描寫(xiě)是一種文字表達(dá)方式，通過(guò)細(xì)致入微的描述來(lái)展現(xiàn)事物的外貌、特征、動(dòng)態(tài)等?？偨Y(jié)不僅要注意結(jié)果，還要關(guān)注過(guò)程，分析原因和產(chǎn)生的影響。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望可以給大家一些啟發(fā)和思路。
難忘的春節(jié)生活小學(xué)篇一
光陰似箭，日月如梭，一瞬間，我的小學(xué)生涯即將結(jié)束，六年的光陰也即將離我而去。
一想到不就后就要離開(kāi)母校，邁入。
我的心里便有一絲絲傷感。在母校的日子里我就像一棵小樹(shù)苗像一根小草像一粒種子在園丁------------精心的照料、用心的灌溉下正在茁壯成長(zhǎng)。老師對(duì)我們的關(guān)心是無(wú)微不至每當(dāng)期末前老師總會(huì)督促我們說(shuō)：“好好復(fù)習(xí)爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)?！本瓦@樣在老師的督促下許多同學(xué)在期末都取得了好成績(jī)。老師對(duì)我的教導(dǎo)是永遠(yuǎn)不會(huì)忘的。但是在母校的生活中不僅僅有老師的教誨也有同學(xué)們一串串團(tuán)結(jié)友愛(ài)的腳步。六年時(shí)光里我依稀記得有一次學(xué)校紅歌比賽里我們班得了一個(gè)特等獎(jiǎng)。正因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)一致齊心協(xié)力才能取得這樣的好成績(jī)贏得了大家的掌聲但在這掌聲的背后包含了我們多少的艱辛和努力！
但是，天下沒(méi)有不散的宴席，正如《匆匆》里說(shuō)的一樣：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。
難忘的春節(jié)生活小學(xué)篇二
春節(jié)來(lái)了，春節(jié)來(lái)了，你們笑得很開(kāi)心。
李叫同學(xué)——在門(mén)口放鞭炮。
李龍想放鞭炮，但是嚇得捂住了耳朵。李認(rèn)為，是個(gè)懦夫！說(shuō)著他還小聲的笑著！
還沒(méi)做完媽媽就回來(lái)了。她給了正在掛燈籠的父親一個(gè)盒子，說(shuō)：“我累死了。街上和超市里什么也沒(méi)看到，只好在東營(yíng)買(mǎi)了一箱。哎喲！快給我回來(lái)?！?/p>
聽(tīng)了李的話(huà)，一把奪過(guò)盒子，旋風(fēng)般地打開(kāi)了。他一看，是鞭炮。他拿了一盒鞭子，把它舉起來(lái)。張曉風(fēng)開(kāi)始奔跑。
李看著她的背影，笑得前仰后合。
難忘的春節(jié)生活小學(xué)篇三
六年前，作為一名一年級(jí)小學(xué)生的我走進(jìn)了新奇的校園。日月如梭，光陰似箭，六年的。
如白駒過(guò)隙般逝去，而如今，即將畢業(yè)，回想六年小學(xué)的。
一幕一幕在腦海中閃現(xiàn)讓人念念不忘依依不舍。
忘不了，老師！忘不了老師那如沐春風(fēng)般的笑容，老師的諄諄教導(dǎo)深深地記在心中；忘不了老師奇特的教學(xué)方法帶給我們的教益，更忘不了老師對(duì)我們嚴(yán)格的要求和“懲罰”……記得我四年級(jí)的時(shí)候，有一次因?yàn)楹蠋熢敿?xì)講解過(guò)了的一道題目，我還是粗心做錯(cuò)了，于是被老師罰抄題目及解答一百遍，這個(gè)題目加解答一共有一百多個(gè)字，因?yàn)檫€有其他作業(yè)需要完成，我只好課間抄，放學(xué)也抄，白天抄，晚上也抄，一共抄了五天才完成，當(dāng)時(shí)我的心中覺(jué)得好委屈，認(rèn)為老師實(shí)在、太沒(méi)有人情味了，就算我錯(cuò)了，你把我狠狠地罵一頓，罰我抄上十遍二十遍不就行了嗎，卻讓我抄了整整五天！我心中好恨??！從那以后，不管是上新課，還是習(xí)題講解，我都再也不敢開(kāi)小差或隨意應(yīng)付了，當(dāng)然也沒(méi)有再被罰抄過(guò)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，如果沒(méi)有老師的嚴(yán)格要求，怎么會(huì)有我的好習(xí)慣的養(yǎng)成呢！如果沒(méi)有老師的“不近人情”，怎么會(huì)有我的好成績(jī)呢！我現(xiàn)在才真正理解古人說(shuō)的：嚴(yán)師出高徒??！師恩難忘！我感謝老師教會(huì)了我閱讀、寫(xiě)作，教會(huì)了我解方程、求面積，引領(lǐng)我們走進(jìn)神秘的宇宙與自然，教導(dǎo)我們?cè)谌松缆返钠鸩街鯇W(xué)會(huì)做人處事。
還忘不了，忘不了同學(xué)！忘不了同學(xué)在同學(xué)錄上留下的祝福，忘不了同學(xué)之間深厚的友誼，忘不了每天進(jìn)教室第一件事就是“對(duì)答案”……雖然老師要求我們不對(duì)答案，可我總是要和我最好的朋友——“她”對(duì)完答案才感覺(jué)踏實(shí)。有時(shí)，我們的結(jié)果都一樣，當(dāng)我說(shuō)出的解題過(guò)程與思路都與她的一拍即合時(shí)，我們就會(huì)相視而笑：“哈哈，英雄所見(jiàn)略同啊！”有的時(shí)候，我們的答案不同，常常會(huì)各抒己見(jiàn)，有時(shí)還會(huì)為堅(jiān)持自己的見(jiàn)解而爭(zhēng)得面紅耳赤，甚至“不歡而散”，等待老師給出最后的答案。
六年精彩的校園生活，是我心中最難忘的時(shí)光！我感謝老師的嚴(yán)格和慈愛(ài)，使我健康地成長(zhǎng)！我感謝同學(xué)的關(guān)懷與幫助，讓我收獲了深厚的友誼！
難忘的春節(jié)生活小學(xué)篇四
眼看著五年小學(xué)生活一晃而過(guò)，心想著就要離開(kāi)了母校，跟她說(shuō)再見(jiàn)了。我不禁黯然淚下??眼前浮現(xiàn)出當(dāng)年入學(xué)時(shí)的情景，而這難忘的五年小學(xué)生活，已經(jīng)揮之不去，永遠(yuǎn)烙在我童年的記憶當(dāng)中。
忘不了我剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景，那時(shí)一切都是那么陌生，而當(dāng)我見(jiàn)到了我的班主任——周老師時(shí)一切都變了。她和藹可親，平易近人，就像我們的媽媽一樣，是她的鼓勵(lì)才讓我們?cè)谛@里有了自信，面向陽(yáng)光，不再懼怕。
忘不了每一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課，周老師溫暖親切的話(huà)語(yǔ)仍在耳邊回響：“勇敢的舉起手，答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，只要你勇敢的回答問(wèn)題。”我從老師那充滿(mǎn)智慧的雙眼里讀出了信任與希望，讀出了鼓勵(lì)。
忘不了每一堂有趣的數(shù)學(xué)，周老師清脆如銅鈴般的嗓音讓數(shù)學(xué)課不再枯燥無(wú)味，讓數(shù)字變成了一個(gè)個(gè)趣味無(wú)窮的'符號(hào)。
