讀后感是我們閱讀一本書后對于書中內(nèi)容的思考和感受的整理。寫讀后感時可以圍繞書中的核心主題或重要情節(jié)展開，突出書中的亮點(diǎn)和特色。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望對大家有所啟發(fā)。讀后感是一種非常有趣和有意義的寫作形式，通過讀后感我們可以更好地理解和感悟書中的故事和人物，讀后感可以幫助我們提升閱讀的深度和廣度，讀后感是對閱讀的回味和思考，是一種對書籍的致敬和理解，讀后感是一種對自己思考的總結(jié)和回顧，希望大家可以從這些范文中找到寫作的靈感和技巧。
蘆花蕩讀后感篇一
一個十八九歲的老人，經(jīng)常穿著一條藍(lán)色的短褲，手里拿著一枚竹篙，站在一艘和他單獨(dú)生活的船上。他肉不多，瘦得像只老魚鷹。他留著短而濃密的灰色胡子，眼睛異常銳利。
在戰(zhàn)爭年代，男女老少都在靈巧地與敵人作戰(zhàn)。這個不知名的老頭一槍沒用，卻讓一群日本鬼子踹了一腳，往西邊去了。
他很自信。他不慌不忙地抱著小船，在夜間被敵人嚴(yán)密監(jiān)視的蘆葦叢中給隊(duì)伍送米、油、鹽，有時還從遠(yuǎn)處帶一兩個干部來。他對蘆葦塘的負(fù)責(zé)同志說：“你們什么都靠我，我什么都靠供水能力?！彼崎e地穿梭在密集的炮火中，沒有一顆子彈碰到過他的手指。
他有溫柔。護(hù)送兩個漂亮女孩到蘆葦塘的時候，話語里充滿了即將溢出的善意。他溫柔地安慰著緊張的孩子：“沒事，安心睡覺，去蘆葦塘，吃米飯和魚。”他真誠地稱贊那個洗臉的小女孩：“好帥的孩子！”
他自尊心很強(qiáng)。把女孩帶進(jìn)蘆葦塘，讓大嶺掛電話，她覺得見誰都丟人。本來大凌吊花是敵人的子彈，他沒有打，但是他覺得好愧疚好自責(zé)，沒有保護(hù)好受傷的孩子。
他機(jī)智，想著利用兇神惡煞的貪婪，在船頭放一束芬芳聰慧的蓮花，從容不迫的吃著蓮花，引誘敵人中了埋伏。
他很勇敢，獨(dú)自面對許多魔鬼。他靈巧地劃著船，撐起扁擔(dān)，讓船轉(zhuǎn)了一圈，假裝措手不及，讓鬼子毫無防備地“勾住”。
他有仇恨，大凌受傷時，他下了一張罰單：“他們傷害了你，流了這么多血。明天我要叫他們十個人流血！”這位勇敢的英雄韓用第二天的行動證實(shí)了前一天的承諾！
他自信，自尊，溫柔可恨，機(jī)智勇敢。他是一只在火中悠閑自在飛翔的魚鷹。
蘆花蕩讀后感篇二
這是一個發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭年代的故事，主要人物是一位老頭子和兩個小女孩。老頭子每天夜里都在水淀里出入運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部，還負(fù)責(zé)里外交通。但他在水上行駛時，卻不帶一只槍，只靠那只靈巧的蒿和水鴨子似的游水本領(lǐng)，在萬畝葦塘里穿梭，卻從未發(fā)生過一次意外。但有一次他護(hù)送兩個自己十分喜歡的女孩子穿越封鎖線時，卻撞上了敵人的小火輪，那位大女孩為了救小女孩自己負(fù)了傷。原本對自己的劃船本領(lǐng)十分自信的老頭子，因?yàn)檫@件事讓他十分自責(zé)，他發(fā)誓一定要為大女孩報(bào)仇，他說：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血?！惫?，第二天老頭子他一個人去了，他巧妙地運(yùn)用了自己的智慧和勇敢——誘敵之計(jì)，老頭子是設(shè)好圈套讓鬼子往里鉆。他事先在水底系好了鉤子，又掌握了鬼子的活動規(guī)律，用蓮蓬引誘鬼子，在鬼子洗澡時，老頭子船上放著一大捆蓮蓬，只顧剝著蓮蓬吃，小船沖著鬼子這里來，又轉(zhuǎn)了一個圓圈回去，其實(shí)是誘使鬼子進(jìn)入圈套，最后將敵人一網(wǎng)打盡。故事的結(jié)局是他成功的為小女孩報(bào)了仇。
文中的老者是既自信又謹(jǐn)慎的，且有勇有謀，他雖然上了年紀(jì)，卻絲毫不畏懼?jǐn)橙?。他這是有多關(guān)愛自己人就有多痛恨敵人??！但從老者過于自信而導(dǎo)致大女孩受傷的事情告訴了我們做事不能太過于自信，要腳踏實(shí)地，要有面對困難，面對敵人的勇氣。本篇文章里不僅有大英雄還有小英雄——大女孩。她在那個戰(zhàn)爭年代里，帶著小女孩在敵人的炮火里滾打，在高粱地里淋著雨過夜，她們一晚上不知道要過幾條汽車路，爬幾道溝，發(fā)高燒和打寒噤的時候也沒停下過。這兩個小女孩，表現(xiàn)得既勇敢又堅(jiān)強(qiáng)，不僅讓人對她們既敬佩又憐惜，作者雖然沒有點(diǎn)明她的名字，但她那堅(jiān)強(qiáng)勇敢，頑強(qiáng)不屈，有著鐵骨錚錚的精神，給人留下了深刻的印象，是我們的好榜樣。
這篇文章不僅情節(jié)設(shè)計(jì)得精彩，其中讓人念念不忘，細(xì)細(xì)品讀的句子段落也是不少。如“葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上?！贝司溆玫木褪窍笳骱蛿M人，將葦子比作人，仿佛連他們也有了戰(zhàn)斗意識，也有了白洋淀人民頑強(qiáng)不屈，英勇抗敵的精神。它表面上寫的是葦子的茂盛，實(shí)際寫的卻是白洋淀人民那種在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強(qiáng)生存的意志和斗爭的力量，這里的蘆葦就是白洋淀人民，蘆葦?shù)哪繕?biāo)是天上，而白洋淀的人民的目標(biāo)是結(jié)束戰(zhàn)爭，取得勝利，讓自己的家園恢復(fù)生機(jī)，歡樂，他們追求的是光明廣闊的'未來。那我們又是怎么感受到老頭子劃船技藝的高超呢？如這句“月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。”“眼再尖一些”，讓人能生動形象的感受到老頭子劃船技藝的高超，比喻的手法對作者來說也是信手拈來，將小船比作葦葉，突出了其輕巧的特點(diǎn)。真是讓人不得不感嘆老頭子的厲害。文中作者運(yùn)用了許多比喻，排比，擬人，象征等多種手法讓文章惟妙惟肖，生動形象，將人物的形象刻畫得栩栩如生，耐人尋味。
通過這篇文章，作者不僅表達(dá)了對老頭子，大女孩和小女孩的贊美敬佩之情，更是表達(dá)了對像老頭子，大女孩這樣的白洋淀人民的贊美敬佩之情。殘酷的戰(zhàn)爭年代已離我們遠(yuǎn)去，但大敵當(dāng)前團(tuán)結(jié)一致、頑強(qiáng)抗?fàn)幍木駴Q不能丟失，讓我們一起傳承和發(fā)揚(yáng)白洋淀人民樂觀積極、保家衛(wèi)國的愛國之心。
蘆花蕩讀后感篇三
陰風(fēng)四起，吹了起一地鉛華。
略紅的湖泊，柔透了微黯的月。
子彈颯颯亂濺，穿破黯綠枝葉，款款殘葉躺在湖面上。尖尖船尾犁過蕩面，浮起陣陣漣漪。老頭立船，白影斜映水，蘆花，笑顏依舊。
深夜，隱在身后的無數(shù)雙灌滿殺氣的眸子，不斷地掃視2著周圍。刺眼的探明燈，銳利地監(jiān)視著。但一位老頭卻站在葦葉似的小船在監(jiān)視區(qū)內(nèi)穿梭自如，毫無畏懼。他年邁60，一條藍(lán)色的破舊短褲在風(fēng)中飄搖，身體干瘦得像老了的魚鷹，但卻特別精神!在敵人緊緊的封鎖的水面上，就像一個沒事人，早出晚歸，心情悠閑，編算著使自己高興也使別人高興的事情。他，樂觀!
