教案的編寫應(yīng)該注重學生的主體地位，激發(fā)學生的學習主動性。編寫教案需要教師善于借鑒他人的經(jīng)驗和教學模式，不斷提升自己的教學水平。下面是一些設(shè)計精良的教案，能夠提供教學活動和案例，為您的備課提供參考。
快樂暑假教案篇一
1、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。
2、能根據(jù)已有經(jīng)驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
3、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
ppt課件、幼兒用書每人一本。
一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。
師：聽!這是誰在唱歌?(蟋蟀)。
幼：幼兒講述。
師：你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會唱歌嗎?
幼：夏天。
二、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。
1、幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
師：有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧!他的手里拿著什么?(幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。)于是，蟋蟀開始出發(fā)啦!
2、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》。
(1)教師提問：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰?蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友?
(2)幼兒自由翻閱小書。
三、能根據(jù)已有經(jīng)驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
1、和幼兒一起講述故事《快樂的夏天》，重點出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。
提問：你喜歡哪一幅?誰愿意來介紹一下?
(1)蟬先生的家。
師：他找的第一個朋友是誰?一起在做什么?蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣?為什么?(觀察畫面色彩和線條、理解故事)。
師：蟋蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎么了?(數(shù)量變少，枯萎了，說明天氣很熱)。
教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂!
(2)荷花池里的青蛙。
師：離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里?(荷花池)。
師：請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么?又好聽完整的話來說說。
(引導(dǎo)幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”)。
教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂。
(3)螢火蟲。
蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。
師：蟋蟀和螢火蟲做了什么?感覺怎么樣?
教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。
2、用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
師：你覺得你的夏天是怎么樣的'?會做些什么事情呢?(可以分組討論，在集體講述。)。
四、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
1、完整欣賞故事。
師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事(播放課件、音樂。)。
2、幼兒講述。
提問：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的?
你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會讓自己很熱?
如果你是蟋蟀的好朋友，你會和他做什么有趣的事情?
3、幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵幼兒大膽講。(配樂講述)。
你有你快樂的一天嗎?請你在活動區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的快樂夏天，好嗎?
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
快樂暑假教案篇二
1.正確區(qū)分白與黑。
2.初步嘗試按物體某一特征分類。
活動準備。
皮毛是黑白顏色的動物圖片。
構(gòu)好線的牛、斑馬、熊貓等。
活動過程。
一、出示斑馬，引起幼兒興趣。
提問：這是誰呀？（斑馬）這只小狗長的什么樣啊？
教師：身體是白的臉是黑的真有趣，那你們想不想知道這只斑馬的事情呀？
二、想想說說。
教師：猜猜斑馬想干什么？
斑馬是來找朋友的，它找的朋友是要和它身體黑白顏色一樣的動物。
三、找朋友。
1.教師：請你幫助斑馬找朋友，好嗎？
2.教師出示動物圖片請幼兒找找黑白動物。
提問：你找到了誰？它是什么樣子的？
3.教師：你們?yōu)槭裁磶托」氛疫@些好朋友呀？
小結(jié)：原來，你們?yōu)榘唏R找了黑白毛皮的小動物做好朋友，它們的.毛皮都是一樣白的和黑的。
四、延伸活動。
1.教師：這里還有許多小動物，還沒有穿上漂亮的的衣服，我們一起來幫幫他們好嗎？
2.提醒先要看清楚，這個動物穿的是什么衣服，是條紋的，還是花，好嗎？
快樂暑假教案篇三
《快樂的小氣球》這個故事選自《幼兒教育》，該故事講述了一只快樂的小氣球助人為樂的事情，故事中小氣球活潑可愛、充滿了童趣，而且走到哪里唱歌到哪里，經(jīng)常以幫助人為快樂，擁有一顆自信善良的心，該故事情節(jié)簡單，富有想象性，適于中班幼兒活動。
中班幼兒年齡小，語言表達不完整，不能說出自己的想法，但非常喜歡參與游戲，喜歡將自己看成故事中的一員，同時，我考慮到現(xiàn)在的孩子，獨生子女多，個個"以自我為中心"缺乏友愛互助的品質(zhì)，選擇這個故事，符合幼兒的年齡特點，又符合孩子們的現(xiàn)實需要，又將語言領(lǐng)域和社會領(lǐng)域融合起來，我想通過這次活動，激發(fā)幼兒學習小氣球以幫助別人為樂的品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒快樂自信的生活。
1、要求幼兒掌握故事名稱，體驗友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
2、仔細觀察畫面，大膽想像并用較完整的語言表達自己的想法。
3、能大膽的用語言和動作來表達自己對故事的理解。
重點：
1、體驗友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
2、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
難點：
用比較完整的語言表達自己的想法。
ppt、氣球一只。
活動版塊活動內(nèi)容幼兒行為預(yù)設(shè)。
一、師幼談話，引出故事。
(出示畫面一)【播放錄音："啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫"】。
出示畫面二。
二、1、幼兒根據(jù)畫面大膽想象，猜測與講述，欣賞故事，逐步體驗快樂。
2、老師扮演小氣球，全體幼兒扮演小鳥送回了家。
出示圖畫三。
1、幼兒根據(jù)畫面大膽想象，猜測與講述。
幼兒自由討論，教師進行指導(dǎo)。
2、幼兒分兩組：男孩子扮演小氣球，女孩子扮演小雞。
三、幼兒想象續(xù)編故事。
師：今天天氣真好，天空中飄著幾朵白云，看，誰來了?
