近年來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我們逐漸意識(shí)到其它方面的重要性。如何保護(hù)環(huán)境并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展呢？通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解到不同人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和思考方式。
我從游戲中學(xué)到了篇一
終于到了周五，放學(xué)鈴聲一響我們就爭(zhēng)先恐后跑出教室，每到周五就是我們學(xué)生最快樂的日子了，因?yàn)橹挥羞@個(gè)時(shí)候才能迎來連續(xù)兩天的休息。
因?yàn)榻裉焓侵苣?，明天不需要上課，我遂打算偷得浮生半日閑，打開游戲玩一玩。
這是一個(gè)單機(jī)游戲，名字叫做關(guān)東煮店人情故事。這種游戲跟競(jìng)技類的游戲完全不一樣，不需要考驗(yàn)什么操作，更不是簡(jiǎn)單的打打殺殺，而是在經(jīng)營(yíng)一家關(guān)東煮小店并且傾聽客人訴說的過程中，見證一個(gè)又一個(gè)溫暖的瞬間。
有人說游戲的劇情未免老套，可我在游戲當(dāng)中看到了日本和中國(guó)社會(huì)當(dāng)中有許多的相似相通之處。
一位在工廠里打工的青年后悔自己只是高中畢業(yè)就去工作，沒有去讀大學(xué)，也正是應(yīng)了一句話：受不了讀書的苦，就不得不去受工作的苦。
事業(yè)型女強(qiáng)人成為母親以后感到無所適從，卻發(fā)現(xiàn)她把孩子熟睡時(shí)的照片當(dāng)成自己的護(hù)身符，這像極了曾經(jīng)懷疑過真情的我們最終在感情的錯(cuò)綜復(fù)雜中找到了一個(gè)萬(wàn)變不離其宗的定義，那就是愛。人有太多復(fù)雜的感情，愛卻是人性的內(nèi)核。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)游戲也能讓我感悟到人間總有真情，即使是那些黑暗的地方，也總有一天會(huì)被陽(yáng)光溫暖照耀。
我從游戲中學(xué)到了篇二
語(yǔ)文，是我們學(xué)科中比較重要的一科。但它，不僅可以在課堂上學(xué)習(xí)，也可以在課外，報(bào)刊，影視，游戲……中學(xué)到。我就在游戲中學(xué)到了不少語(yǔ)文的知識(shí)。
記得那天表哥在我家玩。晚上，表哥說要和我玩?zhèn)€游戲，看著他那笑瞇瞇里的臉，我猜那肯定是個(gè)很有趣的游戲。他首先神秘的坐在一旁想了一會(huì)兒，接著就在一張紙上寫上了一句話：紙不要送給他。然后，他說要我在這句話中加一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。使這個(gè)句子的意思改變。一開始，我便專心致志的坐在那里，望著題目，左思右想這道題對(duì)于現(xiàn)在的我來說非常簡(jiǎn)單，但對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說，卻難極了。我反復(fù)思考，這句話的意思改變這句話的意思是說紙不送給他。噢，我想到了，只要在“給”字前面加一個(gè)逗號(hào)，不就行了嗎？接著，我便在紙上寫了答案，變成“紙不要送，給他”，在一旁的表哥馬上鼓起了掌，同時(shí)還驚奇的望著我，我不禁開心地笑了起來，見牙不見眼的，開心好象就要涌出來似的。接著，表哥又出了一道類似的題目，題目是“紙不要讓他亂畫”這道題看上去比上一道題深了，但是有了上次的經(jīng)驗(yàn)，我很快就想出來了，便得意忘形的笑了笑，說起答案來：紙不要，讓他亂畫。在旁的表哥又是一陣陣?yán)坐Q似的掌聲，我的成就感又大大增加了。這時(shí)，表哥湊進(jìn)我的耳朵說：“我們玩一個(gè)更有趣的游戲！”我好奇的望著表哥，笑盈盈的問道：“是什么游戲呀？”“是猜字游戲！”說起有關(guān)猜的游戲，我就頭暈了。但我這人就愛新鮮，刺激，什么都要試一試，遍答應(yīng)了。表哥想了一下，開始在紙上寫了：一對(duì)明月，毫不殘缺，躲在山下，左右分裂。一看這字謎，我便想都不想的說不懂，只見表哥一副不滿意的樣子，我又轉(zhuǎn)過頭去想：你這表哥，又要逼我下死海了，我想了半天，還是想不出來，只好帶著期待的目光望著表哥，表哥看我著般摸樣，終于說出了答案：是崩字?！芭叮也唤α似饋怼瓘倪@次游戲中，我學(xué)到了許多語(yǔ)文知識(shí)。我學(xué)到了要注意領(lǐng)會(huì)句子的含義，學(xué)會(huì)了符號(hào)在不同位置能起不同的作用……還有許多語(yǔ)文知識(shí)等待著我們?nèi)ひ?，去觀察，去學(xué)習(xí)。
我從游戲中學(xué)到了篇三
我的語(yǔ)文成績(jī)一直很差，但自從那天后，我的語(yǔ)文成績(jī)就有了好轉(zhuǎn)！
那天，我在家里沒事情做，就打開電腦玩游戲?？赏媪艘粫?huì)，心想：這些游戲太無聊了。如果有一些既好玩，又能幫助學(xué)習(xí)就好了！這會(huì)，爸爸走到我的房間，看見我在玩游戲，說：你作業(yè)做完了沒？我說：做完了！那做完作業(yè)不知道看書啊，整天就知道游戲！爸爸生氣地說道。我心有點(diǎn)害怕的說：那我也不想這樣，我只是想看看游戲里面有哪些東西能夠提高我的語(yǔ)文基礎(chǔ)而已嘛！爸爸好像看出我的心思，說：讓開，讓我來幫你看看。接著，我就讓爸爸來控制電腦。
過了一會(huì)兒，我看見電腦屏幕上多了一個(gè)圖標(biāo)，我說：爸爸，這是什么呀？爸爸答道：噢！這是一個(gè)游戲軟件。既能玩游戲，又能學(xué)習(xí)！就這樣吧，你自己慢慢玩，我還有事情。隨后，爸爸起身就出門了。我有點(diǎn)心急，爸爸一起身，我就馬上打開這個(gè)游戲軟件。一看，哇~~~~這么多游戲，有成語(yǔ)接龍、大眾成語(yǔ)、射擊成語(yǔ)好多好玩的游戲??！本來就喜歡玩那種射擊游戲，就點(diǎn)擊擊射擊詞語(yǔ)來玩。
