教案應(yīng)該包含具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，方便教師掌握教學(xué)進度和內(nèi)容。如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？好的教案能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)用品幼兒園大班英語教案篇一
活動目標(biāo)1.能看懂節(jié)奏卡和圖譜，跟著音樂進行演奏。
2.嘗試和同伴合作演奏，增強合作意識。
3.體驗打擊樂活動的快樂，對打擊樂感興趣。
重點、難點重點：感知到音樂的不同節(jié)奏，能分聲部演奏。
難點：能分樂器分聲部演奏。
活動準(zhǔn)備各種打擊樂器、節(jié)奏卡、圖譜、音樂、羊羊頭像、樂器標(biāo)記。
活動過程。
一、樂曲導(dǎo)入1.教師播放音樂，孩子感受旋律和歌曲節(jié)奏。
t：小朋友們，你們聽過這首歌嗎？你想到了誰？用你的小手跟著一起拍一拍吧！
二、感知歌曲的節(jié)奏，并能拍出圖譜上的節(jié)奏。
1.了解歌曲中的幾個節(jié)奏型。
t：你剛剛是怎么拍手的`？有不同的拍法嗎？
教師出示相應(yīng)的節(jié)奏卡，讓孩子一起來拍一拍。
t：看到“×”我們要怎么做？“××”該怎么來拍呢？我們一起來試一試！
2.出示圖譜。
t：今天有幾只羊羊來到了我們的教室，它們想請小朋友們來幫個忙。
t：（出示圖譜）它呀也有自己名字，你還記得它叫什么嗎？
3.嘗試看著圖譜，拍出圖譜上的節(jié)奏。
三、跟著音樂拍節(jié)奏，并能分組分段表演.
1.整體跟著音樂看著圖譜拍出節(jié)奏。
t：接下來我們就跟著音樂，看著圖譜來拍一拍吧！
2.嘗試分組、分段拍出節(jié)奏。
t：你們看，羊羊們自己各自選擇了一種節(jié)奏，一會兒呀他們就只拍一種節(jié)奏。（對應(yīng)小組的小朋友拍一拍對應(yīng)的節(jié)奏。）t：我們就看著節(jié)奏圖譜，輪到哪一組哪一組就把你們的節(jié)奏來拍一拍！
3.跟著音樂分組、分段拍出節(jié)奏。
四、用樂器分組、分段跟音樂進行演奏。
1.出示樂器。備注活動過程t：喜洋洋為我們帶來了一些有趣的東西，請你們拿出小椅子下面的東西吧！
t：你知道這是什么樂器嗎？它要怎么發(fā)出聲音呢？
2.用樂器分組、分段進行演奏。
t：羊羊們也各自選了一種樂器，你們來猜猜他們都會選擇什么樂器呢？為什么？
t：那讓我們看著圖譜，一起來試著表演一下怎么樣？注意哦，要看好是哪一組在演奏歌曲喲！
3.跟音樂完整進行分組、分段演奏。
t：現(xiàn)在跟著音樂一起來演奏吧！
五、交換小組進行演奏。
t：你們想不想試一試用其它的樂器來演奏歌曲？那請小朋友們交換一下。這次可要注意了，你拍的節(jié)奏和之前不一樣了哦！
六、活動結(jié)束。
t：你們真是太棒了！讓我們一起和喜洋洋他們到慢羊羊村長那里去給他看看我們的成果吧！
學(xué)習(xí)用品幼兒園大班英語教案篇二
在6月父親節(jié)前夕，與大班孩子的交流中，發(fā)現(xiàn)他們對自己爸爸的認識僅僅局限在職業(yè)與零星的感知，如：我的爸爸很忙，他喜歡睡覺等。而爸爸們也確實忙于各自工作，很少有意識讓孩子有了解自己的機會。由此想起英國繪本《我爸爸》，這是著名插圖大師安東尼布朗為了紀(jì)念自己父親而專門創(chuàng)作的，在圖畫和文字的夸張中流淌著一個小男孩對父親的愛與崇拜。
在嫁接作品與孩子真實生活時，我們對整個教學(xué)活動作以下幾點思考：
1、原來的繪本中一共有二十多頁，根據(jù)班級中孩子的理解力與生活背景，截取了十張，并將其歸納為"爸爸的愛好""爸爸的本領(lǐng)""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。
2、"愛"的基礎(chǔ)是"了解"，活動的最終目的不是為了讓孩子知道這個故事，而是通過解讀他人爸爸的故事，促使其更關(guān)注自己的爸爸。如果孩子們在活動結(jié)束時，愿意并迫切想去了解自己的`爸爸，就與整個作品保持了一樣的情感發(fā)展脈絡(luò)。
