讀后感是讀完一本書后對(duì)書中內(nèi)容、主題、人物形象等進(jìn)行感受和思考的一種抒發(fā)情感的方式。讀后感是觸動(dòng)內(nèi)心，引發(fā)共鳴的過(guò)程，它可以幫助讀者更好地理解、消化和吸收書中的觀點(diǎn)和思想。讀完一本好書之后，我們常常會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的欲望，希望將內(nèi)心的感受和思考表達(dá)出來(lái)，與他人分享和交流。如何突出讀后感的獨(dú)到見解和見解的修辭方式？以下是小編為大家整理的一些精選讀后感范文，供大家參考。希望通過(guò)閱讀這些范文，能夠激發(fā)你對(duì)作品的思考和理解，同時(shí)也能提升你的寫作水平和創(chuàng)作靈感。現(xiàn)在就和我們一起來(lái)欣賞這些優(yōu)秀的讀后感吧！
一年級(jí)讀后感讀皇帝的新裝有感篇一
我有一本書，名字叫《感動(dòng)心靈的故事》，里面的內(nèi)容很精彩，尤其是當(dāng)我看完《沉睡的大拇指》這篇文章后，被一個(gè)來(lái)自于高齡老人的愛深深感動(dòng)了。
這個(gè)爺爺是多么好啊，他不想讓一個(gè)男孩的自尊心受到傷害！他用自己的手指，維護(hù)了男孩的自尊心。他雖然撒了兩次謊，但那是愛的謊言！
我也有一些相似的經(jīng)歷。從會(huì)寫字開始，我的握筆姿勢(shì)就不對(duì)，所以寫字慢。小朋友們一見，都有些奇怪。我覺得他們用一種異樣的眼光在看我，我很傷心。回家向媽媽傾訴，媽媽聽了，告訴我寫的慢并不代表字不漂亮，姿勢(shì)不對(duì)是可以改正的。打那以后，每次書寫工整幾乎都有我，小朋友們?cè)僖膊荒菢訉?duì)待我了。上小學(xué)后，媽媽也開始要求我自覺地去改正握筆姿勢(shì)?，F(xiàn)在，我寫得越來(lái)越快了！
大人們往往都是在無(wú)聲無(wú)息中保護(hù)著孩子的自尊，當(dāng)孩子自尊心受到傷害時(shí)，他們總會(huì)想方設(shè)法去維護(hù)孩子的自尊，有時(shí)，甚至?xí)f(shuō)一些愛的謊言。這個(gè)故事讓我感受到了來(lái)自親人的濃厚而深沉的愛。
一年級(jí)讀后感讀皇帝的新裝有感篇二
書的封面很唯美，是一個(gè)14，15歲的少女，穿著白色的芭蕾舞裙和紅色的舞鞋，驕傲的舞蹈，她曼妙的舞姿深深的打動(dòng)了我。主人公李莎莎無(wú)論身處何種境界，始終沒有放棄自己，而是保持一顆善良，勇敢的心，對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。最后蛻變成一只美麗的白天鵝。
一年級(jí)讀后感讀皇帝的新裝有感篇三
哲學(xué)，在我的印象中，是一門非常枯燥，深?yuàn)W的學(xué)科。對(duì)于從未接觸過(guò)哲學(xué)的我，理解起來(lái)一定很費(fèi)力。我就像收中的蘇菲一樣，帶著一大串的疑惑，跟著“神秘老師”開始了我們的“哲學(xué)之旅”。
從“你是誰(shuí)”“世界從何而來(lái)”?兩個(gè)簡(jiǎn)短而奇怪的問題開始，跟著這位神秘老師，我開始思考，從古希臘到康德。從文藝復(fù)興到浪漫主義。從蘇格拉底到佛洛伊德等各位大師思考的問題。漸漸地，我被書中的內(nèi)容所吸引，它少了幾分枯燥，多了幾分生動(dòng)，大量的歷史內(nèi)容，加上蘇菲的好奇心和她不凡的經(jīng)歷，讓這本書讀著像偵探小說(shuō)，親身經(jīng)歷這驚險(xiǎn)的過(guò)程，而心中對(duì)萬(wàn)物的好奇則漸漸被喚醒。
回味。
從愉快中，我讀完了這本書，我閉上眼，細(xì)細(xì)回味著書中的內(nèi)容。有一段比喻讓我印象深刻。
這段話像一擊響的雷聲，把已在兔子的毛皮深處舒適的生活好久的我驚醒。我被哲學(xué)家的勇氣震憾，也為我們的所好悲哀。毫無(wú)疑問，這本書救了我，把我拉回了毛尖，讓我再度像嬰兒一樣，用仿佛乍見的眼光打量這個(gè)世界，對(duì)萬(wàn)物感到新奇。
生命中最重要的是什么?如果問一個(gè)正在饑餓邊緣的人，回答一定是“食物”。如果問一個(gè)快要凍死的人，回答一定是“溫暖”。因此我認(rèn)為赫拉克里特斯說(shuō)得很對(duì)，世間的事都是相對(duì)的。如果我們從未生病，就不會(huì)知道健康的滋味，如果世上從未有過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們就不會(huì)珍惜和平。
人生短暫，擁有的能有多少?
