計劃可以幫助我們預(yù)測和規(guī)劃未來，使我們的生活更加有條理和有目標。了解自己的時間和資源限制，制定合理的計劃。扎實的執(zhí)行力是計劃成功的關(guān)鍵，我們要保持目標的堅定和決心，并付諸行動去實現(xiàn)。
開學計劃九年級篇一
班主任的日常工作主要是根據(jù)學生特點對學生進行管理，調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性，使整個班級形成和諧、輕松、其樂融融的學習氣氛。那么大家看看九年級下班主任開學計劃怎么寫吧。下面是小編為大家收集有關(guān)于九年級下班主任開學工作計劃，希望你喜歡。
今年，學校安排我任理科高三(5)班的班主任。根據(jù)以往幾年的帶班工作經(jīng)驗，我對高三班級管理工作做了安排。跟據(jù)高三年級不同時間段的學生特點劃分為四個階段的，每個階段有不同的工作側(cè)重點。“兩條線”指每一個階段都應(yīng)該貫穿兩條基本工作線：思想教育和學習指導(dǎo)。下面分別進行闡述。
第一階段(開學至期中)學生特點：學生剛升入高三，內(nèi)心有沖動，有熱情，有強烈的成功欲望，同時又有些畏懼，擔心吃不了高強度學習的苦，承受不了高考所帶來的壓力。這是剛升入高三年級學生的普遍心理。工作思路：
1.入軌教育。
班主任工作的起點要低，通過多種方式幫助學生盡快適應(yīng)高三生活，否則學生會感到茫然，不知如何起步。我的做法是，像對待剛進入高中的學生—樣，從入門抓起，從細節(jié)抓起，講清楚每一個學習、生活環(huán)節(jié)。
2.理想教育。
高三的學習與升學直接相關(guān)，因此要充分利用好班會和課下的談心，做好學生的思想工作，幫助他們樹立遠大理想。理想高遠，才能有長久的動力。這一時期的理想要高、要大，哪怕空一些也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是要和學生剛升入高三時的豪情萬丈相映成輝。
3.生活紀律教育。
生活紀律方面要強化高一、高二時形成的“一日生活制度”。進入高三后，學生往往會產(chǎn)生一些錯誤認識，如認為只要能把學習抓上去，其他的都可以不管不顧。如果不扭轉(zhuǎn)這些錯誤認識，就會影響到班級工作的順利開展，最終也會影響到學生的學習效果。班主任應(yīng)該讓學生認識到，高考是一個系統(tǒng)工程，成功的獲得是意志力、應(yīng)變能力、身體素質(zhì)等多方面因素綜合作用的結(jié)果。因此，班級管理中對學生生活紀律的要求，不但不能放松，還要比高一、高二時加強。
4.學法指導(dǎo)。
高三生活的第一個階段，各科都要講授新知識，這時，學法指導(dǎo)方面應(yīng)重點講解如何更好地掌握新知識，協(xié)助各科教師完成好教學任務(wù)。
第二階段(期中至期末)學生特點：經(jīng)過半個學期的學習，學生的激情漸漸歸于平淡，再加上幾次考試，有些學生的成績不理想，心理壓力逐漸加大，有的甚至產(chǎn)生放棄的念頭;而大多數(shù)學生的成績在進步，上大學的愿望越來越強烈，學習更加努力、刻苦。這時班中會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。工作思路：
1.責任教育。
班主任要使學生真正認識到，學習不僅關(guān)系到個人的前途，更關(guān)乎父母的期望、老師的囑托、學校的榮譽和作為社會公民的義務(wù)。只要道理講得透，學生一定會被感動并受到鼓舞，也會明白自己肩負的責任。
2.心理調(diào)節(jié)。
(1)用榜樣的力量激勵學生。利用班會等活動講一些平凡人歷經(jīng)坎坷、’堅持不懈，最終達成愿望的故事。班主任自身或以往所教學生的實例往往最有說服力。
(2)指導(dǎo)學生調(diào)整目標。組織學生討論分析自己剛?cè)敫呷龝r的目標與現(xiàn)實的差距，再進行調(diào)整，以切合自己目前的學習狀況。
(3)引導(dǎo)學生正確認識困難。面對學習過程中出現(xiàn)的種.種困難和學生可能會出現(xiàn)的情緒問題，班主任可選擇一些勵志的格言，如《孟子》中“天將降大任于斯人……增益其所不能”等，統(tǒng)一貼在學生的課桌上作為座右銘，或以醒目的字體貼在教室的墻壁上，進行耐挫折、抗挫折教育。
(4)引領(lǐng)學生學會快樂學習。比如可借用魏書生的方法教育學生快樂學習，使學生做到“知學”“好學”和“樂學”的有機統(tǒng)一。
3.學法指導(dǎo)。
期中考試后，各科基本上都進入了復(fù)習階段我校高三都是三輪復(fù)習第一輪是對高三知識的復(fù)習，內(nèi)容比較貼近高考，因此難度比授新課更大。班主任可在班會課上以自己所任學科為例，對第一輪復(fù)習的特點、要點等進行歸納并細致講解，同時在學法上給予指導(dǎo)。如果對其他學科了解不夠，班主任還要和科任教師協(xié)調(diào)好講解的時間和方式。
第三階段(寒假至模擬考)學生特點：經(jīng)歷了高三剛?cè)雽W時的豪情萬丈到期中考試以后的低落與崛起，寒假之后，學生會真切地感受到高考的臨近，多數(shù)學生都有放手一搏的打算。這時學生的心理也更趨成熟，自我要求更加嚴格。工作思路：
1.親情教育。
可利用寒假進行親情教育，增強學生努力學習、報答父母的決心和信心。開學后要及時與家長溝通，了解學生在假期中的表現(xiàn)，并就家長在學生備考階段應(yīng)起的作用、應(yīng)注意的問題等，進行一些必要的指導(dǎo)。
2.心理調(diào)節(jié)。
要繼續(xù)重視學生心理狀態(tài)的觀察與調(diào)整，可重點進行耐挫折教育。寒假過后，模擬考試的密度加大，學生成績的起伏也會增加，對此，一方面要及時矯正學生對考試意義和目的的不正確認識;另一方面可有意識地加大試題的難度，使學生適當受挫，以鍛煉他們的耐挫力和意志力。
3.分類指導(dǎo)。
班級工作與學法指導(dǎo)上要注意將班會與分類推進相結(jié)合。在班會上講一些普遍性問題，在分類推進工作中解決個別的、幾個人的或是某一類學生的問題。尤其要注意做好尖子生和潛能生的思想工作。
第四階段(模擬考至高考)學生特點：臨近高考，大多數(shù)學生會更加努力學習，積極備戰(zhàn)。但是，有一部分學生會認為成功在握而有所放松，也有一部分學生可能感到升學無望而放棄努力，把時間精力轉(zhuǎn)向交友等事情上。此外，因面臨畢業(yè)，即將分別，照相、寫紀念冊等各種事情相繼出現(xiàn)，所以，這一階段班主任的工作會變得與高三開始時一樣繁瑣。工作思路：
1.強化紀律意識。
要明確地告訴學生：只要還沒有離開學校，就仍是學校的學生，就應(yīng)該遵守紀律，做好學生應(yīng)該做的一切。同時，仍然要嚴格要求學生，對任何一例違紀事件，都要認真對待、嚴肅處理，以保證在最后階段任何一個學生都不會出現(xiàn)意外事件。
2.尊師愛校教育。
學校是學生生活了三年的地方，留下了他們奮斗的足跡，灑下了他們努力的汗水學生畢業(yè)前夕，班主任應(yīng)至少召開一次以“尊師愛校”為主題的班會，目的是使學生通過討論，對學校的教師以及多年來為他們的學習和生活服務(wù)的其他教職工的工作有一個總體認識，從而讓他們懷有感恩之心、留戀之心。
3.學法指導(dǎo)。
一模之后，學法指導(dǎo)應(yīng)該重點放在考試能力的培養(yǎng)上。班主任可結(jié)合學校組織的規(guī)模較大的考試，重點講解如何備考，大到心理狀態(tài)的調(diào)整，小到草稿紙的使用，細到每一個環(huán)節(jié)，都要仔細講解，力求讓每一位學生都做好最充分的準備，能夠在考試中應(yīng)對自如。
4.自信教育。
心理狀態(tài)的調(diào)整，特別是自信心的樹立，是這一時期工作中最重要的內(nèi)容。要使學生相信自己，同時又要保持一顆平常心，自信而從容不迫地迎接最后的考試。
高三年級對學生來說是中學學習生活的終點，又是跨入新生活的起點。做高三班主任是一次苦旅，但也是一個收獲的時期。高三班主任既肩負著協(xié)助學生順利完成“鯉魚跳龍門”的重任，又背負著學校領(lǐng)導(dǎo)和廣大家長的殷切囑托，同時還擔負著整個社會的高度期望和關(guān)注。為了更好地完成高三班主任這一光榮而又艱苦的使命，在班級管理中，除了全身心投入工作，更重要的是講求科學的工作方式和有效的工作方法。
今年我擔任高一級(4)班的班主任。高一對于學生來說是個關(guān)鍵的學年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題，肩上的責任重大。思考良久，根據(jù)高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我制定出高中班主任工作計劃：
一、指導(dǎo)思想。
我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務(wù)：尊重;信任;平等;關(guān)注。
在德育工作計劃中，班主任要尊重并相信學生的力量，要相信學生都有積極的一面。如果班主任不負責任地去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學生對你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任，才能限度的發(fā)揮學生的潛能。
平等不僅是指學生與班主任之間是平等的，還包括班主任對全體學生的一視同仁。只有做到這兩點，班主任才能樹立威信，并能和學生保持良好的交流。
關(guān)注學生是班主任開展工作的前提，只有關(guān)注學生才能了解學生，才能順利、有效地開展德育工作。
二、奮斗目標。
努力培養(yǎng)高一(4)班的學生成為合格的北中人，不僅努力培養(yǎng)學生成為學業(yè)優(yōu)秀的人，更重要的是讓學生“學會學習”、“學會生活”、“學會做人”、“學會做事”。
三、具體措施。
1、班級實行制度化管理。
(1)制定班規(guī)，班級口號以及班級制度。
(2)實施班級常規(guī)：
為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。
(3)每月根據(jù)班級量化管理評出“班級之星”。
(4)增強集體凝聚力。
增強集體的凝聚力，首先要建立文明向上的班風。文明向上的班風是良好習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，樹立學生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學養(yǎng)為目標的人生追求，逐漸形成文明儒雅，奮發(fā)向上班級風尚。在良好的班風里，學生可以更加自由地發(fā)展自己的個性，把班級當作自己的家，主動地愛護、建設(shè)班級。
在班級建設(shè)中，班干部的建設(shè)是至關(guān)重要的。好的班干部可以在班級里起到模范帶頭作用，幫助老師管理好班級、具體操作各項事務(wù)，同時也可以在老師和學生之間起到良好的溝通作用。建立好的班干部，需要老師的教育和引導(dǎo)。本班級班干部剛剛成立時，工作不夠積極主動，有些工作還不能得心應(yīng)手。因而，我準備定期召開班干部會，將作為班干部最基本的要求以及管理方法與班干部成員交流，同時也向班干部了解班級的情況以及個別同學的思想動向。使班干部成為班級管理工作的骨干，成為老師的左膀右臂，同時也能夠為學生所信服。
2、發(fā)揮黑板報的作用：
黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器。所以我打算在班級里成立一個5-7人的宣傳小組，由宣傳委員負責管理。然后，按學校要求每月出一期黑板報，內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上受到教育。
3、充分利用好一切德育教育材料。
除了要利用好教導(dǎo)處下發(fā)的德育教育材料之外，要利用課余時間多查資料，充分發(fā)掘身邊緊貼時事、與同學們密切相關(guān)、以及同學們感興趣的話題，利用好一切可以利用的德育教育材料。
4、發(fā)揮主題班會和團會的作用。
