總結(jié)是一個不斷學(xué)習和成長的過程，能夠讓我們不斷進步?？偨Y(jié)時要注意語言準確性和表達清晰度，盡量避免使用模糊詞語。以下是一些成功人士的經(jīng)驗分享，希望能夠?qū)δ兴鶈l(fā)。
喚醒初三學(xué)生初三篇一
媽媽的方式。不必太仔細用什么優(yōu)美的詞來形容媽媽。溫柔如水，不就全都概括了嗎？媽媽、母愛是真的很偉大，這一點我相信無人能否定，因為這是事實。
但媽媽的喚醒卻是非自愿的。只因為鼻子被堵住所造成的嚴重缺氧才是我不得不睜開眼，來看看那個打擾我美夢的“大壞蛋”噢！是媽媽，惺忪的睡眼不小心撞進那雙明亮的眸子里后，就毫無顧忌的又睡了，不是哥哥就行。而媽媽沒當我睜開眼時就認定我醒了。隨后我的眼睛、耳朵、臉都沒能逃過魔爪。只見那雙魔爪一下又一下揪著我的眼皮。讓我不得安眠，我有一些惱怒地瞪著她，但目光掃過那揚在嘴角的笑容，不由一怔，那本斗氣昂昂的面孔也蔫了?！鞍ィ∑鸢?！誰讓你是媽媽呢！”
哥哥的方式。唉！奇葩啊！層出不窮??！如果媽媽的喚醒能讓我感到幸福，那哥哥一定是我最痛恨的。哥哥就是哥哥，總會把音樂調(diào)到最大吵得我不得安生，自然是從床上一躍而起了，但第一反應(yīng)一定是給他一拳，但是就是打不著他。這就是我最無奈的了。所以每次都是我先動手也是由我投降而告終。但，也只是想想，因為真的做不到??！可能我只能受他欺負吧！感嘆后，就一定起床了，因為睡意全消。這算我自愿醒了吧？但我堅信我還是有機會打倒他的。
爸爸的方式。我確信我是自愿醒的。把電視調(diào)到我喜歡的節(jié)目上，然后就什么都不用做了，等我慢慢醒就好了，這樣我還沒有一點怨氣，你好我好大家好嗎！何必天天兵戎相見的呢？這個思想境界為什么媽媽和哥哥就不懂呢？所以我還是喜歡爸爸的方式。
奶奶，不消說了，你們自是省得了，總是想讓我多睡會兒。然后，就沒有然后了，挨罵總是不可避免的。我就不得不用最不喜歡的方式了，設(shè)個鬧鐘。
喚醒初三學(xué)生初三篇二
清晨，太陽緩慢的爬上了地平線，慵懶的撒下一瀉陽光，照耀在大地的每個角落，湛藍的天空上萬里無云，與陽光的相互映襯下，仿佛是出自某大師級的繪畫作品。今天，真是個好天氣。
窗外夏風微微輕拂，米黃色的窗簾也不禁隨著微風一起舞動，在空中劃過美好的弧線。我站在窗前，感受著夏日溫暖的陽光，希望以此來溫暖我冰涼的內(nèi)心，回想著母親剛剛對自己的嚴厲斥責，不自覺又對母親的行為又厭煩了幾分。閉上眼睛，不想讓那不愉快的經(jīng)歷影響我一天的好心情。再次睜開眼睛時，陽光耀眼的刺目，伸出手想要抓住那一縷陽光，卻從指尖縫隙中逃出。
就在我安逸的自娛自樂中時，突然有兩抹大小不一的身影在我的眼睛底下攢動，我本不以為然，卻被他們的行為所吸引。我低頭向下看，只見一位身穿粉色蓬蓬裙的小女孩正在津津有味的吃著手里的甜筒，然而在這炎炎夏日里，能吃上甜筒就是最好的滿足了。轉(zhuǎn)移視線，視線落在了女孩旁邊那位身穿簡單的短衣中褲的中年女子，此時的她正用自己的身軀為女孩遮擋刺眼的陽光，兩只手還不斷的呵護著女孩的一言一行。過了一會，不知道兩人間說了什么，只能看見女孩舉起自己的甜筒給女子，女子溫暖的一笑，猶豫再三，才在甜筒上輕輕咬了一口。
看著女孩與婦女之間和諧溫暖的互動，忽然間，內(nèi)心深處仿佛被什么輕輕觸碰，宛若向一潭幽靜的湖水投起一塊石子，泛起一絲絲漣漪，久久不能平靜。
我猛然間醒悟，腦海里就像老舊的放映機，不斷回放著你與我之間的點點滴滴：第一次一起準備早餐，第一次喜歡上同樣的電視劇……這些畫面就像昨天發(fā)生一樣歷歷在目。而如今卻因為一件小事，我們的關(guān)系變的那么僵，我深刻的認識到了自己的錯誤。
我要喚醒自己，不該再讓自己錯下去，我應(yīng)該懷著感恩的心，感恩著母親所給予我的一切；我要喚醒自己，不能再那么無理取鬧，不明事理；我要喚醒自己，喚醒那個依然不懂事，依然不自信的自己。
在成長道路上，我們只有不斷的喚醒自己，前方的路才可以繼續(xù)下去，才可以真正的邁出那一小步。
