播音員主持人工作制度（熱門13篇）

是對過去一段時間的經(jīng)歷和成果進行總結的重要環(huán)節(jié)。哲學如何引導我們認識自己，理解世界，提升自己的思維和見識？總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

播音員主持人工作制度篇一

1、朗讀朗誦。

自己讀書，大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章，既練習口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量。每天堅持朗讀半小時以上，堅持兩年三年，你不是大師也成大師!

2、對著鏡子訓練。

建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓練，訓練自己的眼神，訓練自己的表情，訓練自己的肢體語言，這樣效果更好。

3、自我錄音攝像。

如果條件允許，建議您每隔一周時間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來，這樣反復觀摩，反復研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢沒到位，哪兒表情不自然，天長日久，你的口才自然進步神速?？匆淮巫约旱臄z像比上臺十次二十次效果都好。

4、嘗試躺下來朗讀。

如果你想練就一流的運氣技巧，一流的共鳴技巧，我教你一個非常簡單的方法，就是：躺下來大聲讀書!當我們躺下來時，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來之前，先躺在床上唱一段歌，再起來。堅持一至兩個月，你會覺得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質動聽了，更有穿透力了，更有磁性了!

5、速讀訓練。

這種訓練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。

方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來字典、詞典把文章中不認識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整。因為如果你不把每個字音都完整地發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎上。

6、即興朗讀。

平時空閑時，你可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面(假設前面有聽眾)。長期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強許多，快速理解力和即興構思能力也在加強。

學會傾聽的技巧。

一、用心傾聽。

跟別人交流時，不要心不在焉，提高自己的注意力，聽明白別人說的話。

二、積極思考。

聽了后要思考，要去想一想，別人為什么要這么說，他這么說的原因是什么，他想要表達的意思是什么等等，一開始時可能你想不到，但只要你記在心里，過一段時間后，慢慢就會明白別人的言外之意了，然后再去心去體會，去總結，如果下次碰到這樣的情況，別人大概是在表達什么意思的，逐漸的，你的傾聽言外之意的能力，就會越來越強。

三、多跟有思想的人去交流。

有思想的人，說的話往往會有很多讓你回味的地方，從這些回味的地方，你可以去領會其中的意思，同時也可以學習如果把自己的想法很巧妙的表達出來。

播音員主持人工作制度篇二

尊敬的各位評老師、各位觀眾：

你們好！

一個自信的性格，一個放松的狀態(tài)，以及一種讓人親近的感覺，這就是我，來自xxxx，我畢業(yè)于xxxx表演專業(yè)。我是一個非常樂觀的x孩，最的特質就是執(zhí)著，只要是我所選擇的事情，我所選擇的道路，我都會非常堅定的走下去。我喜歡挑戰(zhàn)自我，喜歡在強手之中找到自己的位置，如果勝利我會嫣然一笑，如果失敗我會得到更的動力，爭取更的.成功。我看過一本書，書上說：機遇對每個人都是平等的。但成功只給有準備的人。而這個準備，就是一個自我提高、自我完善的過程。只要你為自己選擇的目標去奮斗了，你的生活就會充滿快樂。

今天，能不能得上獎并不重要，重要的是我給了自己一次展示自我、認識自我、鍛煉自我的機會，也給我一次向家學習、提高自我的機會。電視是一扇窗，當你打開著扇窗時，你我之間就開始了真誠的交流，主持對我來說是一個無限廣闊的魅力空間，我心甘愿為他付出，為他去奉獻。謝謝評老師，謝謝家，更謝謝值得尊敬的對手。今天能站在這個舞臺上講這些話，我就戰(zhàn)勝了自已，我可以告訴自已，我贏了。謝謝！

播音員主持人工作制度篇三

俗話說：“好的開頭是成功的一半。”對于主持人更是如此。良好的開場白，是主持人一場節(jié)目的關鍵，它可以確定基調、營造氣氛、表明主旨、溝通感情、使全場人人情緒沸騰起來，注意力集中起來，造成一種全場和鳴共振的態(tài)勢，從而保證活動的順利開展。例如，某次篝火晚會，主持人一上場便說：

“踏遍青山人未老，風景這邊獨好!朋友們，今晚繁星滿天，篝火通紅。這畫一般的景色，激起我們詩一般的情懷……”

主持人這絕妙的開場白情景交融，美妙有趣，把觀眾帶進了詩情畫意的情景里。

2、連接巧妙。

主持一場晚會或活動，一般都要在期間進行搭橋連接，起到承上啟下的作用，便于主持人的內容順暢的進行下去，使整個活動連成一個有機的整體。這就要求主持人必須事先做好充分的準備，了解并熟悉主持的內容，有序掌控節(jié)目的進行。

3、隨機應變。

一個成功的主持人最大的特點恐怕就是遇驚不變，隨機應變;能左右逢源，靈巧變通;能快捷思考，準確判斷，巧妙地調整表達方式。

比如在座談討論會上，與會者之間彼此意見相左，甚至唇槍舌劍發(fā)生爭吵，互不相讓。這時主持人就要出來圓場，或轉移注意力，接過話題自己說，把爭論雙方的注意力轉移到別的地方;或聯(lián)系感情，幫助雙方尋找共同點，縮小感情上心理上的距離;或公正評價，將雙方的意見進行清理和歸納，進行合理評價，闡述雙方都能接受的意見;或引導自省，使雙方從事實中反省自己的觀點和錯誤，消除誤會，認同真理。

4、自然情切。

主持人是活動的指揮者和組織者，是聯(lián)系說話者、表演者與聽眾、觀眾的紐帶，與受眾的關系，不是領導和下屬，不是長輩和晚輩，也不是教師和學生之間的關系，而是知心朋友的關系。因此，主持人要以民主、平等的態(tài)度來主持節(jié)目，不但要口語化、大眾化、，而且要生活化，要像“拉家常”一樣與受眾親切交談。

5、富有個性。

不同的活動和內容，必須采用不同的主持語言形式和語言風格，這是活動內容本身的個性決定的。主持慶典、儀式等較嚴肅的內容，語言要平穩(wěn)、莊重;主持體育方面的內容要激越鏗鏘、有力度，速度要快一些，尤其是現(xiàn)場解說要更快;主持少兒方面的活動要親切感人，聲音可以帶幾分稚嫩;主持日常生活方面的內容要輕松自然，像聊家常那樣親切、熱情。

