通過制定計劃，我們可以更好地分配時間和精力，提高工作效果。在制定計劃時，需要進(jìn)行充分的調(diào)研和分析，了解相關(guān)情況。計劃的制定方式千差萬別，下面是一些常見的計劃制定思路，希望對大家有所啟發(fā)。
機(jī)械制圖教學(xué)計劃篇一
機(jī)械制圖是高等職業(yè)學(xué)校和高等工程?？茖W(xué)校機(jī)械類專業(yè)學(xué)生必修的一門主干技術(shù)基礎(chǔ)課。它是培養(yǎng)學(xué)生繪制和閱讀工程圖樣基本方法、技能和空間想象力的重要課程。
1、了解國內(nèi)外機(jī)械制造領(lǐng)域的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；
2、掌握正投影法的基本理論及其應(yīng)用；
3、掌握閱讀和繪制機(jī)械圖樣的基本知識、基本方法和技能；
4、了解計算機(jī)繪圖的基本知識；
5、培養(yǎng)空間想象和形象思維能力；
6、培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作作風(fēng)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。
規(guī)范性、實用性、趣味性、啟發(fā)性。
本課程是研究閱讀和繪制機(jī)械圖樣的原理和方法的一門技術(shù)基礎(chǔ)課，主要包括以下內(nèi)容，分十章進(jìn)行授課。
第一章：制圖基本知識。
主要介紹圖紙幅面、格式以及比例、字體、圖線和標(biāo)注的.標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。引導(dǎo)學(xué)生對圖樣有直觀的認(rèn)識。
第二章：幾何作圖。
介紹幾何作圖的繪圖工具以及用法，掌握線段、圓的等分法，掌握圓弧聯(lián)接、橢圓的畫法、平面圖形的介紹幾何作圖的繪圖工具以及用法，掌握線段、圓的等分法，掌握圓弧聯(lián)接、橢圓的畫法、平面圖形的。
第三章：正投影法與三視圖。
介紹投影法的概念，重點掌握正投影法的概念，掌握三視圖的形成及投影規(guī)律，熟練掌握點、直線、平面、幾何體的投影。掌握基本幾何體及其投影。
第四章：軸測圖。
了解軸測土的基本知識，知道正等測圖及其畫法，了解斜二測圖及其畫法，了解軸測圖草圖的畫法。
第五章：組合體視圖。
掌握組合體的概念和分析方法、組合形式，掌握截交線和相貫線的概念、區(qū)別與聯(lián)系，掌握組合體試圖的畫法與尺寸標(biāo)注，會刊組合體試圖、補(bǔ)視圖、補(bǔ)缺線。通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生會讀一般組合體圖樣。
第六章：圖樣的表示方法。
掌握視圖的表示方法，包括剖視圖的種類和畫法。
第七章：常用件的特殊表示法。
掌握螺紋、齒輪、彈簧、軸承等常用件的表示方法。
第八章：零件圖。
掌握零件圖的內(nèi)容與基本要求，會進(jìn)行零件圖的視圖選擇、尺寸標(biāo)注，能正確給出零件圖的技術(shù)要求，懂得零件圖的工藝結(jié)構(gòu)，了解零件的測繪。
第九章：零件圖。
綜合所學(xué)知識，掌握裝配圖表達(dá)方案的確定及畫法，掌握裝配圖的尺寸標(biāo)注，掌握裝配圖的零部件序號、明細(xì)欄及技術(shù)要求的規(guī)范，直到裝配體的裝配工藝結(jié)構(gòu)，會看裝配圖，了解裝配圖的測繪。
第十章：其他圖樣。
了解展開圖及焊接圖，能夠看懂相應(yīng)得表達(dá)符號。
根據(jù)學(xué)校課程時間和計劃安排，特列出以下教學(xué)時間及授課內(nèi)容、進(jìn)度表。
機(jī)械制圖教學(xué)計劃篇二
1.培養(yǎng)使用正投影的方法以二維圖形表達(dá)三維形體的能力。
2.培養(yǎng)對空間形體的形象思維能力。
3.培養(yǎng)尺規(guī)繪圖和閱讀專業(yè)圖樣的.能力。
4.培養(yǎng)工程意識和貫徹、執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)的意識。
1.本課程是一門實踐性較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，在教學(xué)中提倡特色教學(xué)，應(yīng)精選內(nèi)容，打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)實踐，培養(yǎng)能力。
2.本學(xué)期學(xué)時為80左右。
3.本課程能為學(xué)生制圖和讀圖的能力打下一定的基礎(chǔ)。
4.江漢石油一個班學(xué)生普遍底子薄，基礎(chǔ)差，在教學(xué)工作中不僅要降低教學(xué)難度，而且還要深入淺出，讓學(xué)生容易接受。
《機(jī)械制圖》課程特點：理論抽象，難懂，要求空間想象能力強(qiáng)，實踐性強(qiáng)，空間轉(zhuǎn)換能力要求強(qiáng)。為了最大限度的克服以上困難，搞好教學(xué)應(yīng)從以下幾個方面努力：
1.放慢進(jìn)度，與學(xué)生的接受能力相適應(yīng)。
2.講課要做到深入淺出，語言通俗易懂，讓學(xué)生容易接受。
3.在講清理論的基礎(chǔ)上，要做到精講多練。
4.在教學(xué)中采取“任務(wù)驅(qū)動”，講清制圖的重要地位，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、教學(xué)重點與難點。
1.點、線、面的投影規(guī)律。
2.基本體、組合體的三視圖和軸測圖的畫法。
（二）、難點：
1.組合體的三視圖的畫法。
2.剖視圖、斷面圖的畫法。
應(yīng)用模型、圖片、動畫視頻，制作多媒體課件，將抽象的空間問題很形象的擺在學(xué)生面前，變抽象為形象，促進(jìn)學(xué)生理解，提高課堂教學(xué)效果。
機(jī)械制圖教學(xué)計劃篇三
二、直觀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生空間想象力的有效措施。
直觀教學(xué)主要包括實物教學(xué)和多媒體教學(xué)等方法，把學(xué)生不容易理解的抽象理論和復(fù)雜空間視圖，變成形象、具體、易掌握的內(nèi)容，使學(xué)生看得見、摸得著、記得牢，是培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和立體感受能力的有效方法。
實物教學(xué)是在制圖教學(xué)中學(xué)會運用模型、實物、掛圖等直觀形象的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生運用投影規(guī)律認(rèn)識實物與圖形之間的關(guān)系，使投影要素在學(xué)生頭腦中得到清晰的印象，這樣可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，收到事半功倍的教學(xué)效果。
而運用多媒體的教學(xué)手段，可以使那些用傳統(tǒng)的教學(xué)手段無法講清或難于講清教學(xué)內(nèi)容，化難為易、化繁為簡，使抽象的視圖變得直觀，使課堂教學(xué)獲得最大的效率。
三、強(qiáng)化練習(xí)是發(fā)展學(xué)生立體思維能力的關(guān)鍵。
《機(jī)械制圖》是一門實踐性較強(qiáng)的課程。學(xué)生在課堂上聽懂教師的講課并不難，但要較好地理解和掌握本課程的內(nèi)容，培養(yǎng)較強(qiáng)的空間想象能力與一定的表達(dá)能力，則需通過一定課時的繪圖、讀圖、切制模型和繪制軸測圖等練習(xí)或?qū)嵺`活動。
綜上所述，要實現(xiàn)《機(jī)械制圖》課教學(xué)質(zhì)量的提高，必須堅持以“學(xué)生為本”的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好課程的信心，運用直觀形象的教學(xué)方法提高學(xué)生空間想象能力，并通過手腦并用的練習(xí)促進(jìn)學(xué)生立體思維能力的發(fā)展，全面提高學(xué)生讀圖、繪圖的技能。
機(jī)械制圖教學(xué)計劃篇四
機(jī)械制圖是用圖樣確切表示機(jī)械的結(jié)構(gòu)形狀、尺寸大小、工作原理和技術(shù)要求的學(xué)科，圖樣由圖形、符號、文字和數(shù)字等組成，是表達(dá)設(shè)計意圖和制造要求以及交流經(jīng)驗的技術(shù)文件，常被稱為工程界的語言。
用圖來狀物紀(jì)事的起源很早，如中國宋代蘇頌和趙公廉所著《新儀象法要》中已附有天文報時儀器的圖樣，明代宋應(yīng)星所著《天工開物》中也有大量的機(jī)械圖樣，但尚不嚴(yán)謹(jǐn)。17，法國學(xué)者蒙日發(fā)表《畫法幾何》著作，自此機(jī)械圖樣中的圖形開始嚴(yán)格按照畫法幾何的投影理論繪制。
為使人們對圖樣中涉及到的格式、文字、圖線、圖形簡化和符號含義有一致的理解，后來逐漸制定出統(tǒng)一的規(guī)格，并發(fā)展成為機(jī)械制圖標(biāo)準(zhǔn)。各國一般都有自己的國家標(biāo)準(zhǔn)，國際上有國際標(biāo)準(zhǔn)化組織制定的標(biāo)準(zhǔn)。中國的機(jī)械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)制定于1959年，后在1974年和1984年修訂過兩次。
在機(jī)械制圖標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的項目有：圖紙幅面及格式、比例、字體和圖線等。在圖紙幅面及格式中規(guī)定了圖紙標(biāo)準(zhǔn)幅面的大小和圖紙中圖框的相應(yīng)尺寸。比例是指圖樣中的尺寸長度與機(jī)件實際尺寸的比例，除允許用1:1的比例繪圖外，只允許用標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的縮小比例和放大比例繪圖。