喚醒初三學(xué)生初三篇三
是否有一個人，叩開你緊鎖的心門？四年前，我的答案恐怕是“否”，感謝命運，讓我遇見了她。
自己就像只縮頭烏龜，永遠地躲在那個名叫“自卑”的世界了嗎？
還好，她來了。
四年級上學(xué)期，開學(xué)式后回到了班級，大家吵嚷著，一時興起，就問了一句，發(fā)生了什么？原來是有新的語文老師要來了啊，一聽到語文，就開始頭疼，索性拿起筆在紙上涂涂寫寫。
一陣清脆的腳步聲響起，一個三十歲左右的女老師邁入了我們班的門，笑盈盈地走了進來。“大家好，我是你們新的語文老師?！彼辶恋穆曇粼诮淌依锘仨?，余音裊裊。她在黑板上寫了一個“蔣”字，并告訴我們她姓蔣，開玩笑道“千萬別隨便寫我的姓，上一屆的學(xué)生總寫錯呢！”那天我本就渾渾噩噩地，接下來發(fā)生的事情大部分都記得不大清楚了。但我清晰地記得“別讓將來的你討厭現(xiàn)在的自己”這句話。
也不知道為什么，這句話就深深打動了我。把這句話推敲了好久，然后，藏進心中。
這是一個特別的寶藏，如同朝陽喚醒沉寂黑暗的城市。
我開始努力學(xué)習，一路磕磕絆絆在她的幫助下，一點點成長，有一回作文題目為《給老師寄一封信》，當信寄出去以后，我日日期盼老師的回信。終于收到了回復(fù)，是一張精美的明信片，上面寫著：你在老師眼中，是最優(yōu)秀的。
這句話一筆一劃刻在我心中，那是我前行的動力，是喚醒我沉睡心靈的又一件寶物。
蔣老師，你是否安好？
謝謝你喚醒我的潛力，突破迷茫。
來日方長，感謝你給我特別喚醒。
喚醒初三學(xué)生初三篇四
那是一場我永生難忘的夢，盡管自知是虛假的，卻總感覺那如同現(xiàn)實一般，真真切切。
依稀的一陣霧氣輕盈飄過，我茫然的走在青石板路上。舉目望天，上面感覺要壓死人的烏云慢騰騰地向這邊踱步而來，潮濕的空氣無不在提醒我：快下雨了，趕緊找個地方躲雨。視野剛剛觸及地平線，遠處就出現(xiàn)了一個模模糊糊的房影。我毫不疑遲地向哪里奔去，果不其然，前腳才邁進屋檐下，后腳暴雨就像一個發(fā)怒了的巨人，鋪天蓋地的席卷而來。我正在慶幸自己沒有被雨澆了個透時，你一襲青衣水袖從遠處跑來，與我同時躲在一個屋檐下。
再一次遇見不是在雨天。一襲跳躍的.淡藍色映入眼簾。是你！一人獨自在庭中跳舞，輕甩云袖，柔柔下腰，一切都那么美好，卻總是感覺有什么不對。目光淡淡一掃，停留在石桌上的竹笛。
一首《畫中仙》婉轉(zhuǎn)地飄在庭院上方，悠悠的隨著風越飄越遠。你很明顯一愣，卻是不停地舞，只是舞得更加美麗，更加得妖嬈?；?，細細碎碎地從樹上飄落，翻飛在我們之間。漸漸的只能在花雨中依稀分辨出你的身形。一曲終了，繁華落盡，你卻不知何時早已消失。
從那以后，你再沒有出現(xiàn)在我的夢中，我也放棄了尋找。又是一天晚上，你喚醒了我所有的記憶。
喚醒初三學(xué)生初三篇五
冬日的早晨，凜冽的寒風像發(fā)瘋了似的，裹挾著黃豆般大小的雪花橫沖直撞，無孔不入。打在臉上像刀割似的，隱隱作痛。就這樣，奏響了黎明的鐘聲。
時間快到了吧？但天色依舊黑沉沉的。又過了一會，我躺著顯得有些煩躁了，輾轉(zhuǎn)反側(cè)起來。那漆黑的簾幕卻給了我足夠的寬慰：放心吧，還早呢！況且媽媽數(shù)十年如一日地在早晨喚醒我，又有何時遲了一分一秒呢？被窩仍暖暖的，整個房間里也暖暖的，這使我舒心了許多。
急促的腳步聲漸漸近了，但又戛然而止——門被輕輕地打開了。一定是她！果真不久，她開始輕輕地喚醒我：“起床了，孩子?！币蝗缤陼r的夢，那么美好。仿佛是天太寒冷了，被窩太暖和了，亦或是我還想沉醉在兒時的夢中，那一刻，我竟反常地賴床了。她卻耐心地呼喚著：“孩子，起床了?！边@一下，我算是醒了，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，媽媽的臉被凍的通紅，滄桑了許多。我醒后，她仍靜靜地坐在沙發(fā)上，窩在寬厚的棉襖里，手中緊握著手表。熱氣騰騰的早飯早早地躺在那兒了，房間里洋溢著絲絲溫暖。
