總結是一種全面和客觀地反思自己的方式。寫總結時要注意語言簡明扼要，避免使用太多的廢話和冗長的描述。接下來是一些總結的成功案例，希望對大家寫作有所啟發(fā)。
三年級級部教學工作總結篇一
安全工作關系到師生生命的安危,是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事.回顧本學期總結如下:.
一、在課堂教學中,抓住典型事例,創(chuàng)設情境,引導學生對相關安全問題展開討論,激發(fā)學生安全意識.我在課堂上,利用多媒體課件等教學手段,出示大量的實例和圖片,從表象上積累學生的安全意識.使學生在日常的生活和學習中產(chǎn)生一定的無形的警告作用,避免那些危險的發(fā)生.在交通安全教育中,我利用安全讀本在班會上采取不同的活動形式來組織學生認識安全標記,記住安全注意事項,讓學生時刻注意自己的行為.并且根據(jù)我班情況,有重點地對學生進行騎自行車時的安全注意事項.
二、讓學生進行和安全有關的主題演講.通過演講讓學生自己在相互討論探究中,知道安全注意事項,比老師在課堂上進行一些課堂灌輸,空洞的講解有效的多,學生也會更加自覺,更加會引起他們的注意.深入扎實地開展學生安全知識宣傳活動,對一些存在身邊的安全例子進行舉例.
三、發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.我平時注意在日常生活中細致的觀察學生不良的安全隱患,針對學生存在的問題,及時指出.讓危險化解和避免.學生養(yǎng)成良好的行為習慣.好習慣的養(yǎng)成也就造就了安全行為的表達.為了鞏固安全教育成果,我又利用學校的各種評比活動,的競爭,把老師的外在的要求內(nèi)化成自身的需要.這半個學期以來,我班未發(fā)生不安全事故,學生高高興興上學來,平平安安回家去.
總之,本學期我時時不忘對學生的安全教育.加強安全教育,培養(yǎng)學生的自我保護能力是十分重要的,它關系到每個學生的安全和健康,關系到每個家庭的幸福平安.因此,我們和家長都應防患于未燃,祛除一切可能發(fā)生在學生身邊的危險因素,防止意外事故的發(fā)生,使學生健康、安全的成長.在今后的工作中,我會更加細致的做好安全教育工作.讓學生安全,讓家長放心.切不安全的事故發(fā)生。
三年級級部教學工作總結篇二
時光飛逝，時間匆匆的從我們身邊滑過，轉(zhuǎn)眼間已臨近學期末，本學期的信息技術教學暫時告一段落?；仡欉@個學期所從事的三年級的信息技術教學工作，基本上是比較順利的完成教學任務。我從各方面嚴格要求自已，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，有針對性制定教學計劃，有組織、有步驟地開展。在工作中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，力求把每件事做好。在生活中，是學生的好朋友，走到學生當中，與學生多多溝通。
二十一世紀的新文盲是不會用計算機的，可見，隨著時代的變更，計算機已成為我們生活中必不可的重要部份。初為人師的我，第一次任教信息技術課，心里有點小激動。起初以為這門課應該不會有很大的困難，畢境自已是學這個專業(yè)的，把自已所學的東西教給小學生倒不難?？稍诮虒W中才發(fā)現(xiàn)，情況并不是自己想象的那么簡單，存在的問題很多。半個學期以來，帶著問題，我虛心向任教過該課的老師請教，在他們的指導幫助下我知道了任教該課程需要注意的地方，并怎樣做好備課工作。下面就結合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結：
一、以游戲激發(fā)學生的學習興趣。
小學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發(fā)學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。
例如對于最基礎的學習內(nèi)容——認識鍵盤。這個內(nèi)容的學習是非?？菰锏?，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。通過比賽游戲讓學生從中發(fā)現(xiàn)要取得好成績就必須練習好指法。在這種情況下，再講解指法練習，學生學得就很認真。經(jīng)過一段時間的練習后，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，就保持了學生學習計算機的熱情。
二、繪畫教學，激發(fā)興趣。
三年級的小朋友，他們是剛剛接觸電腦，對電腦有很大的新鮮感和興趣。小學生對于畫畫一直有著濃厚的興趣，所以我設計了用電腦進行畫畫，這樣可以激發(fā)他們學習的樂趣，通過學習附件中的畫圖軟件，小朋友在不斷練習中，知道了各個工具的簡單使用，同時也不知不覺地學會了鼠標的單擊操作。在教學過程中，并不要求學生將圖畫畫得有多漂亮，只要他們能夠去畫，我都給予適當?shù)谋頁P和鼓勵。
教學最重要的環(huán)節(jié)就是能夠及時總結課堂上的不足，以便能在下次的教學中改正。只有不斷地反思，才有不斷地進步。半個學期以來，我覺得今后自己需要在以下方面做好努力。
1、小學三年級的學生，剛接觸到信息技術這門課程，在上課時要盡量用幽默的話語吸引學生的注意力，用10到20分鐘的時間講課，給學生更多的時間操作。
2.學生對游戲存在著太大的興趣，特別是會用的學生，在教學時，我應該努力控制學生玩游戲的時間和游戲的類型。
3.自己還必須加強該方面知識的學習。如電腦的維修知識等。
總之，要上好小學信息技術這門課程，今后的教學需要我在平常的教學過程中，處處留心，時時注意，必須使用易于學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識。
三年級級部教學工作總結篇三
學困生的轉(zhuǎn)化工作是一項長久的工作,并不是三言兩語就能說得清楚,也不是三天兩天就能做好的事情，但是不管怎么樣,學困生的進步是送給我們最好的禮物,教師要積極啟迪學生的思維,開發(fā)學生的智力,培養(yǎng)能力，把學習習慣的培養(yǎng)融于教學之中，經(jīng)過一學期的努力,總體達到了開學初的既定目標,順利完成了班級學困生的轉(zhuǎn)化工作,使他們學習習慣、對學習的認識、學習態(tài)度、學習方法等有了一個大的提高。
首先,與學生家長建立了長期聯(lián)系機制,在轉(zhuǎn)化學生的同時,也幫助了學生家長,使他們樹立了正確的孩子教育觀,對孩子有了長期教育計劃和教育目標,也培養(yǎng)了家長受益的教育方法,孩子管理方法,學習輔導方法等,從而減輕了教師自身以后對學困生轉(zhuǎn)化工作的負荷,形成了學困生家?；拥霓D(zhuǎn)化模式,形成合力共同參與的轉(zhuǎn)化格局,效果喜人。
其次,用科學的方法培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
教與學的發(fā)展是互動的關系。表現(xiàn)為對學生的主動精神的認可與尊重,和對教育活動影響的自覺認識與細心把握。在和學困生的交流中我發(fā)現(xiàn)他們常常因為成績差而遭受指責,久而久之,他們便將別人你真笨、你不行的看法,內(nèi)化為我笨、我不行的意識,不敢正視自己,缺乏進取的勇氣和信心。為了轉(zhuǎn)變他們的認識，我設法為他們創(chuàng)造一種能使其產(chǎn)生內(nèi)心需要的學習情境,讓他們有決心,有信心克服不良習慣,相信自己能夠?qū)W得很好。
學習好與差的一個重要區(qū)別,在于有無計劃。有了學習計劃,學習活動就可以目標有序進行,檢查和總結也有了標準和依據(jù)。于是我啟發(fā)他們明確學習目的,試著制定學習計劃。在老師的指導下,他們根據(jù)自身的實際情況,制定了自己努力的目標及采取的措施。他們的學習有了明確的奮斗目標,知道主要做些什么,該做些什么,似乎知道勁兒往哪使。
有效的學習方法之所以必須掌握,不僅僅是為了眼前的學習,而在于這種學習習慣將會伴隨人的全部生活。我?guī)е麄儗W習有關的資料,復習學過的知識,讓他們了解一些具體的學習方法,并試著將這些方法應用到學習實踐中去,再把所用方法按操作步驟進行記錄,及時總結運用這些方法時的體會,吸取長處,屏棄不足,形成一套自己的學習活動程序。最好的學習方法其實就是適合自身特點、有自己特色的學習方法。它不是一蹴而就的,而是需要多次實踐、多次反饋、多次調(diào)節(jié)、多次改進,才日益成為適合自己的最優(yōu)方法的。
由于學習習慣的養(yǎng)成需要相對較長的時間,所以,善于加強自我控制能力的培養(yǎng)就顯得非常重要,加強自我調(diào)控,要求學生不僅要在學習過程中,排除雜念,專注于具體的學習內(nèi)容,更要正確運用學習方法、合理分配學習時間,及時反思學習結果、科學地把握學習過程、集中精力攻克學習難關。為此,我通過指導學困生計劃學習時間分配表、學習監(jiān)督表、和自我監(jiān)控訓練表等,重點抓了學習計劃的實施與落實，逐步學會自己作出時間安排,以保護他們執(zhí)行計劃的積極性,增強他們的自信心。然后我再一點點加緊力度,使學生不會感到太大的壓力,逐漸形成一種積極的動力定型。
一學期來，學困生轉(zhuǎn)化收效顯著，馬繼滿、劉松林、焦鑫雅、王銳鋒、焦婧茹等都有了不同程度的進步。在今后的教學工作中,我將會孜孜不倦地進行探索,讓更多的學困生脫離學困行列，迅速趕上大部隊，取得良好的成績，為將來的學習工作打下堅實的基礎。
三年級級部教學工作總結篇四
長沙市雨花區(qū)井圭路小學學科教學總結年級三年級科目校本冊別第六冊撰寫日期201*年7月時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了，在學校領導的親切關懷和教導處的正確領導下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學期的`寫字教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的寫字教學工作總結如下：
本學期寫字教學能夠全面貫徹落實教育方針政策，根據(jù)大綱中提出的目標，在培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學成果的同時培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品格。
本學期寫字教學中能夠做到精心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，加強書寫規(guī)范的教學，做到指導與練習有機結合；突出重點，突破難點，大大提高了教學的效率；同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導和課后練習相結合：為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學要求、教學進度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。
