了解是拓寬知識面，提升自我素養(yǎng)的必不可少手段。如果有必要，我們可以適當(dāng)?shù)丶尤雮€人的思考和觀點，使總結(jié)更具有獨特性和創(chuàng)造性。請大家認真閱讀以下總結(jié)范文，相信會對你的寫作有所幫助。
朗讀技巧訓(xùn)練心得篇一
朗讀是每個學(xué)生不可少的一個環(huán)節(jié)，特別是小學(xué)生，老師會讓他們在課堂上朗讀。今天本站小編為你帶來小學(xué)生訓(xùn)練朗讀的技巧，希望能夠幫到你。
一，激發(fā)興趣。
熱愛是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)的前提。為激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，可以采取以下措施：
2，以自己精彩的朗讀打動學(xué)生的心，喚起他們朗讀的欲望。
3，采取激勵機制，抓住學(xué)生在朗讀時表現(xiàn)出來的成功之處進行表揚，使其得到成功的喜悅。因為成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它能夠使學(xué)生產(chǎn)生好好學(xué)習(xí)的強烈愿望。
4，經(jīng)常進行朗讀比賽，培養(yǎng)“小朗誦家”，成為同學(xué)的榜樣。
二，訓(xùn)練扎實的基本功。
要讀好課文，首先要把課文讀正確，讀流利，打好朗讀基本功，即做到“五不”：不丟字，不添字，不錯字，不重復(fù)，不讀破句子，形成良好的讀書習(xí)慣。
葉圣陶先生說：“教育是什么?簡而言之，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?/p>
讀書也不例外，就這點來講，最好從小學(xué)一年級抓起，嚴格要求，學(xué)生讀書時要做到眼到、口到、心到。學(xué)生能達到正確朗讀，也就初步形成了讀書能力，那么把課文讀流利也就水到渠成了。
第一步是初步訓(xùn)練(基礎(chǔ))。
可以選用百字左右的文章作為朗讀的素材。要求是：發(fā)音準(zhǔn)確，聲音洪亮，吐字清楚，不添字，丟字，不讀錯字，不顛倒字，按標(biāo)點符號以及語法停頓要求進行恰當(dāng)?shù)耐ｎD。
第二是過渡訓(xùn)練。
可以選用二、三百字的文章朗讀。在第一步的基礎(chǔ)上，過渡到通順流暢，且能讀出陳述、疑問、感嘆、祈使等幾種句子的不同語氣、語調(diào)。
第三步是鞏固訓(xùn)練。
可以選用五百字左右的文章朗讀，重點練習(xí)朗讀技巧，并結(jié)合聽范讀鞏固前兩步的訓(xùn)練成果。要求在前兩步的基礎(chǔ)上能進一步讀出長句中的停頓和句中的輕重緩急，且依據(jù)文章的思想內(nèi)容，恰當(dāng)而自然地帶者感情去朗讀。
第四步是綜合技巧練習(xí)?？梢赃x用八百字左右的文章朗讀。將分項訓(xùn)練中得到的各種技巧綜合運用到朗讀中去。要求語言流暢，語氣連貫，具有較強的感染力。
朗讀技巧訓(xùn)練心得篇二
技巧訓(xùn)練是一個系統(tǒng)化的過程，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，提升自己在特定領(lǐng)域的技能水平。在技巧訓(xùn)練的過程中，我意識到，只有通過堅持不懈的努力和反思總結(jié)，才能真正取得進步。在這篇文章中，我將分享我在技巧訓(xùn)練中的體會和心得，希望能給正在或?qū)⒁M行技巧訓(xùn)練的人一些啟示。
第一段：確立目標(biāo)和計劃。
在技巧訓(xùn)練之前，我們首先要明確自己的目標(biāo)和計劃。只有明確了自己的方向，才能更有針對性地開展訓(xùn)練。在我學(xué)習(xí)彈鋼琴的過程中，我意識到需要制定一個具體的目標(biāo)，并安排每天一定的時間來練習(xí)。在制定目標(biāo)時，要有挑戰(zhàn)性但又具有可行性。例如，我可以每天練習(xí)四十五分鐘，爭取每個月能夠鞏固掌握一首新的曲子。有了明確的目標(biāo)和計劃，我能更好地投入到訓(xùn)練中，提高效率和質(zhì)量。
第二段：專注和堅持。
技巧訓(xùn)練需要我們保持專注和堅持不懈。在開始訓(xùn)練之前，我經(jīng)常會為了一些瑣事而分心，耽誤了許多寶貴的時間。隨著實踐的深入，我意識到只有在全神貫注的狀態(tài)下，才能更好地掌握和理解技巧。為了培養(yǎng)專注力，我嘗試了一些方法，如選擇一個安靜的環(huán)境、戴上耳塞隔絕噪音等。此外，堅持也是取得進步的關(guān)鍵。在訓(xùn)練中出現(xiàn)挫折或遇到困難時，我告訴自己要堅持下去。堅持不懈地練習(xí)，逐步突破自己的極限，演奏樂曲的技巧水平也得以提高。
第三段：及時反饋和調(diào)整。
在技巧訓(xùn)練中，及時的反饋和調(diào)整是非常重要的。只有通過及時反饋，我們才能了解自己哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。在訓(xùn)練過程中，我利用錄音設(shè)備記錄自己的演奏，并和原曲對比，找出自己的不足之處。同時，我也尋求一些專業(yè)人士的評價，從他們那里得到有價值的建議。通過不斷調(diào)整和改進，我逐漸改善了自己在演奏方面的技巧和表現(xiàn)。在其他領(lǐng)域的技巧訓(xùn)練中，我也學(xué)會了及時總結(jié)和反思，提高自己的技能。
第四段：培養(yǎng)耐心和毅力。
在技巧訓(xùn)練中，耐心和毅力是非常關(guān)鍵的品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)很多訓(xùn)練過程都是枯燥乏味的，需要堅持下去，不被外界誘惑或浮躁所影響。隨著時間的推移，我逐漸培養(yǎng)了堅持的毅力。當(dāng)我面對困難時，我告訴自己只要保持下去，一定能夠克服。同時，耐心也是取得進步的關(guān)鍵。有時候，技能的提高需要很長時間才能顯現(xiàn)出來，需要耐心等待和持續(xù)付出。只有養(yǎng)成了這種耐心和毅力，我們才能在技巧訓(xùn)練中不斷地進步。
第五段：享受和展示。
技巧訓(xùn)練不僅是一種提升自己的過程，更是一種享受。在不斷地練習(xí)和提高中，我慢慢感受到了樂器演奏的樂趣。每一次成功的演奏，都會給我?guī)砭薮蟮臐M足感和成就感。在技巧訓(xùn)練中，我也逐漸有機會展示自己的成果。通過參加演出和比賽，我能夠向他人展示自己的技巧和努力。這不僅增強了自信，還更加激發(fā)了我在技巧訓(xùn)練中的熱情。
