廣泛了解寫作是一種表達(dá)思想的方式，它可以讓我們更深入地思考問題。小編精選了一些與各行各業(yè)相關(guān)的總結(jié)范文，希望可以給大家提供一些思路和靈感。
讀樹的故事有感篇一
今天下午,老師給我們講了一本繪本,名字叫《愛心樹》。故事是這樣的:從前,有一棵樹,每一天都會(huì)來同樣一個(gè)小男孩,男孩每天都要和樹玩游戲,可是男孩長(zhǎng)大了,經(jīng)常找樹要東西,樹把自己的一切奉獻(xiàn)給了小男孩,卻不要求回報(bào)。讓我熱淚盈眶。
我身邊也有一棵樹,那就是我們的阮老師。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)落后時(shí),她總是用最真誠的心給我們輔導(dǎo),每當(dāng)我們比賽輸給其他班級(jí)時(shí),她總是用最清脆的嗓音鼓勵(lì)我們,就這樣,她默默地付出了很多,卻沒有向我們索取過什么。還記得,那是一個(gè)一年一度的母親節(jié),老師每天晚上都加班給我們做ppt,給我們準(zhǔn)備材料,直到晚上十一二點(diǎn)才弄完。母親節(jié)下午,老師還專門把美術(shù)老師請(qǐng)來,在黑板上寫了“感恩母親”四個(gè)大字,迎著陽光的折射,老師的鬢角爬出了幾根細(xì)細(xì)的銀絲,這讓我深深地體會(huì)到了老師的愛。
這就是我的“樹”,怎么樣?你一定也希望有一棵這樣的“樹”吧?我以后才不會(huì)做像小男孩那樣的人,我要做一個(gè)懂得感恩的好孩子。
讀樹的故事有感篇二
前段時(shí)間，學(xué)校利用一次開例會(huì)的時(shí)間，組織我們觀看了一部教學(xué)故事片《泰迪的故事》，看完后，大家在一起熱烈的討論，并作出了很多精辟、中肯、實(shí)用性很強(qiáng)的分析評(píng)價(jià)，下面，我首先簡(jiǎn)單介紹一下這部故事片，再談?wù)勎覀兊目捶ā?/p>
湯普森太太是一位小學(xué)五年級(jí)的老師，在他執(zhí)教的第二年班上來了一位叫泰迪的學(xué)生，他第一眼看到這位學(xué)生就不喜歡他。泰迪不但骯臟，頭發(fā)留得長(zhǎng)長(zhǎng)的蓋住眼睛，而且身上還不時(shí)散發(fā)出一股莫名的臭味。功課呢？總是落后。她試了又試，怎么也不喜歡泰迪，每次批改他作業(yè)時(shí)，總是用一支大大的紅筆劃了一圈又一圈。
圣誕節(jié)到了，所有的學(xué)生都會(huì)準(zhǔn)備一份圣誕禮物送給老師。泰迪的禮物夾在禮物堆的中央，他是用普通裝中飯三明治用的褐色紙包裝起來的，紙袋上畫有一棵圣誕樹，樹上用無數(shù)的小紅球圍繞著，這些小球又用一些強(qiáng)力黏紙黏起來，上面還寫著這是學(xué)生泰迪送給湯普森太太的字樣。所有學(xué)生都站立著等她打開禮物。在撕開最后一片黏紙的同時(shí)，忽然有兩件東西掉落桌上，一是一個(gè)缺了幾顆細(xì)小鉆石的人造水晶鉆石手鐲，另一件是在廉價(jià)店買的只剩半瓶的香水。湯普森太太很清晰的聽到來自孩童群中細(xì)聲耳語、竊竊偷笑的聲音。她將手鐲戴上，擠出一、二滴香水擦在耳后，緩緩的將剩下禮物一一打開。
就在此時(shí)，下課鐘響了起來，她望著學(xué)生，道聲圣誕快樂，明年見。泰迪沒有馬上離開，他等所有學(xué)生都離去時(shí)，手中捧著幾本書，畏畏縮縮的走向湯普森太太身旁，輕輕的說：“你身上的香水味就像當(dāng)年母親身上的氣味一樣，她的手鐲帶在你手腕上真是漂亮，我很高興你喜歡它。”說完，一溜煙的飛奔出教室。湯普森太太再也忍不住了，她把自己反鎖在教室里，坐下來痛哭了一場(chǎng)，身為老師，在過去的數(shù)月里，她故意的剝奪一個(gè)幼小孩童所應(yīng)得的關(guān)心和照顧。次年開學(xué)，她為了彌補(bǔ)良心上的虧欠，在每一天放學(xué)后留下來幫泰迪補(bǔ)習(xí)功課，直到學(xué)期終了。漸漸的泰迪功課趕上班上其它同學(xué)，不需要留級(jí)重讀五年級(jí)。但事與愿違，泰迪在新學(xué)年開學(xué)前要隨父親搬到外州，所幸湯普森太太認(rèn)為泰迪的學(xué)業(yè)成績(jī)已經(jīng)達(dá)到某一個(gè)穩(wěn)定的程度，他已有能力去應(yīng)付未來任何學(xué)科的挑戰(zhàn)。
七年后的某一天，湯普森太太收到泰迪的第一封信，信上只有簡(jiǎn)單兩句話：“親愛的湯普森太太，我只是希望讓您知道，你是第一個(gè)知道我在下個(gè)月將以第二名的成績(jī)畢業(yè)?！睖丈牧艘粡堎R卡，隨卡附上一個(gè)小包裹，內(nèi)附一枝鉛筆和一支鋼筆當(dāng)禮物。四年后，泰迪的第二封信又來了，信上仍只有簡(jiǎn)單的三句話：“親愛的湯普森太太，我希望讓您第一個(gè)知道，大學(xué)當(dāng)局剛通知我，我將以班上總成績(jī)第一名畢業(yè)。四年大學(xué)不容易念，但我還是念完了?！睖丈牧艘粡埧ㄆ綆б粋€(gè)襯衣袖口上用的鏈扣當(dāng)禮物寄給泰迪。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼泰迪的第三封信來了。“親愛的湯普森太太，我希望您是第一個(gè)知道的人。從今天開始，我就是泰迪醫(yī)生了，您覺得如何？我將在七月二十七日結(jié)婚，我想請(qǐng)您來參加我的婚禮，坐在我母親該坐的地方-假如她今天還活的話。我已經(jīng)沒有親人了，父親去年離世了。您的學(xué)生泰迪上?！睖丈种心弥@封信半晌不能言語，不知道該送這位學(xué)生醫(yī)生什么樣的禮物？她迫不及待的拿起筆來，立刻寫了一封信給泰迪?！坝H愛的泰迪，恭喜您，您終于成功了，您的成功完全是靠您自己的努力。盡管您的身邊有無數(shù)像我和其它未曾悉心照顧您的人，您還是成功了，這成功的一天是屬于您的。愿上帝祝福您，當(dāng)教堂的鐘聲響起時(shí)，我會(huì)按時(shí)前往參加您的婚禮。老師湯普森太太上?！?/p>
