通過總結(jié),我們可以清晰地了解自己在工作和學(xué)習(xí)中所取得的成果和進步。寫一篇較為完美的總結(jié)需要準確把握整體情況,不偏廢不偏重。如下是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例,供大家參考和借鑒。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇一
金風(fēng)送爽的九月是一個收獲的季節(jié),同時對于我來說,也是一個充滿希望的季節(jié),因為20××年9月1日我光榮的成為了一名人民教師。一轉(zhuǎn)眼我在教師這個崗位工作了快一年了,在這一年里我最大的感受就是“痛并快樂著”,因為到了一個新的環(huán)境,處處都充滿著陌生,身心都要受到洗禮,但是看到我可愛的'學(xué)生又使我充滿著愉悅。我慢慢的喜歡上了這種感覺,這里有我可愛的學(xué)生,有關(guān)心我的同事,對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心,我是深深的受到了感動,我真心的想對他們說:“謝謝你們了”。下面就是我工作以來的感受和心得體會。
首先,教育教學(xué)方面——認真?zhèn)湔n,注重積累。
一是認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。因為第一年教學(xué),沒有任何經(jīng)驗,那這一學(xué)期該怎么安排授課內(nèi)容?成了我思考的問題。于是,每天我都花費大量的時間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照自己定的單元進行學(xué)習(xí)要求,找出重點、難點,進而組織安排上課的思路。此外,在備課的過程中,除了準備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的游戲作為補充,提高學(xué)生的上課的興趣。
辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘,在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在上課過程中,應(yīng)留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時變更教學(xué)的方法,注意加強和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三是多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。
身教勝于言教,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
其次,學(xué)習(xí)上——活到老,學(xué)到老。
我認為,學(xué)習(xí)可以提高一個人的自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,只有不斷的學(xué)習(xí),才能不斷的提高。要學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦,學(xué)習(xí)教育方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果,增強科研意識和改革意識,積極參與教育實踐,提高自己的教育教學(xué)能力?,F(xiàn)代社會是知識爆炸的年代,我們不能滿足現(xiàn)狀,而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實踐。還有就是我們每周都要寫讀書筆記,這對我們提高自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。對于一個新教師,一定要樹立終身學(xué)習(xí)的目標,只有不斷的學(xué)習(xí),才能快速的成長。在20××年的11月份和寒假,教育局組織我們新教師進行集中培訓(xùn),我十分感謝教育局和學(xué)校給我提供了這次的學(xué)習(xí)機會,通過這次教師理論培訓(xùn),我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,使我受益匪淺。
最后,思想方面——積極進步,有責(zé)任心。
作為教師,責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵,也是良好師德的具體體現(xiàn)。沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的,所以時刻要用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,緊記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇二
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的小學(xué)空中課堂教學(xué)應(yīng)用的工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
為發(fā)揮農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的使用效益,做好“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用工作,讓學(xué)校把所有課程開齊、課時開足,使小學(xué)教師能恰當(dāng)、準確地運用“小學(xué)空中課堂”的資源上好各門課,根據(jù)市教育局文件精神和平林中心學(xué)校工作安排,我們利用校本培訓(xùn)和教研活動時間對全區(qū)“模式一”和“模式二”項目進行了計算機水平和教學(xué)實踐的培訓(xùn),提高了教師使用率。在“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用中,我們堅持正面培訓(xùn)指導(dǎo)的原則。把政治思想、師德和樹立正確的教育觀擺在首位,并貫穿教學(xué)的全過程。我們的具體做法是:成立一個組織,加強兩個投入,保證三個到位,抓好五個結(jié)合,堅持四條原則,強化四項措施。
我校成立了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校校長為組長,分管教學(xué)的副校長任副組長,教導(dǎo)主任、教研組長為成員的工作專班。負責(zé)應(yīng)用、培訓(xùn)方案設(shè)計,監(jiān)管過程,搞好技術(shù)服務(wù)、制定相應(yīng)辦法。并以“三落實(落實計劃、落實任務(wù)、落實檢查)”的督導(dǎo)工作。
(一)人員的投入。按省、市、平林中心學(xué)校有關(guān)要求,積極選派了六名骨干教師參加統(tǒng)一培訓(xùn),在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下,精選了兩名計算機和英語基礎(chǔ)好的教師,作為本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師,保證了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用的師資力量。
(二)財力、物力的投入。在區(qū)黨委的重視下,從經(jīng)費、機房、場地、設(shè)備、教材等多方面保障了培訓(xùn)和教學(xué)應(yīng)用工作的順利開展。
(一)學(xué)員到位。對“模式一”和“模式二”的項目參加培訓(xùn)和教學(xué)應(yīng)用的教師達100%。
(二)時間到位。業(yè)余時間幫扶學(xué)習(xí)和每周六保證了半天的學(xué)習(xí)時間,順利完成了培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時目標任務(wù)的完成。
(一)“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。要求教師閱讀相關(guān)材料,明白“空中課堂”主講教師與執(zhí)教教師的角色定位與作用發(fā)揮。分管領(lǐng)導(dǎo)親自作指導(dǎo),以增強教師的參與的責(zé)任心和熱情。
(二)“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與實踐操作相結(jié)合。保證了每一個參與教師有一臺計算機實踐,都能親手操作計算機,打開網(wǎng)頁,搜索頻道,下載保存,瀏覽資源。
(三)“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與課堂教學(xué)相結(jié)合。讓有一定計算機和英語基礎(chǔ)的教師為教師講解“小學(xué)空中課堂”教學(xué)、應(yīng)用、管理等實踐知識;讓教師掌握課堂應(yīng)用資源、“小學(xué)空中課堂”課件操作,達到人人會熟練使用遠教資源組織教學(xué)的,同時還組織開展了教師撰寫教案、親自上臺執(zhí)教的實踐活動。
(四)“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與教研活動相結(jié)合。根據(jù)教師的執(zhí)教效果,我們成立了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用研究小組,教學(xué)中互幫互學(xué),組織了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)觀摩、教學(xué)案例分析,學(xué)習(xí)心得交流等,以小組為單位進行了集體備課,相互交流,請教研員及其他輔導(dǎo)教師作指導(dǎo)。把校際和教師間的交流作為一種“小學(xué)空中課堂”教學(xué)實用的提高方式。
(五)“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與實用技巧相結(jié)合。電教裝備站的同志為廣大教師介紹計算機操作實用操作技巧,實訓(xùn)實戰(zhàn),極大地提高了使用的實效性。
在整個教學(xué)過程中,針對教師的理論水平和實踐水平程度不一的實際,要求教師在學(xué)習(xí)過程中遵循“創(chuàng)造性、實踐性、開放性、針對性”這四條原則,確保達到預(yù)期效果。