總結(jié)：
在技巧訓(xùn)練中，確立目標(biāo)和計劃、專注和堅持、及時反饋和調(diào)整、培養(yǎng)耐心和毅力、享受和展示是取得進步的關(guān)鍵。通過長時間的努力和實踐，我明白了技巧訓(xùn)練并不是一蹴而就的過程，而是需要不斷地付出和追求的。我相信，只要我們堅持不懈，持之以恒，一定能夠在技巧訓(xùn)練中實現(xiàn)自己的目標(biāo)，收獲成長和成功。
朗讀技巧訓(xùn)練心得篇三
朗讀是我們學(xué)習(xí)語言的一個重要環(huán)節(jié)，不僅可以提高語音語調(diào)和語感，還可以激發(fā)我們的思維和想象力。而實際上，朗讀也是一種訓(xùn)練，需要我們通過不斷練習(xí)和反思來完善自己。在我進行朗讀訓(xùn)練的過程中，我獲得了很多收獲和體會。
第二段：訓(xùn)練方式。
我選擇的朗讀訓(xùn)練方式是多樣化的，包括了朗讀英語文章、朗讀經(jīng)典詩詞和小說，還有就是錄音和自我檢視。這種訓(xùn)練模式可以更好地適應(yīng)我不同的需求和時間，而且?guī)砹烁叩男Ч?/p>
第三段：技巧和反思。
通過不斷練習(xí)，我掌握了一些朗讀技巧，比如讀音準(zhǔn)確性、語調(diào)抑揚頓挫、停頓和感情表達的處理等等。但這些技巧只是基礎(chǔ)，還需要不斷反思，找到自己的弱點并加以改進。
第四段：收獲。
通過朗讀訓(xùn)練，我得到了很多收獲。首先是語音語調(diào)方面的提高，我不再擔(dān)心口音和語氣問題，更加自信流暢。其次是對于經(jīng)典詩詞和小說更加深刻的理解，可以更好地欣賞其中的美妙和文化內(nèi)涵。同時，這種訓(xùn)練也鍛煉了我自我反思和分析的能力，讓我更清晰地認識到自己的不足和方向。
第五段：總結(jié)。
朗讀訓(xùn)練是一個需要長期堅持和不斷改進的過程，但也是一個極具意義和收獲的過程。通過這種方式，我們可以感受到語言的威力和美妙，更加細致深入地理解其中的內(nèi)涵。同時，朗讀也可以成為我們的一種個人修行，讓我們更加從容和自信地面對生活和工作中的各種挑戰(zhàn)。
朗讀技巧訓(xùn)練心得篇四
第一段：引言（150字）。
在參加章法訓(xùn)練課程的過程中，我深刻體會到了章法訓(xùn)練的重要性以及相應(yīng)的技巧和心得。章法訓(xùn)練不僅可以提升寫作的邏輯性和表達能力，還可以讓文章更加清晰有序。在這篇文章中，我將分享一些我在章法訓(xùn)練中學(xué)到的技巧和心得。通過運用這些方法，我相信將能夠?qū)懗龈呓Y(jié)構(gòu)性和連貫性的文章。
第二段：概述章法訓(xùn)練的背景和目的（250字）。
章法訓(xùn)練是一種提高寫作技巧的方法，主要關(guān)注如何組織文章內(nèi)容。它的基本原則是將文章按照一定的邏輯順序進行組織，使得文章的結(jié)構(gòu)更加清晰明了。章法訓(xùn)練的目的是讓讀者更容易理解和記憶文章的內(nèi)容。為了達到這個目標(biāo)，我在訓(xùn)練中學(xué)會了分段、分層次和使用轉(zhuǎn)折詞等技巧。
第三段：分段和分層次的技巧（300字）。
分段是章法訓(xùn)練中的一項重要技巧。通過合理分段，可以使文章有序、清晰地展現(xiàn)事物的發(fā)展過程。每個段落應(yīng)該有一個明確的中心思想，并圍繞這個中心思想進行論述。在構(gòu)思和寫作的過程中，要注意合理安排每個段落的邏輯關(guān)系，使得文章的內(nèi)容有條不紊地展開。此外，分層次也是章法訓(xùn)練中的一項關(guān)鍵技巧。文章應(yīng)該按照從總體到具體、由重要到次要的順序進行組織，使得讀者能夠清晰地理解每個層次的內(nèi)容。
第四段：使用轉(zhuǎn)折詞和連接詞的技巧（300字）。
使用轉(zhuǎn)折詞和連接詞是章法訓(xùn)練中的另一項重要技巧。轉(zhuǎn)折詞可以幫助我們在文章中引入新的觀點或信息，從而使文章更加豐富和多樣化。例如，使用“然而”、“但是”等轉(zhuǎn)折詞可以引起讀者的注意，并將文章的內(nèi)容引向另一個方向。連接詞的使用可以將文章中的不同部分連接起來，使得整篇文章更具連貫性和流暢性。例如，使用“此外”、“然后”等連接詞可以將不同的觀點或段落有機地連接在一起，使讀者能夠更好地理解文章的內(nèi)容。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過章法訓(xùn)練，我學(xué)到了分段和分層次的技巧，這使得我的寫作變得更加結(jié)構(gòu)化和有條不紊。同時，掌握了使用轉(zhuǎn)折詞和連接詞的技巧，使得我的文章更具連貫性和流暢性。然而，章法訓(xùn)練只是提高寫作能力的一種方法，還有許多其他的技巧和方法可以嘗試和學(xué)習(xí)。今后，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的寫作水平，寫出更優(yōu)秀的文章。
朗讀技巧訓(xùn)練心得篇五
作為一個初級教師，我發(fā)現(xiàn)我常常會遇到一些授課難題。有時候，我會遇到學(xué)生不聽講或者缺乏興趣，有時我又會遇到難以解釋某個概念的情況。但是，經(jīng)過授課技巧的訓(xùn)練，我變得更加自信和有效了。今天，我想分享一些我對授課技巧的體驗和感受。
第二段：認識學(xué)生并與之建立關(guān)系。
我認為，認識學(xué)生并與之建立聯(lián)系是成功授課的第一步。當(dāng)我與學(xué)生交流時，我在第一節(jié)課中會問他們的興趣愛好，并盡力記住他們的名字。隨著時間的推移，如果他們給我留下了深刻的印象或者我想告訴他們一些鼓勵的話，我會給他們寫一張便箋。
我還嘗試在開學(xué)時初步了解學(xué)習(xí)風(fēng)格。例如，我會評估他們在不同學(xué)科的任務(wù)和考試上的成績。然后，我會設(shè)定一個漸進的目標(biāo)，以便他們能夠逐漸獲得進步并為更高級別的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