1、用‘心’做好育人工作。
曾經(jīng)聽老教師說過這樣一句話，至今讓我記憶猶新?！袄辖處熞笪覀兠恳晃唤處熞拼恳晃粚W(xué)生，善待學(xué)生和善待客人就是在善待學(xué)校，善待學(xué)校就是在善待中職人，善待中職人就是在善待你自己，就是在善待中職師生美好的明天?！弊鳛橐幻處煟覀円梦覀兊牧夹?、愛心、耐心和信心去教育我們的每一位學(xué)生。
在近幾天的教師會(huì)上，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：我們的所有教師，各級(jí)學(xué)生干部以及各階層領(lǐng)導(dǎo)，必須真心實(shí)意地捧著良心，帶著純潔而真情的愛，去為我們的每一位師生服務(wù)，讓和諧的校園里上下級(jí)之間、師生之間、同事之間、同學(xué)之間，到處充滿‘帶著理解的寬容’、‘帶著愛的理解’，到處充滿互相幫助和無私奉獻(xiàn)，不能讓一個(gè)同志和一個(gè)同學(xué)在你的手下生存和工作的很艱難。應(yīng)該讓手下所有的人，都有一塊施展才華、揚(yáng)眉吐氣的天地，要因?yàn)槟愕淖鳛?，讓下屬的心里天天充滿明亮的陽光。
2、用‘思想’感化學(xué)生。
看過泰迪的故事后，陳老師號(hào)召所有教師在教育學(xué)生時(shí)要從思想上有一個(gè)轉(zhuǎn)變。老師要從教學(xué)生文化，轉(zhuǎn)化為育學(xué)生做人，老師要和學(xué)生結(jié)下深厚的情誼，讓學(xué)生對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，而遠(yuǎn)而上的所有學(xué)生、組織里所有學(xué)生在你面前張開笑臉，在臉上洋溢幸福。老師在教文化的同時(shí)，把對(duì)待學(xué)生心靈的養(yǎng)生作為文化教育的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該帶著愛、帶著愛心研究我們的學(xué)生，對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要堅(jiān)持一生。
3、用‘行動(dòng)’證明對(duì)學(xué)生的愛。
對(duì)于泰迪式的學(xué)生，作為教師我們更應(yīng)該去關(guān)注他、呵護(hù)他。但又不能讓他感受到你是在特意的關(guān)注他。對(duì)于這樣的學(xué)生我們可以采取以下這幾種教育方法。
1、用贊美的話語來感化學(xué)生。
2、細(xì)心地挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。在教師的眼里一定要堅(jiān)持的一點(diǎn)，那就是沒有差學(xué)生，因?yàn)榧词故窃俨畹膶W(xué)生也有他的閃光點(diǎn)，因此我們要平等對(duì)待我們的每一位學(xué)生。
‘蠟炬成灰淚始干’，把我們教師形容的是多么的偉大。作為一名教師，不要求我們每一位教師必須要以自己的生命為代價(jià)，但我覺得我們最起碼得對(duì)得起每一位喊我們老師的人。最起碼要要憑著自己的良心去做事，把我們每一位學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子去對(duì)待，去教好我們的每一位學(xué)生，去育好我們的每一位學(xué)生。
學(xué)習(xí)湯姆森夫人，學(xué)習(xí)湯姆森式的教育方式，讓我們把教師這一偉大的職業(yè)做的更加神圣。
讀樹的故事有感篇三
這是一片來自一棵生長(zhǎng)了好幾千年大樹的樹葉。雖然這棵樹的軀干滿是雨雪打擊的印痕，它卻高高挺立在懸崖之端的縫隙里。它從來未能開放過大紅大紫的花兒，只有數(shù)不清的葉片兒挨挨擠擠綴滿它的枝丫。這些葉片都很瘦弱，輕若鴻毛，但它們卻是憑借落葉的力量長(zhǎng)得枝繁葉茂。它那巨大的根系邊上總是覆蓋著許多落葉，它們給大樹提供了足夠的水分和養(yǎng)料。
有一天，一片樹葉要墜落了。它沒有聽從沙子讓它隨風(fēng)運(yùn)轉(zhuǎn)到別處安家的謊言，因?yàn)樗溃绻x開了大樹這個(gè)母體，縱然能長(zhǎng)成一棵“樹”也一定沒有生命力的。這片樹葉被風(fēng)無數(shù)次地卷起，樹葉兒拼命地掙扎，最后，它終于脫離了風(fēng)的束縛，拖著傷痕累累的身子向大樹腳下飛去，實(shí)現(xiàn)了自己的回歸夢(mèng)。
這篇文章最讓我感動(dòng)的是樹葉的志氣，它們無論是長(zhǎng)在高高的樹頂上，還是長(zhǎng)在低低的樹邊上，從上到下，都做好了充分的準(zhǔn)備，為大樹貢獻(xiàn)自己的一切。我們不也是一片片樹葉，點(diǎn)綴著我們的祖國母親嗎？不論我們今后在什么崗位上，都要努力拼搏，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
