藝術(shù)是人類創(chuàng)造力的體現(xiàn)，它可以給我們帶來(lái)美的享受和思考。我們可以借鑒一些經(jīng)典范文，學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。掌握一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以提高自己的寫(xiě)作水平。
殘疾男孩小學(xué)生篇一
今天，我們?cè)趯W(xué)校里打了麻疹疫苗。我的左手現(xiàn)在就和殘疾人一樣。我的小眼珠一轉(zhuǎn)，一個(gè)好主意醞釀出來(lái)了：我的左手不方便動(dòng)，不如就體驗(yàn)一下一小時(shí)的殘疾人生活吧！
這幾天氣溫下降，我在樓里也瑟瑟發(fā)抖，我從衣柜里一件羽絨服。我把衣服的左衣口放到左手指尖下，把衣袖一點(diǎn)點(diǎn)提上來(lái)，右手就好辦了，一伸就行了。“吃飯了！”“媽媽，聽(tīng)到了?！蔽依i還沒(méi)拉上呢。我把拉鎖的一端插到拉鏈里，可它好像成心和我過(guò)不去，一插它就跑。我怎么也插不進(jìn)去。。這是，媽媽見(jiàn)我還不出來(lái)，生氣了，大喊“快出來(lái)吃飯！”我只好走出了臥室，說(shuō)：“媽媽幫我拉拉鎖?！眿寢尶戳丝次业母觳玻扌Σ坏?，只好幫我拉上了拉鎖。
我開(kāi)始吃飯，我習(xí)慣用勺子吃，可飯還沒(méi)到勺子，碗倒是跑了。媽媽見(jiàn)狀，急忙給我拿筷子。這次好多了，我一點(diǎn)點(diǎn)把飯吃完，可是今天卻破了吃飯的記錄，居然用了三十分鐘！
吃完飯又去刷牙。我先把牙缸接滿水，把牙刷放在牙缸上，我咬著牙膏蓋，手把牙膏擰開(kāi)，很費(fèi)力氣的。把牙膏擠了出來(lái)，開(kāi)始刷牙。刷完牙后，我看看表，用了快一小時(shí)了！
殘疾人的生活原來(lái)這么困難，我以后一定要多幫助殘疾人，不笑話他們，向他們伸出援助之手，現(xiàn)出我的愛(ài)心。
殘疾男孩小學(xué)生篇二
這時(shí)，一個(gè)蝴蝶標(biāo)本放在我的桌子上，我湊上去一看，啊，這個(gè)小生靈真美。
這是一片柳葉，葉脈上的斑紋排列的整整齊齊，十分精致，令人眼花繚亂。一個(gè)個(gè)精美的圖案在葉子上浮現(xiàn)出來(lái)，比山上密密麻麻的溪流還要精致。葉子上鑲嵌著一只色彩繽紛的蝴蝶，它展開(kāi)翅膀，似乎一不留神它就能扇扇翅膀飛走。
這只蝴蝶真是令人贊嘆不已！金黃的翅膀上點(diǎn)著大大小小的黑斑點(diǎn)，就像獵豹身上華麗的“服裝”。漆黑的身軀又細(xì)又長(zhǎng)，薄薄的翅膀緊緊地貼在身上，哦，不對(duì)，應(yīng)該是身軀貼在翅膀上才對(duì)。細(xì)長(zhǎng)的觸角向外伸著，像天線在接收信息。它上面的翅膀很像蜻蜓的翅膀，而下面兩個(gè)翅膀卻像兩把扇子長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在身后。薄薄的翅膀與細(xì)長(zhǎng)的身軀配合在一起，便組成了一只十分完美的蝴蝶，而這只完美的蝴蝶，就輕輕地躺在這晶亮的柳葉上。而它，這只蝴蝶，就在柳葉上“翩翩起舞”。但它卻似乎在向往過(guò)去在云南蝴蝶谷——它的家鄉(xiāng)生活。
它在蝴蝶谷的生活一定很美好。我猜是這樣的：清晨，太陽(yáng)爬上東山，向它問(wèn)好。微風(fēng)輕輕吹拂，“呼呼”為它的舞蹈伴奏。花兒小草隨風(fēng)搖擺，與它共同分享生活的歡樂(lè)。它與它的兄弟姐妹們?cè)诓輩仓恤骠嫫鹞瑁瑏?lái)回穿梭。一會(huì)兒停歇在野草上，一會(huì)兒停在鮮花上吸取花露。就連小蜜蜂也來(lái)湊熱鬧，它們“嗡嗡”叫著，歡唱美麗新生活。啊，多美呀！簡(jiǎn)直是世外桃源！如今，它卻當(dāng)做標(biāo)本被收藏起來(lái)，與柳葉做伙伴，真是枯燥無(wú)味的生活啊。
殘疾男孩小學(xué)生篇三
望著滿街的霓虹燈，心里溫暖了許多。回過(guò)頭去一想，無(wú)盡的黑暗與寂寞的世界是多么可怕！
要體驗(yàn)當(dāng)又盲又聾又啞的殘疾人了，可以暫時(shí)聽(tīng)不到爸爸的嘮叨了，我心里無(wú)比高興。蒙上眼睛，塞上耳罩的那一刻，我仿佛與世隔絕了，什么都沒(méi)有了。
媽媽把我送到樓下，讓我自己上來(lái)，我滿心歡喜：“這有何難？”便大步流星向上跨了一步，誰(shuí)知一腳踩空，向前摔了一跤，手被扶手劃了一道口子，我想大叫一聲。卻想到自己是殘疾人，只能讓淚水不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。有了第一次的教訓(xùn)，我馬上改進(jìn)，一只手扶著墻，一只手扶著欄桿，雙腳吃力地摸索著，時(shí)不時(shí)就會(huì)撞到欄桿，才走到2樓，我就滿頭大汗，我想把眼睛上的布扯掉，但想到殘疾人就是這樣走上來(lái)的，還是堅(jiān)持了下來(lái)。終于走到了5樓，還有2樓，我不停地為自己加油打氣，突然，不知道被什么東西跘了一下，摔了個(gè)狗啃泥，這時(shí)，我真正體會(huì)到了殘疾人的痛苦。
