教案可幫助教師提前預(yù)設(shè)學(xué)生可能遇到的困難，制定相應(yīng)的教學(xué)策略。要編寫一份完美的教案，需要教師在課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)，確保教學(xué)過程的流暢和教學(xué)效果的達(dá)到。教案范文的收集和整理應(yīng)當(dāng)及時(shí)更新，以適應(yīng)不斷變化的教育教學(xué)需求。
幼兒園中班教案有趣的門篇一
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
1、找影子卡片難易兩份。
2、粉筆若干，為活動(dòng)延伸中畫影子做的準(zhǔn)備。
3、白紙、手電、各種玩具等若干。在第二環(huán)節(jié)探索物體的'特征用。
4、多功能教室開著幻燈機(jī)。為第一環(huán)節(jié)幼兒在光束前走過出現(xiàn)影子用。
1、激發(fā)興趣。
帶領(lǐng)幼兒從開著的幻燈機(jī)旁走過，出現(xiàn)自己的影子，讓幼兒在前面做做不同的動(dòng)作，感知影子的有趣，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
提問：你們剛才看到了什么？（影子）如果幼兒說不出就請。
一幼兒再次上來演示，其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個(gè)黑黑的就是他的影子。再次提問：為什么會(huì)有影子呢？如果幼兒回答不出，就請一幼兒走到另外一邊，讓幼兒看看墻上有沒有影子，讓幼兒進(jìn)行對比，有了對比幼兒很快就會(huì)明白：有了光，物體擋住光才會(huì)產(chǎn)生影子。
“老師還請來了一位好朋友，你們認(rèn)識它嗎？手電打開的時(shí)候，你看到了什么？”教師在墻上演示一下，出現(xiàn)亮的光。
2、自由探索。
提供探索材料，幼兒操作。
幼兒通過擺弄操作材料，讓手電與物體之間產(chǎn)生影子，發(fā)現(xiàn)影子的特征，引導(dǎo)幼兒從觀察影子的顏色、影子的形狀來觀察。
3、幼兒介紹、集體講評，讓幼兒獲取影子的經(jīng)驗(yàn)。提問：“在玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么玩的？”請個(gè)別有不同發(fā)現(xiàn)的幼兒來演示。
總結(jié)出：原來影子是黑色的，它只是一個(gè)輪廓，有好多東西在影子上看不到。
4、鞏固練習(xí)。
進(jìn)行找影子的練習(xí)，鞏固幼兒對影子的認(rèn)識。操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線；另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子，它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認(rèn)知能力。
小動(dòng)物要和影子做游戲，可是他們不知到自己的影子在哪里？你們愿意幫助他們找到自己的影子嗎？講解操作卡片做法。
要上好科學(xué)活動(dòng)，就要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，也要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象，更要讓幼兒自己探究、自己發(fā)現(xiàn)、自己提高。
幼兒園中班教案有趣的門篇二
《切水果》這個(gè)游戲是小朋友耳熟能詳?shù)膽敉庥螒?，游戲兒歌念起來非常的歡快活潑，而且非常順口，基本上小朋友們一學(xué)就會(huì)。在基本玩法上進(jìn)行創(chuàng)新，使游戲更富完整性和有趣性，讓孩子更愛玩這個(gè)游戲。
設(shè)計(jì)意圖：
配合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在他們能接受的范圍內(nèi)進(jìn)行游戲新玩法，難度適中，讓孩子們學(xué)的快，玩的開心。同時(shí)切水果這個(gè)鄉(xiāng)土游戲簡單又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考驗(yàn)了孩子們的靈敏性，能在切下的下一時(shí)刻馬上往后繞圈跑。
游戲過程：
切水果不僅要切蘋果、橘子、西瓜，還有很多水果可以用刀切，在這里就涉及到了豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，可以知道更多平時(shí)不常見不常吃的水果。在傳統(tǒng)游戲中可能是一個(gè)小朋友去追，一個(gè)小朋友跑，在這里的新玩法中就稍加了變化，不是你追我趕，而是讓自己跑的更快去回到原點(diǎn)。玩法：
(1)孩子們在空地上手拉手圍成一個(gè)圈，然后站定不走動(dòng)，請一位小朋友做切水果的人。
(2)問問小朋友們想切什么水果吃，決定后小朋友們開始念兒歌：切，切，切xx，這里的xx大又甜，一刀切下變兩半。
(3)念到最后一個(gè)字時(shí)，切到哪個(gè)小朋友那里，就那兩個(gè)手拉手的小朋友往后繞圈跑，看誰先跑到原先的位置上，就算誰贏。
游戲反思：
在孩子們玩了幾輪游戲后，發(fā)現(xiàn)游戲還是存在一定的問題。
問題1：如何讓孩子反映更快些?
是不是孩子不明白游戲的規(guī)則，所以在切到他那里時(shí)卻不知道要跑;還是游戲缺少吸引性，讓孩子不專注游戲的進(jìn)行，所以在輪到時(shí)不跑。這個(gè)問題我也想了很多，我覺得要讓孩子更積極的參與游戲中去，還是需要吸引性。教師可以在和幼兒一起念兒歌時(shí)，速度可以有快有慢，讓孩子感受到趣味念兒歌，同時(shí)把他的注意力吸引過來，這樣孩子就能比較專心的關(guān)注這把“刀”切到了哪里。
問題2：如何改變隊(duì)形模式?