讀樹的故事有感篇四
每個(gè)人的童年都充滿了玩耍的樂趣，書本的芳香?！妒酚洝肥且槐練v史名著，里面的語言雖然優(yōu)美、深?yuàn)W，但卻難懂。而《史記故事》恰恰相反，與原著相比，十分通俗易懂。
《史記故事》這本書讓我走進(jìn)知識(shí)的海洋，它，為我展開了一幅幅波瀾壯觀、風(fēng)云變化的歷史畫卷：大禹治水、焚書坑儒、呂后奪權(quán)、吳越爭(zhēng)霸、商鞅變法、田忌賽馬、紙上談兵、毛遂自薦。
其中，讓我深有感觸的是一篇講張良的。
張良，字子房，是韓國的一位貴族公子，雖最后被秦國打敗，但因世代受韓王恩惠，所以家中還算富足。張良一心想著報(bào)仇，結(jié)識(shí)了一位大力士，派他去刺殺秦王，但刺殺失敗。后逃到下邳，在閑暇之時(shí)，時(shí)常到一座石橋上散步，思考當(dāng)今的局勢(shì)和自己今后的打算。
一次，張良在石橋上散步，遇到一位鶴發(fā)童年的老人。只見他故意把鞋子一扔，對(duì)張良說：“小伙子，沒看見我的鞋子掉了嗎？還不幫我撿起來！”張良聽后，頓時(shí)火冒三丈，心想：我以前好歹也是韓國的貴族公子，你居然如此無禮。但轉(zhuǎn)念又想：我畢竟出生于貴族，不能為這小事而跟一位老人家動(dòng)氣。便幫老人撿了起來，老人又得寸進(jìn)尺，說：“幫我把鞋子穿上?！睆埩既虤馔搪?，幫老人穿鞋。老人說：“五日之后清晨，到這座橋上來?！北惴餍涠?。
五天后，張良來到橋上，可老人早早的就到了，老人讓他五天后再來，這次張良學(xué)乖了，早早的就來到橋上，老人點(diǎn)點(diǎn)頭說：“這本書給你，你只要認(rèn)真研究，就能做帝王的老師了?！睆埩冀舆^一看，原來是姜太公所創(chuàng)的《太公兵法》，得到這本奇書，愛不釋手，日夜苦讀，最終成為劉邦的得力助手。
讀樹的故事有感篇五
綿密的雨不知疲倦地下著。伴著雨點(diǎn)淅瀝的淺吟，捧一冊(cè)書在手，陶醉于書香，無比愜意。
冥想間，往事在眼前徐徐拉開帷幕：那是一個(gè)夜晚，我有道奧數(shù)題不會(huì)做，便打了個(gè)電話給正在加班的爸爸：“爸爸，我有道題不會(huì)做，你回家?guī)臀铱匆幌掳桑 薄昂玫?，你把題放在書桌上吧！”爸爸在電話那頭一口答應(yīng)著。第二天清晨，我的書桌上多了一張打滿草稿的紙，旁邊的另一張紙上清清楚楚地寫著那道題的解題思路和答案。霎時(shí)間，我的眼眶濕潤了，我仿佛看到了深夜的燈光下，爸爸那埋頭演算的疲憊身影！回憶，在我的內(nèi)心又一次掀起了感動(dòng)的狂瀾。我不禁地走到了爸爸身邊，輕輕地湊到他的耳邊說：“爸爸，我愛你！”我的突然告白，令爸爸為之一愣。隨后，爸爸露出了驚喜的神情，他將我攬?jiān)趹阎?，笑著問：“怎么突然變得這么煽情呀？”我晃了晃手中的書，調(diào)皮地說：“是它告訴我，應(yīng)該這么做！”
感謝書籍，感謝閱讀，讓我學(xué)會(huì)了感恩！
讀樹的故事有感篇六
最近，我讀了一篇文章《樹葉的故事》，它主要給我們講述了一片樹葉從大樹母體降落又重新回歸大樹母親的故事。
這是一片來自一棵生長(zhǎng)了好幾千年大樹的樹葉。雖然這棵樹的軀干滿是雨雪打擊的印痕，它卻高高挺立在懸崖之端的縫隙里。它從來未能開放過大紅大紫的花兒，只有數(shù)不清的葉片兒挨挨擠擠綴滿它的枝丫。這些葉片都很瘦弱，輕若鴻毛，但它們卻是憑借落葉的力量長(zhǎng)得枝繁葉茂。它那巨大的根系邊上總是覆蓋著許多落葉，它們給大樹提供了足夠的水分和養(yǎng)料。
有一天，一片樹葉要墜落了。它沒有聽從沙子讓它隨風(fēng)運(yùn)轉(zhuǎn)到別處安家的謊言，因?yàn)樗溃绻x開了大樹這個(gè)母體，縱然能長(zhǎng)成一棵“樹”也一定沒有生命力的。這片樹葉被風(fēng)無數(shù)次地卷起，樹葉兒拼命地掙扎，最后，它終于脫離了風(fēng)的束縛，拖著傷痕累累的身子向大樹腳下飛去，實(shí)現(xiàn)了自己的回歸夢(mèng)。
這篇文章最讓我感動(dòng)的是樹葉的志氣，它們無論是長(zhǎng)在高高的樹頂上，還是長(zhǎng)在低低的樹邊上，從上到下，都做好了充分的準(zhǔn)備——為大樹貢獻(xiàn)自己的一切。我們不也是一片片樹葉，點(diǎn)綴著我們的祖國母親嗎？不論我們今后在什么崗位上，都要努力拼搏，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
讀樹的故事有感篇七
這本書的題目叫做《樹》。"砰，砰，砰，”很難聽、很刺耳、很難以忍受是嗎？這個(gè)聲音，對(duì)于人類來說，只是噪聲，而對(duì)于我，這個(gè)聲音卻意味著死亡。因?yàn)椋沂且豢脴洹?/p>
樹雖然不會(huì)說話，不會(huì)動(dòng)，可是樹也會(huì)像人一樣有感覺，會(huì)害怕，會(huì)痛，還會(huì)心碎。
樹兄弟快要死了。
它看到旁邊的小母貓用自己的葉子做了個(gè)大窩，沒過幾天母貓生了5只小貓貓。樹兄弟感到開心，頓時(shí)又有了活力。樹兄弟很喜歡播報(bào)小貓貓們的情報(bào)?？墒怯幸惶?，母貓出去半天沒回來。它都開始著急了，當(dāng)媽的怎么半天都沒回來，難道出事了？樹兄弟可擔(dān)心了。
一直到第二天早上，母貓才回來，但它跑到家門口就倒下了。樹兄弟不安地問樹伯伯：“母貓?jiān)趺戳?？”樹伯伯說：“母貓死了?！必垕寢屗懒?，大家都很傷心。這樣小貓?jiān)趺崔k呢？媽媽死了，就沒有食物帶回來了。