在本學期寫字教學中，根據(jù)學生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為主題的活動，如：作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了學生的寫字興趣。通過一個學期的努力學習，全班大多數(shù)學生能夠比較熟練地寫字，掌握正確書寫方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關系，做到結構勻稱，布局合理，行款整齊。
誠然，全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如對個別同學的輔導不夠全面扎實，在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，造成學科之間書寫上的脫節(jié)等問題，另外，寫字教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些寫字教學的特色點，這也是今后寫字教學工作的努力的方向。
三年級級部教學工作總結篇五
孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，在 教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。我對同學們的安全工作高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于三年級的學生還有點小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。在此對一個學年以來的安全工作作簡單總結：
一、生活安全
教育孩子不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育孩子入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。沒有出現(xiàn)重大的安全問題。
二、接送安全
來學校要進班級，并與教師相互問好，不在學校內(nèi)其他地方逗留；離學校時必須與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離學校。生病請假家長來學校接孩子，必須告知班主任。早上學生家長送孩子東至文明路橋頭，西至圍墻，家長的車輛盡量不要進校門。
三、家庭安全
向家長宣傳安全教育的重要性，以及孩子學校的安全教育活動，請家長積極配合孩子學校做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。沒有發(fā)生重大的安全事故。
四、交通安全
教育學生遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，過馬路時應走人行橫道線，放學上學回家途中排好隊，中午回家吃飯的同學也要排隊出校門，帶好小黃帽，要靠邊行，行人應走在人行道上，講解一些交通安全知識，使學生更好的遵守交通法規(guī)，做一個文明的少先隊員。
五、游泳安全教育
夏季，只有在家長的陪同下方可到一些安全的地方，如游泳池之類的地方游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。每天放學回家，不要在河邊或池塘邊逗留玩耍；雙休日休息在家，不要成群結隊的到河邊玩耍，防止溺水事故的發(fā)生。
六、活動課安全教育
無論是集體活動還是體育課，都必須在老師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。
七、食品衛(wèi)生安全教育
教育學生養(yǎng)成良好的健康行為，平時多喝開水，不喝自來水，少喝冰水，多吃新鮮蔬菜和水果，不吃發(fā)餿、變質(zhì)的食物，把住“病從口入”關。要教育學生注意個人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡，勤理發(fā)，勤換洗衣物，經(jīng)常用肥皂和流動水洗手，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食，特別是一些有色素的飲料，夏天不要吃太多冰的有色飲料，應時刻注意飲食衛(wèi)生。
八、簡單自救方法
識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育孩子不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導孩子識別方向，告誡孩子不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育孩子學會躲避（如：發(fā)生火災時的自救方法）。培養(yǎng)孩子多做力所能及的事，學會自理。學生知道了一些簡單的處理方法。
總之，安全工作是教學工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講， 警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。只有這樣才能讓孩子們安全健康地成長。
三年級級部教學工作總結篇六
開學后，在學校整體部署下，三級部的各項工作有條不紊的進行著。
開學初，我們首先召開了級部會議，把學校今學年乃至以后的一些工作思路及精神和全體教師們作了傳達，并就本級部的一些工作打算，如級部全員管理安排，學科組長職責，請假制度的要求，規(guī)范辦學及“文明在我行進中”的一些班級活動等，和大家做了強調(diào)要求。我們的宗旨是：“級部無小事，孩子是大事”。不管哪項工作，哪個活動，都要不打折扣的保質(zhì)保量完成。正是在這一精神的指導下，我們做了以下方面的工作：
1、落實常規(guī)。
教學。
把各個細節(jié)抓好抓細抓實。
比如說備課這一關，由學科組長把關，在保證領悟本學期教學內(nèi)容，教學重難點和本單元教學內(nèi)容，教學重難點的基礎上（也就是單元集體備課），把課時備課任務細分到每個科任教師身上，必須保證在上新課之前把教案分發(fā)到每位教師手中（也謂提前備課），然后科任教師在詳細的二次備課基礎上走上課堂。這一點現(xiàn)在我們已養(yǎng)成習慣。
2、明確備課組長職責，細化分工。
本學期伊始，再次強調(diào)了備課組長責任的重要性，要求自己不但在備課、上課、聽課、評課及教學質(zhì)量等方面做出榜樣，而且在工作上要大膽創(chuàng)新，敢于求異，在作業(yè)的布置及設計上要有自己本學科的特色。
在這一方面，我們也做得不錯，如：據(jù)語文教學內(nèi)容設定的“愛家鄉(xiāng)”手抄報、粘貼報評比；據(jù)品社內(nèi)容設計的“愛心奉獻”故事會等等，都開展得非常成功。
3、強化全員管理中值班的重要性，明確職責及要求今學期，我們學校在全員管理方面又做了改進，相比過去，值班教師責任心更強了，擔子也重了。因此，要求各位教師：必須按學校要求時間提前到校，掛牌、簽到、上崗，認真履行自己的職責，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，按時上交值班表。
針對學生上下樓梯的安全問題，我們級部又制定了一個新的全員管理規(guī)定：安排了本級部樓梯值班人員，每天須完成一件糾正違規(guī)件數(shù)，對學生們的上下樓梯行為加以規(guī)范專項治理。
從現(xiàn)在觀察看，有的教師盯靠還不夠嚴謹，有時還需提醒，這一點，以后要堅決杜絕。
4、以活動為載體，抓活動促落實。
本學期，我們學校的大主題活動是“文明在我行進中”，結合這一活動，在孩子及家長中掀起“文明行進，安全駕駛”的活動熱潮，利用手抄報、搜集故事、看視頻、開主題班會等形式，廣泛宣傳，讓活動落到實處。還有結合“感恩父母”系列活動，我們進行了手抄報、感恩卡、為父母做一件事等評比活動，對學生進行了感恩教育。從家長們的反饋來看，這一活動取得了很好的效果。
5、繼續(xù)推進讀書誦讀經(jīng)典活動。本學期，學生的識字量大大增加，已能脫離拼音去讀讀物，因此，有意識的向?qū)W生推薦一些成篇的名著，如《窗邊的小豆豆》《小王子》等，不光要求讀，而且還要求學生能說出里面的故事，這樣才能使學生讀書落到實處。
以后我們將繼續(xù)向?qū)W生推薦適合他們認知特點的刊物。結合學校開展的“古詩誦讀及背詩大王”評選活動，在級部內(nèi)掀起了轟轟烈烈的背詩熱潮，通過幾輪比賽，評選出了級部的背詩大王，并對各班準備情況評出了一二三等獎，在家長中和社會上取得了很好的效果，極大地推動了級部各項工作的提升。
學期末，本級部被評為優(yōu)秀級部，各項工作都得到了好評。
三年級級部教學工作總結篇七
本學期，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織地進行，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
總之，在教學的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把課改工作搞得更好。
三年級級部教學工作總結篇八
本班共有學生42人，男生32人，女生10人。大部分學生天真聰穎，接受能力也較強，但小部分同學紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性，經(jīng)常作業(yè)不按時完成。所以存在著學習上的“貧富懸殊”。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。使整個班級形成一種勤于學習的氛圍，使大家在各方面都有所提高。
二、教材分析。
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認識和要求學會的字，還有課后練習題，略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學習要求和方法。在部分課文的練習題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。
三、本冊教材的特點。
(一)圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性。
前四冊教材“以專題組織教材內(nèi)容，加強整合”的編寫思想，在教學實踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。本冊教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導語到課例、到語文園地，各項語文活動都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進一步加強，主要表現(xiàn)在以下三個方面。
1.強化導語的導學功能。
從本冊開始，每組單元前設計了專門的版面安排導語內(nèi)容。導語的主要作用是揭示單元學習的內(nèi)容，點明專題，激發(fā)學生的學習興趣，有些導語還布置學習過程中的一些任務，為課文和語文園地的學習做好準備。每組導語都配有表現(xiàn)專題內(nèi)容的背景圖，用直觀的方式更形象地揭示專題。
2.加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。