除了黑板報之外，主題班會與團會更像是一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我準備將全班同學分成8個組，然后讓他們每個星期輪流組織一次班會或團會，每個月再評選出一個辦得秀的組進行獎勵。
5、抓好學生的學習。
(1)在班上樹立正面、積極的學習榜樣。
(2)要求每位學生每月都要制定出自己學習計劃。
(3)每月進行班級的月考排名，表揚班級前15名以及有進步的學生，并按班規(guī)進行加分獎勵。
(4)每天登記好學生交作業(yè)的情況，每周進行總結(jié)。
(5)協(xié)調(diào)各科目的學習。
在抓緊我自己的學科英語的教育之余，也要協(xié)調(diào)本班學生各科目的學習。整體上，幫助學生調(diào)節(jié)各個科目的學習時間，使各個科目協(xié)調(diào)發(fā)展。早晨督促學生按時上交各科作業(yè)，杜絕抄襲現(xiàn)象。學生反映的作業(yè)量等問題及時反饋給任課老師并與其交流。關(guān)注每一個同學每一科目的學習情況，針對個別同學的偏科現(xiàn)象，與其耐心交流，幫助其找出學習中的不足，努力使其在所有學科上得到均衡的發(fā)展。
6、與家長共同完成對孩子的教育。
要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系。由于學生除了學校之外，最直接的教育就是來自于家庭。老師需要通過家長了解學生在校外的學習和生活情況，家長也需要通過老師了解孩子在家庭以外表現(xiàn)出來的另一面。只有學校和家庭共同努力，才能給予孩子跟完善、更成功的教育。
一、指導(dǎo)思想。
結(jié)合學校本學年的德育工作計劃和x年級的特殊性，在x的第一學期，班級將繼續(xù)強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識，真正做到關(guān)心學生，關(guān)愛每一名學生的每一方面。要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設(shè)等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進行。
作為班主任，自己更要繼續(xù)認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，在學校政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，實施愛的教育。在班級中充分依靠學生，組織學生，調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)建一個和諧班集體，提高學生各方面的素質(zhì)、特長，為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。
二、工作目標。
1、認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求學生，為提高學習成績打下堅實的基礎(chǔ)。
2、全面了解學生，努力幫助學生克服學習和生活上的困難，學會學習，提高學習效率。
3、積極調(diào)動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識，努力形成扎實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高學生的素質(zhì)。
4、協(xié)調(diào)各科學習安排，平衡各科的發(fā)展，幫助學生全面提高成績。
5、使得每位學生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對待生活中的人和事。
三、班級基本情況分析。
新學期又開始了，本學期我班共有40位學生，從了解情況來看，有部分學生律己不嚴，學習缺乏主動性、自覺性，也有部分學生基礎(chǔ)較差，缺乏學習興趣和學習信心，成績不很理想。這一學期不比以往，是九年級的第一學期，作為畢業(yè)班不僅要認真做好學生的思想工作，還有鼓勵他們認真學習，積極備考，任務(wù)很繁重，無論是老師還是學生，都有很強的緊迫感。本學期更是要牢記學校德育工經(jīng)作的指導(dǎo)思想，圍繞學校中心工作，結(jié)合班的本班的實際情況，狠抓班級管理不放松，作為九年級的班主任，任務(wù)多也更是嚴峻，因而制定好計劃，以輔助各項工作的順利地開展。
四、工作要點。
(一)加強班風建設(shè)。
1、重申校規(guī)和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。
2、加強規(guī)范訓(xùn)練，即讓學生養(yǎng)成：
(1)一絲不茍的學習態(tài)度;(2)一滴不漏的學習要求;(3)始終如一的學習習慣。
3、安排班級活動。
根據(jù)學校德育工作安排，引導(dǎo)學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
4、營造向上氛圍。
(1)制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字，創(chuàng)作班歌等。
(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。
(3)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
5、指導(dǎo)培養(yǎng)班干部。
(1)定期召開班干部會議，，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。
(2)分工明確、各負其責，對班內(nèi)的各項事務(wù)明確到位、分配到人。
(3)充分發(fā)揮班干部模范帶頭作用。
6、養(yǎng)成良好習慣。
(1)班級每周制定學習目標，作為學生完成任務(wù)的底線。
(2)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。
(3)采用“我的成長歷程”繪制成績曲線，跟蹤每名學生的成績;為每名學生設(shè)立“學情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢學科與強項的發(fā)展動態(tài)。
(4)通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況;通過每天的語文外語基礎(chǔ)測試，強化學生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。
(二)營造備考氛圍。
1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。
2、利用好班級晨會的時間，設(shè)計不同階段的演講主題，“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到學生自我教育的作用。
3、在不同階段精心設(shè)計班會，切實起到對學生加油鼓勁的作用。如開學初結(jié)合上期考試成績分析，“擂響初三的戰(zhàn)鼓”……幫助學生盡早進入緊張的備考狀態(tài)。
(二)確保四項重點。
1、加強班級管理。
班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，有長計劃、短安排，扎扎實實開展好各自教學工作。開學初召開一次課任教師座談會，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目標，科科有對策。
2、協(xié)助各課任教師做好班級及學生思想工作。
班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導(dǎo)，對后進生多關(guān)心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調(diào)動學生的積極性，使學生的潛力得到的發(fā)揮。同時強調(diào)學生間開展互幫互學活動，成立學習小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學生“合作”中學習，在“競爭”中提高。
3、班主任與學生并肩作戰(zhàn)，打好中考勝利仗。力?！叭齻€不允許、三個確?！薄?/p>
始終遵循“愛教育如生命，愛學校如家庭，愛學生如子女，愛同事如手足”的“四愛”精神。努力做到“三個不允許，四個確?！保翰辉试S追逐打鬧，影響他人學習;不允許課上打瞌睡，睡覺，不完成作業(yè);不允許隨便曠課、遲到、早退，不尊重老師?！按_保學生有一個良好的學生生活環(huán)境及氛圍;確保上游生進入一中實驗班;確保中游生進入一中普通班;確保后進生進入職教中心?！?/p>
4、加強家校聯(lián)系，與家長聯(lián)手給孩子一個美好的明天。
對重點學生、特別是對“臨界”生應(yīng)保持經(jīng)常性的家校聯(lián)系;定期召開家長會，充分發(fā)揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作。
(四)重視學法指導(dǎo)。
1、教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應(yīng)用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。
2、加強學法指導(dǎo)并對學生進行分類，實行分層推進。
3、加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。
4、發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結(jié)向上的良好班風。
五、工作進度。
x年元月份：
(1)做好期末復(fù)習動員工作，積極迎考(2)加強學末安全知識教育(3)加強后進生的思想教育工作，積極防流堵輟(4)對學生進行寒假安全知識教育(5)組織學生參加期末考試，做好操行評語與成績單發(fā)放。
經(jīng)過上半學期的全體師生共同的努力，已經(jīng)形成了民主、團結(jié)、穩(wěn)定、感恩的學生責任感強、學風濃的和諧班集體。本學期是八年級的一個分水嶺，是關(guān)鍵的一學期。所以為了使學生能夠在這一學期里，學到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，爭取地生中考的成功，特制定如下計劃：
一、指導(dǎo)思想。
以學校德育工作計劃為準繩，堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級安全衛(wèi)生建設(shè)，增強集體的凝聚力。堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。
根據(jù)指導(dǎo)思想確立本班治班理念依舊為：用愛喚醒愛，用情溫暖心，讓教育走進學生心靈，將海洋文化精神融入學生生命，形成教育習慣。
二、工作目標。
以海洋文化為底蘊，讓學生在民主、關(guān)愛、自覺、和諧的班級氛圍中實現(xiàn)分層與自主管理、快樂學習、幸福成長，爭取地生中考的圓滿成功。
三、重點工作。
(一)、良好班風的創(chuàng)建。
讓良好的班風建設(shè)開始于班主任的預(yù)見萌芽中。常言道：“凡事預(yù)則立”。充分說明了預(yù)見能力的重要性，作為班主任必須捕捉每個學生在開學第一天的所言所為，并有針對性的預(yù)測，可以針對性的采取果斷措施，防患于未然。善抓時機，做一個有預(yù)見型的班主任。
1.座次表的重新編排。
2.學生招標自選班級管理職務(wù)(班委會、科代表、宿舍長、小組長)。
3.衛(wèi)生值日招標競選。
4.班級博客的創(chuàng)建與使用。
5.班委會的分層管理與培訓(xùn)。
6.以海洋文化為底蘊的班級口號的改編。
(二)、良好學風的形成。
