教案的編寫需要符合教育部頒布的各類教學(xué)指導(dǎo)文件和教材要求。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的前置知識(shí)和學(xué)習(xí)能力來(lái)確定內(nèi)容和難度。如果你正為編寫教案而煩惱，不妨參考下面這些案例，或許能給你一些靈感。
蘇幕遮范仲淹教案篇一
1．通過(guò)誦讀技巧的指導(dǎo)，讓同學(xué)更深切體會(huì)作品的情感。
2．通過(guò)揣摩詞的語(yǔ)言，體會(huì)詞的意蘊(yùn)，培養(yǎng)同學(xué)的想像力。
1．朗讀指導(dǎo)。
2．揣摩語(yǔ)言，體會(huì)意境，培養(yǎng)想像力。
體會(huì)作者的感情變化。
1．這一篇屬于選修的詩(shī)歌部分，這一部分自主賞析作品四篇，兩首詩(shī)、兩首詞。對(duì)于詩(shī)的賞析，課本作了賞析示例，而詞的賞析示例沒(méi)有，因此選擇這首講讀，為同學(xué)鑒賞詞作一個(gè)示例。詩(shī)詞鑒賞歷來(lái)強(qiáng)調(diào)一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法，這就是要深入吟詠和誦讀，在教學(xué)中一定要抓住誦讀，讓同學(xué)在這一方法體會(huì)詩(shī)中的節(jié)奏，體味詩(shī)歌的意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)的文旨和意味。
2．在比較中學(xué)習(xí)也是一個(gè)重要的方法，它有利于加深同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解，并擴(kuò)大知識(shí)面。因此，教學(xué)中選擇了同樣寫鄉(xiāng)思的范仲淹的《蘇幕遮》進(jìn)行比較，加深對(duì)本詞情感的把握。
3．對(duì)于周邦彥，同學(xué)在這以前未接觸過(guò)，文學(xué)文體常識(shí)在講解過(guò)程中作簡(jiǎn)要補(bǔ)充。
1．合作學(xué)習(xí)，把握詞的內(nèi)容，揣摩詞中的意象，體會(huì)意境。
2．探究與活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)品味，賞析詞的語(yǔ)言，探究詞是如何做到內(nèi)容與藝術(shù)形式的高度統(tǒng)一。
3．吟誦，“情動(dòng)于中而形于言”，有什么樣的感情，就有什么樣的語(yǔ)言節(jié)奏和音韻，通過(guò)誦讀“進(jìn)入角色”，深切體會(huì)詞中的情感。
1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)。
余光中的《鄉(xiāng)愁》。
思鄉(xiāng)，自古以來(lái)一直是詩(shī)歌表現(xiàn)的主題之一。尤其是在交通、通訊極不發(fā)達(dá)的古代，一旦離鄉(xiāng)，前路漫漫，何日是歸年；關(guān)山重重，鄉(xiāng)書(shū)誰(shuí)人傳遞？于是，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)異地的詩(shī)人，常常不禁悲從中來(lái)，美麗而憂傷的詩(shī)句便汩汩而出，成為了千百年來(lái)膾炙人口的詩(shī)篇。今天，就讓我們一起走進(jìn)繼柳永之后“婉約派”的集大成者周邦彥的思鄉(xiāng)情中，看他是如何表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情的。（板書(shū)課題）。
二、合作探究。
（一）誦讀初步感知。
請(qǐng)同學(xué)結(jié)合課下注解自由朗讀5分鐘，盡量能背誦下來(lái)。（老師提示朗讀要求）。
點(diǎn)撥：詩(shī)是“直覺(jué)”的藝術(shù)，因此“朗讀”是詩(shī)歌審美的第一要義。朗讀不是機(jī)械的讀，而是要美讀，也就是體會(huì)詩(shī)人情感，要讀出感情，要讀出輕重緩急，讀得抑揚(yáng)頓挫，有聲有色。
a、注意句內(nèi)節(jié)拍，聯(lián)末韻腳；
b、詞大多是參差不齊的長(zhǎng)短句組成，緩急要處理好；
c、揣摩作品中詞句聲音上的情感色彩和作者情緒的變化，在緩急、曲直的語(yǔ)調(diào)中，融入自己的情感，以情帶聲，因聲求氣，聲情并茂。
（二）細(xì)讀理解內(nèi)容。
然后請(qǐng)同學(xué)自由作答，老師稍加點(diǎn)撥。
意象：沉香、鳥(niǎo)雀、荷、初陽(yáng)。
圖畫(huà)：燎香消暑、鳥(niǎo)雀呼晴、風(fēng)荷搖曳。
（鳥(niǎo)兒們一大早就已在屋檐下探頭探腦，互相交談；嘰嘰喳喳，清脆的鳥(niǎo)叫聲相互轉(zhuǎn)告著天氣轉(zhuǎn)晴的消息。
雨后初晴的早晨，明麗的陽(yáng)光照在翠綠的荷葉上，荷葉上還有昨夜的雨滴在滾動(dòng)，一顆顆晶瑩剔透，在陽(yáng)光的照射下慢慢被曬干，放眼望去，水面上的荷葉就像玉盤一樣圓滿，經(jīng)過(guò)雨水的洗滌又那么清新潤(rùn)澤，一片一片在微風(fēng)中亭亭玉立。）。
煉字：“呼”字表現(xiàn)出小鳥(niǎo)歡快的呼聲和活潑靈動(dòng)的神態(tài)，“窺”字把鳥(niǎo)兒們東張西望的`神態(tài)表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)?！耙灰弧卑押扇~在水面上錯(cuò)落有致、疏密相間、高低起伏的層次感刻畫(huà)得惟妙惟肖，簡(jiǎn)單一個(gè)“風(fēng)”字，把微風(fēng)吹過(guò)荷塘，荷葉隨風(fēng)輕輕搖動(dòng)的姿態(tài)不動(dòng)聲色地勾勒出來(lái)了，“舉”字，把荷莖修長(zhǎng)挺拔、英姿颯爽的精神表現(xiàn)得淋漓盡致。還有“遙”“久”“夢(mèng)”等。
（三）美讀體會(huì)情感。
1、全詞體現(xiàn)了詞人怎樣的情感？
明確：羈旅之苦、思鄉(xiāng)之愁。
明確:第三幅風(fēng)荷（提示周邦彥的家鄉(xiāng)在錢塘）。
這三幅圖畫(huà)分別表現(xiàn)了詞人怎樣的感情?(結(jié)合圖片讓同學(xué)自己體會(huì))。
明確：沉悶歡快欣喜。
由此得出上片的朗讀技巧：上片寫景的整體格調(diào)是活潑的，誦讀時(shí)要有一種歡快之感，同時(shí)又要讀出詞人情感的變化?！傲浅料?，消溽暑”情緒煩悶，聲音低沉，語(yǔ)速稍慢?！傍B(niǎo)雀呼晴，侵曉窺言語(yǔ)”轉(zhuǎn)為歡快，聲音清脆，節(jié)奏加快，情緒飽滿。“葉上初陽(yáng)”三句，詞人已置身室外，視野開(kāi)闊，境界清遠(yuǎn)，誦讀時(shí)語(yǔ)勢(shì)要連貫，中音中速，“風(fēng)荷舉”重讀，要讀出英姿颯爽的感覺(jué)。
下片抒懷鄉(xiāng)之情，格調(diào)輕柔，如夢(mèng)似幻。“故鄉(xiāng)遙”四句要放慢語(yǔ)速，以喃喃自語(yǔ)的感覺(jué)誦讀出來(lái)?！拔逶聺O郎相憶否？”三句寫詞人夢(mèng)回故鄉(xiāng)，要充滿深情，突出夢(mèng)幻的感覺(jué)。
2、根據(jù)朗讀指導(dǎo)，同學(xué)自己美讀。
3、聽(tīng)朗讀錄音，指出不足。
三、延伸拓展。
《蘇幕遮》是一首將思鄉(xiāng)情緒和荷花的風(fēng)姿融合在一起的佳作，在藝術(shù)上達(dá)到了爐火純青的高度，不愧為詞中精品。雖寫久居汴京與消夏思?xì)w的情思，但卻以描繪荷花的風(fēng)神而著稱于世。語(yǔ)言樸素生動(dòng)，創(chuàng)造形象優(yōu)美。整首詞無(wú)一句用典，主要用從生活中提煉出的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確而又生動(dòng)地表現(xiàn)出荷花的神韻。
接下來(lái)，我們一起來(lái)看看范仲淹所寫的《蘇幕遮》，看看與周邦彥的有何異同，我們又該怎樣去品讀。
蘇幕遮。
范仲淹。
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。
黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。
四、作業(yè)：
背誦《蘇幕遮》。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
蘇上片：寫景（風(fēng)荷）。
幕見(jiàn)景生情。
遮下片：抒情(思鄉(xiāng))。
蘇幕遮范仲淹教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.體會(huì)范仲淹詞闊遠(yuǎn)之境。
2.把握范仲淹羈旅鄉(xiāng)思之情。
3.鑒賞詞中佳句。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.理解這首詞表達(dá)思想感情。
2.鑒賞這首詞情景交融藝術(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
全詞抒情結(jié)構(gòu)把握和寫景抒情技巧鑒賞上。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
由《長(zhǎng)亭送別》導(dǎo)人。
二、作者簡(jiǎn)介。
范仲淹(969-1052),字希文,吳縣(今屬江蘇蘇州市)人。宋真宗朝進(jìn)士。慶歷三年(1043)七月召拜樞密副使,授參知政事,主持慶歷改革,即慶歷新政,因守舊派阻撓而未果。次年罷政,自請(qǐng)外任,歷知鄧州、杭州、青州。卒溢文正。他不僅是北宋著名政治家、軍事家,文學(xué)成就亦卓然可觀。散文《岳陽(yáng)樓記》為千古名篇,詞則能突破唐末五代詞綺靡風(fēng)氣。有《范文正公集》二十卷,詞僅存五首。
三、背景解說(shuō)。
范仲淹是宋代政治家,性格剛正堅(jiān)毅。但這首詞寫柔情,千回百轉(zhuǎn)?？此泼?實(shí)際上并不矛盾。盡管是政治家,也有他自己個(gè)人生活,有友誼,有愛(ài)情,在作品里反映出來(lái)并不奇怪。這首詞抒寫羈旅鄉(xiāng)思之情,題材基本上沒(méi)有脫離傳統(tǒng)上離愁別恨范圍,但是意境闊大卻是這類詞所少有。
四、賞析。
(教師布置賞析作業(yè),課上交流點(diǎn)評(píng))參考示例:。
(一)上闋寫壯麗闊遠(yuǎn)秋景,暗透鄉(xiāng)思。碧云天,黃葉地兩句,一高一低,一俯一仰。即從大處落筆,濃墨重彩,展現(xiàn)出一派長(zhǎng)空湛碧、大地澄黃高遠(yuǎn)境界,而無(wú)寫秋景經(jīng)常出現(xiàn)衰楓之氣。王實(shí)甫《西廂記》長(zhǎng)亭送別一折化用這兩句,改為碧云天,黃花地,同樣極富畫(huà)面美與詩(shī)意美。
秋色連波,波上寒煙翠兩句,從碧天廣野寫到遙接天地秋水。秋色,承上指碧云天、黃葉地。這湛碧高天、金黃大地一直向遠(yuǎn)方伸展,接連著天地盡頭淼淼秋江。江波之上籠罩著一層翠色寒煙。煙靄本呈白色,但由于上連碧天,下接綠波,遠(yuǎn)望即與碧天同色而莫辨如所謂秋水共長(zhǎng)天一色,所以說(shuō)寒煙翠。寒字突出了這翠色煙靄給予人秋意感受。這兩句境界悠遠(yuǎn),與前兩句高廣境界互相配合,構(gòu)成一幅極為寥廓而多彩秋色圖。
山映斜陽(yáng)天接水,芳草無(wú)情,更在斜陽(yáng)外。傍晚,夕陽(yáng)映照著遠(yuǎn)處山巒,碧色遙天連接著秋水綠波,妻萎芳草,一直向遠(yuǎn)處延伸,隱沒(méi)在斜陽(yáng)照映不到天邊。這三句進(jìn)一步將天、地、水通過(guò)斜陽(yáng)、芳草組接在一起,景物自目之所接延伸到想象中天涯。這里芳草,雖未必有明確象喻意義(如黃蓼園謂芳草喻小人,就不免穿鑿),但這一意象可引發(fā)有關(guān)聯(lián)想。自從《楚辭?招隱士》寫出了王孫游兮不歸,春草生兮萎妻以后,在詩(shī)詞中,芳草就往往與鄉(xiāng)思別情相聯(lián)系。這里芳草,同樣是鄉(xiāng)思離情觸媒。它遙接天涯,遠(yuǎn)連故園,更在斜陽(yáng)之外,使矚目望鄉(xiāng)客子難以為情,而它卻不管人情緒,所以說(shuō)它無(wú)情。到這里,方由寫景隱逗出鄉(xiāng)思離情。
整個(gè)上片所寫闊遠(yuǎn)秾麗、毫無(wú)衰颯情味秋景,在文人筆下是少見(jiàn),在以悲秋傷春為常調(diào)詞中,更屬罕見(jiàn)。而悠悠鄉(xiāng)思離情,也從芳草天涯景物描寫中暗暗透出,寫來(lái)毫不著跡。這種由景及情自然過(guò)渡,手法也很高妙。
(二)下闋黯鄉(xiāng)魂,追旅思緊承芳草天涯,直接點(diǎn)出鄉(xiāng)魂、旅思。鄉(xiāng)魂,即思鄉(xiāng)情思,與旅思義近。兩句是說(shuō)自己思鄉(xiāng)情懷黯然凄愴,羈旅愁緒重疊相續(xù)。上下互文對(duì)舉,帶有強(qiáng)調(diào)意味,而主人公羈泊異鄉(xiāng)時(shí)間之久與鄉(xiāng)思離情之深自現(xiàn)。
夜夜除非,好夢(mèng)留人睡,九字作一句讀。說(shuō)除非,足見(jiàn)只有這個(gè),別無(wú)他計(jì),言外之意是說(shuō),好夢(mèng)作得很少,長(zhǎng)夜不能入眠。這就逗出下句:明月樓高休獨(dú)倚。月明中正可倚樓凝想,但獨(dú)倚明月照映下高樓,不免愁懷更甚,不由得發(fā)出休獨(dú)倚慨嘆。從斜陽(yáng)到明月,顯示出時(shí)間推移,而主人公所處地方依然是那座高樓,足見(jiàn)鄉(xiāng)思離愁之深重。樓高獨(dú)倚點(diǎn)醒上文,暗示前面所寫都是倚樓所見(jiàn)。這樣寫法,不僅避免了結(jié)構(gòu)與行文平直,而且使上片寫景與下片抒情自然地融為一體。
酒入愁腸,化作相思淚。因?yàn)橐共荒苊?故借酒澆愁,但酒一人愁腸,卻都化作了相思之淚,這真是欲遣相思反而更增相思之苦了。結(jié)拍這兩句,抒情深刻,造語(yǔ)生新。作者另一首《御街行》則翻進(jìn)一層,說(shuō):愁腸已斷無(wú)由醉,酒未到,先成淚。寫得似更奇警深至,但微有做作態(tài),不及這兩句自然。寫到這里,郁積鄉(xiāng)思旅愁在外物觸發(fā)下發(fā)展到最高潮,詞也就在這難以為懷情緒中黯然收束。
五、總結(jié)。
六、課堂訓(xùn)練。
1范仲淹,字，謚號(hào)，蘇州人，著有。
2.上片“芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外”，在全詩(shī)中有什么作用?