聽，它在唱什么?
師：哎呀!小氣球唱得歌真好聽，誰聽清它唱得什么了?我們一起來學學它唱歌吧。
(一)故事第一段小氣球幫助小鳥師：小氣球高興地往前飛，它會飛過哪里呢?
師：你們聽，是什么聲音?誰在哭?小鳥為什么會哭，猜猜發(fā)生了什么事情?
師：小氣球會對小鳥說什么?小氣球會怎么幫助它?
師：我們來聽聽小氣球到底是怎樣幫助小鳥的。
師：小氣球幫助小鳥，它會覺得心里怎么樣?小鳥會對小氣球說什么?
(二)故事第二段小氣球幫助小雞師：小氣球又高興的往前飛，它會飛過哪里?
師：你們聽是什么聲音?是誰在呼救?
師：小氣球說了什么?它怎么做的?
我們一起來學一學。
師：小雞得救了，它的心里會怎樣?(感激，說謝謝)。
師：下面我想請大家一起來表演。
師：你覺得這是一只怎樣的小氣球?我們?yōu)檫@個故事取個名字?
師：別人需要幫助的時候，你幫助過別人嗎?你幫助過誰干什么?
你幫助了別人，你心里會怎樣?
師總結(jié)：可見幫助別人是件快樂的事情!不僅可以讓別人快樂也可以給自己帶來快樂!
讓我們唱起歌，一起取尋找需要幫助的人吧!
預(yù)設(shè)：見過預(yù)設(shè)：幼兒擴散預(yù)設(shè)：小氣球預(yù)設(shè)：(請幼兒跟學一遍)啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。
預(yù)設(shè)：它會飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢。
預(yù)設(shè)：小鳥預(yù)設(shè)：小鳥受傷了、被別人欺負了......
預(yù)設(shè)：背著小鳥回家預(yù)設(shè)：很開心、快樂預(yù)設(shè)：謝謝你，小氣球預(yù)設(shè)：綠色的草地，高高的樹梢，彎彎的.小河預(yù)設(shè)：小雞預(yù)設(shè)：掉進河里去了預(yù)設(shè)：快樂，喜歡幫助別人的的小氣球。
預(yù)設(shè)：幼兒自由討論，請12名幼兒交流預(yù)設(shè)：幼兒擴散預(yù)設(shè)：啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小朋友，誰有困難我來幫。談話導(dǎo)入活動，發(fā)散幼兒思維。
激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒根據(jù)現(xiàn)實情況想到解決辦法。
通過教師與幼兒的角色表演，讓幼兒很自然地學講故事中角色間的對話，也真正做到有效師幼互動。
討論能開拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語的重要方法。
通過幼兒與幼兒的角色表演，是每個幼兒在原有基礎(chǔ)上都有所得益，有所提高，真正做到有效幼幼互動。
通過談話，了解平時小朋友是怎樣幫助別人的，讓幼兒懂得友愛互助能得到快樂。
實踐體驗社會情感平時，我們老師在日常生活中會提倡、鼓勵幼兒要關(guān)心別人、幫助別人的美德。在我班也常常會看到孩子們互相幫助，比如在午睡起床時，孩子們互相合作幫著拉拉衣服，看一看衣服或者褲子的正反;能力強的幼兒會幫助能力弱的幼兒穿衣服、穿鞋子的現(xiàn)象。在社會活動《快樂的小氣球》中，融合了幼兒的實際生活知識，它以生動幼兒的動物形象，向孩子們講述了小氣球幫助小鳥、小雞脫離困境的情境。在活動中，我主要時讓幼兒通過聽聽、學學、說說、演演、親身體驗的方式，在理解的基礎(chǔ)上更深刻地懂得當別人碰到困難時應(yīng)想辦法幫助，同時明白幫助別人也可以給自己帶來滿足和快樂的道理。
