總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的記錄，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和變化。在總結(jié)的過(guò)程中，我們需要重點(diǎn)突出自己的收獲和成長(zhǎng)，以及遇到的挑戰(zhàn)和困難。下面是一些總結(jié)的范文，希望能夠幫助大家更好地理解總結(jié)的寫作要領(lǐng)。
音樂(lè)教研總結(jié)篇一
音樂(lè)是人類精神世界的基本組成部分，音樂(lè)活動(dòng)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和生活有著不可忽視的影響。幼兒園音樂(lè)活動(dòng)有歌唱，欣賞，韻律和打擊樂(lè)。而歌唱可以使幼兒全身心的投入，可以培養(yǎng)他們的樂(lè)感和美感，可以豐富他們的音樂(lè)表現(xiàn)力，可以終生保持他們對(duì)音樂(lè)的熱忱。因此，我在中班音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展中重視歌唱教學(xué)，并有幾點(diǎn)體會(huì)：
為了能讓幼兒了解音樂(lè)的旋律和音樂(lè)所表達(dá)的感情，完整的欣賞音樂(lè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)單純的欣賞一遍音樂(lè)是不夠，孩子們還不能完全理解音樂(lè)要表達(dá)的意思，所以不妨多讓孩子完整欣賞幾遍音樂(lè)，每次聽(tīng)音樂(lè)教師可以提出不同的問(wèn)題，讓孩子帶著問(wèn)題去欣賞音樂(lè)。如：在小雪花活動(dòng)中。幼兒第一遍欣賞音樂(lè)后可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中唱了誰(shuí)？小雪花和小雨滴是怎么敲窗戶的？第二遍欣賞音樂(lè)，提問(wèn)：小雪花和小雨滴是怎么來(lái)的？它們要告訴我們什么？通過(guò)二遍音樂(lè)的欣賞，幼兒對(duì)于音樂(lè)中的人物、旋律、段式都了解了，這些為后面的歌唱做好了充分的準(zhǔn)備。
旋律熟悉了，歌詞理解了，下一步就要唱出來(lái)了。用怎樣的聲音演唱才好聽(tīng)？用怎樣的情緒去表達(dá)才合適？這也是需要教師教給孩子的唱歌技能。如：在歌曲小樹(shù)葉活動(dòng)中，教師在活動(dòng)中可以讓幼兒用緩慢的速度表現(xiàn)小樹(shù)葉對(duì)樹(shù)媽媽不舍得情感，用響亮堅(jiān)定的聲音表現(xiàn)小樹(shù)葉的堅(jiān)強(qiáng)。演唱得時(shí)候還要配合微笑、傷心的表情，幼兒演唱的歌曲就變得好聽(tīng)了。又如在歌曲小枕頭中為了讓幼兒更好的唱出歌曲的舒緩，教師可讓幼兒抱著自己的枕頭，感受歌曲的輕柔和甜美，幼兒有了依戀的實(shí)物，自然的用很慢但優(yōu)美的聲音來(lái)演唱歌曲。
在歌唱教學(xué)活動(dòng)中，教師可通過(guò)動(dòng)作表演，分組合唱，游戲等多種形式的參與幫助提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目的，引發(fā)幼兒更形象、更具體地展現(xiàn)作品的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容。如，歌曲膽小鬼需要分組合唱的形式來(lái)完成。教師可請(qǐng)一幼兒和老師合作，幼兒唱歌曲，老師唱襯詞，通過(guò)示范代替繁瑣的語(yǔ)言，讓幼兒掌握這一難點(diǎn)，再讓幼兒分組合作唱，達(dá)到好的合唱效果。
以上是我對(duì)中班音樂(lè)歌唱教學(xué)的一些收獲和感想。
音樂(lè)教研總結(jié)篇二
隨著教育的不斷發(fā)展，音樂(lè)教育逐漸受到重視。作為區(qū)音樂(lè)教研員，我的職責(zé)是為全區(qū)音樂(lè)教師提供專業(yè)指導(dǎo)和支持，幫助他們提高教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在過(guò)去的一年中，我與全區(qū)音樂(lè)教師共同經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，現(xiàn)將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的工作提供參考。
二、背景。
本區(qū)音樂(lè)教育的發(fā)展一直處于全市的領(lǐng)先地位，但在過(guò)去的一年中，面臨著一些新的挑戰(zhàn)。一方面，隨著教育改革的不斷深入，音樂(lè)教育的要求越來(lái)越高；另一方面，全區(qū)音樂(lè)教師隊(duì)伍的素質(zhì)和能力有待提高。因此，作為區(qū)音樂(lè)教研員，我深感責(zé)任重大，需要不斷努力提高自己的專業(yè)水平，為全區(qū)音樂(lè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
三、過(guò)程。
在過(guò)去的一年中，我主要開(kāi)展了以下工作：
3.指導(dǎo)區(qū)內(nèi)音樂(lè)教師開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和興趣；
4.參與市區(qū)的音樂(lè)教育交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。
在開(kāi)展這些工作的過(guò)程中，我遇到了一些問(wèn)題和困難。例如，區(qū)內(nèi)音樂(lè)教師的工作壓力較大，時(shí)間分配不合理，導(dǎo)致培訓(xùn)和研討的效果不理想。針對(duì)這些問(wèn)題，我采取了一些解決辦法，例如優(yōu)化培訓(xùn)和研討的方案，合理安排時(shí)間，提高區(qū)內(nèi)音樂(lè)教師的參與度等。通過(guò)這些努力，區(qū)內(nèi)音樂(lè)教育得到了進(jìn)一步的發(fā)展和提高。
四、結(jié)果。
通過(guò)過(guò)去一年的努力，全區(qū)音樂(lè)教育取得了以下成果：
3.區(qū)內(nèi)音樂(lè)教育的影響力得到了擴(kuò)大，區(qū)內(nèi)學(xué)校之間的音樂(lè)教育交流活動(dòng)逐漸增多，越來(lái)越多的學(xué)生參與到音樂(lè)活動(dòng)中，提高了他們的音樂(lè)素養(yǎng)和興趣。
五、反思。
回顧過(guò)去一年的工作，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方：
2.需要更加注重區(qū)內(nèi)音樂(lè)教育的均衡發(fā)展，提高區(qū)內(nèi)各學(xué)校之間的音樂(lè)教育水平；
3.需要更加注重區(qū)內(nèi)音樂(lè)教育的創(chuàng)新和發(fā)展，探索符合本區(qū)實(shí)際情況的音樂(lè)教育模式。
六、結(jié)論。
在過(guò)去一年的工作中，我為全區(qū)音樂(lè)教育的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，為全區(qū)音樂(lè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
音樂(lè)教研總結(jié)篇三
本學(xué)期，我校緊緊圍繞縣教研室音樂(lè)教研組會(huì)議精神，仔細(xì)實(shí)行《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心，推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面提高音樂(lè)老師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平?，F(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
（一）把師資培訓(xùn)放在首位。
1、組織老師學(xué)習(xí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確地理解和運(yùn)用《標(biāo)準(zhǔn)》中的基本教學(xué)理念。
2、做好骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，每所完小都要有音樂(lè)學(xué)科帶頭人，在教學(xué)工作中起帶頭示范作用，輻射到整個(gè)學(xué)區(qū)。3、加強(qiáng)國(guó)標(biāo)本試驗(yàn)版教材（一到三年級(jí)）的培訓(xùn)工作，使任課老師徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，運(yùn)用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)。
（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，提高課堂教學(xué)效應(yīng)。
1、本學(xué)期要組織一次公開(kāi)課教學(xué)評(píng)比和優(yōu)秀教案評(píng)比以及優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比。
2、中心教研組將對(duì)各校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，并組織優(yōu)質(zhì)課下村小。
3、說(shuō)課競(jìng)賽。
4、舉辦了“慶元旦”師生演唱會(huì)。
（三）抓好中心小學(xué)及各完小光趣小組的輔導(dǎo)工作中心小學(xué)組織合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、小樂(lè)隊(duì)等愛(ài)好小組，各完小在確定愛(ài)好小組的`活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，都專人抓此工作，在全場(chǎng)“慶元旦”師生演唱會(huì)上各校均獲得教好的成果。
1、組織學(xué)習(xí)，制訂安排開(kāi)學(xué)初，組織全校音樂(lè)和美術(shù)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，依據(jù)本學(xué)期本冊(cè)學(xué)問(wèn)體系，注意學(xué)問(wèn)與學(xué)問(wèn)`單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了安排。
2、仔細(xì)備課，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)依據(jù)縣教研室統(tǒng)一規(guī)定的備課格式，仔細(xì)備課，每位藝術(shù)老師做到仔細(xì)分析教材，分課時(shí)備課，突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，依據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn)，仔細(xì)上好每一堂課。低年級(jí)的音樂(lè)課內(nèi)容豐富、充溢情趣，老師能做到用語(yǔ)言美麗，讓學(xué)生綻開(kāi)豐富的想象，用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的內(nèi)容，讓學(xué)生充分活躍起來(lái)。中高年級(jí)在注意歌頌教學(xué)的同時(shí)，突出觀賞教學(xué)。在整個(gè)課堂音樂(lè)教學(xué)中，有的老師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段協(xié)助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，突破教學(xué)難點(diǎn)。在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我們教研組將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)，也使我校的音樂(lè)教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
