在編寫教案時，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教材的內(nèi)容。教案的編寫要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好，設(shè)計符合他們的教學(xué)活動。這些教案范例展示了不同教師在設(shè)計教學(xué)過程中的巧妙思路和創(chuàng)新點。
車輛總動員教案篇一
活動目標(biāo)：
1、能基本看懂活動室平面示意圖，能根據(jù)標(biāo)記尋找老鼠。
2、能根據(jù)老鼠的特征嘗試多種分類及記錄，初步了解5的組成。
3、提高幼兒的合作能力。
活動準(zhǔn)備：
不同大小、形態(tài)的老鼠每人五只、小地圖人手一張、記錄紙、鉛筆；
大地圖一張、獎牌若干、小籮筐、磁帶、錄音機；
自制高蹺、墊子、呼拉圈若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
（聽《黑貓警長》音樂，教師戴黑貓警長頭飾進(jìn)教室）我是黑貓警長，我有一個任務(wù)：要急招一批白貓警員。你們想來試試嗎？。
我們小朋友可真棒，說明你們都很勇敢。只要通過三次的考試就有資格當(dāng)上白貓警員，我還會授予你們白貓警員的標(biāo)志。（出示自制標(biāo)志）。
二、第一關(guān)：“看地圖、找方位”
（1）集體看大地圖。
這是哪兒的地圖？你能認(rèn)出是我們教室里的那些地方？教師指地圖上的方位，請幼兒找出實物。
（2）幼兒自由看小地圖。
你們的任務(wù)是首先，要拿出椅子底下的小地圖，仔細(xì)找一找紅圓所在的位置，它就是告訴你要抓的搬倉鼠在哪。
（3）提出要求，幼兒根據(jù)地圖的指示尋找搬倉鼠。
聲音一定要輕，以防搬倉鼠跑掉。
動作要快，抓到搬倉鼠趕快回到椅子上。
行動中注意安全。
（4）采用倒計時的方式結(jié)束捉老鼠的游戲。
（5）小結(jié)活動。
請沒有找到搬倉鼠的幼兒把小地圖上指示的方位標(biāo)在大地圖上。
請個別捉到搬倉鼠的幼兒把捉到老鼠的方位標(biāo)在大地圖上。
三、第二關(guān)“關(guān)老鼠”游戲，學(xué)習(xí)5的.組合。
1、引導(dǎo)幼兒觀察老鼠特征，探索5的組成。
（1）用什么方式來關(guān)老鼠？
（2）有什么方式讓人一看就能知道籠子里的老鼠是怎樣關(guān)？
2、提出操作要求。
（1）用筆方式。
（2）設(shè)計自己喜歡的標(biāo)記。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、幼兒講述“關(guān)老鼠”的方法。
四、第三關(guān)“炸老鼠”
1、提供材料，自由探索。
（1）教師啟發(fā)：現(xiàn)在警長告訴你們，前方打老鼠的炮彈就要用完了，我們要想辦法把這些炮彈運過去。我給你們準(zhǔn)備了自制高蹺、墊子、呼拉圈，要求紅色呼拉圈第一個，綠色呼拉圈放在最后。注意每一組的紅、綠呼啦圈在一條線上，其他你們商量怎樣放。給你們一分鐘時間商量。
（2）幼兒以小組為單位，合作布置場地。
商量好了嗎？開始。
（3）教師與幼兒交流場地布置結(jié)果。
（4）請幼兒試一試自己布置的場地。
（5）“炸老鼠”游戲。
請幼兒每人拿一個沙包經(jīng)過自己布置的場地去炸老鼠，從跑道的白線上跑回，拍第二個小朋友的手，下一個幼兒繼續(xù)。
（6）整理場地。
五、慶功會。
(1)戰(zhàn)斗結(jié)束，開慶功大會，表揚幼兒可以成為白貓警士。
(2)請幼兒聽著音樂，跳“加油，好男兒”。
車輛總動員教案篇二
活動目標(biāo):1、通過探索活動,認(rèn)識不同車子的功能及特點,了解一些特殊作用的汽車為人們帶來的好處。
2、激發(fā)起對觀察周圍車輛的興趣,培養(yǎng)積極思維的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:幼兒搜集各種汽車的圖片和玩具,課件,音樂磁帶。
活動過程:
學(xué)汽車司機開汽車。(播放歡快的音樂)
:
1、看錄像:“馬路上的車”,激發(fā)幼兒探索的興趣。
提問:看,什么車開來了?(公共汽車)
它長得是什么樣子的?怎么乘?