在試玩過以后，發(fā)現(xiàn)在切水果時(shí)一直都是以圓形隊(duì)伍進(jìn)行游戲，這樣長此以往會(huì)使孩子感到枯燥，我想是否可以根據(jù)水果的形狀進(jìn)行隊(duì)伍改編。如香蕉就讓孩子們以兩排隊(duì)伍排列，切水果時(shí)就兩個(gè)兩個(gè)小朋友一起切，當(dāng)切到時(shí)，并排的兩位小朋友同時(shí)往第一排跑，像貼膏藥一樣，看誰先跑到?；蛘呖梢耘懦蓹E圓形、正方形等等，增加幼兒排隊(duì)的難度，也就讓孩子們提高了游戲的興趣。適當(dāng)?shù)脑黾?~2種新玩法，讓“跑”變的不簡單，有些小創(chuàng)意。
可能其他還有很多新玩法，我也是在玩的過程中不斷的發(fā)現(xiàn)改進(jìn)，如果讓孩子們一起參與想象游戲的新玩法，可能還會(huì)有更多好的玩法。
幼兒園中班教案有趣的門篇三
1.了解生活中的各種門，并能用多種方式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。
2.知道門與人們生活的關(guān)系。
幼兒對門有一定的前期探索經(jīng)驗(yàn)，并將各自觀察到的門用不同的方式記載下來；老師拍攝的照片、錄像。
1.呈現(xiàn)幼兒收集的資料，讓幼兒互相交流，豐富彼此的經(jīng)驗(yàn)。幼兒介紹自己找到的門（門的名稱、特征、開啟的方式等）。
2.梳理小結(jié)各種門的不同之處，讓幼兒知道不同的地方可以選擇不同的門，不同的門也有著不同的.開啟方式。
2.老師播放拍攝的錄像，讓幼兒了解旋轉(zhuǎn)門和磁卡門的開啟方式。
3.討論：為什么要使用這磁卡門？（說說它的優(yōu)點(diǎn)。）。
4.究竟為什么要設(shè)計(jì)這樣的磁卡門呢？我們聽聽銀行里的辦公室主任是怎么說的。（播放辦公室主任的一段話）。
5.提升：門的設(shè)計(jì)和這房子里人、事的需要是有關(guān)系的。
剛才我們介紹了許多門，下面我們來做“開門關(guān)門”的游戲好嗎？等一會(huì)兒，你們可以一個(gè)人，也可以找?guī)讉€(gè)好朋友商量做什么門，然后用身體來表演不同門的開啟方式。
幼兒園中班教案有趣的門篇四
1．學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知紫包菜的外形特征及構(gòu)造特點(diǎn)。
2．能積極參與探索和討論活動(dòng)。
3．喜歡紫包菜并樂意品嘗。
1．幼兒已認(rèn)識過常見的蔬菜，如青菜、包菜、茄子等。
2．紫包菜若干(與幼兒人數(shù)相等)，紫包菜沙拉。簍子、托盤每桌一個(gè)，菜刀和案板各一塊。關(guān)于紫包菜的課件(ppt)。
一、觀看圖片，引發(fā)幼兒的猜想，激發(fā)探究的欲望。
1．出示ppt1。(紫包菜的切面圖，截取其中的一大部分。裁剪成一個(gè)長方形的漂亮畫面。)。
師：今天請大家欣賞一幅圖片，仔細(xì)看看、想想，它像什么呢?(幼兒大膽、自由地猜想。)。
2．出示ppt2。(紫包菜的一片葉子)。
師：它到底是什么呢?我們接著往下看1。
3．出示ppt3。(一棵完整的紫包菜)。
師：現(xiàn)在看出來了嗎?它是什么?
二、運(yùn)用自己的感官，探索紫包菜的特征。
(一)探索紫包菜的外部特征。
1．出示紫包菜，引起幼兒觀察的興趣。
師：今天，我把這神秘的東西帶來了，看，這是什么?
師：想看看、摸摸紫包菜嗎?每個(gè)人去選一個(gè)紫包菜，認(rèn)真地觀察，看看它長得是什么樣子的!待會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2．幼兒自由觀察紫包菜。
幼兒觀察紫包菜時(shí)教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、捏捏、聞聞、掂掂，多方面感知。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家)。
(二)感知紫包菜的內(nèi)部特點(diǎn)。
1．認(rèn)識紫包菜的葉子。
師：紫包菜的身體里面會(huì)長什么樣子呢?你有什么好方法知道?
師：好的，你來試一試。(個(gè)別幼兒嘗試剝下一片葉子)這是什么呀?(出示剝下的葉子)它的葉子是什么樣子的?(幼兒自由回答)。
小結(jié)：葉子是紫色的，我們看到的白色是它的葉肉，葉肉是白色的。
2．幼兒動(dòng)手剝紫包菜。
師：葉子里面還會(huì)是葉子嗎?每個(gè)人都去剝幾片試試，把它剝開，看看它身體里面長什么樣子!(幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)幫助。)。
3．分享自己的發(fā)現(xiàn)。
師：你發(fā)現(xiàn)葉子里面是什么呢?你們看到了什么?
師：你為什么沒有剝完?
小結(jié)：原來紫包菜身體都是一片一片的葉子緊緊地包在一起的呀!
4．玩游戲“紫包菜”，進(jìn)一步了解紫包菜的內(nèi)部特征。
師：紫包菜真有趣。我們來做一個(gè)大大的紫包菜吧。
提醒幼兒葉子要一片一片地包上去!
5．切紫包菜，感知紫包菜內(nèi)部的美麗。
師：剛才，我們在想辦法看看紫包菜里面時(shí)，有小朋友提出用切的辦法，我們也來試一試!(教師操作，幼兒觀察橫切面。)。
師：好漂亮的花紋呀!是不是很熟悉呢?在哪里看到過的呢?現(xiàn)在，我們知道一開始看到的那幅圖片是什么了吧!這美麗的花紋就是紫包菜切下來的樣子。從這美麗的花紋里我們也可以看到一層一層的葉子緊緊地包在一起。
三、聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn)，感知吃蔬菜的好處。
1．討論蔬菜的好處。
師：你還吃過什么蔬菜?我們?yōu)槭裁匆允卟四?
小結(jié)：每一樣蔬菜里面都有很豐富的營養(yǎng)，多吃紫包菜、青菜、菠菜……身體可以更健康，還可以防止感冒哦。
2．欣賞用紫包菜做成的菜。(ppt圖片三至四張)。
四、活動(dòng)結(jié)束：品嘗紫包菜沙拉。
幼兒園中班教案有趣的門篇五
1、在探索操作過程中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)初步的合作意識。
2、幼兒在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，試編兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
通過操作實(shí)踐，理解詩歌內(nèi)容。
仿編詩歌。
1、操作材料：分組準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備棉簽一支、調(diào)色盤一個(gè)。
2、圖片教具：顏色寶寶（紅、黃、藍(lán)），實(shí)物圖片（橘子、葉子、茄子、輪子各一個(gè)），橙、綠、紫、黑色圓點(diǎn)各一（做成標(biāo)志牌）。
3、欣賞背景圖一幅。
4、磁帶（伴奏音樂、配樂散文）。
一、引起興趣，導(dǎo)入操作。
1、歌表演引出三原色寶寶。小朋友，看看誰來了？用我們的禮節(jié)歡迎它。（教師巧妙變化不同的顏色寶寶教具，幼兒唱相應(yīng)的歌詞）。
（評：活動(dòng)的導(dǎo)入，教師巧妙運(yùn)用三色顏色寶寶的教具，變魔術(shù)般地出示三原色；幼兒隨機(jī)變化的歌詞創(chuàng)編，積極性隨之調(diào)動(dòng)。）。