“統(tǒng)一認識、加強領(lǐng)導(dǎo),加強農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè),提高教師運用遠程教育資源的能力?!笔俏覀冊趯嵤┺r(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目,運用現(xiàn)代遠程教育資源,開好農(nóng)村小學(xué)課程的四條基本措施。在今后的工作中,我們還將有針對性地開展教學(xué)研究活動,如觀摩活動、調(diào)研活動、聽評活動和案例、論文競賽活動,以練促教,以賽促用,提高教師素質(zhì),保證運用質(zhì)量,讓大批教師迅速成長起來,為我區(qū)教育教學(xué)改革注入新的`生機和活力。
通過實踐運用,教師不僅掌握了計算機、衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、瀏覽遠程教育資源等基本知識、技能和應(yīng)用,而且了解了相關(guān)的法律知識,樹立了網(wǎng)絡(luò)安全意識和知識產(chǎn)權(quán)觀念,我們欣喜地看到:一批應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的合格小學(xué)教師已走上了教學(xué)崗位。
正是因為“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用扎實有效開展,彌補了學(xué)校部分專業(yè)教師的短缺,彌補了學(xué)科課程方面專業(yè)教師的不足。由于使用“小學(xué)空中課堂”,學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了,例如:在英語教學(xué)中一些“方言英語”、“漢字英語”、“乏味英語”已逐漸被“小學(xué)英語空中課堂”所替代,代之以優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)資源,代之以字正腔圓的純正英語,學(xué)生學(xué)得興趣盎然。
“小學(xué)空中課堂”拓展了教育的時空,提高了教育資源的傳播速度和教育功能?!按笊綋醪蛔⌒畔ⅲW(wǎng)絡(luò)連接著未來,遠程教育不再遙遠,距離不再是障礙”,它給教育帶來的是精彩、實現(xiàn)的是公平、縮小的是差距、創(chuàng)建的是和諧。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇三
疫情當(dāng)前,全國各中小學(xué)進入了空中課堂的教學(xué)模式。對我校學(xué)生來說,計算機和網(wǎng)絡(luò)信息并不陌生,學(xué)生具備使用信息化手段來進行學(xué)習(xí)的能力。因此,空中課堂教學(xué)勢在必行。
實施空中課堂前,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織所有老師在線學(xué)習(xí)怎樣進行課堂直播,幾位主講老師細致認真,講解十分透徹。會后,又將線上教學(xué)的方法制作成微課,方便老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)。緊接著,各教研組老師們線上開會,確定所使用的教學(xué)工具,并輪流在線模擬課堂直播,保證每位教師會操作。學(xué)生和家長也紛紛進入調(diào)試練習(xí)狀態(tài),在直播間分享孩子假期里的收獲。
技術(shù)方面的問題解決之后,便要細致地進行備課了。由于教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,曾經(jīng)四十分鐘的課堂縮短為二十分鐘,怎樣在有限的時間里不減少課堂教學(xué)內(nèi)容,成為所有老師需要思考與解決的問題。備教材、備教參、備學(xué)生,全盤考慮,缺一不可。前期,老師們先對每一課進行微課的錄制,再在教研組中共同研討,對教案和ppt進行逐字逐句修改,最后形成統(tǒng)一的直播腳本。這期間,年級主任也深入每個教研組進行幫助指導(dǎo),怎樣高效地提問和點評更顯得尤為重要。就這樣,一節(jié)二十分鐘的課程才細致,飽滿。
“課堂生本化”一直是我校的教學(xué)特色,因此,如果每天只是進行課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)便不能滿足我校學(xué)生的發(fā)展。在直播間里,每個孩子都有發(fā)言的權(quán)利,所以課前五分鐘的演講又風(fēng)風(fēng)火火地展開了。面對本次疫情,相信小小的他們也有自己獨特的感受,在屏幕前講述自己防疫的方法及做法,學(xué)生們也很感興趣。另外,“幸福寒假”活動的開展也給每個孩子以啟示,各個活動小組派出代表在直播間與大家分享活動的過程及收獲,也使學(xué)生增長了知識,開闊了眼界。在假期里,學(xué)生進行了共讀書的閱讀以及小說的創(chuàng)作,我們的語文課就有話題了,閱讀感受的分享,優(yōu)秀創(chuàng)作的評比,我們通過各種方法使學(xué)生在課堂上吸收更加豐富多樣的內(nèi)容,以提升聽說讀寫各方面的能力。這樣,每天的課堂直播就更加立體靈活,學(xué)生參與度高,積極性也高,不但沒有因為學(xué)習(xí)方式的改變而影響日常教學(xué)進度,還能夠使學(xué)生真正主動地投入到每天的學(xué)習(xí)中去。
但空中課堂也有不便之處。每位老師和家長最擔(dān)心的可能就是孩子視力的問題。因此,在上課過程中,家長們也要對孩子眼睛與屏幕的距離進行監(jiān)督。在每節(jié)課后,老師給孩子們一些溫馨提示,比如開窗通風(fēng)的同時進行遠眺,做眼保健操等,以保護視力。其次,線下時間我們也要充分利用起來。在這特殊的時期,孩子比平時擁有了更多的自主的完整的時間,用來閱讀再好不過。選擇自己喜歡的閱讀材料進行閱讀,記錄讀書筆記,一段時間過后,一定會有豐富的收獲。另外,空中課堂缺少面授課堂中師生間親切的情感交流,所以,我們更加期待疫情過后,重聚在美麗校園、開心課堂的美好時刻。
教學(xué)方式的更新,要求我們不斷變革。因此,我們每一位老師都要在變化中不斷適應(yīng),不斷摸索,不斷前進。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇四
我校認真落實高平市教育局關(guān)于停課不停學(xué)、開設(shè)“空中課堂”在線教學(xué)的重要精神,謹慎有序落實離校不離教、停課不停學(xué)的工作計劃,確保全體教師按時開展網(wǎng)上授課,學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)以致用,努力達到在家學(xué)習(xí)和在學(xué)校學(xué)習(xí)相近的學(xué)習(xí)效果。具體實施方案如下:
一、工作思路。
以保障師生身心健康、保證學(xué)生學(xué)習(xí)需要為根本,深入領(lǐng)會市教育局的要求部署,以“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”為目標,利用阿里巴巴集團釘釘直播平臺,免費為全校學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、線上答疑等服務(wù),確保防疫教學(xué)兩不誤。
二、工作原則。
1、高度重視,統(tǒng)籌安排。校長親自督促,反復(fù)強調(diào),分管教學(xué)副校長統(tǒng)籌規(guī)劃,教務(wù)處、教研室協(xié)調(diào)各各年級具體組織實施,確保覆蓋所有年級、班級和學(xué)生。
2、立足實際,高效推進。各年級要結(jié)合學(xué)科、師生實際提出建議,共商共建,分頭督促老師們盡快熟悉釘釘直播平臺的使用方法,并以班級為單位,各科教師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動。
3、年級負責(zé),班級落實。充分發(fā)揮年級主任、班主任和全體教師的主體作用,制定簡明可行的教學(xué)計劃,著重落實,把每一節(jié)課送到學(xué)生心中。
4、加強督導(dǎo),評價激勵。校委會、教務(wù)處、教研室、年級組等主要領(lǐng)導(dǎo)密切關(guān)注空中教學(xué)進展情況,客觀公正指出問題,提示教師糾正改進。發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)授課,樹立榜樣,宣傳學(xué)習(xí)。注重考核評價,不斷提升在線教學(xué)實施效果。
5、服務(wù)學(xué)生,竭誠奉獻。無償服務(wù)每一個學(xué)生,篩選釘釘平臺上優(yōu)質(zhì)學(xué)科資源,精心整理,耐心播送。始終堅持奉獻意識,孜孜不倦傳道受業(yè)解惑。
三、工作要點。
(一)時間安排。
各年級教師于2月9日(正月十六)登錄釘釘平臺進行“空中課堂”試播,2月10日(正月十七)上午正式開課。教務(wù)處組織各年級做好至少一個月的課程安排和服務(wù)計劃,向任課教師發(fā)布課程表,認真落實。直到市教育局通知正式開學(xué)為止。
(二)前期準備。
1、通過高平二中黨支部校委會、班主任、教師工作微信群及時傳達打贏疫情阻擊戰(zhàn)、學(xué)生停課不停學(xué)的相關(guān)文件精神,提高老師們對當(dāng)前形勢以及空中授課的認識,做好思想準備,隨時等候通知安排,打好教育戰(zhàn)線上的特殊戰(zhàn)役。
2、確定信息技術(shù)學(xué)科教師王偉玲擔(dān)任學(xué)校釘釘課堂管理員,經(jīng)營看護學(xué)校釘釘平臺,與釘釘技術(shù)管理人員保持密切聯(lián)系,上傳下達相關(guān)通知,指導(dǎo)解決若干技術(shù)問題,確保釘釘課堂正常運行,為老師們空中教學(xué)開辟綠色通道。
3、要求各年級聯(lián)系班主任收集統(tǒng)計各班代課教師、學(xué)生人數(shù)及手機及信息,匯總成電子表格,由微機管理員按照釘釘技術(shù)人員指導(dǎo)注冊高平二中組織構(gòu)架,建立高平二中溝通群,督促指導(dǎo)老師們注冊登錄,學(xué)習(xí)釘釘軟件常規(guī)使用方法。
4、各班建立師生群、家長群、學(xué)科群,班主任、代課教師與學(xué)生、家長取得聯(lián)系,強調(diào)網(wǎng)絡(luò)授課的必要性,溝通“空中課堂”在線教學(xué)相關(guān)事宜,提醒他們選擇家中比較安靜溫暖的房間,準備好電腦、手機、教材及學(xué)習(xí)用品,等待老師們上課。
