教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況編制的教學(xué)計(jì)劃。教案編寫過程中要注意教材的綜合利用和教學(xué)資源的豐富性。教案的編寫需要靈活運(yùn)用教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。
數(shù)學(xué)教案認(rèn)識半點(diǎn)篇一
1、通過活動幫助幼兒鞏固整點(diǎn)，認(rèn)識半點(diǎn)，能正確辨別時(shí)間。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力和操作能力，建立初步的時(shí)間概念，懂得珍惜時(shí)間。
課件、時(shí)鐘等。
一、出示時(shí)鐘圖片，引出故事。
這是什么？時(shí)鐘上有什么？你在什么地方看到過時(shí)鐘？
二、利用課件鞏固整點(diǎn)，學(xué)習(xí)半點(diǎn)。
（一）鞏固整點(diǎn)，進(jìn)一步掌握整點(diǎn)時(shí)分鐘、時(shí)針的指向。
（二）認(rèn)識半點(diǎn)，知道半點(diǎn)時(shí)分針總是指向數(shù)字6，而時(shí)針總是指在兩個(gè)數(shù)字的中間。
三、集體游戲，鞏固練習(xí)。
1、判斷正誤，知道要早睡早起，合理安排時(shí)間。
2、時(shí)鐘連連看，引導(dǎo)幼兒將起床、上學(xué)、午餐、午睡、放學(xué)等圖片與鐘面相連，進(jìn)一步知道要珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間。
四、延伸活動：雙休日的時(shí)間安排。
1、教師示范演示部分時(shí)段自己的活動安排。
2、請幼兒回家設(shè)計(jì)一張雙休日時(shí)間安排表。
數(shù)學(xué)教案認(rèn)識半點(diǎn)篇二
教師引導(dǎo)幼兒觀察半點(diǎn)的時(shí)鐘與整點(diǎn)時(shí)鐘的不同，鼓勵幼兒嘗試探索出半點(diǎn)時(shí)間的規(guī)律。以下是小編整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識半點(diǎn)教案，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
一、活動目標(biāo)。
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀看時(shí)鐘的整點(diǎn)與半點(diǎn)，并嘗試探索出其規(guī)律。
2.培養(yǎng)幼兒學(xué)會珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
二、活動重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)會認(rèn)識整點(diǎn)與半點(diǎn)，并掌握其規(guī)律。
難點(diǎn)：能夠知道什么時(shí)間做什么事情，學(xué)會珍惜時(shí)間。
三、活動準(zhǔn)備。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt;幼兒一日生活照片;自制時(shí)鐘卡片。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對時(shí)針、分針有一定的了解。
四、活動過程。
(一)導(dǎo)入活動。
1.音樂導(dǎo)入：《時(shí)間像小馬車》請幼兒入場。
(二)圖文共讀。
1.鼓勵幼兒觀察時(shí)鐘鐘面，大膽說出時(shí)鐘鐘面的特點(diǎn)。
師：“小朋友們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘的鐘面上都有什么呢?”
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘上一共有12個(gè)數(shù)字;時(shí)針、分針、秒針以及其特點(diǎn)。)。
2.幫助幼兒回憶時(shí)針、分針的不同點(diǎn)。
師：“小朋友們都發(fā)現(xiàn)了時(shí)鐘上有分針和時(shí)針，那哪個(gè)是分針哪個(gè)是時(shí)針呢?它們有什么不同點(diǎn)?”
(引導(dǎo)幼兒說出長短、粗細(xì)的不同特征)。
(三)認(rèn)識整點(diǎn)。
1.通過展示部分幼兒一日生活照片感受時(shí)間的重要性。激發(fā)幼兒探索的愿望。
2.認(rèn)識整點(diǎn)。
(1)教師通過ppt引導(dǎo)幼兒學(xué)會認(rèn)識整點(diǎn)。
(2)教師通過各種時(shí)鐘鼓勵幼兒嘗試探索出整點(diǎn)時(shí)間的規(guī)律。
規(guī)律：分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。
3、請你試一試。
(1)教師利用實(shí)物鐘表出示各種整點(diǎn)，請幼兒積極參與，說出時(shí)間。
(2)請幼兒當(dāng)小老師隨意撥出整點(diǎn)，小組比賽看誰先說出時(shí)間。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察半點(diǎn)的時(shí)鐘與整點(diǎn)時(shí)鐘的不同，鼓勵幼兒嘗試探索出半點(diǎn)時(shí)間的規(guī)律。
師：“剛才我們認(rèn)識了整點(diǎn)，小朋友們仔細(xì)看這個(gè)時(shí)鐘的分針和剛才有什么不同呢?”(引導(dǎo)幼兒說出分針指向6)。
2.幫助幼兒梳理清楚：半點(diǎn)的時(shí)候，時(shí)針指向兩數(shù)字中間時(shí)，算數(shù)字小的時(shí)間。
規(guī)律：分針指向6，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)半。
(1)教師利用實(shí)物鐘表出示各種半點(diǎn)，請幼兒積極參與，說出時(shí)間。
(2)請幼兒當(dāng)小老師隨意撥出半點(diǎn)，小組比賽看誰先說出時(shí)間。
(五)回顧梳理。
小組合作游戲：請你來幫忙。
師：“這些時(shí)間，小朋友都在做什么事情呢?王老師有點(diǎn)兒糊涂了。請你趕快幫幫我吧!”
1.教師分別出示時(shí)間，小組進(jìn)行討論。(時(shí)間5分鐘)。
2.小組分享結(jié)果。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，鼓勵幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問題。
3.教師總結(jié)，并幫助幼兒體會時(shí)鐘的重要性;培養(yǎng)幼兒學(xué)會珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
一、活動目標(biāo)：
1.會認(rèn)識半點(diǎn)，知道時(shí)鐘的作用。
2.知道一日活動中重要環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，感受幼兒園生活的作息時(shí)間。
二、活動準(zhǔn)備：課件、幼兒自制的時(shí)鐘、幼兒活動操作材料。
三、活動過程：
1.以猜謎語的形式引題。滴答、滴答、滴答。會走沒有腿，會說沒有嘴、它會告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。
2.復(fù)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)。(分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn))。
3.出示ppt引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識半點(diǎn)。(分針指著6，時(shí)針走過幾，就是幾點(diǎn)半)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察比較3：00和3：30時(shí)鐘分針和時(shí)針的不同。
4..欣賞故事《喜歡鐘表的國王》，了解時(shí)間的重要性。
國王為什么會肚子咕咕叫，廚師還沒有送上早餐?
小鳥為什么無精打采，唱不出美妙的歌曲?
國王到大街上巡視，為什么沒有人歡迎他?
集市上為什么會打架?
發(fā)生這一切的原因是什么?
為什么滴答國王又把鐘表分給了大家?
小結(jié)：滴答滴答王國里，因?yàn)橛辛绥姳恚磺卸甲兊镁挥行?，我們知道了時(shí)間，生活就能安排的很有規(guī)律。
5.看課件結(jié)合幼兒一日生活作息時(shí)間，學(xué)習(xí)撥鐘。
來園：8;00戶外活動8;30早操9;00午餐11;30起床2;30。
游戲3;00離園4;30。
小結(jié);小朋友今天周老師給你們講了喜歡鐘表的國王，也學(xué)會了看時(shí)鐘。小朋友就能自己來安排生活了。小朋友要養(yǎng)成好的作息習(xí)慣，幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)吃飯、幾點(diǎn)睡覺。應(yīng)該有一定的規(guī)律。
(一)活動目標(biāo)：
1.會認(rèn)識半點(diǎn)，了解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)計(jì)劃自己的片斷活動內(nèi)容，感受幼兒園生活的作息時(shí)間。
3.有初步的時(shí)間概念，知道要珍惜時(shí)間。
(二)活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.時(shí)鐘、自制的"半點(diǎn)作息表"。
2.材料配套：幼兒活動操作材料《科學(xué)·時(shí)鐘》、《科學(xué)·認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)》。
(三)活動過程：
1.復(fù)習(xí)鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。
師：鐘面上有幾個(gè)數(shù)字?長針叫什么，短針叫什么?分針走一圈，時(shí)針走多少?