6、生拉硬扯。

兩個事物原本風馬牛不相及，偏要搜出一星半點的皮相相似，肆意穿鑿為有內在聯(lián)系。一次婚禮上，人們一定要新郎回答為什么愛上了新娘，他說：“我不知道，這可能鑄成大錯。當初我只是愛上了她的酒渦，因為我貪杯，可我現(xiàn)在要同她整個人結婚了?！本茰u交際跟貪杯本來毫無瓜葛，新郎卻硬借“酒渦”的“酒”字跟貪杯即“嗜酒”的“酒”字相似來建立起因果關系，從邏輯上講，無疑是荒.唐之至的;但這種極其得體的幽默既繞開了大講戀愛史的諸多不便，又博得了來交際賓們的哄堂大笑，增添了婚禮的喜慶氣氛，這真是“不經(jīng)”中自有“經(jīng)”在。

7、處事僵化。

世間萬物都處于相互聯(lián)系之中，一切均隨時間、地點、條件的改變而改變，同樣的話語在不同的場合會有不同的含義，在此時此地行之有效的做法原封不動地用于彼時彼地難免碰壁。但如果有意為之，效果則是奇妙的。有位老太太坐在警察局里全神貫注地讀一本書，渾身戰(zhàn)栗著。有人問她出了什么事，她笑笑說：“沒有什么，我一個人在家看這本鬼故事，怕得要命，所以到這里來，有警察保護?！痹诰炀止倘挥邪踩校@僅僅適用于免遭人身傷害，這位老太太讀鬼故事而異常害怕則屬于一種心理感受，她到警察局來尋求保護解除害怕，無疑是驢唇不對馬嘴。這不是不分場合、對象，處事僵化釀成的幽默嗎?充滿情趣，又蘊含智慧。

8、語意挪移。

在具體的交際活動中，語言的能指和所指有時候很不一致，但角色一般均能正確理解，彼此配合也十分默契。這時，如果一方有意地無視語言特定所指，就會造成語意的挪移，交際活動亦隨之產(chǎn)生另一種效果。村里有位老人過九十九歲生日，人們前來祝賀。村長高興地向老人道喜：“老壽伯，衷心地祝賀你。我希望能給你慶賀百歲大壽?！崩先撕茏屑毜卮蛄苛舜彘L一番，然后說：“為什么不能呀?你身體好像很結實?！贝彘L所說的“我希望能給你慶賀百歲大壽”分明是預祝老人能活百歲的意思，而老人卻故意理解成“村長希望自己能再活一年”。經(jīng)過老人的語意挪移，話語中無疑增添了情趣和智慧。

9、夸飾逾度。

10、反應乖張。

感知或思維的最后一步是對照記憶經(jīng)驗作出反應，而這反應又總是或隱或顯地受著種.種既定規(guī)范的支配。如果反應悖于常情，就會使人覺得意外。登山時，導游提醒游客：“當心了，這兒很容易跌跤，一摔就會掉到萬丈深溝里去，不過……”他繼續(xù)平靜地說，“如果你真的跌跤了，下落的時候不要忘了朝右邊看，你會欣賞到在這兒看不到的景色?！睂в闻R末所補的幾句實在有趣，給人以輕松感。

11、反義正說。

12、指桑罵槐。

13、言辭推演。

14、做法仿效。

一方的做法不當引起另一方的不滿，但另一方并不立即訴諸言辭，而是按照對方的行事邏輯，故意制造一種情境，誘使對方墮入彀中，當他發(fā)出責難時，另一方則攤出底牌，這種方法同樣可以使話語充滿情趣和智慧。比如，某工人下班后在當?shù)鼐起^泡到十點多鐘才回家。還坐在桌旁等他的妻子毫不盤問責備，反而殷勤勸飯勸酒。他早已酒醉飯飽，自然不想再吃，便去睡覺。凌晨三點半，鬧鐘大作，他匆匆起床，開燈一看鐘面，不禁大為光火。其妻心平氣和地說：“要是你下班后要四小時返回家中，我想上班也需要同樣的時間：我不希望你遲到?！辈谎远?，妻子對于丈夫遲歸的底里是了然的，但她偏不挑明，而是設法讓他嘗嘗凌晨起床的滋味以示懲罰。面對這種“請君入甕”的妙招，丈夫在搖頭苦笑的同時，也會佩服妻子的滑稽多智。

除了節(jié)目本身的內容限制了主持人的語言風格外，每個節(jié)目主持人由于各人的氣質、性格、文化素養(yǎng)、興趣愛好等不同，主持的風格和語言表述也有很大的差異。正是有了這些個性化的表現(xiàn)，才能塑造出與眾不同、個性鮮明的主持形象。

口才訓練。

1，每天對著鏡子練習。

在臥室或者辦公室的一面墻上安裝一面大鏡子，每天花一兩個小時的時間對著鏡子朗讀，訓練自己的眼神和面部表情。同時，如果是剛從事這個工作，每天對著鏡子朗讀還可以增添自信，長期堅持下去，上臺主持就會表現(xiàn)得更從容。

2，自我錄像或攝影。

可以用手機將自己的聲音和演講過程拍攝下來，拍下來后反復觀看，反復研究自己演講過程中的不足與做的較好的地方，比如演講過程中的手勢哪里出現(xiàn)了問題，表情哪里不到位、不自然，并在下次演講的時候刻意去改善這些問題，天長日久，你的口才自然進步神速。看一次自己的攝像比上臺十次二十次效果都好。

3，速度訓練。

速度訓練主要是訓練自己的發(fā)音，訓練結果為語音準確，吐字清晰。找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來字典、詞典把文章中不認識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整。因為如果你不把每個字音都完整地發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎上。

4，即興朗讀。

平時空閑時，你可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面(假設前面有聽眾)。長期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強許多，快速理解力和即興構思能力也在加強。

首先，支持人要字正腔圓，這對主持人的吐字就有一定的要求，主持人可以通過聯(lián)系吐字發(fā)聲，要注意咬住舌頭、發(fā)音飽滿充實以及歸音。

其次，主持人要抓住一切可能的機會進行口才訓練!每天都要進行深呼吸訓練，有意識的和別人交談，并注意自己的說話技巧。

此外，還可以進行想想訓練，假設自己在眾多的觀眾面前，盡可能地讓自己成功的主持。

播音員主持人工作制度篇四

摘要：新時期，在人們的日常生活中，電視廣播已經(jīng)是不可或缺的傳播媒體了。而隨著經(jīng)濟的發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)也隨之突飛猛進。人們的物質文化需求日益增長，人們的審美觀念也發(fā)生了改變，因此對播音員主持人的語言藝術提出了更高的要求。為了適應時代的發(fā)展，滿足人們的需求，播音員主持人應充分了解播音主持的語言藝術特點，不斷提高自己的語言藝術。本文對新時期縣級播音員主持人語言藝術進行探析。

關鍵詞：新時期；播音主持；審美；語言藝術。

目前，縣級播音員主持人的語言藝術存在著各種問題，而作為播音員主持人，只有通過不斷地學習，才能通過對語言藝術的運用來展現(xiàn)出自身的魅力，最終符合受眾的要求。