5、教務(wù)處、年級組耐心了解各班級、各學(xué)科教師的準備情況,聽取他們反映的問題,竭盡所能幫助協(xié)調(diào)解決,提出科學(xué)合理的指導(dǎo)意見,督促教師高度重視,不恥下問,切實掌握釘釘平臺操作技能,掌握授課技術(shù),緊緊圍繞教學(xué)實效這個中心,一絲不茍備課、上課,幫助學(xué)生學(xué)會、會學(xué)、會用。
6、教務(wù)處、年級組協(xié)商編排“空中課堂”課程表,發(fā)送給每位教師、每位學(xué)生,做到心知肚明。要求教師按課表上課,有條不紊。
(三)組織形式。
1、成立以黨支部書記、校長尚晚生為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,分管教學(xué)副校長具體負責(zé),教務(wù)處、教研室、電教館協(xié)同配合,提供必要的服務(wù),同時加強組織、監(jiān)督、評價。
2、“空中課堂”以年級和班級為單位組織進行。年級主任要對本年級各班各學(xué)科教學(xué)準備、進展情況了如指掌,堅決避免形式主義,力求上好課、出實效。班主任務(wù)必協(xié)調(diào)代課教師按時上課,不出現(xiàn)缺課、漏課現(xiàn)象。敢于征求學(xué)生意見和建議,和老師們共同改進教學(xué)方式和方法。
3、各年級、班級要結(jié)合不同學(xué)段、文理科的具體特點,自主選擇不同形式,靈活多樣開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在線直播課堂。通過“空中課堂”在線教學(xué)釘釘直播平臺開設(shè)直播課堂,教師在線講課、互動輔導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)點播回放教學(xué)。實在沒有條件參加在線學(xué)習(xí),可以建立靈活、可行的課程表,進行網(wǎng)絡(luò)課程點播回放。在線教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
由各年級教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單,結(jié)合本學(xué)段實際,指導(dǎo)、推送給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。尤其是高三年級,組織學(xué)生第一輪復(fù)習(xí),要特別注意課堂容量,適當(dāng)加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效果。指導(dǎo)答疑。各學(xué)科在組織“空中課堂”在線學(xué)習(xí)的同時,盡量利用釘釘直播平臺、微信群等形式組織學(xué)生開展重點問題的討論交流,教師進行在線答疑輔導(dǎo)等活動,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。檢查評價。教師要利用釘釘平臺互動鏡頭,突擊檢查部分學(xué)生知識理解、練習(xí)題完成情況,增加學(xué)生學(xué)習(xí)動力,防止學(xué)生投機取巧弄虛作假,增強教學(xué)實效。
4、在線教學(xué)時間:每周一至周五,每天上午8時20分至12時10分,下午2時30分至4時10分,教師按學(xué)校發(fā)布的課表登錄釘釘軟件班級群進行在線教學(xué);下午4時20分至5時20分進行在線答疑、個性化輔導(dǎo)。在授課期間,可以適當(dāng)補充防控阻擊疫情的知識教育。
5、各年級組每周對本年級各班各學(xué)科空中課堂教學(xué)做一個總結(jié),反思得失,分析原因,改進措施。
6、教研室、教研組長著重了解教師“空中課堂”在線教學(xué)應(yīng)用水平與表現(xiàn)能力,收集統(tǒng)計優(yōu)質(zhì)課例,督促教師及時錄課,將教師姓名、學(xué)科、課題分年級填入電子表格中,交教務(wù)處匯總考核。
(四)工作職責(zé)。
1、科室職責(zé):教務(wù)處、教研室、年級組組織、鼓勵我校代課教師進行錄課和在線教學(xué)工作,并根據(jù)實際情況統(tǒng)籌安排課時,可以是一個班,也可以是同年級幾個班同時開展在線教學(xué);適當(dāng)進行疫情防控宣傳教育。
2、班主任職責(zé):依托釘釘網(wǎng)絡(luò)直播平臺,負責(zé)在線教學(xué)期間各項工作的通知、安排,與家長的溝通、對接等工作;針對學(xué)生居家學(xué)習(xí)特點及時開展衛(wèi)生防疫知識、心理健康輔導(dǎo)等宣傳教育,有效降低疫情危害和恐慌情緒,使學(xué)生們都能在家安心學(xué)習(xí),保障課程順利進行。
3、學(xué)科教師職責(zé):按要求下載安裝釘釘軟件,虛心學(xué)習(xí)釘釘直播平臺如何操作,如何開展教學(xué),把握在線教學(xué)不站講臺、遠離學(xué)生、隔空授課等特點,摸索操作、講課的規(guī)律;認真?zhèn)湔n,做好課件和講授、演示的內(nèi)容;課前5分鐘打開直播,和學(xué)生互動,了解學(xué)生準備情況;充滿激情上課,綜合運用分享、露臉、主持人等溝通方式,設(shè)置問題,檢驗學(xué)生聽課效果,調(diào)動學(xué)生積極參與,發(fā)表觀點和想法,激活學(xué)習(xí)氛圍;適量布置作業(yè),要求學(xué)生完成,通過網(wǎng)絡(luò)線上答疑等加強對學(xué)生的作業(yè)指導(dǎo)。
4、學(xué)生職責(zé):課前認真預(yù)習(xí),標清問題;上課專心聽講,做好筆記,大膽質(zhì)疑,積極陳述觀點;課后應(yīng)用學(xué)到的知識認真完成作業(yè),檢測、鞏固、提升學(xué)習(xí)效果。同時要做眼保健操和適當(dāng)鍛煉,防止眼部疲勞。
5、家長職責(zé):配合學(xué)校、老師做好在線教學(xué)工作,監(jiān)督孩子認真聽課、學(xué)習(xí),完成各科作業(yè)。
四、保障措施。
我校充分認識到“空中課堂”在線教學(xué)工作是防控疫情工作的一個重要舉措,同時也是提升網(wǎng)絡(luò)教研水平和學(xué)生自學(xué)能力的一個重要舉措。校長要求領(lǐng)導(dǎo)在活動開展過程中要積極擔(dān)當(dāng)、主動作為,強化主體責(zé)任,做好“空中課堂”在線教學(xué)和管理工作,確保落實到位。
為此,成立疫情防控“空中課堂”在線教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負責(zé)線上教學(xué)服務(wù)活動。由校黨支部書記、校長尚晚生同志任組長,業(yè)務(wù)副校長宋全富同志任副組長,領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)三個工作小組,由相關(guān)科室同志各司其職。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇五
都說光陰似箭、日月如梭,確實,轉(zhuǎn)眼我走上空教師崗位已經(jīng)一個學(xué)期。通過這一個學(xué)期的鍛煉,我受益匪淺。主要有以下幾個方面:
第一,空中課堂教學(xué)基本素養(yǎng)方面。我覺得自己在口語表達、體態(tài)表達、板書、講解技巧方面有很大提高。這首先應(yīng)該歸功于老教師的指導(dǎo),其次是自己在課堂上的鍛煉和摸索。我知道老教師站在講臺上的那種從容不迫和淡定不是新教師一朝一夕就能學(xué)到的,但是我相信只要肯努力就能有收獲,在工作中,應(yīng)該多問、多觀察、多學(xué)習(xí)、多總結(jié),做個有心人。
第二,空中課堂教學(xué)的組織方面。我覺得自己在這一方面要提高的空間很大。因為有些時候在課堂組織上不符合邏輯,對于課堂節(jié)奏的把握不合理,或者時間安排不妥當(dāng),這樣就影響了教學(xué)效果。今后應(yīng)該謙虛好問,多聽課,多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
第三,教材內(nèi)容的把握方面。包括空中課堂教學(xué)內(nèi)容的把握、教學(xué)重難點的處理、教學(xué)內(nèi)容的組織、能力培養(yǎng)等方面。我覺得自己在這一方面的不足主要在于對教學(xué)重難點把握不夠恰當(dāng),比如對重點講解不夠清楚,練習(xí)不夠深入、細致。另外,沒有注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語能力的培養(yǎng)。
第四,教學(xué)效果方面。包括學(xué)生理解、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性、課堂氣氛、學(xué)生發(fā)展等方面。由于有些方法的新穎,調(diào)動了學(xué)生的積極性與主動性,課堂氣氛也很活躍,但是存在的問題是在某些知識點的講解上不夠清楚,從而影響了學(xué)生的理解。今后在這方面的努力方向是在利于學(xué)生發(fā)展上下功夫,滲透情感教學(xué),保證教學(xué)有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)和做人上的發(fā)展。
另外,在把握初中生心理特點方面還需要進一步的學(xué)習(xí)。
空中課堂教學(xué)工作任重而道遠,我學(xué)到了很多,也認識到了自己的不足,要做的還有很多,生命不息,學(xué)習(xí)不止,在教師工作崗位上我還有很長的路要走,我會踏踏實實邁出每一步,對學(xué)生負責(zé),對自己負責(zé)。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇六
在這一學(xué)期的語文教學(xué)中,我努力為學(xué)生營造一種輕松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍,并通過多種方式激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。針對具體情況小結(jié)如下:
作為一名新入職的教師,我深知做好教案是一名優(yōu)秀教師所必備的基本功,而認真書寫教案是提高教學(xué)能力實現(xiàn)良好教學(xué)效果最有效的途徑。每次寫教案時,我都是以我班學(xué)生的實際情況為出發(fā)點,針對教學(xué)的重點、難點進行設(shè)計,再參考特級教案進行比較和修改,舉一反三,以取長補短,力求預(yù)期課堂效果達到最佳。課后再針對實際的課堂效果和學(xué)生的反饋情況進行反思。