一打開這個(gè)游戲，里面有一把槍和一大堆氣球，游戲規(guī)則是這樣的：這里有50個(gè)氣球，要你打中規(guī)定詞語(yǔ)氣球，就過關(guān)。我有點(diǎn)心急連規(guī)則還沒看完就點(diǎn)擊開始了。一開始，有好多詞語(yǔ)氣球亂飛，看見電腦屏幕下面出現(xiàn)一個(gè)詞語(yǔ)：美麗。接著我又看見氣球上出現(xiàn)了很多拼音，弄不明白是什么，就返回看游戲規(guī)則。原來氣球上的拼音是下面詞語(yǔ)的一個(gè)，要打中符合的拼音才算過關(guān)。看完后，就真正看是了。第一個(gè)詞語(yǔ)是：黑色，我又看到紅色氣球里有黑色的拼音，就立馬開槍，啪的一聲，打中了！yes！這時(shí)我好開心，接著又有下一個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)：凹凸。看見這個(gè)詞，心想：這個(gè)詞讀什么來著？越想越想不起來。隨后就看見游戲上的提示，就說：這個(gè)詞原來讀aotu（凹凸）?。〗又挚匆娂t色氣球上有凹凸的拼音，一開槍，又打中了。接著又出現(xiàn)下一個(gè)詞語(yǔ)，又下一個(gè)之后我還玩了好多游戲。
初一:張巖。
作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得。
看了這個(gè)題目你一定很奇怪吧！游戲，就是自由的無任何壓力的玩，而語(yǔ)文，是一個(gè)多么嚴(yán)肅的話題呀！但是兩者一結(jié)合，不但可以學(xué)到很多知識(shí)，而且可以輕輕松松地學(xué)到很多知識(shí)。
在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我是那樣的討厭語(yǔ)文，加上語(yǔ)文的考試成績(jī)，使我愈來愈討厭語(yǔ)文了。有時(shí)我甚至都不想上語(yǔ)文課啦！
有一次，哥哥叫我和幾個(gè)小伙伴一起到草地上玩。我們?cè)诓莸厣贤媪艘粫?huì)，覺得玩的沒意思，都想找些新的花樣來玩。嗨，不如我們玩成語(yǔ)接龍吧！就在我們找不出什么來玩時(shí)，不知是誰(shuí)喊了一聲。好啊好啊！大家都贊同了，只有我一人不想玩，但為了不掃他們的興，我還是同意了。我排在了最后，游戲開始了。
哥哥是第一個(gè)，哥哥首先說了一個(gè)笑口常開，緊接著開門見山，山珍海味終于輪到我了，我支支吾吾的接不上來事事事半功倍好險(xiǎn)，終于答上來了。接著又輪到我了，物物物美價(jià)廉，你怎么這么笨呢？哥哥說了我一句，我頓時(shí)漲紅了臉，但這條長(zhǎng)龍還是一直接到了底。
事后，哥哥把我找來，說：妹妹，我看你的語(yǔ)文水平太低了！是嗎？我本來就不喜歡語(yǔ)文。妹妹，你應(yīng)該多讀一些小說，作文以及一些長(zhǎng)篇短篇文學(xué)必讀。哥哥的一番話，使我豁然開朗。從此，每次上語(yǔ)文課我都十分的聽，聽不懂就去別人，只到弄懂為止。就這樣我漸漸的喜歡語(yǔ)文了，我的語(yǔ)文成績(jī)也讓同學(xué)們刮目相看。
哥哥也讓我參加成語(yǔ)接龍，組詞造句等游戲。這樣使我輕輕松松地從游戲中學(xué)到了很多語(yǔ)文知識(shí)。
沒想到一次游戲，哥哥的一番話竟使我改變了對(duì)語(yǔ)文的看法，使我的語(yǔ)文知識(shí)不斷得到提高?，F(xiàn)在讓我參加成語(yǔ)接龍，組詞造句等游戲，我可以不費(fèi)心思的.答上來。我從中也想到：以后的社會(huì)，是離不開語(yǔ)文知識(shí)的，包括演講是不能離開語(yǔ)文知識(shí)的，所以我們要學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
我喜歡語(yǔ)文，它讓我感到快樂。希望你喜歡語(yǔ)文！
珙中初一:小鹿。
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我從游戲中學(xué)到了篇四
總是有人批評(píng)電腦游戲百害而無一利，不僅耽誤學(xué)習(xí)，還傷害我們的身心。但我覺得并非如此，電腦游戲的好壞主要還是取決于玩這個(gè)游戲人心態(tài)的好壞。如果他抱著放松心情的心態(tài)，那么電腦游戲就可以幫助他放松身心。如果他一心只想著升級(jí)、比拼等，那么他便會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的世界中，不可自拔。而我只是抱著玩玩的態(tài)度，不成想，這一玩，居然還“玩”出了豐富的語(yǔ)文知識(shí)。
每個(gè)孩子對(duì)于新奇的事物、好玩的游戲都十分感興趣，我也不例外。最近新出了一款網(wǎng)絡(luò)游戲，叫《倩女幽魂》。倩女幽魂本是一篇奇幻的妖魔小說，曾被改編為電影、電視劇。我很好奇這樣的一部小說改編制作的網(wǎng)游將會(huì)是怎樣，于是，懷著隱秘的好奇心，注冊(cè)了身份我便進(jìn)入了游戲。玩了一陣，接了一個(gè)又一個(gè)的任務(wù)，劇情一步一步的發(fā)展，當(dāng)看到小倩與寧采臣分離的那一段畫面時(shí)，斗大的淚珠順著我的臉龐滑落。
只是看了游戲中不夠完整的劇情，我已十分感動(dòng)，這也不禁讓我對(duì)倩女幽魂的原著更加好奇。打開電腦，我找到了倩女幽魂的原著，聊齋志異中的一個(gè)短篇。不看不知道，一看嚇一跳——文言文！這可把我嚇傻了，嚇呆了。天知道，我可是最害怕文言文的！可是經(jīng)過一陣激烈的思想斗爭(zhēng)，最終我還是決定：管他是不是文言文，本小姐今天看定了！
說干就干，我跑去書店買了幾本翻譯文言文的工具書，坐在電腦前，深吸一口氣，開始干活。從第一個(gè)章節(jié)看到最后一個(gè)章節(jié)，明明只是很短的一篇小說，我花了整整兩天的時(shí)間，各類工具書輪番上陣“轟炸”，終于把這本小說看完了。
躺在床上休息，心頭沒由來的一陣悸動(dòng)，原來語(yǔ)文是這么的神奇啊！在作者的筆下，文字組成了語(yǔ)言，語(yǔ)言又被各種修辭手法和形容詞給修飾，形成了這部小說。字里行間無不體現(xiàn)出了一個(gè)凄美動(dòng)人的愛情故事。
這種愛情，讓我，這個(gè)從小生活在單親家庭里的孩子感到遙不可及，可他就在語(yǔ)文中很好的體現(xiàn)了出來。
通過電腦游戲我學(xué)到了語(yǔ)文，也理解并懂得了人間出親情、友情之外的又一真摯情感——愛情。
我從游戲中學(xué)到了篇五
一個(gè)又一個(gè)美妙的文字；一句又一句朗朗上口的文章；一段又一段美妙動(dòng)聽的漢語(yǔ)。中華文化博大精深!
