寫(xiě)總結(jié)是對(duì)自己工作和學(xué)習(xí)的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。多參考他人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，能夠豐富自己的總結(jié)內(nèi)容?？偨Y(jié)范文中提供的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以避免我們重蹈覆轍和犯同樣的錯(cuò)誤。
文具的訴說(shuō)四年級(jí)篇一
哈嘍！大家好！我是你們的老朋友――文具盒。
我是hellokitty，我身穿一條粉色連衣裙，兩只水汪汪的大眼睛，兩只尖尖的耳朵，耳朵上還有一個(gè)粉色的大蝴蝶結(jié)。一個(gè)黃色的小鼻子，六根又細(xì)又長(zhǎng)胡須。我住在一個(gè)粉色的文具盒上，文具盒上有著一些藍(lán)色的泡泡和一些黃、粉兩色的五角星。這里最引人注目的應(yīng)該是我，和我頭上兩顆貝殼，一顆是粉色，一顆是藍(lán)色，粉色的上面寫(xiě)著：“hellokitty”兩個(gè)大字。
我不僅好看還是小主人的好幫手。只要你拉開(kāi)那條粉色拉鏈，就會(huì)看見(jiàn)四個(gè)孔，這些孔是用來(lái)干什么的呢？沒(méi)錯(cuò)，這就是筆家族的成員休息的地方，放著好多漂亮的筆，有主人最喜歡的自動(dòng)鉛，黑水筆和熒光筆。看，上面de蓋子有一張網(wǎng)，網(wǎng)上還有個(gè)拉鏈，拉開(kāi)拉鏈，你會(huì)看到一把尺子和一卷膠紙，再看下面，還有一塊橡皮，因?yàn)橛形业膸兔?，小主人的文具擺放有序，想要什么馬上就能找到。
主人很喜歡我。有一次，主人要到隔壁班上課，把我也帶上了，在去隔壁班的路上，主人一不小心把我摔到了地上?？墒堑厣嫌心?，我漂亮的外衣被濺上了不少墨汁，主人見(jiàn)狀立刻把我撿起來(lái)，一點(diǎn)兒也不嫌棄我臟。下課了，主人帶我回到班上，拿出抹布，把我全身上下擦了個(gè)遍。我又變成了一個(gè)漂亮的文具盒。
我愛(ài)我的主人，我的主人也愛(ài)我。
文具的訴說(shuō)四年級(jí)篇二
在我漂亮又精美的文具盒中，有許多精美的筆。一根是可換囊的直液式鋼筆，上面還有一只粉紅色的小兔子哩！一根是黑色的鋼筆，是爸爸剛剛給我買(mǎi)的；一根紅色的鋼筆，是媽媽在去年買(mǎi)給我的；還有一根藍(lán)色的鋼筆，它對(duì)于我來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是意義非常重的了，雖然它只值兩元錢(qián)，但是它是我的姐姐，在我生日那天，親手送給我的，上面有姐姐對(duì)我期望與祝福，筆蓋上還有一個(gè)淺藍(lán)色的小兔子，其他的筆，我就不一一介紹了。
我文具盒里的這些筆雖都是洪亮和意義非凡的筆，但是有一天，這些筆吵起來(lái)了，因?yàn)樗鼈冊(cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的功勞大。那天，這些筆中的一根先說(shuō)：“我的功勞最大，因?yàn)樾≈魅俗钕矚g我了，而且說(shuō)我書(shū)寫(xiě)流暢，字體纖細(xì)，所以我的功勞最大！”說(shuō)完，這只筆就挺胸抬頭的回到它的座位上了。在它旁邊的一支鉛筆急匆匆的說(shuō)：“不對(duì)！不對(duì)！是我的功勞最大，因?yàn)槲覐男≈魅诵W(xué)一年級(jí)下學(xué)期就一直陪伴著她，直到現(xiàn)在，我已經(jīng)跟隨小主人四年了，小主人每次畫(huà)畫(huà)都必須靠我才能完成，而且畫(huà)出來(lái)的畫(huà)都是栩栩如生的，所以我的功勞最大！
哈！哈！哈！”這支鉛筆剛說(shuō)完，換囊的直液式鋼筆就氣沖沖的說(shuō)道：“鉛筆說(shuō)的不對(duì)！功勞最大的是我，因?yàn)槲視?shū)寫(xiě)流利，寫(xiě)出來(lái)的字體剛勁有力，而且我根本就不用去吸取鋼筆水，只要小主人把我使用過(guò)完畢的囊拿出來(lái)，換上新的筆囊就可以了，還不會(huì)把小主人的手弄臟，所以我的功勞最大！”這三只筆說(shuō)完就互相爭(zhēng)論起來(lái)，這時(shí)候，有一支黑色的鋼筆說(shuō)話(huà)了。它說(shuō)：“不對(duì)！不對(duì)！你們都不對(duì)！雖然我剛來(lái)不久，但是我才是功勞最大的筆，因?yàn)樾≈魅嗽?jīng)用我寫(xiě)出一手好字，而且還獲了獎(jiǎng)！你們都忘了嗎？”這支黑色的鋼筆剛說(shuō)完，那支紅色的鋼筆說(shuō)話(huà)了，它說(shuō)“不對(duì)！不對(duì)！你們都不對(duì)！我才是功勞最大的筆呢！我可是小主人的媽媽精挑細(xì)選才選出來(lái)的，所以說(shuō)我是最好的筆。而且我還有許許多多的功勞，比如說(shuō)，我?guī)托≈魅司氉郑≈魅擞梦揖氉忠院?，小主人的字?xiě)得越來(lái)越漂亮了。小主人的媽媽知道了以后非常高興，所以我是最有功勞的一個(gè)。”這支紅色的鋼筆說(shuō)完后，在旁邊坐了很久的藍(lán)色鋼筆站起來(lái)清了清嗓子說(shuō)：“大家不要爭(zhēng)了，我的功勞和你們一樣，也有許許多多。