音樂(lè)教研總結(jié)篇四
在過(guò)去的幾個(gè)月中，我作為區(qū)音樂(lè)教研員，主要承擔(dān)了音樂(lè)教學(xué)的組織和指導(dǎo)工作。在這項(xiàng)工作中，我積極學(xué)習(xí)，不斷探索，與音樂(lè)老師們共同進(jìn)步，取得了一些成績(jī)。在此，我將總結(jié)這段時(shí)間的工作。
一、工作目標(biāo)和背景。
首先，我作為音樂(lè)教研員，主要目標(biāo)是提高全區(qū)學(xué)校音樂(lè)教育的教學(xué)質(zhì)量。在新冠疫情的影響下，我們面臨著前所未有的教學(xué)挑戰(zhàn)。因此，我制定了這個(gè)目標(biāo)，以幫助學(xué)校適應(yīng)疫情下的音樂(lè)教學(xué)。
二、工作內(nèi)容。
在工作中，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1.制定教學(xué)計(jì)劃：我與學(xué)校音樂(lè)老師共同制定了教學(xué)計(jì)劃，包括課程安排、教學(xué)進(jìn)度等。
2.組織教學(xué)研討：我定期組織音樂(lè)教學(xué)研討會(huì)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)方法。
3.指導(dǎo)教學(xué)：我為老師們提供教學(xué)指導(dǎo)，幫助他們提高教學(xué)質(zhì)量。
4.培訓(xùn)教師：我組織了教師培訓(xùn)，以提高他們的音樂(lè)教學(xué)水平。
三、工作結(jié)果。
通過(guò)我的努力，我取得了以下成績(jī)：
1.提高教學(xué)質(zhì)量：全區(qū)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量得到了提高，學(xué)生們?cè)谝魳?lè)課上取得了進(jìn)步。
2.促進(jìn)教師成長(zhǎng)：教師們的教學(xué)能力得到了提升，他們更加自信和有信心地面對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)。
3.增強(qiáng)學(xué)校與教研部門的合作：學(xué)校與教研部門之間的合作得到了增強(qiáng)，共同促進(jìn)了音樂(lè)教育的發(fā)展。
四、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
1.善于傾聽(tīng)：我應(yīng)該更加善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，以便更好地指導(dǎo)工作。
2.勇于嘗試：我應(yīng)該勇于嘗試新的教學(xué)方法和策略，以提高工作效率和質(zhì)量。
3.反思總結(jié)：我應(yīng)該在每項(xiàng)工作結(jié)束后，反思自己的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便更好地改進(jìn)自己的工作。
五、未來(lái)計(jì)劃。
在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，以提高音樂(lè)教育的教學(xué)質(zhì)量：
1.推進(jìn)課程改革：我將推動(dòng)音樂(lè)課程的改革，使其更加符合現(xiàn)代教學(xué)的需求。
2.培訓(xùn)教師：我將組織更多的教師培訓(xùn)，以提高他們的教學(xué)水平。
3.創(chuàng)新教學(xué)方法：我將嘗試新的教學(xué)方法，以提高音樂(lè)教學(xué)的效果。
總之，我作為區(qū)音樂(lè)教研員，在過(guò)去的幾個(gè)月中，取得了一些成績(jī)，但同時(shí)也面臨著許多挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)努力，為提高音樂(lè)教育的教學(xué)質(zhì)量而努力。
音樂(lè)教研總結(jié)篇五
本學(xué)期是緊張、高效、團(tuán)結(jié)的學(xué)期，在這和協(xié)的工作氛圍中，我的工作也邁出了十分滿意的一大步，這除了自身腳踏實(shí)地、勤勤懇懇工作外，期中包含了教委領(lǐng)導(dǎo)、教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo)；也包含了教委其他同志對(duì)我的幫助；包含了基層校長(zhǎng)、書記對(duì)我工作的大力支持；包含了音樂(lè)教師與我的通力合作。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期過(guò)去了，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作更放心，使自己的工作更上一層樓，以實(shí)現(xiàn)自己的人生理想——敬業(yè)、精業(yè)、執(zhí)著奉獻(xiàn)。
（一）、省級(jí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目圓滿結(jié)題，被認(rèn)定為省級(jí)科研成果一等獎(jiǎng)。
20xx年12月，我區(qū)27中學(xué)、西華園小學(xué)參加了在沈陽(yáng)舉行的《自主、探究、合作音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué)模式》驗(yàn)收現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，會(huì)上，27中學(xué)、西華園小學(xué)，兩校的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目被省教育廳認(rèn)定為科研優(yōu)秀成果1、2等獎(jiǎng)。西華園小學(xué)校長(zhǎng)夏季云、27中學(xué)校長(zhǎng)范中被認(rèn)定為課題實(shí)驗(yàn)管理人員，教學(xué)副校長(zhǎng)、音樂(lè)教師等14人被認(rèn)定為研究人員。
（二）、省級(jí)《雙體、互動(dòng)教學(xué)模式》實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目準(zhǔn)備驗(yàn)收。
承擔(dān)此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的學(xué)校是新華小學(xué)等5所學(xué)校。每校準(zhǔn)備了驗(yàn)收申請(qǐng)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告（階段性報(bào)告、終結(jié)性報(bào)告）等材料。教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自我提高，李開(kāi)玲老師在省、市、區(qū)已經(jīng)小有名氣，相信，我們的實(shí)驗(yàn)會(huì)圓滿結(jié)題的。
（一）、理論培訓(xùn)，提高教師鉆研課標(biāo)、開(kāi)發(fā)教材的能力。開(kāi)學(xué)初，對(duì)音樂(lè)教師進(jìn)行了課標(biāo)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，針對(duì)教學(xué)中的一些熱點(diǎn)問(wèn)題給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如：課改后音樂(lè)課還要不要知識(shí)了？對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答是肯定的，要，而且是必須的。只是教師在教學(xué)中一定要用心處理知識(shí)的傳授方式，我的原則是，知識(shí)是在需中學(xué)；學(xué)中用；用中學(xué)。也就是說(shuō)當(dāng)知識(shí)出現(xiàn)時(shí)，孩子有了對(duì)此知識(shí)的需要，這時(shí)我們就要及時(shí)準(zhǔn)確的給予恰當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子渴望知識(shí)的想法得到滿足，并且要給孩子運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)，使孩子們嘗到成功的喜悅。再如：課改后音樂(lè)課的教學(xué)向綜合發(fā)展，課堂上是熱鬧了，孩子們也高興了，可是一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生不會(huì)完整的唱上一首歌，如何是好？就這個(gè)問(wèn)題我的回答是綜合是對(duì)的，可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)生學(xué)習(xí)更快樂(lè)，更豐富。重要的是我們不要盲目的綜合，不要把音樂(lè)課上成地理課，或者思想品德課，要在音樂(lè)的基礎(chǔ)上綜合，值得注意的是每節(jié)課我們要想好切入點(diǎn)，就音樂(lè)課而言，有以唱歌為切入點(diǎn)的、有以欣賞為切入點(diǎn)的……總之要選好自己的切入點(diǎn)，圍繞切入點(diǎn)作一些輔助的活動(dòng)。這樣的綜合才是有序的，也才真正的達(dá)到我們綜合的目的。還如：不用課件是不是就不是好課呢？每節(jié)課都一定要小組學(xué)習(xí)嗎？用線譜好，還是用簡(jiǎn)譜好？一定要按教材上課嗎？……通過(guò)培訓(xùn)，使教師對(duì)先行的音樂(lè)教學(xué)有了方向，以便更好的去完成自己的教學(xué)任務(wù)。
（二）隨即聽(tīng)課，旨在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、提高教師駕御課堂的能力（主要聽(tīng)新一年）。本著這一目的，進(jìn)行了隨即聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)教師們的教學(xué)理念變了，不在牽著學(xué)生走了，而是大膽的放手讓學(xué)生自己學(xué)，留給學(xué)生足夠的空間，教師把微笑還給了孩子們，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給了孩子們，把說(shuō)話的權(quán)利也還給了孩子們，并且關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的差異性，允許學(xué)生說(shuō)錯(cuò)，不會(huì)。重要的是我們教給孩子們學(xué)習(xí)的方法，讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)感受，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)，我們不是在培養(yǎng)音樂(lè)家，而是在培養(yǎng)人。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。唱歌課不唱譜了，教學(xué)形式單一，教案與課不統(tǒng)一等一些通病，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，及時(shí)與教師交流，使問(wèn)題得到解決。
