(lái)》。作者通過(guò)用自己和沒(méi)有任何血緣關(guān)系的外婆來(lái)告訴我們：在相處的時(shí)光中，親情早已超越了血緣的存在，讓作者和外婆成為密不可分的整體。在外婆去世后，作者過(guò)著悲傷得無(wú)所適從，茫然不知所措，不斷地觸景生情的日子。但是后來(lái)，作者為她和外婆寫(xiě)了本回憶錄，通過(guò)文字來(lái)挽留作者和外婆點(diǎn)點(diǎn)滴滴相處中的回憶。讀完，我眼眶濕潤(rùn)了，被偉大的親情所感染。
正如作者所說(shuō)：“這些青春日子，無(wú)論它多么乖戾，狂亂，惶惑，郁悶，繁復(fù)，單調(diào)，枯燥，無(wú)論它攤上多少不堪的形容詞，它們都會(huì)變作一筆定期儲(chǔ)蓄，等你年老時(shí)來(lái)享用?！笔前?，青春期雖然十分地艱難，但一生只有一次。所以，讓我們好好珍惜，青春無(wú)悔！
中學(xué)生青春讀后感篇十七
時(shí)間猶如河流，永遠(yuǎn)不會(huì)應(yīng)為某個(gè)人或某件事而停下來(lái)。比如，我多么想讓時(shí)間停留在那一刻，但最終還是留不住。我的青春，它只是在我毫無(wú)意識(shí)的一點(diǎn)一滴里悄然逝去。時(shí)間，多么的自私??！
只有初一的我讀《青春期》是多數(shù)看不懂的。應(yīng)為我還是一個(gè)即將要進(jìn)入青春期的懵懵懂懂的少年，看這樣一本成熟的書(shū)，看不懂是正常的。讀完《青春期》，我從中悟出了許多道理，有些話會(huì)讓我感覺(jué)到有一種刺骨的感覺(jué)，它是多么冰涼。
《青春期》的第一章邂逅里寫(xiě)道：“我總覺(jué)得，如果有上帝的話，那么他還是公平的。盡管每一個(gè)人從出身開(kāi)始，所擁有的就不同，可是要承受的那種痛苦和悲傷，在重量上卻是一樣的。不同的只是造成痛或悲傷的原因?！边@段話正如我所想的一樣，如果真的有上帝的話，那么他一定會(huì)是公平的，就好比一句廣為流傳的話：“上帝是公平的，他為你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，也為你打開(kāi)了一扇窗。”這讓我想起了自己的經(jīng)歷。我從小就受傷不斷，但每一次受傷過(guò)后都會(huì)有彩虹。
“找不回的東西永遠(yuǎn)是最珍貴的，應(yīng)為失去。所以，它的價(jià)值，用財(cái)富兩個(gè)字來(lái)形容，無(wú)比的親切?！蔽沂サ臇|西去哪了？我失去的東西只是因?yàn)樘滟F了，所以值得留戀，最終失去？難道那些只是曾經(jīng)擁有？不管友情還是親情，都只是太珍貴了而已，導(dǎo)致最終失去?；厥自?jīng)的美好時(shí)光，現(xiàn)在我只是孤身一人作戰(zhàn)而已。
《青春期》講述的故事是極為險(xiǎn)峻的，現(xiàn)在回想我讀它時(shí)候的跌宕起伏，現(xiàn)在還記得一清二楚，實(shí)在是太精彩了，如同電視劇一般映入眼簾。讓我們一起來(lái)讀《青春期》吧！相信你讀了以后會(huì)和我有相同的感受。
中學(xué)生青春讀后感篇十八
難道有一天清閑的時(shí)光，泡上了一壺子的紅茶，翻開(kāi)了于20××年11月13日廣州天河圖海書(shū)城所購(gòu)的《青春》。
由剛開(kāi)始的感嘆自己身世，后來(lái)跳出自我的框框后，發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該嗚呼的對(duì)象不應(yīng)只是我自己，而是我們這一代年輕人，這本《青春》書(shū)寫(xiě)的正是我們這一代年輕人，在我這一代年輕人中，我算是幸運(yùn)的，起碼要比很多人要幸運(yùn)，我有我自己要堅(jiān)守的東西，我有我要走的路，起碼現(xiàn)在被現(xiàn)實(shí)摧殘后，我的目標(biāo)依然清晰，我們這代人，我身邊的這代人，沒(méi)目標(biāo)的人一抓一大把，我還有自己的目標(biāo)，總算我是沒(méi)有遺失自我。好像有點(diǎn)扯遠(yuǎn)了。還是說(shuō)回這本《青春》，韓寒的文字，我也很久沒(méi)接觸了，初中和高中的時(shí)候總喜歡去拜讀他的小說(shuō)，或許這是因?yàn)榕涯嫫诰拖矚g帶點(diǎn)叛逆味道的文字吧，我現(xiàn)在都亂入社會(huì)了，相信韓寒也相對(duì)的成熟了，我買(mǎi)這本《青春》的時(shí)候，有種老朋友久別重逢的感覺(jué)，我相信有了社會(huì)經(jīng)歷的我看相對(duì)成熟的韓寒的文字的時(shí)候會(huì)有另一番味道，果不其然，韓寒的文字變了，依然辛辣，卻不是表面的辣，是回味的辣，看他的文字想起一個(gè)人，那個(gè)人是魯迅，當(dāng)然，我不是說(shuō)韓寒的文字比的上魯迅，但的確有幾分21世紀(jì)魯迅的味道，韓寒自己都在簡(jiǎn)介處寫(xiě)：“我只是一介書(shū)生，在這個(gè)又痛又癢的世界里，寫(xiě)了一些不痛不癢的文章而已，百無(wú)一用?！毕肫鹩H愛(ài)的+2對(duì)魯迅的看法：如果魯迅繼續(xù)從醫(yī)，他將會(huì)救更多的人，因?yàn)槲淖謱?shí)在是太無(wú)力了，韓寒都認(rèn)為自己的文章百無(wú)一用，親愛(ài)的的看法，我非常認(rèn)同，但無(wú)論文字如何無(wú)力，依然要將其書(shū)寫(xiě)，這是韓寒他自己的選擇，他的路，而我又有我的路，我自己的選擇。
感謝感謝親愛(ài)的+2，在我迷茫的時(shí)候，你是我的明燈，我會(huì)堅(jiān)持我自己的選擇，自己的路，相信你是最看得懂這篇日志的人。困了，就此擱筆！
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