演講稿需要具備清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)。演講稿的結(jié)構(gòu)可以采用問(wèn)題—解決、因果推理、對(duì)比論證等方式，以增強(qiáng)邏輯性和說(shuō)服力。演講稿的撰寫(xiě)需要注意與場(chǎng)合和聽(tīng)眾的匹配，以確保能夠產(chǎn)生最好的演講效果。
我心中的好老師演講稿篇一
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)?種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿(mǎn)人間,畫(huà)滿(mǎn)人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,他們用畢生的精力來(lái)教育學(xué)生,他們把最美好的青春獻(xiàn)給了事業(yè),他們用生命詮釋了什么叫責(zé)任,他們是教師,人民教師,他們很平凡也很偉大。
當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí),大地開(kāi)始顫抖著,老師們不會(huì)不知道桌子底下安全,但寧愿張開(kāi)雙臂匍匐在桌子上,死死的護(hù)住桌子底下的學(xué)生,毅然的選擇了把生的機(jī)會(huì)留給學(xué)生。
我們身邊的老師或許沒(méi)有這樣驚天動(dòng)地的壯舉,但他們也在用平凡的行動(dòng)恪守著教師的職責(zé)。他們就是我心目中的好老師!
我心目中的好老師像一根蠟燭,燃燒著自己卻照亮了別人……在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,雖然他們的行動(dòng)不同,但是他們最終的目的是一致的,他們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無(wú)私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心澆灌著花蕊;像無(wú)私的春蠶,春蠶吃的是桑葉,吐出的是晶瑩的蠶絲,他把自己的生命化作了蠶絲。老師是我們的引路人,鋪就我們未來(lái)美好人生的道路。
我心目中的好老師,在課堂上都能用笑容面對(duì)學(xué)生,使學(xué)生們的心情放松,提高教學(xué)效果。耐心是老師必不可少的一項(xiàng)重要條件,要把不懂的學(xué)生教懂,上課不能隨便就過(guò)去了,要仔細(xì)用心的教好每一課。即使是在外面受了氣,上課時(shí),也不會(huì)在學(xué)生身上發(fā)脾氣,他們會(huì)正確控制自己的情緒。 總之,我心目中的好老師很偉大。老師把知識(shí)傳授給我們,像父母一樣給予我們關(guān)愛(ài),但更多的是他們教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人的道理。老師在我心中的形象是浩瀚無(wú)邊宇宙中的一顆永不滅的星星。
我心中藏著一個(gè)人,他便是老師。我心中的好老師!
我心中的好老師演講稿篇二
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好!
今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》!
在我開(kāi)始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!說(shuō)真的，我的心情很沉重，因?yàn)?，今天——我心目中的好老師并不在?chǎng)!縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!黃昏的校園，安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)初一的我，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課，預(yù)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴。
老師往講臺(tái)一站，喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們——上課!”
我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書(shū)的手有氣無(wú)力的，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書(shū)遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們——對(duì)不起大家，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說(shuō)：某老師，你休息吧;某老師，你休息，我會(huì)聽(tīng)你話(huà)!
課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢(qián)打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。
下課了!
我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說(shuō)：“老師，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”老師緩緩的說(shuō)：“孩子，我是班主任，不到萬(wàn)不得己，我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班，有些同學(xué)很調(diào)皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開(kāi)辦公室，把她的話(huà)告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭(zhēng)光!
我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們，責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹(shù)立了責(zé)任的榜樣，我們大家都要做有責(zé)任的人，能夠做到嗎?——yes!
——感謝你，我的班主任!
——感謝你，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!