讓我們好好珍惜現(xiàn)在擁有的一切吧，別等到失去才后悔莫及。
作文頻道編輯為大家整理的就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
一年級(jí)讀后感讀皇帝的新裝有感篇四
從前，有一個(gè)皇帝，他什么也不關(guān)心，只喜歡他的新衣服。別人找不他時(shí)，他就在更衣室里換衣服穿。
有一天，來(lái)了兩個(gè)騙子，說(shuō)自己是織工，能織出最美麗的布，能縫出最最美麗的衣服。這衣服，不稱職的人，不聰明的人，笨的人都看不見?；噬弦宦牐芎?，就付了許多錢給這兩個(gè)騙子，讓他們馬上開始工作。
皇帝想知道衣服織到什么程度了，就派誠(chéng)實(shí)的老大臣到織工那兒。這位善良的老大臣來(lái)到那兩個(gè)騙子的屋子里，看見他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見!”但是他沒敢把這句話說(shuō)出口來(lái)。他想，“難道我是愚蠢的嗎?決不能讓任何人知道。
老大臣說(shuō)”哎呀，美極了!真是美極了!“后來(lái)，皇帝也去了，他也什么都沒看見，但是他也不敢說(shuō)!皇帝心里想，”難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情?！坝谑腔实壅f(shuō)：”哎呀，真是美極了!我十二分地滿意!“還就決定穿著這衣服去參加游行大典。
讀完后，我覺得皇帝太傻，也太愛美。讓我值得學(xué)習(xí)的是――那個(gè)小孩和老百姓，他們誠(chéng)實(shí)，勇敢。我以后要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢的人。
一年級(jí)讀后感讀皇帝的新裝有感篇五
今天，我讀了《白雪皇后》這一篇主要講了小男孩凱被魔鏡碎片落入眼中，心變的想冰一樣冷。一天他被白雪皇后帶到了白雪皇后的皇宮。他的朋友葛娜經(jīng)歷了很多困難尋找凱的過(guò)程。最后終于找到了凱并把他帶回了家的故事。通過(guò)這個(gè)故事我明白了一個(gè)道理，善良和溫暖的眼淚可以戰(zhàn)勝一切困難。
是我們精心為大家準(zhǔn)備的，希望大家從中受到啟發(fā)，提高自己的寫作水平。
一年級(jí)讀后感讀皇帝的新裝有感篇六
最近我讀了一本書，名叫《安徒生童話》，安徒生的童話有很多，有《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》等等，使我感觸最深的就是《皇帝的新裝》。這篇童話講了有一皇帝非常喜歡穿新衣服。
有一天，有兩個(gè)騙子對(duì)皇帝說(shuō)他們能織出世界上最美麗的新衣服，而且這件新衣服只有聰明人才能看得見。過(guò)了幾天，兩個(gè)騙子裝模作樣在那里織衣服。結(jié)果，直到游行那天皇帝腆著大肚子穿著根本就不存在的新衣神氣活現(xiàn)地在街上走著，每一個(gè)人都稱贊他，沒有人敢說(shuō)他光著身子。
只有個(gè)小孩兒說(shuō)了實(shí)話：“皇帝沒有穿衣服!”皇帝這才知道受了騙。這則童話告訴了我們：我們都不能愛慕虛榮，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
一年級(jí)讀后感讀皇帝的新裝有感篇七
哲學(xué)，在我的印象中，是一門非?？菰?，深?yuàn)W的學(xué)科。對(duì)于從未接觸過(guò)哲學(xué)的我，理解起來(lái)一定很費(fèi)力。我就像收中的蘇菲一樣，帶著一大串的疑惑，跟著“神秘老師”開始了我們的“哲學(xué)之旅”。
從“你是誰(shuí)”“世界從何而來(lái)”?兩個(gè)簡(jiǎn)短而奇怪的問題開始，跟著這位神秘老師，我開始思考，從古希臘到康德。從文藝復(fù)興到浪漫主義。從蘇格拉底到佛洛伊德等各位大師思考的問題。漸漸地，我被書中的內(nèi)容所吸引，它少了幾分枯燥，多了幾分生動(dòng)，大量的歷史內(nèi)容，加上蘇菲的好奇心和她不凡的經(jīng)歷，讓這本書讀著像偵探小說(shuō)，親身經(jīng)歷這驚險(xiǎn)的過(guò)程，而心中對(duì)萬(wàn)物的好奇則漸漸被喚醒。
回味。
從愉快中，我讀完了這本書，我閉上眼，細(xì)細(xì)回味著書中的內(nèi)容。有一段比喻讓我印象深刻。
這段話像一擊響的雷聲，把已在兔子的毛皮深處舒適的生活好久的我驚醒。我被哲學(xué)家的勇氣震憾，也為我們的所好悲哀。毫無(wú)疑問，這本書救了我，把我拉回了毛尖，讓我再度像嬰兒一樣，用仿佛乍見的眼光打量這個(gè)世界，對(duì)萬(wàn)物感到新奇。
生命中最重要的是什么?如果問一個(gè)正在饑餓邊緣的人，回答一定是“食物”。如果問一個(gè)快要凍死的人，回答一定是“溫暖”。因此我認(rèn)為赫拉克里特斯說(shuō)得很對(duì)，世間的事都是相對(duì)的。如果我們從未生病，就不會(huì)知道健康的滋味，如果世上從未有過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們就不會(huì)珍惜和平。
人生短暫，擁有的能有多少?
讓我們好好珍惜現(xiàn)在擁有的一切吧，別等到失去才后悔莫及。
一年級(jí)讀后感讀皇帝的新裝有感篇八
寒假之中，我除了讀了一些業(yè)務(wù)書籍外，也消遣了一把，看看名著《茶花女》，有很多感慨，在現(xiàn)在的生活中，也還有從事這種角色的人物，出賣自己，我鄙視她們。
讀過(guò)《茶花女》的人一定知道，瑪格麗特小姐，有一副美的外表，卻只能成為人們手中的玩物，高興時(shí)給你點(diǎn)錢。正因?yàn)橹魅宋烫溃枚嗌贊M身銅臭的人拜倒在她石榴裙下，我感覺她不知羞恥，終日享樂，靠出賣自己維持生活，而且愛慕虛榮，滿足自己的私欲，任意揮霍，無(wú)論金錢、青春，金錢麻目了她的大腦，包括自己的親生女兒也不放過(guò)。人都會(huì)老，包括女主人公瑪格麗特，我感覺男人應(yīng)該看著自己新愛的女人是純潔的，而男主人公并不是這樣，能看見自己的愛人和其它的男人有染，自己還那么委曲求全，真是不可思議，她與男主人公的凄美愛情，向我們展示人與人之間純潔美好的感情，是一部發(fā)人深省的作品。
他們一直過(guò)著不讓別人看見的生活，因?yàn)樘珢?，所以決定去鄉(xiāng)下生活，在鄉(xiāng)下過(guò)著天倫般的生活，這應(yīng)該是瑪格麗特最開心的一段人生，但好景總是不長(zhǎng)，被男主人的父親棒打鴛鴦，也許有人會(huì)恨阿爾芒的父親是他的虛偽、自私把瑪格麗特再次推入災(zāi)難之中，是他間接地把這個(gè)可憐的女人害死的?？墒怯H為一個(gè)父親的他，為了自己女兒和獨(dú)生子的幸福他不得不這么做，不得不去求這個(gè)可憐的女人，難道這有錯(cuò)嗎?她離開自己的愛人，可以看出了瑪格麗特這個(gè)女孩的善良、純真和對(duì)愛情的犧牲精神，他也可以完全地不理會(huì)阿爾芒父親的話和阿爾芒過(guò)著逍遙自在快樂的生活，但她沒有，她知道理解這位父親的辛酸，更不想因?yàn)樽约憾鴼Я艘粋€(gè)無(wú)辜女孩的幸福生活。
在她死后，她的全部財(cái)產(chǎn)都拿去變賣。此時(shí)金錢又充當(dāng)著什么角色呢?精神上的慰籍品還是一個(gè)沒有生命的伴侶?可內(nèi)心深處是否真的快樂過(guò)?換個(gè)角度想想，這便是人性的軟弱，人總也抵不住金錢的誘惑，總了不敢沖破命運(yùn)枷鎖。
瑪格麗特在年紀(jì)輕輕就死了，人們會(huì)替她惋惜，替她難過(guò)，可是這也是她逃脫痛苦生活的好辦法呀!作為正常人要用自己的一雙手，創(chuàng)造屬于自己的幸福，不要寄托在男人身上，讓自己看得起自己吧!