第三段：創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)術(shù)成就和積極行為的基礎(chǔ)。當(dāng)我為每一節(jié)課做準(zhǔn)備時，我嘗試為學(xué)生創(chuàng)造一個有益的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便他們能夠?qū)Ｗ⒂谒麄兊膶W(xué)習(xí)。這意味著，當(dāng)我講解一些關(guān)鍵內(nèi)容時，我盡可能地使用具體的例子、圖片和擺示物。
我也經(jīng)常使用互動式的學(xué)習(xí)方式來讓學(xué)生更容易地理解。例如，我在課堂上時常組織討論小組，讓學(xué)生相互交流和分享想法，這有助于他們從不同角度看待問題。
第四段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是他們成績好的秘訣。我調(diào)整授課方式并在課程中使用一些鼓勵的方法來幫助學(xué)生克服挫折感。例如，當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)顯著進步時，我會給他們舉行一次小獎勵活動。
我將課堂上的知識體驗與他們的理解和學(xué)術(shù)發(fā)展聯(lián)系起來。例如，我可能會介紹科目中的新概念或技能，并引導(dǎo)他們使用這些概念和技能來解決更高難度的問題。
第五段：結(jié)語。
通過這些授課技巧的訓(xùn)練，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些有用的方法和策略，以幫助我在課堂中更好地服務(wù)學(xué)生。其中最重要的要素就是認識學(xué)生并與之建立關(guān)系、創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。盡管，這些方法對每個人都有不同的效果，但我相信這些方法能夠提升每一個教師的授課能力。
朗讀技巧訓(xùn)練心得篇六
朗誦是文學(xué)閱讀與口語表達相結(jié)合的一門獨立的藝術(shù)，它以文學(xué)作品為材料，借助有聲語言的豐富元素，用飽滿的情感加以表達。
朗誦具有鮮明的民族特色、審美價值和群眾基礎(chǔ)。朗誦容易，幾乎能說話就可以開口朗誦；朗誦好很難，它需要通過對豐富多彩的漢民族有聲語言要素的巧妙運用，讓文字作品“活”起來、“動”起來。
朗讀訓(xùn)練
朗讀訓(xùn)練可以使我們逐漸掌握漢語語法規(guī)律，培養(yǎng)敏感的語感，還可以使聲帶、發(fā)音、語氣、語調(diào)、語勢等得到全面鍛煉，相聲情并茂的境界攀登。
朗讀訓(xùn)練應(yīng)采用循序漸進、由低到高的“五步法”有條不紊的進行。
第一步是基礎(chǔ)訓(xùn)練。選用百字左右的文章朗讀。要求是：發(fā)音準(zhǔn)確，聲音洪亮，吐字清楚，不添字，、丟字，不讀錯字，按標(biāo)點符號要求進行恰當(dāng)?shù)耐ｎD。
第二是過渡訓(xùn)練。選用二、三百字的文章朗讀。在第一步訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，過渡到通順流暢，且能讀出陳述、疑問、感嘆、祈使等幾種句子的不同語氣、語調(diào)。
第三步是鞏固訓(xùn)練。選用五百字左右的文章朗讀，重點練習(xí)朗讀技巧，并結(jié)合聽范讀鞏固前兩步的訓(xùn)練成果。要求在前兩步的基礎(chǔ)上能進一步讀出長句中的停頓和句中的輕重緩急，且依據(jù)文章的思想內(nèi)容，恰當(dāng)而自然地帶者感情去朗讀。
第四步是綜合練習(xí)。選用八百字左右的文章朗讀。將分項訓(xùn)練中得到的各種技巧綜合運用到朗讀中去。要求語言流暢，語氣連貫，具有較強的感染力，。
第五步是發(fā)揮訓(xùn)練。選用千字以上文章朗讀。著重在感情運用上下功夫，感情表達準(zhǔn)確豐富，聲情并茂，使作品的深刻思想內(nèi)容與朗讀者的'感情融為一體。
聲音技巧
1：“聲音美”的基本標(biāo)準(zhǔn)。
（1）：正確清晰。
所謂正確，是指發(fā)音正確。一方面，不可讀別字。另一方面，不能用“直譯”方式將方言變成蹩腳的普通話。
所謂清晰，是指吐字要清楚明晰，不含含糊糊，有正確的停頓和適當(dāng)?shù)墓?jié)奏，不要前言不對后語，或者結(jié)結(jié)巴巴，使人聽不明或弄不懂。
（2）：明快清脆。
這既是指說話要開門見山，口到心到，心口一致，不故弄玄虛，快言快語，有什么說什么，又是指聲音要干脆利索，爽利痛快，不拖泥帶水。
（3）：圓渾清亮。
如果說“正確清晰”是要求聲音表達科學(xué)化的話，那么，“圓渾清亮”則是要求聲音表達藝術(shù)化。其內(nèi)涵主要指：聲音流暢自然，圓渾雄厚，悅耳動聽，有滋有味。
（4）：富麗清新
這是指聲音既要富于變化，豐富多彩，又要清爽新鮮，生動活潑。
（5）：堅韌清越。
堅韌，是指聲音堅實、耐久、有力、有始有終。清越，是指聲音宛轉(zhuǎn)悠揚，給人留下深刻的甚至是難以磨滅的印象。
朗讀技巧訓(xùn)練心得篇七
朗讀訓(xùn)練是指為了提高朗讀能力，培養(yǎng)傾聽、口語、語感、語言表達等多方面能力而進行的一種綜合訓(xùn)練。意義深遠。經(jīng)過我的長時間觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)朗讀訓(xùn)練能夠大大提高我們的表達能力、交流能力以及傾聽能力，更重要的是幫助我們從中獲得樂趣。下面我將從幾個方面分享我在朗讀訓(xùn)練中的體會與經(jīng)驗。
第一部分：提高口語。
朗讀訓(xùn)練能夠幫助我們提高口語表達能力。朗讀時，我們需要重復(fù)發(fā)出一段段文字，從而能夠很好的訓(xùn)練我們的口腔舌頭的靈活性。而且朗讀也需要我們自身的語調(diào)、聲音和節(jié)奏，而這些都是口語表達中的重要元素。在這個過程中，我們也能夠?qū)W會如何更好的控制自己的聲音，使自己更好的與別人交流。
第二部分：優(yōu)化表達。
朗讀訓(xùn)練有助于我們優(yōu)化表達能力。在朗讀的過程中，我們需要去感悟文字的情感和核心思想，并嘗試以最準(zhǔn)確、生動的方式表達出來。這樣也能夠幫助我們更好的理解文字，也能夠提高自己的表達能力，使我們更有自信地與人交流。
第三部分：提升傾聽。
朗讀訓(xùn)練還有助于提升傾聽能力。在朗讀的過程中，我們需要注意到每一個詞的發(fā)音、語調(diào)以及停頓，這也需要我們?nèi)ヱ雎牪⒛７?。通過朗讀，我們能夠更好的訓(xùn)練我們的“耳朵”，使我們更有耐心去傾聽別人的言語，從而更好的理解他人，也能夠更好的與人交流。