從那天起小貓貓都在樹下喵喵叫，直到最后也沒有人來收養(yǎng)它們。小貓只好爬到欄桿上，有一輛車駛過，車?yán)锏娜怂坪踝⒁獾搅诵∝?，放慢了車速。樹兄弟在心里暗暗祈禱：停下來吧！停下來吧！救救可憐的'小貓吧！但是，車最終還是開走了。樹兄弟因?yàn)橐姷叫∝垈儧]有人照顧，最后發(fā)出一聲悶響，心碎死掉了。
臨終前，樹看到車倒回來。小貓們終于得救了。
看，每種生命都有自己的生活。我們要好好愛護(hù)樹，不能亂砍樹，不能亂移樹。
讀樹的故事有感篇八
翻開《紹興名人故事》之序頁，一段優(yōu)美的文字進(jìn)入了我的視線——紹興是一片古老而神奇的土地。巍巍稽山，泱泱鑒水，注定了這是一方物華天寶、鐘靈毓秀的好地方。幾千年來，在這里誕生了一批又一批的志士仁人、英雄豪杰。有飽受磨難的圣人虞舜，有三過家門而不入的治水英雄大禹，有臥薪嘗膽的越王勾踐……這些故事有些是我以前知道的，但更多的是我第一次讀到的。在這本書中，我知道了我們紹興曾出現(xiàn)過那么多的名人，而從他們的故事中也讓我懂得了許多深刻的道理。
其中，給我印象最深刻的就是《不讀書，寧愿死》這篇文章，主要講述的是馬寅初為讀書而抗?fàn)幍墓适?。馬寅初的父親是位酒坊老板，他看到兒子天資聰穎，就希望他早日繼承家業(yè)，多讀書反而無用。但馬寅初卻有更大的理想和抱負(fù)，不愿只做一只井底蛙。每次父子倆談?wù)撨@件事意見不合后，脾氣暴烈的父親總會(huì)鞭打馬寅初。而馬寅初終因受不了不能讀書的事實(shí)而跳河自殺，幸得父親好友相救又支付他的所有讀書費(fèi)用，他才如愿考入了天津北洋大學(xué)，之后，去美國留學(xué)，最終成為著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。
讀完了這則故事，半晌，我都無法言語。馬寅初讀書意愿之強(qiáng)烈深深地震憾了我，也令我陷入了深深的思考。讓我對(duì)學(xué)習(xí)的目的與意義有了新的理解，也引發(fā)我重新去審視自己的學(xué)習(xí)觀。馬寅初不能讀書寧可去死。而我呢？爸爸媽媽辛辛苦苦工作來的錢全用在了我身上，興趣班、零食、玩具、名牌衣服……可我還不領(lǐng)情，覺得這是我應(yīng)該得到和享受的。就像對(duì)于讀興趣班，我認(rèn)為父母是在扼殺我的精力和童年，卻不體諒父母的良苦用心。學(xué)習(xí)上也是三心二意，對(duì)于老師和父母反復(fù)指出的缺點(diǎn)——不抓緊時(shí)間、動(dòng)作慢，也是“這只耳朵進(jìn)那只耳朵出”，或者聽的時(shí)候覺得慚愧，有道理，卻從未真正想過如何從根本上改正這個(gè)缺點(diǎn)，讓自己更進(jìn)一步！
對(duì)比馬寅初，我羞愧難當(dāng)，恨不得有道地縫能讓自己鉆進(jìn)去，對(duì)自己的一些情緒與做法產(chǎn)生了深深自責(zé)。有許多次，興趣班我都不想上，特別是冬天，覺得起床既冷又麻煩，還不如躲在被窩里既暖和又舒服。究其原因，是我根本沒有一顆渴望獲得知識(shí)的心。富足的生活讓我安逸，更讓我懈怠。我吃穿不愁，更得壟望蜀，追求名牌，一切都因虛榮心在作怪！同時(shí)，父母的望子成龍、望女成鳳的心理，也讓我產(chǎn)生一種為老師學(xué)為父母學(xué)的心態(tài)，而不是自覺主動(dòng)地投入，失去了學(xué)習(xí)的樂趣與動(dòng)力！
讀了這個(gè)令人深思的故事，不光給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更催我奮進(jìn), 給我激勵(lì)。也讓我感到自己是多么幸福，能出生在這個(gè)尊重知識(shí)的年代，一切以知識(shí)為上，以知識(shí)為重。我更慶幸能出生在紹興這片肥沃的土壤上，身邊曾出現(xiàn)過如此多的名人賢達(dá)，他們的行動(dòng)感染著我，他們的精神滋養(yǎng)著我。我能感覺到他們期待的目光正熱切地注視著這塊土地，注視著他們的子子孫孫，怎樣把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好！
請(qǐng)相信我們，紹興這個(gè)古老的城市在我們的手中，必將煥發(fā)出更強(qiáng)烈更迷人的光彩。而我們這一代，會(huì)在紹興名人精神的激勵(lì)下更健康、快樂地成長(zhǎng)。
讀樹的故事有感篇九
我在翻閱一本課外書時(shí)，讀到了一篇文章，文章講了一位小男孩每天都在蘋果樹的身邊玩，爬到樹上吃蘋果，在樹陰下打盹……他愛那棵樹，那棵樹更愛他。一段時(shí)間過去了，小男孩長(zhǎng)大后沒錢買玩具，樹讓他摘蘋果去賣。又過了一段時(shí)間，長(zhǎng)成青年的男孩要蓋房子，向樹求助。樹讓他把樹枝砍下，蓋房。再過了一段時(shí)間，長(zhǎng)成中年男子想劃船，樹讓他把樹干鋸了造船。后來，已成老年的男子回來了，樹卻只剩下一個(gè)樹根了。樹便讓老頭坐下來歇歇。
讀到這里，我真想把那個(gè)男孩揍一頓，蘋果樹一直愛他，而他只有在有求于蘋果樹時(shí)才回來。他是多么忘恩負(fù)義呀，他應(yīng)該受到社會(huì)和良心的譴責(zé)!
《讀《樹的`故事》有感》()。是啊，父母含辛茹苦的工作，為的是什么?名?利?還不是為了我們。父母都有望子成龍，望女成鳳的期望。他們愛我們，無論如何都在我們最困難，最絕望時(shí)幫助我們，不惜一切代價(jià)。不管是父愛還是母愛，都是這世界上最偉大的愛!