一年級(jí)讀后感讀皇帝的新裝有感篇九
我對(duì)《西游記》中的人物的評(píng)價(jià)：
《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空-正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒-貪財(cái)好色，但又不缺乏善心，沙僧-心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對(duì)比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。
其中我最喜歡的便是孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強(qiáng)大勢(shì)力做斗爭(zhēng)的勇敢的精神令我十分欣賞。
我最討厭的是那個(gè)不分是非、頑固的唐僧。自己又沒有本領(lǐng)，天天念經(jīng)，還要總是被妖怪捉走，等孫悟空來(lái)救，無(wú)疑是加重了孫悟空的負(fù)擔(dān)，再者是使得去西天取經(jīng)的路上更加困難。我記得他在三打白骨精那回，三次冤枉孫悟空，并且還要念緊箍咒，不管孫悟空的苦苦哀求留在師傅身旁保護(hù)師傅(如果是我早就一棍打死唐僧了，然后回到花果山做大王，自由自在多好!)。最后還要被妖精捉走，等孫悟空來(lái)救。完了之后在孫悟空識(shí)別了紅孩兒、其他妖怪的變身迷惑下，還要執(zhí)迷不悟，不是念緊箍咒就是趕孫悟空出師門。畢竟唐僧也是《西游記》中的主角，沒有他也沒有西游記的故事了。
當(dāng)然我覺得豬八戒和沙和尚都比唐僧好多了，起碼他們尊重孫悟空，也有一定的本領(lǐng)，畢竟孫悟空在制服他們的時(shí)候也沒有少畫工夫。
我在書中讀出的問題：
孫悟空在大鬧天宮的時(shí)候是40多級(jí)，其他的神仙，妖怪都只有20來(lái)級(jí)，不過(guò)孫悟空有5沒有練功升級(jí)，等他出來(lái)，人家都是級(jí)了，而且爆了不少好東西出來(lái)。孫悟空怎么打。也不知道如來(lái)拂祖怎么想的，竟然要孫悟空壓在五指山下500年，孫悟空在那里受苦啊，如果用這500年來(lái)練功，我想孫悟空可以稱霸天地了，這樣在取經(jīng)的路上如來(lái)佛祖還可以讓一些更加厲害的妖怪來(lái)讓孫悟空對(duì)付，還讓小說(shuō)的情節(jié)更加吸引人呢(后來(lái)佛祖因師徒四人沒有經(jīng)歷81難，為求圓滿而追加一難。還有在平頂山蓮花洞，那兩個(gè)童兒被孫悟空擺平后，太上老君過(guò)來(lái)說(shuō)是這兩個(gè)童兒是被觀音借去的。很多妖怪都是天上某個(gè)神仙的什么仙童或者是神仙養(yǎng)的寵物，坐騎。還有路上的很多妖怪，并不是真想吃唐僧，抓住唐僧后總是找了個(gè)借口等孫悟空來(lái)救，否則唐僧早進(jìn)他們的肚子了幫他們長(zhǎng)命不死了。這說(shuō)明什么?所有的妖怪還不是如來(lái)在后面指使?別人是這么說(shuō)的。)!還要帶著包袱唐僧?？蓱z的孫悟空!
孫悟空那種不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，積極樂觀的斗爭(zhēng)精神。雖然我們沒有孫悟空那般神通，但是我們也要學(xué)習(xí)他善于分辨真假善惡，不要被社會(huì)上形形色色的“妖魔鬼怪”所迷惑。只有擦亮眼睛，明辯是非，才能撕破一切偽裝的畫皮。
一年級(jí)讀后感讀皇帝的新裝有感篇十
他，對(duì)世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用;他，被世人尊稱為“樂圣”;他，用自身的痛苦換來(lái)了全世界的歡樂。他，就是身殘志不殘的貝多芬。
羅曼?羅蘭說(shuō)：貝多芬震撼人類心靈的音樂是他“用痛苦換來(lái)的歡樂”。貝多芬是一個(gè)不幸的人，悲慘的童年生活，身體器官的損害，讓這個(gè)曠世奇才失魂落魄。但是，一個(gè)不幸，貧窮，孤獨(dú)的人，世界不給他歡樂，他就創(chuàng)造歡樂給予世界。
肖像上的貝多芬，是堅(jiān)定的。即使命運(yùn)摧殘著著他的人生，他也不放棄。他要用自己來(lái)證明給世界看，他不是一個(gè)懦弱的人!他那青春洋溢的臉上，泛濫著天才的光輝。同時(shí)，那深邃的目光后，悲慘的命運(yùn)在喧騰。
貝多芬也曾輝煌過(guò)，但輝煌過(guò)后卻是暗淡。暗淡后的貝多芬，沒有為此沉淪。
他說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能把我完全壓倒!”于是乎，《第九交響曲》誕生了，這代表這那狂野般的意志力激發(fā)了。
我想貝多芬最孤單的時(shí)候應(yīng)該是剛聾的那一段時(shí)間吧。當(dāng)時(shí)，他被勸離開的指揮團(tuán)。對(duì)于一位音樂家來(lái)說(shuō)，最大的悲痛莫過(guò)于不能在舞臺(tái)上展示自己。貝多芬就是這樣的。他把自己封閉起來(lái)，投身于大自然。他說(shuō)：世界上無(wú)人會(huì)像我一樣喜愛田野的……我對(duì)一棵樹比對(duì)一個(gè)人還要喜愛……在樹林里，我快樂---每一棵樹都在傳達(dá)著你的話語(yǔ)---在這樹林里，在這山丘上---一片寂靜---為你效勞的寂靜。
然而這一切都是短暫的。傷心過(guò)后，他又重新投身于音樂。他認(rèn)為，無(wú)聲的音樂，才是最震撼人心的音樂。
這就是貝多芬，一位身殘志不殘的曠世奇才。
相信吧，只要心中有夢(mèng)想，一切皆有可能!