3、每個環(huán)節(jié)推進應(yīng)有詳略。即使同樣的"說"，也有看圖說自己的想法（如：從哪里看出爸爸跑步得第一了），模擬角色說（語氣中的感受），學(xué)著句式說（我的爸爸象什么動物一樣怎么樣），等等。而孩子們觀察能力將依賴教師所提供圖片的難易度，層層遞進地予以引導(dǎo)，觀察中需要以逐步展現(xiàn)畫面的方式給孩子們一個觀察、分析的空間。
4、掌握故事中存在的不同文化背景與表現(xiàn)手法，需要適時適度幫助孩子理解。如：為什么把爸爸描繪成"象貓頭鷹一樣聰明"。因為在英國，貓頭鷹常常被認為是最聰明的動物。又如：為什么作品中從頭到尾，不管什么場合爸爸都是穿著睡衣？原來那是作者爸爸的一件遺物，也就是說，是賦予作者童年對父親的記憶，不過既使有孩子這樣問，教師也會回避"遺物"一詞，而用"爸爸在家經(jīng)常穿的衣服"替代。
學(xué)習(xí)用品幼兒園大班英語教案篇三
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和動手操作能力。
重點，使學(xué)生知道條形統(tǒng)計圖的意義的用途；難點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和動手操作能力。
一、引入新課。
我們已經(jīng)學(xué)會了制作條形統(tǒng)計表，在日常生活中，人們也常用統(tǒng)計圖來表示數(shù)量之間的關(guān)系。
二、探究新知。
（1）出示我校1998~xx年人數(shù)統(tǒng)計圖。
（2）觀察這張條形統(tǒng)計圖你認為在制作時應(yīng)注意哪些方面？
統(tǒng)計圖要標(biāo)明統(tǒng)計圖的名稱、制作時間、統(tǒng)計項目等。統(tǒng)計圖的兩條互相垂直的射線。與水平射線垂直的射線的每一小段長度都相等。
2、制作全校各年級人數(shù)統(tǒng)計圖。學(xué)生將制作好的作品進行展示。
三、鞏固練習(xí)。
四、小結(jié)。
1、今天學(xué)習(xí)了什么知識？
2、你已經(jīng)知道了關(guān)于“條形統(tǒng)計圖”的哪些知識？還想知道什么？
五、課內(nèi)作業(yè)。
練習(xí)二十五的第2題。
創(chuàng)意、作業(yè)。
學(xué)習(xí)用品幼兒園大班英語教案篇四
1、學(xué)生能夠通過思考解決實際問題，在過程中了解條形統(tǒng)計圖的不同表現(xiàn)形式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識。
2、學(xué)生通過觀察和比較知道條形統(tǒng)計圖表示的數(shù)量不僅與所畫直條的長度有關(guān)，也與一格（1刻度）所表示的數(shù)量有關(guān)，在矛盾中發(fā)展思辨能力。
3、學(xué)生通過對比分析，知道在確定一格所表示的數(shù)量大小時，須考慮到統(tǒng)計表所提供的數(shù)據(jù)大小，以使統(tǒng)計圖能夠完整地表示統(tǒng)計數(shù)據(jù)，在過程中發(fā)展數(shù)據(jù)分析能力及推理能力。
根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)合理定制一格表示的數(shù)量。
創(chuàng)新意識、思辨能力、數(shù)據(jù)分析能力及推理能力。
一、復(fù)習(xí)引入。
2、學(xué)生嘗試思考自己的方法解決問題。
二、新知探究。
1、交流成果：
a．統(tǒng)計圖改成向右畫后能夠解決問題。
從這個小小的轉(zhuǎn)變中啟發(fā)思想。
小結(jié)：條形統(tǒng)計圖可以是向上的，也可以是向右的，還可以向左，向右?？梢韵蛏舷伦笥胰我庖粋€方向。
評價：謝謝這位同學(xué)，不僅完美的解決了問題，還讓我們知道了條形統(tǒng)計圖別的表示的方法。
2、交流成果：