在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀課文的學習要求和方法，使精讀課文和略讀課文形成一個整體，更好地發(fā)揮訓練閱讀、遷移能力和陶情冶趣的功能。
3、聯(lián)系單元專題，加強單元教學內(nèi)容的整合。
(二)結合專題安排“綜合性學習”，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。
“綜合性學習”作為和識字與寫字、閱讀、習作、口語交際并重的一個內(nèi)容，體現(xiàn)了語文課程的價值追求，即全面提高學生的語文素養(yǎng)。正如課標所指出的那樣，開展語文綜合性學習，在于“拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力?！闭Z文綜合性學習以其開放而富有創(chuàng)新活力的特點，更能在發(fā)展學生主動探索、團結合作、勇于創(chuàng)新的意識和能力上發(fā)揮重要作用。
(三)改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
1.改進課文的導學系統(tǒng)。
靈活地在課文之前、課文之中或課文之后，以學習伙伴的口吻，提出思考的問題，引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想，想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
2.改進課后練習的設計。
課后練習，都是以學習伙伴的口吻提出問題，引導學生讀書、思考、談感受、展示學習成果，或用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流。與低年級教材“我會讀”“我會寫”的設計思想一脈相承，結合中年級學生心理發(fā)展特點，本冊教材在課后練習的設計上，改變了過去以布置、要求的語氣提出思考練習內(nèi)容的敘述方式，采用了以激勵的口吻引導學生自主學習的第一人稱敘述方式。其中，有的是以“我能……”“我要……”的方式引領學生展示學習的成果。有的是以“我們來討論討論……”“我們來交流交流……”這樣一些富有激情的話語引導大家合作學習。有的用富有活力和個性的兒童化語言，激勵學生認真朗讀課文。
3、采用多種形式引導學生積累語言。
本冊教材采用了多種形式引導學生學習和積累語言，且較好地體現(xiàn)了讓學生自主選擇、主動積累的思想。一是在課后練習中加強了詞、句、段的積累。二是教材之后列出詞語表，體現(xiàn)對積累詞語的重視。三是加強了朗讀、背誦訓練，而且增加了自由度。
4.緊密聯(lián)系學生的閱讀或生活實際，安排適量的“小練筆”。
隨著學生會認、會寫的字的增多，學生寫話的愿望日益增強。順應學生心理發(fā)展的這一特點，本冊在二、四、六、八單元分別安排了的四次小練筆，以加強讀寫之間的聯(lián)系，增加學生練筆的機會?！靶【毠P”以學生自主練習為主，教師可以鼓勵他們注意運用課文中的一些表達方法和寫作方法，但不要拔高要求，不要把它當作語文園地中的“習作”來對待。
(四)改進“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容。
為了更好地體現(xiàn)整合，加強“口語交際”和“習作”，本冊教材把“口語交際”和“習作”這兩個板塊提前。并增設“趣味語文”“成語故事”兩個欄目，語文園地中的內(nèi)容依次為:“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個板塊，由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項交叉安排，使語文園地的內(nèi)容更豐富、更有趣。
5.豐富語文園地的內(nèi)容和形式，增設“趣味語文”“成語故事”兩個欄目。
四、教學應采取的措施。
(一)識字、寫字教學。
識字、寫字是貫穿整個小學階段的重要任務。在具體的教學過程中，教師要引導學生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學習中，尊重不同學生不同的學習方式和方法，準許學生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量、識字能力上有差異。
隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點，也是經(jīng)常要做的一項工作。最主要的方法是所學的生字讓學生多接觸、多見面，特別是在閱讀中多見面，特別是在閱讀中多見面。
要繼續(xù)加強寫字的指導。在指導寫字的時候，教師一定要板書示范，指導不容易寫好的筆畫、結構以及容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正，寫美觀。為避免學生的疲勞，每次寫的字不要太多，適當分散寫。在寫字教學中，教師要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要講求寫字的質(zhì)量。
(二)閱讀教學。
1、精讀課文的教學。
精讀課文是教材的主體，是進行語文訓練的主要憑借。在教學中要注意以下幾點。
(1)加強詞、句訓練。積極引導，及時檢查，適當表揚和激勵。
(2)要重視朗讀的指導和訓練。
(3)逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。
(4)精讀課文的教學，應該是在教師指導下，學生閱讀、感悟的過程。
(5)給每個學生充分的時間思考、質(zhì)疑問難。
2、略讀課文的教學。
略讀課文的教學要注意以下兩點。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學生理解即可，詞句的理解不作為重點。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習得基本的讀書方法，提高閱讀能力。
3、選讀課文的教學。教材后附有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學實際決定是否選用。在教學方法上，應以學生自己課外閱讀、自我監(jiān)測為主，教師的任務是提出要求和酌情檢查，通過交流，起到激勵和引導的作用。
(三)口語交際的教學。
1、明確教學要求，培養(yǎng)口語交際能力。
2、口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應在具體的交際情景中進行。
3、全員參與。
4、引導學生自主進行評價。
(四)習作教學。
1、重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達。
2、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。
五.本期目標。
由于上學期成績不夠理想，力爭在抓好班級的同時，讓成績會有新的突破，力爭進入前四名。春節(jié)放假交一份讓學校、家長滿意的答卷。
一、學情分析。
從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,本班大部分同學學習積極性高,學習目的明確,上課認真,語文課上興趣濃厚、動手能力強,作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,自我要求嚴格,特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時,仍有部分學生學習不夠認真,紀律方面比較懶散,自我控制力不強,出現(xiàn)上課講話、搞小動作、不做作業(yè)等現(xiàn)象。部分學生分析能力不夠靈活,沒有良好的學習習慣。三年級是打基礎的一年,不管在寫鋼筆字,還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學其重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。使學生的語文素養(yǎng),得到進一步的提高。二、教材分析:本冊教材安排課文27篇。教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個單元。本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學生的長遠發(fā)展來看,詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
第一單元:主要是圍繞“想象生活”這個專題進行編排的。目的引導學生學會把握課文的主要內(nèi)容,體會和想象童年生活的美妙,熱愛學習生活,積極向上。
第二單元:主要是圍繞“秋天的美景”這個專題進行編排的。編排意圖是引導學生把握課文的主要內(nèi)容,感受大自然的奇妙與美麗;培養(yǎng)學生觀察和想象的能力;激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛秋天的情感。
第三單元:主要是圍繞“童話”這個專題進行編排的。編排意圖是引導學生把握童話的主要內(nèi)容,感受童話中生動、鮮明的人物形象;培養(yǎng)想象的能力;從中得到一些啟示。
第四單元:本單元課文主要是圍繞“預測”這個專題進行編排的。編排意圖是引導學生閱讀這些童話故事,學會預測故事情節(jié),續(xù)編故事。
第五單元:本單元課文主要是圍繞“觀察”這個專題進行編排的。主要由《搭船的鳥》《金色的草地》兩篇課文組成。編排意圖是引導學生閱讀這些故事,學會作者是怎樣細致觀察、抓住特點描寫事物的。
第六單元:本單元課文主要是圍繞“自然風光”這個專題進行編排的。編排意圖是引導學生閱讀,學會課文圍繞一個意思去寫的方法,體會祖國山河的壯麗,激發(fā)學生熱愛大自然熱愛祖國的情感。
第七單元:本單元課文主要是圍繞“大自然”這個專題進行編排的。編排意圖是引導學生閱讀課文,感受大自然的美妙,感知課文生動的語言。
第八單元:本單元課文主要是圍繞“愛”這個專題進行編排的。主要由《司馬光》《掌聲》《灰雀》和《手術臺就是陣地》四篇課文組成。編排意圖是引導學生閱讀這些故事,感受人物的仁愛之情,學會理解課文的意思。
三、教學任務和目標:1、識認字250個,寫字250個。
2、掌握字的間架結構和書寫規(guī)則。
3、會使用字典,學習使用詞典,有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學習默讀,學習對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達的思想感情。
8、開始學習略讀,粗知文章大意。
10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。
12、講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。
13、結合語文學習,學習觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