提琴奏出優(yōu)雅、愉悅的旋律;木管吹起一縷輕風(fēng)，一陣陣優(yōu)美的旋律迎面襲來(lái)，眼前的一切漸漸開闊起來(lái)。
遠(yuǎn)處的一抹翠綠跳躍著、膨脹著，幻化成了一片茂密的樹林;身旁的一條蜿蜒曲折的石子小路直伸向遠(yuǎn)方，依著山勢(shì)盤成個(gè)飄渺的環(huán)，悄悄地滑上了山谷。天空中無(wú)數(shù)只不知名的鳥兒親切地對(duì)我點(diǎn)頭示好，草地上數(shù)條緩緩潛行的溪流輕輕地呼喚著我的名字。
不知不覺中，我來(lái)到了山頂。啊!山下居然會(huì)有如此美妙的景色。一望無(wú)際的森林，高聳入云的山脈，零散的村莊，升起一縷孤煙，飄散入云，腳下的田野里，勤勞樸實(shí)的村民們正在辛勤地耕作。灌溉耕地，無(wú)一不是他們的強(qiáng)項(xiàng)。小溪邊，幾個(gè)頑皮的孩子正光著小腳丫，提著小竹籃，準(zhǔn)備為即將來(lái)臨的晚餐時(shí)分增添一襲濃郁的色彩。哎呀，那是哪個(gè)孩子啊，一不小心就被愛搞惡作劇的小溪纏住不放了，下次可要注意哦!
美景在我眼前擴(kuò)大，擴(kuò)大，四周的景物紛紛退去。我走進(jìn)了村落，村民們正圍著一堆篝火翩翩起舞。鄉(xiāng)村的舞蹈和音樂都很新鮮，時(shí)而激昂萬(wàn)分，時(shí)而幽靜抒情，時(shí)而快樂無(wú)比，時(shí)而驕傲萬(wàn)分……讓你久聽不厭、久看不倦。在這美妙的樂曲中，我也和歡慶的人們一樣，變得“野”了起來(lái)，手拉著手，圍著熊熊的篝火，跳起了歡快的舞蹈。
旋律在我耳邊游蕩，逐漸增大，增大……“砰!……”一道閃電打破了夜色的沉寂，烏云飛快地聚攏，霎時(shí)籠罩了整個(gè)天空。天地間飛沙走石，狂風(fēng)呼嘯，山谷縮起了額頭，懸崖藏進(jìn)了云霧，小溪躲進(jìn)了深谷，森林埋下了身子。雨如斷線的珠子從天上散落下來(lái)，天地間仿佛掛上了一張雨簾、所有的顏色被這雨簾毫不留情地沖刷著，瞬間不見了蹤影，仿佛墜入了一片雨霧之中。
不知從何時(shí)起，雨，悄悄地停了，呼嘯著的狂風(fēng)也屏住了呼吸，山中的一切都安靜了下來(lái)。遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣悠揚(yáng)的笛聲，我想那一定是放牛的牧童吧!這笛聲中充滿了大自然的氣息，仿佛在傾訴著雨后的好心情。
隨著旋律的降低，眼前的景物漸漸遠(yuǎn)去了，隨之而去的還有打從心底流竄出的陣陣愉悅的感動(dòng)。當(dāng)景物與音樂合二為一，頓覺一股暖流在血液里流動(dòng)，這種感動(dòng)是無(wú)以言喻的。
《貝多芬傳》是法國(guó)著名作家羅曼??羅蘭《名人傳》中的一部傳記。它創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無(wú)論在當(dāng)時(shí)還是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這部傳記中，羅曼??羅蘭著力刻畫了貝多芬為追求真善美而長(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。
從貝多芬身上，我們能學(xué)到了許多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。貝多芬全名叫“路德維希??馮??貝多芬”。貝多芬的童年是痛苦的。人生對(duì)他來(lái)說(shuō)就好像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng)。父親急于想開發(fā)他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂器。當(dāng)他稍長(zhǎng)大一些，惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上：他失去了最親愛的母親。貝多芬悲痛欲絕，只有寫信向朋友哭訴。
貝多芬的一生是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢?這引起了我的深思。我認(rèn)為，貝多芬之所以成功，是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。面對(duì)困難，他絲毫無(wú)懼。這就是他成功的秘訣。在日常生活中，我們遇到困難時(shí)，經(jīng)常想到的就是請(qǐng)求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因?yàn)槠夤殴?，沒有人愿意與他做朋友。所以，他面對(duì)困難，只能單槍匹馬，奮力應(yīng)戰(zhàn)。雖然很孤獨(dú)，卻學(xué)會(huì)了別人學(xué)不到的東西：只要給自己無(wú)限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。
苦難中長(zhǎng)大的貝多芬也是幸運(yùn)的。法國(guó)大革命爆發(fā)之時(shí)，貝多芬曾遇見莫扎特，并相互交流。接著，又拜海頓為師。后來(lái)，貝多芬開始嶄露頭角。就在貝多芬初次嘗到成功的甜蜜的時(shí)候，痛苦又一次降臨。慢慢地，貝多芬耳朵的聽覺越來(lái)越衰退，他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛苦的折磨。但他還是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達(dá)牧師這兩位好友。貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的，但沒有完全聾，可以說(shuō)，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。
人們?cè)谪惗喾夷乔啻貉笠绲哪樕峡吹搅颂觳诺哪抗猓簭哪悄抗饫锶藗冇挚梢钥吹剿瘧K的命運(yùn)。之后的歲月里，性格過(guò)于自由暴躁的貝多芬也不止一次的遭到了愛情的否絕。在遭受這些肉體痛苦之時(shí)，貝多芬又必須承受著另一種痛苦。
不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等等。身體一天不如一天。盡管如此，但他從未放棄過(guò)音樂。要知道面對(duì)這么大的困難，貝多芬卻毫不動(dòng)搖，這需要用多大的勇氣和毅力啊!