看錄像:(出租車)仔細(xì)看,什么車要開過了?
問:你怎么知道是出租車?你喜歡乘出租車嗎?出租車怎么乘?
2、觀察、自由交流汽車的特征。
幼兒到后面,自由觀察桌子上的汽車的圖片、玩具,進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)汽車的不同特點。
幼兒分散觀察,交流。
回到座位后交流:剛才你發(fā)現(xiàn)了什么特別的車子?你為什么喜歡它?哪里會用到它?
3、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
小朋友們都很聰明,認(rèn)識各種各樣的車。現(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?現(xiàn)在請聽題。
——一二三,排隊等,投幣才能坐上車。請問這是什么車?(公共汽車)
——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。誰知道下雨車的名字?(灑水車)你怎么知道的?出示灑水車的圖片,。
請幼兒用動作模仿灑水車的樣子。它的哪里會灑水?水裝在哪里?哪些地方喜歡灑水車?
——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。知道是什么車嗎?(垃圾車)
4、聽聲音,辨車子。
小朋友們真棒!在我們的'生活中還有一些車子會發(fā)出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車來了?(放錄音)
(警車)模仿警車的聲音
——抓壞人的時候,警察就會開著它出來。
(救護(hù)車)模仿救護(hù)車的聲音。
——生了急病的時候需要它幫忙。
小結(jié):我們的生活中有各種各樣的車子長得各式各樣,它們的本領(lǐng)也不一樣,這些汽車讓我們的生活更加方便。
聽音樂,小朋友們自由模仿各種汽車的樣子。
師:現(xiàn)在,我們也來用自己的身體變成一輛汽車,好嗎?我說“我變,我變,我變變變”,請你就變成你喜歡的車子,我們一起出發(fā)吧!
車輛總動員教案篇三
活動目標(biāo)：
1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。
2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運用。
3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。
4、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
2、把活動場地設(shè)計成馬路，貼上各種交通標(biāo)記。
3、律動音樂。
活動過程?：
一、認(rèn)識各種車輛，并分類。
2、?車子進(jìn)入停車場，按標(biāo)記分類停放。
“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（認(rèn)識停車場標(biāo)志）。
“請車子們進(jìn)入停車場后找到自己停的地方?！避囎勇犚魳否?cè)胪＼噲觯ɑ顒邮遥?/p>
二、通過開車游戲認(rèn)識交通標(biāo)志。
三、韻律活動：車輛加油。
1、進(jìn)入加油站（音樂室）。
“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”
2、提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作。
“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油？”
3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作。
“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？”
4、用動作表現(xiàn)高興的心情。
“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”
四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志。
按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義。
“車子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回。”
五、結(jié)束。
車輛返回停車場停好，休息。
車輛總動員教案篇四
1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。
2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運用。
3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。
4、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規(guī)則。
1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標(biāo)記貼在胸前。
2、把活動場地設(shè)計成馬路，貼上各種交通標(biāo)記。
3、律動音樂。
1、讓幼兒說說自己的名稱及用途。
“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”
2、車子進(jìn)入停車場，按標(biāo)記分類停放。
“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（認(rèn)識停車場標(biāo)志）。