答：起過(guò)渡作用。因芳草延伸到極遠(yuǎn)處而觸動(dòng)別恨，無(wú)情正體現(xiàn)了感情深濃;同時(shí)也帶出了“情”，由寫景轉(zhuǎn)入抒情。
3.下片“好夢(mèng)”指什么?為什么說(shuō)“明月樓高休獨(dú)倚”?
答：“好夢(mèng)”指夢(mèng)中返鄉(xiāng)和家人聚會(huì)情事。回應(yīng)上片所寫景色都是登樓遠(yuǎn)眺所見(jiàn)，獨(dú)自登樓會(huì)增添悵惘之情，不能消愁。
七、小結(jié)。
八、布置課后作業(yè)。
蘇幕遮范仲淹教案篇三
1、通過(guò)誦讀技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生更深切體會(huì)作品的情感。
2、通過(guò)揣摩詞的語(yǔ)言，體會(huì)詞的意蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的想像力。
1、朗讀指導(dǎo)。
2、揣摩語(yǔ)言，體會(huì)意境，培養(yǎng)想像力。
體會(huì)作者的感情變化。
1、本篇屬于選修的詩(shī)歌部分，這一部分自主賞析作品四篇，兩首詩(shī)、兩首詞。對(duì)于詩(shī)的賞析，課本作了賞析示例，而詞的賞析示例沒(méi)有，因此選擇這首講讀，為學(xué)生鑒賞詞作一個(gè)示例。詩(shī)詞鑒賞歷來(lái)強(qiáng)調(diào)一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法，這就是要深入吟詠和誦讀，在教學(xué)中一定要抓住誦讀，讓學(xué)生在這一方法體會(huì)詩(shī)中的節(jié)奏，體味詩(shī)歌的意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)的文旨和意味。
2、在比較中學(xué)習(xí)也是一個(gè)重要的方法，它有利于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，并擴(kuò)大知識(shí)面。因此，教學(xué)中選擇了同樣寫鄉(xiāng)思的范仲淹的《蘇幕遮》進(jìn)行比較，加深對(duì)本詞情感的把握。
3、對(duì)于周邦彥，學(xué)生在這以前未接觸過(guò)，文學(xué)文體常識(shí)在講解過(guò)程中作簡(jiǎn)要補(bǔ)充。
1、合作學(xué)習(xí)，把握詞的內(nèi)容，揣摩詞中的意象，體會(huì)意境。
2、探究與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品味，賞析詞的語(yǔ)言，探究詞是如何做到內(nèi)容與藝術(shù)形式的高度統(tǒng)一。
3、吟誦，“情動(dòng)于中而形于言”，有什么樣的感情，就有什么樣的語(yǔ)言節(jié)奏和音韻，通過(guò)誦讀“進(jìn)入角色”，深切體會(huì)詞中的情感。
1課時(shí)。
余光中的《鄉(xiāng)愁》。
思鄉(xiāng)，自古以來(lái)一直是詩(shī)歌表現(xiàn)的主題之一。尤其是在交通、通訊極不發(fā)達(dá)的古代，一旦離鄉(xiāng)，前路漫漫，何日是歸年；關(guān)山重重，鄉(xiāng)書(shū)誰(shuí)人傳遞？于是，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)異地的詩(shī)人，常常不禁悲從中來(lái)，美麗而憂傷的詩(shī)句便汩汩而出，成為了千百年來(lái)膾炙人口的詩(shī)篇。今天，就讓我們一起走進(jìn)繼柳永之后“婉約派”的集大成者周邦彥的思鄉(xiāng)情中，看他是如何表達(dá)自己的'思鄉(xiāng)之情的。（板書(shū)課題）。
（一）誦讀初步感知。
請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課下注解自由朗讀5分鐘，盡量能背誦下來(lái)。（老師提示朗讀要求）。
點(diǎn)撥：詩(shī)是“直覺(jué)”的藝術(shù)，因此“朗讀”是詩(shī)歌審美的第一要義。朗讀不是機(jī)械的讀，而是要美讀，也就是體會(huì)詩(shī)人情感，要讀出感情，要讀出輕重緩急，讀得抑揚(yáng)頓挫，有聲有色。
a、注意句內(nèi)節(jié)拍，聯(lián)末韻腳；
b、詞大多是參差不齊的長(zhǎng)短句組成，緩急要處理好；
c、揣摩作品中詞句聲音上的情感色彩和作者情緒的變化，在緩急、曲直的語(yǔ)調(diào)中，融入自己的情感，以情帶聲，因聲求氣，聲情并茂。
（二）細(xì)讀理解內(nèi)容。
然后請(qǐng)學(xué)生自由作答，老師稍加點(diǎn)撥。
意象：沉香、鳥(niǎo)雀、荷、初陽(yáng)。
圖畫(huà)：燎香消暑、鳥(niǎo)雀呼晴、風(fēng)荷搖曳。
（鳥(niǎo)兒們一大早就已在屋檐下探頭探腦，互相交談；嘰嘰喳喳，清脆的鳥(niǎo)叫聲相互轉(zhuǎn)告著天氣轉(zhuǎn)晴的消息。
雨后初晴的早晨，明麗的陽(yáng)光照在翠綠的荷葉上，荷葉上還有昨夜的雨滴在滾動(dòng)，一顆顆晶瑩剔透，在陽(yáng)光的照射下慢慢被曬干，放眼望去，水面上的荷葉就像玉盤一樣圓滿，經(jīng)過(guò)雨水的洗滌又那么清新潤(rùn)澤，一片一片在微風(fēng)中亭亭玉立。）。
煉字：“呼”字表現(xiàn)出小鳥(niǎo)歡快的呼聲和活潑靈動(dòng)的神態(tài)，“窺”字把鳥(niǎo)兒們東張西望的神態(tài)表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。“一一”把荷葉在水面上錯(cuò)落有致、疏密相間、高低起伏的層次感刻畫(huà)得惟妙惟肖，簡(jiǎn)單一個(gè)“風(fēng)”字，把微風(fēng)吹過(guò)荷塘，荷葉隨風(fēng)輕輕搖動(dòng)的姿態(tài)不動(dòng)聲色地勾勒出來(lái)了，“舉”字，把荷莖修長(zhǎng)挺拔、英姿颯爽的精神表現(xiàn)得淋漓盡致。還有“遙”“久”“夢(mèng)”等。
（三）美讀體會(huì)情感。
1、全詞體現(xiàn)了詞人怎樣的情感？
明確：羈旅之苦、思鄉(xiāng)之愁。
明確:第三幅風(fēng)荷（提示周邦彥的家鄉(xiāng)在錢塘）。
這三幅圖畫(huà)分別表現(xiàn)了詞人怎樣的感情?(結(jié)合圖片讓學(xué)生自己體會(huì))。
明確：沉悶歡快欣喜。
由此得出上片的朗讀技巧：上片寫景的整體格調(diào)是活潑的，誦讀時(shí)要有一種歡快之感，同時(shí)又要讀出詞人情感的變化?！傲浅料悖崾睢鼻榫w煩悶，聲音低沉，語(yǔ)速稍慢?！傍B(niǎo)雀呼晴，侵曉窺言語(yǔ)”轉(zhuǎn)為歡快，聲音清脆，節(jié)奏加快，情緒飽滿?！叭~上初陽(yáng)”三句，詞人已置身室外，視野開(kāi)闊，境界清遠(yuǎn)，誦讀時(shí)語(yǔ)勢(shì)要連貫，中音中速，“風(fēng)荷舉”重讀，要讀出英姿颯爽的感覺(jué)。
下片抒懷鄉(xiāng)之情，格調(diào)輕柔，如夢(mèng)似幻。“故鄉(xiāng)遙”四句要放慢語(yǔ)速，以喃喃自語(yǔ)的感覺(jué)誦讀出來(lái)?！拔逶聺O郎相憶否？”三句寫詞人夢(mèng)回故鄉(xiāng)，要充滿深情，突出夢(mèng)幻的感覺(jué)。
2、根據(jù)朗讀指導(dǎo)，學(xué)生自己美讀。
3、聽(tīng)朗讀錄音，指出不足。
《蘇幕遮》是一首將思鄉(xiāng)情緒和荷花的風(fēng)姿融合在一起的佳作，在藝術(shù)上達(dá)到了爐火純青的高度，不愧為詞中精品。雖寫久居汴京與消夏思?xì)w的情思，但卻以描繪荷花的風(fēng)神而著稱于世。語(yǔ)言樸素生動(dòng)，創(chuàng)造形象優(yōu)美。整首詞無(wú)一句用典，主要用從生活中提煉出的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確而又生動(dòng)地表現(xiàn)出荷花的神韻。
接下來(lái)，我們一起來(lái)看看范仲淹所寫的《蘇幕遮》，看看與周邦彥的有何異同，我們又該怎樣去品讀。
蘇幕遮。
范仲淹。
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。
黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。
蘇上片：寫景（風(fēng)荷）。
幕見(jiàn)景生情。
遮下片：抒情(思鄉(xiāng))。
蘇幕遮范仲淹教案篇四
1.體會(huì)范仲淹詞闊遠(yuǎn)之境。
2.把握范仲淹羈旅鄉(xiāng)思之情。
3.鑒賞詞中佳句。
1.理解這首詞表達(dá)思想感情。
2.鑒賞這首詞情景交融藝術(shù)。
全詞抒情結(jié)構(gòu)把握和寫景抒情技巧鑒賞上。
一、導(dǎo)入。
由《長(zhǎng)亭送別》導(dǎo)人。
二、作者簡(jiǎn)介。
范仲淹(969-1052),字希文,吳縣(今屬江蘇蘇州市)人。宋真宗朝進(jìn)士。慶歷三年(1043)七月召拜樞密副使,授參知政事,主持慶歷改革,即慶歷新政,因守舊派阻撓而未果。次年罷政,自請(qǐng)外任,歷知鄧州、杭州、青州。卒溢文正。他不僅是北宋著名政治家、軍事家,文學(xué)成就亦卓然可觀。散文《岳陽(yáng)樓記》為千古名篇,詞則能突破唐末五代詞綺靡風(fēng)氣。有《范文正公集》二十卷,詞僅存五首。