但是你們想想，小主人最喜歡誰(shuí)？我可是小主人的姐姐精挑細(xì)選出來(lái)的，以生日禮物的名義送給小主人的。對(duì)小主人來(lái)說(shuō)，我可是意義非凡的禮物！下面的話(huà)我就不用多說(shuō)了吧，大家心里該清楚誰(shuí)是最棒的筆！哼！哼！”這支筆說(shuō)完，大家又接著互相爭(zhēng)論起來(lái)，最后，文具盒爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“大家不要再爭(zhēng)了，大家都有自己的功勞和優(yōu)點(diǎn)！你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)的為小主人做事，這樣才能發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，取得優(yōu)異的成績(jī)！”
文具的訴說(shuō)四年級(jí)篇三
今天，老師和我們玩了一個(gè)游戲，是什么呢？看，老師把我們的文具盒收了起來(lái)，打亂后，重新分發(fā)給我們，讓我們拿著別人的文具來(lái)觀察描寫(xiě)，再根據(jù)我們寫(xiě)的文章來(lái)尋找文具盒。這個(gè)聽(tīng)著，挺有趣的。
我拿到的這個(gè)文具盒是個(gè)筆袋子。四四方方的，長(zhǎng)20厘米，寬11厘米，是布料做成的，披著一身淺藍(lán)淺藍(lán)的大袍子。筆袋的正面上方鋪滿(mǎn)了一行亮晶晶的小閃片，好像北極光，可耀眼了！下面開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的花朵兒，有紅的、藍(lán)的、紫的、粉的……更好看的是，旁邊還有白花花的葉子和織條的裝飾，觀察得讓我移不開(kāi)眼了！
打開(kāi)筆袋子，媽呀，這個(gè)文具袋也太臟了吧，像一個(gè)百年沒(méi)洗的豬圈，不過(guò)一股糖果味還飄在里面，主人看來(lái)有時(shí)也喜歡偷偷把糖果藏在這里面。這兒可真是個(gè)“無(wú)底洞”，竟然裝了這么多東西！你看，饅頭似的像皮、骨瘦如柴的鉛筆、細(xì)長(zhǎng)筆直的黑水筆……按時(shí)老師要求我拿出兩樣文具――筆和橡皮。
文具的訴說(shuō)四年級(jí)篇四
我有一個(gè)文具盒，它不僅樣子可愛(ài)，而且結(jié)實(shí)耐用。它是我8歲生日的時(shí)候，媽媽在多爾瑪給我買(mǎi)的生日禮物，我非常喜歡。
我的文具盒是綠色的，形狀像一輛小汽車(chē)，全身都是鐵的，下面有四個(gè)小車(chē)輪，文具盒的上面有一只米老鼠，它好像在學(xué)開(kāi)車(chē)呢！
我的文具盒分為三層，第一層裝的是鋼筆，第二層裝的是鉛筆和橡皮，第三層裝的是尺子。我每次寫(xiě)字的時(shí)候，都是先把鎖打開(kāi)，然后掏出筆開(kāi)始寫(xiě)字。
我的文具盒也有許多煩惱。比如我把文具盒扔在地上，文具盒好像在地上呻吟：“哎呦，痛死我了！”我會(huì)趕緊把它拾起來(lái)，看看它摔壞了沒(méi)有？衣服是否劃破了？有時(shí)候天下雨，我還會(huì)把文具盒頂在頭上當(dāng)雨傘，看我的文具盒功能很全吧！
有一次，在學(xué)校寫(xiě)完作業(yè)已經(jīng)很晚了，我拎起書(shū)包就跑，結(jié)果忘帶文具盒了，回到家怎么也找不到文具盒，還被媽媽臭罵了一頓，唉，今后一定要改掉馬虎這個(gè)壞毛病。
我越來(lái)越喜歡我的`文具盒了，因?yàn)樗粌H是我的學(xué)習(xí)小助手，還是我生活中的好朋友。
文具的訴說(shuō)四年級(jí)篇五
今天，“書(shū)包阿姨”的“肚子”里又多了一個(gè)新成員dd文具盒。
她身穿粉紅的“外套”，“肚皮”上有一位美麗俊俏原公主和一位英俊瀟灑的王子在一起跳舞。打開(kāi)長(zhǎng)方形的“頭部”，里面展現(xiàn)出來(lái)的是兩層“小床”。你猜到了嗎？她就是文具盒。文具盒是我10歲的時(shí)候，媽媽給買(mǎi)給我的。
“文具盒”能放很多文具。我在“文具盒弟弟”的“第一張床上”放了“尺子妹妹”，在“第二張床上”放了“修正帶叔叔”“鋼筆家族”和“橡皮爺爺”，還有“鉛筆哥哥”。