“請車子們進(jìn)入停車場后找到自己停的地方?！?/p>
車子聽音樂駛?cè)胪＼噲觯ɑ顒邮遥┌礃?biāo)記停放（機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）。
1、帶領(lǐng)車輛駛上馬路，沿途認(rèn)識各個交通標(biāo)志。
“車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)則，我們出發(fā)了！”
“看！前面路口有一個牌子，這是什么呀？”……（按順序認(rèn)識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志）。
1、進(jìn)入加油站（音樂室）。
“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”
2、提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作。
“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油？”
3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作。
“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？”
4、用動作表現(xiàn)高興的心情。
“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”
按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義。
“車子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回?！?/p>
車輛返回停車場停好，休息。
中班社會活動設(shè)計——不打擾。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
懂得在家中或其他場所，不影響別人做事與休息。
準(zhǔn)備：
1．圖片：家的背景（兩個房間隔一道門）。
2．貼絨：猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機、汽車。
3．圖片三幅（別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時）。
1．觀看貼絨故事《客人在家時》，由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。
2．提問：
（1）猴媽媽批評小猴對不對？為什么說他沒禮貌？
（2）小猴的冤枉是什么？他哪做得對，哪做的不對？禮貌的孩子該怎么做？
3．小結(jié)：客人來了，友好招待小朋友一起玩是對的，但要講求方式。不能只顧自己高興，而影響了別人做事，打擾別人談話是沒禮貌的行為。
4．出示圖片三幅，說說這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌？為什么這么做？
圖一：兩個大人談話時，孩子站一旁插話。
圖二：媽媽下夜班休息時，孩子門外玩。
圖三：爸爸伏案工作時，孩子想和他玩。
5．小結(jié)：禮貌的孩子知道什么時候該打擾，什么時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。
車輛總動員教案篇五
1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。
2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運用。
3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。
4、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規(guī)則。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標(biāo)記貼在胸前。
2、把活動場地設(shè)計成馬路，貼上各種交通標(biāo)記。
3、律動音樂。
一、認(rèn)識各種車輛，并分類。
1、讓幼兒說說自己的名稱及用途。
“呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”
2、車子進(jìn)入停車場，按標(biāo)記分類停放。
“我們一起停到停車場去吧?停車場在哪兒呢?”(認(rèn)識停車場標(biāo)志)。
“請車子們進(jìn)入停車場后找到自己停的地方?！?/p>
車子聽音樂駛?cè)胪＼噲?活動室)按標(biāo)記停放(機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)。
二、通過開車游戲認(rèn)識交通標(biāo)志。
1、帶領(lǐng)車輛駛上馬路，沿途認(rèn)識各個交通標(biāo)志。
“車輛們請注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則，我們出發(fā)了!”
“看!前面路口有一個牌子，這是什么呀?”……(按順序認(rèn)識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志)。
三、韻律活動：車輛加油。
1、進(jìn)入加油站(音樂室)。
“車輛開了那么多路，沒油了怎辦?”
2、提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作。
