心得體會(huì)是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
國培心得體會(huì)和總結(jié)免費(fèi)篇一
在我參加國培數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了數(shù)學(xué)對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的重要性和實(shí)用性。同時(shí)，在我的學(xué)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多有意思的數(shù)學(xué)知識(shí)和算法，這些經(jīng)驗(yàn)和感受我將在下面一一分享。
第一段：數(shù)學(xué)對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的重要性
數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，幾乎應(yīng)用在現(xiàn)代社會(huì)的每個(gè)領(lǐng)域，如科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等。在實(shí)際應(yīng)用中，數(shù)學(xué)可以解決許多實(shí)際問題，如大數(shù)據(jù)分析和金融建模等。尤其在人工智能領(lǐng)域，數(shù)學(xué)的重要性更是不可忽視的。因此，在應(yīng)對(duì)未來的社會(huì)變化和挑戰(zhàn)的同時(shí)，學(xué)好數(shù)學(xué)也變得更加重要了。
第二段：堅(jiān)持實(shí)踐，擁有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有足夠的實(shí)踐，不能只看書理解理論。在我的學(xué)習(xí)過程中，我堅(jiān)持不懈地練習(xí)各種數(shù)學(xué)題目，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法。這樣，我不僅在數(shù)學(xué)理論方面有了更深入的了解，而且在實(shí)際應(yīng)用中也能夠更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。
第三段：學(xué)以致用，數(shù)學(xué)知識(shí)可以實(shí)際應(yīng)用于解決問題
數(shù)學(xué)知識(shí)不僅可以應(yīng)用于學(xué)術(shù)領(lǐng)域，也可以應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。例如，我曾經(jīng)通過數(shù)學(xué)建模的方法，解決了一個(gè)關(guān)于機(jī)器人控制的問題。通過對(duì)數(shù)學(xué)模型的建立和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的反饋，我最終解決了這個(gè)問題，為我們的團(tuán)隊(duì)節(jié)省了很多時(shí)間和精力。
第四段：掌握基本算法，成為數(shù)學(xué)達(dá)人
在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，基本算法的掌握是必不可少的一步。這些基本算法包括了初中數(shù)學(xué)的加減乘除、高中數(shù)學(xué)的三角函數(shù)和導(dǎo)數(shù)積分、大學(xué)數(shù)學(xué)的微分方程和變分法等。當(dāng)我們掌握了這些基本算法后，可以更加輕松地去理解高級(jí)數(shù)學(xué)的知識(shí)，甚至使用這些算法去解決復(fù)雜的問題。因此，成為一名數(shù)學(xué)達(dá)人不僅需要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還要熟練掌握基本算法。
第五段：結(jié)合實(shí)際問題，創(chuàng)新應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)
除了了解基本算法和數(shù)學(xué)知識(shí)外，我們還需要在實(shí)際應(yīng)用中創(chuàng)新。例如，通過對(duì)人工智能的研究，我發(fā)現(xiàn)將深度學(xué)習(xí)算法應(yīng)用于傳統(tǒng)算法的優(yōu)化可以得到很好的效果。這種創(chuàng)新應(yīng)用不僅有助于解決問題，還可以為數(shù)學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，通過國培數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和方法，這些知識(shí)和方法可以應(yīng)用在各種實(shí)際的情境中。我也發(fā)現(xiàn)，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠讓自己的數(shù)學(xué)水平不斷提高。呼吁更多的人重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓數(shù)學(xué)成為我們生活中一項(xiàng)重要的工具和心靈的美好。
國培心得體會(huì)和總結(jié)免費(fèi)篇二
第一段：
小學(xué)生數(shù)學(xué)國培是為了提高小學(xué)生數(shù)學(xué)能力而設(shè)計(jì)的一種教育體系。我參加了這個(gè)國培，學(xué)到了很多新的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。接下來我想與大家分享一下自己對(duì)這個(gè)國培的心得和體會(huì)。
第二段：
數(shù)學(xué)國培雖然對(duì)小學(xué)生來說比較難，但是老師們教得非常好，使得我們能夠掌握所學(xué)的重要知識(shí)和技能。在數(shù)學(xué)上學(xué)到的東西對(duì)我們的未來很有幫助。當(dāng)我們在以后的學(xué)習(xí)和工作中遇到需要用到數(shù)學(xué)技能的問題時(shí)，我們就可以輕易地解決它。
第三段：
這個(gè)國培教的數(shù)學(xué)知識(shí)很基礎(chǔ)，但也不是那么簡單的。我們進(jìn)行了許多模擬考試，這讓我們更好地了解自己的能力和弱點(diǎn)。通過這些考試，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的能力。我發(fā)現(xiàn)，只要你肯花時(shí)間學(xué)習(xí)，就可以掌握任何數(shù)學(xué)知識(shí)。