針對三年級學(xué)生的特點,課堂上設(shè)計了多種教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,比如選擇學(xué)生們喜歡的畫畫、猜字謎、講故事、課本劇等,特別是能有效提高學(xué)生主動性和責(zé)任感的“小老師”崗位的設(shè)置,極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,也很好地挖掘了孩子們的內(nèi)在潛力。授課形式的多樣化,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,充分感受語文學(xué)科的神奇和魅力。
本學(xué)期學(xué)校安排的各個學(xué)科觀摩課和優(yōu)質(zhì)課的展示,讓我親身領(lǐng)略了很多老師在課堂上的風(fēng)采,學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教學(xué)方法。給我印象最深的是李麗骎老師講的《花鐘》,課堂上學(xué)生們認真投入,積極表達,師生配合得無比默契。聽完之后有一種豁然開朗的感覺,在自己的課堂上也更注重了對孩子們口語表達的訓(xùn)練。
在教研活動中,大家集體備課,一起探討每一單元的教學(xué)目標是什么、針對重難點如何進行突破,采取什么樣的教法、學(xué)法更加有效。年級組里既有經(jīng)驗豐富的老教師,也有剛剛?cè)肼毑痪玫男陆處?,我們在一起各抒己見,共同討論,備好課后再通過“一課兩上”來集體評課。在第八單元教研活動中我上的是《給予樹》一課,第一次上完課后,大家進行了集體評課,根據(jù)各位老師的建議自己又仔細斟酌,重新準備,在進行第二次授課時,課堂效果然大大提高。在教研活動中,非常感謝各位老師的坦誠相待和細心指導(dǎo),讓自己的思路更加清晰,在突破教學(xué)重難點時方法更加得當(dāng),在以后的教研活動中,我會繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),扎實提高自己的教學(xué)能力。
在這一學(xué)期的教學(xué)實踐中,雖然自己在不斷學(xué)習(xí)和反思,但還是在很多方面存在著不足,需要進一步改進和提高。比如:
一、對學(xué)生的認知水平和心理特點的把握得還不夠準確。課堂上有些問題和環(huán)節(jié)的設(shè)計還不夠恰當(dāng),不能有效地調(diào)動起所有學(xué)生的積極性。有些超出了三年級學(xué)生的知識掌握水平,今后一定要注意要從學(xué)生的實際出發(fā),把問題簡單化、開放化,讓每一個學(xué)生都有話可說,有機會進行展示。
三、過于注重課本知識的教授,未能有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和對語言魅力的熱愛。一學(xué)期來,把重點放在了教科書的講授上,忽略了語文教學(xué)的本真所在。在新學(xué)期一定要引導(dǎo)學(xué)生多多讀書,多多交流,設(shè)計更多的班級活動來給學(xué)生展示的機會和平臺,在班級中創(chuàng)造濃郁的讀香氣息。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和磨煉,自己對語文教學(xué)有了更深的認知和體會,學(xué)到了很多的經(jīng)驗和方法。帶著十足的信心我會繼續(xù)努力,做好下一學(xué)期的語文教學(xué)工作。
一個學(xué)期在匆匆中結(jié)束了,在教學(xué)中我有很多體會?,F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
本學(xué)期的時間短任務(wù)重,一年級學(xué)生的識字量又很大,這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度,怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問題,這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境,使學(xué)生心情愉快,樂于思維,勇于探索。在課堂中,我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,運用多種形象、直觀的教學(xué)手段,如課件、卡片、表演、等方式幫助學(xué)生識字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法,比如,形聲字記憶,換偏旁記憶,同音字記憶,自編兒歌記憶。比如,在學(xué)習(xí)“苗”字時可以結(jié)合情境圖,讓學(xué)生說說秧苗的樣子,并用會意字的知識教學(xué)“田地里長出來的草”。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。這樣,抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結(jié)合起來,這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字,就會取得事半功倍的識字效果。
在學(xué)生掌握識字方法,樂于識字,善于識字后,我還有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。
如:
1、利用廣告牌、商標識字。
2、讓學(xué)生通過搜集資料去識字。
3、認姓名,課堂中發(fā)同學(xué)的本子,記住本班小朋友的名字。
4、認實物。如門、窗、講臺、黑板、電視機等。
5、讓學(xué)生在逛商場、超市時認字。
6、平時同學(xué)之間互相做字卡識字。多給學(xué)生展示的機會。教學(xué)中多加贊賞。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的種子,激勵學(xué)生離開課堂后仍有識字的主動性。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,吸取各種信息,拓展想像的空間。
我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生,所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了,也就說明把握了文章。所以在平時的教學(xué)中我特別注意對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。
首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足,如:對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位,一年級學(xué)生語言要有條理性、完整性。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視,下學(xué)期一定注意。
總的來說,這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚,不足的我會努力改正,爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲,教學(xué)中我會全力以赴去做好本職工作。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇七
來實習(xí)學(xué)校,我們最主要的任務(wù)就是要鍛煉自己的教學(xué)方面的技能。來到?jīng)]兩天天,學(xué)校就給我們安排了指導(dǎo)老師。我們的指導(dǎo)老師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師。
我的指導(dǎo)老師是生物組李老師,曾經(jīng)帶過很多次高三畢業(yè)班,具有多年的教學(xué)經(jīng)驗。剛開始的時候,我把全組老師的課全聽了一遍,尤其是我指導(dǎo)老師的課,多了解老師們的上課方法,以便能夠更快的進入并參與到教學(xué)中去。在聽課的過程中,我從老師們身上學(xué)到了很多的知識,比如如何將講課過程中的各個環(huán)節(jié)連接起來,如何能把握好整堂課等等。
我們學(xué)校的老師的整體水平都很高,專業(yè)知識是不容置疑的,不過,我在聽的過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,比如說:講課方式有些傳統(tǒng),跟學(xué)生的互動有些少,導(dǎo)入的方式方法也有些固定等。其實,年級部馮主任跟我們談過這些問題,學(xué)校一直在倡導(dǎo)新課改,但是,并沒有完全地照搬照抄那種模式,學(xué)校的老師一直在摸索適合學(xué)生同時也適合老師的教學(xué)方法。在聽課的過程中,我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一些問題:
一、學(xué)生的心不在學(xué)習(xí)上,好多都在其他的方面,比如走思、看閑書等;
二、學(xué)生的基礎(chǔ)差,有些學(xué)生的基礎(chǔ)很差,之前的很多知識就不會,講些新的知識就更不想聽了。
針對這些問題,我在上課的時候,盡量的顧及到大多數(shù)的同學(xué),并在課下的時候再去問問那些基礎(chǔ)差的學(xué)生,必要的時候,我會采取給他們補課的方法來幫助他們,讓他們鞏固基礎(chǔ)知識,這樣學(xué)起新知識會得心應(yīng)手一些,可以提高學(xué)習(xí)興趣,進而提高他們的成績。針對課堂氣氛不活躍、學(xué)生課上走思的問題,我在上課的時候,會盡量選擇一些有趣的導(dǎo)入,比如給他們聽有關(guān)的流行歌曲,領(lǐng)著同學(xué)們一起看教具模型等,這樣的導(dǎo)入很容易吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生也愿意參與其中,在講課過程中,我盡量以學(xué)生為主體,讓他們進行小組討論,然后再讓他們展示自己的成果,這樣既能夠鍛煉他們的語言表達能力和心理素質(zhì),又能夠調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的積極性,課堂也開始活躍了。