“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油?”
3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的'動作。
“油加好了!我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修?”
4、用動作表現(xiàn)高興的心情。
“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧!”
四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志。
按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義。
“車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回?！?/p>
五、結(jié)束。
車輛返回停車場停好，休息。
《綱要》中提出，要選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容，要根據(jù)幼兒的特點，興趣點，來組織生動有趣、形式多樣的活動，吸引幼兒主動參與。
車輛總動員教案篇六
活動目標(biāo)：
1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。
2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備：
蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。
活動過程：
1、觀察與演示。
(1)請幼兒觀察蔬菜，把它們按顏色分類：哪些是綠色?哪些是白的?還有些什么顏色?
指導(dǎo)語：新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體棒!今天我們看看都有哪些菜?
(2)看圖片，都有哪些菜?說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。
(3)教師示范，在畫好的輪廓的'邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。
著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點。
(1)畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。
(2)畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。
4、幼兒自由評價同伴作品，引導(dǎo)說出作品的色彩是否準(zhǔn)確，涂色是否均勻，鼓勵幼兒著色均勻，有力度。
活動反思：
本次活動注重的是孩子對用蔬菜繪畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。
車輛總動員教案篇七
設(shè)計意圖：
規(guī)則在生活中無處不在，我們生活在社會中需要遵守許許多多的規(guī)則。幫助幼兒理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則是《綱要》中提出的要求，中班幼兒處于規(guī)則意識形成的關(guān)鍵期，把握好這一時期培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識對于幼兒終生發(fā)展有著重大的意義?！毒V要》中指出，教育活動“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。中班幼兒行為以直覺行動性思維為主導(dǎo)，又處于“他率”到“自率”的過渡時期，根據(jù)幼兒年齡特點及行為特征確立目標(biāo)為：了解常見車輛的名稱及作用，認(rèn)識常見的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運用。能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規(guī)則。
活動目標(biāo)：
1、了解常見車輛的名稱及作用，認(rèn)識常見的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運用。
2、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
1、自行車、小轎車、摩托車、公共汽車、卡車等車輛標(biāo)記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標(biāo)記貼在胸前。
2、把活動場地設(shè)計成馬路，貼上各種交通標(biāo)記。
活動過程?：
一、認(rèn)識各種車輛，并按標(biāo)志分類。
1、讓幼兒說說自己的名稱及用途。
“呀，工廠里一下造了這么多車！你是什么車？有什么用？”
2、車子進(jìn)入停車場，按標(biāo)記分類停放。
“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（認(rèn)識停車場標(biāo)志）。
“請車子們進(jìn)入停車場后找到自己停的地方?！?/p>
車子聽音樂駛?cè)胪＼噲霾礃?biāo)記停放。
二、通過開車游戲認(rèn)識交通標(biāo)志。
帶領(lǐng)車輛駛上馬路，沿途認(rèn)識各個交通標(biāo)志。
“車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)則，我們出發(fā)了！”