可是，不幸的事發(fā)生了。一次，放學(xué)的時(shí)候，我要文具盒放鋼筆，旁邊的一個(gè)同學(xué)正好走過(guò)，把文具盒碰掉在地上給分成兩半了。我看著地上的文具盒，非常傷心。我把文具盒收回書(shū)包，一回到家，就把文具盒拿出來(lái)修。可是，無(wú)論我怎么修就是修不好，就是修好了，也會(huì)因?yàn)橹亓Σ环€(wěn)摔跟頭。我看著桌上的文具盒，不由地唉聲嘆氣，桌子上的文具盒，好像在說(shuō)：“主人，快救救我，我快堅(jiān)持不住了！”
至今，我那分成兩半的文具盒，仍然被我放在我的柜子里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)把她扔掉，即使有了新的文具盒，因?yàn)樗惆榱宋叶冗^(guò)愉快的童年，雖然那么短暫。
文具的訴說(shuō)四年級(jí)篇六
一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，乘小主人明明跟著爸爸、媽媽出門(mén)，文具盒里的小文具就鬧哄哄起來(lái)了。
身子高，嗓門(mén)大的尺子高傲地說(shuō)：“你們瞧，我這水晶般晶瑩剔透的身材，既能畫(huà)出筆直的線(xiàn)，又能畫(huà)出優(yōu)美的波浪線(xiàn)。而你們呢？有的骨瘦如柴，像一根營(yíng)養(yǎng)不良的細(xì)竹子；有的個(gè)子矮又挺個(gè)大肚皮，難看的像個(gè)丑八怪；有的又矮又胖，像個(gè)天生的矮冬瓜。”說(shuō)著，它還用眼角將大家掃視了一番。性格直爽的鉛筆立刻反駁說(shuō)：“我瘦，要是沒(méi)有我來(lái)畫(huà)你，你簡(jiǎn)直是一無(wú)是處，而我寫(xiě)出來(lái)的字更是又清楚又漂亮，還不容易掉色?！背聊蜒缘牧拷瞧鳉獾眠B話(huà)都說(shuō)得結(jié)巴起來(lái)了：“你你說(shuō)我丑，我能能量大小不一的角的的度數(shù)來(lái)，你你你行嗎？”活潑可愛(ài)的橡皮聽(tīng)了并不介意，笑嘻嘻地說(shuō)：“我是矮，但我能把寫(xiě)錯(cuò)的字擦掉，還能發(fā)出淡淡的香味，令小主人心曠神怡，保持一天好的心情呢?！闭?dāng)小文具們吵得不可開(kāi)交時(shí)，一直沉默不語(yǔ)的文具盒姐姐語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“每一種東西都有它不同的用途，不能用外表的美麗代替它的用途。尺子能畫(huà)線(xiàn)卻量不出角的度數(shù)而且兩者都要靠鉛筆來(lái)畫(huà)，而鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了還要靠橡皮來(lái)擦?！甭?tīng)了文具盒姐姐的話(huà)，小文具們都慚愧地低下了頭。(種文具的性格描寫(xiě)十分生動(dòng)、傳神。并揭示了深刻的道理。)。
“叮咚”一聲門(mén)開(kāi)了，小主人明明回來(lái)了。而在事實(shí)面前，小文具們也懂得了只有大家一起發(fā)揮各自的作用，小主人才會(huì)幸福，自己才會(huì)快樂(lè)。
文具的訴說(shuō)四年級(jí)篇七
我有一個(gè)文具盒，使我10歲生日時(shí)，爸爸送給我的生日禮物，我一直保存著它。
這個(gè)文具盒20厘米長(zhǎng)，8.7厘米寬，3.2厘米厚，是用鐵皮制成的，外形非常好看。首先映入眼簾的是一對(duì)活潑可愛(ài)的小白狗，小白狗臥在一個(gè)花籃旁，花籃里有牽?；ā⒛档せ?、菊花等，十分鮮艷?？粗@些鮮艷的小花，我仿佛聞到了濃郁的花香。文具盒的功能可多了打開(kāi)文具盒細(xì)瞧，里面有好幾個(gè)槽，居住在里面的人性格各異：有活潑可愛(ài)的橡皮，上面畫(huà)著的小海豚頂著皮球玩得正有趣。靠近他的“屋子”里睡著一把鋒利的小刀。沉默寡言的直尺正在一旁欣賞美麗的景色。長(zhǎng)條臥室里勇于犧牲的鉛筆和大頭圓規(guī)談得正火熱。還有性格直爽的鋼筆，鋼筆是橘黃色的，筆帽上纏繞著兩道耀眼的金箍。它們白天辛勤的為我服務(wù)，晚上，有一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