回到家，我已是偏體凌傷，但仔細(xì)想一想，這些傷又算得了什么呢？
殘疾人又何嘗不是這樣跌跌撞撞地走過(guò)來(lái)的呢？張海迪說(shuō)得好：“身殘志不殘！”盲人上一個(gè)樓梯，可能摔過(guò)數(shù)百次跤，經(jīng)過(guò)數(shù)千次失敗，付出數(shù)萬(wàn)次汗水，他們放棄過(guò)嗎？沒(méi)有，他們靠自己的刻苦、堅(jiān)強(qiáng)的意志，在這個(gè)世界上活得精彩！
人不能選擇命運(yùn)，但可以改變命運(yùn)。讓我們學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)的意志，尊重和敬畏身殘志不殘的他們吧！
殘疾男孩小學(xué)生篇四
很多人喜歡做一段有趣的。
什么樣的自我介紹方式才是既幽默又精彩的呢?下面是本站小編整理的小學(xué)生男孩自我介紹歡迎大家閱讀。
我姓李名汶，長(zhǎng)著淡眉小眼，大大的耳朵，一頭寸發(fā)，活像一只小刺猬。我一笑起來(lái)，眼睛就瞇成了一條縫，像月牙一樣可愛(ài)極了!
我不高不矮，不胖不瘦，標(biāo)準(zhǔn)體形。我全身是寶，身穿耐克，腳踏喬丹，連褲子都是名牌的。我走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，瀟灑極了!
我天性豪放，不為雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較。記得一次，有人不小心把我撞倒了，頭被撞破了，雖然很疼，但我也沒(méi)生氣。俗話說(shuō)了：“宰相肚里能撐船?！蔽揖妥龌卦紫啵徚怂?。我上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，課下主動(dòng)幫助同學(xué)，別人都說(shuō)我是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生，我聽(tīng)了心里像吃了蜜一樣甜。
我愛(ài)好廣泛，如：踢足球、打籃球、學(xué)英語(yǔ)等等。我能歌善舞，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我最喜歡書(shū)法了，每天下午，我都堅(jiān)持去練書(shū)法，每次練書(shū)法都專心致志，達(dá)到了忘我的境界，連蚊子叮我也不覺(jué)得癢。每次當(dāng)我一下樓，就有許多家長(zhǎng)夸我“汶汶這孩子學(xué)習(xí)好，書(shū)法棒，還懂事，真是個(gè)好孩子”。聽(tīng)了這些話，我心里美滋滋的，爸爸媽媽的臉上也掛滿了燦爛的笑容。
這就是我，百分之百鮮活的我，新鮮的我，充滿活力的我!
我叫夏舜堯，今年八歲，上小學(xué)二年級(jí)。我有一張圓圓的臉，烏黑的大眼睛，大大的招風(fēng)耳。我的頭發(fā)又黑又亮，還有點(diǎn)卷。其實(shí)，我很想留長(zhǎng)辮子，可是媽媽就是不讓我留，我不同意，但也沒(méi)辦法，只好留了個(gè)短發(fā)。
媽媽告訴我，我的名字很有意義。因?yàn)橄某侵袊?guó)第一個(gè)朝代，堯帝和舜帝是中國(guó)最早的最善良的君主，爸爸媽媽給我取這個(gè)名字，是希望我將來(lái)大有作為。
我在班上是個(gè)好學(xué)生，每天的作業(yè)都能按時(shí)完成，做完后也能自己檢查。上課時(shí)能積極發(fā)言，愛(ài)幫助同學(xué)，所以老師才選我當(dāng)她的小助手。
在家里我經(jīng)常幫媽媽干家務(wù)，比如拖地板、抹桌子，幫媽媽買(mǎi)菜。爸媽沒(méi)下班的時(shí)候，我還能自己到食堂打飯吃呢。
你看，我是不是很棒?你愿意和我做朋友嗎?
大家好!我叫付玉寧，今年10歲。我有一雙炯炯有神的眼睛，大大的耳朵。我是一個(gè)小小的男子漢。
我有一個(gè)缺點(diǎn)，嘴饞，媽媽剛剛從市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)的冰楊梅，我就要就地解決，一滴都不剩。上次，爸爸從廠里帶來(lái)了一大包巧克力，最后不還是我一個(gè)人把巧克力吃得光，搞得我拉了半天的肚子。爸爸狠狠斥責(zé)我還有一次，媽媽買(mǎi)來(lái)了一些瓜子，準(zhǔn)備快要來(lái)的客人吃。結(jié)果給我偷吃了一半。媽媽把我教訓(xùn)了一頓。哎!江山難移，本性難改嗎。爸爸媽媽決定幫助我要改掉這個(gè)壞毛病。
我對(duì)。
作文。
很感興趣，這也就是我的優(yōu)點(diǎn)。老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我的作文，而且我在學(xué)校的作文比賽中獲得了二等獎(jiǎng)，被選進(jìn)學(xué)校辦的文學(xué)社里。在文學(xué)社中，我對(duì)作文更是用心，也受到了文學(xué)社老師的贊揚(yáng)。我的作文在學(xué)校的報(bào)上登過(guò)呢!
