編寫教案需要根據(jù)學生的實際情況和教學要求進行合理的安排和選擇。選擇合適的教學方法和教學資源，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。范文中展示了合理的教學目標、豐富的教學內(nèi)容和多樣的教學方法。
中班手工花教案篇一
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。
2、積極參與活動，體驗活動帶來的快樂。
視頻。
一、說一說——我所知道的端午節(jié)。
1、朋友們，你們知道我們馬上要過什么節(jié)日了么？
2、我們就要過端午節(jié)咯！你們知道端午節(jié)是什么節(jié)日么？我們一起來看一看吧。
二、看一看——學習端午節(jié)的由來。
播放視頻。
1、端午節(jié)是什么時候呀？（農(nóng)歷五月初五）。
2、端午節(jié)是怎么來的呢？（為了紀念投江的屈原）。
3、大家會用哪些方法來紀念屈原呢？（把粽子丟到江里）。
4、除了粽子，還有什么紀念屈原的方法呢？（賽龍舟）。
小結(jié)：原來端午節(jié)是為了紀念古代的愛國詩人屈原，人們可以吃粽子，賽龍舟來紀念他。
三、學一學——端午節(jié)的其他習俗。
1、其實端午節(jié)出來吃粽子和賽龍舟，還有很多其他的習俗呢。我們一起來看一看吧。
2、教師逐張出示照片。
中班手工花教案篇二
自開展了音樂活動《十個印第安小朋友》以后，小朋友對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，為了繼續(xù)加強幼兒對印第安人的理解，預設(shè)了此次《小小印第安人》的美術(shù)陶泥活動。現(xiàn)階段，幼兒有用黏土搓長條、壓扁、搓水滴形的經(jīng)驗，但是幼兒制作時，作品都是比較單一，用膠泥制作出各種各樣的作品，但對于輔助材料的利用不多和不知如何使用。在本次手工活動中，幼兒需要用搓圓、壓扁、搓長條等方法制作印第安人的五官，還需要使用多種輔助材料進行裝飾，體現(xiàn)印第安人的特點。
1、能用搓圓、壓扁搓長條的方式制作印第安人的五官。
2、感知印第安人的獨特造型。嘗試在運用多種材料進行裝飾印第安人的臉部彩繪、頭飾。
3、體驗造型活動的樂趣。
重點：能用搓圓、壓扁搓長條的方式制作印第安人的五官。
難點：感知印第安人的獨特造型。嘗試在運用多種材料進行裝飾印第安人的臉部彩繪、羽毛。
經(jīng)驗準備：
1、幼兒已經(jīng)掌握搓水滴形、搓條的技巧。
2、幼兒了解印第安人的生活習性。材料準備：
主材：各色超輕粘土（黑、棕、紅、黃、綠、白、橙）
輔助材料：diy活動眼睛、羽毛、四色小木棍、毛條、卡紙、記號筆、剪刀、工具刀）
環(huán)境準備：作品展示臺
一、圖片欣賞，感知印第安人的獨特造型。
1、通過圖片欣賞，引導幼兒觀察印第安人的臉部彩繪和頭飾。
t：這是印第安人。你在印第安人的臉上看到了什么？是什么樣子的？（引
導幼兒觀察印第安人的臉部彩繪）
t：你還覺得他們什么地方最特別？（引導幼兒觀察印第安人的頭飾）
2、通過作品欣賞，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意。
t：今天我們班上，還來了幾名印第安人，我們一起歡迎一下他們吧。邀請來的印第安人是什么樣子的？他們有什么不同？（引導幼兒觀察印第安人的頭飾，臉部彩繪）
二、教師示范，材料介紹
1、為了讓客人不再孤單，我們今天要制作一些印第安人，和他做朋友。制作印第安人需要用到“紙筒、膠泥、diy活動眼睛、羽毛、四色小木棍、毛條、卡紙、記號筆、剪刀、工具刀”
步驟：
第一步：需要用膠泥在紙筒上做出印第安人的五官。眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛。
第二步：用輔助材料（羽毛、四色小木棍、毛條、眼睛）這些材料來進行裝飾。
t：羽毛可以用來做什么呢？——引導幼兒說出自己的想法。規(guī)則提醒
1、材料用多少取多少。
2、作品完成后，放到展臺上。和同伴相互說說自己的作品是如何做的。
三、幼兒操作，教師指導觀察
重點關(guān)注指導幼兒先制作印第安人的五官，然后用輔助材料進行裝飾。（幼兒完成了五官，教師發(fā)輔助材料）
四、作品展示，幼兒欣賞
1、請做好了的幼兒，將作品放在展示臺上，幼兒和幼兒之間互相介紹自己的作品。
2、教師請個別幼兒來介紹自己的作品。
3、教師總結(jié)：肯定幼兒的創(chuàng)新，以及粘土技能的提升。
處進行介紹。
中班手工花教案篇三
1、學習按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風箏。
2、能夠剪出其他圖案來裝飾風箏，愿意積極動手制作玩具風箏，體驗成功的快樂。
學習按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風箏。
能夠剪出其他圖案來裝飾風箏，愿意積極動手制作玩具風箏，體驗成功的快樂。
塑料袋、細繩、勾線筆、皺紋紙、雙面膠等。
一、教師拿著風箏在教室里一邊玩，一邊引起幼兒的學習興趣。
教師：我手里玩的是什么東西?誰知道這個風箏是用什么做的?