故事講述，理解幫助的意義這一次社會活動中我選擇了適合幼兒生活經(jīng)驗本身的一個好故事，在吸引孩子注意力的基礎(chǔ)上，邊出示圖片，邊播放故事中的每一個情節(jié)，讓孩子注意體會小氣球本身的特性，小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時邊講故事邊提問，這樣孩子的記憶比較好，及時解決故事中的幾個問題，更好的理解內(nèi)容。在社會領(lǐng)域的教學本身是比較枯燥的，但是我們要做的就是擺脫原來的枯燥死板的教學，所以我堅持這樣內(nèi)容淺顯但是易于理解的故事內(nèi)容，孩子們在聽這個故事的時候比較投入，對于問題也是比較容易就回答上來，幫助這一社會性的舉動孩子們都能從中找出來。
創(chuàng)設(shè)情景，體驗幫助別人的情感我在最后的做一做環(huán)節(jié)讓孩子來嘗試，有些孩子能力比較強就可以安排難度較大的任務(wù)去完成，能力較弱的幼兒就可以安排教輕松的任務(wù)完成。因為社會活動并不是讓幼兒會說就可以，要在說的基礎(chǔ)上體會到幫助別人帶給自己的是一種什么樣的感覺，是好的還是不好的。在故事的幾個問題拋下去之后孩子們得出了一種好的品質(zhì)：助人為樂，這種感覺是喜悅的，孩子們都愿意這樣去做。那么，我們所創(chuàng)設(shè)的情景就是站在孩子的角度，考慮到能否體現(xiàn)同伴之間的互相幫助。
源于生活，實踐于生活生活瑣事是孩子們每天都會碰到的，很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強，他們一些不良行為習慣都是完全能夠進行教育的，對幼兒行為習慣教育是老師和家長共同的職責?？赡芄适轮械男馇蛴龅降氖虑楹⒆觽冊诂F(xiàn)實生活中不一定能遇到，但是作為老師可以讓幼兒做一些生活中能夠幫助別人的小事情，從小事情做起，學一學小氣球助人為樂的精神，培養(yǎng)他們良好的行為習慣和內(nèi)涵，促進幼兒的健康成長。
快樂暑假教案篇四
1.能自主閱讀，理解畫面之間的關(guān)系，會用完整連貫的語言講述小動物拒絕大個參加舞會的原因和大個救火的過程。
2.能細致的觀察角色的動作、表情，理解并運用詞語“大吃一驚、生氣、失望、急急忙忙”等。體驗故事中不同角色的性格特點和內(nèi)心情感。
3.懂得生活中每個人都有不同的特點，應(yīng)該主動的理解和接納他人、友好相處。
4.通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
故事課件。
一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
看：森林里面住著誰呀?快樂的森林舞會少了誰呀?
為什么沒有參加森林舞會呢?到底發(fā)生了什么事情呢?
二、教師出示ppt課件講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察故事畫面。
1.出示第一頁講述故事內(nèi)容：小松鼠在做什么呀?小松鼠正在采香甜的漿果，她們非常開心。
2.出示第二頁，誰走了過來?小象會發(fā)生什么事?他會說什么?這時一頭名字叫“大個兒”的小象走了過來說：“這些果子看起來很好吃哦，我可以嘗一嘗嗎?”
“大個兒”說：“這果子可真好吃”，一口把漿果給吃了個精光，小松鼠又生氣失望說：“哎呀，你這個貪吃鬼，你太過分了!”
4.出示第四頁第五頁，誰來了?又發(fā)生了什么事情呢?豹子和老虎心情怎樣呢?
伸出長鼻子用力一吸，一池塘的水都被喝光了。小花豹和小老虎驚訝地說：天哪你怎么把水都喝光了?你太貪心了。
這時小動物們心里會怎樣呀?她們喜歡“大個兒”嗎?
5.出示第六頁：
提問：小動物們?yōu)槲钑蕚淞耸裁?怎么準備的?你從哪里知道是悄悄準備的?
快樂的舞會開始了小動物在做什么呀?
一件意外的事情的發(fā)生了。你猜發(fā)生了什么事?
6.熱鬧的舞會開始了!發(fā)生了什么可怕的事情?
篝火越來越大，到最后大家根本沒有辦法控制。這時你猜會怎么樣?會發(fā)生什么事?