忘不了，學(xué)校里的每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的教誨。是你們用知識(shí)的甘露滋潤(rùn)了我們那渴求知識(shí)的心田??在這五年中，經(jīng)過(guò)了老師們的辛勤培育，我們掌握了豐富知識(shí)，懂得了做人的道理。
忘不了，同學(xué)們那一張張熟悉可愛(ài)的笑臉；忘不了我們同窗五年朝夕相處的時(shí)光??忘不了同學(xué)們課堂上朗朗的讀書(shū)聲、課間里的歡笑聲，忘不了同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的揮汗如雨；忘不了那一場(chǎng)緊張激烈的籃球比賽??同學(xué)們之間的互想幫助、互相鼓勵(lì)、互相愛(ài)護(hù)。都深深地印在了我的腦海里。
如今面對(duì)離別，我將帶著對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的不舍，對(duì)學(xué)校的感激和父母的期望繼續(xù)走下去。在(學(xué)校名)的五年難忘小學(xué)生活是我最美最美的回憶。
難忘的春節(jié)生活小學(xué)篇五
歲月的風(fēng)鈴在搖落中巨響，滴滴答答的鐘表在響聲中流逝。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。每想至此，心里便久久不能平靜。
二年級(jí)的時(shí)候，我走上了旗臺(tái)，讓大哥哥大姐姐幫我戴上了紅領(lǐng)巾。胸前的紅領(lǐng)巾北風(fēng)吹拂著，像一團(tuán)火焰映紅了我的臉。那一刻，我成為了一名少先隊(duì)員。
四年級(jí)的時(shí)候，我的`學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，老師把我的媽媽叫來(lái)，把我退步的事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尰丶野盐伊R了一頓，那一刻，我暗暗發(fā)誓，我一定要做一名好學(xué)生。
難忘的春節(jié)生活小學(xué)篇六
漫長(zhǎng)而短暫的小學(xué)生活即將結(jié)束了，掩卷沉思，感慨萬(wàn)千，一時(shí)間許多完美的回憶像潮水一般涌向我的心頭，不必說(shuō)音樂(lè)課上回響過(guò)我們清脆悅耳的歌聲，也不必說(shuō)冰天雪地的操場(chǎng)上曾留下我們嬉戲玩鬧的腳印，更不必說(shuō)烈士陵園曾留下我們對(duì)先輩的無(wú)限哀思……這些完美而難忘的回憶，已經(jīng)成為我人生的收藏，它揮之不去，將永遠(yuǎn)鐫刻在我記憶的深處。
忘不了那個(gè)時(shí)光明媚的午時(shí)，那是一場(chǎng)別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，吶喊助威，奮力拼搏，最終取得了勝利，那興高采烈、手舞足蹈的樣貌真讓人難以忘懷。
忘不了那堂生動(dòng)的語(yǔ)文課，董教師溫暖親切的話(huà)語(yǔ)仍在耳邊回響：“勇敢的舉起手，答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，只要你勇敢的回答問(wèn)題。”我從教師那充滿(mǎn)智慧的雙眼里讀出了信任與期望，讀出了鼓勵(lì)。
忘不了那個(gè)下著大雨的黃昏，雷聲轟轟作響，大雨傾盆而下，可我卻因?yàn)榇中耐藥в昃?。這時(shí)，同學(xué)端木千凝走到我的身邊，笑著對(duì)我說(shuō)：“不介意打一把傘吧？”那天，我倆共撐一把紅傘肩并肩走在風(fēng)雨中，馬路上留下我們一串串友誼的腳印。
忘不了，忘不了，永遠(yuǎn)忘不了！小學(xué)生活像是一幕幕生動(dòng)的畫(huà)面，在每個(gè)畫(huà)面里都有一則趣味的故事，它使我留戀，更是我難忘。
學(xué)校里的樹(shù)葉正由新鮮變?yōu)槟G，太陽(yáng)由溫暖變?yōu)檠谉?，蟬開(kāi)始在樹(shù)梢吵鬧，……周?chē)磺械囊磺卸荚谔嵝眩合奶斓搅?，我可?ài)的學(xué)校生活也快要告一段落了。
再見(jiàn)，敬愛(ài)的母校，在你的懷抱里，我學(xué)到了無(wú)窮的知識(shí)，從無(wú)識(shí)的小孩變成了懂事的小學(xué)生，從幼稚變得成熟，從膽小變的勇敢，今日我們?yōu)槟湴?，明天您必須為我們而光榮。
再見(jiàn)，敬愛(ài)的教師，是您教會(huì)我們做人額道理，為我們締造出了打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，您的哺育恩情，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。
再見(jiàn)，親愛(ài)的同學(xué)，我們彼此都把友誼的種子播在心田，在朝夕相處中，我們一道成長(zhǎng)，我們一道學(xué)習(xí)，請(qǐng)記住我們?cè)谝积R的每一個(gè)日日夜夜，讓友誼地久天長(zhǎng)。
難忘的春節(jié)生活小學(xué)篇七
有一次，我們數(shù)學(xué)考試了，因?yàn)槟翘靹偤檬俏倚l(wèi)生紀(jì)律監(jiān)督，所以比其他同學(xué)做卷子時(shí)間少了10分鐘，老師讓我們做應(yīng)用題只列式再加上我的時(shí)間不夠，我很馬虎，很慌忙地寫(xiě)完。在之后的那些天，我的心里像吊著一塊巨大的石頭一樣，遲遲不能落地，讓我的精神始終保持著緊繃的狀態(tài)。這天上課，數(shù)學(xué)老師拿著一沓厚厚的卷子走向教室，那巨大的殺氣彌漫了我們的周?chē)５搅俗罹o張人心的時(shí)刻——念成績(jī)。這一向是學(xué)生最害怕的環(huán)節(jié)。92分、90分、87分……78分居然還沒(méi)有念到我，我的那顆緊張的心一下子提到了嗓子眼，75分、70分……62分念到我了。62分，這是一個(gè)多么令人吃驚的數(shù)字，考的最差的一次，知道分?jǐn)?shù)的我根本不知道要做什么。下課后，好多同學(xué)都跑在我位置上，都在問(wèn)我我怎么考得，怎么會(huì)那樣！是呀，不止是我一個(gè)人吃驚。
老師在評(píng)講這張卷子的課上說(shuō)了一句話(huà)：只要認(rèn)真，提高那二三十分是沒(méi)有問(wèn)題的。我記住了老師說(shuō)的那句話(huà)，在以后的考試中，我的成績(jī)一直保持在90分以上。之后，老師再次重復(fù)了那句話(huà)：只要認(rèn)真，提高那二三十分是沒(méi)有問(wèn)題的。
那次考試是我整個(gè)小學(xué)階段最差的一次，非常難忘，當(dāng)然，小學(xué)瘋了六年的朋友也不會(huì)忘記，真想來(lái)到初中的教室，驚訝地說(shuō)一句：“呀！怎么又是你們！”
難忘的春節(jié)生活小學(xué)篇八
我最大的愿望，是希望我小學(xué)的同學(xué)能珍惜時(shí)間，6年時(shí)光并不長(zhǎng)。
我想起了同學(xué)對(duì)我的關(guān)心。記得那是一個(gè)烈日炎炎的中午，我走在上學(xué)的路上，一不小心扭傷了腳。當(dāng)我心里正犯愁不知該怎么辦時(shí)，有兩位同學(xué)看見(jiàn)了我，并向我伸出了援助之手，我內(nèi)心的感激一涌而出，連聲向他們道謝。
