教案的編寫應(yīng)該遵循教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則，確保教學(xué)的科學(xué)性和有效性。在編寫教案時(shí)，要充分考慮到學(xué)生的思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，提高教學(xué)效果。教案是教學(xué)的基本依據(jù)，有助于教師系統(tǒng)地組織和安排課堂教學(xué)。教案要結(jié)合教材的特點(diǎn)和教學(xué)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班最棒的爸爸的教案篇一
2、活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒用較完整的語句，大膽表達(dá)爸爸的本領(lǐng)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)爸爸進(jìn)行調(diào)查，填寫調(diào)查表。
物質(zhì)準(zhǔn)備：爸爸調(diào)查表（姓名、屬相、愛好、本領(lǐng)）、幾位幼兒的爸爸等。
1、“前幾天請(qǐng)寶寶們回家對(duì)爸爸進(jìn)行了采訪，你們知道了爸爸的哪些事情？
（幼兒自由講述）。
2、出示幼兒共同收集的調(diào)查表。
（鼓勵(lì)幼兒用較完整的語句表達(dá)）。
3、小結(jié)：“寶寶們真厲害，你們知道了爸爸的許多事情，有的知道爸爸的生肖，有的知道了爸爸的年齡，還有的知道了爸爸的職業(yè)?！?/p>
1、“今天我們班級(jí)請(qǐng)來了幾位爸爸，他們是來干什么的呢？待會(huì)你們就會(huì)知道啦”
2、鼓掌歡迎爸爸上場(chǎng)。
3、請(qǐng)爸爸做自我介紹。
4、觀看爸爸的歌曲表演、做手工表演、變魔術(shù)等。
5、“寶寶們觀看了爸爸的表演，喜歡嗎？覺得爸爸怎么樣？
1、“寶寶有一雙小手，爸爸呢有一雙大手，爸爸的大手有什么本領(lǐng)呢？我們一起聽一聽”
（交流散文中爸爸的手的本領(lǐng)）。
3、“想一想爸爸的手，還會(huì)有那些本領(lǐng)呢？”
（引導(dǎo)幼兒回家和爸爸交流）。
中班最棒的爸爸的教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。
2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能夠根據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小朋友的全家福照片。
教學(xué)過程：
一、介紹自己的全家福。
師：今天我們小朋友帶來了自己家的全家福，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來介紹一下。（了解家庭成員爸爸和媽媽）。
二、啟發(fā)想象。
師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方？（性別、穿著打扮、發(fā)型等）。
三、畫全家福。
師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢？畫人要先畫什么呢？請(qǐng)你們來說我來畫好嗎？（教師根據(jù)幼兒講述進(jìn)行繪畫）。
師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎？
（教師觀察，并給予個(gè)別指導(dǎo)，教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。）。
四、分享交流。
師：我們一起看看誰的全家福最溫馨？誰的媽媽畫得最漂亮，誰的爸爸最帥氣？
五、總結(jié)。
孩子們，父母的關(guān)懷，讓我們溫暖；父母的無私，讓我們感動(dòng)；父母的博大，讓我們震撼！
結(jié)束部分：
鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的.話，你們的爸爸媽媽會(huì)更開心更愛你們的。
活動(dòng)延伸：
1。引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的情況畫出來，把自己對(duì)爸爸媽媽的感激之情通過任何一種方式表達(dá)出來。
2。用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己準(zhǔn)備。
教學(xué)反思：
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。
在活動(dòng)中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。讓幼兒關(guān)注生活細(xì)節(jié)，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時(shí)也學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)報(bào)答，能夠用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。
中班最棒的爸爸的教案篇三
爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。繪本《我爸爸》這個(gè)繪本是國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼.布朗寫的，以孩子的口吻描寫了一位高大、溫柔的父親形象，他樣樣事情都能干，溫暖得像太陽。這是個(gè)幽默十足又感人至深的故事，讓人久久不能忘懷。通過簡(jiǎn)單樸實(shí)的語言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式，用孩子的眼光來描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。在本活動(dòng)設(shè)計(jì)中，讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)撟约旱陌职郑T如他們的職業(yè)和愛好，再通過分段欣賞，引導(dǎo)幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象，并常使用“像……一樣”的句子贊美自己的爸爸。最后通過觀看一些爸爸和孩子的照片。讓幼兒了解爸爸為自己做了很多事，從而萌發(fā)對(duì)自己爸爸深深的愛。
中班最棒的爸爸的教案篇四
1、了解爸爸手的本領(lǐng)。
2、仿編散文。
3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
調(diào)查表“爸爸的手”展示(根據(jù)不同的本領(lǐng)歸類)。
一、回憶散文。
2、回憶散文中的主要內(nèi)容。
提問：散文里爸爸的手都為我們做了些什么事情呀?