第四段：
數(shù)學(xué)國培更加注重培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)造力。老師們讓我們思考問題的過程，而并不是直接告訴我們答案。這些思考問題的方法可以幫助我們在學(xué)習(xí)和生活中更好地處理問題。此外，我們也在國培中學(xué)到了如何通過各種各樣的方法來解決問題：數(shù)形結(jié)合法、逆向思維法等等。
第五段：
總之，小學(xué)生數(shù)學(xué)國培對(duì)我來說是非常有益的。老師們的教學(xué)方法使我能夠掌握重要的數(shù)學(xué)技能，讓我享受到了不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這個(gè)國培涵蓋了數(shù)學(xué)的許多方面，而且培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)造力。通過這個(gè)國培，我變得更加自信，也更加喜歡數(shù)學(xué)。我相信，這個(gè)國培會(huì)對(duì)我的未來有很大的幫助。
國培心得體會(huì)和總結(jié)免費(fèi)篇三
備課是上好課的關(guān)鍵，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來。隨著新課程實(shí)踐向縱深發(fā)展，“教書”這一概念發(fā)生了深刻的變化。教師的“教”已不再是單純傳授，講析，而是引導(dǎo)、組織、參與、討論等的綜合；“書”也不再是單純的教科書，而是包括電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志，特別是生活這部大書。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變，誰來備、備什么、怎樣備，這些都是教師們亟待解決的問題。專家《怎樣備好一堂課》給我們指明了方向，使我們認(rèn)識(shí)到上好一節(jié)課的前提是必須備好一節(jié)課。
在課改的大環(huán)境下，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課？我認(rèn)為最重要的是：教師應(yīng)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、課程的開發(fā)者、合作者、信息資源的設(shè)計(jì)和查詢者、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變。我們要向40分鐘要質(zhì)量，追求教學(xué)的有效性（即：有效果、有效率、有效益）。專家在講座中為我們詳細(xì)的介紹了如何上好一節(jié)課以及在當(dāng)前的課堂教學(xué)中教師存在的困惑。給我們展示了如何上好一節(jié)課的全部過程。當(dāng)然到底如何上好課，還有更多的方面值得我們每位教師去關(guān)注，去思考、去探索。
課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障。只有課前精心預(yù)設(shè)，才能在課堂上動(dòng)態(tài)生成。我們還應(yīng)該“提倡生成”、“期待生成”，同時(shí)也“關(guān)注生成”、“駕馭生成”，讓學(xué)生的問題跟著我們的課堂一起飛翔。教育專家為我們講述了課堂預(yù)設(shè)的基本要點(diǎn)和思路，從而使我認(rèn)識(shí)到預(yù)設(shè)性是課堂的必然屬性。為了有效地開展課堂教學(xué)活動(dòng)，完成計(jì)劃中的教與學(xué)的任務(wù)，在上一堂課之前，我們要深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真實(shí)的課堂教學(xué)中，要因地制宜、因情制宜，隨時(shí)調(diào)整課前的預(yù)設(shè)，即時(shí)創(chuàng)造、即興修改，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境。
通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。因此我覺得我要學(xué)的東西還很多，而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟。
國培心得體會(huì)和總結(jié)免費(fèi)篇四
我是彭水縣石柳鄉(xiāng)中心校的一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，有幸同我校數(shù)學(xué)老師王真艷同志參加國培行動(dòng)，感到十分榮幸，首先感謝學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校給我們提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，每人一臺(tái)電腦，這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點(diǎn)，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)結(jié)束了，回味兩個(gè)月的培訓(xùn)，感觸甚深。
“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！苯榻B新的全國義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)、從雙基到四基等新課標(biāo)中各位老師比較關(guān)注的問題進(jìn)行分析與講解。就新的全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)問題進(jìn)行了分析與討論。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過程的實(shí)錄，使我大開眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo)，特別是在每個(gè)模塊的討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨(dú)到的見解，對(duì)我的教學(xué)起到了推動(dòng)作用。