b．對比向上加格子的方法與一格表示2的方法。感受數(shù)學(xué)中更簡潔的方法。
3、看來直條表示的大小與每一格表示的數(shù)量息息相關(guān)，那么這張統(tǒng)計圖與剛才又有什么不同呢？通過這張圖你能看出哪種食品最受歡迎嗎？小結(jié)：在條形統(tǒng)計圖中，直條越長，表示的數(shù)量就越大。
4、2號售貨亭的統(tǒng)計圖呢？在這8種食物中，誰能一眼看出哪種食品最受歡迎？小結(jié)：同一張圖表中可以通過直條的長短判斷多少，不同的圖表中必須確定每格表示的數(shù)量后才能比較。
5、為什么2號收貨站的圖標(biāo)每格表示的數(shù)量要和1號不一樣？高度不合適。
6、那么你能根據(jù)統(tǒng)計表選擇合適的統(tǒng)計表呢？（用手勢表示）球類排球足球籃球數(shù)量(只)509030球類排球足球籃球數(shù)量(只)252035球類排球足球籃球數(shù)量(只)20126小結(jié)：在選擇統(tǒng)計表時，要考慮到最大數(shù)據(jù)能否統(tǒng)計進表。
學(xué)習(xí)用品幼兒園大班英語教案篇五
一、聊聊自己的爸爸教師：先說說自己爸爸的照片在第幾排第幾張，然后請把爸爸介紹給大家。
幼兒：我爸爸的照片在第三排，第二張就是我爸爸。我爸爸的名字叫劉智恒。他今年34歲。我爸爸的愛好是天天陪著媽媽還有我在家里面吃飯。
教師：哈哈，這位小朋友一口氣說了爸爸的名字、年齡，還有愛好，尤其愛好很特別也很感動。
還有誰愿意介紹？
幼兒：我爸爸在第三排倒數(shù)第一。我爸爸今年33歲，我爸爸的愛好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。
老師：原來還可以介紹爸爸的職業(yè)。
其他幼兒介紹（略）小結(jié)：看來有的孩子對爸爸非常了解，有的孩子還有些問題哦。
幼兒：不帥。
教師：哪里你覺得不帥？
幼兒：他的眼睛是藍色的；他的臉有點泛紅。
教師：噢，我明白了，你們不舒服的是他的膚色和眼睛。爸爸是英國人，是個白種人，而我們是黃種人。我們之間是有差異的。白皮膚的人容易泛紅，白種人的眼珠可能是綠色的、咖啡色的，也可能是藍色的。
過渡環(huán)節(jié)：測一測"認為自己的爸爸比peter爸爸帥的請起立。"老師小結(jié)：其實和你們一樣，peter也認為他爸爸是世界上最帥的爸爸?？此榻B自己的爸爸了。
（二）爸爸的愛好(ppt呈現(xiàn)若干圖片)老師：爸爸愛好是什么？
幼兒：他喜歡唱歌，喜歡跳舞、踢球。
老師：他跑步跑得怎么樣？從哪里能看出他會得第一名？
幼兒：他胸口有一個"1"。
老師：胸口有"1"就一定是得第一名嗎？
（三）爸爸的本領(lǐng)（ppt呈現(xiàn)游戲環(huán)節(jié)）過渡語：爸爸除了這些愛好，他還有一些本領(lǐng)。（ppt呈現(xiàn)）peter多聰明啊，把爸爸的本領(lǐng)藏在動物里，這句話就說爸爸像什么動物一樣怎么樣。
游戲一：翻翻樂老師：爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）一樣怎么樣呢？
學(xué)習(xí)用品幼兒園大班英語教案篇六
1、通過操作和判斷，學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關(guān)系。（重點）。
2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。（難點）。
3、發(fā)展觀察能力，比較能力，判斷能力。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
1、材料：綢帶，紙（圓行，正方形，長方形），等分練習(xí)紙。
2、剪刀。
一、講解演示，出示繩子（以形象直觀的具體事物——繩子為材料，吸引了幼兒的注意力；并提出問題，讓幼兒開動腦筋，幫助分繩子。通過把操作的過程與結(jié)果展現(xiàn)給幼兒，使幼兒初步認識“二等分”這一概念。）。
1、老師這里有一根繩子，請小朋友想一個辦法，將繩子分成相同的兩段。