冬日的早晨，凜冽的寒風像發(fā)瘋了似的，裹挾著黃豆般大小的雪花橫沖直撞，無孔不入。打在臉上像刀割似的，隱隱作痛。但我心中的熱流卻融化了這個冬日早晨所有的寒冷。
喚醒初三學(xué)生初三篇六
在互聯(lián)網(wǎng)和手機還不普及的時代，人們會時不時地花時間與家人和親戚團聚。他們會三三兩兩地圍著桌子圍成一個圈，談?wù)撋?、職業(yè)和愛好。老年人會沏一壺綠茶，并對過去的一年一笑置之。孩子們會聚在一起玩屬于童年的游戲。每年夏天，當空調(diào)還不流行的時候，人們會在晚飯后搬一把涼爽的椅子坐在院子前的大樹下，輕輕搖一搖蒲扇，享受獨特的夏日氣息，溫暖而寧靜。伴著蟬兒的鳴叫，那種生活，淺淺的刷過了四季；如此溫暖，輕輕拂過人們的心。
古時沒有電話，沒有網(wǎng)絡(luò)，人們?yōu)榱艘娒?，會不遠千里奔至彼此身邊：而今，距離近的就算只隔一道門，有些人也不愿開門見山地交談。與其浪費時間多走幾步，不如在手機上多上會網(wǎng)幾下；與其浪費時間與父母談心，不如窩在電腦前打會網(wǎng)游。
今天，看著逐漸迷失方向的人們，越來越淡漠的親情，看著網(wǎng)絡(luò)日益占據(jù)人們的生活，悄無聲息從人們指縫間偷走時間，不禁輕嘆著感到可悲。
喚醒初三學(xué)生初三篇七
被人們稱為“曠世才子”的他可謂是琴、棋、書、畫樣樣精通，想到他就不自覺會想到那一句句豪放的詞句，他曾用一句話總結(jié)自己的一生——“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州?！彼麨橹袊膶W(xué)史的發(fā)展增添了光彩奪目的一筆。
精湛無比的青銅器，源遠流長的四大發(fā)明，引人入勝的歷史古跡，日益壯大的科學(xué)技術(shù)，規(guī)模宏大的教育事業(yè)……西方國家的侵略帶給了我們極大的影響——鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華……這些戰(zhàn)爭摧殘了我國的經(jīng)濟文化，阻礙了我國文化事業(yè)的發(fā)展。
俗話說得好“三人行，必有我?guī)熝?，則其善者而從之，其不善者而改之”若是沒有歐洲的文藝復(fù)興，想必文化的發(fā)展程度也不可能及現(xiàn)在，所以對于外來文化我們要取其精華，學(xué)會魯迅先生的“拿來主義”。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”
文化能帶來財富，能帶來幸福，能帶來成功，它像大海中的燈塔，沙漠里的綠洲，無時無刻都在指導(dǎo)著人們前行的道路。作為中華兒女的一員，我們有義務(wù)將中國文化傳承到底，就如一位名人所說：“我不是專家，我是一個熱愛文化遺產(chǎn)的學(xué)生，我認為中國文化遺產(chǎn)的保護，不僅僅是專家的事，不僅僅是中國政府的事，而是我們每個中國人的事情?！?/p>
喚醒初三學(xué)生初三篇八
在網(wǎng)絡(luò)與手機還沒有流行的時代，人們會不時抽空，與家人與親友團聚。他們會在一張桌子旁，三三兩兩地圍成一圈，談?wù)撋?、事業(yè)及愛好。老人們會泡一壺清茶，笑談當年。小孩子們會聚在一起玩屬于童年時代的游戲。每逢夏天，在那個還沒有盛行空調(diào)的年代，人們會在飯后搬一張涼椅坐在自家院子前的那顆大樹下，輕搖蒲扇，享受專屬夏天的味道，溫馨而安寧。伴著知了聲聲鳴叫，那樣的生活，淺淺擦過四季；那樣溫馨，輕輕拂過人們心上。
古時沒有電話，沒有網(wǎng)絡(luò)，人們?yōu)榱艘娒?，會不遠千里奔至彼此身邊：而今，距離近的就算只隔一道門，有些人也不愿開門見山地交談。與其浪費時間多走幾步，不如在手機上多上會網(wǎng)幾下；與其浪費時間與父母談心，不如窩在電腦前打會網(wǎng)游。
今天，看著逐漸迷失方向的人們，越來越淡漠的親情，看著網(wǎng)絡(luò)日益占據(jù)人們的生活，悄無聲息從人們指縫間偷走時間，不禁輕嘆著感到可悲。
喚醒初三學(xué)生初三篇九