在中國，規(guī)定漢字必須按長仿宋體書寫，字母和數(shù)字按規(guī)定的結(jié)構(gòu)書寫。圖線規(guī)定有八種規(guī)格，如用于繪制可見輪廓線的粗實線、用于繪制不可見輪廓線的虛線、用于繪制軸線和對稱中心線的細(xì)點劃線、用于繪制尺寸線和剖面線的細(xì)實線等。
機(jī)械圖樣主要有零件圖和裝配圖，此外還有布置圖、示意圖和軸制圖等。零件圖表達(dá)零件的形狀、大小以及制造和檢驗零件的技術(shù)要求；裝配圖表達(dá)機(jī)械中所屬各零件與部件間的裝配關(guān)系和工作原理；布置圖表達(dá)機(jī)械設(shè)備在廠房內(nèi)的位置；示意圖表達(dá)機(jī)械的工作原理，如表達(dá)機(jī)械傳動原理的機(jī)構(gòu)運動簡圖、表達(dá)液體或氣體輸送線路的管道示意圖等。示意圖中的各機(jī)械構(gòu)件均用符號表示。軸制圖是一種立體圖，直觀性強(qiáng)，是常用的一種輔助用圖樣。
表達(dá)機(jī)械結(jié)構(gòu)形狀的圖形，常用的有視圖、剖視圖和剖面圖等，
視圖是按正投影法即機(jī)件向投影面投影得到的圖形。按投影方向和相應(yīng)投影面的位置不同，視圖分為主視圖、俯視圖和左視圖等。視圖主要用于表達(dá)機(jī)件的外部形狀。圖中看不見的輪廓線用虛線表示。機(jī)件向投影面投影時，觀察者、機(jī)件與投影面三者間有兩種相對位置。機(jī)件位于投影面與觀察者之間時稱為第一角投影法。投影面位于機(jī)件與觀察者之間時稱為第三角投影法。兩種投影法都能同樣完善地表達(dá)機(jī)件的形狀。中國國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定采用第一角投影法。
剖視圖是假想用剖切面剖開機(jī)件，將處在觀察者與剖切面之間的部分移去，將其余部分向投影面投影而得到圖形。剖視圖主要用于表達(dá)機(jī)件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。剖面圖則只畫出切斷面的圖形。剖面圖常用于表達(dá)桿狀結(jié)構(gòu)的斷面形狀。
對于圖樣中某些作圖比較繁瑣的結(jié)構(gòu)，為提高制圖效率允許將其簡化后畫出，簡化后的畫法稱為簡化畫法。機(jī)械制圖標(biāo)準(zhǔn)對其中的螺紋、齒輪、花鍵和彈簧等結(jié)構(gòu)或零件的畫法制有獨立的標(biāo)準(zhǔn)。
圖樣是依照機(jī)件的結(jié)構(gòu)形狀和尺寸大小按適當(dāng)比例繪制的。圖樣中機(jī)件的尺寸用尺寸線、尺寸界線和箭頭指明被測量的范圍，用數(shù)字標(biāo)明其大小。在機(jī)械圖樣中，數(shù)字的單位規(guī)定為毫米，但不需注明。對直徑、半徑、錐度、斜度和弧長等尺寸，在數(shù)字前分別加注符號予以說明。
制造機(jī)件時，必須按圖樣中標(biāo)注的尺寸數(shù)字進(jìn)行加工，不允許直接從圖樣中量取圖形的尺寸。要求在機(jī)械制造中必須達(dá)到的技術(shù)條件如公差與配合、形位公差、表面粗糙度、材料及其熱處理要求等均應(yīng)按機(jī)械制圖標(biāo)準(zhǔn)在圖樣中用符號、文字和數(shù)字予以標(biāo)明。
20世紀(jì)前，圖樣都是利用一般的繪圖用具手工繪制的。20世紀(jì)初出現(xiàn)了機(jī)械結(jié)構(gòu)的繪圖機(jī)，提高了繪圖的效率。20世紀(jì)下半葉出現(xiàn)了計算機(jī)繪圖，將需要繪制的圖樣編制成程序輸入電子計算機(jī)，計算機(jī)再將其轉(zhuǎn)換為圖形信息輸給繪圖儀繪出圖樣，或輸送給計算機(jī)控制的自動機(jī)床進(jìn)行加工。
圖樣一般需要描繪成透明底圖，用透明底圖洗印出藍(lán)圖或用氨熏出紫圖。20世紀(jì)中期出現(xiàn)了靜電復(fù)印機(jī)，這種復(fù)印機(jī)可將原圖樣直接進(jìn)行復(fù)制，并可將圖放大或縮小。采用這種新技術(shù)可以省去描圖工序。
機(jī)械制圖教學(xué)計劃篇五
姓名：性別：男。
民族：漢族出生年月：
證件號碼：4408031974******婚姻狀況：
身高：173cm體重：63kg。
戶籍：廣東湛江現(xiàn)所在地：廣東湛江。
畢業(yè)學(xué)校：無錫輕工大學(xué)學(xué)歷：本科。
專業(yè)名稱：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化畢業(yè)年份：1997年。
工作年限：十年以上職稱：中級職稱。
求職意向。
職位性質(zhì)：全職。
職位類別：高級管理。
人力資源。
行政/后勤。
職位名稱：副總經(jīng)理/總經(jīng)理助理;人力資源總監(jiān)/經(jīng)理;行政后勤總監(jiān)/經(jīng)理。
工作地區(qū)：湛江市;其他;。
待遇要求：可面議;不需要提供住房。
到職時間：兩周內(nèi)。
技能專長。
語言能力：英語一般;普通話標(biāo)準(zhǔn)。
計算機(jī)能力：證書高級;。
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：時間所在學(xué)校學(xué)歷。
1994年9月-1997年6月無錫輕工大學(xué)?？啤?/p>
202月-2006年1月山東科技大學(xué)本科。
培訓(xùn)經(jīng)歷：時間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)證書。
工作經(jīng)歷。
所在公司：無錫捷達(dá)摩托集團(tuán)公司（230多名員工）公司性質(zhì)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。
所屬行業(yè)：汽車、摩托車。
擔(dān)任職位：人事助理離職原因：勞動合同期滿，回家鄉(xiāng)發(fā)展。
所在公司：湛江粵西技工學(xué)校(120多名員工)。
時間范圍：2000年8月-10月。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)。
所屬行業(yè)：教育、培訓(xùn)、科研院所。
擔(dān)任職位：校長兼書記離職原因：更換新環(huán)境，尋求新發(fā)展。
所在公司：湛江冠興科技發(fā)展有限公司(110多名員工)公司性質(zhì)：民營企業(yè)。
所屬行業(yè)：其他。
擔(dān)任職位：副總經(jīng)理。
工作描述：月至今在湛江冠興科技發(fā)展有限公司工作，任副總經(jīng)理，協(xié)助總經(jīng)理工作，負(fù)責(zé)行政后勤、人力資源、員工培訓(xùn)、績效管理和營銷管理等工作。
離職原因：
其他信息。
自我介紹：本人性格隨和，做人誠懇，上進(jìn)心強(qiáng)，勤于學(xué)習(xí)各方面知識和技能，不斷提升自身的能力和素養(yǎng)；做事踏實，沉穩(wěn)理性，有良好的親和力和較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，善于協(xié)調(diào)和處理各部門、各層級員工關(guān)系；工作細(xì)致有條理，有良好的統(tǒng)籌能力，執(zhí)行力及責(zé)任心較強(qiáng)，能承受加班、出差及較大的工作壓力；服從規(guī)范管理，堅持原則，敢于承擔(dān)責(zé)任，有較強(qiáng)的分析和洞察能力，能夠獨立解決各類問題。
發(fā)展方向：本人工作十四年以來，一貫堅持“溝通、協(xié)調(diào)、合作、責(zé)任”的工作理念，從事過行政人事管理、學(xué)校管理、企業(yè)管理等工作，積累了豐富的實際工作經(jīng)驗，有七年民營企業(yè)行政人事管理工作經(jīng)驗，有兩年民營企業(yè)全面管理工作經(jīng)驗。熟悉國家勞動人事法規(guī)政策，熟悉現(xiàn)代企業(yè)行政后勤管理內(nèi)容，熟悉人力資源管理招聘、培訓(xùn)、績效、薪酬、勞動關(guān)系等六大模塊的理論及實操，掌握現(xiàn)代企業(yè)行政后勤和人力資源管理實際運作流程，熟悉企業(yè)財務(wù)管理及營銷管理工作。本人希望在現(xiàn)代企業(yè)的高級管理、人力資源管理、行政后勤及企業(yè)培訓(xùn)等工作崗位發(fā)揮自身的才能和優(yōu)勢，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。
其他要求：無。
聯(lián)系方式。
機(jī)械制圖教學(xué)計劃篇六
本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)緒論、第一、二、三、四、五章的內(nèi)容。在緊緊圍繞濟(jì)南市教研室職教科的工作安排和各學(xué)校教學(xué)計劃下，為了更好地完成教學(xué)內(nèi)容，特制定計劃如下。
本計劃是依據(jù)機(jī)械工業(yè)出版社出版、董述欣主編的《機(jī)械制圖》教材，全冊共有九章。是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本教材著重闡明了識讀和繪制圖樣的基本理論和方法，突出以識圖為主，讀畫結(jié)合，學(xué)以致用的特點，采用制圖及相關(guān)的最新國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，注重對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)，注意把教材的科學(xué)性，系統(tǒng)性，實用性結(jié)合起來。