此時(shí)，我的腦海里又想起了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。那天天氣十分惡劣，大雨剛剛光顧了這里，雖然大雨帶走了塵埃，但卻也留下了寒冷，狂風(fēng)也緊隨而來(lái)。早上，我沒(méi)聽(tīng)媽媽的勸，只穿了一件單薄的襯衫，如今走在路上，真有些后悔。狂風(fēng)撕咬著周邊的一切，我被寒風(fēng)吹得只打顫，這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，關(guān)切的問(wèn)：“你怎么穿這么少？會(huì)感冒的，趕緊回家穿暖和點(diǎn)兒！”我頓時(shí)感到有一股暖流涌入心田，暖暖的點(diǎn)點(diǎn)頭。
咦？剛才想起了什么事？是什么呢？我在記憶的倉(cāng)庫(kù)里反復(fù)的尋找。是什么呢？噢，想起來(lái)了，那是學(xué)校組織的一次激動(dòng)人心的拔河比賽。那天下午，毫不知情的我們正在教室里全神貫注的寫(xiě)字，這時(shí)，從窗外傳來(lái)一陣震耳欲聾的加油聲?！斑?？這是怎么回事？”我百思不得其解。終于挨到了下課，好奇心激發(fā)著我想要去一探究竟，我像一匹脫韁的野馬一般狂奔而下。樓下，學(xué)生們正在熱火朝天地拔河。我這才想起學(xué)校今天要舉行拔河比賽，激動(dòng)的心情如火山般噴發(fā)了出來(lái)。時(shí)間在歡呼中悄悄地流逝，終于輪到了我們。我走上前去，搓了搓手，拿起了繩子，隨著一聲哨響，我們使足勁兒拔著，老師在一旁為我們吶喊助威?？蓻](méi)一會(huì)，繩子就被拉到了對(duì)面，眼看就要輸了，不知哪里來(lái)的力氣，又將繩子拉的改變了方向。近了，近了，更近了，終于把繩子拉過(guò)來(lái)了，我們贏了！打完“勝仗”的我們一個(gè)個(gè)汗流浹背，但人人都洋溢著歡樂(lè)的笑臉。
車(chē)子騎到了家門(mén)口，我從美好的記憶中走了出來(lái)，一步步走上了臺(tái)階。
難忘?。⌒W(xué)生活！在那里有我最美好的回憶，有我最甜美的記憶，那一樁樁，一件件的事是我記憶倉(cāng)庫(kù)里一顆顆流光溢彩的珍珠?。?/p>
難忘的春節(jié)生活小學(xué)篇九
六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，那是段難忘的歲月，驀然回首，我們的小學(xué)生活猶如一幅五彩斑斕的畫(huà)卷，記錄著我們的酸甜苦辣。
六年的小學(xué)生活猶如一杯清香酸甜的檸檬茶，酸酸的，卻時(shí)不時(shí)喝出無(wú)窮的韻味，那次拔河比賽，我們始終記住一句話(huà)“一鼓作氣，再而衰，三而竭”。但是由于二班實(shí)力太強(qiáng)，而且在最緊要關(guān)頭，我們班的大個(gè)子游長(zhǎng)鑫摔了一跤，結(jié)果，我們班敗了，那時(shí)的心呀，像被醋泡過(guò)似的，酸酸的。
六年的小學(xué)生活猶如一杯香甜可口的蜂蜜水，甜甜的，時(shí)不時(shí)品出甜蜜的喜悅，那次數(shù)學(xué)考試，我一路過(guò)關(guān)斬將，終于取得了勝利打了100分，老師的表?yè)P(yáng)、父母的夸獎(jiǎng)、同學(xué)們的稱(chēng)贊……我呀，心里就像喝了蜜一樣甜，美滋滋的。
六年的小學(xué)生活猶如一盤(pán)辣勁十足的辣椒菜，時(shí)不時(shí)嘗出辛酸的眼淚，體育、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)、品德與社會(huì)要考，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)更不用說(shuō)，我們瘋狂地記、瘋狂地背、瘋狂地寫(xiě)、瘋狂地學(xué)，就為了有個(gè)好成績(jī)，有個(gè)好分?jǐn)?shù)。
再見(jiàn)了，親愛(ài)的老師，你那無(wú)怨無(wú)悔的教導(dǎo)，學(xué)生永生難忘……再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)，雖然要告別了，但我們那純潔的友誼像一株百合，給我們留下了美好的回憶……再見(jiàn)了！
時(shí)間是一位心靈手巧的藝人，把我們六年的小學(xué)生活雕刻得完美無(wú)瑕，慢慢地印入我的腦海。
難忘的春節(jié)生活小學(xué)篇十
人生就像一張紙，每個(gè)人都有屬于自己的光輝一頁(yè)。無(wú)論是多彩的還是平淡的，只有我們自己才能在這張紙上書(shū)寫(xiě)人生。
這張紙上有過(guò)歡笑，也有過(guò)淚水；有過(guò)喜怒哀樂(lè)。然而，在屬于我的那張紙上，有一個(gè)她。她是我的小學(xué)老師。在我印象中，她并不是一個(gè)特別優(yōu)秀的老師。和普通老師一樣，她很關(guān)心自己的學(xué)生，總是無(wú)私的付出。
當(dāng)我還是一個(gè)剛進(jìn)學(xué)校什么都不懂的傻姑娘的時(shí)候，她跟我打招呼。我只記得她牽著我的手，走進(jìn)了知識(shí)的海洋。從此，我被無(wú)邊無(wú)際的海洋深深吸引。那時(shí)候我想一個(gè)人在海里游泳，上岸。然而，在那個(gè)小小的失誤中，我?guī)缀醴艞壛诉@個(gè)夢(mèng)想。是她幫助我重拾了那份自信，讓我成為一個(gè)無(wú)論遇到什么樣的困難都不會(huì)輕易放棄的人。
那年我剛上初三，一路順風(fēng)，一點(diǎn)困難都受不了。然而，生活真的就像一場(chǎng)游戲，總是在取笑我們。就在我為第一名的榮譽(yù)陶醉的時(shí)候，第二次期中考試在我的一張紙上留下了不可磨滅的深色筆畫(huà)。我無(wú)法面對(duì)曾經(jīng)驕傲自大的我。我是個(gè)瞎子，在接下來(lái)的幾天里，我開(kāi)始瘋狂補(bǔ)習(xí)，但事情并不像我預(yù)期的那樣。我的成績(jī)不是一路上升，而是下降到87分。
最后，她和我說(shuō)話(huà)了。她告訴我，要一步一步的走下去，不能太心急。就像先學(xué)爬，再學(xué)走。我搖搖頭。我不太明白老師說(shuō)的話(huà)。我問(wèn)她：“老師，我該怎么先學(xué)會(huì)爬？”只記得她笑著說(shuō)：“你要從最基本的內(nèi)容開(kāi)始復(fù)習(xí)。你只是太心急了，所以會(huì)弄巧成拙。你要一步一步慢慢走，這樣對(duì)你有好處！”
我終于明白，我用她的方式成功了。我歡呼雀躍。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，一直在我背后默默支持我的她，也樂(lè)呵呵的笑了。
雖然我和她之間發(fā)生的事情沒(méi)有那么感人，但是沒(méi)有她我也不會(huì)有今天的我。
難忘的春節(jié)生活小學(xué)篇十一
——成長(zhǎng)足跡。
第三課時(shí)??交流展示學(xué)習(xí)成果。
一、教材分析。