忙者活，或者忙著死。
這是個快節(jié)奏的國家，每個人都在忙碌，忙著獲得跟多的職位，忙著收獲更多的金錢……這是件正常的事，通過自身的努力獲得更好的生活是整個動物世界通行的法則，但忙碌的同時，千萬別忘了喚醒自己，使生命攀上高峰。
北京有個叫路東的人，是個小有名氣的編劇，生活不錯?？删驮诮衲?，他的兩個好友因病去世，他開始重新思考生命的含義。他請了假，背起行囊，開始了“108天微博環(huán)游中國”。穿過四十五個省市，他收獲了平凡夫妻的一杯熱茶，一個眼神交遞的溫情；收獲了無數(shù)網(wǎng)友的支持與鼓勵……這短短的108天的旅程讓他重新開始審視自己的生活與生命，是忙著活，還是忙著死？那塵世煙火中的平凡溫暖，那偏遠山民的淳樸善良，那眾多網(wǎng)友的加油鼓勵，已成為他人生行囊中無法丟失的寶物。他的生命攀上了新高峰。
英國有個身患絕癥的少女，她在死前幾個月開了一張別開生面的遺體告別會。她在告別會上細數(shù)平生，并在剩下的時光中準備“快樂、幸?！钡纳?，她喚醒了自己，她的生命攀上高峰。
是的，在現(xiàn)實生活中很多人沉迷在物質(zhì)世界中，卻忘了關(guān)心我們的內(nèi)心世界。
呼喚自己，你的心究竟想要的是什么；呼喚心靈，你的生命是否是你所期望的；呼喚生命，我聽到生命的聲音在你的血液里象風一樣飛揚。
忙著活，還是忙著死？
我們當然要忙著活，喚醒自己，你的生命已攀上高峰。
喚醒初三學(xué)生初三篇十
俗話說得好：一年之計在于春，一日之講在于晨。春天，就好比是一個美麗的小姑娘一樣，只要她走過的地方，就會萬物復(fù)蘇，百花齊放，到處都是鳥語花香，一派勃勃生機。在這風和日麗、草長鶯飛的陽春三月，成老師帶領(lǐng)我們來到了欣欣向榮的濠東綠地去尋春。
春天，是一個綠色的世界。一個充滿芬芳的世界。鳥語花香，樹木新綠。你看，一路伴隨我們的便是那一棵棵迎風招展的柳樹正在向我們揮撒著柳枝，疏疏朗朗的松林在春風中唱著“沙沙沙……”“沙沙沙……”的歌聲，仿佛正在交談，又好似正在歡迎我們的到來。繼續(xù)向縱深行進，四處林深葉茂，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。我們正看得入迷時，飄來一陣陣花兒的濃香，尋香探去，只見遠處有著粉紅的幾點，原來是一大片的桃花。桃花真是美麗嬌艷??！美得令人陶醉。桃花有的還未開放；有的卻早已含苞欲放；有的桃花上出現(xiàn)了花骨朵兒，那飽滿的花骨朵兒，看起來要裂開似的；還有的已經(jīng)長大了，粉紅色的花瓣可愛極了。桃花不僅有粉色的，還在白的和大紅色的呢！白色的桃花潔白得如同白玉一般純潔，沒有一點瑕疵。
粉紅色的桃花則猶如綻放的杜鵑。而大紅色的卻像流淌著的鮮血那樣紅。身在其中，有如漫步在仙境一樣。接著我們趟到了小溪邊，綠瑩瑩的溪水清澈見底，它像一條變幻不定的綠絲綢，綠得那么美，那么純，在陽光的映照之下，躍起粼粼波光，如飛花，似碎金，每一片小光斑都有一個小小的精靈在閃爍，在伸縮，在顫抖；微風吹送之際，泛起道道的水紋，緩緩地從一邊向另一邊推進。各式各樣的小野花，也在春姑娘溫柔的撫摸之下蘇醒了，只見它們伸伸腰，抬抬頭，爭先恐后地縱情怒放，紅的似火，黃的賽金，白的像雪，粉的若霞……真是百花爭艷，五彩繽紛。這些小野花雖然不算是名貴，但它們用自己的點點姿色，點綴著這些青春的草地，把自己的一切無私地奉獻給大地母親。成群結(jié)隊的小蝴蝶，呼扇著五彩的翅膀，呼呼地忙碌著?！耙荒曛嬙谟诖?。”春天是美好的，我們要珍惜春天的大好時光，努力學(xué)習，奮發(fā)圖強?！耙环莞?，一份收獲?！痹谶@個充滿生機與活力的季節(jié)里，我們更應(yīng)該為自己塑造一個更美麗的“春天”。
喚醒初三學(xué)生初三篇十一