生命的沸騰掀起了音樂的終曲。貝多芬渴望幸福，他不愿相信自己的不幸是不可醫(yī)治的，他渴望治愈，他渴求愛情，他充滿著希望。貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)?，最終成為名人。貝多芬在寫給弟弟們的信中曾說(shuō)過(guò)：“只有道德才能使人幸福，而不是金錢?！?/p>
本書的作者羅曼??羅蘭告訴我們一些道理：只有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn)，努力向前。同時(shí)，悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當(dāng)我們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候，應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅(jiān)定自己的信仰。
《貝多芬傳》路德維?！し病へ惗喾沂堑聡?guó)最偉大的音樂家之一，他出身于德國(guó)波恩的平民家庭，在很小的時(shí)候就顯露出了他的音樂才能：八歲就開始登臺(tái)演出。他從未享受過(guò)家庭的溫馨。雖然貝多芬的童年悲慘，可他對(duì)這個(gè)時(shí)代和這個(gè)地方永遠(yuǎn)保持著一種溫柔而凄慘的回憶。
一七九二年十一月，戰(zhàn)爭(zhēng)蔓延到波恩，貝多芬離開了故鄉(xiāng)，來(lái)到了德國(guó)的音樂之都維也納。在維也納的貝多芬過(guò)著一種更為自尊的，有保障的藝術(shù)家生活。他沒有依附于某個(gè)親王﹑公爵的宮廷，但是一些愛好音樂的貴族被他那有強(qiáng)烈個(gè)性的演奏風(fēng)格﹑新穎的音樂所吸引，以不同的方式慷慨資助。貝多芬雖然與貴族的人來(lái)往，但人格完全是獨(dú)立的，偶然甚至是粗暴的。在以他的《第三交響曲》為代表的系列作品中，他開始真正捕捉到了自己音樂的風(fēng)格與氣質(zhì)。
我對(duì)貝多芬不畏貴權(quán)和強(qiáng)烈的自尊所感到敬佩。到了他二十六歲時(shí)聽力開始減退，四十五歲時(shí)耳朵完全失聰，可他不愿向命運(yùn)低頭。直到貝多芬在生命的末日寫下了世人傳頌《歡樂頌》。
從1815年起貝多芬完全失聰了，同時(shí)他的保護(hù)者與朋友死的死，散的散。貝多芬與他的兒時(shí)好友博洛尼完全失和，從此他更加孤獨(dú)了。他和其他人的溝通只能靠筆談。到了1822年，貝多芬主動(dòng)要求指揮《費(fèi)德里奧》，可彩排時(shí)他顯然已聽不見舞臺(tái)上的歌唱聲了。他指揮的速度大大減慢，而演員則徑自向前趕，然后便是一陣大亂。貝多芬迷惑不安，當(dāng)他知道自己無(wú)法指揮后一口氣跑回了家，難過(guò)不已，竟像一個(gè)孩子一樣哭了起來(lái)。他的內(nèi)心受到了打擊。晚飯后他哀求朋陪他去看耳科醫(yī)生，“他至死也抹不掉11月這天可怕的一幕留給他的可怕印象”?？蓛赡旰?，他戰(zhàn)勝了困難，又一次指揮了《合唱交響樂》。演出獲得了極大的成功。當(dāng)演出結(jié)束后，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，貝多芬卻一點(diǎn)也聽不見。直到一個(gè)女演員拉起他的手，請(qǐng)他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)面對(duì)觀眾時(shí)，他突然看見所有人都揮動(dòng)帽子向他致敬，全場(chǎng)起立，這才明白過(guò)來(lái)。“我要扼住命運(yùn)的咽喉”，貝多芬憑借這種超人的毅力克服了耳聾的困難，屹立于世界音樂之林。一個(gè)耳聾的人都能成為最偉大的音樂家，我們?yōu)槭裁床荒芙梃b這種精神，克服學(xué)習(xí)中的種.種困難呢?畢竟比起貝多芬來(lái)，我們的困難就顯得太微不足道了。我要學(xué)會(huì)貝多芬不屈不撓的奮斗精神，努力面對(duì)生命中的一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的美好未來(lái)。
貝多芬，一個(gè)一點(diǎn)兒也不陌生的人名，但事實(shí)上，我是前陣子才真正地接觸到他。羅曼。羅蘭的《名人傳》把我?guī)У截惗喾业氖澜纭?/p>
在一七七零年十二月十六日，貝多芬出生在德國(guó)波昂一所破舊簡(jiǎn)陋房子的小閣樓上。從一開始，人生對(duì)他來(lái)說(shuō)就像一次殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。他的父親是個(gè)不求上進(jìn)、嗜酒如命的男高音歌手。母親是個(gè)女仆，一個(gè)廚師的女兒，最初嫁給一個(gè)官臣之家的男仆，丈夫死后嫁給貝多芬的父親。
十二歲的貝多芬就受聘為宮廷古鋼琴與風(fēng)琴師，負(fù)起了養(yǎng)家的重任。那么，12歲時(shí)的我在干嘛?12歲的我，在上六年級(jí)，在和同齡人高談闊論著理想，沉浸在家人的關(guān)愛中。
貝多芬遠(yuǎn)赴維也納拜見莫扎特，也在那里舉行了他的第一場(chǎng)音樂會(huì)，當(dāng)時(shí)他親自彈奏自己寫作的《第二號(hào)鋼琴協(xié)奏曲》，讓維也納市民為之折服，他也因此名聞遐邇。突然讓我想起了蕭風(fēng)的《貝多芬的悲傷》的歌詞“黑白琴鍵上譜寫華麗的樂章”。但很不幸，母親不久就去世了。這似乎是老天爺?shù)亩始尚脑谧鞴?，在他事業(yè)稍有成就時(shí)，卻再次把痛苦帶來(lái)他身邊，奪走他的親人。沒有了親人，世界就會(huì)像坍塌了一樣，是那么的無(wú)助，那么的孤獨(dú)。我不敢再去想象失去親人的那種滋味。
老天果然是嫉妒貝多芬的才華。它再一次把災(zāi)難帶給貝多芬。貝多芬在一帆順風(fēng)之際，聲名如日中天之時(shí)，不幸的命運(yùn)再次降臨在他身上———他有了耳聾的疾病。這是個(gè)很殘酷的打擊。一個(gè)音樂家沒有了聽覺，就像奔跑的斑馬沒了四肢，再也奔跑不起來(lái)。多么可悲啊!于是貝多芬隱瞞著，他害怕被別人發(fā)覺，就逐漸離群索居，自己變得越來(lái)越孤僻。而在此時(shí)，他與一名十七歲少女朱麗葉塔。古奇阿帝相戀。總算是有個(gè)心靈伴侶了，總算可以讓貝多芬不再那么孤僻了。
「第九號(hào)交響曲」預(yù)演時(shí)貝多芬親自指揮，但因耳聾無(wú)法進(jìn)行，秩序大亂，因此正式公演時(shí)由他人指揮。貝多芬仍在舞臺(tái)上彈奏，當(dāng)全曲演奏完畢，聽眾深受感動(dòng)，高聲歡呼，掌聲如雷，但貝多芬毫無(wú)知覺，還是經(jīng)過(guò)演出者的提醒，他才看到了感人的場(chǎng)面，含淚答禮?！傅诰盘?hào)交響曲」的成功為他帶來(lái)了一生最大的榮耀與歡欣。真感到欣慰!