本單元教材是小學(xué)階段的最后一組課文，是一次綜合性學(xué)習(xí)。這次綜合性學(xué)習(xí)就是通過(guò)一系列有意義的活動(dòng)讓學(xué)生把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來(lái)。難忘小學(xué)生活分成成長(zhǎng)足跡和依依惜別兩大板塊。這次活動(dòng)與以往的綜合性學(xué)習(xí)單元相比，學(xué)生組住活動(dòng)的比重更大。課前有計(jì)劃、有落實(shí)地讓學(xué)生以個(gè)人、小組、等方式收集整理資料培養(yǎng)學(xué)生合作精神和組織、策劃能力。在課堂上交流展示個(gè)人和班級(jí)成長(zhǎng)的足跡。這節(jié)課以學(xué)生交流展示個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋和班級(jí)紀(jì)念冊(cè)為主線(xiàn)讓學(xué)生將小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用多種形式表達(dá)出來(lái)可以說(shuō)說(shuō)難忘回憶，可以暢談成長(zhǎng)過(guò)程中的故事也可以展示自己的成果讓學(xué)生將課內(nèi)課外的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、合作、探究、開(kāi)放的特征。
二、教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)讀閱讀材料中的文章，感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念，對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情。
回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷、懂得成長(zhǎng)需要自己的努力、也離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。
制作個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋和班級(jí)紀(jì)念冊(cè)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力合作組織能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
學(xué)生課前收集資料并制作成長(zhǎng)記錄袋及班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。
教師做出合理計(jì)劃做好課內(nèi)與課外的指導(dǎo)檢查工作。
打破常規(guī)讓學(xué)生分組圍坐創(chuàng)設(shè)寬松愉樂(lè)的交流環(huán)境。
利用多媒體課件營(yíng)造氛圍讓學(xué)生樂(lè)于交流，樂(lè)于回憶使學(xué)生入情入境。
四、教學(xué)過(guò)程。
（一）童歌激趣?感情渲染。
播放歌曲《童年》并用課件展示收集的學(xué)生學(xué)習(xí)生活，及在不同時(shí)期的照片以引起學(xué)生對(duì)自己童年生活的回憶認(rèn)識(shí)到即將告別童年也將離開(kāi)母校老師和同學(xué)。
師：聽(tīng)了這首旋律悠揚(yáng)感情真摯的歌曲同學(xué)們有什么感受呢？
（學(xué)生發(fā)言交流感受，注意尊重學(xué)生的各種體驗(yàn)和感受）。
（二）總結(jié)導(dǎo)入新課。
同學(xué)們讀讀課題。（指導(dǎo)學(xué)生讀出感情）。
前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了閱讀材料中的幾篇課文，課下老師還讓同學(xué)們尋找收集了自己的成長(zhǎng)足跡并讓制作了成長(zhǎng)記錄袋這節(jié)課我們就來(lái)展示我們的成果吧！
（三）展示個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。
1整體展示記錄袋。
以小組為單位評(píng)選最佳成長(zhǎng)記錄袋。（各小組進(jìn)行評(píng)選）。
評(píng)出優(yōu)勝者上臺(tái)展示。
其他同學(xué)做出評(píng)議。
（注意語(yǔ)言的委婉，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)是否精美，內(nèi)容是否全面，有沒(méi)有創(chuàng)意，重在鼓勵(lì)）。
教師做簡(jiǎn)單的總結(jié)。
過(guò)渡：六年的小學(xué)生活多像一幅五彩斑斕的畫(huà)冊(cè)呀，在這本畫(huà)冊(cè)中肯定記載著同學(xué)們美好的回憶，讓我們拿起手中的相片，打開(kāi)記憶的大門(mén)回憶你最難忘的一個(gè)老師，一個(gè)同學(xué)，一節(jié)受益終身的課，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
先在小組內(nèi)交流，然后準(zhǔn)備在全班交流。
各小組長(zhǎng)發(fā)言為自己的隊(duì)員加油。
自由發(fā)言鼓勵(lì)學(xué)生入情入境地?cái)⒄f(shuō)。
3暢談成長(zhǎng)故事。
（1）、回憶故事。播放相片，讓學(xué)生回憶成長(zhǎng)中的各種故事并準(zhǔn)備講給大家聽(tīng)。（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游、合唱、踢毽子等等）。
（2）、說(shuō)說(shuō)故事。自己準(zhǔn)備后交流。其他同學(xué)可在他講完后補(bǔ)充。
（3）、老師總結(jié)。
是的，六年了，我們哭過(guò)，笑過(guò)，我們成功過(guò)，也失敗過(guò)。但我們?cè)谶@些酸甜苦辣中長(zhǎng)大了，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了寬容，體會(huì)了師生情，同學(xué)情。他們見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)！也讓我們的校園生活變得更加難忘。
4作品展示。
過(guò)渡：六年里我們每位弱不禁風(fēng)的花蕊都成為一只搏擊長(zhǎng)空的雛鷹，有無(wú)知變得成熟，學(xué)會(huì)了做人的道理，我們掌握了許許多多的本領(lǐng)今天我們就來(lái)展示自己的成果吧！
在小組內(nèi)展示作品。（可以是一幅畫(huà)，一篇作文，一篇日記，一份手抄報(bào)，一份成長(zhǎng)日?qǐng)?bào)，一件手工制作，或者是一首歌，一段表演等等。）。
設(shè)置一個(gè)展示臺(tái)讓同學(xué)上臺(tái)展示。營(yíng)造氛圍激勵(lì)更多的學(xué)生上臺(tái)展示。
評(píng)選優(yōu)秀者給予表?yè)P(yáng)并發(fā)放最佳表演者獎(jiǎng)。
評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：
（展示的作品精美新穎；陳述時(shí)大方、自然；語(yǔ)言組織優(yōu)美能做到聲情并茂；形式獨(dú)特具有新意）。