2.出示"半點(diǎn)作息表"，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識半點(diǎn)。
師：小朋友在干什么?短針指向數(shù)字8和數(shù)字9的中間，長針指數(shù)字6，是8點(diǎn)半。
3.師幼梳理：半點(diǎn)時(shí)，分針指在數(shù)字6上，時(shí)針指向兩個(gè)數(shù)字的中間，如時(shí)針指向2和3的中間，就是2點(diǎn)半。
4.引導(dǎo)幼兒觀察8點(diǎn)和8點(diǎn)半，比較整點(diǎn)與半點(diǎn)的不同。
5.玩游戲"報(bào)時(shí)撥鐘"，鞏固對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識。
(四)活動延伸：
區(qū)域活動：引導(dǎo)幼兒到區(qū)域繼續(xù)游戲"報(bào)時(shí)撥鐘"。
數(shù)學(xué)教案認(rèn)識半點(diǎn)篇三
1、會認(rèn)識半點(diǎn)，了解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)計(jì)劃自己的片斷活動內(nèi)容，感受幼兒園生活的作息時(shí)間。
3、有初步的時(shí)間概念，知道要珍惜時(shí)間。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、時(shí)鐘、自制的"半點(diǎn)作息表"。
2、材料配套：幼兒活動操作材料《科學(xué)·時(shí)鐘》、《科學(xué)·認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)》。
1、復(fù)習(xí)鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。
師：鐘面上有幾個(gè)數(shù)字？長針叫什么，短針叫什么？分針走一圈，時(shí)針走多少？
2、出示"半點(diǎn)作息表"，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識半點(diǎn)。
師：小朋友在干什么？短針指向數(shù)字8和數(shù)字9的中間，長針指數(shù)字6，是8點(diǎn)半。
3、師幼梳理：半點(diǎn)時(shí)，分針指在數(shù)字6上，時(shí)針指向兩個(gè)數(shù)字的中間，如時(shí)針指向2和3的中間，就是2點(diǎn)半。
4、引導(dǎo)幼兒觀察8點(diǎn)和8點(diǎn)半，比較整點(diǎn)與半點(diǎn)的不同。
5、玩游戲"報(bào)時(shí)撥鐘"，鞏固對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識。
6、指導(dǎo)幼兒完成操作材料《科學(xué)·認(rèn)識整點(diǎn)烽半點(diǎn)》。
區(qū)域活動：引導(dǎo)幼兒到區(qū)域繼續(xù)游戲"報(bào)時(shí)撥鐘"。
時(shí)鐘是我們生活中常見的日常生活用品，對于學(xué)前班孩子來說，認(rèn)識鐘表，加強(qiáng)時(shí)間觀念，懂得愛惜時(shí)間是很有必要的。因此，我組織了《認(rèn)識半點(diǎn)》這個(gè)數(shù)學(xué)活動，本次活動我從幼兒已掌握整點(diǎn)認(rèn)識的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)半點(diǎn)的認(rèn)識。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒合理安排作息時(shí)間，樹立珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的觀念。
本節(jié)課的.教學(xué)任務(wù)是：
第一組通過觀察和操作，能讀出鐘面的時(shí)刻，探索鐘面半點(diǎn)指針的規(guī)律；
第二組通過觀察和操作，在老師的幫助與輔導(dǎo)下能讀出鐘面的時(shí)刻，理解半點(diǎn)指針的規(guī)律；
第三組通過觀察和操作，在老師的幫助與輔導(dǎo)下能指出半點(diǎn)指針的規(guī)律，可以跟讀鐘面的時(shí)刻；培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思維能力；教育幼兒珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
反思整個(gè)活動過程，我認(rèn)為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展，主要體現(xiàn)在：
1、充分利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
在幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)里，已經(jīng)有了一些鐘表的知識儲備：上學(xué)的時(shí)間、放學(xué)的時(shí)間、做課間操的時(shí)間······雖然這些認(rèn)識是淺顯的、感性的，對于不同的幼兒來說層次也是不同的，但是仍為幼兒學(xué)習(xí)“認(rèn)識鐘表”提供了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。為此，課中我充分利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，先讓幼兒看鐘面的時(shí)刻，再想一想半時(shí)是怎樣看出來的？幼兒通過比較，異中求同，最后概括出“分針指著6，時(shí)針最后走過數(shù)字幾，就是幾點(diǎn)半?！钡囊?guī)律。
2、充分體驗(yàn)“生活數(shù)學(xué)”
數(shù)學(xué)知識來源于生活，又應(yīng)用于生活。在本課的活動中，我注重從幼兒的實(shí)際出發(fā)，安排了“說說你在這個(gè)時(shí)間正在做什么”把數(shù)學(xué)知識和生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，讓幼兒體驗(yàn)“生活數(shù)學(xué)”。
總之，在課堂活動中應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的情境，讓幼兒在動手實(shí)踐、自主探索、合作學(xué)習(xí)中學(xué)會探究、學(xué)會合作、學(xué)會交流，使他們在實(shí)踐中感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值，理解并體會到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。本次活動過程是根據(jù)幼兒的年齡特征和實(shí)際接受能力來設(shè)計(jì)的，活動中孩子和教師真正融合在了一起，活動的效果較好。
數(shù)學(xué)教案認(rèn)識半點(diǎn)篇四
時(shí)間對于幼兒來說比較抽象，幼兒一般體會不到時(shí)間的重要性。所以從幼兒園大班開始就要幫助幼兒建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時(shí)鐘是幼兒了解、感受時(shí)間最直接的工具。
《3--6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出"引導(dǎo)幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息，體會數(shù)代表不同的意義"，那么鐘面上的數(shù)字就是表示時(shí)間早晚的;《指南》中還指出"引導(dǎo)幼兒體會生活中很多事情都是有一定順序和規(guī)律的"，那么時(shí)鐘上的分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律就具有一定的順序和規(guī)律。
1.認(rèn)識整點(diǎn)鐘，知道時(shí)針、分針的名稱，引導(dǎo)幼兒理解分針走一圈、時(shí)針走一格就是一小時(shí)。
2.在動手操作中理解當(dāng)整點(diǎn)鐘時(shí)，分針總是指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
時(shí)鐘若干、課件;兔子、烏龜、花小圖片若干;場景布置。
一、認(rèn)識時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的名稱和用途。
1.猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，珍惜時(shí)間不忘記(時(shí)鐘)。
2.(課件一)師：對，你們真棒，是鐘?？纯寸娒嫔嫌惺裁?(數(shù)字)數(shù)字是多少到多少?他們是怎樣排列的?(從右向左順著排列的);最上面的是數(shù)字幾?最下面的是數(shù)字幾?12和6是不是相對應(yīng)?右面的數(shù)字是幾?和3對應(yīng)的是數(shù)字幾?這個(gè)短的針叫什么?(時(shí)針)這個(gè)長的針叫什么?(分針)。
二、認(rèn)識整點(diǎn)鐘。(課件二)。
1.師：今天小兔和烏龜要來一場賽跑比賽，想看嗎?
