小班玩具大家玩教案大全(23篇)

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小班玩具大家玩教案大全(23篇)
時(shí)間:2023-12-06 17:58:09     小編:雁落霞

教案是教師系統(tǒng)地組織和安排教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的依據(jù)。教案應(yīng)注重任務(wù)的設(shè)置和問題的導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生主動探究。通過學(xué)習(xí)和借鑒這些教案范例,我們可以提高自己的教學(xué)水平和能力。

小班玩具大家玩教案篇一

1.學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2.體驗(yàn)同伴交往的樂趣,增進(jìn)社會交往能力。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備。

1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個(gè);球、圈、若干。

2.三段情景表演。

活動過程。

1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運(yùn)用交往的禮貌語言。

(情景表演內(nèi)容:小兔拉著拖拉玩具上場,邊走邊說:“我是小兔,這是媽媽給我買的拖拉玩具,真好玩!”)。

(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

(2)那怎么說、說什么樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?

幼兒向小兔借玩具,個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語言,如:請你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!

小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的話,’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

2.觀看情景表演“小兔玩皮球”,學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

(情景表演內(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說:“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)。

(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什么好辦法?

幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了,我就沒有玩了?!?/p>

(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)。

(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說:“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”

(4)老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)。

小結(jié):當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。

3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”,學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

(情景表演的內(nèi)容:小白兔邊玩邊說:“這是叔叔送給我的遙控汽車?!?。

(1)小兔的遙控汽車真好玩,怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個(gè),給你玩了,我就沒有玩了?!?。

(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具,啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具?!靶⊥糜幸粋€(gè)玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?”

小結(jié):想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。

4.實(shí)踐活動:玩玩具。

(1)出示球、圈,請一部分幼兒玩。

(2)請其他的幼兒與他們交往,實(shí)踐幾種借玩具的方法。

教學(xué)反思:

本活動主要是以情景表演貫穿始終,讓孩子在情景表演中學(xué)習(xí)探索向同伴借玩具的方法,以及學(xué)說有禮貌的向他人借玩具,從而培養(yǎng)孩子的社會交往能力。

小班玩具大家玩教案篇二

《玩具進(jìn)行曲》是小班卜學(xué)期主題四教學(xué)活動二中的教學(xué)活動,我在原來活動內(nèi)容的基礎(chǔ)卜進(jìn)行j7適度的開發(fā),設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂活動,意圖讓孩子聽音樂做模仿動作,感受音樂活動的快樂,并能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢,做出不同反應(yīng)。

1、根據(jù)音樂快慢變化做模仿動作,感受韻律活動帶來的快樂。

2、體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快情緒。

能根據(jù)音樂快慢做模仿動作,感受韻律活動帶來的快樂。

音樂、課件、手搖鈴、小喇叭,力‘向盤、彩帶。

一、游戲?qū)耄簬熡滓黄痣S《玩具進(jìn)行曲》音樂做開火車動作入場。

二、基本部分。

1、看課件,欣賞歌曲,模仿吹喇叭和開汽車的動作。

觀看課件,欣賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》,并觀察吹喇叭和開汽車的動作。引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽下的動作,鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種動作和表情,體會模仿的快樂。

教師小結(jié)幼兒活動,提升幼兒模仿做動你的經(jīng)驗(yàn)。

2、聽節(jié)奏練習(xí)動作。

教師利時(shí)平搖鈴打節(jié)奏并念歌詞,引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏快慢變化做出不同的模仿動作,初步練習(xí)聽音樂節(jié)奏快慢變化做不同動作。

3、聽音樂練習(xí)拍節(jié)奏,熟悉完整的音樂。

聽音樂感受節(jié)奏快慢,用拍于、拍腿等動作伴隨音樂拍出快慢節(jié)奏,進(jìn)一步感受音樂的快慢變化,突破活動難點(diǎn)。

4、玩游戲:接新娘。

幼兒扮演接新娘的人,身披彩帶,根據(jù)音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動作,去迎接新娘。

運(yùn)用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模仿動作,進(jìn)一一步激發(fā)幼兒的模仿興趣,強(qiáng)化幼兒的模仿經(jīng)驗(yàn),達(dá)成活動目標(biāo)。

三、結(jié)束活動。

教師扮演新娘和幼兒一起進(jìn)入彩車,隨音樂結(jié)束活動。

小班玩具大家玩教案篇三

樂意同小伙伴一起玩玩具或交換玩玩具,初步體驗(yàn)分享的快樂。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己的玩具名稱和玩法。

2、學(xué)具準(zhǔn)備:每個(gè)幼兒從家里帶來一個(gè)自己最喜歡的玩具,

(一)在豐富多彩的玩具情境中,請幼兒自由玩玩具,教師觀察幼兒相互之間的交流情況?!靶∨笥褌儯抑滥銈兌紡募依飵砹俗约鹤钕矚g的玩具,想不想玩一玩呀?”“那你們就去玩一玩吧!”教師觀察了解幼兒活動情況。(個(gè)別幼兒出現(xiàn)了爭搶玩具現(xiàn)象。)。

(二)利用問題情境,集中交談:“剛才你們玩得開心嗎?”

2、“你來說說,你剛才玩了什么?”(幼兒介紹玩具)。

3、“你們的玩具真好玩。有電動坦克、有遙控飛機(jī)、還有母雞下蛋……嗚哇!這么多好玩的,老師看了都很想玩?!?/p>

4、“咦!××,你為什么不開心呢?”

(幼1:因?yàn)椤痢習(xí)屛业耐婢摺#?/p>

(師:××,你為什么要搶他的玩具呢?)。

(幼2:因?yàn)槲液芟胪嫠耐婢摺浴?/p>

(師:可是這樣搶玩具,××很不開心呀。大家來幫忙想個(gè)好辦法!如果想玩別人的玩具應(yīng)該怎么辦呢?)。

(幼兒議論開了,都說要先問他愿不愿意。教師借機(jī)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)商量的語言,如:“你的玩具可以借我玩一會嗎?”“我可以和你一起玩嗎?”等等。)。

5、師榜樣示范:“××,你愿意借我玩一下嗎?”(愿意。)(“謝謝你!”)。

教師在幼兒面前演示玩。

“這么好玩的玩具你們想不想玩呀?”(幼兒紛紛舉手表示想玩。)。

6、“有這么多的小朋友想玩,可是玩具只有一個(gè),怎么辦呢?”

(幼兒1:可以一起玩。)。

(幼兒2:可以一人玩一會兒。)。

(幼兒3:你玩一會兒,再給我玩一會兒,輪流玩。)。

(幼兒4:也可以交換著玩。)。

7、小結(jié):大家都想到了這么多分享的好辦法,可以一起玩,可以交換玩、還可以輪流玩。知道了想玩別人的玩具,要先征得別人同意,并要有禮貌地說“謝謝”,還要愛護(hù)別人的玩具,輕拿輕放。

(三)幼兒帶著新的經(jīng)驗(yàn)投入到情境中,體驗(yàn)和小朋友們分享玩具的快樂。

我們一起來分享玩具,看看能不能玩到更多玩具、玩得更開心?老師還會給會分享的小朋友貼上笑臉娃娃!