——題記。
原來，我對(duì)語(yǔ)文是沒有多大興趣的`，幾個(gè)文字看了比催眠還有效，什么《西游記》啊，《海底兩萬(wàn)里》啊，統(tǒng)統(tǒng)被我扔在一邊“養(yǎng)老”了。最經(jīng)常被我光顧的，莫屬于漫畫書了。但是，因?yàn)椴唤?jīng)常閱讀那些滿是文字的書籍，我就有很多看不懂的字，只好跳著看，或者讓媽媽讀給我聽，久而久之，媽媽就想了一個(gè)讓我讀書的辦法。
開始的時(shí)候，每天她都拿著本故事書念里面的故事給我聽，我覺得很有意思，便天天纏著媽媽念給我聽，但是到了后來，她總是念到一半的時(shí)候停下來不念，不是說有事就是說要出去。不管我是撒嬌哭鬧還是賭氣，她就是不給我念。
一段時(shí)間后，我見媽媽不給我念，心里就想：你不給我念，我就自己看。但是每當(dāng)讀到不會(huì)的，媽媽就會(huì)來教我，并且還教會(huì)了我查字典。后來，講故事的時(shí)候，總是她讀一段，我讀一段，接著變成她讀一篇，我讀一篇。雖然剛開始看新的一本名著——《西游記》的時(shí)候，心里還有點(diǎn)抗拒。但當(dāng)我讀了一段后，變著了迷，那時(shí)候我看書可謂是“老牛拖不動(dòng)，大象拉不走”。
愛上了念故事，我就愛上了書本，愛上了書本，我便愛上了《西游記》，愛上了《西游記》，我便愛上了語(yǔ)文。于是我的語(yǔ)文成績(jī)大大提升，老師考試，我也不用擔(dān)心題目看不懂了。老師夸獎(jiǎng)我，我別提有多高興了。
語(yǔ)文，如一泓清泉，滋潤(rùn)我的心田；語(yǔ)文，如一股春風(fēng)，緩緩而上。語(yǔ)文，如一汪碧水，從我心中蕩漾開來。我終于從書本中學(xué)到了語(yǔ)文，領(lǐng)略到了語(yǔ)文的神奇。此際，心清如許。
我從游戲中學(xué)到了篇六
語(yǔ)文是一門多變化的學(xué)科，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，到處都有語(yǔ)文這門學(xué)科。大街上，招牌上，它無處不在的。下面語(yǔ)文迷網(wǎng)為大家提供我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文的。
作文。
希望對(duì)你有幫助。
我的語(yǔ)文成績(jī)一直很差，但自從那天后，我的語(yǔ)文成績(jī)就有了好轉(zhuǎn)!
那天，我在家里沒事情做，就打開電腦玩游戲?？赏媪艘粫?huì)，心想：“這些游戲太無聊了。如果有一些既好玩，又能幫助學(xué)習(xí)就好了!”這會(huì)，爸爸走到我的房間，看見我在玩游戲，說：“你作業(yè)做完了沒?”我說：“做完了!”“那做完作業(yè)不知道看書啊，整天就知道游戲!”爸爸生氣地說道。我心有點(diǎn)害怕的說：“那我也不想這樣，我只是想看看游戲里面有哪些東西能夠提高我的語(yǔ)文基礎(chǔ)而已嘛!”爸爸好像看出我的心思，說：“讓開，讓我來幫你看看?！苯又?，我就讓爸爸來控制電腦。
過了一會(huì)兒，我看見電腦屏幕上多了一個(gè)圖標(biāo)，我說：“爸爸，這是什么呀?”爸爸答道：“噢!這是一個(gè)游戲軟件。既能玩游戲，又能學(xué)習(xí)!就這樣吧，你自己慢慢玩，我還有事情?！彪S后，爸爸起身就出門了。我有點(diǎn)心急，爸爸一起身，我就馬上打開這個(gè)游戲軟件。一看，哇~~~~這么多游戲，有。
成語(yǔ)。
接龍、大眾成語(yǔ)、射擊成語(yǔ)……好多好玩的游戲啊!本來就喜歡玩那種射擊游戲，就點(diǎn)擊擊射擊詞語(yǔ)來玩。
一打開這個(gè)游戲，里面有一把槍和一大堆氣球，游戲規(guī)則是這樣的：這里有50個(gè)氣球，要你打中規(guī)定詞語(yǔ)氣球，就過關(guān)。我有點(diǎn)心急連規(guī)則還沒看完就點(diǎn)擊開始了。一開始，有好多詞語(yǔ)氣球亂飛，看見電腦屏幕下面出現(xiàn)一個(gè)詞語(yǔ)：美麗。接著我又看見氣球上出現(xiàn)了很多拼音，弄不明白是什么，就返回看游戲規(guī)則。原來氣球上的拼音是下面詞語(yǔ)的一個(gè)，要打中符合的拼音才算過關(guān)?？赐旰螅驼嬲词橇?。第一個(gè)詞語(yǔ)是：黑色，我又看到紅色氣球里有黑色的拼音，就立馬開槍，“啪”的一聲，打中了!yes!這時(shí)我好開心，接著又有下一個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)：凹凸?？匆娺@個(gè)詞，心想：“這個(gè)詞讀什么來著?”越想越想不起來。隨后就看見游戲上的提示，就說：“這個(gè)詞原來讀aotu(凹凸)啊!”接著又看見紅色氣球上有凹凸的拼音，一開槍，又打中了。接著又出現(xiàn)下一個(gè)詞語(yǔ)，又下一個(gè)……之后我還玩了好多游戲。
在一次語(yǔ)文考試中，我看見第一大題的看拼音寫漢字中，看見有好多拼音都在游戲中見過，就全部寫了下來。等卷子發(fā)來時(shí)，我的拼音寫漢字全對(duì)!這是我我很開心、高興!!!