師：看，小兔變成分針，烏龜變成時(shí)針，它們在終點(diǎn)站好，終點(diǎn)在數(shù)字幾上?(12)比賽開始：
(課件)小兔從終點(diǎn)12開始，從右向左跑了一圈，又回到12上，烏龜從哪兒跑到哪兒?(從12跑到1上)，烏龜跑了多少?(跑了一棵樹的距離)。
2.好，小兔又跑了一圈，烏龜從哪兒跑到哪兒?(從1跑到2上了)又跑了一棵樹的距離。再跑，小兔又跑了一圈，烏龜又從哪兒跑到哪兒(從2跑到3上了)。
3.你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(每次小兔跑一圈，烏龜都跑一格)。對，當(dāng)小兔跑一圈時(shí)，烏龜都跑一格，這就是一小時(shí)，也就是分針走一圈，時(shí)針才走一格，這就是1小時(shí)。
三、學(xué)習(xí)記錄時(shí)間。(課件三)怎樣將小兔和烏龜賽跑的時(shí)間進(jìn)行記錄?我們再來看一遍。(記錄時(shí)間)整點(diǎn)鐘是怎樣記錄的?小結(jié)：整點(diǎn)鐘時(shí)，分針總是指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。
四、玩鐘，進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)對時(shí)鐘的認(rèn)識。
師：今天小兔為我們準(zhǔn)備了許多種，我們來和這些鐘做游戲，好嗎?現(xiàn)在你的鐘是幾點(diǎn)?(11點(diǎn))，好，我想走到12點(diǎn)鐘，怎么走?將分針從右向左順著走一圈，時(shí)針怎么樣?(時(shí)針走到12上了)，你有什么發(fā)現(xiàn)?(時(shí)針和分針都在12上),對，時(shí)針和分針重合了，都在12上，這是幾點(diǎn)?好，再走，我想走到1點(diǎn)鐘，怎么走?(是不是分針走一圈，時(shí)針走一格，走了一小時(shí));好，現(xiàn)在我想走到3點(diǎn)鐘，怎么走?你發(fā)現(xiàn)了什么?(分針要走兩圈，時(shí)針才能走到3上);好，現(xiàn)在請小朋友來說走到幾點(diǎn)?我們大家一起走走看。
五、幼兒游戲，介紹游戲玩法，體驗(yàn)對整點(diǎn)鐘的認(rèn)識。
師介紹游戲玩法：剛才是小兔和烏龜玩賽跑游戲，它們想邀請我們也來玩一玩?？催@是為我們準(zhǔn)備的鐘面，我們先要將數(shù)字?jǐn)[好，一起說說怎樣擺?簍子里有兔子和烏龜?shù)膱D片，貼在身上，帖小花的是裁判員，由裁判員發(fā)出指令(說幾點(diǎn)鐘)，兔子和烏龜要一起走。(先請一組小朋友來玩一下)(幼兒游戲)。
六、了解時(shí)鐘有什么用。
小結(jié)：時(shí)間很重要，他會提醒在什么時(shí)間做什么事，我們一定要珍惜時(shí)間，能做到嗎?
數(shù)學(xué)教案認(rèn)識半點(diǎn)篇五
1.會認(rèn)識半點(diǎn)，了解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)計(jì)劃自己的片斷活動內(nèi)容，感受幼兒園生活的作息時(shí)間。
3.有初步的時(shí)間概念，知道要珍惜時(shí)間。
4.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
5.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
1.時(shí)鐘、自制的《半點(diǎn)作息表》。
2.材料配套：幼兒活動操作材料《科學(xué)·時(shí)鐘》、《科學(xué)·認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)》。
1.復(fù)習(xí)鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。
師：鐘面上有幾個(gè)數(shù)字?長針叫什么，短針叫什么?分針走一圈，時(shí)針走多少?
2.出示《半點(diǎn)作息表》，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識半點(diǎn)。
師：小朋友在干什么?短針指向數(shù)字8和數(shù)字9的中間，長針指數(shù)字6，是8點(diǎn)半。
3.師幼梳理：半點(diǎn)時(shí)，分針指在數(shù)字6上，時(shí)針指向兩個(gè)數(shù)字的中間，如時(shí)針指向2和3的.中間，就是2點(diǎn)半。
4.引導(dǎo)幼兒觀察8點(diǎn)和8點(diǎn)半，比較整點(diǎn)與半點(diǎn)的不同。
5.玩游戲&《報(bào)時(shí)撥鐘》，鞏固對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識。
6.指導(dǎo)幼兒完成操作材料《科學(xué)·認(rèn)識整點(diǎn)烽半點(diǎn)》。
區(qū)域活動：引導(dǎo)幼兒到區(qū)域繼續(xù)游戲《報(bào)時(shí)撥鐘》。
時(shí)鐘是我們生活中常見的日常生活用品，對于學(xué)前班孩子來說，認(rèn)識鐘表，加強(qiáng)時(shí)間觀念，懂得愛惜時(shí)間是很有必要的。因此，我組織了《認(rèn)識半點(diǎn)》這個(gè)數(shù)學(xué)活動，本次活動我從幼兒已掌握整點(diǎn)認(rèn)識的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)半點(diǎn)的認(rèn)識。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒合理安排作息時(shí)間，樹立珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的觀念。
本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是：第一組通過觀察和操作，能讀出鐘面的時(shí)刻，探索鐘面半點(diǎn)指針的規(guī)律;第二組通過觀察和操作，在老師的幫助與輔導(dǎo)下能讀出鐘面的時(shí)刻，理解半點(diǎn)指針的規(guī)律;第三組通過觀察和操作，在老師的幫助與輔導(dǎo)下能指出半點(diǎn)指針的規(guī)律，可以跟讀鐘面的時(shí)刻;培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思維能力;教育幼兒珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。反思整個(gè)活動過程，我認(rèn)為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展，主要體現(xiàn)在：
1、充分利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)在幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)里，已經(jīng)有了一些鐘表的知識儲備：上學(xué)的時(shí)間、放學(xué)的時(shí)間、做課間操的時(shí)間······雖然這些認(rèn)識是淺顯的、感性的，對于不同的幼兒來說層次也是不同的，但是仍為幼兒學(xué)習(xí)“認(rèn)識鐘表”提供了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。為此，課中我充分利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，先讓幼兒看鐘面的時(shí)刻，再想一想半時(shí)是怎樣看出來的?幼兒通過比較，異中求同，最后概括出“分針指著6，時(shí)針最后走過數(shù)字幾，就是幾點(diǎn)半。”的規(guī)律。
2、充分體驗(yàn)“生活數(shù)學(xué)”數(shù)學(xué)知識來源于生活，又應(yīng)用于生活。在本課的活動中，我注重從幼兒的實(shí)際出發(fā)，安排了“說說你在這個(gè)時(shí)間正在做什么”把數(shù)學(xué)知識和生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，讓幼兒體驗(yàn)“生活數(shù)學(xué)”。
總之，在課堂活動中應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的情境，讓幼兒在動手實(shí)踐、自主探索、合作學(xué)習(xí)中學(xué)會探究、學(xué)會合作、學(xué)會交流，使他們在實(shí)踐中感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值，理解并體會到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。本次活動過程是根據(jù)幼兒的年齡特征和實(shí)際接受能力來設(shè)計(jì)的，活動中孩子和教師真正融合在了一起，活動的效果較好。
數(shù)學(xué)教案認(rèn)識半點(diǎn)篇六
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀看時(shí)鐘的整點(diǎn)與半點(diǎn)，并嘗試探索出其規(guī)律。
2.培養(yǎng)幼兒學(xué)會珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
活動重難點(diǎn)：
難點(diǎn)：能夠知道什么時(shí)間做什么事情，學(xué)會珍惜時(shí)間。
活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt;幼兒一日生活照片;自制時(shí)鐘卡片。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對時(shí)針、分針有一定的了解。
活動過程：
(一)導(dǎo)入活動。
1.音樂導(dǎo)入：《時(shí)間像小馬車》請幼兒入場。
(二)圖文共讀。
1.鼓勵幼兒觀察時(shí)鐘鐘面，大膽說出時(shí)鐘鐘面的特點(diǎn)。
師：“小朋友們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘的鐘面上都有什么呢?”
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘上一共有12個(gè)數(shù)字;時(shí)針、分針、秒針以及其特點(diǎn)。)。
2.幫助幼兒回憶時(shí)針、分針的不同點(diǎn)。
師：“小朋友們都發(fā)現(xiàn)了時(shí)鐘上有分針和時(shí)針，那哪個(gè)是分針哪個(gè)是時(shí)針呢?它們有什么不同點(diǎn)?”