要想作文寫(xiě)得好，看書(shū)是不可落下的事情。我對(duì)看書(shū)也不例外，我的房間里有許許多多的書(shū)，我都看過(guò)了，然后再看，再看，百看不厭。又是晚上要看到十點(diǎn)多，媽媽叫我睡覺(jué)，我卻看的津津有味，外面的事我一點(diǎn)都不知道，把媽媽弄得哭笑不得。
這就是我，你愿意和我做朋友嗎?
殘疾男孩小學(xué)生篇五
春暖花開(kāi)，許多的小昆蟲(chóng)都開(kāi)始活絡(luò)了起來(lái)，大地也充滿了生氣！法布爾的世界名著昆蟲(chóng)記里，有許多對(duì)昆蟲(chóng)生態(tài)觀察的精彩描寫(xiě)，螞蟻在忙什么？蜜蜂如何采蜜？毛蟲(chóng)、蚯蚓和蝸牛的生活又如何呢？只要用心的觀察，就可以發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物們?cè)诓輩怖锷畹男∶孛茑福?/p>
在學(xué)校和田里都常常會(huì)看到一種全身都是白色的小蝴蝶在花朵間翩翩起舞，它就是冬季躍動(dòng)的白衣舞娘——紋白蝶。每次見(jiàn)到紋白蝶在校園里飛舞著展現(xiàn)美麗舞姿時(shí)，我總是會(huì)偷偷的跟在它們后面，用下課的十分鐘和這些紋白蝶一起漫步在校園中。
紋白蝶是完全變態(tài)的昆蟲(chóng)，從幼蟲(chóng)蛻變到成蟲(chóng)大約需要四十五天。紋白蝶全身都是白色，展翅時(shí)約四到五公分，屬于中小型粉蝶，幼蟲(chóng)喜歡的食物是十字花科，例如：白菜、青江菜、高麗菜等食用蔬菜，因此被人們稱之為菜蟲(chóng)。而成蟲(chóng)則喜歡訪花采蜜及吸水補(bǔ)充水分等，雌紋白蝶產(chǎn)卵時(shí)，一般習(xí)慣在寄主植物十字花科蔬菜上，產(chǎn)下一個(gè)卵粒后，旋即飛走，重新找尋下一個(gè)產(chǎn)卵的位置。紋白蝶的卵外觀是細(xì)長(zhǎng)炮彈形。顏色為淺黃色，非常細(xì)小，剛孵化的紋白蝶幼蟲(chóng)是橙黃色的，吃過(guò)葉片后蟲(chóng)體就變成綠色，經(jīng)過(guò)了前蛹期、化蛹、蛹期等漫長(zhǎng)的蛻變后，紋白蝶就要羽化了！完全脫離蛹?xì)さ暮?，翅膀小小的，腹部大大的，里面充滿著體液，之后蝴蝶會(huì)進(jìn)行一連串的動(dòng)作，好像在探索、體認(rèn)他的身體狀況，約二小時(shí)后，翅膀硬化，體態(tài)輕盈，就可飛回大自然的懷抱。
我覺(jué)得蝴蝶化蛹和羽化的過(guò)程很奇妙，如果有機(jī)會(huì)，一定要好好實(shí)地觀察，這樣能讓我更加了解紋白蝶的成長(zhǎng)歷程。
殘疾男孩小學(xué)生篇六
如果我雙目失明，我還能和伙伴們一起打羽毛球嗎，我還能再看到這五彩繽紛的世界嗎？如果我失去聽(tīng)力，我還會(huì)抱怨媽媽的嘮叨聲嗎？如果我失去雙腿，我還會(huì)在乎自己的身高嗎？還會(huì)在乎媽媽沒(méi)給我買(mǎi)新鞋子而苦惱嗎？我真的不敢再想象這一切了。
也許我會(huì)變得更加自卑和脆弱，害怕別人的目光，害怕別人的.議論，更加依賴，甚至自暴自棄。哎，我真慶幸我自己擁有一個(gè)健全的身體。想象他們的生活真不容易啊。所以，我們要伸出愛(ài)的雙手，用自己的力量去關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助那些需要幫助的人吧！
多多去理解和支持他們吧，平等的對(duì)待他們吧！就像歌星唱的：我們都一樣，一樣的生生息息，一樣的青春飛揚(yáng)，我們都一樣。一樣的拼搏路上，一樣的擁抱輝煌。每個(gè)人都是英雄，每個(gè)夢(mèng)都會(huì)怒放。
殘疾男孩小學(xué)生篇七
前幾天，老師給我們上了一節(jié)《保護(hù)生態(tài)環(huán)境》的課，使我們深深地懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性，一只黑蝴蝶標(biāo)本作文。于是，我們班的李梅、“小胖子”楊帆和我三個(gè)好伙伴便成立了“保護(hù)環(huán)境”小組，我們打著“保護(hù)環(huán)境，愛(ài)我家園”的旗號(hào)利用雙休日時(shí)間開(kāi)始了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。
這天，我們?nèi)齻€(gè)好伙伴拿著捕捉昆蟲(chóng)的工具想捉幾只蝴蝶制成標(biāo)本研究研究。于是我們就在學(xué)校后面的樹(shù)林里捕捉蝴蝶。我們都正在尋找漂亮的蝴蝶時(shí)。“快來(lái)看!”楊帆忽然大叫一聲，我和李梅跑過(guò)去一看，“哇!好漂亮的黑蝴蝶呀!”我們不約而同地發(fā)出了驚嘆聲。李梅慢慢地舉起網(wǎng)，狠狠朝地下“啪”地一聲扣住了這只黑蝴蝶，我們興奮地帶著這只黑蝴蝶去學(xué)校不久才創(chuàng)辦的標(biāo)本室里制作這只蝴蝶標(biāo)本。
兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我們師生四人終于完成了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，一只嶄新的黑蝴蝶標(biāo)本出現(xiàn)在了標(biāo)本盒上，它象征了千千萬(wàn)萬(wàn)只即將被受到保護(hù)的黑粉蝶，象征著新一代保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士的再現(xiàn)。
殘疾男孩小學(xué)生篇八
1、認(rèn)識(shí)你的第一天，我就被你的眼神所征服，那時(shí)候我已知道，我已經(jīng)是你一生的俘虜！
2、總在夜深人靜，想起了你,那一雙溫柔的眼睛，這種感覺(jué)不知該說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)，怕聽(tīng)見(jiàn)臉紅的聲音。
3、我愿終身陪伴著你，一年四季陪伴著你。
4、為我愛(ài)的人唱一首歌，一首只屬于你的歌；從日出唱到日暮，甜蜜音符一生都不會(huì)重復(fù)；為我愛(ài)的人唱一首歌，一首只屬于我們的歌；從今生唱到來(lái)世，真誠(chéng)演繹永遠(yuǎn)都不會(huì)落幕！
5、我們，就是一張紙的兩面，如何才能分開(kāi)呢？
6、愛(ài)像一杯，剛泡的時(shí)候很香很濃，但是泡久了就淡然無(wú)味了，卻有一種淡淡的清香。
7、與云相隨，是風(fēng)的幸福；與樹(shù)相依，是葉的幸福；與花相戀，是蝶的幸福；與天相望，是地的幸福；與你相守，是我一生最大的幸福！
8、遇上你是今生的緣份，愛(ài)上你是我今生幸福，守護(hù)你是我今生的選擇，為你我今生無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)你一生不變，愛(ài)一個(gè)人。
9、若不是因?yàn)閻?ài)著你，怎會(huì)有不安的情緒，每個(gè)莫名的日子里，我想你想你好想你。
10、等你盼你很苦很累，想你愛(ài)你此心不變。
11、我一定會(huì)讓你成為世界上第二幸福的人，因?yàn)橛辛四?，我就是世界上第一幸福的人?/p>
12、所謂幸福，就是一個(gè)笨蛋遇到一個(gè)傻瓜，引來(lái)無(wú)數(shù)人的羨慕和嫉妒，風(fēng)風(fēng)雨雨，平平淡淡。
13、走過(guò)多少春秋，我終于在對(duì)的時(shí)間遇到了對(duì)的你！親愛(ài)的，感謝你使我：結(jié)束孤單的漂流；終止靈魂的斗毆；找到甜蜜的歸宿，從此執(zhí)著的相守！
14、天空飄起了小雪，而我卻看不到你的臉。靜靜地看著雪，勾勒出對(duì)你的思念。你那純白的裙擺在我腦海浮現(xiàn)，那是我們純凈的相戀。誓言不變，愛(ài)你永遠(yuǎn)！
15、能遇到你是我人生最大幸福，你對(duì)我一點(diǎn)一滴的關(guān)心、體貼，都融化在我的血液里，總是在我煩惱苦悶時(shí)變成快樂(lè)細(xì)胞。愛(ài)你！
16、如果我說(shuō)想你，請(qǐng)不要笑得臉如紅透的高粱，齒如忍俊不禁的石榴，聲音如鳴叫的公雞，腰如七月的稻桿！因?yàn)槲也恢滥闶窃诟吲d，還是在笑我煽情！
17、是鬼迷了心竅也好，是上天的`注定也好?？傊軌蛘J(rèn)識(shí)你是我這一生最大的快樂(lè)。
18、你象一股暖暖的春風(fēng)，漾起了我心海里愛(ài)的波瀾。
19、我從不想打動(dòng)你的心，我從不曾乞求你的愛(ài)，我只渴望安安靜靜的生活，在遠(yuǎn)離你的呼吸的所在。
20、我是你的一部車(chē)，你是我的指揮者。你叫我左轉(zhuǎn)我絕不右轉(zhuǎn)，你叫我向前后退我哪敢，我愿陪你生生世世，只要你不換車(chē)，我絕不背叛。
21、你是我一生中最重要的人！
22、春天會(huì)用感性的語(yǔ)言寫(xiě)下溫暖的句子，花瓣會(huì)用有型的色彩烘托浪漫的背景，我會(huì)用任性心跳許你一生的愛(ài)戀，不變，親愛(ài)的，想你。
23、一跟你講話，我就會(huì)開(kāi)心得跟個(gè)白癡似的。
24、有了你，黑暗不再是黑暗。
25、當(dāng)你擁抱一個(gè)人的時(shí)候，是那么的小心，那么深刻，當(dāng)你被一個(gè)人擁抱的時(shí)候，是那么的感動(dòng)，那么的幸福。
26、沒(méi)有人看到我站在愛(ài)的懸崖邊，只有我想要縱身躍入你愛(ài)的深淵，安慰……我找到了安慰，就算把我摔得粉碎。
27、你是我最初的選擇，最后的選擇，也是我此生永恒的選擇。
28、你是我生命的全部?jī)?nèi)容，你是我活著的唯一目的。啊！唯一目的！
29、我希望你能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，照顧你，呵護(hù)你，平平淡淡和你一起慢慢變老！
30、我一生都感到很孤單，除了和你在一起時(shí)，因?yàn)椤覑?ài)你！
31、想你成歌，飛揚(yáng)；想你成河，流淌；想你成云；飄蕩；想你成吻，舒暢。想你不是一個(gè)定格，想你永恒。