(四)小結(jié),自然結(jié)束。

“今天我們玩得真開心呀,原來大家一起玩可以比自己一個(gè)人玩更開心。和大家一起玩,不但可以交到好朋友,還可以玩到更多的玩具。所以,以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩。”

小班玩具大家玩教案篇四

作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是白話文整理的小班教案:玩具大家玩(優(yōu)秀6篇),希望大家可以喜歡并分享出去。

幼兒園里玩具多。

1、知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

2、擺弄玩具,感受一和許多兩個(gè)不同的量。

活動準(zhǔn)備:小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆活動過程:

一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具1、幼兒園有很多玩具,我們來說說它們的名字。

2、誰知道這些玩具怎么玩?請個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。

小結(jié):幼兒園里玩具真多……,我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。

二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個(gè)不同的量1、這兒有一間小房子,房子里有扇小門,請小朋友摸一摸里面有什么?游戲:發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具,一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。

2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞,請小朋友摸一摸,摸到了什么?游戲:發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋,一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋。

3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會變成許多。游戲操作。

小結(jié):幼兒園的玩具真多,一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多。

三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家1、老師拿來了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。

2、玩蠟筆:開門--出來玩--回家--關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通,啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。

3、把其它玩具也送回家。

小結(jié):玩具是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它,玩好以后要把它們送回家。

1不獨(dú)占玩具,愿意將自己的玩具與同伴分享。

2、體驗(yàn)與別人共同玩、輪流玩玩具的快樂。

3、能夠比較準(zhǔn)確地向他人介紹自己的玩具的名稱、特點(diǎn)及為什么喜歡它。

鼓勵(lì)幼兒主動地與小伙伴交換玩具玩,重點(diǎn)關(guān)注喜歡獨(dú)處、不愿與人分享或互換玩具的幼兒。與之親近,了解他們不喜歡與別人交換玩具玩的原因,逐步引導(dǎo)他們同小伙伴交換玩具玩。

由于幼兒語言的發(fā)展相對較慢,還沒習(xí)慣用完整的語句介紹自己的玩具名稱及玩法,對他們來說,完成完整的句子對話有一定困難。

1、每個(gè)幼兒從家里帶來一樣自己最喜歡的玩具。

2、教師帶一件玩具。

1、教師先介紹自己帶來的玩具名稱和玩法。告訴幼兒這是自己喜歡的玩具,他愿意和大家做朋友,請小朋友也來玩。隨后出示字卡:玩具。

2、請幼兒玩自己的玩具,引出課題引起活動興趣。

教師引導(dǎo)語:小朋友們,我知道今天你們都從家里帶來了自己最喜歡的玩具,你們想不想玩呀?那快到前面來玩吧。

3、請每個(gè)幼兒都來介紹,演示自己的玩具。

1、幼兒自由交換或一起玩玩具,提示幼兒愛護(hù)玩具。

教師導(dǎo)語:我發(fā)現(xiàn)有的小朋友帶來的是新玩具,希望大家在玩別人玩具時(shí)要愛惜所有的玩具,注意不要摔到地上,要輕拿輕放?,F(xiàn)在你們都知道了該怎樣與別人商量交換玩具,那么現(xiàn)在你們就去找小伙伴試一試,和他們?nèi)ソ粨Q玩玩具吧。

2、請幼兒說說最喜歡誰的玩具?為什么喜歡它?

今天,你們與小伙伴交換玩具玩,不僅玩到了更多更好玩的玩具,還交到了好朋友。所以,老師希望以后小朋友們有了玩具,都能和大家一起玩,把你的快樂和小伙伴們分享。

幼兒園里玩具多。

1、知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

2、擺弄玩具,感受一和許多兩個(gè)不同的量。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆。

一、介紹玩具——知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具。

1、幼兒園有很多玩具,我們來說說它們的名字。

2、誰知道這些玩具怎么玩?請個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。

小結(jié):幼兒園里玩具真多……我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。

二、發(fā)現(xiàn)秘密——感受一和許多兩個(gè)不同的量。

1、這兒有一間小房子,房子里有扇小門,請小朋友摸一摸里面有什么?游戲:發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具,一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。

2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞,請小朋友摸一摸,摸到了什么?游戲:發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋,一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋。

3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會變成許多。游戲操作。

小結(jié):幼兒園的玩具真多,一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多。

三、玩具玩好要回家——懂得玩具玩好要送回家。

1、老師拿來了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。

2、玩蠟筆:開門——出來玩——回家——關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通,啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。

3、把其它玩具也送回家。

小結(jié):玩具是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它,玩好以后要把它們送回家。

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

1、體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。

2、懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩。

1、幼兒自帶一件玩具。

2、大皮球。

3、創(chuàng)設(shè)“玩具出租屋”,將幼兒帶來的玩具放在一起。

1、交流介紹:

幼兒介紹自帶的玩具,邊介紹邊示范玩。

幼兒嘗試經(jīng)不同的玩具歸類,如電動玩具、長毛絨玩具等。

2、交換玩耍:

幼兒自由玩耍,交流玩耍的情況:“你們在玩玩具時(shí)有什么問題嗎?”

教師隨機(jī)讓幼兒討論:“想玩別人的玩具,應(yīng)該怎么辦?”

交流一些借玩具的禮貌用語。

師生小結(jié):要玩別人的玩具,先要有禮貌,征得對方的同意后才能拿,并要有禮貌地說謝謝。

表揚(yáng)能主動交換玩具及一起玩的孩子。

活動二:交換玩具玩(藝術(shù)、語言)。

活動目標(biāo):

1、有興趣地學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)交換玩具玩的快樂。

2、能續(xù)編出不同玩具名稱的歌詞,發(fā)揮想象力。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒自帶一件玩具。

2、音樂磁帶。

請大班幼兒表演情景《交換玩具玩》。

活動過程:

1、欣賞情景表演《交換玩具玩》:

“哥哥姐姐在干什么?”

“他們是怎么玩玩具的?”

“他們玩得高興嗎?”

“為什么會這么高興?”

再一次欣賞表演。

2、欣賞并學(xué)唱歌曲:

幼兒一邊欣賞表演一邊欣賞教師演唱歌曲:

“我把哥哥姐姐玩玩具的事情編成了一首好聽的歌,你們聽聽歌里唱了些什么?”

幼兒分成兩組,一組幼兒跟哥哥唱,一組跟姐姐唱,然后輪換。

幼兒兩兩結(jié)對,邊唱邊自由表演。

3、嘗試?yán)m(xù)編歌詞:

“你們有哪些玩具也可以和小朋友交換玩呢?”

請兩名幼兒交換玩玩具,大家一起編唱不同玩具名稱的歌詞。

1、學(xué)習(xí)根據(jù)物品的種類或某種特征進(jìn)行歸類。

2、體驗(yàn)操作游戲的快樂。

3、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

各種玩具若干玩具標(biāo)記。

1、做一些簡單的韻律活動導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動。

2、教師把準(zhǔn)備好的玩具混合在一起,運(yùn)用哭的形式吸引幼兒注意了。

老師故意問:誰在哭?

