教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)要求,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況編寫的一種教學(xué)方案,能夠幫助教師有效組織教學(xué)內(nèi)容和過程。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教案范例,供大家參考和借鑒。
體育教育教案篇一
2、素質(zhì)練習(xí)。
學(xué)生模仿教師的動作做熟悉球性的練習(xí);學(xué)生能接受教師的指導(dǎo)和要求進(jìn)行練習(xí);培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。
一、課堂常規(guī)。
1、教師接受體委報告出勤狀況。
2、師生問好,宣布本課內(nèi)容。
3、檢查服裝,處理見習(xí)同學(xué)。
二、嘗試性比賽。
1、將學(xué)生分成兩組,每組5人,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己對籃球比賽的理解進(jìn)行嘗試性比賽。
組織教法:
(1)體育小組長組織比賽,學(xué)生自覺參與比賽。
(2)學(xué)生根據(jù)自己打球時的體驗,積極回答以教師的問題。
(3)通過討論,學(xué)生明白籃球基本動作的重要性。
2、教師根據(jù)學(xué)生比賽時的體驗,提出以下問題:
a、你做的動作適用嗎?
b、有同學(xué)違反規(guī)則嗎?
c、你打球的水平有沒有得到發(fā)揮?為什么?
3、教師根據(jù)同學(xué)們的回答,使學(xué)生認(rèn)識到籃是一項集體性運(yùn)動項目。
三、熟悉球性練習(xí)。
1、雙手拋接球練習(xí)。組織:兩人一球,定時更換,聽口令集體練習(xí)。
教法:拋接不同高度的`球,接球時盡量不看手。
2、單手投接球練習(xí)。
組織:同上教法:投球高度由低到高,逐步加大難度。
3、示范拋球擊掌動作要領(lǐng)。
組織:同上。教法:讓學(xué)生在走動中練習(xí)。
4、水平指撥球練習(xí)。組織:每人一球,定時比次數(shù)。
教法:進(jìn)行不同頻度、不同手臂間距的練習(xí)。
四、放松結(jié)束。
1、讓學(xué)生自由分組進(jìn)行熟悉的練習(xí)。
(1)學(xué)生可在熟悉球性的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造練習(xí),并向其他同學(xué)展示。
(2)找出自己的不足。
2、總結(jié)。
球類活動學(xué)生們喜歡,但技術(shù)教學(xué)學(xué)生不太感興趣,應(yīng)注意教學(xué)法與組織形式。
體育教育教案篇二
1、通過戶外體育器械的制作,豐富幼兒的戶外活動器械和內(nèi)容。
2、充分挖掘家長資源,調(diào)動家長參與、配合幼兒園工作的積極性、創(chuàng)造性。
一物多玩獎、最佳創(chuàng)意獎、材料豐富獎。
評獎時間:xx年3月。
1、各班推選2-3個作品。
2、畫版展示:教師結(jié)合照片展示。
(a)一物多玩獎。
1、自制玩具能夠引發(fā)幼兒進(jìn)行自我創(chuàng)造。
2、能夠根據(jù)自制玩具開發(fā)多種玩法(游戲的方式、符合幼兒年齡特點、個別和組合等)。
(b)最佳創(chuàng)意獎。
1、材料使用的新穎性。
2、玩具的美觀性。
3、玩具操作的新穎性注:從玩具制作的造型、材料的巧妙使用和幼兒玩法中看創(chuàng)意。要求幼兒玩法與制作方法有新意。
4、全園性總評。
(c)材料豐富獎。
1、制作器械的材料使用多樣性。
2、廢舊材料的合理使用,并考慮到材料的安全性和耐用性。
3、以制作材料的種類及使用情況進(jìn)行評獎。