當(dāng)前包括數(shù)學(xué)教育在內(nèi)的整個(gè)中小學(xué)教育來說，教師是根本，抓這個(gè)根本，是重中之重。溫總理聽課、評(píng)課、講話的指向均是教師，他說：百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本，如果說教育是國家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。他提出：教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，更要不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。
國培行動(dòng)，以開放自由的特點(diǎn)，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，匯集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對(duì)教學(xué)的一些獨(dú)到的見解，使我深刻體會(huì)到山外有山人外有人的含義，同時(shí)也使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，使我深刻意識(shí)到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習(xí)慣，一種動(dòng)力。
通過國培行動(dòng)，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：
“活到老，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期”，因此，知識(shí)更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績。
虛心同同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會(huì)大有進(jìn)步和發(fā)展的。
國培心得體會(huì)和總結(jié)免費(fèi)篇五
回想此次國培活動(dòng)，聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究，所獲頗豐!每一次活動(dòng)帶給我的都是一次次思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新，每一次培訓(xùn)都讓我切身感受到我們教師該如何從一個(gè)教書匠向一名知識(shí)型、教研型的教師轉(zhuǎn)變的過程!長期以來，在傳統(tǒng)的課程觀念影響下，我們把課程限定在狹小的學(xué)科課程的圈子里，從而人為地縮小了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。當(dāng)迅猛發(fā)展的時(shí)代要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才時(shí)，我們不得不反思現(xiàn)有的課程體系，都說要努力還學(xué)生一個(gè)自我，但由于傳統(tǒng)教育思想的根深蒂固，在教育教學(xué)過程中，“以學(xué)生為本”卻難以落到實(shí)處。帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我們走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家的精彩講座一次次的激起他們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了每一個(gè)人的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，老師們喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。在準(zhǔn)備和分析的過程中，自己這是收獲很大，感覺自己也成熟了很多，尤其是看待問題的角度變的高了，遠(yuǎn)了。
一、學(xué)習(xí)中認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)。
從國培研修開始，聆聽專家講座，觀摩優(yōu)秀教師課例，并且堅(jiān)持做好聽、看筆記，寫一寫自己的感悟與反思，按時(shí)提交作業(yè)，做到積極交流，虛心學(xué)習(xí)。
二、通過學(xué)習(xí)改進(jìn)了教學(xué)觀念。
通過學(xué)習(xí)，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學(xué)員的互動(dòng)交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了哪些新的要求。通過深入學(xué)習(xí)，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊(yùn)，開闊的文化視野，精湛的教育智慧，遠(yuǎn)大的教育境界扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，從而增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，因此要給自己身體加油，給自己頭腦充電，博學(xué)廣-聞，不斷的提高自己，充實(shí)自己。樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷改變教學(xué)觀念、教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
三、國培學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我教學(xué)信心。
作為一名數(shù)學(xué)教師，面對(duì)新的教材，面對(duì)新的課改，面對(duì)新的學(xué)生，有時(shí)我真的不知何去何從，我憂郁，我困惑，甚至有時(shí)我失去了自信。自從踏入國培研修平臺(tái)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課，我們應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)，通過教授們一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思，使我感悟到了怎樣做好班級(jí)管理，怎樣提高課堂教學(xué)的有效性總而言之，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。