通過英語課的把握;通過小組長的培訓(xùn);自己課堂的反思;與任課教師的交流;與問題學生及家長的交流;對學生作業(yè)及方法、合理充分利用學習時間等方面的指導(dǎo)、督促;地生中考的動力教育，促進良好班風的形成。
(三)、特殊學生特殊教育。
1、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。
班主任要通過觀察、與學生談心(連心橋、回音壁)、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
2、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓(xùn)練。
3.對他們進行前途理想教育。
4.對他們進行文明禮儀、安全、衛(wèi)生教育。
5.為其課間活動時間搭建快樂成長的平臺，減少其沒事上廁所、上超市等不良現(xiàn)象。
6.捕捉學生的閃光點，及時匯報給家長，幫助家長樹立自信，為教育爭取強有力家教力量。
7.階段性的注意學生的思想動態(tài)變化，做好心理疏導(dǎo)和耐心教育。做一個懂“讀心術(shù)”的班主任。
(四)、常規(guī)管理工作的狠抓落實。
以合學小組的創(chuàng)建為載體，將紀律、衛(wèi)生、宿管、就餐、文明等各方面的養(yǎng)成教育納入合學小組的量化評比中，實現(xiàn)對學生的全方面評價，實現(xiàn)德育與教學的完美結(jié)合。
1、第一周學生招標自選班級管理職務(wù)(班委會、科代表、宿舍長、小組長)及衛(wèi)生值日招標，形成班級管理核心力量，并召開班委會議和小組長會議，明確具體分工，并聽取班干部的班級建設(shè)計劃，使班委工作正式運作。
2、第一周調(diào)整部分學生座位，使學習小組達到化組合，均衡力量，建立幫扶。
3、繼續(xù)沿用值日包干安排，加強值日組長職責，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。
4、及時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。
5、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習慣，同時進一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力。
6、繼續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。
7、加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。
8、充分利用地生中考的杠桿作用，要求每一位學生寫出自己的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和本學期的學習目標。
9、開展心理健康教育，增強學生的心理品質(zhì)，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。
班主任作為班級德育工作的組織者，應(yīng)當走進學生內(nèi)心，力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。自己在班級管理過程中不斷學習，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。
一、班級基本情況和目的。
我班共有學生67人，其中男生30人，女生37人，全部是城市走讀生，學生年齡較小，活潑好動，控制力差，還沒有養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)和習慣。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
二、具體措施。
1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。
2、提高墻報質(zhì)量，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
3、利用班級刊物對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。
4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。
7、組織學生積極參加學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學生的問題。
我所帶的班級已經(jīng)進入初一年級的下學期。根據(jù)學生的年齡特點及成長特點，應(yīng)該說，這個學期對學生來說是很重要的，個人的行為習慣、學習習慣和學習能力在本學期都能夠有一個較大的提高和進步。因此，本學期的工作不僅對于我個人，對于學生來說都是很重要的。
經(jīng)過半年的學習和鍛煉，學生們已經(jīng)對學校的基本情況及規(guī)章制度較好的適應(yīng)性，能夠融入到初中階段的學習當中。但在心理上需要老師的及時引導(dǎo)才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。鑒于此，特作出本學期工作計劃，希望能夠給自己的班主任工作以明確目標。
具體工作及措施:。
1、全面總結(jié)上學期班級工作得失，大力發(fā)揚成績，弘揚先進，繼承上學期的優(yōu)良傳統(tǒng)，冷靜分析存在的問題，制定相應(yīng)措施，力求全面解決問題。
2、強化學習。進一步組織學習《中學生日常行為規(guī)范》、《班級常規(guī)管理分項說明》和下學期制定的各項規(guī)定，讓制度深入學生心中，讓制度指導(dǎo)學生行為習慣。
3、強化學生干部的職能。將班干部周例會制度化;進一步明確班干部職責，明確分工，人人有事做，事事有人管;加強干部工作能力和方法的指導(dǎo)，讓每位干部充分發(fā)揮工作潛能，最大限度地為班級服務(wù)，為同學服務(wù)，為老師分憂;培養(yǎng)干部的正義和正氣，讓正氣充滿班級。
4、加強班級文化建設(shè)。建設(shè)墻壁文化，讓每一堵墻都會說話;建設(shè)環(huán)境文化，做到窗明幾凈，桌椅物品擺放整齊;重點建設(shè)思想文化，讓刻苦、勤奮、進取、團結(jié)、勤儉、節(jié)約、互助、友愛、寬恕等精神和品質(zhì)在教室生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
5、端正行為規(guī)范。建立行為規(guī)范監(jiān)督崗，采取盯班盯人的方式，對同學的行為規(guī)范進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時指出、及時糾正。
6、培養(yǎng)良好的學習習慣。上課要求學生集中注意力聽講，讀書要求學生放開聲音，作業(yè)要求書寫工整、按時完成，課前要求學生及時預(yù)習，課后要求學生認真復(fù)習，學習任務(wù)當天完成。
7、加強對學生的日常行為規(guī)范的考評。認真落實《中學生日常行為規(guī)范》，制定相應(yīng)的周考評表，對每個學生每天的表現(xiàn)及時記載，并張榜公布，一周一小結(jié)，一周一評比，大力弘揚先進，對違犯要求的同學及時幫助，讓每個同學按照規(guī)范嚴格要求自己。
8、給學生更多的關(guān)愛。遠離家庭的學生需要關(guān)愛，作為班主任要及時和學生進行情感的交流和溝通。堅持每天找一個學生談心，了解他們的思想，給他們以關(guān)愛。特別是對那些問題學生，要關(guān)懷備至。對學習有困難的學生，要及時幫助，讓他們始終保持學習的信心。對學生要及時鼓勵，讓每個學生都看到自己的長處和優(yōu)點。
9、同學校保持高度一致，組織開展好各項活動，唯旗是奪。
10、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學生的吃穿住行等方面入手，同時進一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力。
11、班級工作中，做到腿勤、嘴勤、眼勤、腦勤、耳勤、手勤。班級工作多請示、多匯報，上令下達，不折不扣;多到教室走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決;每次班委會會議、班會、個別談心都要做好記錄，及時總結(jié);注意同學生交流，虛心聽取同學們的建議和意見，不斷改進班級工作方式及工作思路。從而增強班集體的凝聚力，為大家的學習創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
12、認真開展主題教育活動。本學期重點做好“自覺學習”專項主題教育活動，凈化教育環(huán)境。
13、加強家校聯(lián)系。電話聯(lián)系不斷，家訪活動經(jīng)常。讓家長了解學校，了解班級，了解學生，取得家長的配合和支持。
14、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。思想上多了解，生活上多關(guān)心，學習上多幫助，不良習慣上多糾正。對他們言語上多鼓勵一點，眼光多投向一點。力求真心、細致的工作使他們能有所進步。
15、加強與科任老師之間的聯(lián)系，及時溝通情況，為科任老師的工作分憂解愁。
開學計劃九年級篇二
新的學期即將到來，為了使下學期的學習成績進步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做新學期的打算，如下：
是學好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習應(yīng)做到：
1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習這些知識；
2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要；
3、找出這節(jié)的重點與難點；
4、找出課堂上應(yīng)解決的重點問題。
學習每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：
1、要有明確的學習目的；
2、聽課要特別注重“理解”。
做筆記對復(fù)習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：
1、筆記要簡明扼要；
2、課堂上做好筆記后，還要學會課后及時整理筆記。
2、認真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求；
3、明確解題思路，確定解題方法步驟；
4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查；
5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力；
7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
1、及時復(fù)習；
3、課本、筆記和教輔資料一起運用；
4、提高復(fù)習質(zhì)量。
做好以上五點是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。
開學計劃九年級篇三
一、學生情況分析：
本學期擔任九年級九（1）、九（2）、九（3）、九（4）四個班的思想品德教學。現(xiàn)對學生的基本情況分析如下：目前，許多學生的“責任”概念模糊。一些學生認為責任只是對成人和職業(yè)人員的道德，與自己沒有關(guān)系，，一些學生對責任的范圍認定比較狹窄，認為只有法律規(guī)定的才是應(yīng)該承擔的責任，法律沒有明確規(guī)定的就不屬于責任范圍之內(nèi)。在建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的過程中，積極向上的思想道德觀念不斷發(fā)展，但是，個人主義、享樂主義、拜金主義等腐朽思想也借機蔓延。這兩方面的思想都對中學生有所影響?，F(xiàn)在的學生生長在對外開放的時代，感受著外面精彩的世界，但是，一些學生盲目崇拜西方發(fā)達國家，認為外國的一切都比中國好，主張全面引進，獨立自主和自力更生的意識較弱。一些學生對人口、資源和環(huán)境等問題的嚴峻性認識不足，對保護環(huán)境、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認識不足；另外，部分學生缺乏遠大的人生目標，面臨考試時，不同程度的陷入考試焦慮；缺乏選擇的策略和勇氣；缺乏學習積極性。