“看！前面路口有一個牌子，這是什么呀？”……（按順序認(rèn)識：紅綠燈、人行橫道、轉(zhuǎn)彎、禁止鳴喇叭等交通標(biāo)志）。
三、韻律活動：車輛加油。
1、進(jìn)入加油站。
“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”（認(rèn)識加油站標(biāo)志）。
2、提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作。
“你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油？”
3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作。
“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？”
4、用動作表現(xiàn)高興的心情。
“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”
四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志。
按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義。
“車子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回?！?/p>
五、結(jié)束。
車輛返回停車場停好，休息。
車輛總動員教案篇八
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。
2、學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
二、活動準(zhǔn)備：
三、活動過程：
一、引出話題，進(jìn)行辯論。
1、師：音樂響起來了，我們一起來活動活動吧。
2、看課件引出話題。
3、師：它們是為什么原因吵架的？（一個說胖好，一個說瘦好）那你們認(rèn)為是胖好呢還是瘦好呢？（胖好、瘦好、胖好、瘦好）這樣吧今天呀，我們來個小小辯論賽，辯一辯，到底是胖好呢還是瘦好呢，好嗎？認(rèn)為胖好的小朋友坐到這邊來（出示胖娃標(biāo)記），認(rèn)為瘦好的小朋友坐到這邊來（出示瘦娃標(biāo)記），你們可以先相互討論討論，你認(rèn)為什么好，要講出理由。
4、開展“小小辯論賽”，讓幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。
二、找準(zhǔn)原因，對癥下藥。
1、師：小朋友們說得都各有各的道理，那到底是胖好呢還是瘦好呢？老師請來了一位醫(yī)學(xué)專家，我們一起來聽聽看，她是怎樣說的？（看課件）。
三、了解自身，合理配餐。
1、師：那小朋友，你們覺得自己是胖呢還是瘦呢？從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。
車輛總動員教案篇九
活動目標(biāo)：
1.知道幾種常見蔬菜的名稱，學(xué)習(xí)運用多種感官感知蔬菜的特征。
2.嘗試用蔬菜印畫、制作時裝打扮自己，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.各種蔬菜，如芹菜、蘿卜、辣椒、土豆、四季豆、藕、花菜、黃瓜、茭白等。
2.用蔬菜制成的服裝一套、印花絲巾一條。
3.工具：剪刀、塑料刀、細(xì)絨、回形針。
4.抹布若干、顏料盆8只。
活動過程：
1.逛超市。
t:”小朋友，你們買過菜嗎？”“今天，老師帶你們?nèi)ナ卟顺刑酎c你們喜歡的蔬菜，好嗎？每人拿一個籃子，我們出發(fā)吧！”
來到超市：“瞧，這里都有些什么菜？”（自由交流）。
2.學(xué)習(xí)用多種感官感知蔬菜的特征。
（1）請每人挑兩樣最喜歡的蔬菜坐到位置上。
（2）提問：你挑的是什么菜？它們的'身上有什么秘密呢？請小朋友們仔細(xì)地看一看、聞一聞、摸一摸、玩一玩，看看能發(fā)現(xiàn)什么秘密，并把自己發(fā)現(xiàn)的秘密告訴你的好朋友。
幼兒自由探索并交流。
（3）請個別幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié)：原來，蔬菜有各種不同的顏色和有趣的形狀，聞一聞，它們的味道也不一樣。
3.了解蔬菜的作用。
提問：你們知道蔬菜有什么用嗎？
4.嘗試用蔬菜印畫、制作時裝打扮自己。
老師解下絲巾，“瞧，我的絲巾漂亮嗎？”（貼于黑板上）“你們知道這上面的花紋是怎么上來的嗎？”
（2）介紹材料，提要求：今天，你們也來用蔬菜把自己打扮漂亮，好嗎？瞧，老師為你們準(zhǔn)備了許多工具和材料，等會兒你們兩人一組互相合作，看誰把自己打扮得最漂亮！
（3）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
5.互相欣賞，說一說誰打扮得最漂亮。
6.時裝表演。
車輛總動員教案篇十
1、讓幼兒知道每個人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官，并能說出其名稱。
2、通過聽聽講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式，讓幼兒探索各種感官的作用。
3、通過感知活動，發(fā)展幼兒感覺器官的功能，同時教育幼兒保護(hù)自己的感覺器官。
1、設(shè)五張桌子，分別放有：圖書、卡片；酸、甜、苦、辣的食物；香水、醋、酒、飲料等；錄有各種聲音的磁帶和錄音機、耳機、各類樂器；口、眼、鼻、耳等感覺器官的指偶。