32、愛(ài)人是辛苦的，被愛(ài)是幸福的；每個(gè)人都幸福地接受著愛(ài)，辛苦地愛(ài)著人！
33、親愛(ài)的你好嗎？在我這一生中我感覺(jué)最重要是我要和你生活在一起而最浪漫便是和你一起慢慢變老。
34、送你一陣輕風(fēng)，帶著我的祝福；送你一縷月光，映著我的影像；送你一片白云，讓你感到溫馨；送你一條短信，點(diǎn)綴我們的愛(ài)情！
35、想再躺在你懷里，想再讓你為我擦干眼淚，想再讓你抱緊我，想再吻你的臉，想要你說(shuō)聲愛(ài)我！
36、你的肌膚是五線譜，我的唇印是愛(ài)的音符；我要譜寫(xiě)一首難忘的歌，讓你永遠(yuǎn)快樂(lè)。
37、我心里有個(gè)小秘密你想不想知道？讓風(fēng)悄悄告訴你，我喜歡你，真的好喜歡……。
38、有你相伴的日子，即使平凡也浪漫！
39、你是頭上天，我是天上云，天包容云，云留戀天，沒(méi)你我無(wú)法飛翔；你是迷人夜，我是夜中星，夜襯托星，星點(diǎn)綴夜，沒(méi)你我無(wú)法發(fā)光。愛(ài)你永遠(yuǎn)。
40、左手刻著我，右手寫(xiě)著你，心中充滿愛(ài)，當(dāng)我們掌心相對(duì)，心心相印時(shí)，所有的人都會(huì)看到——我愛(ài)你！
41、心與心的呼喚，離不開(kāi)深深的愛(ài)戀；心與心的溝通，離不開(kāi)永久的思念。生命中的每一天，愿有你的陪伴，直到?？菔癄€，仍不改變。
42、我一生中最幸運(yùn)的兩件事：一件是時(shí)間終于將我對(duì)你的愛(ài)消耗殆盡；一件是很久很久以前有一天，我遇見(jiàn)你。
43、請(qǐng)你給我一次愛(ài)你的機(jī)會(huì)好嗎？我會(huì)讓你永遠(yuǎn)幸福，也許我不是最好的，但是一定是最愛(ài)你的。
44、歲月的步履，踏著愛(ài)的印跡；縷縷清風(fēng)，流動(dòng)著紛飛思緒；給愛(ài)戀上一把鎖，一頭是我另一頭是你；想你念你，讓我著迷！
45、如果愛(ài)你是一種職業(yè)的話，我想做你專職愛(ài)人。
46、相擁的時(shí)光，陌生了城市喧鬧的荒涼，牽手日子，不看那些讓人心痛的傷，愛(ài)你，愛(ài)你，在我們第一次相遇的目光，心被你捕獲，情被你收藏。
47、讓我一輩子管理你的私人財(cái)產(chǎn)吧！
48、自從我第一次遇見(jiàn)你，我就愛(ài)上你。
49、男孩的擁抱讓女孩覺(jué)的他是最安全的港灣，女孩的擁抱讓男孩認(rèn)為是他最甜蜜的擁有。
50、擁有了我，你就擁有了全世界！
殘疾男孩小學(xué)生篇九
我們家樓下有一對(duì)中年夫婦，平凡而特殊，說(shuō)他們平凡，是因?yàn)樗麄兒驮S多夫妻一樣，夫唱婦隨[注:隨：附和。原指封建社會(huì)認(rèn)為妻子必須服從丈夫，后比喻夫妻和好相處。]?？孔约旱膭趧?dòng)支撐起一個(gè)家；說(shuō)他們特殊，是因?yàn)樗麄兌际且粚?duì)殘疾人，丈夫雙腿都不能走，妻子一只腿不能走，都是小兒麻痹癥。
雖然夫妻倆都?xì)埣?，可是他們每天都笑瞇瞇的，遇到困難也不哭天喊地[注:提高嗓門(mén)又哭又叫。]，總想辦法來(lái)解決。每天騎著殘疾電動(dòng)車(chē)去買(mǎi)菜，上班。他們還很受人們尊敬。
我也會(huì)到他們家去玩。記得。
今天是星期五，她又來(lái)找我了，“姐姐，姐姐，交我加法吧！教我加法吧！教我加法吧！”我被她那股堅(jiān)忍不拔的勁兒給逗樂(lè)了，“好吧！”我笑瞇瞇的回答。她高興的直拍手、直蹦跳，房子都讓她的笑聲給震顫了。
--er:/p。
殘疾男孩小學(xué)生篇十
你是否看過(guò)，那一雙雙凝目的眼神;你是否聽(tīng)過(guò)，那一聲聲渴望的期盼;你是否感受到，那心靈上的傷痕?有的人也許不完整，也許生活上磕磕絆絆，但他們不在意這些，而是在他們的心中期盼有一片溫暖的陽(yáng)光，照亮心靈的每個(gè)角落。
在春天的微風(fēng)里，透露出一張憂愁的臉。他是張爺爺，一位孤苦零丁的殘疾人。他從小失去雙眼，在這種暗無(wú)天日的歲月中，含辛茹苦地度過(guò)了大半生。他像石巖縫里的小草，在掙扎中求生存。對(duì)他來(lái)說(shuō)，人生的道路，好比山間羊腸小道，曲曲折折，坎坷不平!他的處境就像一個(gè)人背著沉重的擔(dān)子，在搖搖晃晃地走獨(dú)木橋。這樣的情形，我們可以袖手旁觀嗎?我們應(yīng)該用自己心中熊熊的愛(ài)火來(lái)安撫那冰冷的心。
星期天，我來(lái)到張爺爺家，好靜，這個(gè)家真靜!張爺爺拄著拐杖走了出來(lái)，我跟他打了招呼，他非常熱情地接待我，但我還能體驗(yàn)他那孤寂的心情?！昂?，人老不中用，連拿個(gè)椅子都會(huì)磕磕絆絆?！边@一句話一下子追入我心中，我連忙拿起身邊的椅子，遞給他。張爺爺很感激地笑了。我們的談笑聲便從這里開(kāi)始了。我們像老朋友一般，無(wú)話不談，他用。
童年趣事。
撫蓋著傷痕，而我用歌聲逗他笑，仿佛一切都變得很美，跳躍而歡快的音符逐漸彌漫整個(gè)屋子。張爺爺也不時(shí)哼起了小時(shí)候的兒歌，多么快樂(lè)啊!