總之,頂崗這段期間,我的教學(xué)技能有了很大的提高,真的很感謝學(xué)校能給我這個機會,讓我能夠鍛煉自己各方面的講課的能力,同樣,也很感謝我的學(xué)生們,感謝他們很配合我。我相信,通過這次頂崗實習(xí),我已經(jīng)具備了作為一名教師的基本技能了。
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四個多月的實習(xí)生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。我離開了學(xué)校園,來到了章京營子學(xué),在這段日子里,我以一名實習(xí)教師的身份去生活,去學(xué)習(xí),現(xiàn)在回首走過的路程,我感慨頗多,并做出了如下總結(jié):
在教學(xué)工作方面,可以說我沒有任何經(jīng)驗,這就要求我務(wù)實工作,謙虛勤奮。
我們在章京營子學(xué)實習(xí),都有自己的指導(dǎo)老師。我的“師傅”于老師是學(xué)校長,是一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師。于老師認真負責(zé),在她的指導(dǎo)下我學(xué)到了許多。我積極聽課,跨學(xué)科地去聽課,學(xué)習(xí)各個老師的長處,從而逐步形成自己的風(fēng)格。我認真?zhèn)湔n,請指導(dǎo)老師去聽并指出我的不足,從而盡快提高自己的水平。我參加每周的教研組活動,和老師們共同研究英語課題,并發(fā)表自己的意見,從中受益頗多。課余時間我會給學(xué)生補課輔導(dǎo),每天晚上我都會來到辦公室,開辟“第二課堂”,解決學(xué)生們提出的問題,在此過程中,我也會發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識上的不足,實現(xiàn)了和學(xué)生的共同提高。同時,我還注意學(xué)習(xí)班主任日常工作。我經(jīng)常和優(yōu)秀班主任交流,從中學(xué)習(xí)管理班級的基本方法,了解了主題班會的實施步驟及重要性。我也多次找到教育主任溝通,了解管理及教育學(xué)生的各種途徑。同時我也不忘和學(xué)生們多談話,把握他們的學(xué)習(xí)狀況及心理狀態(tài)??傊约盒枰獙W(xué)習(xí)的地方太多太多,我虛心向許多老師請教,充分利用每一分鐘,爭取在最短的時間里取得最快的進步,教學(xué)及教育水平都能夠得到提高。
我是一名實習(xí)教師,也是一名學(xué)生,為了展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力,積極開展活動,努力服務(wù)學(xué)校就變得很有必要。開展活動還需“合時合適”,我認為頂崗初期,不易急于求成,“為搞活動而搞活動”,那樣容易影響當(dāng)?shù)貙W(xué)校的正常教學(xué)秩序,引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反感。熱心助人文明禮貌,離開學(xué),來到外地實習(xí),我明白文明禮貌的重要性。在日常生活中,我注意細節(jié),彬彬有禮,熱心助人。老師們有事外出,我會幫忙代課或看看自習(xí)。有的老師電腦不大會用,我則會幫著打打字,查些資料??倓?wù)后勤處需要外出購物,我就成了采購員和幫運工。雙山子集市到了,有的老師大包小包買東西回來,我也會跑過去,幫忙拎袋子。這都是細節(jié),是小事,但是細節(jié)決定成敗,做好小事才可以成就大事。
我想說:“一隊之長需要八面玲瓏”。我得處理好與隊友的關(guān)系,與領(lǐng)隊老師的關(guān)系,還要配合指導(dǎo)老師教學(xué),積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流。同時還要保持與其它各點聯(lián)系,經(jīng)常向外語學(xué)部匯報工作,每周向家里報聲平安,最重要的是調(diào)整好自己心態(tài)。以上足足八方面的人際關(guān)系,要想每一方面都處理好,的確需要很大的努力。我想說我的精力有限,但是我的努力無限。我保持積極心態(tài),把各個方面的工作做到最好。我應(yīng)該站到一個更高的位置上,去思考,去做事,而不應(yīng)該考慮自己的得失和小集體的利益。我們開展了一系列有意義的活動,在這些活動中,我都充當(dāng)了主要負責(zé)人,能夠負責(zé)此類的集體活動,一學(xué)期的頂崗實習(xí)讓我成長了許多,學(xué)到了許多,這是我一筆寶貴的人生財富。4個月的日子里,我游覽了新地方,結(jié)識了新朋友,豐富了閱歷,增長了見識,開闊了眼界。在逝去的日子里,我保持樂觀向上的心態(tài),迎接了在青龍的每一天。在未來的歲月中,我會更加努力進取,積極對待人生的每一分鐘。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇八
本學(xué)期我在兩個班教了八年中文。由于該班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,我不敢忽視教學(xué)工作,認真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)方法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生的成績有了一定程度的提高。教學(xué)就是教和學(xué)。這兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。如果有教學(xué),就必須有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此,了解和分析學(xué)生的情況,因材施教對教學(xué)的成功非常重要。一方面,農(nóng)村學(xué)生的聽說能力相對較弱。另一方面,八年級學(xué)生更加活躍,課堂氣氛積極,但中等和貧困學(xué)生占多數(shù),優(yōu)等生相對較少。因此,我談得太深了,沒有考慮到整個問題。我備課時沒有注意到這一點,所以教學(xué)效果不理想。由此可見,了解和分析學(xué)生的實際情況,實事求是,分析具體問題,因材施教,直接影響教學(xué)效果,備課是一個必不可少的、非常重要的環(huán)節(jié),為學(xué)生和教學(xué)方法做好準備。備課不充分或不充分將嚴重影響課堂氣氛和積極性。我理解備課的重要性。因此,我每天都要花大量的時間備課,認真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法,如果不滿意就不放棄。雖然很難,但結(jié)果證明是值得的。準備充分的課程對學(xué)生和老師都有好處。我注重課堂的藝術(shù)性。如果我按書教學(xué),學(xué)生們會感到困難和枯燥。為了上好課,我認真學(xué)習(xí)課文,找出重點和難點,并準備有針對性地發(fā)言。為了讓學(xué)生動起來而不枯燥,我也為此準備了大量的教具,在教學(xué)時我心里有一個計劃。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,課堂效果良好。但同時,他們也應(yīng)該具備控制課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此,我們必須制定法律法規(guī),讓學(xué)生投入課堂,不讓他們分心,這在方法上是非常特別的。這門課內(nèi)容豐富,講求實際。自然的教學(xué),生動的講座,適中的難度和輕松度,照顧好一切,自然會吸引學(xué)生。
我正式接手八年級的語言教學(xué)幾乎一個學(xué)期了。我發(fā)現(xiàn)了以下問題。這些問題的逐步解決將是我未來工作的方向。學(xué)生:
2、學(xué)生的口頭和書面表達能力較差。
新課程教材基本上沒有統(tǒng)一的答案,鼓勵學(xué)生多角度思考。但這并不意味著學(xué)生的答案是無限的,至少他們應(yīng)該是合理的。教師還應(yīng)做好這方面的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生對一些問題的答案做筆記。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇九
教學(xué)就是教與學(xué)。這兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。如果有教學(xué),就必須有學(xué)者。學(xué)生是被教育的主體。因此,了解和分析學(xué)生的情況,有針對性地進行教學(xué),對于教學(xué)的成功至關(guān)重要。如果你不了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只專注于學(xué)習(xí)書籍和教材,想辦法制定法律法規(guī),那就很容易一針見血。課堂生動,學(xué)生易于理解。課前要了解學(xué)生的實際情況:
在教學(xué)中,備課是一個必不可少且非常重要的環(huán)節(jié),為學(xué)生和教學(xué)方法做好準備。備課不充分或不充分將嚴重影響課堂氣氛和進取心。因此,我每天都要花大量的時間備課,認真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法,如果不滿意就不停止工作。盡管這很難,但事實證明它是值得的。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一次考試。無論年級高低,它都反映了我這學(xué)期的教學(xué)成績。我明白這不是最重要的事情。重要的是如何提高自己,以及如何在本學(xué)期結(jié)束后共同提高兩個班的英語水平。因此,無論我多么努力,我都會繼續(xù)努力工作,多問,多思考,多向他人學(xué)習(xí),努力提高。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇十
作為一門自然科學(xué),化學(xué)具有“繁、亂、難”的特點,不僅涉及較多的知識點且較為分散,對我們的邏輯思維能力和理解記憶能力要求較高,因而我們學(xué)習(xí)起來常常會感到困難重重。筆者認為,通常學(xué)化學(xué)的學(xué)生都分為兩種,一種由于方法得當(dāng)所以學(xué)得很好,而另一種則因為缺乏良好的化學(xué)學(xué)習(xí)方法所以學(xué)得很差,當(dāng)然也有學(xué)得不好不差的,對每個高中學(xué)生來說,都非常關(guān)心如何學(xué)好化學(xué)。為此,筆者簡要談了談自己的高中化學(xué)學(xué)習(xí)心得,希望能為大家提供參考。