四、教學措施:1、注重語文和思想品德合科教學,要通過語言文字訓練進行思想品德教育,把語言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教育,要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學目標,有的放矢地進行。聯(lián)系實際,進行行為指導,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、重視識字教學,要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較,加強邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。
3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓練,在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練,要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練,要把字的教學放在詞和句的教學之中,讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點,為學生設置思考的路子,訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學,為中高年級的段、篇訓練打好基礎。
4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會,激發(fā)學生聽說的愿望,保證訓練時間,堅持大面積訓練,及時糾正語病,讓全班學生都有練習說話的機會。
五、教學活動(一)精讀課文的教學。
1、繼續(xù)重視字的教學。
識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一,要堅持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學過程中完成識字任務。識字教學要與低年級有所區(qū)別,要使學生能比較熟練地查字典,自學生字,具有初步的識字能力。注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔,行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆,寫得端正、紙面干凈。要嚴格要求,嚴格訓練,不斷提高寫字質(zhì)量。
2、繼續(xù)加強詞句訓練。
詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練,更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練可從以下幾點進行:一是對課文中的重點詞。
5、繼續(xù)學習默讀,學習對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達的思想感情。
8、開始學習略讀,粗知文章大意。
10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。
12、講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。
13、結合語文學習,學習觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
句,要避免以詞解詞,要鼓勵學生結合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解;二要鼓勵學生摘抄好詞佳句,加強語言的積累;三要重視詞句的運用,加強與說、寫之間的聯(lián)系。
3、語文園地的教學。
語文園地重視引導學生自主學習,獨立思考,提出問題,發(fā)表個人的感受和見解。學習表達相結合,培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學生積累語言,努力體現(xiàn)讓學生自主選擇,主動積累。
4、要加強朗讀、默讀訓練。
朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講,把更多的時間用于朗讀;要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導,重在引導學生入境入情,而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,要指導學生學會一邊讀,一邊想,在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
(二)略讀課文的教學。
略讀課文一般故事性強,文字淺顯,能夠引起學生的閱讀興趣,便于閱讀和理解。略讀課文的教學,著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐。教學略讀課文,教師更應該放手讓學生自主學習,要圍繞課文的重點、難點,憑借課文前的“閱讀提示”,引導學生讀書、思考、討論,不要把略讀課文上成精讀課文。
(三)口語交際的教學。
明確教學要求,培養(yǎng)他們交際的能力,創(chuàng)設情境,讓他們在具體的交際情境中進行讓學生大膽交流,勇于發(fā)表觀點、見解,全員參與,共同評價并為他們的寫作下鋪墊。
(四)習作教學。
重視培養(yǎng)習作興趣,使學生樂于表達,加強習作與閱讀,口語焦急、綜合性學習的聯(lián)系,多給他們提供說的機會,寫的機會,多鼓勵多表揚。
(五)實踐活動。
語文實踐活動要能體現(xiàn)學生的自主性,激發(fā)學生主動探究的興趣,培養(yǎng)團結合作的精神,在實踐活動中提高學生的語文綜合素養(yǎng)。語文實踐活動是課內(nèi)語文學習的擴展,是語文能力的綜合運用。教師要根據(jù)當時當?shù)氐膶嶋H,充分開發(fā)和利用各種語文教育資源,創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。
三年級級部教學工作總結篇九
小學三年級，正是過渡時節(jié)，三年級上學期教學工作總結。必須培養(yǎng)良好的學習習慣和優(yōu)良的學習氛圍。但是，要想讓學生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學也很難做到。老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。
對于優(yōu)生有的要想抓住他們的思維給他留有懸念，而且還得不要讓他們處在勝利之中。由于他們的不細心，很少全做對。所以我就用這點來教育他們不要總認為自己聰明就可以不虛心學習，所以對于優(yōu)生上課也應該多關注一些。
對于中等生，他們不擾亂課堂紀律。有時你把他叫起來。他根本不知道你講哪啦。對他們來說心不在焉。要不斷提醒他們注意聽，多組織課堂教學。
而對于后進生，首先給他們訂的目標就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們，讓他們體驗到愛。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。本身他們基礎不好很容易堅持不住所以多給他們講一些非常簡單的知識，讓他們一點一點的進步。除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細語。營造一種輕松和諧的學習氛圍，讓學生講課時不管你多生氣，多著急，在給學生講課時都要忍住，要耐心的講解。永遠記住：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。要做一名學生喜歡的老師。他喜歡你才會愿意學這門學科。
除了這些我覺得有一種方法對任何學生都實用那就是--競賽。競賽可以使參賽者加足馬力，鏢著勁兒去爭、去奪，可以加快速度、提高效率，激起他們的學習興趣。爭強好勝本來是青少年的天性，所以我就廣泛開展多種多樣的競賽活動，通過這些競賽活動讓差生有展示自己才能的機會，在多種嘗試中尋求到自己的"對應點"，一旦發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)突出，因此而被別人尊重，便產(chǎn)生了上進心，以這種上進心為契機，從而達到進步的目的，工作總結《三年級上學期教學工作總結》。但將競賽法運用于差生的轉(zhuǎn)化一定要巧妙靈活一些。爭強好勝本來是青少年的天性，但由于差生也"好臉兒"、"愛面子"，如果覺得自己沒有取勝的機會，便自動退出了競賽，這就達不到激勵其志的目的了。但要對癥下藥，針對他們的優(yōu)點展開各式各樣的活動。
在教學中，我長期細心觀察了學習吃力、成績始終不能有較大進步的學生，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學習是一個努力、嘗試、多次失敗的過程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩、急于求成，怕失敗，不敢面對失敗的心理。但學習處處有困難，在多次面對失敗之后心中的天平失衡，學習的熱情、學習的積極性降低，在學心上就不見進步?；诖?，在教學中我試著運用了失敗教育法，有效的克服了這一問題。學生的意志、毅力也得到培養(yǎng)、提高。
對學生厭學現(xiàn)象的反思：任小學低年級數(shù)學，最撓頭的是提高學生數(shù)學學習興趣。這里的原因是多樣的，也是復雜的，除了學生自身的原因，數(shù)學學科特殊性之外，教師授課方式、水平、內(nèi)容安排等也是一個很重要的原因。在教學一些課時，用不同的方法就取得了不同的效果。本學期在設計一些課時，我拋開了書中的例課，為學生創(chuàng)設了一些現(xiàn)實的情境，學生們頓時興趣盎然。這樣處理的好處不僅解決了課的重點而且節(jié)約了教學時間。大家又一次進入了學習的高潮之中。盡管要通過多個情境解決幾個知識點，這么大的容量，由于學生對教學內(nèi)容的熟悉和感興趣往往能達到非常好的效果。這些讓我反思，在平日的教學中，創(chuàng)造性使用教材，使教學內(nèi)容更貼近學生生活的例子太少了，常常是為了完成任務而教學，圍繞書本講書本，圍繞例題解例題，所以缺乏對學生積極性的調(diào)動，長此以往，學生感到厭煩在所難免，厭學的癥結所在。
對學生的兩極化現(xiàn)象的反思：新課改的理念中倡導突出教學的基礎性、普及性和發(fā)展性使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，而在學生的實際是隨著年級的增高，兩極分化現(xiàn)象日益嚴重，以所在任教的三年級六班為例，數(shù)學的各項成績在歷次抽測和考核中均在兩班前列，但從口算到應用題，每一項都有幾個待及的學生。我就想，為什么待及的學生越教越多呢?于此同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在大多數(shù)同學熱火朝天的學習過程中，扮演的只是鴨子叫雷的角色，不僅提不出問題，甚至記不住常見的計算公式，而對于這部分學生，常規(guī)的處理方法是忽略不計的，日積月累，錯過的東西越來越多，與大家的距離也越來越遠，對數(shù)學的興趣也越來越淡，所以我覺得，我們強調(diào)以學生為主體的教學活動，但也不能忽視教師的主導，更要因人而宜，我們也不能用公開課的標準來，衡量自己的學生，我認為我們可以吸取公開課的思想，但不能照搬公開課的方法。