5榮譽(yù)伴我成長(zhǎng)。
設(shè)立光榮榜讓學(xué)生在上面寫(xiě)下自己的名字。老師把制作好的光榮榜分發(fā)到各小組。
小組長(zhǎng)組織學(xué)生獲獎(jiǎng)同學(xué)的名自寫(xiě)在光榮榜上。
各組展示光榮榜并張貼在黑板上。
說(shuō)說(shuō)你獲獎(jiǎng)感言或獎(jiǎng)狀背后的故事，好嗎？
學(xué)生感言舉例：
生：這些獎(jiǎng)狀將會(huì)激勵(lì)我勇往直前，我不會(huì)在勝利時(shí)只看美麗的風(fēng)景，我還會(huì)把他當(dāng)做我新的起跑線(xiàn)，相信我會(huì)越飛越高。
生：看到這來(lái)之不易的獎(jiǎng)狀我就想起那次激動(dòng)人心的跳繩比賽……。
生：獎(jiǎng)牌只代表過(guò)去，我不會(huì)沉浸在喜悅中，我會(huì)更加努力戰(zhàn)勝自我。
生：獎(jiǎng)狀是激勵(lì)我向更高點(diǎn)攀登的動(dòng)力，我認(rèn)為只要努力了即使沒(méi)得獎(jiǎng)狀也無(wú)所謂。
……。
教師總結(jié)。
是??！這一張張獎(jiǎng)狀凝聚著每位同學(xué)的心血和汗水，承載著我們每一位同學(xué)的希望，也給予我們無(wú)盡的力量，老師相信這一張張獎(jiǎng)狀只代表過(guò)去，我們會(huì)朝著前面的路勇敢的走下去，我相信你們的未來(lái)會(huì)更精彩。
（四）展示班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。
班長(zhǎng)向大家展示班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。
讓同學(xué)輪流欣賞。
展示多媒體圖片（展示時(shí)請(qǐng)他們制作成員向同學(xué)們用語(yǔ)言做介紹）。
第一板塊：師恩難忘?六年來(lái)我們?cè)诶蠋煹木暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都滲透著老師的心血，課堂上有老師諄諄教誨，課間有老師的耐心指導(dǎo)，課外有我們濃濃的師生情。
第二板塊：同學(xué)情深?同學(xué)中有傷心時(shí)的鼓勵(lì)，有共同學(xué)習(xí)的身影，有你我嬉戲娛樂(lè)的歡聲笑語(yǔ)，我們親密無(wú)間，情深似海，有什么能比的上我們間純潔的友情呢。
第三板塊：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上??我們的身影留在校園的每個(gè)角落，看在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你追我趕的激烈場(chǎng)面，同學(xué)們像展開(kāi)理想翅膀的雛鷹一樣盡情翱翔。
第四板塊：藝術(shù)天地??藝術(shù)節(jié)上我們施展才華，縱情歌唱，聽(tīng)歌聲還縈繞我們的耳畔，看優(yōu)美的舞姿留在了我們的心中。
第六板塊：美好祝福???班長(zhǎng)：告別六年的校園生活，我們珍惜同學(xué)間的友情，感激老師的恩情，懷念伴我們走過(guò)人生之路的校園。用自己最真摯的語(yǔ)言，最喜歡的的方式表達(dá)對(duì)母校、老師對(duì)同學(xué)的深深祝福。（想起音樂(lè)《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》）（可以寫(xiě)幾句話(huà)，可以朗誦一首，可以唱一首歌……）。
（五）總結(jié)講話(huà)。
今天同學(xué)們展示的這樣精彩說(shuō)明課外活動(dòng)搞的好。今天你們?yōu)槟感６院览蠋煘槟銈兊倪M(jìn)步和成長(zhǎng)而欣慰，明天學(xué)校會(huì)因有你們而榮光。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
成長(zhǎng)足跡。
成長(zhǎng)故事。
作品展示。
榮譽(yù)激勵(lì)。
授課教材：
第六組。
不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際，讓我們圍繞難忘小學(xué)生活這個(gè)主題，開(kāi)展一次綜合性學(xué)習(xí)，向師友、母校告別。
成長(zhǎng)足跡。
活動(dòng)建議。
根據(jù)下面的活動(dòng)建議，有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)。在回憶的基礎(chǔ)上，用各種語(yǔ)文形式，把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來(lái)，并永久珍藏。
認(rèn)真讀一讀下面閱讀材料中的文章，看看別人對(duì)小學(xué)生有著怎樣特殊的感情，感受他們對(duì)小學(xué)生活的懷念。
在小學(xué)生活里，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些讓你難受的事？翻開(kāi)相冊(cè)，里面的照片勾起了你對(duì)小學(xué)生活的哪些回憶？你可以提起筆來(lái)，寫(xiě)寫(xiě)難忘的老師或同學(xué)，難忘的校園，難忘的一節(jié)課或是難忘的一次活動(dòng)。
你可以和同學(xué)一起暢談自己的成長(zhǎng)故事，還可以共同尋找班級(jí)成長(zhǎng)的足跡，如，成長(zhǎng)記錄袋、獎(jiǎng)狀、集體活動(dòng)的照片、同學(xué)們的優(yōu)秀習(xí)作。和同學(xué)一起商量，怎樣制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，如何做到圖文并茂，真實(shí)記錄我偶們幾年來(lái)的成長(zhǎng)歷程。
閱讀材料。
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛(ài)祖國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)真正的、誠(chéng)實(shí)的人。幾十年過(guò)去了，老師們的話(huà)仿佛還在我的耳邊回響。
我的啟蒙學(xué)堂叫竺西小學(xué)，它坐落在一個(gè)江南小鎮(zhèn)的街外。我還依稀記得那狹窄的天井，晦暗的教室和沒(méi)有座位、只有一個(gè)石砌的小舞臺(tái)的禮堂……記得在這個(gè)禮堂里我們有過(guò)的永生難忘的集會(huì)。
那大概是1942年，淪陷時(shí)期的艱難歲月，我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，老師們?cè)M織全校的學(xué)生在這里舉行過(guò)多次抗日講演比賽。我也登過(guò)臺(tái)，講演稿是級(jí)任老師馮先生幫我寫(xiě)的。
學(xué)校離日本賓炮樓很近，只二百來(lái)米。講演比賽時(shí)，專(zhuān)門(mén)有人在校門(mén)口放哨，見(jiàn)到日本兵或翻譯官經(jīng)過(guò)，就跑進(jìn)來(lái)報(bào)告，講演隨即暫時(shí)停止，大家一起唱歌。