注:從自制玩具的使用材料看廢舊物品的利用,要求種類多,而且符合安全、衛(wèi)生的要求,即使用材料的豐富性,玩具的種類(數(shù)量),玩具的類型等。
1、展示時間:xx年3月5日作品的材料選擇、制作的新穎、玩具的玩法、幼兒能獲得的能力發(fā)展等作出演示講解。材料說明:玩具名稱制作者(班級、姓名)玩具的材料幼兒獲得的能力:具體玩法:材料照片:
體育教育教案篇三
以實施“陽光美德”教育為主線,以“共享陽光、體驗養(yǎng)成,美德潤化、幸福一生”理念為引領(lǐng),以欣賞、善待和發(fā)展每個學(xué)生為德育目標(biāo),通過創(chuàng)建陽光美德育人環(huán)境、養(yǎng)成陽光美德品行人格、提升陽光美德師資素養(yǎng)、構(gòu)建陽光體育氛圍,使梁樹學(xué)子在陽光春風(fēng)般的美德教育中,成長為自信樂觀、接納寬容、堅毅向上、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮氯恕?/p>
強(qiáng)身健體,幸福一生。
(一)舉辦“陽光體育節(jié)”系列活動。
初一初二學(xué)年開展隊列隊形比賽活動。初一初二學(xué)年同時進(jìn)行,分別進(jìn)行評比。以齊步走、跑步為基本內(nèi)容,同時考察學(xué)生的口令,班級的精神面貌等。通過活動來增加班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
(二)舉行“強(qiáng)身健體,幸福一生”主題體驗班會課。
通過班會使學(xué)生了解相關(guān)的體育知識,知道體育運(yùn)動的好處,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,感受運(yùn)動精神。積極參加體育運(yùn)動,擁有健康的身體,真正成為德智體全面發(fā)展的陽光少年!
(三)組織第xx屆田徑運(yùn)動會。
以田徑運(yùn)動會為載體,開展廣泛性的學(xué)生體育鍛煉活動。
(四)開展健美操會操等系列陽光體育競賽。
開展“陽光體育”美德健身活動。以陽光體育節(jié)為契機(jī),以陽光大課間活動為主體,通過開展跳繩、健美操、球類、運(yùn)動會等比賽、競賽活動,引導(dǎo)師生投身陽光體育,強(qiáng)健身心中來。
(五)舉辦“陽光家長學(xué)?!睂n}講座。
構(gòu)建學(xué)校聯(lián)動養(yǎng)成教育體系。以創(chuàng)建“陽光家長學(xué)?!睘檩d體,拓展學(xué)校攜手“立體化”家校養(yǎng)成教育聯(lián)動體系。要發(fā)揮家長委員會和家長學(xué)校的作用,通過定期召開的學(xué)校聯(lián)席會議、家長座談會、家庭教育指導(dǎo)講座、主體報告會等形式,加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的雙向溝通,探索構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“立體化”教育網(wǎng)絡(luò),形成三位一體教育合力。
4月29—5月30。
1、促進(jìn)學(xué)生健康成長,并形成健康意識和終身體育觀,確?!敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦帯?/p>
2、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。
3、改革學(xué)校課間操,優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu),使學(xué)生樂于參加,主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。
4、學(xué)年要積極宣傳、落實,確保學(xué)生安全。
5、豐富校園文化生活,營造積極向上的學(xué)風(fēng)。
體育教育教案篇四