化學(xué)學(xué)習(xí)的初級階段集中在課前預(yù)習(xí),課前對化學(xué)進行預(yù)習(xí)有助于聽課質(zhì)量的大大提高。作為學(xué)生,我們在平時學(xué)習(xí)中就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,即有意識地對下節(jié)內(nèi)容展開預(yù)習(xí)。精讀課本;劃重點,把握重點的概念是這一階段的主要任務(wù),預(yù)習(xí)時要備注下不理解不懂的地方,便于在課上請教老師。而在這個準備階段我們應(yīng)具體做到以下幾點:第一對課文進行通讀。利用閱讀課文,對新課的基本內(nèi)容和重點有一大致了解,記下自己不懂的問題或用鉛筆在書上做下記號,對重難點知識和疑問點予以確定,便于課上詢問教師。第二要融合新舊知識。我們在對課文的主要內(nèi)容有所了解后,要將已學(xué)過的和其有一定的聯(lián)系的基礎(chǔ)知識結(jié)合起來,要及時復(fù)習(xí)遺忘的知識,如此才能達到銜接新舊知識,溫故知新的目的。
化學(xué)這門自然科學(xué)與我們的日常生活有著緊密的聯(lián)系。生活中許多物質(zhì)均與化學(xué)有一定聯(lián)系,因此我們需要通過記憶去了解諸多化學(xué)物質(zhì)。數(shù)學(xué)知識能夠通過推理所得,而化學(xué)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)知識不同,化學(xué)里面的諸多細節(jié)與零碎知識,如cl2、no2以及na2o2等物質(zhì)的顏色、狀態(tài)等都需要我們?nèi)ビ洃洠瑫r還需要牢記一些經(jīng)典的反應(yīng)與反應(yīng)現(xiàn)象,如使用fecl3的顯色反應(yīng)(紫色)對苯酚進行檢驗等。另外,物質(zhì)和物質(zhì)反應(yīng)及其反應(yīng)現(xiàn)象也需加深記憶,如將fecl2溶液加入naoh溶液中,反應(yīng)現(xiàn)象先是生成白色沉淀fe(oh)2,再變成灰綠色,最后變成紅褐色沉淀fe(oh)3。這些都是歷年高考的??贾R點,我們只有記憶這些細節(jié),才能在推斷題目時做到更快更好。除此之外,記憶這些細節(jié),還有助于我們更好地理解一些東西,或在做一些題目時發(fā)揮敲門磚的作用。
我們在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會陷入一個誤區(qū),那就是過于重視記憶而忽略掉了對知識的理解?;瘜W(xué)是由幾大版塊共同構(gòu)成,其中包括記憶、理解、做題訓(xùn)練和總結(jié)反思。不管是其中哪一項均要在整個化學(xué)學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出來。我們在學(xué)習(xí)化學(xué)時,不能只依靠記憶,這樣也絕對不會將化學(xué)學(xué)好。雖然對零碎知識點的記憶很重要,但更重要的還是要理解一些反應(yīng)原理和操作過程。以氧化還原反應(yīng)為例,老師為了幫助我們更高的記憶,經(jīng)常會在課上會教給我們諸如“升失氧化還原劑”等一些口訣,但我們更應(yīng)該理解的是“升”(化合價的升高)代表著什么,“失”(電子的失去)又代表著什么。要知道記憶與理解并不矛盾,它們是相互關(guān)聯(lián)的。我們再拿“電化學(xué)”為例,這節(jié)知識點是化學(xué)里面對我們理解能力要求很高的內(nèi)容。在甲醇氧氣的有機原電池中,其中電解液為koh,氧氣得到電子應(yīng)為正極,甲醇能失去電子做負極。正極上發(fā)生的反應(yīng)方程式為:2h2o+o2+4e-=4oh-;負極上反應(yīng)方程式為ch3oh-6e-+8oh-=co32-+6h2o。若我們只記憶這個原理,便無法對這一知識的精髓進行理解,如果將題型變成甲烷氧氣燃料電池,我們勢必不知道從何著手,因此解題的關(guān)鍵還是在于理解。
做題有助于我們查找不足,發(fā)現(xiàn)對知識掌握不全的'地方。因此,我們在平時做題過程中要及時修正錯題,并記錄在錯題本上。記錄不能只簡單的寫下一個答案,而是要對出錯的原因做詳細分析,并寫下正確的解題思路。同時還要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí),這樣才能加深印象,避免再在同一種題型上出錯。
另外,我們還可在“錯題本”上記下規(guī)律性的知識,我們認為重要的、容易遺忘的知識以及部分物質(zhì)的特殊性質(zhì),比如碘升華、遇到濕潤的淀粉變藍的特性;氟和氫氣在暗處發(fā)生爆炸、和水反應(yīng)釋放氧氣的特性,以及制取、使用漂白粉的原理等等。
化學(xué)實驗不僅有助于我們觀察、思維以及動手等能力的提高,還可以讓我們進一步認識與理解相關(guān)化學(xué)知識,因此我們必須對化學(xué)實驗予以重視。在做實驗的過程中,要多思考,多向老師提問,思考這樣做的原因是什么,有沒有其它方式,要做到既知其然,也知其所以然。另外,要學(xué)好化學(xué),還要對和化學(xué)有關(guān)的生活問題、社會熱點問題予以關(guān)注,善于結(jié)合書本知識和實際。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇十一
我xx年畢業(yè)于xxxx師范學(xué)院生物科學(xué)專業(yè),從事教學(xué)工作整整五年。在這五年里通過我自身的努力,我從高二的講臺走上了高三往屆班的講臺,這其中飽含了我對教育事業(yè)的忠誠和一絲不茍的敬業(yè)精神以及對教學(xué)工作的狂熱和執(zhí)著,它讓我深刻體會到如何做好一名優(yōu)秀的人民教師,以下就是我這五年來的深刻體會。
教師的語言是一堂課的音律,是一位教師的個人魅力,如何讓學(xué)生在知識的海洋里激起朵朵浪花,這要求教師的語言具有抑揚頓挫的音調(diào),具有一氣呵成的流暢,具有深厚的專業(yè)底蘊,同時必須是一口標準的普通話。如果一位教師具備了上述語言的特點,那么他就具備了當(dāng)一名老師的天分。低沉、單調(diào)、庸俗的語言就像一首催眠曲,將那些生機勃勃的學(xué)生帶進了甜甜的夢鄉(xiāng),將那激情燃燒的課堂帶進了郁悶死寂的深淵。所以我始終堅信,語言是一位教師首先必備的工具,只有在課堂上看到老師的激情,才能燃起學(xué)生的激情火焰,才會看到一個火一樣燃燒的課堂,因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語言,尤其是教學(xué)語言。
老師是人類靈魂的工程師,而老師的靈魂則是敬業(yè),因為他肩負著培養(yǎng)下一代的責(zé)任,同時老師也是一個很辛苦的群體,如果沒有一定的責(zé)任心,教師這個職業(yè)是很難堅持的,而當(dāng)你選擇了這個職業(yè),你就應(yīng)該具有本著對黨忠誠,對人民和學(xué)生負責(zé)的覺悟,你就應(yīng)該對這份工作抱有極大的熱情,因為你所做的一切,不是一個青出于藍的問題,而是一個青勝于藍的問題,所以當(dāng)一名老師應(yīng)該具備敬業(yè)精神,這是你工作的動力,是你深受學(xué)生尊重的前提,這也是我這五年來恪守的靈魂。
人要有終身學(xué)習(xí)的意識,作為一名老師,當(dāng)你給學(xué)生傳授知識的時候,你要牢記一句話:給人一碗水,自己首先得準備一缸水,無論你的語言多么有魅力,無論你多么敬業(yè),知識來不得半點虛假,它是一個老師的底氣,如底氣不足,有何顏面為他人授課,也許你的失誤就可能誤人子弟。因此,我從不放棄對知識的學(xué)習(xí),這不僅包括自己的專業(yè)知識,還應(yīng)包括其他方面的知識,讓學(xué)生覺得你的知識是那樣的淵博,你是那樣的有才,心里佩服你,才會心服口服的認你為師,否則你就會喪失威信。
教師的職業(yè)追求是什么,說現(xiàn)實一點是如何成為名師。如果老師只是機械的日復(fù)一日,年復(fù)一年的授課,那么知識永遠得不到更新,思想得不到洗禮,他遲早會像細胞一樣的衰老,我們只有大膽的改革創(chuàng)新,才可能避免對知識的機械化操作。但是如何創(chuàng)新,如何改革,教學(xué)研究為其提供理論的保障,因此要想與他人與眾不同,要想成為一名名師,教研是必經(jīng)之路,這也是我今后的努力方向。
合作、相互學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的有效捷徑,而為人處事、人際關(guān)系則是前提,這一點我深有感觸。如今我已是一個學(xué)校的生物教研組長,如何提高本組成員的業(yè)務(wù)水平,如何提高本組的教學(xué)成績是我的重點工作,這要求我有一個統(tǒng)一全局的思想,有凝聚人心的能力,同時具備與外界交往的能力。如果連人都不會做,試想何來和諧的人際關(guān)系,怎樣才能贏得本組成員的尊重,因此人際關(guān)系是我通向他人與外界的橋梁,也是我與學(xué)生構(gòu)建融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
任何教師都希望能教出個好成績來,我也不例外。這五年來,我?guī)У陌嗉壋煽円恢焙芊€(wěn)定,但并非十全十美,同是一個老師教,不同班級的成績有所差距。怎樣出好成績,是每位教師都在思考的問題,我也在思考,而最終印在我腦海的就是前面所提到五點:語言、敬業(yè)、知識、教研、人際關(guān)系,它們是相輔相成的。
以上就是我這五年來的感悟和總結(jié),也是我即將成為優(yōu)質(zhì)課教師的經(jīng)驗總結(jié),我相信我自己會恪守這六點,繼續(xù)我的教學(xué)教育工作,爭取更大的成績。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇十二
又是一個多事之秋,半年又悄無聲息地溜走了.回顧這半年的教學(xué)情況,心里頗有點兒汗顏,因為這學(xué)期我沒有做出什么更有價值的`事來,只是埋頭教書,把課本的知識教給學(xué)生就好了,也沒有在其他方面有更多的突破.但是在教學(xué)上我自己也有一些自己的感想.總結(jié)如下,以做來年的借鑒.