三、利用ppt課件，教師完整講述故事。
教師出示圖書，介紹書名《快樂的森林舞會》。
活動延伸：
1.將大圖書投放到圖書角，引導(dǎo)幼兒在區(qū)角中繼續(xù)閱讀講述。
2.鼓勵幼兒嘗試開展表演游戲。
3.嘗試創(chuàng)造性地運用繪畫、泥工等多種方法再現(xiàn)故事內(nèi)容。
快樂暑假教案篇五
4《快樂的暑假》。
教案示例。
【內(nèi)容簡析】。
以感情朗讀為主線，通過朗讀，與詩歌所表達的情感產(chǎn)生共鳴。
【教學目標】。
領(lǐng)悟詩歌的意境。
【教具準備】。
課件、掛圖。
【教學時間】。
一課時。
【教學流程】。
主備案個性案。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.課件或圖片展示“郊外采花”“海灘戲水”等畫面。
2.導(dǎo)入（指著畫面）：同學們，你們向往這種自由自在、無拘無束的生活嗎？請跟老師一齊走進《快樂的暑假》。（板書課題。）。
二、范讀課文，感受快樂。
三、自讀課文，感知內(nèi)容。
1.輕聲自由讀，要求：讀正確，讀通順，邊讀邊畫出生字，再多讀幾遍。（可借助拼音讀準字音或借助工具書理解字義。）。
2.小組合作，分節(jié)試讀，交流體會。
四、再讀課文，讀中感悟，探究發(fā)現(xiàn)。
1.聽課文朗讀音帶，讓學生感受如何有感情地朗讀全詩。
2.有感情地朗讀這首詩。（可采取個人讀、小組里讀、全班指名朗讀等形式。）。
熟讀課文。
探究活動。
課后自學實踐。
課文最后一節(jié)寫道：“喜歡蹦蹦跳跳，喜歡唱唱笑笑，對著天上飛過的白鴿，齊聲呼叫。”假如你是課文中的一個小朋友，對著天上飛過的白鴿，你會喊些什么？你會表達怎樣的心愿？把你想喊的話寫下來吧！
課后反思：
快樂暑假教案篇六
重點學習抓住課文重點部分，讀懂文章內(nèi)容，理解文章所表達的思想感情。
學法朗讀理解法、合作探究法、自學法、
掛圖、生字卡。
第一課時。
一、宣布課題，設(shè)疑激趣。
同學們玩過自制的小紙船、小木船，也從商店買過玩具輪船、艦船、但是你玩過從大自然中得到的蘆葉船嗎？蘆葉船給作者童年生活帶來了什么呢？我們來讀課文《蘆葉船》。
（板書課題）。
二、自讀課文，自學生字。
1、默讀課文，畫出生字，借助字典讀準字音，根據(jù)字的不同特點采用不同的方法記憶字形。
2、學生互動學習，互相檢驗自學效果。
提示會寫字中易出錯的地方（如：喇港豎等）。
第二課時。
一、細讀課文，理解感情。
1、個人朗讀課文，
教師的活動及教法學生的活動及學法設(shè)計意圖。
交代清楚了，還說明了“我”那“又驚又喜”的心情。熟讀課文不僅有利于學生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。
補充資料：
手藝：手工業(yè)工人的技術(shù)。在本課指“我們”做蘆葉船的技術(shù)。
桅桿：船上掛帆的桿子。
浩浩蕩蕩：本課指水勢大。
《語文同步讀本》指導(dǎo)：
[語文s版四年級語文上冊教案蘆葉船(s版四年級下冊)]。
快樂暑假教案篇七
引導(dǎo)幼兒向同伴介紹假期生活，與同伴分享快樂。
假期的生活照片、節(jié)日的禮物等。
一、欣賞談?wù)摗?/p>
1、幼兒拿出照片或禮物。
2、自由組合，交換看看，說說照片是在哪兒拍的?禮物是在什么情況下得到的?
二、介紹自己的'照片或禮物。
1、教師請幾名幼兒在全班小朋友面前講一講自己的照片或禮物。
比如：照片是在哪兒拍的?有哪些人在一起，心情怎樣?
或者禮物是誰送的?得到這個禮物心情怎樣?
2、幼兒在介紹時，教師可隨機插話，增加講述情趣。
3、教師小結(jié)幼兒的講述。
三、展示觀賞。
1、教師和幼兒一起將幼兒帶來的照片和禮物布置在活動室內(nèi)，供大家觀賞。
2、教師引導(dǎo)幼兒積極向別的小朋友介紹自己的物品。
四、幼兒自由談?wù)摗?/p>
1、教師請幼兒針對展出的照片或禮物自由談?wù)摚蛘哒业阶约旱暮门笥颜f說假期中還有哪些愉快的事情。
快樂暑假教案篇八
一、欣賞談?wù)摗?/p>
1、幼兒拿出照片或禮物?
2、自由組合，交換看看，說說照片是在哪兒拍的？禮物是在什么情況下得到的？
二、介紹自己的照片或禮物
1、教師請幾名幼兒在全班小朋友面前講一講自己的照片或禮物。
比如：照片是在哪兒拍的？有哪些人在一起，心情怎樣？
或者禮物是誰送的？得到這個禮物心情怎樣？
2、幼兒在介紹時，教師可隨機插話，增加講述情趣。
3、教師小結(jié)幼兒的講述。
三、展示觀賞
1、教師和幼兒一起將幼兒帶來的照片和禮物布置在活動室內(nèi)，供大家觀賞。
2、教師引導(dǎo)幼兒積極向別的小朋友介紹自己的物品。
四、幼兒自由談?wù)?