2、組織幼兒討論，等充分表達意見后，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察。
3、把繩子對折，兩頭對齊，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。
二、操作探索。
操作一：（讓幼兒開動腦筋想出對折的折法來二等分圓形，得到一樣大小的兩份，然后通過驗證來證實二等分和理解整體和部分的關(guān)系，充分感知二等分的實際含義。）。
1、為幼兒提供圓形材料，幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)等觀察。
師：你想不想試一試，將物體進行二等分?，F(xiàn)在老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一張圓形紙，請小朋友將圓形紙二等分。
2、組織幼兒討論等分方法。
師：你是怎么將圓形紙進行二等分的？
3、小結(jié)：把圓形對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進一步感知二等分的含義。
4、操作驗證材料的二等分。
“怎樣讓別人相信你的兩份紙是一樣大的呢？”（疊在一起比較）“這兒有個好聽的詞，叫“重疊””。（學(xué)習(xí)詞：重疊）。
5、討論整體與部分的關(guān)系。
（2）總結(jié)：二個部分合起來是原來的一份。
操作二：（提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，）教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學(xué)習(xí)的機會，再次鞏固新的二等分方法。）。
1、為幼兒提供正方形，長方形材料，考慮有沒有其它對折的辦法來二等分正方形、長方形。
師：剛才小朋友都很棒，已經(jīng)能將圓形進行二等分，現(xiàn)在老師再來考考你，每人一張正方形紙和一張長方形紙，看你能用什么辦法進行二等分。
2、幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)。
3、請幼兒分別介紹正方形的二等分方法和長方形的二等分方法。
4、教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對角線折、對邊折的方法。請沒這樣折過的幼兒再試一次。
三、鞏固練習(xí)：（為幼兒鞏固二等分的知識而設(shè)計，在活動中幼兒通過判斷，選擇正確的二等分圖形。）。
教師把各種幾何圖形等份成二份，一份在黑板上，一份在參加游戲的幼兒手中。幼兒找到和自己手中一份同樣大小的圖形，并把兩份圖形拼成一個整體，看誰找的又快又對。
師：剛才小朋友都很認真、也很能干，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲吧，老師已經(jīng)將各種圖形進行二等分了，一份在黑板中，一份在籮筐里，看誰能快速將兩份圖形拼成一個整體。
1、教師講評幼兒的活動結(jié)果。
2、幼兒展示自己拼貼的圖形。
四、活動延伸（給幼兒思維拓展的空間，為學(xué)習(xí)四等分作鋪墊。）。
正方形的紙能二等分，它還可以進行四等分，八等分呢，怎么分呢？開動腦筋想想辦法。
學(xué)習(xí)用品幼兒園大班英語教案篇七
1、理解反義詞，并能運用一些反義詞說一句簡短的話，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
2、通過學(xué)習(xí)反義詞，培養(yǎng)幼兒思維敏捷性、流暢性。
活動準(zhǔn)備：
1、進行比較的實物各兩個：皮球、暖瓶、毛線、書、手絹。
2、圖片：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴(多少)、尺(長短)。
3、實物：積木、棍子、娃娃、書，手絹(與幼兒人數(shù)相同)。
1、教師以簡短語言引出課題：今天，我?guī)砹嗽S多玩具，你們想知道是什么嗎?