三、背景解說(shuō)。
范仲淹是宋代政治家,性格剛正堅(jiān)毅。但這首詞寫柔情,千回百轉(zhuǎn)?？此泼?實(shí)際上并不矛盾。盡管是政治家,也有他自己個(gè)人生活,有友誼,有愛(ài)情,在作品里反映出來(lái)并不奇怪。這首詞抒寫羈旅鄉(xiāng)思之情,題材基本上沒(méi)有脫離傳統(tǒng)上離愁別恨范圍,但是意境闊大卻是這類詞所少有。
四、賞析。
(教師布置賞析作業(yè),課上交流點(diǎn)評(píng))參考示例:。
(一)上闋寫壯麗闊遠(yuǎn)秋景,暗透鄉(xiāng)思。碧云天,黃葉地兩句,一高一低,一俯一仰。即從大處落筆,濃墨重彩,展現(xiàn)出一派長(zhǎng)空湛碧、大地澄黃高遠(yuǎn)境界,而無(wú)寫秋景經(jīng)常出現(xiàn)衰楓之氣。王實(shí)甫《西廂記》長(zhǎng)亭送別一折化用這兩句,改為碧云天,黃花地,同樣極富畫(huà)面美與詩(shī)意美。
秋色連波,波上寒煙翠兩句,從碧天廣野寫到遙接天地秋水。秋色,承上指碧云天、黃葉地。這湛碧高天、金黃大地一直向遠(yuǎn)方伸展,接連著天地盡頭淼淼秋江。江波之上籠罩著一層翠色寒煙。煙靄本呈白色,但由于上連碧天,下接綠波,遠(yuǎn)望即與碧天同色而莫辨如所謂秋水共長(zhǎng)天一色,所以說(shuō)寒煙翠。寒字突出了這翠色煙靄給予人秋意感受。這兩句境界悠遠(yuǎn),與前兩句高廣境界互相配合,構(gòu)成一幅極為寥廓而多彩秋色圖。
山映斜陽(yáng)天接水,芳草無(wú)情,更在斜陽(yáng)外。傍晚,夕陽(yáng)映照著遠(yuǎn)處山巒,碧色遙天連接著秋水綠波,妻萎芳草,一直向遠(yuǎn)處延伸,隱沒(méi)在斜陽(yáng)照映不到天邊。這三句進(jìn)一步將天、地、水通過(guò)斜陽(yáng)、芳草組接在一起,景物自目之所接延伸到想象中天涯。這里芳草,雖未必有明確象喻意義(如黃蓼園謂芳草喻小人,就不免穿鑿),但這一意象可引發(fā)有關(guān)聯(lián)想。自從《楚辭?招隱士》寫出了王孫游兮不歸,春草生兮萎妻以后,在詩(shī)詞中,芳草就往往與鄉(xiāng)思別情相聯(lián)系。這里芳草,同樣是鄉(xiāng)思離情觸媒。它遙接天涯,遠(yuǎn)連故園,更在斜陽(yáng)之外,使矚目望鄉(xiāng)客子難以為情,而它卻不管人情緒,所以說(shuō)它無(wú)情。到這里,方由寫景隱逗出鄉(xiāng)思離情。
整個(gè)上片所寫闊遠(yuǎn)秾麗、毫無(wú)衰颯情味秋景,在文人筆下是少見(jiàn),在以悲秋傷春為常調(diào)詞中,更屬罕見(jiàn)。而悠悠鄉(xiāng)思離情,也從芳草天涯景物描寫中暗暗透出,寫來(lái)毫不著跡。這種由景及情自然過(guò)渡,手法也很高妙。
(二)下闋黯鄉(xiāng)魂,追旅思緊承芳草天涯,直接點(diǎn)出鄉(xiāng)魂、旅思。鄉(xiāng)魂,即思鄉(xiāng)情思,與旅思義近。兩句是說(shuō)自己思鄉(xiāng)情懷黯然凄愴,羈旅愁緒重疊相續(xù)。上下互文對(duì)舉,帶有強(qiáng)調(diào)意味,而主人公羈泊異鄉(xiāng)時(shí)間之久與鄉(xiāng)思離情之深自現(xiàn)。
夜夜除非,好夢(mèng)留人睡,九字作一句讀。說(shuō)除非,足見(jiàn)只有這個(gè),別無(wú)他計(jì),言外之意是說(shuō),好夢(mèng)作得很少,長(zhǎng)夜不能入眠。這就逗出下句:明月樓高休獨(dú)倚。月明中正可倚樓凝想,但獨(dú)倚明月照映下高樓,不免愁懷更甚,不由得發(fā)出休獨(dú)倚慨嘆。從斜陽(yáng)到明月,顯示出時(shí)間推移,而主人公所處地方依然是那座高樓,足見(jiàn)鄉(xiāng)思離愁之深重。樓高獨(dú)倚點(diǎn)醒上文,暗示前面所寫都是倚樓所見(jiàn)。這樣寫法,不僅避免了結(jié)構(gòu)與行文平直,而且使上片寫景與下片抒情自然地融為一體。
酒入愁腸,化作相思淚。因?yàn)橐共荒苊?故借酒澆愁,但酒一人愁腸,卻都化作了相思之淚,這真是欲遣相思反而更增相思之苦了。結(jié)拍這兩句,抒情深刻,造語(yǔ)生新。作者另一首《御街行》則翻進(jìn)一層,說(shuō):愁腸已斷無(wú)由醉,酒未到,先成淚。寫得似更奇警深至,但微有做作態(tài),不及這兩句自然。寫到這里,郁積鄉(xiāng)思旅愁在外物觸發(fā)下發(fā)展到最高潮,詞也就在這難以為懷情緒中黯然收束。
五、總結(jié)。
六、課堂訓(xùn)練。
1范仲淹,字，謚號(hào)，蘇州人，著有。
2.上片“芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外”，在全詩(shī)中有什么作用?
答：起過(guò)渡作用。因芳草延伸到極遠(yuǎn)處而觸動(dòng)別恨，無(wú)情正體現(xiàn)了感情深濃;同時(shí)也帶出了“情”，由寫景轉(zhuǎn)入抒情。
3.下片“好夢(mèng)”指什么?為什么說(shuō)“明月樓高休獨(dú)倚”?
答：“好夢(mèng)”指夢(mèng)中返鄉(xiāng)和家人聚會(huì)情事?；貞?yīng)上片所寫景色都是登樓遠(yuǎn)眺所見(jiàn)，獨(dú)自登樓會(huì)增添悵惘之情，不能消愁。
七、小結(jié)。
八、布置課后作業(yè)。
蘇幕遮范仲淹教案篇五
秋色連波，波上寒煙翠。
山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，
更在斜陽(yáng)外。
黯鄉(xiāng)魂，追旅思。
夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。
明月樓高休獨(dú)倚，
酒入愁腸，化作相思淚。
賞析：
這首詞別本題作《別恨》或《懷舊》，抒寫作者秋天思鄉(xiāng)懷人的感情。上片用多彩的畫(huà)筆繪出絢麗、高遠(yuǎn)的秋景，意境開(kāi)闊?！氨倘~天，黃葉地”為傳誦名句。詞的下片表達(dá)客思鄉(xiāng)愁帶給作者的困擾，極其纏綿婉曲。以夜不能寐、樓不能倚、酒不能消解三層刻畫(huà)，反言愈切。煞拍酒化為淚，消愁之物反釀成悲戚之情，最為警策。前人頗詫異鎮(zhèn)邊帥臣“亦作此消魂語(yǔ)”?！蹲筲衷~話》解釋說(shuō)：“希文宋一代名臣，詞筆婉麗乃爾，比之宋廣平賦梅花，才人何所不可，不似世之頭巾氣重，無(wú)與風(fēng)雅也。”此說(shuō)可謂得之。
蘇幕遮范仲淹教案篇六
1.通過(guò)誦讀技巧的指導(dǎo)，讓同學(xué)更深切體會(huì)作品的情感。
2.通過(guò)揣摩詞的語(yǔ)言，體會(huì)詞的意蘊(yùn)，培養(yǎng)同學(xué)的想像力。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
1.朗讀指導(dǎo)。
2.揣摩語(yǔ)言，體會(huì)意境，培養(yǎng)想像力。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
體會(huì)作者的感情變化。
四、教學(xué)設(shè)想。
3.對(duì)于周邦彥，同學(xué)在這以前未接觸過(guò)，文學(xué)文體常識(shí)在講解過(guò)程中作簡(jiǎn)要補(bǔ)充。
五、過(guò)程與方法。
1.合作學(xué)習(xí)，把握詞的內(nèi)容，揣摩詞中的意象，體會(huì)意境。
六、課時(shí)安排。
1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)。
余光中的《鄉(xiāng)愁》。
思鄉(xiāng)，自古以來(lái)一直是詩(shī)歌表現(xiàn)的主題之一尤其是在交通、通訊極不發(fā)達(dá)的古代，一旦離鄉(xiāng)，前路漫漫，何日是歸年;關(guān)山重重，鄉(xiāng)書(shū)誰(shuí)人傳遞?于是，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)異地的詩(shī)人，常常不禁悲從中來(lái)，美麗而憂傷的詩(shī)句便汩汩而出，成為了千百年來(lái)膾炙人口的詩(shī)篇今天，就讓我們一起走進(jìn)繼柳永之后“婉約派”的集大成者周邦彥的思鄉(xiāng)情中，看他是如何表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情的(板書(shū)課題)。
二、合作探究。
(一)誦讀初步感知。
請(qǐng)同學(xué)結(jié)合課下注解自由朗讀5分鐘，盡量能背誦下來(lái)(老師提示朗讀要求)。
a、注意句內(nèi)節(jié)拍，聯(lián)末韻腳;。
b、詞大多是參差不齊的長(zhǎng)短句組成，緩急要處理好;。
(二)細(xì)讀理解內(nèi)容。
然后請(qǐng)同學(xué)自由作答，老師稍加點(diǎn)撥。
意象：沉香、鳥(niǎo)雀、荷、初陽(yáng)。
圖畫(huà)：燎香消暑、鳥(niǎo)雀呼晴、風(fēng)荷搖曳。
雨后初晴的早晨，明麗的陽(yáng)光照在翠綠的荷葉上，荷葉上還有昨夜的雨滴在滾動(dòng)，一顆顆晶瑩剔透，在陽(yáng)光的照射下慢慢被曬干，放眼望去，水面上的荷葉就像玉盤一樣圓滿，經(jīng)過(guò)雨水的洗滌又那么清新潤(rùn)澤，一片一片在微風(fēng)中亭亭玉立)。
(三)美讀體會(huì)情感。
1、全詞體現(xiàn)了詞人怎樣的情感?