四、國培研修我懂得了思考與總結(jié)。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使我清醒地認(rèn)識(shí)到：教無定法，貴在得法。通過研修，也讓我明白了：教學(xué)中缺少的并不是經(jīng)驗(yàn)，而是及時(shí)的反思、總結(jié)。也有人說的好，與其寫三年的教案，不如認(rèn)真寫好一年的反思與總結(jié)，我覺得道理也在其中。
五、國培研修使讓我回味無窮。每天的聽課、評(píng)課、寫作業(yè)，交流，都凝聚著自己及所有老師的教學(xué)思想，呈現(xiàn)出老師們深邃的智慧。雖然你一言我一語的話語不是很多，辭藻也許不夠華美，但是，那種坦誠的交流，真誠的指點(diǎn)、豐富的思想、開闊的視野、碰撞的火花，使老師們深深的感動(dòng)。參與研修的所有老師們真誠的一切，都將給我留下了美好的會(huì)回憶。最后感謝國家對(duì)教育的巨大投入，使我有機(jī)會(huì)參加國培研修，我一定把在國培研修里學(xué)到的知識(shí)、理念應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
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國培心得體會(huì)和總結(jié)免費(fèi)篇六
中職數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)是我參加過的一次非常有收獲的培訓(xùn)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)該培訓(xùn)的體會(huì)感悟有以下五點(diǎn)。
首先，培訓(xùn)中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。這次培訓(xùn)中，不僅有老師講解數(shù)學(xué)知識(shí)的理論，也有豐富的實(shí)踐操作，讓我們通過實(shí)際操作去深入了解數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，不僅使我們的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，也增強(qiáng)了我們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和理解力。
其次，培訓(xùn)中重視培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。在數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)中，老師們對(duì)我們的培養(yǎng)重點(diǎn)是要培養(yǎng)我們的問題解決能力，而不僅僅是掌握一些具體的數(shù)學(xué)公式和定理。他們鼓勵(lì)我們在學(xué)習(xí)中主動(dòng)思考，遇到問題時(shí)不僅僅求助于他人，更多的是希望我們能夠自己去尋找解決問題的方法和答案。通過培養(yǎng)我們的問題解決能力，我們不僅能在學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)對(duì)各種問題，也能夠在將來的工作和生活中更好地解決實(shí)際問題。
再次，培訓(xùn)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)中，老師們鼓勵(lì)我們在學(xué)習(xí)中多思考，多動(dòng)腦，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造和創(chuàng)新思維。他們不僅僅是教給我們一些數(shù)學(xué)定理和公式，更重要的是培養(yǎng)我們的思維方式和思維習(xí)慣。通過這樣的培訓(xùn)，我們不僅僅能更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，也能夠更加靈活地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
此外，培訓(xùn)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作和團(tuán)隊(duì)精神。在數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)中，老師們安排了大量的小組學(xué)習(xí)和合作探究活動(dòng)。通過這樣的活動(dòng)，我們不僅能夠更好地合作解決問題，還能夠?qū)W會(huì)與他人相互借鑒和學(xué)習(xí)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作和合作探究活動(dòng)，不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。
最后，培訓(xùn)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)中，老師們注重激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。他們通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)我們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，并激發(fā)我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，他們也鼓勵(lì)我們能夠善于發(fā)現(xiàn)和利用身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)，使我們在學(xué)習(xí)中保持持續(xù)的興趣和動(dòng)力。
總而言之，中職數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)不僅在數(shù)學(xué)知識(shí)方面給我?guī)砹撕艽蟮奶岣?，更重要的是培養(yǎng)了我在問題解決、創(chuàng)造思維、團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)動(dòng)力方面的能力。這次培訓(xùn)不僅讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的理解，也讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中獲得了更多的樂趣和收獲。我相信，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和體會(huì)，我將能夠在將來的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成績和突破。
