心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)幼兒園篇一
家庭教師家長(zhǎng)會(huì)是一次了解孩子學(xué)習(xí)情況、交流育兒經(jīng)驗(yàn)的絕佳機(jī)會(huì)。近日，我參加了孩子所在學(xué)校的家庭教師家長(zhǎng)會(huì)，這次的經(jīng)歷讓我由衷地感受到了家庭教育的重要性。以下是我在會(huì)議中的一些心得體會(huì)。
首先，參加家庭教師家長(zhǎng)會(huì)讓我更加了解了孩子在學(xué)校的情況。我們作為家長(zhǎng)，常常只能從孩子的作業(yè)本中得知一些零碎的信息。然而，在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我目睹了孩子在課堂上積極主動(dòng)的表現(xiàn)，同時(shí)也看到了他在學(xué)習(xí)上的一些不足。這讓我明白了只有多方位了解孩子的狀況，才能更好地指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。
其次，參加家庭教師家長(zhǎng)會(huì)使我認(rèn)識(shí)到了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)重要性。在會(huì)上，老師們與家長(zhǎng)們進(jìn)行了深入的交流，不僅介紹了學(xué)校的教學(xué)理念和教學(xué)方法，還給予了針對(duì)孩子的個(gè)別建議。我了解到，要讓孩子得到全面的教育，學(xué)校與家庭的合作是非常關(guān)鍵的。只有雙方齊心協(xié)力，才能更好地引導(dǎo)孩子發(fā)展，提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)。
此外，在家庭教師家長(zhǎng)會(huì)上，我還學(xué)到了很多有效的育兒經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)們紛紛分享了他們?cè)诮逃⒆舆^程中的心得體會(huì)。有的家長(zhǎng)提到了對(duì)孩子進(jìn)行溝通的重要性，有的家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，有的家長(zhǎng)講述了通過游戲培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的方法。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深思，也給了我在孩子教育過程中的一些建議和啟示。
此次家庭教師家長(zhǎng)會(huì)還給我留下了一個(gè)深刻的印象——家長(zhǎng)要有足夠的耐心和包容心。在會(huì)上，我聽到了一些家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的不滿和抱怨。然而，老師們卻很耐心地找出了問題的所在并提出了相應(yīng)的解決方案。這讓我認(rèn)識(shí)到，教育孩子需要家長(zhǎng)具備足夠的耐心和包容心。我們要從孩子的角度出發(fā)，理解他們的成長(zhǎng)過程中遇到的困難，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。
總之，參加家庭教師家長(zhǎng)會(huì)是一次很有收獲的經(jīng)歷。通過這次會(huì)議，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，了解了孩子在學(xué)校的情況，明白了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)重要性，學(xué)到了很多有效的育兒經(jīng)驗(yàn)，也感受到了家長(zhǎng)需要具備的耐心和包容心。相信在今后的孩子教育過程中，我會(huì)更好地發(fā)揮自己的作用，與學(xué)校攜手共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)幼兒園篇二
9月13日晚上，迎來了開學(xué)后的第一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)。孩子升入大班了，深知幼小銜接的關(guān)鍵性、家長(zhǎng)會(huì)的重要性，于是提前下班趕到學(xué)校。
果不出所料。楊老師在家長(zhǎng)會(huì)上提到了大班小朋友需要在學(xué)習(xí)、生活等各方面有所提高。
學(xué)習(xí)上，老師說大班了，上課會(huì)讓孩子學(xué)學(xué)寫字、做做算術(shù)，以后孩子也會(huì)有家庭作業(yè)帶回家，這個(gè)當(dāng)然希望我們家長(zhǎng)能做好配合，大班養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就是為明年上小學(xué)打好了基礎(chǔ)。
這點(diǎn)家長(zhǎng)都是認(rèn)同的，習(xí)慣不是一觸而就的，需要一個(gè)慢慢培養(yǎng)的過程，升入小學(xué)后學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)也多。常常聽周圍同事說，孩子做作業(yè)磨磨蹭蹭要做到21點(diǎn)以后，孩子自己累，搞的家長(zhǎng)也筋疲力盡，上完一天班回家還得管著孩子的功課。所以我想楊老師說從大班重點(diǎn)要抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我覺得是非常有必要的，誰不希望自己的孩子以后功課能好點(diǎn)啊。其實(shí)，我之前也一直想培養(yǎng)小陳同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但很多時(shí)候由于忙于工作會(huì)疏忽了，不能長(zhǎng)時(shí)間的保持對(duì)孩子的教育，有時(shí)候孩子逆反心理發(fā)作，就不聽爸爸媽媽的話了?，F(xiàn)在有老師的教育就好很多，要知道孩子最最聽的就是老師的話。
隔天在家，小陳同學(xué)大便完大喊媽媽。媽媽邊幫忙邊教育：“今天是最后一天幫忙擦pp，明天開始都要自己動(dòng)手擦。媽媽又不會(huì)去學(xué)校幫你擦的?！比思议_心的回答：“媽媽，你放心，我從來不在學(xué)校大便的?！焙诡伜⒆硬欢?，那是家長(zhǎng)沒教育好??！