真是“生活處處有語(yǔ)文”，連游戲中也能學(xué)到語(yǔ)文!
看了這個(gè)題目你一定很奇怪吧!游戲，就是自由的無任何壓力的玩，而語(yǔ)文，是一個(gè)多么嚴(yán)肅的話題呀!但是兩者一結(jié)合，不但可以學(xué)到很多知識(shí)，而且可以輕輕松松地學(xué)到很多知識(shí)。
在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我是那樣的討厭語(yǔ)文，加上語(yǔ)文的考試成績(jī)，使我愈來愈討厭語(yǔ)文了。有時(shí)我甚至都不想上語(yǔ)文課啦!
有一次，哥哥叫我和幾個(gè)小伙伴一起到草地上玩。我們?cè)诓莸厣贤媪艘粫?huì)，覺得玩的沒意思，都想找些新的花樣來玩。“嗨，不如我們玩成語(yǔ)接龍吧!”就在我們找不出什么來玩時(shí)，不知是誰(shuí)喊了一聲。“好啊好啊!”大家都贊同了，只有我一人不想玩，但為了不掃他們的興，我還是同意了。我排在了最后，游戲開始了。
哥哥是第一個(gè)，哥哥首先說了一個(gè)“笑口常開”，緊接著“開門見山”，“山珍海味”……終于輪到我了，我支支吾吾的接不上來“事……事……事半功倍”好險(xiǎn)，終于答上來了。接著又輪到我了，“物……物……”“物美價(jià)廉，你怎么這么笨呢?”哥哥說了我一句，我頓時(shí)漲紅了臉，但這條“長(zhǎng)龍”還是一直接到了底。
事后，哥哥把我找來，說：“妹妹，我看你的語(yǔ)文水平太低了!”“是嗎?我本來就不喜歡語(yǔ)文?！薄懊妹?，你應(yīng)該多讀一些小說，作文以及一些長(zhǎng)篇短篇文學(xué)必讀?！备绺绲囊环?，使我豁然開朗。從此，每次上語(yǔ)文課我都十分的聽，聽不懂就去別人，只到弄懂為止。就這樣我漸漸的喜歡語(yǔ)文了，我的語(yǔ)文成績(jī)也讓同學(xué)們刮目相看。
哥哥也讓我參加“成語(yǔ)接龍”，“組詞。
造句。
沒想到一次游戲，哥哥的一番話竟使我改變了對(duì)語(yǔ)文的看法，使我的語(yǔ)文知識(shí)不斷得到提高?，F(xiàn)在讓我參加“成語(yǔ)接龍”，“組詞造句”等游戲，我可以不費(fèi)心思的答上來。我從中也想到：以后的社會(huì)，是離不開語(yǔ)文知識(shí)的，包括演講是不能離開語(yǔ)文知識(shí)的，所以我們要學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
我喜歡語(yǔ)文，它讓我感到快樂。希望你喜歡語(yǔ)文!
在我們生活中，很多地方都可以看到語(yǔ)文的知識(shí)，學(xué)到語(yǔ)文的知識(shí)。例如，看電視可以，玩游戲可以，上網(wǎng)聊天也可以，還有看報(bào)紙也可以。但我課外學(xué)語(yǔ)文的方法唯一的就是玩游戲。從玩游戲中學(xué)到一些語(yǔ)文課內(nèi)知識(shí)，課外知識(shí)，既可以學(xué)到知識(shí)，又可以增長(zhǎng)見識(shí)，還可以?shī)蕵飞硇?，那是一個(gè)好多的方法啊!