2、導(dǎo)入操作。噢，今天來了紅、黃、藍(lán)三種顏色寶寶，老師真的為你們準(zhǔn)備了這三種顏色，想玩嗎？今天就請大家來當(dāng)魔術(shù)師，把喜歡的顏色調(diào)在一起。顏色寶寶在歡迎你們哪，快去玩吧。
（評：幼兒自由選擇，幼兒是活動(dòng)的主人。）。
二、調(diào)色操作，理解內(nèi)容。
1、幼兒進(jìn)行調(diào)色操作。（提出衛(wèi)生要求魔術(shù)師要小心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面，那會(huì)讓別人發(fā)現(xiàn)你的小秘密的。）。
（評：從幼兒感興趣的顏色入手，在玩色的探索中，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，獲取相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，幼兒操作的步驟就是詩歌的內(nèi)容。）。
三、試編兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。
1、試編兒歌內(nèi)容。
我們小朋友的本領(lǐng)真大，一下子變出了這么多好看的顏色。師生共同編出紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫橘子。（演示標(biāo)志牌，并用圖片表達(dá)兒歌內(nèi)容。）其他三句方法同上，用幼兒集體編、個(gè)別幼兒編、個(gè)別操作等不同的形式編出。
（評：引導(dǎo)幼兒將自己操作的過程用詩歌語言形象地描述，自然而然地理解了詩歌內(nèi)容。需要說明的是教具的巧妙利用：開始的標(biāo)志牌放到操作區(qū)，引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的顏色；此時(shí)三央的充分利用，形象地表現(xiàn)了幼兒的操作過程；創(chuàng)編詩歌時(shí)，標(biāo)志牌內(nèi)容移到圖板上，則是詩歌內(nèi)容完整形象的描述。為了喚起幼兒興趣和幫助幼兒聯(lián)想，中間加些調(diào)料，如變魔術(shù)般的轉(zhuǎn)動(dòng)等，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。）。
2、嘗試完整朗誦兒歌。
3、為兒歌取名字。
4、學(xué)習(xí)朗誦，表演詩歌。
四、詩歌仿編。
孩子們真能干，不僅變出了好看的顏色，還編出了好聽的詩歌，你們真棒！
五、欣賞故事《甜甜的神奇寶貝》。
小朋友說的真不錯(cuò)，有個(gè)孩子叫甜甜，他也有三種顏色寶寶，讓我們聽聽他的寶貝都做了些什么？幼兒欣賞。
（評：欣賞時(shí)圖片的利用別具特色，教師不是把圖片直接展示，而是將其切割利用，講到誰的家則展示相應(yīng)的部分，最后全部展示的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合為一幅完整的畫面，留給幼兒更科學(xué)的認(rèn)識，把語言藝術(shù)的美上升到更高的層次，帶給幼兒更科學(xué)的想象和進(jìn)一步探索的欲望，實(shí)現(xiàn)了情感、能力、認(rèn)知培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。）。
幼兒園中班教案有趣的門篇六
1、在猜測、證實(shí)桔瓤數(shù)量的過程中，積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。
2、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
大小不同的桔子、果盤、塑料筐、小碗、擦手毛巾、筆、統(tǒng)計(jì)表。
一、比較討論大小桔子的數(shù)量。
1、教師語言導(dǎo)入：今天很冷，小朋友都吃早飯了嗎?吃的什么?(請個(gè)別幼兒講述，還可以請旁邊的幼兒說剛才同伴說的答案，培養(yǎng)孩子的傾聽能力)
2、你能把喜歡吃的東西用動(dòng)作表示出來嗎?(一幼兒做動(dòng)作，其余孩子來猜，看誰猜的最接近。)
3、猜猜老師最喜歡吃什么?(幼兒猜測)看看，我最喜歡吃什么呀(出示大小兩個(gè)桔子)他們有什么不一樣?(提示孩子把話說長了，我們就會(huì)聽的更清楚)教師小結(jié)：原來有的大，有的小，而且顏色也不一樣。
4、出示大小兩盤桔子小朋友來猜一猜，兩盤桔子一樣多嗎?哪個(gè)多，哪個(gè)少?
你猜大桔子有幾個(gè)?小桔子有幾個(gè)?(引導(dǎo)孩子用目測的方法進(jìn)行判斷)怎樣就知道盤子里究竟有幾個(gè)桔子了?(數(shù)一數(shù))教師帶領(lǐng)孩子一邊數(shù)一邊排成一排，然后進(jìn)行記錄(大桔子有x,小桔子有x)。
5、剛才一個(gè)一個(gè)數(shù)，數(shù)了幾次(12次)。
(1)還可以怎么數(shù)，就能快一點(diǎn)(兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，2、4、6、8、10、12，帶領(lǐng)孩子一起數(shù)一數(shù)，是不是快一點(diǎn)?)
(2)還可以怎么數(shù)?再快一點(diǎn)?(3、6、9、12、)
(3)還有沒有更快的呢?(6、12)教師小結(jié)：剛才我們找到了比一個(gè)一個(gè)數(shù)快的方法，可以兩個(gè)一數(shù)或3個(gè)一數(shù)，其實(shí)還有更多辦法，以后小朋友可以和爸爸媽媽去找一找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘。
6、剛才我們這個(gè)盤子里的大桔子多少個(gè)，小桔子呢?看看這兩個(gè)盤子一樣大嗎?為什么一樣大的盤子，裝的桔子數(shù)量不一樣呢?那我們把它裝滿，看誰裝的多誰裝的少(教師演示操作)咦，同樣大的盤子為什么大桔子裝的少，小桔子裝的多呢?(幼兒討論)教師小結(jié)：原來大桔子長的大，占的位置比較多，幾個(gè)就把盤子裝滿了，而小桔子長的小占得位置比較少，所以就能多裝一些。
二、猜測記錄大小桔子里的瓤數(shù)。
1、你們吃過桔子了嗎?桔子里有什么?(肉、汁、籽)
2、桔子里面那一片一片的它有個(gè)好聽的名字叫瓤，你來猜猜大桔子里有幾片瓤?(幼兒猜，教師用紅筆進(jìn)行記錄，提醒孩子把話說長。)
3、小桔子里有幾片瓤(幼兒猜，教師用紅筆進(jìn)行記錄，提醒孩子把話說長。)
4、教師：你們猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，究竟是不是這樣的呢?想不想知道答案?那我們怎樣來找答案?(剝開來)
三、驗(yàn)證大小桔子里的瓤數(shù)
1、桔子老師已經(jīng)洗干凈了，小朋友先把小手擦一擦，然后選一個(gè)自己喜歡的桔子剝開來，把桔子皮放在中間的簍子里，保持桌面干凈才像中班的哥哥姐姐哦!
2、幼兒自己動(dòng)手剝桔子。
3、剝好的小朋友先數(shù)一數(shù)，有多少片瓤?你是用什么辦法數(shù)出來的?
4、交流數(shù)的方法和結(jié)果。
請你回答我三個(gè)問題：
1、你剝得是大桔子還是小桔子?