2、 讓幼兒從家里帶一面小鏡子，教師也準(zhǔn)備一些鏡子，供忘記帶鏡子的小朋友使用。
1、感知操作
（1）幼兒照鏡子，說出臉上的五官名稱：“今天我們每個人都帶來了一樣有趣的東西，它是什么呀？”（鏡子）請小朋友拿鏡子照照我們的小臉，看看自己的臉上都有些什么？啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官，說出它們的名稱，幼兒每說出一種，教師便引導(dǎo)幼兒看看、摸摸或動動。教師與幼兒共同小結(jié)并說出臉上的五官名稱。（用鏡子看有什么時，應(yīng)讓幼兒照照說說，說說照照。幼兒如認(rèn)識到五官以外的部位，如眉毛、腦門、鼻毛等應(yīng)給予肯定，幼兒感知得越仔細(xì)，便會對認(rèn)識自己越感興趣。）
（2）幼兒自由選擇活動內(nèi)容，教師：“眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的本領(lǐng)可大啦！老師先不
告訴你們，讓小朋友自己去找，我在桌上放了許多好玩的東西，每一組都是不一樣的，你們到每組去玩一玩、找一找。等會兒說給大家聽，看誰能把它們的本領(lǐng)給找出來。”
（3）幼兒操作活動教師巡回觀察、指導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽地看、嘗、敲、聽、 聞，問幼兒：“你在干什么？”（看書）“你用什么看書？” （眼睛）“你在干什么？”（吃蘋果）“你用什么吃蘋果？”（嘴巴）
（4）聽到鈴聲圍坐在老師身邊
2、理解講述
（1）提問：“剛才，你玩了些什么？你最喜歡在哪里玩，為什么呢？”
（2）教師：“我們小朋友剛才玩了許多東西，有的說最喜歡看書，因為書很好看，上面還有許多知識；有的最喜歡敲打樂器，因為它的聲音很好聽；有的喜歡吃糖果、桔子、餅干，因為這些食物很好吃，營養(yǎng)也很豐富；有的喜歡聞香味，因為香味很好聞?！?/p>
3、內(nèi)化遷移
（1）教師：“今天，老師請來幾位小客人，你們猜猜它們是誰？”
（2）出示紙偶：眼睛、嘴、鼻子、耳朵，“嘿！你們好！認(rèn)識我們嗎？（……）對了，我們是你們的好朋友眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。我們的本領(lǐng)可大了，你們知道我們會干什么嗎？”
（3）幼兒講述
（4）小結(jié)：“你們說得真好，我‘眼睛’除了會看書，看電視，看風(fēng)景以外，還能看許許多多東西，沒有了我‘眼睛’什么東西也看不了，你們可要好好保護(hù)我呦！不要用臟手揉眼睛，看電視的時間不要太長，否則會患近視眼的?！?“我‘嘴巴’的本領(lǐng)也不小??！除了能吃東西，還會唱歌、講話，還會呼吸呢！你們也要好好保護(hù)我，不要讓我吃不干凈的東西，也不要一天到晚大聲講話否則我的嗓子會疼的。” “我是你們的好朋友‘鼻子’，我除了能聞到各種氣味，還會呼吸，我可是很重要的。你們也要好好保護(hù)我呦！記住，千萬不要把東西往鼻子里塞，否則我就不能呼吸了?！?“你們好！我是你們的好朋友‘耳朵’，我能聽到各種各樣的聲音。你們要好好愛護(hù)我，不要把東西塞進(jìn)耳朵里，也不要亂挖，否則我的耳朵會聾掉，就再也聽不到聲音了?！?/p>
（5）結(jié)束：音樂游戲“小手爬”。
車輛總動員教案篇十一
1、教育幼兒要與人友好相處。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力、動手操作能力。
3、教師重點指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動
1、通過談話，引起幼兒活動興趣。
小朋友喜歡區(qū)域
活動嗎？為什么？
2、教師為幼兒介紹班級中區(qū)域的劃分和活動規(guī)則。
3、請幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)
4、教師指導(dǎo)活動區(qū)
（1）操作區(qū)：
指導(dǎo)幼兒用“神秘箱”開展活動，將幼兒搜集的各種物品，放在操作箱中，利用游戲的形式，聯(lián)系感官的靈敏。
（2）美術(shù)區(qū)
指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。
6、師生共同收玩具
7、結(jié)束
車輛總動員教案篇十二
過程、方法能通過綜合運用感官，發(fā)現(xiàn)各個感官不同的作用。
能綜合運用感官，全方位地認(rèn)識事物。知識與技能使學(xué)生知道眼、耳、鼻、舌、手是人重要的感覺器官，并了解眼睛比其它感官接收的外界信息多。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)體會愛護(hù)自己的身體的意義。
在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實，注重實際操作中的真實體驗。教學(xué)準(zhǔn)備教師用具各種投影片，蘋果、桔子、西瓜各兩只。學(xué)生用具鉛筆、每人帶蘋果和桔子各一只。
教學(xué)過程。
1．導(dǎo)入。
出示裝在布袋中的蘋果和桔子讓學(xué)生猜是什么。
不用眼睛，你能用什么方法知道里面裝的是什么？
你剛才運用了哪些感官？你知道我們?nèi)梭w上有哪些感官嗎？
板書課題。2-3分鐘。
2．體驗眼睛接收的信息更多。
蒙住眼睛感知物體，再睜開眼睛觀察物體，看看有哪些是剛才沒法知道的。體驗眼睛接收的信息多。
學(xué)生進(jìn)行觀察，并做好觀察記錄。(見表)。
觀察物品名稱觀察物品的特征用到的感官大小形狀顏色氣味味道聲音花紋……。
比較得出眼睛接收的信息多。8-10分鐘。
3．體驗兩只眼睛的優(yōu)越性。
猜測人為什么要用兩只眼睛看物體。