國培心得體會(huì)和總結(jié)免費(fèi)篇七
前段時(shí)間接到學(xué)校的通知，讓我來參加為期15天的“陜西農(nóng)村中小學(xué)骨干教師學(xué)科技能提升研修項(xiàng)目小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科”的培訓(xùn)，我非常的開心。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我聆聽了很多專家和名師的講座，例如：單老師的《從學(xué)生的數(shù)學(xué)成長中反思我們的教學(xué)》。徐老師的《數(shù)學(xué)文化賞析》。曲教授《中國數(shù)學(xué)史上的數(shù)學(xué)素材》講座。郝老師的《骨干教師的成長之路》等等。他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)及精湛的理論，給了我強(qiáng)烈的感染和深刻的引領(lǐng)。我每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
經(jīng)過這為期10天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。無論是專業(yè)知識(shí)還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高，也從中學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足，我深深地感受到小學(xué)教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，也使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將這段時(shí)間的學(xué)習(xí)感覺與大家一同分享：
這短短11天的培訓(xùn)，突然讓我感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我要學(xué)的東西還很多，自己教育教學(xué)上的不足也很多，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
培訓(xùn)只是一種手段，也只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的這股清泉，我要讓它細(xì)水長流。這次教師培訓(xùn)使我煥發(fā)出無限生機(jī)，也使我感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。最后，我會(huì)好好把握這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己的理論水平更高，實(shí)踐能力更強(qiáng)，發(fā)展更快，我會(huì)不斷反思，改進(jìn)，向同仁們好好學(xué)習(xí)，我也相信，我會(huì)在傾聽，反思，實(shí)踐中做的更好。
國培心得體會(huì)和總結(jié)免費(fèi)篇八
國培計(jì)劃是國家教育部提出的一項(xiàng)計(jì)劃，旨在提升全國中小學(xué)教師的教學(xué)素質(zhì)和能力。其中，中學(xué)數(shù)學(xué)課程是國培計(jì)劃中很重要的一部分。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，參加國培計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)，不僅可以提高自己的教學(xué)水平，更可以為學(xué)生的未來發(fā)展提供更好的服務(wù)。
第二段：國培計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容
國培計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)課程涉及的內(nèi)容非常廣泛，其中包括數(shù)學(xué)的基本概念和思維方法、數(shù)學(xué)的應(yīng)用以及如何促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力等。這些內(nèi)容雖然比我們平時(shí)講授的數(shù)學(xué)課程更深入，但正是這些深入的講解和思考，才能夠讓我們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并將它們運(yùn)用到我們的教學(xué)中。
第三段：國培計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)課程的收獲
在國培計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)會(huì)了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何讓學(xué)生更好地理解和掌握這些數(shù)學(xué)知識(shí)和方法。例如，在課堂教學(xué)中，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題。另外，我還學(xué)會(huì)了運(yùn)用更多的互動(dòng)教學(xué)和新型教學(xué)技術(shù)，讓數(shù)學(xué)課堂更加生動(dòng)有趣。
第四段：地方教育對(duì)國培計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)課程的支持
在參加國培計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)地方教育部門對(duì)這樣的計(jì)劃非常支持。地方教育部門積極組織老師參加這個(gè)計(jì)劃，并提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，幫助老師提升專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，提高教育質(zhì)量。通過這樣的支持，我們的教育水平不斷得到提高。
第五段：結(jié)尾
國培計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。這不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一種改變思考方式和教育理念的過程。希望未來能夠有更多的人能夠參加這個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和方法，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
