電腦技能大賽策劃書（專業(yè)16篇）

總結對于日常生活中的經驗教訓有著重要的作用。善于應用適當的學習方法和工作技巧是寫一篇完美總結的關鍵技能之一。寫總結時，我們可以根據自己的實際情況選擇合適的總結方式和表達方式。

電腦技能大賽策劃書篇一

通過此次大賽，檢驗參賽同學的計算機組裝能力，提高同學們計算機安全意識，加強同學們對計算機的了解。在加快計算機知識在校園內的普及，讓更多的同學更熟練地使用計算機的同時，為同學們提供一個充分展示自己能力的平臺。并希望通過此次活動，激發(fā)更多的同學對計算機知識的興趣，做到認真學習，刻苦鉆研，知行合一。

a、豐富學生課余生活；

b、為院校發(fā)現和培養(yǎng)相關人才；

c、培養(yǎng)學生競爭意識，在競爭中不斷成長；

d、激發(fā)學生對計算機的積極性；

（具體時間由學校校安排）

實習樓４樓機房c-401（具體地點由學校校安排）

全校學生

計算機維修協會

1．競賽內容競賽內容主要包括計算機軟硬件的理論知識、計算機整機組裝等幾部分，即在規(guī)定時間內完成以下比賽流程：

本次競賽采取選手個人自愿報名，按規(guī)則參賽的競賽方式進行。

1.將提供的計算機主機零件，完整地組裝到主機箱中，以用時長短劃分比賽名次，用時最短者為勝。 2.在比賽過程中，因選手不當操作造成比賽器材損壞的，將取消該選手其本人的參賽資格。

3.選手在比賽前到達比賽區(qū)，在工作人員的幫助下，檢驗賽臺上自己位置的比賽器材是否能正常工作。

4.選手進入比賽區(qū)后不得觸摸賽臺上的任何器材，在自己參賽位位置上等待裁判員講解驗機規(guī)則。

5.由工作人員發(fā)出指令“開始”后，比賽才正式開始，開始記時。

6.主機安裝和連接應將電源、硬盤、主板、內存、 cpu 、風扇、顯卡進行安裝，并對鍵盤、鼠標、顯示器、及相關的數據線、電源線進行連線；裝機完成后應及時向裁判示意。停止所有與裝機工作有關的工作，裁判員停止計時并進行驗機。

7．當發(fā)生因設備自身故障導致選手中斷比賽時，由大賽裁判長視具體情況做出裁決。

8．比賽過程中，參賽選手欲提前結束比賽時，應向裁判員示意，比賽結束時間由裁判員記錄，參賽選手結束比賽后不得再進行任何操作，違者將按情況給與相應處罰。

9．參賽選手須按照程序提交比賽結果，裁判員并與參賽選手一起簽字確認。

10．每輪比賽結束，參賽選手須完成現場清理并經裁判員同意后方可離開。

4.機箱的電源開關接線及其它相關線接到主板相應的聯接處；

5.啟動，裁判員按選手所組裝機器的機箱面板上的電源開關，能成功進入系統，并正常運行。

（一）、初賽

具體要求比賽形式：采用筆試的方法進行；

比賽定時：60分鐘；

題型：判斷、單選、多選；

命題范圍：

計算機的基本結構與組成原理；

pc機組成部件概述、pc機主要性能指標；

主機板的基本原理與結構；

cpu的體系結構、cpu的性能指標；

bios與cmos的基本概念、bios與cmos的區(qū)別和聯系；

內存的種類、結構及其工作原理；

軟驅硬盤的工作原理、使用和日常維護；

crt、液晶顯示器的工作原理、使用和維護；

光盤驅動器的工作原理、使用和日常維護；

常用外部設備（打印機、掃描儀、數碼像機、鍵盤、鼠標）的基本工作原理、使用和維護；

pc機維修與檢測常用的工具儀器的使用方法；

硬件的維修思路、方法與原則；

筆記本電腦的組成與維修。

操作系統的概念、基本操作；

現場裝機技能比賽評分方式: 1、采用基分扣和加分制，滿分100分。

裁判量分標準：（1）少安裝一樣硬件扣5分。

（2）未經工作人員確認擅自安裝的扣5分。（3）裝機期間對硬件不得粗魯對待，如若亂丟亂棄，扣5分。（4）參賽者在未經工作人員檢查前，不能擅自接通電腦的電源，否則扣5分。

（5）工作臺不整潔扣3分。

（6）比賽選手要按照規(guī)定步驟裝機，如有違規(guī)者罰3分。（7）缺少螺絲每個扣2分。（8）螺絲松動每個扣2分。（9）比賽裝機干擾別人者罰5分（10）內存、顯卡插接不牢，有松動每處罰時3分。

（11）數據線、電源線接反，有松動或漏插每條罰時3分。

（12）未裝完成者，扣15分，再按照以上標準評分。

配件安裝評分細則（螺絲、卡口、插頭安裝不緊扣一半分）

cpu和散熱器

已安裝，嚴禁拆除，違者倒扣5分。

硬盤

兩側卡口

光驅

兩側卡口

主板

6個螺絲

顯卡卡口安裝，背檔板不能有空位。

電源4個螺絲

機箱

指示燈連接

usbx2（接反可能造成芯片損毀），沒接或接反都全扣。

裝機習慣

最終得分

（三）場地規(guī)劃比賽當天除了設置用于比賽賽場區(qū)外，還將設計算機義務維修區(qū)、贊助方產品展示區(qū)、計算機組裝培訓區(qū)。

賽場區(qū)：用于決賽當天比賽的主要場地；

計算機義務維修區(qū)：現場為有故障電腦的同學提供免費維修服務；

七、獎項設置：

本次比賽設置一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名；另設最佳參賽獎、精神文明獎、優(yōu)秀獎等。

一等獎獎品+榮譽證書一個

二等獎獎品+榮譽證書一個

三等獎獎品+榮譽證書一個

計算機維修協會

電腦技能大賽策劃書篇二

為配合學院科技文化周活動，促進我班學風建設，提高

同學

學習

一、參賽對象：09級工商管理班全體同學

二、比賽項目：使用單指單張點鈔法，即使用練功券，在規(guī)定時間十分鐘，完成整點、復點中的拆把、點數、扎把三道工序，計實點張數。

三、比賽內容

技術要求：學生在點鈔過程中，要做到“好”、“準”、“快”

(1)整點，學生在整點票幣過程中要做到點準(練功券每把100張)，敦齊(無折角，不露頭)、捆緊(腰條扎緊)

(2)設置差錯：裁判員將差錯設置于各份點鈔紙內，差錯張數不限

(3)復點：學生對設置差錯后的點鈔點進行復點，做好點準，墩齊，捆緊(要求與整點中相同)，最后按差錯的`張數正確填寫在比賽題紙上。

四、比賽具體要求規(guī)定

(1)、比賽工具：點鈔紙、捆鈔帶、印臺、比賽題紙、筆等比賽用品。

(2)、比賽用的點鈔紙的腰條一律捆在三分之一處，各項比賽前選手應于15分鐘前進場抽簽，并由監(jiān)考人員按選手所抽的座位號領點鈔紙送到選手面前，選手只能把點鈔紙根據位置所需放好。

(3)、扎把要求在點鈔紙的二分之一處，每把腰條要繞兩圈，要求扎把整齊，驗收時拿上面幾張都不散把。

(4)、點鈔時間到，必須停止一切操作，起立退場，否則不計

成績

(5)、參賽選手離場后由驗收小組按規(guī)定驗收。

五、評分辦法

(1)、點數準確，差錯處理程序符合規(guī)定，預置差錯全部發(fā)現并按每道發(fā)現差錯加計50張。

(2)、發(fā)現下列情況之一者每把減計成績10張：敦不齊(露頭部分呈梯形，上下錯位5毫米以上) ;扎不緊(面上一張輕輕一提就能滑出) 。

(3)、發(fā)現下列情況之一者該把不計成績：已點但未扎把(除最后一把) 散把;未按順序操作;設置差錯未全部發(fā)現;點出假錯;不聽口令搶先操作或延長時間;違犯賽場紀律或規(guī)則。

六、比賽時間：2015年4月19號下午4:20—5:50

七、比賽地點：綜合樓202教室

九、獎項設置

一等獎1名;二等獎2;三等獎3名

09級工商管理班

2015-4-15

電腦技能大賽策劃書篇三

相信大家都了解吉尼斯紀錄，信息系第二學委會秉承吉尼斯精神，將借鑒其形式舉辦屬于我們的活動——技尼斯。同學們報名參加的項目，我們會登記下來并在信息系的博客公布。下一年如果有人在已記錄的項目打破記錄，我們就會登記最新的記錄，而新的項目同樣也會被記錄下來，以次類推地每年進行。

challengeyourself——showwhatyouwanttoshow.

注重個性發(fā)展，已成為大學校園中出現頻率最高的詞語之一。在青春最洋溢的時段，我們有熱情、有激情、有無限的可能。此外，每個人都有自己的特長與興趣，每個人都想有一個平臺展現自己獨特的個人魅力?；谝陨系那闆r，信息系第二學委會舉辦這次活動，希望能為同學們提供一個展示絕活、展現個人魅力的平臺。

本次活動的主要目的.是刺激想象力、豐富生活、與人共樂。將以最自由、最靈活形式來刺激同學們的想象力,豐富同學們的課余生活。在本次活動中，只要你有想法,無論是誰，都有可能成為主角。

（一）規(guī)定項目：詳情見附件二.

（二）自由項目：詳情見附件三.

