總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提升自我。溝通和交流是人際關(guān)系的基礎(chǔ)，怎樣提高自己的溝通能力？下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
文明只差一步評(píng)語(yǔ)篇一
2.文章按事情發(fā)展的順序記敘了的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè)融融。
3.文章自始自終充滿(mǎn)著對(duì)的尊敬與感激情深感人肺腑這正是本文的震撼力之所在。
4.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
7.全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
8.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼真摯感人開(kāi)頭出手不凡。
12.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
14.文章以為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮。
15.全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
17.語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。
18.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
19.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整。
文明只差一步評(píng)語(yǔ)篇二
每人口中的“文明”在哪里？當(dāng)我看到這組漫畫(huà)時(shí)，總會(huì)想起“文明”，但“文明”在我們生活環(huán)境中的哪個(gè)角落呢？似乎很茫然。
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，小文和小明一起走在上學(xué)的路上。走著走著，突然看到了一堆垃圾，發(fā)出陣陣惡臭，里面有果皮、塑料袋、紙屑、發(fā)霉的面包和牛奶盒。有些人捂住鼻子急匆匆地走了。小文看著那堆惡心的垃圾對(duì)小明說(shuō)：“誰(shuí)這么缺德，垃圾箱就在旁邊，也不扔準(zhǔn)點(diǎn)，弄得周?chē)魵庋??！毙∶骰卮鸬溃骸皩?duì)呀，垃圾箱就只有一步之遙，也不肯放好些！”“這些垃圾會(huì)污染環(huán)境的呀，不如我們把它收拾干凈吧！”小文說(shuō)。他們說(shuō)干就干，一起用潔白的小手撿起骯臟的垃圾，把垃圾一點(diǎn)一滴地放入垃圾箱。經(jīng)過(guò)他們的努力，剛才路邊上的垃圾被他們清理得一干二凈。過(guò)了一會(huì)兒，小明又皺著眉頭說(shuō)：“這次被我們發(fā)現(xiàn)了，又收拾干凈了，但不能保證沒(méi)有人再會(huì)這樣做，怎么辦呢？”小明沉思了一會(huì)兒后，說(shuō)：“有了！”只見(jiàn)小明迅速地拿出筆和紙，一筆一畫(huà)地在紙上寫(xiě)道：文明只差一步，并把警示語(yǔ)貼在了垃圾箱上。小文看見(jiàn)后，連忙豎起大拇指，稱(chēng)贊道：“你真聰明！這樣就能時(shí)時(shí)提醒人們不要亂扔垃圾了?！?/p>
看了這組漫畫(huà)后，讓我想起了發(fā)生在身邊的`幾件事。有時(shí)在校園里，不時(shí)會(huì)看到一些同學(xué)把喝完的牛奶盒當(dāng)成籃球，投入垃圾箱里，如果投中了，就會(huì)高興得手舞足蹈；如果沒(méi)投中，就視而不理。有時(shí)在校門(mén)外，總會(huì)看到有些人走著走著，突然“咳”地一聲就把痰吐了出來(lái)，真不衛(wèi)生，這樣會(huì)滋生細(xì)菌。
假如人人都愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，那我們將會(huì)生活在一個(gè)干凈的城市中；假如人人都從己做起那么我們的大氣會(huì)更清新，我們不用再浪費(fèi)紙和筆，真身邊的一草一木，那我們將會(huì)生活在一個(gè)“綠色的海洋”里；假如人人都節(jié)約生活中的資源，那我們將生活在一個(gè)和諧的城市里；只要人人都從我做起，從生活中做起，那我們的生活環(huán)境將會(huì)越來(lái)越好！請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái)吧，為美好的明天而努力！
文明只差一步評(píng)語(yǔ)篇三
那一天，碧藍(lán)的天空上漂浮著幾朵雪白的云，迎面吹來(lái)的那絲絲涼爽的清風(fēng)令人心曠神怡。男孩小立與女孩小莎正背著書(shū)包，伴著夕陽(yáng)，有說(shuō)有笑地走在回家的路上。
忽然瞧見(jiàn)前面那大大的垃圾桶和垃圾桶旁堆積的垃圾，小莎立刻皺起了眉，不悅地說(shuō)：“垃圾桶就在旁邊，但大家卻又不把垃圾丟進(jìn)去……唉，這怎么辦吶？”片刻過(guò)后，小立想出了一個(gè)好辦法，激動(dòng)地說(shuō)：“我們先把垃圾倒進(jìn)去，然后寫(xiě)一張標(biāo)語(yǔ)提醒大家要注意垃圾一定要扔入垃圾桶！”