可憐天下父母心，父母把一生的心血都傾注在了我們的身上。我們絕不能辜負(fù)父母對(duì)我們的期望。
讀樹的故事有感篇十
《抓癢》令人產(chǎn)生對(duì)生的絕望，《樹鬼》卻讓人看到些許生的希望?！稑涔怼返闹魅斯⒉际莻€(gè)典型的江南女子，嬌小、柔媚，有些固執(zhí)，甚至偏執(zhí)，迷信數(shù)字，對(duì)人生執(zhí)有不太熱烈的看法，為了心中的某個(gè)目標(biāo)愿意犧牲一切。為了表達(dá)對(duì)林的期待和愛戀，她不惜忍受肉體的痛苦，在自己的脊背上刺上了兩條小蛇。蛇在弗洛伊德那里有著明確的象征意義。我不知道作者在這里是否考慮到了這一點(diǎn)。我想一個(gè)認(rèn)真的讀者不會(huì)忽略這一點(diǎn)。從后文看，選擇蛇作為紋身對(duì)象似乎是必然。阿布對(duì)林的感情是含混不清的，甚至很難用愛情這樣的字眼來形容。阿布其實(shí)很難說是愛著林的。林不過是阿布內(nèi)心渴望的一個(gè)替代物。林其實(shí)不是一個(gè)人，是物，也是阿布紋在身上的蛇。阿布的成長(zhǎng)可以說是不健全的。阿布是一個(gè)沉默寡言而倔強(qiáng)的女孩子，對(duì)兒時(shí)受到的不公正待遇銘刻在心。她渴望父愛和母愛，希望得到父母的關(guān)注和疼愛。但父母忙于生計(jì)，很少關(guān)心她，也由于文化的原因，對(duì)她內(nèi)心發(fā)生的變化也無法了解，更談不上理解。而她的父親更是有著卡夫卡父親式的暴君傾向，對(duì)阿布采取的是暴打的教育方式。而阿布偏偏是一個(gè)內(nèi)心極其豐富的人，敏感、容易受傷、記仇，對(duì)周圍的一切充滿懷疑和憤怒，對(duì)父親的暴打采取的是反抗、躲避、出走的方式，最極端的是在九歲那年和一個(gè)同樣孤獨(dú)的老人睡在一起。
這個(gè)小說給我更大的啟示是愛的缺失。作者似乎在寫愛，在寫對(duì)愛的渴望和等待。其實(shí)，作者在告訴大家愛的不存在。阿布對(duì)林的感情不如是對(duì)父親的愛的填補(bǔ)，不如說是對(duì)物的愛。林是一個(gè)虛幻的存在。阿布和林之間基本上沒有語言的交流，也只有一次肉體的體念，有的只是思念和等待。這種思念和等待似乎是愛的表現(xiàn)，實(shí)際上是阿布對(duì)父親的報(bào)復(fù)，對(duì)自己的報(bào)復(fù)，是仇恨，是憤怒，是孤獨(dú)，是對(duì)自己身體和情感的蹂躪。阿布對(duì)林的愛不如是對(duì)自己的愛。而林對(duì)阿布的感情不如是對(duì)自己的一種撫摸。很難想象林是愛阿布的。他不過是喜歡阿布的年輕和美貌，感受到的是自己，對(duì)阿布的性愛實(shí)際上是對(duì)自己的身體的一次確認(rèn)。和阿布的唯一一次性愛使林得到了心靈的安慰，實(shí)際上徹頭徹尾暴露了自己的自私。愛是不存在的，這是柳營在這個(gè)小說里，告訴大家的。這個(gè)的結(jié)論是否有些悲哀。這是柳營讓人心寒的溫柔一刀，切入了這個(gè)時(shí)代的內(nèi)心，在人性的脊背撕開了一條裂痕，但見不到血跡。
作者在這部小說還談到了宗教。在談到宗教時(shí)明顯暴露了作者筆力不足的問題。作者似乎想以宗教的在來凸顯愛的不在。但作者對(duì)宗教的認(rèn)識(shí)顯然還不很不夠，令人覺得很不充分。我在閱讀時(shí)有個(gè)明顯的感覺，對(duì)宗教的認(rèn)識(shí)更多的來自于書本，和作者對(duì)愛的把握上形成明顯的反差。這個(gè)小說最讓我感動(dòng)的是阿布在北京等待林到來的那部分。那種處于希望與無望之間的對(duì)林的思念讓作為讀者的我潸然淚下。我被作者對(duì)思念和孤獨(dú)的準(zhǔn)確把握所折服。能夠這樣準(zhǔn)確把握這境界的年輕作者怎么說都是可以期待的。我期待著作者在不久的將來有更優(yōu)秀的作品面世，寫出類似《抓癢》那樣的代表作品。
讀樹的故事有感篇十一
柯希莫，樹上的男爵，我們可能無法想象一輩子在樹上生活是怎樣的，如一個(gè)原始人一般，遠(yuǎn)離人世，追求完整的自我。但在《樹上的男爵》中實(shí)現(xiàn)了，柯希莫始終貫徹著他的信念－－從此不再下樹。
伊塔洛·卡爾維諾，塑造了這么個(gè)有著堅(jiān)定信念的人物，柯希莫與家里人發(fā)生沖突，毅然決然地選擇到樹上生活，不再下樹。在我們看來，這是多么荒唐的事，但他堅(jiān)持著，在樹上過著日常生活，一切有條不紊，他在樹上打獵，摘果子，也在樹上同他人交談，戀愛，最后到了臨死之際，跳上熱氣球，消失在了人世。
讀到最后，不禁感慨，這是一個(gè)多么敢作敢當(dāng)、堅(jiān)定執(zhí)著的人。在樹上，他得到了真正的自由，得到了不受社會(huì)推殘的人生。他雖然不再下到地面，但還是始終關(guān)心著地上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。面臨戰(zhàn)爭(zhēng)，他時(shí)時(shí)牽掛著家鄉(xiāng)的情況。
柯希莫的父親是個(gè)男爵，母親是個(gè)將軍。他的父親總希望著他好好學(xué)習(xí)點(diǎn)知識(shí)，然后繼承他的位置，也正是因?yàn)槿绱耍孪Ｄ庞憛掃@樣虛偽的生活，他的父親考慮的只是家族、繼承權(quán)以及同遠(yuǎn)近的權(quán)貴們的爭(zhēng)吵和聯(lián)合。但柯希莫追求的生活，是自然，不受束縛，悠閑自得的人生。