別看我的文具盒平時(shí)一言不發(fā)，到了用它的時(shí)候還挺熱心呢。只要我把文具盒一打開(kāi)，鋼筆馬上蹦出來(lái)，幫我把生字寫(xiě)得工工整整，還經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)呢；美術(shù)課上，勇于犧牲的鉛筆就會(huì)朝我招手，愿意為我付出；每當(dāng)我做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，直尺便會(huì)給我鋪出一條筆直的道路，讓我把線(xiàn)畫(huà)得又長(zhǎng)又直；當(dāng)我把作文標(biāo)寫(xiě)錯(cuò)了的時(shí)候，橡皮便會(huì)自告奮勇，幫我擦去；當(dāng)我要畫(huà)圓的時(shí)候，大頭圓規(guī)就會(huì)朝我說(shuō)：“這種事一定要找我。”總之，我的文具盒好像一個(gè)大本營(yíng)，而勇于犧牲的鉛筆、沉默寡言的尺子、活潑可愛(ài)的橡皮、性格直爽的鋼筆、鋒利的小刀等，都好像是他的軍隊(duì)，天天被他派出來(lái)，幫我完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
文具盒，你給了我很大的幫助，我代表我的文具感謝你。
文具的訴說(shuō)四年級(jí)篇八
一天，文具精靈飛到小主人明明面前，小精靈一揮棒，把明明變小了。
它把明明帶到了他自己的文具盒里，明明害怕極了，就躲到了文具盒的一角，他忽然聽(tīng)到了文具們的對(duì)話(huà)。橡皮妹妹對(duì)大家說(shuō)：“小主人太可惡了，竟然把我當(dāng)成他的.玩具，把尺子哥哥放在了我的背上，一直在刮我，你們看，我身上傷痕累累的?！背咦痈绺缯f(shuō)：“是呀，這簡(jiǎn)直是在讓我們自相殘殺呀！”鉛筆弟弟說(shuō)：“我比你們更慘，小主人竟然把我當(dāng)足球踢?！薄拔覀円欢ㄒ屝≈魅瞬灰賯ξ覀兞??！蔽木邆兺暜惪诘恼f(shuō)。明明嚇了一跳，趕緊讓精靈把他帶回去。
明明聽(tīng)了它們的話(huà)后，再也沒(méi)有傷害它們了。
文具的訴說(shuō)四年級(jí)篇九
摘要：文具盒面上那精致的圖案，更是引人注目：那活潑的小紅兔，正對(duì)著我“微微笑”。
文具盒。
我有一個(gè)長(zhǎng)方形的鐵皮噴塑文具盒，它長(zhǎng)20厘米，寬5厘米，高2厘米。除了圖案，漢字，英文以外，其余都是淺藍(lán)色的，美觀大方。盒面上那精致的圖案，更是引人注目：那活潑的小紅兔，正對(duì)著我“微微笑”。還有一些調(diào)皮的小桔子，它們表情不一：有的開(kāi)懷大笑，有的目瞪口呆，還有的愁眉苦臉，有趣極了。
文具盒不光圖案逼真，漂亮，而且樣式新穎，使用方便。輕輕打開(kāi)“文具城堡”的“大門(mén)”，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：“居住”在內(nèi)的文具還真不少呢。盒內(nèi)分上，下兩層，上層有性格爽直的鋼筆和幾支普通的鉛筆，都被削得尖尖的放在那里，無(wú)聲無(wú)息，仿佛在酣睡。一支黑色三角形的水芯筆也排在哪兒。由于用鋼筆寫(xiě)的字拿普通橡皮檫是擦不去的，所以改正紙也“加入”了“文具隊(duì)”的行列。因?yàn)檫@個(gè)文具盒不是很大，我只好把改正紙“嵌”在盒蓋上。掀開(kāi)上層，下層又分成幾個(gè)格：又細(xì)又長(zhǎng)的格內(nèi)，分別“住著”自動(dòng)鉛筆和鉛芯;自動(dòng)鉛筆旁又有兩個(gè)差不多大小的“房子”，“房主”分別是刨筆刀和橡皮檫。它們都默默無(wú)聞地“躺”在直尺上，一動(dòng)不動(dòng)，一言不發(fā)，在直尺上“甜睡”。在它們的房子以西，還有一個(gè)格，它是我的文件夾，專(zhuān)門(mén)用來(lái)放通知單，“小數(shù)據(jù)”等一些物品。
啊!文具盒，你日復(fù)一日，年復(fù)一年地保管著我的學(xué)習(xí)用品，為我服務(wù)。謝謝你，愿你伴我公度小學(xué)的美好時(shí)光，你永遠(yuǎn)都是我的好朋友。
文具的訴說(shuō)四年級(jí)篇十
大家好，我是一個(gè)文具盒，我的身體是長(zhǎng)方形的，身上有藍(lán)色，還有少數(shù)的黃色和白色。我還是雙層的呢，兩層都能放文具，能隨意打開(kāi)和關(guān)閉，里面的文具都有自己的臥室。一層比較低，我用來(lái)放水彩筆；另一層高一點(diǎn)，我用來(lái)放橡皮、鉛筆、鋼筆、尺子等文具。我的開(kāi)關(guān)是磁鐵控制的，是為了開(kāi)關(guān)方便，不讓文具掉出來(lái)。
我的小主人每天上學(xué)都要帶上我，有一次，主人把我忘到了家里，我和我身體里的文具們舒舒服服地睡了一上午的覺(jué)，除了周末我可很少睡過(guò)這么好的覺(jué)呢。不過(guò)我又很擔(dān)心小主人沒(méi)有文具可用，也不知道這一上午是怎么學(xué)習(xí)的。