二、出示幼兒用書，引導幼兒觀察步驟圖學習用對稱的方法制作塑料袋風箏。
2、教師出示各種操作材料，引導幼兒學習用對稱的方法制作風箏上的裝飾物。
三、引導幼兒相互討論步驟圖
教師：圖上還有什么你看不懂的地方?我們一起你。
四、鼓勵幼兒大膽使用操作材料制作塑料袋風箏。
1、教師：先想一想在塑料袋上裝飾什么樣的圖案，然后再用蠟光紙和皺紋紙進行裝飾。
2、教師：在貼飄帶的時候試一試多長比較合適?
3、教師：在系繩子的時候遇到困難怎么辦?
五、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩風箏，體驗成功的快樂
教師：你是怎么裝飾自己的風箏的?你在做風箏的時候遇到了什么問題?是怎么解決的?
五、請幼兒分組收拾各自的操作材料。
中班手工花教案篇四
學習運用捏，團，搓等技能用橡皮泥做毛毛蟲。初步了解毛毛蟲的外形特點，感受泥工活動的樂趣。
能運用搓、團圓、捏等技能表現(xiàn)毛毛蟲特征。
能團得比較均勻，正確壓坑使用輔助材料。
橡皮泥，火柴、牙簽若干，背景音樂。
1、欣賞毛毛蟲，引起興趣。
2、教師示范講解。
展示活動工具：橡皮泥、牙簽、火柴。結(jié)合兒歌"橡皮泥呀真漂亮，小朋友來捏一捏呀搓一搓，團一團呀團成球，毛毛蟲身體長又長，插上眼睛和觸角，桌子上面它來爬"進行教學。
3、引導幼兒操作。
4、幼兒操作，教師輔導。
教師和孩子一起制作毛毛蟲，注意用兒歌引導幼兒。鼓勵能力強的幼兒多做幾個毛毛蟲寶寶，并試著給毛毛蟲寶寶添上嘴巴。教師重點幫助能力差的幼兒。
5、展示作品。
幼兒送毛毛蟲寶寶回家，滲透幼兒保護動物的情感。將作品布置在背景桌面：毛毛蟲溫馨小家，播放背景音樂，幼兒互相欣賞作品。
中班手工花教案篇五
1.能夠認真觀察圖片，大膽想象講述圖片的內(nèi)容。
2.能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。
1.生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂磁帶。
2.《小船悠悠》的故事掛圖或課件。
3.塑料盒、塑料蓋、泡沫，瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹葉水盆、筐子等。
1.小朋友你知道今天是誰的生日嗎？
2.海龜爺爺邀請大家參加他的生日宴會，我們怎么去呢？
3.你想對海龜爺爺說什么祝福的話？
1.海龜爺爺邀請了哪些小動物參加了海龜爺爺?shù)纳昭鐣?/p>
2.它們是怎么去的？船是什么樣？
3.引導幼兒用完整的語言進行講述。
師：請聽故事中的小動物都是怎樣去給海龜爺爺過生日的。
（1）請幼兒說說最喜歡哪知船，為什么？
（2）哪知船最牢固，為什么？
（1）幼兒自由操作，教師巡回指導。
（2）邀請個別幼兒為大家介紹自己的小船。
（3）大家相互討論，相互評價，什么樣的小船好，牢固。
師：你們常年生活在陸地上，這次為了給我祝賀生日，你們都下海了，我太高興了，來來，你們都坐到我的背上來吧……我?guī)銈冇斡未蠛！?/p>
活動在自然歡快的氣氛中結(jié)束。
活動延伸：
1.鼓勵幼兒能與同伴一起講述故事。
2.日常生活中收集關(guān)于船的資料，并與同伴進行交流。有條件的情況下，還可以開展船的生成活動。
中班手工花教案篇六
:
這段時間我們班在開展《蟲蟲，蟲蟲飛》的主題活動，每天吃午餐前，我都會跟幼兒玩一些手指游戲，有一次教幼兒玩手指游戲說到一根手指頭變變變變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出很感興趣，有的孩子們在午餐散步的時候談論毛毛蟲在哪里呢？毛毛蟲到底是什么樣子的？《綱要》指出，教師應“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物”，把握時機，積極引導。為了滿足幼兒的探索興趣，我設(shè)計了本次手工制作活動《毛毛蟲》。
1、認識毛毛蟲的外形特征。
2、嘗試使用剪刀剪圓，學會把圓連續(xù)黏貼、添畫、制作毛毛蟲。
3、學會安全使用剪刀，激發(fā)幼兒對手工制作的興趣。
觀看毛毛蟲圖片、在家和爸爸媽媽閱讀繪本《好餓的毛毛蟲》
教學ppt、制作好的毛毛蟲一條、幼兒操作材料（各種顏色的彩紙、水彩筆、剪刀、固體膠、鉛筆、白紙）
一.出示繪本好餓的毛毛蟲繪本封面導入，引發(fā)幼兒興趣。
1.出示封面圖片。
（幼兒講述）
2.出示制作好的毛毛蟲。
小結(jié)：毛毛蟲頭是圓圓的，頭頂上有一對觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體長得長長的`、圓滾滾一節(jié)一節(jié)的，有許多個不同顏色的圓形連續(xù)不斷黏貼而成。