我記得小學(xué)提倡的是德智體美勞全面發(fā)展，這次楊老師在會(huì)上也提到了道德、體育兩個(gè)方面，老師說家長(zhǎng)要在孩子面前樹立好的榜樣，比如要尊老，要愛幼，坐車讓位等等。我也覺得，做人比做學(xué)問更重要，道德的培養(yǎng)不可缺少。另外，體育方面，楊老師說大班的孩子一定要會(huì)跳繩。回想了下中班第一次家長(zhǎng)會(huì)，老師當(dāng)時(shí)說要孩子們學(xué)會(huì)拍皮球，于是回家就給孩子買了個(gè)籃球，一年下來，左右手拍球幾百個(gè)都不成問題。這次跳繩的任務(wù)應(yīng)該也是難道倒小陳同學(xué)的。
整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，在后面的老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)交流中，楊老師一一都給做了解答。很多家長(zhǎng)也提了各種建議，我想不管是老師還是家長(zhǎng)，我們的出發(fā)點(diǎn)都是一致的：一切為了孩子。幼小銜接是關(guān)鍵的，老師教育是重要的，家長(zhǎng)配合是最主要的。
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家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)幼兒園篇三
隨著新學(xué)期的到來，學(xué)校和家長(zhǎng)們都為了學(xué)生的未來而不懈努力。而家長(zhǎng)們與教師的溝通交流則是至關(guān)重要。最近，我參加了一次教師家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益良多。今天，我想分享我參加這次會(huì)議的心得體會(huì)。
第一段：準(zhǔn)備工作的重要性
在會(huì)議前，學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)出了邀請(qǐng)函，并明確了會(huì)議時(shí)間和地點(diǎn)。要參加這個(gè)會(huì)議，我們需要著裝得體，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)。在會(huì)議前，我認(rèn)真研究了會(huì)議議程和學(xué)生的績(jī)效報(bào)告，以便在會(huì)上提出合適的問題。良好的準(zhǔn)備工作可以讓我更加投入會(huì)議，并且更好地參與到家校溝通中。
第二段：與教師保持溝通
在與教師對(duì)話時(shí)，我們需要注意到一個(gè)重要事實(shí)，即教師和家長(zhǎng)在關(guān)心學(xué)生的方面存在著共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。在會(huì)議期間，我詢問老師關(guān)于我的孩子有關(guān)問題的情況，并與他分享了我的觀察結(jié)果。通過開放式提問，我獲得了更加全面的反饋，并且與教師保持更加密切的溝通交流。
第三段：積極反饋
會(huì)議上，我很喜歡老師們給我們的展示。教師對(duì)他們所做的工作和成功的體現(xiàn)需要得到認(rèn)可和鼓勵(lì)，同時(shí)，我們也需要向老師們提供反饋。對(duì)于我而言，我在會(huì)議結(jié)束之后就立刻給老師們寫了一封感謝信，讓他們知道他們所做的每一件事情都被我們家長(zhǎng)所認(rèn)可和支持。
第四段：制定解決方案
在家長(zhǎng)會(huì)上，我遇到了許多的問題，一些問題在交流過程中得到了解決。但是，對(duì)于某些問題而言，我們需要共同思考解決的方法。在和老師的交流中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在英語學(xué)科上存在著長(zhǎng)期的困難。和老師們討論之后，我們決定將學(xué)生的閱讀量逐步增加。通過雙方合作交流，我們制定了解決這個(gè)問題的詳細(xì)計(jì)劃并且明確了時(shí)間表和目標(biāo)。
第五段：重視教育的真諦
教師家長(zhǎng)會(huì)的最后一個(gè)重要問題是，要記住教育的真諦。對(duì)于家長(zhǎng)來說，教育不僅僅是孩子們獲得好成績(jī)，還要注意孩子們的發(fā)展、成功與幸福。對(duì)于教育工作者而言，要更加關(guān)注學(xué)生內(nèi)在的精神和道德素質(zhì)。我相信，通過多方面地溝通交流與合作，我們可以在教育工作方面取得更多的成功，讓更多的孩子獲得更好的幫助。
總而言之，教師家長(zhǎng)會(huì)是教育工作者和家長(zhǎng)之間溝通和交流的平臺(tái)。通過參與和自己的努力，我可以找到更多縮小家校之間差距的方法與途徑。通過提出問題、積極反饋、制定解決方案和關(guān)注真諦，我們可以合作，攜手，讓孩子們的未來得到更好的發(fā)展和投資。
家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)幼兒園篇四
家長(zhǎng)會(huì)是教師與家長(zhǎng)溝通的一座重要橋梁，通過與老師面對(duì)面地交流，增強(qiáng)彼此間的了解和信任。了解孩子在校的行為品德，課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。另外還可以了解老師的執(zhí)教思路、孩子的周邊環(huán)境，達(dá)成家庭教育方向的共識(shí)。最重要的還是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以這次家長(zhǎng)會(huì)令我收獲頗多，很受教育，也明確了我該反思的地方，更加增強(qiáng)了我作為家長(zhǎng)的責(zé)任感，從而也引發(fā)了我的一些心得體會(huì)：
這次家長(zhǎng)會(huì)有的家長(zhǎng)沒有去，有的家長(zhǎng)沒有給孩子的試卷簽名，還有的孩子上課時(shí)在桌兜里玩玩具——這些都是老師有提到的。
三位老師都非常善解人意，并沒有把這次的考試分?jǐn)?shù)公布給大家看。對(duì)于那些沒有考好的同學(xué)以及思想上存在的問題，老師們也只是輕描淡寫......