明確：羈旅之苦、思鄉(xiāng)之愁。
明確:第三幅風(fēng)荷(提示周邦彥的家鄉(xiāng)在錢塘)。
這三幅圖畫(huà)分別表現(xiàn)了詞人怎樣的感情?(結(jié)合圖片讓同學(xué)自己體會(huì))。
明確：沉悶歡快欣喜。
2、根據(jù)朗讀指導(dǎo)，同學(xué)自己美讀。
3、聽(tīng)朗讀錄音，指出不足。
三、延伸拓展。
蘇幕遮。
范仲淹。
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。
黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。
四、作業(yè)：背誦《蘇幕遮》。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
蘇上片：寫景(風(fēng)荷)。
幕見(jiàn)景生情。
遮下片：抒情(思鄉(xiāng))。
蘇幕遮范仲淹教案篇七
1、詩(shī)歌的開(kāi)頭用碧云、、、，構(gòu)成一幅色彩斑斕的畫(huà)面。
2、哪兩句詩(shī)從眼中實(shí)景轉(zhuǎn)為意中虛景？
4、對(duì)這首詞的分析理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
a、開(kāi)頭兩句，描寫了秋季的天空廖廓蒼茫、大地草木凋零的典型景色。
b、“黯鄉(xiāng)魂，追旅思”是說(shuō)詩(shī)人面對(duì)秋景更加思念故鄉(xiāng)，回首望去一片幽暗，不禁追憶起旅途行程。
c、“夜夜除非”的“除非”兩字意為“除此之外，別無(wú)可能”。
d、這是古代詩(shī)詞中借秋景抒發(fā)離別之情的.名篇，情雖悲涼哀婉，氣卻沉雄剛健。
5、“芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外”兩句，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
6、這首詞在景物描寫方面有哪些特點(diǎn)？
蘇幕遮范仲淹教案篇八
1．通過(guò)誦讀技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生更深切體會(huì)作品的情感。
2．通過(guò)揣摩詞的語(yǔ)言，體會(huì)詞的意蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的想像力。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
1．朗讀指導(dǎo)。
2．揣摩語(yǔ)言，體會(huì)意境，培養(yǎng)想像力。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
體會(huì)作者的感情變化。
四、教學(xué)設(shè)想。
3．對(duì)于周邦彥，學(xué)生在這以前未接觸過(guò)，文學(xué)文體常識(shí)在講解過(guò)程中作簡(jiǎn)要補(bǔ)充。
五、過(guò)程與方法。
1．合作學(xué)習(xí)，把握詞的內(nèi)容，揣摩詞中的意象，體會(huì)意境。
六、課時(shí)安排。
1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)。
余光中的《鄉(xiāng)愁》。
思鄉(xiāng)，自古以來(lái)一直是詩(shī)歌表現(xiàn)的主題之一尤其是在交通、通訊極不發(fā)達(dá)的古代，一旦離鄉(xiāng)，前路漫漫，何日是歸年；關(guān)山重重，鄉(xiāng)書(shū)誰(shuí)人傳遞？于是，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)異地的詩(shī)人，常常不禁悲從中來(lái)，美麗而憂傷的詩(shī)句便汩汩而出，成為了千百年來(lái)膾炙人口的詩(shī)篇今天，就讓我們一起走進(jìn)繼柳永之后“婉約派”的集大成者周邦彥的思鄉(xiāng)情中，看他是如何表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情的（板書(shū)課題）。
二、合作探究。
（一）誦讀初步感知。
請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課下注解自由朗讀五分鐘，盡量能背誦下來(lái)（老師提示朗讀要求）。
a、注意句內(nèi)節(jié)拍，聯(lián)末韻腳；
b、詞大多是參差不齊的長(zhǎng)短句組成，緩急要處理好；
（二）細(xì)讀理解內(nèi)容。
然后請(qǐng)學(xué)生自由作答，老師稍加點(diǎn)撥。
意象：沉香、鳥(niǎo)雀、荷、初陽(yáng)。
圖畫(huà)：燎香消暑、鳥(niǎo)雀呼晴、風(fēng)荷搖曳。
雨后初晴的早晨，明麗的陽(yáng)光照在翠綠的荷葉上，荷葉上還有昨夜的雨滴在滾動(dòng)，一顆顆晶瑩剔透，在陽(yáng)光的照射下慢慢被曬干，放眼望去，水面上的荷葉就像玉盤一樣圓滿，經(jīng)過(guò)雨水的洗滌又那么清新潤(rùn)澤，一片一片在微風(fēng)中亭亭玉立）。
（三）美讀體會(huì)情感。
1、全詞體現(xiàn)了詞人怎樣的情感？
明確：羈旅之苦、思鄉(xiāng)之愁。
明確:第3幅風(fēng)荷（提示周邦彥的.家鄉(xiāng)在錢塘）。
這3幅圖畫(huà)分別表現(xiàn)了詞人怎樣的感情?
明確：沉悶歡快欣喜。
2、根據(jù)朗讀指導(dǎo)，學(xué)生自己美讀。
3、聽(tīng)朗讀錄音，指出不足。
三、延伸拓展。
蘇幕遮。
范仲淹。
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。
黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。
四、作業(yè)：背誦《蘇幕遮》。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
蘇上片：寫景（風(fēng)荷）。
幕見(jiàn)景生情。
遮下片：抒情(思鄉(xiāng))。
蘇幕遮范仲淹教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)范仲淹詞的闊遠(yuǎn)之境。
2、把握范仲淹的羈旅鄉(xiāng)思之情。
3、鑒賞詞中的佳句。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解這首詞表達(dá)的思想感情。
2、鑒賞這首詞情景交融的藝術(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
全詞抒情結(jié)構(gòu)的把握和寫景抒情技巧的鑒賞上。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
由《長(zhǎng)亭送別》導(dǎo)人。
二、作者簡(jiǎn)介。
范仲淹（969—1052），字希文，吳縣（今屬江蘇蘇州市）人。宋真宗朝進(jìn)士。慶歷三年（1043）七月召拜樞密副使，授參知政事，主持慶歷改革，即慶歷新政，因守舊派阻撓而未果。次年罷政，自請(qǐng)外任，歷知鄧州、杭州、青州。卒溢文正。他不僅是北宋著名的政治家、軍事家，文學(xué)成就亦卓然可觀。散文《岳陽(yáng)樓記》為千古名篇，詞則能突破唐末五代詞的綺靡風(fēng)氣。有《范文正公集》二十卷，詞僅存五首。
三、背景解說(shuō)。
范仲淹是宋代的政治家，性格剛正堅(jiān)毅。但這首詞寫柔情，千回百轉(zhuǎn)?？此泼埽瑢?shí)際上并不矛盾。盡管是政治家，也有他自己的個(gè)人生活，有友誼，有愛(ài)情，在作品里反映出來(lái)并不奇怪。這首詞抒寫羈旅鄉(xiāng)思之情，題材基本上沒(méi)有脫離傳統(tǒng)上離愁別恨的范圍，但是意境的闊大卻是這類詞所少有。
四、賞析。
（老師布置賞析作業(yè)，課上交流點(diǎn)評(píng)）參考示例：
（一）上闋寫壯麗闊遠(yuǎn)的秋景，暗透鄉(xiāng)思。碧云天，黃葉地兩句，一高一低，一俯一仰。即從大處落筆，濃墨重彩，展現(xiàn)出一派長(zhǎng)空湛碧、大地澄黃的高遠(yuǎn)境界，而無(wú)寫秋景經(jīng)常出現(xiàn)的衰楓之氣。王實(shí)甫《西廂記》長(zhǎng)亭送別一折化用這兩句，改為碧云天，黃花地，同樣極富畫(huà)面美與詩(shī)意美。
秋色連波，波上寒煙翠兩句，從碧天廣野寫到遙接天地的秋水。秋色，承上指碧云天、黃葉地。這湛碧的高天、金黃的大地一直向遠(yuǎn)方伸展，接連著天地盡頭的淼淼秋江。江波之上籠罩著一層翠色的寒煙。煙靄本呈白色，但由于上連碧天，下接綠波，遠(yuǎn)望即與碧天同色而莫辨如所謂秋水共長(zhǎng)天一色，所以說(shuō)寒煙翠。寒字突出了這翠色的煙靄給予人的秋意感受。這兩句境界悠遠(yuǎn)，與前兩句高廣的境界互相配合，構(gòu)成一幅極為寥廓而多彩的秋色圖。
山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。傍晚，夕陽(yáng)映照著遠(yuǎn)處的山巒，碧色的遙天連接著秋水綠波，妻萎芳草，一直向遠(yuǎn)處延伸，隱沒(méi)在斜陽(yáng)照映不到的天邊。這三句進(jìn)一步將天、地、水通過(guò)斜陽(yáng)、芳草組接在一起，景物自目之所接延伸到想象中的天涯。這里的芳草，雖未必有明確的象喻意義（如黃蓼園謂芳草喻小人，就不免穿鑿），但這一意象可引發(fā)有關(guān)的聯(lián)想。自從《楚辭？招隱士》寫出了王孫游兮不歸，春草生兮萎妻以后，在詩(shī)詞中，芳草就往往與鄉(xiāng)思別情相聯(lián)系。這里的芳草，同樣是鄉(xiāng)思離情的觸媒。它遙接天涯，遠(yuǎn)連故園，更在斜陽(yáng)之外，使矚目望鄉(xiāng)的客子難以為情，而它卻不管人的情緒，所以說(shuō)它無(wú)情。到這里，方由寫景隱逗出鄉(xiāng)思離情。
整個(gè)上片所寫的闊遠(yuǎn)秾麗、毫無(wú)衰颯情味的秋景，在文人筆下是少見(jiàn)的，在以悲秋傷春為常調(diào)的詞中，更屬罕見(jiàn)。而悠悠鄉(xiāng)思離情，也從芳草天涯的景物描寫中暗暗透出，寫來(lái)毫不著跡。這種由景及情的自然過(guò)渡，手法也很高妙。
（二）下闋黯鄉(xiāng)魂，追旅思緊承芳草天涯，直接點(diǎn)出鄉(xiāng)魂、旅思。鄉(xiāng)魂，即思鄉(xiāng)的情思，與旅思義近。兩句是說(shuō)自己思鄉(xiāng)的'情懷黯然凄愴，羈旅的愁緒重疊相續(xù)。上下互文對(duì)舉，帶有強(qiáng)調(diào)的意味，而主人公羈泊異鄉(xiāng)時(shí)間之久與鄉(xiāng)思離情之深自現(xiàn)。
夜夜除非，好夢(mèng)留人睡，九字作一句讀。說(shuō)除非，足見(jiàn)只有這個(gè)，別無(wú)他計(jì)，言外之意是說(shuō)，好夢(mèng)作得很少，長(zhǎng)夜不能入眠。這就逗出下句：明月樓高休獨(dú)倚。月明中正可倚樓凝想，但獨(dú)倚明月照映下的高樓，不免愁懷更甚，不由得發(fā)出休獨(dú)倚的慨嘆。從斜陽(yáng)到明月，顯示出時(shí)間的推移，而主人公所處的地方依然是那座高樓，足見(jiàn)鄉(xiāng)思離愁之深重。樓高獨(dú)倚點(diǎn)醒上文，暗示前面所寫的都是倚樓所見(jiàn)。這樣寫法，不僅避免了結(jié)構(gòu)與行文的平直，而且使上片的寫景與下片的抒情自然地融為一體。
酒入愁腸，化作相思淚。因?yàn)橐共荒苊?，故借酒澆愁，但酒一人愁腸，卻都化作了相思之淚，這真是欲遣相思反而更增相思之苦了。結(jié)拍這兩句，抒情深刻，造語(yǔ)生新。作者另一首《御街行》則翻進(jìn)一層，說(shuō)：愁腸已斷無(wú)由醉，酒未到，先成淚。寫得似更奇警深至，但微有做作態(tài)，不及這兩句自然。寫到這里，郁積的鄉(xiāng)思旅愁在外物觸發(fā)下發(fā)展到最高潮，詞也就在這難以為懷的情緒中黯然收束。
五、總結(jié)。
六、課堂訓(xùn)練。
1范仲淹，字，謚號(hào)，蘇州人，著有。
2、上片的“芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外”，在全詩(shī)中有什么作用？
答：起過(guò)渡作用。因芳草延伸到極遠(yuǎn)處而觸動(dòng)別恨，無(wú)情正體現(xiàn)了感情的深濃；同時(shí)也帶出了“情”，由寫景轉(zhuǎn)入抒情。
3、下片的“好夢(mèng)”指什么？為什么說(shuō)“明月樓高休獨(dú)倚”？
答：“好夢(mèng)”指夢(mèng)中返鄉(xiāng)和家人聚會(huì)的情事?；貞?yīng)上片所寫的景色都是登樓遠(yuǎn)眺所見(jiàn)，獨(dú)自登樓會(huì)增添悵惘之情，不能消愁。
七、小結(jié)。
八、布置課后作業(yè)。
蘇幕遮范仲淹教案篇十
2.通過(guò)揣摩詞的語(yǔ)言，體會(huì)詞的意蘊(yùn)，培養(yǎng)同學(xué)的想像力。
1.朗讀指導(dǎo)。
2.揣摩語(yǔ)言，體會(huì)意境，培養(yǎng)想像力。
體會(huì)作者的感情變化。
3.對(duì)于周邦彥，同學(xué)在這以前未接觸過(guò)，文學(xué)文體常識(shí)在講解過(guò)程中作簡(jiǎn)要補(bǔ)充。
1.合作學(xué)習(xí)，把握詞的內(nèi)容，揣摩詞中的意象，體會(huì)意境。
1課時(shí)。
一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)。
余光中的《鄉(xiāng)愁》。
思鄉(xiāng)，自古以來(lái)一直是詩(shī)歌表現(xiàn)的主題之一尤其是在交通、通訊極不發(fā)達(dá)的古代，一旦離鄉(xiāng)，前路漫漫，何日是歸年;關(guān)山重重，鄉(xiāng)書(shū)誰(shuí)人傳遞?于是，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)異地的詩(shī)人，常常不禁悲從中來(lái)，美麗而憂傷的詩(shī)句便汩汩而出，成為了千百年來(lái)膾炙人口的詩(shī)篇今天，就讓我們一起走進(jìn)繼柳永之后“婉約派”的集大成者周邦彥的思鄉(xiāng)情中，看他是如何表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情的(板書(shū)課題)。
二、合作探究。
(一)誦讀初步感知。
請(qǐng)同學(xué)結(jié)合課下注解自由朗讀5分鐘，盡量能背誦下來(lái)(老師提示朗讀要求)。
a、注意句內(nèi)節(jié)拍，聯(lián)末韻腳;。
b、詞大多是參差不齊的長(zhǎng)短句組成，緩急要處理好;。
(二)細(xì)讀理解內(nèi)容。
然后請(qǐng)同學(xué)自由作答，老師稍加點(diǎn)撥。
意象：沉香、鳥(niǎo)雀、荷、初陽(yáng)。
圖畫(huà)：燎香消暑、鳥(niǎo)雀呼晴、風(fēng)荷搖曳。
雨后初晴的早晨，明麗的陽(yáng)光照在翠綠的荷葉上，荷葉上還有昨夜的雨滴在滾動(dòng)，一顆顆晶瑩剔透，在陽(yáng)光的照射下慢慢被曬干，放眼望去，水面上的荷葉就像玉盤一樣圓滿，經(jīng)過(guò)雨水的洗滌又那么清新潤(rùn)澤，一片一片在微風(fēng)中亭亭玉立)。
(三)美讀體會(huì)情感。
1、全詞體現(xiàn)了詞人怎樣的情感?