我們很羨慕幸福的人。我們都想成為幸福的人。其實，我們又都確實可以成為幸福的人。其實幸福就在我們身邊，不過我們沒有認出它并且把握住它。那么，幸福是什么樣子？簡單來說，幸福就是一種境遇和心態(tài)，它讓人心情舒暢。它沒有具體的衡量標準，它需要一個人靠自己的體驗來界定。它沒有深淺、大小之分，它是一種主觀的感受。所以即使身處窮鄉(xiāng)僻壤，沒有鐘鳴鼎食，也可以幸福。身處鬧市，錦衣玉食，呼風喚雨，也可能不幸福。一個人總是感覺不到幸福，是自己最大的悲哀，人生就失去了色彩，沒有了意義。
有句話說“你不必拜佛，佛就是你自己”。幸福也是這樣的，不必尋找幸福，幸福就在你我心中。海子在自己的詩《面朝大海，春暖花開》中寫道：“從今天起，做一個幸福的人?！钡硐肱c現(xiàn)實的巨大落差使得敏感的詩人最終選擇了臥軌，結(jié)束了自己年輕的生命。其實海子本是一個幸福的人，他寫出了那么美妙的詩歌，還能看出理想與現(xiàn)實的巨大落差，他是一個多么幸福的人?？赏瑫r，他又是一個不幸的人了。幸福不幸福，就在一念之間。
幸福的人懂得調(diào)節(jié)情緒，控制自己。就如同人在風雪路上走，倘遇暖屋烤火，是一種幸福。把汗?jié)竦男瑝|伸出來，手腳一同感受爐火的溫暖，與封侯何異？這時，有一杯熱茶與點心，更讓人喜出望外。這種幸福，與金錢無關(guān)，與名利無關(guān)，不看他人的目光，不迎合他人的需要，而是心靈的滿足。
幸福在于你的選擇和創(chuàng)造。位于非洲西北部大西洋上的帕爾馬島，到處都是沙灘和懸崖，一年有300多個晴天，雨水稀少，氣候干燥。羅馬人看中了這里奇特的自然景觀，別出心裁地大舉開發(fā)旅游業(yè)。當一個個游客滿意而來、快樂而去時，他們也賺得盆滿缽滿，他們把帕爾馬島叫做“幸福島”。你看，在缺乏雨水、貧瘠的土地上，也可以創(chuàng)造出幸福。
總之，幸福就是一粒種子，它就埋在肥沃的土地里，你要去給它澆水、松土，你要喚來明媚的陽光照耀它，它就會發(fā)芽，長出綠綠的葉片，筆直的干莖，甚至開出嬌艷的花朵。這時，你會發(fā)現(xiàn)你就是一個幸福的人。
喚醒初三學(xué)生初三篇十二
咱們學(xué)校的一個女孩，現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)，無父無母，跟一傻舅舅一起生活，為了攢足生活費，為了節(jié)約平時的開銷，每天上學(xué)要走7里地的山路，才能到我們學(xué)校。每天背著自己蒸的饅頭，大冷天，啃著涼饅頭，那是什么滋味?孩子，你可知道?她就是為了省下那一天一塊錢的開銷。寒暑假她出去打工，一個月300塊錢，可這300塊錢卻是她半年也就是6個月的保命錢。
你上網(wǎng)打游戲，看錄象，武打，槍戰(zhàn)，一副副血淋淋的畫面，在為你的監(jiān)獄生活埋下一顆定時炸彈。
醒醒吧，孩子，你的父母在期盼，在期盼你能夠健康的成長。
醒醒吧，孩子，你的老師在期盼，在期盼你成為建設(shè)祖國的棟梁。
為了父母的希望，為了老師的期盼，為了祖國的明天，讓我們遠離網(wǎng)吧，戒除網(wǎng)癮，攜手共進，共創(chuàng)祖國美好的明天。
喚醒初三學(xué)生初三篇十三
1、日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦。
2、老師教學(xué)的過程也就是老師成長的過程。
3、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
4、要求真學(xué)問，先下苦功夫。
5、燕雀安知鴻鵠之志。
6、愛護餐廳，從我做起。
7、尊重他人就就是尊重自己。
8、全面提高人的素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，促使社會和諧發(fā)展。
9、知識就是進步的殿堂，互動學(xué)習就是溝通心靈的橋梁。
10、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
11、教育就就是服務(wù)，就是學(xué)生的服務(wù)。
12、堅持科學(xué)發(fā)展觀，促進教育大發(fā)展!