幼兒:老師。

老師:"不是,是一些迷路的小玩具在哭,聽,它們又哭了"老師又發(fā)出哭的聲音,邊哭邊說"嗚!嗚!嗚!我要回家,我要回家,但是我迷路了,誰送我回家?"。

老師提問:"誰來幫助這些迷路的玩具回家呀?激起幼兒主動學(xué)習(xí),主動操作欲望。

幼兒:"我、我、我"。

老師:"但是這迷路的玩具都混在一起了,它們住的家都不一樣,如果你們送錯(cuò)了它們家,它們還是會很傷心的哭的"那我們一來認(rèn)識一下它們先,等會再送它們回家。

4、教師出示玩具標(biāo)記,讓幼兒認(rèn)識標(biāo)記代表誰的家,然后教師拿一些玩具與幼兒一起送玩具回家(老師扮演玩具的聲音對幼兒說出禮貌用語"謝謝"。

送玩具回家,教師巡回指導(dǎo)。

我們一起去找找看看還有沒有迷路的小玩具。

對于小班幼兒來說,首先要培養(yǎng)的是他們對于體育活動的興趣,這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的,只有興趣才能帶動他們進(jìn)行技能的練習(xí),因此我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。我設(shè)計(jì)了“寶寶真能干”的游戲,把熱身活動、動作示范、重點(diǎn)練習(xí)、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行,讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能。

1、培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣;

2、能在相距25厘米的平行線中走。

3、學(xué)習(xí)收放玩具,熟悉集體生活的常規(guī)。

4、行走時(shí),學(xué)習(xí)兩臂自然側(cè)平舉,保持身體平衡。

1、場地兩端分別放置塑料筐5—6個(gè),玩具是幼兒人數(shù)的2—3倍。

2、在場地中間畫4—5條長3—5米寬25厘米的小路,路邊以綠色代表小草,小路間有一定的間隔距離。

3、節(jié)奏鮮明的樂曲《玩具進(jìn)行曲》。

(一)、熱身活動。選用節(jié)奏鮮明的樂曲,帶孩子們進(jìn)行小動物模仿操的練習(xí),激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

(二)、用游戲《大風(fēng)來了》讓幼兒練習(xí)平衡。

1、“孩子們,你們喜歡小風(fēng)車嗎?(喜歡)我們一起來學(xué)小風(fēng)車吧,讓我們一起來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?!蔽艺f游戲兒歌:“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),小風(fēng)來了慢慢轉(zhuǎn),大風(fēng)來了快快轉(zhuǎn),風(fēng)兒停了我就站。”幼兒隨兒歌快樂旋轉(zhuǎn),老師可以利用兒歌來不斷調(diào)整活動強(qiáng)度,保持幼兒最佳的活動狀態(tài)。

2、師:“剛才,小朋友在學(xué)小風(fēng)車轉(zhuǎn)的時(shí)候,老師聽到一個(gè)聲音,老師找呀找,發(fā)現(xiàn)地上有玩具在哭,玩具為什么哭呢?原來有些小朋友把玩過的玩具忘到了外面,玩具回不了家,急得要哭了,我們一起來找到它們,送他們回家吧!”

3、在找玩具的過程中,老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平行線中行走。先請幼兒集體在25厘米的平行線中行走,也就是走小路,讓孩子們自己試一試后,并討論怎樣走才能有快又穩(wěn),還不能踩到路邊的小草。

4、然后請幾名做得好的幼兒示范在平行線中走小路的方法,教師講清動作要點(diǎn),再次請幼兒一起來試一試在25厘米的平行線上走小路,幫助幼兒掌握平衡的要點(diǎn)。

6、分組游戲,送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中,將幼兒分為幾組,送玩具回家,鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間,不要踩線。

7、找一找還有哪些玩具,把他們也送回家。

在這一環(huán)節(jié)中,我增加了游戲的難度,設(shè)置不同的小路,請孩子們在上面行走。有彎曲的小路,高20厘米的平衡板,22厘米左右的小路等。

8、教師小結(jié)。

小朋友們都很聰明,都為玩具找到了家,下次玩具還要來和我們小一班的小朋友做朋友,小朋友以后玩完玩具,一定要讓玩具回家,不能亂放亂扔,玩具會生氣的?,F(xiàn)在玩具回到家可高興了,來我們一起慶祝一下,讓幼兒在《玩具進(jìn)行曲》的音樂聲中,進(jìn)行放松練習(xí)。

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小班玩具大家玩教案篇五

1、能與同伴友好地一起玩,體驗(yàn)與同伴一起玩玩具的快樂情感。

2、懂得玩別人玩具前,要先征得別人同意。

3、懂得愛護(hù)玩具。

4、樂于探索、交流與分享。

5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。

教學(xué)重點(diǎn):能與同伴一起玩玩具,學(xué)會與朋友一起分享玩具。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意,并懂得愛護(hù)玩具。

1、每人自帶一件玩具。

2、塑料籃子數(shù)個(gè)。

一、介紹交流。

1、每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具,邊介紹邊示范玩法,讓其他幼兒對玩具感興趣。

2、幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類,如電動玩具、長毛玩具等等。

二、交換玩耍。

1、自由玩耍。

2、交流玩耍的情況。

----“要玩別人的玩具,哥哥姐姐是怎樣對別人說的?”

3、師生交流一些解玩具的禮貌行為。

----“想玩別人玩具時(shí),應(yīng)該怎么辦?”

想玩別人玩具時(shí),先要禮貌的借,征得對方同意后才能拿,并要有禮貌的說聲謝謝。

----“在玩別人玩具時(shí)要愛護(hù)好,可不要弄壞了。”

4、幼兒多次交換玩具,大家一起玩。教師表揚(yáng)能主動交換玩具并一起玩得孩子。

三、活動結(jié)束后把玩具收好,與幼兒一起布置玩具出租屋。

小班玩具大家玩教案篇六

新《綱要》把讓孩子學(xué)習(xí)分享明確列入社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容中。從小培養(yǎng)幼兒的分享觀念和分享行為,幫助孩子們學(xué)會分享,可以健全幼兒人格,促進(jìn)幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展。但是在帶小班的孩子玩玩具的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有的孩子不喜歡和別人好好一起玩,喜歡獨(dú)占玩具,總是和別的小朋友鬧得不愉快,不懂得分享,為了讓小孩子們知道分享,能和其他小朋友一起好好的玩玩具,因此我設(shè)計(jì)了本次活動。

活動目標(biāo)。

1.讓小朋友們懂得不獨(dú)占玩具,愿意將自己喜歡的玩具與大家分享,體驗(yàn)交換玩具玩的快樂。

2.初步養(yǎng)成按要求擺放和收拾玩具的習(xí)慣。

3.發(fā)展幼兒的動手能力。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):讓幼兒初步體驗(yàn)分享的快樂。

難點(diǎn):體會自己一個(gè)人在家玩和大家一起玩的不同感受。

活動準(zhǔn)備。

1.老師準(zhǔn)備一些好玩的玩具。

2.請家長配合把幼兒喜歡的家里的玩具帶到幼兒園。

活動過程。

(一)講述故事。

1、大意:小寶的爸爸給小寶買了一輛漂亮的玩具小汽車,車上還有燈,一開起來,燈一閃一閃的,還能唱歌,小寶可喜歡了,他走到那里就把玩具小汽車帶到哪里,他的鄰居小朋友明明看見了,說:“小寶,咱們一起玩好不好?”小寶說:“我有小汽車才不和你玩。”玲玲看見了,說:“小寶,咱們一起玩好不好?”小寶說:“我有小汽車才不和你玩?!闭f完就抱著小汽車跑開了,可是他一個(gè)人玩,慢慢的就覺得小汽車越來越?jīng)]有意思了。一天,他看見明明和玲玲在拍小皮球,就抱來了小汽車,和明明玲玲一起玩了起來,玩得可開心了。

2、問題。

1)小寶剛開始是怎么做的?