（一）規(guī)定項目：在規(guī)定的時間里現場進行比賽評選。

（二）自由項目：

1、初選：由指導老師和級委統計評選出20份作品。

2、終選：以晚會的形式進行，結合大眾評委和老師的票數確定最終結果。

3、成果展:本次活動在最終晚會后將在宣傳欄展出活動的成果。

略

1.宣傳：宣傳部長黃赟及各班宣傳委員。

2.咨詢會：級委全體干部及各班宣傳委員。

3.報名事宜負責人：組織部長及各班組織委員。

4.規(guī)定項目試題負責人：主任朱麗平，信息科技部長岑杰鵬。

5.自由項目評選：指導老師及級委全體干部。

6.最終晚會負責人：指導老師、級委全體干部及各班班委。

略

電腦技能大賽策劃書篇四

當前，隨著經濟全球化、市場國際化對我國的影響日趨增強，擁有專業(yè)知識的綜合型高素質人才成為了推動中國迅猛發(fā)展的中堅力量。隨著社會對人才需求標準的大幅提升，人才競爭的加劇，以及實行的新會計準則與國際的順利接軌，使得僅僅學習書本理論知識的財會大學生已經不能契合我國財會人才市場的需求。眾多高校已經意識到財會實務知識技能培養(yǎng)對于在校財會類大學生的重要性。會計是一個基于理論和實踐相結合的學科。對于經濟管理系，會計專業(yè)是在09屆新創(chuàng)建的專業(yè)，缺少相應的會計實踐。我們作為會計專業(yè)的學生，在不斷學習理論的同時，我們更應該加強實踐操作能力。

為響應我們系專業(yè)作出的“我為專業(yè)共奮進，我為會計同發(fā)展”的號召，更為了激發(fā)學生對會計專業(yè)學習的積極性，提高會計學生的專業(yè)技能，豐富同學們的第二課堂生活。特此，我們系即將開展第一屆會計技能大賽。

待定（分為初賽、預賽、決賽）。

待定（必須是多媒體教室）。

競賽與游戲并舉。

103級全體會計專業(yè)學生。

會計專業(yè)老師待定。

前期籌備工作于3月前基本完成,根據具體情況對某些工作進行梳理和調整。

基本如下：

（一）競賽資料涉及會計基礎、初級會計、會計電算化等會計知識；

（二）各班將推選2～4個方隊參賽，每個方隊3名同學；

（三）要求每個組擬定自己的組名和宣傳口號；

（二）主持人介紹各個參賽隊伍；

（三）主持人簡單介紹本次會計技能大賽比賽規(guī)則及大賽流程；

（四）正式進入比賽環(huán)節(jié)：（大賽初賽環(huán)節(jié)：1、會計知識必答題，2、點紙鈔，3、游戲環(huán)節(jié)，4、會計實務；大賽預賽環(huán)節(jié)：1、會計知識必答題，2、點紙鈔，3、游戲環(huán)節(jié)，4、會計實務，5、估價；大賽決賽環(huán)節(jié)：1、會計知識必答與搶答題，2、點紙鈔，3、游戲環(huán)節(jié)，4、會計實務，5、估價，6、數據統計）按進行的次序分別是會計基礎知識問答、點鈔大賽、數據統計、估價、會計實務（節(jié)目表演中間串燒）。每個環(huán)節(jié)開始之前主持人會說明規(guī)則。

（五）大賽實行計分制，最后按分數由高到低取前三隊。獎狀、獎品由老師當場頒發(fā)。

（一）會計基礎知識問答（初賽必答、預賽搶答、決賽必答與搶答）（建議每套題題型改為判斷5題，單選5題，多選10題（搶答，答錯扣分）時間可以安排40分鐘）。

該環(huán)節(jié)由每組派一名選手選題作答，共有10套題目，每套題目有5個填空題和5個選擇題，其中選擇題必答，填空題選答。必答題答對每題得5分，答錯及不答不扣分。選答題對每題得5分，答錯扣5分，不答不扣分。每組限時3分鐘。

環(huán)節(jié)用時：20分鐘。

（二）點紙鈔大賽。

該環(huán)節(jié)每次兩組，每組派一名選手參加，工作人員發(fā)給他們不定張數的點鈔券，在規(guī)定時間即2分鐘內進行點鈔，中間主持人會問他們問題，來擾亂他們的思路（問題由主持人自己出）。時間一到，立即停止點鈔。工作人員當場點清，來判斷參賽人員的準確度，加分按照原則進行：數的準確加數量多加10分；數的準確加5分；不準確不加分；另外數得姿勢準確（由老師評）的隊伍均加10分，可以有多組，但不得多于3組。

環(huán)節(jié)用時：20分鐘(老師點評環(huán)節(jié)不要了15分鐘)。

（三）會計實務。

本環(huán)節(jié)由每隊的選手一起參加。大屏幕上給出8個經濟業(yè)務，在8分鐘內每隊要分配好工作，作出會計分錄，登記完記賬憑證。規(guī)定時間過后，主持人把每隊的實務收起來交與老師依據標準審核，工作人員計分。此時，賽場進入游戲環(huán)節(jié)，當游戲過后，將審核依據（答案）放映與大屏幕上。計分方式分為兩部分：分錄和憑證。每個分錄（一個經濟業(yè)務算一個）5分；分錄對應的一張記賬憑證20分，每張憑證有若干個得分點，錯一個扣5分，直至20分扣完，扣完后不倒扣，若憑證沒錯誤則加20分。

環(huán)節(jié)用時：15分鐘。

（四）游戲環(huán)節(jié)。

該環(huán)節(jié)純粹游戲，不涉及加分，考驗組內人員的心有靈犀成度。

每組派5位同學出來參加，分六次進行，橫向排列，工作人員將準備好的提示牌，提示牌上寫明要演示的動作，給第一人看，后面的同學是背朝第一位，第一個同學想好之后就展示給第二位，第三位給第四位，依次展示下去。最后一位結束，主持人將問她對這個動作的理解，答對了的組則給予一定的獎勵。

環(huán)節(jié)用時：30分鐘。

（五）估價。

共有10樣物品，將依次放映于大屏幕上，依次猜價格。每組將討論的價格寫在白紙上，在90秒鐘之后亮價格，取正確價格或相近價格的組加10分，另外不加分也不扣分。環(huán)節(jié)用時：20分鐘（估價環(huán)節(jié)建議改為“借”“貸”大比拼）。

１、每隊派兩個人上前，兩人身上分別貼上“借”、“貸”。

２、當主持人說出一條經濟事項時，“借”和“貸”必須在10秒鐘內做出反應，分別對不同的人說出借和貸的會計科目。

３、超出時間還未做出回答的隊不加分，在規(guī)定時間內正確作答的隊加10分。

4、每隊輪流作答。共一輪。

（六）數據統計。

（七）老師點評。

（八）比賽結束，工作人員計分，評出一、二、三隊，頒獎。

待定（獎品、獎狀、資料、場地布置）。

電腦技能大賽策劃書篇五

我院是一所以培養(yǎng)外經貿應用型高技能人才為主的省屬國有公辦高等職業(yè)院校，始建于1985年6月。7月，經海南省人民政府批準，升格成立，同年8月，經國家教育部核準備案。從開始面向全國招生。現有在校生6000余人。

學院位于?？谑泄鹆盅蟾咝^(qū)，占地面積1032畝。目前已經基本完成校區(qū)各主要建筑的建設。東西兩幢教學大樓可滿足五年內近萬名在校生的課堂教學需求;實訓大樓擁有各專業(yè)實驗訓練功能區(qū)及先進的現代化實驗訓練教學設備，可滿足各種專業(yè)的實訓需求;圖書館大樓建筑面積達2萬平方米，館藏圖書達30萬冊，將根據學院發(fā)展的要求建立健全圖書現代化借閱查詢系統、電子圖書資源庫和數字圖書館，;學術交流中心為我院開展教學科研、國際及校際學術交流活動提供了現代化的平臺;擁有標準化足球場和田徑比賽跑道以及各種球類場地的運動中心以上各項設施已完工并投入使用;學生宿舍、多功能食堂、商業(yè)一條街等各類服務娛樂設施以及校園區(qū)域網已經建成開通。

新校園氣勢恢宏、環(huán)境優(yōu)美安寧，周邊與海南師范大學、瓊臺師專等高校相鄰，形成了良好的人文環(huán)境，距?？诿捞m機場僅五分鐘路程、與海文高速公路相鄰、正在動工修建的?？诃h(huán)城公路將穿越高校區(qū)，交通方便快捷，是廣大求學者學習生活的樂園。

我院根據我國國民經濟總體發(fā)展情況以及海南的經濟發(fā)展需求，提出了以大教育觀統領全院各項工作，以企業(yè)家精神構建校園主體文化，以提高綜合職業(yè)能力為中心引領教育教學改革方向，以經貿化、外語化、信息化促進教育教學水平不斷提高等全新的辦學理念，促進學院辦學機制轉變與完善以及辦學模式的改革。

學院堅持“以教育為本、以教師為本、以學生為本”的辦學理念，強調經貿特色校園文化的培育功能，確立培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展、可遷移的職業(yè)能力作為主要辦學目標。

現有專任教師273人，其中博士、碩士學位及教授、副教授等高級職稱以上的教師56人，兼職教授22人?！半p師型”教師77人，占全院中高級專業(yè)技術職稱教師的80%，已形成經貿化、外語化、信息化、專業(yè)(學科)鮮明特色，結構日趨優(yōu)化與合理的“雙師型”教師隊伍，其整體實力達到海南高等職業(yè)院校的先進水平。

現設有國貿系、財經系、外語系、信息系、旅游系、機電工程系、藝術系、公共教學基礎部七系一部，共有國際商務、報關與國際貨運、營銷與策劃、連鎖經營管理、商務英語、旅游英語、電子商務、計算機信息管理、會計(涉外)、會計電算化、投資與理財、審計實務、旅游管理、酒店管理、旅游工藝品設計與制作、物流管理、稅務(稅務籌劃)、涉外旅游、會展服務與管理、計算機網絡安全與管理、機電一體化技術、汽車檢測與維修技術、藝術設計(出口商品包裝與廣告設計)等26個專業(yè)面向全國招生。