我心中的好老師演講稿篇三
在我的心目中，除了家人對(duì)我好以外，最好不過(guò)的就是老師了。怎樣的老師才是最好的老師呢？我們每個(gè)同學(xué)的答案可能都不一樣。然而，在我心中，就有一位最好的老師，她就是我的語(yǔ)文老師——江老師。
江老師是我們班的班主任和語(yǔ)文老師。她熱愛(ài)教學(xué)工作，每天都為我們操勞。在學(xué)習(xí)上要求尤其嚴(yán)格。我記得有一次做課后練習(xí)，我急于出去玩，便快速將作業(yè)做完就交了上去，結(jié)果因?yàn)榇中拇笠鈱?xiě)錯(cuò)了好幾個(gè)字。江老師十分嚴(yán)厲地批評(píng)我做事不認(rèn)真，要我必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)要認(rèn)真，不能馬虎，要知道粗心比無(wú)知更可怕?！睆倪@以后，我做作業(yè)更細(xì)心了。
江老師還很關(guān)心我們的生活，經(jīng)常提醒我們要注意安全，生怕我們出事。一次，我同學(xué)小明在做游戲時(shí)不小心摔了一跤，步行十分艱難，我把他扶到老師辦公室。江老師緊張地問(wèn)：“小明，你這是怎么了？”小明忍著痛說(shuō)：“我剛才不小心摔的。”“噢，那你忍著點(diǎn)?！崩蠋熯呎f(shuō)邊急忙從辦公桌抽屜里拿出消毒藥水和創(chuàng)可帖，幫小明處理傷口。由于江老師處理及時(shí)，那傷口很快就好了。
江老師那一套獨(dú)特的教學(xué)方法，更是讓我佩服不已。她有著扎實(shí)牢固的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)。上課時(shí)，她總是微笑著面對(duì)同學(xué)們，用各種風(fēng)趣的方法吸引我們，讓我們牢牢地記住要掌握的知識(shí)。印象中，她博學(xué)多才，似乎沒(méi)什么能難倒她的。她的課外知識(shí)也很豐富，無(wú)論我們提出任何題目，她都能對(duì)答如流。在課外，江老師經(jīng)常和我們背誦唐詩(shī)宋詞，辦語(yǔ)文知識(shí)墻報(bào)，做各種有趣的文字游戲…。她總喜歡說(shuō)一句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”確實(shí)如此，現(xiàn)在，我的作文是寫(xiě)得越來(lái)越精彩了。
啊，敬愛(ài)的江老師，她就是心目中最好的老師。她是一位可遇而不可求的好老師，能做她的學(xué)生，我是多么的幸運(yùn)。只可惜快放假了，我們只能再相處三個(gè)多星期，我真舍不得她。
我心中的好老師演講稿篇四
各位同學(xué)們，老師們：
大家好!
她有著彩虹一般的色彩,顯現(xiàn)在她生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。班上來(lái)了新同學(xué)，她就是熱情的紅色;帶我們活動(dòng)時(shí)，她就是充滿(mǎn)活力的橙色;同學(xué)們家里有困難了，她就是溫馨的粉色;她在傳播知識(shí)更新時(shí)，她就是海一樣深廣的藍(lán)色……她就是我們可親可敬的班主任——張喜鴿老師。
多少個(gè)夜深人靜，她獨(dú)自一人不停地批改我們的作業(yè)!她對(duì)我們是這樣的關(guān)懷，天冷了，看到有的同學(xué)衣著單薄，她馬上會(huì)問(wèn)：“孩子，冷不冷?要不要穿老師的?”她的話(huà)語(yǔ)溫暖了我們的心靈!老師，她為我們做了太多太多無(wú)私的事情，而她卻只希望我們能夠聽(tīng)老師的話(huà)，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做人，這就是我們給她最好的回報(bào)。
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，老師就如那綿綿的春雨，用播撒的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。
敬愛(ài)的張老師，您以辛勤的汗水滋潤(rùn)我們的心田，您以溫暖的懷抱撫育我們茁壯地成長(zhǎng)。我心中的好老師，衷心地感謝您!