迅速發(fā)展對廣播電視業(yè)的迅速發(fā)展，使廣播電視主持行業(yè)變得興盛起來。各行各業(yè)許多行業(yè)的人，放棄原本的專業(yè)，蜂擁而至廣播電視主持行業(yè)，讓播音員主持人的素質因而變得參差不齊，存在著各種問題，這在縣級廣播電視中表現(xiàn)得極為明顯。存在的問題具體表現(xiàn)在以下幾方面。

1.1對內容理解不清。

任何一篇稿件都有它的重點和核心，在播講過程中要把握重點，不能過于發(fā)散和跳躍，否則就容易出現(xiàn)散亂無序的情況，讓稿件的目的和重點變得不清晰、不明確。而在縣級電視中，有許多播音員主持人不會運用放慢、加重、停頓等語言技巧播報稿件，不能將稿件中的重點表現(xiàn)出來。

1.2節(jié)奏不協(xié)調。

由于播音員主持人的心理狀態(tài)、個人性格不同，他們在播講的過程中對節(jié)奏有著不同的把握。播音主持在面對不同的播講內容時，應該有不同的節(jié)奏，有快慢不同的頻率。然而，許多縣級電視臺播音員主持人，由于經(jīng)驗有限，導致他們在播講的過程中難以把握節(jié)奏，過快或過慢。發(fā)現(xiàn)問題時，也無法及時調整。

2.1規(guī)范之美。

播音主持的基本要素便是普通話標準，字正腔圓。在播音主持中，發(fā)音需要到位，流暢、集中、飽滿，這些要求都體現(xiàn)出了語言藝術的規(guī)范之美。只有真正理解稿件中的每一句話的韻律和核心內容，才能避免在播報過程中的不規(guī)范，也避免了對稿件的錯讀和一些常識性錯誤。

2.2風格之美。

播音員主持人要根據(jù)節(jié)目的內容，選擇恰當?shù)恼Z言風格，做到量體裁衣。例如，少兒節(jié)目的主持人呈現(xiàn)給觀眾的應該是最直接的內容，要具備親和力，那么它的首選風格就應該是自然活潑的風格。而新聞評論性的主持人應該可以用簡潔的話說明稿件中的核心，它的風格應該是智慧儒雅的。而訪談性質的節(jié)目，在受眾的交流中，要溫暖柔和，讓受訪者處在輕松愉悅的環(huán)境中，那么它的風格則應該是親切柔和的。

3.1提升綜合素養(yǎng)。

在廣播電視節(jié)目中，不論什么節(jié)目，都對播音員主持人的綜合素養(yǎng)提出了較高的要求。播音員主持人想要準確、到位地表達節(jié)目主旨，就需要專業(yè)素養(yǎng)的支撐。只有擁有深厚文化底蘊的播音員支持人，才能用通俗易懂的語言進行表達，向觀眾準確、快速地傳達信息。因此，作為播音員主持人，必須苦練內功，加強學習，不斷提高綜合素養(yǎng)。

3.2重視語言表達能力。

一檔廣播節(jié)目的成功，離不開播音員主持人，其最重要的就是播音員主持人的.語言表達能力。一個節(jié)目的靈魂是播音員主持人，而他們的語言表達能力直接影響觀眾對節(jié)目的喜愛程度。因此，播音員主持人應重視對自身語言表達能力的訓練，通過靈活掌握語言運用技巧來準確把握語境，也可以適當巧妙地運用口語，增加親和力，從而引起觀眾的共鳴。

3.3不斷朗誦，夯實基礎。

播音員主持人必須具備的語言基礎是口齒清楚，字音準確、吐字有力、字正腔圓。通過朗誦訓練，可以讓發(fā)音圓潤飽滿，對吐字歸音能夠做到控制自如。當吐字歸音的問題得到解決后，就要對氣息進行鍛煉?？梢赃x取一些大段的并且具有韻律的作品進行朗誦練習，不久就可以控制自己的氣息了。播音員主持人通過不斷朗誦，可以夯實語言基礎，對以后的發(fā)展奠定基礎。

4、結語。

語言是播音員主持人與觀眾進行交流溝通的重要工具，它不僅僅是思想載體，更是一種傳播技藝。在新時期，隨著觀眾審美水平不斷提高，縣級電視臺的播音員主持人想要得到觀眾的喜愛與支持，就要不斷學習先進的經(jīng)驗，提高語言藝術修養(yǎng)，形成自己獨特的語言風格。通過對語言藝術的訓練，不斷創(chuàng)作出更多深受觀眾喜愛的優(yōu)秀節(jié)目。這是一個長期的過程，需要縣級播音員主持人的不懈努力。

參考文獻：

[1]錢江月.新時期播音員主持人的語言藝術探討[j].新媒體研究,(3).

[2]楊金蘭.播音員主持人語言藝術與發(fā)展方向[j].科技傳播,(23).

播音員主持人工作制度篇五

作為一個在很大程度上承擔著普通話推廣任務的播音員，吐字要清晰。那么大家知道播音員主持人基本功是什么呢?下面一起來看看!

“字正腔圓”作為播音吐字的最高境界，一直是許多播音員、節(jié)目主持人不懈追求的目標之一。如何做到這一點呢?具體來說，播音吐字的基本要求可以概括為四點：準確規(guī)范、清晰集中、圓潤飽滿、流暢自如。以下分別略作說明。

播音吐字應準確規(guī)范，這是首要的，也是最起碼的要求。這是因為我國的語言傳播工作，同時還承擔著向全民推廣普通話的重要責任。要做到準確規(guī)范，就要按照普通話的標準發(fā)音，每個音的發(fā)音部位、發(fā)音方法都要準確無誤。在這個基礎上，還要努力提高發(fā)音質量，改正那些一般人不易察覺的細小的發(fā)音問題，取得比人們日?？谡Z更好的效果?？梢哉f，播音吐字所要求的準確規(guī)范比一般人所理解的要更為嚴格和精細。

字音清晰是播音吐字的又一明顯特點。清晰的播音吐字具有良好的穿透力。吐字清晰以發(fā)音準確為基礎，但準確并不能代替清晰。清晰的吐字建立在一系列行之有效的發(fā)音技巧之上，而不是提高音調或加大音量所能奏效的。發(fā)音集中可提高字音的清晰度——這也是積極的發(fā)聲狀態(tài)的反映。同時，聲音集中還便于話筒吸收，提高發(fā)聲效率。在使用小音量或播講環(huán)境較為開闊、嘈雜的情況下，發(fā)音集中的重要性顯得更為突出。