四個班有三個班是漢族生，一個班是民族生，他們的基礎(chǔ)差距較大，民族生的學習勁頭也不足，造成成績相差甚遠。因此教學要有層次的因材施教。
二、教學目標：
知識目標：
知道責任的含義；知道責任的來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得每個人因該自己對自己負責；知道負責任的表現(xiàn)和意義，了解不負責任的后果；我國的基本國情；社會主義初級階段的含義；現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾和國家的根本任務(wù)?！叭齻€代表”重要思想的含義極其重要性。人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)。公民享有政治權(quán)利的內(nèi)容、行使渠道，維護國家安全的政治義務(wù)。我們的最高理想，現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想，全面建設(shè)小康社會的共同目標，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。
能力目標：
能分清責任的來源；能夠隨著角色的變換調(diào)節(jié)角色行為，承擔不同責任。培養(yǎng)學生的開放意識和世界眼光，提高全面分析和認識世界的能力。有意識的關(guān)注知識本身內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，提高抽象思維和的能力。培養(yǎng)收集材料、分析材料并從中得出結(jié)論的能力。培養(yǎng)學以致用的能力。認識人民代表大會制度是人民當家作主，行使權(quán)力的機關(guān)。知道依法治國是我國的治國方略，了解法治國家的特點，樹立法律意識；培養(yǎng)全面分析問題的能力，既要看到我國人民生活水平達到小康這一歷史性成就，又要看到我國的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。
情感態(tài)度和價值觀目標：
三、教材分析：
第一單元：
本單元在于幫助學生反思自己在日常生活中承擔責任的情況，使學生認識到自覺承擔責任就是自己的事情自己做。做好自己力所能及的事。并且對自己做的事負責，讓學生在承擔責任中既感受到壓力，同時感受到成長的喜悅。學生的成長是一個連續(xù)的過程，并不是到了九年級才開始培養(yǎng)責任意識，通過活動讓學生認識到，在以往的學習和生活中，很多同學已經(jīng)承擔了不少責任，培養(yǎng)了自己的責任意識和履行責任的能力。但是，在很多情況下，學生的這些行為是無意識的，甚至是被動的。本單元有助于他們了解自己承擔責任的實際情況，體驗承擔責任的感受，提升自己的責任意識和履行責任的能力，從而負責的投身于社會實踐，更好的融入社會生活。
第二單元：
隨著學生年齡的增長，生活的范圍逐漸從家庭、學校擴展到社會。聽從祖國和人民的呼喚，自覺承擔報效祖國、奉獻社會的重任，是每一個中學生義不容辭的責任和使命。要肩負這一任務(wù)和使命，就要了解我們偉大祖國輝煌燦爛的文化，感悟偉大的民族精神的力量，增強對民族文化的認同感。只有全面深刻的`了解我們的祖國，我們才能在將來更好的參加祖國的經(jīng)濟、政治和文化建設(shè)，更好的為祖國服務(wù)。
第三單元：
在前一單元的基礎(chǔ)上，更進一步了解我國的基本經(jīng)濟制度，基本政治制度、社會主義精神文明建設(shè)等內(nèi)容。人民作為國家的主人，是怎樣行使自己的權(quán)力的，做到學法、懂法、守法、用法，依法維護國家的利益。依法規(guī)范自身的行為，依法參與政治生活。還應(yīng)該清楚社會主義既要有高度的物質(zhì)文明、政治文明，也要有高度的精神文明。要自覺的堅持先進文化的前進方向，自覺的投身于社會主義精神文明建設(shè)，把自己培養(yǎng)成為“四有”新人。
第四單元：
通過前面的學習，學生在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感。這部分學習內(nèi)容，意在結(jié)合學生的親身體驗，培養(yǎng)學生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。
四、教學措施：
1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。
（略）。
開學計劃九年級篇四
一、指導(dǎo)思想：
配合襄陽市課程改革精神，以課堂教材改革為核心，認真落實襄州區(qū)教研室在全區(qū)積極倡導(dǎo)的“三生課堂”教學模式，在教學實踐中形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，提高課堂語言表達能力、知識重組能力；建立思想品德與其他學科之間的對話。樹立競爭合作意識，加強協(xié)同作戰(zhàn)能力，跟其他任課教師一起重新定位自己新崗位的新角色；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、教材分析：
教材分為單元、課、框、目四個層次。每一個單元下面設(shè)有主題探究。主題探究主要是圍繞單元的中心議題，以小課題、長作業(yè)的方式啟發(fā)學生進行自主、合作、探究式的學習，引導(dǎo)學生提高搜集、處理信息的能力、分析解決問題的能力、獲取新知識的能力，與同學團結(jié)交流合作的意識與能力。
教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ)；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學生更好地學習第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學內(nèi)容是引導(dǎo)學生走向社會、服務(wù)社會的基石；第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學生的關(guān)注。
三、重難點分析。
重點：
1、認清角色，承擔責任。
2、關(guān)愛集體，關(guān)心國家。
3、認清國情。
4、了解基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略。
5、積極參與政治生活。
6、學會合理消費。
7、積極投身精神文明建設(shè)。
8、學會選擇，學會承擔。
9、終身學習，持續(xù)發(fā)展。
難點：
1、承擔責任的代價與回報。
2、初級階段的基本國情。
3、落實基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略。
4、弘揚和培育民族精神。
5、正確行使政治權(quán)利。
6、我國的基本經(jīng)濟制度、分配制度。
7、發(fā)展先進文化。
8、全面建成小康社會。
9、合理選擇、持續(xù)發(fā)展。
四、學生情況分析:。
1、九年級學生已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓(xùn)練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務(wù)不明確，學習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學期教學中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、本學期由于學校統(tǒng)籌安排，整個九年級全由我一個人代，學生人數(shù)太多，應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。
五、主要任務(wù)和要求。
1、讓學生在正確認識個人與集體、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上，感悟自己對社會應(yīng)負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。
2、結(jié)合恰當?shù)慕虒W內(nèi)容，對學生進行進行愛國教育、綠色環(huán)保教育、安全教育。增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。
3、關(guān)注常態(tài)教學，向每一節(jié)課要質(zhì)量。
認真分析“三生課堂”實施情況，加強對新課程實施的反思。對新課程推進過程中出現(xiàn)的問題，進行專題研究，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。積極參加思想品德學科青年教師的教學競賽活動，充分利用每一次外出聽課機會，努力提升業(yè)務(wù)水平。
4、做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)的工作。
要制定好改進教學五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學法研究，分層教學，分層指導(dǎo)。堅持每周至少一次的集體備課活動，要落實內(nèi)容、地點、人員等。
5、處理好初中畢業(yè)所面臨的心理問題。
引導(dǎo)學生樹立正確的、遠大的理想，學會正確處理、釋放面對的升學壓力，以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。
6、增強責任感。
通過探討個人與國家、社會的關(guān)系，在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解全面建成小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，認識到應(yīng)承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。結(jié)合學生的親身體驗，培養(yǎng)學生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新的時代精神。
六、教學措施。
(一)、做好教學常規(guī)工作。
1、認真鉆研教材、課程標準，熟悉教材及其指導(dǎo)思想；積極參加集體備課，上好每一節(jié)課；認真細致的批改學生作業(yè)，及時收發(fā)；嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，及時檢測。
2、虛心學習,本學期聽課不少于20節(jié),多聽與思想品德學科相關(guān)教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學工作。
(二)積極參加教研活動,提高業(yè)務(wù)水平。
1、積極參加市、區(qū)、鎮(zhèn)、學校的教研活動，提高教研能力。
2、努力撰寫論文，提高專業(yè)理論水平。
(三)激發(fā)學生興趣，提高學習成績。
1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。
2?做好培優(yōu)輔差工作。做好后進生個別思想工作，利用課余時間進行輔導(dǎo)，提高了學生學習興趣，增強學生自信心。