斜陽(yáng)落山，勞累一天的太陽(yáng)，拖著疲憊的身子，收起耀眼的光芒。夕陽(yáng)像個(gè)醉漢踉踉蹌蹌地跌到山那邊去了，濺起一片片盛開(kāi)的橘紅色晚霞。我得回家了，在告別張爺爺?shù)耐瑫r(shí)，他告訴我：“我眼睛是瞎了，但我還能看見(jiàn)，我想你一定很美。你的歌聲仿佛春雨灑落在我心靈深處久旱的田地里，很快滲透下去?！蔽衣?tīng)著，感動(dòng)由心而出。眼淚涌出來(lái)了，像珍珠斷線地灑了出來(lái)。從這一刻開(kāi)始，我與張爺爺之間沒(méi)有了一絲防線。
關(guān)愛(ài)殘疾人，不僅是一種快樂(lè)，一束溫暖，更是友誼的見(jiàn)證。我真誠(chéng)的希望，多關(guān)愛(ài)殘疾人，使更多的快樂(lè)充蕩在美好的藍(lán)天中!
殘疾男孩小學(xué)生篇十一
一個(gè)瞎子，已失去了三分之一的成功機(jī)會(huì);一個(gè)聾子，又失去了三分之一的成功機(jī)會(huì);一個(gè)啞巴，將再失去三分之一的成功機(jī)會(huì)。任何單獨(dú)的一項(xiàng)殘疾，已經(jīng)無(wú)法讓我們?cè)谏鐣?huì)中立足，假如有一個(gè)人，她集瞎、聾、啞于一身，而且她還是一個(gè)女人，我們一定認(rèn)為她沒(méi)救了，在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的人生舞臺(tái)，她注定只有失敗。
但她卻走向了驚人的成功，她不僅讀完了大學(xué)，還成為了著名的作家與教育家，她的偉大，足以和拿破侖媲美。
創(chuàng)造這個(gè)奇跡的人，想必大家都已知道，她就是家喻戶曉的海倫·凱勒。
海倫始終沒(méi)有放下自己手中的筆。一生中，她完成了14部著作，都產(chǎn)生了世界性的影響。海倫的一生，為人類文明史寫(xiě)下了醒目的不朽篇章。海倫的一生，是一首響徹云霄的生命贊歌。
其實(shí)，這本自傳就是由美國(guó)的教育家海倫·凱勒花費(fèi)了大半生時(shí)間為子孫后代留下的“世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的杰作”——我的生活故事《海倫·凱勒自傳》在這本書(shū)中，我看到了海倫·凱勒的微笑，她的微笑是愛(ài)與勇氣搭成的一座通往成功的`橋梁;我聽(tīng)到了海倫·凱勒的話語(yǔ)，她的話語(yǔ)是經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次失敗才傳進(jìn)同伴的耳中;我嘗到了海倫·凱勒在經(jīng)歷了一次次人生挫折坎坷又決心站起時(shí)的酸甜苦辣，我更加感受到了海倫憑借一雙手、一顆熱愛(ài)生活的敏銳的心讓四季的變換在指尖流動(dòng)著。
我讀到了海倫·凱勒從童年到少年又到成年的回憶，從啟蒙到學(xué)習(xí)再到說(shuō)話的艱辛，從失敗到站起又到成功的甜蜜，我由衷地感嘆生活可能堵住一條通往成功的路，但只要你有自己的信念，生活就像是一只紙老虎，它不可能堵住所有通往成功的路。
蔑視苦難，永不低頭，發(fā)奮圖強(qiáng)，堅(jiān)韌不拔……這就是海倫·凱勒的人生……給人們帶來(lái)了希望之光。
在這本書(shū)的最后，海倫·凱勒在一篇《假如我擁有三天光明》這篇文章中寫(xiě)道：“我，一個(gè)盲人，向你們有視力的人做一個(gè)提示，給那些善于使用眼睛的人提一個(gè)忠告：想到你明天也會(huì)有可能變成瞎子，你就會(huì)好好使用你的眼睛，這樣的辦法也可使用到其他的器官，讓每一種器官都能發(fā)揮它最大的作用，為世界通過(guò)大自然提供的各種接觸的路徑向你展示的多種多樣的歡樂(lè)和美的享受而自豪吧?！?/p>
假如我們樣樣健全，我們的這些對(duì)于渴望健全的夢(mèng)也許就消失了。
我們應(yīng)該善待生命，珍愛(ài)生命，讓我們明了生命的意義與價(jià)值，堅(jiān)持不懈地朝著人生目標(biāo)前進(jìn)!