快到中午了，我的小主人終于回來(lái)了，只見(jiàn)他臉色低沉，一見(jiàn)到我就趕緊把我裝進(jìn)書(shū)包里，生怕再把我給忘了。吃過(guò)午飯，小主人又帶著我上學(xué)去了，我心想：小主人，你可不要再馬虎了，我可要老老實(shí)實(shí)做你的好幫手呢！
文具的訴說(shuō)四年級(jí)篇十一
在我八歲的時(shí)候，媽媽送給我的生日禮物，到現(xiàn)在已經(jīng)陪了我兩個(gè)春秋了。
它精致美觀，是一個(gè)白色的長(zhǎng)方體帆布文具盒，里面是三層的電梯房，裝修的漂亮美觀，一層住著中性筆媽媽和鋼筆爸爸，好像在說(shuō)我們?nèi)叶紩?huì)全心為你服務(wù)的小主人，第二層住著圓規(guī)哥哥和舞蹈家鉛筆姐姐，它們各自一個(gè)空間，相處得很融洽，第三層住著尺子爺爺和熒光筆奶奶，它們老了，住的比較高，哦，對(duì)了，這么高檔的電梯房怎么沒(méi)有管理員呢？那就是橡皮大老爺，在做守衛(wèi)，人人都比較尊重它吧。
記得在一節(jié)語(yǔ)文課上，突然鋼筆爸爸提出了警告：“小主人，小主人，我快沒(méi)有筆墨了，快幫我換換吧！”我頓時(shí)著急起來(lái)，我的筆墨用完了，怎么辦呀？危難之時(shí)，誰(shuí)能伸出援助之手幫我呢？這時(shí)中性筆媽媽從文具盒里不慌不忙的走出來(lái)，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人不要著急，車(chē)到山前必有路嘛，我和鋼筆的顏色相同哦！”我一拍腦門(mén)，對(duì)呀！真是迷糊了，我三下兩下就把幾道題寫(xiě)完了，當(dāng)我交給老師作業(yè)時(shí)，老師還說(shuō)我寫(xiě)的好呢，我心里美滋滋的。今天多虧了我的中性筆媽媽?zhuān)偸峭ι矶?，在關(guān)鍵的時(shí)刻幫我，真是患難見(jiàn)真情，不然還會(huì)被老師批評(píng)了，此時(shí)我就好像吃了蜜一樣，開(kāi)心地笑了。
有一次，在美術(shù)課上，老師讓我們創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的作品，我的舞蹈家鉛筆姐姐就從自己的家里跑出來(lái)，在我的白紙上跳起優(yōu)美的舞蹈，幫我出謀劃策，但是舞蹈家也有失誤的地方呀，我一不小心就把一條葉畫(huà)錯(cuò)了，顯得非常不和諧，橡皮大老爺就從電梯房里走出來(lái)，扭動(dòng)著自己的身子，在白紙上扭來(lái)扭去，不一會(huì)兒把那條畫(huà)鞋的線(xiàn)給擦的一干二凈了，然后我又把漂亮的顏色涂完之后，精心的修復(fù)好交給了美術(shù)老師，老師又表?yè)P(yáng)了我畫(huà)的好，還給我評(píng)了a級(jí)最高分。
我的文具盒不但可以幫助我認(rèn)真寫(xiě)字，還可以監(jiān)督我，不要把字寫(xiě)的潦草呢！
有一次我放學(xué)回到家，心里想著早點(diǎn)出去，和同學(xué)們到游樂(lè)場(chǎng)里瘋玩，一時(shí)心慌把字寫(xiě)得潦潦草草的，文具盒看見(jiàn)我把作業(yè)寫(xiě)的一塌糊涂，應(yīng)付了事。好像在說(shuō)：“小主人，你以前寫(xiě)的字那么好，現(xiàn)在可不要因?yàn)槌鋈ネ?，把那么好的字給忘記了，要始終如一的堅(jiān)持下去，才能實(shí)現(xiàn)你美好的愿望呀！”我瞬間感到了羞愧，連忙把作業(yè)重新寫(xiě)了一遍，文具盒又開(kāi)心地笑了。
我的文具盒竭盡全力地為我服務(wù)，我能不喜歡它嗎？
文具的訴說(shuō)四年級(jí)篇十二
這樣的話(huà)自己還是跑到這上面來(lái)了，因?yàn)樵?樓那里的那一些地方的話(huà)都坐著的，然后自己就覺(jué)得挺不方便的，就是要說(shuō)話(huà)啊什么的，自己就覺(jué)得好像是有一點(diǎn)點(diǎn)受到了阻礙吧，雖然說(shuō)今天晚上人反而就沒(méi)有那么多了，也就只是兩個(gè)人而已，但是自己就覺(jué)得陸陸續(xù)續(xù)來(lái)來(lái)往往的這一些人多多少少是有對(duì)自己造成一定的干擾的，然后走到這上面來(lái)的話(huà)，其實(shí)確實(shí)就是安全感會(huì)少了很多，可能是因?yàn)闆](méi)有人，然后其次的話(huà)就是這里真的就是空蕩蕩的就是只有一個(gè)天臺(tái)這樣子的情況了，這一其實(shí)最害怕的可能就是突然間出現(xiàn)一個(gè)人，這自己昨天晚上也是有強(qiáng)調(diào)了一下的，而且自己就是挺擔(dān)心說(shuō)這一個(gè)門(mén)會(huì)被鎖了呀之類(lèi)的情況，其實(shí)就是其他條件的話(huà)，自己當(dāng)時(shí)就覺(jué)得是絕對(duì)安全的嘛，就這個(gè)地方是絕對(duì)安全的，只不過(guò)就是會(huì)害怕出現(xiàn)人嚇人的這種情況，也會(huì)害怕說(shuō)自己會(huì)不會(huì)嚇到其他人。