那時(shí)我還小，不大懂得這件事可能帶來(lái)的后果。后來(lái)，當(dāng)我知道日本侵略者是怎樣殘忍地虐殺中國(guó)的愛(ài)國(guó)者的時(shí)候，我對(duì)老師們的勇敢，不能不從心底里感到無(wú)限的敬佩。
我虛歲六歲就上學(xué)了，年級(jí)小，上課時(shí)總是很規(guī)矩地坐在前排，老師們都很喜歡我。他們說(shuō)過(guò)不少表?yè)P(yáng)我的話(huà)，這些我已經(jīng)淡忘了；可我還是免不了受到批評(píng)乃至懲戒，這方面情景我倒是至今未曾忘卻。
在班上，作文和我寫(xiě)字算是我的強(qiáng)項(xiàng)了，然而就是在這兩門(mén)課上，我也受到過(guò)申訴。有一次作文、題目是記秋游。在文章的開(kāi)頭，我說(shuō)：星期天的早晨，我和幾個(gè)同學(xué)在西街外的操場(chǎng)上玩，忽然聞到一陣桂花香，我們就一起到棠下村摘桂花去了。陳先生閱后在末尾批了嗅覺(jué)特長(zhǎng)四個(gè)字。我不明白這批語(yǔ)的含義，就去問(wèn)。先生板著面孔對(duì)我說(shuō)：棠下離這兒有三里路，那里的桂花香你們也聞得見(jiàn)，難道鼻子有這么長(zhǎng)嗎|？這話(huà)有點(diǎn)刺傷我，不過(guò)我還是感到羞愧，因?yàn)槲掖_實(shí)沒(méi)有聞到桂花香，開(kāi)頭那幾句是憑想象編造出來(lái)的。有一次上大字課，老師在發(fā)本子時(shí)我叫到講臺(tái)前，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)；你這次的成績(jī)是丙，丙就是及格了，可對(duì)你來(lái)說(shuō)，這是不及格，因?yàn)槟惚驹摰眉椎摹Ｒ院笤龠@樣，就要打手心了。當(dāng)著全班同學(xué)的面這樣說(shuō)我，我感到有點(diǎn)兒難堪，不過(guò)我心里還是服氣的，因?yàn)槟枪?jié)大字課的前半堂我凈和同座的同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)了，字確實(shí)寫(xiě)得很不用心。
在我的印象里，只有對(duì)一門(mén)課，老師們的態(tài)度特別寬容，那就是翻譯官上的日語(yǔ)。即使逃課，老師們也是不管的。從這種寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒(méi)有明說(shuō)的某些道理。
解放后的第二年，我到北京參加了工作。從那以后，漫長(zhǎng)的歲月過(guò)去了，經(jīng)歷的事情許多也已淡忘，而少年時(shí)代生活的情景，啟蒙老師們的音容笑貌，還不時(shí)地在我的記憶中浮現(xiàn)，引起我的思念和遐想。
2老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)。
1942年正月新春，我不滿(mǎn)6周歲，就到鄰村小學(xué)讀書(shū)。
這個(gè)小學(xué)坐落在關(guān)帝廟的后殿，只有一位老師，教四個(gè)年級(jí)；四個(gè)年級(jí)四個(gè)班，四個(gè)班只有40人。
老師姓田，17歲就開(kāi)始了小學(xué)教師生涯。田老師執(zhí)教40年，桃李滿(mǎn)門(mén)，弟子不下三千，今年70歲，退休已經(jīng)十多年了。
田老師很有口才，文筆也好。
開(kāi)學(xué)頭一天，我們排隊(duì)進(jìn)入教室。每個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，與一位三年級(jí)的學(xué)兄同座。田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生上課，讓三年級(jí)的學(xué)兄把著一年級(jí)學(xué)弟的小手，描紅摹紙。
紅摹紙上，一首小詩(shī)；
一去二三里，煙村四五家。
亭臺(tái)六七座，八九十枝花。
輪到給一年級(jí)上課時(shí)，田老師先把這首詩(shī)念一遍，串講一遍，然后，以這首詩(shī)為內(nèi)容，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)。
我還記得，故事的大意是：
我聽(tīng)得入迷，恍如身臨其境，田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆；直到三年級(jí)大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。
那時(shí)候的語(yǔ)文教國(guó)文的，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事；一、二、三、四年級(jí)的課文，都是如此。我在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。
從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開(kāi)了竅。
我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡、遇到田老師拄杖散步，仍然像當(dāng)年的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭，說(shuō)：這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成陰??！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。
3新來(lái)的王老師。
明德小學(xué)新調(diào)來(lái)一位姓王的語(yǔ)文老師，接替退休的羅老師，做了四年級(jí)（2）班的班主任。他很年輕，寬寬的額頭，明亮的眼睛的，當(dāng)他邁著輕快地步子走進(jìn)教室時(shí)，全班同學(xué)熱烈鼓勵(lì)歡迎。
第一堂語(yǔ)文課，就鬧了笑話(huà)。
課文剛講了一段，提問(wèn)時(shí)，幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)齊刷刷地舉手，他們都希望能給新老師一個(gè)好印象。
王老師看看他們，拿起禮物座位表：蔡林同學(xué)，請(qǐng)你回答。
全班哄堂大笑。坐在最末一排的一個(gè)男孩站起來(lái)，他低著頭，一聲不響，惱火地地盯著笑得前仰后合的同桌。
王老師重復(fù)了一遍問(wèn)題，見(jiàn)蔡林海事不出聲，才揮手讓他坐下，請(qǐng)其他同學(xué)回答。
課后，王老師把蔡林找到辦公室。
蔡林，我剛才提出的問(wèn)題你會(huì)嗎？我猜你是會(huì)的。
蔡林不說(shuō)話(huà)。
王老師其實(shí)猜對(duì)了，剛才的問(wèn)題蔡林確實(shí)能答。平時(shí)他不怎么聽(tīng)課，因?yàn)閾Q了一個(gè)老師，他覺(jué)得挺新鮮的，一直在注意聽(tīng)，提的那問(wèn)題又不算太難。
同學(xué)們笑，你好像不太高興，不過(guò)，他們問(wèn)什么要笑呢？我做錯(cuò)了什么嗎？
蔡林看了看老師，撇撇嘴：老師，我是差生，沒(méi)人提問(wèn)我的。