二．觀看視頻，講解示范制作毛毛蟲的方法。
1.觀看視頻。
師：你們知道老師用哪些材料制作毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在咱們就來看一看老師究竟是怎么做毛毛蟲的。
2.幼兒說一說毛毛蟲是怎么做的？
師：老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，老師是怎么做毛毛蟲的？
三．幼兒操作，教師巡回觀察與指導。
1.師：小朋友們想不想做一條屬于自己的毛毛蟲？
2.師：小朋友們在做毛毛蟲時，要安全使用剪刀哦。
3.師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。
四．展示作品，作品評價。
1.將幼兒的作品進行展示。
2.請幼兒介紹自己的毛毛蟲。
五.延伸活動
拿著自己制作好的毛毛蟲回家和爸爸媽媽創(chuàng)編故事《毛毛蟲的故事》。
中班手工花教案篇七
風車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。
引導幼兒自主探索并制作風車。
四個角的粘貼方法。
一、好玩的風車。
出示風車范例，玩風車游戲，激發(fā)幼兒制作風車的愿望。（結(jié)合識字：風車、轉(zhuǎn)動）。
風車是怎樣制作出來的？讓幼兒仔細觀察風車范例進行探討。
教師鼓勵幼兒拆開風車范例，探索風車的制作方法。
教師引導幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對角線剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個口，出現(xiàn)八個角，再將相隔的.四個角粘貼到中心處。（隔一個角一粘）。
二、做風車。
提供制作風車的材料，鼓勵幼兒邊研究范例邊制作風車。鼓勵合作研究。
提醒幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。
三、玩風車。
幼兒玩自己制作的風車，鼓勵分享玩風車，比一比哪個風車轉(zhuǎn)動得好。
研究自己制作的風車在轉(zhuǎn)動時是否有問題，幫助幼兒尋找問題的原因，嘗試修改。
中班手工花教案篇八
1、能夠認真觀察圖片，大膽想象講述圖片的內(nèi)容。
2、能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。
1、生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂磁帶。
2、《小船悠悠》的故事掛圖或課件。
3、塑料盒、塑料蓋、泡沫，瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹葉水盆、筐子等。
一、導入：創(chuàng)設(shè)情境，引出海龜爺爺過生日的主題。
1、小朋友你知道今天是誰的生日嗎？
2、海龜爺爺邀請大家參加他的生日宴會，我們怎么去呢？
3、你想對海龜爺爺說什么祝福的話？
二、逐幅出示課件或掛圖，引導幼兒觀察講述。
1、海龜爺爺邀請了哪些小動物參加了海龜爺爺?shù)纳昭鐣?/p>
2、它們是怎么去的？船是什么樣？
3、引導幼兒用完整的.語言進行講述。
三、教師完整的講述一遍故事，幼兒認真傾聽。
師：請聽故事中的小動物都是怎樣去給海龜爺爺過生日的。
（1）請幼兒說說最喜歡哪知船，為什么？
（2）哪知船最牢固，為什么？
四、引導幼兒操作材料進行實驗，探索什么樣的小船最結(jié)實。
（1）幼兒自由操作，教師巡回指導。
（2）邀請個別幼兒為大家介紹自己的小船。
（3）大家相互討論，相互評價，什么樣的小船好，牢固。
五、教師當海龜爺爺，請幼兒分組一起玩開小船的游戲。
師：你們常年生活在陸地上，這次為了給我祝賀生日，你們都下海了，我太高興了，來來，你們都坐到我的背上來吧……我?guī)銈冇斡未蠛！?/p>
活動在自然歡快的氣氛中結(jié)束。
1、鼓勵幼兒能與同伴一起講述故事。
2、日常生活中收集關(guān)于船的資料，并與同伴進行交流。有條件的情況下，還可以開展船的生成活動。
中班手工花教案篇九
1.知道自己的小手很能干，可以裝扮我們的活動室。
2.愿意并喜歡參加活動，在畫畫、唱唱、貼貼的活動中發(fā)展手部肌肉。
活動準備小青蛙范例，折紙用紙，荷葉與荷花的'背景圖，《悄悄話》磁帶。
活動過程。
1、教師：夏天到了，看池塘里什么開放了?
池塘里除了有荷花，還有什么呢?
教師和幼兒一起討論把它們貼在活動室的哪個區(qū)域。