有一次，爸爸把我所有的試卷都找出來，看了看，我語(yǔ)文每次都是最差的，他說幫我上網(wǎng)差差有沒有好的學(xué)習(xí)方法。過了一會(huì)，爸爸終于幫我查到一個(gè)游戲，既可以學(xué)習(xí)，又能玩游戲。爸爸立刻幫我下載了，我打開了這個(gè)游戲，一看，還分年級(jí)呢，我選了六年級(jí)，再打開，里面有很多小游戲，我選了個(gè)“開車”，我駕駛著一輛小汽車，汽車上面有一個(gè)拼音，車開在馬路上，過了一會(huì)，有很多車開了過來，它們上面有很多詞語(yǔ)，原來，我要選擇自己車上那個(gè)拼音相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，選對(duì)了，就繼續(xù)前進(jìn)，選錯(cuò)了，就要“gameover”了，我覺得很有趣，就經(jīng)常玩這個(gè)程序里的游戲。
一次上學(xué)的時(shí)候，一位同學(xué)向我介紹了一個(gè)大型游戲——“qq三國(guó)”，剛開始玩的時(shí)候覺得一般般，而且又不想沉迷在游戲之中。但后來我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“三國(guó)”，里面的劇情都跟(三國(guó)演義)里的一樣，我就想：老師經(jīng)常讓我們多看課外書，看看“四大名著”，但是那些書都很單調(diào)，沒圖片，就一疊白紙，里面的字又小又密，看了10秒都不想看了，倒不如一邊玩游戲，一邊學(xué)課外知識(shí)——玩“三國(guó)”。
每到星期六日，我做完作業(yè)之后。復(fù)習(xí)完之后，就玩一下這些游戲，增長(zhǎng)一下見識(shí)，娛樂一下身心。
我從游戲中學(xué)到了篇七
有句俗語(yǔ)叫“處處留心皆學(xué)問”，而我卻認(rèn)為“處處留心皆語(yǔ)文”。不是嗎?如今，我們的生活內(nèi)容豐富了、充實(shí)了，在我們的周圍，幾乎到處都能看到語(yǔ)文那百變的身影。報(bào)刊上，她雍容華貴;廣告中，她新穎可人……這些，無不吸引著人們欣賞的目光。而此刻，我要為大家介紹的是我從影視中學(xué)到的語(yǔ)文。
這影視中的語(yǔ)文可謂神通廣大，她有著孫悟空一樣的七十二般變化，魅力無窮。
(一)。
她可以是一個(gè)人感情的閘門，一旦開啟，便一發(fā)不可收拾。王家衛(wèi)的電影《重慶森林》里就有這樣一段獨(dú)白：
“我不知道是不是我上班時(shí)忘了關(guān)水龍頭，還是房子越來越有感情，我原以為它很堅(jiān)強(qiáng)，誰(shuí)知道這次竟哭得這么厲害。一個(gè)人哭，你只要給他一包紙巾，可是一間房子哭，你要做很多功夫?！?/p>
看過這段獨(dú)白后，我發(fā)現(xiàn)自己已被深深地感動(dòng)了。從沒想過一所房子也會(huì)哭，而且能哭得那么扣人心弦。也許就是語(yǔ)言的魅力所在吧。這短短的幾行字中，包含了主人公多少憂郁的情愫，那淡淡的憂傷溢于言表。于是我知道了，語(yǔ)文，可以讓你淋漓盡致地傾訴心聲。
(二)。
她可以是一個(gè)人個(gè)性的'畫板，能把他(她)的形象、性格描繪得栩栩如生。如《紅樓夢(mèng)》之“林黛玉進(jìn)賈府”中有這樣一段情節(jié)：
這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女;怪不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了!”說著，便用手帕拭淚。
看過這一情節(jié)，我真正地從心里感嘆語(yǔ)言的無所不能。從語(yǔ)言上看，鳳姐表面上是恭維黛玉，實(shí)際上是為討賈母歡心，又不致冷落了在場(chǎng)的三個(gè)小姑，一番言行足見她老練圓滑、賣弄做作的性格。演員的精彩對(duì)白，可真把這個(gè)“兩面三刀”的王熙鳳給演活了。于是我知道了，語(yǔ)文，可以讓你盡情地描繪個(gè)性，塑造形象。
(三)。
她還可以是一部劇幕的升華，能夠?yàn)檫@份精彩畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。如在電影《花》中，王家衛(wèi)用字幕敘述了結(jié)尾：
“那些消逝了的歲月，仿佛隔著一塊積著塵土的玻璃，看得到，抓不著，他一直在懷念過去的一切;如果他能沖破那塊積著塵土的玻璃，他會(huì)走回已經(jīng)消逝的歲月?！?/p>
短短的幾行字，像第三者的旁述，卻精致地叫荊棘都能開出薔薇，叫雪粒都能綻放花瓣。我深深地折服于語(yǔ)言的奇妙魅力。于是，我知道了，語(yǔ)文，可以造就一份完美。
我從游戲中學(xué)到了篇八
語(yǔ)文像春天，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像在春天賞花，萬(wàn)紫千紅，多姿多彩令人眼花繚亂。花兒的開放是不會(huì)有局限性的，因此，生活中處處有語(yǔ)文。
書是人們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的首選，它們就像一座座花園，那里包羅萬(wàn)象，令人留戀忘返。當(dāng)然在報(bào)紙、影視，甚至能夠在游戲、聊天中輕簡(jiǎn)單松地學(xué)到語(yǔ)文，它的影子無處不在。
生活中，語(yǔ)文早已滲透在每一個(gè)角落。。
在校園中，每一句“老師好！”，“同學(xué)們好！”；在家中每一句“爸爸好！”“媽媽好！”。無不說明語(yǔ)文早在人們心中扎下了深根。
不知大家有沒有注意到在公園的草地上，以前出現(xiàn)過這樣的告示牌：“小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾！”擬人化的修辭，使人倍感親切。食堂的告示牌：“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦！”古詩(shī)也進(jìn)了食堂。旅游勝地的告示牌：“除了你的腳印，什么都別留下；除了你的，什么都別帶走！”，讓人讀了回味無窮。
語(yǔ)文確實(shí)博大精深，令人向往，不怪有些外國(guó)人說：“中國(guó)的語(yǔ)言是世界上最美麗的語(yǔ)言?！?/p>
生活處處有語(yǔ)文，生活時(shí)時(shí)有語(yǔ)文。在生活中，我們每時(shí)每刻都能感受到語(yǔ)文，感受到語(yǔ)文的存在，這種感覺無處不在，大到世界宣言，小到竊竊私語(yǔ)。生活中有活生生的語(yǔ)文，我們要善于從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)資料就應(yīng)是生活的，也務(wù)必是生活的；語(yǔ)文的學(xué)習(xí)形式就應(yīng)是生活的，也務(wù)必是生活的。語(yǔ)文如果離開了生活，就會(huì)失去了魅力，失去生氣，就不是真正的語(yǔ)文，至少不是一種活的語(yǔ)文。