硝煙歲月中混沌一片，戰(zhàn)火歷史禁錮了整個蘆花蕩。蜻蜓無了點(diǎn)水之心，蝴蝶無了孕育之意，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲到深山老林。唯有這位老頭，絲毫不在意身后的危險，就這樣靜靜地完成他的任務(wù)，過他的日子。立在船頭，飄在水面，早出晚歸，怡然自樂。他的心，不被硝煙所玷污，不被戰(zhàn)火所辱沒。舉著楫，打著水，尖尖船尾犁過蕩面，望著初起的太陽，笑了笑。
在戰(zhàn)火邊緣，有一束蘆花，展開的紫色的絲絨，笑顏依舊。
蘆花蕩讀后感篇四
戰(zhàn)爭年代，不管是男女還是老少，都在巧妙地與敵人作斗爭。這位不知名的老人，就是沒用一刀一槍，殺死一群日本鬼子為大菱報(bào)仇。他自信——他悠閑地?fù)沃?，在夜晚給被敵人嚴(yán)密監(jiān)視的葦塘里的隊(duì)伍運(yùn)送柴米油鹽，有時還會帶來一兩個遠(yuǎn)方趕來的干部。
他對葦塘里負(fù)責(zé)的同志說：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐。”他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭，從沒有子彈挨過他的一根毫毛。他有柔情——在護(hù)送兩個漂亮的女孩子去葦塘的時候，話語里灌著快要溢出來的慈愛。他溫柔地安慰著緊張的孩子：“什么事也沒有了，安心睡一覺吧，到葦塘里，還有大米和魚吃?！彼嫘牡刭澝老茨樀男∨⒆樱骸岸嗝纯〉囊粋€孩子啊!”他自尊心強(qiáng)。帶著女孩進(jìn)葦塘而讓大菱掛了花，覺得沒臉見人。本來大菱掛花是敵人的子彈，又不是他給打的，他卻如此內(nèi)疚與自責(zé)，覺得是自己沒有保護(hù)好受傷的孩子。他機(jī)智，想到利用鬼子們的貪婪而在船頭放一捆清香而智慧的'蓮蓬，還自己悠悠地吃蓮蓬，引誘敵人進(jìn)埋伏圈。他勇敢，單獨(dú)面對眾多的鬼子，他靈巧地劃著船，一撐篙，讓船溜溜地轉(zhuǎn)個圓圈，裝著張皇失措，。七拐八拐地讓鬼子毫無防備地“上勾”。他有仇恨，在大菱負(fù)傷時打下包票：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血!”這個鐵骨錚錚的英雄漢，在第二天用行動證實(shí)了前一天的諾言!他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他機(jī)智，還勇敢。他是在炮火中悠閑而自由地飛翔的魚鷹。
蘆花蕩讀后感篇五
在到處都彌漫著銷煙的戰(zhàn)爭年代里，卻有著一個彌漫著溫馨之氣的葦塘，就在這密密的葦叢里，這鏡子般的水面上，上演了一段動人的故事，一段蘆花蕩的故事。
一個平凡卻肩負(fù)著運(yùn)送糧草等重任的撐船老頭兒，在一次運(yùn)送兩個小女孩到葦塘里的基地去時，不料被一直看守在那兒的敵人發(fā)現(xiàn)了。大女孩大菱掛了花，自尊心強(qiáng)的老頭兒于是許下諾言――一定會狠狠地懲罰敵人。第二天，聰明機(jī)智的老頭兒果然利用了鬼子的弱點(diǎn)，巧施妙計(jì)，讓日本鬼子見了閻王。
故事雖然簡單，但他的主人公――撐船老頭兒絕對不簡單。他一個人單槍匹馬同鬼子打交道，如果沒有真本領(lǐng)，是誰也不敢去冒這個險的。這個老頭子就是利用他的平凡，利用鬼子對他不設(shè)防，不起疑心，才使鬼子中了他的圈套，罪有應(yīng)得。
蘆花蕩讀后感篇六
【蘆花蕩】講述的是一個發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的故事：一個平凡卻肩負(fù)著運(yùn)送糧草等重任的撐船老頭，在運(yùn)送兩個小女孩到葦塘里的基地去時，不料被一直看守在那兒的敵人發(fā)現(xiàn)了。大女孩大菱掛了花，自尊心強(qiáng)的老頭于是許下諾言——一定會狠狠地懲罰敵人。第二天，聰明機(jī)智的老頭果然利用了鬼子的弱點(diǎn)，巧施妙計(jì)，讓日本鬼子見了閻王。
八年抗戰(zhàn)帶給我們中國人太多的悲苦和傷痛，我們大多數(shù)人對于那場戰(zhàn)爭的理解是血腥和痛苦的。而【蘆花蕩】一文，讓我們更多地看到：戰(zhàn)爭中樂觀堅(jiān)強(qiáng)的中國人，在殘酷的戰(zhàn)爭中，他們運(yùn)用智慧和能力，以弱勝強(qiáng)，最終打敗了不可一世的侵略者。我們討厭戰(zhàn)爭，于是文人就用喜劇來解讀悲劇，孫犁的【蘆花蕩】和戰(zhàn)爭是那個時代留給我們的特殊記憶。
蘆花蕩讀后感篇七
在一次語文課上，語文老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《蘆花蕩》這篇課文。
這篇課文情節(jié)很長，但卻充滿詩情畫意，在那種抗日戰(zhàn)爭的年代里，講述了一個老英雄的自信和自尊。
夜晚，在那神經(jīng)崩緊，陰森黑暗的大葦塘里，總會有一個勇敢的老頭在淀里撐著小船來去自如，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部，在他看來都是一切，這都要?dú)w功于他對工作的自信。但是由于老頭子的過于自信和自尊，也讓不幸的事情發(fā)生了。在一次護(hù)送兩個女孩子的`途中，但是由于老頭子的大意讓其中一個女孩子受傷了，由于這個女孩受傷了，這使老頭子的自信受到了嚴(yán)重的傷害，老頭子說：一路上是多么的緊張，也沒怎么樣，誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，直射穿我的心，大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成。
老頭子覺得這件事讓他在倆個小姑娘中丟盡了面子，于是，憤怒的說：今天他們打傷了你，別怕，等到明天，我會讓他們十個人受傷，流血。于是，那一天早晨，老頭子早早地劃著船，在小鬼子經(jīng)常出入的地方劃來劃去，正巧那天小鬼子們也在水中游泳，十幾個鬼子在水里泅著，鬼子們忽然看見了老頭子，于是，便沖老老子吆喝，叫他過來，老頭子看了一眼，理都不理，于是，便又劃起了他的船，這時，小鬼子感到非常生氣，便追了上去，沒一會兒的功夫，小鬼子追上了老頭子，正準(zhǔn)備爬上船的時候，忽然一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去了，他被什么東西狠狠地咬了一口，原來是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿，接著，小鬼子們都被這鋒利地鉤子鉤住了，這時，老頭子舉起篙來砸著他們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。
老頭子終于報(bào)了一口惡氣，心里覺得爽快極了，便撐船回去了。老頭子用這次英勇的行為，挺來了自己丟失的顏面，也讓日本兵嘗到了苦頭。
蘆花蕩讀后感篇八
文中像一片葦葉“用比喻的修辭手法，形象的寫出小船在葦塘中的樣子，也比喻主人具有葦子一樣旺盛的生命力和頑強(qiáng)斗爭的意志。
文中的飄”字形象的寫出了木船的輕快，表現(xiàn)了老頭子駕船技術(shù)的高超。