2)小寶后來又是怎么做的?

3)小寶為什么和小朋友一起玩得很開心?

3、小結(jié)“好孩子有玩具大家玩”

(二)教師將玩具帶到幼兒園,告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具,它愿意和大家做朋友,請小朋友們也來玩。

(三)鼓勵(lì)幼兒將自己帶來的家里面的玩具拿出來和大家一起玩。

(四)和幼兒共同布置玩具角,布置時(shí),請幼兒介紹自己帶來的玩具及玩法。

(五)一起玩。

1)介紹自己的玩具名稱和玩法。

2)讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會去玩具角玩。

3)觀察幼兒是否只玩自己帶來的玩具,如何玩的?

(六)小結(jié),自然結(jié)束。

“今天我們玩得真開心呀,原來大家一起玩可以比自己一個(gè)人玩更開心。和大家一起玩,不但可以交到好朋友,還可以玩到更多的玩具。所以,以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩。”

活動延伸:

1、每月定出一天為“玩具分享日”,請幼兒從家里拿來玩具和小朋友一起分享玩。

2、從分享玩具延伸到別的東西的分享,在日常生活中,隨機(jī)教育,促進(jìn)他們情感的交流,逐漸增強(qiáng)幼兒分享意識。

教學(xué)反思。

整個(gè)活動,我貫徹生活教育和正面教育的原則。

1、本次活動中,我摒棄了傳統(tǒng)社會性活動說教的舊觀念,用一種很自然的形式,以幼兒為主體,遵循由里及外的原則,首先幫助幼兒認(rèn)清,自己擁有什么,自己可以使用什么。別人擁有什么,別人可以使用什么。然后老師做為一種中介,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用一種既能表達(dá)自己的需要,又能讓對方接受的方式(分享、交換),去滿足需要,去提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),先享受,再分享,這是人的本能,更是社會性教育在這方面的基本點(diǎn)。

2、對于活動中的突發(fā)事件的處理上。

(1)孩子出現(xiàn)了“搶玩具”的現(xiàn)象,我能以正面引導(dǎo)。如“你為什么要搶他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?”“那你可以問問他愿不愿意借你玩呀?”等這樣的問題,引導(dǎo)孩子學(xué)會征求同伴的意愿。

(2)在分享玩具環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了個(gè)別幼兒不愿意分享的情況,我能適時(shí)引導(dǎo),如“他的玩具很好玩,你想不想玩呀?”“如果你想玩別人的玩具,別人不愿意借給你,你是不是也會感到很難過呢?”……等問題,讓幼兒通過情感換位來體會,感受自己和別人的心理,慢慢地,這些孩子也愿意和別人分享了,開心快樂的神情流露于臉上。

社會性的教育需要一個(gè)過程,我們也將通過在日常生活中的隨機(jī)教育和后續(xù)的延伸活動不斷地引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn),不斷提升和發(fā)展。

小班玩具大家玩教案篇七

1、體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。

2、懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩。

1、幼兒自帶一件玩具。

2、大皮球

3、創(chuàng)設(shè)“玩具出租屋”,將幼兒帶來的玩具放在一起。

1、交流介紹:

幼兒介紹自帶的玩具,邊介紹邊示范玩。

幼兒嘗試經(jīng)不同的玩具歸類,如電動玩具、長毛絨玩具等。

2、交換玩耍:

幼兒自由玩耍,交流玩耍的'情況:“你們在玩玩具時(shí)有什么問題嗎?”

教師隨機(jī)讓幼兒討論:“想玩別人的玩具,應(yīng)該怎么辦?”

交流一些借玩具的禮貌用語。

師生小結(jié):要玩別人的玩具,先要有禮貌,征得對方的同意后才能拿,并要有禮貌地說謝謝。

幼兒多次交換玩具,大家一起玩。

表揚(yáng)能主動交換玩具及一起玩的孩子。

活動二:交換玩具玩(藝術(shù)、語言)

1、有興趣地學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)交換玩具玩的快樂。

2、能續(xù)編出不同玩具名稱的歌詞,發(fā)揮想象力。

1、幼兒自帶一件玩具

2、音樂磁帶

請大班幼兒表演情景《交換玩具玩》

1、欣賞情景表演《交換玩具玩》:

“哥哥姐姐在干什么?”

“他們是怎么玩玩具的?”

“他們玩得高興嗎?”

“為什么會這么高興?”

再一次欣賞表演。

2、欣賞并學(xué)唱歌曲:

幼兒一邊欣賞表演一邊欣賞教師演唱歌曲:

“我把哥哥姐姐玩玩具的事情編成了一首好聽的歌,你們聽聽歌里唱了些什么?”

幼兒分成兩組,一組幼兒跟哥哥唱,一組跟姐姐唱,然后輪換。

幼兒兩兩結(jié)對,邊唱邊自由表演。

3、嘗試?yán)m(xù)編歌詞:

“你們有哪些玩具也可以和小朋友交換玩呢?”

請兩名幼兒交換玩玩具,大家一起編唱不同玩具名稱的歌詞。

小班玩具大家玩教案篇八

1不獨(dú)占玩具,愿意將自己的玩具與同伴分享。

2、體驗(yàn)與別人共同玩、輪流玩玩具的快樂。

3、能夠比較準(zhǔn)確地向他人介紹自己的玩具的名稱、特點(diǎn)及為什么喜歡它。

鼓勵(lì)幼兒主動地與小伙伴交換玩具玩,重點(diǎn)關(guān)注喜歡獨(dú)處、不愿與人分享或互換玩具的幼兒。與之親近,了解他們不喜歡與別人交換玩具玩的原因,逐步引導(dǎo)他們同小伙伴交換玩具玩。

由于幼兒語言的發(fā)展相對較慢,還沒習(xí)慣用完整的語句介紹自己的玩具名稱及玩法,對他們來說,完成完整的句子對話有一定困難。

1、每個(gè)幼兒從家里帶來一樣自己最喜歡的玩具。

2、教師帶一件玩具。

1、教師先介紹自己帶來的玩具名稱和玩法。告訴幼兒這是自己喜歡的玩具,他愿意和大家做朋友,請小朋友也來玩。隨后出示字卡:玩具。

2、請幼兒玩自己的玩具,引出課題引起活動興趣。

教師引導(dǎo)語:小朋友們,我知道今天你們都從家里帶來了自己最喜歡的玩具,你們想不想玩呀?那快到前面來玩吧。

3、請每個(gè)幼兒都來介紹,演示自己的玩具。

教師引導(dǎo)語:小朋友們,剛才你們玩玩具玩得可真開心呀,我看到你們帶來的玩具那么好玩,我都想玩一玩了,你們說,這可怎么辦哪?(引導(dǎo)幼兒說出把自己的玩具借給老師玩)可是你們的玩具我不會玩呀,你們有什么辦法教教我嗎?誰能到前面來告訴老師和小朋友們,你的玩具叫什么名字?它是怎么玩的?教師表現(xiàn)出對小朋友的玩具特別感興趣的、好奇語氣與表情,激發(fā)幼兒講述和表現(xiàn)的愿望,也會增強(qiáng)他們講述的自信。通過互相介紹,能讓孩子們了解別人的玩具,從而產(chǎn)生玩別人玩具的想法與意愿,為幼兒間交換玩具玩打下基礎(chǔ),作好準(zhǔn)備。

1、幼兒自由交換或一起玩玩具,提示幼兒愛護(hù)玩具。

教師導(dǎo)語:我發(fā)現(xiàn)有的小朋友帶來的是新玩具,希望大家在玩別人玩具時(shí)要愛惜所有的玩具,注意不要摔到地上,要輕拿輕放?,F(xiàn)在你們都知道了該怎樣與別人商量交換玩具,那么現(xiàn)在你們就去找小伙伴試一試,和他們?nèi)ソ粨Q玩玩具吧。

2、請幼兒說說最喜歡誰的玩具?為什么喜歡它?