13、學(xué)會生活，學(xué)會健體。
14、書籍--進步的階梯知識--力量的源泉。
15、鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折。
16、一個真正美的心靈總就是有所作為而且就是一個實實在在的人。
17、堅持以人為本，力求全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展!
18、終身學(xué)習，塑造美好未來。
19、今天我以武中為榮，明天武中以我為榮。
20、天生我材必有用。
21、崇尚科學(xué)，追求真理，赤誠愛國，奮發(fā)成才。
22、把意念沉潛得下，何理不可得;把志氣奮發(fā)得起，何事不可做。
23、學(xué)以知道，教以成德。
24、為中華民族的'富強、民主和文明，艱苦創(chuàng)業(yè)、奮斗。
25、多思就是知識的鑰匙，勤奮就是知識的土壤。
26、學(xué)習改變命運，教育決定未來，成就未來!
27、讓愛心伴我左右，讓文明與你同行。
28、社會發(fā)展教育先行教育振興全民有責!
29、實施科教興市戰(zhàn)略，促進經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展!
30、人生包括兩個部分：過去的就是一個夢;未來的就是一個希望。
31、工作就是生活核心，就業(yè)就是民生之本，教育就是立身之源。
32、教學(xué)過程即學(xué)生的發(fā)展過程。
33、建立文明、健康、科學(xué)的生活方式，全面提高人的素質(zhì)。
34、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
35、為中華崛起而讀書。
36、完善終身教育體系，構(gòu)建學(xué)習型社會。
37、創(chuàng)新就是一個民族進步的靈魂，就是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。
38、鷹美在高空中，花美在綠叢中，話美在道理中，人美在勞動中。
39、學(xué)問愈深，未知愈重。
40、辦好人民滿意教育，為全面建設(shè)小康社會作貢獻!
41、舉全市之力，創(chuàng)教育強市!
42、餐廳清潔人人有責。
43、時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還就是有的。
44、有志者，事竟成。--《后漢書.耿弇傳》。
45、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
46、百尺竿頭須進步，十方世界就是全身。
47、欲窮千里目，更上一層樓。
48、餐廳就是我家，清潔靠大家。
49、在失敗面前一百次感嘆，不如一次實干。
橫幅標語大全二。
50、敏而好學(xué)，不恥下問。
51、力覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。
52、教育改變命運智慧引領(lǐng)輝煌!
53、勤能補拙就是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。
54、加強自我修養(yǎng)，樹立良好美德。
55、墻上無腳印，地上無痰跡。
56、學(xué)會生活，學(xué)會生存。
57、只有學(xué)習精彩，生命才精彩;只有學(xué)習成功，事業(yè)才成功。
58、教育的目的就是學(xué)會做人，學(xué)會做事。
59、基本掃除青壯年文盲，大力開展農(nóng)村勞動力培訓(xùn)，就是我們義不容辭的義務(wù)。
60、人生有限，學(xué)習無限。
61、就文明餐，做文明人。
62、大力推進科教興鎮(zhèn)(市)戰(zhàn)略，普遍提高廣大農(nóng)民群眾的勞動素質(zhì)!
63、世界上榮譽的桂冠，都用荊棘紡織而成。
64、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。
65、學(xué)須靜也，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
66、人生的價值，應(yīng)當看他貢獻了什么，而不就是看他取得了什么。
67、它山之石可以攻玉金誠所至金石為開。
68、出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。
69、發(fā)展終身教育，提高公民素質(zhì)。
70、熱烈歡迎上級領(lǐng)導(dǎo)、教育專家組蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作!
71、一屋不掃何以掃天下?
72、大力營造發(fā)展教育的社會氛圍!
73、學(xué)習就是素質(zhì)的修煉，讀書就是知識的積累。
74、繩鋸木斷，水滴石穿。
75、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。--《孟子》。
76、學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，講科學(xué)，用科學(xué)。
77、一份勞動，一份收獲，一份精神，一份事業(yè)。
78、老師就是學(xué)生發(fā)展的促進者。
79、浪費不意味著腰包的充實，只意味著頭腦的空虛。
80、讓微笑來點綴生活。
81、大力推進職業(yè)教育，讓學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所專!