教學中，我明顯存在許多不足。比如，課堂開放過度，合作流于形式等。在今后教學中，我一定要真正讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應用概念。實踐證明：學生學習方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。
三年級級部教學工作總結篇十
一年來，在學校領導正確領導和全體初三教職工的努力下，我們初三級部統(tǒng)一思想，提高認識，做好我們該做的事，取得了一定的成績。
一．統(tǒng)一思想，達成共識，完成共同目標。，開學初，我們初三級部就召開全體教職工會議。會上，集體討論，統(tǒng)一思想，達成共識，一致認為我們應當把初三級部建成一個團結奮進、和諧有序、積極向上、開拓創(chuàng)新的級部，努力把我們的學生培養(yǎng)成功，雙基扎實，有一定的自主學習能力，有一定符合自己特點的學習方法和策略，積極合作，關于競爭能力，刻苦努力，積極向上的合格初中畢業(yè)生。二．建立管理網(wǎng)絡。
我們成立了級部、班主作、班長、小組長、課代表等人員參與的領導管理體系，還成立了初三級部學生自己的管理工作委員會。我們分開明確、相互合作協(xié)同相輔相成，通過集體的努力，我們初三級部各方面都取得了一定的成績。三．具體措施。
為了完成我們的目標，一年來采取以下措施。
1．在有關教育法規(guī)和學校規(guī)章制度的引領下，我們制定了符合我們初三特點的級部管理規(guī)定，例如《初三級部十項暫行規(guī)定》、〈〈課堂教學三注意〉〉、〈〈初三級部、衛(wèi)生、紀律、生活方面處罰規(guī)定〉〉、〈〈手機十危害〉〉、〈〈告初三同學書〉〉、初三同學承諾書》。2．創(chuàng)建教室文化，優(yōu)化育人環(huán)境。
我們的三書一略：挑戰(zhàn)書、迎戰(zhàn)書、承諾書，課堂攻略，極大激勵了同學們勇于挑戰(zhàn)，能于迎接挑戰(zhàn)，誠信做人，努力做事，學習競爭與合作，學會做人做事，班主任寄語接近了老師與同學們的心靈距離，做到親其師，信其道。激發(fā)學生教練機，培養(yǎng)自信，學會競爭，班級目標，小組目標，個人目標，時刻吸引學生百折不撓、勇往直前，不達目標不罷休，培養(yǎng)了學生自強不自習的堅強意志。3．講座。
每周舉行一次主題班會，結合學校和學生實際情況，對學生進行感恩與施恩教育，讓他們學會做人，進行了信念目標教育，信心教育，情感教育。
5，班級管理實行責任制。從大事到小事承包給個人，做到人人有事做，事事有人做，讓學生學會負責任。6學生學習實行小組制。
八人一小組，相互學習，相互幫助，相互監(jiān)督，相互比較，讓學生學會工作，學會奉獻，學會競爭。四．成績。
通過全體初三師生共同努力，我們初三全體師生呈現(xiàn)出：思想上進，行動一致通過，學習氣氛濃厚，大局平衡，基本無安全事故的良好局面。五，不足。
盡管取得了一定的成績，但我們?nèi)耘f有很多不足之種，表現(xiàn)在：1。工作方法簡單，不夠細，造成一些不應有的失誤和損失，2，工作原則性欠強，造成某此工作被動。3。由于各方面的原因，某些計劃，想法沒有落實，留下一定的遺憾。
在以下的工作，我們會總結經(jīng)驗，汲取教訓，糾正錯誤，彌補不足，爭取在以后的工作中取得更多的成績。
以上，是我們一年來的工作總結，敬請領導審閱不足，給予批評指導，甚謝。
三年級級部教學工作總結篇十一
時光飛逝，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學期忙忙碌碌地過去了，回顧這一學期語文教學工作方面的點點滴滴，有很多的思考和感受，有苦也有甜，不管怎樣，我始終不斷地努力著，不斷地進步著，現(xiàn)針對自己這一學期以來的教育教學工作的得與失，作總結如下：
認真鉆研教材，精心備課。
首先根據(jù)教材特點，按照教學計劃，對課文資料做了具體的安排，重點講述的課文針對班級的實際狀況進行設計，積極參加教研組組織的教研活動，提前備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參，利用好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。還根據(jù)學生的年齡精心設計貼近學生生活實際的，學生喜聞樂見的活動情境，讓學生在真切的情境中獲得直接體驗，在教學中，把自己當做一個平等的參與者，組織者和引導著。二、面向全體學生，提高效率。
根據(jù)開學時制定的教學計劃，本學期努力抓了課堂內(nèi)的效率，我們都知道課堂效率直接影響著教學質(zhì)量，因此每節(jié)課的課堂內(nèi)的容量做到了少而精，切實提高課堂內(nèi)的訓練效率；根據(jù)學生的生物鐘合理地安排教學內(nèi)容，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習；面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，從實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。三、注重詩文積累，加強誦讀。
中華古詩詞是我國文學皇冠上的一顆明珠，是最精美、最富于情感性和音樂性的一種文體，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是我們繼承祖國燦爛文化，弘揚民族精神的優(yōu)秀教材，故而，部編本教材中就安排了好多篇的古詩文，這是學生語言積累的一部分。加強古詩詞習誦，重視古詩詞教學，對培養(yǎng)小學生記憶能力、想象能力、思維能力，提高他們的審美意識都具有十分重要的作用。在課堂教學中，努力“武裝自己”，在課堂上適時引經(jīng)據(jù)典，常引導學生學會積累與運用，讓學生學會博覽群書，做到博聞強記。四、重視朗讀品悟，深化理解。
部編教材小學語文三年級上冊課本中的每一篇課文我覺得都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。五、課內(nèi)外相結合，提高整體。
美國的一位教育家指出“:課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！币虼嗽冢n堂上，我讓學生動腦、動手、動眼、動口，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂動起來，學生思維活躍，能在活動中認知并鞏固。給學生更多活動的時間和空間，課堂是他們輕松學習的游樂園。在課外，鼓勵學生多參與有益的活動，收集各種名人故事、自然知識、社會動態(tài)……讓課外成為認知的第二課堂，多實踐多積累，不斷充實自己。有了課外的積累，才有課堂的生氣，就會提高學生的整體素質(zhì)。
六、繼續(xù)抓好習慣，從未松懈。
培養(yǎng)學生良好的學習習慣我覺得也是教學工作的一個重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講和說，雖然是三年級的學生，大部分學生都養(yǎng)成了好的學習習慣，但是由于家校的溝通不夠到位，部分孩子在學校的習慣到家后沒有得到良好的鞏固，因此行為習慣還有些欠缺。尤其重要的書寫仍然是影響學生分數(shù)的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，低年級時形成的書寫的不良習慣，一直難以糾正，即使原來書寫好的學生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴峻的問題，我們決不能松懈。七、朝著努力方向，繼續(xù)前行。
在本學期中，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，我會不斷積累經(jīng)驗，不斷努力學習，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師!1.要繼續(xù)加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3.繼續(xù)加強學習習慣行為習慣方面的教育，利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，認真工整地書寫。
4.在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
濟南市南山實驗小學。
韓玉華。
2020.2。
三年級級部教學工作總結篇十二
本人承擔了三年級品德與社會的教育教學工作。三年級的孩子很活潑，喜歡發(fā)現(xiàn)生活中的點點滴滴。一學期來，我按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。
品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。
1、全面把握課程目標
品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的.情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。
2、豐富學生的生活經(jīng)驗
學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、引導學生自主學習
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。
1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。
在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。
2、學生自評
教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。
3、學生互評
學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。
自身的完善堅持每天閱讀，不斷提高自己的學科水平，加強自身的師德教育，首先要保持教師的專業(yè)情懷，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把自己的崗位當做自己的事業(yè)來追求。要提高課堂個人素質(zhì)。教師不僅是傳授知識，而且是育人，所以教師更要注意個人品質(zhì)的提高。在信息技術方面，努力提高自己的先進思想意識，并結合到自己的實際課堂中，以適應最新的信息化教學觀念。
三年級級部教學工作總結篇十三
本學期是初三第二學期，主要要任務是抓復習備考，抓鞏固率，抓學生分流，完成學校與上級下達的'各項任務?，F(xiàn)將相關工作總結如下：