全縣中小學(xué)專(兼)職體育課和健康教育課的任課教師。
農(nóng)村以學(xué)區(qū)為單位,城鎮(zhèn)以校為單位。
第一階段(分組評選階段):縣教育局組織評委到各學(xué)區(qū)、各校進(jìn)行現(xiàn)場巡回評定(評課時間見下四),農(nóng)村每學(xué)區(qū)評選出2堂體育與健康教育優(yōu)秀課(中小學(xué)各1堂),城鎮(zhèn)每校評選出1堂體育與健康教育優(yōu)秀課。
第二階段(縣級評選階段):各組評選出的優(yōu)秀課,分別參加縣級評優(yōu)活動,活動時間由縣教育局另行通知。
1、體育課分高中(水平五),初中(水平四)和小學(xué)(水平三或水平二)三個學(xué)段授課。
2、教學(xué)主教材內(nèi)容依據(jù)“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教材”的原則以及各水平階段《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,由授課教師確定。
3、授課班級學(xué)生數(shù)為男女各20人。
4、體育與健康教育每節(jié)課授課時間統(tǒng)一確定為中學(xué)45分鐘、小學(xué)40分鐘。健康教育課必須使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
5、體育課均在與籃球場面積相當(dāng)?shù)耐鈭鲞M(jìn)行,提倡自備適合學(xué)生年齡特征的自制創(chuàng)新器材、鄉(xiāng)土器材。
6、執(zhí)教老師于上課前10分鐘就課的教學(xué)指導(dǎo)思想,設(shè)計等向?qū)<以u委作扼要說明(即“說課”)。
7、本次教學(xué)評優(yōu)活動按比例評選出一、二、三等獎,獲縣一等獎的優(yōu)秀課,推薦參加州優(yōu)秀課評選。參加州優(yōu)秀課評選的教師要把電子文稿、實況錄像光盤和紙制文稿于10月10日前交縣教育局,由縣教育局統(tǒng)一報送州教育科學(xué)研究院、州評優(yōu)評選專家組。
體育教育教案篇五
球類活動以其種類繁多,機(jī)動輕便的特色深受孩子們的喜好。他們經(jīng)由過程電視,圖片,報紙,傳媒等多種門路,對種種球類活動充斥了濃重的愛好。本運(yùn)動,便是憑據(jù)孩子自身的須要和愛好,經(jīng)由過程故里互動,為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個充足的空間,充實變更他們的自立摸索愿望,并將知識、說話、品行意志內(nèi)容等整合在一路,使他們對球類活動有了一個全新的熟悉。也生長了幼兒多方面的本領(lǐng)。
1、經(jīng)由過程說說、議議等運(yùn)動,對種種常見的球類活動有肯定的熟悉。
2、知道球類活動有助于身材康健,引發(fā)幼兒對球類活動的愛好。
3、開端引誘幼兒進(jìn)修運(yùn)發(fā)動刻苦刻苦,不怕艱苦,對峙到底的精力。
1、故里配合網(wǎng)絡(luò)巨細(xì)紛歧、幼兒手工制作種類差別的球多少,如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2、師生配合網(wǎng)絡(luò)的球類活動圖片材料,版面、
3、球類活動vcd,磁帶。
4、事先讓幼兒經(jīng)由過程種種門路相識一些球類活動的熟悉。
一、熟悉種種球類。
1、(舉行曲)師與幼兒手持球入場。
2、引誘幼兒從搭檔那邊熟悉本身不知道的球。
3、說說搭檔帶的球。
4、引誘幼兒說說差別球之間的差別。
二、旁觀球類活動vcd,相識種種球類活動的活動方法。
1、旁觀vcd。
2、相互說說看到了哪些球類活動?模擬運(yùn)發(fā)動的行動。
3、引誘幼兒實驗?zāi)M運(yùn)發(fā)動的行動,讓幼兒猜猜是什么活動?
4、愛國主義教誨(中國的乒乓球最鋒利,常常獲得天下冠軍等)。
4、延長:你還知道別的的球嗎?