語(yǔ)文離不開生活，只有在生活中更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
我從游戲中學(xué)到了篇九
語(yǔ)文，是我們學(xué)科中較重要的一科。但它，不僅可以在課堂上學(xué)習(xí)，也可以在課外、報(bào)刊、影視、游戲……中學(xué)到。我就在游戲中學(xué)到了不少的語(yǔ)文知識(shí)。
接著，我便在紙上寫了答案：紙不要送，給他。在一旁的表哥馬上鼓起了掌，同時(shí)還詫異地望著我，我不禁開心地笑了起來，見牙不見眼的，開心好像就要涌出來似的。接著，表哥又出了一道類似的題目：紙不要讓他亂畫。這次的題看上去比上一道深了，但是有了上次經(jīng)驗(yàn)，我很快就想出來了，便得意忘形地笑了笑，說起答案來：紙不要，讓他亂畫。在旁的表哥又是一陣?yán)坐Q般的掌聲，我的成就感又大大增加了。這時(shí)，表哥湊進(jìn)了我的耳朵說：“我們玩一個(gè)更有趣的游戲！”我好奇地望著表哥，笑盈盈地問道：“是什么游戲呀？”“是猜字游戲?！闭f起有關(guān)猜的問題，我就頭暈了，但我這人就愛新鮮、刺激，什么都要試試，便答應(yīng)了。表哥思忖了一下，開始在紙上寫了：一對(duì)明月，毫不殘缺，躲在山下，左右分裂。一看這字謎，我便想都不想地說不懂了，只見表哥一副不滿意的神情，我又轉(zhuǎn)過了頭去想：你這表哥，就要逼我下死海了。但我想了半天，還是想不出來，只好帶著期待的目光望著表哥。表哥看我這般模樣，無可奈何地說了答案：“是‘崩’字?！庇忠粫?huì)兒，表哥就想出了另外一道題目：手提包。這題目非常短，但是要想理解卻不容易，我本來不想思考的，但我一向好勝，一下子便沉入思考。
我首先想：“手提包”就是手里拿著包子。噢，應(yīng)該是個(gè)“抱”字吧！我喜氣洋洋地說：“是個(gè)‘抱’字?！敝灰姳砀珩R上露出了滿意的笑容。我漸漸對(duì)這個(gè)游戲有了興趣。然后，他又出了一道題目：半個(gè)人。噢，這可容易多了，我一看題目，就脫口而出：“‘伴’字?！薄昂谩！痹谂缘谋砀缬止钠鹫苼?，我充滿了信心，開始把注意力放在游戲中。不到一兩秒，他又說了道題目：一劍穿心。不一會(huì)兒，我便開始思考：“一劍穿心”中必有一個(gè)‘心’字，那還有“一劍”去了哪里？難道……難道是“必”字。一說答案，又迎來了表哥的掌聲，我的信心大增，開始驕傲起來。最后，表哥“奸笑”起來：“現(xiàn)在我出一道最深的題，‘傻人’”。我“不禁被嚇了一跳”，我的動(dòng)力好像有一股逆流在阻塞著似的，信心減少了。但我還是“一如既往”地想：“傻人”之中的字肯定有個(gè)單人旁，但“傻”字和單人旁又不能組成字。那么……是什么字？我想了好久，仍然沒有想出來。這時(shí)，表哥向我投來了鼓勵(lì)的目光。這仿佛增加了我的自信心。我決心要把它想出來。接著我就想：會(huì)不會(huì)用“傻”的同義字呢？噢，“傻”的同義字是“呆”，再加上個(gè)單人旁不就是個(gè)“?！弊謫?？接下來的，就是表哥排山倒海的掌聲，我的心比吃了蜜糖還要甜。
從這次游戲中，我學(xué)到了許多語(yǔ)文知識(shí)，譬如：從第一個(gè)游戲中我學(xué)到了要注意領(lǐng)悟句子的深刻意義，還學(xué)會(huì)了符號(hào)在不同位置能起不同作用；從第二個(gè)游戲中，我學(xué)到了平時(shí)要留心觀察字的特點(diǎn)，還要?jiǎng)幽X筋想問題，靈活地運(yùn)用近義字、詞，將詞變成字或?qū)⒆肿兂善?，此外還要多識(shí)字，這需要注意平時(shí)積累。這就是我從游戲中學(xué)到的一些語(yǔ)文知識(shí)。今后，我還要更加努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文，爭(zhēng)取在每次測(cè)驗(yàn)、考試中獲得更好的成績(jī)。
我從游戲中學(xué)到了篇十
街道的盡頭，我們徘徊著，也讓我們?cè)谂腔驳倪^程中學(xué)到了許多的語(yǔ)文。其實(shí)，生活中處處都是語(yǔ)文，不需要我們像古時(shí)的人埋頭苦讀，也不需要刻意的去記一些東西。
我們只要活的真實(shí)，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)身邊的“驚喜”。
《天使之翼》這首歌中，云層之上，曙光微亮，彌漫無限希望，心情豁然開朗。這一句歌詞表明了在云層的上面，散發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)曙光，也代表著無限的希望，使人心情一下子就可以豁然開朗。浩瀚天際，投影在海上，不怕世界虛假，瞳孔里我看見翅膀，勇敢，飛翔，是我的信仰，橫沖直撞愛一場(chǎng)。這一句，字字透露出：不能屈服這個(gè)世界，要勇敢面對(duì)一切。他們的眼睛，和他們的信仰。他們的臉上，閃爍無畏的光。就愛瘋了，愛上了。心碎的目光，尋找溫暖翅膀。這一句說出了就算是心碎了，也可以找到溫暖的翅膀。他們的眼睛，和他們的肩膀。他們的臉上，藏著優(yōu)雅的傷。都愛瘋了，愛傷了。天使的翅膀，承載你的憂傷，飛翔。這一句說出了現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上，每個(gè)人都學(xué)會(huì)了偽裝，就算是溫柔的笑臉上，都藏著我們看不見的傷痕。這一切，都是為了愛。天使的翅膀承載著我們的憂傷，飛向天空。oh~~，有一種善良，有一種堅(jiān)強(qiáng)在呼喚。這一句說明了，不管我們?nèi)绾?，都?huì)有一種善良有一種堅(jiān)強(qiáng)在呼喚著我們，所以我們都要微笑面對(duì)！
這短短的歌詞可以翻譯出這么多的故事，也讓我們?cè)谡Z(yǔ)言的王國(guó)里走了一回。這一切仿佛就是一場(chǎng)夢(mèng)，像是自己真實(shí)體驗(yàn)過，但是又說不出這種感覺。
難道說，音樂里不蘊(yùn)藏著語(yǔ)文嗎？
初一:偽天使。
我從游戲中學(xué)到了篇十一
今天晚上，我和媽媽洗完澡后舒適地躺在柔軟的大床上津津有味地看電視節(jié)目。正看到興頭上，停電了，屋子里一片寂靜。