經過堅持不懈的努力，現已逐步形成集高職(專科)學歷教育、職業(yè)培訓與技能鑒定、本科函授教育、本科遠程教育、對外漢語教育、對外合作辦學為一體的多層次、多元化辦學格局。學院現設有國家第37職業(yè)技能鑒定所、全國公共英語等級考試考點、全國計算機等級考試考點、全國國際商務單證員培訓中心、全國外貿跟單員培訓中心、海南省出國勞務人員培訓中心(海南省唯一的培訓基地與考點)等職業(yè)技能鑒定、職業(yè)培訓和崗位培訓機構，開展多形式、多層次的職業(yè)技能培訓和崗位培訓，近幾年培訓人數逾萬名。還分別與美國伊利諾東聯學院、澳大利亞塔斯馬尼亞洲教育部聯合辦學，成功輸送了數十名學生赴美學習。還與美國北美集團、丹麥哥本哈根大學、澳大利亞西澳洲中央技術教育學院等達成合作意向;11月，根據我院與丹麥弗雷德里克斯伐克學院所簽定的合作協議中確定的“雙方將開展定期的師生互訪和短期培訓活動”約定第一批丹麥學生到我院來進行短期培訓和開展文化教育交流。。

職業(yè)院校學生技能大賽策劃方案--策劃書職業(yè)院校學生技能大賽策劃方案--策劃書學院在“以人為本，以就業(yè)為導向”的思想指導下，進一步明確“專業(yè)+技能+雙語(漢語和英語)+計算機”的強化實踐與職業(yè)能力的人才培養(yǎng)模式，建立了“訂單式、模塊式”的培養(yǎng)模式和就業(yè)體系?，F已與企業(yè)共建67個校外實驗實訓基地，與100多家省內外企業(yè)建立了長期的合作關系并簽訂學生頂崗實習或訂單培養(yǎng)協議，使人才培養(yǎng)與企業(yè)的崗位實際融合，職業(yè)技能與綜合職業(yè)能力銜接，提高了學生的綜合競爭力。在今年初舉行的供需見面會上，本院首屆?？飘厴I(yè)生贏得了用人單位的歡迎和好評。

二活動主題。

樹良好學風、樹集體榮譽感、樹文明大學生形象，迎評創(chuàng)建，提高大學生職業(yè)就業(yè)技能。

三活動流程。

(一)前期準備。

1、時間：6月10日——6月20日。

2、策劃人員：院學生會、院團委及全省技能大賽籌備工作組。

(二)實施階段。

1、設計宣傳板，組織學院學生會宣傳部制制作特有的宣傳板報，可供直接使用。

2、設計及復印海報和宣傳單。

3、在校園網發(fā)布消息，征集采納各方意見。

4、大力開展本院的內部宣傳，通知全院各班負責人起帶頭作用積極響應學院號召。

5、活動地點：學術交流中心會議廳。

四商家贊助計劃。

冠名權：本次活動可以冠名。

海報宣傳：海報上商家以贊助商的身份出現，并可印上公司標志物。海報由河海南經貿職業(yè)技術學院財經系設計。

展板宣傳：展板上可帖海報和宣傳紙(宣傳紙右下腳可印有贊助商的標志)。

橫幅宣傳：在學校過道可懸掛帶有商家特色的橫幅。

現場宣傳：現場可用到印有商家特色的道具進行布置。

媒體宣傳：可有贊助商獨家贊助字樣的字幕，會場可出現條幅，海報等軟性廣告。

我們將借助本次活動的影響力充分為贊助方進行品牌宣傳，盡力為你們提供你們所需要的宣傳手段，從人力方面給與配合在大學城這個未來的潛在消費市場先打下基礎。

五獎項設置。

1、一等獎三名。

職業(yè)院校學生技能大賽策劃方案--策劃書策劃書策劃方案2、二等獎七名。

3、三等獎十名。

4、最佳創(chuàng)意獎一名。

5、最佳人氣獎一名。

六經費預算。

評委(約四人)：400元獎狀：50元其它費用200元。

總計：3250元。

電腦技能大賽策劃書篇六

策劃書。

是對某個未來的活動或者事件進行策劃，那么秘書技能大賽的策劃書應該怎么寫?下面本站小編給大家介紹關于秘書技能大賽策劃書的相關資料，希望對您有所幫助。

一、目的。

展現學生對秘書專業(yè)知識的理解、掌握、展示個人風采，進一步提升學生的綜合素質，豐富學生的課余生活。也為進一步提高學生的職業(yè)技能與就業(yè)能力，激勵學生進行秘書職業(yè)基本技能訓練，適應社會對秘書專業(yè)人才的需求。

主題：揚職業(yè)之風范，啟夢想之航程。

活動對象：

09涉外文秘、09法律文秘、09行政管理。

二、評委。

管理系文秘教研室老師。

管理系合作公司領導數名。

三、人員安排。

主持人兩男兩女(由學生擔任)。

1、總策劃：(1—3人)總體負責活動的一切事物，包括邀請和接待嘉賓等。

2、總顧問：(一人)一般是領導或老師。

3、流動人員(8—10人)核心任務是在賽事期間分布在賽場的各個角落，負責會場紀律維持、會場后勤保障以及處理緊急情況等，保證賽事取得圓滿成功。

4、催場人員：(1—3人)負責演員節(jié)目的進行和主持人的聯絡工作，保證節(jié)目的惡連貫，如果有節(jié)目部能正常進行，應該立即向總策劃和主持人報告，以保證節(jié)目的順利進行。

5、接待員：(1—8人)負責簽到、接待入會滾看同學、領導以及發(fā)水等。

6、場務員：(4—6人)主要是在活動過程中幫助演員搬道具，為會場的領導和贊助商提供服務。

7、設控人員：(2—3人)負責設備的安裝、調試和活動中的設備控制。

四、時間。

20xx年9月20日下午兩點。

五、地點。

疏香樓4區(qū)104。

六、比賽流程。

1、前期宣傳：制作兩三張比賽海報(介紹賽事的具體安排和活動規(guī)則)。

2、第一環(huán)節(jié)理論知識測試。

題型為單選題、多選題，測試時間為30分鐘左右。

3、第二環(huán)節(jié)辦公軟件應用操作技能。

主要內容：公文寫作、文檔處理、數據表格處理等，采用上機操作，上機時間為60分鐘左右。

4、第三環(huán)節(jié)由內到外：展示班級風采(ppt、視頻、朗誦)，每組兩三個人參加，在旁邊用外語介紹班級情況，并在賽前把所有要講的中英文打印成稿交給評委。

5、第二環(huán)節(jié)青春活力展示：小組才藝展示(舞蹈、歌唱、小品、歌舞劇等，由各組制定，并自備音樂等道具)。

七、獎項設置：

1、個人獎項：一等獎一名，潘婷洗發(fā)用品一套，榮譽證書。

二等獎一名，潘婷洗發(fā)一瓶，精美小本子兩本，榮譽證書。

三等獎一名，日常用品一套，精美卡片，榮譽證書。

優(yōu)秀獎四名，日常用品一套，榮譽證書。

單項獎(最佳才藝、舞臺風采、媒體展示)各一名，潘婷洗發(fā)一瓶，榮譽證書。

2、團隊獎：最佳團隊獎，每人精美筆記本一本以及精美卡片一張。

八、經費預算。

1、舞臺布置：

場地費用：20xx元。

氣球一袋：15元。

繩子一袋：15元。

雙面膠一袋：20元。

亮膠以袋：25元。

2、水(供評委)：一箱20元。

3、打印費：

節(jié)目單5元。

宣傳海報100元。

分工費：2元。

4、獎品：500元。

5、工作證：20元。

6、特殊情況預備費：300元。

共計：3012元。

十一、突發(fā)情況處理。

1、活動現場混亂，座位不足，安排工作人員維持秩序，安排參賽者在門外等候。

2、麥克風發(fā)生故障，工作人員預先準備好麥克風，隨時更換。

3、比賽前進行伴奏的提前試音。若比賽當中出現伴奏卡帶或無法正常播放的情況，由工作人員對出場順序進行細微調整。

4、參賽者已經遷簽到但無法準時出臺，主持人對順序小、進行適當調整。

一、比賽報名時間：xx年11月9日——13日，具體比賽時間見后面方案。

二、主要項目：

本次大賽主要分為四個項目，分別是。

打字比賽：負責人甘巧(生活部)。

網頁設計與制作：負責人余偉(學習部)。

flash設計比賽：負責人王葉(辦公室)。

課件。

制作：負責人蘭新崴(實踐部)。

各項目具體細則。

1、打字比賽(生活部承辦)。

活動主題：為了豐富同學們的校園文化生活，活躍學習氣氛，展現計算機科學學院學子風采，特舉辦計算機科學學院“技能比賽”之打字比賽。

報名時間：

xx年11月9日---13日。

報名方式：

到各班生活委員處報名(填寫姓名、班級、學號)，每班至少3人報名。生活委員將報名人員名單于11月13日上午第1大節(jié)下課，到系辦交給生活部干事王翔處。

參賽對象：

計算機科學學院09級、08級、07級。

比賽內容：

此次比賽為一次性決賽，采用金山英文打字軟件，在其專業(yè)文章中抽簽一篇，即比賽文章。

比賽時間：

xx年11月21日(即周六)下午3：00。

比賽地點：

五教北503(若比賽時間或地點改變，就另行通知)。

比賽流程：

1、工作人員提前檢查好設備，并排好序。

2、參賽者提前15分鐘到場，工作人員引導其按秩序入座。

3、比賽開始前5分鐘，由分管“打字比賽”主席官忠徽現場抽簽決定比賽文章。

4、進入金山打字xx，找到比賽題目。

5、當宣布比賽開始后才能開始比賽。

6、請注意比賽的時間(20分鐘之內完成，超時直接淘汰)。

7、打字完成之后請舉手示意，將有工作人員為你記錄成績。

8、正確關閉計算機,然后聽從工作人員的指揮有秩序的離開賽場。

評分標準：在保證正確完成比賽的情況下，用選手比賽結果的正確率×速度(排名由分數高到低)得分，分高者勝。

比賽規(guī)則：

1：參賽者及工作人員堅守公平、公正原則，嚴懲作弊違規(guī)人員。

2：比賽過程中不能交頭接耳，保證賽場安靜，禁止一切非法操作(中途操作其它程序或毀壞設備等)。

3：無特殊情況，中途不得退出賽場，否則視為棄權。

4：若比賽過程中電腦等設施出現故障，請舉手向工作人員反映，我們將為你更換計算機，重新比賽。

5：離比賽結束15秒時，工作人員給予提醒，請參賽者注意提交。

6：比賽時間到時，請全體參賽者停止任何操作和修改，如有改動者將被取消參賽資格。

7：在成績統計結果完成后，會將比賽結果張貼于系辦公示欄。

獎項設置：

一等獎：2名。

二等獎：3名。

三等獎：5名。

比賽所需物品：

抽簽用品、參賽者比賽表格、筆、獎狀。

2、網頁設計與制作(學習部承辦)。

活動背景：網頁設計大賽不僅僅是一次專業(yè)比賽，更是一次極佳的實踐機會。根據我院的實際，在我院領導的帶領下，給廣大學生創(chuàng)造了一個實踐的平臺。

一學校簡介。

我院是一所以培養(yǎng)外經貿應用型高技能人才為主的省屬國有公辦高等職業(yè)院校，始建于1985年6月。20xx年7月，經海南省人民政府批準，升格成立，同年8月，經國家教育部核準備案。從20xx年開始面向全國招生?，F有在校生6000余人。