2、有多少片瓤?是怎么數(shù)出來的?請你用一句長長的話一起告訴我。
(1)請若干個(gè)幼兒介紹自己的操作方法、(以一片為中心開始數(shù)、一片一片數(shù))誰剝大桔子的，有幾片瓤?是怎么數(shù)的?還有誰的結(jié)果和他不一樣?你是幾片?(教師記錄結(jié)果)剝小桔子的小朋友來告訴大家，有幾片瓤?怎么數(shù)出來的?(記錄結(jié)果)
(2)我是怎樣數(shù)的呢?(教師演示分成兩半，先數(shù)一半，再數(shù)一半)
(3)我還有一種數(shù)桔子的好辦法，你們肯定會(huì)喜歡。(一片一片吃，邊吃邊數(shù))
(4)你們想這樣做嗎?請小朋友用這個(gè)辦法再數(shù)一次，邊吃邊數(shù)記在心里。
5、教師：桔子吃完了，剛才我們都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，現(xiàn)在讓我們來看一看我們的記錄結(jié)果。
大桔子最多多少片?(12)最少多少片?(9)小桔子最多多少片?。(11)最少多少片?(9)那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀?對了，桔子瓤的多少和桔子大小沒有太大關(guān)系。如果小朋友還不相信的話，回家后還可以再來試一試，看看我們今天找到的答案對不對。
1、活動(dòng)中通過猜一猜的形式，運(yùn)用多種感官讓孩子們來感受桔子的外形特征及顏色，能夠更積極的激發(fā)孩子的思考同時(shí)更直觀的幫助了孩子們積累鞏固對于桔子的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)形式比較“活”調(diào)動(dòng)了興趣，讓每一個(gè)孩子都參與了進(jìn)來，整個(gè)活動(dòng)過程更自主，更活潑了。
2、在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中每個(gè)孩子都非常的認(rèn)真投入，也很樂意把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。
3、最后分桔子的環(huán)節(jié)讓孩子們在潛移默化中學(xué)會(huì)了和同伴互相分享，讓孩子們在和同伴的交往中逐步感受到分享的快樂，做中學(xué)的活動(dòng)給與了孩子們充分的自主空間，在這樣的活動(dòng)形式中讓孩子們更積極的參與同時(shí)也激發(fā)了孩子們之間的友情。
幼兒園中班教案有趣的門篇七
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
1、找影子卡片難易兩份。
2、粉筆若干，為活動(dòng)延伸中畫影子做的準(zhǔn)備。
3、白紙、手電、各種玩具等若干。在第二環(huán)節(jié)探索物體的特征用。
4、多功能教室開著幻燈機(jī)。為第一環(huán)節(jié)幼兒在光束前走過出現(xiàn)影子用。
1、激發(fā)興趣。
帶領(lǐng)幼兒從開著的幻燈機(jī)旁走過，出現(xiàn)自己的影子，讓幼兒在前面做做不同的動(dòng)作，感知影子的有趣，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
提問：你們剛才看到了什么？（影子）如果幼兒說不出就請。
一幼兒再次上來演示，其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個(gè)黑黑的就是他的影子。再次提問：為什么會(huì)有影子呢？如果幼兒回答不出，就請一幼兒走到另外一邊，讓幼兒看看墻上有沒有影子，讓幼兒進(jìn)行對比，有了對比幼兒很快就會(huì)明白：有了光，物體擋住光才會(huì)產(chǎn)生影子。
“老師還請來了一位好朋友，你們認(rèn)識它嗎？手電打開的時(shí)候，你看到了什么？”教師在墻上演示一下，出現(xiàn)亮的光。
2、自由探索。
提供探索材料，幼兒操作。
幼兒通過擺弄操作材料，讓手電與物體之間產(chǎn)生影子，發(fā)現(xiàn)影子的特征，引導(dǎo)幼兒從觀察影子的.顏色、影子的形狀來觀察。
3、幼兒介紹、集體講評，讓幼兒獲取影子的經(jīng)驗(yàn)。提問：“在玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么玩的？”請個(gè)別有不同發(fā)現(xiàn)的幼兒來演示。
總結(jié)出：原來影子是黑色的，它只是一個(gè)輪廓，有好多東西在影子上看不到。
4、鞏固練習(xí)。
進(jìn)行找影子的練習(xí)，鞏固幼兒對影子的認(rèn)識。操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線；另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子，它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認(rèn)知能力。
小動(dòng)物要和影子做游戲，可是他們不知到自己的影子在哪里？你們愿意幫助他們找到自己的影子嗎？講解操作卡片做法。
要上好科學(xué)活動(dòng)，就要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，也要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象，更要讓幼兒自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我提高。
幼兒園中班教案有趣的門篇八
在上完課后，小朋友沒有事做，就顯得有點(diǎn)不安分。如果學(xué)會(huì)一點(diǎn)簡單的小游戲，讓他們做做，效果肯定非常好!幾個(gè)"寶貝手指謠"俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”。著名哲學(xué)家康德曾說：“手是身體的大腦”，著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說：“兒童的智慧在他的手指尖上”。對于嬰幼兒來說，手指的活動(dòng)，是大腦的體操?；顒?dòng)的是手，得到鍛煉的是大腦。手的動(dòng)作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要關(guān)系，對語言、視覺、聽覺、觸覺等的發(fā)展也有極大的助益。其實(shí)手指謠并不難，想要寶寶高興起來也不難，只要你想學(xué)就很簡單。
1、一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對拍)五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?。
2、小手拍拍小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的雙手)手指伸出來，(伸出你的食指)眼睛在哪里?(用一種夸張的語氣問)眼睛在這里，(指你的眼睛)用手指出來。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子)靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識。
3、大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟(唱大戲)，小妞妞(抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說)爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)耳朵聽聽(捏捏耳朵)眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)咯吱一下(停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻)。
4、黃老先生有塊地黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀)，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇)，咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
5、爸爸是司機(jī)，開汽車，嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來，向下按)爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷(雙手食指單伸出來，做搓衣服的動(dòng)作)個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰(雙手中指單伸出來，向上做投籃動(dòng)作)哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓(雙手無名指單伸出來，做繞圈動(dòng)作)個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東(雙手小指單伸出來，做敲小鼓動(dòng)作)。
6、爸爸瞧瞧(左手從背后伸出，張開手指揮動(dòng))媽媽看看(右手從背后伸出，張開手指揮動(dòng))寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動(dòng))爸爸瞧瞧(閉合左手，往背后收)媽媽看看(閉合右手，往背后收)寶寶的小手不見了(雙手都放在背后了)爸爸媽媽快來看寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來)。
7、我(指著自己，表情夸張)是一個(gè)大蘋果(雙手張開表示“大”)小朋友們都愛我(雙手食指點(diǎn)著前面的人)請你先去洗洗手(雙手做洗手的動(dòng)作)要是手臟(用右手食指點(diǎn)著左手手掌)別碰我!(揮動(dòng)右手表示“不”)。