今天,你們與小伙伴交換玩具玩,不僅玩到了更多更好玩的玩具,還交到了好朋友。所以,老師希望以后小朋友們有了玩具,都能和大家一起玩,把你的快樂和小伙伴們分享。

小班玩具大家玩教案篇九

目標(biāo):

1、會觀察情景表演,初步理解表演內(nèi)容。

2、學(xué)會用協(xié)商的語言與同伴交往,初步體會與同伴友好相處的快樂。

準(zhǔn)備:

1、各種實(shí)物玩具若干。

2、事先請兩位大班幼兒排練好情景表演。

3、幼兒每人帶一個(gè)自己喜歡的玩具到幼兒園來。

過程:

1、情景表演。

師:“今天小明到丫丫家里來做客,丫丫準(zhǔn)備了很多玩具,他們是怎樣玩這些玩具的呢?“。

(1)合作玩娃娃家游戲。一個(gè)人當(dāng)媽媽照顧娃娃,一個(gè)人當(dāng)爸爸燒飯做事。

提問:他們是怎么玩的?怎么說的?(學(xué)說短句:我們一起玩好嗎?)。

(2)互相謙讓共同玩(表演時(shí)用互相謙讓的語言交往)。

提問:他們是怎么說的?怎么玩的?(幼兒學(xué)說情境中的謙讓語言:請你把**給我玩一下好嗎?好的,謝謝。)。

(3)互相交換輪流玩。

提問:他們是怎么說的?怎么玩的?(學(xué)說短句:你玩一會,我玩一會,我們輪流玩。我們換著玩好嗎?)。

(4)小朋友在玩玩具時(shí)可以合作玩、共同玩、還可以輪流交換著玩,這樣大家都玩得很開心。

2、你玩我玩大家玩。

3、小姐:總結(jié)幼兒在游戲中好的表現(xiàn),讓幼兒再次體會大家一起玩的快樂。

小班玩具大家玩教案篇十

活動目標(biāo):

1、在做做玩玩中兒歌,在掌握兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。

2、正確說出五官的名稱,知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

活動準(zhǔn)備:

小豬指偶人手一份、響板。

活動過程:

“剛才我們用手指指出了哪些地方?它們有什么用?”(鼻、嘴、耳朵、眼睛)“對了,鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我們重要的器官,缺少了哪一樣都不行?!扒?老師.教.案網(wǎng)出處”如果沒有了眼睛我們就什么也看不見了;沒有了嘴巴就不能吃東西、說話;沒有了鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。

1、默聲做動作“小豬想和小朋友做游戲,我們和它一起玩好嗎?”

“小豬剛才做什么了?”引導(dǎo)幼兒說出“點(diǎn)”和“摸”兩個(gè)詞。

2、結(jié)合動作,學(xué)習(xí)兒歌“原來小豬剛才和我們做這個(gè)游戲是一首好聽的兒歌,它叫《點(diǎn)點(diǎn)摸摸》?!?/p>

3、在節(jié)奏的伴奏下,熟悉兒歌“我們請客人老師給我們打節(jié)奏,我們來念兒歌,好嗎?”

“客人老師,小朋友念的好嗎?那么我們請客人老師加快速度,把拍子打得快一點(diǎn)?!?/p>

“除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴,我們身上還有哪些地方可以和小豬做游戲?”

“我們一起和小豬來活動活動,一起來做操吧!”

活動反思:

本活動由觀察開始,引導(dǎo)幼兒關(guān)注五官的用途。利用小豬指偶和小朋友做游戲的形式,在玩中學(xué)習(xí)兒歌。并結(jié)合節(jié)奏念兒歌?;顒舆^程整體效果較好,幼兒積極性較高,特別是在熟悉兒歌環(huán)節(jié)時(shí),請客人老師為小朋友打節(jié)奏念兒歌,小朋友很感興趣。并且念的過程中,速度越來越快。設(shè)計(jì)教案有所限制,使幼兒的想象空間受到了限制。

小班玩具大家玩教案篇十一

理解分享的概念。

體驗(yàn)與同伴分享玩具的樂趣。

課件準(zhǔn)備:《好朋友一起分享》動畫視頻;“大家一起玩”組圖;背景音樂。

材料準(zhǔn)備:每個(gè)小朋友從家中帶一樣喜歡的玩具。

播放動畫視頻《好朋友一起分享—1》,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的看法,導(dǎo)入主題。

老鼠皮皮和企鵝娜娜為什么爭吵呢?(搶積木)。

只剩下一塊積木了,如果你遇到了這種情況,你會怎么辦?

播放動畫視頻《好朋友一起分享—2、3》,引導(dǎo)幼兒了解分享的概念,感知分享的快樂。

1、播放動畫視頻《好朋友一起分享—2》,引導(dǎo)幼兒了解什么是分享。

美美老師看到皮皮和娜娜在搶積木,說了什么?(好朋友要一起分享!)。

你知道什么是分享嗎?

皮皮和娜娜后來是怎么做的?

小結(jié):分享就是愿意把自己喜歡的東西,分給好朋友,和好朋友一起玩。

2、播放動畫視頻《好朋友一起分享—3》,引導(dǎo)幼兒感知分享的快樂。

幼兒園里的其他小朋友和好朋友分享了什么?

他們和好朋友分享后,心情怎樣?

小結(jié):和好朋友一起玩一個(gè)皮球、用一盒蠟筆、撐一把傘、唱一首歌。和好朋友一起分享,真快樂呀。

出示組圖“大家一起玩”,引導(dǎo)幼兒了解更多和好朋友分享玩具的方法。

除了一起玩,還有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢?

小結(jié):除了和好朋友一起玩玩具外,輪流玩玩具、交換玩玩具,這些都是分享的好方法。

播放歡快的背景音樂,組織幼兒分享帶來的玩具,體驗(yàn)分享的樂趣。

今天每個(gè)小朋友都從家里帶來了自己的玩具,大家想玩嗎?

請拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享,一起玩吧!

小班玩具大家玩教案篇十二

活動目標(biāo):

1、通過實(shí)踐和討論,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動準(zhǔn)備:

小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組。

活動過程:

1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)。

2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車,可現(xiàn)在只有一輛車,怎么辦呢?