我心中的好老師演講稿篇五
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自清水塘第三小學(xué)六一班的陳依唯。今天，我演講的題目是：我心中的好老師。
鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔；高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃覀兏兄x老師，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。在我心中，老師像一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師像一團(tuán)火，溫暖我們的心田；老師更像是一盞燈，為我們帶來(lái)光明與希望！
在我的心中，有這樣一位好老師：她，就是我的班主任黃老師！
黃老師非常熱愛(ài)閱讀，每天的早自習(xí)都能聽(tīng)到我們班的齊誦聲。金子美玲、泰戈?duì)?、顧城。黃老師帶領(lǐng)我們讀過(guò)了許多詩(shī)人的詩(shī)。在優(yōu)美的詩(shī)歌中，我找到了我自己，學(xué)會(huì)了做人的道理。黃老師之所以選擇這樣的方式來(lái)給我們上課，是因?yàn)樗幌胱屛覀兊乃季S只局限于課本之內(nèi)。黃老師想要讓我們成為一個(gè)愛(ài)閱讀的孩子，一個(gè)身上散發(fā)著書(shū)香氣質(zhì)的孩子。
黃老師是一個(gè)溫柔的、尊重我們的好老師。她的臉上總是帶著鼓勵(lì)的微笑。我是一個(gè)比較內(nèi)向的孩子，上課總不敢積極的發(fā)言，這時(shí)黃老師就會(huì)沖我揚(yáng)起一個(gè)燦爛的微笑。她的眼神是那樣的柔和飽含著對(duì)我的期待和贊許。我在黃老師的笑中，找到了我早已丟失的自信。從此之后，我變得開(kāi)朗了許多。還有一次，我忘記帶作業(yè)了，被喊進(jìn)了辦公室。我忐忑不安的等待著老師的批評(píng)，可傳來(lái)的，卻是老師那猶如櫻花飄落時(shí)般柔和的聲音。黃老師微笑著，一雙清水般澄澈的眼睛透出慈祥的光芒來(lái)。黃老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我談了許久，她說(shuō)忘記帶作業(yè)了是小事，而落下丟三落四這個(gè)毛病才是大事。我明白了，黃老師不僅要傳授我們知識(shí)，還要教會(huì)我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)優(yōu)秀的人。
聽(tīng)黃老師上課是一大樂(lè)趣，她和藹幽默，上課之余，還時(shí)不時(shí)插上一段跟課文有關(guān)的小段子，逗得我們哈哈大笑。黃老師會(huì)在上課前尋找我們有神的眼睛，齊了，她才開(kāi)始講課。黃老師上課時(shí)，通常是他先讀一遍課文，讓我們細(xì)細(xì)體會(huì)再讓我們討論感受，提一些有價(jià)值的問(wèn)題。黃老師讀文章時(shí)，總是十分的投入。他的聲音帶著一種平靜，一種寧和，能讓我們很快的投入進(jìn)去。這時(shí)，班里就會(huì)像秋日的森林一樣寂靜。所有的同學(xué)都靜靜的聽(tīng)著，靜靜的思考，沉浸在了一行行優(yōu)美的文字之中。
黃老師還是一位很負(fù)責(zé)任的老師，不僅盡心盡力的為我們上課，課余時(shí)間還會(huì)輔導(dǎo)我們，幫助我們。上其他課時(shí)，黃老師不像其他老師那樣，抓緊時(shí)間批改作業(yè)，而是搬張凳子，坐在教室里，監(jiān)督我們。盡管如此，但黃老師從來(lái)都沒(méi)有落下我們的作業(yè)過(guò)，他利用自己的休息時(shí)間來(lái)批改。每當(dāng)看見(jiàn)黃老師那疲憊的眼神時(shí)，我的心都忍不住一陣揪心的痛。
教師，是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的’雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出最最動(dòng)聽(tīng)的歌謠。
黃老師，一只粉筆，寫(xiě)下了你輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你無(wú)悔的追求；一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋；一間教室，放飛我們美好的.夢(mèng)想。
黃老師，謝謝您，您是我心中最好的老師！
我的演講完畢，謝謝大家！
我心中的好老師演講稿篇六
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
一天，我們正在上語(yǔ)文課，朱老師朗讀課文，她的音色圓潤(rùn)純美、引人入勝。同學(xué)們似乎都沉浸在她的朗讀中，但我卻在桌下做小動(dòng)作。突然，聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)他們的目光都聚集在我的身上。朱老師停止朗讀，默默地注視著我。這回肯定要被狠狠批評(píng)，我準(zhǔn)備迎接即將到來(lái)的“暴風(fēng)驟雨”。然而，朱老師只是平靜地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家不要分心，我們繼續(xù)上課！”我的心久久不能平靜，心想這事肯定沒(méi)有了結(jié)。