國培心得體會(huì)和總結(jié)免費(fèi)篇九
我是彭水縣石柳鄉(xiāng)中心校的一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，有幸同我校數(shù)學(xué)老師王真艷同志參加國培行動(dòng)，感到十分榮幸，首先感謝學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校給我們提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，每人一臺(tái)電腦，這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點(diǎn)，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)結(jié)束了，回味兩個(gè)月的培訓(xùn)，感觸甚深。
“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！苯榻B新的全國義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)、從雙基到四基等新課標(biāo)中各位老師比較關(guān)注的問題進(jìn)行分析與講解。就新的全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)問題進(jìn)行了分析與討論。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過程的實(shí)錄，使我大開眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo)，特別是在每個(gè)模塊的討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨(dú)到的見解，對(duì)我的教學(xué)起到了推動(dòng)作用。
當(dāng)前包括數(shù)學(xué)教育在內(nèi)的整個(gè)中小學(xué)教育來說，教師是根本，抓這個(gè)根本，是重中之重。溫總理聽課、評(píng)課、講話的指向均是教師，他說：百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本，如果說教育是國家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。他提出：教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，更要不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。
國培行動(dòng)，以開放自由的特點(diǎn)，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，匯集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對(duì)教學(xué)的一些獨(dú)到的見解，使我深刻體會(huì)到山外有山人外有人的含義，同時(shí)也使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，使我深刻意識(shí)到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習(xí)慣，一種動(dòng)力。
通過國培行動(dòng)，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：
1、不斷學(xué)習(xí)。
“活到老，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期”，因此，知識(shí)更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
2、自我反思。
在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績。
3、相互交流。
虛心同同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會(huì)大有進(jìn)步和發(fā)展的。
總之，這次國培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
國培心得體會(huì)和總結(jié)免費(fèi)篇十
近期，我參加了一次中職數(shù)學(xué)國培。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，更加深刻地體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力以及數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作、自我反思以及今后的發(fā)展五個(gè)方面來總結(jié)這次中職數(shù)學(xué)國培的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置很精心。在這次國培中，老師們?yōu)槲覀儼才帕艘幌盗械恼n程，包括數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用技巧、思維培養(yǎng)等方面的講解。這讓我們更加全面地了解了數(shù)學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，并且學(xué)會(huì)了如何解決實(shí)際問題。在這個(gè)過程中，我們受益匪淺，不僅掌握了新的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)和思考能力。
其次，學(xué)習(xí)方法的重要性再次得到驗(yàn)證。在國培期間，老師們向我們介紹了一些高效的學(xué)習(xí)技巧和方法，如有效記憶、歸納總結(jié)、自主思考等。我們通過實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)這些方法確實(shí)能夠幫助我們更加牢固地掌握知識(shí)，并且提高解決問題的能力。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)習(xí)成果的影響是非常大的，今后，我將更加注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，以提升自己的學(xué)習(xí)效果。