貝多芬他在不知不覺下患了肝病，在病情益漸嚴(yán)重的日子里，寫作了五首最后的弦樂四重奏曲。這是貝多芬留給世人的遺囑。
我從他身上領(lǐng)悟到了，精神可以克服痛苦，甚至可以克服死亡!惟其痛苦，才有歡樂!
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一年級(jí)讀后感讀皇帝的新裝有感篇十一
金錢固然重要，可是在這個(gè)世界上有許多遠(yuǎn)遠(yuǎn)比金錢重要的東西，不要被表面的現(xiàn)象所迷惑;在我們現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中你不能因?yàn)樽约旱膬?yōu)越而歧視任何人,更要學(xué)會(huì)不用有色眼光去看待別人;同時(shí)也要像鮑西亞一樣聰慧,不被突如其來(lái)的困難所嚇倒，《威尼斯商人》讀后感。
威尼斯商人中夏洛克一角色給我的印象很深，他雖然是個(gè)守財(cái)奴，心胸狹窄，復(fù)仇心極重，一遇機(jī)會(huì)便要瘋狂報(bào)復(fù)對(duì)他不利的人，非要置對(duì)手于死地不可的人?？墒俏覅s覺得真是非常不公平的，莎士比亞在塑造這個(gè)角色的時(shí)候?qū)⑺行皭旱脑丶簧?，將他的陰險(xiǎn)與狠毒描寫的淋漓盡致，而安東尼奧卻是完全的美化：他珍重友情，為了朋友而向高利貸者借錢并為此死而無(wú)怨;他寬宏大量，面對(duì)夏洛克的無(wú)恥陰謀，竟逆來(lái)順受;面對(duì)死的威脅，他具有古羅馬英雄那樣臨危不懼，視死如歸的氣概，總之，他身上有正派，重情，溫文爾雅等人文主義者為之漚歌的品質(zhì)?？晌胰ビX得安東尼奧只是用來(lái)襯托夏洛克的一個(gè)小小的角色。雖然莎士比亞諷刺的是猶太商人夏洛克，可是他同時(shí)也表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)歐洲政府對(duì)猶太人的歧視和排斥。16世紀(jì)即使在威尼斯這個(gè)歐洲最強(qiáng)大最自由的國(guó)家，對(duì)猶太人的偏狹在當(dāng)時(shí)也是個(gè)無(wú)法更改的事實(shí)。依據(jù)法律被迫居住在圍墻隔離的古老廠房或者貧民窟內(nèi)，日落之后大門就會(huì)鎖上由基督教徒來(lái)看守。白天任何猶太人離開貧民區(qū)都要帶上一定表明他們是“猶太人”身份的紅帽子。猶太人禁止被擁有財(cái)產(chǎn)，所以他們只能放高利貸，將錢借出收取利息，而這也是違反基督教法律的。對(duì)于威尼斯商人他們熟視無(wú)睹，但是對(duì)于仇視猶太人的的宗教的的狂熱者來(lái)說(shuō)就完全不同了。他們會(huì)毆打辱罵甚至剝奪猶太人生的權(quán)利。
而這種種的不公平，正式造就了夏洛克變態(tài)人格的主要原因。所以說(shuō)夏洛克是一個(gè)可悲的角色，，他并不可恨，可恨的是當(dāng)時(shí)的社會(huì)，是社會(huì)造就了一個(gè)悲劇的夏洛克。
一年級(jí)讀后感讀皇帝的新裝有感篇十二
《我們仨》講的是一個(gè)塵世中三個(gè)奇妙的組合：爸爸是錢鐘書，媽媽是楊絳，女兒是錢媛。60年間的緣起緣滅，因?yàn)殡x合，就成就了一段段的故事。92歲的老人，夫逝女亡，靜思追憶往事，而全書卻哀而不傷，讓人讀來(lái)心生溫暖，總是類中帶笑。這篇文章令人感動(dòng)。平實(shí)、自然、以感情帶動(dòng)文字。楊絳雖為文學(xué)大家，但散文卻不帶絲毫文人氣，散文如行云流水般，隨筆心動(dòng)。讀完楊先生的作品，心寧?kù)o下來(lái)，非常羨慕先生一家的生活態(tài)度，處世原則，覺得這才是大家。與世無(wú)爭(zhēng)，世外桃源一樣的生活。對(duì)物質(zhì)要求不高。但精神世界非常豐富。對(duì)他們仨又崇敬又羨慕又好奇，有一種神秘感。當(dāng)個(gè)人心里很煩悶時(shí)，讀一讀《我們仨》，浮躁之氣一掃而光。
一年級(jí)讀后感讀皇帝的新裝有感篇十三
小學(xué)時(shí)代曾讀過(guò)一些文學(xué)名著，其中有一本就是著名作家高爾基的《童年》。高爾基出生在俄國(guó)尼日尼·諾夫戈羅德的一個(gè)木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲走向社會(huì)，飽嘗了人生的辛酸。而《童年》正是根據(jù)他真實(shí)的童年生活而寫成的，可以說(shuō)是自傳體小說(shuō)，并且生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
讀了這本書后，我心里久久不能平靜，想了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫的故事，頓時(shí)把我吸引住了。
故事主要寫了高爾基童年時(shí)的痛苦生活，在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的“我”過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，幼小的心靈因受到許多打擊而深深震撼。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了“我”……從而展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，令我們深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、斗毆……但是，與此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光——在這個(gè)陰暗的家庭里，有很多善良的人們，例如阿廖沙那勤勞、堅(jiān)強(qiáng)的外祖母。她常常給阿廖沙講動(dòng)聽優(yōu)美的神話故事，也潛移默化地教導(dǎo)他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。當(dāng)然那個(gè)善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣帶給了阿廖沙光明，但他后來(lái)卻被兩個(gè)舅舅給害死了，然而我覺得與其說(shuō)是被他們害死的，還不如說(shuō)是被這個(gè)黑暗的社會(huì)所吞噬的。而高爾基正是以他無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家特有的情感和嫻熟的藝術(shù)技巧，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，成功地再現(xiàn)了阿廖沙作為一代新人從覺醒到成長(zhǎng)的艱難歷程。
阿廖沙的童年是黑暗的，和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的，是沒有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。我們多幸福啊，整日被父母寵著;一點(diǎn)家務(wù)活不用插手;回家有美味佳肴等著品嘗;衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口;自己有任何要求父母必定答應(yīng)。而高爾基那個(gè)年代呢?甚至連安寧的日子都很少有，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他?；仡櫸业耐辏何页錾谝粋€(gè)依山傍水的美好的地方，父母無(wú)微不至的呵護(hù)，祖父母親切無(wú)比的疼愛，伙伴們天真無(wú)邪的友愛，使歡樂的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊，我的童年就是這樣無(wú)憂無(wú)慮開始的。
在此同時(shí)，我也對(duì)生命有了感悟：1、只要還對(duì)光明充滿希望，那么一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以被放到無(wú)限大，直至灑到每一處陰暗的角落。2、不要對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心，總會(huì)有人或事令你感到痛苦、難過(guò)，但黑暗過(guò)去，黎明的曙光總會(huì)到來(lái)。只要仍能保持不滅的信心，做一個(gè)樂觀向上的人，那么光明定會(huì)到來(lái)。如今，眼看童年就要離開了，迎來(lái)的是充滿活力的少年，讓我們抓住童年最后的時(shí)光，發(fā)憤圖強(qiáng)，留下我們對(duì)童年最美好的回憶吧!