幼兒討論,教師可適時(shí)地引導(dǎo),大家得出:一個(gè)先玩,一個(gè)后玩,一個(gè)一個(gè)地玩,就是輪流玩,學(xué)習(xí)詞:輪流。

3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓,讓對方先玩。

4、還有誰想玩請三名幼兒來玩,問:他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出:一個(gè)一個(gè)地輪流玩,鞏固幼兒對"輪流"的理解。

翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來玩,有的是一個(gè)一個(gè)人玩的,看看小朋友會不會想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容:第一組:立體新圖書(三本)第二組:玩具小汽車(三輛)第三組:望遠(yuǎn)鏡、萬花筒(各一)。

2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容,老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。

教學(xué)反思:

整個(gè)活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

小班玩具大家玩教案篇十三

1、知道未經(jīng)別人的允許不能拿走別人的東西。

2、學(xué)習(xí)如何向別人借東西。

教學(xué)重點(diǎn):

沒有經(jīng)過別人的允許,不能隨便拿別人的東西。

教學(xué)難點(diǎn):

看到喜歡的東西,能夠使用文明語言向別人借。

活動準(zhǔn)備。

1、玩具“機(jī)器貓”一個(gè)。

2、故事圖片《別人的東西我不拿》。

3、幼兒自帶一件喜歡的玩具。

活動過程。

師:“今天老師給小朋友們帶來了一位新朋友,它要和我們一起游戲,一起學(xué)習(xí)。”

(出示玩具“機(jī)器貓”)師:“它是誰呀?聽!它怎么了?”

“嗚——————,機(jī)器貓哭了?為什么會哭呢?誰來猜一猜?”

幼兒回答:“生病了,遲到了——————”

————”

1、教師引導(dǎo)幼兒看圖了解故事情節(jié)。

(教師一邊出示教學(xué)圖片,一邊和小朋友講述故事內(nèi)容)。

2、提問:

(1)現(xiàn)在小朋友明白了沒有,機(jī)器貓為什么會哭呢?

(2)丁丁把機(jī)器貓還給毛毛了嗎?丁丁是怎么對毛毛說的?

(3)如果你是毛毛,你會對丁丁怎么說?

3、討論:

幼兒回答:“不能搶,要借——————”

師:“借的時(shí)候怎么說?”“那好,咱們現(xiàn)在就來做個(gè)游戲,它的名字叫借玩具。好了,現(xiàn)在小朋友們都把玩具請出來吧!”

1、請個(gè)別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法。

師:“哇!這么多漂亮的玩具呀!老師都想玩一玩呢?可是,你們帶來這么多的玩具,有些老師認(rèn)識,有些老師還不認(rèn)識呢?也許有的玩具還很能干呢?可是老師都不知道他們的本領(lǐng),誰能把自己的玩具介紹給大家認(rèn)識,讓更多的小朋友也喜歡它,好不好?”

(引導(dǎo)幼兒大聲介紹自己的玩具)。

過渡語:呀!小朋友的玩具都很漂亮,老師也想玩呢?你們愿意借給老師嗎?好,那我就來試試看。

3、幼兒互相向同伴借玩具。

過渡語:你們想玩別的小朋友的玩具嗎?那你們也去試試看,能不能像老師一樣借到自己喜歡的玩具,千萬要記住,要有禮貌,聲音要響亮,這樣別人小朋友才會喜歡你,才會把玩具借給你。好,那我們就行動吧!想借誰的,就走到誰跟前去,快點(diǎn),小心你喜歡的玩具被別人借走了。

(引導(dǎo)教幼兒借玩具,可以叫借到玩具的小朋友上臺來說說,他是怎么借到的)。

小班玩具大家玩教案篇十四

語言。

1、培養(yǎng)幼兒能有禮貌的與同伴交往,愿意與同伴互換玩具。

2、學(xué)會用短句大膽表達(dá)自己的愿望。

3、在活動中能體驗(yàn)到分享玩具的快樂。

:能大膽與同伴交往。

:學(xué)說短句。

1、每人一個(gè)小玩具。

2、小狗、小貓頭飾各一個(gè)。

一、情景導(dǎo)入引起幼兒的興趣。

1、扮演小狗的幼兒:“我是小狗,這是我今天帶來xx玩具?!?/p>

扮演小貓的幼兒:“我是小貓,這是我今天到來xx玩具。”

2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具,它們玩得非常開心。

二、討論活動。

1、提問:“小狗和小貓玩得怎么樣?”(很開心)。

2、提問:“小狗想玩小貓的玩具時(shí)說了一句什么話?”

3、提問:“一起說說“你的玩具給我玩玩好嗎?”

三、讓幼兒自由分散玩玩具,引導(dǎo)幼兒有禮貌地與同伴交往。

1、想玩別人玩具時(shí),說一句好聽的話。

2、玩了別人的玩具后,提醒幼兒說“謝謝”。

3、有了玩具時(shí)可以和同伴一起玩。

4、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具。

四、組織幼兒談話:

讓幼兒說說你把玩具送給誰玩了,你是怎么說的?

你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃?

:有好東西時(shí)要和好朋友一起分享,這樣你會有越來越多的好朋友。

小班玩具大家玩教案篇十五

1、體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。

2、懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩。

1、幼兒自帶一件玩具。

2、大皮球。

3、創(chuàng)設(shè)“玩具出租屋”,將幼兒帶來的玩具放在一起。

幼兒介紹自帶的玩具,邊介紹邊示范玩。

幼兒嘗試經(jīng)不同的玩具歸類,如電動玩具、長毛絨玩具等。

幼兒自由玩耍,交流玩耍的情況:“你們在玩玩具時(shí)有什么問題嗎?”

教師隨機(jī)讓幼兒討論:“想玩別人的玩具,應(yīng)該怎么辦?”

交流一些借玩具的禮貌用語。

師生小結(jié):要玩別人的玩具,先要有禮貌,征得對方的同意后才能拿,并要有禮貌地說謝謝。

表揚(yáng)能主動交換玩具及一起玩的孩子。

交換玩具玩(藝術(shù)、語言)。

1、有興趣地學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)交換玩具玩的快樂。

2、能續(xù)編出不同玩具名稱的歌詞,發(fā)揮想象力。

1、幼兒自帶一件玩具。

2、音樂磁帶。

請大班幼兒表演情景《交換玩具玩》。

“哥哥姐姐在干什么?”

“他們是怎么玩玩具的?”

“他們玩得高興嗎?”

“為什么會這么高興?”

再一次欣賞表演。

幼兒一邊欣賞表演一邊欣賞教師演唱歌曲:。

“我把哥哥姐姐玩玩具的事情編成了一首好聽的歌,你們聽聽歌里唱了些什么?”

幼兒分成兩組,一組幼兒跟哥哥唱,一組跟姐姐唱,然后輪換。

幼兒兩兩結(jié)對,邊唱邊自由表演。

“你們有哪些玩具也可以和小朋友交換玩呢?”