果然不出所料，放學(xué)的時(shí)候，朱老師讓我留下來(lái)。我腳步沉重地跟她進(jìn)了辦公室。她叫我坐下，自己搬了一張椅子坐在我的對(duì)面。朱老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我已經(jīng)觀察你很久，最近，你很容易分散注意力，是不是有什么事呀？”我搖了搖頭，她又繼續(xù)說(shuō)：“你是個(gè)聰明的孩子，現(xiàn)在正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，就像造房子需要打地基，要是沒(méi)有結(jié)實(shí)的地基，那房子會(huì)怎么樣呢……”
朱老師沒(méi)有說(shuō)下去，只是拍了拍我的肩膀，叫我快回家去。這時(shí)，一股暖流涌上心頭，我暗暗發(fā)誓，以后上課一定不開(kāi)小差。從那以后，我確實(shí)變得懂事了，朱老師靠什么魔力讓我改變，真的說(shuō)不出來(lái)。但是很清楚，朱老師讓我開(kāi)了竅，我非常感激她。
我心中的好老師演講稿篇七
我心中的好老師 我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。
記得一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，高老師任我們的班主任，那時(shí)我們對(duì)老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我更是膽小，低著頭一邊想問(wèn)題，一邊擔(dān)心著：會(huì)不會(huì)叫到我呀？“周燁能！”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥(niǎo)。
這時(shí)，老師不但沒(méi)批評(píng)我，還親切地對(duì)我說(shuō)：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了?！蔽铱粗蠋熌浅錆M(mǎn)鼓勵(lì)的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問(wèn)題。老師樹(shù)起大拇指表?yè)P(yáng)了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
高老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導(dǎo)著我們，用您的知識(shí)澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水??！
高老師不但對(duì)我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關(guān)心著我們。
有一次在體育課上，大家都玩得十分開(kāi)心。突然，我們聽(tīng)到一陣叫聲，大家都跑了過(guò)去，原來(lái)是孫宏宇摔倒了，摔得挺嚴(yán)重，額頭觸到了石頭，破了2、3公分的一個(gè)口子，頓時(shí)鮮血淋淋。一些女同學(xué)被嚇哭了，有一位同學(xué)火速去報(bào)告高老師，另一位同學(xué)想把孫宏宇頭上的沙子沖洗掉，就小心翼翼地扶著他來(lái)到水龍頭旁，正要擰開(kāi)水龍頭時(shí)，高老師三步并兩步地趕到了，著急地說(shuō)：“千萬(wàn)不要沖洗，水中有細(xì)菌，容易感染，快！快！我送你上醫(yī)院！”然后果斷地用手按住鮮血直流的傷口，把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時(shí)在老師的胸口開(kāi)了花。此時(shí)，孫宏宇再也控制不住激動(dòng)的淚水，眼淚唰唰地流了下來(lái)。
是啊，剛才在摔疼的一愛(ài)間，他體現(xiàn)了男子漢堅(jiān)強(qiáng)的一面，沒(méi)掉一滴眼淚，而此時(shí)，缺少母愛(ài)的他被老師的真情和親情包圍著。更讓他感動(dòng)的是，在以后的日子里，高老師主動(dòng)承擔(dān)了送他上醫(yī)院繼續(xù)治療的任務(wù)，直至傷口痊愈。
我心中的好老師演講稿篇八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好。我是三二班的學(xué)生xxx。今天我演講的題目是《感恩老師》。
在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的班主任張老師就是其中的一個(gè)。
她，有豐富的表情，一雙能洞察心靈的眼睛，她說(shuō)話(huà)的速度非常快，也有一種對(duì)學(xué)生特別認(rèn)真的態(tài)度。她教會(huì)了我許多知識(shí)。我知道我不是她最好的學(xué)生，但是她是我最好的老師。
張老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。她上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。她講課非常詳細(xì)，不論是分析例題，還是講解習(xí)題，張老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……張老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。她從不偏心，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都公平合理。不管身份的高與低。成績(jī)的好與壞，她都花同樣的心思，同樣的精力教我們相同的知識(shí)。