剛進(jìn)入職專階段的機(jī)電專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、汽修專業(yè)的學(xué)生，男生比較多，學(xué)生入學(xué)成績普遍較差，而《機(jī)械制圖》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，知識抽象、枯燥，這門課是一門理論和實踐相結(jié)合的課程，是后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，本學(xué)期需要通過這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，突出學(xué)生畫圖能力和識圖能力的培養(yǎng)，使學(xué)生產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣。
以面向人才需要為出發(fā)點，以提高中等職業(yè)教育學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，實踐能力及職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)。
難點：組合體的投影。
講練結(jié)合，多進(jìn)行練習(xí)。
(本學(xué)期9月1日開學(xué)，2月4日結(jié)束，共22周)。
機(jī)械制圖教學(xué)計劃篇七
本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)緒論、第一、二、三、四、五章的內(nèi)容。在緊緊圍繞濟(jì)南市教研室職教科的工作安排和各學(xué)校教學(xué)計劃下，為了更好地完成教學(xué)內(nèi)容，特制定計劃如下。
一、教材分析
本計劃是依據(jù)機(jī)械工業(yè)出版社出版、董述欣主編的《機(jī)械制圖》教材，全冊共有九章。是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本教材著重闡明了識讀和繪制圖樣的基本理論和方法，突出以識圖為主，讀畫結(jié)合，學(xué)以致用的特點，采用制圖及相關(guān)的最新國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，注重對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)，注意把教材的科學(xué)性，系統(tǒng)性，實用性結(jié)合起來。
二、學(xué)情分析
剛進(jìn)入職專階段的機(jī)電專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、汽修專業(yè)的學(xué)生，男生比較多，學(xué)生入學(xué)成績普遍較差，而《機(jī)械制圖》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，知識抽象、枯燥，這門課是一門理論和實踐相結(jié)合的課程，是后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，本學(xué)期需要通過這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，突出學(xué)生畫圖能力和識圖能力的培養(yǎng)，使學(xué)生產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)目的要求：
以面向人才需要為出發(fā)點，以提高中等職業(yè)教育學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，實踐能力及職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)。
四、教學(xué)重難點：
重點：機(jī)械制圖的基本知識、基本規(guī)律
難點：組合體的投影
五、教學(xué)設(shè)想：
講練結(jié)合，多進(jìn)行練習(xí)。
六、教學(xué)進(jìn)度表(本學(xué)期9月1日開學(xué)，2月4日結(jié)束，共22周)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)空間形體的形象想象與思維能力;
2、培養(yǎng)尺規(guī)作圖、徒手作圖以及閱讀專業(yè)圖樣的能力;
3、培養(yǎng)工程意識，貫徹和執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)的意識。
二、學(xué)情分析：
1、本課程是一門實踐性很強(qiáng)的`課程，在教學(xué)中提倡特色教學(xué)，應(yīng)精選內(nèi)容、加強(qiáng)實踐、培養(yǎng)能力。在教學(xué)中要處理好與各門學(xué)科的銜接與知識運用的關(guān)系，充分做好為專業(yè)課服務(wù)的意識。
2、本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的繪圖與識圖能力，對于不同的專業(yè)，要根據(jù)專業(yè)特點對于相關(guān)內(nèi)容，按教學(xué)的基本要求，按專業(yè)需要進(jìn)行不同的知識深化，但對于所有專業(yè)識圖能力的培養(yǎng)均為關(guān)鍵。
3、我們面對的職業(yè)學(xué)校的學(xué)生對理論學(xué)習(xí)不感興趣，但較活躍，對動手操作方面有比較濃厚的興趣。而機(jī)械制圖這門課是一門實踐很強(qiáng)的課程。所以，在教學(xué)過程中，可以以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點，采用精講多練的方式，使學(xué)生對機(jī)械制圖這方面的知識產(chǎn)生一定的興趣，突出培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析和解決問題的能力。
三、教材分析：
1、本教材著重闡明了機(jī)械制圖的基本理論，突出以機(jī)械制圖為主，結(jié)合相應(yīng)的實驗、實踐，學(xué)以致用的特點，注重對培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識能力的培養(yǎng)，注意把教材的科學(xué)性，系統(tǒng)性，能夠?qū)嵱眯越Y(jié)合起來。
2、在教學(xué)中采用“任務(wù)驅(qū)動”講清制圖課的重要地位，使學(xué)生確立教學(xué)目標(biāo)，而且目標(biāo)要切實可行，使學(xué)生夠得著，又不脫離教學(xué)要求，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。
3、在關(guān)鍵章節(jié)要放慢速度，深入淺出，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生易于接受。
四、教學(xué)設(shè)想：
本科目的教學(xué)關(guān)系到學(xué)生以后學(xué)習(xí)專業(yè)理論的興趣問題，必須正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好這門基礎(chǔ)理論學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要做到精講多練，多進(jìn)行實驗、實習(xí)。
五、教學(xué)措施：
如果學(xué)校條件允許，應(yīng)購買掛圖、模型等直觀教具，提高學(xué)生興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。我們也可以從網(wǎng)上下載網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，變抽象為形象，使得機(jī)械制圖課的教學(xué)更為直觀。
機(jī)械制圖教學(xué)計劃篇八
《機(jī)械制圖》往往是新生接觸的第一門專業(yè)課同時也是職業(yè)院校機(jī)械加工類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，對于后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)具有重要意義。在經(jīng)濟(jì)競爭日益激烈的今天如何對機(jī)械制圖課程進(jìn)行改革，使其滿足社會對高技能人才的需求，筆者在此總結(jié)自己多年任教經(jīng)驗及教改經(jīng)驗，總結(jié)以下幾點拙見。
隨著近年來高校不斷擴(kuò)招，職業(yè)院校招生困難，職業(yè)類院校學(xué)生素質(zhì)普遍下降。多數(shù)學(xué)生在應(yīng)試教育的強(qiáng)壓下喪失了對學(xué)習(xí)的積極性和主動性，所以在引入該課程的時候，首先作為老師應(yīng)給學(xué)生留下一個和藹可親的印象，關(guān)心愛護(hù)每位學(xué)生，耐心解答所有問題，正視學(xué)生的個體差異，分層次教學(xué)，正所謂“親其身，信其道”。其次，鼓勵每個學(xué)生的每一點進(jìn)步，堅信即使再差的學(xué)生也有其優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在尊重學(xué)生的同時要嚴(yán)格要求，用自己的人格魅力感染學(xué)生，激發(fā)他們對機(jī)械制圖課程的學(xué)習(xí)熱情。通過不同的授課方式和淵博的知識內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，使機(jī)械制圖課程不再枯燥無味。
如今的制造業(yè)需求具有較強(qiáng)可塑性、適應(yīng)性、創(chuàng)新性的應(yīng)用型和操作型人才。所以職業(yè)類院校在人才培養(yǎng)方面更應(yīng)重視學(xué)生的動手能力，不光掌握方法，最重要的是操作。在機(jī)械制圖課程中，我們可以穿插性的組織學(xué)生到校辦工廠參觀實習(xí)，要求學(xué)生：