請兩名幼兒交換玩玩具,大家一起編唱不同玩具名稱的歌詞。

小班玩具大家玩教案篇十六

在平時(shí)的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特別護(hù)東西,只要是他(她)喜歡的東西,他(她)都不給別人碰,也不管拿在誰的手中,他伸手就去搶奪,他們自私、獨(dú)占欲望強(qiáng)烈,總是認(rèn)為只要“我”喜歡,那就要拿到手。別人一碰就哭或者鬧,所以設(shè)計(jì)了這節(jié)活動交流課。從有趣、好玩的玩具入手,一步步引導(dǎo)幼兒樂于交換手中的玩具,和小伙伴們一起玩,增強(qiáng)幼兒合作、交往意識,進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂。

1不獨(dú)占玩具,愿意將自己的玩具與同伴分享。

2、體驗(yàn)與別人共同玩、輪流玩玩具的快樂。

3、能夠比較準(zhǔn)確地向他人介紹自己的玩具的名稱、特點(diǎn)及為什么喜歡它。

活動重點(diǎn):

鼓勵(lì)幼兒主動地與小伙伴交換玩具玩,重點(diǎn)關(guān)注喜歡獨(dú)處、不愿與人分享或互換玩具的幼兒。與之親近,了解他們不喜歡與別人交換玩具玩的原因,逐步引導(dǎo)他們同小伙伴交換玩具玩。

由于幼兒語言的發(fā)展相對較慢,還沒習(xí)慣用完整的語句介紹自己的玩具名稱及玩法,對他們來說,完成完整的句子對話有一定困難。

活動準(zhǔn)備。

1、每個(gè)幼兒從家里帶來一樣自己最喜歡的玩具。

2、教師帶一件玩具。

3、字卡:玩具。

一、介紹自己帶來的玩具。

1、教師先介紹自己帶來的玩具名稱和玩法。告訴幼兒這是自己喜歡的玩具,他愿意和大家做朋友,請小朋友也來玩。隨后出示字卡:玩具。

2、請幼兒玩自己的玩具,引出課題引起活動興趣。

教師引導(dǎo)語:小朋友們,我知道今天你們都從家里帶來了自己最喜歡的玩具,你們想不想玩呀?那快到前面來玩吧。

3、請每個(gè)幼兒都來介紹,演示自己的玩具。

二、互玩玩具,說說想法。幼兒教育網(wǎng)。

1、幼兒自由交換或一起玩玩具,提示幼兒愛護(hù)玩具。

教師導(dǎo)語:我發(fā)現(xiàn)有的小朋友帶來的是新玩具,希望大家在玩別人玩具時(shí)要愛惜所有的玩具,注意不要摔到地上,要輕拿輕放?,F(xiàn)在你們都知道了該怎樣與別人商量交換玩具,那么現(xiàn)在你們就去找小伙伴試一試,和他們?nèi)ソ粨Q玩玩具吧。

2、請幼兒說說最喜歡誰的玩具?為什么喜歡它?

三、教師小結(jié):

今天,你們與小伙伴交換玩具玩,不僅玩到了更多更好玩的玩具,還交到了好朋友。所以,老師希望以后小朋友們有了玩具,都能和大家一起玩,把你的快樂和小伙伴們分享。

本次活動因?yàn)槭菑暮⒆拥呐d趣出發(fā),選擇了孩子們最喜愛的玩具為主要內(nèi)容設(shè)計(jì)的,所以活動自始至終孩子們都很感興趣,都能積極、主動地參與到活動中去,玩得興高采烈,注意力集中,課堂氣氛活躍,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

導(dǎo)入部分,幼兒都喜歡直觀的視覺刺激,導(dǎo)入談話太長會讓孩子轉(zhuǎn)移注意力所以我采用了我先示范讓孩子們有章可循。

在設(shè)計(jì)活動時(shí),我把提示孩子們愛護(hù)玩具這一環(huán)節(jié)放在了讓孩子們交換玩玩具之前提出,目的是提醒幼兒能夠小心玩別人的玩具,我有這個(gè)想法也是恰巧在活動進(jìn)行的過程中發(fā)現(xiàn)的,正好教育孩子們要愛護(hù)玩具的教育契機(jī),那就是在孩子們講述自己的玩具的時(shí)候,我看到一個(gè)小朋友帶來的玩具小恐龍壞了一條腿,玩的時(shí)候如果不用手扶著,它就走不了路,看到這個(gè)我立刻感覺到如果把愛護(hù)玩具的內(nèi)容放在這里講,會既自然又有效果,于是我就問這個(gè)小朋友:“你的小恐龍?jiān)趺床粫呗费??”他小聲說:“我把它摔壞了”我既是對這個(gè)小朋友也是對所有小朋友說:“那你們說你喜歡玩壞玩具嗎?”孩子們紛紛搖頭,我連忙說:“那我們該怎樣玩玩具才不會壞呀”孩子們都說出了小心玩,輕輕拿,這樣愛護(hù)玩具這個(gè)內(nèi)容自然而然地就融入到了講述玩具這個(gè)環(huán)節(jié)中。

在幼兒講述自己的玩具時(shí)我就引導(dǎo)性的提出一些問題讓孩子們回答,這樣,孩子們才對自己的玩具進(jìn)行了簡單的講述。

幼兒交換玩玩具時(shí),要引導(dǎo)他們與人分享快樂。培養(yǎng)幼兒學(xué)會分享、合作、互助不是一次活動能完成的,他們自我控制能力差,需要經(jīng)常提醒。所以,只有在平時(shí)的教育中,注意正確的引導(dǎo),把培養(yǎng)幼兒學(xué)會分享、合作的目標(biāo)融入到一日生活中去,讓幼兒在教師的引導(dǎo)下,在體驗(yàn)中逐漸地、潛移默化地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,這樣才能使幼兒形成健全的人格、活潑開朗的性格。

小班玩具大家玩教案篇十七

玩具大家玩(社會、語言)

1、體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。

2、懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩。

1、幼兒自帶一件玩具。

2、大皮球

3、創(chuàng)設(shè)“玩具出租屋”,將幼兒帶來的玩具放在一起。

幼兒介紹自帶的玩具,邊介紹邊示范玩。

幼兒嘗試經(jīng)不同的玩具歸類,如電動玩具、長毛絨玩具等。

幼兒自由玩耍,交流玩耍的'情況:“你們在玩玩具時(shí)有什么問題嗎?”

教師隨機(jī)讓幼兒討論:“想玩別人的玩具,應(yīng)該怎么辦?”

交流一些借玩具的禮貌用語。

師生小結(jié):要玩別人的玩具,先要有禮貌,征得對方的同意后才能拿,并要有禮貌地說謝謝。

幼兒多次交換玩具,大家一起玩。

表揚(yáng)能主動交換玩具及一起玩的孩子。

活動二:交換玩具玩(藝術(shù)、語言)

1、有興趣地學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)交換玩具玩的快樂。

2、能續(xù)編出不同玩具名稱的歌詞,發(fā)揮想象力。

1、幼兒自帶一件玩具

2、音樂磁帶

請大班幼兒表演情景《交換玩具玩》

1、欣賞情景表演《交換玩具玩》:

“哥哥姐姐在干什么?”

“他們是怎么玩玩具的?”

“他們玩得高興嗎?”

“為什么會這么高興?”

再一次欣賞表演。

2、欣賞并學(xué)唱歌曲:

幼兒一邊欣賞表演一邊欣賞教師演唱歌曲:

“我把哥哥姐姐玩玩具的事情編成了一首好聽的歌,你們聽聽歌里唱了些什么?”

幼兒分成兩組,一組幼兒跟哥哥唱,一組跟姐姐唱,然后輪換。

幼兒兩兩結(jié)對,邊唱邊自由表演。

3、嘗試?yán)m(xù)編歌詞:

“你們有哪些玩具也可以和小朋友交換玩呢?”