于是，兩個(gè)小伙伴立馬開(kāi)始行動(dòng)了起來(lái)，小莎正在一點(diǎn)一點(diǎn)地丟垃圾，看著地面一點(diǎn)一點(diǎn)變干凈，心想：地面馬上就干凈了，以后這里不會(huì)再有那么多的垃圾了！環(huán)境會(huì)變得更加舒適，多好?。?/p>
而小立正在認(rèn)真地寫(xiě)著自己苦思冥想出的標(biāo)語(yǔ)：文明——只差一步，他心想：這標(biāo)語(yǔ)不僅可以讓大家更懂得文明，還可以讓環(huán)境變得更美好！
是啊，文明——只差一步，一些人們連扔垃圾都不肯實(shí)在地扔進(jìn)垃圾桶，而隨手扔在垃圾桶旁。如果你將垃圾隨意扔在路中，你是一位根本沒(méi)擁有文明的人；如果你將垃圾扔在垃圾桶旁，而你與文明只差那小小的一步；如果你將垃圾扔在垃圾桶里，那你已成為一位文明人士。
其實(shí)，往往只要前進(jìn)一小步，文明將永遠(yuǎn)屬于你！
文明只差一步評(píng)語(yǔ)篇四
今天，我看了一幅有趣的漫畫(huà)，讓我感慨萬(wàn)千。漫畫(huà)是這樣的：一個(gè)風(fēng)和日麗的下午舟舟和菲菲兩兄妹在放學(xué)路上，這是一條寬闊干凈的街道，突然菲菲大叫一聲“這什么味？”
舟舟也聞到了，他們順著味看來(lái)過(guò)去，原來(lái)是一個(gè)垃圾桶旁散落的垃圾發(fā)出來(lái)的味，香蕉皮一個(gè)個(gè)七零八落地發(fā)出來(lái)的味引來(lái)了不少蠅蟲(chóng)，瓜子殼也是到處都是……。菲菲生氣的說(shuō)：“這是誰(shuí)干的？一點(diǎn)也不文明！”說(shuō)完便彎下腰去撿垃圾，過(guò)了會(huì)菲菲對(duì)舟舟說(shuō)：“你也不來(lái)幫忙，還是個(gè)好哥哥嗎？”舟舟站在一旁抓耳撓腮的.，咕咕的說(shuō)：“這該怎么辦？妹妹這次撿完了，以后還會(huì)有人扔的！”突然他一拍腦門(mén)，從書(shū)包里拿出紙筆寫(xiě)著什么，在菲菲撿完垃圾，舟舟就和她一起把這張標(biāo)語(yǔ)貼在了垃圾桶上，上面寫(xiě)著：。菲菲向舟舟豎起大拇指，對(duì)他說(shuō)：“還真是我哥哥比我想得周全?！?/p>
是呀！，可是社會(huì)上時(shí)時(shí)會(huì)有些不文明的人出現(xiàn)，明明垃圾桶就在旁邊，可有人就是不愿意上前一步，明明公共場(chǎng)合不讓吸煙，可有人還是云霧迷漫，明明公交車(chē)上有著給老人小孩讓座的標(biāo)語(yǔ)，可有人還是獨(dú)占幾個(gè)座位不讓……但是，有人愿意在自己家里亂扔垃圾嗎？有人愿意在自己家里吸煙嗎？有人愿意在自家……許多人只管自己的小家，而不管社會(huì)這個(gè)大家。
如果每個(gè)人都上前一步，世界就會(huì)更美好；如果每個(gè)人都上前一步，人與人之間就會(huì)更和諧；如果每個(gè)人都上前一步，世界就會(huì)更干凈……，只要我們?cè)敢馍锨耙徊剑覀兙湍茏鰝€(gè)文明人！
文明只差一步評(píng)語(yǔ)篇五
一天下午放學(xué)了，天邊映著絢麗多彩的晚霞，同學(xué)們都高高興興的走出校門(mén)，小明和小英結(jié)伴而行。
走到半路上。忽然，小英停下腳步，她聞到一股臭氣，她趕緊對(duì)一旁的`小明說(shuō)：“小明，我聞到一股很濃的臭氣，不如咱們?nèi)デ懊婵纯础！庇谑撬麄兝^續(xù)向前快步走去，前面原來(lái)是一個(gè)垃圾箱，小明和小英走近一看，呀!垃圾箱前堆滿(mǎn)了許多已經(jīng)腐爛的生活垃圾：剩菜剩飯，香蕉皮，魚(yú)骨頭，臭氣熏天，還引來(lái)許多蒼蠅，讓人惡心。小英和小明趕緊捂上鼻子。小英說(shuō)：“小明，我們一起把垃圾撿到垃圾箱里吧!”小明搖搖頭。小英見(jiàn)了，很不高興的說(shuō)：“堂堂男子漢，這點(diǎn)活兒都不會(huì)干，哼!”說(shuō)完，趕緊跑過(guò)去彎下腰開(kāi)始把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)的往垃圾箱里撿進(jìn)去，而小明卻沉默不語(yǔ)，他想：如果不把垃圾撿進(jìn)去，自己就不像個(gè)小學(xué)生，胸前的紅領(lǐng)巾也不會(huì)更加鮮艷;如果把垃圾撿進(jìn)去，媽媽就會(huì)批評(píng)自己上個(gè)“小臟鬼”。他非常矛盾。
小英把垃圾撿到了一半，對(duì)沉思的小明說(shuō)：“快點(diǎn)跟我一起行動(dòng)吧!別錯(cuò)過(guò)了做好事的好機(jī)會(huì)啊!”這時(shí)，小明忽然想出了一個(gè)好辦法，他對(duì)小英說(shuō)：“我非常想幫助你，可是，我們把垃圾撿完了，不等于垃圾永遠(yuǎn)不會(huì)扔在外面，這種方法治標(biāo)不治本，所以，我想利用紙來(lái)傳達(dá)信息?！逼鋵?shí)，小英根本就沒(méi)聽(tīng)進(jìn)小明的話(huà)，而是繼續(xù)在干自己的活。
小明從書(shū)包里拿出紙和筆，在白紙上公公正正地寫(xiě)了十四個(gè)大字：“，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”并把紙貼在垃圾箱上。
這時(shí)，小英把垃圾也撿完了，看到小明把紙貼的垃圾箱上，便問(wèn)：“小明這是干什么?”，“我為了不讓大家再把垃圾扔到外面唄!”。小英聽(tīng)了，理解了小明的意思，豎起大拇指，連夸小明的辦法妙，小明紅著臉說(shuō)：“沒(méi)什么，這是我們應(yīng)該做的。”