3、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶后進生，把學生分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復(fù)習、預(yù)習及練習，及時反饋,提高整體教學效果。
4、雙邊活動,嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好工作，了解學生學習及思想狀況，及時做好工作，引導(dǎo)學生健康成長，學好習。嚴格要求學生,一視同仁。
七、教學中應(yīng)注意的問題:。
1、落實“三生”課堂課改精神，努力提高課堂教學的有效性和實效性。不斷優(yōu)化教學設(shè)計，落實新課改精神，提高課堂教學效率；關(guān)注學生的.學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。
2、強質(zhì)量意識。積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
3、強情感意識。多與學生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學生思想問題，進行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。
4、強教研意識。學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。
5、強分層教學意識。抓兩頭、促中間，達到教學質(zhì)量的大面積提高。
開學計劃九年級篇五
第一、加強班級管理。
1、學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關(guān)系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學生作習情況，向?qū)W生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手，這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。
2、精心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。
第二、幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”
1、中學生是人生觀形成的重要時期。關(guān)心時政，關(guān)心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代感召力的學習原動力。
2、幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。
此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
第三、鼓舞學生信心。
1、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。
2、實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，幫助他樹立目標，取長補短。
3、面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
總之，班主任應(yīng)該是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”。
第四、培養(yǎng)學生正確的學習方法。
加強學習方法的指導(dǎo)，提高學習效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預(yù)習，認真上課，課后及時復(fù)習，反復(fù)復(fù)習，適當練習。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導(dǎo)。
【篇二】。
金秋綻放，我們邁著夢想的步伐，踏入最后一個學年屬于我們的一鳴中學。
到初三了，夢想的羽翼漸漸展開，等待著飛翔的那一天。你是畫家嗎？你有描繪你美麗而燦爛的未來嗎？可是，實現(xiàn)夢想需要時間，需要過程，中考則是一個必須跨過去的門檻，它高不高，則看你的內(nèi)心，心中所想，不一定實現(xiàn)，但心中不想，一定不會實現(xiàn)，所以心中要有一個目標；你能不能跨過這個門檻，則看你的行動，有行動不一定成功，但不行動一定不會成功，所以一定要勤奮。”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來“。在學習的路上注定不是平坦的，當你面對困難是迎難而上還是望而卻步？過去的我雖沒有望而卻步，但也會半途放棄。沒有恒心，沒有毅力，我永遠只會在原地踏步踏。
新學期中不但恒心、毅力是我的必修課，刻苦鉆研，不懂就問更是我路途中一個帶有所的門，只有找到鑰匙，我才能進入另一個新天地。
在平時學習生活中，沒有絕對的天才，只有努力的普通人，我不是少見的天才，所以要用汗水換取更多的知識，用辛勤創(chuàng)造未來。我要堅強，不被磕磕絆絆給打—倒，我要力求上進，懷著一顆對知識不滿足的精神，力爭向上，我要奮斗，不能一味的用平凡來創(chuàng)造奇跡，那將被時間所控制，我要做時間的主人，讓我的每一分每一秒都活得有意義，更精彩。
我不能完全被知識牽絆，要懂得勞逸結(jié)合，增加多種業(yè)余愛好，不要成為高分低能的書呆子，我不懂實踐，但相信勤能補拙。
新學期，我容光煥發(fā)；新學期，我煥然一新；新學期，會有怎樣的驚喜等著我呢？我期待，我企盼。
【篇三】。
暑假7月—9月。
目標：提前進入化學世界，對初三上的知識提前認知。
在初中的初中課程體系中，化學被安排在了最后的初三學年，差不多一個學期學習知識，一個學期總復(fù)習。即使內(nèi)容簡單，在時間寶貴的初三才開始接觸化學，這對大家來說難免依然是很倉促的安排。因此初二升初三的這個暑假對于化學非常寶貴，從開學到中考只有八個月時間，時間非常緊張。上冊課本必須研讀一遍，有問題要及時問老師。提前學習的意義還會在后面體現(xiàn)出來。
目標：快速適應(yīng)，掌握化學化學方法。
開學后，一定要用最短的時間適應(yīng)自己的化學老師，讓自己用最短的時間找到化學學習的方法。帶著暑假學習的基礎(chǔ)，從一開始就要做一些綜合性比較大的題目，比如空氣中氧氣含量的探究問題、催化劑的探究問題等。
10月目標：完全掌握微觀世界，避開易錯點。
這個時候開始進入宏觀世界到微觀世界的“第一轉(zhuǎn)折點”，這一個月一定要多花些工夫在化學上，多找一些練習來做，多去問一問老師。爭取平穩(wěn)度過這次轉(zhuǎn)折。微觀世界這一部分的內(nèi)容，需要同學們在這段時間內(nèi)完全掌握，不僅是為期中考試做鋪墊，更是為給整個化學打好基礎(chǔ)。
11月目標：復(fù)習課前前4章內(nèi)容，準備期中考試。理解掌握化學方程式。
這一個月會進行期中考試，作為初三的第一次大考，一定要做一些復(fù)習的工作去準備，把期中考試之前的基礎(chǔ)知識再次記憶，再加上前面我們有一些難題做過鋪墊，應(yīng)該能夠順利度過較有難度的期中考試。期中考試之后，馬上就要學習質(zhì)量守恒定律和化學方程式的內(nèi)容，這里需要同學們在理解的基礎(chǔ)上記憶，為后面幾章內(nèi)容的學習，做好充分的準備，此后，化學方程式將正式步入初三化學的舞臺。
開學計劃九年級篇六
歡樂的時光總是過的很快，暑假大家都過的開心嗎?作業(yè)都寫完了嗎?帶給大家，希望大家認真閱讀。
策劃人：策劃項目：學習。
策劃內(nèi)容：
一、學習目標。
二、行動措施。
(1)多利用零碎時間，用來學習;(2)多接觸一些好學生，俗話說：近朱者紅，近墨者黑嘛，我應(yīng)該學習他們的優(yōu)點;(3)上課認真做好筆記(4)多翻閱好的書籍，可以跟其他同學交換，這樣就有看不完的書啦;(5)多參加一些社會組織的活動，多去實踐，不斷突破自己。
三、總結(jié)計劃。
對于自己的學習目標，我一定會努力實現(xiàn)，相信通過努力，我可以學到更多的知識，所以我要不斷爭取，沖到前頭去。在最后的學期里，我是不會松懈的，因為我也想在畢業(yè)考中取得好成績嘛!
開學計劃九年級篇七
一、學生情況分析：
本學期擔任九年級九（1）、九（2）、九（3）、九（4）四個班的思想品德教學?，F(xiàn)對學生的基本情況分析如下：目前，許多學生的“責任”概念模糊。一些學生認為責任只是對成人和職業(yè)人員的道德，與自己沒有關(guān)系，，一些學生對責任的范圍認定比較狹窄，認為只有法律規(guī)定的才是應(yīng)該承擔的責任，法律沒有明確規(guī)定的就不屬于責任范圍之內(nèi)。在建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的過程中，積極向上的思想道德觀念不斷發(fā)展，但是，個人主義、享樂主義、拜金主義等腐朽思想也借機蔓延。這兩方面的思想都對中學生有所影響?，F(xiàn)在的學生生長在對外開放的時代，感受著外面精彩的世界，但是，一些學生盲目崇拜西方發(fā)達國家，認為外國的一切都比中國好，主張全面引進，獨立自主和自力更生的意識較弱。一些學生對人口、資源和環(huán)境等問題的嚴峻性認識不足，對保護環(huán)境、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認識不足；另外，部分學生缺乏遠大的人生目標，面臨考試時，不同程度的陷入考試焦慮；缺乏選擇的策略和勇氣；缺乏學習積極性。
四個班有三個班是漢族生，一個班是民族生，他們的基礎(chǔ)差距較大，民族生的學習勁頭也不足，造成成績相差甚遠。因此教學要有層次的因材施教。
二、教學目標：分類。
知識目標：
知道責任的含義；知道責任的來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得每個人因該自己對自己負責；知道負責任的表現(xiàn)和意義，了解不負責任的后果；我國的基本國情；社會主義初級階段的含義；現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾和國家的根本任務(wù)?！叭齻€代表”重要思想的含義極其重要性。人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)。公民享有政治權(quán)利的內(nèi)容、行使渠道，維護國家安全的政治義務(wù)。我們的最高理想，現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想，全面建設(shè)小康社會的共同目標，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。
能力目標：
能分清責任的來源；能夠隨著角色的變換調(diào)節(jié)角色行為，承擔不同責任。培養(yǎng)學生的開放意識和世界眼光，提高全面分析和認識世界的能力。有意識的關(guān)注知識本身內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，提高抽象思維和總結(jié)的能力。培養(yǎng)收集材料、分析材料并從中得出結(jié)論的能力。培養(yǎng)學以致用的能力。認識人民代表大會制度是人民當家作主，行使權(quán)力的機關(guān)。知道依法治國是我國的治國方略，了解法治國家的特點，樹立法律意識；培養(yǎng)全面分析問題的能力，既要看到我國人民生活水平達到小康這一歷史性成就，又要看到我國的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。
情感態(tài)度和價值觀目標：
三、教材分析：
第一單元：
本單元在于幫助學生反思自己在日常生活中承擔責任的情況，使學生認識到自覺承擔責任就是自己的事情自己做。做好自己力所能及的事。并且對自己做的事負責，讓學生在承擔責任中既感受到壓力，同時感受到成長的喜悅。學生的成長是一個連續(xù)的過程，并不是到了九年級才開始培養(yǎng)責任意識，通過活動讓學生認識到，在以往的學習和生活中，很多同學已經(jīng)承擔了不少責任，培養(yǎng)了自己的責任意識和履行責任的能力。但是，在很多情況下，學生的這些行為是無意識的，甚至是被動的。本單元有助于他們了解自己承擔責任的實際情況，體驗承擔責任的感受，提升自己的責任意識和履行責任的能力，從而負責的投身于社會實踐，更好的融入社會生活。