第四部分：建立語感。
朗讀能夠幫助我們建立良好的語感。朗讀需要我們調(diào)整自己的語調(diào)、聲音、節(jié)奏，從而將文字演繹出來。這種訓(xùn)練不僅能夠讓我們更好的理解文字，提高表達能力，還能夠幫助我們產(chǎn)生更為豐富和細膩的語感，從而更好的表達我們自己，也更容易理解別人的用詞和意圖。
第五部分：享受樂趣。
朗讀訓(xùn)練也是一個享受樂趣的過程。在朗讀的過程中，我們可以以不同的方式表達我們的情感、想法、理解，而且我們嘗試不同的講述方式，也會不斷有新的啟示和收獲。這種體驗也會帶來令人愉悅的快樂，從而更深入體驗到語言的魅力。
總而言之，朗讀訓(xùn)練可以改善我們的交流能力，幫助我們更好的表達自己，更容易理解別人的用詞和意圖，還能夠帶來豐富的語言體驗。因此，我們應(yīng)該充分利用時間鍛煉自己的朗讀能力，在不斷的訓(xùn)練中不斷提高自己，更好的享受語言的魅力和樂趣。
朗讀技巧訓(xùn)練心得篇八
其次，我們要選擇好背景音樂，因為音樂能或多或少地掩蓋掉一些你朗讀的瑕疵，還能更快地將觀眾帶入進情景之中。
2、了解并分析作品。
你需要對選擇的作文有較全面的理解和分析，包括背景、含義等等。并且要多多練習(xí)。
在把握邏輯性關(guān)系時，還要注意作者的”隱藏語言“即”挖掘潛臺詞“。
像魯迅的作品很多都是影射諷刺的，所以朗讀者往往會在一些看似沒什么實際實在暗喻的句子上大力渲染，觀眾也會覺得不對勁，回過神來時知道你的意思，于是就會生出敬佩之情。
3、抑揚頓挫。
朗讀需要注意句群之間的關(guān)系，如并列、遞進、因果轉(zhuǎn)折等，注意從虛詞上入手。像“但”“可是”之類的后面的一般語調(diào)上揚，顯示激情高昂，”的“”地“之類的虛詞一般要輕讀。
4、停連。
停連其實就是停頓，可以說它是有聲語言表達中的標(biāo)點符號。一方面，在適當(dāng)?shù)牡胤嚼猛＿B，可以幫助聽者更好地理解和感受作品的思想內(nèi)容。另一方面，它也是朗讀者生理上的需要，像你需要換氣，咽口水之類的。
停連可以分為語法停聯(lián)和強調(diào)停連兩類.看你自己決定。
一是落停：即停頓時間相對較長，句尾聲音順勢而落，。這種停頓多用在一個相對完整的意思講完之后，基本上是原文的句號、問號、感嘆號處。
二是揚停：即停頓時間相對較短，停之前聲音稍上揚或持平，一聽便知是才說了半句話，還有下文。多用在分號、逗號、頓號處。
三是直連：即順勢而下，連接迅速，不露連接的痕跡。多用于內(nèi)容聯(lián)系緊密，持續(xù)抒發(fā)感情的地方。一般與揚停配合使用。
四是曲連：即在連接處有一定空隙，但又連環(huán)相接。多用于既要連接，又要有所區(qū)分處，常與落停配合使用。
5、注意修辭方法。
一是加強音量。二是拖長音節(jié)。三是重音輕讀。有時用減輕音量的方法，將重音低沉地輕輕吐出，效果反而會更好。一般在表達極為復(fù)雜而細膩的感情時，多用這種方法。
四是停頓強調(diào)。在要強調(diào)的詞后面做一短暫的停頓。
該介紹的方法差不多都介紹完了，那么就來一些常見的小知識吧。
語勢指朗讀時聲音升降平曲、高低起伏的變化形式，它是通過控制聲帶的松緊來實現(xiàn)的。語調(diào)由平升高，高亢激昂，稱為“揚”，語調(diào)先平后降，低沉持重，成為“抑”;語調(diào)缺少變化，平緩舒展，稱為“平”;語調(diào)升降頻繁，起伏不定，稱為“曲”也就是抑揚頓挫了。
朗讀技巧訓(xùn)練心得篇九
隨著現(xiàn)代軍事技術(shù)的發(fā)展和戰(zhàn)爭形態(tài)的多元化，軍隊訓(xùn)練的重要性日益凸顯。作為軍事力量的基本組成部分，部隊訓(xùn)練的質(zhì)量直接關(guān)系到部隊的戰(zhàn)斗力和能力。在多年的軍事生涯中，我積累了一些關(guān)于部隊訓(xùn)練的技巧心得，并認為這些心得對于提升部隊訓(xùn)練的效果具有重要意義。
首先，密切結(jié)合實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練。實戰(zhàn)是檢驗部隊?wèi)?zhàn)斗力的終極標(biāo)準(zhǔn)，而實戰(zhàn)訓(xùn)練可以提高部隊在戰(zhàn)斗中的應(yīng)變能力和戰(zhàn)術(shù)水平。因此，在部隊訓(xùn)練中，我們要注意將訓(xùn)練內(nèi)容與實戰(zhàn)需求相結(jié)合，進行實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練。例如，在步兵訓(xùn)練中，可以設(shè)置多個實戰(zhàn)場景，模擬不同地形和敵軍部署情況，讓官兵在訓(xùn)練中研究和應(yīng)對各種情況，從而提高他們在實戰(zhàn)中的反應(yīng)速度和成敗決斷能力。
其次，注重心理素質(zhì)訓(xùn)練。戰(zhàn)爭是一項高度緊張和壓力巨大的任務(wù)，部隊訓(xùn)練時也要向戰(zhàn)爭要求看齊，追求高標(biāo)準(zhǔn)，高強度的訓(xùn)練。這就要求官兵要具備良好的心理素質(zhì)。在部隊訓(xùn)練中，我們可以通過特殊手段如心理疏導(dǎo)和壓力測試等，提高官兵的心理承受能力，增強官兵的軍事信念和使命感。比如，可以進行心理素質(zhì)測試，通過測試了解每個官兵的心理狀況，針對不同情況進行針對性的心理疏導(dǎo)，幫助官兵建立堅定的信念和堅強的意志。
第三，加強裝備技能訓(xùn)練。作為現(xiàn)代化軍隊，裝備技能的掌握是提高作戰(zhàn)能力的重要保證。所以，我們在部隊訓(xùn)練中應(yīng)加強裝備技能的訓(xùn)練，并且結(jié)合實戰(zhàn)需求進行綜合應(yīng)用。例如，對于坦克部隊，可以組織官兵進行坦克開火目標(biāo)精確打擊演練，提高坦克的精確射擊能力，并且通過模擬實戰(zhàn)中可能出現(xiàn)的復(fù)雜情況進行練習(xí)，確保官兵能夠在實戰(zhàn)中熟練運用裝備。
第四，注重團隊協(xié)作能力訓(xùn)練。部隊的力量來自個人的力量，更來自整個團隊的集體力量。在部隊訓(xùn)練中，我們要注重團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^組織小組演練、競賽等形式，提高官兵之間的相互配合能力和團隊合作能力。此外，也可以加強官兵的領(lǐng)導(dǎo)能力訓(xùn)練，培養(yǎng)合適的領(lǐng)導(dǎo)者，使團隊在戰(zhàn)場上能夠更好地運籌帷幄。