我和媽媽沮喪極了，月亮的光輝柔和地灑在我們身上。有了光，這使我們的心情變得舒暢些。我和媽媽互相對(duì)視著。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，“媽媽，我們來玩游戲吧！”“好吧！我們玩?zhèn)€益智類的游戲。嗯，讓我想想……對(duì)！玩成語(yǔ)接龍。規(guī)則是兩個(gè)人比賽說成語(yǔ)，一個(gè)接一個(gè)，前一個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字要作為下一個(gè)所說成語(yǔ)的開頭的字?！薄昂茫 蔽腋吲d地答道。
游戲開始了，我先說了一個(gè)成語(yǔ)：“異想天開?！眿寢尣患偎妓鞯卣f：“開門見山?！蔽颐摽诙觯骸吧礁F水盡?！薄氨M心盡力?！薄傲?zhēng)上游?！薄液蛬寢屢粋€(gè)接一個(gè)，分不出勝負(fù)。
突然，半路上殺出程咬金——以“瘦”字開頭的成語(yǔ)，我絞盡腦汁，苦苦想了半天，仍毫無頭緒。我好像學(xué)過，可就是想不起來。我從第一課開始回憶，第一課是《在山的那邊》，是詩(shī)歌體裁，回顧全文，里面并沒有這樣的詞；第二課是《走一步，再走一步》。噢，有了！“‘我的心在瘦骨嶙峋的……’對(duì)，瘦骨嶙峋！”我便大聲地說出了這個(gè)成語(yǔ)，語(yǔ)文知識(shí)幫我解決了難題?！搬?，峋……我不會(huì)接了。我認(rèn)輸?！眿寢屜肓撕靡粫?huì)兒，終于笑著認(rèn)輸了。我也自豪、愉快地笑了起來。
通過做這個(gè)游戲，我既復(fù)習(xí)了語(yǔ)文知識(shí)，又豐富了自己的成語(yǔ)積累，可謂是一舉兩得啊！
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我從游戲中學(xué)到了篇十二
曾經(jīng)聽過這么一句話：筆下的文字總是你心聲的流露。這聲音從何而來？是心里感情的真實(shí)流露。這情感從何而來？那，便是生活。生活中語(yǔ)文的蹤跡無處不在，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)亦離不開生活，生活就像一本知識(shí)寶典，想要獲得那一篇篇充滿愛與希望，熱情與贊美的美文佳作，就要懂得觀察生活，體驗(yàn)生活和享受生活。
依稀記得小時(shí)候老師曾對(duì)我們說過這樣一句話：“同學(xué)們，其實(shí)語(yǔ)文就在生活里，就在那一件件的小事中，只要你們用最誠(chéng)摯的心去觀察，去發(fā)現(xiàn)，就能找到生活中的語(yǔ)文，讓我們一起來譜寫語(yǔ)文學(xué)習(xí)的新篇章吧！”老師布置下了一項(xiàng)作業(yè)：寫一篇關(guān)于生活的作文。我一時(shí)愣住了，我的生活每天都是這樣平淡無奇，有什么可寫的呢？于是，我求助于老師，老師聽了我的話后，笑著撫摸著我的頭，親切地說：“文曦，不要以為生活就是這樣平淡，你到街上去走一走，睜大你的眼睛，千萬(wàn)不要放過一件小事，相信你一定能寫出好的文章。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這些不都是生活中所發(fā)生的事嗎？
夕陽(yáng)西下，天已經(jīng)黑了，我心滿意足地回到家，開始寫作文，我把在林蔭道上所發(fā)生的事情寫了下來，我將自己全部的感情傾注于此。
其實(shí)，生活中的每一件小事都有它的動(dòng)人之處，而這其中的閃光點(diǎn)則需要我們?nèi)ビ^察，去尋找，去發(fā)現(xiàn)。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)需要積累，而這積累則來源于對(duì)生活中每一件小事的記錄，它實(shí)際上也是一種情感的豐富，心靈的觸動(dòng)。好的文章不一定要靠堆砌華麗的辭藻來對(duì)形式加以美化，相反，傾注了真情實(shí)感的文章最能打動(dòng)人的心靈——也許，這就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的真諦。
我從游戲中學(xué)到了篇十三
在我們生活中，很多地方都可以看到語(yǔ)文的知識(shí)，學(xué)到語(yǔ)文的知識(shí)。例如，看電視可以，玩游戲可以，上網(wǎng)聊天也可以，還有看報(bào)紙也可以。但我課外學(xué)語(yǔ)文的方法唯一的就是玩游戲。從玩游戲中學(xué)到一些語(yǔ)文課內(nèi)知識(shí)，課外知識(shí)，既可以學(xué)到知識(shí)，又可以增長(zhǎng)見識(shí)，還可以?shī)蕵飞硇?，那是一個(gè)好多的方法?。?/p>
有一次，爸爸把我所有的試卷都找出來，看了看，我語(yǔ)文每次都是最差的，他說幫我上網(wǎng)差差有沒有好的學(xué)習(xí)方法。過了一會(huì)，爸爸終于幫我查到一個(gè)游戲，既可以學(xué)習(xí)，又能玩游戲。爸爸立刻幫我下載了，我打開了這個(gè)游戲，一看，還分年級(jí)呢，我選了六年級(jí)，再打開，里面有很多小游戲，我選了個(gè)“開車”，我駕駛著一輛小汽車，汽車上面有一個(gè)拼音，車開在馬路上，過了一會(huì)，有很多車開了過來，它們上面有很多詞語(yǔ)，原來，我要選擇自己車上那個(gè)拼音相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，選對(duì)了，就繼續(xù)前進(jìn)，選錯(cuò)了，就要“gameover”了，我覺得很有趣，就經(jīng)常玩這個(gè)程序里的游戲。
一次上學(xué)的時(shí)候，一位同學(xué)向我介紹了一個(gè)大型游戲_“qq三國(guó)”，剛開始玩的時(shí)候覺得一般般，而且又不想沉迷在游戲之中。但后來我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“三國(guó)”，里面的劇情都跟（三國(guó)演義）里的一樣，我就想：老師經(jīng)常讓我們多看課外書，看看“四大名著”，但是那些書都很單調(diào)，沒圖片，就一疊白紙，里面的字又小又密，看了10秒都不想看了，倒不如一邊玩游戲，一邊學(xué)課外知識(shí)_玩“三國(guó)”。
每到星期六日，我做完作業(yè)之后。復(fù)習(xí)完之后，就玩一下這些游戲，增長(zhǎng)一下見識(shí)，娛樂一下身心。
我從游戲中學(xué)到了篇十四