第二單元：
隨著學生年齡的增長，生活的范圍逐漸從家庭、學校擴展到社會。聽從祖國和人民的呼喚，自覺承擔報效祖國、奉獻社會的重任，是每一個中學生義不容辭的責任和使命。要肩負這一任務(wù)和使命，就要了解我們偉大祖國輝煌燦爛的文化，感悟偉大的民族精神的力量，增強對民族文化的認同感。只有全面深刻的了解我們的祖國，我們才能在將來更好的參加祖國的經(jīng)濟、政治和文化建設(shè)，更好的為祖國服務(wù)。
第三單元：
在前一單元的基礎(chǔ)上，更進一步了解我國的基本經(jīng)濟制度，基本政治制度、社會主義精神文明建設(shè)等內(nèi)容。人民作為國家的主人，是怎樣行使自己的權(quán)力的，做到學法、懂法、守法、用法，依法維護國家的利益。依法規(guī)范自身的行為，依法參與政治生活。還應(yīng)該清楚社會主義既要有高度的物質(zhì)文明、政治文明，也要有高度的精神文明。要自覺的堅持先進文化的前進方向，自覺的投身于社會主義精神文明建設(shè)，把自己培養(yǎng)成為“四有”新人。
第四單元：
通過前面的學習，學生在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感。這部分學習內(nèi)容，意在結(jié)合學生的親身體驗，培養(yǎng)學生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。
四、教學措施：
1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。
開學計劃九年級篇八
升入九年級后，主要科目由原來的4門變成5門，讓本來就緊張的九年級更加緊迫。時間少、科目多是現(xiàn)在九年級學員面臨的最大問題。把九年級一年規(guī)劃好，才是順利通過中考的最佳途徑。
九年級的復(fù)習計劃可以分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學習方法。第一階段，是初二的暑假和整個九年級第一學期時間。這個階段時間大約六個月，占整個九年級復(fù)習的一半時間左右。這九年級英語復(fù)習有四忌。一忌拋開考綱，盲目復(fù)習。中考各科都有《考試說明》，學生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確中考的考查范圍和重點內(nèi)容，再有針對性地進行復(fù)習，英語即有12大語法點、1600詞匯、305個短語、57個句型。二忌急于求成，忽視小題。有些學生認為英語需要背誦的知識點太多，而在中考中基礎(chǔ)知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識，正是提高英語成績的關(guān)鍵所在。三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進行復(fù)習。其實文科復(fù)習應(yīng)兼顧知識、能力、方法三個層次。四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習階段，要充分利用這六個月，把每一科在中考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，復(fù)習中切忌急躁、浮躁，只有這時候循序漸進、查缺補漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在中考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的`地方都復(fù)習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復(fù)習工作中的最寶貴的時期，堪稱復(fù)習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復(fù)習任務(wù)最重，也最應(yīng)該達到高效率的復(fù)習。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習階段。我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習。這個階段的復(fù)習，直接目的就是“一?！薄！耙荒！笔侵锌记白钪匾囊淮螌W習檢驗和閱兵，是選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三階段從一模結(jié)束至中考前，時間大約兩個月。這是中考前最后的一段復(fù)習時間，也可以稱為綜合復(fù)習階段。如果前兩個階段是量的積累的話，那么第三階段便是質(zhì)的飛躍。利用好一模試卷，開始進行查缺補漏和定時訓(xùn)練，掌握好試卷時間分配和考試技巧。隨著中考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)當以卸包袱為一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，每天不必復(fù)習得太晚，要趕快調(diào)整九年級一年緊張復(fù)習中形成的不當?shù)纳镧姡员ＷC充沛的精力。
“千里之行，始于足下”，只要我們堅持不懈，每天每周都能夠?qū)W到知識，那么中考一定勝券在握。
中考英語三輪復(fù)習規(guī)劃。
復(fù)習輪次。
時間。
內(nèi)容。
第一輪。
暑期至秋季。
系統(tǒng)復(fù)習初中全部內(nèi)容，形成“知識樹”，達到“做一道題，會一道題”的境界，為簽約做好充分準備。
第二輪。
寒假至一模。
專項總結(jié)語法、閱讀、完形、寫作的考查點及做題技巧，并對同一考點知識進行“合并同類項”的整理，達到“做一道題，會一類題”的境界。
第三輪。
一模至中考。
巧用“風向標”，沖刺中考(系統(tǒng)總結(jié)一?？荚?，判斷中考將要出現(xiàn)的必考點，進行最有針對性的“考點復(fù)習)”達到“做一道題，會出一道題”的境界。
開學計劃九年級篇九
1.空閑時間多看課外書,每天記1~2條好詞佳句,按老師的指導(dǎo)進行寫作練習。爭取每次作文練習都在95分以上。
2.提前老師的講解做考綱和全品的題目,前天晚上認真預(yù)習。多做深,精的題目,拓展思維。
3.每天堅持朗讀外語作品,養(yǎng)成良好的語感。認真識記考綱后面的單詞,嚴格避免中考因單詞而失分。認真復(fù)習和預(yù)習全品的考點聚焦和附錄,要求重點掌握語法,句型。注意活學活用。
4.循環(huán)復(fù)習和背誦常用原子質(zhì)量表,元素化合價,酸、堿、鹽溶解表,嚴格避免因為忘記它們而在中考中失分。認真識記和歸納老師給出的化學方程式,要求活學活用,知道反應(yīng)條件,反應(yīng)結(jié)果。
5.認真識記物理公式,物質(zhì)常量,電學和光學是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié),我要跟隨老師的總復(fù)習,認真,仔細的鞏固電學和光學知識。根據(jù)考綱認真復(fù)習各點知識,按時完成作業(yè),做筆記。
6.根據(jù)考綱認真復(fù)習歷史知識點,在未來的2個多月里循環(huán)復(fù)習,加強記憶,認真記憶老師歸納的口訣,表格,利用它們能很好的記憶知識點,關(guān)注今年發(fā)生的時事,聯(lián)系時事與中學歷史的聯(lián)系。
7.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識點循環(huán)復(fù)習,背誦。由于今年中考政治變得很活,所以不能死記硬背,要活學活用,認真參考其他地市的中考題目。
新學期到了,我希望在這初中生活的最后一年里,踏踏實實、認認真真做好每一件事,珍惜每一秒鐘,不讓時間悄悄流走。
反正,在這個學期里,我們應(yīng)該積極向上,爭取當一個好學生。
開學計劃九年級篇十
一、指導(dǎo)思想：
在“堅持依法治校，構(gòu)建和諧校園”辦學思想的指導(dǎo)下，以“打造縣城片區(qū)一流的教學質(zhì)量，辦一所真正讓人民滿意的學校”為辦學目標，在畢業(yè)班教育教學工作的管理過程中，認真學習貫徹各學科的課程標準，團結(jié)和依靠全體初三教師，規(guī)范教學常規(guī)管理，完善目標激勵機制。努力提高教育教學質(zhì)量。
教育質(zhì)量是學校的生命線,是辦好人民滿意學校最重要因素。我校畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組和全體教師要樹立“五種意識”，抓好本屆畢業(yè)班工作。
1、樹立窗口意識：學校以教學工作為中心，而畢業(yè)班工作自然是學校工作的重中之重，是學校的“窗口”。因此，學校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工，心中應(yīng)有畢業(yè)班這根弦，頭腦中要有窗口意識，要把自己更多的情感、精力、心思投入畢業(yè)班工作之中，時時關(guān)注、常常思考——全縣畢業(yè)班工作形勢與情況如何?本校情況怎樣?存在什么樣的問題?面臨什么樣的困難?如何才能克服解決?能否再上一個臺階?工作效率能否再高些?總之，我們牢牢樹立畢業(yè)班是全校的畢業(yè)班意識，時時繃緊畢業(yè)班工作這根弦。
2、樹立質(zhì)量意識：質(zhì)量是學校的生命，是一所學校打造自身品牌與塑造良好形象的內(nèi)核，是學生、家長、社會是否滿意、信賴的關(guān)鍵，是學校一切工作的出發(fā)點和歸宿。目前，畢業(yè)班升學考試情況是評價一所學校辦學水平最直觀的評價標準，因此，質(zhì)量意識自然應(yīng)放在這個平臺上。
3、樹立責任意識：學校和教師都必須樹立對每一個學生負責的強烈責任意識，增強為國育人的使命感，為校爭光的責任感，為生成才的緊迫感，為己正名的危機感。要以強烈的責任心和無限的激情投入到畢業(yè)班的教育教學與管理之中。
5、樹立目標意識：目標的導(dǎo)向性、激勵性決定了制訂目標的重要性，我們在全面分析研究的基礎(chǔ)上確定一個符合學校實際的、經(jīng)過努力能夠達到的工作目標，以使畢業(yè)班工作有動力、前進有方向、投入有激情。
二、工作目標：
根據(jù)學校教育教學工作計劃，把握學校工作的總體辦學思路，畢業(yè)班工作面向初三全體師生，教學常規(guī)做到務(wù)實、精細、科學、規(guī)范。強化知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)的目標達成。使學生完成規(guī)定的學業(yè)并達到合格畢業(yè)的同時，使更多的學生升入重點高中繼續(xù)深造。
20__級的奮斗目標：堅持“保五爭四”的中考質(zhì)量目標，上聯(lián)招線比例突破50%。中考質(zhì)量是學校的生命線。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組及初三全體科任教師務(wù)必要以對學校、對學生、對自己高度負責的精神，加強中考教學和考試研究，努力做好本職工作，為搞好本屆畢業(yè)班工作出謀獻策，群策群力，力爭20__屆中考取得更為優(yōu)異的成績。
三、具體措施：
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動一切積極因素。
制訂畢業(yè)班各學科工作計劃，落實各項目標管理，分別召開師生動員大會，強化畢業(yè)班意識，增強全體師生的危機感、緊迫感和使命感，全面啟動畢業(yè)班的各項工作。
1、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：周華平。
副組長：柏興東。