吐字既要準確清晰，又要圓潤飽滿，前者關系到“字正”，后者關系到“腔圓”。圓潤飽滿，就是要有比較豐富的泛音共鳴，使字音悅耳動聽。這是對吐字的審美要求。我國傳統(tǒng)說唱中的所謂“吐字如珠”，就是對吐字圓潤飽滿的形象描繪。當然，“腔圓”也好，“珠圓玉潤”也好，都是形容字音的優(yōu)美動聽，但必須注意的是，圓潤是以字音準確清晰為前提的，不可為追求聲音優(yōu)美而損害了字音，不能因為追求“形”而丟了“神”。

字音只有進入語流才能傳情達意。播音吐字必須靈活自如，輕快流暢，才有助于表達。如果字音咬得過死，一字一板，不僅雕琢痕跡明顯，聽起來不自然;而且還會使語流滯澀，影響語言表達的順暢。日常生活當中的說話有起伏變化，播音吐字也要遵循生活語言的規(guī)律：疏密相間，錯落有致，該強則強，當弱則弱。這樣，語言才能像水一樣流動起來——水的聲音聽起來總是悅耳的。

吐字流暢自如與吐字準確、清晰、圓潤看似矛盾，其實是相互統(tǒng)一的。準確、清晰、圓潤是就整體而言的，它們構成了播音吐字的基本特點;但是作為“說”的語言藝術，播音需要使語言盡可能自然流暢，貼近生活。如果每個字都保持同一發(fā)音方式，都要達到同一標準，那么，播音語言就會成為一種脫離生活的“字話”。而為了避免淪為“字話”，就非常需要在播音實踐中強調吐字應該富于變化，要根據(jù)表達需要的'不同而“活用”，克服由于片面認識造成的吐字刻板僵死的吐字方式。

廣播播音吐字有多種技巧，熟練掌握了，往往會有事半功倍的效果。實踐證明，一個合格的播音員得掌握以下吐字技巧：

從語音角度看，字頭包括聲母和韻頭。韻頭和聲母結合得十分緊密，直接影響聲母發(fā)音時的唇形，韻頭是聲母到主要元音(字腹)之間的過渡性成分，因此要注意“四呼”(即開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼四類韻母)對聲母的影響，發(fā)音時做到聲母加韻頭一步到位。

字頭發(fā)音又稱“出字”，一般要求成阻有力，除阻輕捷。所謂“叼住”，是指聲母的成阻部位要準確，又要使肌肉保持一定的緊張度，以形成有力的阻氣、蓄氣。叼字的力量應集中在唇舌的縱中部，而不能滿口用力。所謂“彈出”，是指聲母除阻要輕捷，具有彈動感，不粘不滯，不拖泥帶水，不使拙勁。

就像“叼”字本身所體現(xiàn)的那樣，“叼”要用巧勁兒，“噙字如噙虎”，不能過松或者過緊。叼住了，才能彈發(fā)有力，并帶動整個音節(jié)，使之響亮清晰。字頭發(fā)音口腔相對閉合，具有阻氣、蓄氣作用。如果叼字無力，氣息會大量流失，影響到字頭和整個音節(jié)的力度。但如果叼字過死，也會使發(fā)音顯得笨拙。所以，字頭成阻和除阻的力量既不可過大，也不可過小。

需要注意的是，我們在字頭發(fā)音時強調“叼”的感覺，并不能把“吐字”簡單地理解為“噴吐”，過分向外用力。只有“叼”才能和取氣、共鳴很好地結合在一起。照搬說唱藝術的“噴口”，容易造成字散、聲塌、氣竭等問題。

字腹在整個音節(jié)中明顯突出：一方面，它作為音節(jié)中的主要元音，開口度最大，因而比較響亮;另一方面，它的發(fā)音較完整，持續(xù)時間較長，給人的聽感顯著。一個音節(jié)的發(fā)音能否達到“玉潤珠圓”，與字腹有密切關系。

“字腹飽滿”指的是音節(jié)中的主要元音發(fā)音清晰、共鳴充分，字音隨著口腔的由閉到開好像“立”了起來，因而又稱“立字”?！袄_”，指字頭“彈出”后應迅速打開口腔，使氣流在口腔內形成較豐富的泛音共鳴?？谇婚_度要大，應有豎著展開的感覺?！傲⑵稹?，指主要元音的發(fā)音要占據(jù)足夠的時間，使其響亮、圓潤，在聽感上形成字音立起來的飽滿感。結合聲束向硬腭前部的流動沖擊，有字音“掛”于上腭的感覺?！傲⒆帧钡倪^程實際上就是在一個音節(jié)里突出字腹的過程。

值得注意的是，字腹的發(fā)音是在滑動中完成的，即使是單韻母，其發(fā)音動作也要在本音位范圍內做輕微移動，不可僵死不變，復韻母的滑動感更為明顯。有人以為字腹發(fā)音要保持一種固定的狀態(tài)，這是不對的。此外，字腹的發(fā)音不可橫咧，那樣口腔就難以拉開，字音就會發(fā)扁;字腹也不可過分拉長，那樣會造成拖腔唱調。

字尾處于音節(jié)的末端，是發(fā)音過程中力度逐漸放松、氣息逐漸減弱、口逐漸閉合、聲音逐漸停止的階段，如果歸音不到位，會影響字音的完整性。與出字、立字相比，歸音的難度更大一些。

“字尾歸音”是指字尾部分應發(fā)音完整，不能虎頭蛇尾，只顧字頭、字腹，不顧字尾?！摆呄蝓r明”首先是指唇舌動作要“到位”。如韻尾i，舌位應抬到一定高度;韻尾u，唇型應收圓;韻尾 n，舌尖要收到上齒齦，并阻住口腔通道，鼻音一出立即收聲;韻尾 ng，舌根應收到軟、硬腭交界處，并阻住口腔通道，鼻音一出立即收聲。其次，“趨向鮮明”還要求聲音“弱收”。所謂“弱收”是指字尾發(fā)音時唇舌力量漸弱，聲音簡短，點到為止，不像音素單發(fā)時那么緊、那么長。對于開尾音節(jié)收音時的喉關閉動作，也應注意漸弱收止。

字尾發(fā)音最容易犯的毛病是不歸音。這往往是由于吐字時只注意了聲音的響亮，沒注意音節(jié)的完整，忽略了氣息和聲音處于衰落階段的字尾，造成“半截字”。也有的人矯枉過正，把字尾收得過緊、過強，違反了發(fā)音的生理規(guī)律，聽起來僵硬呆板，勢必影響吐字的流暢及語言的節(jié)奏。這兩種情況都是實際播音吐字中需要注意的。

字頭、字腹、字尾三部分構成了字音的整體，人們形象地將其描述為“棗核形”。這個“棗核形”以聲母為一端，韻尾為另一端，以韻腹為核心。從發(fā)音時口腔開度的變化來看，正好是由閉到開再到閉的過程，兩頭小，中間大;從時值來看，又是兩頭短中間長。