殘疾男孩小學(xué)生篇十二
我是一名一年級(jí)的學(xué)生，從我出生那一天就和別的孩子不一樣，我是一名腦癱患兒，從小不會(huì)走路，做了兩次大手術(shù)，現(xiàn)在能走了，可是總摔倒，姿勢(shì)很不好看。
我班的同學(xué)在老師的感染下，都非常的關(guān)心我。沒(méi)有一名同學(xué)歧視我。放學(xué)幫我拿書(shū)包，拉著我的手走。我摔倒了不管他們?cè)谧鍪裁?，總是先把我扶起?lái)。
我在學(xué)校這個(gè)大家庭中，懂得了什么是愛(ài)，老師的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，是我一生的財(cái)富。謝謝老師，謝謝同學(xué)們。
殘疾男孩小學(xué)生篇十三
人類的英雄——貝多芬。他二十六歲以后，耳朵逐漸聾了。這是音樂(lè)家們最大的不幸。然而，令人難以置信的是：他的絕大部分作品都是自二十六歲以后創(chuàng)作的。貝多芬他要用自己的行動(dòng)，來(lái)“向可憐的人鼓吹勇氣”。所以，我也要“不顧自然的阻礙”，盡力使自己成為“不愧為人的人”。
人生不是一帆風(fēng)順的，驚濤駭浪不時(shí)地向我們襲來(lái)。因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而選擇自絕于世界，那是多么可悲啊!在我們“萬(wàn)里長(zhǎng)征”時(shí)，每一個(gè)步伐都表達(dá)了我們不做失敗的奴隸，不向厄運(yùn)低頭，不向挫折屈服的堅(jiān)定意志。假如我是殘疾人，我一定會(huì)笑著面對(duì)生活!
殘疾男孩小學(xué)生篇十四
如果你是殘疾人，別人用那些語(yǔ)言來(lái)罵你，說(shuō)你，你是不是很難受？是不是想罵他？恨不得找一個(gè)沒(méi)有人的地方好好的哭一場(chǎng)？可是他們沒(méi)有，仍然堅(jiān)持的走下去。
如果你是殘疾人，別人學(xué)你走路，嘲笑你，你是不是想詛咒他？可是他們卻不理不問(wèn)的，忍受在心里，他們只想好好的做一個(gè)善良的人，不管是殘疾人也好，都希望做一個(gè)善良的人。
殘疾男孩小學(xué)生篇十五
3、扶殘助殘，有你有我。
4、把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭。
5、關(guān)心、關(guān)愛(ài)殘疾人，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。
6、倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建*社會(huì)。
7、幫扶貧困殘疾人共享社會(huì)關(guān)愛(ài)陽(yáng)光。
8、保障殘疾人平等參與社會(huì)生活共享社會(huì)物質(zhì)文化成果。
9、保障殘疾人合法權(quán)益維護(hù)社會(huì)*穩(wěn)定。
10、改善貧困殘疾人生存和生活狀況，是全社會(huì)的共同責(zé)任。
11、倡導(dǎo)扶殘助殘良好風(fēng)尚，營(yíng)造文明進(jìn)步社會(huì)環(huán)境。
12、關(guān)注殘疾人文化需求、打造殘疾人精神家園。
13、殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。
14、理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人，支持殘疾人事業(yè)。
15、實(shí)施“福樂(lè)工程”，營(yíng)造扶殘助殘良好環(huán)境。
16、認(rèn)真貫徹“xx”發(fā)展綱要，促進(jìn)殘疾人事業(yè)跨越發(fā)展。
17、保障殘疾人合法權(quán)益提升殘疾人幸福指數(shù)。
18、讓關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光照亮每一位殘疾人的心靈。
19、關(guān)愛(ài)殘疾人，從小事做起。幫助殘疾人，給殘疾人溫暖。
20、文化助殘、放飛夢(mèng)想。
殘疾男孩小學(xué)生篇十六
“停！啊……”這是在干什么？哦！原來(lái)是四（13）班同學(xué)在玩“如果我是殘疾人”這個(gè)題目，你一定會(huì)驚嚇無(wú)比，好好的人，為什么要扮獨(dú)臂人呢？我們像丈二和尚——摸不著頭腦的樣子。游戲規(guī)則是這樣的：可以站著，把一只手插進(jìn)褲兜里，整個(gè)穿衣過(guò)程只許用一只手臂。
我們同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌。心想：“穿衣服，哈哈，老師以為我們是三歲小孩嗎？要穿衣服，對(duì)我們來(lái)說(shuō)不要費(fèi)吹灰之力馬上穿好。”我們以為小菜一碟，但事實(shí)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的`想像，別忘了可是“獨(dú)臂穿衣”。
“one，two，three開(kāi)始”同學(xué)們像飛箭似的穿好第一個(gè)袖子：“?！崩蠋熞宦暳钕?，同學(xué)們有的像投降，有的用牙咬著衣服，還有的才露出四個(gè)手指頭……“開(kāi)始”老師又一聲令下，我現(xiàn)在只差插拉鏈和拉拉鏈，反而這又是最難的，我用右手食指按住拉鏈，用大姆指插進(jìn)拉鏈。“yes！”我一聲歡呼，高興的手舞足蹈?！拔液美郯?！真腰酸背疼啊……”同學(xué)們有的痛苦地衰嚎著，我卻不甘示弱，我一定要穿好衣服。我拉拉扯扯怎么也提不上去，我靈機(jī)一動(dòng)，哈哈不如……。我右手按住拉鏈用牙使勁往上提“啊”我的拉鏈斷了，我毫不甘心，我怎么能輸給一個(gè)拉鏈呢！一股強(qiáng)勁之力涌進(jìn)我的心堂，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。第二次，我終于克服了困難，我嘗到人間的美味“成功”。