學院位于?？谑泄鹆盅蟾咝^(qū)，占地面積1032畝。目前已經基本完成校區(qū)各主要建筑的建設。東西兩幢教學大樓可滿足五年內近萬名在校生的課堂教學需求;實訓大樓擁有各專業(yè)實驗訓練功能區(qū)及先進的現代化實驗訓練教學設備，可滿足各種專業(yè)的實訓需求;圖書館大樓建筑面積達2萬平方米，館藏圖書達30萬冊，將根據學院發(fā)展的要求建立健全圖書現代化借閱查詢系統、電子圖書資源庫和數字圖書館，;學術交流中心為我院開展教學科研、國際及校際學術交流活動提供了現代化的平臺;擁有標準化足球場和田徑比賽跑道以及各種球類場地的運動中心以上各項設施已完工并投入使用;學生宿舍、多功能食堂、商業(yè)一條街等各類服務娛樂設施以及校園區(qū)域網已經建成開通。

新校園氣勢恢宏、環(huán)境優(yōu)美安寧，周邊與海南師范大學、瓊臺師專等高校相鄰，形成了良好的人文環(huán)境，距?？诿捞m機場僅五分鐘路程、與海文高速公路相鄰、正在動工修建的海口環(huán)城公路將穿越高校區(qū)，交通方便快捷，是廣大求學者學習生活的樂園。

我院根據我國國民經濟總體發(fā)展情況以及海南的經濟發(fā)展需求，提出了以大教育觀統領全院各項工作，以企業(yè)家精神構建校園主體文化，以提高綜合職業(yè)能力為中心引領教育教學改革方向，以經貿化、外語化、信息化促進教育教學水平不斷提高等全新的辦學理念，促進學院辦學機制轉變與完善以及辦學模式的改革。

學院堅持“以教育為本、以教師為本、以學生為本”的辦學理念，強調經貿特色校園文化的培育功能，確立培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展、可遷移的職業(yè)能力作為主要辦學目標。

現有專任教師273人，其中博士、碩士學位及教授、副教授等高級職稱以上的教師56人，兼職教授22人?！半p師型”教師77人，占全院中高級專業(yè)技術職稱教師的80%，已形成經貿化、外語化、信息化、專業(yè)(學科)鮮明特色，結構日趨優(yōu)化與合理的“雙師型”教師隊伍，其整體實力達到海南高等職業(yè)院校的先進水平。

現設有國貿系、財經系、外語系、信息系、旅游系、機電工程系、藝術系、公共教學基礎部七系一部，20xx年共有國際商務、報關與國際貨運、營銷與策劃、連鎖經營管理、商務英語、旅游英語、電子商務、計算機信息管理、會計(涉外)、會計電算化、投資與理財、審計實務、旅游管理、酒店管理、旅游工藝品設計與制作、物流管理、稅務(稅務籌劃)、涉外旅游、會展服務與管理、計算機網絡安全與管理、機電一體化技術、汽車檢測與維修技術、藝術設計(出口商品包裝與廣告設計)等26個專業(yè)面向全國招生。

經過堅持不懈的努力，現已逐步形成集高職(專科)學歷教育、職業(yè)培訓與技能鑒定、本科函授教育、本科遠程教育、對外漢語教育、對外合作辦學為一體的多層次、多元化辦學格局。學院現設有國家第37職業(yè)技能鑒定所、全國公共英語等級考試考點、全國計算機等級考試考點、全國國際商務單證員培訓中心、全國外貿跟單員培訓中心、海南省出國勞務人員培訓中心(海南省唯一的培訓基地與考點)等職業(yè)技能鑒定、職業(yè)培訓和崗位培訓機構，開展多形式、多層次的職業(yè)技能培訓和崗位培訓，近幾年培訓人數逾萬名。還分別與美國伊利諾東聯學院、澳大利亞塔斯馬尼亞洲教育部聯合辦學，成功輸送了數十名學生赴美學習。還與美國北美集團、丹麥哥本哈根大學、澳大利亞西澳洲中央技術教育學院等達成合作意向;20xx年11月，根據我院與丹麥弗雷德里克斯伐克學院所簽定的合作協議中確定的“雙方將開展定期的師生互訪和短期培訓活動”約定第一批丹麥學生到我院來進行短期培訓和開展文化教育交流。。

策劃方案。

--策劃書職業(yè)院校學生技能大賽策劃方案--策劃書學院在“以人為本，以就業(yè)為導向”的思想指導下，進一步明確“專業(yè)+技能+雙語(漢語和英語)+計算機”的強化實踐與職業(yè)能力的人才培養(yǎng)模式，建立了“訂單式、模塊式”的培養(yǎng)模式和就業(yè)體系?，F已與企業(yè)共建67個校外實驗實訓基地，與100多家省內外企業(yè)建立了長期的合作關系并簽訂學生頂崗實習或訂單培養(yǎng)協議，使人才培養(yǎng)與企業(yè)的崗位實際融合，職業(yè)技能與綜合職業(yè)能力銜接，提高了學生的綜合競爭力。在今年初舉行的供需見面會上，本院首屆專科畢業(yè)生贏得了用人單位的歡迎和好評。

二活動主題。

樹良好學風、樹集體榮譽感、樹文明大學生形象，迎評創(chuàng)建，提高大學生職業(yè)就業(yè)技能。

三活動流程。

(一)前期準備。

1、時間：6月10日——6月20日。

2、策劃人員：院學生會、院團委及全省技能大賽籌備工作組。

(二)實施階段。

1、設計宣傳板，組織學院學生會宣傳部制制作特有的宣傳板報，可供直接使用。

2、設計及復印海報和宣傳單。

3、在校園網發(fā)布消息，征集采納各方意見。

4、大力開展本院的內部宣傳，通知全院各班負責人起帶頭作用積極響應學院號召。

5、活動地點：學術交流中心會議廳。

四商家贊助計劃。

冠名權：本次活動可以冠名。

海報宣傳：海報上商家以贊助商的身份出現，并可印上公司標志物。海報由河海南經貿職業(yè)技術學院財經系設計。

展板宣傳：展板上可帖海報和宣傳紙(宣傳紙右下腳可印有贊助商的標志)。

橫幅宣傳：在學校過道可懸掛帶有商家特色的橫幅。

現場宣傳：現場可用到印有商家特色的道具進行布置。

媒體宣傳：可有贊助商獨家贊助字樣的字幕，會場可出現條幅，海報等軟性廣告。

我們將借助本次活動的影響力充分為贊助方進行品牌宣傳，盡力為你們提供你們所需要的宣傳手段，從人力方面給與配合在大學城這個未來的潛在消費市場先打下基礎。

五獎項設置。

1、一等獎三名。

職業(yè)院校學生技能大賽策劃方案--策劃書策劃書策劃方案2、二等獎七名。

3、三等獎十名。

4、最佳創(chuàng)意獎一名。

5、最佳人氣獎一名。

六經費預算。

評委(約四人)：400元獎狀：50元其它費用200元。

總計：3250元。

電腦技能大賽策劃書篇七

為全面深刻地闡釋我校師范院校的人文特色，在更好地服務于這一目標的同時達到培養(yǎng)我校學生從教技能，并全面提高其專業(yè)技能和綜合素質的目的，以適應社會發(fā)展需要，現舉辦第七屆教師技能大賽。

大學生綜合素質大賽以切實提高大學生的自身素質為出發(fā)點，針對大學生自身的實際狀況開展相應活動。教師技能大賽針對我院大多數同學的實際情況結合專業(yè)特點，對同學們的能力進行進一步的訓練，以切實促進同學們各項素質的全面提高。綜合素質大賽是由數學教育系主辦，旨在提高全系學生綜合素質而搭建的平臺。教師技能大賽是其中之一，為了提高全系學生的教師綜合素質，包括說課技能、講課技能、教案組織、情景應答與處理問題等教師技能，特舉辦此項教師技能大賽。

數學教育系全體學生。

信息技術學院數學教育系。

20xx年04月。

一、初賽階段：

1、比賽形式：以班級為單位自主獨立進行，各班初賽比賽具體形式由學生會學習部確定，要求每位同學都能積極主動參與。

2、比賽內容：每位選手準備5-10分鐘的比賽內容。所講內容為：中學數學。

3、評委組成：數學教育系學生會全體部長。

4、評分細則：詳細評分細則見附件一（僅供參考）。

5、獎項設置：各班依據評分細則選取三名優(yōu)秀選手參加由學院舉辦的決賽。

二、決賽階段：

（一）、決賽形式：決賽分6個環(huán)節(jié)進行，內容包括：一路走來、教案評比、說課風采、魅力課堂、情景模擬、智力答辯。

（二）、決賽內容：

（1）由學生會收取大一、二、大三決賽入圍名單信息表。

（2）大賽系級組委會會將通過海報及校內外相關媒體對本次比賽進行全方位宣傳。

（3）比賽形式：講課時長12分鐘，依舊保持板書教學方式，同時增加（即興）演講環(huán)節(jié)。

（三）、評審階段：

1、評分標準：評分標準詳見附件二。

2、評委點評：評委老師首先對每位選手的綜合表現進行點評，以提高選手的教師技能和素養(yǎng)，并對實習與從教過程中大家應注意的問題進行簡要的說明，以實現此次活動的目的與價值。其次，評委對此次活動進行全面的總結與評價，為今后此類活動的召開做鋪墊。