文中“敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊(duì)伍會跑了出去。我們的隊(duì)伍還沒有退卻的意思?？墒羌偃缡窃旅黠L(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時還帶來一兩個從遠(yuǎn)方趕來的干部。”寫景物描寫不僅渲染了故事的氣氛，也給作品增添了一種戰(zhàn)斗的詩情畫意，構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界，同時，也交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)?！皬潖澫麓沟脑铝粒≡谒粯拥奶焐稀?，景物描寫，用詩一般的語言寫出了夜晚的明亮。在如此明亮的夜晚，老頭子竟駕著船在敵人的眼皮底下活動。
這是冀中區(qū)的女孩子們，大的不過十五，小的才十三。她們在家鄉(xiāng)的道路上行軍，眼望著天邊的北斗。她們看著初夏的小麥黃梢，看著中秋的高粱曬米。雁在她們的頭頂往南飛去，不久又向北飛來。她們長大成人了。把女孩子們逐漸成長的過程描述得富有生活韻味。莊稼的自然成熟，雁群的南飛北回，詩意傲然地暗喻著時光的流逝。在生活的道路上，由于“眼望著天邊的北斗”，所以永遠(yuǎn)不會迷失方向。“北斗”，既是實(shí)在的景物，同時，他又暗喻黨的光輝的指引。
一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動了。對斗爭的描寫表現(xiàn)出了老頭子的智勇雙全，他早在枯木樁上了一只只鋒利的鉤子，船頭放一大捆蓮蓬，引鬼子進(jìn)入水區(qū)，讓鉤子把敵人咬住，然后痛擊敵人。
蘆花蕩讀后感篇九
這篇文章的主角并不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一個無名無姓、普普通通的劃船老人。他的工作既平凡又重要：運(yùn)送食物、接送干部和傷病員到村里，全靠這只破舊的小船。一次，老人護(hù)送兩名女孩兒到村里去，誰知，其中的一名女孩被日本鬼子擊中了，老人痛苦地自責(zé)。他要完成自己對那個女孩的承諾，“他們打傷了你，留了這么多血，等明天我叫他們十個人流血!”。第二天，他立刻將十幾個日本兵引到蘆花蕩去，與他們斗智斗勇，最終把日本兵全部殲滅。
看完后，我心里不禁為之一震：這位老人，他既是凡人又是偉人。他平凡在只是個運(yùn)物載人的老船夫;但他偉大在誠實(shí)守信，有勇有謀。
他先把新鮮的蓮蓬放在船頭，借此來引誘那些在河里游泳的日本兵。日本兵看到新鮮的蓮蓬，立即朝老人那里游過來。緊接著，老人假裝很慌張，趕緊撐著船向前劃去?？墒谴蝗痪屯磺?，原來到了大鐵鉤的埋伏區(qū)。要是那些日本兵再注意一下水里有沒有障礙物的話，或許也就不會被活活淹死?？墒撬麄兊男睦镏幌胫嚎煨┏缘竭@清爽香甜的蓮子。所以，這些日本兵最后全都吊在大鐵鉤上。這時，老人“唰”將竹篙舉起來，“啪啪啪”地打在日本鬼子的頭上。不一會兒，那些日本兵全部死了。老人在完成了他對女孩的承諾之后，也滿心歡喜的回去了。
這位劃船的老人利用日本兵愛吃蓮子，但卻又不常吃的弱點(diǎn)，擊敗了他們，為那個受傷的女孩兒報(bào)了仇。這位老人是個有智慧的人，是個有血有肉的硬漢!他沒有名字，是個無名的英雄!
家長點(diǎn)評：小作者筆觸生動形象，將人帶到了那個意境中。將老人的樸實(shí)，勇敢和智慧都表現(xiàn)的淋漓盡致。感想也有自己獨(dú)特的想法。
蘆花蕩讀后感篇十
都說冰心奶奶與朱自清的文章十分美，可我又覺得，孫犁的文章也并不遜色于他們，因?yàn)樗麑懽饔袃牲c(diǎn)妙處。
最近我看了孫犁寫的文章，什么《蘆花蕩》啊、《荷花淀》啊……簡直是什么都有。它們都是寫晉察冀邊區(qū)和根據(jù)地人民的抗戰(zhàn)生活，描寫了抗日軍民的形象，情感十分真摯。其中我最喜歡的就是《蘆花蕩》了，《蘆花蕩》里描寫景色與人的句子非常美，不僅是美，而且還很細(xì)致。
比如說這句話：夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窠里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。這句話運(yùn)用了比喻、擬人的方法。"天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子"說明了星星要比往常要明亮，好像動一下就要從天上掉下；"葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。"葦子一直往上鉆，好似也受不了地面無休止的戰(zhàn)爭，想要到天上去享清福。
我認(rèn)為這就是孫犁寫作的妙處之一，他擅長運(yùn)用修辭手法。在他的文章里，稍微加上一些修辭手法，好像他把沒生命的事物寫活了，把有生命的東西寫到你眼前了。那么第二點(diǎn)妙處呢？別著急，聽我慢慢說。
再來看這句："乘船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船，老頭子只穿一件藍(lán)色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得想老了的魚鷹。"孫犁為什么不直接說"人們都餓得皮包骨頭，十分干瘦",他卻描寫了一下老人的外表和穿戴。這就是孫犁的妙處之二，他擅長運(yùn)用一些描寫，把事情給讀者一個思索的空間，讓我們讀起來并不是那么死板，反而十分有意思。
原先我愛讀童話，但讀了孫犁小說后，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)名人作家寫的小說可以給人這么多的思索?。?/p>
在戰(zhàn)爭年代，不管是男女還是老少，都在巧妙地與敵人作斗爭。這位不知名的老人，就是沒用一刀一槍，讓一群日本鬼子蹬腿就去了西天。
他自信。悠閑地?fù)沃?，在夜晚給被敵人嚴(yán)密監(jiān)視的葦塘里的隊(duì)伍運(yùn)送柴米油鹽，有時還會帶來一兩個遠(yuǎn)方趕來的干部。他對葦塘里負(fù)責(zé)的同志說："你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐。"他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭，從沒有子彈挨過他的一根毫毛。
他有柔情。在護(hù)送兩個漂亮的女孩子去葦塘的時候，話語里灌著快要溢出來的慈愛。他溫柔地安慰著緊張的孩子："什么事也沒有了，安心睡一覺吧，到葦塘里，還有大米和魚吃。"他真心地贊美洗臉的小女孩子："多么俊的一個孩子??！"。
他自尊心強(qiáng)。帶著女孩進(jìn)葦塘而讓大菱掛了花，覺得沒臉見人。本來大菱掛花是敵人的子彈，又不是他給打的，他卻如此內(nèi)疚與自責(zé)，覺得是自己沒有保護(hù)好受傷的孩子。
他機(jī)智，想到利用鬼子們的貪婪而在船頭放一捆清香而智慧的蓮蓬，還自己悠悠地吃蓮蓬，引誘敵人進(jìn)埋伏圈。
他勇敢，單獨(dú)面對眾多的鬼子，他靈巧地劃著船，一撐篙，讓船溜溜地轉(zhuǎn)個圓圈，裝著張皇失措，七拐八拐地讓鬼子毫無防備地"上勾".