(引導(dǎo)幼兒說出長短、粗細(xì)的不同特征)。
(三)認(rèn)識整點(diǎn)。
1.通過展示部分幼兒一日生活照片感受時(shí)間的重要性。激發(fā)幼兒探索的愿望。
2.認(rèn)識整點(diǎn)。
(1)教師通過ppt引導(dǎo)幼兒學(xué)會認(rèn)識整點(diǎn)。
(2)教師通過各種時(shí)鐘鼓勵幼兒嘗試探索出整點(diǎn)時(shí)間的規(guī)律。
規(guī)律：分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。
3.請你試一試。
(1)教師利用實(shí)物鐘表出示各種整點(diǎn)，請幼兒積極參與，說出時(shí)間。
(2)請幼兒當(dāng)小老師隨意撥出整點(diǎn)，小組比賽看誰先說出時(shí)間。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察半點(diǎn)的時(shí)鐘與整點(diǎn)時(shí)鐘的不同，鼓勵幼兒嘗試探索出半點(diǎn)時(shí)間的規(guī)律。
師：“剛才我們認(rèn)識了整點(diǎn)，小朋友們仔細(xì)看這個(gè)時(shí)鐘的分針和剛才有什么不同呢?”(引導(dǎo)幼兒說出分針指向6)。
2.幫助幼兒梳理清楚：半點(diǎn)的時(shí)候，時(shí)針指向兩數(shù)字中間時(shí)，算數(shù)字小的時(shí)間。
規(guī)律：分針指向6，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)半。
3.請你試一試。
(1)教師利用實(shí)物鐘表出示各種半點(diǎn)，請幼兒積極參與，說出時(shí)間。
(2)請幼兒當(dāng)小老師隨意撥出半點(diǎn)，小組比賽看誰先說出時(shí)間。
(五)回顧梳理。
小組合作游戲：請你來幫忙。
師：“這些時(shí)間，小朋友都在做什么事情呢?王老師有點(diǎn)兒糊涂了。請你趕快幫幫我吧!”
1.教師分別出示時(shí)間，小組進(jìn)行討論。
2.小組分享結(jié)果。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，鼓勵幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問題。
3.教師總結(jié)，并幫助幼兒體會時(shí)鐘的重要性;培養(yǎng)幼兒學(xué)會珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
活動反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
數(shù)學(xué)教案認(rèn)識半點(diǎn)篇七
1．會認(rèn)識半點(diǎn)，了解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2．學(xué)習(xí)計(jì)劃自己的片斷活動內(nèi)容，感受幼兒園生活的作息時(shí)間。
3．有初步的時(shí)間概念，知道要珍惜時(shí)間。
4．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
5．讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
1．時(shí)鐘、自制的《半點(diǎn)作息表》。
2．材料配套：幼兒活動操作材料《科學(xué)·時(shí)鐘》、《科學(xué)·認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)》。
1．復(fù)習(xí)鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。
師：鐘面上有幾個(gè)數(shù)字？長針叫什么，短針叫什么？分針走一圈，時(shí)針走多少？
2．出示《半點(diǎn)作息表》，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識半點(diǎn)。
師：小朋友在干什么？短針指向數(shù)字8和數(shù)字9的中間，長針指數(shù)字6，是8點(diǎn)半。
3．師幼梳理：半點(diǎn)時(shí)，分針指在數(shù)字6上，時(shí)針指向兩個(gè)數(shù)字的中間，如時(shí)針指向2和3的中間，就是2點(diǎn)半。
4．引導(dǎo)幼兒觀察8點(diǎn)和8點(diǎn)半，比較整點(diǎn)與半點(diǎn)的不同。
5．玩游戲&《報(bào)時(shí)撥鐘》，鞏固對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識。
6．指導(dǎo)幼兒完成操作材料《科學(xué)·認(rèn)識整點(diǎn)烽半點(diǎn)》。
區(qū)域活動：引導(dǎo)幼兒到區(qū)域繼續(xù)游戲《報(bào)時(shí)撥鐘》。
時(shí)鐘是我們生活中常見的日常生活用品，對于學(xué)前班孩子來說，認(rèn)識鐘表，加強(qiáng)時(shí)間觀念，懂得愛惜時(shí)間是很有必要的。因此，我組織了《認(rèn)識半點(diǎn)》這個(gè)數(shù)學(xué)活動，本次活動我從幼兒已掌握整點(diǎn)認(rèn)識的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)半點(diǎn)的認(rèn)識。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒合理安排作息時(shí)間，樹立珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的觀念。
本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是：第一組通過觀察和操作，能讀出鐘面的時(shí)刻，探索鐘面半點(diǎn)指針的規(guī)律；第二組通過觀察和操作，在老師的幫助與輔導(dǎo)下能讀出鐘面的時(shí)刻，理解半點(diǎn)指針的規(guī)律；第三組通過觀察和操作，在老師的幫助與輔導(dǎo)下能指出半點(diǎn)指針的規(guī)律，可以跟讀鐘面的時(shí)刻；培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思維能力；教育幼兒珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。反思整個(gè)活動過程，我認(rèn)為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展，主要體現(xiàn)在：
1、充分利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
在幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)里，已經(jīng)有了一些鐘表的知識儲備：上學(xué)的時(shí)間、放學(xué)的時(shí)間、做課間操的時(shí)間······雖然這些認(rèn)識是淺顯的、感性的，對于不同的幼兒來說層次也是不同的，但是仍為幼兒學(xué)習(xí)“認(rèn)識鐘表”提供了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。為此，課中我充分利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，先讓幼兒看鐘面的時(shí)刻，再想一想半時(shí)是怎樣看出來的？幼兒通過比較，異中求同，最后概括出“分針指著6，時(shí)針最后走過數(shù)字幾，就是幾點(diǎn)半?！钡囊?guī)律。
2、充分體驗(yàn)“生活數(shù)學(xué)”
數(shù)學(xué)知識來源于生活，又應(yīng)用于生活。在本課的活動中，我注重從幼兒的實(shí)際出發(fā)，安排了“說說你在這個(gè)時(shí)間正在做什么”把數(shù)學(xué)知識和生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，讓幼兒體驗(yàn)“生活數(shù)學(xué)”。
總之，在課堂活動中應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的情境，讓幼兒在動手實(shí)踐、自主探索、合作學(xué)習(xí)中學(xué)會探究、學(xué)會合作、學(xué)會交流，使他們在實(shí)踐中感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值，理解并體會到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。本次活動過程是根據(jù)幼兒的年齡特征和實(shí)際接受能力來設(shè)計(jì)的，活動中孩子和教師真正融合在了一起，活動的效果較好。
數(shù)學(xué)教案認(rèn)識半點(diǎn)篇八
1、整點(diǎn)和半點(diǎn)，感知有效利用時(shí)間的益處。
實(shí)物鐘，幼兒學(xué)具鐘，教具鐘8個(gè)，音樂。
能正確的認(rèn)識整點(diǎn)會撥整點(diǎn)。
生：鐘表。
師：小朋友們真厲害，那你見過的鐘表有些什么樣子的呢?
生：圓形，長方形，正方形，三角形，米老鼠。
師：今天陳老師給小朋友帶來了一個(gè)圓形的鐘表先生，小朋友看看鐘表上有什么?(播放叮鈴鈴的聲音，出示鐘表)。
生：有數(shù)字，有指針，有圓形，有小格子。
師：數(shù)字有幾個(gè)?是怎么排列的.?
生：有12個(gè)，是從1到12排列的。
師：正上面的數(shù)字是幾?正下面的數(shù)字是幾?
生：正上面的數(shù)字是12，正下面的數(shù)字是6。
師：所以我們拿鐘表時(shí)12在上，6在下，要不鐘表先生會不高興的。
師：指針有幾個(gè)?它們有什么特點(diǎn)?(鐘表的兩個(gè)指針都在12上)。
生：一個(gè)長，一個(gè)短。
師：我們把鐘表先生的長腿叫做分針，短腿叫做時(shí)針。
師：那你們知道時(shí)針分針是走的嗎?
生：是按圓形走的，按數(shù)字的方向。
生：分針贏，分針跑了一圈，時(shí)針才走到1。
師：分針走一圈時(shí)針走一格就是一小時(shí)。
出示四個(gè)整點(diǎn)鐘面讓幼兒觀察。
2：004：008：009：00。
師:這些都是整點(diǎn)鐘的鐘面，你認(rèn)識他們嗎?
生：2：00，4：00，8：00，9：00。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么?