“棗核形”是一個有機整體，它是在咬字器官各部分不斷滑動的過程中形成的，并非由字頭，跳到字腹，再跳到字尾。因此，整個字音要有滑動感、整體感。為了達到這一點，最主要的是要有氣息的支撐。吐字時，嘴里要蓄滿氣，才能使字音結實、有光澤。否則，字音是不會飽滿圓潤的。因此，“字頭取氣”十分關鍵。

“棗核形”既是吐字歸音的一種規(guī)格，又體現(xiàn)了清晰集中、圓潤飽滿的審美要求。它作為吐字技巧訓練，對于發(fā)音的規(guī)格化是必要的。但是在語言表達中，“棗核形”應有所變化， 拉長或縮短，這樣才有助于思想感情的傳達。如果“棗核形”一成不變，字字如出一轍，必然會削弱廣播語言的表現(xiàn)力，破壞廣播語言的節(jié)奏感，以致影響到廣播內容的表達。

播音員主持人工作制度篇六

這里的“讀”指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，“速讀”也就是快速的朗讀。這種訓練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。

方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來字典、詞典把文章中不認識或弄不懂的`字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。

要求：讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整。因為如果你不把每個字音都完整的發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎上。我們都聽過體育節(jié)目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有“快”的功夫。宋世雄解說的“快”，是快而不亂，每個字，每個音都發(fā)得十分清楚、準確，沒有含混不清的地方。我們希望達到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發(fā)音準確，而不是為了快而快。

練聲法。

練聲也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽的聲音，是我們必做的工作。

方法：第一步，練氣。首先要學會用氣。吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進去。我們可以體會一下，你聞到一股香味時的吸氣法。注意吸氣時不要提肩。呼氣：呼氣時要慢慢地進行。要讓氣慢慢地呼出。因為我們在演講、朗誦、論辯時，有時需要較長的氣息，那么只有呼氣慢而長，才能達到這個目的。呼氣時可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過。

第二步，練聲。我們知道人類語言的聲源是在聲帶上，也就是我們的聲音是通過氣流振動聲帶而發(fā)出來的。練聲時，千萬不要在早晨剛睡醒時就到室外去練習，那樣會使聲帶受到損害。特別是室外與室內溫差較大時，更不要張口就喊，那樣，冷空氣進入口腔后，會刺激聲帶。

描述法。

其要求是，抓住某件事物的特點進行描述。語言要清楚，明白，要有一定的文采。描述的千萬不要成流水賬，平平淡淡，一定要用描述性的語言，盡量生動些，活潑些。要講點順序，不要東一句，西一句，南一句，北一句的，描述出的東西，讓人聽了以后能知道你描述的到底是個什么景物。描述的時候允許有聯(lián)想與想象。比如，你觀察到秋天的湖邊有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，可能想到“夕陽無限好，只是近黃昏”這個詩句，那么在描述的時候，你就可以把這一切都加進去，使你的描述更充實、生動。

播音員主持人工作制度篇七

同時，在練習繞口令過程中，也不妨把一些播音表達規(guī)律有意識地運用其中，比如播音表達中的情、意、聲和諧統(tǒng)一律，它要求在達意的基礎上表情，從表情中明意，達到情真意切，情意渾然一體，把邏輯思維和形象思維有機地結合起來。

下邊是一則這樣的繞口令：

桐樹滿桐子，

桐下滿童子;。

童子要桐子，

桐子不給童子。

童子用筒子打桐子，

桐子不落，

童子不樂;。

桐子落，

童子樂。

在試著說這則繞口令時，就需要把邏輯思維和形象思維結合起來，運用邏輯思維首先弄清楚它的大意是什么，自己內心里劃分幾層意思，做到“達意”，再結合形象思維以“表情”。

比如頭兩句近似是一個遠景，交待了“桐樹上的桐子和桐樹下的童子”，你仿佛看到桐樹上結滿了桐子，樹下站滿了童子;這是第一層。

鏡頭推進，變成中景，看看童子們要于什么，原來是眼巴巴地瞅著要桐子，桐子呢，當然不愿輕易落到童子們的手里，好吧，僵持不下，采取什么手段呢?鏡頭再推上去，原來童子們拿來了“武器”——筒子，要打桐子。

結果怎樣，我們再把鏡頭靠近些，變成特寫，這下可看清楚了，只要桐子落下來，童子就喜眉笑眼;桐子落不下來，童子就愁眉苦臉。

至此，一幅“童子打桐子”圖可謂是盡收眼底。

練習繞口令，不只是純技術練習，為了某個吉母、韻母或聲調的發(fā)音準確而干巴巴地練;也不只是圖嘴皮子利落，噼哩啪啦、念得痛快，這些只是一個方面，重要的是能把這些短小的語言文字和思想感情結合起來，帶著由衷的感情去體味，去感受這些言簡意明、又不乏幽默風趣的`韻語。

只有理解準確，感受準確，表達才會鮮明。

也就是說，我們在進行本書的繞口令練習時，千萬不能忽略理解感受這一重要的心理感知環(huán)節(jié)，力爭讓我們發(fā)出的每一個音有意、有情。

這樣，當我們面對稿件，在根據(jù)稿件內容進行再創(chuàng)造的過程中，在將文字變?yōu)闇蚀_、鮮明、生動的有聲語言的過程中，就能夠去深刻理解，去切身感受。

這些看似瑣碎、艱辛的日常積累，無疑對我們進入播音創(chuàng)作的自由天地是有好處的。

播音員主持人工作制度篇八

大家好！

我叫劉暢,劉暢的劉,劉暢的暢。幼年時曾作過許多色彩斑斕的夢，當個播音員、或者當一名電視節(jié)目主持人是我最大的夢想。于是，我利用一切機會學播音，練演講，說相聲，打快板，表演舞蹈，主持節(jié)目。我參加爸爸所在部隊的春節(jié)文藝晚會，我表演的快板書繞口令受到戰(zhàn)士們的熱烈歡迎。我深深的知道，作一名合格的播音員或者電視節(jié)目主持人是一件非常不容易的事情，成長的道路上會有成功的喜悅，但更多的是失敗的沮喪；會有收獲的幸福，但更多的.是耕耘的艱辛。但我有勇氣、有決心去面對這一切。于是，今天，我站在了同學們中間。我和在座的同學們一樣，渴望展翅高飛，渴望將來有更大的發(fā)展空間，有施展才華的更廣闊的天地。我想，有耕耘就會有收獲。未來的四年里，由各位老師的傾情傳授，我們一定會有一個無限美好的未來。

好詩好畫好山水，鄉(xiāng)曲鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情美，一曲龍船調，回繞洞庭北。兩江匯流，三鎮(zhèn)鼎立，九省通衢。我的家鄉(xiāng)是湖北省的省會美麗的江城武漢。親不夠的是巍然屹立黃鶴樓，看不夠的是晴川芳草鸚鵡洲，唱不夠的是長堤畫廊鋪錦繡，愛不夠的是東湖碧波蕩溫柔。