1、我們回家也調(diào)查了許多關(guān)于自己爸爸的手的本領(lǐng)，今天就來介紹一下爸爸的手好嗎?
2、出示調(diào)查表，幼兒介紹自己的爸爸的手的本領(lǐng)。
3、小結(jié)：爸爸的手又大又結(jié)實(shí)，還能做那么多事情，而且每個(gè)爸爸的手的本領(lǐng)都不一樣，爸爸可真了不起呀。
三、仿編散文。
根據(jù)幼兒反應(yīng)，提出不同層次的要求，并給敢于嘗試的幼兒一個(gè)金拇指作為獎(jiǎng)勵(lì)。
教師念散文的開頭和結(jié)尾，幼兒編爸爸的手的一個(gè)本領(lǐng)。
嘗試合作編散文，即確定先后順序，兩個(gè)人以上共同完成散文。
嘗試將自己的爸爸的手的幾個(gè)本領(lǐng)一起編進(jìn)散文。(關(guān)鍵要思考自己先說哪個(gè)本領(lǐng)，再說哪個(gè)本領(lǐng)。)。
2、將自己編的散文朗誦給大家聽。
教師必須注意幼兒發(fā)展水平,并且在仿編前給予幼兒一定的"操作演習(xí)"機(jī)會(huì),以了解班級(jí)內(nèi)每個(gè)幼兒的不同水平,將有利于教師在活動(dòng)過程中進(jìn)行指導(dǎo)。教師示范之后,引導(dǎo)幼兒自己想象與仿編。
中班最棒的爸爸的教案篇五
我們最棒！
今天，是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的第二天。在第一天，我們班的兩位同學(xué)就取得了男子組400米預(yù)賽一。二名的好成績(jī)。今天，我早早的來到了學(xué)校，希望能占一個(gè)最好的位子，來給同學(xué)們加油。
一場(chǎng)場(chǎng)比賽都過去了，我們終于迎來了女子1500米的比賽。參賽的黎蘇同學(xué)和彭思潔同學(xué)早早的來到了賽場(chǎng)。黎蘇同學(xué)到是狀態(tài)很好，思潔就緊張得一張苦瓜臉。
隨著裁判的一聲令下，參賽的選手都在一起慢慢的跑動(dòng)。黎蘇同學(xué)加快腳步，在第二圈的`時(shí)候超過了其他選手，在第一位，慢慢的，其他人大概是覺得超不過黎蘇了，于是，也沒有再?zèng)_刺。黎蘇也在與她們拉開一定距離時(shí)慢慢勻速下來。我開心極了，心想第一名一定是我們的了。
“看，思潔啊。”
??！是啊，還有思潔呢。我緊張的看向她，頓時(shí)松了口氣，她也在第二位。突然，一直位與第三的一個(gè)其他班的同學(xué)，加快了腳步，猛的沖過了思潔。她們倆并列的跑在了第二位。當(dāng)時(shí)，我真想大喊一聲：“思潔，加油！”想想不應(yīng)該給她施加壓力，也就沒有說了，只是改口到：“慢點(diǎn)，不要跑得太累?！?/p>
思潔開始加快了腳步，哦，超過她了。雖然只超過幾厘米的距離，但是，我看到她在努力。
黎蘇拿到了一名，也在終點(diǎn)為思潔加油！
那個(gè)女生突然用盡全力沖了過去，她贏了，思潔只得到第三名。我們趕緊跑過去扶住她。我看到，她紅著臉，一滴眼淚滑落。我知道，她一定是很傷心。
我對(duì)她說：“思潔，你是最最可愛的運(yùn)動(dòng)員了，你最棒了，不哭了。”是的！你最棒了，連一些男生都跑不過的1500米，你堅(jiān)持的跑過了，而且還是第三名。
我們都在為你鼓掌，為你加油，你是我們七(5)班最棒的女生了！
在那一刻，我真真正正的看到了一個(gè)不一樣的彭思潔，體會(huì)到了一個(gè)彭思潔。她不再是那個(gè)瘦瘦小小的女孩子了，她在我心目里瞬間變的好高大。
加油吧！彭思潔，加油吧！我們，加油！七(5)班！
中班最棒的爸爸的教案篇六
1.今天早上是誰送你們來的？爸爸送的請(qǐng)舉手。
2.你喜歡你們的爸爸嗎？為什么？
教師小結(jié)：你們的爸爸都很棒，今天老師帶來一位外國(guó)小朋友的爸爸，他就是安東尼.布朗的爸爸。
二、講故事。
1.故事的名字叫什么？
2.這就是布朗的爸爸，他在干什么？猜猜是怎么樣的爸爸？
3.引導(dǎo)觀察圖畫細(xì)節(jié)，了解布朗的爸爸。
4.講故事。
完整講故事。
互動(dòng)：他在趕誰？他在跳什么?他在走什么（小朋友學(xué)習(xí)走鋼絲，平衡性）他在跟誰摔跤？他跑了第幾名？（爸爸運(yùn)動(dòng)很厲害）。
看！爸爸變成了什么？（學(xué)游泳的姿勢(shì)）。
如果把小朋友的爸爸比作一種動(dòng)物，你覺得你爸爸像什么？（引導(dǎo)說爸爸像---一樣）。
爸爸和寶貝在干什么？小朋友學(xué)擁抱一下。
三、活動(dòng)延伸。
進(jìn)閱讀區(qū)，介紹自己的爸爸，夸夸自己的爸爸。
中班最棒的爸爸的教案篇七
1、通過聽回答問題，培養(yǎng)幼兒的概括能力，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