8、包餃子小手?jǐn)傞_，咱們來包餃子吧(伸出左手手掌)搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓)包個(gè)小餃子(說一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指)香噴噴的餃子給誰吃(用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子)(然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊)。
9、小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)。
10、一根棍，梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲打)二剪刀，剪剪剪。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾)三叉子，叉叉叉。(食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶)四板凳，拍拍拍。(拇指彎曲，四指并攏，輕打)五小手。抓抓抓。(五指分開，然后做抓的動(dòng)作)六煙斗，抽抽抽。(拇指和小指伸開做抽煙狀)七鑷子，夾夾夾。(拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏)八手槍，啪啪啪。(拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊)九鉤子，鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤)十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動(dòng)。)每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。
幼兒園中班教案有趣的門篇九
1、傾聽不同的水聲，樂于運(yùn)用不同的顏色以及點(diǎn)、線、面的變化組合來表現(xiàn)自己的感受。
2、培養(yǎng)對水聲強(qiáng)弱，水流快慢變化的感受力與表現(xiàn)力。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力及初步的創(chuàng)新能力。
1、已開展有關(guān)水的討論。
2、有關(guān)水的錄音（水龍頭沒有擰緊時(shí)的滴嗒聲，雨落在屋檐上的嗒嗒聲，下大雨時(shí)的嘩嘩聲等）。
3、雨滴、溪流、海浪、瀑布等錄像片段。
4、油畫棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩子等。
5、四開彩色紙每人一張（墨綠色、深紅色、普蘭色，由幼兒自選）。
1、聽錄音，引出話題。
通過讓幼兒辨聽不同的水聲，激發(fā)幼兒參與本次活動(dòng)的興趣。
2、共同討論表現(xiàn)形式。
（1）觀看錄像，啟發(fā)幼兒邊聽邊自由模仿錄像內(nèi)容。
（2）啟發(fā)幼兒自由表現(xiàn)水是怎樣說話、唱歌、飛跑或跳舞的。
（3）討論怎樣將水聲變成圖畫。如：“滴嗒滴嗒”可畫成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn)；“沙沙沙沙”可畫成一根根細(xì)細(xì)的直線或斜線；“嘩嘩嘩嘩”可用點(diǎn)和線畫成一片；“轟隆轟隆”可用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圖案表現(xiàn)；大瀑布象紡紗織布，可大片大片地往下涂畫。
3、邊聽賞邊表現(xiàn)。
（1）反復(fù)播放錄象，啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫工具，邊聽賞邊作畫。
（2）引導(dǎo)幼兒傾聽、想象、并嘗試變換不同的工具，借助點(diǎn)、線、面的組合和顏色的配合，不斷豐富自己的畫面。
（3）鼓勵(lì)幼兒在作畫過程中相互學(xué)習(xí)、交流和欣賞。
4、欣賞感受。
（1）重播錄像，引導(dǎo)幼兒邊聽水聲邊在自己的畫面上尋找。
這幾種水聲。
（2）相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品，可以是整幅畫面，也可以是局部。
1將此活動(dòng)的材料放進(jìn)活動(dòng)區(qū)，幼兒如有興趣，還可再進(jìn)行創(chuàng)作。
2幼兒在教師指導(dǎo)下創(chuàng)辦小型畫展。
在本次活動(dòng)中，我班幼兒表現(xiàn)十分投入，能積極又快樂地參與活動(dòng)。
在活動(dòng)開始，我有意識地結(jié)合幼兒的生活引發(fā)他們的興趣，請他們再現(xiàn)日常生活中對水的零碎經(jīng)驗(yàn)。然后請幼兒觀看錄像，學(xué)習(xí)用肢體語言表現(xiàn)雨滴、海浪、瀑布等。因雨滴是幼兒相對熟知的，所以他們表現(xiàn)起來更為豐富和大膽。而面對海浪和瀑布，他們最初表現(xiàn)較為茫然，但在我輕輕提示：“如果你是海浪，你會(huì)怎樣跳舞；如果你是瀑布，你會(huì)如何歌唱？”后，孩子們就活躍起來了。有的學(xué)老虎叫，有的在地上打滾。
引導(dǎo)幼兒將肢體語言轉(zhuǎn)換為繪畫語言，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)時(shí)，首先，我啟發(fā)：“雨滴可以畫成什么？”“畫成一只小兔在跳”溶溶大聲說。結(jié)果孩子們的回答萬變不離其宗。當(dāng)時(shí)我立刻感覺到自己的啟發(fā)提問出現(xiàn)了問題，于是我便單刀直入：“在平時(shí)的繪畫活動(dòng)中我們用什么線來表現(xiàn)小雨滴？”這時(shí)，羅雅丹小朋友伸出食指從上往下一下一下地往下畫，呂雅昕小朋友則雙手從上往下擺動(dòng)，看到這個(gè)情景，我便乘勝追擊：“我們用什么線來畫海浪呢？”溶溶小朋友邊用手在空中畫螺旋圖案邊說：“可以畫螺旋線?！倍雍叫∨笥颜f：“不，海浪應(yīng)該用波浪線畫，是這樣的。”他也邊說邊用手在空中比劃。這時(shí)，我又看到豆豆從上往下地比劃，便問：“豆豆你在干什么呢？”“我畫的是噴泉?！蔽覍λQ起了大拇指?！爸芾蠋?，你看我畫的是天線寶寶里下雨后，留下的水塘?！标愐菸挠檬种冈谧郎蟻砘禺嫏M線。孩子們終于邁出了將肢體語言轉(zhuǎn)化為繪畫語言的關(guān)鍵一步。在這一環(huán)節(jié)我感覺到教師對活動(dòng)的隨機(jī)調(diào)控極為重要，這需要我們在平時(shí)的工作中多總結(jié)多積累經(jīng)驗(yàn)，好的活動(dòng)方案加上恰到好處的調(diào)控才會(huì)使活動(dòng)走向成功。
接下來，在創(chuàng)作表現(xiàn)中，我鼓勵(lì)幼兒大膽想象、盡情表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，在他們創(chuàng)作時(shí)不干預(yù)，只關(guān)注，不斷為他們提供材料，補(bǔ)充用具。不同的表現(xiàn)材料給了幼兒充分的選擇權(quán)，但有不少幼兒一下子無從著手，不知用何種材料，如何表現(xiàn)，經(jīng)我引導(dǎo)才慢慢適應(yīng)?；蛟S以往的活動(dòng)較少給幼兒這樣的機(jī)會(huì)?？梢?，幼兒主題性的培養(yǎng)應(yīng)力求滲透到每天的活動(dòng)中，而不是靠一次活動(dòng)，一朝一夕能夠做到的。
幼兒園中班教案有趣的門篇十
1、體驗(yàn)觀察毛豆的興趣，產(chǎn)生對生活中常見蔬菜觀察的興趣。
2、學(xué)會(huì)由外及內(nèi)的觀察事物，并用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。
3、能運(yùn)用多種感官觀察毛豆的特征并了解毛豆的生長過程。
毛豆4筐、毛豆植株一盆、記錄表、馬克筆。
活動(dòng)：
導(dǎo)入：直接呈現(xiàn)毛豆，引發(fā)幼兒的興趣。
1、幼兒分組自主觀察毛豆的外部特征。
（1）4人一組觀察一筐毛豆，教師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒的觀察。
（2）引導(dǎo)幼兒應(yīng)用視覺、觸覺和聽覺去觀察毛豆。
2、交流觀察結(jié)果。
（1）讓幼兒表達(dá)自己的觀察結(jié)果。
師：你看到的毛豆是什么樣子的？你們發(fā)現(xiàn)了什么？讓幼兒分別回答。
（2）引導(dǎo)幼兒說出自己的.多種感覺。
師：毛豆摸起來是什么樣？剛才有小朋友搖了搖毛豆你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、觀察毛豆的內(nèi)部特征。
師：毛豆鼓鼓的肚子里有什么？你是怎么知道的？找一個(gè)小朋友上來撥毛豆。
4、認(rèn)識毛豆的生長過程。
（1）呈現(xiàn)毛豆植株，觀察毛豆的果實(shí)。
師：毛豆長在什么地方？
（2）了解毛豆的生長過程。
5、讓大膽預(yù)測并驗(yàn)證自己的觀察結(jié)果。
師：在小眼睛的下面我們給毛豆照個(gè)相，猜一猜這個(gè)毛豆有幾個(gè)豆寶寶？這是一個(gè)能干的小手，我們用它把毛豆數(shù)開來看看到底有幾個(gè)豆寶寶。
幼兒園中班教案有趣的門篇十一
1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說出葉子的特征。
2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛大自然的情感。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
1、幼兒事先采集的葉子。
3、分類盒、紙、筆。
4、實(shí)物投影儀。
1、分享交流采集葉子的成果。
(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子實(shí)物)。
教師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的?