生：分針都指在了12上，時(shí)針指在2，4，8，9上。
師：分針指在12上就是整點(diǎn)。時(shí)針指在幾點(diǎn)就是幾點(diǎn)整。
(師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述概念，加深記憶)。
師：我們一起來讀一讀黑板上的整點(diǎn)。
生：2點(diǎn)整，4點(diǎn)整，8點(diǎn)整，9點(diǎn)整。
師：剛剛長腿先生分針跑的累了，想在中途休息休息，這就是半點(diǎn)。(師出示四個(gè)半點(diǎn)鐘面，請幼兒觀察)。
1：305：307：309：30。
師：這些都是半點(diǎn)鐘面。你認(rèn)識他們嗎?
生：..............，不認(rèn)識。
師：那你能發(fā)現(xiàn)什么?
師：分針指在6上，時(shí)針經(jīng)過誰就是幾點(diǎn)半，這就是半點(diǎn)。
(師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述概念，加深記憶)。
師：我們再來看看黑板上面的鐘面是幾點(diǎn)?
生：1：30半5：30半7：30半9：30半。
師：喜羊羊村要舉辦一次“快樂健康餐飲會”，羊村長想邀請小朋友一起去參加，但是又怕灰太狼和紅太狼混入擾亂了秩序，羊村長設(shè)定了三了時(shí)間密碼，只要小朋友對上了密碼說一句“芝麻開門”
就可以進(jìn)入了,現(xiàn)在呀老師悄悄的把密碼說給小朋友聽，小朋友快來撥自己的時(shí)鐘，千萬別讓灰太狼他們看到啊。
10:308:307:00。
幼兒操作中。
師：剛剛我們撥了密碼鐘了，可是到底是怎么撥的呢?誰能說一下?lián)苷c(diǎn)和半點(diǎn)的方法呢?
生：整點(diǎn)是分針指在12上，時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn);半點(diǎn)是分針指在6上，時(shí)針經(jīng)過幾就是幾點(diǎn)半。
師：羊村長還有一件事想讓小朋友幫忙，他想讓小朋友幫忙給羊羊們制定一個(gè)活動時(shí)間表。
師：小朋友可以參照自己在幼兒園的一日活動。
7：30來幼兒園。
8：00吃早飯。
8:30餐后散步。
9：00上課。
10：30做操。
11：30吃午飯。
12：00睡午覺。
3：00中午起床。
3：30課外活動。
5：30離園準(zhǔn)備。
(幼兒根據(jù)時(shí)間表自己操作,教師巡回指導(dǎo))。
師：羊村長非常感謝小朋友為羊羊們制定的時(shí)間表，他會督促羊羊們嚴(yán)格遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間，并告訴老師也要提醒小朋友們有效利用時(shí)間，珍惜時(shí)間。
幼兒正在觀察鐘表的結(jié)構(gòu)長腿是分針，短腿是時(shí)針，正在提出疑問：“為什么分針走一圈，時(shí)針才走了一個(gè)格子呢?”
幼兒正在動手操作，幼兒用自制的鐘表撥出時(shí)間8:00整。
幼兒自制的小鐘表，時(shí)針分針不僅長短對比明確，而且還有區(qū)分顏色哦。
幼兒在撥表，他在想：“我撥的時(shí)間對嗎?”
數(shù)學(xué)教案認(rèn)識半點(diǎn)篇九
1、復(fù)習(xí)整點(diǎn)，通過觀察、操作認(rèn)識半點(diǎn)。
2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
幼兒人手一個(gè)表盤、頭飾、多媒體課件。
重點(diǎn)：了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn)。
難點(diǎn)：教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
1、復(fù)習(xí)了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律。
(1)ppt演示時(shí)鐘上有什么。
有了數(shù)字，還應(yīng)該有什么呢?(時(shí)針、分針)播放下一頁我長得矮矮的胖胖的，我是時(shí)針，我長得高一點(diǎn)，瘦一點(diǎn)，我是分針。哦，原來還有時(shí)針和分針呢。
(2)教師演示分針運(yùn)行一圈。
師：時(shí)針走一格，分針走一圈，雖然分針走的快，時(shí)針走的慢，但他們表示的時(shí)間是一樣的，時(shí)針走一格是一小時(shí)，分針走一格也是一個(gè)小時(shí)。
2、復(fù)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)。
(1)多媒體課件播放整點(diǎn)并強(qiáng)調(diào)表示時(shí)間的寫法(2頁)。
時(shí)鐘上現(xiàn)在是幾點(diǎn)?為什么是8點(diǎn)整?
游戲：老狼幾點(diǎn)了。
師總結(jié)：當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí)，分針又正好指向12，就表示整點(diǎn)了。
3、教師操作，讓幼兒認(rèn)識半點(diǎn)。
(1)教師請幼兒觀看課件滴答滴答幾點(diǎn)了?
師：12點(diǎn)半。
教師小結(jié)：時(shí)針指到12和1的中間還不到1分針指到6，
就是12點(diǎn)半，也是12點(diǎn)30分。
師：老師邊撥鐘表邊問，滴答、滴答、滴答幾點(diǎn)吶?
3點(diǎn)半?yún)取?/p>
下面我們一起來做一個(gè)好玩的游戲好不好?
(2)師：滴答、滴答、滴答幾點(diǎn)吶?師說時(shí)間，幼兒操作學(xué)撥半點(diǎn)。
4點(diǎn)半?yún)取ぁぁぁ?請小朋友說說時(shí)針和分針的位置)8點(diǎn)半，10點(diǎn)半。
(3)、請幼兒自己操作播出一個(gè)半點(diǎn)，請旁邊的小朋友說一說。
(4)請個(gè)別幼兒說一說你撥的是幾點(diǎn)?(教師糾正撥的不正確的幼兒)。
4、幼兒操作、復(fù)習(xí)鞏固整點(diǎn)，半點(diǎn)：邊看本班幼兒生活的課件邊撥。
下面老師要來考考小朋友，請每個(gè)小朋友上來拿一個(gè)時(shí)鐘。
5、活動延伸：找好朋友(連線)。
6、在《鐘表店》的歌聲里結(jié)束本課。
本次活動我認(rèn)為的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，通過游戲復(fù)習(xí)整點(diǎn)引出對半點(diǎn)的認(rèn)識，讓幼兒在操作中感知半點(diǎn)，鞏固對半點(diǎn)的認(rèn)識。在活動中通過讓幼兒觀察、自主探索、提供可操作的時(shí)鐘材料，使每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索，在活動中讓幼兒感受探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
最后環(huán)節(jié)播放幼兒平時(shí)在幼兒園的照片與時(shí)間結(jié)合，加深了對時(shí)間的認(rèn)識，這樣孩子的興趣就更濃厚了。
數(shù)學(xué)教案認(rèn)識半點(diǎn)篇十
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀看時(shí)鐘的整點(diǎn)與半點(diǎn)，并嘗試探索出其規(guī)律。
2.培養(yǎng)幼兒學(xué)會珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
二、活動重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)會認(rèn)識整點(diǎn)與半點(diǎn)，并掌握其規(guī)律。
難點(diǎn)：能夠知道什么時(shí)間做什么事情，學(xué)會珍惜時(shí)間。
三、活動準(zhǔn)備。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt；幼兒一日生活照片；自制時(shí)鐘卡片。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對時(shí)針、分針有一定的了解。
四、活動過程。
（一）導(dǎo)入活動。
1.音樂導(dǎo)入：《時(shí)間像小馬車》請幼兒入場。
（二）圖文共讀。
1.鼓勵幼兒觀察時(shí)鐘鐘面，大膽說出時(shí)鐘鐘面的特點(diǎn)。
師：“小朋友們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘的鐘面上都有什么呢？”
（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘上一共有12個(gè)數(shù)字；時(shí)針、分針、秒針以及其特點(diǎn)。）。
2.幫助幼兒回憶時(shí)針、分針的不同點(diǎn)。
師：“小朋友們都發(fā)現(xiàn)了時(shí)鐘上有分針和時(shí)針，那哪個(gè)是分針哪個(gè)是時(shí)針呢？它們有什么不同點(diǎn)？”
（引導(dǎo)幼兒說出長短、粗細(xì)的不同特征）。
（三）認(rèn)識整點(diǎn)。
1.通過展示部分幼兒一日生活照片感受時(shí)間的重要性。激發(fā)幼兒探索的愿望。
2．認(rèn)識整點(diǎn)。
（1）教師通過ppt引導(dǎo)幼兒學(xué)會認(rèn)識整點(diǎn)。
（2）教師通過各種時(shí)鐘鼓勵幼兒嘗試探索出整點(diǎn)時(shí)間的規(guī)律。
規(guī)律：分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。
3、請你試一試。
（1）教師利用實(shí)物鐘表出示各種整點(diǎn)，請幼兒積極參與，說出時(shí)間。
（2）請幼兒當(dāng)小老師隨意撥出整點(diǎn)，小組比賽看誰先說出時(shí)間。