這本書的背后，是作者的思考。當(dāng)時(shí)在20世紀(jì)50年代，作者的國家意大利，新的希望與疼痛苦交織著，他在尋找個(gè)人良知與歷史進(jìn)程之間的正確關(guān)系。于是他塑造了樹上的男爵這么一個(gè)形象，體現(xiàn)了他既希望追求自由人格，又想為眾人謀利益的理想。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們是否擁有男爵的這些信念？即使我們不能通過上樹生活的方式來追求自由，但我們也能出淤泥而不染，不因社會(huì)世俗而墮落。我們也能像男爵那樣堅(jiān)定人生追求，矢志不渝地堅(jiān)持下去。而我們同時(shí)也應(yīng)為社會(huì)作出奉獻(xiàn)，畢竟人是不可能脫離社會(huì)的。
《樹上的男爵》通過描寫一個(gè)奇妙的人生，彰顯了主人公追求自由，堅(jiān)定執(zhí)著，關(guān)心社會(huì)的信念，我們也應(yīng)堅(jiān)定自己的信念，朝著自己的目標(biāo)奮斗。
讀樹的故事有感篇十二
“奄奄一息的柯希莫，當(dāng)錨的繩子靠近他之際，一躍而起，就像他年輕時(shí)經(jīng)常蹦跳的那個(gè)樣子，抓住了繩索，腳踩在錨上，身體蜷縮成一團(tuán)，我們看見他就這樣飄走了，被風(fēng)拽扯著，勉強(qiáng)控制著氣球的運(yùn)行，消失在大海那邊……柯希莫皮奧瓦斯科迪隆多——生活在樹上——始終熱愛大地——升入天空。”
小說是這樣結(jié)束的……。
追溯到小說的開頭，年少的柯希莫因忍受不了姐姐的蝸牛餐而從此生活在樹上，那是一次倔強(qiáng)的又帶著些許沖動(dòng)的反抗，最后化成一生生活在樹上的怪異的固執(zhí)，這樣的固執(zhí)從一開始就很像小孩子幼稚的頑劣，曾以為，那只是一時(shí)的賭氣，沒想到的是，柯希莫沒有屈服于任何人或事，他沒有屈服于家庭，沒有屈服于愛情，他將年少那份看似幼稚的頑劣活成了翁布羅薩那片森林上的傳奇。
柯希莫與薇莪拉的愛情是本書濃墨重彩的一筆。25歲的柯希莫“不知道自己想要什么”而邂逅愛情，“他們來到一叢突出于懸崖的橄欖樹上。方才他們……只見細(xì)碎錯(cuò)雜的枝葉，來到橄欖樹頂之后，他們赫然看見海洋，沉靜光明，豁然開朗。海平面無垠開闊，海藍(lán)色平整空曠，連一艘船也看不見，甚至他們也數(shù)不出有無波浪。只不過偶有一陣輕微騷動(dòng)掃過灘上圓石，宛如一聲嘆息。他們看呆了……”他們的愛情于柯希莫，是生命中少有的一次波瀾，如這段話中所描寫的，柯希莫“數(shù)不出有無波浪”，他們的愛情從一開始就充滿無數(shù)的未知，“一聲嘆息”這樣的喻體又似乎暗示出他們這場(chǎng)相遇的結(jié)局，兩人明明相愛卻要說著違心的話傷害彼此，她賭氣離開，他沒有妥協(xié)，他們堅(jiān)守著各自的那份驕傲，柯希莫堅(jiān)守的是他生活在樹上的驕傲，薇莪拉則堅(jiān)守的是她生活在陸地上人事中的驕傲，這樣的兩個(gè)人似乎注定不能走到最后，留下的是那份濃墨重彩的愛情化成海浪拍打枯石托出的一份嘆息。
這讓我想起《海上鋼琴師》中的1900，他的人生軌跡與柯希莫是那么相似，他的一生都在一艘輪船上度過，他生命的波瀾也是一份愛情，他沉迷于那個(gè)女孩海一般的湛藍(lán)的雙眼，他為她創(chuàng)作的那首曲子他把它作為大海的聲音，與柯希莫不同的是，他曾為這份如海一般湛藍(lán)的單相思動(dòng)搖過自己的內(nèi)心，他曾放下一切去追尋他所向往的，卻在面對(duì)無邊陸地和無限可能生活的時(shí)候，他選擇堅(jiān)守有限的八十八個(gè)琴鍵奏出的無限音樂，“阻止了我腳步的，并不是我所看見的東西，而是我所無法看見的那些東西。你明白嗎?我看不見的那些。在那個(gè)無限蔓延的城市里，什么東西都有，可唯獨(dú)沒有盡頭。”
不知為什么，在我的印象里，柯希莫和1900都有一種孤獨(dú)的感覺，我記得的只是1900目送那些下船的人他站在海風(fēng)中形銷骨立的身形，我能想象出的柯希莫也只是一個(gè)孤單的在樹上目送心愛的人離去的身影，從不會(huì)是一群人圍著1900聽他的樂曲，不會(huì)是一群人圍著柯希莫聽他講冒險(xiǎn)經(jīng)歷的情景。1900的孤獨(dú)是暗色調(diào)的，充斥著些許的悲傷，起伏的波浪，搖擺的船艙，咸咸的海風(fēng)，八十八個(gè)黑白的琴鍵，昏暗廢棄的船艙中1900的獨(dú)白，以及那最后一刻，廢棄船爆炸，紅色的沖擊溢在我的眼前。那一刻絢麗的絢麗的爆炸，或許是對(duì)1900生命的禮贊?？孪Ｄ墓陋?dú)則是充滿立體感的，濃密的森林，翠綠的草地，溪水與瀑布，最后一刻他攀上的熱氣球或許也是五顏六色的。人們不明白1900和柯希莫的固執(zhí)，在他們眼里，他的一生，他們的決定是古怪的，難以理解的，是在無數(shù)個(gè)夜晚反復(fù)思索后仍存有疑惑的。
這種古怪，這種孤獨(dú)，這種固執(zhí)，把他們塑造成了傳奇。依舊欽佩于他們固執(zhí)的抉擇，他們將固執(zhí)堅(jiān)守，刻印在他們的一生中，造就了他們自身。他們的死亡是美麗的，是“世界上最美的溺水者”。
一種孤獨(dú)，一種固執(zhí)，一如“只有與人疏離，才能與他們?cè)谝黄稹?，又一如“寧愿一生孤?dú)，不愿隨波逐流”。
讀樹的故事有感篇十三
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的讀《樹上的男爵》有感，希望能夠幫助到大家。
“生活在樹上，始終熱愛著大地，升入天空”————伊塔諾·卡爾維諾
這是一個(gè)近乎荒誕的故事，卻又無比令人動(dòng)容。這不是什么英雄史詩，也沒有什么跌宕起伏的愛情故事，這只是一位孤獨(dú)的守望者，追逐自我與價(jià)值的故事。