明確：羈旅之苦、思鄉(xiāng)之愁。
明確:第三幅風(fēng)荷(提示周邦彥的家鄉(xiāng)在錢塘)。
這三幅圖畫(huà)分別表現(xiàn)了詞人怎樣的感情?(結(jié)合圖片讓同學(xué)自己體會(huì))。
明確：沉悶歡快欣喜。
2、根據(jù)朗讀指導(dǎo)，同學(xué)自己美讀。
3、聽(tīng)朗讀錄音，指出不足。
三、延伸拓展。
蘇幕遮。
范仲淹。
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。
黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
蘇上片：寫景(風(fēng)荷)。
幕見(jiàn)景生情。
遮下片：抒情(思鄉(xiāng))。
蘇幕遮范仲淹教案篇十一
原文：
碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水。芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。
黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。
譯文。
白云滿天，黃葉遍地。秋天的景色映進(jìn)江上的碧波，水波上籠罩著寒煙一片蒼翠。遠(yuǎn)山沐浴著夕陽(yáng)天空連接江水。岸邊的芳草似就是無(wú)情，又在西斜的太陽(yáng)之外。
黯然感傷的他鄉(xiāng)之魂，追逐旅居異地的愁思，每天夜里除非就是美夢(mèng)才能留人入睡。當(dāng)明月照射高樓時(shí)不要獨(dú)自依倚。端起酒來(lái)洗滌愁腸，可就是都化作相思的眼淚。
注釋。
蘇幕遮:詞牌名。此調(diào)為西域傳入的唐教坊曲。宋代詞家用此調(diào)就是另度新曲。又名《云霧斂》《鬢云松令》。雙調(diào)，六十二字，上下片各五句。
賞析。
碧云天，黃葉地：大意就是藍(lán)天白云映襯下的金秋大地，一片金黃。黃葉，落葉。
秋色連波：秋色仿佛與波濤連在一起。
波上寒煙翠：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水波映著的藍(lán)天翠云青煙。
山映斜陽(yáng)天接水：夕陽(yáng)的余暉映射在山上，仿佛與遠(yuǎn)處的水天相接。
芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外：草地延伸到天涯，所到之處比斜陽(yáng)更遙遠(yuǎn)。
黯鄉(xiāng)魂：心神因懷念故鄉(xiāng)而悲傷。黯，黯然，形容心情憂郁，悲傷。
追旅思：撇不開(kāi)羈旅的愁思。追，緊隨，可引申為糾纏。旅思，旅途中的愁苦。
夜夜除非，好夢(mèng)留人睡：每天夜里，只有做返回故鄉(xiāng)的好夢(mèng)才得以安睡。夜夜除非，即“除非夜夜”的倒裝。按本文意應(yīng)作“除非夜夜好夢(mèng)留人睡”。
這首《蘇幕遮》，《全宋詞》題為“懷舊”，可以窺見(jiàn)詞的命意。
這首詞的主要特點(diǎn)在于能以沉郁雄健之筆力抒寫低回宛轉(zhuǎn)的愁思，聲情并茂，意境宏深，與一般婉約派的詞風(fēng)確乎有所不同。清人譚獻(xiàn)譽(yù)之為“大筆振迅”之作（《譚評(píng)詞辨》），實(shí)屬確有見(jiàn)地的公允評(píng)價(jià)。王實(shí)甫《西廂記》《長(zhǎng)亭送別》一折，直接使用這首詞的起首兩句，衍為曲子，竟成千古絕唱。
上片描寫秋景：湛湛藍(lán)天，嵌綴朵朵湛青的碧云；茫茫大地，鋪滿片片枯萎的黃葉。無(wú)邊的秋色綿延伸展，融匯進(jìn)流動(dòng)不已的江水；浩渺波光的江面，籠罩著寒意凄清的煙霧，一片空濛，一派青翠。山峰，映照著落日的余輝；天宇，連接著大江的流水。無(wú)情的芳草啊，無(wú)邊無(wú)際，綿延伸展，直到那連落日余輝都照射不到的遙遙無(wú)際的遠(yuǎn)方。
這幅巨景，物象典型，境界宏大，空靈氣象，畫(huà)筆難描，因而不同凡響。更妙在內(nèi)蘊(yùn)個(gè)性，中藏巧用?！熬盁o(wú)情不發(fā)，情無(wú)景不生”（范晞文《對(duì)床夜語(yǔ)》）。眼前的秋景觸發(fā)心中的憂思，于就是“物皆動(dòng)我之情懷”；同時(shí)，心中的憂思情化眼前的秋景，于就是，“物皆著我之色彩”。如此內(nèi)外交感，始能物我相諧。秋景之凄清衰颯，與憂思的寥落悲愴完全合拍；秋景之寥廓蒼茫，則與憂思的悵惆無(wú)際若合符節(jié)；而秋景之綿延不絕，又與憂思之悠悠無(wú)窮息息相通。所以“丹誠(chéng)入秀句，萬(wàn)物無(wú)遁情”（宋邵雍《詩(shī)畫(huà)吟》）。這里，明明從天、地、江、山層層鋪寫，暗暗為思鄉(xiāng)懷舊步步墊底，直到把“芳草無(wú)情”推向極頂高峰，形成情感聚焦之點(diǎn)。芳草懷遠(yuǎn)，興寄離愁，本已司空見(jiàn)慣，但本詞憑詞人內(nèi)在的“丹誠(chéng)”，借“無(wú)情”襯出有情，“化景物為情思”，因而“別有一番滋味”。
下片直抒離愁：望家鄉(xiāng)，渺不可見(jiàn)；懷故舊，黯然神傷；羈旅愁思，追逐而來(lái)，離鄉(xiāng)愈久，鄉(xiāng)思愈深。除非每天晚上，作看回鄉(xiāng)好夢(mèng)，才可以得到安慰，睡得安穩(wěn)。但這卻不可能，愁思難解，企盼更切，從夕陽(yáng)西下一直望到明月當(dāng)空，望來(lái)望去，依然形單影只，莫要再倚樓眺望。憂從中來(lái)，更增惆悵，“何以解憂，唯有杜康”。然而“舉杯消愁愁更愁”，愁情之濃豈就是杜康所能排解?！熬迫氤钅c，化作相思淚”，意新語(yǔ)工，設(shè)想奇特，比“愁更愁”更為形象生動(dòng)。
如此抒情，妙在跳擲騰挪，跌宕多變。望而思，思而夢(mèng)，夢(mèng)無(wú)寐，寐而倚，倚而獨(dú)，獨(dú)而愁，愁而酒，酒而淚。一步一個(gè)轉(zhuǎn)折，一轉(zhuǎn)一次深化；雖然多方，終于無(wú)法排解。愁思之濃，躍然紙上。其連綿不絕、充盈天地之狀，與景物描寫融洽無(wú)間，構(gòu)成深邃沉摯、完美融徹的藝術(shù)境界。
蘇幕遮范仲淹教案篇十二
明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。白云掠過(guò)蔚藍(lán)的天，并沒(méi)有留下半點(diǎn)聲息，黃葉紛鋪的大地，尋覓不到人的足跡。蕭瑟的秋景冷冷清清，連著江中的水波，波寒煙彌漫，一片蒼翠。一早起來(lái)，心涼了半截，說(shuō)不出緣由，莫名的感傷。
離家數(shù)月，在這個(gè)清晨，面對(duì)此情此景，似乎一下子全都要宣泄而出。空氣中漂浮的水汽。浸濕了我的雙眼，抬起腳，卻發(fā)現(xiàn)自己不知該邁向何方。索性走到屋外，遠(yuǎn)處的山被霧遮蓋，隱隱在仙境之中，云霧繚繞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。一抹斜陽(yáng)透過(guò)萬(wàn)般阻擾的云層，映照著群山，遠(yuǎn)處水天連接，碧藍(lán)一片。()霧漸漸散去，綿密的芳草沾滿雨露，盡情地吸允，哀嘆著人世間的產(chǎn)物卻不解人情，它的頑強(qiáng)，它活躍的生命氣息，一直延伸到陽(yáng)光的盲區(qū)。
長(zhǎng)途的游行早已使人疲憊不堪，無(wú)數(shù)的風(fēng)景背后滿是凄涼，也許早已厭倦這樣的流浪，默默地思念家鄉(xiāng)而黯然神傷。那個(gè)圓月掛在高空，纏人的羈旅愁思就難于排遣，舉頭望明月，夜夜難眠。除非夜夜都做回故鄉(xiāng)的好夢(mèng)，才能安然入睡。
月圓之夜，獨(dú)倚高樓，思鄉(xiāng)情懷如波濤澎湃。漫天星空令人惆悵，冷風(fēng)迎面撲來(lái)，呼呼作響，衣裳單薄，被風(fēng)揉作一團(tuán)，凝視故鄉(xiāng)的方向，情緒高漲，將苦酒灌入愁腸，杯杯化作相思淚。
蘇幕遮范仲淹教案篇十三
天，是蔚藍(lán)色的，藍(lán)得如此干凈，像是懸在空中的清澈海洋，云朵魚(yú)兒般地在這空中海洋里游動(dòng)，沒(méi)有憂慮，沒(méi)有煩惱。葉子又是那樣，和去年這時(shí)一樣盈盈地從那樹(shù)上的金黃中飄落，融入到地下的金黃中來(lái)，不發(fā)出一絲嘆息，只是應(yīng)和著那陣好似同樣金黃的微風(fēng)，在地面翻了幾下，幾聲“沙沙”后，便又沉默不語(yǔ)。你恍惚得意識(shí)到，秋，又來(lái)了。那金黃的秋，并不怎么說(shuō)話，她又是這樣，在不言不語(yǔ)，無(wú)聲無(wú)息中漫過(guò)這座小城，緩慢地讓你幾乎察覺(jué)不到。你只是又看到秋景一直蔓延到江邊，連綿著江水的碧綠，一起波動(dòng)著漣。江上寒煙裊裊，幻化成各種你也說(shuō)不清是什么的事物。彌漫，聚攏，擴(kuò)散，朦朧了你的視線。你眨眨眼，看到的只是那一片蒼翠。
夕陽(yáng)西下，斷腸人是否依舊在四海漂泊？你抬起頭看到了群山，夕陽(yáng)，藍(lán)天和江水，相互映射著光輝，似是個(gè)個(gè)分開(kāi)，卻又相互綿連著，你的眼前被金黃，蔚藍(lán)，碧綠，蒼翠霸占了，美得讓你只想久久凝視。突然你胸腔中開(kāi)始彌漫著一種無(wú)法言說(shuō)的感覺(jué)，這種感覺(jué)在你的體內(nèi)擴(kuò)散，一直涌到你的眼睛，化為一種酸澀。你轉(zhuǎn)去看遠(yuǎn)方大片已經(jīng)開(kāi)始泛起枯黃的草地，但你知道這草地一定不會(huì)理解你此刻的感受，你只是看這片枯黃，一直綿延到夕陽(yáng)照不到的天邊。也行它們會(huì)一直綿延到家鄉(xiāng)吧。你默默地想著。
你真的很厭惡這種酸澀感，好似有什么在你體內(nèi)翻涌著，折磨著你。你最近總是不受控制地想念家鄉(xiāng)。白天你不敢把這種情緒表現(xiàn)出來(lái)，你壓制著自己。夜晚，那感覺(jué)就如猛獸要將你吞噬。多年客居他鄉(xiāng)，在這個(gè)邊塞小城，羈旅的愁思纏繞不休，難以排遣。但夢(mèng)醒后呢？留給你的依舊是一片虛無(wú)。你不想再月明之夜獨(dú)倚高樓，冷冰的月光只會(huì)讓你更感寒冷。酒呢？你只有依靠這片刻的偷悅來(lái)麻痹自已了，酒入愁腸，那感覺(jué)卻越發(fā)洶涌，化作一滴滴咸澀的淚水。漫出你的眼眶。你閉上眼睛，任由這淚水流淌。
蘇幕遮范仲淹教案篇十四
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。
山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。
黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。
明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。
【譯文】。
碧藍(lán)的天空飄著屢屢白云，金黃的樹(shù)葉鋪滿大地。秋天的景色映進(jìn)江上的碧波，水波上籠罩著寒煙一片蒼翠。遠(yuǎn)山沐浴著夕陽(yáng)天空連接江水。岸邊的芳草似是無(wú)情，又在西斜的太陽(yáng)之外。黯然感傷的他鄉(xiāng)之魂，追逐旅居異地的愁思，每天夜里除非是美夢(mèng)才能留人入睡。當(dāng)明月照射高樓時(shí)不要獨(dú)自依倚。端起酒來(lái)洗滌愁腸，可是都化作相思的眼淚。
注釋。