2、比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說出葉子的特征。
(1)教師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?
教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。
(2)教師：葉子有共同的特征嗎?
3、給葉子分類(實(shí)物)。
(1)教師：你會(huì)給葉子分類嗎，看看誰和誰一家?為什么要這樣分，給他們做個(gè)標(biāo)記。
幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記。
(2)請幼兒講述分類情況。
4、了解幾種特殊的葉子(ppt)。
(1)了解可以吃的葉子。
教師：葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?
教師(出示一些蔬菜)：你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?
(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。
教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你認(rèn)識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。
教師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。
孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園中班教案有趣的門篇十二
1、體驗(yàn)衛(wèi)生與人們身體健康的關(guān)系，了解一些簡單的衛(wèi)生常識。
2、有良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣。
操作卡第21、第22頁。
了解并收集預(yù)防生病的民間諺語。
一、討論：能吃嗎？
1、談?wù)摚郝愤吺称返奈：Α?/p>
通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì)分辨什么東西能吃，什么東西不能吃。知道吃了臟東西會(huì)生病。
（1）提問：這些食品擺在什么地方賣？它們干凈嗎？
（2）提問：吃路邊的食品有什么害處？
2、教師引導(dǎo)幼兒看21頁上的圖，然后提問：圖中哪些食物不能多吃，為什么？有利于我們身體健康的食物有哪些？請你在不利于我們身體健康的食物圖旁畫，有利于我們身體健康的食物圖旁畫。
二、談話：這樣做衛(wèi)生嗎？
1、多喝飲料好嗎？喝哪種水最利于身體健康？
2、教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第21頁，指導(dǎo)幼兒判斷圖中幼兒喝飲料習(xí)慣的好壞。教師可以提問：圖中小朋友喝的是什么飲料？說一說哪種飲料好。
三、交流：預(yù)防生病的妙方。
1、幼兒自由交流了解到的.有關(guān)不生病的民間俗語。
2、讀一讀？預(yù)防生病的妙方。
教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第22頁，豐富幼兒預(yù)防疾病的簡單方法。
附：預(yù)防疾病的諺語。
大蒜是個(gè)寶，常吃身體好。
吃米帶點(diǎn)糠，老少身體壯。
冬吃蘿卜夏吃姜，體強(qiáng)力壯病不生。
吃了蘿卜菜，啥病都不害。
不干不凈，吃了得病。
干干凈凈，吃了沒病。
生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。
要想身體好，吃飯別太飽。
暴飲暴食易生病，定時(shí)定量保安寧。
幼兒園中班教案有趣的門篇十三
1、用比一比的方法體驗(yàn)自己在長高，并為自己在長高而高興。
2、樂于與同伴分享和交流，體驗(yàn)與同伴共同游戲、成長的樂趣。
音樂《高人走、矮人走》、錄音機(jī)。
師：哦，我們都比以前長高了，那你就和旁邊的小朋友比比看誰高誰矮呢？在比的時(shí)候老師有個(gè)小小的要求，請你說說你和誰比的.，誰高誰矮。
（幼兒比較，教師指導(dǎo)）師：誰來說說你和誰比，誰高誰矮？
幼兒園中班教案有趣的門篇十四
今天我打掃衛(wèi)生時(shí)又在教室和睡房掃出了一大堆紙屑，這學(xué)期以來，幾乎每天都是這樣，今天我沒有說什么，只是靜靜的觀察，原來，孩子們都是以擦鼻涕、上廁所為由悄悄的拿一些衛(wèi)生紙或看書時(shí)悄悄撕下幾頁紙三五成群的坐在位置上悄悄的撕紙，我發(fā)現(xiàn)撕紙的時(shí)候孩子們特別高興，可亂撕紙是要被老師批評的，而我們班人數(shù)太多又沒有專門給幼兒提供手工制作材料的活動(dòng)區(qū)域。所以孩子們撕完后為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，就只有悄悄的扔在地上了，這樣就導(dǎo)致每天地上都有一大堆紙屑了。我們正在學(xué)習(xí)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）里講到“幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇，要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，才有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。于是我設(shè)計(jì)了一堂《有趣的紙》撕紙活動(dòng)。
1、通過撕紙，練習(xí)幼兒手指靈活度。
2、讓幼兒大膽撕紙，培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力。
3、通過教師示范撕紙讓幼兒知道撕紙，應(yīng)用廢舊的紙，并養(yǎng)成撕完后的紙應(yīng)放進(jìn)垃圾桶的好習(xí)慣。
若干廢報(bào)紙。
1、用“變魔術(shù)”引起幼兒興趣。
2、教師示范撕紙，激發(fā)幼兒撕紙的興趣。
（1）教師第一次示范時(shí)可采用電視里表演魔術(shù)常用的神秘手式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，撕完后讓幼兒猜測像什么；（像蘋果、像大樹、像高山等）孩子們很感興趣，積極開動(dòng)腦筋思考。
（2）教師第二次示范時(shí)邊撕邊講解撕紙的一些基本方法。如：要在紙中間撕一個(gè)圓，可以把紙對折后撕等。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)撕完的紙應(yīng)放進(jìn)垃圾桶里。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手撕紙。
發(fā)給幼兒紙，讓他們自己動(dòng)手撕，想撕什么就撕什么，教師作個(gè)別指導(dǎo)。（這下可熱鬧了，孩子們拿著他們最愛的紙七嘴八舌的邊說邊高興的撕紙，不一會(huì)，孩子們就拿著他們的作品來向我匯報(bào)了“老師，我撕了一把槍，你看?！逼匠；顒?dòng)時(shí)不太積極的楊珊珊第一個(gè)跑來說到。“呀！你真行，這么快就撕好了，像把真槍”我及時(shí)表揚(yáng)了她。高源小朋友跑來說“老師，我撕的奧特曼面具，你看”，“老師，我撕的月亮、我撕的船……”孩子們興奮不已。
4、作品展覽會(huì)。
幼兒相互評價(jià)各自的作品，說說你最喜歡誰的作品，為什么？再次強(qiáng)調(diào)撕紙要用廢紙，實(shí)現(xiàn)廢物再利用，撕完后的紙應(yīng)放進(jìn)垃圾桶。
通過這次活動(dòng)，我看到了孩子們發(fā)自內(nèi)心的笑容，撕紙是孩子們感興趣的活動(dòng)，自然的就很有積極性，并樂于思考、想象、創(chuàng)新。正如《綱要》所要求的，“我們要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)?！睘榇宋医o孩子們特地準(zhǔn)備了一些廢報(bào)紙，投放在一個(gè)固定的位置，并把垃圾桶做成可愛的小動(dòng)物，讓幼兒用垃圾紙屑喂養(yǎng)垃圾桶。就這樣，地上的紙屑不見了，孩子們也養(yǎng)成了不隨地亂扔紙屑的好習(xí)慣。
幼兒園中班教案有趣的門篇十五
1.能說出常見物體的顏色。
2.對顏色的變化感興趣，喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
3.培養(yǎng)和發(fā)展表現(xiàn)美的能力。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