1．教師引導(dǎo)幼兒觀察半點(diǎn)的時(shí)鐘與整點(diǎn)時(shí)鐘的不同，鼓勵幼兒嘗試探索出半點(diǎn)時(shí)間的規(guī)律。
師：“剛才我們認(rèn)識了整點(diǎn)，小朋友們仔細(xì)看這個(gè)時(shí)鐘的分針和剛才有什么不同呢？”（引導(dǎo)幼兒說出分針指向6）。
2．幫助幼兒梳理清楚：半點(diǎn)的`時(shí)候，時(shí)針指向兩數(shù)字中間時(shí)，算數(shù)字小的時(shí)間。
規(guī)律：分針指向6，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)半。
（1）教師利用實(shí)物鐘表出示各種半點(diǎn)，請幼兒積極參與，說出時(shí)間。
（2）請幼兒當(dāng)小老師隨意撥出半點(diǎn)，小組比賽看誰先說出時(shí)間。
（五）回顧梳理。
小組合作游戲：請你來幫忙。
師：“這些時(shí)間，小朋友都在做什么事情呢？王老師有點(diǎn)兒糊涂了。請你趕快幫幫我吧！”
1.教師分別出示時(shí)間，小組進(jìn)行討論。（時(shí)間5分鐘）。
2.小組分享結(jié)果。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，鼓勵幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問題。
3.教師總結(jié)，并幫助幼兒體會時(shí)鐘的重要性；培養(yǎng)幼兒學(xué)會珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
數(shù)學(xué)教案認(rèn)識半點(diǎn)篇十一
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握認(rèn)識半點(diǎn)的方法，并會認(rèn)半點(diǎn)時(shí)刻。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識半時(shí)的規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自備小鬧鐘一個(gè)，電腦課件一套，小動物的頭飾多個(gè)。
教學(xué)要求：
1、建立時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。
2、初步認(rèn)識鐘表，會看鐘表上的.半點(diǎn)時(shí)刻。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1、電腦出示一組整點(diǎn)時(shí)刻，讓學(xué)生認(rèn)，并說一說，你是怎么認(rèn)的（先同桌互說，然后指名說）。
2、師：請認(rèn)真觀察這些鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著幾就是/article/幾時(shí)）。
電腦出示鐘面：7時(shí)半、8時(shí)半。
2、學(xué)生自由回答。
3、認(rèn)一認(rèn)電腦出示圖片(即書中第93面的做一做)。
師：請你說一說圖中的小朋友，幾時(shí)在干什么？
4、電腦出示7時(shí)、7時(shí)半。
三、練習(xí)反饋，激活思維。
1、請你在你的鐘上面撥一個(gè)你最喜歡的半點(diǎn)時(shí)刻，并說說你為什么最喜歡這個(gè)時(shí)刻？
2、準(zhǔn)備幾把椅子，在椅子上掛出畫有整時(shí)半時(shí)的鐘面圖片，請幾位學(xué)生戴上標(biāo)有相應(yīng)時(shí)刻的頭飾，玩就各位的游戲。
數(shù)學(xué)教案認(rèn)識半點(diǎn)篇十二
大班下學(xué)期的孩子面臨上小學(xué)，通過與部份幼兒家長和小學(xué)老師的交談了解到，很多幼兒進(jìn)入小學(xué)后，遇到很多困難，其中就包括認(rèn)識鐘表這一環(huán)節(jié)，由于不認(rèn)識鐘表不能很好的安排好自己的學(xué)習(xí)和生活而耽誤了上課時(shí)間等。為了更好的做好幼小銜接工作，結(jié)合幼兒生活，讓幼兒認(rèn)識時(shí)鐘，讓幼兒認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)，知道時(shí)鐘在我們生活中的重要性，知道時(shí)間對于我們每個(gè)人都是平等的，從而可以激發(fā)幼兒珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)學(xué)習(xí)、生活等良好的作息習(xí)慣，特意設(shè)計(jì)了本次教育活動。
1、通過觀察、操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，感知不同的時(shí)間里做不同的事情，培養(yǎng)幼兒遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
課件《整點(diǎn)和半點(diǎn)》、時(shí)鐘人手一份、電腦游戲（時(shí)鐘游戲）。
(一)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入鐘表家族，通過觀察各種各樣的鐘了解鐘的種類及作用。
2、看過這么多漂亮的'鐘表，你知道我們?yōu)槭裁匆褂苗妴?？鐘與我們的生活什么關(guān)系?
教師小結(jié):鐘表和我們生活有著密切的關(guān)系,大人上班，小朋友上幼兒園，以及乘火車、飛機(jī)、輪船和吃飯、睡覺，看電影電視都需要靠鐘表來告訴人們時(shí)間。小朋友學(xué)會看鐘表，就知道自己什么時(shí)候該做什么事情。
(二)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鐘面，能區(qū)分時(shí)針、分針。
師：我們就先來認(rèn)識一下鐘表，小朋友仔細(xì)觀察一下，鐘上有什么？
師：小朋友你們發(fā)現(xiàn)鐘表上有什么？（有數(shù)字、針。）。
師：有哪些數(shù)字？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）。
師：有幾根針？它們的長短一樣嗎？粗細(xì)一樣嗎？
(三)通過演示課件時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。
1、教師通過課件演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律。
師：今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行一次跑步比賽，現(xiàn)在它們都站在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始?。ń處煵僮髡n件）。
師：誰跑的快？（分針）分針和時(shí)針跑的時(shí)候，它們之間有什么秘密呢？
教師反復(fù)操作。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分針繞一圈，時(shí)針走一格。
教師小結(jié)：分針長，時(shí)針短；分針繞一圈，時(shí)針走一格。
師：小朋友分針指向12上，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。（教師操作鐘表---請幼兒說出是幾點(diǎn)。）。
師：當(dāng)分針指向6，時(shí)針指向兩個(gè)數(shù)字之間，它經(jīng)過了數(shù)字幾就是幾點(diǎn)半。（教師操作鐘表---請幼兒說出是幾點(diǎn)半。）。
(四)師：今天老師今天帶來了幾張小朋友在幼兒園的生活圖片我們來看一看吧!
1、看小朋友們在做什么呢？是幾點(diǎn)吃早點(diǎn)呢？小朋友拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧！
2、小朋友們在做什么？是幾點(diǎn)上課呢？小朋友撥一撥吧！
3、小朋友們在做什么？是幾點(diǎn)睡覺呢？幼兒操作。
4、小朋友們在做什么？是幾點(diǎn)起床呢？幼兒操作。
5、小朋友們在做什么？下午是幾點(diǎn)戶外活動呢？幼兒操作。
6、小朋友們在做什么？是幾點(diǎn)離園呢？幼兒操作。
1、教師演示電腦小游戲請個(gè)別幼兒來操作。
2、幼兒合唱歌曲《xx》，上機(jī)操作。
小朋友你們想玩玩這個(gè)游戲嗎?那我們一起去電腦房上機(jī)之前，我們一起唱首關(guān)于歌好嗎？
數(shù)學(xué)教案認(rèn)識半點(diǎn)篇十三
一、活動目標(biāo)：
2.知道一日活動中重要環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，感受幼兒園生活的作息時(shí)間。
二、活動準(zhǔn)備：課件、幼兒自制的時(shí)鐘、幼兒活動操作材料。
三、活動過程：
1.以猜謎語的形式引題。滴答、滴答、滴答。會走沒有腿，會說沒有嘴、它會告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。
2.復(fù)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)。(分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn))。
3.出示ppt引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識半點(diǎn)。(分針指著6，時(shí)針走過幾，就是幾點(diǎn)半)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察比較3：00和3：30時(shí)鐘分針和時(shí)針的不同。
4..欣賞故事《喜歡鐘表的國王》，了解時(shí)間的重要性。
國王為什么會肚子咕咕叫，廚師還沒有送上早餐?