（1）、了解機(jī)械加工過程以及機(jī)械制圖在加工過程中的作用；
（2）、了解普通零件的常見結(jié)構(gòu)如孔、槽、倒角等；
（3）、了解形位公差及其測量工具和方法；
（4）、認(rèn)識各種常見標(biāo)準(zhǔn)件；
（5）、了解裝配方式。機(jī)械制圖課程一個重要的教學(xué)目標(biāo)就是要求學(xué)生讀圖，因此在教學(xué)過程中應(yīng)使學(xué)生逐步接觸工藝圖紙，例如車工專業(yè)學(xué)生可以學(xué)習(xí)軸類零件的加工圖紙，而這些圖紙均來自工廠實際應(yīng)用圖紙，學(xué)生通過針對性的讀圖提高基礎(chǔ)知識的綜合運用能力，加深對國家標(biāo)準(zhǔn)的記憶，對工藝結(jié)構(gòu)的了解，對技術(shù)要求的熟悉，這樣可使學(xué)生走向工作崗位后能盡快適應(yīng)工作要求，提高其自身競爭力。
目前中職類教材雖經(jīng)過不斷改革個別章節(jié)有壓縮，但仍沿襲普通高等教育課程內(nèi)容，理論內(nèi)容比重過大，對于基礎(chǔ)差、底子薄的職業(yè)院校學(xué)生難于理解；同時課程內(nèi)容缺乏實踐和操作知識，不能適應(yīng)職業(yè)院校培養(yǎng)高素質(zhì)操作型人才的要求，改革勢在必行。機(jī)械制圖課程一般包括幾何畫法、機(jī)械圖樣的表示方法、零件圖和裝配圖四部分。幾何畫法是機(jī)械制圖的基礎(chǔ)，但沒有實際意義，職業(yè)院校學(xué)生畢業(yè)后很少專門從事設(shè)計繪圖工作，多從事加工制造工作，工作中最常用的事零件圖、剖視圖和裝配圖。為了幫助學(xué)生早日適應(yīng)崗位需要，培養(yǎng)其快速而正確的讀圖成為機(jī)械制圖課程的主要教學(xué)目的，所以教師可根據(jù)課時適量刪減幾何畫法內(nèi)容而增加實用性內(nèi)容。
傳統(tǒng)教學(xué)過程中，教師多采用模型和掛圖輔助教學(xué)，其缺陷主要在于：
（1）模型體積小，學(xué)生觀看較模糊；
（2）模型和掛圖均已確定，不適用教學(xué)過程中的靈活改動；
（3）實物和視圖無法快速轉(zhuǎn)變，占用課堂時間；
（4）制備大量模型和掛圖并且及時更新，增加教學(xué)成本。隨著cadcam技術(shù)的快速發(fā)展，計算機(jī)繪圖軟件得到了廣泛應(yīng)用，其強(qiáng)大的二維繪圖和三維建模造型功能使立體實物的造型和變換及其與視圖轉(zhuǎn)變更加簡便、快捷。三維實物模型的建立不僅簡單直觀還可以幫助學(xué)生分析形體、想象形體，提高其空間想象能力。三維軟件多具有裝配體設(shè)計功能，即利用已建立好的零件設(shè)計裝配體，這種功能可以很直觀的讓學(xué)生看到裝配圖中零件的相互位置和關(guān)系、裝配方式，提高其閱讀裝配圖的能力。
機(jī)械制圖教學(xué)改革，是一個不斷改進(jìn)、不斷提高的過程，是擺在每個制圖教師面前永久性的問題，筆者總結(jié)個人經(jīng)驗，不斷探索，取得了良好的教學(xué)效果，適應(yīng)了社會對人才的需要。
機(jī)械制圖教學(xué)計劃篇九
機(jī)械制圖教程第36講－齒輪、軸承和彈簧。
機(jī)械制圖教程第37講－零件表達(dá)方案的選擇。
機(jī)械制圖教程第40講－零件圖的技術(shù)要求及其注寫。
機(jī)械制圖教程第41講－零件圖的技術(shù)要求及其注寫。
機(jī)械制圖教程第43講－裝配圖的作用和內(nèi)容。
機(jī)械制圖教程第44講－裝配圖的尺寸標(biāo)注和裝配結(jié)構(gòu)。
機(jī)械制圖教學(xué)計劃篇十
《機(jī)械制圖》是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)的一門綜合性基礎(chǔ)課，本節(jié)基本體的視圖與尺寸標(biāo)注是培養(yǎng)學(xué)生具備基本識圖能力的主要內(nèi)容。它既是對前階段制圖基本知識與技能的鞏固，又要為后面組合體乃至機(jī)械零件打基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。而本課題-球是前一階段所學(xué)的基礎(chǔ)知識的深化和提升，也是把這個階段講授的新內(nèi)容應(yīng)用到制圖實踐中去的重要一環(huán)。
在學(xué)本內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了六棱柱、圓柱、圓錐的三視圖畫法，對積聚性、可見性、輔助線法和輔助面法等概念也比較熟悉，初步具備探究本任務(wù)內(nèi)容的理論基礎(chǔ)，但是分析和總結(jié)能力差，并且相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏自信，對理論學(xué)習(xí)普遍興趣不足，但善于觀察，活潑好動，尤其是當(dāng)課本上的知識與實際生活相聯(lián)系時，他們會產(chǎn)生很濃厚的興趣。這就要求我努力營造平等、寬松的教學(xué)氛圍，設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并結(jié)合項目內(nèi)容多舉實例，把理論性較強(qiáng)的課本知識形象化、生動化。
1.了解球體的形成并掌握其三視圖畫法。
2.掌握球體表面點的投影。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生空間想象力，進(jìn)一步提高學(xué)生分析、解決問題的能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱情和興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，在運用和深化知識中熱愛專業(yè)，并培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
重點、難點。
重點：球的三視圖畫法及其投影分析。
難點：球表面求點并判斷其可見性。
教學(xué)方法及設(shè)計意圖。
基于教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，并要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，本節(jié)課我主要采用“任務(wù)驅(qū)動法”，讓學(xué)生每一環(huán)節(jié)都目標(biāo)明確，動腦動手；輔以多媒體和模型演示，使教學(xué)更直觀、形象；分組討論的形式更有利于學(xué)生積極參與、自主探究，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教育理念。
課前準(zhǔn)備。
1.三角板、圓規(guī)、圓盤、籃球、模型、課件和任務(wù)書。
2.將學(xué)生自然分成8組。
教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動）設(shè)計意圖及目標(biāo)達(dá)成預(yù)測階段一導(dǎo)入新課－明確項目精選一段姚明投籃的視頻，引出本節(jié)課的研究內(nèi)容－球。提問:球的應(yīng)用實例有哪些?階段二分析討論－突破重難點1．思考:球是如何形成的?2．思考:球的三視圖怎么畫？(在教室三投影面體系中展示籃球)。
半球可見與不可見的分界線。我來試一試:請學(xué)生完成另兩個圓的分析。提問：1.球表面是否具有積聚性？（直觀）2.能否用輔助線法作球表面點的投影？（討論）3.還學(xué)過什么方法求點的投影？（張口即來）結(jié)論1:球表面點的投影可以用輔助面法。提問：輔助面是平面，平面分為哪三類？其投影特性？討論：哪種輔助面求點的另兩面投影最簡單？理由？結(jié)論2：輔助面采用投影面平行面。例：已知m點的正面投影，求其另兩面投影。提問：還有沒有其它方法？（我當(dāng)小老師）小結(jié)：求作球體表面點的投影有幾種方法？階段三實戰(zhàn)演練－比比誰最棒（導(dǎo)生協(xié)助）。
階段四總結(jié)歸納－效果反饋1.今天我們學(xué)了哪些內(nèi)容?(互相補(bǔ)充)2.佳作欣賞。(導(dǎo)生推薦，教師把關(guān))3.你在哪些地方有困難？(個別輔導(dǎo))階段五鞏固提高--能力拓展作業(yè)：必做：冊p441p451、2（鞏固）。