三、游戲:配配對。
引誘幼兒分組看球找圖片,并貼在版面上。
四、我做宣揚(yáng)員。
體育教育教案篇六
1、訓(xùn)練能聽到信號迅速地在凳上站立。
2、通過不同器材的平衡練習(xí),逐步加深難度,提高平衡能力,激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的精神。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
1、學(xué)平衡循環(huán)練習(xí),新授登上平衡,站立。
幼兒每人一張小圓凳,塑料平塊,平衡木,凳子,高蹺,泡沫球,錄音機(jī)和音樂磁帶。
(一)準(zhǔn)備部分。
1.教師帶領(lǐng)幼兒以一路縱隊入場,進(jìn)行走跑交替熱身活動。
2.模仿機(jī)器人做頭領(lǐng),上肢,下肢,腳部的關(guān)節(jié)肌肉活動。
(二)教學(xué)與練習(xí)部分。
3.游戲;凳子運(yùn)動。
(1)請幼兒每人拿一張凳子,選擇一個地方聽信號繞自己的凳子走,當(dāng)聽到教師哨響時迅速雙腳站立在凳子上。
(2)請幼兒聽信號繞自己的凳子跑圈,當(dāng)聽到教師哨響時迅速單腳(復(fù)練習(xí)中注意左,右腳替換)站立在凳子上。
(3)幼兒分成兩組將凳子排列成縱向,繞著凳子跑。當(dāng)聽到教師不同的哨音信號時,幼兒迅速或坐在,或蹲在,或雙腳站在,或單腳站在小凳子上。運(yùn)動節(jié)奏由慢到快,難度由弱到強(qiáng);坐蹲雙腳站單腳站立在凳子上。
4.平衡循環(huán)練習(xí);運(yùn)球。
(1)分組聽信號一個接一個地持球走過場地上各種障礙。
(2)分組進(jìn)行運(yùn)西瓜比賽,聽信號,各組小朋友出一人持西瓜球快速走過指定的各種障礙,回到出發(fā)點后本組另一個小朋友在出發(fā),直到本組小朋友持球回到終點。最先完成“運(yùn)西瓜”的小組為勝。
活動規(guī)則:每個幼兒從球筐里拿一個球從一頭運(yùn)到另一頭,須經(jīng)過塑料平衡塊平衡木凳子高蹺,并將球放到籃筐中,能走在平衡木中帶球不掉落者可到教師處另一張貼紙作為獎勵。
1、聽音樂做“擦汗”“洗手”“洗臉”“甩手”“互相捶背”“甩腿你”放松運(yùn)動。
2、評出幾名“運(yùn)西瓜王”,然后收拾場地退場。
活動思:
一、幼兒活動過程中興趣與積極性。
從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析:部分幼兒對游戲活動很感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個字眼,聽到老師說要讓家一起來“玩”,孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多,這時,師生互動和生生互動的頻率也幅度的提高了。
在幼兒提出想單腳站凳子上時,教師及時的給予支持和滿足,能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學(xué)生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。
基本部分的第一個環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲,孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。
二、游戲目標(biāo)的達(dá)成。
幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲,較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力,同時進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時,從坐在站在板凳上到站立到從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會。
三、游戲活動中有引發(fā)思的不足之處:
1、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。如:發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時間有些多,后面的游戲就應(yīng)該及時的調(diào)整和避免。
2、活動場地的選擇方面還欠妥當(dāng)。水泥地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如:玩板凳上游戲時,幼兒會擔(dān)心從板凳上掉下來摔痛身體,這讓孩子產(chǎn)生了心理恐懼。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行,則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境,促進(jìn)幼兒更為投入的活動,更為充分的體驗、嘗試和探索。
體育教育教案篇七
我們都是好朋友主題活動已經(jīng)開展了一段時間,孩子們對好朋友的理解已經(jīng)有了一定的概念,在此基礎(chǔ)上我設(shè)計了本次活動。