組員：徐方陽、張明友、湯永明、劉漢元、胡小林及初三年級全體班主任。
2、畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責：指導(dǎo)畢業(yè)班的各項工作，提出意見和建議、措施。定期檢查、督促畢業(yè)班工作開展情況，決定畢業(yè)班的活動安排。定期具體分析各班學生的學習、生活、思想工作等。協(xié)調(diào)好科任老師的工作。向?qū)W校反饋具體情況。
3、分工：
柏興東：負責教學管理工作，聯(lián)系語文學科組和初三4、9班。
徐方陽：負責德育教育和組織管理工作，聯(lián)系體育學科組和初三1、7班。
張明友：聯(lián)系英語學科組和初三3、8班。
湯永明：聯(lián)系數(shù)學學科組和初三2、14班。
劉漢元：負責教學常規(guī)管理工作，聯(lián)系物理、化學學科組和初三6、10班。
胡小林：負責德育教育和常規(guī)管理工作，聯(lián)系政治學科組和初三5、11班。
(二)把德育工作放在首位，加強德育教育。
1、建立年級組“聯(lián)防管理體系”，調(diào)動所有班主任和任課老師共同參與學生的教育管理，使得年級中每一名老師都是管理者、監(jiān)督者、教育者。全年級組聯(lián)動，共同監(jiān)督學生的違紀行為，全面營造全年級的良好學習氛圍。通過教育，讓教師真正理解、確實實行為學生服務(wù)的思想，減少粗暴粗放管理，最大限度地融洽師生關(guān)系。
2、年級組在學生習慣養(yǎng)成教育方面提出“三要”、“三不準”的要求?！叭敝福?1)要有每天學習計劃。(2)要認真上好每一節(jié)課。(3)要及時、獨立完成各科作業(yè)?！叭粶省敝福?1)不準無故遲到、早退、曠課。(2)不準在課堂上講閑話，做小動作，擾亂課堂紀律.(3)不準損壞公物，浪費水電。集中力量，從這些最基本的行為習慣抓起，反復(fù)教育，以求成效。
3、抓學風建設(shè)，強化道德品質(zhì)教育。對初三學生行為規(guī)范檢查應(yīng)當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風、學風。良好的班風創(chuàng)設(shè)安靜整潔的學習環(huán)境，促進學習效果的提高。
4、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。
初三學生學習任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師協(xié)助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
5、關(guān)注后進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心;在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先;對待后進生不歧視，不諷刺，不挖苦，不放棄任何一名學生。
6、初三是初中三年最為關(guān)鍵的一年，為了建設(shè)良好的班風和學風，班主任無特殊情況，必須早到遲走，盡量做到早晨第一個到班，晚上最后一個離班，家訪工作要落到實處，努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
7、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到一定效果。
8、任課教師發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正并通報班主任，對違紀現(xiàn)象批評教育，有利于保持良好的學習環(huán)境和教學秩序。組內(nèi)定期、不定期召開班主任會議，及時了解各班學生動態(tài)，商量辦法，制定措施，解決問題。
9、配合學校安全教育工作，提高師生的安全意識，做到安全工作無小事，事事都要掛心間。加強安全巡查，堅決杜絕各種安全隱患，對學生開展“我平安全家幸?！钡慕逃?，爭取不出現(xiàn)任何安全問題。
開學計劃九年級篇十一
近年來的中考命題為了貫徹考試改革的精神，首先在內(nèi)容上做了調(diào)整，考試側(cè)重于學生語文能力的考查，突破了“以本（課本基本篇目）為本”的命題范圍，閱讀部分選取課外材料，重視課內(nèi)到課外知識點的延伸遷移。第二，調(diào)整了主觀型試題和客觀型試題的比例，大量壓縮客觀試題，充分體現(xiàn)語文學科的特點。第三，試卷的結(jié)構(gòu)板塊明晰，試卷分為“語言積累與運用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和寫作”四個部分構(gòu)成。第四，中考語文試題體現(xiàn)一定的人文色彩，又聯(lián)系學生生活實際，注重發(fā)揮學生的創(chuàng)新精神。五、考查內(nèi)容更趨向?qū)W生對文本獨特的閱讀感受，即人與文本的對話。
客觀地說，語文成績的取得，不是靠短暫的兩個月的復(fù)習就可以的，重要的是平時腳踏實地的學習積累。但科學有計劃的總復(fù)習對中考來說還是有效的。我校在寒假補課時間也較為倉促，所以我們的語文預(yù)計在三月完結(jié)束新課任務(wù)，時間相當緊迫。我們的復(fù)習計劃如下：
復(fù)習指導(dǎo)思想是：以州編試卷為主，結(jié)合課本進行重讀、精講、精練。不給學生增加壓力，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。讓學生有計劃有目的地復(fù)習，輕松備考。
步驟：四月份復(fù)習第六、第五兩冊的講讀篇目，五月份基本篇目下來后，把50篇課文跑一遍，六月份再做五套綜合試題。力爭在最后階段把古文、現(xiàn)代文、語言的實際運用和作文分類復(fù)習一下。
具體的做法：
一、重讀。讓學生利用早讀的時間，要求背誦的一定背熟，不要求背誦的要反復(fù)讀，首先要掌握詞語的讀音和字形，重新領(lǐng)悟、鞏固文章的主題思想和寫作特色以及學習重點；由老師或?qū)W生從課外選擇精美的文章，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章，從文章的語言、構(gòu)思、立意、寫作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而提高閱讀能力及寫作能力。
二、題海拾貝。在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設(shè)計比較精巧，我們從中選出具有典型性、靈活性、實用性的小題主要是語言積累與運用方面的，比如：句子仿寫、語言概括、古詩詞的理解性背誦、文學常識、口語交際、修辭方法、利用課前幾分鐘采用競答的方式進行提問，這樣，學生有興趣，精力集中，能夠起到鞏固知識的作用，更重要的是，讓學生接觸一些中考試題，可以明確中考試題的命題意向，撐握中考試題的解題思路和技能，為參加中考作好心理上和技能上的準備。在運用復(fù)習資料上，我們以州編的試卷為主，從中篩選中考典型的試題訓(xùn)練。
三、分類訓(xùn)練。復(fù)習過程中，教師是主導(dǎo)，學生是主體，訓(xùn)練是主線，這應(yīng)該作為復(fù)習的原則。復(fù)習的過程，其實就是訓(xùn)練的過程。這里的“訓(xùn)練”是廣義的訓(xùn)練，包括聽、說、讀、寫、背，狹義的訓(xùn)練我理解為就是做習題，做習題是必要的，通過做習題來驗證、反饋，達到鞏固知識與提高能力的目的。我們語文組有4個老師，集思廣益，每人負責出一套試卷，要求緊扣課本，借鑒近兩年的中考題型如：字詞短語填空，注音、改錯、議論文閱讀、記述文閱讀、說明文閱讀，（這三種文體的閱讀分課內(nèi)和課外兩類。）文言文閱讀等。
四、穩(wěn)步推進。中考復(fù)習最忌心浮氣躁，急于求成。教師不能有這種思想，應(yīng)給學生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復(fù)習，一步步地前進。我們要求每個老師一定按計劃完成任務(wù)，采取團體作戰(zhàn)。
六、模擬考試。，模擬考試法是復(fù)習中不可或缺的部分，學生通過模擬考試，可以增強心理素質(zhì)，對做題速度、時間的把握能力，試題的解題方法的領(lǐng)悟能力等也可以在考試中得到鍛練和提高。
建議：老師們建議上面發(fā)下來的復(fù)習資料，要多收集一些頭一年的中考試題，像課改區(qū)的中考試題，還有《中學語文教學通訊》《周報》等報刊上的試題都很好，我們要多多訓(xùn)練，力爭熟能生巧，讓我們的學生信心十足地備戰(zhàn)中考。我們始終相信：成功永遠屬于有準備的人！我們將牢記：苦其心志抓質(zhì)量；再接再厲創(chuàng)輝煌！
開學計劃九年級篇十二
以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的'人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學科特點，積極倡導(dǎo)任務(wù)型教學摸式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至九年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。 能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
《新目標英語》九年級，全書共有十五個單元，另三個復(fù)習單元。本學期學習十個單元及二個復(fù)習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設(shè)計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風尚。
（一）教學目的
1、要使學生受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。
2、使學生明確學習英語的目的性，
3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
（二）具體目標：
針對本年級的實際情況，我制定了以下幾方面的教學目標：
1、語言技能：
聽：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點；
說：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達
2、語言知識：
語音：逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯：運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等；盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。
3、語法：進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等；學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
今年任教初三（1）班英語，學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
1。認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足abc類不同層次學生的不同需求。
2。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4。積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5。注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。
a類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。