我經(jīng)歷了這次小測(cè)驗(yàn)，我終于感到了那些殘疾人的心理，頓時(shí)，我的心里全是殘疾人，殘疾人，我長(zhǎng)大一定要幫助所有的殘疾人，讓盲人重見(jiàn)光明，讓失去手臂的人，安上假臂，讓他們能夠像正常人那樣……讓所有的殘疾人都健康，幸福！
殘疾男孩小學(xué)生篇十七
“啦啦啦！啦啦啦！我是一個(gè)小畫(huà)家，彩色鉛筆一大把，畫(huà)出的圖畫(huà)人人夸……”
我非常喜歡畫(huà)畫(huà)。在上中班的時(shí)候，我就參加了少年宮的畫(huà)畫(huà)初級(jí)訓(xùn)練，經(jīng)常得到老師和同學(xué)的表?xiàng)睢Ｄ銈冎绬幔慨?huà)畫(huà)也是要付出很多辛苦的。
記得有一次，老師讓我畫(huà)一幅精美的畫(huà)，題目是“森林里的小動(dòng)物”。回到家，我把老師布置的題目說(shuō)給母親聽(tīng)，母親輕松的說(shuō)道：“只要畫(huà)一片大森林和幾只小動(dòng)物不就可以了嗎。”“可是……可是……我畫(huà)不來(lái)動(dòng)物怎么辦??？”母親親切的對(duì)我說(shuō)：“不是每個(gè)人天生就會(huì)畫(huà)這個(gè)畫(huà)那個(gè)的，要付出辛苦才會(huì)畫(huà)好的。”聽(tīng)了母親的話，心里不禁對(duì)自己說(shuō)：沈松，你一定可以做到的，加油！加油！
我拿出白紙和畫(huà)筆，先畫(huà)了幾棵茁壯的大樹(shù)、可愛(ài)的小草小花和一條清澈的小河，然后畫(huà)出了太陽(yáng)公公、白云姐姐和一只只自由飛翔的小鳥(niǎo)，再畫(huà)其它小動(dòng)物的時(shí)候，我每次都畫(huà)得這個(gè)不象那個(gè)不象，或者是畫(huà)錯(cuò)。當(dāng)我要泄氣的時(shí)候，我耳邊又回想起了母親的話語(yǔ)。這時(shí)，我腦中想起了我有一本《動(dòng)物百科》的書(shū)，上面有各種各樣大小動(dòng)物，我就象一個(gè)落水者看到了活命的希望一樣高興。
就這樣，我照著上面的圖片畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)的小動(dòng)物，就連母親叫我吃飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，不過(guò)一會(huì)兒，我畫(huà)完了這幅精美的獎(jiǎng)品，而且還獲得了三等獎(jiǎng)，這都要感謝我母親對(duì)我的支持和加油！
殘疾男孩小學(xué)生篇十八
親愛(ài)的少先隊(duì)員們：
你們好！
關(guān)愛(ài)殘疾人、尊重、幫助殘疾人是發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義人道主義精神的重要內(nèi)容。關(guān)愛(ài)殘疾人，弘揚(yáng)和諧友愛(ài)、平等互助的良好風(fēng)尚。提升服務(wù)殘疾人、幫助殘疾人的技能，為殘疾人提供周到細(xì)致的服務(wù)；從幫助身邊的殘疾人做起，與殘疾人真誠(chéng)交朋友，讓殘疾人感受社會(huì)的溫暖；從小事做起，自覺(jué)維護(hù)無(wú)障礙設(shè)施，方便殘疾人生活；帶動(dòng)家人和身邊人積極參加扶殘助殘活動(dòng)，在全社會(huì)弘揚(yáng)和諧友愛(ài)、平等互助的良好風(fēng)尚。
關(guān)愛(ài)殘疾人是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的意義。為了能促進(jìn)全社會(huì)更加理解、關(guān)心殘疾人，支持殘疾人事業(yè)的發(fā)展，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)愛(ài)殘疾人的良好氛圍，從而實(shí)現(xiàn)殘疾人與健全人的“平等、參與、共享”，共創(chuàng)美好生活，共建和諧海勃灣，學(xué)校向全體學(xué)生倡議：
如過(guò)馬路，公交車(chē)上讓座等。
殘疾人是社會(huì)主義大家庭中的平等一員，這個(gè)特殊而困難的群體，與健全人相比，往往在現(xiàn)實(shí)生活中失去很多平等競(jìng)爭(zhēng)的條件，給殘疾人以平等的地位和均等的機(jī)會(huì)，共享社會(huì)物質(zhì)文化發(fā)展的成果。
或許我們不能在物質(zhì)上給他們提供很大的幫助，但是，我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心他們，給他們應(yīng)有的尊重。
我們助殘不能僅限于物質(zhì)方面，助殘更要助志。殘疾人比健全人有著更強(qiáng)的自尊心，他們需要的關(guān)心不是同情和施舍。和諧社會(huì)，是每一個(gè)人的和諧，助殘是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。
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