1767年6月15日翁布羅薩區(qū)男爵繼承人，12歲的柯西莫再也忍受不了世俗的條條框框的限制，爬上了花園中的圣誕樹；并宣言說：“我絕不下樹！”他堅(jiān)守了這一規(guī)則終身，直到臨死前，他還抓住了飄經(jīng)樹尖的熱氣球，結(jié)束了他那比任何人都要孤獨(dú)，都要傳奇的一生。
前段時(shí)間，我們做了一個(gè)有關(guān)大學(xué)生理想信念的調(diào)查問卷，卻非常遺憾的發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人的理想是有關(guān)于賺大錢，找工作，過穩(wěn)定的生活?？柧S諾在小說后記中寫道：“顯而易見的是，我們生活在一個(gè)沒有奇跡的世界，人們最簡(jiǎn)單的個(gè)性全部被抹殺，而且人被壓縮成了預(yù)定行為的抽象集合。今天的問題已經(jīng)不再是自我及部分的喪失，而是全部喪失?！钡拇_，我們從小被教育“你要好好學(xué)習(xí)。”“為什么要好好學(xué)習(xí)呢？”“好好學(xué)習(xí)你將來就可以找個(gè)好工作，就可以過想過的生活！”于是，我們開始努力，開始追逐。據(jù)調(diào)查，百分之三十的人是因?yàn)槔硐氲倪x擇，更多人受身邊的人的影響，或是找工作的需要。我們做出了一個(gè)個(gè)不同的選擇，但多少人又處于真心呢？又有多少選擇不是被預(yù)設(shè)呢？又有多少人只是為了適應(yīng)社會(huì)，讓自己更有競(jìng)爭(zhēng)力呢？例如，高中學(xué)樂器的，學(xué)樂器不是因?yàn)榕d趣，而是為了得到證書，對(duì)進(jìn)大學(xué)有幫助，我們學(xué)習(xí)物理化學(xué)，不是因?yàn)闊釔劭茖W(xué)，只是為了取得好成績(jī)，甚至有些人連原理都不想搞清楚，只是瘋狂刷題，死記公式。我們每年這么多人報(bào)金融財(cái)經(jīng)專業(yè)，基礎(chǔ)科學(xué)卻很少有人問津。我的同學(xué)中，有人熱愛理工，卻受父母的壓迫選擇了學(xué)醫(yī)，有的同學(xué)甚至只是為了蹭個(gè)學(xué)校的名頭，選擇了自己的甚至聽都沒有聽說過的專業(yè)。我們活成了社會(huì)想要我們活成的樣子，我們的生活光鮮亮麗，我們滿足了自己的虛榮心，成為了被別人看得起的人，然而這真是我們想成為的人嗎？我們鮮少靜下心探索，我究竟是誰？我的`人生究竟有和意義。我們就像工業(yè)流水生產(chǎn)的產(chǎn)品，按照固定的模子鑄造。被世俗的理想所挾持，把世俗的理想變成了自己的理想。
很多人想逃脫，卻又無力反抗，就像柯西莫的弟弟“我”一樣，雖然曾經(jīng)和他一樣想追求自己想要的生活，最后迫于現(xiàn)實(shí)的壓力，按照預(yù)設(shè)的軌跡成為了一個(gè)普通的貴族，同另一位貴族少女聯(lián)姻，過著富足卻又乏味的生活。而“我”從一開始的不理解到后來慢慢地明白，為哥哥提供各種幫助，但“我”卻始終活在他人對(duì)自己的價(jià)值判斷中，不得脫身。也許在很多人看來，柯西莫是可笑的，正如小說那些認(rèn)為他是一個(gè)瘋子的民眾一樣?？挛髂究梢曰畹氖置篮茫梢宰非笠磺胸?cái)富與聲望，正如他的父親?？蓮牧硪粋€(gè)角度看，縱觀他的人生，其實(shí)他的人生也沒有什么固定的目標(biāo)，他只是想和世俗保持一定的距離，做一個(gè)孤獨(dú)的守望者，追求者遠(yuǎn)方。他的一句話十分的精彩：“對(duì)于遠(yuǎn)方的思念，空虛感，期待，這些思想可以連綿不斷，比生命更長(zhǎng)久?！痹趧e人看來，他的一生沒有什么意義，他總在樹上顛沛流離，身為男爵卻過著過著流浪漢的生活，沒有固定的理想，只是不斷的向著遠(yuǎn)方，不斷地探索與追逐，但他的精神世界是十分充實(shí)的。反觀我們，一輩子忙碌奔波，最后所追求的也不過是大腦中的一系列生化反應(yīng)，何不做真實(shí)的自己呢？《空之境界》有這樣一句話：“只要人還活著，就還有可能，愿你的當(dāng)下|將來都屬于你自己，一個(gè)普通但又特別的你自己！”我們大多數(shù)只是蕓蕓眾生中毫不起眼的一個(gè)，但我們每個(gè)人又都是特別的，這并不是指我們我們每個(gè)人都有獨(dú)一無二的肉體，假如基因技術(shù)成熟，完全可以塑造出和你一模一樣基因的人，讓你與眾不同的是你的靈魂，你在順從內(nèi)心的選擇中走出只屬于你一個(gè)人的人生軌跡，我把這叫做特別。
文中的強(qiáng)盜本來只能在強(qiáng)盜的道路上一直走下去，他雖然熱愛閱讀，但強(qiáng)盜早已成為他的固有標(biāo)簽，只是為了搶劫而搶劫，直到他遇到了柯西莫，他的人生才徹底改變，他不在搶劫而只是沉浸在閱讀之中，最后在他被捉住，即將被絞死的時(shí)候，柯西莫及時(shí)趕到告訴他還沒來得及看完的書的最后結(jié)局：主人公被絞死了，他只是平靜的笑笑：“謝謝，我也一樣！沒有虛度時(shí)光的悔恨，更沒有臨死時(shí)的恐懼！我想，他一定是滿足的死去的吧，以強(qiáng)盜的身份茍活了那么久，這樣的他，最后也做回了自己，有了自己的追求。