23、獎項設置：一等獎1名；

二等獎2名；

三等獎3名；

魅力之星1名。

4、嘉賓頒獎：公布選手成績以及獲獎名單，并請評委嘉賓為獲獎選手頒獎。

電腦技能大賽策劃書篇八

喜迎六十校慶，展現風采。釋放青春，技能為傲。

為了豐富我校大學生的精彩課余生活，開闊視野放松身心寓學于樂增長知識提高專業(yè)技能為將來就業(yè)打下堅實基礎，同時也為了促進各系之間的專業(yè)技能交流，提高學生綜合素質，開展此次技能大賽活動。

一、賽前宣傳部進行宣傳（宣傳方式包括：教室宣傳設點宣傳海報宣傳橫幅宣傳校園廣播等），要保證參賽選手人數。

二、設備檢修調試，會場布置。

三、獎品證書飲用水等準備充分

四、安排觀眾人員（各系安排大概一個班的人數作為觀眾由各系團總支安排）

五、活動開始現場工作人員安排觀眾入座以及安排領導座位（這時背景音樂舞臺燈光同時播放）

六、正式開始領導上臺發(fā)言之后主持人宣布比賽正式開始

七、有工作人員進行拍照

八、活動中間穿插一些小活動活躍氣氛（比如猜謎海院知識競猜等等）

九、現場工作人員要注意自己的服務態(tài)度維護秩序

十、活動結束領導頒獎頒發(fā)證書和獲獎者合影并這次活動

十一、觀眾離場現場工作人員進行會場清理設備儀器進行整理放回

十二、

航海系：在舞臺上多人進行打水手結

港航系：在舞臺上進行流利的英文報關流程

船港系：通過電腦進行模擬器模擬操作

外語系：多人在舞臺上用進行交流（以小品的形式）展現能力

信息系：通過電腦以某一情景進行網頁制作或者進行一種新的軟件設計

電氣系：模擬電路設計控制器組裝

人文系：朗誦話劇

1、橫幅三條————150元

2、宣傳材料（筆白紙復印海報等）————200元

3、會場飲用水———50元

4、獎品+證書———500元

5、流動資金———500元

總計：1400元

1、密切合作相互聯系

2、儀器設備提前多次測試

3、后臺工作人員保證燈光和音效正常次序

4、維持現場秩序防止出現混亂

5、聯系方式：xxx—xxx

1、總指揮（團總支）

2、現場工作人員（學生會）

3、宣傳人員（宣傳部）

以上是《校園技能大賽策劃書》的詳細內容，涉及到活動、進行、技能、工作人員、宣傳、通過、舞臺、觀眾等。

電腦技能大賽策劃書篇九

計算機與科學系迎來10級新生，為了歡迎計算機與科學新生加入計算機與科學這個大家庭，幫助新生對解決新環(huán)境帶來的迷茫和困惑，讓他們能盡快熟悉大學校園生活和學習，我們邀請了我們學院的優(yōu)秀個人和先進集體。讓新生們在以后的學習、生活中有個學習的榜樣。計算機與科學系學生會組織舉辦了“計算機與科學新老生交流會”

：走入大學，放飛我們的夢

經歷了六月高考的磨練，帶著一份期盼，一份新奇，些許的猶疑，在秋天開始的時候，大學新生們踏入了婁底、踏上了陽光的土地，求知學子將在這片陽光土地上邁開他們未來精彩人生的第一步。然而面對陌生的大學生活、學習，新生們肯定感到困惑、迷茫。特此策劃了此次活動以達到以下目的：

1、讓新生更深入的了解計算機與科學系，讓他們覺得來到這里學習不會耽誤他們的前程，讓他們有一種為自己身為計科院一份子而驕傲的思想，。

2、構建一個新生與老生、新生與新生互相交流，展現自我的平臺

3、創(chuàng)造一次讓他們提前感受大學生活點點滴滴的機會

4、解答新生們在入學時最渴望了解的大學生活中的各類問題

5、讓新生們有從老生的經驗中找到更適合自己的學習方法，讓以后的學習更有目的性

6、讓新生們在以后的學生、生活中有個學習的榜樣

：以xx級新生為主

：xx年10月底

：老圖書館報告廳

1、活動籌備期：

(1)組織人員走訪宿舍，了解新生初入大學碰到的問題，收集有關問題。

(2) 對收集的問題進行歸類整理，提前把問題告知邀請嘉賓。

(3) 擬定邀請人員：

a、邀請07、08、09在學習成績方面比較突出的同學;在德、智、體方面比較出色的同學，學生干部。

b、10新生中選出2個比較優(yōu)秀，比較快適應了大學生學習生活(走在前面)的同學發(fā)言。(新生與新生互相交流)

(4) 邀請須到場人員并通知時間，地點及其他相關事宜，

(5)選定主持人(2個)和演唱歌手(2個)(選些能調動現場氣氛的同學)

(6) 準備橫幅、海報，做好橫幅、海報宣傳工作：

a.橫幅宣傳：a.提前一周掛出橫幅;

b.活動當天收回橫幅，并掛在活動現場

(橫幅內容：計算機與科學新老生交流會——----走進大學，放飛我們的夢想，計算機與科學新老生交流會———適應大學，實現我們的理想)

(7) 召開新生班級代表會議，安排并交代相關事宜，特別是在提問和自由交流過程中的問題要給于重點的解釋和交代，確?；顒訒r會場的穩(wěn)定秩序(每個班級選2個代表參加交流會)

(8) 安排好維持現場秩序的人員，并交代清楚各項事宜

(9) 提前布置好場地

(10) 事先與主持人溝通好，將相關事宜交代清楚

(11) 成立活動小組：

a.推選一名組長，主要負責總體工作的掌握,保持與上下之間的聯系與溝通。

c.小組成員要服從小組的調配

2、活動開展期間：

(1) 再次確定各項事宜是否已經布置完畢：如場地是否布置完畢，出席的嘉賓是否到了，電教設備是否能正常使用(特別是話筒)

(2) 按照活動進程單進行活動(工作人員配合好主持人做好現場工作特別是交流環(huán)節(jié))

(3)現場有負責照相的工作人員，最好有dv

3.活動后期

(1) 活動結束后，工作人員做好現場秩序維持工作及善后工作

(3) 就活動的現場情況及會后評價，寫出此次活動的總結報告。

(4) 以新生在活動中的表現情況對以后的工作進行有針對性的安排

4.活動預期效果：

在比較輕松的氛圍中，讓新生有所收獲

5.注意事項：

(1) 工作人員及學生應提前到場

(2) 維持活動現場秩序的穩(wěn)定(尤其是自由問答時間)，氣氛活躍

(3) 新生向嘉賓提問環(huán)節(jié)應提前安排好新生提問順序，避免亂場

(4) 協調好小組里各部門之間的關系，避免出現矛盾

(5) 關注橫幅及海報的狀況，出現問題應及時解決

(6) 會前準備好話筒，調試好電教設備。

(7) 現場布置應事先做好

(8)主持人的選擇

附錄一：邀請人員

附錄二：工作分配

1、活動組長：學習部

2、活動籌備期的(1)項活動后期(2)項任務由紀保部成員負責

4、活動籌備期的(6)和活動開展期間的(3)由宣傳部負責

5、活動籌備期的(10)生活部負責

6、活動籌備期的(5) 由學習部負責

附錄三：主持人

主持人：

附錄四：流程：

a. 播放 dv或歌曲(為了給本次會議定下一個比較輕的基調) (3-5分鐘)

b.主持人講開場白，介紹此次活動，

c、介紹嘉賓

d. 嘉賓宣布活動開始

e 請選出的08,09級學長講他們對大學生活的感想以及對學習的心得

g、優(yōu)秀新生代表發(fā)言(5分鐘)

h 嘉賓等對新生入學期間遇到的困難作出解答，對收集上來的問題作解答

h.飆歌大賽選手(2個人)演唱 歌曲：《我的未來不是夢》(5分鐘)

i. 主持人(或嘉賓代表)做總結發(fā)言，主持人宣布活動結束(5分鐘)

(整個活動在一個半小時左右，主持認可看現場情況適當把握時間)

附錄五：工作人員計算機系學生會學習部，組織部，文藝部，體育部，生活部等xx年級委

電腦技能大賽策劃書篇十

喜迎六十校慶，展現海子風采。釋放青春，技能為傲。

為了豐富我校大學生的精彩課余生活，開闊視野放松身心寓學于樂增長知識提高專業(yè)技能為將來就業(yè)打下堅實基礎，同時也為了促進各系之間的專業(yè)技能交流，提高學生綜合素質，開展此次技能大賽活動。

一.賽前宣傳部進行宣傳(宣傳方式包括：教室宣傳設點宣傳海報宣傳橫幅宣傳校園廣播等)，要保證參賽選手人數。

二.設備檢修調試，會場布置。

三.獎品證書飲用水等準備充分。

四.安排觀眾人員(各系安排大概一個班的人數作為觀眾由各系團總支安排)。

五.活動開始現場工作人員安排觀眾入座以及安排領導座位(這時背景音樂舞臺燈光同時播放)。

六.正式開始領導上臺發(fā)言之后主持人宣布比賽正式開始。

七.有工作人員進行拍照。

八.活動中間穿插一些小活動活躍氣氛(比如猜謎海院知識競猜等等)。

九.現場工作人員要注意自己的服務態(tài)度維護秩序。

十.活動結束領導頒獎頒發(fā)證書和獲獎者合影并總結這次活動。

十一.觀眾離場現場工作人員進行會場清理設備儀器進行整理放回。

十二.