故鄉(xiāng)不僅美麗，而且深邃。揮卻世紀的風煙，掀開歲月的史冊，美麗的江城，孕育了多少民族的精英、革命的先輩；譜寫過多少傳世的詩章、不朽的贊歌。在她的身邊，辛亥革命的鉤刺挑落了封建君主最后一頂皇冠；在她的胸前，無產(chǎn)階級的鐵錘迸出罷工怒潮的鋼花鐵火。浩浩蕩蕩的長江啊，是中國近代革命史最權威的見證?？床槐M那里滄桑的疊映，講不完那里歷史的厚重，那截江流曾載走多少不屈的吶喊，那片土地曾淹沒多少不死的英靈。那里曾飄走惆悵萬千的孤帆遠影，那里曾響起搗毀帝制的激烈炮聲。那里的人民曾傾城出動，和祖國一起迎來新生；那里的人民曾充滿豪情，歡呼改革大潮澎湃洶涌。今天，那里的大地已是碩果累累，那里的藍天已是萬里碧空，那就我可愛的家武漢市武昌城。

各位老師、同學們！我的敘述，可使您躍躍欲試？我的描繪，可使您心情激動？歡迎您到我的故鄉(xiāng)去做客，歡迎您去游覽江城的美景。我會為您唱起家鄉(xiāng)的小曲，讓您盡情領略醇厚的湖北風情：

正月里是新年哪咿呦喂，

妹娃我要拜年哪呵喂，

金哪銀兒索，銀哪銀兒索，

陽雀叫啊捎著鶯鴿啊捎著鶯鴿。

（白）:妹娃要過河是那個來推我嗎？

（鼓動同學喊）：我來推你嘛！

謝謝！

播音員主持人工作制度篇九

播音員主持人演講稿，關于

演講稿范文大全600字

演講稿范文大全400字

尊敬的各位評委：

上午(下午、中午)好!(鞠躬)首先，謝謝你們能在年味還未消盡時，抽身來這里為我們點評，謝謝!(再次鞠躬)

又是一年冰水溶動的季節(jié)，它的柔情攜帶著我年少的希望，我的夢想就像蔥翠小河里的冰水，終于要流動了。在這個孕育生命與活力的時節(jié)，我終于可以為自己的夢想奮斗了!

我叫xxx，出生在xx地的一條小河邊，8x年(春：同樣的也是這樣一個滿眼燦爛的季節(jié);夏：滿是陽光的季節(jié);秋：承載著希望與收獲的季節(jié);冬：雪花飄飛，滿目霏白的季節(jié))隨著一聲嬰啼我來到了這個世界。父母的笑聲溫暖了家，也寄托了我的希望。所以，在我心里我是給父母帶來幸福和快樂的天使。

小的時候，我經(jīng)常陪在父母身邊收看電視節(jié)目，尤其是新聞類的，父親尤其喜歡。那時，父親常說，如果以后看見女兒能像主持人那樣主持節(jié)目該多好呀。我也是漸漸的喜歡上了播音主持。后來，上了高中我離開故鄉(xiāng)四處求學，學習播音主持專業(yè)。只希望有一天我可以圓自己的夢，讓父母開心。因為，我一出生就注定是父母的'天使!

就在今天，就在這個時刻，考驗我的時候到了，圓夢的時刻到了。我必須奮斗，用我的嗓音去為自己的將來呼喊!希望評委們能給我一次機會!一次讓我獲得自身價值，圓我夢想的機會!!

謝謝!!(鞠躬)

競選播音主持演講稿

大家好!當我們踩著時光的步伐，踏著金秋的氣息，邁著輕盈的腳步緩緩走進高中這片天地，我感覺是如此的興奮與激動。因為，我知道，我是一名高中生了，我將要擔負起更多的責任與使命了!高中生涯，人生的金色時光，在此，我們將要演奏青春的樂曲，譜寫生命的華章!

歷史的滄桑抹不去恢宏的記憶，時間的距離扯不斷青春的氣息。歷史激蕩，大浪淘沙，在這被歷史定格的日子里，讓我們回眸往昔歲月，重現(xiàn)昨日時光，齊心協(xié)力，踏平坎坷求知路;眾志成城，激揚矢志報國情。

當國旗升起，五星紅旗迎風飄揚，當國歌奏起，《義勇軍進行曲》在空中回蕩，我們的責任，我們的使命也將要在這個屬于我們的湛藍天空中自由飛翔!

此時此刻，我們心懷同一個夢想，站在同一個舞臺，風雨無聲，歲月無言，有的，只是我們對文藝的執(zhí)著與熱情，還有我們寧靜的內心深處的奮發(fā)與激昂!這，是我們的驕傲，更是祖國的自豪，因為，我們正在為祖國更加美好的明天而奮然拼搏!

誠然，金無足赤，人無完人。無論今天的比賽結果是好是壞，我們都不要忘記雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越;不要忘記江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年;不要忘記俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝;更不要忘記：我們是八九點鐘的太陽，是初生的朝陽，希望寄托在我們身上。

如果今日在此能夠得到幸運女神的眷顧，那我則會用自己的實力打造非凡的自我，證明我的內在潛能，證明我自己的獨特之處!同時，我希望，無論今天的結局是多么美好，還是多么殘酷，我們都要笑著走下去。

因為祖國的明天還在等著我們去創(chuàng)造更多的奇跡，續(xù)寫嶄新的篇章，因為，我們只有笑著走下去，我們的明天才會更加美好，未來愈加輝煌!

演講完畢，謝謝大家!

播音員主持人工作制度篇十

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，語言有著無窮的魅力。它能“連橫”與“合縱”，它能使狼煙四起，它也能化干戈為玉帛，它能挽救人，它也能致人于死地。作為一名人民教師，我用它來教育人，幫助人，“改造”人。

我們班的秦華麗同學畫畫最糟糕了。記得有一次課上，我讓學生到黑板上畫《語言的魅力》一課中那位衣衫襤褸、頭發(fā)斑白的、雙目失明的老人形象，同學們都不約而同地舉起了手，只有她遲遲疑疑地才把手舉了起來。我馬上叫她到黑板上來畫，她連連擺手：“不，不，我不行?！蔽艺f：“行，老師相信你能行，上來吧！”在我的鼓勵下，在大家充滿期待信任的目光中，她終于走上了講臺。開始時，她由于緊張畫得不好，在同學們掌聲的鼓勵下，她漸漸找到了感覺，我當眾表揚了她，罕見的笑容浮現(xiàn)在她的臉上。從此，我發(fā)現(xiàn)每當老師提問問題時，她都有力地高高舉起手，我馬上給她機會，叫她發(fā)言。她答對的時候，就給予表揚，如果答錯了，就給予鼓勵，漸漸地她變成了一個積極向上的好學生。