請兩名幼兒交換玩玩具,大家一起編唱不同玩具名稱的歌詞。

小班玩具大家玩教案篇十八

1、探索多種不同玩具的玩法。

2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

請每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)玩具(長毛絨的,木質(zhì)的,等多材質(zhì)種)。

1、幼兒自己介紹帶來的玩具,并自由玩玩具教:今天呀,小朋友帶來了好多的玩具,請英雄介紹一下他帶來的玩具,和小朋友說一說他是怎樣玩的。

2、幼兒自由探索不同玩具的玩法教:找兩個(gè)小朋友交換玩具玩玩,你會怎樣玩呢,怎樣使玩具動起來?;本文(提醒幼兒愛惜同伴的玩具)。

3、引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教:你喜歡什么樣的玩具,為什么?

這節(jié)課幼兒很喜歡,因?yàn)樗麄儾坏梢酝孀约旱耐婢撸€可以和幼兒交換玩,所以他們都很開心。他們的玩具比較多,玩具很能吸引小年齡的孩子,但他們也缺乏與人分享的意識,在幼兒自由探索玩具時(shí),我請幼兒有禮貌的方法和幼兒交換,如:"我可以和你換玩具玩嗎?""你的玩具可以給我玩一會嗎?"幼兒在玩具的同時(shí)還學(xué)會了與人分享,又使用了禮貌用語,一舉三得。

小班玩具大家玩教案篇十九

1、介紹個(gè)人的玩具。

(1)讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么、怎么玩)。

教師可讓幼兒邊介紹邊示范,以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。

教師可邊介紹邊將玩具歸類。

2、玩玩具。

老師觀望不提示,讓幼兒自然地交換玩具,相互交往。

(2)講評。

老師小結(jié)。

小班玩具大家玩教案篇二十

1、了解玩具塞入器官的不良后果,指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。

2、知道發(fā)生意外要去醫(yī)院。

【活動準(zhǔn)備】。

1、男孩木偶。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

【活動過程】。

1、談話導(dǎo)入活動。

(1)小朋友們,你們玩過穿珠游戲嗎?

(2)明明也來玩串珠,發(fā)生了什么事呢?

2、教師操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演:

旁白:游戲時(shí)間到了,明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)。

(2)教師:明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?

3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,繼續(xù)講述故事。

老師送明明到醫(yī)院,醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那樣做耳朵和鼻孔會流血,還有可能會發(fā)生危險(xiǎn)。

(2)教師操作木偶,模仿明明的'聲音說:我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

(1)師:我們身體上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,這些小小的孔都有非常重要的作用,我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看,還有什么東西像小珠子一樣???什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。

(2)教師總結(jié):教室里的小珠子、小插粒、小磁釘,家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉進(jìn)去,一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。

家園共育家長應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方,同時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育。

小班玩具大家玩教案篇二十一

活動目標(biāo):

1、知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

2、擺弄玩具,感受一和許多兩個(gè)不同的量。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆。

活動過程:

1、幼兒園有很多玩具,我們來說說它們的名字。

2、誰知道這些玩具怎么玩?請個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。

小結(jié):幼兒園里玩具真多……,我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。

1、這兒有一間小房子,房子里有扇小門,請小朋友摸一摸里面有什么?游戲:發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具,一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。

2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞,請小朋友摸一摸,摸到了什么?游戲:發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋,一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋。

3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會變成許多。游戲操作。

小結(jié):幼兒園的玩具真多,一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多。

1、老師拿來了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。

2、玩蠟筆:開門——出來玩——回家——關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通,啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。說:x標(biāo)記和x玩具做朋友?!?/p>

3、評價(jià):方片片和圓片片都找到了自己的好朋友,它們謝謝小朋友。

教學(xué)反思:

1、選材適合小班幼兒,比較貼近幼兒生活,幼兒非常感興趣。

2、基本達(dá)到了教學(xué)目的。

小班玩具大家玩教案篇二十二

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識幾種玩具,知道它們的玩法,并嘗試用簡短的語句表達(dá)。

2、嘗試通過玩具結(jié)交朋友,體驗(yàn)分享的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、每桌一籃玩具,幼兒每人自帶一件玩具。

2、教師準(zhǔn)備小熊,小汽車玩具。

3、背景音樂。

活動過程:

一、了解兩種玩具的玩法。

(一)小熊。

師:今天又客人朋友來我們班,是誰呢?(出示小熊)原來是小熊,是我們的玩具朋友。

2、小熊和小朋友互相問好。

3、說說小熊的玩法。師:小熊要和我們做朋友,我們和小熊在一起可以這么玩???(小熊小熊抱抱你,小熊小熊拉拉手,小熊小熊轉(zhuǎn)個(gè)圈……)。

(二)小汽車。

1、出示小汽車玩具。

師:老師今天還帶來了另一個(gè)玩具朋友,它是誰呢?嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪里?快來讓我找一找。哦,找到了,汽車汽車在這里(出示汽車)。

2、說說汽車的玩法。(汽車汽車開開,汽車汽車停?!?。

二、玩自己的.玩具。

1、幼兒拿自己的玩具玩。

師:你們把自己的玩具帶到幼兒園來了,讓我們一起拿出來吧。(在音樂聲中,幼兒和教師一起說“xxxx在哪里?我要把它拿出來”)。

師:帶著你的玩具朋友回到座位上,和它玩一玩吧。

2、幼兒說說玩具的玩法。

師:誰來說說你是怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達(dá),例如:小鳥小鳥飛飛,小兔小兔跳跳……)。

三、找同伴一起玩玩具。

1、玩具小兔找朋友。

2、幼兒兩兩相伴玩玩具。

師:你們的玩具寶寶看到小兔找到了朋友,好羨慕??!它們也想找個(gè)朋友玩?,F(xiàn)在,讓我們一起來幫幫它們吧。

3、幼兒介紹玩法。

師:大家玩的真好。哪位小朋友來說說,你們的玩具寶寶是怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達(dá),例如:小兔小貓?zhí)鴤€(gè)舞,小雞小鴨唱唱歌……)。

4、幼兒嘗試兩個(gè)以上同伴一起玩玩具。

師:玩具寶寶說和朋友在一起玩很開心,那我們就幫它多找?guī)讉€(gè)朋友吧。四.把玩具送回家。

師:玩具寶寶出來這么久了,該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想,它們的家都在那里,可不能把它們送錯(cuò)哦。

活動延伸:

幼兒戶外活動時(shí),可和同伴分享玩具。

小班玩具大家玩教案篇二十三

活動名稱:

活動目標(biāo):

1、知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

2、擺弄玩具,感受一和許多兩個(gè)不同的量。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備:

小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆。

活動過程:

1、幼兒園有很多玩具,我們來說說它們的名字。

2、誰知道這些玩具怎么玩?請個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。

小結(jié):幼兒園里玩具真多……,我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。

1、這兒有一間小房子,房子里有扇小門,請小朋友摸一摸里面有什么?游戲:發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具,一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。

2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞,請小朋友摸一摸,摸到了什么?游戲:發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋,一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋。

3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會變成許多。游戲操作。

小結(jié):幼兒園的玩具真多,一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多。

1、老師拿來了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。

2、玩蠟筆:開門——出來玩——回家——關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通,啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。

3、把其它玩具也送回家。

小結(jié):玩具是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它,玩好以后要把它們送回家。

教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

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