他有仇恨，在大菱負(fù)傷時打下包票："他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！"這個鐵骨錚錚的英雄漢，在第二天用行動證實(shí)了前一天的諾言！
他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他機(jī)智，還勇敢。他是在炮火中悠閑而自由地飛翔的魚鷹。
人類歷史上，血與火的戰(zhàn)爭屢屢爆發(fā)。戰(zhàn)爭有正義與非正義之分，閱讀戰(zhàn)爭題材的作品，可以了解歷史，可以看到正義戰(zhàn)爭的威力和非正義戰(zhàn)爭的罪惡，可以看到真善美與假惡丑的兩個極端，可以看到人類意志力、智能、體能最大限度的表現(xiàn)，從中獲得啟示。
于是，我讀了《蘆花蕩》這篇戰(zhàn)爭故事。文章主要講述了：一個老爺爺護(hù)送大菱和二菱去找部隊(duì)。途中，大菱被日本鬼子的槍打傷了，老爺爺很傷心，他對這兩姐妹深感愧疚。第二天，老爺爺為大菱去找日本鬼子報(bào)仇，他打了勝仗。
讀完這篇文章后，我知道這個老爺爺是一位有愛國抗日的熱情；有老當(dāng)益壯的氣概；有愛憎分明的強(qiáng)烈感情；過于自尊與自信；智勇雙全的英雄行為。
這篇文章在寫作上也有許多特點(diǎn)，比如動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、比喻等修辭手法的運(yùn)用，用上這些寫法更加形象的寫出了老爺爺對敵人的痛恨。
在充滿詩請畫意的蘆花蕩里，一個干瘦的老爺爺，整天自如的穿梭著，他讓抗日將軍感到快樂，讓日本鬼子感到膽寒。
他自信，他自尊；他有柔情，有熱血，有仇恨；他愛憎分明，英勇機(jī)智，他是一只勇敢的魚鷹！
看看老爺爺，想想我自己，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一點(diǎn)困難，就會退縮，就會想要放棄。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐煩地說："到了沒有啊？那么久。"又走了一會兒，我說："怎么那么遠(yuǎn)？不爬了！不爬了！"看了這篇故事后，我感到十分慚愧。有時候，我放學(xué)回家，看到一條小狗，雖然很可愛，但我被嚇得心驚肉跳，心里一點(diǎn)都不安寧，一直"怦怦"地跳著。
但《蘆花蕩》里的老爺爺面對敵人時很自信，并不怕敵人。而我在面對一條小狗都怕得腿腳直哆嗦。假如我就是故事中的老爺爺，當(dāng)我面對敵人時我會怎么樣呢？是投降，還是鼓起勇氣跟敵人對抗。讀完這篇文章后，我會毅然決然地跟敵人對抗。
我要向老爺爺學(xué)習(xí)，做一個勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人。
在一次語文課上，語文老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《蘆花蕩》這篇課文。
這篇課文故事情節(jié)很長，但卻充滿詩情畫意，在那種抗日戰(zhàn)爭的年代里，講述了一個老英雄的自信和自尊。
夜晚，在那神經(jīng)崩緊，陰森黑暗的大葦塘里，總會有一個勇敢的老頭在淀里撐著小船來去自如，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部，在他看來都是一切保險，這都要?dú)w功于他對工作的自信。但是由于老頭子的過于自信和自尊，也讓不幸的事情發(fā)生了。在一次護(hù)送兩個女孩子的途中，但是由于老頭子的大意讓其中一個女孩子受傷了，由于這個女孩受傷了，這使老頭子的自信受到了嚴(yán)重的傷害，老頭子說：“一路上是多么的緊張，也沒怎么樣，誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，直射穿我的心，大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成。”
老頭子覺得這件事讓他在倆個小姑娘中丟盡了面子，于是，憤怒的說：“今天他們打傷了你，別怕，等到明天，我會讓他們十個人受傷，流血?！庇谑?，那一天早晨，老頭子早早地劃著船，在小鬼子經(jīng)常出入的地方劃來劃去，正巧那天小鬼子們也在水中游泳，十幾個鬼子在水里泅著，鬼子們忽然看見了老頭子，于是，便沖老老子吆喝，叫他過來，老頭子看了一眼，理都不理，于是，便又劃起了他的船，這時，小鬼子感到非常生氣，便追了上去，沒一會兒的`功夫小學(xué)生，小鬼子追上了老頭子，正準(zhǔn)備爬上船的時候，忽然一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去了，他被什么東西狠狠地咬了一口，原來是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿，接著，小鬼子們都被這鋒利地鉤子鉤住了，這時，老頭子舉起篙來砸著他們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。
老頭子終于報(bào)了一口惡氣，心里覺得爽快極了，便撐船回去了。老頭子用這次英勇的行為，挺來了自己丟失的顏面，也讓日本兵嘗到了苦頭。
蘆花蕩讀后感篇十一
《蘆花蕩》這篇課文寫的是在充滿詩情畫意的蘆花蕩里，整天自如地穿梭著，但是國為一次的`太過于自信，護(hù)送兩個女孩子，一個女孩受了傷，老頭子感到很愧疚，為她報(bào)仇。
老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹，但是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻個性精神，那一對深陷的眼睛卻個性明亮，很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
老頭子每一天夜里在水淀出入，他的工作范圍很廣，里外交通，運(yùn)輸糧食，護(hù)送干部，而且不帶一枝槍。他對葦塘里的負(fù)責(zé)同志說：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。
正因他讓日本鬼子感到膽寒，他自信，他自尊，他有柔情，有熱血，有仇恨，他是一只勇敢的魚鷹，是我的榜樣，我們必須要向他學(xué)習(xí)。
蘆花蕩讀后感篇十二
我輕輕合上書，眼前仿佛浮現(xiàn)出書中那精彩的畫面：在蘆花蕩中，一位年過花甲的老人若無其事地?fù)沃蝗~小舟，悠閑自得地繞著圈，有一篙沒一篙地?fù)沃欢砗?，一大群的日本鬼子拍打著水追過來，可不久，他們的哀叫聲接二連三地響起來。原來老人巧妙地在水下暗設(shè)機(jī)關(guān)，消滅了一大群鬼子。
這正是孫犁筆下《蘆花蕩》里那勇敢的老人形象。每天他撐著船，為蘆花蕩里的人們送去柴米油鹽。在敵人的槍林彈雨中，他神態(tài)自若，在敵人面前，他毫不畏懼。在他眉宇間，深深的皺紋里都透著對敵人的無比憎恨。
我為老人的英雄行為驚嘆不已。回想自己曾經(jīng)膽小懦弱，我的臉紅了。