在生活上，老師就如慈母一樣愛(ài)護(hù)我們，如果有哪位同學(xué)生病了，她會(huì)打電話(huà)關(guān)切地問(wèn)候。等她（他）病好了，老師會(huì)給她（他)講不懂的地方。我們失敗了，她會(huì)鼓勵(lì)我們不要灰心；我們成功了，她會(huì)夸獎(jiǎng)我們真棒，我們都喜歡這樣的老師。張老師也非常關(guān)心學(xué)生，有一次我突然肚子疼，那時(shí)張老師剛來(lái)，聽(tīng)到我肚子疼的消息時(shí)立刻趕來(lái)了，她詢(xún)問(wèn)了我的一些情況之后就給了我一杯熱水，然后就給我的家長(zhǎng)打了電話(huà)，看著我被接走之后才安心的給同學(xué)們上課。
我的演講完了，謝謝大家！
我心中的好老師演講稿篇九
在世界上的每一角落里，有這樣一種職業(yè)，有這樣一群人，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的特長(zhǎng)，并教給他們?cè)S多知識(shí)，讓他們從一個(gè)頑皮的、什么都不懂的孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的青年人，這就是老師。
記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，膽子真的是非常非常小。在大人面前抬起頭，說(shuō)聲“您好”都非常害羞。那時(shí)，總覺(jué)得校園是那樣的大，比幼兒園、比家里大多了?？傆X(jué)得自己是那么渺小，而別人卻很高大，我不相信自己能像別人一樣，在舞臺(tái)上跳出優(yōu)美的舞姿、演出精彩的小品、朗誦經(jīng)典的詩(shī)篇。我不相信自己，我覺(jué)得這一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是奢望。
就在那一天——一年級(jí)上學(xué)期期中，張老師說(shuō)要進(jìn)行“故事會(huì)”比賽，要求全班同學(xué)參加。我心里又是高興，又是害怕。高興的是：我有一次可以站在講臺(tái)上給同學(xué)們講故事的機(jī)會(huì)，害怕的是：我從來(lái)沒(méi)在那么多人面前表演過(guò)，害怕我突然忘了詞，在講臺(tái)上丟臉?；氐郊?，一做完作業(yè)，就努力地練習(xí)。終于到了那天，我看見(jiàn)同學(xué)們都自信地站在講臺(tái)上講著自己精心準(zhǔn)備的故事，臉上帶著笑容，我就有幾分羨慕。我想我也可以的，我也可以像他們那樣勇敢地站在講臺(tái)上，有感情地講述自己的小故事。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候，我的腿都在發(fā)抖，我往臺(tái)下看，突然看見(jiàn)張老師在面帶微笑地看著我，從她的眼里我看見(jiàn)了相信與激勵(lì)。我鼓起勇氣，面帶微笑對(duì)大家講起我平常經(jīng)常聽(tīng)到的故事。因?yàn)槲抑v得生動(dòng)有趣，引得同學(xué)們哈哈大笑，同學(xué)們被我的故事深深地吸引了，我竟然得了“故事會(huì)”比賽一等獎(jiǎng)。我開(kāi)始有了自信，相信自己也能做到。這次講故事獲得成功，與老師的鼓勵(lì)、還有老師那張面帶微笑的臉是密不可分的，這件事讓我一直銘記在心。
在一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“三字經(jīng)”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我成了經(jīng)典誦讀的領(lǐng)誦。我真不相信，那個(gè)曾站在講臺(tái)上講故事都很緊張害怕的我，現(xiàn)在竟然如此自然地站在了我夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)上。我的表演再次獲得成功，臺(tái)下熱烈的掌聲讓我激動(dòng)不已。站在舞臺(tái)上我更加自信地面對(duì)每一位觀眾。二年級(jí)加入了學(xué)校的播音小組。三年級(jí)我成了校播音員。四年級(jí)我成了學(xué)校的主持人。
從剛?cè)雽W(xué)小小的我，到成為學(xué)校的主持人，我的自信一步步建立起來(lái)。這一切都是老師辛勤的培育的結(jié)果，是老師那雙慧眼發(fā)現(xiàn)了我。我要感謝老師，感謝老師的慧眼，感謝老師這么多年辛苦的栽培。今天是教師節(jié)，我要感謝所有的老師對(duì)我的鼓勵(lì)和教誨，祝老師們節(jié)日快樂(lè)！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
我心中的好老師演講稿篇十