有時(shí)候，。好習(xí)慣從小養(yǎng)成，與文明做朋友，讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)做一個(gè)講文明、講衛(wèi)生的人。
文明只差一步評(píng)語(yǔ)篇六
“叮叮、叮?！狈艑W(xué)了同在一班的小明和小紅一同向家的方向回家。走著走著小明和小紅走在了一個(gè)垃圾桶旁，垃圾桶旁有很多垃圾。
小紅就說(shuō)：“小明我們一起把垃圾撿回垃圾桶吧?！薄斑€是你放吧我想一個(gè)可以讓大家不往外面扔垃圾的辦法。”
于是小紅撿起了垃圾，這時(shí)小明看到了小紅背上的紙條，靈機(jī)一動(dòng)想到了一個(gè)辦法，就在小紅快要撿完垃圾的時(shí)候，小明也寫(xiě)出了一張字條上面寫(xiě)著“。”小紅看了后連連稱(chēng)贊小明說(shuō)：“好辦法，好辦法，這個(gè)辦法妙極了?！?/p>
文明只差一步評(píng)語(yǔ)篇七
叮鈴鈴，放學(xué)了。小紅和小明一塊回家，他們走到一個(gè)垃圾桶時(shí)，看到垃圾桶周?chē)际抢Ｓ谑?，小紅說(shuō)：“我們來(lái)打掃一下吧！”小明說(shuō)：“好呀?！?/p>
說(shuō)完他們就動(dòng)起手來(lái)，小紅負(fù)責(zé)把垃圾收拾好，小明負(fù)責(zé)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，小紅把垃圾放進(jìn)了垃圾桶，小明把標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)好了，拿出雙面膠把標(biāo)語(yǔ)貼在了垃圾桶上。
小紅說(shuō)：“，寫(xiě)的真好，希望別人能夠監(jiān)督自己把垃圾放進(jìn)垃圾桶，”說(shuō)完他們就高高興興的回到了家。
文明只差一步評(píng)語(yǔ)篇八
一天下午，明明和紅紅走在回家的路上，突然他們看見(jiàn)了一個(gè)垃圾捅。
垃圾捅四周全是垃圾，垃圾捅的嘴巴張得大大的，好象在說(shuō)：我都快餓死了，人們都把食物放在我身邊，而不放在我嘴巴里。紅紅對(duì)明明說(shuō)：你有沒(méi)有白紙呀？明明說(shuō)：有呀！你干什么？紅紅說(shuō)：我來(lái)?yè)炖?，你用白紙?xiě)一張宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓人們不要再亂扔垃圾了，行不行？明明點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：那好吧，我們分工合作。說(shuō)完就開(kāi)始動(dòng)手了。紅紅屏住呼吸，彎下腰撿起垃圾桶邊上的垃圾塞進(jìn)去，而明明正在路邊上寫(xiě)著宣傳標(biāo)語(yǔ)。正當(dāng)紅紅把垃圾撿完的時(shí)候，剛好明明的宣傳標(biāo)語(yǔ)也寫(xiě)完了。他們把文明——只在一步的宣傳標(biāo)語(yǔ)貼在垃圾桶上。這六個(gè)字雖然簡(jiǎn)單，但是蘊(yùn)含著一個(gè)很大的道理：，只要你再走一步，就會(huì)成為文明的人了。
為什么有些人偏偏不邁出這一步，做個(gè)文明的人呢？
文明只差一步評(píng)語(yǔ)篇九
我們總在說(shuō)文明，但生活中文明卻亂了象。文明不應(yīng)該失去。下面是本站小編為您分享的文明只差一步作文。
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)您有幫助!
1.未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
2.對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
3.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
4.選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
5.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
6.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
7.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
8.語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
9.感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
10.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
2.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
3.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
6.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
7.景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞。
造句。
貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
9.事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
10.外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
11.環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
12.神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
13.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
14.敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
15.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
16.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
17.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
18.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
19.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
20.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
1.中心不夠明確，立意不夠清晰。
2.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
3.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
4.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
5.情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
6.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
7.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
8.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
9.情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
10.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
11.過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
12.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
13.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
14.比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
15.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
16.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
17.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
18.選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
19.雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
20.選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
文明只差一步評(píng)語(yǔ)篇十
有一天小明和小紅放學(xué)回家的路上。突然看到了一個(gè)垃圾箱旁邊有許多垃圾。
小明說(shuō)：這些大人只圖方便就是只差一步，也不把垃圾扔進(jìn)去。小紅說(shuō):就是呀一點(diǎn)公德心都沒(méi)有。把垃圾仍在外面，不但污染環(huán)境，還讓過(guò)路的人們聞到這種臭氣。說(shuō)完小明踢了踢垃圾。
小紅實(shí)在忍不住這股臭氣了，就要把垃圾放在垃圾箱的時(shí)候。小明突然說(shuō)：別！把垃圾放凈垃圾桶，那些大人還會(huì)倒到旁邊的，我們要想個(gè)萬(wàn)全之策才行。小明想了想，有了！小明說(shuō)道。
你把垃圾放進(jìn)垃圾桶，我寫(xiě)一張紙?zhí)嵝讶藗?。小紅說(shuō);行！說(shuō)干就干，他倆干了起來(lái)。小明在紙上寫(xiě)道：，文明一大步。小紅對(duì)小明：你的鬼點(diǎn)子可真多呀！
文明只差一步評(píng)語(yǔ)篇十一
當(dāng)今社會(huì)文明現(xiàn)象還是有所缺乏，文明還只差一步，需要你我共同行動(dòng)起來(lái)。你對(duì)文明這一詞有著怎樣的理解？下面是本站小編為您分享的文明只差一步的作文。
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)您有幫助!