1,教學(xué)中能夠按照學(xué)校的要求認真?zhèn)浜谜n,積極投入到課堂的教學(xué)中去.
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者.學(xué)生是被教的主體.因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要.了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受.我教的兩個班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,差生占較大多數(shù),尖子生相對較少.因此,講得太深,沒有照顧到整體,備課時注意到這點,因此認真制定教學(xué)計劃,使教學(xué)有序地進行.參加學(xué)校組織的課改和灌溉新的教學(xué)理念的培訓(xùn)之后,依照教學(xué)大綱,教材,學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律,制定學(xué)期的教學(xué)計劃,規(guī)劃好階段計劃,課時計劃.從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響.這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時要備學(xué)生".這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證.
2,認真?zhèn)湔n.作為一名比較老的教師,上好一堂課不難,但備好一堂課很難.
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法.備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機."我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工.在備課之前,對所有內(nèi)容進行熟悉,有時看上它三遍五遍,參考多方面的資料,上網(wǎng)或上圖書館,認真深入鉆研教材,遷移教材;備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段.因此,在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,積極配合搞好同年級老師的小組集體備課.備課雖然辛苦,但事實證明是值得的.
一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺.因此我在講課的時候,不是照本宣科地講授,而是認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講.為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了.有時準備好的錄象帶,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想.與此可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要.
3,認真組織課堂教學(xué).一堂課的四十五分鐘,就是一個教師表演技能的階段.上課時,本著"傳道,授業(yè),解惑"的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理,清晰,準確,生動.備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好.但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué).因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了.上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實.使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,堅持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線,就自然能夠吸引住學(xué)生.所以,我每天都保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛.這樣,授課就事半功倍.當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我總是研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難;在課堂上,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快.在課堂上,根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高.
語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣.否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去.因此,上課就盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文.因為只有語文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處.
4,注意因材施教,做好課后輔導(dǎo)工作.因為語文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.因此,絕對不能忽視.為此,我制定了具體的計劃和目標.對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo).我把這批同學(xué)分為三個組.第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué).對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵.只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué).對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo).因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí).從平時的課堂反應(yīng),課后交流,周記記錄中掌握各個學(xué)生的心理狀況,抓住他們的特點和個性,有的放矢地與其進行交流,及時給予關(guān)懷和關(guān)愛.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,并給予表揚;積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,及時給予鼓勵,樹立他們的自信心.只要堅持對這些同學(xué)的輔導(dǎo),他們的基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好.
5,作業(yè)布置,批改及時有效.
語文是語言.困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練.為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化.另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力.
總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,我盡力地做好每項工作.其中學(xué)到的東西固然不少.由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績.
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇十三
吳主任的五五法則,是針對教師而言的。他提出:在作文教學(xué)中,教師要走下水示范路,讀寫結(jié)合路,說寫并舉路,周記教學(xué)路,回歸常識路。學(xué)習(xí)時,我記下了他的一些精彩觀點。例如:
1.不要總想著怎么描寫,而要多想什么情況下用描寫。
2.給學(xué)生教的作文方法越多,學(xué)生越不知所措,最終還是要記得:作文要有真情實感,要有生命活力。
在我看來,吳主任說了這么多,最讓我有共鳴的地方就是:技巧不是重點,返璞歸真,回歸常識才是顛撲不破的真理。
舉個例子,我們常常教導(dǎo)學(xué)生:考場作文要注意開頭結(jié)尾寫好點,多用排比、比喻、擬人等等。這些方法可以讓學(xué)生作文得到二類、三類分,但永遠得不了一類分。因為這類作文人工雕琢氣太重,缺少自然生命力和真情實感,是一種沒有創(chuàng)新,沒有獨立思考力的“新八股文”。
吳主任是一個出身偏遠農(nóng)村的作家。在文學(xué)方面,他已取得了很高的成就,是一個令人尊敬的人。在一般人想象里,他的文章可能很高大上。但我們看看他發(fā)表在國家級刊物上的《故鄉(xiāng)》部分文字:
“她的.背比去年更駝,看見我仍是瞇笑著眼睛:‘寶寶,你回來啦!’……于是她就去親曾孫的小臉蛋,孩子沒見過曾祖母,自然怕她,忙把身子縮回來,可祖母拉著孩子的小手親個不停,孩子害怕得大哭大嚷,她卻樂呵呵的?!?/p>
作者已過而立之年,是名滿全省,威重一方的大人物,在奶奶口里還是“寶寶”;曾孫是城里嬌娃,再嬌氣,也要用農(nóng)村愛曾孫的動作來表現(xiàn)歡喜之情。溫馨感人的天倫之樂,就在這接地氣的文字中流淌出來,勝過一切豪言壯語和技巧。
我最愛的也是如李清照詞般澄澈明凈的文字,情感低回婉轉(zhuǎn),淋漓盡致,用主旨指揮技巧,成千古第一女詞人。
樹高千尺不忘根,回歸常識是作文教學(xué)之本。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇十四
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),小編整理了四篇教學(xué)總結(jié)范文,僅供大家參考!