選做：冊p453（拓展）嘗試新知：結(jié)合課堂分析，思考圓環(huán)表面點的投影如何求?姚明能入選nba付出了艱辛的汗水，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上也要能吃苦耐勞。案例教學(xué)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)以致用。動畫直觀形象，易于理解。對照模型，形象具體；任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生手腦并用。言傳身教，規(guī)范作圖。對照籃球，用同種顏色標(biāo)識正面投影圓的三面投影，形象直觀，為下面學(xué)生的練習(xí)起好示范和鋪墊作用。講練結(jié)合，激發(fā)學(xué)生參與熱情。有上面的示范和籃球?qū)嵨镒麂亯|，學(xué)生很容易摩仿得出結(jié)論，增強(qiáng)其自信心。通過創(chuàng)設(shè)有梯度的問題，由淺入深，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生自己得出結(jié)論，體現(xiàn)了教為主導(dǎo)學(xué)為主體的教育理念。一題多解，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣，提高其分析、解決問題的能力。在“我當(dāng)小老師”的過程中，不僅使學(xué)生的邏輯思維得到鍛煉，更有助于提高其自信心，對其他學(xué)生也有很好的榜樣作用。例題后的小結(jié)，及時幫助學(xué)生將實際問題上升為理論高度，也為后面學(xué)生獨立完成任務(wù)四和任務(wù)五作鋪墊。任務(wù)驅(qū)動過程中，“導(dǎo)生”，協(xié)助教師檢查其他學(xué)生或給予個別輔導(dǎo)，不僅提高了檢查輔導(dǎo)效率，而且在各小組間營造出競爭和協(xié)作的氣氛，具有很強(qiáng)的榜樣和激勵作用。學(xué)生自我總結(jié)，印象深刻，突出其主體地位。佳作欣賞激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，從而共同進(jìn)步。了解學(xué)生的困難，及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)。給學(xué)生選擇，讓他們量力而行，分層要求。溫故而知新。教學(xué)反思回顧整堂課的設(shè)計，我是以學(xué)生的自主探究為中心，以問題驅(qū)動為主線，在各個環(huán)節(jié)中不斷創(chuàng)設(shè)問題、設(shè)置懸念，并適時的進(jìn)行點撥，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮其主觀能動性，讓他們通過自身的獨立思考、分析問題，自己得到答案和結(jié)論，最終將抽象空洞的理論轉(zhuǎn)化為形象思維能力，以此達(dá)到對知識點的更好理解、領(lǐng)悟和掌握，今后要繼續(xù)探究和完善這種教學(xué)模式。
機(jī)械制圖教學(xué)計劃篇十一
選自中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，機(jī)械類，第二版《機(jī)械制圖》第一課時。
本節(jié)內(nèi)容是對前面所學(xué)知識的概括總結(jié)，又是后面識讀裝配圖的基礎(chǔ)，同時它又是生產(chǎn)實習(xí)中的一門語言，只有懂得了這門語言才能進(jìn)行生產(chǎn)加工，故此內(nèi)容起到承上啟下的作用。根據(jù)本內(nèi)容的地位和作用結(jié)合大綱中規(guī)定的以著重培養(yǎng)學(xué)生的識讀能力，我確定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。
2.教學(xué)目標(biāo)。
（一）知識目標(biāo)。
（1）了解零件圖的具體內(nèi)容。
（2）了解看零件圖的目的、方法和步驟。
（3）掌握識讀軸類零件圖的方法與步驟。
（俗話說：學(xué)以致用，為了體現(xiàn)理實一體化的教學(xué)思想，我擬訂了本節(jié)課的能力目標(biāo)）。
（二）能力目標(biāo)。
運用理論聯(lián)系實踐的觀點解決問題。
（三）情感目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
（根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實際狀況，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點）。
3.教學(xué)重點：識讀軸類零件圖的方法與步驟。
（而在識讀軸類零件圖4個內(nèi)容中零件圖的視圖和尺寸標(biāo)注分析既繁又難，所以我把它確定為本節(jié)課的教學(xué)難點）。
4.教學(xué)難點：軸類零件圖的視圖和尺寸標(biāo)注分析。
（說完了教材分析，接著我分析一下學(xué)生的學(xué)情）。
眾所周知，職業(yè)中學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性相對比較薄弱，但是經(jīng)過近幾年的技能教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)很大一部分學(xué)生只是文化基礎(chǔ)知識欠缺，他們對于生產(chǎn)實習(xí)具有濃厚的興趣，同時也非常想掌握一門技能?，F(xiàn)在的職業(yè)教育非常重視技能教學(xué)，而車工生產(chǎn)培訓(xùn)是機(jī)械類學(xué)生必不可少的部分，機(jī)械制圖課程進(jìn)行到這一章節(jié)，學(xué)生車工培訓(xùn)初級階段已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生已經(jīng)可以在師傅的指導(dǎo)下根據(jù)零件圖加工出一些簡單的零件，特別是對軸類零件有了一定的感性認(rèn)識。
（接下來我談一下本節(jié)課我所使用的教學(xué)方法）。
為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教材特點和學(xué)生學(xué)情，我采用的主要教學(xué)方法有“任務(wù)驅(qū)動法”“問題引領(lǐng)、探究生成”“小組合作、小組競賽”。
通過學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的知識和現(xiàn)有的技能實踐經(jīng)驗，設(shè)置一個個新的任務(wù)，讓學(xué)生運用以學(xué)過的知識，有機(jī)結(jié)合實際，以任務(wù)驅(qū)動的方式解決問題，使教學(xué)內(nèi)容合理流動，水到渠成。教學(xué)中，我讓學(xué)生通過小組討論、互相協(xié)作，在質(zhì)疑、討論、探究中嘗試探索性學(xué)習(xí)，課堂氣氛濃厚，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，讓課堂在生動、有趣、高效中進(jìn)行。
（那么我所使用的教學(xué)方法怎樣落到實處，接下來我分析一下我的教學(xué)過程）。
1.復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課（上課伊始，我就采用搶答的方式使小組之間展開競賽，讓課堂氣氛預(yù)熱起來，接著展示兩張學(xué)生已經(jīng)加工過零件的零件圖，讓學(xué)生對零件圖有個相識到相知的過程，順利過渡到下個階段。
2.講授新課。
（接著在講授新課的過程中，我本著以實踐為主線，以學(xué)生的學(xué)情為主導(dǎo)，以教會學(xué)生如何學(xué)為宗旨，分六個任務(wù)完成，這六個任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，把教學(xué)循序的漸進(jìn)由單向性、雙向性向多向性轉(zhuǎn)化。）。
任務(wù)一觀察軸，任務(wù)二展示軸的零件圖，通過以上兩個任務(wù)的'學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增加感性認(rèn)識，從而為上升到理性認(rèn)識，由形象思維轉(zhuǎn)化為抽象思維打下基礎(chǔ)。
任務(wù)三到任務(wù)六是本節(jié)課的重點，而其中任務(wù)三和任務(wù)六相對而言比較簡單，任務(wù)四和任務(wù)五是重重之重，也是本課的難點，因此我分別采用了學(xué)生自習(xí)、小組合作，啟發(fā)探究式兩種不同的教學(xué)方法。學(xué)生自習(xí)、小組合作可以培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和相互間的協(xié)調(diào)能力，啟發(fā)探究式可以激發(fā)學(xué)生對機(jī)械制圖課的好奇心和探究愿望。
（接下來配合課件把任務(wù)三到任務(wù)六的學(xué)習(xí)要點分析一下）。
為了進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，我設(shè)置了適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)。
至此，全課主體環(huán)節(jié)基本結(jié)束，為了整合全課，強(qiáng)化目標(biāo)意識，同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納能力，與學(xué)生一起分享成功的喜悅，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課，我要求每組學(xué)生自己總結(jié)，歸納全課。
（最后，我將對整堂課進(jìn)行教學(xué)評價）。
1.一堂課下來，由于學(xué)生的個性差異，接受問題的能力參差不齊，肯定有部分學(xué)生不能對所學(xué)知識點完全掌握，因此我采用了兩種措施彌補(bǔ)，措施一、針對這部分內(nèi)容再安排兩課時練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。措施二、布置適當(dāng)作業(yè)。
2.既然采取了小組合作、小組競賽的方法，就必須評出好壞。課前我已經(jīng)每組安排組長，讓他們記錄結(jié)果，同時相互監(jiān)督，好的表揚，并與班級素質(zhì)積分掛鉤，適當(dāng)加分，差的進(jìn)行鼓勵，爭取下節(jié)課提高。
以上就是我的說課內(nèi)容，不足之處請各位評委老師批評指正。
機(jī)械制圖教學(xué)計劃篇十二
為了更好地鞏固我們所學(xué)過的專業(yè)知識，學(xué)校給我們安排了為期兩周的機(jī)械測繪實習(xí)。老師說這將是比較痛苦的一個過程，但經(jīng)過這一過程，你會覺得自己自己內(nèi)心充實很多。確實，這次實習(xí)讓我明白了很多，也有了很大提高，這提高不僅僅是專業(yè)知識上的，還有日常習(xí)慣的改變。
兩周的制圖實習(xí)結(jié)束了，這么多天對我們真的是一種考驗，期間有苦有累，有困難有快樂!