《指南》指出:要開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動,如走、跑、跳等,鼓勵幼兒堅持不怕累。通過本次游戲活動能鍛煉孩子的奔跑能力和持續(xù)性。
本活動通過熱身、介紹新的游戲玩法,并鼓勵幼兒遵守游戲規(guī)則,積極參與奔跑游戲,并能在游戲中幫助好朋友不被抓住,培養(yǎng)朋友間的合作意識。
1.發(fā)展追逐能力,并能在規(guī)定的范圍內(nèi)四散跑。
2.樂意幫助別人,積極參加體育活動。
3.體驗奔跑帶來的樂趣。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:在生活中有過幫助朋友的行為、經(jīng)歷。玩過奔跑游戲。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:場地、音樂、音樂播放器。
一、熱身運(yùn)動,激發(fā)幼兒活動興趣。
師:小朋友們,今天天氣真好,我們一起來做運(yùn)動吧。
(幼兒模仿教師的動作,師幼一起做運(yùn)動,活動身體的各部位。)。
二、介紹玩法,了解游戲活動規(guī)則。
教師介紹游戲玩法:
1.教師指定出幼兒跑得范圍。
師:小朋友們,今天我們一起來玩一個游戲,游戲的名字叫做幫助朋友。你們想不想玩?待會請寶寶們在藍(lán)顏色的地方跑,不能跑出藍(lán)顏色的地方。
2.教師講解具體的游戲規(guī)則。
師:待會老師會請一名寶寶來當(dāng)追的人,其他寶寶當(dāng)被追的人。游戲開始后,被追的寶寶分散跑,一定要再藍(lán)顏色的地方跑。追得寶寶就開始追。當(dāng)追的寶寶要追到的時候,跑的寶寶就馬上和別的小朋友手拉手,站在原地不動,這時追得寶寶就不能再追了。當(dāng)追得寶寶走后,小手就可以松開了,然后繼續(xù)跑。如果在追的過程中就抓到了,就站到場外。當(dāng)追到三四個幼兒之后,教師更換追逐者,游戲重新開始。
(重復(fù)游戲多次。)。
三、幼兒游戲,教師參與指導(dǎo)游戲。
1.幼兒游戲。
師:現(xiàn)在老師要請一個寶寶來當(dāng)追的人。
請個人幼兒當(dāng)追的人,再次進(jìn)行游戲,抓到三四個時更換追逐者,重新開始游戲。進(jìn)行兩到三輪游戲。
2.教師小結(jié)。
師:今天寶寶們都很棒,都能在關(guān)鍵時刻幫助朋友,不讓壞蛋把自己的好朋友抓走,表揚(yáng)一下自己。
四、結(jié)束部分,放松運(yùn)動結(jié)束離場。
師:寶寶們,我們都玩累了,現(xiàn)在我們聽著音樂一起來放松一下吧。(離場)。
體育教育教案篇八
1.發(fā)展跑,跳,投擲等技能,提高身體動作的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)上下肢力量。
2.體驗合作游戲的快樂,激發(fā)對體育活動的興趣。
3.培養(yǎng)活動的積極性和主動性,公平競爭的良好品質(zhì)。
體能環(huán)12個,絨布球30個,小紙箱2個,音樂。
教師在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒在活動場地上做熱身活動,重點活動下肢。
1.布置游戲場地,創(chuàng)設(shè)游戲情境。
設(shè)置一條起跑線和投擲線,在起點線前擺放6個體能環(huán)呈一條直線,距最后一個體能環(huán)3米處散放絨布球做“蘿卜地”,距“蘿卜地”2米處為投擲線,距其2米處擺放紙箱為“家”。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。
2.介紹游戲規(guī)則和玩法,分組進(jìn)行游戲。
并攏跳的方式來到投擲線,將“蘿卜”投進(jìn)“家”里。最后從場地兩側(cè)直線跑回與第二名幼兒擊掌,第二名幼兒出發(fā),游戲繼續(xù)。哪組“小兔子”最先完成“拔蘿卜”的任務(wù)為勝。
3.教師進(jìn)行評價總結(jié),使幼兒獲得成就感。
讓幼兒找到自己最放松的姿勢坐在地上,在教師帶領(lǐng)下做放松活動,如:拍打腿部肌肉,活動腳踝等。稍事休息后,教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料規(guī)放好,收納過程中教師要注意幼兒的安全。
1.夾球向前跳時,注意夾緊球。中途絨布球掉落,需撿起,重新開始游戲。
2.提醒幼兒遵守紀(jì)律,不要互相推擠,注意安全。
體育教育教案篇九
使學(xué)生知道每個人都必須有堅強(qiáng)的意志,只有具備堅強(qiáng)的意志,才能取得好成績。
怎樣具備堅強(qiáng)意志的意義。
怎樣具備堅強(qiáng)意志的意義。
掛圖。
鍛煉堅強(qiáng)的意志。
一、提示新課
1、談話導(dǎo)入
無論今天在學(xué)校里學(xué)習(xí),還是將來走向社會,我們都必須培
養(yǎng)自己堅忍不拔,刻苦耐勞,勇于拼搏的堅強(qiáng)意志。這樣才能
取得好成績。
2、板書課題
鍛煉堅強(qiáng)的意志
二、展開學(xué)習(xí)
1、自學(xué)課文
2、出示問題
(1)今年奧運(yùn)會上我國健兒共拿了多少塊金牌,銀牌,銅牌嗎?