體驗活動一：看教室里的景物，閉上左眼時有什么體驗；閉上右眼時有什么體驗。
體驗活動二：在自己面前不遠(yuǎn)處豎直放一支鉛筆，交替閉上左、右眼，會有什么體驗？
體驗活動三：睜開雙眼，將兩支筆的筆尖相對推進(jìn)，最后將筆尖對在一起；閉上任何一只眼后重復(fù)剛才對筆尖的動作。
4．體驗綜合運用感官的重要性。
比較僅用一個感官和用所有的感覺器官觀察蘋果，有什么不同？
綜合運用自己的感官去觀察一個真實的蘋果，看看誰發(fā)現(xiàn)的屬性多？5-8分鐘。
5．拓展知識。
隨著人類認(rèn)識自然的范圍不斷擴大，人的感官常常感到不夠用，為了突破感官的局限，從古到今，人們想出了許多辦法。
（課件出示現(xiàn)代先進(jìn)的儀器）介紹天文望遠(yuǎn)鏡、聽診器、耳機等先進(jìn)的儀器。你還知道人們發(fā)明了哪些器材來幫助我們?nèi)ビ^察。
6．體會保護(hù)五官的重要性。
討論我們應(yīng)該保護(hù)好自己的五官。
車輛總動員教案篇十三
1、用各種感官感覺事物，喜歡科學(xué)探究。
2、了解感知器官的重要性。
3、能用語言清楚描述各種感覺，發(fā)展表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備。
音樂、糖果、香水、毛絨玩具等。
活動過程。
一、游戲?qū)搿?/p>
——教師和幼兒玩《小手拍一拍》的游戲，邊念兒歌邊用手指相應(yīng)的五官。
二、活動過程。
——請幼兒閉上眼睛，然后睜開眼睛。請幼兒說一說，閉上眼睛和睜開眼睛有什么不一樣？（閉上眼睛看不見，睜開眼睛才能看見）。
——眼睛是用來看東西的，沒有眼睛就變成了瞎子，什么也看不見。
——教師拿出一塊糖果，提問幼兒，要想知道這塊糖果是什么味道的需要用我們什么器官？（嘴巴）請其中一個幼兒嘗一嘗這塊糖，并告訴大家味道。
——嘴巴是用來吃東西的，沒有嘴巴，世間的美味就無法品嘗。
——教師播放音樂，提問幼兒，我們用什么聽美妙的音樂？（引導(dǎo)幼兒說耳朵）教師請幼兒閉上眼睛，并模仿幾種動物的叫聲，請幼兒說一說教師模仿的是什么動物。
——耳朵是用來聽聲音的，沒有耳朵就會變成聾子，什么也聽不見。
——教師在教室的某個角落噴灑一點香水，帶領(lǐng)幼兒聞一聞，說一說聞到什么味道，找一找香水味道來自哪個角落。
——鼻子是用來聞味道的，沒有鼻子就沒有了嗅覺，什么都聞不到了。
——準(zhǔn)備一些物體如冰塊、毛絨玩具等，讓幼兒用手摸，感受觸覺。并請幼兒用自己的語言描述一下摸到的物體。
小結(jié)：眼睛是用來看東西的，沒有眼睛什么都會看不見；耳朵是用來聽聲音的，各種各樣的聲音需要耳朵來分辨；嘴巴是用來吃東西的，各種美食都要經(jīng)過嘴巴才能被身體吸收；鼻子是用來聞味道的，沒有鼻子也不行。皮膚也可以讓我們觸摸到各種事物，也是身體接受外界信息的重要器官。
三、找茬游戲。
游戲規(guī)則：教師說一句器官作用的話，幼兒糾錯。例如：
——師：我能用眼睛吃蘋果。
——幼：錯錯，我能用眼睛看蘋果?；蛘呶夷苡米彀统蕴O果。
教師總結(jié)：眼睛、鼻子、舌頭、耳朵、皮膚都有各自的用處，所以我們要愛護(hù)它們。
活動應(yīng)變。
糖可以用其他的食物替換。
活動延伸。
讓幼兒到幼兒園周圍進(jìn)行感官調(diào)查，記錄用各種感官感受到的事物，進(jìn)一步了解感覺器官的用途。
區(qū)角活動。
益智區(qū)：教師準(zhǔn)備一個大箱子，把各種各樣幼兒熟悉的物體放入箱子，請幼兒來摸，用自己的語言描述自己摸到的物體。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
張貼幼兒的感官調(diào)查表，讓幼兒利用自由時間進(jìn)行觀察、分享。
家園同步。
請家長和幼兒一起玩摸、聞猜物的游戲，鍛煉幼兒的觸覺和嗅覺。
隨機教育。
提示幼兒有些東西不能隨便亂觸碰，例如電插座等，學(xué)會自我保護(hù)。
車輛總動員教案篇十四
活動時間:.5。
活動目標(biāo)：
1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。
2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運用。
3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。
4、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標(biāo)記貼在胸前。
2、把活動場地設(shè)計成馬路，貼上各種交通標(biāo)記。
3、律動音樂。
活動過程：
一、認(rèn)識各種車輛，并分類。
1、讓幼兒說說自己的名稱及用途“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”
2、車子進(jìn)入停車場，按標(biāo)記分類停放。
“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（認(rèn)識停車場標(biāo)志）。
“請車子們進(jìn)入停車場后找到自己停的地方。”車子聽音樂駛?cè)胪＼噲觯ɑ顒邮遥?/p>
按標(biāo)記停放（機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）。
二、通過開車游戲認(rèn)識交通標(biāo)志。
1、帶領(lǐng)車輛駛上馬路，沿途認(rèn)識各個交通標(biāo)志“車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)則，我們出發(fā)了！”“看！前面路口有一個牌子，這是什么呀？”……（按順序認(rèn)識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志）。