（三）、繼續(xù)抓好教案改革，使教案?jìng)€(gè)性化，格式化，進(jìn)一步提高課堂實(shí)效。
1、教案?jìng)€(gè)性化教案的形式體現(xiàn)個(gè)性化。經(jīng)過(guò)一年的教案改革（資源共享），使我區(qū)音樂(lè)教師的教案形成了自己的、獨(dú)特的風(fēng)格。每個(gè)人的教案都有自己的特點(diǎn)。
2、教案格式化教案的內(nèi)容體現(xiàn)格式化。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中有問(wèn)題設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)、教師調(diào)控。還要寫教學(xué)反思（教什么了？學(xué)什么了？怎么教的？怎么學(xué)的？）。
通過(guò)改革，教師不累了，有時(shí)間想了，不在做無(wú)用的功了，減輕負(fù)擔(dān)，達(dá)到了教案為教學(xué)所用。
（四）、抓教師隊(duì)伍建設(shè)，提倡大練基本功。
開(kāi)學(xué)初布置教師大練基本功，背課標(biāo)、能上一節(jié)自己滿意的課，自選聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈單項(xiàng)基本功，能自彈自唱教材歌曲，自選器樂(lè)或舞蹈。隨即聽(tīng)、看，并給予及時(shí)指導(dǎo)，使每位教師都有一個(gè)不服輸?shù)谋M兒，都等著明年的比賽獲得好成績(jī)。
（一）參加省“十佳”評(píng)選活動(dòng)，出色的完成任務(wù)。
經(jīng)過(guò)層層選拔，我光榮地被阜新市教委選送參加遼寧省十佳教研員評(píng)選活動(dòng)。劉雪艷老師參加十佳教師的評(píng)選。比賽分四項(xiàng)。首先是述職（3分鐘內(nèi)完成）。大多數(shù)選手主要說(shuō)了成績(jī)，而把工作思路這一得分點(diǎn)放棄了，我不僅談了工作思路，而且大部分是背著說(shuō)的。第二項(xiàng)是技能展示，也是看真本事的一項(xiàng)。選手們有彈琴的、跳舞的、唱卡拉0k的，效果都不太好（音響太次了）我唱的是歌劇水仙女的詠嘆調(diào)《月亮頌》，鋼琴原譜伴奏，所有的人都被我的歌聲打動(dòng)了，結(jié)束時(shí)臺(tái)下報(bào)以熱烈的掌聲，市教研員王小秋說(shuō)：“太好了，你是最棒的”。臺(tái)下的同人見(jiàn)到我說(shuō)：“你太有實(shí)力了”。第三項(xiàng)是評(píng)課，我事先準(zhǔn)備了框架，多數(shù)選手都是現(xiàn)說(shuō)的，不太容易上層次（教師就上10分中課）。最后一項(xiàng)是理論答辯。大屏幕有題，抽哪項(xiàng)答哪項(xiàng)，多數(shù)選手是憑著經(jīng)驗(yàn)答的，還有答不上的，我是照書上答案答的（我把課程標(biāo)準(zhǔn)解讀上的問(wèn)題背下來(lái)了）。大家一致公認(rèn)我是最好的有付出就有回報(bào)，我以優(yōu)異的成績(jī)被評(píng)為省十佳教研員，劉雪艷老師被評(píng)為十佳教師。
（二）參加市級(jí)優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)西華園小學(xué)曹丁、中華路小學(xué)張微、27中學(xué)包郁楓、11中學(xué)張利、馮光參加市級(jí)優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)，分別獲得一等獎(jiǎng)。
（三）參加省大美育優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)我區(qū)有三節(jié)課參加省大美育優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)，西華園小學(xué)曹丁老師指教的《豐收之歌》參加此次評(píng)比，出色的完成了任務(wù)。
（四）、參加市級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
我區(qū)有30名中小學(xué)音樂(lè)教師參加此次活動(dòng)，每人攥寫教學(xué)設(shè)計(jì)一篇、教學(xué)案例一篇、教學(xué)評(píng)析一篇，在我的精心指導(dǎo)下，全部評(píng)為優(yōu)秀設(shè)計(jì)，并出書發(fā)表。
（五）、成功地承辦了市級(jí)藝術(shù)課現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，得到專家好評(píng)。
10月23號(hào)是我區(qū)的又一個(gè)喜慶的日子，迎來(lái)了楊立梅等音樂(lè)教育專家的到來(lái)。會(huì)上礦工街小學(xué)教師張瑋上了一節(jié)藝術(shù)課，楊立梅專家作了精彩的報(bào)告，使教師們大開(kāi)眼界，我區(qū)的藝術(shù)課也得到了專家的認(rèn)可，兩位教師的課也獲得了國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課。
1、獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課一節(jié)、省級(jí)優(yōu)秀課一節(jié)、市級(jí)優(yōu)秀課4節(jié)。
2、本人獲省十佳教研員光榮稱號(hào)。
3、雪艷獲省十佳教師光榮稱號(hào)。
4、李開(kāi)玲等30名教師撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)獲市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，并出書發(fā)表。
5、本人撰寫的《自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)》一文出書發(fā)表。
1、藝術(shù)課教師急待培訓(xùn)。
2、活動(dòng)沖擊教學(xué)，影響教學(xué)質(zhì)量。
1、搞好教師基本功比賽，為市、省級(jí)比賽作好準(zhǔn)備。
2、搞好三隊(duì)比賽，為迎接省級(jí)比賽作好準(zhǔn)備。
3、繼續(xù)抓教案改革，促進(jìn)課堂實(shí)效。
以上就是我的工作總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。
音樂(lè)教研總結(jié)篇六
策劃、籌備了近兩個(gè)月，在各項(xiàng)工作準(zhǔn)備就緒的情況下，“音樂(lè)教研組課例研討活動(dòng)月”于11月初正式拉開(kāi)了帷幕?；顒?dòng)具體內(nèi)容如下：
每周安排2－３人作為教研主講人，周初的教研活動(dòng)時(shí)間內(nèi)由全組成員為主講人集體備課。周二至周四的教研講授過(guò)程中，全員參與聽(tīng)課，在下一周的教研活動(dòng)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行組內(nèi)互評(píng)，交流經(jīng)驗(yàn)、看法。并且，每周的評(píng)課還要針對(duì)主講人選擇的不同課型、課例提出一個(gè)中心研討問(wèn)題，組員各抒己見(jiàn)，共同解決問(wèn)題，積極反思。
通過(guò)這次課例研討活動(dòng)，組內(nèi)提出了許多中心研討問(wèn)題。如：“多媒體課件在音樂(lè)欣賞課中的比重問(wèn)題？”“歌曲教學(xué)中反復(fù)出錯(cuò)的樂(lè)句如何處理？”“歌曲、樂(lè)曲的大意應(yīng)選擇怎樣的表演形式表現(xiàn)？”“音樂(lè)課主講人在教學(xué)過(guò)程中的基調(diào)問(wèn)題？”“單元教課主線如何貫穿于各課時(shí)教學(xué)始終？”針對(duì)這些問(wèn)題，音樂(lè)教研組內(nèi)展開(kāi)了激烈的討論，并提出了許多切實(shí)可行的解決方法，并及時(shí)將反思結(jié)果運(yùn)用于日常課堂教學(xué)中，在實(shí)踐中進(jìn)一步豐富理論積累。
面對(duì)新課標(biāo)以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造等全新教學(xué)理念的課堂教學(xué)要求，本次音樂(lè)教研組課例研討活動(dòng)無(wú)疑為每個(gè)音樂(lè)教師提供了一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)，讓其充分展示對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解及日常教學(xué)實(shí)踐能力，極大地促進(jìn)了音樂(lè)組成員的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)，也增強(qiáng)了音樂(lè)教研組的凝聚力、人文氣息，為全組教師的共同進(jìn)步和提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)這次音樂(lè)課例研討活動(dòng)，全體音樂(lè)教師積累了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入的反思。以下是組內(nèi)音樂(lè)教師此次教學(xué)反思摘錄：
阿芳老師：音樂(lè)是不能用語(yǔ)言解釋的，而要有感覺(jué)。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，注意挖掘?qū)W生的音樂(lè)才能與潛能，會(huì)增強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)的感悟力，讓學(xué)生知道只有理解感悟音樂(lè)才能極好地表現(xiàn)音樂(lè)。因此，在教學(xué)中要想讓學(xué)生的心理盡快地被音樂(lè)感染，盡快進(jìn)入音樂(lè)的意境之中，提高音樂(lè)感受能力至關(guān)重要。
韓麗楓老師：在11月舉行的音樂(lè)組的教研公開(kāi)課中，我收獲頗豐。每位教師展示了他們對(duì)音樂(lè)課的獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。通過(guò)自己的講課、聽(tīng)課和評(píng)課三個(gè)環(huán)節(jié)，讓我對(duì)音樂(lè)課有了新的看法，對(duì)于怎樣上好一節(jié)音樂(lè)課，怎樣更好的師生互動(dòng)，怎樣講解、評(píng)析音樂(lè)課中的各種課型，都有了不同于以前的見(jiàn)解和觀念。歷時(shí)教研課的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，我相信每一位教師都與我有同感！我認(rèn)為，此次教研活動(dòng)課對(duì)于每個(gè)講課、聽(tīng)課人都有不同的意義，是一次成功的活動(dòng)！