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、在思想上愛黨愛國,積極進取。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認真參加政治學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)了黨章,為了提高自己的思想覺悟,我認真學(xué)習(xí)了主席《在“三個代表”重要思想理論研討會上的講話》,并思考“我如何在自己的崗位上實三個代表的思想”,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在備課中,力圖體現(xiàn)新課標。背文本,背學(xué)情.現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學(xué)校與地方的實際,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,通過把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,進行教學(xué)資源的重組,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課。
在校內(nèi),虛心、主動地向李江偉學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,向李文霞請教自然、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語言更嚴謹。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。
總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。
三、在分管工作上,服從安排,積極主動
在每周繁忙的情況下,要安排好自己的條線工作,的確有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,學(xué)科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,做到期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結(jié),期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實地推進新課程,教導(dǎo)處安排了綜合實踐課堂教學(xué)調(diào)研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,落實調(diào)研工作,及時與教師探討、交流。教師教學(xué)競賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準備工作,能幫助教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競賽也能盡自己的力量,進行輔導(dǎo)。
我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動,希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。
四、提高素養(yǎng),不斷創(chuàng)新
但是在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習(xí)、反思,提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足,如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)評價學(xué)生和教師,如何作好條線管理,這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督,作出批評指正。
完成本職工作,認真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
一、政治思想方面: 認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的`發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇十五
時間如指尖一揮,一個學(xué)期匆匆過去?;厥走^去,挑出亮點,摒棄缺點,期待新的一年更上一層樓。本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
這學(xué)期,為了讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,我精心為學(xué)生創(chuàng)造了一個“下午閱讀時間”。讓我穿著考究的“學(xué)術(shù)教室”里的學(xué)生在中午13:00到13:25四人一組地閱讀,這樣安靜的閱讀行為就可以取代時間的消耗。
漸漸地,孩子們能在13點鐘到達,自覺地走進書香教室,坐在座位上,拿出抽屜里已經(jīng)準備好的心愛的書,饒有興趣地看著。有時候,我會用相機捕捉他們童年最美麗的姿勢——閱讀姿勢,讓他們的閱讀美在相機中定格,沉淀在心中,成為他們一生的習(xí)慣和財富。
對于語文老師來說,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是最重要的使命和責(zé)任,我已經(jīng)盡了最大的努力。學(xué)生從豐富的課外閱讀材料中學(xué)習(xí)到更多的語言,這使他們閱讀和書寫圖片和日記的語言更加生動多樣,他們的寫作和口語能力和水平也得到了提高。
在課堂上,我努力使語文課堂充滿中國特色,符合語文教學(xué)規(guī)律。讓學(xué)生朗朗的讀書聲代替我支離破碎的講解,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維。在溫州市小學(xué)語文常規(guī)課的指導(dǎo)下,我較好地完成了第二語言的教學(xué)任務(wù)。
為了全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我制定了詳細的習(xí)慣項目激勵措施,如在課間休息時,我會及時對學(xué)生的寫作姿勢和寫作水平進行評價,并獎勵他們的寫作專家。學(xué)生們充滿了興趣,他們的寫作習(xí)慣一天比一天好。
然而,回顧這學(xué)期的語文教學(xué),還有很多地方需要改進。例如,應(yīng)測試一個單元,減速,完全處理一個單元,然后移動到下一個單元;為了提高課堂效率,盡量在兩個課時內(nèi)完成一篇課文,不要拖延,這有利于提高學(xué)生的接受能力。當(dāng)然,我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)習(xí)情況,不要急于完成教學(xué)任務(wù)。
總之,這學(xué)期有優(yōu)點也有缺點。在新的一年里,我將揚長避短,乘風(fēng)破浪,與孩子們一起邁向漢語世界的新境界,欣賞更加美麗的中國風(fēng)景。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇十六
從畢業(yè)到現(xiàn)在,已經(jīng)過去了四個春秋,一轉(zhuǎn)眼已是自己走入教學(xué)生涯的第五年。在這幾年從事化學(xué)教學(xué)的過程中中不斷學(xué)習(xí),反思,不斷進步?;瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、獨立操作能力,同時也是引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣,最有效的手段之一。為此,我們在加強化學(xué)實驗教學(xué)中,作了一些有益的探索。
化學(xué)教師也要善于用簡潔而又有形象化的語言指導(dǎo)實驗教學(xué)
簡潔而又形象化的語言,能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣。如試管的拿法,強調(diào)“三指頭”,不要“一把抓”。過濾實驗操作要注意“一帖,二低,三靠”。在制取氫氣,還原氧化銅實驗時,我們編了二首順口的歌訣;“制取氫氣要小心,貿(mào)然點火定傷人。取支試管集滿氣,點燃之前先驗純。實驗開始先通氫,通氫以后再點燈,由黑變紅先撤燈,試管冷卻再停氫”。以上例可知,在教學(xué)中采用簡潔而又有形象化的語言,對加強基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念,有較好的作用。
教師認真作好演示實驗減少實驗失敗和誤差
教師的演示實驗,是學(xué)生實驗的榜樣,一定要起示范作用。初三學(xué)生剛接觸化學(xué)實驗,都有好奇心,對于教師的演示實驗會格外注意。我們應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種心理,力求使演示實驗給學(xué)生留下深刻的印象。為了達到此目的,我們把演示實驗當(dāng)作備課的一個重要內(nèi)容。例如:氫氣的爆鳴實驗,按照教材裝置往往在課堂演示中難以成功,由于爆炸聲巨大,彈得很高,也會使學(xué)生產(chǎn)生一種恐懼心理。為此,我們在爆炸容器氫氣進口處,切取5厘米高的小口,并用鐵架臺的鐵圈壓住爆炸容器。由于裝置的改進,達到了實驗?zāi)康摹?傊?,我們在向?qū)W生做演示實驗時,力求做到:裝置正確,整潔美觀。操作規(guī)范,速度適中。嚴格要求,講解清楚。現(xiàn)象明顯。結(jié)果準確。
認真上好化學(xué)實驗的基本操作課加強實驗課課堂秩序的管理
加強學(xué)生對實驗基本操作的訓(xùn)練十分重要,我們的具體作法是:
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,必須從起始年紀抓起,首先要從第一堂課抓起。為此,在第一堂實驗課中,我們要向?qū)W生進行實驗室規(guī)則的教育,如有違反實驗操作,損壞儀器,浪費藥品的,要追查責(zé)任,并照價賠償。并要求學(xué)生每次實驗完畢,要清洗、清點和擺好實驗用品。并派專人打掃實驗室。由于注意了這方面的教育,學(xué)生良好的實驗習(xí)慣初步形成。
要使學(xué)生掌握每一個化學(xué)實驗的基本操作程序,必須嚴格要求、嚴格訓(xùn)練學(xué)生。我們在學(xué)生進行基本操作訓(xùn)練的過程中,發(fā)現(xiàn)有錯誤,立即糾正。
運用多媒體輔助實驗教學(xué)
運用多媒體輔助實驗教學(xué)??梢赃M一步幫助學(xué)生裝形成化學(xué)概念、鞏固和理解化學(xué)知識。例如:分子形成這一節(jié),通過多年的教學(xué)實踐,我們深深認識到,這一節(jié)內(nèi)容抽象,學(xué)生難以理解和掌握。后來,我們改進了教學(xué)方法,用多媒體來突破這一難關(guān)。首先分組做金屬鈉在氯氣燃燒生成氯化鈉的實驗,以讓學(xué)生獲得感性認識,然后再由感性認識上升到理性認識。教師緊接著反問,為什么鈉在氯氣中然燒會生成氯化鈉?這時教師借助多媒體的直觀教學(xué)尋找答案,分析氯化鈉形成原因、反應(yīng)過程、反應(yīng)結(jié)果以及表示方法。在制氯氣的中,屏幕投視出先撤燈再撤導(dǎo)管的錯誤操作所帶來的實驗后果,這比教師在講臺上講十遍的印象還要深刻得多。又如在講溶解、溶解平衡、結(jié)晶時,從微觀講述學(xué)生裝也難以聽懂,為了實在這一難關(guān),我們自做了四張幻燈片:第一張描述微粒的溶解;第二張描述微粒的溶解平衡;第三張是描述微粒的結(jié)晶;第四張是歸納微粒溶解,經(jīng)溶解平衡、結(jié)晶的狀況。由于采用了多媒體教學(xué),效果鮮明,學(xué)生易懂。特別是對溶解平衡是一種“動態(tài)”平衡給學(xué)生留下了深刻的印象。以上實例充分說明,幻燈、電影等電教形式在實驗教學(xué)中所起的作用是何等重要。
開辟化學(xué)的第二課堂培養(yǎng)一批化學(xué)小助手
我校的實驗條件比起其他兄弟學(xué)校有較大的差距。為了彌補這一差距,我校采取了很多辦法。第一、課余時間開放實驗室,讓更多的實驗愛好者補做實驗。第二、在各個班培養(yǎng)一支實驗隊伍,每次學(xué)生實驗由他們與實驗教師一道準備實驗。第三、利用板報定期刊登一些化學(xué)實驗基本操作方法的要領(lǐng)。第四、開設(shè)科普講座,進行實驗考核,舉辦化學(xué)游藝晚會等。第五、在升學(xué)考試前在畢業(yè)班級中進行集中實驗展示。
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