最后，持續(xù)創(chuàng)新訓(xùn)練方式。面對快速變化的作戰(zhàn)環(huán)境，傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式已經(jīng)不能完全適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭的需要。因此，作為軍隊訓(xùn)練者，我們要持續(xù)創(chuàng)新訓(xùn)練方式，通過引入新技術(shù)、新裝備和新理念，提高訓(xùn)練效果。例如，可以采用虛擬現(xiàn)實技術(shù)進行模擬訓(xùn)練，讓官兵身臨其境地感受實戰(zhàn)，提高其特定技能和反應(yīng)能力。
綜上所述，部隊訓(xùn)練是提高軍隊?wèi)?zhàn)斗力和能力的重要環(huán)節(jié)。通過結(jié)合實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練、注重心理素質(zhì)訓(xùn)練、加強裝備技能訓(xùn)練、注重團隊協(xié)作能力訓(xùn)練以及持續(xù)創(chuàng)新訓(xùn)練方式等手段，可以有效提高部隊訓(xùn)練的效果。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗、積極創(chuàng)新，才能確保部隊在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中始終保持強大的戰(zhàn)斗力和戰(zhàn)勝敵人的能力。
朗讀技巧訓(xùn)練心得篇十
技巧訓(xùn)練是我們在學(xué)習(xí)和工作中都會遇到的問題。無論是學(xué)習(xí)一門新的技能，還是通過技巧提高自己的工作效率，技巧訓(xùn)練都是不可忽視的一部分。在我進行技巧訓(xùn)練的過程中，我有了一些心得體會，下面我將與大家分享。
首先，技巧訓(xùn)練需要堅持和耐心。學(xué)習(xí)任何一門技巧都需要一定的時間和精力投入。無論是學(xué)習(xí)彈鋼琴還是學(xué)習(xí)編程，只有堅持下去，才能真正掌握技巧。在訓(xùn)練過程中，可能會遇到困難和挫折，但只要保持耐心，繼續(xù)努力，最終都會有所收獲。
其次，技巧訓(xùn)練需要反思和總結(jié)。在訓(xùn)練過程中，我們應(yīng)當(dāng)時時進行反思和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，以便更好地改進和提升。比如，在學(xué)習(xí)一門編程語言時，我們可以記錄下每一次遇到的問題和解決方法，以便以后遇到相似問題時能夠快速解決。通過不斷地反思和總結(jié)，我們可以讓自己的技巧訓(xùn)練更加高效和精準(zhǔn)。
第三，技巧訓(xùn)練需要找到適合自己的方法和步驟。每個人的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣都不盡相同，所以我們需要根據(jù)自己的實際情況找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和步驟。有些人喜歡通過閱讀書籍學(xué)習(xí)，有些人喜歡通過視頻教程學(xué)習(xí)，還有些人喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)。只有找到適合自己的方法和步驟，我們才能更好地進行技巧訓(xùn)練，并取得更好的效果。
第四，技巧訓(xùn)練需要與他人交流和合作。在進行技巧訓(xùn)練的過程中，我們可以通過與他人交流和合作來共同學(xué)習(xí)和提高。在與他人交流的過程中，我們可以獲取到更多的知識和經(jīng)驗，可以聽取到不同的觀點和建議。與他人合作的過程中，我們可以互相幫助和支持，在共同的努力下，取得更好的訓(xùn)練效果。
最后，技巧訓(xùn)練需要不斷地更新和進步。技巧訓(xùn)練是一個不斷進步和提高的過程。隨著社會的發(fā)展和技術(shù)的進步，許多技巧也在不斷地更新和演變。所以，我們需要不斷地更新自己的知識和技能，保持與時俱進。只有不斷地進步和提高，我們才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
總之，技巧訓(xùn)練是我們不可或缺的一部分，它需要我們的堅持和耐心，需要我們的反思和總結(jié)，需要我們找到適合自己的方法和步驟，需要我們與他人交流和合作，更需要我們不斷地更新和進步。只有通過這些努力，我們才能真正掌握技巧，提高自己的能力，并取得更好的成績。所以，讓我們一起努力，掌握好技巧訓(xùn)練的方法和技巧，讓自己在學(xué)習(xí)和工作中更加出色！
朗讀技巧訓(xùn)練心得篇十一
朗讀任何一篇文章，都不能自始自終采用一成不變的速度。朗讀者要根據(jù)作者的感情的起伏和事物的發(fā)展變化隨時調(diào)整自己的朗讀速度。這種在朗讀過程中實現(xiàn)朗讀速度的轉(zhuǎn)換是取得朗讀成功的重要一環(huán)。
練習(xí)：
華盛頓是美國第一任總統(tǒng)。是他領(lǐng)導(dǎo)美國人民為了自由為了獨立浴血奮戰(zhàn)，趕走了統(tǒng)治者。
華盛頓是個偉人，但并非后來人所想象的，他專做偉大的事，把不偉大的事留給不偉大的人去做。實際上，他若在你面前，你會覺得他普通得就和你一樣，一樣的誠實、一樣的熱情、一樣的與人為善。
一天，他身穿沒膝的大衣，獨自走出營房。它所遇到的士兵，沒一個認出他。在一處，他看到一個下士領(lǐng)著手下的士兵筑街壘。
“加油!”那個下士對抬著巨大水泥塊的士兵們喊著：“一、二，加油!”但是，那下士自己的雙手連石塊都不碰一下。因為石塊很重，士兵們一直沒能把它放到位置上。下士又喊：“一、二，加油!”但是士兵們還是不能把石塊放到位置上。他們的力氣幾乎用盡，石塊就要滾落下來。
這時，華盛頓已經(jīng)疾步跑到跟前，用他強勁的臂膀，頂住石塊。這一援助很及時，石塊終于放到了位置上。士兵們轉(zhuǎn)過身，擁抱華盛頓，表示感謝。
“你為什么光喊加油而把手插在衣袋里呢?”華盛頓問那下士。
“你問我?難道你看不出我是這里的下士嗎?”