由于初三第二學期的特殊性，農(nóng)村學生外出務工多，流失率高。開學伊始，年級組就統(tǒng)計流失學生，及早安排教師趕在學生外出務工前進行家訪，勸學生返校修滿學業(yè)，為完成各項任務邁出第一步。
部分學生因?qū)W習基礎差，加之自身無心學習，或因家庭經(jīng)濟困難，不能去上高中，要求教師向家長分析學生學業(yè)、社會發(fā)展形勢；通過家長會，宣傳國家辦學及社會發(fā)展形勢、職教政策，介紹職校辦學情況；再經(jīng)過個別談心將職校工作落到實處。年級組將任務落到人頭，以班主任為龍頭，代課教師為幫手開展工作。年級組完成了50名職校任務，盡最大努力減少學生因?qū)W業(yè)難而輟學。
要求初三教師坐班，進行集體備課。熟讀《課標》，深研《中考說明》，研習《中考試題》，消化吸收中考培訓內(nèi)容，研討教材、學生，確定好教學目標、重點、難點；精心設計，力爭課堂淺顯易懂，重點突出，難點突破，兼顧學生基礎與生活經(jīng)驗，兼顧知識性與趣味性。課堂教學，突出主體、體現(xiàn)主導，營造積極奮進的氛圍，力爭講解到位、輔導到位、練習精準、作業(yè)適中。
年級組進課堂聽課，進行督導、評估。年級組請求教務處協(xié)助對老師教學進行問卷調(diào)查和聽課督導。
班主任依據(jù)《初三學生分流統(tǒng)計表》科學合理確定中考對象，中考幫扶對象，職校對象。將各項任務細化到任課教師，要求任課教師按年級組幫扶方案開展工作，對幫扶對象進行心理、學業(yè)、家庭、個性方面了解，做全面關注、幫扶，實行包干徹底。年級組對幫扶工作進行周檢查，并要求任課教師按《幫扶登記表》進行記錄、開展工作。實現(xiàn)班主任事事時時心里“有數(shù)有人”，任課教師事事時時心里“有數(shù)有分”，力爭人人做到心里有幾本明細賬。
本學期將年級前20名和45名學生直接由年級組分給各代課老師，將幫扶工作具體落實到人頭，進行跟蹤式幫扶，真正做到抓兩頭促中間。
本學期進行了七次學業(yè)檢測，共練習了十套模擬卷。加強三涂兩寫訓練，提高試題分析、評價能力，強化自我復習評判，不斷提升學生應試能力。
每次檢測完，年級組組織閱卷，進行成績統(tǒng)計，做出班排名、年級排名。年級組及時召開成績分析會，對教師成績進行評比，指出老師學生存在的問題，提出整改措施，及時調(diào)整工作。使教師備考有的放矢，學生復習按預期計劃進行。教師成績分析會后，及時召開學生會，指導學生進行高效復習。同時，召開班干部會了解教師教學調(diào)整情況，學生學習狀態(tài)是否最佳。通過學生中考信息反饋，本復習模式很見效，復習基本到位，備考工作基本到位。
本年級組實行任務到班，獎金（利益）到班，權利到班。為充分發(fā)揮團隊作用，班主任組織管理作用，使全體任課教師齊心協(xié)力，便于班主任調(diào)動任課教師激情、加大工作投入，也便于任課教師促進班主任工作，年級組推行以班主任為龍頭任課教師為團隊的捆綁管理模式。達到團隊中有優(yōu)秀的領隊，領隊能帶領本班任課教師取得事業(yè)成功，獲得利益最大化；同時任課教師也能去促進班主任搞好班風學風建設，為自己創(chuàng)造好的工作平臺。
年級組通過學生會分析中考形式，營造積極的備考氛圍；通過班長、學習委員會指導學法、建立學習小組，營造良好的學風；通過班主任對學習的剛性要求，理想的樹立，營造勤學上進氛圍；讓學生達到勤奮、積極、好學的境界，從而贏得老師耐心、用心教。
老師通過通過幫扶等措施，對學生耐心輔導、熱情關懷，促使學生勤奮努力學習。年級組通過走訪詢問，了解教師教學工作，并在年級組會上進行通報。
通過班主任會，以中考任務夯實班務工作，要求班主任營造良好的班風、學風。通過加強班務管理，帶領學生積極向上，努力完成學校下達的各項任務，讓本班任課教師團隊在自己的帶領下獲得最大榮譽與利益。
通過安排查宿、接送乘船、乘車學生工作，通過班主任召開住宿生會、乘船學生會、走讀生會等，減少不安全事故發(fā)生；通過主題班會、心理輔導等減少學生糾紛、青春期困惑；結合時令、年齡對不安全事故進行預測，排查安全隱患，強化安全管理，減少不安全事故。
積極與校領導協(xié)商，改善初三教師坐班條件；在執(zhí)行制度管理的同時，注重人文管理；在強化教師責任心的同時，爭取經(jīng)濟獎勵；在強調(diào)個人成績同時，要求團隊合作。力爭全體初三教師齊心協(xié)力、激情高昂的工作。本學期多次召開座談交流會，加強教師情感溝通；給辦公室購買茶葉、紙巾、鞋油等，為初三教師創(chuàng)造溫馨的坐班環(huán)境。
本學期組織師生出去郊游、野炊，促進師生交流，讓學生親近老師，有心里話能對老師說，讓老師主動去關注問題學生。每次模擬檢測之后年級組召開學生會，對學生近期學業(yè)、心理做分析輔導，并對學習、表現(xiàn)進步大的學生進行獎勵；讓班主任、代課教師對學生做心理、學業(yè)輔導。在中考前一個月，給學生發(fā)《中考三字經(jīng)》，年級組、班主任對學生進行中考心理輔導，應考培訓。
為確保中考工作安全、有序、高效開展，年級組兩次組織學生會、班主任會，學習了相關管理制度，與家長、學生，車主，帶隊老師簽訂責任書?？荚嚻陂g對學生午休、晚休進行點名、巡查，要求學生按時入睡，確保學生有良好的身體狀態(tài)應考。吃飯期間，注重飯菜質(zhì)量、數(shù)量，要求學生吃好，并通報相關考試信息，強調(diào)相關紀律，做好心理輔導。往返清點學生人數(shù)，確保學生不掉隊，無財產(chǎn)丟失，并重視學生暈車、中暑預防。學生去考場回旅店教師接送，確保各環(huán)節(jié)無一疏漏。公布中考費用賬目，結清學生交費余額。
為方便學生，減少返校次數(shù)，減少乘車、乘船的不安全，臨考前就組織學生進行中考志愿填寫，讓班主任上傳到網(wǎng)上。向?qū)W生交代后期聯(lián)絡方式，查看中考成績，領取錄取通知書。
三年級級部教學工作總結篇十四
羅宏儒高三年級部在我校是一個新生事物，對我說來做高三年級部工作更是一個新的挑戰(zhàn)。一學期的工作需要總結的東西很多，需要提高的方面很多，需要吸取的教訓更多。知成功而有信心，知不足而奮進，為使下學期的工作更有效的開展下面總結本學期年級部工作如下：
年級部初建立把工作重點放在學生管理上。牢固樹立服務意識，服務于老師,服務于學生,“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，為了高三學生爭取更好的高考成績。做好上傳下達工作，創(chuàng)造性的完成任務。不定期的召開班主任會。分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面的情況，掌握本年級教學情況，不定期分析學生的學習情況和成績，及時收集反映學生對政教處、教務處的意見和要求，指導督促班主任，并貫徹實施年級部的日常檢查工作，處理本年級學生中的偶發(fā)事件，配合辦公室公開、公正地做好導師制的月評工作，并完成學校交辦的臨時性工作。
當代的中學生成長在改革開放的年代，學到了不少新知識，也受到某些方面的不良影響，因此對學生的思想教育工作就顯得尤為重要，只有狠抓學生的思想教育工作，才能使學生能夠自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，做到有令要有禁，做到一切行動聽指揮，并能從小樹立遠大的理想，端正的學習態(tài)度，給學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，學生才能井然有序的搞好學習。高三級部的工作并沒有教條式的按死計劃一步步進行，而是根據(jù)要求及時調(diào)整工作思路，調(diào)整計劃，加大工作力度，采取有利的措施收效明顯。在這方面我們搞了幾個很有意義的活動：高三入學時的“高三意識教育”、入學不久的“感恩教育”、考主要功能前的“考紀教育”、考后的考試之星“我們在奮斗”的榜樣教育等，使高三學生的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，高一、二時的問題年級轉(zhuǎn)變了：違紀學生明顯減少，打架斗毆的現(xiàn)象得到了有效的控制，違紀可恥，守紀光榮，已成為學生的自覺行動。由于措施得力方法對頭，一年來從未發(fā)生重大違紀事件，這聽起來沒有什么了不起，實際上確實了不起，這與級部人員和班主任的努力是分不開的。關鍵是思想工作做得好，有超前意識，把工作做做到前頭，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
再就是：做好后進學生轉(zhuǎn)化工作是降低學生違紀的最佳方式。這就是如何解決好管理與被管理這一對矛盾，學生違紀并不是就可以采取打、罵、諷刺、挖苦等手段殘酷對待，雖然違紀了，他們?nèi)孕枰獛椭枰斐鰷嘏氖掷韵?、幫一把，這就需要我們在做違紀學生的思想工作時，必須嚴肅指出違紀的危害性、危險性，批評方法要得當，策略要講究，再指出危害的同時還要給學生指明前進的方向，還有很多閃光點，比如：關心集體、熱愛勞動、有體育特長、樂于助人等鼓勵他們在認識錯誤改正錯誤的同時，認識到我還有很多長處，給違紀學生樹立自信心是他們重新楊起生活的風帆，重塑自我，這一部分人的轉(zhuǎn)化及影響遠遠大于其他人，對學校工作起到了積極的推動作用，這就是“親子教育”的巨大作用。但親子教育不是一味的姑息遷就，對一些比較頑固搗蛋分子，屢教不改者，適當?shù)膽徒浣逃彩潜匾摹?/p>
紀律是學生有一個踏實的心態(tài)學習的保障，衛(wèi)生工作是學校的窗口。高三的學生有著較強的自制力，和過硬的思想覺悟，在違紀方面的問題相對較少，我們的工作就從細處著手，小處著眼，并加以獎為主罰為輔的工作方法成效顯著。衛(wèi)生方面的工作也是從細從嚴入手：1.抓責任落實，人人做到心中有數(shù)。2.責任到人，各班衛(wèi)生分工劃至值日的每一個人，分工明確。同學們積極努力高三年級的衛(wèi)生方面始終處在我校領先地位。尤其值得一提的是發(fā)生公寓樓衛(wèi)生，成為學校的一大亮點。
安全工作牽涉到千家萬戶，牽動著每一位家長的心是政教工作的重要環(huán)節(jié)，為此我們一直把安全教育放在首位當作頭等大事來抓，作為班級工作的重中之重，做到年年講，月月講，天天講、時時講。
班主任工作是學校工作的中心環(huán)節(jié)，學校工作的好壞，班主任是關鍵人物，學校工作要上去，班級工作是先行，現(xiàn)在的學生受一些不良因素得影響思想五花八門，要是學生心往一處想，勁往一處使，搓成一股，絕不是一件容易的是的事情，于個人的責任心水平、素質(zhì)十分不開的，沒有高水平的班主任就沒有高素質(zhì)的學生。
班級工作量化是衡量班主任工作的標尺，對班級工作的量化，記錄在檔，有據(jù)可查極大的調(diào)動了班主任抓班級工作的積極性，一個你追我趕比學、趕、幫的風氣初步形成。在抓班級工作的同時我們始終把班干部的培養(yǎng)和使用放在重要的位置，因為他們是班級的寶貴財富，是班主任老師的耳朵和眼睛，班級情況他們最熟悉，學生的思想動向他們最清楚，只要抓好了班干部，班主任就能做到有令則行,有禁則止。
1、一切為了高考，為學生創(chuàng)造一個更優(yōu)良的學習環(huán)境奮戰(zhàn)高考，增強服務意識，為高三老師和同學們作堅強后盾。
2、從德育工作入手，正面教育為主，懲戒教育為為輔，鼓足學生的干勁，掀起高考沖刺的學習高潮，進而全面展開級部工作。