2、教師：呱呱呱，誰來了呢?這里住著一群小歌唱家，你們知道他是誰嗎?
讓幼兒看看青蛙的外形及制作。
3、教師：誰愿意來摸摸它?它還會變呢。
讓幼兒知道折出的青蛙是可以當玩具玩的。
4、請一個幼兒來摸摸會跳的青蛙。
1、教師：這里有小青蛙折紙的示意圖，你們能看懂嗎?
2、請幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的意思，對看不懂的地方，做局部示范。
1、鼓勵幼兒先看懂折紙圖示再折，折的時候注意角與角對齊，邊與邊對齊。
2、幼兒折紙，教師在需要的時候加以指導和幫助。
3、為折好的小青蛙畫上花紋，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。
大家一起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，游戲結(jié)束。
中班手工花教案篇十
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”，鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。
小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的.“太陽花”了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。
小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
1、幼兒共同欣賞，相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié)：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來！
《剪紙衣服》活動設(shè)計背景在美工課上，我讓寶貝們折紙，折著折著，這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上，一會兒說我的衣服是這個顏色，一會兒說我要是設(shè)計衣服我就設(shè)......
中班手工花教案篇十一
1、引導孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。
2、讓孩子在做做玩玩中感受手工活動帶來的樂趣。
【活動準備】：
綠色正方形紙，剪好的眼睛、紅色蠟筆、膠水、ppt、視頻、小青蛙的歌曲等。
活動過程：
一、激趣，引發(fā)制作的興趣。
1、教師學青蛙叫，然后出示青蛙的范例，引發(fā)孩子的學期興趣。
聽，誰來了？（青蛙），小青蛙在干什么？（張大嘴巴呱呱的叫）。
2、幼兒用手指動作表示青蛙叫（四指并攏，與拇指一張一合表示青蛙張嘴動作）。
來，用你的手跟著我的小青蛙一起來唱歌。（為玩青蛙做動作準備）。
請幾位幼兒到上面來用教師提供的青蛙帶領(lǐng)大家一起玩一玩。
3、你喜歡這樣的小青蛙嗎？那我們自己也來做一個，好嗎？
二、借助視頻、ppt引導孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。
1、你知道這好玩的小青蛙是怎么變出來的？用了哪些方法？
利用視頻，教師將青蛙頭拉開，讓孩子仔細觀察，然后介紹一下。
幼兒講述后教師小結(jié)：眼睛是貼上去的，舌頭是畫上去的，張大的嘴巴是這出來的。
2、利用視頻幫助孩子了解制作的方法和步驟。
（1）出示圓筒形，提問：
青蛙的大嘴巴就是這個圓筒形變出來的，你會把正方形的紙變成圓筒形嗎？
請一幼兒到視頻上來展示。
自評：幼兒有過卷玉米的經(jīng)驗，因此這一環(huán)節(jié)基本沒有問題，再次示范是給哪些掌握不太好的幼兒重溫。
（2）圓筒形要怎么做才會變成張開的大嘴巴？
教師利用視頻進行展示和比較，讓孩子觀察，然后請孩子說說，并請個別孩子上來示范，然后教師再次正確示范：將圓筒壓扁，然后對邊折，分開的兩邊再對邊折，即可，提醒孩子每折一次都要用手指壓平。
自評：這個環(huán)節(jié)也不是太難，但是紙張因為有了一定的厚度，在對折的時候不太容易，因此一定要強調(diào)每折一步要壓平。
當孩子完成這一步，就可以讓孩子伸進手指試一試，能否一開一合。
（3）添畫嘴巴和黏貼眼睛。
在哪里畫上小青蛙紅紅的舌頭？眼睛貼哪兒？
提醒孩子黏貼眼睛時，膠水要涂在下邊多余的地方，這樣眼睛才會站立起來。
3、借助ppt進一步完整掌握制作的流程和方法。
三、幼兒動手制作小青蛙。
1、提醒孩子制作圓筒時膠水要少一些，等稍微干一干再壓平，以防黏住。
2、提醒孩子折的時候盡量對齊，折的地方要用手指壓平。