謝峰老師：此次教研課講授的過(guò)程中我始終是理性的參與者，少了先前的急燥、慌亂，多了對(duì)備課內(nèi)容的把握及課堂教學(xué)的實(shí)際操作。主講結(jié)束后，我將更多的注意放在對(duì)課的自我評(píng)析、聆聽(tīng)他人的評(píng)價(jià)及對(duì)新課標(biāo)的深層次領(lǐng)悟、反思上。通過(guò)這次活動(dòng)，我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過(guò)程本身就是實(shí)踐—矛盾－自我否定－重新審視－再實(shí)踐－自我肯定－再矛盾－反思－重回實(shí)踐的反復(fù)的認(rèn)知過(guò)程，只有在課堂教學(xué)的實(shí)踐中才會(huì)深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)要求。“走反復(fù)研討之路，行堅(jiān)持實(shí)踐之法”，才會(huì)在不斷的教學(xué)反思中得以成長(zhǎng)！
劉旭玲老師：這次欣賞研討課，我把教學(xué)前教學(xué)理念的.自我梳理作為重點(diǎn)。在備教材的同時(shí)重點(diǎn)備學(xué)生，每個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)都經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，目的只在有實(shí)效性，使每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)絲絲相扣。我的教學(xué)理念就是：注重學(xué)生在音樂(lè)中的自我感受。我在課堂中的作用就是適合的引導(dǎo)和表達(dá)一些原作曲家的意圖，讓學(xué)生在自我感受的同時(shí)，進(jìn)一步走入作曲家的創(chuàng)作心理，這樣才能做到真正走進(jìn)音樂(lè)、理解音樂(lè)。理解音樂(lè)的同時(shí)對(duì)名曲主題旋律的記憶也是教學(xué)目的之一。以上這些理論始終貫穿在我的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，在實(shí)施的過(guò)程中基本達(dá)到了這些教學(xué)目的，但在細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理上，還需要在今后的教學(xué)中不斷完善。
王愛(ài)榮老師：不同形式、不同內(nèi)容的教研課使我在各個(gè)方面重新審視自己的教學(xué)，再一次地感悟新課標(biāo)：音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)的滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，從豐富精彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益。音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置，創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間。
劉佳老師：音樂(lè)除了能擴(kuò)大和加深學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)外，還能促進(jìn)學(xué)生形象思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界上的一切?！笨梢?jiàn)，音樂(lè)藝術(shù)對(duì)促進(jìn)想象能力的發(fā)展，具有極大的誘發(fā)力。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，教師在整個(gè)教學(xué)工作中，要認(rèn)真地做好每一項(xiàng)工作。
音樂(lè)教研總結(jié)篇七
xx年，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心與幫助下，成功地完成了所分配的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)個(gè)人總結(jié)如下：
一、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)文教研工作。
在全體語(yǔ)文教師的支持下，教研工作有序、高效，前后共開(kāi)展了六次校本教研活動(dòng)，做到定時(shí)間、定人員、定課題、有中心發(fā)言人、有說(shuō)課、評(píng)課材料，并把有關(guān)材料裝釘成冊(cè)，以便檢查。但個(gè)別教師經(jīng)常不參加教研活動(dòng)，值得思考。
二、認(rèn)真做好年級(jí)工作。
年級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，既有平時(shí)的上傳下達(dá)、又有教師的矛盾，還有學(xué)生的思想工作，這一切都需要把工作做的細(xì)致，同時(shí)更應(yīng)協(xié)助班主任抓好班級(jí)工作，團(tuán)結(jié)本年級(jí)同仁，讓他們安心本職工作，認(rèn)真按照學(xué)校的各項(xiàng)要求進(jìn)行，力爭(zhēng)不出差錯(cuò)、保質(zhì)量完成任務(wù)。上屆六年級(jí)在老師們的辛勤努力下，取的了全縣質(zhì)檢第五的好成績(jī)。這一年該年級(jí)被評(píng)為先進(jìn)年級(jí)。
三、主持拍攝了鷹潭市第六個(gè)校本教研專題片。
鷹潭市第六個(gè)校本教研開(kāi)放日在xx年12月30日在我校舉行，為把此次活動(dòng)搞的有特色，領(lǐng)導(dǎo)決定拍攝學(xué)校校本教研專題片，在教導(dǎo)處的我們倆拿出方案后，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在考慮拍攝經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題以后，決定組織人員在我們倆的方案中選取一個(gè)。由于我的方案涉及面廣、可操作性強(qiáng)、解說(shuō)詞好，而被選中了，并且由我具體負(fù)責(zé)和鷹潭市電視臺(tái)的記者聯(lián)系并拍攝。從拍攝的效果來(lái)看還是可以的，但由于是初次做這樣的工作，有些方面需要注意，比如黑板的干凈問(wèn)題、場(chǎng)面選取的問(wèn)題。撰寫了第二課堂展示的解說(shuō)詞和本次校本教研開(kāi)放日活動(dòng)的總結(jié)。
四、獲得的榮譽(yù)。
五月，執(zhí)教的錄象課《生命生命》在全市優(yōu)秀教學(xué)資源評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；七月，參加了由江西省教育廳主辦、江西科技師范學(xué)院承辦的全省中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)，由于表現(xiàn)突出，并被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”；九月，被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師；十一月，執(zhí)教的《老人與海鷗》一課，被認(rèn)定為縣第十八期小學(xué)青年骨干教師培訓(xùn)班示范課。在《余江報(bào)》上發(fā)表了兩篇通訊，四篇教學(xué)論文。
自己寡言少語(yǔ)，有待改正；繼續(xù)保持高標(biāo)做事，低調(diào)做人的風(fēng)格。由于到這個(gè)學(xué)校的時(shí)間不長(zhǎng)，教師對(duì)我不了解，個(gè)別教師想給我難堪，應(yīng)密切注意，要做到害人之心不可有，防人之心不可無(wú)，使自己不處于被動(dòng)。
音樂(lè)教研總結(jié)篇八
在這個(gè)學(xué)期的音樂(lè)教研活動(dòng)中，我們的主題是“探索音樂(lè)教育的創(chuàng)新路徑”。我們積極倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)理念，鼓勵(lì)教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、探究和創(chuàng)造，發(fā)掘音樂(lè)中的美感。我們組織了一系列教研活動(dòng)，包括教師研討會(huì)、教學(xué)案例分享、音樂(lè)教育研討會(huì)等。
二、教研活動(dòng)的開(kāi)展。
1.研討會(huì)內(nèi)容分享：我們邀請(qǐng)了音樂(lè)教育專家，圍繞“如何提升學(xué)生音樂(lè)欣賞能力”和“創(chuàng)新教學(xué)方法在音樂(lè)教育中的應(yīng)用”等主題進(jìn)行了深入的分享。
2.教師教學(xué)案例展示：教師們展示了如何將創(chuàng)新教學(xué)方法融入日常教學(xué)，如使用數(shù)字音樂(lè)教育工具，創(chuàng)新課堂互動(dòng)形式等。
3.音樂(lè)教育研討會(huì)：我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)和社區(qū)代表參加，共同探討音樂(lè)教育的多元性和包容性。
三、問(wèn)題與挑戰(zhàn)。
在實(shí)踐過(guò)程中，我們也遇到了一些問(wèn)題。如部分教師反映學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞的參與度不高，教師對(duì)新教學(xué)方法的接受程度不一致等。這些問(wèn)題反映出我們需要在教研活動(dòng)中進(jìn)一步關(guān)注和解決。
四、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
回顧這次教研活動(dòng)，我們總結(jié)出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：一是教研活動(dòng)的主題要有明確的指向性；二是需要更加關(guān)注家長(zhǎng)的參與，三是對(duì)于新教學(xué)方法的推廣和培訓(xùn)需要更加關(guān)注。
五、未來(lái)展望。
未來(lái)，我們計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：一是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，提升家長(zhǎng)的參與度；二是定期組織教師培訓(xùn)，推廣新的教學(xué)方法；三是根據(jù)教師和學(xué)生的反饋，持續(xù)優(yōu)化教研內(nèi)容。
總的來(lái)說(shuō)，這次教研活動(dòng)在提升教師對(duì)音樂(lè)教育的理解和教學(xué)能力上取得了顯著成果。我們相信，通過(guò)持續(xù)的教研活動(dòng)，我們的音樂(lè)教育將更加豐富多元，更加貼近學(xué)生需求，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更多可能性。
音樂(lè)教研總結(jié)篇九