1.重點(diǎn)是：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。
2.難點(diǎn)是：引發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
1.顏料和調(diào)色用具。
2.活動(dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。
3.各種需要涂色的畫若干。
一、通過認(rèn)識顏色的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。
（1）.結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。
二、通過使用顏色的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色，體驗(yàn)色彩的美，引發(fā)幼兒對顏色的興趣。
（1）.涂色活動(dòng)。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，然后讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實(shí)物本來的顏色相似。
（2）.配色活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒在空白的樹、花等圖畫上涂色，鼓勵(lì)幼兒自己配色?；顒?dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。
三、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
（1）.調(diào)色活動(dòng)。讓幼兒自由探索，用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的'樂趣，然后讓幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勵(lì)伾淖兓?。教師可示范操作?shí)驗(yàn)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多彩的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
（2）.制作活動(dòng)。讓幼兒通過制作和玩七彩風(fēng)輪，讓幼兒產(chǎn)生求知的欲望。
幼兒園中班教案有趣的門篇十六
1、引導(dǎo)幼兒通過自身的活動(dòng)，嘗試發(fā)現(xiàn)身體各部分的關(guān)節(jié)，并知道它們的名稱和各自的作用。
2、發(fā)展幼兒的嘗試精神和大膽的說話及口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)一詞。
3、教育幼兒平時(shí)要注意保護(hù)自己和他人的關(guān)節(jié)。
1、各類打擊樂器（鈴鼓、小鈴、大鼓、響板）。
2、運(yùn)動(dòng)器械（跳跳球、呼拉圈、皮球、繩、拉力器等）。
3、關(guān)節(jié)活動(dòng)圖一幅，人們勞動(dòng)圖片五幅。
4、錄音機(jī)，磁帶。
一、談話引起幼兒活動(dòng)興趣。
1、幼兒分散嘗試活動(dòng)。
活動(dòng)后提問：你剛才玩了什么？身體的哪個(gè)部位動(dòng)起來了？
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。
1、出示關(guān)節(jié)活動(dòng)圖。
提問：你看到哪個(gè)地方動(dòng)起來了？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)一詞）。
2、幼兒感知自身的關(guān)節(jié)。
小結(jié)：我們身體各部位能靈活地運(yùn)動(dòng)是關(guān)節(jié)在幫忙。
三、尋找各部位關(guān)節(jié)，了解名稱提問：
1、小朋友試著找一找，你身體還有哪個(gè)部位有關(guān)節(jié)？
2、這些關(guān)節(jié)叫什么名稱？
3、聽口令活動(dòng)各自的`關(guān)節(jié)。
小結(jié)：原來，我們身體許多部位都有關(guān)節(jié)，它們的部位不同，名稱也不同。有腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)，等等。
討論：生活中做哪些事情需要用關(guān)節(jié)？
幼兒結(jié)合圖片討論、講述，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言、表達(dá)。
四、怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)。
幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述（請小朋友回憶腳部關(guān)節(jié)損傷的經(jīng)過及帶來的后果），教育幼兒要保護(hù)自己和他人的關(guān)節(jié)。
五、音樂游戲關(guān)節(jié)活動(dòng)歌。
幼兒、教師一問一答，鞏固對身體各部位關(guān)節(jié)的認(rèn)識。
幼兒園中班教案有趣的門篇十七
1.在嘗試活動(dòng)中，了解水的特性。
感知水是無色無味、透明的，會(huì)流動(dòng)的特性。
了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。
2.能仔細(xì)觀察，樂于嘗試，懂得保護(hù)水。
1.兩個(gè)金魚缸(一缸水內(nèi)有一條金魚，一缸米內(nèi)有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。
2.一次性透明的杯子、小勺子，白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等人手一份。
每組一只塑料小籃、有洞小容器、2盆清水、一條毛巾。灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干。
一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。
1、教師導(dǎo)入課題。
(1)出示一杯清水。
師：瞧，今天我給大家請來了好朋友——水。你們喜歡水寶寶嗎?水寶寶它呀有很多的秘密，你們想知道嗎?那就讓我們一起去探索水的秘密吧。
2、探索活動(dòng)。
(一)。
1、聞一聞，嘗一嘗。
教師出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼兒通過看一看，聞一聞，嘗一嘗，感知水的特性(水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是有顏色，有味道的)。
(2)幼兒猜猜水里、米里有什么。
幼：有的說水里有條金魚;有的說水里有條金魚在游來游去。
師：你是怎么知道的?
幼：有的說一看就知道;有的說通過水看到的。
師：看看米里有什么?
幼：有的說只有米;有的說什么也沒有;有的說看不出。
教師從米里拿出塑料彩球。
小結(jié)：水是無色透明的，能看見水里的物體;米不透明，看不見里面的。
(二)幼兒進(jìn)行嘗試操作。
(1)盛水活動(dòng)。
老師今天給小朋友準(zhǔn)備了很多玩水的東西，有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋，現(xiàn)在請你們用它們來盛水，看能不能把水盛起來，為什么?(引導(dǎo)幼兒講出結(jié)果，水是會(huì)流動(dòng)的)。
幼a：小容器里的水跑到了盆里。
幼b：籃子放到盆里時(shí)籃子里有水，拎起籃子水沒了。
幼c：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。
小結(jié)：水會(huì)流動(dòng)。
教師：那我們就來看看水到底會(huì)不會(huì)流動(dòng)呢?(教師操作)分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。
教師小結(jié)：原來水真的會(huì)流動(dòng)。小朋友真棒，那么水還有沒有秘密呢?
(2)溶解實(shí)驗(yàn)。
幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)物在水中的變化。
建議幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)誰來告訴大家你放了哪些東西?