3、鼓勵同伴間互相幫助，完成的孩子可以自己玩一玩。
四、玩一玩。
1、請孩子套上青蛙頭，自己練習靈活的張嘴巴。
2、跟著《小青蛙》的音樂一起來表演一下。
讓我們的小青蛙一起來唱歌吧。
小朋友都喜歡聽故事，尤其是“小蝌蚪找媽媽“的故事情節(jié)深深吸引了他們。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程。圍繞著故事情節(jié)，我們?yōu)楹⒆觽冊O(shè)計了一系列圓形折疊粘貼活動，有水草、鴨子、小魚、蝌蚪、荷葉、荷花、青蛙等，本活動是其中之一，這些都是為孩子們學習制作連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》做前期準備。
1、繼續(xù)學習將圓形紙折疊成橢圓形，并拼搭組合粘貼成青蛙的技能。
2、遷移已有的經(jīng)驗，嘗試用圓形紙折疊其它形象豐富畫面內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力以及對美工活動的興趣。
1、課前聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事。
2、學習過故事中有關(guān)的圓形折疊粘貼內(nèi)容。
3、背景圖一幅，各色圓形紙片若干，膠棒等。
一、引起興趣。
出示背景圖，幼兒觀察。
提問：
1、這是什么地方？有什么？
2、在池塘里發(fā)生了一件奇怪的事情，小蝌蚪找不到自己的媽媽了，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰呢？（青蛙）。
3、青蛙是長得什么樣子的？（幼兒自由講述）。
二、講解示范。
提問：
1、青蛙的.身體、腿是什么形狀的？（橢圓形）它們有什么不同？（大?。?。
重點：怎樣折疊出同樣大小的青蛙腿？（知道同樣大小的圓形紙片，折疊部分的大小會影響橢圓形的大?。?。
2、青蛙的身體和腿是怎樣拼搭的？（請個別幼兒操作示范）。
3、請你做這樣的一幅圖片，你會有困難嗎？請你說出來，我們大家一起來幫忙解決。
三、操作活動。
1、學習折疊青蛙，按自己的意愿添加相關(guān)的內(nèi)容。
2、幫助輔導個別能力弱的幼兒，使其能完成作品，體驗成功的快樂。
3、整理好學習用具。
四、結(jié)束講評。
你在折疊粘貼的時候，遇到什么困難？是怎么解決的？
活動延伸：
讓幼兒欣賞連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》，引起幼兒再次活動的欲望。
中班手工花教案篇十二
1、欣賞、感受馬的各種動態(tài)特征，嘗試用不同的材料制作馬的不同身體部位。
2、嘗試調(diào)整馬頭、四肢和尾巴的位置，做成不用動態(tài)的小馬駒，體驗創(chuàng)造的樂趣。
1、關(guān)于馬的課件一份。
2、方形的硬卡紙、扭扭棒、彩紙、吸管、雙面膠、剪刀。
一、欣賞、感受馬的外形特征和活動時的各種動態(tài)。
1、師：這是什么？（馬）它長什么樣子？
2、師：馬休息的時候是什么樣子的？一起來學一學。
3、師：馬奔跑時的時候又是什么樣子的`？（引導注意提升，如：你看，嗎的鬃毛都飄起來了！）。
二、出示制作材料，討論、了解每種材料的使用方法。
2、向幼兒展示各種制作材料，鼓勵幼兒大膽的表達自己的想法。
3、師：誰來試一試？請個別幼兒來到集體面前進行馬的制作，發(fā)現(xiàn)問題，教師提升。
4、小結(jié)：原來制作馬的時候我們要先把身體做好，然后再制作馬的鬃毛、腿、尾巴等，在制作時要思考用什么材料更合適、更有創(chuàng)意，在粘貼的時候遇到困難可以請老師（家長）幫助解決。
三、幼兒嘗試用不同的材料、不同的方法制作馬的身體。
要求：
1、鼓勵幼兒用擰、剪、折等方法把材料進行變形，然后再做成不同形態(tài)的小馬駒。
2、在制作中遇到問題可以自己嘗試解決，也可以和同伴、老師、家長商量解決。
四、展示、評講活動。
1、師：誰來說說你最喜歡哪匹馬？它是怎樣制作的？哪個地方最有創(chuàng)意？用了什么材料？
2、師：在制作的時候遇到了什么問題？（組織幼兒一起討論解決）。
中班手工花教案篇十三
1、在剪剪、貼貼中體驗手工活動的樂趣。
2、嘗試通過一次性水杯裝飾制作水母。
3、各種材料制作出不同水母腳和身體。
一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個。
一、故事導入課題。