差生？王老師搖搖頭，誰(shuí)說(shuō)你是差生？
蔡林想了想：大家都這么認(rèn)為。我，我自己也承認(rèn)。
王老師正想說(shuō)話(huà)，上課鈴聲響了。王老師讓蔡林回班上課。
放學(xué)時(shí)，王老師在教室門(mén)口等蔡林，把他叫到一旁，遞給他一個(gè)大信封，讓他回家去看，信封正面是幾個(gè)大字——差生檔案。
幾個(gè)同學(xué)圍上來(lái)，蔡林推開(kāi)他們，拿著信封自顧自走了。
一出校門(mén)，他就忍不住拆開(kāi)信封，里面有兩張紙，上面工工整整地寫(xiě)著：
貝多芬學(xué)拉小提琴時(shí)，他的老師說(shuō)他絕不是當(dāng)作曲家的料。
《物種起源》的作者達(dá)爾文在自傳里透露：所有的老師認(rèn)為我資質(zhì)平庸，與聰明不沾邊。
愛(ài)迪生小時(shí)候反應(yīng)奇慢，老師認(rèn)為他沒(méi)有學(xué)習(xí)能力。
愛(ài)因斯坦四歲才會(huì)說(shuō)話(huà)，七歲才會(huì)認(rèn)字。
物理學(xué)家牛頓小學(xué)成績(jī)一團(tuán)糟。
俄國(guó)作家托爾斯泰大學(xué)時(shí)因成績(jī)太差被退學(xué)。
英國(guó)首相丘吉爾小學(xué)六年級(jí)曾留過(guò)級(jí)。
藝術(shù)家羅丹考了三次都沒(méi)有考進(jìn)藝術(shù)學(xué)院。
蔡林把信紙放回信封里，小心折疊起來(lái)，放進(jìn)口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸著衣袋，好像里邊裝著寶貝。
4忘不了的笑聲。
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年的小學(xué)生活中最難忘的是小伙伴的笑聲。
小隊(duì)的同學(xué)都愛(ài)笑，各人的笑聲不一樣。|咯咯咯這是余曉的笑聲，笑的很有感染力。她正一邊笑著，一邊給同學(xué)念作文呢。里有趣的情節(jié)和對(duì)話(huà)，特別是她的笑聲，引得大家哈哈大笑起來(lái)。
小隊(duì)長(zhǎng)魯珊的笑很文雅：眼睛一彎，嘴巴一抿，不管同學(xué)間有什么矛盾，同學(xué)心里有什么疙瘩，只聽(tīng)要到聽(tīng)到她嘿的一聲，就什么事也沒(méi)有了。
嘻嘻嘻！這是大個(gè)子方萍的笑聲。一聽(tīng)到這樣的笑聲，就知道她又在捉弄人了。原來(lái)她正在嘲笑王羽，說(shuō)她講的是川味普通話(huà)，王羽氣的眼淚汪汪。這時(shí)魯珊走過(guò)來(lái)抿嘴一笑：嘿，''積雨云''來(lái)了，要不要我發(fā)表一個(gè)天氣預(yù)報(bào)?。慷旱么蠹叶夹α?，王羽也笑了。
呵呵呵！這特別洪亮的笑聲是陳立的。陳立是班上數(shù)一數(shù)二的淘氣包，在組建小隊(duì)時(shí)，別的小隊(duì)都不肯要他。魯珊一抿嘴，朝他嘿了一聲，我們小隊(duì)就接受了他。從那以后，我們經(jīng)常聽(tīng)到成立呵呵呵的笑聲。笑聲中，陳立在為班里修桌椅，修門(mén)窗。
這時(shí)，我的耳畔又想起了隊(duì)員們熟悉的笑聲：野炊時(shí)的笑聲，春游中的笑聲，智力競(jìng)賽得勝的笑聲，早會(huì)評(píng)比獲獎(jiǎng)時(shí)的笑聲。
啊，快樂(lè)的笑聲，團(tuán)結(jié)的笑聲，充滿(mǎn)理想的笑聲！這就是我親愛(ài)的小隊(duì)的笑聲。它已印在我的腦海深處，讓我永遠(yuǎn)記住我們這個(gè)快了的小隊(duì)！
5作文上的到紅雙圈。
是在1972年的5越，我清清楚楚記得那個(gè)日子。那一次學(xué)校舉辦紅五月征文比賽。
我投了稿，作文題目叫《補(bǔ)考》，是篇很長(zhǎng)的作文。我的語(yǔ)文老師同時(shí)也是班主任，他總是給我的作文打高分。
一天上午都在操場(chǎng)勞動(dòng)，有人跑過(guò)來(lái)告訴我：征文在報(bào)欄里貼出來(lái)了，有你的，上面打滿(mǎn)了雙圈。我很興奮，即刻就想去看看，卻又矜持，不愿再同學(xué)面前顯出我的迫不及待。挨到中午，校園里寂靜無(wú)人時(shí)，我像做賊一樣地溜過(guò)去，獨(dú)自站在報(bào)欄前，欣賞我的打滿(mǎn)雙圈的作文。我?guī)е奶?，從頭到尾一個(gè)個(gè)數(shù)下來(lái)，一共是九十八個(gè)紅雙圈。這是我的語(yǔ)文老師給我的評(píng)價(jià)。
帶著雙圈的作文在報(bào)欄里貼了很久。一天，縣文化館的同志路過(guò)這里，偶爾看見(jiàn)了，就揭下來(lái)帶走了。不久，我的作文發(fā)表在縣辦刊物上?？h辦刊物送到揚(yáng)州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，第二次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年，《補(bǔ)考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。
其實(shí)。，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊(duì)。父親鼓勵(lì)我說(shuō)：既有一，何不能有二？我想想也是，就接著往下折騰，后來(lái)發(fā)表了很多小說(shuō)，成了作家。
沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？人生的路上有無(wú)數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。
永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹(shù)上的紅雙圈。
難忘的春節(jié)生活小學(xué)篇十二
一年級(jí)的我們，還是一個(gè)個(gè)無(wú)知的兒童，一個(gè)個(gè)令老師費(fèi)神，同時(shí)也發(fā)生著一件件可愛(ài)的小事情。
有一天，聽(tīng)一些男孩子說(shuō)，乒乓臺(tái)邊的那一個(gè)葡萄架已經(jīng)結(jié)出翠綠的葡萄。好久沒(méi)有零食吃的我們一下子被勾起了饞蟲(chóng)，個(gè)個(gè)興奮起來(lái)，圍著男孩子問(wèn)：哪里？哪里？當(dāng)?shù)弥窃谀莻€(gè)我們不大去光顧的小院子里時(shí)，大家都飛奔而去。葡萄架上一片蔥綠，掛著一串串青綠色的葡萄，如同小彈珠般大小。
葡萄架下，同學(xué)們分享著，再多的酸也化成了滴滴的甜蜜！
還有一件事也讓我記憶猶新。三年級(jí)時(shí)全校開(kāi)展了跳長(zhǎng)繩比賽，那場(chǎng)面真是浩大。操場(chǎng)上，一根根長(zhǎng)繩在老師的手中隨時(shí)待命，一組又一組的同學(xué)，整裝待發(fā)。一聲哨響，操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰起來(lái)?！鞍劝劝取钡捻懧曊R而有力，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)，像一只只活蹦亂跳的小兔子在飛舞的長(zhǎng)繩中穿梭著。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力，老師們的配合，我們贏得了冠軍。