第一周，測量零部件和手繪草圖。
繪制過程，雖然的已經(jīng)學(xué)過，也有多次繪制經(jīng)驗，但是那些對我們來說的是粗淺的，半生不熟的，就像還給了老師一樣。比如畫裝配圖時，開始不知道從哪兒入手，想了半天才有點頭緒，在標(biāo)注公差時，不知道該標(biāo)什么，查書上又沒有，最后還是請教老師，這才使我們完成。這次實習(xí)讓我知道我還有很多的不足，我還要學(xué)習(xí)的東西很多。這次給了我們一個教訓(xùn)就是以后有什么不懂的一定要找老師解決，不要逞英雄。
實習(xí)過程中還體現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)，精神，特別是零件測量的`時候。一個記錄，一個讀數(shù)，兩個立尺，一個指揮，大家各司其職，沒有一個是閑著的。初時我們讀得不快，隨著大家對過程的慢慢的熟悉，大家的配合越來越好，不一會兒基本尺寸就呈現(xiàn)出來了，一天下來大家都感到非常累，但是很充實!接下來幾天就是手繪過程了，這是很麻煩的一個過程，畫了改，改了畫。我那張坐標(biāo)紙已經(jīng)面目全非了，黑乎乎的，但是畫完了回頭看看，卻有說不出的滿足和欣喜成就感。
第二周，cad制圖。
開始我以為，跟手繪相比，cad制圖過程會簡單的多，因為初步的零件圖一天就完成了，后來我意識到我徹底的錯了，因為雖然圖比較簡單，但是圖層設(shè)置、標(biāo)注、邊框、技術(shù)要求等細(xì)節(jié)問題把我擊垮了。連續(xù)三天，從早上八點到晚上九點半，我們一直待在機(jī)房?？粗槐颈镜膮⒖紩?，忽然覺得自己學(xué)的知識忘得差不多了。機(jī)械制圖、cad、互換性、機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計。熟悉的課本，陌生的內(nèi)容。
經(jīng)過艱苦奮戰(zhàn)，好不容易弄完的圖，卻因為版本不同看不了，實在讓人糾結(jié)。說實話，真的連跳樓的心都有啊。后經(jīng)高人指點，需要保存的時候改一下格式，唉，還好，虛驚一場。整個繪圖過程中，通過看工具書，問同學(xué)，問老師，慢慢摸索，發(fā)現(xiàn)了很多以前都沒用過的制圖方法。晚上回到宿舍，睡覺連做夢都是剖面線、引線和對稱度。
這次實習(xí)我得出了一條經(jīng)驗教訓(xùn)就是：細(xì)心決定一切，無論做什么事都要仔細(xì)認(rèn)真。
第二，從小的方面來說，我身切體會到了做好自己工作的重要性，在做事之前，要周全考慮到做工作的各個方面，特別是我們學(xué)理工的，更要有邏輯思維和一絲不茍的態(tài)度來對待事情。
第四，體會到了團(tuán)結(jié)互助是必不可少的。
從這次測繪實習(xí)過程中，我學(xué)會了很多知識，制圖一定要自己親自動手，只有自己親身體驗才能真正發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能不斷完善自己。平時也要多注重基本功的訓(xùn)練，沒事的時候多畫些圖，為明年的畢業(yè)設(shè)計做好準(zhǔn)備。實習(xí)過程痛苦卻充實，受打擊卻有很大提高，回想這些奮斗的日子，內(nèi)心也充滿著無盡的力量來迎接明天。
機(jī)械制圖教學(xué)計劃篇十三
機(jī)械制圖個人簡歷詳細(xì)內(nèi)容如下，在您證閱讀這篇文章時大學(xué)生為您相關(guān)提供一篇機(jī)械制圖簡歷模板為寫簡歷參考。在寫求職簡歷的同時要注意格式如技巧這篇機(jī)械工程師助理簡歷模板為模板，更多信息在大學(xué)生。
基本信息。
個人相片。
姓名：
性別：
女
民族：
漢族。
1990年8月3日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
155cm。
體重：
50kg。
戶籍：
四川資陽。
現(xiàn)所在地：
四川資陽。
畢業(yè)學(xué)校：
南亞電子工程學(xué)校。
學(xué)歷：
中專。
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
工作年限：
職稱：
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
職位名稱：
工作地區(qū)：
待遇要求：
元/月不需要提供住房。
到職時間：
可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：
時間。
所在學(xué)校。
學(xué)歷。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時間。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
證書。
工作經(jīng)歷。
其他信息。
自我評價：
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式。
機(jī)械制圖教學(xué)計劃篇十四
時間如流水一樣竟消逝那么快，不知道不覺我在企業(yè)實習(xí)快一個月了。
在這第一個月的時間里，辛酸苦辣，點點滴滴都藏在心里，過慣了學(xué)生時代的我突然自己的角色發(fā)生改變了，感覺生活的壓力來了，一切的一切不再像以前那么簡簡單單，可能這就是真的生活吧。
這次實習(xí)，我選擇的單位是本鎮(zhèn)的一家私營機(jī)械廠。在這一個月的實習(xí)中，我感受頗深，不管是作為一名學(xué)生，還是一名實習(xí)生，讓我對企業(yè)的適應(yīng)和自我發(fā)展有了很大的理解和提升，讓我對自己在今后10年內(nèi)做了個職業(yè)規(guī)劃，然后才能有信心，有目標(biāo)的去朝著這個方向不斷的努力發(fā)展。
既然選擇了這份職業(yè)，既然對其有興趣，既然建立了目標(biāo)，那么當(dāng)初的選擇就不再是問題了，因為自己有信心的走下去。機(jī)械在本世紀(jì)是個熱門的專業(yè)，但是競爭和挑戰(zhàn)非常的大，如果沒有正確的目標(biāo)和完整的思維發(fā)展觀，那么走這條路永遠(yuǎn)是平平淡淡的，因為你的思想局限于此。
干機(jī)械很苦，我在這個月的實習(xí)中，每天是站著的，一站就是一天，8個半小時。我還記得第一、二天我?guī)缀跏强逑碌?，真的很累，不比?dāng)初軍訓(xùn)站軍姿差，2天下來我全身都是痛，但是沒辦法，這就是選擇。一開始可能自己有點受不了，心思便歪了，想借理由請假，哪怕是偷偷懶也好，但是最后再想想還是算了，畢竟這是工作，以后要面對的，現(xiàn)在就這樣退縮縮，以后的日子怎么熬啊。信念一直常在，然后一切的一切問題不再是理由了。我很努力，很上進(jìn)，靠自己的堅定意志把這個月干好。上天是公平的，自己的努力沒有白費，老板很看得起我。很好!我對自己說。這就是自己想要的，不是嗎?雖然我現(xiàn)在的工作很簡單，一直是按開關(guān)，全自動化，腦力也不用動了，雖有點無聊，但是這畢竟是工作，老板安排的，我們打工的只能聽從，最初有點不服氣，我大學(xué)生學(xué)那么多，竟然讓我按開關(guān)，真的不服氣。但是后來想想，其實這也是考驗，興許老板在考驗?zāi)愕哪托暮驼J(rèn)真呢?漸漸地我把這方面的思想進(jìn)行改觀了，我對自己說：這次實習(xí)不斷讓自己學(xué)會一點點技能和經(jīng)驗，更多的是考驗自己的耐心和認(rèn)真勁，對自己今后真的入企業(yè)發(fā)展有個良好的開端做準(zhǔn)備，所以哪怕即使是在無聊，在沒技術(shù)的活，咋也要熬過去，因為沒有什么比一個有耐心的人做的更好，我就當(dāng)是在學(xué)習(xí)自己和自我學(xué)習(xí)吧，慢慢的我相信我自己能不斷的成長，我相信!!