對(duì)于家長(zhǎng)簽名，我個(gè)人覺得不管孩子考多少分，家長(zhǎng)都應(yīng)該給簽名的。這不僅是作為家長(zhǎng)的職責(zé)，更是對(duì)老師的尊重。孩子沒有考好，可能有許多因素，但家長(zhǎng)要做的應(yīng)該是和孩子一起分析和總結(jié)失利，鼓勵(lì)孩子。不給他簽名，不僅不會(huì)讓他有進(jìn)取心，反而傷害了他的自信心和讓他產(chǎn)生自卑感。
數(shù)學(xué)老師在會(huì)上就學(xué)習(xí)總結(jié)了幾個(gè)方面：作業(yè)、課堂、家庭。
作業(yè)情況：許多孩子對(duì)作業(yè)沒有自覺性，經(jīng)常不交作業(yè)。而且有些家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任，對(duì)孩子沒有完成的作業(yè)或沒有給他檢查的作業(yè)也給簽字了。
課堂因素：有的孩子上課不專心，心思沒有放在學(xué)習(xí)上。并且對(duì)課堂參與不積極，在桌兜里玩玩具。
家庭教育：教育孩子是家長(zhǎng)與老師互相配合的，有問題要密切交流，及時(shí)找出原因并加以解決。并不是把孩子放在學(xué)校，凡事都依賴?yán)蠋煛?/p>
以上三點(diǎn)老師們還語重心長(zhǎng)地與家長(zhǎng)做了細(xì)致交流，讓我感受頗深。這也是我今后必須得注意的!
老師們心思細(xì)膩，對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)任，教學(xué)很有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)優(yōu)輔差能力強(qiáng)也很有自己的想法。像英語老師制做的英語評(píng)價(jià)表就非常好： 各項(xiàng)作業(yè)完成情況、小測(cè)評(píng)級(jí)，以及老師有否批改和家長(zhǎng)有否簽名，表格一看都一目了然，這對(duì)老師和家長(zhǎng)的管理來說提供了很大的方便。
另外在開學(xué)不久，小子拿回來一張“課文預(yù)習(xí)表”預(yù)習(xí)課文。小子說是語文老師在假期研究出來的。小子寫好后我看了覺得這樣的預(yù)習(xí)方法非常好，這樣可以為上課做好知識(shí)上的準(zhǔn)備、提高聽講的目的性和積極性、克服記課堂筆記的盲目性、發(fā)展自學(xué)能力。除了這些好處外，復(fù)習(xí)時(shí)也能排上大用場(chǎng)。要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容也很有針對(duì)性，而且輕松高效，節(jié)省時(shí)間。我把小子寫的“課文預(yù)習(xí)表”和“閱讀記錄表”發(fā)到空間里和群里與大家分享，立刻引來全國(guó)各地的許多家長(zhǎng)。
他們都說這老師很用心，這方法很不錯(cuò)，值得借鑒學(xué)習(xí);有的說他們要去給他們孩子的老師提建議，也給他們的孩子這樣預(yù)習(xí);有的說馬上打印了給孩子在家里使用;還有幾位老師給我留言說，也要打印給他們的學(xué)生使用。
老師辛苦研究出來的“課文預(yù)習(xí)表”不僅讓自己的學(xué)生受益，還讓那些千里之外我們不認(rèn)識(shí)的孩子們受益，這真是一件開心美好的事情。這讓我們從中看到了老師的教學(xué)理念和對(duì)學(xué)生的良苦用心，看到了老師對(duì)工作的努力和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。 有這樣用心的老師們非常難得也倍感欣慰。如果學(xué)生未理解，家長(zhǎng)也配合不好，對(duì)家庭教育和作業(yè)督促只在于形式，沒有用心與孩子交流和耐心引導(dǎo)，那肯定是剃頭刀子一頭熱，老師們辛苦付出了就因?yàn)閷W(xué)生的心不在焉而不見其效。 如果家長(zhǎng)平時(shí)做事或?qū)⒆記]用心，很自然這種態(tài)度也會(huì)潛移默化地影響到孩子。
沒有用心地學(xué)習(xí)，只是做個(gè)樣子，實(shí)則浪費(fèi)了時(shí)間和精力，到頭來要寫的字寫不到，要背的課文背不了，要默寫的句段也默寫不了?？荚囎匀徊坏脦追?。
孩子是自己的，就應(yīng)該盡到應(yīng)有的責(zé)任。耐心引導(dǎo)，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度后，家長(zhǎng)就可以省很多心，到時(shí)你就是不讓他學(xué)都不成，因?yàn)樗讯脤W(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，他已停不下前進(jìn)的腳步，他自己有要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和要追求的理想。
有耕耘就會(huì)有收獲，有努力就會(huì)有進(jìn)步，有付出就會(huì)有回報(bào)。對(duì)于孩子，家長(zhǎng)要做的還很多很多。
注：我不是教育專家，也不是老師，只是一名普通家長(zhǎng)，所以，我手寫我心。此文貼于此，僅供交流與探討，不妥之處請(qǐng)指正。
家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)幼兒園篇五
教師和家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的輔導(dǎo)員和支持者。教師家長(zhǎng)會(huì)是教育教學(xué)中起到重要作用的一個(gè)交流平臺(tái)，在會(huì)上，家長(zhǎng)和教師可以共同探討孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，相互支持和幫助。我參加了最近一次教師家長(zhǎng)會(huì)議，得到了很多啟發(fā)和收獲，下面就為大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：家長(zhǎng)通過會(huì)議認(rèn)識(shí)到孩子存在的問題
在教師家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)可以了解孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題，然后通過與教師的交流，找到解決問題的方法。我感覺到家長(zhǎng)被提高了自己的教育意識(shí)，明白了與教師聯(lián)手共同幫助孩子成長(zhǎng)的重要性。我們可以找到更好的方法和策略來切實(shí)改善孩子在學(xué)習(xí)中的問題。
第三段：教師了解到每個(gè)孩子的特點(diǎn)