3、繼續(xù)全面貫徹“有教無類，親子教育”指導思想，多聽學生的心聲，多為學生辦實事。
4、多做班主任工作，使各班主任全身心投入到學生中去，各種工作不但身到心更要到。
5、搞好班量化工作，用以鼓勵和都促各班主任和同學們的工作和學習熱情。我們的工作雖取得了一些成績，但距離領導的要求還差很多，我們決心從現(xiàn)在開始以更加昂揚的斗志，更加飽滿的熱情，投入到政教工作中去，做出更大的努力，再創(chuàng)輝煌。
三年級級部教學工作總結篇十五
本學期度根據(jù)學校教務處工作計劃，結合化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。一學期來，我們化學組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現(xiàn)具體總結如下：
1、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
2、加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每位備課老師都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3、加強考試管理與研究成果。認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。教研組組織了半期考質(zhì)量分析由命題老師、各年段備課組組長、各題批改老師分別發(fā)言。
4、加強實驗教學，按要求完成實驗，對教材中的實驗方案進行改進設計，以達到理想的實驗效果。各任課教師把改進設計的方案收集整理以便下屆在此基礎上進一步完善。
由于組內(nèi)存在的特殊情況，需要一些老師要承擔較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。我們組17位教師中有9位班主任，大家都很忙困難可想而知，但都能堅持精心備好每一課、精心批改每一本作業(yè)，認真分析每一位學生。
1、堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期繼續(xù)堅持間周一次教研組活動和一次備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研教材、共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
本學期主要幾次教研活動如下：
a、xx老師分別在教研組開了一場關于高一化學教學注意事項研討發(fā)言。
b、20xx屆高三背課組組長畢業(yè)班李捷忠老師介紹上屆畢業(yè)班總復習經(jīng)驗。
c、教研組組織了半期考質(zhì)量分析
2、加強新課程學習。新課程實施在即，學習新課標、新教材、新教法已迫在眉睫，我們利用教研活動時間學習了大量有關理論，關摩了新課程課堂教學，初步了解了新課程的教法。為順利開展新課程墊定了基礎。
3、加強高考復習研討
(1)分析階段考試,總結得失,提供經(jīng)驗,為后續(xù)提復習供啟示;
(2)分析20xx年高考試題，指導高考復習;
(3)分析高三學生學情，因材施教，找出最優(yōu)復習方案;
(4)指導專題復習。
4、加強學情分析通過分析每次檢測成績，掌握一個年級、一個班、每一個學生的學習情況，在以后教學中對癥下藥，解決教與學過程中出現(xiàn)的問題，提高教學質(zhì)量。
5 、組織好組內(nèi)聽課、評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。按學校要求開設好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。一學期來化學組開設公開課4次。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并對公開課的成功和不足之處開展討論，充分充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。
1、積極參加培訓本學期本組許多教師利用外出學習的機會進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業(yè)務水平，同時還利用業(yè)余時間自學有關教育理論。全組老師參加了晉江計算機培訓學習。許多老師在學校大力支持下參加了各級各種教師培訓、還到福州一中等學校聽課學習。
2、加強業(yè)務學習全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，為新課程的開設作積極準備，本學期組織教師進行了以下專題的學習，聽了四川大學成都師范學院陳大偉教授：《在觀課議課中構建理想課堂1》、《在觀課議課中構建理想課堂2》、《新課程與學生學習方式的轉(zhuǎn)變》、新課程關于環(huán)境保護教學研討。
3、積極撰寫教育教學論文本學期本組教師發(fā)表不少論文、
4、青年教師培養(yǎng)本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經(jīng)驗拿出來傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨干，林友淡老師公開課大家反應不錯。
我們通過課外化學奧賽輔導小組活動講座，通過每年一次的化學競賽拓展學生思維，彌補了課內(nèi)教學的不足，使學生在課外獲取了大量的知識信息，發(fā)展了學生能力，形成了特長，提高了學生的素質(zhì)。我校在20xx年高中學生化學奧林匹克競賽中取得優(yōu)異成績，我校在全國中學生高中化學奧賽學生獲獎情況：福建省級二等獎4人分別是：施翔鵬、侯澤曦、陳影新、方日華、;三等獎2人：鄭勝協(xié)、賴文德;取的優(yōu)異成績。
今后，我們化學教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作;加強新課程教學目標、新教材、教學方法的學習與研究;繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高化學教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣、內(nèi)容豐富。
回顧教研組工作，我們深深地感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果。化學組從各個方面講還有發(fā)展的潛力，我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，做出新貢獻。
三年級級部教學工作總結篇十六
本學期在學校領導的關心、支持和幫助下，在全體班主任及任課教師的團結協(xié)作下，高三一部管理工作穩(wěn)步推進，各項工作扎實進行。作為級部主任，在這里我首先要感謝學校領導對我們高三1部工作的指導和幫助，同時要感謝本級部每一位教師所作出的努力和貢獻。面臨著高考的挑戰(zhàn)，工作中時刻有如履薄冰之感，唯有不斷踐行為廣大師生服務到底的諾言才能求得內(nèi)心的充實?，F(xiàn)將本學期的主要工作總結如下。
（1）作為高三一部的負責人，高度的責任感是做好工作的先決條件。
作為高三實驗部年級部主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名級部帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得老師們的認可和支持，這樣才能有利于開展級部工作。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級工作的重要保證。
（2）建立一個團結協(xié)作的團體，努力打造和諧級部。
團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力，經(jīng)常性和教師交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使級部的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。
（3）抓好教學常規(guī)。
定期召開備課組長會，研究教學常規(guī)的開展和落實，對級部教學工作中各方面情況進行分析，要求各學科制定教學計劃。加強對各科集體備課活動的監(jiān)督管理和指導，同時加強對年輕教師的教育教學工作能力的培養(yǎng)，定期開展年級組聽評課活動。
（4）加強班主任隊伍建設。
力求打造一支高素質(zhì)的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們級部的一項重要工作。在工作中我們堅持"交流、學習、合作、互助"的原則，每天早上8點整召開班主任例會，總結昨天一天的問題和布置今天的主要工作，每周定期召開班主任例會，落實學校布置的各項工作、學習班主任業(yè)務知識，交流工作經(jīng)驗，協(xié)商解決班級工作中出現(xiàn)的重點問題。全體班主任狠抓學習常規(guī)管理，整頓課間班級紀律，努力打造無聲課間。開展班級文化評比活動，各班制訂班級規(guī)章制度，努力營造一種健康、積極向上的班級文化氛圍。高三一部班主任早操出勤率在學校是最高的，幾乎八位班主任老師天天到校培學生一起跑早操。正是這樣一支認真負責的團隊才打造了今天這個秩序井然的級部。
（1）強化養(yǎng)成教育，讓學生養(yǎng)成文明習慣。
俗話說得好!態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗，紀律是成功的保證。學生的行為習慣，思想意識尤為重要。因此，我們繼續(xù)從學生身邊的小事抓起，從點滴做起，從進校門要求，室內(nèi)外衛(wèi)生，日常生活，規(guī)范學生文明行象；從收作業(yè)，衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息、上操，參加學?；顒拥?，做到有要求，有布置，有檢查，有總結，有評比，有表揚，持之以恒，常抓不懈。真正做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規(guī)范有序，文明和諧的氛圍。同時，加強學生考試的自我監(jiān)督意識，做到誠信考試。否則，發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象，一定嚴加處理。
（2）分析學情，查漏補缺，糾偏抓差。
每次月考結束后，級部組織班主任召開學情分析會、經(jīng)驗交流會、學法研討會，讓學生總結自己各科存在的問題，了解自身存在的不足，通過經(jīng)驗交流，互相對比、互相探討，使許多同學認識了自己的缺點，明確了差等生張揚優(yōu)勢科目，提高學習興趣，中等生注重各科均衡發(fā)展，提高名次，優(yōu)等生補足短腿科目，努力冒尖。根據(jù)不同學生層次，制定了不同層次的目標，在期末考試中將會大幅度提高教學質(zhì)量。
（3）創(chuàng)建和諧向上的班集體。