心理學家說過：“一個人如果總是自慚形穢，存在自卑心理，就永遠是個失敗者?！爆F(xiàn)在，經(jīng)過老師的幫助教育，秦華麗同學變了，變得自信、勇敢了。“語言有著無窮的魅力”，“好孩子是夸出來的”這是我作為一名人民教師努力的方向和永遠不變的追求。

428。

作者郵箱：gaofengmin168@。

播音員主持人工作制度篇十一

為了搞好這次全國播音員主持人持證上崗資格考試，國家廣播電影電視總局廣播影視從業(yè)人員資格管理領導小組辦公室組織編寫了《播音主持專業(yè)基礎知識》和《播音主持專業(yè)理論與實踐》兩本考試教材?？荚嚱滩母鶕?jù)廣電總局資格管理領導小組審定的考試大綱編寫，北京廣播學院給予了大力支持。有關專家學者參加了教材的編寫，這些專家學者有的長期從事行政和事業(yè)管理，有的參與制定廣播影視管理的法規(guī)、規(guī)章，具有豐富的管理經(jīng)驗；有的長期從事本專業(yè)的教學和理論研究，具有深厚的理論造詣；有的長期從事專業(yè)實踐，具有豐富的實踐經(jīng)驗，讀者一定能從中受到啟發(fā)。

為了指導報考人員學習，幫助掌握教材重點，北京廣播學院特聘請了一批專家學者進行考前培訓輔導，培訓輔導講座錄制成vcd光盤發(fā)行。

《播音主持專業(yè)基礎知識》共三編分為十三章。

第一編是廣播電視基本法規(guī)規(guī)章，包括第一章：廣播電視管理條例；第二章：廣播電視節(jié)目管理；第三章：播音員主持人管理規(guī)定。

第二編是相關法律法規(guī)，包括第四章：國家通用語言文字法；第五章：著作權法；第六章：刑法、民法相關規(guī)定；第七章：其他法律相關規(guī)定；第八章：民族、宗教、外事、保密等政策相關規(guī)定。

第三編是新聞理論與業(yè)務，包括第九章：新聞和新聞傳播；第十章：新聞事業(yè)；第十一章：廣播電視節(jié)目；第十二章：新聞采訪與寫作；第十三章：新聞評論。

考試大綱中所列有關文學藝術、歷史、地理、科技、財經(jīng)知識部分本次未編入。

《播音主持專業(yè)理論與實踐》共四編分為十章。

第一編是播音主持導論，包括第一章：播音主持工作與正確創(chuàng)作道路；第二章：播音員主持人職業(yè)道德與職業(yè)意識。

第二編是語音知識與播音發(fā)聲，包括第三章：普通話語音知識；第四章：播音發(fā)聲。

第三編是播音主持語言表達，包括第五章：創(chuàng)作依據(jù)的準備與思想感情的運動狀態(tài)；第六章：調動思想感情的方法；第七章：表達思想感情的方法；第八章：即興口語表達。

第四編是播音主持業(yè)務實踐，包括第九章：文稿播讀；第十章：話題主持。

前三編是播音主持專業(yè)最基礎的理論知識，覆蓋了專業(yè)理論筆試的主要內容。第四編是對播音主持業(yè)務實踐的分類指導，不屬于理論考試的范圍。

由北京廣播學院錄制的《全國播音員主持人持證上崗資格考試培訓輔導講座》vcd教學光盤，共十四講28張光盤。輔導講座由專家學者主講，既考慮到理論知識的系統(tǒng)性，又對考試教材中的重點、難點進行了深入淺出的講解。觀看這套講座光盤對于全面掌握考試教材內容將大有幫助。講座的主要內容包括：