82、我為人人，人人為我。
83、講究衛(wèi)生，熱愛生活;。
84、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
85、知書以達理，讀史以明智。
86、教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化。
87、現(xiàn)實就是此岸，理想就是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則就是架在川上的橋梁。
88、規(guī)范行為，塑造靈魂。
89、有志者自有千方百計，無志者只有千難萬難。
90、己助于人，不求于酬;人助于己，則必酬人。
91、教育最大的成功就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習。
92、工作激發(fā)學(xué)習，學(xué)習創(chuàng)造佳績。
93、國家具有學(xué)習力，才有競爭力;民族具有學(xué)習力，才有生命力。
94、我們愛我們的民族，這就是我們自信心的源泉。
95、以我美德，傳校美名。
96、全社會都應(yīng)關(guān)心和支持教育!
97、優(yōu)先發(fā)展教育就是實現(xiàn)xx長遠發(fā)展的根本措施!
98、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
99、百年大計，教育為本!
100、以科技教育活動為龍頭，促進學(xué)生全面發(fā)展。
喚醒初三學(xué)生初三篇十四
喚醒學(xué)生，這是每位教師都非常重視的一個環(huán)節(jié)。喚醒學(xué)生需要具備一定的技巧和策略，而且需要適時、適度地進行，在適當?shù)臅r候幫助學(xué)生調(diào)整自己的心態(tài)和狀態(tài)，以更好地適應(yīng)學(xué)習生活。在我長期的教學(xué)實踐中，我認為喚醒學(xué)生的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生內(nèi)心真實的需求和興趣，引導(dǎo)他們積極思考、自主學(xué)習，幫助他們找到學(xué)習的樂趣，從而更好地發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力。
第二段：了解學(xué)生需求。
要想真正喚醒學(xué)生，首先需要了解學(xué)生的需求和心理狀態(tài)。每個學(xué)生都有自己的情感表達和思考方式，他們所面臨的問題也各有不同。作為教師，我們需要以身作則，關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)，細心傾聽他們的發(fā)言，并在此基礎(chǔ)上調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法，因材施教，鼓勵學(xué)生參與課堂互動和討論，發(fā)揮個體差異的優(yōu)勢，從而更好地滿足他們的學(xué)習需求。
第三段：創(chuàng)設(shè)具有吸引力的學(xué)習環(huán)境。
學(xué)習環(huán)境對于喚醒學(xué)生也起到了非常重要的作用。教師需要積極創(chuàng)設(shè)具有吸引力的學(xué)習環(huán)境，利用各種手段吸引學(xué)生的注意力和興趣，例如，教師可以通過引入多媒體、使用漫畫和游戲等方式來激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，讓他們更主動地參與探索和體驗，從而使學(xué)習更具價值和意義。同時，合理使用教育技術(shù)手段、創(chuàng)造愉悅的班級氛圍和自由開放的課堂模式，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，從而更好地調(diào)動他們的熱情和動力。
第四段：創(chuàng)設(shè)多元化的評價體系。
喚醒學(xué)生的一個重要方法是通過多元化的評價方式鼓勵學(xué)生全方位的發(fā)展。傳統(tǒng)的評價方式過于強調(diào)考試和分數(shù)的結(jié)果，導(dǎo)致學(xué)生只注重表面的成績，缺乏全面發(fā)展和創(chuàng)新精神。相反，通過采用多元化的評價方式，包括個人成長的評價、學(xué)習過程的評價和自我評價等，使學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，以此促進學(xué)習和成長。
第五段：總結(jié)。
喚醒學(xué)生需要教師綜合運用各種教育手段和策略，從理解學(xué)生需求出發(fā)，創(chuàng)設(shè)具有吸引力的學(xué)習環(huán)境，采用多元化的評價方式，全面喚醒學(xué)生的內(nèi)在需求和潛能，使學(xué)生主動參與、自主學(xué)習，充分發(fā)揮自身能力，享受自由、快樂和成就。作為教育工作者，應(yīng)當時刻牢記教學(xué)使命，不斷打磨自己的教育情懷和文化底蘊，成為充滿溫情、正義和關(guān)愛的“小太陽”，照亮學(xué)生成長的道路。