小鳥為什么無精打采，唱不出美妙的歌曲?
國王到大街上巡視，為什么沒有人歡迎他?
集市上為什么會打架?
發(fā)生這一切的原因是什么?
為什么滴答國王又把鐘表分給了大家?
小結(jié)：滴答滴答王國里，因?yàn)橛辛绥姳?，一切都變得井然有序，我們知道了時(shí)間，生活就能安排的很有規(guī)律。
5.看課件結(jié)合幼兒一日生活作息時(shí)間，學(xué)習(xí)撥鐘。
來園：8;00戶外活動8;30早操9;00午餐11;30起床2;30。
游戲3;00離園4;30。
小結(jié);小朋友今天周老師給你們講了喜歡鐘表的國王，也學(xué)會了看時(shí)鐘。小朋友就能自己來安排生活了。小朋友要養(yǎng)成好的作息習(xí)慣，幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)吃飯、幾點(diǎn)睡覺。應(yīng)該有一定的規(guī)律。
數(shù)學(xué)教案認(rèn)識半點(diǎn)篇十四
1.幼兒學(xué)習(xí)初步了解時(shí)鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
2.幼兒學(xué)會能夠辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3.感受時(shí)鐘的用途，初步知道珍惜時(shí)間。
幼兒學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中接觸過時(shí)鐘的經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒園一日活動的環(huán)節(jié)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、時(shí)鐘、幼兒操作材料。
一、情境導(dǎo)入，初步了解認(rèn)識時(shí)鐘的重要性。
1.故事情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：突然出現(xiàn)了一個(gè)老爺爺，爺爺告訴他，想要離開這里就要學(xué)會認(rèn)識時(shí)間。
2.交流經(jīng)驗(yàn)，理解用途。
小結(jié)：時(shí)鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)該做什么事情了。讓我們和小明一起認(rèn)識時(shí)間幫助他走出灰色的空間。
二、觀察并認(rèn)識鐘面。
1.出示時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的構(gòu)造。
2.“時(shí)針分針來賽跑”游戲，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
師：今天時(shí)針哥哥和分針弟弟吵起來了，他們都說自己跑得快，你們猜誰跑得快？讓我們一起來看一看。
教師將時(shí)針撥到12點(diǎn)上，并為幼兒介紹這是比賽的起點(diǎn)和終點(diǎn)，教師操作鐘面，讓時(shí)鐘走一小時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。
提問：
（1）時(shí)鐘和分針朝哪個(gè)方向跑？跑了多遠(yuǎn)？（朝一個(gè)方向，從數(shù)字1走到數(shù)字12）。
（2）你還發(fā)現(xiàn)了什么？（分鐘走一圈，時(shí)針走一格）。
小結(jié)：分針跑得快，時(shí)針跑得慢，分針跑完一圈，時(shí)針走完一格，分針走一圈是一小時(shí)，時(shí)針走一格也是一小時(shí)。（豐富詞匯：順時(shí)針方向）。
三、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)。
1.出示整點(diǎn)與半點(diǎn)的時(shí)鐘，通過觀察讓幼兒了解當(dāng)分針指向12，時(shí)針指向誰，就表示幾點(diǎn)整。
師：現(xiàn)在時(shí)針指在數(shù)字3上，分針指在數(shù)字12上，現(xiàn)在就是三點(diǎn)整。也就是我們平時(shí)說的三點(diǎn)鐘了。
師：當(dāng)分針指向6，時(shí)針指向誰的前面，就表示幾點(diǎn)半。
3.游戲“我說你做”
四、根據(jù)時(shí)間，整理一日生活的圖片順序，并知道珍惜時(shí)間。
1.教師出示幼兒操作材料并交代要求。
師：我們就快幫安迪逃出灰色空間啦，還有最后一項(xiàng)考驗(yàn)，這里有安迪一日生活的圖片要請你們幫他們根據(jù)時(shí)間來排好順序。
“七點(diǎn)鐘，我起床了！”、“九點(diǎn)鐘，我在上課！”、“十點(diǎn)半，我在做游戲”“十一點(diǎn)半，要吃飯了！”、“中午十二點(diǎn)，我在睡覺！”、“下午四點(diǎn)鐘，放學(xué)了！”
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3.游戲“找朋友”分享。
小結(jié)：我們今天幫助安迪逃出了灰色空間，謝謝你們幫助了他，你們真是一群懂得關(guān)愛的小朋友。希望你們上小學(xué)后都做一個(gè)守時(shí)的小朋友！
數(shù)學(xué)教案認(rèn)識半點(diǎn)篇十五
我們班根據(jù)幼兒的興趣正在搞“奇妙的鐘表”主題活動，幼兒收集到了很多鐘表，我們開了一個(gè)鐘表店。在區(qū)域活動的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡去鐘表店。有買的、有賣的、有參觀的，在那里他們手拿鐘表撥著時(shí)間，嘴上還不停的說著：“你們的表幾點(diǎn)了?”邊撥表邊交流，“我的表8點(diǎn)了，你的表幾點(diǎn)了?”“我的9點(diǎn)了?！薄安粚Γ愕牟皇?點(diǎn)。”他們一邊爭辯著，一邊拿著表向我走來，“老師，您說他的是9點(diǎn)嗎?”于是，我根據(jù)幼兒的興趣與需要設(shè)計(jì)了本次活動。
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。
3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛惜時(shí)間的良好活動準(zhǔn)備：
1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片;時(shí)鐘一面，可活動鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。
2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份;實(shí)物時(shí)鐘4只。
一、調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識。
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。
4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫(秒針)，有點(diǎn)長的針叫(分針)，最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的?(1……12)對了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。
二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時(shí)間，正在干什么?
1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?
2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個(gè)調(diào)查，將自己活動的時(shí)間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時(shí)間在干什么?你只要說出長針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么?好我們先自己說。
3、誰愿意上來說給大家聽。(請3—4個(gè)小朋友上來說)。
4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運(yùn)行中有什么關(guān)系呢?
5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時(shí)針)，那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢?下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?，看看他們之間到底有什么秘密?注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針方向撥。
6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。
7、那么長針、短針指著的.數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急，老師來向你們介紹。
三、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。
1、好，先請你們聽一個(gè)好聽的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。
3、講述后提問：
1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?
2)、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的?
3)、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?
4)、他為什么會遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺的?
優(yōu)點(diǎn)：
1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。在課的開始部分利用謎語和色彩鮮艷的多媒體課件激發(fā)了幼兒的興趣。
2.小組合作，探究新知。在活動中，我采取了小組合作學(xué)不足：
1.幼兒認(rèn)真傾聽的活動設(shè)計(jì)背景。
針對本班幼兒不認(rèn)識鐘表，對時(shí)間概念模糊，特設(shè)置了適合大班幼兒喜歡的兒歌、畫畫等活動，激發(fā)幼兒興趣，在游戲中認(rèn)知時(shí)間。
1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、知道時(shí)針、分針及它們的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
3、教育幼兒要珍惜時(shí)間、愛惜時(shí)間。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
能夠準(zhǔn)確的說出整點(diǎn)、半點(diǎn)。
小鐘表模型一人一份，圖片幾張，水彩筆，鐘表一個(gè)。
(一)認(rèn)識時(shí)鐘。
1.師：啟發(fā)幼兒自己說說對時(shí)鐘的認(rèn)識。
2.師：出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面，說說在鐘面上你看到了些什么?說說它們的名稱。
3.幼兒：進(jìn)行觀察;嘗試描述鐘面上的部件與名稱;說說數(shù)字。
4.師：指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的名稱。
幼兒：小組人員分別指時(shí)針、分針等。
1、教師提問：時(shí)針和分針指的地點(diǎn)有什么相同和不同?