教師請幼兒針對展出的照片或禮物自由談?wù)?，或者找到自己的好朋友說說假期中還有哪些愉快的事情。
活動過程
一、欣賞談?wù)摗?/p>
1、幼兒拿出照片或禮物
2、自由組合，交換看看，說說照片是在哪兒拍的？禮物是在什么情況下得到的？
二、介紹自己的照片或禮物
1、教師請幾名幼兒在全班小朋友面前講一講自己的照片或禮物。
比如：照片是在哪兒拍的？有哪些人在一起，心情怎樣？
或者禮物是誰送的？得到這個禮物心情怎樣？
2、幼兒在介紹時，教師可隨機插話，增加講述情趣。
3、教師小結(jié)幼兒的講述。
三、展示觀賞
1、教師和幼兒一起將幼兒帶來的照片和禮物布置在活動室內(nèi)，供大家觀賞。
2、教師引導(dǎo)幼兒積極向別的小朋友介紹自己的物品。
四、幼兒自由談?wù)?/p>
1、教師請幼兒針對展出的照片或禮物自由談?wù)摚蛘哒业阶约旱暮门笥颜f說假期中還有哪些愉快的事情。
中班語言教案：快樂暑假來自費爾教育。點這里回到頂部
設(shè)計思路：
一年一度的暑假即將來臨，在漫長的暑假里，孩子們應(yīng)該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們有一個安全、愉快的`暑假，特此設(shè)計此活動。
考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動的前端，便設(shè)計了讓幼兒了解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過暑假，這便需要家長對安全知識有深刻的認識，需要家長認真配合做好安全教育工作。于是，我便設(shè)計了讓家長填寫一份《暑假安全知識調(diào)查表》，借助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。
活動目標：
1、 使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。
2、 通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
活動過程：
一、 使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。
1、 教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
3、 教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
1、 教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”
2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。
3、 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
4、 出示各個家長填寫的《暑假安全知識調(diào)查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。
三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項。
(1) 如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
(2) 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
(3)夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。
(4) 吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。
(5) 吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。
(6) 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
(7) 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。
四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。
五、延伸活動：
發(fā)給每個幼兒一本《暑假俱樂部》手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業(yè)，并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
活動評價：
1、 幼兒期待著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳?？磥?，孩子們對水的喜愛非常之深。
2、 幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時的安全教育活動開展得比較好。
3、 小部分幼兒的普通話水平較低，表達能力較弱，要加強做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子交流，幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。
1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識，增強幼兒的自我保護意識和能力。
2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
安全圖片
活動過程：
一、暑假來了