人們都把自己的老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺(jué)得我的王老師更像一本多功能書(shū)。課堂上，她是一本《百科全書(shū)》所有的問(wèn)題到她那都會(huì)迎刃而解，讓大家心服口服;課間里，王老師又變成了一本《幽默大全》常常會(huì)用到一些比喻，反語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑;生活中，王老師理所當(dāng)然成為了我們的《三十六計(jì)》。同學(xué)之間難免會(huì)鬧些矛盾，身為班長(zhǎng)的我常常也會(huì)是束手無(wú)策。這時(shí)，王老師便會(huì)神不知鬼不覺(jué)地幫同學(xué)們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書(shū)，她不但會(huì)教我們文化知識(shí)，還會(huì)教我們?nèi)绾巫鋈耍绾翁幨隆?/p>
當(dāng)我第一次踏入美麗而又整潔的校園時(shí)，腦海中就浮出了無(wú)數(shù)的幻想?；孟胫瑢W(xué)們?cè)诖猴L(fēng)中和我玩耍，幻想著老師在教室里繪聲繪色的傳授給我們知識(shí)。是的，教我識(shí)字的老師是像大姐姐一樣，溫柔又美麗，還是像媽媽一樣，善良又勤勞?我一點(diǎn)一點(diǎn)的想象。又一次想起了我的薛老師，是她，讓我完全改變了自己。
以前，我是一個(gè)膽小又害羞的女孩，在陌生人面前十分拘束。這位善良又溫柔的薛老師，一次次鍛煉我。課上多讓我回答問(wèn)題，課下讓我?guī)退マk事。使我充滿(mǎn)了自信，讓我敢于表現(xiàn)自己。薛老師，是教我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)活潑有自信的老師。我一見(jiàn)到她，就感到十分親切。薛老師的課十分有趣，每當(dāng)一節(jié)英語(yǔ)課，他總會(huì)把我們引到另一個(gè)世界去，用動(dòng)聽(tīng)的故事來(lái)講述這枯燥的英語(yǔ)單詞，在課上開(kāi)展有利于我們記憶單詞的小游戲。本身枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課，經(jīng)過(guò)薛老師這么一講，氣氛馬上就活躍了起來(lái)，同學(xué)們也有了興趣，讓我班本身很差的英語(yǔ)成績(jī)飛快的上升。
在課下，老師就像我們無(wú)話(huà)不說(shuō)的親密朋友，和我們談心，做游戲，給我們講做人的道理，講成長(zhǎng)的煩惱。她還是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人的事情而耽誤給我們上課，老師身子比較弱，她都一次次帶病堅(jiān)持給我們上課，而對(duì)班里的每一位同學(xué)卻是無(wú)微不至。記得有一天，下著大雨，班里的許多同學(xué)都感冒了，最厲害的是小紅發(fā)高燒，突然暈倒了，她的家長(zhǎng)都在外面工作。這可急壞了薛老師，是老師冒著雨在第一時(shí)間把小紅送到了醫(yī)院，陪著她打點(diǎn)滴，吃藥。讓小紅一點(diǎn)一點(diǎn)恢復(fù)了健康。老師像個(gè)孩子，很喜歡外出活動(dòng)。他經(jīng)常帶我們一起出去做有意義的事。老師說(shuō)我們每天都緊張的學(xué)習(xí)，應(yīng)該去感受一下大自然的魅力，多看看綠色植物。老師還帶我們?nèi)ソo小樹(shù)澆水，幫助它成長(zhǎng)，這可樂(lè)壞了我們。我們一起灑汗水，熱火朝天的澆呀澆，活動(dòng)結(jié)束后老師和我們拍了照留念。每一位老師，都是偉大的，是薛老師讓我變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勇敢自信，我心中的老師像仙女一樣的老師，我的好老師。
謝謝大家!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇鲆?jiàn)她之后，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持!她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻(xiàn)了艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切啊!她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的`夢(mèng)想，一定會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟(jì)滄海的那一天!
我心中最美的老師作文3篇小學(xué)作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節(jié)日作文及各類(lèi)中小學(xué)生作文她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿(mǎn)自信與希望，讓我們堅(jiān)信明天會(huì)更加美好，讓我們點(diǎn)燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)! 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
而且，我明白了：一個(gè)人在成功的道路上，要有自信心。愛(ài)默生也說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣!”所以周老師給予我的鼓勵(lì)讓我銘記至今。
老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
這就是我心目中的好老師——張老師。
謝謝大家!