航海系：在舞臺上多人進行打水手結。

港航系：在舞臺上進行流利的英文報關流程。

船港系：通過電腦進行模擬器模擬操作。

外語系：多人在舞臺上用英語進行交流(以小品的形式)展現英語口語能力。

信息系：通過電腦以某一情景進行網頁制作或者進行一種新的軟件設計。

電氣系：模擬電路設計控制器組裝。

人文系：朗誦話劇。

1、橫幅三條----150元。

2、宣傳材料(筆白紙復印海報等)----200元。

3、會場飲用水---50元。

4、獎品+證書---500元。

5、流動資金---500元。

總計：1400元。

1、密切合作相互聯系。

2、儀器設備提前多次測試。

3、后臺工作人員保證燈光和音效正常次序。

4、維持現場秩序防止出現混亂。

5、聯系方式:xxx-xxx。

1、總指揮(團總支)。

2、現場工作人員(學生會)。

3、宣傳人員(宣傳部)。

電腦技能大賽策劃書篇十一

為了推進我校學風建設，激發(fā)學生

學習

關于

魅力化學，多彩

生活

主任：邱平副校長

副主任：石化院及學校相關部門領導

委員：專家組成員

1、專家講壇：邀請省內高校相關專家或校友就“低碳經濟”、“循環(huán)經濟”、“化學化工的可持續(xù)發(fā)展”等議題進行專題講座。

2、綠色風-----化學作品征集活動

作品內容形式：動漫畫作品，美術作品(書畫、海報、廣告)，文學作品(詩歌、散文、隨想)，攝影作品(數碼作品)、手工藝作品(環(huán)保創(chuàng)意發(fā)明)

要求作品思想內容健康，表現手法藝術性，創(chuàng)意獨特有趣，體現“魅力化學，多彩生活”的主題。

1近化學化工類筆試的范圍：以無機化學理論、綠色化學理論、實驗室基本知識、化學前沿和日常生活密切相關的常見化學知識應用為主。

2普化類筆試范圍以工程化學理論、綠色化學理論、實驗室基本知識、化學前沿和日常生活密切相關的.常見化學知識應用為主。

實驗操作考試的范圍主要是無機化學(近化學化工類)和工程化學(普化類)相關實驗，考察基本的化學實驗技能、基本化學計算、實驗設計、實驗操作、數據采集和分析處理能力，實驗總結與報告能力。

1dv展示在大賽的各個環(huán)節(jié)(包括創(chuàng)意作品)參賽選手、裁判老師、工作人員的奮戰(zhàn)場景、精神面貌等。

2必答題階段：各隊的選手選出一名代表抽取題目并答題，每組3道題，每題限時20秒，最后根據答對題的數目記分，每題10分。

3選答題階段：各隊出一名選手(非第一環(huán)節(jié)答題者)答題，每組題目分數相同，每題10分，共50分。各隊根據第一輪

成績

4搶答題階段各組以團隊形式參賽，由主持人給出題目，各個組搶答，各隊每名選手都有答題權，答對一題給該團隊加20分，答錯扣10分，一共15道題目。答錯題目由現場觀眾回答，答對有獎。

5視頻改錯 每個團隊各自抽題，選擇其它隊的視頻(限兩分鐘)，由主持人把放映一遍，每段中要求有3個錯誤，在放映結束1分鐘內選手口頭改正錯誤，每答對一處錯誤得10分，改錯不扣分。

6在比賽最后統分階段，抽取現場觀眾答題，并給于獎品(公布綠色風-----化學作品征集活動、復賽階段獲獎名單)。

在23環(huán)節(jié)中，選手有與隊友討論和50秒場外電話求救機會各一次。

1、大賽分為近化學化工類(化學工程與工藝、環(huán)境工程、應用化學、食品科學、生物工程、制藥工程、冶金工程、高分子材料、無機非金屬材料)和普化(全校

其他

專業(yè)

2、各參賽單位按專業(yè)學院混合組隊(每組四人，包括1名隊長)。

3、初賽、復賽成績之和作為個人總成績和團隊總成績，分別錄取個人名次和團隊名次。

4、決賽由前兩階段優(yōu)勝團隊和在蘭高校共同參加(共6-10隊)。

在校全日制本科生。

報名時間：2009年4月10日前。

報名地點：西校區(qū)石油化工學院學生工作辦公室宋偉老師處，也可由化學課任課教師或本院學生辦公室老師收集后轉交。

綠色風——化學作品請由本院學生辦公室老師收集后轉交

報名要求：以學院為單位組織參加比賽，每院至少二隊。

大賽地點：另行通知。

2、初賽成績由競賽組委會組織統一閱卷，按照團隊平均成績成績順序確定參加第二輪名單。復賽成績由競賽組委會組織現場評分，并按前兩階段成績之和順序確定個人獲獎者和優(yōu)勝團隊。優(yōu)勝團隊參加決賽。

初賽設：一等獎：5名;二等獎10名;三等獎20名。

復賽設：

化學實驗操作一等獎1隊 最佳組織獎1名(學院)

化學實驗操作二等獎2隊 團隊合作獎1隊

化學實驗操作三等獎3隊 最佳制作獎1隊

決賽獎項另行通知。

3月20日—4月10日 大賽前宣傳動員;

4月10日—4月15日 競賽報名、專家講座、化學作品提交;

初賽(筆試)、復賽(實驗技能競賽)(開幕式)、決賽(頒獎及閉幕式)時間另行通知。

12000元。

竟賽組委會對竟賽作品享有所有權和完全知識產權。

石油化工學院

2010.3.9

電腦技能大賽策劃書篇十二

計算機與科學系迎來10級新生，為了歡迎計算機與科學新生加入計算機與科學這個大家庭，幫助新生對解決新環(huán)境帶來的迷茫和困惑，讓他們能盡快熟悉大學校園生活和學習，我們邀請了我們學院的優(yōu)秀個人和先進集體。讓新生們在以后的學習、生活中有個學習的榜樣。計算機與科學系學生會組織舉辦了“計算機與科學新老生交流會”

走入大學，放飛我們的夢。

經歷了六月高考的磨練，帶著一份期盼，一份新奇，些許的猶疑，在秋天開始的時候，大學新生們踏入了婁底、踏上了陽光的土地，求知學子將在這片陽光土地上邁開他們未來精彩人生的第一步。然而面對陌生的大學生活、學習，新生們肯定感到困惑、迷茫。特此策劃了此次活動以達到以下目的：

1、讓新生更深入的了解計算機與科學系，讓他們覺得來到這里學習不會耽誤他們的前程，讓他們有一種為自己身為計科院一份子而驕傲的思想，。

2、構建一個新生與老生、新生與新生互相交流，展現自我的平臺。

3、創(chuàng)造一次讓他們提前感受大學生活點點滴滴的機會。

4、解答新生們在入學時最渴望了解的大學生活中的各類問題。

5、讓新生們有從老生的經驗中找到更適合自己的學習方法，讓以后的學習更有目的性。

6、讓新生們在以后的學生、生活中有個學習的榜樣。

以20xx級新生為主。

20xx年10月底。

老圖書館報告廳。

1、活動籌備期：

(1)組織人員走訪宿舍，了解新生初入大學碰到的問題，收集有關問題。

(2)對收集的問題進行歸類整理，提前把問題告知邀請嘉賓。

(3)擬定邀請人員：

a、邀請07、08、09在學習成績方面比較突出的同學;在德、智、體方面比較出色的同學，學生干部。

b、10新生中選出2個比較優(yōu)秀，比較快適應了大學生學習生活(走在前面)的同學發(fā)言。(新生與新生互相交流)。

(4)邀請須到場人員并通知時間，地點及其他相關事宜，

(5)選定主持人(2個)和演唱歌手(2個)(選些能調動現場氣氛的`同學)。

(6)準備橫幅、海報，做好橫幅、海報宣傳工作：

a.橫幅宣傳：a.提前一周掛出橫幅;。

b.活動當天收回橫幅，并掛在活動現場。

(橫幅內容：計算機與科學新老生交流會——----走進大學，放飛我們的夢想，計算機與科學新老生交流會———適應大學，實現我們的理想)。

(7)召開新生班級代表會議，安排并交代相關事宜，特別是在提問和自由交流過程中的問題要給于重點的解釋和交代，確保活動時會場的穩(wěn)定秩序(每個班級選2個代表參加交流會)。

(8)安排好維持現場秩序的人員，并交代清楚各項事宜。

(9)提前布置好場地。

(10)事先與主持人溝通好，將相關事宜交代清楚。

(11)成立活動小組：

a.推選一名組長，主要負責總體工作的掌握,保持與上下之間的聯系與溝通。

c.小組成員要服從小組的調配。

2、活動開展期間：

(1)再次確定各項事宜是否已經布置完畢：如場地是否布置完畢，出席的嘉賓是否到了，電教設備是否能正常使用(特別是話筒)。

(2)按照活動進程單進行活動(工作人員配合好主持人做好現場工作特別是交流環(huán)節(jié))。

(3)現場有負責照相的工作人員，最好有dv。

3.活動后期。

(1)活動結束后，工作人員做好現場秩序維持工作及善后工作。

(3)就活動的現場情況及會后評價，寫出此次活動的總結報告。

(4)以新生在活動中的表現情況對以后的工作進行有針對性的安排。

4.活動預期效果：

在比較輕松的氛圍中，讓新生有所收獲。

5.注意事項：

(1)工作人員及學生應提前到場。

(2)維持活動現場秩序的穩(wěn)定(尤其是自由問答時間)，氣氛活躍。

(3)新生向嘉賓提問環(huán)節(jié)應提前安排好新生提問順序，避免亂場。

(4)協調好小組里各部門之間的關系，避免出現矛盾。

(5)關注橫幅及海報的狀況，出現問題應及時解決。

(6)會前準備好話筒，調試好電教設備。

(7)現場布置應事先做好。

(8)主持人的選擇。

電腦技能大賽策劃書篇十三

1.活動目的：

作為一名教師，基本的教學技能是必要的。良好的教師技能是成為一名優(yōu)秀教師的關鍵。為促進我院全體同學教師技能的全面提高，為將來在教育領域奠定良好的基礎。特舉辦大學生綜合素質大賽之教師技能大賽。