1.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
2.文章雖短,但敘述生動(dòng)。描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞。
造句。
準(zhǔn)確傳神。
3.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
4.通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了優(yōu)美的語(yǔ)言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。
5.對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
6.文章將?寫(xiě)得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
7.本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
8.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
9.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以?點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。
10.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
11.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了?的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
12.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
13.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。
14.事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)?？梢?jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理。
15.能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,?行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了想像力,是一篇不錯(cuò)的作文。
16.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
18.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
20.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度讓你的思想可以在這里自由的馳騁這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握讓你的思想更深刻些你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
1.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
2.這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
3.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
4.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山觀海則意溢于?！蹦闶莻€(gè)生活的有心人你用真情打動(dòng)了別人這是你作文的最大成功。
5.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
6.精心的構(gòu)思深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng)望你能努力思索不斷創(chuàng)新。
7.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
8.語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
9.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
10.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
11.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
12.全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
13.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
14.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
15.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。
16.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
17.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
18.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
19.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)整篇文章一氣呵成行文如流水一般給人明快舒暢的感覺(jué)!
20.作為隨感你的文章文思敏捷意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
1.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
2.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
3.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將?呈現(xiàn)讀者面前。
4.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
5.觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。
6.借景抒情,托物詠志,很有特色。
7.文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話(huà)故事,讀來(lái)饒有趣味。
8.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
9.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
10.想象力較豐富,極具新意。開(kāi)頭。
自我介紹。
引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧。
11.文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
12.情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿(mǎn)了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
13.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了?,文筆間滲透了情感。
14.本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
15.這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫(xiě)生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把?寫(xiě)得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了對(duì)?的喜愛(ài)。
16.語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
17.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
18.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
19.文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。
20.作者對(duì)?觀察仔細(xì),描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
文明只差一步評(píng)語(yǔ)篇十二
星期五在放學(xué)的路上，琳琳和王剛走在回家的路上。突然，聞到一股臭味，它們左看看右瞧瞧，原來(lái)是一個(gè)精致的垃圾桶。外面堆滿(mǎn)了垃圾。
琳琳和王剛趕快跑過(guò)去，垃圾上有不計(jì)其數(shù)的蒼蠅在上面“嗡嗡”的叫。好像在說(shuō)我們可以飽餐一頓了。
接著琳琳用自己潔白的小手把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)的往垃圾桶里放，王剛就掏出一張紙寫(xiě)了六個(gè)大字——，又拿出膠水把這六個(gè)大字貼在垃圾桶上。
他們有高高興興的回了家。
文明只差一步評(píng)語(yǔ)篇十三