1.黯鄉(xiāng)魂:黯,沮喪愁苦;黯鄉(xiāng)魂指思鄉(xiāng)之苦另人黯然銷魂。黯鄉(xiāng)魂，化用江淹《別賦》“黯然銷魂者，惟別而已矣”。
2.追旅思：追，追纏不休。旅思，羈旅的愁思。
3.夜夜除非，即“除非夜夜”的倒裝。按本文意應(yīng)作“除非夜夜好夢(mèng)留人睡”。這里是節(jié)拍上的停頓。
白云滿天，黃葉遍地。秋天的景色映進(jìn)江上的碧波，水波上籠罩著寒煙一片蒼翠。遠(yuǎn)山沐浴著夕陽(yáng)天空連接江水。岸邊的芳草似是無(wú)情，又在西斜的太陽(yáng)之外。
黯然感傷的他鄉(xiāng)之魂，追逐旅居異地的愁思，每天夜里除非是美夢(mèng)才能留人入睡。當(dāng)明月照射高樓時(shí)不要獨(dú)自依倚。端起酒來(lái)洗滌愁腸，可是都化作相思淚。
【賞析】。
范仲淹是宋朝一代名臣，他在政治和軍事上叱咤風(fēng)云的同時(shí)，也不失其風(fēng)雅之度。此詞言辭婉麗，深情綿邈。內(nèi)容寫羈旅思鄉(xiāng)之感。題材一般，但寫法別致。上闋寫景，氣象闊大，意境深遠(yuǎn)，視點(diǎn)由上及下，由近到遠(yuǎn)。
自淮南小山《招隱士》”王孫游兮不歸，春草生兮萋萋“之后，”芳草“往往與離情密不可分，它的季節(jié)特征反而在其次。
上闋皆為景語(yǔ)，僅”無(wú)情“二字點(diǎn)出愁緒，猶是對(duì)景而言，不露痕跡。
下闋直揭主旨，因”芳草無(wú)情“導(dǎo)入離愁和相思。
”追“字尤顯愁情纏綿之形。
此詞以大景寫哀情，別有悲壯之氣。清代張惠言、黃蓼園據(jù)詞中個(gè)別意象，認(rèn)為此詞非為思家，實(shí)借秋色蒼茫，隱抒其憂國(guó)之意。
元代王實(shí)甫《西廂記》第四本第三折《長(zhǎng)亭送別》〔正宮端正好〕云：“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚。”即由此詞點(diǎn)染而成。
上闋起首兩句點(diǎn)明節(jié)令，從高低兩個(gè)角度描繪出廖廓蒼茫、衰颯零落的秋景。三、四兩句，從碧天廣野寫到遙接天地的.秋水。秋色，承上指碧云天、黃葉地。這湛碧的高天、金黃的大地一直向遠(yuǎn)方伸展，連接著天地盡頭的淼淼秋江。江波之上，籠罩著一層翠色的寒煙。煙靄本呈白色，但由于上連碧天，下接綠波，遠(yuǎn)望即與碧天同色而莫辨，如所謂“秋水共長(zhǎng)天一色”，所以說(shuō)“天接水”。“寒”字突出了這翠色的煙靄給予人的秋意感受。這兩句境界悠遠(yuǎn)，與前兩句高廣的境界互相配合，構(gòu)成一幅極為寥廓而多彩的秋色圖。
上闋結(jié)尾三句進(jìn)一步將天、地、山、水通過(guò)斜陽(yáng)、芳草組接一起，景物自目之所接延伸到想象中的天涯。這三句寫景中帶有強(qiáng)烈的主觀感情色彩，著一“情”字，更為上闋的寫景轉(zhuǎn)為下闋的抒情作了有力的渲染和鋪墊。
過(guò)片緊承芳草天涯，直接點(diǎn)出“鄉(xiāng)魂”、“旅思”。鄉(xiāng)魂，即思鄉(xiāng)的情思，與“旅思”意近。兩句是說(shuō)自己思鄉(xiāng)的情懷黯然凄愴，羈旅的愁緒重疊相續(xù)。上下互文對(duì)舉，帶有強(qiáng)調(diào)的意味，而主人公羈泊異鄉(xiāng)時(shí)間之久與鄉(xiāng)思離情之深自見(jiàn)。
下闋三、四兩句，表面上看去，好像是說(shuō)鄉(xiāng)思旅愁也有消除的時(shí)候，實(shí)際上是說(shuō)它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不橫梗心頭。如此寫來(lái)，使詞的造語(yǔ)奇特，表情達(dá)意更為深切婉曲?！懊髟隆本鋵懸归g因思旅愁而不能入睡，盡管月光皎潔，高樓上夜景很美，也不能去觀賞，因?yàn)楠?dú)自一人倚欄眺望，更會(huì)增添悵惘之情。
結(jié)拍兩句，寫因?yàn)橐共荒苊?，故借酒澆愁，但酒一入愁腸，卻都化作了相思之淚，欲遣相思反而更增相思之苦了。這兩句，抒情深刻，造語(yǔ)生新而又自然。寫到這里，郁積的鄉(xiāng)思旅愁外物觸發(fā)下發(fā)展到最高潮，詞至此黯然而止。
上闋寫景，下闋抒情本是詞中常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)和情景結(jié)合方式。這首詞的特殊性于麗景與柔情的統(tǒng)一，即闊遠(yuǎn)之境、秾麗之景與深摯之情的統(tǒng)一。寫鄉(xiāng)思離愁的詞，往往借蕭瑟的秋景來(lái)表達(dá)，這首詞卻反其道而行之，景色寫得闊遠(yuǎn)而秾麗。它一方面顯示了詞人胸襟的廣闊和對(duì)生活對(duì)自然的熱愛(ài)，反過(guò)來(lái)襯托了離情的可傷，另一方面又使下闋所抒之情顯得柔而有骨，深摯而不流于頹靡。
蘇幕遮范仲淹教案篇十五
范仲淹是宋代文學(xué)家、政治家，他一生飽經(jīng)滄桑，曾經(jīng)歷過(guò)失敗、憂愁、流寇和厄運(yùn)，但在他的作品中卻流露出堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀的態(tài)度。其中，最為人稱道的便是他的《蘇幕遮》一詞。這首詞以優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)了范仲淹淡泊名利、熱愛(ài)家國(guó)、忠誠(chéng)職責(zé)的人生態(tài)度，在我閱讀《蘇幕遮》時(shí)，深受感動(dòng)。如今，我想與大家分享我的心得和體會(huì)。
首先，范仲淹在《蘇幕遮》中表達(dá)了一種淡泊名利、豁達(dá)寬容的人生態(tài)度。他以“春風(fēng)得意”這樣的詞語(yǔ)形容了古代驕傲的士子，但緊接著又寫道“苦惱門戶生計(jì)難”，意在告誡人們不要沉迷于名利，要保持淡泊的態(tài)度。范仲淹懂得，人生苦短，名利只是過(guò)眼云煙，真正重要的是內(nèi)心的安寧和對(duì)于生活的熱愛(ài)。這種淡泊名利的心態(tài)，讓人覺(jué)得范仲淹是一個(gè)心態(tài)堅(jiān)定的人，也令我深受啟發(fā)。
其次，范仲淹在《蘇幕遮》中表達(dá)了對(duì)家國(guó)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。他在詞中用“慕官猶再三”來(lái)表達(dá)對(duì)官職的渴望，但又緊接著寫道“最是人間留不住”的句子，表達(dá)了對(duì)家庭之愛(ài)和家國(guó)之憂。范仲淹之愛(ài)國(guó)之心可見(jiàn)一斑。在我看來(lái)，一個(gè)人的忠誠(chéng)和愛(ài)國(guó)之心是評(píng)判其品格的重要標(biāo)準(zhǔn)。范仲淹的愛(ài)國(guó)之情深深地感動(dòng)了我，也激勵(lì)著我要對(duì)家國(guó)有更深的關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)。
此外，范仲淹在《蘇幕遮》中也表達(dá)了他對(duì)逆境的樂(lè)觀態(tài)度和堅(jiān)韌意志。他用“白發(fā)漁樵江楚間”來(lái)形容自己窮困潦倒的生活，但也寫道“江山如此多嬌”。他用豪放寬廣的筆觸表達(dá)了對(duì)逆境的豁達(dá)和堅(jiān)強(qiáng)。在我看來(lái)，我們每個(gè)人都會(huì)遇到逆境和挫折，但是范仲淹告訴我們，面對(duì)困境時(shí)保持樂(lè)觀和堅(jiān)韌是很重要的。只有超越困難和挫折，我們才能獲得成功和幸福。
最后，范仲淹在《蘇幕遮》中主張?jiān)娙艘谌肴粘Ｉ睿磉_(dá)普通人的思考和感受。他用“人生自是有情癡”來(lái)表達(dá)了對(duì)人類情感的共鳴。范仲淹認(rèn)為，詩(shī)人應(yīng)該用通俗易懂的表達(dá)方式來(lái)抒發(fā)情感，這樣才能真正打動(dòng)讀者。這種詩(shī)歌觀點(diǎn)與我非常相似。我認(rèn)為優(yōu)秀的詩(shī)歌應(yīng)該能夠觸動(dòng)每個(gè)人的內(nèi)心，而不僅僅是文學(xué)界的專家和權(quán)威。范仲淹的這種觀點(diǎn)完全符合我的心意，也為我以后寫作提供了新的思路。
總結(jié)起來(lái)，范仲淹的《蘇幕遮》給我留下了深刻的印象。他的淡泊名利、豁達(dá)寬容的人生態(tài)度，對(duì)家國(guó)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，對(duì)逆境的樂(lè)觀堅(jiān)韌態(tài)度，以及他融入日常生活的詩(shī)歌觀點(diǎn)，都使我深受感動(dòng)和啟發(fā)。范仲淹是一個(gè)偉大的文學(xué)家和政治家，他用他的文字和思想激勵(lì)著后人。我愿意向他學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)踐行他的思想和人生態(tài)度，為自己的人生增添更多的光彩。
蘇幕遮范仲淹教案篇十六
《蘇幕遮·懷舊》是宋代文學(xué)家范仲淹的詞作。這是一首描寫羈旅鄉(xiāng)愁的詞。此詞借景抒情，情景交融，下面給大家分享了蘇幕遮懷舊的原文翻譯，一起來(lái)看看吧！
碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水。芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。
黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。(留人睡一作：留人醉)。
譯文。
碧云飄悠的藍(lán)天，黃葉紛飛的大地，秋景連接著江中水波，波上彌漫著蒼翠寒煙。群山映著斜陽(yáng)藍(lán)天連著江水。芳草不諳人情，一直延綿到夕陽(yáng)照不到的天邊。
默默思念故鄉(xiāng)黯然神傷，纏人的羈旅愁思難以排遣，除非夜夜都做好夢(mèng)才能得到片刻安慰。不想在明月夜獨(dú)倚高樓望遠(yuǎn)，只有頻頻地將苦酒灌入愁腸，化作相思的眼淚。
賞析。
這首《蘇幕遮》，《全宋詞》題為“懷舊”，可以窺見(jiàn)詞的命意。
這首詞的主要特點(diǎn)在于能以沉郁雄健之筆力抒寫低回宛轉(zhuǎn)的愁思，聲情并茂，意境宏深，與一般婉約派的詞風(fēng)確乎有所不同。
清人譚獻(xiàn)譽(yù)之為“大筆振迅”之作（《譚評(píng)詞辨》），實(shí)屬確有見(jiàn)地的公允評(píng)價(jià)。
王實(shí)甫《西廂記》《長(zhǎng)亭送別》一折，直接使用這首詞的起首兩句，衍為曲子，竟成千古絕唱。
上片描寫秋景：
湛湛藍(lán)天，嵌綴朵朵湛青的碧云；
茫茫大地，鋪滿片片枯萎的黃葉。
無(wú)邊的秋色綿延伸展，融匯進(jìn)流動(dòng)不已的江水；
浩渺波光的江面，籠罩著寒意凄清的煙霧，一片空濛，一派青翠。
山峰，映照著落日的余輝；
天宇，連接著大江的流水。
無(wú)情的芳草啊，無(wú)邊無(wú)際，綿延伸展，直到那連落日余輝都照射不到的遙遙無(wú)際的遠(yuǎn)方。
這幅巨景，物象典型，境界宏大，空靈氣象，畫(huà)筆難描，因而不同凡響。
更妙在內(nèi)蘊(yùn)個(gè)性，中藏巧用。
“景無(wú)情不發(fā)，情無(wú)景不生”（范晞文《對(duì)床夜語(yǔ)》）。