2、出示實物引導(dǎo)幼兒說出一些反義詞：
(1)皮球：大--??；(2)暖瓶：高--矮；(3)毛線：長--短：(4)書：厚--??；(5)手絹：新--舊。
3、講解什么是反義詞師：剛才，小朋友們說了很多詞，像大小、高矮、長短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個詞叫反義詞。
4、生活聯(lián)想：想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說出來。
5、出示圖片，加深幼兒對反義詞的理解。
師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請小朋友用線連出和它相反的'物體。出示圖片，幼兒連線：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴子(多少)、尺(長短)。
6、拍手游戲：反復(fù)練習(xí)學(xué)過的反義詞教師說一個詞，幼兒邊拍手邊說出它的反義詞(集體、個別回答)。
如：我說"上"，幼兒："下"，左--右；大--??；好--壞。我說"火車跑得快"--幼兒說"火車跑得慢"；長頸鹿高--梅花鹿矮；新衣服--舊衣服；棉花輕--鐵重；紙薄--書厚；開燈--關(guān)燈；天熱--天冷；河水淺--河水深，等等。
7、找實物教師出示一種實物，幼兒找出相反實物(將實物分散在活動室四周)。
如：大積木--小積木；厚書--薄書；胖娃娃--瘦娃娃；長棍子--短棍子等等。
8、做相反動作如：把右手舉起來--把左手舉起來；哭--笑；小鳥飛得高--小鳥飛得低；往前走--往后走。
學(xué)習(xí)用品幼兒園大班英語教案篇八
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒大膽設(shè)計、制作陶藝飛毯。
2、激發(fā)幼兒對陶藝制作的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、紫砂泥、泥工板、陶藝服。
2、輔助工具：印花工具（小雪花積塑、帶有凹凸不平花紋的小玩具、小圖釘）幾何圖形模具（硬幣、撲克牌折成的三角形、）等。
3、成品---神奇的飛毯。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
二、欣賞各種陶藝飛毯藝術(shù)。
1、出示各種飛毯讓幼兒觀察。
老師：“你們喜歡這些地毯嗎？這些地毯是什么形狀的？上面是什么樣子的花紋？花紋是一樣排列的？”
幼兒回答后教師：地毯有圓形的、方形、橢圓形、正方形、菱形、半圓形等。上面的圖案不同，有動物的、有花卉、有水果的、有花紋。
2、師：“你們知道這些地毯是用什么工具做出來的？
三、介紹陶藝飛毯制作方法。
這樣的圖案喜歡嗎？
四、幼兒制作飛毯。
1、“那你們想做什么樣的地毯？請幼兒說己想法。
2、交待要求，幼兒操作。
“快要過新年了，你們也來做條飛毯把我們的教室打扮得喜氣洋洋呢？”鼓勵幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒塑造出不同圖案的飛毯。
五、結(jié)束。
完成后放于陶藝角一起展覽。
學(xué)習(xí)用品幼兒園大班英語教案篇九
(1)物質(zhì)準(zhǔn)備比較豐富，孩子們可以通過看圖像，看卡片，看動物玩偶等多種方式認識這節(jié)課老師所要教的單詞動物，孩子們能夠較直接的認識動物。
(2)課程的設(shè)計出于幼兒的興趣點，從孩子們感興趣的動物單詞入手，加上孩子們喜歡玩的游戲，讓孩子們在學(xué)習(xí)的過程中不枯燥，樂于學(xué)習(xí)英語。
(3)在整個環(huán)節(jié)中，始終讓孩子能夠加入到老師的課程中來，注重與孩子間的互動，使每個孩子能夠接觸到老師的教具。
(4)在活動中，我的提問和語言敘述運用的是比較童趣，符合他們年齡的一些言語，讓孩子們聽了比較親切，易懂。
2、活動中的不足及分析。
(1)整個活動沒有設(shè)計在一個比較完整的情境中，每個環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過度顯得比較生硬，轉(zhuǎn)折比較大，可能對于孩子來說需要反應(yīng)一段時間才能跟上我的下一個環(huán)節(jié)的活動。