因?yàn)榭赡芷渌怂蜁?huì)覺(jué)得，突然間上來(lái)，然后發(fā)現(xiàn)這上面是有一個(gè)人的，他們可能會(huì)嚇到嗎？就覺(jué)得為什么自己一大晚上的，然后一個(gè)人跑到這上面來(lái)嘛，是吧？都什么社會(huì)對(duì)他們?cè)斐梢欢ǖ男睦黻幱暗挠绊懙模约河X(jué)得會(huì)是這樣子。但是自己就真的'是覺(jué)得自己一旦陷入這種情況里面，就是自己開(kāi)始愿意去傾訴，然后自己開(kāi)始覺(jué)得自己能夠沉浸其中的時(shí)候，自己覺(jué)得自己就是屬于那一種，相對(duì)來(lái)說(shuō)能夠獨(dú)處的人。
就我自己可能前段時(shí)間反而是沒(méi)有這樣子的表現(xiàn)，就覺(jué)得干什么事情自己都想要去找一個(gè)人，但是呢，現(xiàn)在的話(huà)自己就是自從自己開(kāi)始發(fā)現(xiàn)了一些寶藏之地，抱歉說(shuō)我自己以后可以開(kāi)始去獨(dú)立傾訴的時(shí)候，這就發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這一些個(gè)人時(shí)間以及私人空間的要求會(huì)更加的迫切了一些，所以那個(gè)時(shí)候自己就高興，自己有很多事情都是能夠獨(dú)立去解決的，然后現(xiàn)在的話(huà)就是爬到最頂樓來(lái)了嗎，包括自己這幾天基本上也都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，所以說(shuō)會(huì)和朋友一起去上學(xué)啊等等之類(lèi)的情況，但是在放學(xué)的時(shí)候自己基本上都是一個(gè)人，以及哪怕自己不認(rèn)識(shí)路，但是自己還是就是會(huì)一個(gè)人走去探索，所以這一點(diǎn)大概是自己現(xiàn)在相對(duì)來(lái)說(shuō)比較大的一個(gè)轉(zhuǎn)變。
文具的訴說(shuō)四年級(jí)篇十三
生活中有許多小秘密，有一個(gè)小秘密讓我了解了小螞蟻。
有一天，我去公園玩，起初天上飄著幾朵白云，后來(lái)烏云密布，接著電閃雷鳴。我來(lái)不及回家躲雨，就躲在了一顆大樹(shù)下。就在這時(shí)，我看見(jiàn)成群結(jié)隊(duì)的小螞蟻背著吃的往大樹(shù)上爬。我想：它們?yōu)槭裁匆帷凹摇保克鼈優(yōu)槭裁匆咛幇帷凹摇?？一連串的問(wèn)題在我的腦海里浮現(xiàn)了出來(lái)，我迅速跑回了家，問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寘s說(shuō)不知道。于是，我就到電腦上查了一下，原來(lái)，螞蟻是活的“晴雨計(jì)”。螞蟻攔、搬“家”，常常是陰雨前的征兆。螞蟻出洞后，如果特別忙碌，來(lái)回爬動(dòng)又很快，一字形的銜著白籽，爭(zhēng)著有低往高處爬，或者朝樹(shù)木、墻壁、土墩上搬“家”，或者搬運(yùn)泥土、封閉洞口，這叫螞蟻“壘窩”。它預(yù)兆不久要下大雨。夏天，看到螞蟻攔路、搬“家”，往往是雷陣雨天氣的征兆。如果雨過(guò)而天未轉(zhuǎn)晴時(shí)，又看到螞蟻列隊(duì)搬“家”，這預(yù)示著還有一場(chǎng)久雨天氣，雨量還會(huì)不小。我想：哦，原來(lái)這就是螞蟻搬家的秘密??！我要把它告訴媽媽?zhuān)米寢寢屢仓肋@螞蟻搬“家”的秘密??！我把螞蟻搬“家”的秘密一五一十的告訴媽媽。媽媽高興地說(shuō)：“原來(lái)，這就是螞蟻搬家的秘密??！”我也跟著媽媽笑了。
生活中的小秘密可真多??！如果你仔細(xì)、認(rèn)真的觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
文具的訴說(shuō)四年級(jí)篇十四
童年時(shí)的好奇心是我發(fā)現(xiàn)了不少東西的秘密，有關(guān)于動(dòng)物的、植物的等，但是令我記憶猶新的還是那次我在外婆家發(fā)現(xiàn)雞吃石子的秘密。
那是我才7歲，一天上午，我在院子里玩耍時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)我家的母雞在琢一些東西，雞琢東西并不稀奇，可是直覺(jué)在告訴我，它琢的并不是米飯，好奇心驅(qū)使著我上前一探究竟，走近一看，才知道那些是石子。“雞為什么要吃石子呀？”我心中產(chǎn)生了這樣一個(gè)問(wèn)號(hào)。我下決心一定要把雞吃石子的秘密弄清楚。