還記得我的好友輝煌生日的那天，她驕傲地炫耀著自己的單騎，讓我看著臉上就紅一陣白一陣的。哎！誰叫我還不會騎呢？第二天我就嚷著去買了輛自行車，于是在眾目睽睽之下我和媽媽只好推著車回家。一路上，我總覺得所有人的異樣目光都落在我身上，或明或暗。“瞧！都這么大了還不會騎！”我羞得連車把都不敢去扶一下，一個人低著頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跟在媽媽的后面。一到家就把門鎖上，偷偷地在家里學(xué)騎車。我騎在上面左右傾斜，到處撞壁，身上紅一塊紫一塊！出去騎吧，我都這么大了才學(xué)騎車，準(zhǔn)會被人笑掉大牙。但這畢竟是家不是什么體育館，還是出去騎吧，不行！如果不巧碰到什么朋友同學(xué)，一傳十，十傳百，到時候所有的人都知道我不會騎車，我的臉往那兒擱呢？不行！絕對不能出去學(xué)！我不能成為別人的笑話。我繼續(xù)艱難地左右撞壁?？粗鴦e人輕快地騎著車，我不知多少次暗下決心，可最終還是沒有勇氣。
《蘆花蕩》里的老人，雖然干瘦得像老了的魚鷹，卻像青壯年一樣，充滿活力，無所畏懼，在敵人嚴(yán)密封鎖下，出沒葦塘，成為一名貢獻(xiàn)卓著的英勇的交通員。想到這里，我的臉更紅了，作為二十一世紀(jì)的少先隊(duì)員，我怎么能為了面子躲在家里，如此膽小懦弱呢？從現(xiàn)在起，我要學(xué)習(xí)老人勇敢和無畏，騎出家門騎出一片勇敢的天地，做一只翱翔藍(lán)天的雄鷹。
蘆花蕩讀后感篇十三
一個將近花甲之年的老人，時常穿著一條藍(lán)色的破短褲，拿著竹篙，站在與他相依為命的船上。他渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。他有短短的、精神的花白的胡子，一雙眼眼睛格外的尖利有神。
在戰(zhàn)爭年代，不管是男女還是老少，都在巧妙地與敵人作斗爭。這位不知名的老人，就是沒用一刀一槍，讓一群日本鬼子蹬腿就去了西天。
他自信。悠閑地?fù)沃?，在夜晚給被敵人嚴(yán)密監(jiān)視的葦塘里的隊(duì)伍運(yùn)送柴米油鹽，有時還會帶來一兩個遠(yuǎn)方趕來的干部。他對葦塘里負(fù)責(zé)的同志說：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐?！彼诿苊艿呐诨鹬胁换挪幻Φ卮┧?，從沒有子彈挨過他的一根毫毛。
他有柔情。在護(hù)送兩個漂亮的女孩子去葦塘的時候，話語里灌著快要溢出來的慈愛。他溫柔地安慰著緊張的孩子：“什么事也沒有了，安心睡一覺吧，到葦塘里，還有大米和是在炮火中悠閑而自由地飛翔的魚鷹。
這個魚鷹就是孫犁《蘆花蕩》魚吃?！彼嫘牡刭澝老茨樀男∨⒆樱骸岸嗝纯〉囊粋€孩子啊!”
他自尊心強(qiáng)。帶著女孩進(jìn)葦塘而讓大菱掛了花，覺得沒臉見人。本來大菱掛花是敵人的子彈，又不是他給打的，他卻如此內(nèi)疚與自責(zé)，覺得是自己沒有保護(hù)好受傷的孩子。
他機(jī)智，想到利用鬼子們的貪婪而在船頭放一捆清香而智慧的蓮蓬，還自己悠悠地吃蓮蓬，引誘敵人進(jìn)埋伏圈。
他勇敢，單獨(dú)面對眾多的鬼子，他靈巧地劃著船，一撐篙，讓船溜溜地轉(zhuǎn)個圓圈，裝著張皇失措，七拐八拐地讓鬼子毫無防備地“上勾”。
他有仇恨，在大菱負(fù)傷時打下包票：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血!”這個鐵骨錚錚的英雄漢，在第二天用行動證實(shí)了前一天的諾言!
他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他機(jī)智，還勇敢。他中的老頭兒。
蘆花蕩讀后感篇十四
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的蘆花蕩讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一個將近花甲之年的老人，時常穿著一條藍(lán)色的破短褲，拿著竹篙，站在與他相依為命的船上。他渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。他有短短的、精神的花白的胡子，一雙眼眼睛格外的尖利有神。
在戰(zhàn)爭年代，不管是男女還是老少，都在巧妙地與敵人作斗爭。這位不知名的老人，就是沒用一刀一槍，讓一群日本鬼子蹬腿就去了西天。
他自信。悠閑地?fù)沃?，在夜晚給被敵人嚴(yán)密監(jiān)視的葦塘里的隊(duì)伍運(yùn)送柴米油鹽，有時還會帶來一兩個遠(yuǎn)方趕來的干部。他對葦塘里負(fù)責(zé)的同志說：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐?！彼诿苊艿呐诨鹬胁换挪幻Φ卮┧?，從沒有子彈挨過他的一根毫毛。
他有柔情。在護(hù)送兩個漂亮的女孩子去葦塘的時候，話語里灌著快要溢出來的慈愛。他溫柔地安慰著緊張的孩子：“什么事也沒有了，安心睡一覺吧，到葦塘里，還有大米和魚吃?！彼嫘牡刭澝老茨樀男∨⒆樱骸岸嗝纯〉腵一個孩子啊!”
他自尊心強(qiáng)。帶著女孩進(jìn)葦塘而讓大菱掛了花，覺得沒臉見人。本來大菱掛花是敵人的子彈，又不是他給打的，他卻如此內(nèi)疚與自責(zé)，覺得是自己沒有保護(hù)好受傷的孩子。
他機(jī)智，想到利用鬼子們的貪婪而在船頭放一捆清香而智慧的蓮蓬，還自己悠悠地吃蓮蓬，引誘敵人進(jìn)埋伏圈。
他勇敢，單獨(dú)面對眾多的鬼子，他靈巧地劃著船，一撐篙，讓船溜溜地轉(zhuǎn)個圓圈，裝著張皇失措，七拐八拐地讓鬼子毫無防備地“上勾”。
他有仇恨，在大菱負(fù)傷時打下包票：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血!”這個鐵骨錚錚的英雄漢，在第二天用行動證實(shí)了前一天的諾言!
他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他機(jī)智，還勇敢。他是在炮火中悠閑而自由地飛翔的魚鷹。
這個魚鷹就是孫犁《蘆花蕩》中的老頭兒。
蘆花蕩讀后感篇十五
在戰(zhàn)爭年代，不管是男女還是老少，都在巧妙地與敵人作斗爭。這位不知名的老人，就是沒用一刀一槍，讓一群日本鬼子蹬腿就去了西天。
他自信。悠閑地?fù)沃?，在夜晚給被敵人嚴(yán)密監(jiān)視的葦塘里的隊(duì)伍運(yùn)送柴米油鹽，有時還會帶來一兩個遠(yuǎn)方趕來的干部。他對葦塘里負(fù)責(zé)的同志說：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐?！彼诿苊艿呐诨鹬胁换挪幻Φ卮┧?，從沒有子彈挨過他的一根毫毛。
他有柔情。在護(hù)送兩個漂亮的女孩子去葦塘的時候，話語里灌著快要溢出來的慈愛。他溫柔地安慰著緊張的孩子：“什么事也沒有了，安心睡一覺吧，到葦塘里，還有大米和魚吃?！彼嫘牡刭澝老茨樀男∨⒆樱骸岸嗝纯〉囊粋€孩子?。 ?/p>
他自尊心強(qiáng)。帶著女孩進(jìn)葦塘而讓大菱掛了花，覺得沒臉見人。本來大菱掛花是敵人的子彈，又不是他給打的，他卻如此內(nèi)疚與自責(zé)，覺得是自我沒有保護(hù)好受傷的孩子。
他機(jī)智，想到利用鬼子們的貪婪而在船頭放一捆清香而智慧的蓮蓬，還自我悠悠地吃蓮蓬，引誘敵人進(jìn)埋伏圈。
他勇敢，單獨(dú)應(yīng)對眾多的鬼子，他靈巧地劃著船，一撐篙，讓船溜溜地轉(zhuǎn)個圓圈，裝著張皇失措，七拐八拐地讓鬼子毫無防備地“上勾”.