(2)第一塊金牌是誰拿的?
(3)在體操,游泳,跳水,羽毛球,乒乓球等項目中各拿幾塊?
(4)他們奪得金牌容易嗎?靠的是什么?我們小學(xué)生要怎樣?
3、討論
4、老師板書
依靠:“長期刻苦”“頑強(qiáng)拼搏”“堅強(qiáng)的意志”
從小:遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志。
三、教學(xué)小結(jié):
“長期刻苦”“頑強(qiáng)拼搏”“堅強(qiáng)的意志”,遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志。
四、作業(yè):在日常生活中,可從哪些方面鍛煉自己的意志?
體育教育教案篇十
1.激發(fā)幼兒參與體育教學(xué)的興趣,培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的習(xí)慣。
2.提高幼兒解決問題的能力,發(fā)展平衡力和動作的靈活性。
3.指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳在有間隔的物體上移動踏板交替前進(jìn)。
1.音樂:《在美麗的藍(lán)色的多瑙河畔》。
2.每人2塊塑膠墊。
一、導(dǎo)入。
以郊游形式引入課題,激發(fā)教學(xué)興趣。
做準(zhǔn)備教學(xué),教學(xué)幼兒身體各個部位。
二、展開。
1.引發(fā)幼兒探索過小河的方法。
(1)幼兒討論過小河的方法。
根據(jù)生活經(jīng)驗討論講述。
(2)提出條件,嘗試探索在現(xiàn)有條件下過河的方法。
只有兩塊磚的時候,你怎樣過河才不會把鞋踩濕呢?
幼兒嘗試,教師觀察。
(3)請個別幼兒示范過河方法,比較多種方法的優(yōu)缺點。
2.練習(xí)過小河的方法,掌握雙腳在有間隔的物體上交替前進(jìn)的方法。
(1)幼兒自由練習(xí)。
怎樣才會有快又穩(wěn)?(側(cè)身移磚)。
(2)請過河快的幼兒進(jìn)行示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)奧秘:
側(cè)身、間隔適合自己邁步的最大距離。
(3)集體比賽的形式練習(xí)交替移動。
3.游戲過小河。
介紹游戲名稱。
講解游戲玩法和規(guī)則。
幼兒在音樂聲中,有趣的進(jìn)行游戲。
三、結(jié)束。
1.席地而坐做放松教學(xué),拍肩、捶腿。
2.教師講評教學(xué)。
體育教育教案篇十一
2.讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;。
3.幼兒能夠聽懂音樂,發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂,并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。
1.每人布袋各一個,老狼頭飾一個,小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;。
2.完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;。
(一)開始部分:
熱身運(yùn)動:小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備教學(xué))。
(二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲)。
1、“尋找食物”:幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;。
2、“吃完東西回家”:在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳,不套布袋;。
(2)聽到了河流聲,小兔們過獨木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過橋;(教師引導(dǎo)作用)。
a一個跟著一個并攏雙腳跳一次。
b一個跟著一個跨跳一次。
(3)收拾布袋,套著布袋跳回家。
3、“大灰狼捉小白兔”:
a大灰狼來了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起,另一老師扮演大灰狼進(jìn)場);。
b小白兔藏進(jìn)布袋里,大灰狼在周圍巡視;。
c發(fā)現(xiàn)一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼,最后勝利了,高高興興地回家了。
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.