生產(chǎn)實習(xí)是我們機(jī)械專業(yè)學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，是將課堂上學(xué)到的理論知識與實際相結(jié)合的一個很好的機(jī)會，對強(qiáng)化我們所學(xué)到的知識和檢測所學(xué)知識的掌握程度有很好的幫助。為期x天的生產(chǎn)實習(xí)，我們?nèi)チ薩市_機(jī)械制造有限公司，在_機(jī)械制造有限公司實習(xí)當(dāng)中，我們學(xué)到了許多課本上沒有的知識，真的是受益匪淺。
一、實習(xí)目的。
1.通過_市_機(jī)械制造有限公司生產(chǎn)實習(xí)，深入生產(chǎn)第一線進(jìn)行觀察和調(diào)查研究，獲取必要的感性知識和使自己全面地了解布勒機(jī)械制造有限公司的生產(chǎn)組織形式以及生產(chǎn)過程，了解和掌握本專業(yè)基礎(chǔ)的生產(chǎn)實際知識，鞏固和加深已學(xué)過的理論知識，并為后續(xù)專業(yè)課的教學(xué)，課程設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計打下堅實的基矗。
2.在實習(xí)期間，通過對典型零件機(jī)械加工工藝的分析，以及零件加工過程中所用的機(jī)床，夾具、量具等工藝裝備，把理論知識和實踐相結(jié)合起來，讓我們的考察，分析和解決問題的工作能力得到有效的提高。
3.通過實習(xí)，廣泛接觸工人和聽工人技術(shù)人員的專題報告，學(xué)習(xí)他們的好的增產(chǎn)經(jīng)驗，技術(shù)革新和成果，實踐中的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們在機(jī)械行中的無私貢獻(xiàn)精神。
4.通過參觀_市_機(jī)械制造有限公司，掌握一臺機(jī)床從毛坯到產(chǎn)品的整個生產(chǎn)過程，組織管理，設(shè)備選擇和車間布置等方面的知識，擴(kuò)大知識面，開闊了視野。
5.通過記實習(xí)日記，寫實習(xí)報告，鍛煉與培養(yǎng)我們的觀察，分析問題以及搜集和整理技術(shù)資料等方面的能力。
二、生產(chǎn)實習(xí)的要求。
為了達(dá)到上述實習(xí)目的，生產(chǎn)實習(xí)的內(nèi)容和要求有：
1.機(jī)械零件的加工。
機(jī)械制圖教學(xué)計劃篇十五
《剖視圖的形成及畫法》是機(jī)械制圖教材中第六章第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，在前一節(jié)之中我們學(xué)習(xí)了視圖的概念及畫法，它主要集中表達(dá)的是機(jī)件的外部形狀特征，對于機(jī)件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)則用虛線在圖中表示；而剖視圖是以視圖為基礎(chǔ)，對物體進(jìn)行了切割，主要在于表達(dá)機(jī)件的內(nèi)部形狀，是機(jī)械圖樣的另一種主要表達(dá)方法，它既延續(xù)了視圖的投影知識又在其基礎(chǔ)上給予了發(fā)展和提升，同時，它也是后面學(xué)習(xí)零件圖和裝配圖的基礎(chǔ)，可以說它起到了承上啟下的關(guān)鍵作用。
1、學(xué)生特點分析：中職生本身學(xué)習(xí)的理論知識的積極性不高，而且注意力相對而言更容易被分散。所以要時常與他們互動，以鮮活的實例誘導(dǎo)他們，讓他們跟著老師的思路走。
2、知識障礙：機(jī)械制圖這門課程本身就需要學(xué)生有一定得空間想象能力，而本節(jié)內(nèi)容又是學(xué)習(xí)物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，所以相對更難一些。因此必須結(jié)合實際中他們常見的物體去誘導(dǎo)他們，發(fā)揮他們的想象力，從而解決問題。
三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程中我們不僅要傳授學(xué)生知識，更重要的是我們還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的思想品德與情商，讓學(xué)生在學(xué)知識的過程中也學(xué)會如何做人做事，因此我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)分為知識目標(biāo)，技能目標(biāo)，思想教育目標(biāo)三類。知識目標(biāo)：
（1）了解視圖表達(dá)能力上的不足，認(rèn)識到引入剖視圖的必要性。
（2）了解剖視圖的形成過程并能準(zhǔn)確而簡單地總結(jié)其形成過程。
（3）掌握剖視圖主要表達(dá)的內(nèi)容，學(xué)會合理地運用剖視圖表達(dá)機(jī)件。技能目標(biāo)：
（1）掌握剖視圖繪圖原理與規(guī)律，正確地繪制剖視圖。
（2）看懂剖視圖，根據(jù)剖視圖能準(zhǔn)確想象機(jī)件的形狀。
（3）我們通過多媒體演示，拆模型來理解剖視圖的概念，從而讓學(xué)生總結(jié)剖視圖的形成，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納知識的能力。德育目標(biāo)：教學(xué)過程中，通過項目教學(xué)、分組討論學(xué)習(xí)的方法理解知識點，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的合作與交流的態(tài)度，相互幫助、鼓勵，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。
四、教學(xué)重難點。
（1）通過項目教學(xué)法理解掌握剖視圖的形成過程。
（2）剖視圖畫法中實體與實心部分的具體位置的`判別。
（3）攻克繪制剖視圖時容易產(chǎn)生的漏線現(xiàn)象。五、教學(xué)程序設(shè)計課堂教學(xué)應(yīng)以掌握知識為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以項目教學(xué)法的形式，緊扣重點，突破難點。在這節(jié)課中，我分如下幾個環(huán)節(jié)來展開我的教學(xué)活動。
五、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課程導(dǎo)入展示一組視圖，讓學(xué)生想象形體，接著提問學(xué)生“主視圖中過多的虛線會產(chǎn)生哪些不足”（項目一），從而引入新課——剖視圖。學(xué)生認(rèn)真聽講，感受視圖表達(dá)該物體的結(jié)構(gòu)，充分感受視圖能力上的不足，分小組完成項目一對比與典型的“回憶舊知——獲取新知”的引入法，這種問題法引入更符合學(xué)生的思維方式。同時完成知識目標(biāo)一的突破。新知探索一、剖視圖的概念：假想用剖切平面剖開機(jī)件，將處于觀察者和剖切平面之間的部分移去，而將其余部分向投影面投影所得的圖形，稱為剖視圖。通過多媒體演示，講解剖視圖的形成及概念。提問：剖視圖的形成主要包括哪三個步驟？（項目二）學(xué)生認(rèn)真聽課、做好筆記。認(rèn)真觀察所演示的過程回答：剖開、移去、投影三個步驟，以小組合作的形式完成項目二教學(xué)從感性認(rèn)識到知識體系層面上的理性認(rèn)識，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。通過影片及模型的直觀教學(xué)讓學(xué)生對剖視圖的概念形成直觀感受，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。同時完成知識目標(biāo)二的突破。新知探索二、剖視圖的繪制例題：結(jié)合多媒體進(jìn)行講解，讓學(xué)生明白剖視圖的繪制步驟。題目：將視圖改繪為剖視圖。認(rèn)真觀察教師演示，熟悉繪制剖視圖的步驟。根據(jù)建構(gòu)主義理論的思想，學(xué)生不是知識的被動接受者，而是知識的主動建構(gòu)者，因此要營造寬松的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識，在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。完成知識目標(biāo)三的突破。新知探索具體作圖步驟：1、假想切開機(jī)件2、移去部分機(jī)件：a移去了部分遮住視線的外部輪廓；b將原來看不見的內(nèi)部結(jié)構(gòu)變?yōu)榭吹靡?，即虛線改為實線。提問：做到此處是否能明顯區(qū)分好機(jī)件的空心與實心部分嗎？（項目三）學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記并回答相關(guān)問題。每答對一題目得十分，利用小組合作評比等方式，共同完成項目三通過模型演示，實物教學(xué)，學(xué)生就能夠直觀地認(rèn)識到剖視圖的形成及畫法。新知探索三、剖視圖的繪制由上面的提問引出國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的剖面線畫法。規(guī)定：