他有仇恨，在大菱負(fù)傷時打下包票：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！”這個鐵骨錚錚的英雄漢，在第二天用行動證實(shí)了前一天的諾言！
他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他。
蘆花蕩讀后感篇十六
在讀《蘆花蕩》的時候，會發(fā)現(xiàn)老頭子很自信和自尊，而且他駕駛船的技術(shù)的高超。但是他太自信了，才使得里面兩個女孩中的大女孩子受傷了。老頭子是一個將近六十歲的人，只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，他渾身沒有多少肉，干瘦的像老了的魚鷹，那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，有一對深陷明亮的眼睛。
文章里寫：“這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動?！边@里突出了老頭子想的計(jì)劃很周全，讓日本鬼子們放松了警惕，好讓日本人中他的陷阱。
最后寫：“老頭子把船一撐來到他們身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲頑固的老玉米一樣?！边@里運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了老頭子對日本人的痛恨，把他們腦袋比成頑固的老玉米。想打死他們。
我們要學(xué)習(xí)老頭子，學(xué)習(xí)他的精神。
蘆花蕩讀后感篇十七
在讀《蘆花蕩》的時候，會發(fā)現(xiàn)老頭子很自信和自尊，并且他駕駛船的技術(shù)的高超?？墒撬孕帕耍攀沟美锩鎯蓚€女孩中的大女孩子受傷了。老頭子是一個將近六十歲的人，只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，他渾身沒有多少肉，干瘦的像老了的魚鷹，那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻異常精神，有一對深陷明亮的眼睛。
文章里寫：“那里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動?！蹦抢锿怀隽死项^子想的計(jì)劃很周全，讓日本鬼子們放松了警惕，好讓日本人中他的陷阱。
最終寫：“老頭子把船一撐來到他們身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲頑固的老玉米一樣?！蹦抢镞\(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了老頭子對日本人的痛恨，把他們腦袋比成頑固的老玉米。想打死他們。
我們要學(xué)習(xí)老頭子，學(xué)習(xí)他的精神。
蘆花蕩讀后感篇十八
《蘆花蕩》這篇課文寫的是在充滿詩情畫意的蘆花蕩里，整天自如地穿梭著，但是國為一次的太過于自信，護(hù)送兩個女孩子，一個女孩受了傷，老頭子感到很愧疚，為她報(bào)仇。
老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹，可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮，很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
老頭子每天夜里在水淀出入，他的工作范圍很廣，里外交通，運(yùn)輸糧食，護(hù)送干部，而且不帶一枝槍。他對葦塘里的負(fù)責(zé)同志說：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。
因?yàn)樗屓毡竟碜痈械侥懞?，他自信，他自尊，他有柔情，有熱血，有仇恨，他是一只勇敢的魚鷹，是我的榜樣，我們一定要向他學(xué)習(xí)。
蘆花蕩讀后感篇十九
蘆花蕩本不缺少優(yōu)美的風(fēng)月,但戰(zhàn)爭讓人們忘記了注視身邊的美景.《蘆花蕩》用輕巧的筆勾勒著清新的戰(zhàn)爭生活,淡化戰(zhàn)爭,制造輕松.這篇文章也確實(shí)讓人們看到了另一種戰(zhàn)爭畫面,改變了人們傳統(tǒng)的對戰(zhàn)爭的印象,讓人們有了另一種戰(zhàn)爭感受.這也就是孫梨要做的,而他也確實(shí)做得很好.
故事發(fā)生在抗戰(zhàn)的歲月里,當(dāng)然少不了戰(zhàn)爭的痕跡.只不過作者的目光更多地停留在了蘆花蕩的“景”上,寫出了景的詩意,創(chuàng)造了詩意的心靈.
有幸福這月下的人仰著的臉也應(yīng)是笑的.“浮”字寫出了輕盈、縹緲.水天都在這。
下朦朧起來,仿佛帶著人們進(jìn)入了夢境.悠悠的蘆花蕩,變幻出詩意的神情,讓人們忘記了這就是戰(zhàn)場,忘記了昨日的激戰(zhàn),忘記了身心的痛.
這就是戰(zhàn)場上的畫境,是蘆花蕩醉人的美景.孫梨用詩意的自然景色賦予了戰(zhàn)爭另一種氛圍.作為故事,孫梨更用詩意的生活淡化著戰(zhàn)爭,制造溫馨甜美的漁家氣氛.
一老二小是本文的主要人物,也是作者選材的特定人物.一條小船編織出了一個個輕松優(yōu)美的生活圖景.
的喜悅之情.
歌幽米香：“葦塘里的歌聲還是那么響,不像是餓肚子的人們唱的;稻米和肥魚的香味,還是從葦塘里飄出來.”響亮的歌聲打破夜的寂靜,把堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神送到蘆花蕩的每個角落.
撲鼻,魚香入口,夾起雪白的米飯,咽下可口的佳肴,這不就是溫馨與幸福的生活嗎?唱起甜美的歌,談著日里的收獲,一口飯一聲笑,輕松之情帶走了戰(zhàn)爭的焦慮與身心的疲憊,在殘酷的環(huán)境里制造了家的溫馨.
嬉水笑談：“小女孩子趴在船邊,用兩只小手淘著水玩.發(fā)燒的手浸在清涼的水里很舒服,她隨手就舀了一把潑在臉上……她痛痛快地洗起來,連那短短的頭發(fā).”此處連用動詞“趴”“淘”“浸”“舀”“潑”極形象地寫出了小女孩天真活潑的特點(diǎn).在深夜日軍的眼皮下接兩個女孩的行為是十分危險的,但在小女孩的心里蘆花蕩儼然成了釋放長久苦悶的樂園,從她的動作上看不到緊張,看不到戰(zhàn)爭的影子,有的是玩耍的快樂,對蘆花蕩的喜愛.“小女孩子抬起頭來,望一望老頭子,笑著說：洗一洗就精神了!老頭子說：不怕,洗一洗吧,多么俊的一個孩子呀!”神情是笑的,話語是親切的,“吧”字讓語氣更柔和;心靈是美的,在此時作者沒有將讀者的注意力轉(zhuǎn)到如何躲過日軍的眼睛這一重要事情,而是用欣賞的目光注視著船上的女孩,“多么俊”寫出了女孩的美,也寫出了老頭子心靈的美.此情此景讓我們想到了幸福甜美的生活.這是戰(zhàn)爭嗎?我們定然會有這樣的疑問,孫犁用他特有的敘事藝術(shù)告訴每個讀者,戰(zhàn)爭也可以用清新的語言來講述,在這樣艱苦的環(huán)境下也有女孩的天真,老人的悠閑,這應(yīng)是緩解戰(zhàn)爭緊張氣氛的良藥.