體育教育教案篇十二
為吸引廣大學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下,積極參加體育鍛煉,掀起體育鍛煉熱潮,引導(dǎo)學(xué)生積極參與內(nèi)容豐富、形式多樣的校園性競賽活動,積極響應(yīng)“陽光體育”活動,提高學(xué)生健康水平,促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。不斷豐富學(xué)生的課余文體生活,讓每名學(xué)生都能感受到運(yùn)動的快樂,從而豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。
以實施“陽光美德”教育為主線,以“共享陽光、體驗養(yǎng)成,美德潤化、幸福一生”理念為引領(lǐng),以欣賞、善待和發(fā)展每個學(xué)生為德育目標(biāo),通過創(chuàng)建陽光美德育人環(huán)境、養(yǎng)成陽光美德品行人格、提升陽光美德師資素養(yǎng)、構(gòu)建陽光體育氛圍,使梁樹學(xué)子在陽光春風(fēng)般的美德教育中,成長為自信樂觀、接納寬容、堅毅向上、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮氯恕?/p>
強(qiáng)身健體,幸福一生。
(一)舉辦“陽光體育節(jié)”系列活動。
初一初二學(xué)年開展隊列隊形比賽活動。初一初二學(xué)年同時進(jìn)行,分別進(jìn)行評比。以齊步走、跑步為基本內(nèi)容,同時考察學(xué)生的口令,班級的精神面貌等。通過活動來增加班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
(二)舉行“強(qiáng)身健體,幸福一生”主題體驗班會課。
通過班會使學(xué)生了解相關(guān)的體育知識,知道體育運(yùn)動的好處,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,感受運(yùn)動精神。積極參加體育運(yùn)動,擁有健康的身體,真正成為德智體全面發(fā)展的陽光少年!
(三)組織第四十一屆田徑運(yùn)動會。
以田徑運(yùn)動會為載體,開展廣泛性的學(xué)生體育鍛煉活動。
(四)開展健美操會操等系列陽光體育競賽。
開展“陽光體育”美德健身活動。以陽光體育節(jié)為契機(jī),以陽光大課間活動為主體,通過開展跳繩、健美操、球類、運(yùn)動會等比賽、競賽活動,引導(dǎo)師生投身陽光體育,強(qiáng)健身心中來。
(五)舉辦“陽光家長學(xué)?!睂n}講座。
構(gòu)建學(xué)校聯(lián)動養(yǎng)成教育體系。以創(chuàng)建“陽光家長學(xué)?!睘檩d體,拓展學(xué)校攜手“立體化”家校養(yǎng)成教育聯(lián)動體系。要發(fā)揮家長委員會和家長學(xué)校的作用,通過定期召開的學(xué)校聯(lián)席會議、家長座談會、家庭教育指導(dǎo)講座、主體報告會等形式,加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的雙向溝通,探索構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“立體化”教育網(wǎng)絡(luò),形成三位一體教育合力。
4月29—5月30。
1、促進(jìn)學(xué)生健康成長,并形成健康意識和終身體育觀,確?!敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦帯?/p>
2、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。
3、改革學(xué)校課間操,優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu),使學(xué)生樂于參加,主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。
4、學(xué)年要積極宣傳、落實,確保學(xué)生安全。
5、豐富校園文化生活,營造積極向上的學(xué)風(fēng)。
組長。
副組長。
成員:學(xué)年主任、學(xué)生處、班主任、體育組。
體育教育教案篇十三
1、通過幼兒對梯子的各種游戲,發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒對大自然的熱愛。
竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
一、準(zhǔn)備部分。
基本動作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。
二、基本部分。
小特警已經(jīng)學(xué)會了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了——探險。在我們探險的路上,要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋,大家可要注意了!看哪個小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。
1、過小橋。
第一關(guān):平地小橋要求:規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過。
第二關(guān):傾斜小橋要求:規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過。
第三關(guān):懸空小橋要求:規(guī)定用爬的方法在梯上通過。
第四關(guān):人工搖橋要求:梯子駕在兩個圓筒上,教師在兩頭固定及搖晃,幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過。
2、幼兒學(xué)看示意圖,可以商量討論來進(jìn)行探險教學(xué)。在教學(xué)中要求幼兒遵守教學(xué)規(guī)則。
三:結(jié)束部分。
幼兒分組在梯子旁把梯子搬起,并唱兒歌。(兒歌如下)。
兒歌。
我們都是小小特警員,
高高興興往家走;
怎么走?