1、教師訴說故事：“生活在北美洲深海中的水母，格外強壯，它的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每只水母重達60公斤。水母們從小就學會了急速而迅捷的游動，以躲避種種兇惡的敵人。這樣一天天的鍛煉，它們的身體更壯，游速更快，力量更大了。在強敵日夜的追殺下，水母們?nèi)悦獠涣吮灰?，觸須也時常被咬斷。水母們不甘于任人欺負，更不甘于死亡。它們因運動而激發(fā)了新陳代謝的功能，因強壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍體鱗傷的水母，不但不會死，還會很快從這段觸須的根部長出新觸須，傷口也會迅速愈合。所以，人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動著，永遠展示著完美和快樂?！?/p>
2、師：“小朋友在剛才的故事里聽見了吳老師說的`水母的樣子和特點是什么嗎？”
二、知識探討出示范例。
1、師：“小朋友們看看吳老師手里的是什么？它是用什么材料做的？”
2、師：“我們應該先做什么？然后做什么？最后做什么？”
師小結(jié)：今天就用我們都認識的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來做一只水母。用皺紋紙做它的觸角，彩卡紙做水母的花衣裳，讓它們變得可愛漂亮起來。
請一位小朋友用大家討論出來的方式試做一只水母，請其他小朋友觀察。
三、幼兒操作，教師指導。
幼兒操作，教師巡回指導操作要求：
1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進行粘貼。
2、鼓勵能力強的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。
3、注意操作時不要剪刀手和傷到其他小朋友，多余的垃圾最后丟到垃圾桶。
四、作品展示。
幼兒介紹自己的作品，并用自己做的水母和小朋友們一起玩“水母游啊游”的游戲。
中班手工花教案篇十四
培養(yǎng)兒童對手工活動的興趣。
引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
彩色眼鏡。
各種吸管、小刀、剪刀、黏膠。
1.取兩個不同顏色的習慣，然后，減掉沒有曲折線部分，留下的備用；
2.沿著曲折線部位進行壓折，將邊緣用黏膠粘合；
3.另一個眼鏡框的做法也是相同的；
5.選擇兩個相同顏色的習慣，減掉一部分，留下長的'部分做眼鏡腿；
6.用黏膠將兩個眼鏡腿粘在眼鏡框上；
7.用多余的吸管剪個小花，放到眼鏡上面做裝飾；
8.整理之后，時尚的眼鏡就做好了。
以上就是推薦給大家的吸管眼鏡做法，根據(jù)上面的這些提示，自己動手做一個時尚的眼鏡吧。
中班手工花教案篇十五
1、讓孩子了解母親節(jié)的意義，體驗母親節(jié)文化。
2、讓孩子懂得體貼、關(guān)愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過一個開心的節(jié)日。
3、通過活動增進親子感情，共同度過全世界母親共同的節(jié)日，教育學會感恩。
1、小泡沫墊32個，在教室里擺放成u字形，并在上面貼上幼兒姓名。
2、《默契大考驗》家長自備材料：a4白紙5張，簽字筆或圓珠筆一根，貼片若干。
3、親子游戲《找媽媽》準備材料：眼罩6個，獎勵小貼片若干。
4、制作《愛心花朵》材料：剪刀、卡紙、雙面膠、水彩筆。
5、音樂：《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
1、幼兒搬小椅子入活動室，面對家長站好，一起向家長說一句感謝的話。
2、母親節(jié)介紹：以談話的形式，讓幼兒了解母親節(jié)的時間、意義等。
3、感謝媽媽：
（1）引導幼兒回憶父母愛護、照顧自己的'難忘事情。如：自己生病時，媽媽如何照顧自己。
小朋友從一生下來就開始照顧著你，愛著你，媽媽為我們做了那么多的事情，那小朋友能為媽媽做些什么呢？（給媽媽捶背、給媽媽唱歌、給媽媽倒水……）。
小朋友身上發(fā)生的每一件事，都清清楚楚地印在媽媽的腦海里，小朋友的一點進步都會使媽媽高興、喜悅好久。小朋友的每一句溫暖的話語，都會讓媽媽感動很久很久。
4、游戲《默契大考驗》。
（媽媽和孩子相對站成兩排，媽媽坐著，主持人提問：媽媽和孩子同時答題，媽媽在紙上寫好答案，孩子口述，揭曉答案。答對了就給孩子小小的獎勵。）。
5、親子游戲《找媽媽》。
6個家庭為一組，6個媽媽坐在椅子上，6個孩子眼睛被蒙上，在老師的帶領(lǐng)下，來到媽媽面前，通過觸摸，找到自己的媽媽。選定媽媽后，同時摘下自己的眼罩，看看結(jié)果。（游戲時，媽媽不可以發(fā)出聲音提示，找到媽媽的可得貼片一個）。
中班手工花教案篇十六