2、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。
3、教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、怎樣愉快地過暑假
1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。
三、怎樣安全過暑假
1、暑假里很多小朋友都會去游泳，游泳的時候我們奧注意些什么呢?(嚴禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時候要做好防護措施，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)
2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス涑?，這個時候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時注意遵守交通規(guī)則。)
3、暑假里我們還要注意哪些安全事項呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。
吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
三、安全我知道
2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假里一定要主力安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里，并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個安全越快的暑假。
活動目標：
1、 使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。
2、 通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
1、 教師："小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
3、 教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
1、 教師引導(dǎo)幼兒："暑假里你們想做些什么事情呢?"
2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。
3、 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
4、 出示各個家長填寫的《暑假安全知識調(diào)查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真參與活動。
(1) 如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
(2) 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
(3) 夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。
(4) 吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。
(5) 吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。
(6) 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
(7) 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。
每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的打上錯號。
快樂暑假教案篇九
教具準備掛圖、生字卡。
教學課時:2課時。
第一課時。
一、宣布課題，設(shè)疑激趣。
同學們玩過自制的小紙船、小木船，也從商店買過玩具輪船、艦船、但是你玩過從大自然中得到的蘆葉船嗎？蘆葉船給作者童年生活帶來了什么呢？我們來讀課文《蘆葉船》。（板書課題）。
二、自讀課文，自學生字。
1、默讀課文，畫出生字，借助字典讀準字音，根據(jù)字的不同特點采用不同的方法記憶字形。2、學生互動學習，互相檢驗自學效果。提示會寫字中易出錯的地方（如：喇港豎等）。
第二課時。
第一組句子的第二句比第一句多加了“像蜘蛛網(wǎng)一樣”就把那里的河道不僅多而且縱橫交錯的情景形象地展現(xiàn)在人們眼前了。
第二組中第二句不僅把蘆葉船是在怎樣的情況下開走的交代清楚了，還說明了“我”那“又驚又喜”的心情。
3、把沒讀懂的地方記下來。讀后進行議論。
a找出相關(guān)的語句及段落，并根據(jù)自己的題解來敘述。
b學習作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的。
悟出文章先概括后具體的表達方法，達到學習的最佳效果。
熟讀課文不僅有利于學生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。抓住詞句引導(dǎo)學生理解課文內(nèi)容，并認真品味精美的詞句，學習描寫的方法。培養(yǎng)學生自學習慣為終身學習奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)學生的口語表達能力及拓展知識面。
補充資料：
快樂暑假教案篇十