1、2、3向前走,
2、2、3向后走,
3、2、3向左走,
4、2、3向右走;
彎一彎,扭一扭,
很快到了家門口,
我們都是勇敢的小小特警隊。
體育教育教案篇十四
小班幼兒非?;顫娍蓯?,喜歡蹦蹦跳跳,但是他們的動作還不是協(xié)調(diào),我根據(jù)幼兒思維形象,對扮演小動物非常感興趣的特點,設(shè)計了小班體育教學(xué)"小白兔采蘑菇",以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個教學(xué),讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機(jī)能得到鍛煉,動作變得協(xié)調(diào)。
1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳,提高動作協(xié)調(diào)性。
2、喜歡參加體育教學(xué),養(yǎng)成活潑開朗的性格。
1、幼兒人手一塊彩色熟料板,錄音機(jī),磁帶,蘑菇。
2、場地布置如圖。
1、開始部分:
(幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上,老師扮演兔媽媽也作睡覺姿勢,然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做韻律教學(xué))"寶寶們,天亮了,讓我們來刷牙,洗臉,梳頭,照鏡子"。
2、基本部分:
(1)繼續(xù)以故事形式讓幼兒在教學(xué)中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。
兔媽媽:今天天氣真正好,媽媽帶小兔一起去采蘑菇,但是蘑菇地四周都是小溝,怎么辦呢?(跳過去)對,我們可以跳過去,現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板,大家找一個好朋友搭成一條小溝跳一跳。
小白兔結(jié)伴分散練習(xí)。(在練習(xí)過程匯中,教師注意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏,兩手可以前后擺動,用力向前跳起,這樣就能跳過小溝。)。
幼兒集中,請?zhí)暮玫男⊥檬痉督o大家看。(教師強(qiáng)調(diào)動作的要領(lǐng))。
幼兒再次分散練習(xí)。(教師注意個別指導(dǎo))。
(2)以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復(fù)習(xí)跳、鉆、爬等動作。
師:讓我們一起搭一條小溝,媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?/p>
提出游戲要求。
兔媽媽:現(xiàn)在我們都學(xué)會跳過小溝,媽媽可以帶小兔去采蘑菇了,路上要跳過小溝,爬過山坡,鉆過山洞,才能采到蘑菇,我們跳的時候雙腳并攏向前用力跳起,爬山坡時要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭,身體不能碰到山洞。
幼兒集體游戲。(游戲反復(fù)進(jìn)行兩次)。
第一次:小白兔采完蘑菇再次鉆山洞,爬過山坡,跳過小溝回到家。兔媽媽:"天黑了,我們睡覺吧。"(大家蹲下做睡覺樣子)。
第二次:兔媽媽:"天亮了,我們再去采蘑菇吧。"小兔們再次跳過小溝,爬過山坡,鉆過山洞,再次游戲。
3.結(jié)束教學(xué)。
兔媽媽:蘑菇采完了,我們高興不高興?讓我們一起跟著音樂來跳舞吧!小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。
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