教師家長(zhǎng)會(huì)議也是教師了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)的機(jī)會(huì)。教師可以向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，以及每個(gè)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)，并針對(duì)他們的特點(diǎn)給予相應(yīng)的教學(xué)和輔導(dǎo)。這樣，教師可以更好地制定適合孩子的教學(xué)計(jì)劃，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
第四段：家長(zhǎng)和教師共同探討教育問題
在教師家長(zhǎng)會(huì)議上，家長(zhǎng)和教師可以共同探討教育中存在的問題，如孩子的閱讀、寫作、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面。通過家長(zhǎng)和教師的共同討論，不僅可以解決孩子在學(xué)習(xí)中存在的問題，還可以提高家長(zhǎng)的教育水平和教育意識(shí)。家長(zhǎng)和教師的規(guī)劃和合作將很大程度上提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和成長(zhǎng)品質(zhì)。
第五段：總結(jié)
在教師家長(zhǎng)會(huì)議中，家長(zhǎng)可以與教師建立更加緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注和支持孩子成長(zhǎng)。通過這樣的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)和教師可以共同協(xié)作，為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供積極的支持。在未來，我相信教師家長(zhǎng)會(huì)議會(huì)在孩子的教育成長(zhǎng)中扮演更加重要的角色，也希望每個(gè)家長(zhǎng)都能利用這樣的機(jī)會(huì)，提高自己的收獲和教育意識(shí)。
家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)幼兒園篇六
隆重的好不容易家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，劫走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的一見鐘情，我倍感欣慰！是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心抓緊時(shí)間，不計(jì)其數(shù)激發(fā)了我和孩子們無數(shù)的心血！
言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示勾畫自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的如上所述框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，多么學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣衰減的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體學(xué)生家長(zhǎng)講解了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段整體表現(xiàn)，軍紀(jì)還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極推動(dòng)和支持。
在召開家長(zhǎng)會(huì)的過程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和提案，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全管理教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在不辭勞苦的情況下多組織一些無怨無悔有意義的活動(dòng)，來鍛煉孩子的孤獨(dú)感，讓孩子當(dāng)更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上所多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、訓(xùn)導(dǎo)主任和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書氛圍，用各種激發(fā)方法激發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)讀書的興趣。充分利用每周的閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書習(xí)慣于。
5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，量也較多。
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育幼兒教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要教養(yǎng)徹底改變自己的家庭彼此之間的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先勒羅爾縣，學(xué)會(huì)耐心等待機(jī)會(huì)子女的成長(zhǎng)。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望力爭(zhēng)比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低勤奮工作的水平?！边@就是家長(zhǎng)造成的恐懼使小朋友失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因主動(dòng)之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去市場(chǎng)信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過程去其要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的女兒十分悲憤，下決心親自終身教育兒子成長(zhǎng)，為兒子構(gòu)建自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來?！疤觳拧钡陌l(fā)生巨變?cè)诓恢挥X中成長(zhǎng)，最終成為舉國(guó)聞明的發(fā)明家?？梢姵晒κ甲宰孕?，自信心的樹立，來自于周圍的人們的基本知識(shí)。做父親全都的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來？