1、進(jìn)入加油站（音樂室）。
“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”
2、提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作。
“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油？”
3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作。
“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？”
4、用動作表現(xiàn)高興的心情。
“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”
四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志。
按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義。
“車子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回?！?/p>
五、結(jié)束。
車輛返回停車場停好，休息。
車輛總動員教案篇十五
1、用各種感官感覺事物，喜歡科學(xué)探究。
2、了解感知器官的重要性。
3、能用語言清楚描述各種感覺，發(fā)展表達(dá)能力。
音樂、糖果、香水、毛絨玩具等。
一、游戲?qū)搿?/p>
——教師和幼兒玩《小手拍一拍》的游戲，邊念兒歌邊用手指相應(yīng)的五官。
二、活動過程。
——請幼兒閉上眼睛，然后睜開眼睛。請幼兒說一說，閉上眼睛和睜開眼睛有什么不一樣？（閉上眼睛看不見，睜開眼睛才能看見）
——眼睛是用來看東西的，沒有眼睛就變成了瞎子，什么也看不見。
——教師拿出一塊糖果，提問幼兒，要想知道這塊糖果是什么味道的需要用我們什么器官？（嘴巴）請其中一個幼兒嘗一嘗這塊糖，并告訴大家味道。
——嘴巴是用來吃東西的，沒有嘴巴，世間的美味就無法品嘗。
——教師播放音樂，提問幼兒，我們用什么聽美妙的音樂？（引導(dǎo)幼兒說耳朵）教師請幼兒閉上眼睛，并模仿幾種動物的叫聲，請幼兒說一說教師模仿的是什么動物。
——耳朵是用來聽聲音的，沒有耳朵就會變成聾子，什么也聽不見。
——教師在教室的某個角落噴灑一點香水，帶領(lǐng)幼兒聞一聞，說一說聞到什么味道，找一找香水味道來自哪個角落。
——鼻子是用來聞味道的，沒有鼻子就沒有了嗅覺，什么都聞不到了。
——準(zhǔn)備一些物體如冰塊、毛絨玩具等，讓幼兒用手摸，感受觸覺。并請幼兒用自己的語言描述一下摸到的物體。
小結(jié)：眼睛是用來看東西的，沒有眼睛什么都會看不見；耳朵是用來聽聲音的，各種各樣的聲音需要耳朵來分辨；嘴巴是用來吃東西的，各種美食都要經(jīng)過嘴巴才能被身體吸收；鼻子是用來聞味道的，沒有鼻子也不行。皮膚也可以讓我們觸摸到各種事物，也是身體接受外界信息的重要器官。
三、找茬游戲。
游戲規(guī)則：教師說一句器官作用的話，幼兒糾錯。例如：
——師：我能用眼睛吃蘋果。
——幼：錯錯，我能用眼睛看蘋果?；蛘呶夷苡米彀统蕴O果。
教師總結(jié)：眼睛、鼻子、舌頭、耳朵、皮膚都有各自的用處，所以我們要愛護(hù)它們。
糖可以用其他的食物替換。
讓幼兒到幼兒園周圍進(jìn)行感官調(diào)查，記錄用各種感官感受到的事物，進(jìn)一步了解感覺器官的用途。
益智區(qū)：教師準(zhǔn)備一個大箱子，把各種各樣幼兒熟悉的物體放入箱子，請幼兒來摸，用自己的語言描述自己摸到的物體。
張貼幼兒的感官調(diào)查表，讓幼兒利用自由時間進(jìn)行觀察、分享。
請家長和幼兒一起玩摸、聞猜物的游戲，鍛煉幼兒的觸覺和嗅覺。
提示幼兒有些東西不能隨便亂觸碰，例如電插座等，學(xué)會自我保護(hù)。
車輛總動員教案篇十六
1、了解昆蟲制作的方法，自主學(xué)習(xí)創(chuàng)作昆蟲作品。
2、感受故事的趣味性，享受藝術(shù)創(chuàng)作的快樂。
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對昆蟲有一定的了解，知道一些常見昆蟲的外形特征。
2、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，了解昆蟲制作方法。
（1）展示操作需要的材料。
（2）幼兒觀看微課視頻，初步學(xué)習(xí)制作昆蟲的步驟。
3、制作環(huán)節(jié)，嘗試自主創(chuàng)作昆蟲。
（1）提出任務(wù)，創(chuàng)作一種昆蟲朋友。
（2）幼兒自主進(jìn)行創(chuàng)作。
4、游戲環(huán)節(jié)，體驗共同游戲的樂趣。
幼兒帶著自己的昆蟲朋友共同游戲，幫助黑螞蟻戰(zhàn)勝紅螞蟻。
通過微課動態(tài)化的呈現(xiàn)，孩子們的參與欲望強烈，孩子們可以根據(jù)自己的需要有重點地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在提供給孩子學(xué)習(xí)方向的同時給與了孩子自主創(chuàng)作的空間。孩子們能夠根據(jù)微課的`教學(xué)步驟進(jìn)行昆蟲創(chuàng)作，微課采用情境化的方式，脫離了生硬的傳授方式，孩子們積極主動參與，樂在其中，收獲頗豐。整個課程的設(shè)計滿足了孩子個別化發(fā)展的需求，凸顯了孩子學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/17958434.html】