“有一篙沒一篙”寫出了悠閑之狀,“忙著剝”寫出了大勇與大智,去殺敵而目中無敵“忙”寫出了老人貪吃之情,“又肥又大的蓮蓬”帶著喜悅與滿足,“投”是愉快的吃狀老頭子用鎮(zhèn)定自信的行為帶給讀者輕松的生活氣氛。
在斗敵中,“只一篙,小船溜溜轉(zhuǎn)了一個圓圈,又回去了.”“老頭子又是一篙,小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn).”兩句在寫出高超的駕船技術(shù)的同時,帶有一種戲耍.“溜溜”“旋風(fēng)”帶有一份快樂.“蓮蓬的清香,在他們的鼻子尖上掃過.”這是戰(zhàn)斗嗎?簡直是嬉戲.沒有喊殺,沒有拼死一搏,有的是“清香”入鼻,有的是“鮮嫩的蘆花,一片展開的紫色的絲絨,正在迎風(fēng)飄撒”的美景.作者賦予戰(zhàn)斗以詩意,用香、色、形編織抗日戰(zhàn)斗中的蘆花蕩.
此外作者對于戰(zhàn)斗中無法回避的殘酷事實(shí),也巧妙地進(jìn)行淡化描寫.在護(hù)送兩個女孩時,大女孩負(fù)傷了,作者用“一股熱熱的東西”“掛花”有意回避鮮血.在與鬼子打斗中,用“敲打頑固的老玉米”發(fā)泄心中對敵人的恨.
《蘆花蕩》是孫犁的代表作,更是描寫戰(zhàn)爭史的一篇杰作.它以獨(dú)特的視角、獨(dú)特的藝術(shù)。
白清的淀水白綢子的水鳥碧綠的荷花藍(lán)天紫色的蘆花.這是美麗的家園,這份美麗應(yīng)該屬于蘆花蕩的人民,屬于中國人,是誰也無法剝奪去的,這份美麗帶著對敵人的憎恨,帶著對革命人民的歌頌.
在這里我們看到了戰(zhàn)爭中的中國人是多么的樂觀,中國人讓殘酷的戰(zhàn)爭多了智慧與幽默.中國人不喜歡戰(zhàn)爭,悲苦對于中國人來說太平常了,于是中國文人就用喜劇來解讀悲劇.孫犁與《蘆花蕩》與戰(zhàn)爭是那個時代留給我們的特殊記憶.
蘆花蕩讀后感篇二十
前言：在激烈殘酷的抗日戰(zhàn)爭這樣一個關(guān)系著民族存亡的大背景下，小說選取小小的白洋淀的一隅，表現(xiàn)農(nóng)村婦女既溫柔多情，又堅(jiān)貞勇敢的性格和精神。
文章一：
歷史上出現(xiàn)過多少戰(zhàn)功赫赫，名垂千史的軍事家，朱德，賀龍;出現(xiàn)過多少石破天驚，千古流芳的詩人，杜甫，李白;出現(xiàn)過多少為人民造福，碩果累累的科學(xué)巨匠，李時珍，華羅庚。他們的付出，他們的杰作，他們的成果，我們會永遠(yuǎn)銘記。難道每一個都能稱之為英雄的人，我們都認(rèn)識嗎?有多少位中華民族奉獻(xiàn)自己的一切的無名英雄我們都記住了嗎?他們做任何事情都不會留下姓名，但他們奉獻(xiàn)了多少呀!也許我們連他們的事跡都未聽說過，但是他們每一個人都是我們民族的驕傲，我們民族的英雄。
讓我們的記憶追溯到抗日時期，讓我們徜徉于白洋淀的湖畔，讓我們聽著那是編織的歌曲。那一個個高大的形象會時時刻刻在我們的眼前浮現(xiàn)，雖然我們不知道他們的名字，但他們那英雄般的形象會在我們心中長存。
他有愛國抗日的熱情，有老當(dāng)益壯的氣概，他自信，英勇，又智勇雙全?！皽喩頉]有多少肉，干得像老了的魚鷹”，按說他應(yīng)該到后方過的平淡的日子，但他卻像青壯年一樣，渾身充滿著活力，無所畏懼?！澳闶裁匆部拷o我”，是他的豪言壯語。在敵人眼皮底下，竟像一個沒事人，是他的英雄氣概和對敵人的藐視。
他，一位年過花甲的艄公。
他愛國抗日的熱情讓每一位讀者都為之震撼，為之感動。一個年近60歲的老人，卻如同初生牛犢一般毫無畏懼。他在敵人的嚴(yán)密封鎖下，出沒葦塘，成為一位貢獻(xiàn)卓越的英勇的地下交通員。他勇敢的出奇，每一件富有挑戰(zhàn)性的人物他總能完成：里外交通，運(yùn)送糧草，護(hù)送革命干部，竟然能夠在敵人的眼皮地下進(jìn)進(jìn)出出來來往往。
他愛憎分明的精神讓人可歌可泣，他對待自己執(zhí)行任務(wù)時的船上的女孩們十分關(guān)心，體貼。雖然是于自己毫無關(guān)系，但他卻被總金額倆小孩的天真爛漫卻有很懂事的性格給“征服”了。他自己的雖然沒兒沒女的，更不用說孫子，外孫了?？蛇@時他對那兩還未長大的女孩卻像對待自己的親生孫女般疼愛。但因?yàn)樽约旱囊粫r疏忽大意竟然讓大女孩負(fù)了傷。他立下壯志說：“他們打傷你，留了這么多血，等明天我叫他們十個人流血!”老頭對這兩女孩愛得深切熱烈，對那群殘暴血腥的日本人卻恨得咬牙切齒，血債要用血來償還，在他的意識中：中國人才是真正的白洋淀的主人，不容的敵人在這塊土地上放肆。
他自尊自信，面對敵人那拉起的警戒線，他私下偷偷的幫助那些拿起槍去抗日的軍隊(duì)，默默無聞的做了那么多事。每當(dāng)去完成一項(xiàng)艱巨的任務(wù)時，他都是以自己的生命作為代價的。每次的任務(wù)，每次執(zhí)行任務(wù)的過程中，他不帶一槍一炮，但他去能夠十分出色的完成。他一直相信，憑借自己良好的水性，豐富的對敵經(jīng)驗(yàn)，以及對這塊土地的熟悉程度，他覺得自己每次的任務(wù)都能夠出色的完成。但同樣是這些因素，導(dǎo)致自己過于自信，致使自己放松了警惕，疏忽大意。在這次的任務(wù)執(zhí)行中竟讓讓大女孩負(fù)了傷，他多么不光彩呀。這是他第一次沒能夠成功的完成任務(wù)，更別談出色了。他自己的內(nèi)心中十分內(nèi)疚，無比慚愧“我沒臉見人”，一句簡單樸實(shí)的話。卻能夠一語道出他自尊中的內(nèi)疚。這一次讓他受到了沉重的打擊。讓人感同身受的體會到了他自尊心在這刻瞬間即逝，灰飛煙滅了。
他智勇雙全的行為，讓每一位年輕人都為之贊嘆。為了給負(fù)傷的大女孩報(bào)仇，同時也為自己挽回尊嚴(yán)。他這時沒帶一槍一炮，“眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們早已忘記這是為什么埋得了，”可他卻記得清清楚楚，印象深刻，這些枯木樁子上的鉤子就是他對付鬼子們的武器。他不像魯智深一樣，一介莽夫;他不象趙括一樣，只會說，但無絲毫的對敵經(jīng)驗(yàn)。他一個人去對付那十幾個鬼子是他的勇，在對付他們的過程中，老頭子用了誘惑和引敵深入這兩個計(jì)謀，最終老頭子戰(zhàn)勝了他們“舉起篙來來砸著鬼子們的腦袋，像敲頑固的老玉米一樣?！彼创蚵渌罚@是他的豪情。
老頭走身上或許有些許的不足，但只有這樣這才是一個完整的英雄的形象?！敖馃o足赤人無完人”英雄也應(yīng)當(dāng)如此吧!