眼前的秋景觸發(fā)心中的憂思，于是“物皆動(dòng)我之情懷”；同時(shí)，心中的憂思情化眼前的秋景，于是，“物皆著我之色彩”。
如此內(nèi)外交感，始能物我相諧。
秋景之凄清衰颯，與憂思的寥落悲愴完全合拍；秋景之寥廓蒼茫，則與憂思的悵惆無(wú)際若合符節(jié)；而秋景之綿延不絕，又與憂思之悠悠無(wú)窮息息相通。
所以“丹誠(chéng)入秀句，萬(wàn)物無(wú)遁情”（宋邵雍《詩(shī)畫(huà)吟》）。
這里，明明從天、地、江、山層層鋪寫，暗暗為思鄉(xiāng)懷舊步步墊底，直到把“芳草無(wú)情”推向極頂高峰，形成情感聚焦之點(diǎn)。
芳草懷遠(yuǎn)，興寄離愁，本已司空見(jiàn)慣，但本詞憑詞人內(nèi)在的“丹誠(chéng)”，借“無(wú)情”襯出有情，“化景物為情思”，因而“別有一番滋味”。
下片直抒離愁：
望家鄉(xiāng)，渺不可見(jiàn)；懷故舊，黯然神傷；羈旅愁思，追逐而來(lái)，離鄉(xiāng)愈久，鄉(xiāng)思愈深。
除非每天晚上，作看回鄉(xiāng)好夢(mèng)，才可以得到安慰，睡得安穩(wěn)。
但這卻不可能，愁思難解，企盼更切，從夕陽(yáng)西下一直望到明月當(dāng)空，望來(lái)望去，依然形單影只，莫要再倚樓眺望。
憂從中來(lái)，更增惆悵，“何以解憂，唯有杜康”。
然而“舉杯消愁愁更愁”，愁情之濃豈是杜康所能排解。
“酒入愁腸，化作相思淚”，意新語(yǔ)工，設(shè)想奇特，比“愁更愁”更為形象生動(dòng)。
如此抒情，妙在跳擲騰挪，跌宕多變。
望而思，思而夢(mèng)，夢(mèng)無(wú)寐，寐而倚，倚而獨(dú)，獨(dú)而愁，愁而酒，酒而淚。
一步一個(gè)轉(zhuǎn)折，一轉(zhuǎn)一次深化；雖然多方安慰，終于無(wú)法排解。
愁思之濃，躍然紙上。
其連綿不絕、充盈天地之狀，與景物描寫融洽無(wú)間，構(gòu)成深邃沉摯、完美融徹的藝術(shù)境界。
蘇幕遮范仲淹教案篇十七
《蘇幕遮·懷舊》聲情并茂，意境宏深，與一般婉約派的詞風(fēng)確乎有所不同。下面是詩(shī)文相關(guān)介紹，歡迎參考!
碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水。芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。
黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。(留人睡一作：留人醉)。
白云滿天，黃葉遍地。秋天的景色映進(jìn)江上的碧波，水波上籠罩著寒煙一片蒼翠。遠(yuǎn)山沐浴著夕陽(yáng)天空連接江水。岸邊的芳草似是無(wú)情，又在西斜的太陽(yáng)之外。
黯然感傷的他鄉(xiāng)之魂，追逐旅居異地的愁思，每天夜里除非是美夢(mèng)才能留人入睡。當(dāng)明月照射高樓時(shí)不要獨(dú)自依倚。端起酒來(lái)洗滌愁腸，可是都化作相思的眼淚。
蘇幕遮:詞牌名。此調(diào)為西域傳入的唐教坊曲。宋代詞家用此調(diào)是另度新曲。又名《云霧斂》《鬢云松令》。雙調(diào)，六十二字，上下片各五句。
碧云天，黃葉地：大意是藍(lán)天白云映襯下的.金秋大地，一片金黃。黃葉，落葉。
秋色連波：秋色仿佛與波濤連在一起。
波上寒煙翠：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水波映著的藍(lán)天翠云青煙。
山映斜陽(yáng)天接水：夕陽(yáng)的余暉映射在山上，仿佛與遠(yuǎn)處的水天相接。
芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外：草地延伸到天涯，所到之處比斜陽(yáng)更遙遠(yuǎn)。
黯鄉(xiāng)魂：心神因懷念故鄉(xiāng)而悲傷。黯，黯然，形容心情憂郁，悲傷。
追旅思：撇不開(kāi)羈旅的愁思。追，緊隨，可引申為糾纏。旅思，旅途中的愁苦。
夜夜除非，好夢(mèng)留人睡：每天夜里，只有做返回故鄉(xiāng)的好夢(mèng)才得以安睡。夜夜除非，即“除非夜夜”的倒裝。按本文意應(yīng)作“除非夜夜好夢(mèng)留人睡”。
這首《蘇幕遮》，《全宋詞》題為“懷舊”，可以窺見(jiàn)詞的命意。
這首詞的主要特點(diǎn)在于能以沉郁雄健之筆力抒寫低回宛轉(zhuǎn)的愁思，聲情并茂，意境宏深，與一般婉約派的詞風(fēng)確乎有所不同。清人譚獻(xiàn)譽(yù)之為“大筆振迅”之作(《譚評(píng)詞辨》)，實(shí)屬確有見(jiàn)地的公允評(píng)價(jià)。王實(shí)甫《西廂記》《長(zhǎng)亭送別》一折，直接使用這首詞的起首兩句，衍為曲子，竟成千古絕唱。
上片描寫秋景：湛湛藍(lán)天，嵌綴朵朵湛青的碧云;茫茫大地，鋪滿片片枯萎的黃葉。無(wú)邊的秋色綿延伸展，融匯進(jìn)流動(dòng)不已的江水;浩渺波光的江面，籠罩著寒意凄清的煙霧，一片空濛，一派青翠。山峰，映照著落日的余輝;天宇，連接著大江的流水。無(wú)情的芳草啊，無(wú)邊無(wú)際，綿延伸展，直到那連落日余輝都照射不到的遙遙無(wú)際的遠(yuǎn)方。
這幅巨景，物象典型，境界宏大，空靈氣象，畫(huà)筆難描，因而不同凡響。更妙在內(nèi)蘊(yùn)個(gè)性，中藏巧用。“景無(wú)情不發(fā)，情無(wú)景不生”(范晞文《對(duì)床夜語(yǔ)》)。眼前的秋景觸發(fā)心中的憂思，于是“物皆動(dòng)我之情懷”;同時(shí)，心中的憂思情化眼前的秋景，于是，“物皆著我之色彩”。如此內(nèi)外交感，始能物我相諧。秋景之凄清衰颯，與憂思的寥落悲愴完全合拍;秋景之寥廓蒼茫，則與憂思的悵惆無(wú)際若合符節(jié);而秋景之綿延不絕，又與憂思之悠悠無(wú)窮息息相通。所以“丹誠(chéng)入秀句，萬(wàn)物無(wú)遁情”(宋邵雍《詩(shī)畫(huà)吟》)。這里，明明從天、地、江、山層層鋪寫，暗暗為思鄉(xiāng)懷舊步步墊底，直到把“芳草無(wú)情”推向極頂高峰，形成情感聚焦之點(diǎn)。芳草懷遠(yuǎn)，興寄離愁，本已司空見(jiàn)慣，但本詞憑詞人內(nèi)在的“丹誠(chéng)”，借“無(wú)情”襯出有情，“化景物為情思”，因而“別有一番滋味”。
下片直抒離愁：望家鄉(xiāng)，渺不可見(jiàn);懷故舊，黯然神傷;羈旅愁思，追逐而來(lái)，離鄉(xiāng)愈久，鄉(xiāng)思愈深。除非每天晚上，作看回鄉(xiāng)好夢(mèng)，才可以得到安慰，睡得安穩(wěn)。但這卻不可能，愁思難解，企盼更切，從夕陽(yáng)西下一直望到明月當(dāng)空，望來(lái)望去，依然形單影只，莫要再倚樓眺望。憂從中來(lái)，更增惆悵，“何以解憂，唯有杜康”。然而“舉杯消愁愁更愁”，愁情之濃豈是杜康所能排解?！熬迫氤钅c，化作相思淚”，意新語(yǔ)工，設(shè)想奇特，比“愁更愁”更為形象生動(dòng)。
如此抒情，妙在跳擲騰挪，跌宕多變。望而思，思而夢(mèng)，夢(mèng)無(wú)寐，寐而倚，倚而獨(dú)，獨(dú)而愁，愁而酒，酒而淚。一步一個(gè)轉(zhuǎn)折，一轉(zhuǎn)一次深化;雖然多方自慰，終于無(wú)法排解。愁思之濃，躍然紙上。其連綿不絕、充盈天地之狀，與景物描寫融洽無(wú)間，構(gòu)成深邃沉摯、完美融徹的藝術(shù)境界。
蘇幕遮范仲淹教案篇十八
1．本詞作者是___________。本詞是他駐守西北邊防時(shí)所作。詞的上闋寫_______________，突出一個(gè)___字；下闋寫_____________，突出一個(gè)______字。全詞筆力雄健，感情沉郁。
2.默寫下片：
3.請(qǐng)寫出描寫秋景色彩鮮艷濃烈、煙霧迷蒙的自然景象的句子，并摘列出色彩詞語(yǔ)。
色彩詞語(yǔ)：
4.寫出以家鄉(xiāng)渺遠(yuǎn)襯托出思鄉(xiāng)之情濃的句子：
【拓展練習(xí)】。
試將本詞上片改寫成寫景片段。
張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》。
1．本曲作者是___________，___________朝___________家。山坡羊是___________。
2．點(diǎn)明主旨的句子是：。
3．給下面的句子劃分節(jié)奏。
傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。
4.默寫填空：
峰巒如聚，____________，____________。望西都，____________。傷心秦漢經(jīng)行處，____________。____________，百姓苦；亡，____________。
6．仔細(xì)品味“聚”和“怒”兩字，談?wù)勥@兩個(gè)字運(yùn)用得好，好在什么地方？會(huì)使人產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。
【拓展練習(xí)】。
拓展閱讀，回答下面問(wèn)題：
浣溪沙（簌簌衣巾落棗花）。
蘇軾。
簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。
酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問(wèn)野人家。
1、從詩(shī)文的描寫來(lái)看作者身處什么環(huán)境？
2、作者當(dāng)時(shí)正做太守，從詩(shī)中可以看出作者一種什么樣的性格？
蘇幕遮范仲淹教案篇十九
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。
山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。
黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。
明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。
[注釋]。
1.芳草：芬芳的青草。
2.黯：心情悲傷。
3.旅思：旅中愁懷。
[評(píng)析]。
范仲淹的總體風(fēng)格是豪放悲涼，但本詞卻寫得極為婉約。在許多人心目中，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的形象已深深扎下了根。然而，范仲淹也會(huì)有鄉(xiāng)魂、旅思、愁腸、相思淚、這是人之常情，并無(wú)損于范文正公的人格品質(zhì)。而且正是由于范仲淹坦蕩的.胸懷與氣質(zhì)，才使這首詞雖然在主題上只是重復(fù)一般的鄉(xiāng)愁，卻能沉摯而不頹靡，在述說(shuō)柔情的同時(shí)，給人以意境開(kāi)闊的新鮮感受。此詞寫羈旅相思之情。上片寫人對(duì)景懷思，開(kāi)篇大處落筆，“碧云天，黃葉地”，以六個(gè)字寫盡秋色。下片盡寫相思，直接點(diǎn)出“鄉(xiāng)愁”、“旅思”，表達(dá)對(duì)家園的思念。