1.教研工作立足教學(xué)實(shí)際，以多元整合為工作重點(diǎn)。
2.教研員通過(guò)教學(xué)課例、教學(xué)反思、教學(xué)案例等形式，與各校骨干教師共同研究，實(shí)踐多元整合策略，并及時(shí)總結(jié)提煉，形成有效的教學(xué)策略。
3.配合《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的推行，教研員組織全體音樂(lè)教師，對(duì)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了深入、細(xì)致地學(xué)習(xí)與研究。一是對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容，每一個(gè)要求進(jìn)行了認(rèn)真推敲和鉆研。二是探討落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的有效策略，努力做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。
二、課題研究開(kāi)展有序，切實(shí)有效。
1.積極開(kāi)展課題研究，本學(xué)期除繼續(xù)承擔(dān)已經(jīng)開(kāi)展的多個(gè)課題外，還申報(bào)了有關(guān)“音樂(lè)教育科研”的課題，申報(bào)的課題《音樂(lè)教育科研促進(jìn)音樂(lè)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究》已經(jīng)獲批成為區(qū)重點(diǎn)課題。
2.課題研究從問(wèn)題入手，研究的問(wèn)題來(lái)源于教育教學(xué)實(shí)際，研究的過(guò)程注重于教學(xué)的實(shí)踐，研究成果以解決實(shí)際問(wèn)題為重點(diǎn)。
三、網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1.本學(xué)期繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。教研員根據(jù)各校教學(xué)實(shí)際，確定研討主題，利用網(wǎng)絡(luò)資源，與各校音樂(lè)骨干教師進(jìn)行互動(dòng)交流，碰撞思想，共同提高。
2.網(wǎng)上教研以“多元整合”教學(xué)策略為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為突破口，通過(guò)教學(xué)課例、教學(xué)反思、教學(xué)案例等形式，與各校骨干教師共同研究，實(shí)踐多元整合策略，并及時(shí)總結(jié)提煉，形成有效的教學(xué)策略。
四、常規(guī)工作。
1.認(rèn)真組織新教材培訓(xùn)。新教材是實(shí)施《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)大綱，是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，因此，教研員和各校的音樂(lè)骨干教師一起組織了新教材培訓(xùn)。
2.組織開(kāi)展課題階段匯報(bào)活動(dòng)。本學(xué)期，由各課題組提前申報(bào)，根據(jù)研究的實(shí)際情況，分別組織了課題的階段匯報(bào)活動(dòng)。各課題組均能按要求，認(rèn)真組織，各負(fù)其責(zé)，活動(dòng)后及時(shí)整理資料，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告或論文，活動(dòng)取得了圓滿的成功。
3.認(rèn)真組織一師一優(yōu)課活動(dòng)。教研員根據(jù)要求，結(jié)合實(shí)際，采取分散與集中相結(jié)合的方式，對(duì)各校音樂(lè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)“曬課”活動(dòng)進(jìn)行了全程指導(dǎo)，保證活動(dòng)順利有效開(kāi)展，取得了很好的效果。
4.積極組織區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)。
本學(xué)期，區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)有“多元整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”、“課題研究課”、“教學(xué)示范課”等多種形式，為廣大音樂(lè)教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。
5.及時(shí)整理資料，撰寫工作總結(jié)。
教研員根據(jù)學(xué)期初制訂的計(jì)劃，及時(shí)搜集、整理有關(guān)資料，撰寫有關(guān)總結(jié)、報(bào)告，認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，及時(shí)收集反饋意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
音樂(lè)教研總結(jié)篇十
我們音樂(lè)教研組是一支朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)積極、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的年輕集體?，F(xiàn)有三校區(qū)8位專職教師，20余位兼職教師。其中專職教師大部分是小學(xué)高級(jí)教師，均?？埔陨蠈W(xué)歷。其中一名紹興市教壇新秀，一名越城區(qū)教研大組成員。教育觀念新，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，教學(xué)水平高，愛(ài)崗敬業(yè)，師德高尚是我們始終如一的目標(biāo)。
（一）團(tuán)隊(duì)常規(guī)管理毫不放松。
以高度的責(zé)任心、飽滿的熱情、集中的精力投身到團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)工作之中。從樂(lè)器的查漏補(bǔ)缺到樂(lè)器的添置，從音樂(lè)教室管理制度的制定到音樂(lè)調(diào)研計(jì)劃的制定落實(shí)等等工作高效率，高質(zhì)量完成。
（二）立足校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成“無(wú)本之木，無(wú)源之水?！睘榱擞行Т龠M(jìn)研修，提高素質(zhì)，我組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)模式。
自我研習(xí)強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人反思。我們組全體教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過(guò)反思表達(dá)自己對(duì)教育的理解，增長(zhǎng)教師思考力和感悟力。
同伴互助即把個(gè)體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式。我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種：
（1）隨堂課探討，教師結(jié)對(duì)，問(wèn)題會(huì)診等是教師群體同伴互助的日常行為。
（2）定期性的同伴互助包括公開(kāi)課探討、教學(xué)沙龍、理論專題學(xué)習(xí)、同構(gòu)異課等方式。在這些活動(dòng)中，教師圍繞教育教學(xué)典型問(wèn)題展開(kāi)深入細(xì)致的研討，提高教研活動(dòng)的有效性。
下半年，我們音樂(lè)教研組舉行了“校區(qū)聯(lián)動(dòng)，同課異構(gòu)”音樂(lè)教學(xué)研討活動(dòng)，并承辦了越城區(qū)音樂(lè)主題研修活動(dòng)。湯莉、郝寧馨兩位老師分別以不同的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格向大家展示了同課異構(gòu)的精彩課堂?；顒?dòng)中，授課教師們充分展示了深厚的教學(xué)素養(yǎng)、領(lǐng)先的教育理念和扎實(shí)的教學(xué)基本功，贏得了廣大學(xué)生和聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。課后，還進(jìn)行了深入、熱烈的互動(dòng)評(píng)課交流。
（三）狠抓團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)青年教師。
教研活動(dòng)是我們成長(zhǎng)的舞臺(tái)，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo)。每學(xué)期的教研組活動(dòng)，我們每個(gè)人均會(huì)積極參與，共同學(xué)習(xí)。我們的活動(dòng)形式除了公開(kāi)課課堂研討、教學(xué)沙龍、理論學(xué)習(xí)外，還有觀看名師錄像課當(dāng)場(chǎng)寫評(píng)課稿、命題討論、教學(xué)質(zhì)量分析、課題研究匯報(bào)等。
下半年，音樂(lè)教研組承擔(dān)文理學(xué)院6位實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)任務(wù)。任務(wù)重，課程多，但我們毫無(wú)怨言，認(rèn)真上公開(kāi)課，仔細(xì)修改教案，專心聽(tīng)試教課，評(píng)課，圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，受到實(shí)習(xí)生和兩校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)！
（四）積極組織學(xué)生參加越城區(qū)、紹興市、浙江省中小學(xué)生藝術(shù)大賽。
從上學(xué)期被推薦并參加市級(jí)比賽到省里錄像比賽，辛苦著并收獲著，受到廣大家長(zhǎng)、師生的好評(píng)。
成績(jī)代表著過(guò)去，未來(lái)等待著開(kāi)創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂(lè)土上，加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐，努力使我校的音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量登上一個(gè)新臺(tái)階，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一流教研組。
以上，就是我們教研組建設(shè)、發(fā)展的簡(jiǎn)要匯報(bào)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)。謝謝大家！
音樂(lè)教研總結(jié)篇十一
xx年10月19至21日，浦江縣研培中心組織了各中小學(xué)專職音樂(lè)教師教研活動(dòng)。本次活動(dòng)內(nèi)容是赴上海參加xx年"爵士上海"音樂(lè)節(jié)的盛宴。接到此通知后，我興奮不已，激動(dòng)萬(wàn)分，盼望著那一天能夠早日到來(lái)。