喚醒初三學(xué)生初三篇十五
自然界中萬物都會經(jīng)過一個休眠期，在這個期間，它們會沉睡一段時間，恢復(fù)自己的生機與活力。同樣的，人類的生活也離不開休息和恢復(fù)，但是在這些過程中，我們卻有時會忘記喚醒我們自己的生命力，尤其是在學(xué)習過程中，這樣的情況就會更加常見。因此，在學(xué)習中，如何喚醒學(xué)生的生命力和學(xué)習情感，也成為了一個重要的話題，造福人類教育事業(yè)。
二段：實例論述喚醒學(xué)生生命力的重要性。
眾所周知，喚醒學(xué)生的生命力，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習的積極性，還能讓他們在學(xué)習中找到個人獨立思考的快樂和信心。當學(xué)生因為自己刻苦學(xué)習而獲得好成績時，他們往往會感到內(nèi)在的滿足感，這種滿足感會推動他們不斷學(xué)習，從而更好的掌握知識。另一方面，當學(xué)生察覺到自己親手創(chuàng)造出的知識結(jié)構(gòu)，會帶給他們強烈的滿足感，讓他們更自信的面對學(xué)習的每一個挑戰(zhàn)，達成自己的人生目標。
三段：分析喚醒學(xué)生情感的有可行的手段。
喚醒學(xué)生的生命力和學(xué)習情感的方法是多種多樣的。首先，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個人經(jīng)歷和故事，從中挖掘出真正的需求和動機。他們會告訴我們他們在哪些方面最感興趣和哪些知識最容易讓他們感到挫敗和迷茫。除此之外，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習中做出自己的決策和計劃也是一個重要的手段。這樣可以讓學(xué)生有更多的自主性，形成更為積極的學(xué)習習慣。
在上述的過程中，實踐是不可或缺的。我們可以設(shè)計出一些小實驗、小課程，讓學(xué)生在學(xué)習中自己動手去玩耍，多寫多畫，多讀多思，從中發(fā)現(xiàn)自己的特長和興趣。特別是在拓展課程中，更應(yīng)注重學(xué)生個性差異的體現(xiàn)，這樣就能夠充分滿足學(xué)生的好奇心和探索欲望，從而更好地實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習和合作探究。
五段：結(jié)尾。
總之，喚醒學(xué)生的生命力和學(xué)習情感是非常重要的，它可以使學(xué)習變得更為生動有趣，并帶給學(xué)生更多的樂趣和成就感。這需要我們?yōu)槊恳粋€學(xué)生發(fā)掘獨立思考的能力和習慣，培養(yǎng)他們具備自主學(xué)習的動力，激發(fā)其自我創(chuàng)新的潛力，讓學(xué)生在學(xué)習的過程中有更多的快樂和成長。
喚醒初三學(xué)生初三篇十六
“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹?！?/p>
在溫暖的燈光下，我忽然讀到了這一句詩。淡黃色的紙張上，靈活地躍出這十六字，獨特的楷體顯得下文的微軟雅黑黯然失色。我的心在剎那被擊中。
寫書的作者也格外小心地引用了這一句詩，格外仔細地標明了它的出處：王國維的《蝶戀花》。
這不是什么廣為流傳的詩句，也許放入王國維所有的詩中，也沒有特別出彩。但就是那“朱顏辭鏡花辭樹”，像春日的第一場雨，洋洋灑灑地飄入我心里。在人世間最易逝去的啊，是那在鏡中一去不復(fù)返的青春容顏和離樹凋零的落花，我們終將無力挽回，任其離開。
書中有一句話來解釋：“世間最留不住的，是時間。紅顏白發(fā)，英雄遲暮，萬物枯榮，都是時間在作怪呀?！?/p>
我怔住了，那溫柔秀麗的詩句如同少女在耳畔呢喃，在不經(jīng)意間，撞進了我的心窩，巧笑倩兮，美目盼兮。
我突然被它喚醒。
我曾得過且過虛度光陰，在日漸舒適的生活中迷失自我。忘記了去努力，去爭取，總以為我的時間還長，只是度過了人生中短短的十幾年而已?？桑簧卸嗌賯€十幾年?當朱顏辭了鏡，花辭了樹，再去挽留，還留得住嗎?正值青春的花樣年華一旦從我們的指縫間溜走，便再也抓不回來了。浪費的時間，錯過的人，也一并隨著那落花，尋不回來了。碌碌一生，到頭來，卻是一場空，只能獨自哀嘆，顧影自憐，只能黯然神傷。
我變得有些感傷。媽媽的容顏愈顯蒼老，爸爸的白發(fā)愈發(fā)增多，而我也在不停地長大。但那在廚房中年輕秀美的身影，那一頭黑發(fā)健康強壯的背影，那瘦小嬌氣的女孩，仿佛就像在昨天，可卻觸不及了。
光陰流轉(zhuǎn)間，那個曾經(jīng)的女孩，無處可尋。
白駒過隙間，物是人非，一切都是時間在作怪。
當我還年輕時，當朱顏未辭鏡，花還未辭樹時，盡力地去拼搏吧。歲月不待人，作為小小少年的我們，更應(yīng)該珍惜時間，把握當下，去與時間賽跑，用熱血譜寫積極陽光的樂章。
我被那一句詩從迷茫與彷徨中喚醒，伸出手，觸摸到的卻只有那粗糙的紙張。
“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。”
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/17971240.html】