一年級(jí)讀后感讀皇帝的新裝有感篇十四
今天我們學(xué)習(xí)了傷仲永。
我最喜歡的句子是：“余聞之也就"是過(guò)渡句?！敝爸钢儆啦拍艹趼稌r(shí)期的情形，”聞“”久“二字表明作者長(zhǎng)期不在家中，僅從傳聞的指，尚未見到仲永。這種見聞錄的方式富有生活氣息，給人以真切之感。
本文是想要告訴我們：人的知識(shí)才能夢(mèng)絕不能依靠天賦，強(qiáng)調(diào)了后天教育對(duì)成長(zhǎng)的重要性。
作文頻道編輯為大家整理的就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
一年級(jí)讀后感讀皇帝的新裝有感篇十五
——讀《童年》有感在花開花落、四季輪回的時(shí)刻，你是否感謝過(guò)生命，感謝過(guò)你所經(jīng)歷的酸甜苦辣？——合上《童年》的時(shí)候，我這樣問自己。有許多東西，我們不能抉擇，比如：身世、父母……，或許有人埋怨家境的貧窮，父母的老土，但你是否想過(guò)，有這樣一個(gè)人——命運(yùn)的不幸使他成為了孤兒，他來(lái)到一個(gè)充滿爾虞我詐、明爭(zhēng)暗斗的家庭，整天充斥他耳邊的，不是爭(zhēng)吵，就是毒罵?？墒?，他仍用那雙天真的眼睛發(fā)現(xiàn)著美好，仍然用稚嫩的語(yǔ)調(diào)感謝著上帝，向他慈愛的外祖母一樣，臉上總洋溢著微笑。為什么一個(gè)命運(yùn)如此不堪的男孩，卻在逆境中成長(zhǎng)為俄國(guó)最偉大的作家之一，我想，是因?yàn)樗酶卸鳎栏兄x這些困難帶給他的歷練。掩卷沉思，我想起曾經(jīng)在路上看到過(guò)這樣一個(gè)震撼人心的畫面：一個(gè)五六歲的，衣著破舊的小女孩，在寒風(fēng)中咬著牙，用一雙布滿炭黑的小手，吃力地推著一輛裝滿街頭小吃的三輪車，車的前頭是她同樣衣著不堪的母親。這樣一個(gè)小女孩，不僅沒有抱怨她貧苦的生活，反而用自己的力量，幫她難以維持生計(jì)的母親，分擔(dān)著肩上的重任。也許她的力量微不足道，可在我看來(lái)，她那懂得感恩的力量，足矣席卷我的一身，讓我感到羞愧。感恩，是一種心態(tài)。它會(huì)使你的身心更好的適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)自然。感恩，是一種對(duì)生命的熱愛。學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)懂得尊重生命，珍惜生命；學(xué)會(huì)感恩，才能發(fā)現(xiàn)生活的美好、世界的美麗，才會(huì)永遠(yuǎn)快樂地生活在真情的陽(yáng)光里。哪怕是一個(gè)認(rèn)可的點(diǎn)頭，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)小小的微笑都會(huì)給別人帶來(lái)莫大的力量，都會(huì)給生活帶來(lái)愛意和快樂。晨曦中，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光撩過(guò)我的床頭，我笑著說(shuō)：“呵，多美的陽(yáng)光啊，又要享受美好的一天了。”當(dāng)夜幕降臨，我對(duì)著滿天星光，許下許多美好的愿望，送給愛我和關(guān)心我的人：感謝一路有你們陪我走過(guò)，用你們的愛給我信心與勇氣。所有的回憶，我都會(huì)含笑著一一拾起，把收藏的歲月展開：感謝一花一草，感謝出現(xiàn)在我生命中的每一處風(fēng)景，感謝生活，感謝挫折，感謝這個(gè)世界給我的所有歡笑與淚水……感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜。
一年級(jí)讀后感讀皇帝的新裝有感篇十六
天我讀了《居里夫人小時(shí)候的故事》。書中講了居里夫人是一位波蘭的著名科學(xué)家。她小時(shí)候有一天在她做功課時(shí)，她的姐姐和同學(xué)們?cè)谒媲俺?、跳舞、做游戲，但她仍然沒有分散注意力。想想自己有時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)也很不專心，我很慚愧。
我讀了這個(gè)故事懂了一個(gè)道理，那就是做事要認(rèn)認(rèn)真真，不馬虎，專心才能成為有名望的人。
今后我要向居里夫人那樣專心致志的學(xué)習(xí)，也做一個(gè)有名望的人!
一年級(jí)讀后感讀皇帝的新裝有感篇十七
讀了這篇文章,我深深感到今天的幸福生活來(lái)之不易,它是先輩們用生命換來(lái)的,我們要珍惜!我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望,肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)國(guó)家偉大復(fù)興的使命,我們要好好學(xué)習(xí)、天天向上,不荒廢生命,要為把我們的國(guó)家建設(shè)的更加美好、更加富強(qiáng)而努力!