這次音樂(lè)節(jié)延續(xù)四天之久，10月18日晚是歐洲新爵士領(lǐng)域的大師級(jí)人物eriktruffaz的四重奏表演；19日晚是世界級(jí)薩克斯風(fēng)演奏家kennygarrett的四重奏表演；20日晚是格萊美最佳靈魂福音六人人聲團(tuán)體take6的表演；21日晚是世界頂級(jí)爵士鋼琴大師mccoytyner的表演。
我們有幸欣賞到了世界級(jí)薩克斯風(fēng)演奏家kennygarrett的四重奏表演。他們所演奏的作品都很有自己的音樂(lè)個(gè)性，駕馭音樂(lè)的能力也非常強(qiáng)。我想這與他們?cè)诙嗄甑娜松鷼v練中同樣踏實(shí)地付諸于音樂(lè)實(shí)踐是分不開(kāi)的。在他們的音樂(lè)中我仿佛聽(tīng)到了他們對(duì)音樂(lè)的吶喊，我仿佛看到了他們對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著與堅(jiān)持，真是大飽耳眼福?。〉街两窕叵肫甬?dāng)日的情景，心情還是澎湃萬(wàn)分。
10月20號(hào)上午我們來(lái)到了上海市建平世紀(jì)中學(xué)。在該學(xué)校直屬教育局領(lǐng)導(dǎo)與該校辦主任史老師的細(xì)心指引下，我們對(duì)上海的教育系統(tǒng)、管理模式以及上海建平世紀(jì)中學(xué)的教學(xué)模式也有了一個(gè)初步的了解。發(fā)現(xiàn)上海的教育模式還是比較開(kāi)放式的。例如他們的學(xué)校都會(huì)組織每個(gè)星期"快樂(lè)半天"的活動(dòng)，類似大學(xué)的選修課。學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)專業(yè)課程提供學(xué)生們選擇，中途學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)該課程不適合自己也可以通過(guò)向?qū)W校上報(bào)退此專業(yè)課再選其他課程。真正做到了讓學(xué)生們輕松的學(xué)、快樂(lè)的學(xué)。加上學(xué)生本身的素質(zhì)也比較高，學(xué)校會(huì)提供給他們展示的平臺(tái)，每月組織一次音樂(lè)會(huì)，供大家報(bào)名參加與觀看欣賞。上海的教學(xué)模式也非常注重教師的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，例如音樂(lè)課教材經(jīng)過(guò)幾年的試教已經(jīng)正式定為由音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈三和一的教學(xué)形式。這更考驗(yàn)了專業(yè)老師的綜合能力以及教學(xué)水準(zhǔn)。
聽(tīng)了史老師為我們上的《肢體語(yǔ)言心靈律動(dòng)--走進(jìn)踢踏舞的世界》，我有以下幾點(diǎn)感觸。第一，我覺(jué)得在他們的課堂中老師與同學(xué)間的相處、互動(dòng)非常之和諧。教師與學(xué)生的地位也非常平等，不會(huì)有教師高高在上，學(xué)生就是在下面聽(tīng)的感覺(jué)；第二，教師的提問(wèn)都是由學(xué)生自主回答出來(lái)的，教師只是做了一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)；真正做到了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的；第三，整堂課的節(jié)奏教師把握的非常好，從導(dǎo)入到切入主題到初步學(xué)習(xí)踢踏舞到深入學(xué)習(xí)再到課后擴(kuò)展部分還有教師的總結(jié)都環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。時(shí)間把握的也非常好，內(nèi)容也很豐富。整的來(lái)說(shuō)整堂課教師上的非常輕松，學(xué)生聽(tīng)得也非常之愉快，真正做到了育教娛人。教師能夠自我示范做與自己所教科目不相關(guān)的內(nèi)容，從中也體現(xiàn)了教師自身的素質(zhì)也非常高。
總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"。我會(huì)繼續(xù)努力，在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪，為今后的教學(xué)生涯扎好基礎(chǔ)，為自己的教育事業(yè)增添光彩。
音樂(lè)教研總結(jié)篇十二
作為音樂(lè)教研員，我在過(guò)去一年中參與了多項(xiàng)音樂(lè)教育活動(dòng)，包括課堂教學(xué)、教師培訓(xùn)和音樂(lè)比賽等。在這一年中，我主要負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，以提高我所在區(qū)域的音樂(lè)教育水平。
在課堂教學(xué)方面，我深入了解了不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的需求和興趣設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方案。例如，在教授音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我采用了互動(dòng)游戲的方式，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)技能，通過(guò)鋼琴、吉他等樂(lè)器的演奏，讓學(xué)生們更好地感受音樂(lè)的魅力。
在教師培訓(xùn)方面，我組織了一系列培訓(xùn)活動(dòng)，幫助教師提高教學(xué)水平。我們共同探討了音樂(lè)教育的理念和方法，讓教師們更好地理解音樂(lè)教育的本質(zhì)。同時(shí)，我們也進(jìn)行了案例分析，通過(guò)實(shí)際教學(xué)案例，讓教師們更好地掌握音樂(lè)教育中的問(wèn)題。
在音樂(lè)比賽方面，我組織了一場(chǎng)大型音樂(lè)比賽，吸引了眾多學(xué)生和教師的參與。我們?cè)O(shè)置了多個(gè)比賽項(xiàng)目，包括歌唱、舞蹈、樂(lè)器演奏等，讓更多的人有機(jī)會(huì)展示自己的音樂(lè)才華。通過(guò)比賽，學(xué)生們不僅提高了自己的音樂(lè)水平，也增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。
在這一年的工作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，一些教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，缺乏創(chuàng)新和趣味性；一些學(xué)校缺乏音樂(lè)器材和場(chǎng)地，影響了音樂(lè)教育的質(zhì)量。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的音樂(lè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；同時(shí)，政府和學(xué)校也應(yīng)該加大對(duì)音樂(lè)教育的投入，提供更好的設(shè)備和場(chǎng)地。
總之，音樂(lè)教研員的工作是充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的。通過(guò)組織和指導(dǎo)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，我深刻地感受到了音樂(lè)教育的魅力和重要性。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高音樂(lè)教育水平，為更多的人提供優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)教育。
音樂(lè)教研總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我們音樂(lè)教研組全體教師團(tuán)結(jié)一心，密切合作，認(rèn)真完成組里的各項(xiàng)工作，取得了一定的成績(jī)，在許多的方面都有了進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、落實(shí)音樂(lè)課程新理念，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們?cè)趯?shí)施音樂(lè)新課標(biāo)的理念時(shí)，以“以音樂(lè)審美為核心”，面向全體學(xué)生，注重個(gè)體發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力，創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，重視音樂(lè)實(shí)踐與音樂(lè)創(chuàng)造，培養(yǎng)良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，營(yíng)造良好的教研氛圍。
1.認(rèn)真組織教研活動(dòng)。
我們組每位教師都認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄。大家集思廣益，認(rèn)真討論，發(fā)言積極，教研氣氛活躍，共同探討教學(xué)上的各種問(wèn)題，如：新教材新在什么地方？難在那里？怎樣教？教什么？讓學(xué)生怎樣學(xué)？學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能有什么收獲？等等。
2.認(rèn)真組織集體備課。
每周組織集體備課，大家認(rèn)真研究教材，統(tǒng)一研究制定出行之有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)集體備課，既提高了工作效率，又保證了教學(xué)進(jìn)度，實(shí)施有效教學(xué)，真正起到了教研的作用。
3.相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
本學(xué)期，我們組每位教師都聽(tīng)課20節(jié)以上，并都寫了好聽(tīng)的教案及反思。通過(guò)聽(tīng)課，本組教師之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正起到了教研的作用。
三、開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。
為了更好的開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，本學(xué)期開(kāi)始，我們音樂(lè)教研組就成立了課外音樂(lè)興趣小組，制定好訓(xùn)練計(jì)劃，積極組織學(xué)生參加興趣活動(dòng)，提高小組成員的音樂(lè)素質(zhì)。
四、成績(jī)與反思。
本學(xué)期，我們教研組取得了必須的成績(jī)，在許多的比賽活動(dòng)中，都取得了較好的成績(jī)。同時(shí)，在平時(shí)的教學(xué)工作中，也存在著很多不足之處，如在音樂(lè)教學(xué)中，如何更好地注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，還有待于我們進(jìn)一步地探討研究。