“哦，這倒是!”華盛頓說著，解開大衣紐扣，向這位鼻孔朝天，背著雙手的下士露出他的軍裝?！鞍匆路?，我就是上將。不過，下次再抬重東西時，你就叫上我!”
可以想象，那位下士看到站在自己面前的是華盛頓本人，是多么羞愧，但至此他也才真正懂得：偉人之所以偉大，就在于他絕不做逼人尊重的人所作出的那種倒人胃口的蠢事。
朗讀技巧訓(xùn)練心得篇十二
這次有幸參加國學(xué)朗讀培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了華農(nóng)的教授上了一節(jié)精彩國學(xué)朗讀課，使我受益匪淺，讀一本好書，能改造一個人的一生。一本寫有古人智慧的書，有古人精神的書，我讀完之后，感受頗深。讓我覺得這是一本值得讓人學(xué)習(xí)的古人的精神的書！
國學(xué)朗讀內(nèi)容豐富，題材廣泛，有名言，古詩詞，經(jīng)典故事，我覺得這本書特別適合我們小學(xué)生閱讀，因為每首古詩都有注釋，文章還配有插圖，所以它不僅使繁冗的文句變得淺顯易懂，而且生動有趣，更能讓我們深刻的讀懂文章的內(nèi)涵，這不正是我們所喜歡的愉快閱讀嗎？在這本書中，有孔子的“溫故而知新，可以為師矣?！苯探o我學(xué)習(xí)的方法；有曾子的“吾日三醒吾身”教育我做人要多次反省自己；這本書蘊含了太多太多，一篇篇文章，一首首古詩向我描繪出一幅幅古老的圖畫，這本書中有很多精神是值得我們學(xué)習(xí)的。閱讀時，我還積累了不少的名言、成語，這些對我們拓寬知識，提高寫作都有很大幫助。
在讀誦中，強化記憶力，在孩子記憶的黃金時期，為他們補充大量有益的讓他們受益終生的東西。最為重要的是：讓孩子們汲取千年文化中的營養(yǎng)，讓他們在今后的成長中不斷體會、反芻，用正確的思想指引他們的生活，帶他們找到幸福生活的真諦！
總之，我要與孩子們一道走近朗讀，和孩子們一起體會和感悟！用經(jīng)典指導(dǎo)自己的言行舉止，在與孩子們一起學(xué)習(xí)的過程中一同快樂收獲與成長。
朗讀技巧訓(xùn)練心得篇十三
口才訓(xùn)練是一門重要的技巧，它不僅在職場中發(fā)揮重要作用，也是個人交際能力的體現(xiàn)。通過口才訓(xùn)練，我們可以更好地表達自己的觀點，吸引他人的注意力，促進有效的溝通和合作。在我個人的口才訓(xùn)練過程中，我積累了一些技巧和體會，分享給大家。
第二段：注意語速和節(jié)奏。
在口才訓(xùn)練中，語速和節(jié)奏是非常重要的因素。語速過快會讓聽眾無法跟上，理解起來很吃力；而語速過慢又會讓人感到無聊，缺乏激情。因此，我們需要在訓(xùn)練中掌握一個適合自己的語速和節(jié)奏。我發(fā)現(xiàn)，慢慢地講話可以幫助我更好地組織思路，提高表達的準(zhǔn)確性。另外，適當(dāng)?shù)募尤胪ｎD可以給聽眾留出思考的空間，增強信息的吸收效果。
第三段：提升表達力的秘訣。
提升口才的關(guān)鍵在于提高表達力。在我的訓(xùn)練過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以提升表達力的秘訣。首先，我們需要培養(yǎng)自己的思考能力。只有經(jīng)過深思熟慮的觀點才能更好地傳達給別人。其次，要學(xué)會運用豐富的詞匯和語言技巧。通過豐富自己的詞匯量，我們能夠更準(zhǔn)確地表達自己的意思，以及更有說服力地傳達信息。同時，適當(dāng)?shù)厥褂帽扔?、排比等修辭手法也可以讓我們的表達更加生動有趣。
第四段：提升自信心的建議。
口才訓(xùn)練不僅是技巧的培養(yǎng)，更是自信心的建立。只有在自信的基礎(chǔ)上，我們才能夠更好地展現(xiàn)自己和吸引聽眾的注意力。在我個人的訓(xùn)練過程中，我發(fā)現(xiàn)一些提升自信心的建議。首先，要進行充分的準(zhǔn)備工作。提前了解話題，積累相關(guān)的知識和素材，可以讓我們更自信地表達。其次，要注重身體語言的訓(xùn)練。站姿端正、眼神堅定以及手勢得體的運用，都能夠給人自信和專業(yè)的印象。最后，要相信自己的能力，克服緊張情緒，相信自己能夠克服困難，取得成功。
第五段：總結(jié)。
在口才訓(xùn)練中，我們可以通過注意語速和節(jié)奏來提高表達的效果，通過積累詞匯和運用語言技巧來提升表達力，通過準(zhǔn)備工作和身體語言的訓(xùn)練來提高自信心。這些技巧和經(jīng)驗在我個人的訓(xùn)練中都得到了驗證。通過持之以恒的訓(xùn)練和不斷的實踐，我們每個人都可以成為一個口才出眾的人，成功迎接職場和生活的挑戰(zhàn)。讓我們一起努力，通過口才的提升來提高自己的競爭力，并取得更好的成就吧！
朗讀技巧訓(xùn)練心得篇十四
朗讀技巧是一門非常重要的藝術(shù)，是通過聲音的韻律、語調(diào)、音量、節(jié)奏、音素和語音語調(diào)變化等多種因素，使文章的意思不僅在文字上明確，而且在語音上更加生動形象地表達出來。在我的學(xué)習(xí)、實踐和反思中，我深刻認識到了許多朗讀技巧，下面我將分享我的心得體會。
第一段：感悟拓寬視野。
通過多角度閱讀，了解作者的意圖、目的、背景和寫作風(fēng)格，才能更好地領(lǐng)會文章蘊含的含義。在讀文章的時候，我們不僅要注意詞語和句子的意思，還要注意標(biāo)點符號和語氣表達的含義。我們要注重語氣、聲調(diào)和節(jié)奏等方面的表現(xiàn)，使讀者能更清晰地感受到文章的情感和思想。