2.活動意義：

大學生綜合素質大賽以切實提高大學生的自身素質為出發(fā)點，針對大學生自身的實際狀況開展相應活動。教師技能大賽針對我院大多數同學的實際情況結合專業(yè)特點，對同學們的.能力進行進一步的訓練，以切實促進同學們各項素質的全面提高。綜合素質大賽是由化學化工學院分團委學生會，研究生會主辦，旨在提高全院學生綜合素質而搭建的平臺。教師技能大賽是其中之一，為了提高全院學生的教師綜合素質，包括說課技能、講課技能、教案組織、情景應答與處理問題等教師技能，特舉辦此項教師技能大賽。

3.活動對象：化學化工學院全體學生。

4.主辦單位：化學化工學院。

5.活動時間：20xx年10月。

一.初賽階段：

1.比賽形式：以班級為單位自主獨立進行，各班初賽比賽具體形式由班委確定，要求每位同學都能積極主動參與。

2.比賽內容：每位選手準備12分鐘的比賽內容，內容包括5分鐘說課比賽，7分鐘講課比賽。所講內容為：中學化學。

3.評委組成：各班依據各班實際情況自行邀請評委，要求：所請評委不得是本班學生。

4.評分細則：詳細評分細則見附件一（僅供參考）。

5.獎項設置：各班依據評分細則選取兩名優(yōu)秀選手參加由學院舉辦的決賽。

6.初賽要求：

（2）各班初賽需在10月21日之前結束，并于10月21日18：00之前將各班晉級人員的詳細信息（班級，姓名，學號，聯系方式）發(fā)至（xxxxxxxxxxxxx），逾期不候。郵件文件名需標明班級。

二.決賽階段：

（一）.決賽形式：決賽分6個環(huán)節(jié)進行，內容包括：一路走來、教案評比、說課風采、魅力課堂、情景模擬、智力答辯。

（二）.決賽內容：

1、一路走來：通過mv播放每位選手的競賽感言，每位選手時間為30秒鐘，要求展現自我風采。

2、教案評比：參賽選手在正式決賽前三天將自己的說課和講課教案發(fā)指定郵箱（xxxxxxxxxxxxx），郵件正文需標明班級，姓名，講課主題。由相關評審人員根據評分規(guī)則進行嚴格評審打分，作為選手的第一項得分。

3、說課風采：選手針對所選擇內容進行說課。時間控制在2分鐘。

4、魅力課堂：選手展示自己的講課風采，以傳統講課為主，多媒體教學為輔，科目限定為中學化學。時間控制在7分鐘。

5、情景模擬：針對目前中小學課堂的實際情況，擬定各種發(fā)生在課堂上的案例。選手依據屏幕提示，選擇一個案例，并迅速提出合理的解決方案及策略。限時2分鐘。

6、智力答辯：工作人員為每位選手準備一組難度相當的題目，編號，由選手選擇題目序號進行答題，每小題答題時間限時15秒，每位選手選擇回答三道題，共計一分鐘，題目內容可考察專業(yè)知識、教師技巧、生活常識、天文地理知識、或者文藝體育才能。

（三）.評審階段：

1、評分標準：評分標準詳見附件二。

2、評委點評：評委老師首先對每位選手的綜合表現進行點評，以提高選手的教師技能和素養(yǎng)，并對實習與從教過程中大家應注意的問題進行簡要的說明，以實現此次活動的目的與價值。其次，評委對此次活動進行全面的總結與評價，為今后此類活動的召開做鋪墊。

3、獎項設置：

一等獎1名；

二等獎2名；

三等獎3名；

魅力之星1名。

4、嘉賓頒獎：公布選手成績以及獲獎名單，并請評委嘉賓為獲獎選手頒獎。

電腦技能大賽策劃書篇十四

一份策劃書對以后各方面工作都非常重要，如何寫好策劃書呢?本站為您提供以下文章作為參考，希望對您有所幫助。

活動背景：

喜迎六十校慶，展現海子風采。釋放青春，技能為傲。

活動意義:

為了豐富我校大學生的精彩課余生活，開闊視野 放松身心 寓學于樂增長知識提高專業(yè)技能為將來就業(yè)打下堅實基礎，同時也為了促進各系之間的專業(yè)技能交流，提高學生綜合素質，開展此次技能大賽活動。

活動開展：

一.賽前宣傳部進行宣傳(宣傳方式包括：教室宣傳 設點宣傳 海報宣傳 橫幅宣傳 校園廣播等)，要保證參賽選手人數。

二.設備檢修 調試，會場布置。

三.獎品 證書 飲用水等準備充分

四.安排觀眾人員(各系安排大概一個班的人數作為觀眾由各系團總支安排)

五.活動開始 現場工作人員安排觀眾入座 以及安排領導座位(這時背景音樂 舞臺燈光同時播放)

六.正式開始 領導上臺發(fā)言之后主持人宣布比賽正式開始

七.有工作人員進行拍照

八.活動中間穿插一些小活動活躍氣氛(比如猜謎 海院知識競猜等等)

九.現場工作人員要注意自己的服務態(tài)度 維護秩序

十.活動結束 領導頒獎 頒發(fā)證書和獲獎者合影并總結這次活動

十一.觀眾離場現場工作人員進行會場清理設備 儀器進行整理放回

十二.

各系參可能的賽項目及出場方式：

航海系：在舞臺上多人進行打水手結

港航系：在舞臺上進行流利的英文報關流程

船港系：通過電腦進行模擬器模擬操作

外語系：多人在舞臺上用英語進行交流(以小品的形式)展現英語口語能力

信息系：通過電腦以某一情景進行網頁制作 或者進行一種新的軟件設計

電氣系：模擬電路設計 控制器組裝

人文系：朗誦 話劇

經費預算：

1、橫幅三條----150元

2、宣傳材料(筆 白紙 復印 海報等)----200元

3、會場飲用水---50元

4、獎品+證書---500元

5、流動資金---500元

總計：1400元

活動注意問題及細節(jié):

1、密切合作 相互聯系

2、儀器設備提前多次測試

3、后臺工作人員保證燈光和音效正常次序

4、維持現場秩序防止出現混亂

5、聯系方式:xxx-xxx

活動負責人及主要參與者：

1、總指揮(團總支)

2、現場工作人員(學生會)

3、宣傳人員(宣傳部)

電腦技能大賽策劃書篇十五

樹良好學風、樹集體榮譽感、樹文明大學生的形象為示范院校爭光，提高大學生的公關職業(yè)技能水平。

本次比賽意在提高我院學生的動手能力和團隊合作意識，提高大學生的綜合素質，促進教師職業(yè)技能的提高，營造良好的校園文化氣息。希望通過此次活動，能讓同學對專業(yè)知識達到一定的了解程度，并且能夠培養(yǎng)自身的交際組織能力，充分鍛煉展示自我。

人文社科系、工商系、國貿系、物流系、外語系全體在校生。

（一）前期準備：

（1）時間：3月11日——3月20日。

（2）籌劃人員：各系秘書及人文社科系賽事工作組。

（二）實施階段。

（1）內部宣傳：發(fā)放書面通知到各院系的各班級。

（2）外部宣傳：橫幅宣傳（3月15日起）。

（3）海報宣傳（按活動時間制定）。

（三）活動報名：以各系為單位，團隊報名（每團隊5~6人）為主，報名表統一收齊交到各院系秘書手中。

（4）具體活動：

前期準備時間：20xx年3月13日——3月20日。

報名時間：20xx年3月21日——3月31日。

比賽時間：初賽：20xx年4月1日——4月15日。

（由各系自行組織比賽，并由各系的第一名參加決賽）。

決賽：20xx年4月16日——4月30日。

決賽形式：由評委提供一道公關危機處理方面的綜合性題目，各比賽團隊以模擬表演的形式表現危機處理的公關技巧和能力。

1、一等獎（1名）。

2、二等獎（1名）。

3、三等獎（1名）。

4、優(yōu)秀獎（2名）。

1000元。

宣傳資料制作：院宣傳部。

班級宣傳：各系輔導員。

試題準備：人文社科系賽事工作組。

現場影像文件準備：各系秘書。

邀請評委：

預賽——各系秘書組織本系相關老師擋擔評委。

決賽——各系秘書及人文社科系賽事工作組。

機動人員（維持現場秩序）：20xx商務文秘班的見習秘書。

聯系評委：20xx商務文秘班的見習秘書。

計時人員：20xx商務文秘班的見習秘書。

作品統分：20xx商務文秘班的見習秘書。

活動拍攝：人文社科系秘書小練。

電腦技能大賽策劃書篇十六

為了進一步提高我院學生的教師教育教學基本素質和能力，加強實踐應用能力，提高教師技能培養(yǎng)質量，同時結合院內工作計劃及學校實際，選拔優(yōu)秀選手參加20xx年全校以及全區(qū)師范生教學技能大賽,文學院決定舉辦廣西師范學院第七屆教師技能大賽，為學生搭建一個鍛煉自己和展示風采的平臺。具體活動安排如下：

堅持以全面推進素質教育為核心，以全面提高教育質量為重心，以促進教師隊伍專業(yè)化建設為導向，結合我校實際，堅持先進理念與教學實際相結合，充分調動教師投身教學改革的積極性，鑄固教育教學中堅力量，以適應基礎教育改革和發(fā)展的需要。

1、為進一步加強文學院學生教師業(yè)務基本技能的鍛煉，促進師范生牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，磨練教學內功，優(yōu)化整體素質，提升教書育人的品位。