我心中的好老師演講稿篇十一
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)： 大家好！
今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》！
在我開(kāi)始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們！
多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬，贊美他們默默地發(fā)光，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)，而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己。教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱(chēng)謂，而現(xiàn)實(shí)生活中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫(xiě)下了你輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你無(wú)悔的追求；一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡，國(guó)家強(qiáng)盛，追根朔源在于教育，千斤重?fù)?dān)，系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé)，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無(wú)悔付出，他們當(dāng)之無(wú)愧是人類(lèi)靈魂的工程師。
取次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜燈下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人是您：我敬愛(ài)的老師！
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那么豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
教師，是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔；高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：老師你辛苦了，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師！
我的演講完畢。謝謝大家！
我心中的好老師演講稿篇十二
尊敬的xx老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來(lái)了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書(shū)中的海洋。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫(xiě)個(gè)不停，寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫(xiě)下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛(ài)；她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師廖老師。
四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，廖老師就開(kāi)始讓我們寫(xiě)日記，那時(shí)，我的作文寫(xiě)得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿(mǎn)以為會(huì)被罵，可沒(méi)想到廖老師竟然在我的日記本寫(xiě)了個(gè)“好！”字，還笑著對(duì)我說(shuō)：“你寫(xiě)得很好，要繼續(xù)努力哦！”
什么？我寫(xiě)得好？還是作文寫(xiě)得好？在這之前，可是沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過(guò)我的作文潛力呀！可也正是廖老師這微不足道的一句話(huà)，讓我愛(ài)上了寫(xiě)作，每天寫(xiě)一篇作文是必須的，每一次，老師也會(huì)給我4顆星（最滿(mǎn)就是4顆星），幾句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫(xiě)作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的`蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我真誠(chéng)地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂(lè)！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
我心中的好老師演講稿篇十三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好!今天我演講的題目是《我心中的好老師》。
在世界上的每一角落里，有這樣一種職業(yè)，有這樣一群人，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的特長(zhǎng)，并教給他們?cè)S多知識(shí)，讓他們從一個(gè)頑皮的、什么都不懂的孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的青年人----這就是老師。