某次辯論比賽我所在的團隊獲勝的原因是，我們的朗讀技巧優(yōu)良。在準(zhǔn)備比賽的時候，我們都比較重視聲音的表現(xiàn)，不斷思考如何讓說話更加生動有力，如何表現(xiàn)出自己的觀點。提高朗讀技巧也是一個拓寬自己視野的過程，不斷地比較、分析、反思，才能不斷地進步。
第二段：意境與音樂感的協(xié)調(diào)。
在朗讀文章的時候，要根據(jù)文章內(nèi)容選擇不同的語氣、韻律和情感表達，讓文章真正顯現(xiàn)出其意境和音樂感。比如，在朗讀一首詩歌時，要根據(jù)句子的意思、韻律和節(jié)奏，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z氣和聲音，突出詩歌的美感和抒情主題。
在參加朗誦比賽時，我遇到了一道心儀的文章，我特意選擇了一段書信，但是這篇信的內(nèi)容較為平淡，所以我采用了輕快的語調(diào)，適當(dāng)?shù)丶尤肓艘恍┬∮哪?，使得我的表達更加輕松自如，讓聽眾更容易接受內(nèi)容。這充分說明了朗讀技巧的存在與必要性，且得當(dāng)?shù)募记蛇\用可以提高人們言語表達的藝術(shù)性。
第三段：理解符號并加以運用。
語言中的各種符號，比如標(biāo)點符號，括號和破折號，都有其獨特的意義和作用，合理運用這些符號可以使文章呈現(xiàn)出更加豐富和有序的信息。在朗讀文章的時候，我們要特別關(guān)注這些符號的作用，并且根據(jù)其意義和作用，掌握在朗讀中的恰當(dāng)運用方法。
在讀百科詞條時，我總是要特別注意不同標(biāo)點符號的作用，例如冒號用來引出某個問題，輸入語言引用或者是特別的理論等。通過理解相關(guān)符號的意義和運用方法，我的表達更加精準(zhǔn)、明確了。這表明我們在朗讀時處理標(biāo)點符號的方法大有運用之妙。
第四段：掌握節(jié)奏與語音的變化。
快速、慢速、高低、強弱都是常用的語音變換方法。節(jié)奏和語音變換可以表現(xiàn)出文章的情感和意境，以及語言細節(jié)中的意義和特點。在朗讀中，合適的語音變換可以突出這些特點，增強表達的效果。
這也是我在平時的讀書那么暢通無阻的原因。我通常會關(guān)注句子的排列、句末的變音、聲調(diào)以及重讀，然后選擇恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏和語音變化，反映文章的情感和意境。這種細致入微的閱讀方式和良好的節(jié)奏感是朗讀技巧中不可忽視的要素。
第五段：完整表達及感悟收束。
在朗讀文章時，我們不僅要注重語音和節(jié)奏，還要注意整個表達的連續(xù)性和整體性。朗讀時不要過于強調(diào)單獨的音調(diào)和韻律，而是要把握整個篇章的動態(tài)變化，讓表達更加連貫，整體性更加強化。
朗讀技巧的練習(xí)也不僅僅局限于語音技能的增加和表達的完整性，更多的是帶給我們契合心靈的思考與感悟。通過長期練習(xí)，我感到更加優(yōu)美和精致的朗讀對我的人生產(chǎn)生了積極的影響。在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，我希望能夠不斷地提高我的朗讀技巧，讓我的言語表現(xiàn)更加準(zhǔn)確和精湛。
朗讀技巧訓(xùn)練心得篇十五
朗讀是一種非常重要的表達方式，可以讓我們更好地表達自己，并向他人展示我們的智慧和獨特的想法。然而，許多人可能并不擅長朗讀，需要花費更多的時間和精力來提高自己的朗讀技巧。在本文中，我將分享我自己在朗讀方面的心得體會和技巧，希望可以幫助更多的朗讀愛好者提高自己的表達能力。
第二段：提高口語表達的重要性。
口語表達是一個人溝通交流的重要方式，是無數(shù)人在工作和日常生活中必備的技能。通過口語表達，我們可以與身邊的人開展更加深入的交流和合作，建立互信和友誼。在學(xué)習(xí)和工作中，有時候需要我們進行演講、報告和分享等活動，這時候一個流暢自然的口語表達能力將起到至關(guān)重要的作用。
第三段：提高朗讀技巧的方法和技巧。
要想成為一個出色的朗讀者，需要不斷地鍛煉和提升自己的技巧和能力。下面是一些我自己總結(jié)的朗讀技巧，供大家參考：
1.練習(xí)：通過不斷朗讀名著、報紙和雜志等作品，可以提高自己的朗讀能力。朗讀時可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┣楦斜磉_，使文本更加生動有趣。
2.調(diào)整語調(diào)：在朗讀時要注意調(diào)整自己的語調(diào)，尤其是在抒發(fā)情感的時候，要把握好情感的表達方式和語氣。
3.注重語音和語速：適當(dāng)?shù)恼Z音和語速可以讓人的表達更加清晰明了，具有感染力。
4.閱讀速度：一個好的朗讀者應(yīng)該熟練地掌握閱讀技巧并快速地朗讀出來，但也要注意保持語音的準(zhǔn)確性和流暢性。
5.音樂感：良好的音樂感可以讓人更好地掌握節(jié)奏和語調(diào)，使表達更加動聽。
第四段：細節(jié)決定成敗。
在朗讀過程中，注意一些細節(jié)也是非常重要的，任何一個小小的錯誤都有可能導(dǎo)致整個表達過程的失敗。比較常見的失誤問題包括：