恰好，外婆殺了只雞，我匆匆忙忙地吃完午飯，就馬上跑去廚房，幸好那個(gè)裝雞內(nèi)臟的袋子還沒(méi)有扔掉，我從里面揀出雞的胃，拿剪刀把它剪開(kāi)，看里面裝了什么，剪開(kāi)一看，里面裝著幾粒小石子和一些磨得半碎的米粒?？吹竭@里，我明白了，原來(lái)雞吃石子的原因是：雞的胃不具備磨碎食物，幫助消化的功能。雖然說(shuō)得通，但不一定對(duì)，還要做試驗(yàn)來(lái)證明。我首先拿來(lái)一個(gè)杯子，一些平時(shí)？雞吃的米飯，還有幾粒小石子；接著把米飯和石子一起倒進(jìn)杯子里，把蓋子蓋上；然后拿起杯子不停地?fù)u晃；最后把杯蓋打開(kāi)。我驚奇地發(fā)現(xiàn)原先完好的米飯變成了半粉狀，這時(shí)我非常高興，因?yàn)槲以诓唤柚魏钨Y料的情況下，發(fā)現(xiàn)了雞吃石子的秘密。
文具的訴說(shuō)四年級(jí)篇十五
歲月的腳步匆匆，不經(jīng)意間地，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大。許多如風(fēng)的往事疊在心頭，組成了多姿多彩的人生記憶。驀然回首，這一路的成長(zhǎng)中，很多人，很多事，總會(huì)在你的記憶深處留下深深的痕跡，難以磨滅。
課間，數(shù)學(xué)張老師皺著眉頭，踏著沉重的.腳步走進(jìn)了教室，緊接著，深深地嘆了一口氣，然后又無(wú)奈地?fù)u搖頭，她似乎對(duì)我們很失望。我們頓時(shí)端坐在座位上，噤若寒蟬，心想：完蛋了，肯定是我們這次單元練習(xí)又出丑了，得到優(yōu)秀的人數(shù)一定又是個(gè)位數(shù)，總之，一個(gè)字：慘！這下子，原本熱鬧非凡的課堂，一轉(zhuǎn)眼變得鴉雀無(wú)聲。
等上課鈴的樂(lè)曲響畢，張老師用失望，略帶憂(yōu)傷的眼神看著我們，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“瞧瞧，只有2個(gè)95分以上的，其他人呢，考試的時(shí)候一定是心不在焉的，太讓我失望了！現(xiàn)在開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)，發(fā)練習(xí)卷！”話(huà)音還未落，張老師把手里的試卷往講臺(tái)上“狠狠”地一甩，那些試卷重重地落在講桌上。大家都嚇得大氣不敢出，低下了頭，只聽(tīng)張老師大聲報(bào)起了這兩位高手的名字：“周新雨100分，戴柯求96分。”
我從張老師的手里拿過(guò)練習(xí)卷，雙手不住地顫抖著，不知道是緊張，還是興奮，抑或是心虛吧。我悄悄地抬頭，斜著眼睛，偷偷地看了看張老師一眼。只見(jiàn)張老師笑容可掬，顯得格外和藹可親。我怦怦跳的心稍微平靜了些，耳邊又傳來(lái)張老師輕輕地鼓勵(lì)聲：“新雨，你進(jìn)步了。老師相信你，加油！”
沒(méi)想到，以后的日子雖然風(fēng)平浪靜，可我的心海里卻時(shí)時(shí)暗浪涌動(dòng)，而且，總覺(jué)得背后總有雙眼睛在鄙視著我，耳邊總有一種譴責(zé)的聲音在干擾著我。周?chē)黄疑?，好似有一張網(wǎng)籠罩著我，一塊石頭壓著我，讓我無(wú)法豁達(dá)和開(kāi)朗。日子在一天天過(guò)去，陰霾的心情仍在延續(xù)，漸漸地，這成了我難以訴說(shuō)的秘密。
文具的訴說(shuō)四年級(jí)篇十六
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)（北師大版）四年級(jí)上冊(cè)第六單元《買(mǎi)文具》第1課時(shí)。
教材分析：
“除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)（北師大版）四年級(jí)上第六單元“除法”第一課時(shí)。它在教材中起著承前啟后的作用：在二三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法的豎式計(jì)算、有余數(shù)除法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，基本掌握了除數(shù)計(jì)算的試商方法。除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法其基本方法與前面的相同。教材這里安排豎式計(jì)算是為了分散難點(diǎn)，理解算理，確定商的位置為后續(xù)的學(xué)習(xí)除數(shù)是任意的兩位數(shù)及三位數(shù)打下伏筆。