當(dāng)然，想在世俗的裹挾下做自己是多么的艱難，在西班牙，柯西莫本以為找到了和自己同一類人，卻遺憾的發(fā)現(xiàn)他們只不過是被迫淪落到樹上的，他們的內(nèi)心依然和地上的人們一樣，只有烏蘇拉和他站在一起，然而到最后，國王的禁令解除，烏蘇拉雖有心卻無法反抗，被拽向地面，最后沿著世俗的軌跡死在了修道院！啊，多么悲哀，世俗的力量是多么強(qiáng)大，強(qiáng)大到我們?cè)缫驯凰刂茀s不自知，強(qiáng)大到我們?cè)噲D擺脫卻無能為力！因此，柯西莫早早離開了地面，他曾說過：誰想要看清塵世，就應(yīng)同他保持必要的距離。正如他在老年回憶時(shí)說：許多年來，我為一些連我自己都解釋不清的理想活著，但我做了一件好事，生活在樹上。他是孤獨(dú)的，終其一生，除了兩端短暫的愛情都孤獨(dú)的流浪著，他就像一個(gè)孤獨(dú)的守望者，始終守望著我們的世界，也許這一生，他顛沛流離，也許這一生，他一直追求著遠(yuǎn)方卻沒有找到答案，但至少，他的過了一段只屬于自己的閃耀的人生。
看完這本書后，我最先想到的是一部電影《海上鋼琴師》，1900，柯西莫，一個(gè)一生都沒有踏上過陸地，一個(gè)一輩子都生活在樹上，一個(gè)不愿意讓世俗污染自己的音樂，一個(gè)與世俗保持距離為了成為自己。當(dāng)然，他們是不同的，但他們都成為了守護(hù)自己王國的孤獨(dú)的騎士。還有一位作家，王小波，卡爾維諾一直是王小波盛譽(yù)的作家，而王小波正像王小波那些特立獨(dú)行著，他筆下那只特立獨(dú)行的豬不正是他們這類人最真實(shí)的寫照嗎？他說：我從小就想寫小說，最后將近40歲時(shí)，終于開始寫作，我做這件事純粹是因?yàn)?，這是我愛的事業(yè)，是我要做的，而不是我必須做的，這是一種本質(zhì)的區(qū)別。他也正如他所說的那樣，他的小說與雜文，放肆、張揚(yáng)、與傳統(tǒng)格格不入，以至于很多人對(duì)他的文章嗤之以鼻，但同時(shí)，也有許多人下輩子愿做王小波門下走狗。
不是每個(gè)人都能成為柯西莫，也不是每個(gè)人都可以成為王小波，我們腳上的鐐銬太重，但，請(qǐng)戴著鐐銬舞蹈，我們不是為了別人而活，我們不需要他人對(duì)自己的價(jià)值判斷，我只愿成為一個(gè)孤獨(dú)的守望者，生活在樹上，始終熱愛大地！
讀樹的故事有感篇十四
上帝見人太孤單，便給我們派來了狗。
狗是一種有靈性的動(dòng)物，它是狼的后裔，但他沒有狼那樣兇殘，反而添加了一種忠實(shí)。狗通人性，正因此狗才那樣動(dòng)人的追隨，那樣始終不渝。
狗是我們與天堂的聯(lián)絡(luò)。他們不懂何為邪惡，嫉妒，不滿。在美麗的黃昏，與狗兒并肩坐在河邊，猶如重回伊甸園。即使無事可做也不覺無聊――只有幸福，平和。
狗具有高度的服從性和責(zé)任感，還有他那敏銳的耳朵和鼻子，他可以成為我們最忠實(shí)的朋友的。他盡職盡責(zé)的為我們看家護(hù)院。但是虐狗事件時(shí)有發(fā)生。鬼狗的經(jīng)歷就是一個(gè)強(qiáng)有力的例子。
其實(shí)，我們只要真心對(duì)待狗的話，夠一定會(huì)忠實(shí)的跟在你身后，他會(huì)保護(hù)你而不惜犧牲自己。反過來說，如果我們虐狗，那么狗會(huì)反擊人類。那也是我們?nèi)祟愖哉业?。那些把狗?dāng)成牟利工具的人，他們已經(jīng)被利益蒙住了眼睛，凍傷了心靈。報(bào)紙上經(jīng)常會(huì)報(bào)導(dǎo)一些益犬救主的事。我想：只要人類和動(dòng)物真心對(duì)待，之間一定會(huì)有真摯的友誼！
但愿人類真正成為狗的朋友。
讀樹的故事有感篇十五
看到這本書的封面，我其實(shí)已經(jīng)聞到了樹葉的芳香，仿佛走進(jìn)了自然，走進(jìn)了森林。傾聽那鳥兒悅耳的歌聲，嗅著那花朵沁鼻的芬芳，看見那花草樹木歡快地舞蹈。伴隨這芳香，我翻開了這本書，徹底地走進(jìn)森林深處。
“夾在書頁里一枚樹葉，有森林的香味，有天空的香味。只要小小的一枚樹葉，就能把偉大的秋的森林，長(zhǎng)久保持在心里呢！”翻開書，映入眼簾的就是這句話。一枚小小的樹葉，能將秋的森林保持在心里；一朵柔軟的白云，可以襯托無邊天空的純潔；一枚綠色的小草可以展現(xiàn)漫長(zhǎng)生命的頑強(qiáng)。那一枚樹葉，一朵白云，一株小草，傲然展現(xiàn)在自然之中。就算只有個(gè)體，它們同樣活得精彩！
《樹葉的香味》這本書，收錄了中華歷史上一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。作品觸及了關(guān)于童年、人生、人性、社會(huì)、命運(yùn)等最基本的價(jià)值命題，具有相當(dāng)?shù)乃枷肷疃群颓楦辛Χ?。大人的事情是如此?fù)雜，孩子們的事情又是如此簡(jiǎn)單。一句話，一首詩，一幅畫，便能將所有的情緒傾瀉而出。令讀者引而入勝，細(xì)細(xì)在森林中央品味大自然的美妙。高爾基曾經(jīng)說過：“書，是人類進(jìn)步的階梯?！边@耳熟能詳，聽過很多遍的名言，意義也是極其大的。一本好的書，是太陽，照耀我們前進(jìn)的`方向；一本好的書，是指明燈，為我們指明前進(jìn)的方向；一本好的書，是百寶盒，傳遞給我們喜怒哀樂，我們?cè)跁校材芨惺艿缴畹乃崽鹂嗬薄?/p>
書是如此的豐富多彩，又是如此的捉摸不透。也許有時(shí)會(huì)看見一兩句不太懂的話，有人可能會(huì)一笑了之，可有人卻會(huì)反復(fù)思考。在閱讀中找到快樂，在閱讀中得獲知識(shí)，在閱讀中健康成長(zhǎng)！
不知不覺，已然翻至一頁。一路在森林里觀賞了許許多多，有感人的，有開心的……一切的一切都是那么美麗、動(dòng)人！合上這本書，一股沁香氣息撲鼻而來。那沁香中，包含著苦澀、青澀、甜蜜、酸辣、傷痛……我明白，這不僅是故事的味道，更是人生的味道！
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