在我們生活中，很多地方都可以看到語(yǔ)文的知識(shí)，學(xué)到語(yǔ)文的知識(shí)。例如，看電視可以，玩游戲可以，上網(wǎng)聊天也可以，還有看報(bào)紙也可以。但我課外學(xué)語(yǔ)文的方法唯一的就是玩游戲。從玩游戲中學(xué)到一些語(yǔ)文課內(nèi)知識(shí)，課外知識(shí)，既可以學(xué)到知識(shí)，又可以增長(zhǎng)見識(shí)，還可以?shī)蕵飞硇?，那是一個(gè)好多的方法??！
有一次，爸爸把我所有的試卷都找出來，看了看，我語(yǔ)文每次都是最差的，他說幫我上網(wǎng)差差有沒有好的學(xué)習(xí)方法。過了一會(huì)，爸爸終于幫我查到一個(gè)游戲，既可以學(xué)習(xí)，又能玩游戲。爸爸立刻幫我下載了，我打開了這個(gè)游戲，一看，還分年級(jí)呢，我選了六年級(jí)，再打開，里面有很多小游戲，我選了個(gè)“開車”，我駕駛著一輛小汽車，汽車上面有一個(gè)拼音，車開在馬路上，過了一會(huì)，有很多車開了過來，它們上面有很多詞語(yǔ)，原來，我要選擇自己車上那個(gè)拼音相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，選對(duì)了，就繼續(xù)前進(jìn)，選錯(cuò)了，就要“gameover”了，我覺得很有趣，就經(jīng)常玩這個(gè)程序里的游戲。
一次上學(xué)的時(shí)候，一位同學(xué)向我介紹了一個(gè)大型游戲——“qq三國(guó)”，剛開始玩的時(shí)候覺得一般般，而且又不想沉迷在游戲之中。但后來我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“三國(guó)”，里面的劇情都跟（三國(guó)演義）里的一樣，我就想：老師經(jīng)常讓我們多看課外書，看看“四大名著”，但是那些書都很單調(diào)，沒圖片，就一疊白紙，里面的`字又小又密，看了10秒都不想看了，倒不如一邊玩游戲，一邊學(xué)課外知識(shí)——玩“三國(guó)”。
每到星期六日，我做完作業(yè)之后。復(fù)習(xí)完之后，就玩一下這些游戲，增長(zhǎng)一下見識(shí)，娛樂一下身心。
從游戲中學(xué)語(yǔ)文，真棒！
我從游戲中學(xué)到了篇十五
中國(guó)詩(shī)歌雖然不是世界文學(xué)中獨(dú)特的文體，但絕對(duì)是最具韻味最有特色的體裁，從誕生文字開始就有了詩(shī)歌，在人們覺而未覺的時(shí)候，它就以獨(dú)特的姿態(tài)慢慢展現(xiàn)在人們面前。
從古老的《詩(shī)經(jīng)》到如今的現(xiàn)代詩(shī)，中國(guó)的詩(shī)歌歷經(jīng)千年風(fēng)雨，美麗依然。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，簡(jiǎn)單的詩(shī)句道出了樸素的感情?！俺蓑U驥以馳騁兮，來吾導(dǎo)夫先路”，簡(jiǎn)短的詩(shī)句表達(dá)了屈原對(duì)楚國(guó)的忠貞情懷?！袄象K伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”，曹操鏗鏘有力地說出了他老當(dāng)益壯的暮年志向。“采菊東籬下，悠然見南山”，我們仿佛又可以看到陶淵明特有的那份閑適與自然。
詩(shī)在唐朝達(dá)到了頂峰，內(nèi)容也更加多元化。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，王勃站在分道的路口，告訴朋友切勿“兒女共沾巾”。“無人信高潔，誰(shuí)為表予心”，駱賓王身陷牢獄，只能望“蟬”興嘆?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”，李太白一首《夢(mèng)游天姥吟留別》，將他不愿與權(quán)貴同流合污的志氣娓娓道來?！皣?guó)破山河在，城春草木深”，身處亂世的杜甫，只能空嘆國(guó)破家亡之恨。王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，岑參的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開”，韓愈的“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”，李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，杜牧的“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”。這舉不完的優(yōu)美詩(shī)句都在訴說著中華文化的發(fā)展。
來到宋朝，詩(shī)以詞的形式繼續(xù)發(fā)展。
蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂”，開啟了豪放派的大門。李清照的'“尋尋覓覓，冷冷清清”，又為婉約派作出了詮釋。這兩派交映生輝，造就了宋詞的不滅地位。辛棄疾的“像當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”，柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，晏殊的“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，又讓我們沉浸在宋朝這段半榮半辱的歷史。
接下來的元朝詩(shī)以“曲”的形式著稱。
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，馬致遠(yuǎn)將游子的思念描繪得淋漓盡致。“興，百姓苦，亡，百姓苦”，張養(yǎng)浩又道出了百姓的苦難。
元朝以后，詩(shī)似乎逐漸沒落，但卻并未被人們遺忘。清朝時(shí)，龔自珍的《己亥雜詩(shī)》更是讓我們看到了詩(shī)的希望?！拔覄裉旃珡亩稊\，不拘一格降人才”，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，這些瑯瑯上口的詩(shī)句正表達(dá)著作者的心聲。
中國(guó)詩(shī)曾經(jīng)的輝煌是無可磨滅的，現(xiàn)代詩(shī)也正被人推崇，我相信詩(shī)的將來會(huì)更加美好。
詩(shī)幫助我了解語(yǔ)文，了解中華文化的博大精深，在讀詩(shī)的過程中，思想和作者產(chǎn)生共鳴的剎那，我也就懂得了語(yǔ)文之所以被人推崇的原因――她代表了中華文明的永盛不衰!
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