愛迪生的母親不賞識(shí)女兒自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對(duì)目前仍然發(fā)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹立攻堅(jiān)克難的兒女信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，學(xué)生的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫到，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫到，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎？先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導(dǎo)，孩子要欣然去查字典)。這樣不僅省卻了間隔家長(zhǎng)的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的'努力取得成效，孩子才能體味體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信。
隨著社會(huì)科學(xué)社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新小東西的東西越來越多。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣。“爸爸媽媽即便在學(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是圍繞人終生的。其次要經(jīng)與子女聯(lián)絡(luò)，努力縮短與子女心靈的寬度，原意聽子女淡知心話，真實(shí)地打探自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng)。
在教育子女前會(huì)切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣可抹殺子女的自信心，給子女造成極大子女的工作量，制約子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的市場(chǎng)需求，教育子女的分析方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都幾乎是重要的因素，教育要有效地配合學(xué)校中小學(xué)教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂健康成長(zhǎng)。
在孩子的成長(zhǎng)投資過程中，愛的因素非常重要。但是，當(dāng)愛失去直覺或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛就成為極端的愛，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子具有將來的人生發(fā)展戰(zhàn)略有著不良影響。..
對(duì)孩子的愛的極端表現(xiàn)有：
1、認(rèn)為則表示只要無限地滿足孩子的微粒需要，就是愛孩子，其實(shí)這是第二種無知的愛。孩子對(duì)愛的需要有不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長(zhǎng)只注意給補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)給小孩子買了許多書籍電腦或買了電腦，卻沒有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定提供支持和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。
2、小學(xué)生過分保護(hù)孩子，為孩子了許多本應(yīng)由孩子自己去搞的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，自立也降低了他們的自立情操與自信心。這種愛限制了孩子的心智發(fā)展，對(duì)孩子將來獨(dú)立的社會(huì)婚姻生活產(chǎn)生不利影響。
3、對(duì)孩子的督促過于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。有的家長(zhǎng)的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛給孩子會(huì)帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛極度往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。家長(zhǎng)應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰，才有可能而使孩子獲得健康發(fā)展更好的發(fā)展。
我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學(xué)?！?。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的今后，所以說家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長(zhǎng)們的共同心愿，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)管用的人才，這樣就需要我們家長(zhǎng)的在這方面付出努力。
對(duì)于“怎樣教育好子女？“焦點(diǎn)話題一直以來都是廣大家長(zhǎng)們共同探討的熱門話題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，高等教育方式孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法事實(shí)上千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長(zhǎng)教育自己的孩子必須從小就要好孩子一個(gè)品德良好的做，可以舉一些實(shí)例或者通過看電視，漫畫等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要偷懶一個(gè)像其中的人物一樣。
家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)幼兒園篇七
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