五、今后的努力方向。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)是教研組工作取得成功的基礎(chǔ)。
2.要努力提高教研組的整體水平，使教研組成為學(xué)校的一支精英團(tuán)體。
3.豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。
4.要在原有的基礎(chǔ)上，提高教學(xué)質(zhì)量，還要在教學(xué)方法的創(chuàng)新上抓突破，使音樂(lè)教學(xué)水平上新臺(tái)階。
總之，我們音樂(lè)教研組全體教師會(huì)再接再厲，共同協(xié)作，在今后的工作中，共同努力，創(chuàng)造更加優(yōu)異的成績(jī)。
音樂(lè)教研總結(jié)篇十四
作為音樂(lè)教研員，我在本學(xué)期的工作中，堅(jiān)持以音樂(lè)教育為立場(chǎng)，以教研為手段，以服務(wù)于基層學(xué)校、教師為宗旨，在全面落實(shí)課程目標(biāo)和“基本理念”的基礎(chǔ)上，深入開(kāi)展教學(xué)研究，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色的音樂(lè)教育體系。本學(xué)期的工作主要包括：組織、安排、指導(dǎo)學(xué)校音樂(lè)教研活動(dòng)；開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)常規(guī)調(diào)研；組織開(kāi)展校際音樂(lè)教學(xué)研討活動(dòng)；指導(dǎo)學(xué)校音樂(lè)教師開(kāi)展教學(xué)觀摩、反思與總結(jié)；組織開(kāi)展教師基本功比賽等。
本學(xué)期，我通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)研討等形式，與學(xué)校教師共同探討當(dāng)前音樂(lè)教育發(fā)展趨勢(shì)和最新理念，以及如何將最新理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)實(shí)踐等問(wèn)題。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)校教師參加各級(jí)各類音樂(lè)教研活動(dòng)，并積極為基層學(xué)校、教師提供必要的教研資源和幫助。
本學(xué)期，我對(duì)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了全面、深入的了解，并及時(shí)向?qū)W校反饋了調(diào)研結(jié)果，促使學(xué)校改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)校教師積極參加各種音樂(lè)比賽和演出活動(dòng)，提高自身素質(zhì)。
本學(xué)期，我與各校音樂(lè)教研員共同策劃并組織了多次校際音樂(lè)教學(xué)研討活動(dòng)，包括集體備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)交流等形式，促進(jìn)了校際間的音樂(lè)教學(xué)交流和合作。
本學(xué)期，我組織學(xué)校音樂(lè)教師開(kāi)展教學(xué)觀摩、反思與總結(jié)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、反思等環(huán)節(jié)，促使學(xué)校教師不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)水平。
五、組織開(kāi)展教師基本功比賽。
本學(xué)期，我組織開(kāi)展了教師基本功比賽，旨在提高教師的基本功水平和教學(xué)能力，比賽結(jié)果客觀公正，得到了教師們的一致認(rèn)可和好評(píng)。
總之，本學(xué)期的工作雖然取得了一些成績(jī)，但仍有很多不足之處，需要進(jìn)一步完善和改進(jìn)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)，為音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
音樂(lè)教研總結(jié)篇十五
“新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)、新理念”是這個(gè)學(xué)期我在工作中的感慨，沒(méi)有什么比獲取一個(gè)新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更讓人興奮的事情了！首先感謝園領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持和幫助，讓我從一名后勤人員走上了音樂(lè)?？平處煹膷徫?，在一次次的鍛煉中不斷收獲、不斷成長(zhǎng)起來(lái)？其次，我要感謝我們音樂(lè)教研組組長(zhǎng)和所有我可愛(ài)的同事們給予我的指導(dǎo)和幫助讓我在每一周的教學(xué)上不斷獲取新的靈感和體驗(yàn)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。針對(duì)不同年齡段幼兒的`年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有計(jì)劃地開(kāi)展好每一次地合唱活動(dòng)?！昂铣笔锹晿?lè)藝術(shù)領(lǐng)域中的一種集體歌唱形式。童聲合唱以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力猶如天籟之聲，純凈、優(yōu)美，給人一種天使飛來(lái)人間的感覺(jué)，所以我本著青陽(yáng)文化為軸心，將合唱隊(duì)稱為“童樂(lè)美”童―兒童化，孩子們喜歡的歌曲；樂(lè)―快樂(lè)，喜歡的游戲化學(xué)唱方式；美―純美的音色，優(yōu)雅的體態(tài)。學(xué)期初我們到班上選擇合唱隊(duì)員，本著孩子自己愿意，熱愛(ài)音樂(lè)、喜歡歌唱、聲音條件較好的大、中班幼兒合計(jì)76人。分為a中班36人，b大班40人每周練習(xí)兩次。
每節(jié)課從14：40―15：45接近一小時(shí)。我要求自己每節(jié)課提前十分鐘到九號(hào)樓音樂(lè)室做好準(zhǔn)備，播放著優(yōu)美動(dòng)人的古典名曲暖場(chǎng)，迎接每一位幼兒的到來(lái)。一開(kāi)始我在組織教學(xué)合唱還是顯得很生疏，在園領(lǐng)導(dǎo)和音樂(lè)教研組組長(zhǎng)的幫助下讓我更好的建立起合唱隊(duì)的訓(xùn)練常規(guī)，從排隊(duì)、練聲、視唱練耳、課間休息、樂(lè)理知識(shí)、新授歌曲、舞臺(tái)禮儀等進(jìn)行了合理的時(shí)間分配。孩子們?cè)谶M(jìn)行到一個(gè)月后已經(jīng)能夠很好的按照常規(guī)跟隨音樂(lè)指令列隊(duì)練習(xí)。這個(gè)學(xué)期中班、大班幼兒都會(huì)唱的歌曲有《幸福的小寶寶》、《靜夜思》。中班加入了《踏浪》打擊樂(lè)器奏唱，《小蝸牛旅行記》領(lǐng)唱、分唱，《春天在哪里》十六分音符節(jié)奏型曲目。
大班加入了《歌唱祖國(guó)》愛(ài)國(guó)曲目，變換隊(duì)列表演，《我愛(ài)我的家》體驗(yàn)家庭溫暖美好的氣氛，動(dòng)作展演方式表達(dá)。孩子們?cè)谝魳?lè)的伴隨中快樂(lè)的學(xué)習(xí)歌唱，在練聲環(huán)節(jié)后我加入了視唱練耳練習(xí)，從標(biāo)準(zhǔn)音a開(kāi)始，上下變換不同音符。用柯達(dá)伊音樂(lè)手勢(shì)提示音高，并用分小組的游戲方式“比一比”看誰(shuí)耳朵最靈敏，孩子們基本對(duì)音高有了比較穩(wěn)定的掌握。再向一些小學(xué)知名合唱隊(duì)接觸后我了解到在進(jìn)入小學(xué)后已經(jīng)要求孩子們能掌握五線譜知識(shí)，會(huì)自己看譜視唱。所以對(duì)于大班幼兒在新授曲目之前我會(huì)使用大電視把五線譜基礎(chǔ)知識(shí)制作成ppt方式讓他們?cè)诓噬膱D面上認(rèn)識(shí)譜號(hào)、音符時(shí)值、三線以內(nèi)的線、間音位。這些知識(shí)難免會(huì)有些枯燥所以我把時(shí)間控制在五分鐘左右。然后馬上轉(zhuǎn)入曲目音頻環(huán)節(jié)。在十二月初時(shí)為了更好的迎接新年音樂(lè)會(huì)上的表演，我對(duì)合唱隊(duì)員進(jìn)行了舞臺(tái)禮儀的指導(dǎo)，讓他們以更美好的面貌姿態(tài)走上舞臺(tái)表演給所有的觀眾欣賞?！芭_(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”讓孩子們從小懂得付出、堅(jiān)持、努力才會(huì)有所收獲。
孩子們對(duì)于歌唱活動(dòng)和跳舞在班上也有學(xué)習(xí)，針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)我根據(jù)自己的音樂(lè)知識(shí)拓展了音樂(lè)課堂的內(nèi)容，這學(xué)期我開(kāi)展了鋼琴“音樂(lè)王國(guó)的小動(dòng)物”高中低音區(qū)的感受；2/4拍子的強(qiáng)、弱節(jié)奏規(guī)律并加入奧爾夫樂(lè)器打擊加強(qiáng)對(duì)比性；自創(chuàng)歌曲《玩具玩具我愛(ài)你》引導(dǎo)幼兒愛(ài)惜、友好的一起玩，滲入幼兒禮儀常識(shí)；欣賞兩類型曲目貝多芬《土耳其進(jìn)行曲》、勃拉姆斯《搖籃曲》感受曲目旋律特點(diǎn)，通過(guò)肢體和故事情節(jié)引入；學(xué)唱《小寶寶睡著了》引導(dǎo)幼兒像媽媽愛(ài)寶寶一樣用甜美溫柔的聲音的去歌唱，配合著動(dòng)作表情；故事配樂(lè)《小麻雀快樂(lè)的一天》在故事情節(jié)中加入鋼琴配樂(lè)營(yíng)造不同的音樂(lè)欣賞氛圍；打擊樂(lè)《大貓、小貓》先引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)大、小聲音的區(qū)別并用鈴鼓和碰鈴分組對(duì)比來(lái)演奏，滲入在公眾場(chǎng)合的禮儀知識(shí)我們應(yīng)該像小貓一樣輕柔的聲音說(shuō)話，在老師提問(wèn)問(wèn)題舉手回答的時(shí)候我們就應(yīng)該像大貓一樣大聲的回答問(wèn)題讓所有小朋友都能夠清晰聽(tīng)到我們的表達(dá)。
這樣的孩子會(huì)受到更多人的喜歡。每個(gè)主題活動(dòng)從第一課時(shí)由我設(shè)計(jì)到孩子們給予我他們喜歡的方式我都進(jìn)行反思不斷調(diào)整，再給第二個(gè)班上的時(shí)候不斷去更改原來(lái)設(shè)計(jì)方法加入新的方法。并且用心設(shè)計(jì)游戲化的活動(dòng)，雖然很多時(shí)候并不能做到完美有樂(lè)趣但我愿意用更多的心思去營(yíng)造快樂(lè)有趣的游戲氛圍，讓所有孩子都在快樂(lè)中學(xué)習(xí)音樂(lè)。
幼兒園為了豐富音樂(lè)課堂，特地配置了一批奧爾夫的打擊樂(lè)器，從合唱隊(duì)到音樂(lè)課都在充分的運(yùn)用起來(lái)。孩子們從拿取到打擊方法仍需要我們老師用心去指導(dǎo)并運(yùn)用樂(lè)器搭配出合適的音效，選擇孩子們喜歡的音樂(lè)演奏。這也是我接下來(lái)不斷要研究做的更好。