上片渲染暮秋景色，“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠，”以宏闊的筆勢(shì)擴(kuò)展了長(zhǎng)天、大地、連波構(gòu)架清秋的高遠(yuǎn)背景，而將碧云、黃葉、翠煙三個(gè)細(xì)節(jié)意象填充其間，點(diǎn)染、交融成一幅色彩絢麗、江波奔涌的澄明、空靈的秋色圖。一句一景、自天而地。自波而煙，層層推進(jìn)，意象纏綿?！胺疾轃o(wú)情，更在斜陽(yáng)外”，因芳草連接遠(yuǎn)處的家鄉(xiāng)而道出思鄉(xiāng)之情，實(shí)為雋語(yǔ)。這首詞將鄉(xiāng)思旅愁寫得淋漓盡致，深切婉曲，耐人尋味。
蘇幕遮范仲淹教案篇二十
范仲淹是宋代歷史上一位卓越的政治家和詩(shī)人，也是中國(guó)古代文化傳統(tǒng)的代表人物之一。他的詩(shī)作以“蘇幕遮，開(kāi)勞軀”的《岳陽(yáng)樓記》而聞名于世，這篇代表了范仲淹的心境和心得體會(huì)的文章，具有深刻的思想內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。通過(guò)閱讀和解讀這篇文章，我們能夠更好地理解并感悟范仲淹的心得體會(huì)。
首先，范仲淹在文章中通過(guò)描繪詩(shī)人蘇軾的身世遭遇，表達(dá)了人生如夢(mèng)的感慨和對(duì)命運(yùn)的思考。他說(shuō)蘇軾生于深宮之中，富貴繁華，然而一場(chǎng)政變使他失去一切，被貶到嶺南。這個(gè)描寫不僅展現(xiàn)了蘇軾的歷經(jīng)滄桑，同時(shí)也反映出范仲淹對(duì)人生變幻無(wú)常的理解。范仲淹在文章中寫道：“孰云網(wǎng)恢恢，將老身反累。千慮一失，孰吞細(xì)腰？”這句詩(shī)反映了范仲淹對(duì)人生矛盾和無(wú)奈的深刻體悟。我們?nèi)松穆吠境錆M了無(wú)數(shù)的選擇和困擾，有時(shí)候就是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽或者謹(jǐn)慎不周，我們會(huì)有許多的遺憾、失落和懊悔。范仲淹希望我們能夠認(rèn)識(shí)到人生的無(wú)常，而不要輕易貪圖功名和富貴，要淡然面對(duì)命運(yùn)的起伏。
其次，范仲淹通過(guò)揭示人生低谷中的一絲希望和堅(jiān)強(qiáng)，展現(xiàn)了他對(duì)人生奮斗的態(tài)度和人格的崇高追求。他在文章中形容蘇軾貶下嶺南時(shí)形單影只的孤寂景象，卻依然努力從容地謀求生活和追求藝術(shù)：“出沒(méi)滄波隨浪去。”這種堅(jiān)韌不拔的精神激勵(lì)著我們面對(duì)逆境時(shí)要崇高的情操，不論面對(duì)困難或者壓力的時(shí)候都能夠勇敢地去面對(duì)，積極地去努力。范仲淹通過(guò)表達(dá)蘇軾的心境和情感，對(duì)我們這些平凡的人來(lái)說(shuō)都是一種心靈的力量激發(fā)和鼓舞。
再次，范仲淹通過(guò)文章展現(xiàn)了對(duì)人生和世界的真誠(chéng)的審視和感悟。在文章中，范仲淹寫道：“心之所向，素與性類，不以盛衰為懷?！狈吨傺透嬲]我們要明白并堅(jiān)守自己的內(nèi)心追求，不被外在的困擾和環(huán)境所左右。無(wú)論是成功還是失敗，都不應(yīng)是我們?cè)u(píng)判自己價(jià)值和滿足感的標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)該是追求理想和追求真實(shí)自我的動(dòng)力。范仲淹的這種思想深深地提示了我們?cè)诩姺睆?fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界中要堅(jiān)守自己的初心，保持對(duì)人生的真誠(chéng)與發(fā)自內(nèi)心的信念。
最后，范仲淹通過(guò)揭示世事的無(wú)常和虛幻，表達(dá)了一種超然和豁達(dá)的心態(tài)。他強(qiáng)調(diào)“色厲而內(nèi)荏”的道理，告誡我們要有一顆平和寬容的心，不以功成名遂為價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)人生來(lái)說(shuō)，榮華富貴與無(wú)常而短暫，而精神的世界才是真正的長(zhǎng)久和持久之所在。范仲淹以豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)人生并且從中找到真正的快樂(lè)和幸福，從而提醒我們要正確的看待人生和面對(duì)困境。不隨波逐流，而是銘記初心與堅(jiān)守內(nèi)心的真實(shí)與本性。
總結(jié)起來(lái)，范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》通過(guò)詩(shī)人蘇軾的命運(yùn)變幻和追求自由的心態(tài)，表達(dá)了他對(duì)人生奮斗、追求和態(tài)度的一種思索和反思。他教導(dǎo)我們要從容面對(duì)人生的起伏，堅(jiān)定追求和崇高信仰。同時(shí)，他也告誡我們要無(wú)論成功與失敗，都要有一顆寬容豁達(dá)的心，守護(hù)自己的真實(shí)與初心。范仲淹的心得體會(huì)，給我們提供了很多的啟發(fā)和思考，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和面對(duì)困難。
蘇幕遮范仲淹教案篇二十一
這首詞的主要特點(diǎn)在于能以沉郁雄健之筆力抒寫低回宛轉(zhuǎn)的愁思，聲情并茂，意境宏深，與一般婉約派的詞風(fēng)確乎有所不同。全詩(shī)如下：
碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水。芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。
黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。
【注釋】。
蘇幕遮:詞牌名。此調(diào)為西域傳入的唐教坊曲。宋代詞家用此調(diào)是另度新曲。又名《云霧斂》《鬢云松令》。雙調(diào)，六十二字，上下片各五句。
碧云天，黃葉地：大意是藍(lán)天白云映襯下的金秋大地，一片金黃。黃葉，落葉。
秋色連波：秋色仿佛與波濤連在一起。
波上寒煙翠：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水波映著的藍(lán)天翠云青煙。
山映斜陽(yáng)天接水：夕陽(yáng)的余暉映射在山上，仿佛與遠(yuǎn)處的水天相接。
芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外：草地延伸到天涯，所到之處比斜陽(yáng)更遙遠(yuǎn)。
黯鄉(xiāng)魂：心神因懷念故鄉(xiāng)而悲傷。黯，黯然，形容心情憂郁，悲傷。
追旅思：撇不開(kāi)羈旅的愁思。追，緊隨，可引申為糾纏。旅思，旅途中的愁苦。
夜夜除非，好夢(mèng)留人睡：每天夜里，只有做返回故鄉(xiāng)的好夢(mèng)才得以安睡。夜夜除非，即“除非夜夜”的倒裝。按本文意應(yīng)作“除非夜夜好夢(mèng)留人睡”。
【譯文】。
白云滿天，黃葉遍地。秋天的景色映進(jìn)江上的碧波，水波上籠罩著寒煙一片蒼翠。遠(yuǎn)山沐浴著夕陽(yáng)天空連接江水。岸邊的芳草似是無(wú)情，又在西斜的太陽(yáng)之外。
黯然感傷的他鄉(xiāng)之魂，追逐旅居異地的愁思，每天夜里除非是美夢(mèng)才能留人入睡。當(dāng)明月照射高樓時(shí)不要獨(dú)自依倚。端起酒來(lái)洗滌愁腸，可是都化作相思的眼淚。
【賞析】。
“碧云天，黃葉地”二句，一高一低，一俯一仰，展現(xiàn)了際天極地的蒼莽秋景，為元代王實(shí)甫《西廂記》“長(zhǎng)亭送別”一折所本。
“秋色連波”二句，落筆于高天厚地之間的濃郁的秋色和綿邈秋波：秋色與秋波相連于天邊，而依偎著秋波的則是空翠而略帶寒意的秋煙。這里，碧云，黃葉，綠波，翠煙，構(gòu)成一幅色彩斑斕的畫(huà)面。
“山映斜陽(yáng)”句復(fù)將青山攝入畫(huà)面，并使天、地、山、水融為一體，交相輝映。同時(shí)，“斜陽(yáng)”又點(diǎn)出所狀者乃是薄幕時(shí)分的秋景。
“芳草無(wú)情”二句，由眼中實(shí)景轉(zhuǎn)為意中虛景，而離情別緒則隱寓其中。埋怨“芳草”無(wú)情，正見(jiàn)出作者多情、重情。
下片“黯鄉(xiāng)魂”二句，徑直托出作者心頭縈繞不去、糾纏不已的懷鄉(xiāng)之情和羈旅之思。
“夜夜除非”二句是說(shuō)只有在美好夢(mèng)境中才能暫時(shí)泯卻鄉(xiāng)愁。“除非”說(shuō)明舍此別無(wú)可能。但天涯孤旅，“好夢(mèng)”難得，鄉(xiāng)愁也就暫時(shí)無(wú)計(jì)可消了。
“明月樓高”句順承上文：夜間為鄉(xiāng)愁所擾而好夢(mèng)難成，便想登樓遠(yuǎn)眺，以遣愁懷;但明月團(tuán)團(tuán)，反使他倍感孤獨(dú)與悵惘，于是發(fā)出“休獨(dú)倚”之嘆。
歇拍二句，寫作者試圖借飲酒來(lái)消釋胸中塊壘，但這一遣愁的努力也歸于失?。骸熬迫氤钅c，化作相思淚”。全詞低徊婉轉(zhuǎn)，而又不失沉雄清剛之氣，是真情流溢、大筆振迅之作。
【賞析二】。
這首詞抒寫了羈旅鄉(xiāng)思之情，題材基本上不脫傳統(tǒng)的.離愁別恨的范圍，但意境的闊大卻為這類詞所少有。上片寫秾麗闊遠(yuǎn)的秋景，暗透鄉(xiāng)思。起手兩句，即從打出落筆，濃墨重彩，展現(xiàn)出一派長(zhǎng)空湛碧、大地橙黃的高遠(yuǎn)境界，而無(wú)寫秋景經(jīng)常出現(xiàn)的衰颯之氣。王實(shí)甫《西廂記》“長(zhǎng)亭送別”一折化用這兩句，改為“碧云天，黃花地”，同樣極富畫(huà)面美和詩(shī)意美。
這首詞上片寫景，下片抒情，這本是詞中常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)和情景結(jié)合的方式，他的特殊性在于麗景與柔情的統(tǒng)一，更準(zhǔn)確地說(shuō)，是闊遠(yuǎn)之境、秾麗之景、深摯之情的統(tǒng)一。寫鄉(xiāng)思離愁的詞，往往借蕭瑟的秋景來(lái)表達(dá)，這首詞所描繪的景色卻闊遠(yuǎn)而秾麗。它一方面顯示了詞人胸襟的廣闊和對(duì)生活對(duì)自然的熱愛(ài)，反過(guò)來(lái)襯托了離情的可傷，另一方面又使下片所抒之情顯得柔而有骨，深摯而不流于頹靡。整個(gè)來(lái)說(shuō)，這首詞的用語(yǔ)與手法雖與一般的詞類似，意境情調(diào)卻近于傳統(tǒng)的詩(shī)。這說(shuō)明，抒寫離愁別恨的小詞是可以寫得境界闊遠(yuǎn)，不局限于閨閣庭院。
【詩(shī)人簡(jiǎn)介】。
范仲淹(989-1052年)，字希文，漢族，北宋著名的政治家、思想家、軍事家、文學(xué)家，世稱“范文正公”。范仲淹文學(xué)素養(yǎng)很高，寫有著名的《岳陽(yáng)樓記》。
【創(chuàng)作背景】。
這首詞作于宋仁宗康定元年(1040年)至慶歷三年(1043年)間，當(dāng)時(shí)范仲淹正在西北邊塞的軍中任陜西四路宣撫使，主持防御西夏的軍事。
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