師：誰來告訴大家實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么?現(xiàn)在老師請幾位小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到幾樣?xùn)|西?還有幾樣?xùn)|西到哪里去了?(引導(dǎo)幼兒說出有幾樣?xùn)|西被水溶解了)。
幼a：糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。
幼b：菊花精放在水中，攪一攪后沒有了，水變成了淡黃色，小石子還在水中。
幼c：糖、鹽、菊花精放在水中都沒了，水變顏色了，沙子、紅豆、石子都在水里。
教師師：小朋友觀察得可真仔細(xì)。：那我們就來看看這些東西是不是會(huì)被水溶解了呢?(教師操作)分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進(jìn)水杯里。
教師小結(jié)：白糖和鹽真的被水溶解了。
小結(jié)：糖、鹽菊花精放入水中不見了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了。
師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解。
幼：有的說果珍，有的說阿華田，有的說味精，有的說化肥，有的說感冒沖劑。
幼a：不把臟東西丟進(jìn)河里。
幼b：工廠里污水不能放到河里。
幼c：看到河里有垃圾把它撈上來。
幼d：讓治污水的叔叔把水變干凈。
師：小朋友的辦法可真多，好了，現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬不能亂倒呀。
幼兒園中班教案有趣的門篇十八
1．感知比較3種常見的紙，發(fā)現(xiàn)它們的不同。
2．樂于用語言和符號表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
3．通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步發(fā)現(xiàn)3種紙具有不同的吸水性。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
了解常見紙制品的特征，感受它們與人們生活的關(guān)系。
讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同。
生活中離不開紙，我們每個(gè)人天天都要用到紙，紙是我國偉大的四大發(fā)明之一。至今，紙仍被廣泛的運(yùn)用著，人們的生活離不開紙，孩子們時(shí)時(shí)處處也都能接觸到紙。但是他們對之缺少系統(tǒng)的了解，本次課，通過讓幼兒去看一看，摸一摸，揉一揉，比一比，講一講，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程，自己去發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地，不同功能，在探究中孩子們發(fā)現(xiàn)紙的不同特質(zhì)。
在認(rèn)識紙的特性過程中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官，且對觸覺的探索又進(jìn)行了細(xì)致的剖析，深入了解了紙的軟度和厚度，層層遞進(jìn)地引導(dǎo)幼兒挖掘各種特性。
1．感知3種紙的不同。
(1)教師出示3種紙，并問孩子："這是什么紙(了解名稱)?"。
(2)提出問題："每人都有3種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它們有什么不同?"。
(3)幼兒自己取3種紙進(jìn)行感知比較，發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。
(4)鼓勵(lì)幼兒相互交流，用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
(5)在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上，利用表格形成集體記錄。
2．操作實(shí)驗(yàn)。
(1)教師介紹紙寶寶開花的實(shí)驗(yàn)方法及操作的注意事項(xiàng)。
(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(3)相互交流并記錄。
提問："你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快，為什么?
皺紋紙的花寶寶開得最快，它吸水多。把這一結(jié)果記錄在集體記錄表中。利用記錄表，梳理3種紙的不同。
3．提出問題，引出新活動(dòng)"今天是用這3種紙來做的花寶寶，然后比較哪朵花寶寶開得快。請小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶，放在水里會(huì)怎樣?"教師小結(jié)：紙?jiān)谖覀兊纳钪杏羞@么多的用處，我們生活學(xué)習(xí)工作離不開紙，所以我們要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。
幼兒園中班教案有趣的門篇十九
1、喜歡玩紙棒，充分感受合作游戲帶來的快樂。
2、嘗試探究紙棒的多種玩法，提高創(chuàng)造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)力。
3、利用紙棒練習(xí)走、跳、鉆、平衡等基本動(dòng)作。
重點(diǎn)：能利用紙棒練習(xí)走、跳、鉆、平衡等動(dòng)作。
難點(diǎn)：能與朋友合作玩各種紙棒游戲。
用廢舊報(bào)紙做成的紙棒每人一根。
（一）熱身運(yùn)動(dòng)：紙棒操。
組織幼兒站成做操隊(duì)伍，練習(xí)紙棒操（器械繩操）。
（二）幼兒各自探索紙棒的各種玩法。
1、跳紙棒：將紙棒放置地面，幼兒練習(xí)向前、后、左、右跳紙棒。
2、拋紙棒：將紙棒往上拋，并接住紙棒等。
（三）請兩人結(jié)伴玩紙棒，教師巡回觀察。
請部分幼兒示范紙棒的不同玩法，然后請全體幼兒兩兩練習(xí)（根據(jù)班上幼兒玩得具體情況而定）。如：
1、獨(dú)木橋：把兩根紙棒平行擺放，做成窄窄的獨(dú)木橋，幼兒過橋鍛煉平衡。
2、小秤砣：一位幼兒下蹲，一手握住紙棒，左右來回?cái)[動(dòng)紙棒，另一位幼兒一句紙棒擺動(dòng)的方向連續(xù)向上跳起，不使紙棒碰到自己的腳，兩人交換練習(xí)，速度可由慢到快。
（四）探索紙棒的多人玩法。如。
1、跨跳練習(xí)（三人）：兩名幼兒一手握住紙棒一端，平行蹲下，另一位幼兒連續(xù)兩次跳過，三人輪流進(jìn)行。
2、分合跳（四人）：兩名幼兒面對面蹲下，各自握住紙棒一端，邊喊口令邊。
把紙棒不斷分開、并攏，另兩名幼兒站在兩根紙棒中間，跟著口令練習(xí)分。
合跳，兩人輪流玩。（由于游戲難度較大，可以規(guī)定幼兒先念“合攏”再。
念“分開”，跳的幼兒則先分開跳再合攏跳）。
（五）游戲：鉆山洞。
全體幼兒成兩排面對面站好，雙手各握住兩根紙棒的同一端（低于肩膀）搭成山洞。游戲開始，從指定的一對幼兒開始，一前一后鉆過山洞到另一端時(shí)搭成新的山洞，依次進(jìn)行，直到全班幼兒都鉆過山洞。
（六）放松運(yùn)動(dòng)、收拾材料，結(jié)束活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒放松身體各部位。
幼兒園中班教案有趣的門篇二十
了解影子戲的簡單原理，發(fā)現(xiàn)影子戲的有趣。
在嘗試紙偶制作中，提高動(dòng)手操作能力。
白色幕布、投影、紙偶。
圖畫紙、剪刀、玻璃紙。
形式：集體。
1.教師為幼兒表演影子戲，激發(fā)幼兒對影子戲的興趣。
·有紙偶擋住光源，才能在幕布上出現(xiàn)紙偶的形象。
·操作紙偶，我們就看到了活動(dòng)起來的紙偶，等等。
3.教師引導(dǎo)幼兒一起探索紙偶的制作方法。怎樣做紙偶？
·在圖畫紙上畫出角色的造型。
·沿輪廓剪下來。
·把紙偶貼在小棒上。
·可以用玻璃紙為紙偶作裝飾，例如做出衣服的花邊。
4.請幼兒挑選喜歡的故事角色，制作紙偶。老師幫助幼兒在紙偶上刺穿某些地方，讓光線能夠透過。
5.幼兒將制作的手偶展示在美工區(qū)，為下一次活動(dòng)作準(zhǔn)備。
·能投入制作紙偶。
·能安全使用剪刀。
活動(dòng)建議：
·在日常區(qū)域活動(dòng)中，教師要有意識地引導(dǎo)幼兒依據(jù)一個(gè)故事、一個(gè)主題制作不同角色的紙偶，并嘗試進(jìn)行影子表演，使幼兒在操作、體驗(yàn)中不斷調(diào)整、完善影子紙偶的制作。
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