2.請幼兒仔細(xì)觀察鐘面，嘗試著讀鐘面上的時(shí)間?說說自己讀時(shí)間的好方法。
3.小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)(某整點(diǎn))。
4.游戲。
游戲一：我的火車幾點(diǎn)開。教師撥教具鐘指向某整點(diǎn)，幼兒說出幾時(shí)?
游戲二：撥一撥。教師報(bào)某整點(diǎn)，幼兒學(xué)三、鞏固新知識。
1.游戲一：“爭分奪秒”——看誰認(rèn)得快。
師：宣布游戲規(guī)則，全班幼兒參賽，辨認(rèn)時(shí)針、分針;整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2.游戲二：“小小修表匠”——教師報(bào)出某一整點(diǎn)、半點(diǎn)，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀察、辨認(rèn)后，在自己的學(xué)具鐘上添畫出正確的時(shí)間。
3、在手腕上畫一個(gè)自己喜歡的時(shí)間。
幼兒對整點(diǎn)的認(rèn)識很明確，但是對半點(diǎn)，時(shí)針的位置無法正確撥出。
數(shù)學(xué)教案認(rèn)識半點(diǎn)篇十六
活動目標(biāo):。
1、幫助幼兒具備初步的時(shí)間觀念,教育幼兒要珍惜時(shí)間。
2、教育幼兒在動手操作中和游戲中具備認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前請幼兒在家搜集和數(shù)字12相關(guān)的事物：如每年有12個(gè)月、12生肖、12路公交車、白天12個(gè)小時(shí)、夜晚12個(gè)小時(shí)、鐘表上有表示時(shí)間的數(shù)字1——12等。
2、準(zhǔn)備1——12的數(shù)字卡片若干套。制作鐘表的卡紙若干。
活動過程：
1、請幼兒給每一個(gè)鐘表添置時(shí)針和分針。（在每一個(gè)表針和鐘表上都有一個(gè)小眼，請你們用鐵絲穿上，再用橡皮泥固定住，一個(gè)鐘表就完成了。）在操作中感知表示整點(diǎn)時(shí)的特點(diǎn)：分針指到12，時(shí)針指到相應(yīng)的數(shù)字。如3點(diǎn)就是時(shí)針指到3，分針不變。（我知道小朋友都認(rèn)識整點(diǎn)，我來說小朋友來做好不好？7點(diǎn)小朋友就起床，沒有睡懶覺的；8點(diǎn)我們就開始吃早飯了；9點(diǎn)我們要喝水；11點(diǎn)是我們在院子里做運(yùn)動等。）。
2、認(rèn)識半點(diǎn):半點(diǎn)的特點(diǎn)是分針指到6，時(shí)針指到相應(yīng)的兩個(gè)數(shù)字之間。如8點(diǎn)半就是時(shí)針指到8和9中間，分針指到6點(diǎn)。請幼兒在操作中感知。（有的'小朋友說6點(diǎn)半就會起床，半點(diǎn)應(yīng)該如何表示？看王老師，分針就像一個(gè)小孩跑得比較快，時(shí)針像一個(gè)老爺爺跑得比較慢。分針這個(gè)小孩跑一圈，時(shí)針老爺爺才走一個(gè)格表示一個(gè)小時(shí)。那半個(gè)小時(shí)就是半點(diǎn)，就應(yīng)該是小孩跑到一圈的一半的時(shí)候，這就是半點(diǎn)。如3點(diǎn)半，示范給幼兒看。）。
3、&nbs。
p;老師簡單講述分針走一圈，時(shí)針走一格的規(guī)律。
4、和幼兒分兩組做游戲。13個(gè)幼兒和一個(gè)老師一組，其中12個(gè)小朋友分別站在12個(gè)數(shù)字上作鐘表，一個(gè)幼兒和一個(gè)老師做時(shí)針和分針在鐘表內(nèi)拉手轉(zhuǎn)圈。中間幼兒聽到老師的口令跑到相應(yīng)的數(shù)字前的小朋友面前站好。配合老師站到12點(diǎn)。指導(dǎo)老師在做游戲時(shí)說：“鐘表鐘表滴滴答，小朋友們聽準(zhǔn)它。現(xiàn)在是上午8點(diǎn)啦.”幼兒就根據(jù)老師說的8點(diǎn)找到表示8點(diǎn)的幼兒面前站好，8點(diǎn)的幼兒再出來做游戲，依次進(jìn)行。半點(diǎn)時(shí)的特點(diǎn)是：劉老師和解老師做分針分別指到6點(diǎn)，中間的幼兒根據(jù)老師的指令站到兩個(gè)數(shù)字之間。如3點(diǎn)半就是分針指到6點(diǎn)，時(shí)針指到3和4之間。指導(dǎo)老師說：時(shí)針時(shí)針轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到3點(diǎn)半。
5、簡單教育幼兒要珍惜時(shí)間，時(shí)間不等人。結(jié)束活動。
數(shù)學(xué)教案認(rèn)識半點(diǎn)篇十七
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對鐘面的觀察與操作了解分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識半點(diǎn)并掌握它的讀法及記錄方法。
3、在活動中啟發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
活動準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：
故事掛圖《森林體檢》;時(shí)鐘三步卡;時(shí)鐘一塊;可活動鐘面一只。
學(xué)具準(zhǔn)備：
時(shí)鐘三步卡;可活動鐘面一只?；咏虒W(xué)。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
1、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)整點(diǎn)時(shí)間。
教師抽取1點(diǎn)—12點(diǎn)的鐘表卡片，請幼兒準(zhǔn)確說出時(shí)間。
2、教師出示故事掛圖《森林體檢》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。教師：“今天森林里的小動物們要做什么呢?”
“小動物們分別被安排在幾點(diǎn)鐘體檢呢?”
二、集體活動：
(1)教師出示時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)分針和時(shí)針。
(2)教師分別出示1點(diǎn)半—12點(diǎn)半的鐘表卡片，引導(dǎo)幼兒按順序認(rèn)讀。
(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察鐘表卡片的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
2、教師引導(dǎo)幼兒操作時(shí)鐘三步卡。(見圖)第二步第三步。
3、教師引導(dǎo)幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。(觀察時(shí)間為12點(diǎn)的鐘表)。
(1)教師撥動指針，引導(dǎo)幼兒觀察變化。
教師：“請小朋友們看一看，鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?
“請小朋友把分針撥半圈，看一看時(shí)針有什么變化?
(2)教師小結(jié)：時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間，分針指在6上，就是半點(diǎn)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出：分針指6，時(shí)針后面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。
4、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字時(shí)間。
5、教師引導(dǎo)幼兒說一說，自己在每個(gè)半點(diǎn)分別都做什么。
三、操作活動：
第一組：教師引導(dǎo)幼兒操作時(shí)鐘三步卡。
第二組：教師說時(shí)間，引導(dǎo)幼兒在鐘表擺出來。
四、延伸活動：
1、園內(nèi)延伸：(1)教師在角區(qū)中投放鐘表玩具，請幼兒認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)、也可以引導(dǎo)幼兒自己撥動表盤認(rèn)識時(shí)間。
(2)園內(nèi)完成《操作冊》第23、24頁。
2、家庭延伸：
(1)家長引導(dǎo)幼兒看鐘表認(rèn)時(shí)間，并讓幼兒說一說在每個(gè)半點(diǎn)分別做了什么事情。
(2)家庭完成《親子冊》第23、24頁。
活動反思。
本次活動我認(rèn)為的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，通過游戲復(fù)習(xí)整點(diǎn)引出對半點(diǎn)的認(rèn)識，讓幼兒在操作中感知半點(diǎn)，鞏固對半點(diǎn)的認(rèn)識。在活動中通過讓幼兒觀察、自主探索、提供可操作的時(shí)鐘材料，使每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索，在活動中讓幼兒感受探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
最后環(huán)節(jié)播放幼兒平時(shí)在幼兒園的照片與時(shí)間結(jié)合，加深了對時(shí)間的認(rèn)識，這樣孩子的興趣就更濃厚了。
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