1.聲音小：聲音太小會導(dǎo)致聽眾不太能聽清，這時可采用適當(dāng)?shù)恼f話聲量或麥克風(fēng)聲音放大。
2.語速快：語速太快會讓聽眾無法理解你在說什么，這時需要放慢語速，逐漸提高。
3.語氣不準(zhǔn)：語氣不準(zhǔn)確不清晰，容易讓聽眾產(chǎn)生誤解，所以需要特別注意細節(jié)問題。
4.沒有情感表達：缺少情感表達將讓故事平淡無味，不能引起聽眾的共鳴。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，朗讀并不是一件容易的事情，需要我們不斷地進行練習(xí)和學(xué)習(xí)，掌握一些基本的技巧和方法。成功的朗讀表述往往需要多方面的能力，包括語言表達能力、情緒表達能力、音樂感和閱讀速度等。同時，細節(jié)也是非常重要的，一定要注重細節(jié)的處理，避免出現(xiàn)錯誤。通過不斷的鍛煉和實踐，相信我們都能成為一名出色的朗讀者并更好地表達自己。
朗讀技巧訓(xùn)練心得篇十六
之所以用“臉皮要厚”這樣的話來描述朗誦初學(xué)者的心理準(zhǔn)備，是為了便于理解。
我們不是職業(yè)的語言工作者，不是演員，即沒有經(jīng)過專門的朗誦訓(xùn)練，也沒有經(jīng)歷過舞臺心理和觀眾心理適應(yīng)的訓(xùn)練，朗誦只是我們豐富業(yè)余生活或者職業(yè)技能多樣化的需要(比如語文教學(xué))，平時，如果只要求朗讀，一般不會有心理上的顧慮，因為受眾多是我們的“下屬層”：比如，學(xué)生，兒女，充其量是“平級”：比如同學(xué)、同事。同時，面對那樣的對象，朗讀的目的又非常明確，聽者不會認為你在“表演”，并因此給予充分的認可和支持，這是誦讀的一個必要的環(huán)境保證，在這樣的環(huán)境下朗讀，沒有壓迫感和忌憚。
而在語音室朗誦則有很大的不同：一是這屬于“表演”性質(zhì)了，不再僅僅是讀，而是誦?！氨硌荨眳^(qū)別于日常表現(xiàn)有一個本質(zhì)的不同，就是要把平時不輕易表現(xiàn)出來和以分散形式出現(xiàn)的情緒表達，情感表達，語氣運用及發(fā)聲形式集中地表現(xiàn)出來。這往往會使別人“大吃一驚”，特別是不從事語言專業(yè)的人的家庭和朋友更是如此。我們可以設(shè)想，一個職業(yè)的播音員，無論他在什么地方，即使他用特別職業(yè)的語言表達，他周圍的人不會詫異，因為，在他們的眼里，“他”原本就是“干這個的”，很自然。我們常常會有這樣的體會，我們會莫名其妙地感受到周圍的壓力和目光的存在，即使沒有人看著你。這是心理作用使然，是經(jīng)驗給我們的“教訓(xùn)”的很自然的反應(yīng)。雖然很自然，但我們必須克服掉，否則，誦者很難放松地在一種沒有雜念的狀態(tài)下誦讀作品。我時常就有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)我周圍沒有一個人的時候，讀得特別地投入，特別到位，但中間突然有人進來(有思想準(zhǔn)備)，我不能停止，但我已經(jīng)在想：她會不會看著我笑呢?那時，我自己能明顯地感覺到自己開始緊張，情緒立即變得不合時宜地收斂，整個文章的誦讀前后不統(tǒng)一，情緒不連貫，感情不到位——誦讀失敗。但有時，我也抱著“豁出去”了的心態(tài)，并不在意是否有家人在場，繼續(xù)按照“既定方針”讀下去，誦讀的效果很好，事實上也沒有誰譏笑我。
還有一個現(xiàn)象也值得我們注意，很多朋友很膽怯，或因為羞澀或因為對自己的朗誦水平持懷疑態(tài)度或忌憚聽眾有不好的評論，往往顧慮比較多，反映在朗誦過程中就是緊張，聲帶發(fā)緊，呼吸節(jié)奏變化不均勻，急于讀完，急于聽到聽眾的肯定的評價。記得我自己第一次讀的時候也是這樣，只是我掩飾得比較好，緊張倒是沒表現(xiàn)出來，但當(dāng)時急于要把一篇文章讀完，感覺上象是遭到觀眾起哄的舞臺上的小丑，希望快快讀完，好下場。下場了，又很想得到評論，最好是表揚多多。
在語音室里，有各種各樣的誦者，有的水平高些，有些水平低些，風(fēng)格廻異，這種相對差異與不同永遠是存在的。我們需要做的，只有認真準(zhǔn)備，全心投入。其它不必旁騖。這一點，我特別贊賞港臺歌星，你看他們，不管水平多差，在舞臺上都是全情投入的，即便最后結(jié)果不好，演出的時候根本不想那么多。更何況，即使是專業(yè)的，職業(yè)的語言工作者，在他們對作品的處理上仍然有很多的形式和值得商榷的地方，更別說我們這些業(yè)余的了。我說我們得有“革命的大無畏精神”，誰怕誰?反正你也看不到我，你說你比我強，那也未必呢，說不定就有“某一點”我比你強呢。朗誦一旦開始，就必須認為自己是最好的，必須有點阿q精神。謙虛要放在朗誦之后，等你下了場，你必須謙虛，因為，沒有人能做到百分之百的好，更不要說我們還遠沒有到“好”，但我讀的時候，任何“騷擾”我一概不理。
我經(jīng)常這樣對自己說，嘿嘿，我就是臉皮厚，你說吧，我不是沒聽(看)到嘛，等我聽(看)到時，我已經(jīng)表演完了，嘿嘿!
臉皮厚，就是無所顧忌;臉皮厚，就是盡量地拋卻雜念;臉皮厚其實就是加強對異議甚至譏笑詆毀的心理承受能力。
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