一年級(jí)讀后感讀皇帝的新裝有感篇十八
沒有《論語(yǔ)》中的君子與小人的對(duì)比與爭(zhēng)議，也沒有《詩(shī)經(jīng)》中的爛漫與自由，也非《離騷》的華麗與哀怨，更無(wú)唐詩(shī)、宋詞的豪邁與纏綿，更非《莊子》的遙遙與灑脫，有那么一本書，她除卻一切浮華，卻將古人的智慧彰顯，她就是《古文觀止》。
這是一本選摘自周朝到明朝的優(yōu)秀散文的結(jié)晶。書中選摘了《左傳》、《史記》、《國(guó)語(yǔ)》、《戰(zhàn)國(guó)策》、《三國(guó)志》中的精華。還收集了唐宋八大家的經(jīng)典作品。是一本古老而有深度的書籍。從一個(gè)教育者的眼光出發(fā)，我讀此書的感想如下：
一、忠義篇的鑒賞。
讀魏征的《諫太宗十思疏》，我被魏征的忠誠(chéng)和敢于直諫的精神所感動(dòng)。其中，“居安思危、載舟覆舟、思江海下百川、虛心納下、無(wú)因喜以謬賞、無(wú)因怒而濫刑、知足”、自謙自制、“慎始而敬終、”三思適度的思想使人受益非淺。
這些精辟而有警示意義的言論如一面鏡子，使唐太宗從中照出了自身的瑕疵，從而創(chuàng)造了貞觀之治。
我以教育者的眼光來(lái)看，也覺得同樣有意義?！盁o(wú)因喜以謬賞、無(wú)因怒而濫刑?！本局覀?cè)谂c學(xué)生交往中，教師處理任何問題都宜三思慎重、客觀公正。然而，人非神仙，難免不被自身的情緒所影響。因此，教師要學(xué)會(huì)寬容，海納百川、虛懷若谷。
文中的“知足以自戒”也是我們每個(gè)教師修身養(yǎng)性的警示牌。知足常樂，學(xué)會(huì)淡泊。面對(duì)眾多行業(yè)的'各種福利誘惑，我們的教師仍能堅(jiān)守崗位，不動(dòng)搖，不跳槽，仍能樂教，并終身從教。這也是一種品格。所謂“慎始而敬終”不過(guò)如此。
魏征是幸運(yùn)的，他的諫言創(chuàng)造了貞觀之治，為百姓贏得了一個(gè)盛世。
另一個(gè)憂國(guó)憂民的謀臣當(dāng)推孔明了。他身逢亂世，卻能以一人之智慧救蜀、治蜀，保一方平安。他憂國(guó)憂民，最終積勞成疾，郁郁而終。他所著的《出師表》使人倍感其愛國(guó)之心，赤膽之情。其以一人之心力，欲擋天下一統(tǒng)之大勢(shì)，雖如螳臂當(dāng)車，卻忠勇可嘉。
相對(duì)而言，范仲淹的，《岳陽(yáng)摟記》，那種彷徨與愁悶，愛國(guó)與國(guó)人，更深入人心。那千古絕唱“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！辈恢欢嗌俟陀靡宰杂?。他們或許和范仲淹一樣，未曾有機(jī)會(huì)施展自己的才華、抱負(fù)，卻從未忘記自己的職責(zé)。
因此，我認(rèn)為范仲淹是一個(gè)淡泊名利的人。
二、孝道似曾走遠(yuǎn)。
本書記載孝道的較少，但李密的〈〈陳情表〉〉使人感到自己不夠孝順。
李密寫〈〈陳情表〉〉本是推辭、拒絕入朝為官，但他情真意切的話語(yǔ)，使晉武帝明白其心志，不僅不被治罪，還受到皇恩沐浴。
“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)”的孝心，本是人之常情，但“臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”的赤誠(chéng)又另人同情。
這種言論，我將其概括為“感恩”。作為一個(gè)教育者，我深知感恩教育十分重要，也經(jīng)常對(duì)學(xué)生開展感恩教育活動(dòng)。而觀我自身，實(shí)在是做得不夠：父母年邁，卻不在身邊。他們有病痛時(shí)，我卻不能侍其湯藥。父母的養(yǎng)育之恩是每一個(gè)人一生都難以報(bào)答的。因此，工作再忙、離家再遠(yuǎn)，我們都當(dāng)常回家看看。
三、教育者的困惑。
“不恥相師”回答了這一難題。當(dāng)學(xué)生出難題“考考你”時(shí)，我們要放寬心，即使請(qǐng)教于學(xué)生，。也不是什么可恥的事，無(wú)知才是我們所要禁忌的。不要覺得自己是大人，面子上過(guò)意不去。要知道：“無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存?！敝挥刑撔那髮W(xué)，才能遂心從教。而“位卑則足羞，官盛則近諛。”是我們應(yīng)警戒的。
再者，我認(rèn)為有意義的作品還有柳宗元的〈〈種樹郭橐駝傳〉〉。
這篇文章本是作者通過(guò)描寫郭橐駝種樹的方法來(lái)闡明做官要順乎自然，減少繁雜的政令滋擾的觀點(diǎn)。但從教育者的眼光出發(fā)，我認(rèn)為這篇文章同樣有借鑒意義。
其一：不要抹殺孩子的天性。
孩子的天性好動(dòng)、好玩。作為教師，我們不能時(shí)時(shí)要求他們循規(guī)蹈矩，應(yīng)允許他們犯錯(cuò)，并給予他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。使他們的個(gè)性自由發(fā)展。
作為家長(zhǎng)，也要盡量使孩子有自由空間。不要自做主張，就給孩子報(bào)了一個(gè)又一個(gè)培訓(xùn)、輔導(dǎo)班。應(yīng)問問孩子，你們是否愿意學(xué)。
由于老師、家長(zhǎng)喜歡聽話的孩子，因此，孩子們?cè)诖笕嗣媲昂苈犜?，卻隱藏了自己的真實(shí)性格。誰(shuí)也不知道他們性格上有哪些缺陷，需要怎樣引導(dǎo)。正如我們喜歡的盆景，永遠(yuǎn)只禁錮在盆中，永遠(yuǎn)也離不開園丁的悉心照料。這樣的孩子到社會(huì)上，經(jīng)不起折騰。不能承受打擊和失敗。
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