分離是痛苦的，但是相聚也是美好的。對(duì)，讓我們來(lái)一個(gè)約定：分離后，再相聚吧！
難忘的春節(jié)生活小學(xué)篇十三
光陰似箭，日月如梭，快樂(lè)的六年小學(xué)生活就要過(guò)去了。你不想走，時(shí)間也會(huì)一步一步推著你走。
忘不了，親愛(ài)的杜老師。那次我上課開(kāi)小差，被您發(fā)現(xiàn)，您叫我站起來(lái)回答問(wèn)題，我根本不知道問(wèn)題是什么，一頭霧水地站著。等到下課，您帶我到辦公室給我再次補(bǔ)習(xí)，俗稱(chēng)“開(kāi)小灶”。在您的教育下，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
忘不了，盡職盡責(zé)的趙老師。一次，您受了傷，第二天消息在班里傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，所有人都擔(dān)心極了，有人擔(dān)心會(huì)不會(huì)缺課，有人擔(dān)心語(yǔ)文課誰(shuí)來(lái)上，有人擔(dān)心老師傷得重不重。語(yǔ)文課開(kāi)始了，同學(xué)們都端端正正地坐在座位上，眼光齊刷刷地望著門(mén)口，過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)您拄著拐杖一瘸一拐地走上講臺(tái)，隨后您又照常給我們上課，只是那堂課同學(xué)們都聽(tīng)得格外認(rèn)真，您用您那沙啞的嗓子，給我們上課，聲音里還夾雜著咳嗽聲。我感動(dòng)地流下了眼淚，時(shí)不時(shí)用手擦拭著已經(jīng)濕潤(rùn)的眼眶，眼睛仍然注視著黑板。
忘不了，六年里最要好的朋友——小明。記得一次足球比賽，我們正好分成兩組，你在那組，我在這組，稱(chēng)敵對(duì)關(guān)系。我對(duì)小明說(shuō)：“我是不會(huì)放水的喲，你也拼盡全力吧。”我們相視一笑，比賽開(kāi)始了。比賽的過(guò)程中，小明突然把我撞倒，我覺(jué)得他不顧朋友安危，一心求勝，而且他本人也是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人，沒(méi)想到他沖過(guò)來(lái)一把扶起我說(shuō)：“對(duì)不起啊”。但我還是沒(méi)有原諒他，也很久沒(méi)有理他。還有一次，我和他在一個(gè)小組，我們一起做了一個(gè)模型，老師覺(jué)得很好就拿去參加比賽了。比賽完，老師表?yè)P(yáng)了小明，卻沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，我咬牙切齒，同學(xué)們也為我打抱不平。第二天，老師找到我，說(shuō)：“對(duì)不起，上次做的那個(gè)模型是你和小明一起做的吧，我不小心漏掉了你的名字，幸虧小明提醒我?！蔽疫@才去找到小明，說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該怨你的?！蔽覀冇殖闪俗詈玫呐笥蚜?。
忘不了……忘不了美麗的校園、忘不了和藹可親的老師、忘不了朝夕相處的同學(xué)、忘不了校園里的一草一木、忘不了小學(xué)美好的幸福時(shí)光。
難忘的春節(jié)生活小學(xué)篇十四
一轉(zhuǎn)眼，我已在母校度過(guò)了六年，馬上我就要畢業(yè)了?？蛇€是舍不得離開(kāi)母校、母校的好朋友。
母校，我的另一個(gè)家;母校，我與大家的快樂(lè)天地。母校有我們這些祖國(guó)的花朵，變得更加生機(jī)勃勃。在母校時(shí)，我快樂(lè)的時(shí)候，可以與朋友玩耍;我傷心的時(shí)候，可以向朋友訴說(shuō)。在母校時(shí)，我可以獲得更多的知識(shí)、珍貴的友誼。
在這快樂(lè)的六年小學(xué)生活中，我獲得了友誼、知識(shí)等。我從一個(gè)天真無(wú)邪的小女孩變成了一個(gè)擁有知識(shí)的女生。在這有快樂(lè)、有幸福、有悲傷的六年小學(xué)生活中，我有了酸、甜、苦、辣的感覺(jué)。
被人冤枉時(shí)，有種酸酸的感覺(jué);被人表?yè)P(yáng)時(shí)，心里像吃了蜂蜜似的甜;被人騙時(shí)，有種有苦說(shuō)不出---啞巴吃黃連的感覺(jué);被批評(píng)時(shí)，心里辣辣的，很不好受。在這么一個(gè)擁有酸甜苦辣的地方，我慢慢成長(zhǎng)，也學(xué)會(huì)了從哪個(gè)地方摔倒，就從哪個(gè)地方站起來(lái)。
每天早上，來(lái)到教室，看到正在玩耍的同學(xué)們，我總會(huì)露出一絲微笑。聽(tīng)到大家都書(shū)聲瑯瑯的在讀書(shū)時(shí)，我會(huì)附和著大家的聲音。也許，我只是這個(gè)班級(jí)的一小部分，盡管是那樣的小。但我覺(jué)得，我們每個(gè)人都有自己的的作用。我們這個(gè)班級(jí)，因?yàn)橛辛舜蠹?，才?huì)有了歡笑。
正因?yàn)橛辛诉@么一段難忘的小學(xué)生活，才使我這么舍不得離開(kāi)大家，離開(kāi)母校。
難忘的春節(jié)生活小學(xué)篇十五
那天是星期三，外面下著大雨，我和同學(xué)們?cè)诮淌依镆黄鹜?，正?dāng)我們玩在興頭上時(shí)。突然，一個(gè)同學(xué)從后面撲到我身上，把我撲倒在木地板上，只聽(tīng)“咔”的一聲，我只感到一陣疼痛，當(dāng)我起來(lái)時(shí)，看到旁邊地板有半顆門(mén)牙，馬上知道發(fā)生了什么事，我撿起那半顆牙，捂住嘴，回到座位上，我嚇呆了，同學(xué)們都圍到我身邊來(lái)。這時(shí)，老師走進(jìn)教室，周?chē)耐瑢W(xué)告訴了老師，老師說(shuō)：“怎……怎么搞的？”“我不知道?！蔽逸p聲說(shuō)。老師立即打電話(huà)，讓我爸爸來(lái)領(lǐng)我去醫(yī)院檢查檢查。
不過(guò)，在后面的第三個(gè)月里，醫(yī)院找到一個(gè)公司，這公司有進(jìn)口的特種膠水可以粘牙，就這樣我那半顆門(mén)牙，終于回到原位了。
在這里，我先要感謝我的爸爸媽媽?zhuān)撬麄兘o我鼓勵(lì)；我還要感謝老師，是他們給我生活上的關(guān)心；最后，我要感謝同學(xué)，是他們給了我平時(shí)的幫助。
小學(xué)的五年生活是我們學(xué)習(xí)的第一階段，這期間我們學(xué)會(huì)了尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體，從小做個(gè)誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信的孩子。我經(jīng)歷了許多挫折、許多歡樂(lè)、許多成功和許多喜悅，這都離不開(kāi)老師的辛勤教誨，在我即將離開(kāi)母校的時(shí)候，我想對(duì)你們說(shuō)聲：“再見(jiàn)了?！?/p>
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/17875105.html】