讓人既高興又苦惱的暑假結(jié)束了，我們又迎來了一個充滿挑戰(zhàn)的新學期。暑假的苦惱是因有“堆積如山”的作用需要完成；高興的是假期自己有充足的時間盡情的玩耍?，F(xiàn)在回想起來，假期生活總是讓人回味無窮，總有許多讓人難忘的細節(jié)。
打開記憶的閘門，仿佛又讓我回到了暑假里的生活中。細細回想起來，令我記憶最深的是有一天吃完晚飯后，由于屋里太熱，于是我和爸爸從屋里搬出小凳，在院子里的桃樹下開始了五子棋比賽。
比賽開始了，第一局，我執(zhí)黑子，爸爸執(zhí)白子，開始了激戰(zhàn)。我們都氣勢洶洶，謹慎下棋，雙方戰(zhàn)的不分上下。就當我沒有耐心繼續(xù)下的時候，爸爸給我來了個兩面夾擊，搞得我暈頭轉(zhuǎn)向，只有防守，毫無還手之力。沒有幾個回合，我便敗下了陣，這一局我輸了。
第二回合，我重振旗鼓，每一步都下的非常小心，一邊看穿爸爸的計謀，一邊讓自己的棋子連到一起。最終爸爸敗在了我的“八卦陣”里，我拿下了第二局。接著我乘勝贏下了第三局，打敗了我們家的“棋王”，取得了勝利。
下完五子棋，我和爸爸回到客廳打開電視，正趕上里約奧運會乒乓球男子單打半決賽，是中國隊的馬龍和日本隊之間的較量。比賽開始了，中國隊當仁不讓，一個完美的發(fā)球就給了日本隊一個下馬威，接著幾個漂亮的殺球拉開了比分的差距。我和爸爸看得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛，心情隨著比賽場上的激烈場面跌宕起伏。中日雙方乒乓球隊員更是打得全神貫注，不給對方一點機會。當打到最后一個關(guān)鍵球時，中國隊的馬龍首先來了個猴子撈月，但被對方巧妙的接住了，反應(yīng)迅速的馬龍立刻來了個大幅度的殺球，可沒想到日本隊卻反殺了過來，這一局中國隊敗了。在接下來的幾局中，馬龍奮起直追，把日本隊的選手打得左顧右盼，沒有了信心。最終，中國隊取得了勝利，順利晉級總結(jié)賽，我們兩個球迷也露出了燦爛的笑容。
暑假里有很多事發(fā)生，有讓人歡欣鼓舞的，也有讓人喪氣的。我的暑假總體過得還是比較快樂而充實的。我之所以快樂充實，是因為我積極的面對生活，并從生活的點點滴滴中體會生活的快樂和美好。
快樂暑假教案篇十一
到了，我和大家一樣，回到了我的老家——山西。
我回家的第一件事情就是找到我的倆個哥哥給他們說一聲我回來了。
找的他們后我和他們一起玩開了電腦，樂樂哥他玩電腦比我好多了。我們都玩問道樂樂哥他的級別很高我才60所以樂樂哥愛炫耀。
我們玩了6個小時電腦就去打撲克了，打撲克的時候他們都不想和我打?qū)抑挥袠窐犯绾臀掖驅(qū)椅彝娴牟缓?，因為我很少玩撲克?/p>
我們玩的是升級，我因為樂樂哥所以打到了k他們才到6相差甚遠，我們一直以5個等級的距離落下了張濤和林沖他們。
我玩著玩著撲克就回去玩電腦了，樂樂哥他們還玩撲克呢。我用樂樂哥的問道號挖寶藏，挖到了好的就轉(zhuǎn)到我的號上，爛的就不要了在樂樂哥會來只前我已經(jīng)賺了6918萬元沒有虧本。
玩了2個月后我才依依不舍的離開了我的老家——山西。
快樂暑假教案篇十二
這個愉快的暑假總的來說這個暑假過得挺愉快。至少早晨可以睡到個八九點，用不著一醒來就忙著看鐘表，生怕趕不上時間上學遲到，也不用擔心每天上課時哈欠連天。其實我睡得一點也不少，通常都是從晚上9點到第二天早上6點30分，可是我每天睡十幾個小時還是不夠，還是瞌睡，經(jīng)常上下眼皮打架。不像有的孩子每天只睡六七個小時，還精力旺盛精氣神十足。在暑假里，我終于讓我的睡細胞得到了滿足，可以睡他個天昏地暗，還無憂無慮，對我來說這可是最大的快樂了。
暑假的時間寬松自由，不象上學時跟打仗似的。我可以隨時到某個親戚家小住幾天，也可以帶上一本名著，黃昏的時候，走到田野上，看著碧綠的秧苗隨風起伏，聽著小溪的流水潺潺有聲，坐在柔軟的草地上，呼吸著綠色的清新空氣，然后翻開書，一行一行的閱讀，那是怎樣的一種愜意呀!身體沉浸在美好的自然中，心靈陶醉在書本的境界中。傍晚的時候，火球一樣的太陽已經(jīng)落下了西山，天氣稍微涼快了一些，如果再有微微的輕風吹來，這便是逛街的大好時光。騎著自行車，或者拉著媽媽的'手漫步而行，晃晃悠悠，從從容容，串串門，或者走進新開的寬敞的超市里，欣賞著排列整齊的琳瑯滿目的物品，挑選一兩樣生活必需品或是自己喜愛的東西，那也真是一件輕松愉快的事情。
有時候靈感大增，興趣濃郁，我便在家里做一做發(fā)明家，找來一大堆木棒木片硬紙板，使喚著錘子刀子膠帶釘子，于是從我的手上，誕生了一只只小木筏，一架架小飛機，還有“月光寶盒”等等。欣賞著自己的杰作，心里真有一種創(chuàng)造的快樂，如果再贏得了爸爸媽媽的一句夸獎，那心里就別提有多美了。我還在網(wǎng)上預(yù)習了六年級的數(shù)學、語文、英語等課程。我還讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，學習保爾那種百般不撓的戰(zhàn)斗精神。
這個暑假，我過得又輕松又愉快！
快樂暑假教案篇十三
我爸公司組織活動是去北戴河。我眼看一個旅游的機會來了就抓住不放。
在去的路上，我坐在巴士里覺得很不舒服，上竄下躥的?？婶[了一會兒就沒精神了。躺在車里睡著了。。。。。。
終于到了。一覺醒來精神充沛的我大步地走向賓館。剛一開門，一只大螞蟻就掉到了我的手上，下了我一跳。我把它甩掉。
到了那兒已經(jīng)是中午了。中午吃的是海鮮，螃蟹、蝦、魚。
下午，我們打算去下海。我換上泳褲朝著那冰涼的海水里走去。我在海里游了幾圈回到了岸上。在和我的朋友堆了一會兒城堡。大人們又把我們“趕”到了水里去。我在“淺水區(qū)”走著走著我的腳被一個硬硬的東西硌了一下。低頭一看原來是一只寄居蟹!我興奮不已。急忙檢查它是否活著。見那個小東西正擺著它那幾只小腿向反過來。
快樂暑假教案篇十四