學生是班級的細胞，班級的建設是年級形象的外在表現(xiàn)。因此在日常管理過程中，除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，還定期召開班干部會議，依靠班干部各班情況，并及時提出指導意見，讓班干部具體實施。特別注意在平時，及時與各班班干部溝通、交流、探討，針對班級、級部現(xiàn)狀，制定相關日常生活學習規(guī)定。
1、開學初高三年級舉行了以“相信我們會創(chuàng)造奇跡”為主題的高三動員大會
2、在11月中旬舉行了以“感恩、責任、理想、成長”為主題的18歲成人禮，高三全體師生和家長共同參加，儀式舉行非常成功，受到社會各界的好評。
3、開展師生對話會，對學生學習中存在的問題和困惑進行解決。
1、現(xiàn)在高三年級對部分優(yōu)秀學生的教育效果還不夠理想，方法不夠多樣化，力度不夠大。
2、常規(guī)管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡，個別班級還有不盡人意的地方，極少數(shù)學生的學習、生活習慣還存在不良現(xiàn)象。譬如：學生中玩手機、談戀現(xiàn)象時有發(fā)生，需積極探討有效的引導方式、方法。
三年級級部教學工作總結篇十七
20xx學年度上學期數(shù)學教育教學工作即將結束，在此，就本學期數(shù)學教育教學工作作如下總結：
1、引導思想。
半期過去了，快樂繁忙同時也是收獲多多。在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求體現(xiàn)三個面對的引導思想。目的是使同學體會數(shù)學與大自然及人類社會的緊密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，加強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念；初步學會應用數(shù)學的思維方式去察看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的緊要數(shù)學事實和必需的應用技能。
2.認真研討教材。
在備課時，不僅備同學而且備教材教法，依據(jù)教學學內(nèi)容及同學實際，設計課型，擬定接受的教學方法，并對教學過程的程序適時間布置作了認真的記錄，每一課做到有備而來，課后適時作出總結，寫課后記，并認真收集各課的學問要點，歸納成集。
3、加強上課技能。
提高上課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準化，情感化，生動化。做到線條清楚、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上重視調(diào)動同學的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)同學的自動性。加強師生交流，讓同學學得簡單、學得輕松、學得歡樂、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，同學動口動手盡量多，同時照料各個層次的學習本領，讓各層次的同學得到提高。
4、虛心請教其它老師。
在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其它老師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服本身的不足。
5、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學本身查找錯誤，加強同學的分析本領。同學訂正之后，仍給滿分，激勵同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的喜好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高老師教學的針對性。
6、重視對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們接受本身的方法慢速度學習。重視他們的學習過程。在教學中漸漸培育他們的學習喜好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行揚棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思考。
7、做好測試評估工作。
8、學情分析。
部分同學學習積極性較高，基礎比較堅固結實，但個別同學存在學習態(tài)度及方法問題，有待引導與提高。另外，需加強學習習慣的養(yǎng)成教育。
（2）重視學問的全方位整合與綜合運用，分析；
（3）在學問學習過程中，重視培育同學學問回顧與反思的習慣；
（5）在學問學習的過程中；
注意本領的培育及習慣的養(yǎng)成；
（6）在學習過程中引導同學體會數(shù)學的價值，培育勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應將來社會生活點和進一步進展所必需的緊要數(shù)學事實和必需的應用技能。
不足之處：
個別同學學問把握不夠堅固結實，學習習慣有待于培育，改進與提高；整體學問整合不夠，同學分析問題和運用學問的本領有待培育提高；須加強全面培育與個別輔導。
在以后的教育教學工作中，需勇往奮進，不絕努力。
三年級級部教學工作總結篇十八
本學期來，自己認真堅持業(yè)務理論學習，自己業(yè)務認識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高。我積極參加各種培訓學習，認真聽取專家們的經(jīng)驗，以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。
我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。
第二、強化訓練，培養(yǎng)學生綜合能力。 重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學生編出一道完整的應用題，培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給學生如何解答這種題的方法，培養(yǎng)了學生的審題能力、分析能力 。為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學們熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習，我們班的口算和計算能力有了很大的提高。對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。
第三、注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。主要讓一個優(yōu)生幫帶一個差生，課上相互學習互相幫助，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學效率，課中采取靈活的生生互動的學習方式，同桌間相互交流，達成共識，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理，督促差生課后逐一檢查落實。針對不同學生的水平，因人制宜地進行輔導，用放大鏡看學生的優(yōu)點，對困難生的閃光點加以肯定和贊賞，對優(yōu)生要拓展數(shù)學視野，激勵他們攻克一個又一個數(shù)學難關。
第四、作業(yè)布置與批改。有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。
總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已結束。這學期我擔任三年級(3)班、(4)班的語文教學工作，96個孩子活潑可愛，聰明伶俐，各顯特長。教育教學工作中，在大家的指導和幫助下我圓滿地完成了本學期的各項工作任務?？偟膩碚f，雖說付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅，更是讓自己日益走向成熟，現(xiàn)將本學期的工作做一小結，借以促進提高。
一、培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生語文能力
語文是一門充滿思想、充滿智慧的學科。課堂上我經(jīng)常采用學生自主學習，討論、交流、探究等學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。并在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，創(chuàng)造歡樂，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)、古詩詞大全注重學生新課的導入
在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。教學時采用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設計，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學生學習的興趣。
(二)、培養(yǎng)學生表達能力，活躍學生思維
在語文教學中，構建語義的理解、體會，讓學生大膽發(fā)言各抒己見。在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點撥，以此來促進學生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再加之對課文《孔子拜師》的學習讓學生明白了再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自主，樂學。這充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生善于表達。
二、注重課堂教學方法，培養(yǎng)學生朗讀感悟能力
我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言非常優(yōu)美，篇幅較長，為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富，優(yōu)美。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊。
三、注重課內(nèi)外結合
在課程改革實踐中，注意把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，通過收集與閱讀，在課堂教學中多融入生活實踐知識，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。同時，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
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