3、改進預(yù)想及措施。
設(shè)計一個情景，老師帶著小朋友到動物園去參觀，看到了一些已經(jīng)認識的小動物，作為對于之前所認識的動物單詞的復(fù)習(xí)，再走到另一個區(qū)域，是這節(jié)課要認識的動物，再通過和小動物們玩各種游戲一遍一遍的讓幼兒進行充分的認知，學(xué)會4個單詞。
學(xué)習(xí)用品幼兒園大班英語教案篇十
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖用三句話編一道減法應(yīng)用題，繼續(xù)體驗應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。
2、能用簡明的語言表述應(yīng)用題中事物之間的數(shù)量關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
范例圖片若干；幼兒操作材料人手一份。
教學(xué)重點與難點：
重點：理解三幅圖的'意思，會看圖編減法應(yīng)用題。
難點：能用簡明的語言表述應(yīng)用題。
教學(xué)方法與手段：
討論法、觀察法、操作法、多媒體輔助教學(xué)等。
教學(xué)過程：
一、播放圖片。
1、師：這幅圖上有什么？誰能用簡單的話說一說？（花園里有5只蝴蝶在飛）。
2、師：再看這幅圖怎么了？（飛走了2只蝴蝶）。
3、師：花園里還剩幾只蝴蝶呢？你是用什么方法算出來的？（請幼兒列式）。
二、出示圖片。
1、師：應(yīng)用題是講了一件事，
2個是已經(jīng)知道的數(shù)，最后提出一個問題。
2、出示蝴蝶圖片一套：
老師編應(yīng)用題，請幼兒找出應(yīng)用題的三個要求。
3、提問：剛才編的應(yīng)用題講了一件什么事？有哪兩個已知道的數(shù)？還提出一個什么問題？
4、小結(jié)：編應(yīng)用題有三個要求，要說出一件事情，有2個已知道的數(shù)，還提出一個問題5、出示小朋友拍球、小雞吃蟲圖片：
提問：誰能根據(jù)三個要求來編應(yīng)用題，編得又快又完整？
三、布置與輔導(dǎo)1、提出要求：桌上有幾種材料，可以看圖片、圖案、算式來編應(yīng)用題?？凑l能根據(jù)一件事、兩個已知道的數(shù)，提出一個問題，三個要求來編應(yīng)用題，看誰編得又快又好，并且列出式子，計算出結(jié)果。
2、老師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒編應(yīng)用題。
四、活動講評1、請個別幼兒講述自己編的應(yīng)用題。
2、師生一起講評。
學(xué)習(xí)用品幼兒園大班英語教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)根據(jù)相同物體的不同特征列出4的組成分合式，初步理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒安靜、獨立完成作業(yè)的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動準(zhǔn)備：
1、教具掛圖兩幅。
2、幼兒用書。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
今天天氣真好，小鴨子們要到郊外游玩，我們看一看一共去了幾只鴨子?(出示掛圖一)。
二、學(xué)習(xí)4的組成：
1、師：請小朋友仔細觀察，看看這些鴨子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)鴨子所處的位置及顏色不同列出4的組成分合式。)。
2、4可以分成1和3，4可以分成2和2。
4、齊讀一遍。
5、拍手問答。
三、找一找，鞏固學(xué)習(xí)4的`組成。
師：剛才我們根據(jù)小鴨子所處的位置及顏色不同列出了4的三組組成分合式，現(xiàn)在請你們仔細觀察這幅圖，看看還可以根據(jù)什么列出4的組成分合式。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)荷葉和石頭的大小、位置列出組成分合式。)。
四、幼兒操作活動：
五、小結(jié)。
活動反思：