今天是我們小小班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表小小班的教師對(duì)各位的到來表示熱烈的歡迎！下面。我向大家介紹一下本班的教師。我姓陳，是一名有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，同時(shí)兼任幼兒園的教研組組長(zhǎng)。我自己的孩子跟你們的孩子差不多年齡，我自以為對(duì)這個(gè)年齡段的幼兒比較了解，是我今年任這個(gè)班級(jí)老師的原因。在這以前，我不曾嘗試過帶小小班。我們班的另一位老師是林老師，她已經(jīng)連續(xù)三年帶小小班，有著豐富的教學(xué)實(shí)踐，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。我們班還有一位老師是吳老師，她兼任幼兒園的保健工作、圖書管理工作，對(duì)幼兒的衛(wèi)生保健工作細(xì)致認(rèn)真，由于她的事情較多，所以擔(dān)任我班一個(gè)半天的課。平時(shí)有空的時(shí)候她都會(huì)來幫忙?，F(xiàn)在的孩子是家庭的核心，對(duì)孩子的教育家長(zhǎng)也越來越重視。我們今天的家長(zhǎng)會(huì)目的是：家庭和幼兒園如何共同教育好孩子。今天，我們的家長(zhǎng)會(huì)包括以下幾個(gè)內(nèi)容：
1、教師介紹小小班的保育和教學(xué)要求
2、分析本班幼兒的年齡特征
3、家長(zhǎng)如何與教師溝通，做到家園共育
4、觀看幼兒的在園一日活動(dòng)錄象
5、家長(zhǎng)發(fā)言，談?wù)勛约旱慕逃⒆拥男牡皿w會(huì)，也談?wù)剬?duì)教師的要求。
6、教師說說對(duì)家長(zhǎng)的要求。
一、小小班的保育和教育要求
1、重視情感照顧。教師要理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的陌生感，適時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o予積極的關(guān)注，幫助幼兒建立對(duì)老師的依賴與信任，培養(yǎng)他們的安全感。
2、重視保育工作。教師精心護(hù)理幼兒的一日生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，做好衛(wèi)生保健工作，保護(hù)幼兒的安全，發(fā)展他們的身體活動(dòng)能力，增進(jìn)幼兒身體健康。
3、寓教育于生活。教師注重幼兒良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，為以后形成良好的行為方式打下基礎(chǔ)。
4、注重語言發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)幼兒聽和說的積極性，在日常生活中引導(dǎo)幼兒多開口，樂于用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的喜好與需求，樂意聽別人說話，學(xué)習(xí)聽懂并按照語言指令行事。多讓幼兒接觸圖書、錄音、錄象中的正確語言范例，擴(kuò)大語言經(jīng)驗(yàn)。
二、本班幼兒的年齡特征
孩子。在家里，是大人圍著孩子轉(zhuǎn)；在幼兒園里，有那么多的小朋友，老師的眼里裝的是一個(gè)班級(jí)的三十名幼兒，不可能圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)。我想，就是我們老師和家長(zhǎng)視角的不同吧！所以要讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，首先我們家長(zhǎng)要改變觀念：讓孩子去適應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境去適應(yīng)孩子。當(dāng)然，為了讓孩子愉快來園，我們教師也作了大量的工作，寓教于樂，讓孩子在輕松的氣氛里活動(dòng)，多參加戶外活動(dòng)?，F(xiàn)在。經(jīng)過一個(gè)多月的努力，大部分幼兒都能喜歡上幼兒園。我國(guó)著名的幼兒心理與教育專家殷紅博在他的著作《兒童關(guān)鍵期與超常智力開發(fā)》一書中寫到；3歲左右是幼兒開始學(xué)習(xí)自我約束，建立規(guī)則意識(shí)的關(guān)鍵期。根據(jù)幼兒的這一年齡特點(diǎn)，我們注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。很多幼兒是第一次上幼兒園，他們坐不住，靜不下來。一些幼兒由于平時(shí)都是和大人一起生活，沒有與同齡孩子交往的經(jīng)驗(yàn)，剛來園時(shí)會(huì)不知如何交往。因此，幼兒間發(fā)生糾紛的現(xiàn)象比較多。有的孩子習(xí)慣了在家里別人都順著他，在幼兒園里也很任性。他自己想要什么，不滿足就會(huì)哇哇大哭，別人拿他的東西就動(dòng)手打人。現(xiàn)在的孩子真的是越來越有個(gè)性也越來越兇了，動(dòng)不動(dòng)就打人，甚至咬人。孩子的這種為人處事和家庭教育是分不開的。孩子的任性可以說是家長(zhǎng)慣出來的。帶過小小班的老師有這樣的經(jīng)驗(yàn)，在小小班就調(diào)皮出名的孩子到了大班也還是鼎鼎有名，可見“三歲看老”這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)。也許，小小班是改變你孩子的一個(gè)時(shí)機(jī)。
三、家園共育
幼兒園承擔(dān)對(duì)孩子教育的責(zé)任，這是大部分家長(zhǎng)的想法。實(shí)際上，我們的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭、社會(huì)的責(zé)任。作為教師，我們希望每一位孩子都能在自己的原有水平上素質(zhì)得到提高。但每一個(gè)個(gè)體幼兒不同，發(fā)展水平也會(huì)不同。也許，同樣一首歌曲，也許別的孩子已經(jīng)會(huì)唱了，你的孩子還不會(huì)。這沒什么。我們的教育觀中更提倡的是一種豎向的比較，把你的孩子的昨天和今天進(jìn)行比較，只要他也進(jìn)步了，那么就不要吝嗇你的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。都說好孩子是夸出來的。你的鼓勵(lì)會(huì)促使你的孩子向好的方向良性循環(huán)。在這里，還牽涉到一個(gè)問題：在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，要不要責(zé)備孩子。在幼兒園里，我們老師經(jīng)常會(huì)碰到個(gè)別幼兒打人、咬人的事，還有的孩子破壞性強(qiáng)，玩具亂扔、玩水，你好不容易整理好的東西，他把你搞的一塌糊涂；有的孩子一點(diǎn)規(guī)則意識(shí)也沒有，別人做游戲，他故意擠撞，搶別人的東西等。在諸如此類的事情發(fā)生時(shí)，我們?cè)摬辉撆u(píng)孩子。我班有一位小朋友，剛來園時(shí)動(dòng)不動(dòng)就用手抓人，而且專門抓臉，經(jīng)過教師批評(píng)后現(xiàn)在好多了，很少聽到小朋友告她的狀了。我聽說過有這樣的一位家長(zhǎng)，由于孩子在幼兒園里被老師批評(píng)了，回家告訴了他爸爸，他爸爸馬上帶上孩子氣勢(shì)洶洶地找老師，把老師都給說哭了。這位家長(zhǎng)的觀點(diǎn)是我的孩子是只能表揚(yáng)，經(jīng)不住一句批評(píng)的。最終，由于家長(zhǎng)和教師關(guān)系的緊張，這個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué)了。說到這兒，我想起浙江臺(tái)有一個(gè)節(jié)目，叫《人生ab劇》我們家長(zhǎng)可以就這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行選擇，同意批評(píng)的坐左邊，不同意批評(píng)的坐那邊。