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合實(shí)際情境，理解并掌握整十、整百除以除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法，并能進(jìn)行正確的進(jìn)行口算，并在交流中體會(huì)算法的多樣化。
2、探索除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的筆算方法，并理解計(jì)算的道理，能正確的計(jì)算。
3、能運(yùn)用所學(xué)的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，養(yǎng)成獨(dú)立思的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算算理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、10元人民幣八張。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，新課導(dǎo)入。
通過(guò)文具店圖片導(dǎo)入課題，通過(guò)文具價(jià)格讓學(xué)生自由提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并口算結(jié)果。
二、探索除數(shù)是整十?dāng)?shù)，商是一位數(shù)的口算方法。
用80元錢(qián)都買(mǎi)一樣的文具，再讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。以買(mǎi)書(shū)包為例列出算式“80÷20=”。
學(xué)生小組內(nèi)先研究80元可以買(mǎi)多少個(gè)書(shū)包？說(shuō)出自己的想法，然后在本子上寫(xiě)出計(jì)算方法。
1、學(xué)生匯報(bào)解答方法，并說(shuō)出理由，教師出示課件。
方法一：因?yàn)橐粋€(gè)書(shū)包20元，而20×4=80，所以買(mǎi)4個(gè)。
方法二：人民幣的直觀性，因?yàn)?÷2=4所以80÷20=4（提前滲透“商不變的規(guī)律”）。
方法三：······。
文具的訴說(shuō)四年級(jí)篇十七
夜深人靜的時(shí)候，天上的星星也眨巴著眼睛，想睡覺(jué)了。魯東東早已進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
在這靜謐的夜里。突然傳來(lái)了一陣悉悉索索的響聲，魯東東的書(shū)包動(dòng)了幾下。只聽(tīng)見(jiàn)書(shū)包里有小聲說(shuō)話(huà)的聲音。原來(lái)是魯東東的文具們?cè)跍?zhǔn)備著他們的逃離行動(dòng)。鋼筆大哥說(shuō)：“我的小主人把我扔進(jìn)了他的臟書(shū)包。他一放學(xué)，就風(fēng)似的跑出學(xué)校，害得我被摔了好幾個(gè)跟頭。”鉛筆小弟和橡皮妹妹也爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“魯東東每一次都把吃不完的`面包扔進(jìn)書(shū)包。我一會(huì)兒摔到頭，一會(huì)兒摔到屁股。還讓我一頭扎進(jìn)了面包渣里，臟死了?！庇谑卿摴P大哥帶領(lǐng)其他文具，開(kāi)始了大逃離行動(dòng)。他們搭起了人梯，一個(gè)接著一個(gè)努力地從書(shū)包里爬出來(lái)。鋼筆大哥躲在床下面，鉛筆弟弟和橡皮妹妹也躲到了柜子后面。第二天，魯東東背著書(shū)包上學(xué)了。上課的時(shí)候，他打開(kāi)了文具盒，他驚奇地發(fā)現(xiàn)文具全部不見(jiàn)了。他非常奇怪，心想：“難道他們逃走了嗎？”放學(xué)后，他心急火燎地快速地跑回了家。他在家里找遍了每一個(gè)細(xì)小的角落，都沒(méi)有找到文具。他垂頭喪氣地坐在地上，哭泣著，自言自語(yǔ)說(shuō)：“請(qǐng)你們快出來(lái)把！我以后會(huì)好好的愛(ài)護(hù)你們?！眲傉f(shuō)完，鋼筆、鉛筆和其他的文具都出來(lái)了，他們異口同聲地說(shuō)：“我們相信你會(huì)好好地學(xué)習(xí)，也會(huì)好好地愛(ài)護(hù)我們文具家族?！?/p>
從此，魯東東每天都努力學(xué)習(xí)，每天都非常小心地愛(ài)護(hù)文具，文具們也非常高興。魯東東和他的文具們成為了最好的朋友。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/17942880.html】