當(dāng)幼兒的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗(yàn)，飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂(lè)課、合唱課中，讓幼兒積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛(ài)心鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新，要允許幼兒根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)幼兒的思維不受限制，對(duì)幼兒每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。
在音樂(lè)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)愉悅美好的環(huán)境，在課堂中點(diǎn)燃心中的快樂(lè)激情。教師必須善于走進(jìn)幼兒的情感世界，把自己當(dāng)作幼兒的朋友，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓幼兒在有趣的音樂(lè)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)，這是我的努力方向，將每一個(gè)幼兒帶進(jìn)音樂(lè)美好的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過(guò)程中純潔他們的心靈，游戲化豐富他們的認(rèn)識(shí)和感受，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展。
音樂(lè)教研總結(jié)篇十六
作為音樂(lè)教研員，我在過(guò)去一年中參與了多項(xiàng)音樂(lè)教育活動(dòng)，包括課堂教學(xué)、教師培訓(xùn)和音樂(lè)比賽等。在這些活動(dòng)中，我觀察了許多優(yōu)秀的音樂(lè)教學(xué)方法，也遇到了一些需要改進(jìn)的問(wèn)題。下面是我對(duì)過(guò)去一年的音樂(lè)教研工作的總結(jié)：
1.音樂(lè)課堂教學(xué)：我深入了解了區(qū)內(nèi)各個(gè)學(xué)校音樂(lè)課堂的教學(xué)情況。我發(fā)現(xiàn)，雖然教師的教學(xué)方法和風(fēng)格各異，但都充分體現(xiàn)了音樂(lè)教育的特點(diǎn)，即培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也注意到，有些教師的教學(xué)方式需要改進(jìn)，如教學(xué)語(yǔ)言的清晰度、教學(xué)節(jié)奏的把握等。
2.教師培訓(xùn)：我協(xié)助組織了多次針對(duì)區(qū)內(nèi)音樂(lè)教師的專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在提高教師的音樂(lè)教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。參與的教師反饋表明，這些培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)提高他們的教學(xué)水平起到了積極的作用。但是，我發(fā)現(xiàn)，一些教師在參與培訓(xùn)后的實(shí)踐中，并未能充分運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和技能，這可能是由于時(shí)間和精力的限制。
3.音樂(lè)比賽：我參與了區(qū)內(nèi)的一次音樂(lè)比賽的籌備工作，包括制定比賽規(guī)則、設(shè)立評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。這次比賽吸引了眾多學(xué)生的參與，他們的表演展示了他們的音樂(lè)才華。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些參賽選手在比賽前準(zhǔn)備不足，這影響了他們的表現(xiàn)。
在總結(jié)過(guò)去一年的音樂(lè)教研工作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。作為音樂(lè)教研員，我需要進(jìn)一步關(guān)注教師的教學(xué)實(shí)踐，幫助他們改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，教師自身也需要不斷提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的音樂(lè)教學(xué)水平。
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音樂(lè)教研總結(jié)篇十七
本學(xué)期，我們音樂(lè)教研組開(kāi)展了“新教育實(shí)驗(yàn)”教學(xué)和“音樂(lè)教學(xué)滲透民族音樂(lè)文化”的研究活動(dòng)。根據(jù)本學(xué)期新教育實(shí)驗(yàn)的要求，我們?cè)?月25日上午召開(kāi)了音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教師會(huì)議，部署本學(xué)期實(shí)驗(yàn)具體內(nèi)容。首先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)，使實(shí)驗(yàn)教師對(duì)“新教育實(shí)驗(yàn)”有更深刻的認(rèn)識(shí)，明確實(shí)驗(yàn)的重要性。然后，以班級(jí)為單位，發(fā)動(dòng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等查閱資料，搜集與主題相關(guān)的資料，在晨誦時(shí)間進(jìn)行交流，增加學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解。接著，利用音樂(lè)課，讓學(xué)生聆聽(tīng)傳統(tǒng)音樂(lè)，學(xué)唱傳統(tǒng)歌曲，并讓學(xué)生查找關(guān)于傳統(tǒng)音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)有更深的了解和體驗(yàn)，以豐富他們的音樂(lè)素養(yǎng)。
一、班級(jí)特色活動(dòng)。
本學(xué)期，我們繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)。首先，我們以班為單位，讓學(xué)生查找關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的資料。然后，利用音樂(lè)課，讓學(xué)生了解民族音樂(lè)，并讓學(xué)生查找有關(guān)民族音樂(lè)的資料，通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)有更深的了解和體驗(yàn)，以豐富他們的音樂(lè)素養(yǎng)。最后，在期末，每個(gè)班級(jí)都要準(zhǔn)備一臺(tái)有關(guān)民族音樂(lè)的音樂(lè)會(huì)，展示學(xué)生本學(xué)期的成果。
二、晨誦。
1.晨誦課程化。
我們嘗試著將晨誦課程化，每周安排一節(jié)晨誦課，由專門的晨誦老師授課，讓學(xué)生在晨誦課上欣賞經(jīng)典作品，積累優(yōu)美的詞句，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。
2.晨誦教材化。
我們將晨誦與教材相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)晨誦，欣賞到更多的優(yōu)秀作品，積累豐富的語(yǔ)言素材，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.晨誦經(jīng)?；?。
我們讓學(xué)生每周誦讀一次晨誦經(jīng)典，讓晨誦成為學(xué)生每天必修的課程之一，讓他們?cè)谡b讀中不斷積累，不斷提高，不斷成長(zhǎng)。
三、童書。
1.童書閱讀。
我們鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間閱讀童書，讓他們?cè)陂喿x中開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，提高他們的閱讀能力和理解能力。
2.童書漂流。
我們讓學(xué)生將自己的童書與同學(xué)進(jìn)行交流，讓他們?cè)诮粨Q書籍的過(guò)程中，增加閱讀的種類和范圍，拓寬他們的人文視野。
我們每周都會(huì)推薦一些優(yōu)秀的童書，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要，選擇適合自己的書籍進(jìn)行閱讀。
四、理想課堂。
我們要求每位音樂(lè)教師都要積極參與到“理想課堂”的研究中，通過(guò)理想課堂的實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生感受到音樂(lè)的美，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。我們還將“理想課堂”的研究與音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在音樂(lè)課堂上欣賞更多的優(yōu)秀作品，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。
五、彩虹花雨。
我們音樂(lè)教研組將繼續(xù)開(kāi)展“彩虹花雨”愛(ài)心義賣活動(dòng)，讓學(xué)生將自己的閑置物品進(jìn)行義賣，所得款項(xiàng)用于資助貧困學(xué)生和捐贈(zèng)給需要幫助的弱勢(shì)群體。我們還將“彩虹花雨”的活動(dòng)與音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)他們的愛(ài)心和同情心，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。
六、教學(xué)常規(guī)工作。
我們音樂(lè)教師將認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)音樂(lè)課，讓音樂(lè)課堂充滿生機(jī)和活力。我們還將音樂(lè)教學(xué)與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。
七、培訓(xùn)工作。
我們音樂(lè)教研組將繼續(xù)開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，讓教師了解最新的教育理念，提高他們的教學(xué)水平。我們還將組織教師參加各類音樂(lè)教學(xué)研討會(huì)，讓他們不斷拓展自己的視野，提高他們的教學(xué)能力。
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