家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)幼兒園篇八
教師寒假家長(zhǎng)會(huì)是教師與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流的良好機(jī)會(huì)，也是了解孩子學(xué)習(xí)情況、發(fā)現(xiàn)問題、交流解決之道的途徑。今天，我要分享我在參加教師寒假家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)。
第二段：參加家長(zhǎng)會(huì)前的準(zhǔn)備工作
在家長(zhǎng)會(huì)之前，我事先整理了自己孩子在學(xué)習(xí)方面的情況并進(jìn)行總結(jié)，以及關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的目的、注意事項(xiàng)等方面的信息。我也與孩子商量好，詢問他對(duì)于自己在學(xué)習(xí)方面有什么疑惑或建議，并且找出孩子在課程中遇到的問題和需要解決的問題。這些都是我參加家長(zhǎng)會(huì)前所做的準(zhǔn)備工作。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)的具體內(nèi)容
在教師寒假家長(zhǎng)會(huì)上，老師們就以“如何幫助孩子更好地學(xué)習(xí)”為主題，向家長(zhǎng)們介紹了一些科學(xué)的、有效的教育方法并分享了一些孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)。尤其是老師們關(guān)于孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的一些問題和老師們個(gè)人的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)給予的解決方法，對(duì)我來說尤其有益。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)中令我印象最深刻的事情
在家長(zhǎng)會(huì)中，除了教育方面的內(nèi)容外，孩子和我在交談中會(huì)被關(guān)注的問題和孩子現(xiàn)在需要改進(jìn)的方面也是我印象深刻的。家長(zhǎng)會(huì)里有幾個(gè)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子以往不重視的問題并經(jīng)過良好的討論得出了解決之道。這讓我明白了家校合作的重要性，讓我們共同幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)
通過教師寒假家長(zhǎng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了促進(jìn)家校合作的重要性。家長(zhǎng)會(huì)不僅可以增進(jìn)教師和家長(zhǎng)間的信任和友誼，也能夠幫助教師了解在他們?cè)诮逃兴龅降膯栴}和挑戰(zhàn)，并發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中的問題并一起努力解決。處理好家校關(guān)系，能進(jìn)一步促進(jìn)孩子在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中得到更全面的支持和指導(dǎo)。
家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)幼兒園篇九
第一段：介紹中小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)的背景和意義（約200字）
中小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)是教師和家長(zhǎng)之間溝通的重要方式之一。它是一個(gè)雙方交流、互相了解孩子學(xué)習(xí)情況、共同解決問題的平臺(tái)。在教育方面，教師家長(zhǎng)會(huì)的作用不可忽視，它有助于促進(jìn)家校合作，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。在這個(gè)家庭、學(xué)校和社區(qū)三位一體的教育模式下，家長(zhǎng)會(huì)為家校合作提供了一個(gè)非常有益的機(jī)會(huì)。
第二段：談?wù)劷處熂议L(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作（約250字）
在準(zhǔn)備教師家長(zhǎng)會(huì)之前，教師們應(yīng)該充分了解每位學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的情況，幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的狀況。教師們需要制定一個(gè)詳細(xì)的議程，并提前告知家長(zhǎng)。此外，教師還可以為家長(zhǎng)準(zhǔn)備一份孩子的學(xué)習(xí)報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括成績(jī)、評(píng)價(jià)和需要改進(jìn)的方面。為了更好地展示孩子的學(xué)習(xí)情況，教師可以準(zhǔn)備一些學(xué)生的作品或成績(jī)單，通過實(shí)物和數(shù)據(jù)讓家長(zhǎng)更直觀地了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
第三段：談?wù)劷處熂议L(zhǎng)會(huì)中的溝通與交流（約300字）