1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙進行裝飾，感受作品的色彩美。
2、能耐心地完成任務，將作品送給媽媽，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
1、幼兒自帶玻璃瓶或塑料瓶一只；2、廣告紙、漿糊、皺紙、剪刀等。
嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙進行裝飾。
一、瓶子變身。
1、啟發(fā)提問：怎樣讓簡簡單單的'瓶子變成七彩花瓶呢？
2、教師簡單演示方法，重點：把瓶子打扮成不同的造型。
二、制作七彩花瓶。
1、引導幼兒嘗試用各種方法將彩紙粘貼到瓶身上，覆蓋瓶身，可用：撕貼、剪貼等方法。
2、為自己的作品做上記號，并找一處適宜的地方晾干。
3、鼓勵幼兒耐心操作，堅持完成任務。
三、七彩花瓶展示會。
1、作品展示，幼兒交流與欣賞。
2、把花瓶當成三八節(jié)的禮物帶回家送給媽媽吧！
中班手工花教案篇十七
1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設(shè)計、裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解。
2、“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。
3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。
4、ppt《美麗的魚》(配以輕音樂)。
1、教師播放ppt《美麗的魚》，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
2、老師出示“五彩魚”范例，提問：“這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)。
(結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示，讓幼兒推想制作方法的目的是了解幼兒的制作經(jīng)驗，便于示范時有針對性地講解。)。
1、教師示范講解制作魚身的方法。
師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。
2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。
師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，即可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。
(教師示范搓卷紙條并卷曲成魚形，而裝飾魚身上的花紋則不示范只講解，以便幼兒進行個性化的裝飾。)。
1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?
2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?
(鼓勵幼兒嘗試有新意的制作魚眼睛的方法，了解幼兒對鏤空處粘貼的設(shè)想并幫助他們完善。)。
3、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。
1、教師提出操作要求。
師：卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
2、幼兒操作。
(1)教師播放ppt，既提供水族館的背景，又給幼兒裝飾魚身花紋提供參考。
(2)教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的'困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
(提出操作要求時，老師重復演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解;巡回指導時，教師留意幼兒設(shè)計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)。
1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。
2、師幼集中欣賞、交流。
(關(guān)注幼兒的欣賞角度，借助幼兒的介紹有意識地引導幼兒從魚身花紋、眼睛固定等方面進行評價。)。
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