在剖切平面通過的實體位置繪制剖面線?；刂辽蟼€例題：具體作圖步驟：
3、判別實體位置，并繪上剖面線。學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)繪制剖面線。學(xué)生認(rèn)真觀察教師正確地畫法，要求自己的制圖的規(guī)范性。通過多媒體課件及老師在黑板上演示繪制剖面線的方法，讓學(xué)生掌握剖面線的繪制。鞏固練習(xí)1、找出圖中的錯誤部分，并說明改正方法（項目四）。
組別教師評價組內(nèi)互評自我評價總分名次一二三四五六七八九十。
七、板書設(shè)計。
本課的板書應(yīng)努力做到圖文并茂，突出重點和難點，實際上板書的過程也是對學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)和繪圖能力培養(yǎng)的過程。本課結(jié)束時，在板面上顯示出剖視圖的畫法及注意事項，一半是文字，一半是板圖，難點內(nèi)容可用彩色粉筆標(biāo)出，做到重點突出，一目了然。
機(jī)械制圖教學(xué)計劃篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！今天我將要為大家講的課題是“基本幾何體（圓柱圓錐）”。是高教版《機(jī)械制圖》第三章正投影法和三視圖第六節(jié)的內(nèi)容。
1、教材的地位和作用。
今天所講的內(nèi)容屬于第二版《機(jī)械制圖》中第三章的第6節(jié)，整個這一章主要講正投影法和三視圖，正投影法是繪圖和閱讀機(jī)械圖樣的理論基礎(chǔ)，這一節(jié)主要講基本幾何體的投影和表面點的求法，是正投影法的應(yīng)用是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
2、學(xué)情分析。
要想講好一堂課，不僅要備教材，還要備學(xué)生，只有對授課對象也就是學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、心理特征進(jìn)行分析、掌握，才能制定出切合實際的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點。在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌握學(xué)習(xí)畫平面立體三視圖和求它們表面上點的投影的能力水平基礎(chǔ)，知識水平不應(yīng)有困難，能力水平也不應(yīng)有困難，但要通過多做練習(xí)來達(dá)到熟練的目的，并且注意對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。
3、教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)。
1)、掌握圓柱、圓錐的形成和三視圖特征；
2)、掌握在圓柱、圓錐表面上求點的投影的作圖方法。
3)、熟知基本體尺寸標(biāo)注的基本方法。
能力目標(biāo)。
1)、能正確的畫出圓柱、圓錐的三視圖和在它們表面上求點的投影。
2)、具備正確標(biāo)注基本體尺寸的能力。
素質(zhì)目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)能力及對空間形體的分析能力。
4、教學(xué)重點和難點。
[教學(xué)重點]。
1、圓柱、圓錐三視圖特征和投影分析、視圖畫法、表面上點的投影；
2、看圖、繪圖、標(biāo)注尺寸三大能力的培養(yǎng)。
[難點]。
空間概念的建立和訓(xùn)練；圓錐表面上點的投影作圖方法。
1.講授法：通過老師的講解，使學(xué)生掌握相關(guān)知識。
3.模型展示發(fā)：課前老師指導(dǎo)學(xué)生自己做些幾何體幫助自己分析和觀察。
教師的教是為了不教而教，這要求我們教師在授課中不僅要讓學(xué)生聽懂、學(xué)會，還要指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法，不能讓學(xué)生離開老師這根拐棍就不會走路了，必須學(xué)會自主學(xué)習(xí)。在本節(jié)內(nèi)容的講授中要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，善于提問，形成主動探究和協(xié)作學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（10分鐘）。
復(fù)習(xí)回顧。
1）、簡述棱柱、棱錐的視圖特征和畫圖步驟，求棱錐表面上點的`投影的方法；
2）、反饋、講評作業(yè)批改情況；
3）、預(yù)習(xí)檢測：圓柱和圓錐是怎樣形成的？圓柱的三視圖和四棱柱的三視圖有什么不同？
導(dǎo)入新課。
簡述本次課概念、要點、作用和地位；導(dǎo)出學(xué)習(xí)目標(biāo)。
圓柱體和圓錐體都是機(jī)器零件上應(yīng)用最廣的基本幾何體之一，本次課主要討論兩基本體的視圖分析，并通過分析，熟練掌握其三視圖的讀、畫和標(biāo)注方法和能力。
2、新課教學(xué)（75分鐘）。
1）、結(jié)合課件和模型同學(xué)們共同觀察形體的特征。特別是引出并講清“輪廓素線”(或稱為轉(zhuǎn)向輪廓線)的概念和意義。這為解決其表面交線(截交線、相貫線)的求作問題，提供依據(jù)和方法。
2）、根據(jù)立體模型和形體特征作立體的三視圖，這當(dāng)中主要突出作圖步驟。
3）、利用特殊位置面具有積聚性的特性求圓柱表面點的投影和對圓柱進(jìn)行尺寸標(biāo)注。講解時一定突出圓柱和圓錐三視圖的特征，拓展學(xué)生的感性積累和空間想象力，回顧輔助線法求棱錐一般位置面上點的投影的方法，引出素線法(或緯圓法)求圓錐面上點的投影的作圖方法。啟發(fā)學(xué)生舉一反三。
4）、用一些課堂練習(xí)鞏固，教師點撥解答難點。改變立體的放置位置，多位之多答案，鼓勵發(fā)散思維。
3、小結(jié)。
1)、結(jié)合課件和板書簡述圓柱、圓錐的三視圖作圖步驟：畫基準(zhǔn)作俯視圖、根據(jù)三等關(guān)系作主視圖、最后作左視圖。
2）、表面上求點的投影的基本方法。素線法（輔助線法）或緯圓法（輔助圓法）。
4、作業(yè)。
1）、習(xí)題：學(xué)生討論完成習(xí)題集35、36各小題。
2）、思考題：p672、3、4各題。
3）、預(yù)習(xí)：截交線集中疑難問題。
基本幾何體(圓柱圓錐)。
一、曲面立體的定義。
二、圓柱。
三視圖分析作圖步驟：畫圖。
1、基準(zhǔn)。
2、俯視圖。
3、主視圖。
4、左視圖。
表面找點作圖充分利用積聚性。
三、圓錐。
三視圖分析作圖步驟同六棱柱、畫圖。
表面點的投影充分利用頂點作輔助線和輔助面。
機(jī)械制圖教學(xué)計劃篇十七
在網(wǎng)上找了很久，終于找到一套優(yōu)秀的機(jī)械制圖課件：
第一章.制圖的基本知識第二章.點、直線、平面的投影第三章.體的投影第四章.立體表面的交線第五章.組合體第六章.機(jī)件圖樣的畫法第七章.軸測圖第八章..螺紋緊固件和常用件第九章.零件圖第十章.裝配圖
機(jī)械制圖教學(xué)計劃篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
非常感謝您能抽出寶貴的時間，來啟閱我這份自薦書，毛遂自薦誠待您的指導(dǎo)。我是湖南冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程系20xx屆畢業(yè)生。接此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠的推薦自己。
大學(xué)五年里，我?guī)е鴩?yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真的學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，對機(jī)械設(shè)備的的制造、安裝、維護(hù)、機(jī)械零件的加工工藝方面，有深刻的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。其中參加了金工實習(xí)、機(jī)械拆裝、機(jī)械加工及autocad、數(shù)控車、銑床、機(jī)修鉗工等考證。在學(xué)習(xí)過程中，我注重于理論與實踐相結(jié)合的模式，以不斷提高自身綜合素質(zhì)。
幾年來，在老師嚴(yán)格教益及個人努力下，我具備了較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，掌握了機(jī)械設(shè)備的維護(hù)等基本技能，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了數(shù)控加工，機(jī)械制造，autocad等相關(guān)理論，在學(xué)習(xí)過程中能夠吃苦耐勞目的明確，態(tài)度端正，相繼通過了各項技能考證。
祝：貴單位事業(yè)蒸蒸日上!我在此祈侯佳音。
此致
敬禮!
xx。
20xx年x月x日。
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