再次，團(tuán)隊(duì)合作的意義也在這次國培中得到了體現(xiàn)。在課堂上，老師們鼓勵(lì)我們多與同學(xué)交流和討論，互相幫助，提高學(xué)習(xí)效果。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們也需要分組合作完成任務(wù)。通過這些合作，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了與人合作、協(xié)調(diào)相處的能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，團(tuán)隊(duì)合作將成為我取得更大成就的基石。
然后，自我反思也是這次國培的重要收獲之一。在這次培訓(xùn)中，我充分認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和思考方面的不足之處，比如對(duì)于抽象概念的理解能力較弱，解題思路不夠清晰等。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并且找到了一些針對(duì)性的解決方法。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中，更加注重思考和反思，不斷完善自己。
最后，這次國培為我今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于未來的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。通過這次培訓(xùn)，我明白了數(shù)學(xué)的應(yīng)用廣泛性以及對(duì)于各個(gè)行業(yè)的貢獻(xiàn)。因此，我決定今后將更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅為自己的職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備，也為國家的科技進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總之，這次中職數(shù)學(xué)國培給我留下了深刻的印象。通過培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)；通過學(xué)習(xí)方法的實(shí)踐，我找到了高效的學(xué)習(xí)方法；通過團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)，我培養(yǎng)了合作與溝通的能力；通過自我反思，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足；通過思考未來發(fā)展，我明確了數(shù)學(xué)對(duì)于職業(yè)的重要性。感謝這次國培給我?guī)淼氖斋@與成長，讓我更加堅(jiān)定地走上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路。
國培心得體會(huì)和總結(jié)免費(fèi)篇十一
國培計(jì)劃是一項(xiàng)旨在優(yōu)化我國教育體制的全國性工程，其中包括加強(qiáng)師資培訓(xùn)、提高學(xué)生素質(zhì)等諸多方面。而在其中，數(shù)字學(xué)習(xí)特別受到關(guān)注，以中學(xué)數(shù)學(xué)為代表的數(shù)學(xué)課程也在此種背景下得到了持續(xù)深入的改進(jìn)與更新。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，能夠參與國培計(jì)劃的學(xué)習(xí)，更是我的一份榮耀。在這個(gè)過程中，我收獲頗豐，獲得了大量的經(jīng)驗(yàn)與收獲，有很多值得分享的見解與感悟。
第二段：深入學(xué)習(xí)
不同于傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)，國培計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加注重課程內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的掌握。我們通過多種學(xué)習(xí)手段，如文獻(xiàn)閱讀、網(wǎng)絡(luò)播放、現(xiàn)場授課等途徑，讓我們更加深入地了解中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，不僅梳理了知識(shí)點(diǎn)的前后邏輯，更發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的許多漏洞和不足。我們從課程中學(xué)到了如何對(duì)不同層次、不同類型的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的方法，在日后的實(shí)踐中，我們能夠更加科學(xué)、有效地進(jìn)行教育。
第三段：掌握新方法
國培計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅幫助我們更加深入地了解了數(shù)學(xué)課堂的本質(zhì)，更重要的是，讓我們在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了一系列創(chuàng)新的教育方式和教學(xué)方法。其中，關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于數(shù)字教育平臺(tái)的發(fā)揮。通過網(wǎng)絡(luò)授課及數(shù)學(xué)應(yīng)用軟件，數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)可以更好地融入另一個(gè)領(lǐng)域，得到了更專業(yè)的援助和支持，學(xué)生在實(shí)踐中得到了卓越的體驗(yàn)。作為教育者，我們也能夠更好地了解我們的學(xué)生，并快速適應(yīng)各種行之有效的教育手段。
第四段：推動(dòng)改革
參與國培計(jì)劃，是參與教育教學(xué)改革的一次機(jī)會(huì)，也是推動(dòng)教育者創(chuàng)新教育方式的好方式。 作為數(shù)學(xué)教師，我們需要對(duì)主流數(shù)學(xué)教育和輔助工具進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，并學(xué)會(huì)使用這些工具來提升學(xué)生教育的效率。我們還需要努力傳達(dá)國家新課程改革的精神，為未來的改革創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓授課的真正意義得到實(shí)現(xiàn)。