期末考試完了，向我們走來。我們放下沉重的書包和小伙伴們在暑假里快樂的玩著。
暑假中，我們游泳、看電視、玩電腦、騎自行車……不過最有趣的事情還是游泳。
有一次，我叫弟弟去游泳，因為他從來沒有游過泳，所以害怕下水。這一次，我一定要讓他知道下水有多好玩。我去他的房間叫他：“弟弟，我們?nèi)ビ斡?，好嗎？”他毫不猶豫的回答：”不去。“我說：”你不去就一個人在家里玩吧，小心有鬼哦”。弟弟聽了“有鬼”這兩個字很害怕，過了一會兒，我再一次問他：“你到底去還是不去？”弟弟傷心地回答：“好吧，我去?！蔽乙幌伦痈吲d得又蹦又跳。
一周后，弟弟每天都嚷著叫我?guī)ビ斡?，我還逗他：”你不是怕水嗎？“他說：”我不怕水，游泳太好玩了。
現(xiàn)在暑假雖然已經(jīng)結(jié)束了，但回想起這些事情，我還是很開心的。
快樂暑假教案篇十五
昨天晚上，我參加了爸爸單位舉行的迎新春聯(lián)歡晚會，。晚會上的各種娛樂節(jié)目真的讓我們樂此不疲，體會到了春節(jié)的快樂。那晚會可謂是多彩多樣，充滿了歡聲笑語。
我的節(jié)目被安排在第三個，前兩個節(jié)目我緊張的不得了，腦子拼命地想著樂譜。終于該我了，我又顫抖地手抱著葫蘆絲上場了?！熬磹鄣氖迨灏⒁虃儯H愛的小朋友們，大家晚上好！……”一段開場詞的結(jié)束后，我開始了演奏。剛開始，我的手有些顫抖，后來，越吹越自然了，手指運用活潑，在臺下的緊張跟一點也沒有了。由于我是清吹，整個大廳中都回應(yīng)著葫蘆絲悅耳的`聲音。兩首曲子不經(jīng)意間就完成了，臺下立即爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。我剛要下臺，主持人快步趕上了臺：“小朋友，請留步。我送一個禮物?！闭f著講一個削筆刀遞給了我。我趕緊接了過來，說了一聲：“謝謝！”抱著削筆刀走下了臺。
聽到這話我精神一震，太棒了！總算娛樂一下了。趕緊拉著旁邊的一個小朋友上臺了。這個游戲名字叫你來比劃我來猜。這個游戲想必大家都很熟悉，一個人用肢體動作或語言（不能有這個詞里的任何一個字）來讓另一個人猜。這游戲常常在電視上的娛樂節(jié)目里出現(xiàn)，我自己還沒有玩過呢！
前面的幾組完畢以后，終于該我們了。我們商量一下，由我來表演，那個小朋友來猜。屏幕上打出了一個詞語“象棋”。這個詞是個名詞，怎么辦呢？如果第一個就猜不出來，太丟人了吧！我用手在空中比劃挪動棋子的動作，嘴里還說：“是一種中國的傳統(tǒng)文化，兩個字?！薄拔湫g(shù)？”我暈，竟然把我看成在打拳了。危急時刻，我突然想到了下象棋時最獨特的一句話。于是大喊一聲：“將軍！”他茅塞頓開，立刻回答：“象棋！”屏幕上又出現(xiàn)了一個詞“飲水機”。又是個名詞。這回我張口就說：“是喝水用的機器?！敝鞒秩颂嵝训溃骸胺敢?guī)！”原來，我把“水”和“機”這兩個字都說了出來。時間兩分鐘很快就過去了，我們兩個人意猶未盡的下了臺，發(fā)了一條圍裙作獎品。不過，我好想再玩一次?。?/p>
就這樣，新年晚會在歡聲笑語中落幕了。雖然這會我獲得的禮品并不多，但最重要的是，我收獲了快樂。有了快樂，這已經(jīng)足夠了。
快樂暑假教案篇十六
暑假的一件件趣事就像海灘上的一枚枚貝殼。今天，就讓我拾一枚貝殼讓你們看看吧！
終于到暑假了，可以到鄉(xiāng)下奶奶家去了！那里比城里好多了：小河，樹林，到處充滿了生機！奶奶給我們買了許多好吃的，雞鴨魚肉什么都有，他們開始做飯。我閑得無聊就爬到房頂上曬太陽。突然，我看到了冒煙的煙叢，心生詭計：把煙囪堵上會怎樣呢？說干就干，我拿起板凳往煙囪上蓋就躲了起來?！斑祝吭趺礋熆偸峭锕?"爸爸說。緊接著，他們都出來了。媽媽一眼看見了我說：”準是胤丞干的！”我嘿嘿笑起來。
這就是我的！
快樂暑假教案篇十七
我不斷地寫最后我過五關(guān)斬六將完成了它們。我的暑假生活是五顏六色的不僅僅是寫作業(yè)這一種色彩我也有放松的時候有的時候爸爸媽媽帶我去旅游有的時候我與智慧的集合電腦交交朋友。我在水里玩了許多游戲。最讓我忘不了的就是警察抓小偷了。游戲規(guī)則是：小偷離警察要有必須的距離警察要從一數(shù)到五才能開始抓小偷要在這時候趁機逃跑；小偷不能游出規(guī)定的范圍否則算犯規(guī)；如果小偷被抓就要交換主角。游戲開始了我當小偷張曉霖當警察。我奮力往前游心里得意地想：嘿嘿！我游了四年泳了
張曉霖肯定抓不著我。我游出一段停下來回頭一看，她正拼命朝我游來，可是和我有一小段距離，這時她最后屏不住氣，站了起來。我趕緊憋了一口氣潛到水底，可是她還是發(fā)現(xiàn)了我，并且飛速向我游來。我逃也來不及了，張曉霖露出了勝利的笑容：我抓到你了，抓到你了！輪到我當警察了，我暗暗下決心：這次我不能輕敵了。等我數(shù)完五下，她才離我兩米遠，嘻嘻，你跑不掉了！我用力往前一撲，就抓住了她，我真是又高興又激動。就這樣你抓我，我抓你，我們的歡笑聲在泳池里回蕩。
快樂暑假教案篇十八
今天是八月二十六日，暑假馬上結(jié)束，新學期快到了，在這個暑假天里我過的非常快樂。
雖然，我沒有像別的小朋友那樣到旅游風景區(qū)去游玩，但是，我也去了不少地方，爸爸媽媽每天上班很辛苦。但是，他們趁星期天一有休息時間，就要帶我出去玩耍，逛街，游泳，看日落，還有時去超市購物。
還有時候，我姐姐帶我去她上班的超市去玩，那里非常的好玩，我去了那里“奇樂兒”那里有滑梯，旋轉(zhuǎn)木馬，沙袋還有海洋球......
我玩地很開心。
我覺得我這個暑假天過的很快樂。但我沒有看到美麗的風景或是有趣的動物，其實我還是感到很開心，不管我到哪里都很快樂，爸爸媽媽他們在那么忙的時間里，都陪我去了這么多的地方，這就是爸爸媽媽給了我一個快樂的市價，我也覺得滿足了。
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