教師家長(zhǎng)會(huì)是一次良好的溝通和交流機(jī)會(huì)，特別是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面。教師和家長(zhǎng)們可以分享彼此對(duì)孩子的觀察和認(rèn)知，共同探討適合孩子發(fā)展的方法和策略。而在交流過程中，雙方也要注意彼此的言行舉止，尊重對(duì)方的觀點(diǎn)。在教師家長(zhǎng)會(huì)中，教師首先應(yīng)該聆聽家長(zhǎng)們的想法和建議，并對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)注和擔(dān)憂給予積極的回應(yīng)。同時(shí)，教師也可以向家長(zhǎng)們提出關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和行為規(guī)范等方面的建議，共同為孩子的發(fā)展尋找更好的方法。
第四段：談?wù)劷處熂议L(zhǎng)會(huì)中應(yīng)注意的問題（約250字）
在教師家長(zhǎng)會(huì)中，教師和家長(zhǎng)們需要注意一些問題來確保會(huì)議的順利進(jìn)行。首先，會(huì)議的時(shí)間和地點(diǎn)應(yīng)提前通知家長(zhǎng)，并盡量選擇讓家長(zhǎng)方便參加的時(shí)間和地點(diǎn)。其次，在會(huì)議中應(yīng)給每位家長(zhǎng)足夠的發(fā)言機(jī)會(huì)，確保每個(gè)家長(zhǎng)都能表達(dá)自己的意見和建議。同時(shí)，會(huì)議的氛圍也需要舒適和諧，教師要保持耐心、友善的態(tài)度，理解家長(zhǎng)們的情感和關(guān)切。最后，教師和家長(zhǎng)都要積極參與討論，互相尊重和傾聽，共同努力解決孩子遇到的問題。
第五段：總結(jié)教師家長(zhǎng)會(huì)的重要性和價(jià)值（約200字）
中小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)是促進(jìn)家庭、學(xué)校和社區(qū)合作的重要環(huán)節(jié)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。在教師家長(zhǎng)會(huì)中，通過雙方的交流和合作，家長(zhǎng)可以更了解孩子在學(xué)校的情況，共同解決孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。同時(shí)，教師們也能夠更好地了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和關(guān)切，并根據(jù)家長(zhǎng)們的建議提供更好的教育指導(dǎo)。通過教師家長(zhǎng)會(huì)，家庭、學(xué)校和社區(qū)的資源得以充分整合，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。
家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)幼兒園篇十
寒假家長(zhǎng)會(huì)是每學(xué)年中最重要的一次家校交流，也是教師們向家長(zhǎng)們傳遞孩子上學(xué)期學(xué)習(xí)情況、展望下學(xué)期的一個(gè)機(jī)會(huì)。作為一位教師，參加了多場(chǎng)寒假家長(zhǎng)會(huì)，我有了一些體會(huì)和感受，下面我來分享一下我的心得。
第一段：準(zhǔn)備充分，話題要專業(yè)
教師在準(zhǔn)備寒假家長(zhǎng)會(huì)時(shí)應(yīng)該進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備充分，才能讓家長(zhǎng)們聽到更加清晰明了的信息，也能讓學(xué)生受益。教師在準(zhǔn)備PPT時(shí)，要將文字、圖片和圖表結(jié)合起來，說話也要講究條理清晰，避免過于淺顯和抽象。對(duì)于每一個(gè)話題，要讓家長(zhǎng)們能夠聽到更加專業(yè)的課程建議。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)上交流，理性交流
在家長(zhǎng)會(huì)開始前，可以向家長(zhǎng)們分發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)材料，讓家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生近期的成績(jī)有一個(gè)清晰的認(rèn)知。在家長(zhǎng)會(huì)的過程中，家長(zhǎng)可以向老師提出自己的問題。教師要保持良好的心態(tài)，理性思考問題的解決方法。在講解匯報(bào)材料時(shí)也應(yīng)該考慮到家長(zhǎng)們可能存在的困惑和疑慮，積極解答家長(zhǎng)們的問題。
第三段：制定目標(biāo)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣
教師在寒假家長(zhǎng)會(huì)上也可以通過講解學(xué)生下學(xué)期的課程目標(biāo)，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于學(xué)生們的弱點(diǎn)，教師也需要針對(duì)性地提出建議。學(xué)習(xí)不光是上課聽講，還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師也要考慮到這點(diǎn)，讓學(xué)生聽課更加愉悅。
第四段：學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)是重要的角色
學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)影響極大，通過交流，教師可以向家長(zhǎng)們提供學(xué)習(xí)上的一些建議。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，在家庭教育方面也要意識(shí)到自己的責(zé)任，做好家庭教育中的角色，對(duì)學(xué)習(xí)有好的引導(dǎo)作用。
第五段：收獲滿滿，感悟頗深
在參加完多場(chǎng)寒假家長(zhǎng)會(huì)之后，我也有了一些感悟：如何更好地提供學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，如何理性看待家長(zhǎng)們的提問，如何制定個(gè)性化的計(jì)劃等等，都是我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上要思考的問題。通過多次和家長(zhǎng)交流，也讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的意義，發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。在下次的家長(zhǎng)會(huì)上，我會(huì)繼續(xù)努力，改善自己的表達(dá)和工作態(tài)度，向家長(zhǎng)展示自己最好的一面。
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