光盤目錄如下：

目次排序名稱主講人。

第1盤第一講a播音員主持人持證上崗資格考試概述李金榮（廣電總局人教司副司長）。

第2盤第一講b播音主持專業(yè)輔導講座緒論張頌（北京廣播學院教授）。

第3盤第二講a廣播電視基本法規(guī)及相關法律法規(guī)王云鵬（廣電總局法規(guī)司副司長）。

第4盤第二講b廣播電視基本法規(guī)及相關法律法規(guī)王云鵬（廣電總局法規(guī)司副司長）。

第5盤第三講a廣播電視宣傳方針政策與宣傳紀律李宗達（廣電總局總編室副主任）。

第6盤第三講b廣播電視宣傳方針政策與宣傳紀律李宗達（廣電總局總編室副主任）。

第7盤第四講a新聞理論與業(yè)務(一)新聞事業(yè)汪良（北京人民廣播電臺播音指導）。

第8盤第四講b新聞理論與業(yè)務(二)廣播電視節(jié)目汪良（北京人民廣播電臺播音指導）。

第9盤第五講a新聞理論與業(yè)務(三)新聞采訪與寫作敬一丹（中央電視臺播音指導）。

第10盤第五講b新聞理論與業(yè)務(四)新聞評論柴[（北京廣播學院講師）。

第11盤第六講a播音主持導論(一)播音主持工作與正確創(chuàng)作道路方明（中央人民廣播電臺播音指導）。

第12盤第六講b播音主持導論(二)播音員主持人職業(yè)道德與職業(yè)意識方明（中央人民廣播電臺播音指導）。

第13盤第七講a普通話語音知識和播音發(fā)聲李鋼（北京廣播學院副教授）。

第14盤第七講b普通話語音知識和播音發(fā)聲李鋼（北京廣播學院副教授）。

第15盤第八講a播音主持語言表達(一)創(chuàng)作依據(jù)的準備與思想感情的運動狀態(tài)付程（北京廣播學院教授）。

第16盤第八講b播音主持語言表達(二)調動思想感情的方法付程（北京廣播學院教授）。

第17盤第九講a播音主持語言表達(三)表達思想感情的方法吳郁（北京廣播學院教授）。

第18盤第九講a播音主持語言表達(三)表達思想感情的方法吳郁（北京廣播學院教授）。

第20盤第十講b播音主持語言表達(四)即興口語表達魯景超（北京廣播學教院授）。

第21盤第十一講a播音主持業(yè)務實踐(一)新聞類文稿播讀李瑞英（中央電視臺播音指導）。

第22盤第十一講b播音主持業(yè)務實踐(一)新聞類文稿播讀李瑞英（中央電視臺播音指導）。

第23盤第十二講a播音主持業(yè)務實踐(二)文藝類文稿播讀盧靜（北京廣播學院副教授）。

第24盤第十二講b播音主持業(yè)務實踐(三)社教類文稿播讀盧靜（北京廣播學院副教授）。

第25盤第十三講a播音主持業(yè)務實踐(一)新聞評論類話題主持王宇紅（北京廣播學院講師）。

第26盤第十三講b播音主持業(yè)務實踐(二)服務類話題主持王宇紅（北京廣播學院講師）。

第27盤第十四講a播音主持業(yè)務實踐(三)綜藝娛樂類話題主持曾志華（北京廣播學院教授）。

第28盤第十四講b播音主持業(yè)務實踐(四)財經(jīng)類話題主持曾志華（北京廣播學院教授）。

播音員主持人工作制度篇十二

近年來,隨著廣電事業(yè)的高速發(fā)展,播音員主持人人數(shù)急劇增長,他們中既有科班出身,也有從編輯、記者中轉崗而來,從社會上招聘而至的,后兩者中有些未經(jīng)過嚴格培訓就匆忙上崗,對播音語言的重要性認識不夠,有些主持人甚至認為語音不標準、不規(guī)范顯得更“親切”,更能吸引受眾。本文從三個方面論述電視播音員主持人在語言方面應達到的要求。

一、語音的標準。

普通話語音的標準程度是考驗播音員主持人上稿能力的第一塊試金石。播音員主持人詞匯和語法的正確運用尚且可以通過編導等的協(xié)助完成,語音的規(guī)范則是完全依靠播音員主持人的專業(yè)素質,發(fā)音問題貫穿播音主持的全過程,它解決的是播音主持創(chuàng)作的“硬件”問題。

隨著網(wǎng)絡等信息技術的發(fā)展,信息的來源更加多元快捷,媒體競爭越來越激烈,電視節(jié)目中更真實、更直接的直播形式所占的比例也越來越大,播音員主持人的語音提出了更高的要求。播音不是主持人的自說自話,而是面受眾的交流,“傳播”與“接受”貫穿于播音與主持之中,播音員主持人的語音問題成為傳播的首要問題。

普通話水平測試對播音員主持人的語音標準程度提出了明確的要求,然而,播音員主持人的語音標準不僅是指發(fā)音的合乎規(guī)范,還包括對容易讀錯的字詞的正確讀音的把握。優(yōu)秀的播音員主持人是不應該發(fā)生這種缺乏技術含量的錯誤的。

二、用語的準確。

對于播音員主持人來說,語音的準確認讀是最基本的要求,能否在具體的語境中選用準確恰當?shù)恼Z氣表情達意,同時選擇恰當?shù)脑~語準確清晰地傳遞信息、并且避免“字化”情況的出現(xiàn)才是最重要的,標準的語音有時也不能夠承載準確的語義。

作為大眾傳媒的信息發(fā)出者,播音員主持人的語言特點鮮明,即吐字清晰、釋義精準、交際意愿明確,包含高信息量和高交際值的規(guī)范的語言,讓受眾一聽就懂,決不能令人感到費解或產(chǎn)生歧義。

現(xiàn)行的普通話水平測試標準面對的是各行各業(yè)的受試者們,而不是僅僅針對播音主持這個群體,因此它也就不能完全適用于播音員主持人。要完成傳播的任務,播音員主持人即使達到普通話水平的測試標準,有標準的前后鼻音、平翹舌等,顯然是遠遠不夠的,語言是音義結合的符號體系。

目前,在某些播音員主持人的.工作中出現(xiàn)的“流水式”播音,就是因為忽略了意義的表達而造成的。這種播音形式聽起來語音規(guī)范、語句流暢,在語音層面似乎無可挑剔,但語勢僵化,語調單一,既無層次,亦無重點,使得受眾在聽的時候抓不住內容,聽過了之后沒有印象,無法達到與受眾溝通的目的。

因此,播音員主持人不能只注重語音而忽視語義。播音員主持人在語言傳播中,必須在考慮具體語境(包括交際對象和目的)的基礎上,選擇合適的表達方式,控制語言狀態(tài),把握語言分寸,優(yōu)化傳播效果,提高傳播效率。

三、語言的色彩。

有聲語言不同的表達方式(包括語音、語調、語氣、重音、停連等等),可以賦予其完全不同的含義。對于播音員主持人來說,掌握這些表情達意的手段、具備語言策略能力尤為重要。它折射出的是播音員的文化底蘊和魅力。

鍛煉和提高口語表達能力是播音員主持人語言功力的一個重要方面。當播音員主持人手持話筒、面對攝像機時,用聲應該是積極、松弛、集中的三位結合體。積極、集中但不松弛的發(fā)聲,會給人造成聲音僵直、呆板的感覺;而松弛但不集中、不積極的發(fā)聲,會給人以松散、零亂、不協(xié)調的感覺。發(fā)聲時的正確感覺是:氣息下沉、喉部放松、不僵不擠、聲音連貫。

有些播音員主持人對語言的使用規(guī)則、語言理論方面的知識了解不夠,導致了語言功力不夠全面:有的人會讀不會說,有的人會說不會讀,這主要是由于他們平時只注重某一方面能力的培養(yǎng),而忽視了其他方面能力的培養(yǎng);在態(tài)度方面,有些主持人表現(xiàn)出高人一等、頤指氣使的架勢,有些則扭捏作態(tài),對受眾故意逢迎,這些都不是為受眾服務的真誠態(tài)度。

需要指出的是,播音員主持人的語言與生活語言是有相當大的差別的。首先,他們在傳播過程中的語言環(huán)境與日常生活中的語言環(huán)境是不同的。因此,主持人即使是在主持節(jié)目時“一對一”,與生活中當中的“一對一”也應有所不同,日常生活中的交談是與周圍環(huán)境密切相關的,與事實面對面的,這種傳播環(huán)境的特點使得交談最大限度地保持著純樸、自然、真實的特點,而傳播環(huán)境是一個相對封閉的空間,傳播雙方可以控制這個環(huán)境;其次,目的的強弱程度不同。生活中語言的目的性比較單一具體,對象意識強,表露時也較為直率,播音員主持人的語言由于受眾的模糊性,表達時對象意識并不是很鮮明、具體,因此播音員主持人要表達更為復雜、層次更多的內容。

播音員主持人工作制度篇十三

報考播音員需要到指定的報名頁面進行報名，報名成功了就需要進行學習，加強自己的口才、應變等方面的技能，等到了考試時間就根據(jù)相關安排去考試即可。

第一步，首先打開瀏覽器搜索頁面，輸入“國家廣電總局網(wǎng)”的搜索文字內容，并點擊打開官網(wǎng)。

第二步，然后下拉頁面至底部，點擊“服務”一欄中的“資格考試”。

第三步，接著點擊頁面導航欄中的“網(wǎng)上報名”。

第四步，再選擇考試項目為“廣播電視播音員主持人”。

第五步，最后輸入證件號碼和密碼，即可登錄到平臺，進行報考。

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