春風(fēng)伴我行，鳥(niǎo)兒隨我唱。麗麗和軍軍哼著那輕快的小調(diào)漫步在柳蔭片片，鶯聲陣陣的公園里，這一切似乎與自然環(huán)保配得獨(dú)一無(wú)二?？珊鋈灰粋€(gè)污點(diǎn)在公園的一個(gè)角落里如同個(gè)損壞公園和諧、美麗的壞家火。走近看，原來(lái)是許多爛紙巾、果皮、可樂(lè)瓶、魚(yú)骨頭、剩飯等。發(fā)出一種腐臭的惡味，使空氣似乎變得烏黑。這些人真不講衛(wèi)生，太自私了！麗麗第一個(gè)反應(yīng)到。我們要把它處理掉。軍軍有點(diǎn)生氣地說(shuō)：他們應(yīng)該好好去上幼兒園！麗麗開(kāi)始用手把這些可惡的垃圾扔回垃圾桶，一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)。她邊扔邊小聲地嚷著：如果在這貼個(gè)能警告人們不要亂扔垃圾的字就好了！軍軍聽(tīng)到了，心想：是??！如果那樣，公園一定會(huì)炫出更迷人的光芒的，我為什么就不能寫(xiě)一張呢？軍軍拿起筆，看見(jiàn)這些垃圾離垃圾桶只差一步，靈光一閃，筆下暢瀉下幾個(gè)威嚴(yán)大字：文明只差一步。麗麗終于把垃圾全部扔進(jìn)了垃圾桶。她伸一伸腰，清爽和柔的春風(fēng)，慢慢幫她擦擦那豆粒般大的汗珠。那白乎乎的雙手，也變得又臭又黑。原本干凈的衣裳也變得像一件泥衣。鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上自由地歡唱快樂(lè)樂(lè)三部曲，魚(yú)兒搖擺著身子把水而弄得波光粼粼。這一切仿佛都在為這一壯舉感到興奮。軍軍把那張紙貼在垃圾桶上，麗麗高興地對(duì)軍軍豎起大拇指，說(shuō)：：你真棒！軍軍不好意思地說(shuō)：我們都是為了公園嘛！路邊的人們看到了紛紛向他們豎起大拇指，對(duì)別人說(shuō)：看那兩個(gè)孩子，可都是頂呱呱的好孩子！從此在公園里不再有什么污占，永遠(yuǎn)都是生機(jī)勃勃的。因?yàn)槿藗兌加涀×诉@樣一句話(huà)：文明只差一步。
諸此之事在我們的生活中處處可見(jiàn)，共同美好就是它的見(jiàn)證，讓我們從今日起，放下危害，帶給地球永恒的生機(jī)吧！
中山市廣大匯翠學(xué)校五年級(jí):張麒標(biāo)。
文明只差一步評(píng)語(yǔ)篇十四
一個(gè)星期天，小明和小紅在小區(qū)散步。到了一個(gè)垃圾箱，結(jié)果看見(jiàn)垃圾箱面前的一座垃圾山映入他們的眼簾。小紅驚嘆了：這些大人們也太懶了吧！我們把垃圾撿起來(lái)吧."小明說(shuō)。但小紅有了一些疑問(wèn):"如果我們辛辛苦苦地?fù)炝耍笕藗冞€是不往垃圾箱里扔。我們不就白接了嗎.""對(duì)呀！我怎么沒(méi)有想到呢？我們也可以學(xué)大人的樣子做一個(gè)廣告牌呀！小明說(shuō)。
于是，小明負(fù)責(zé)寫(xiě)廣告牌，而小紅撿垃圾。干完后，小紅把小明寫(xiě)的廣告牌拿來(lái)念：。小紅夸贊小明：你寫(xiě)的廣告牌真不錯(cuò)!這樣既沒(méi)白接垃圾也提醒人們把垃圾投進(jìn)垃圾箱里，真是一舉兩得呀！后來(lái)，這件事讓媒體知道了。于是就報(bào)道了這件事，甚至連校長(zhǎng)也不禁贊嘆：小明和小紅真是兩個(gè)好孩子呀！我要給他們發(fā)好孩子獎(jiǎng)。
最后，在星期一校長(zhǎng)給小紅和小明頒發(fā)了"好孩子獎(jiǎng)。校長(zhǎng)親切地說(shuō)：我們要學(xué)習(xí)小明和小紅的這種精神品質(zhì)，我們?cè)俅螢樗麄儽硎咀ＹR!師生們一起以鼓掌的形式為他們表示祝賀。
想到這兒，你們一定得到什么啟示了吧。我來(lái)告訴你們吧:"。我們要養(yǎng)成良好的品質(zhì)，不能存有僥幸心理。
文明只差一步評(píng)語(yǔ)篇十五
那天，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠蔭叢中時(shí)不時(shí)傳出鳥(niǎo)兒的鳴叫聲。紅彤彤的太陽(yáng)照到身上暖洋洋的。鵝卵石鋪的小路，走上去格外舒服。
小紅和小明走在放學(xué)回家的路上。發(fā)現(xiàn)離學(xué)校不遠(yuǎn)的垃圾桶的外面垃圾堆積如山，散出陣陣惡臭。垃圾箱旁邊有許多亂扔的垃圾，比如：果皮、塑料袋、發(fā)霉的面包和牛奶盒。有好多人捂著鼻子匆匆地走了。
小紅看到這堆積如山的垃圾，對(duì)小明說(shuō)：“誰(shuí)這么缺德，把這些垃圾扔到外面，垃圾箱就在旁邊，也不扔準(zhǔn)點(diǎn)，弄得周?chē)魵庋?。”小明回到道：“?duì)呀，垃圾箱只差一步之遠(yuǎn)，也不肯投進(jìn)去！”“這些垃圾會(huì)污染環(huán)境的呀，不如我們把它收拾干凈吧！”小紅說(shuō)。
他們說(shuō)干就干，他們把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)的'放入垃圾箱。經(jīng)過(guò)他們的努力，剛才路邊臭氣熏天的垃圾被他們收拾得一干二凈。
過(guò)了一會(huì)兒，小明皺著眉頭說(shuō)：“這次這些外扔的垃圾被我們發(fā)現(xiàn)了，收拾干凈了，但我們不能保證下次還有沒(méi)有人會(huì)這么做，怎么辦呢？”小明沉思了一會(huì)兒后，說(shuō)：“有了。”只見(jiàn)小明迅速地從書(shū)包里拿出紙和筆，一筆一畫(huà)地在紙上寫(xiě)道：“文明——只差一步。”并把警示語(yǔ)貼在垃圾箱上。小紅看了后，連忙豎起大拇指，稱(chēng)贊道：“你真聰明！這樣就能時(shí)時(shí)提醒人們不要亂扔垃圾了。”
是啊，文明只差一步！我們生活中也有許多這樣的例子。我們只要多留心，就會(huì)使大自然更綠更美了。來(lái)吧！朋友們！讓我們一起來(lái)呵護(hù)大自然！
文明只差一步評(píng)語(yǔ)篇十六