這節(jié)課，我設(shè)計了以活動為主，讓幼兒在游戲和玩中學(xué)習(xí)，使幼兒了解4的分解，讓幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高了。
學(xué)習(xí)用品幼兒園大班英語教案篇十二
一：
自我介紹。
各位家長，你們好，感謝你們今天來到這里，觀看這次畢業(yè)班的成果展示。我先做一個自我介紹，我是孩子們的英語老師xx，我們也都在電話里交流過了。
二：總結(jié)我先來總結(jié)一下孩子們這學(xué)期的表現(xiàn)吧（此處老師自己加入孩子的表現(xiàn)）那么今天我所展示的內(nèi)容包括：單詞的認讀，歌謠歌曲的演繹，；口語交流·三：要求：在本次成果展示之中，希望家長能將您的手機調(diào)成靜音或震動，中途不要離席。當(dāng)你們的孩子大方展示或者信心不足時，他們最需要的是您的掌聲。謝謝。
（可加入老師自己平時常問的口語練習(xí)）：warmup：歌曲和課本上要掌握的數(shù)來寶（建議分成2個大組分開展示）：worldshow：單詞卡片秀，拍卡片：比賽傳卡片。邊傳邊讀看哪組最快傳到另一邊。
搶板凳（親子：請在座的家長來搶板凳）此時唱本冊書上的歌謠，老師說stop，家長要搶板凳，孩子讀老師手中的卡片，若正確，給家長和孩子一人一個四：成果總結(jié)成果展示到此結(jié)束，剛剛我們看到了可愛的孩子們積極學(xué)習(xí)英語的一面，家長們也看到了你們的孩子的進步。單詞和句子的部分我們班的孩子掌握的很不錯，自然拼讀的部分孩子們也慢慢地掌握到了方法，這種發(fā)音法是最科學(xué)最簡單的單詞學(xué)習(xí)的方法。在后期的學(xué)習(xí)中，孩子們也應(yīng)該經(jīng)常運用此方法學(xué)習(xí)。最后呢，我祝愿我們班的孩子在以后的成長道路中，進步、健康、快樂。
學(xué)習(xí)用品幼兒園大班英語教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、認識幾種不同顏色的泥及工具。
2、愿意在認識過程中，體驗?zāi)竽嗟臉啡ぁ?/p>
3、學(xué)會用不同顏色的泥混色。
4、單詞：mudboardkniferedyellowblue。
句子：thisis....
準(zhǔn)備：
各種彩泥若干塊、墊板若干塊、工具若干套。
重點：
認識彩泥及工具。
難點：
如何將泥混色混得均勻。
過程：
1、聽音樂傳泥工板，拿彩泥。
2、介紹彩泥及工具（幼兒認識不同顏色的彩泥和使用工具）。
師：小朋友們，今天我為你們帶來了新朋友，你們猜猜它們是誰？
師：這些工具，有的可以用來切泥，有的可在制作細小物品時，例如眼睛，可以用來挑泥，甚至可以用來沾泥，因為呀，有時候我們要做很小的東西，小到連我們的手指頭都覺得大。還有墊板，我們在玩泥時，一定要將泥放在墊板上，因為我們的小桌子還需要用來吃飯，可如果將泥放在桌子上，那么會很不衛(wèi)生。
師：它是彩泥，你們看看他們有多少種顏色呢？
幼：它們有……。
師：對，它們有……，可是你確定他們就有這么多顏色嗎？
幼：確定。
師：那我們來看一看。
3、游戲：變變變（介紹彩泥混色的方法）。
師：（教師用少許黃色和紅色彩泥，將顏色進行混合）小朋友們，我們來看看如果把紅色和黃色的泥在一起，像這樣重疊是不斷揉捏，會變成什么顏色呢？（教師操作，幼兒觀察）。
師&幼：變成桔色。
師：如果我將黃色和綠色混合，你們覺得會變成什么顏色呢？（請小朋友試一試）。
師&幼：變成了綠色。
師：好，小朋友們，老師告訴你們，如果我們要完成一件作品，可這件作品只需要一種顏色，那能不能將其他顏色和需要的泥的顏色混在一起呢？因為如果將顏色混在一起，顏色會變臟的，而且作品也會變得不好看。但如果需要混色作品，小朋友們可以嘗試混色。
幼：對。
師：好，那我們就去體驗完你的樂趣吧！
4、幼兒涅泥，教師巡回指導(dǎo)評價。
5、聽音樂收泥交泥工板。
效果分析。
第一次上泥工活動，能感覺到幼兒非常感興趣，幼兒對老師介紹的顏色、工具都能一一跟讀，雖然幼兒對英語的介紹不太理解，但當(dāng)老師操作時，幼兒觀察仔細，就能夠幫助幼兒理解。從幼兒操作中可以看到，幼兒能夠掌握揉的技能。在活動中，馬維實也能夠非常認真的、快樂的玩泥巴。
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