2、讓師范生盡早地接觸講臺，學習教學經驗，培養(yǎng)和提高從事教育工作的素質，全面提升大學生的綜合素質和教師技能，探索課程改革新理念，促進師范生的全面發(fā)展。

初賽：時間為20xx年11月末（具體時間待定）。

決賽：時間為20xx年12月初（具體時間待定）。

地點：五合校區(qū)五綜樓××教室。

文學院全體學生。

大賽分為初賽和決賽兩部分。

（一）初賽方式：上課，限時3分鐘。

溫馨提示：每位參賽選手有3分鐘上課時間，工作人員將在最后30秒舉黃牌提醒，時間到舉紅牌示意。每超時達1分鐘者扣分1分。

（二）決賽方式：微課、說課、上課三部分。

比賽成績以微課、說課、上課三項比賽的總成績計，總分100分。

（1）微課（微課需提前錄制）。選手自選參賽學段學科的某個知識點或教學環(huán)節(jié)，以視頻為主要載體，記錄其圍繞該知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。視頻片頭應顯示標題、作者、單位，主要教學環(huán)節(jié)有字幕提示。格式，錄制時長為10分鐘，容量不超過20mb，占30分。

（2）說課。按照參賽學段學科自選課文說課，說課限時5分鐘，占20分。

（3）上課。模擬上課10分鐘，內容與說課題相同，占50分。

（注：詳細評分細則詳見附件1）。

1、初賽參賽選手有3分鐘上課時間，工作人員將在最后30秒舉黃牌提醒，時間到舉紅牌示意。每超時達1分鐘者扣分1分。

2、決賽參賽選手微課、說課、上課的時間不應超過規(guī)定時間，工作人員將在最后30秒舉黃牌提醒，時間到舉紅牌示意。每超時達1分鐘者扣分1分。

大賽設一等獎3人、二等獎4人、三等獎5人、優(yōu)秀獎8人（初賽中選出）和單項獎（即優(yōu)秀微課獎、優(yōu)秀說課獎和優(yōu)秀上課獎各1名），統一在決賽后宣布獲獎結果，學院對獲獎學生頒發(fā)榮譽證書和獎品。同時，將推選4名優(yōu)秀同學代表文學院參加廣西師范學院師范生教師技能大賽。

1、參賽選手需態(tài)度端正、積極投入、樹立信心，展示風采。并且遵守各項賽事要求，維護公平競賽氛圍。

2、大賽工作人員需認真負責，態(tài)度良好，積極做好大賽準備工作，充分調動全體學生的積極性和主動性，精心準備和策劃，確保大賽的順利開展。

3、初賽和決賽中都要認真做好詳細記錄并進行相應的總結，具體包括比賽預期效果及具體實施情況、參賽選手的比賽效果、比賽中出現的問題及應對措施、此后工作中有待討論的問題以及如何加強等。

4、要按事先擬好的比賽計劃，也可根據實際情況加以調整，保證比賽舉辦質量以及比賽的順利進行。

文學院分團委學生會學習部。

20xx年10月1日。

附件1：

1．廣西師范學院教學技能大賽項目評價標準。

評分標準。

微課（30分）。

項目。

內容。

評價標準。

分值。

作品規(guī)范。

（3）。

材料完整。

材料包含微課視頻、教學設計方案、微課錄制中使用的課件、習題和其他輔助擴展資料。

1

技術規(guī)范。

視頻長度8-10分鐘；視頻圖像清晰穩(wěn)定、聲音清楚，構圖合理；主要教學環(huán)節(jié)配有字幕；文字、符號、單位和公式符合國家標準；方便學習者選擇停止和繼續(xù)播放等。

2

教學設計。

（9）。

選題。

所選主題具有典型性、代表性、示范性，以及相對獨立性；適合以微課程的形式展現；有助于學生理解、鞏固或擴展所學課程內容。選取知識點應為教學重點、難點、疑點、易錯點、易混淆點。

1

教學目標。

教學目標正確、明確、具體，教學思路清晰；解決教學內容中的難點、重點，提高教學效率。

1

教學內容。

微課聚焦教學內容，教學內容適當、準確，無科學性、政策性錯誤，能理論聯系實際，反映社會和學科發(fā)展，能確保教學目標的實現。

3

學習者。

微課教學目標和教學內容適合學習者的年齡和認知發(fā)展水平；根據學習者個性差異有相應處理。

1

教學策略。

教學順序、教學活動安排、媒體的選擇等適合確定的教學目標、教學內容和學習者特征。

3

教學實施。

（7）。

教學呈現。

教學導入順暢，促進學生回憶先前知識經驗；新內容的呈現能激發(fā)學生學習的動機；教學具有啟發(fā)性、指導性，有助于學生建構知識，形成能力，建立態(tài)度。音畫同步，視聽一致，符合視聽習慣。

5

教學語言與教態(tài)。

（1）有教師出鏡(教師出鏡是指教師形象出現在微課視頻中)、配音講解的情形：教師儀表得當，教態(tài)親切自然大方；教學機智靈活，能展現良好教學風貌；普通話講課，語言清晰生動，表達能力強；態(tài)度積極向上，具有較強感染力。

（2）教師不出鏡、無配音講解的情形：運用字幕、圖文、動畫和音樂啟發(fā)學生持續(xù)思考，畫面表現力強，配樂具有較強感染力。

2

技術實現。

（8分）。

操作與傳播展示。

便于教學演示操作，能夠通過網絡便捷傳播，具有較強的通用性，易于被學習者在各種技術環(huán)境下觀看（兼容pc、手機和平板電腦等）。

4

教學視頻制作。

選用的制作軟件適當，編輯制作準確，符合通常教學和學習環(huán)境的使用；格式的播放器兼容性好，主要應用高清、標清標準；文件容量適度。

4

教學效果（1）。

應用推廣。

有良好應用效果，受到學習者的普遍歡迎，有較大推廣價值。

1

加分。

（2）。

創(chuàng)意與特色。

內容原創(chuàng)、精練，導入新穎，呈現獨特（可視化、動態(tài)化），注重創(chuàng)設學習情境和認知沖突，激發(fā)學習動機，啟發(fā)深度思考。

2

（2）說課（20分）。

項目。

內容。

評價標準。

分值。

說課。

(20分)。

說教材。

1.教學目標層次與水平說明清晰，達到目標的行為標準描述準確。

1

2.教材簡析到位，內容邏輯關系闡述清楚。

1

3.教學核心內容（重難點）分析完整、嚴密。

2

4.教材的創(chuàng)新性處理方法及其原因闡述完整。

2

說教法與學法。

1．能說明學法設計與學生起點水平的關系。

2

2．教法選擇與學法的關系闡述明確，組合合理，有可靠依據。

2

說過程設計。

1.說明教學過程中學生學習要素的類型及其組合、轉換方式。

3

2.明確說明針對核心目標和關鍵內容的練習手段和次數。

3

3.以學生為主的活動設計與核心目標達成的關系闡述清晰。

3

4.教學的主要方法、手段的運用，對達成教學目標的作用分析條理清楚，邏輯性強。

1

（3）上課（50分）。

項目。

內容。

評價標準。

分值。

上課。

(40分)。

教學目標。

學習目標告知具體、清晰，呈現方式得當，學生能夠理解。

1

教學內容。

1．學習內容呈現方式合理化、多樣化，照顧到全班各類學生的學習習慣和學習方式。

1

2．內容呈現安排能夠符合學生現有認知能力水平和目標水平。

1

3．能夠以多種方式讓學生圍繞核心內容進行有效的練習，使核心的學習項目得到強化。

2

4．對教材內容能夠根據學生的需要和教師的風格進行個性化處理。

2

5．問題(任務、活動、作業(yè))的設計圍繞教學目標并有利于教學目標的實現；問題(任務、活動、作業(yè))的來源多樣化并注重學生有價值問題的生成。

2

教學方法。

1．突出自主、探究、合作教學。

2

2．能夠體現學科的特點。

1

3．符合學生年齡特征的學習規(guī)律。

2

學習要素與師生互動調控。

1．能根據學習目標組織學生的“聽”、“看”、“講”、“想”和“做”等多種學習要素相互轉換的有效學習活動。

2

2．學生的學習活動能看出“動”和“靜”的合理轉換。

2

3．教師能夠結合學生的起點知識和學習能力，采用適當方式讓學生自主完成相應的學習活動。

2

4．能促進全體學生關注問題與答案的思考,合理安排學生思考和解決問題的途徑和方式。

2

5．能夠結合教學目標對學習流程的效果進行及時的檢測。

2

6.對學生的學習情況給予鼓勵性的評價,能引導學生進行自我評價。

2

7.能將學生在課堂即時生成的學習結果轉化為教學資源。

1

8.不同學習需求的學生得到教師和同伴的關照，并給予與之相適應的時間、問題設計及自由表達的鼓勵。

1

學生學習活動。

1．教學流程以學生的學習活動為主（自主學習、合作學習、探究學習）。

2

2．學生學習狀態(tài)積極，注意力集中，學習氛圍好。

2

3．學生能夠相互關照，互相溝通，注重互助協作，團隊合作。

2

4．學生能夠使用多種表達方式及多種工具進行自主學習。

1

5．學生在學習過程中能發(fā)現和提出問題，并能得到教師的指導。

1

教學。

效果。

1．在規(guī)定時間內學生的學習結果與預設的教學目標一致程度高。

2

2．能夠產生設定教學目標之外的良好學習結果。

2

板書。

設計。

(5分)。

內容。

反映教學設計意圖，突顯重點、難點，能調動學生學習主動性。

2

構圖。

構思巧妙，富有創(chuàng)意，構圖自然，形象直觀，教學輔助作用顯著。

2

書寫。

書寫快速流暢，字形大小適度，清楚整潔，美觀大方，不寫錯別字。

1

教師素質(5分)。

教學。

素質。

教態(tài)自然親切、儀表舉止得體，注重目光交流，教學語言規(guī)范準確、生動簡潔。

5

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