生活中，有許多會(huì)引人思考的物品，一本書(shū)中的一組漫畫(huà)、一個(gè)白板上的一道公式、一個(gè)盒子上的一句話(huà)······今天語(yǔ)文書(shū)上的一組漫畫(huà)就引起我的思考。
這組漫畫(huà)有四幅圖，第一幅上畫(huà)的是：一個(gè)小女孩和小男孩剛放學(xué)，背著書(shū)包正在回家。突然，他們看見(jiàn)了女孩指著那堆垃圾，臉上很失望，男孩也是。第二幅圖講的是：女孩對(duì)男孩說(shuō)：“我們一起來(lái)收拾垃圾吧！”男孩站在那里，正在想些什么。第三幅圖講的是：當(dāng)女孩收拾垃圾時(shí)，男孩已經(jīng)拿出了一張紙，正在那上面寫(xiě)些什么。第四幅漫畫(huà)講的是：男孩把它寫(xiě)好的紙貼在垃圾筒上：文明—只差一步。女孩豎起拇指夸贊男孩。
文明，只差一步，讓我們一起跨出那個(gè)使世界變得更美麗的一步吧！
文明只差一步評(píng)語(yǔ)篇十七
“叮鈴鈴”放學(xué)了，小紅和小明一起走在回家的路上，馬路的一側(cè)有一只大大的垃圾桶十分顯眼，因?yàn)槟抢芭缘牡厣嫌性S多垃圾：紙屑、瓜子殼、果核……還有一個(gè)香蕉皮掛在垃圾桶邊緣，搖搖欲墜，一定是有人剛丟上去的。小紅和小明也看見(jiàn)了，兩人不約而同的皺起了眉頭。
小紅馬上走過(guò)去，彎下腰，撿起香蕉皮把香蕉皮丟進(jìn)了垃圾桶。
小紅回過(guò)頭來(lái)，對(duì)小明說(shuō)：“小明，你點(diǎn)子多，來(lái)想想辦法怎樣才能使人們不再亂丟垃圾吧？”小明歪著頭冥思苦想起辦法來(lái)，“有了！”小明大聲說(shuō)道“我們來(lái)寫(xiě)個(gè)標(biāo)語(yǔ)，提醒人們不要再亂丟垃圾吧！”
“好呀！這個(gè)主意真妙！”小紅連聲應(yīng)道。
小明放下書(shū)包，拿出紙和筆來(lái)，趴在地上認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)。小紅一點(diǎn)也不怕臟，把垃圾全一一撿起來(lái)，丟進(jìn)垃圾桶。路過(guò)的行人，都紛紛夸贊他們：“這孩子，真講文明！”
過(guò)了一會(huì)兒，垃圾桶外面的垃圾漸漸的`變少了，小明也把標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)好了，兩人一起把標(biāo)語(yǔ)貼在了垃圾桶上，“文明——只差一步”，小紅看了后向小明豎起了大拇指，“小明你真棒！文明其實(shí)就真的只差一步，但要看你愿不愿意多走著一步，為我們的城市環(huán)境多付出一點(diǎn)點(diǎn)?！?/p>
這個(gè)小故事對(duì)我的啟示是：我們不能為了貪圖一時(shí)的方便，就把垃圾隨便一丟，使環(huán)境越來(lái)越糟糕。如果我們?nèi)巳硕级嘧邘撞?，彎彎腰把垃圾都丟進(jìn)垃圾桶內(nèi)，那我們的環(huán)境將會(huì)變得更美好！
文明只差一步評(píng)語(yǔ)篇十八
這是一個(gè)晴朗的早晨，天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的。濤濤和小麗有說(shuō)有笑地走在上學(xué)的路上。忽然，他倆的目光被路邊的一個(gè)垃圾桶吸引了過(guò)去：只見(jiàn)垃圾桶邊上垂著一塊香蕉皮，四周還堆滿(mǎn)了垃圾。水果核、罐子、煙頭、廢紙……像一座座小山似的。
小麗皺著眉頭，心想：是誰(shuí)那么缺德，把垃圾亂扔？我得去把垃圾收拾一下。但是……上學(xué)時(shí)間就要到了，如果遲到了，會(huì)挨批的.……可這些垃圾不清理，就會(huì)散發(fā)臭味，人們都會(huì)捂著鼻子跑開(kāi)，清潔工阿姨也得花好多時(shí)間收拾……真糾結(jié)！唉，算了，舉手之勞嘛！于是，小麗走到垃圾桶旁邊，彎下腰，伸出手來(lái)?yè)炖?/p>
而濤濤站在一旁，小麗見(jiàn)了，責(zé)怪他說(shuō)：“濤濤，你還不來(lái)幫忙?。 睗凉ブ竽X勺，突然靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好主意：“你先收拾著吧!”說(shuō)著，從書(shū)包里拿出一張大紙，用筆在上面“沙沙沙”地寫(xiě)了起來(lái)。
小麗則繼續(xù)彎下腰工作。她不怕臟不怕臭，用兩只小手捧著，快速地扔進(jìn)垃圾桶。突然散發(fā)出了一股惡臭，原來(lái)是幾個(gè)沒(méi)吃完的蘋(píng)果發(fā)霉了。小麗猶豫了一下，用一只手捂著鼻子，一只手拎起蘋(píng)果，小心翼翼地扔進(jìn)垃圾桶?！敖K于完工了！”小麗高興地笑了起來(lái)。
于是，濤濤和小麗開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)去了。
還是遲到了。老師板著臉問(wèn)他們：“這么晚才來(lái)，干什么去了？”他倆沒(méi)有將事情的經(jīng)過(guò)告訴老師，做好事不留名嘛！老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他們，可他們心里還是非常高興。
是?。∥拿髦徊钜徊?，要是人人都能邁出這一步，世界將是多么美好！
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