第五段：總結(jié)
國培計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，幫助我們在教育的現(xiàn)場感受到教育的真正價(jià)值，讓我們將數(shù)學(xué)教育的思想融入到我們的教學(xué)中，使我們更好地了解學(xué)生需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)增長。此外，國培計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還鼓勵(lì)我們建立和推動(dòng)教育改革，為全國的教育改革做出貢獻(xiàn)。在這個(gè)過程中，我們深深感受到為學(xué)生帶來改變所帶來的滿足感和價(jià)值，這是國培計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最重要的收獲，也是我們未來思考數(shù)學(xué)教育的不竭動(dòng)力。
國培心得體會(huì)和總結(jié)免費(fèi)篇十二
有幸參加數(shù)學(xué)國培——湖北省特級(jí)教師巡回講學(xué)。期間觀摩了4節(jié)數(shù)學(xué)課，聆聽了省專家對(duì)示范課的點(diǎn)評(píng)及對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域問題的一些闡述。
由于我剛到初中任教七年級(jí)數(shù)學(xué)，幾節(jié)課都沒有講過，只在平時(shí)備課時(shí)把銷售問題稍作了解，對(duì)于我來說這幾節(jié)課還不能很好吸收，更談不上有講得好與差的概念，聽課后以為這次活動(dòng)我可能沒什么收獲，但在后面專家對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域問題的闡述環(huán)節(jié)，我卻受到了頗大的啟發(fā)。
今年有一個(gè)很熱門的教學(xué)模式——小組合作學(xué)習(xí)模式，我校也不例外。十月份開始，我把班上學(xué)生進(jìn)行分組，也有模有樣的運(yùn)用著小組合作模式。數(shù)學(xué)課上，小組長們儼然一副老師的摸樣帶領(lǐng)著小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們熱情變高了，參與學(xué)習(xí)的學(xué)生更多了，特別是小組長能根據(jù)各組員不同的困惑予以解決，彌補(bǔ)了大班教學(xué)不能對(duì)個(gè)別問題對(duì)癥下藥的一大短板。正當(dāng)我暗自為小組合作學(xué)習(xí)能讓更多的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)而高興時(shí)，專家講座上的一番話語：小組學(xué)習(xí)，不是簡單的把教師的任務(wù)丟給小組長；好生教差生，只會(huì)讓好生更好并得到更多的鍛煉，差生只會(huì)更差；小組學(xué)習(xí)為的是取長補(bǔ)短，給學(xué)生提供更多展示、交流、探究的機(jī)會(huì)……此言一出，當(dāng)頭棒喝，我很是羞愧，平時(shí)教學(xué)時(shí)我把有些問題直接交給小組長，讓他們代替我講。上課時(shí)我輕松不少，同學(xué)們因?yàn)橥蝗晦D(zhuǎn)變方式感到新鮮，也能樂在其中。但現(xiàn)在我意識(shí)到目前的狀態(tài)只是曇花一現(xiàn)，小組長畢竟能力有限，講解不透徹；再者，這樣不正應(yīng)了專家所說，小組合作只讓優(yōu)生得到了更多的鍛煉，而差生只會(huì)更差專家。亡羊補(bǔ)牢，未為晚也！結(jié)合專家所說，經(jīng)過這幾天的思考，在今后的小組合作學(xué)習(xí)中，我將不再膚淺的改變教學(xué)形式，而以獨(dú)立思考為基礎(chǔ)，讓他們先思考再交流，讓每個(gè)學(xué)生在小組合作時(shí)充當(dāng)聽眾并各抒己見參與其中，在小組學(xué)習(xí)中能取長補(bǔ)短。
除了上述一番話語讓我有所感觸有所改變之外，還有很多觀點(diǎn)讓我從以往的教學(xué)迷霧中看到了方向。如“數(shù)學(xué)只能想通，不能講通”，頓時(shí)讓我從前一段時(shí)間的困惑中走了出來。期中考試后，學(xué)校教學(xué)校長問我感覺怎樣，通過期中考試是否發(fā)現(xiàn)有知識(shí)點(diǎn)沒有講到。雖然沒有這種現(xiàn)象，但還是給我敲了警鐘，讓我有所警醒，心里暗想：“知識(shí)講解要全面，不能考試后發(fā)現(xiàn)卷子上的考點(diǎn)平時(shí)沒講”。于是在一元一次方程前幾節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我為了不遺漏知識(shí)點(diǎn)，在網(wǎng)上搜集大量的課件修改成我上課的課件，一個(gè)課件有20多張幻燈片，心想這下應(yīng)該好了，把該講的知識(shí)點(diǎn)都放到幻燈片中，上課時(shí)就不會(huì)有遺漏，該注意的問題和細(xì)節(jié)我都告訴他們了，學(xué)生應(yīng)該能學(xué)好吧。通過前兩節(jié)課的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此，由于我大量的講解導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，最終變成了填鴨式教學(xué)，幾節(jié)課后效果反而大不如前。之后就開始思考并改變，規(guī)定自己每節(jié)課少講，多給時(shí)間學(xué)生思考和動(dòng)手練習(xí)。果然，課堂氣氛有改觀，效果隨之變好。專家的這一句話，道明了我冥思苦想還不能悟透徹的道理，如果早點(diǎn)能夠聽到這些經(jīng)驗(yàn)之談，該多好啊。
如專家所說：數(shù)學(xué)只能想通，不能講通。我們不能把告知代替學(xué)生的探究與求知，不讓學(xué)生單靠記憶老師的講解去代替思維，課堂上的講，只能是為了讓學(xué)生延續(xù)思維，而不是延續(xù)老師的經(jīng)驗(yàn)。專家說的還有不少，我要學(xué)的也有很多，在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提高我的教學(xué)水平，成為一名優(yōu)秀的教師！
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