在這場偉大的抗日戰(zhàn)爭中，根據(jù)地的廣大群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)和教育下，同仇敵愾，奮起抗敵，保家衛(wèi)國，建立了不朽的功績。這一切的一切都展示出了中華民族大無畏的英勇氣概和可歌可泣的愛國主義精神。這種精神就是中華民族的民族魂。
那些英雄已經(jīng)都早早的留我們而去了，但是他們的英雄氣概和他們的豪情我們要繼續(xù)繼承嗎?我們是新世紀(jì)的青少年，早已脫離了那破案火連天的生活，但我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)這些精神嗎?中華民族已經(jīng)漸漸的強(qiáng)大起來了，但我們要傳承這種精神嗎?我想我們都應(yīng)該回答一個字“要!”
民族之魂，是你讓我們這個民族歷經(jīng)風(fēng)雨而不衰，受盡磨難而更強(qiáng)，民族魂――你會在我們的心中長存!
文章二：
這篇文章的主角并不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一個無名無姓、普普通通的劃船老人。他的工作既平凡又重要：運(yùn)送食物、接送干部和傷病員到村里，全靠這只破舊的小船。一次，老人護(hù)送兩名女孩兒到村里去，誰知，其中的一名女孩被日本鬼子擊中了，老人痛苦地自責(zé)。他要完成自己對那個女孩的承諾，“他們打傷了你，留了這么多血，等明天我叫他們十個人流血!”。第二天，他立刻將十幾個日本兵引到蘆花蕩去，與他們斗智斗勇，最終把日本兵全部殲滅。
看完后，我心里不禁為之一震：這位老人，他既是凡人又是偉人。他平凡在只是個運(yùn)物載人的老船夫;但他偉大在誠實(shí)守信，有勇有謀。
他先把新鮮的蓮蓬放在船頭，借此來引誘那些在河里游泳的日本兵。日本兵看到新鮮的蓮蓬，立即朝老人那里游過來。緊接著，老人假裝很慌張，趕緊撐著船向前劃去?？墒谴蝗痪屯磺?，原來到了大鐵鉤的埋伏區(qū)。要是那些日本兵再注意一下水里有沒有障礙物的話，或許也就不會被活活淹死?？墒撬麄兊男睦镏幌胫嚎煨┏缘竭@清爽香甜的蓮子。所以，這些日本兵最后全都吊在大鐵鉤上。這時，老人“唰”將竹篙舉起來，“啪啪啪”地打在日本鬼子的頭上。不一會兒，那些日本兵全部死了。老人在完成了他對女孩的承諾之后，也滿心歡喜的回去了。
這位劃船的老人利用日本兵愛吃蓮子，但卻又不常吃的弱點(diǎn)，擊敗了他們，為那個受傷的女孩兒報(bào)了仇。這位老人是個有智慧的人，是個有血有肉的硬漢!他沒有名字，是個無名的英雄!
文章三：
人類歷史上，血與火的戰(zhàn)爭屢屢爆發(fā)。戰(zhàn)爭有正義與非正義之分，閱讀戰(zhàn)爭題材的作品，可以了解歷史，可以看到正義戰(zhàn)爭的威力和非正義戰(zhàn)爭的罪惡，可以看到真善美與假惡丑的兩個極端，可以看到人類意志力、智能、體能最大限度的表現(xiàn)，從中獲得啟示。
于是，我讀了《蘆花蕩》這篇戰(zhàn)爭故事。文章主要講述了：一個老爺爺護(hù)送大菱和二菱去找部隊(duì)。途中，大菱被日本鬼子的槍打傷了，老爺爺很傷心，他對這兩姐妹深感愧疚。第二天，老爺爺為大菱去找日本鬼子報(bào)仇，他打了勝仗。
讀完這篇文章后，我知道這個老爺爺是一位有愛國抗日的熱情;有老當(dāng)益壯的氣概;有愛憎分明的強(qiáng)烈感情;過于自尊與自信;智勇雙全的英雄行為。
這篇文章在寫作上也有許多特點(diǎn)，比如動作描寫鋼木門神態(tài)描寫、語言描寫、比喻等修辭手法的運(yùn)用，用上這些寫法更加形象的寫出了老爺爺對敵人的痛恨。
在充滿詩請畫意的蘆花蕩里，一個干瘦的老爺爺，整天自如的穿梭著，他讓抗日將軍感到快樂，讓日本鬼子感到膽寒。
他自信，他自尊;他有柔情，有熱血，有仇恨;他愛憎分明，英勇機(jī)智，他是一只勇敢的魚鷹!
看看老爺爺，想想我自己，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一點(diǎn)困難，就會退縮，就會想要放棄。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐煩地說：“到了沒有啊?那么久?！庇肿吡艘粫海艺f：“怎么那么遠(yuǎn)?不爬了!不爬了!”看了這篇故事后，我感到十分慚愧。有時候，我放學(xué)回家，看到一條小狗，雖然很可愛，但我被嚇得心驚肉跳，心里一點(diǎn)都不安寧，一直“怦怦”地跳著。但《蘆花蕩》里的老爺爺面對敵人時很自信，并不怕敵人。而我在面對一條小狗都怕得腿腳直哆嗦。假如我就是故事中的老爺爺，當(dāng)我面對敵人時我會怎么樣呢?是投降，還是鼓起勇氣跟敵人對抗。讀完這篇文章后，我會毅然決然地跟敵人對抗。
我要向老爺爺學(xué)習(xí)，做一個勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人。
蘆花蕩讀后感篇二十一
文中像一片葦葉“用比喻的修辭手法，形象的寫出小船在葦塘中的樣貌，也比喻主人具有葦子一樣旺盛的生命力和頑強(qiáng)斗爭的意志。
文中的飄”字形象的寫出了木船的輕快，表現(xiàn)了老頭子駕船技術(shù)的高超。
文中“敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊(duì)伍會跑了出去。我們的隊(duì)伍還沒有退卻的意思。可是假如是月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就能夠看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時還帶來一兩個從遠(yuǎn)方趕來的干部。”寫景物描述不僅僅渲染了故事的氣氛，也給作品增添了一種戰(zhàn)斗的詩情畫意，構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界，同時，也交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)?！皬潖澫麓沟脑铝?，浮在水一樣的天上”，景物描述，用詩一般的語言寫出了夜晚的明亮。在如此明亮的夜晚，老頭子竟駕著船在敵人的眼皮底下活動。
這是冀中區(qū)的女孩子們，大的可是十五，小的才十三。她們在家鄉(xiāng)的道路上行軍，眼望著天邊的北斗。她們看著初夏的小麥黃梢，看著中秋的高粱曬米。雁在她們的頭頂往南飛去，不久又向北飛來。她們長大成人了。把女孩子們逐漸成長的過程描述得富有生活韻味。莊稼的自然成熟，雁群的南飛北回，詩意傲然地暗喻著時光的流逝。在生活的道路上，由于“眼望著天邊的北斗”，所以永遠(yuǎn)不會迷失方向?！氨倍贰?，既是實(shí)在的景物，同時，他又暗喻黨的光輝的指引。
一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動了。對斗爭的描述表現(xiàn)出了老頭子的智勇雙全，他早在枯木樁上了一只只鋒利的鉤子，船頭放一大捆蓮蓬，引鬼子進(jìn)入水區(qū)，讓鉤子把敵人咬住，然后痛擊敵人。
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