記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，膽子真的是非常非常小。在大人面前抬起頭，說(shuō)聲“您好”都非常害羞。那時(shí)，總覺(jué)得校園是那樣的大，比幼兒園、比家里大多了?？傆X(jué)得自己是那么渺小，而別人卻很高大，我不相信自己能像別人一樣，在舞臺(tái)上跳出優(yōu)美的舞姿、演出精彩的小品、朗誦經(jīng)典的詩(shī)篇。我不相信自己，我覺(jué)得這一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是奢望。
就在那一天——一年級(jí)上學(xué)期期中，張老師說(shuō)要進(jìn)行“故事會(huì)”比賽，要求全班同學(xué)參加。我心里又是高興，又是害怕。高興的是：我有一次可以站在講臺(tái)上給同學(xué)們講故事的機(jī)會(huì)，害怕的是：我從來(lái)沒(méi)在那么多人面前表演過(guò)，害怕我突然忘了詞，在講臺(tái)上丟臉?；氐郊?，一做完作業(yè)，就努力地練習(xí)。終于到了那天，我看見(jiàn)同學(xué)們都自信地站在講臺(tái)上講著自己精心準(zhǔn)備的故事，臉上帶著笑容，我就有幾分羨慕。我想我也可以的，我也可以像他們那樣勇敢地站在講臺(tái)上，有感情地講述自己的小故事。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候，我的腿都在發(fā)抖，我往臺(tái)下看，突然看見(jiàn)張老師在面帶微笑地看著我，從她的眼里我看見(jiàn)了相信與激勵(lì)。我鼓起勇氣，面帶微笑對(duì)大家講起我平常經(jīng)常聽(tīng)到的故事。因?yàn)槲抑v得生動(dòng)有趣，引得同學(xué)們哈哈大笑，同學(xué)們被我的故事深深地吸引了，我竟然得了“故事會(huì)”比賽一等獎(jiǎng)。我開(kāi)始有了自信，相信自己也能做到。這次講故事獲得成功，與老師的鼓勵(lì)、還有老師那張面帶微笑的臉是密不可分的，這件事讓我一直銘記在心。
在一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“三字經(jīng)”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我成了經(jīng)典誦讀的領(lǐng)誦。我真不相信，那個(gè)曾站在講臺(tái)上講故事都很緊張害怕的我，現(xiàn)在竟然如此自然地站在了我夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)上。我的表演再次獲得成功，臺(tái)下熱烈的掌聲讓我激動(dòng)不已。站在舞臺(tái)上我更加自信地面對(duì)每一位觀眾。二年級(jí)加入了學(xué)校的播音小組。三年級(jí)我成了校播音員。四年級(jí)我成了學(xué)校的主持人。
從剛?cè)雽W(xué)小小的我，到成為學(xué)校的主持人，我的自信一步步建立起來(lái)。這一切都是老師辛勤的培育的結(jié)果，是老師那雙慧眼發(fā)現(xiàn)了我。我要感謝老師，感謝老師的慧眼，感謝老師這么多年辛苦的栽培。今天是教師節(jié)，我要感謝所有的老師對(duì)我的鼓勵(lì)和教誨，祝老師們節(jié)日快樂(lè)!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
我心中的好老師演講稿篇十四
大家好！
相信你們好多一定和我一樣，心中的好老師首先想到的就是程老師。另外我告訴你們一個(gè)秘密，她還是我的另一個(gè)好媽媽。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的好老師、好媽媽。
在學(xué)校里，程老師教導(dǎo)同學(xué)們很認(rèn)真，即使我們犯了錯(cuò)誤，也從來(lái)不吵我們，而是主動(dòng)替我們分析為什么做錯(cuò)了，并反復(fù)叮囑我們?cè)鯓痈恼?。這種精神，這種愛(ài)心，值得我們?nèi)バ蕾p、去學(xué)習(xí)、去改變。
我還記得一個(gè)初秋的下午，溫度突降，風(fēng)雨交加，一陣陣涼意迎面撲來(lái)，我不斷地打著冷顫。這時(shí)程老師正好看見(jiàn)了，焦急而又慈祥地對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)送你吧?！敝?，程老師特地繞了一大圈送我回家。看著程老師離去的背景，我心里暖暖的。
還有一件令我最難忘和記憶猶新的事。前不久，我和媽媽本來(lái)要表演親子誦，但媽媽要出差，我以為節(jié)目要泡湯了，很是遺憾，心中戀戀不舍，像打翻了五味瓶。這事程老師知道了，主動(dòng)請(qǐng)纓當(dāng)了我的媽媽?zhuān)蓯?ài)的媽媽?zhuān)瑸槲医獬裏?，令我非常高興，內(nèi)心無(wú)以言表，激動(dòng)的心要跳起來(lái)了。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，程媽媽精心攜我一起走臺(tái)排練，一起登臺(tái)表演。我叫著媽媽?zhuān)瑡寢尳兄?，表演精彩極了，贏得了陣陣掌聲，同學(xué)們也都羨慕極了。程媽媽?zhuān)覑?ài)你。通過(guò)這次活動(dòng)我和程老師的心貼得更近了，正應(yīng)了那名話(huà)：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。
我很慶幸，有這樣一位好老師傳授我知識(shí)，教我做人的道理；有這樣一位好媽媽呵護(hù)我成長(zhǎng)，關(guān)注我學(xué)習(xí)……這就是我們的老師，我們身邊的好老師；這就是我的媽媽?zhuān)疑磉叺暮脣寢尅Ｋ米陨淼乃刭|(zhì)踐行著一位好老師、好媽媽的標(biāo)桿。我愛(ài)程老師、程媽媽?zhuān)矏?ài)像程老師一樣的好老師。
謝謝大家！
我心中的好老師演講稿篇十五
心底里說(shuō)要感恩。
想到的是小男孩卻在黑板上畫(huà)了一只手，一只很漂亮的手。大家又七嘴八舌的討論起來(lái)，有
的說(shuō)這是老師的手，因?yàn)樗眠@只手教給我們知識(shí)；有的說(shuō)這是農(nóng)夫的手，他用這只手喂養(yǎng)
火雞，但是只有老師知道小男孩的用意上。 從那以后我知道了感恩，感恩，二心，心連心形成感恩。 謝謝！
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