b類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。
c類學生：教學中多關(guān)心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。
要達到這一目標，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學生學習英語的積極性，而且也不能充分達到教學目的。
其次，應(yīng)重視學生學習英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，學習效果也將越好。提高學生學習興趣。根據(jù)初中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。
為實現(xiàn)這個目標，重要的是要調(diào)動學生群體的積極性。
（1）采用任務(wù)型教學，激發(fā)學習興趣。根據(jù)初中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。
嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。
（2）采用情景教學，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學中，注意使用情景教學法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學為依托，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進行創(chuàng)造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。
運用交際手段，培養(yǎng)學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。
如何用好科學的教學方法，在有效的時間內(nèi)使學生生動活潑地學習，我將做如下：
（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。
大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生（因人施教），才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學效率。
（二）、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。
面向全體，全面提高英語教學質(zhì)量，同時更要注重非智力因素（即信心、興趣和習慣等）的開發(fā)，這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發(fā)學習英語的興趣。
（三）、上好英語復(fù)習課。
初三面臨的是畢業(yè)考和升學考試對復(fù)習課要求非常之高。英語的復(fù)習課不是學習內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復(fù)習課也要精心備課，將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認真設(shè)計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發(fā)學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐。
開學計劃九年級篇十三
一、指導(dǎo)思想：
新學期我們九年級社會備課組將全面貫徹落實學校工作計劃和教學計劃為重點，圍繞學校工作計劃和教學計劃，特別是學生的學業(yè)考試，努力踐行新課改理念，緊扣提高教學質(zhì)量主題，構(gòu)建高效課堂；堅持求真、務(wù)實的工作思路。
二、工作重點：
2、根據(jù)“學做教”三位一體教學理念，精心設(shè)置教學環(huán)節(jié)，堅持“精講多練”的原則，夯實基礎(chǔ)，提升能力。
3、認真研究試題命制，每階段的訓(xùn)練和測試題都要經(jīng)過專人命題、備課組磨題、修改定稿等環(huán)節(jié)，務(wù)求考出學生的真實水平，讓學生通過考試尋找到學習的成就感，從而激發(fā)學習的積極性。
4、積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學方法，開發(fā)建設(shè)學校社會思品教學資源庫，并及時上傳到浙江省數(shù)字校園網(wǎng)，實現(xiàn)整個備課組資源共享的目的，為減輕教師的備課壓力服務(wù)。
5、做好作業(yè)布置、批改、評價工作。努力做到根據(jù)教學目標有目的地布置有效作業(yè)，作文采用全批、抽批、面批、學生互批等方法，努力做到批閱快捷，反饋及時，指導(dǎo)評價到位。
6、通過試卷分析課，分析學生學習情況，及時鼓勵、表揚，總結(jié)有效學習方法，并有的放矢，根據(jù)試卷反饋，調(diào)整教學。
三、教學進度安排：
本學科學業(yè)考試往年一般安排三輪復(fù)習，但由于今年教材改版擴充了較多內(nèi)容，特別是歷史部分，導(dǎo)致九年級新課教授時間增加，復(fù)習時間被擠壓，加上本學期時間短促，所以復(fù)習調(diào)整為兩輪。
第二輪：以綜合訓(xùn)練，本學科知識考點識記的較多，但光識記不理解，很難運用到實際解題中，所以綜合模擬訓(xùn)練中，力求引導(dǎo)學生融會貫通，著重提升綜合運用能力和知識的遷移能力，根據(jù)今年中考難度提升的動向，在訓(xùn)練題的選擇和設(shè)計上，要力求選擇和設(shè)計具有一定考查的深度和廣度的習題。
具體周次安排：
1—2周：新課教授；一模。
3—5周：9下社會、7年級地理部分復(fù)習；階段性訓(xùn)練、檢測與總結(jié)分析。
6—8周：8、9上歷史部分復(fù)習；二模（第7周）。
9周：思品部分復(fù)習（心理健康部分）。
10—14周：第二輪復(fù)習；綜合模擬訓(xùn)練；三模。
開學計劃九年級篇十四
一年一度的中考就要到了。眾所周知，初三后半段是孩子一生中最重要、最關(guān)鍵的階段。也可以說，這個時期決定了他們的未來和命運。中考成功的關(guān)鍵在于復(fù)習，復(fù)習階段的成功也決定了中考的成績。所以我知道我的任務(wù)重，責任更重。但無論我多么努力，我都會盡力克服，幫助孩子順利邁出人生的這關(guān)鍵一步。為了使英語教學工作有序，在今后的工作中取得更好的效果。九年級英語教學復(fù)習計劃是專門制定的。
1.加強課堂教學改革，真正改變課堂教學方式，提高學生學習能力，努力把課堂變成學生學習的天堂。
2.做好中考總復(fù)習，抓好尖子生，提高批判生，時刻關(guān)注所有學生，不放過任何一個學生，鼓勵學生向目標邁進，爭取中考穩(wěn)步前進。
以大綱為綱，以此為原則，重點把握中考的要求和考試。
范圍，《課標》和《考綱》要反復(fù)研究。注重學生的全面發(fā)展，整體提高；注重雙基，夯實基礎(chǔ)，強化學生能力。在實踐過程中，要注意做到精確、精到、細致，絕不能漏掉一個知識點。同時，訓(xùn)練學生運用所學的詞匯、短語、句型和句法進行練習，提高日常交際能力，解決實際問題。
加強學習，認真學習新課程標準，專攻七年級、八年級、九年級五本教材，形成固定的知識體系，學習20xx年、20xx年的考試說明，選擇13年、14年的試題。
繼續(xù)練習基本功，提高教學能力。
實施課堂教學改革，創(chuàng)新教學模式。
走進學生家庭，走進學生內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生心理資源，建立新型師生關(guān)系，不僅是老師，更是家長和朋友。
指導(dǎo)學生如何預(yù)習、聽課、做筆記、復(fù)習、做作業(yè)、總結(jié)討論，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
1、根據(jù)單位評審。翻初中課本，掃單元知識點。目的是系統(tǒng)復(fù)習基礎(chǔ)知識和基本功，做好“基礎(chǔ)通”；任務(wù)是掌握每個單元的知識結(jié)構(gòu)，綜合復(fù)習知識點，完成理解和記憶；重點是重視課程標準的要求和教材的基本作用，加強基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練；面向整體，面向基礎(chǔ)。
2.語法專題復(fù)習。學習考試標準和考試說明，復(fù)習語法、詞法、句子、時態(tài)、題目。初中教材中的重點語法項目要進行整合，讓學生從整體上把握初中教材的內(nèi)容。
3.專業(yè)練習和模擬練習。根據(jù)試題(單項選擇、完成對話、句子翻譯、完形填空、閱讀理解、書面表達)，學生可以了解自己對基礎(chǔ)知識和技能的掌握情況，掌握試題的變化，確定訓(xùn)練方法，檢查差距，填補差距。最后，進行了幾次中考模擬練習。練習結(jié)束后，老師要精到精煉，在題目上下功夫。
在復(fù)習過程中，要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，輔以教師的總結(jié)和學生的復(fù)習。注意學生的誘導(dǎo)和老師的總結(jié)引導(dǎo)。少講或者少講學生掌握了什么，重點講學生不夠熟練的地方。同時，教師應(yīng)根據(jù)每個單元的關(guān)鍵內(nèi)容設(shè)計一些練習，以鞏固復(fù)習的知識點。最后把本單元的知識點交給下一單元末尾的單詞和短語，重新測試。
具體時間安排：
3.2————4.24第一輪復(fù)習(所有課本1-5冊)。
4.27————5.31第二輪評審(專題評審)。
6.1———6.13第三輪審核(模擬培訓(xùn))。
第二輪：
時間：——年4月27日-5月31日。
名詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞和句子。掌握動詞的六種時態(tài)，即現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時和過去進行時的構(gòu)成、基本用法和被動語態(tài)。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型、復(fù)句、賓語從句、定語從句、狀語從句。
階段目標：熟練掌握知識要點，使知識形成體系。教師傳授解題技巧，提高學生綜合分析能力，提高學習成績和學習效率。
開學計劃九年級篇十五
1、總體時間安排：2月23日-2月25日為教師在校備課時間，2月26、27日按照包保名單到每名學生家家訪，2月28日全體教師休息，3月1日全體教師上班學生報到。
2、每天作息時間：上午7：40至11；30，9點30到9點45間休，下午12：30至3：30，2點30到2點45休息。
二、備課要求。
1、23日上午教師大會，下午進行開學備課準備，領(lǐng)教材及用品。24日上午根據(jù)學校要求，制定本學科教學計劃、輔導(dǎo)計劃，寫備課筆記。下午學習輔導(dǎo)“備教批輔考”的相關(guān)內(nèi)容。25日教師完成兩周以上的教案，教務(wù)處檢查教案，下午學習本校備教批輔考的要求和基礎(chǔ)型教師建設(shè)實施細則。
2、備課及教案。
（1）備課要求：按照“備、教、批、輔、考”的要求，備課要做到“八備”，即不但要知到一節(jié)課“教什么，學什么，”更重要的是怎么教，如何學。做到在吃透教材了解學生的基礎(chǔ)上，制定教學計劃和教案。深入鉆研教材，結(jié)合學生實際，確定每一節(jié)課的教學目的、要求以及教學的重點、難點、關(guān)鍵。明確在教學中讓學生運用哪些方法弄懂哪些基本理論和基礎(chǔ)知識；學會哪些技巧；如何培養(yǎng)能力；如何培養(yǎng)道德行為習慣；幫助學生型成正確的世界觀。
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