2、通過談?wù)摪职值氖郑褂變毫私獍职肿龅氖虑楹芏?，很辛苦，促使幼兒喜歡并敬愛自己的爸爸。
《爸爸的手》、幼兒人手一份“爸爸調(diào)查表”
談?wù)摪职值氖帧?/p>
聽，回答爸爸的手能干些什么事情。
一、聽，引起幼兒興趣。
1、欣賞，要求幼兒認(rèn)真聽完整個(gè)。
——爸爸的手是不是很大呀？
——那爸爸的手都能干什么呢？我們?cè)賮砺犚槐?，看看里爸爸的手都能干什么事呢?/p>
2、聽第二遍回答問題。
——想想，里爸爸的手都能干什么事呢？
（如幼兒無法回答可分段再聽遍）。
二、幼兒談?wù)撟约喊职值氖帧?/p>
2、——請(qǐng)我們小朋友說說自己的爸爸的`手都能干哪些事情呢？
和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本領(lǐng)最大。
中班最棒的爸爸的教案篇八
1.能夠清楚地知道一家有幾口人，并能準(zhǔn)確地將人數(shù)體現(xiàn)在作品上。
2.能夠正確地表述出幾口人的特征并能用自己的想象進(jìn)行繪畫。
3.喜歡進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
1.教具：示范畫準(zhǔn)備，手指游戲準(zhǔn)備。
2.學(xué)具：蠟筆、手掌輪廓畫準(zhǔn)備。
每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。你家的人都有什么特征呢？（比如頭發(fā)、眼睛等方面來敘述），請(qǐng)你們和旁邊小朋友說一說。
2.每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，大家相親相愛一家人，我?guī)砹艘粋€(gè)手指游戲，讓我們一起學(xué)一學(xué)。
3.今天我也把一家人請(qǐng)到教室里來了，讓我們一起念兒歌來歡迎他們。
4.誰愿意說一說每個(gè)手指上住的都是誰呢？
小朋友們想去試一試嗎？不過有要求哦。
1.要看清楚每個(gè)手指頭所代表的人物。
2.每個(gè)小朋友的家人都不一樣。請(qǐng)小朋友畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。
3.手掌中心的小房子要畫的大一些。
小朋友的作品都在這里。請(qǐng)小朋友猜猜，作品上的小朋友家里有幾口人呢？
有小朋友將爸爸媽媽的順序畫錯(cuò)了，爸爸應(yīng)該畫在第x根手指上，媽媽應(yīng)該畫在第x根手指上。
讓我們?cè)趨^(qū)角游戲的時(shí)候再完成作品吧。
中班最棒的爸爸的教案篇九
1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。
2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
能夠根據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。
小朋友的全家福照片。
一、介紹自己的全家福
師：今天我們小朋友帶來了自己家的全家福，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來介紹一下。（了解家庭成員爸爸和媽媽）
二、啟發(fā)想象
師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方？（性別、穿著打扮、發(fā)型等）
三、畫全家福
師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢？畫人要先畫什么呢？請(qǐng)你們來說我來畫好嗎？（教師根據(jù)幼兒講述進(jìn)行繪畫）
師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎？
（教師觀察，并給予個(gè)別指導(dǎo)，教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。）
四、分享交流
師：我們一起看看誰的全家福最溫馨？誰的媽媽畫得最漂亮，誰的爸爸最帥氣？
五、 總結(jié)
孩子們，父母的關(guān)懷，讓我們溫暖；父母的無私，讓我們感動(dòng)；父母的博大，讓我們震撼！
鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會(huì)更開心更愛你們的。
1。 引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的情況畫出來，把自己對(duì)爸爸媽媽的感激之情通過任何一種方式表達(dá)出來。
2。 用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己準(zhǔn)備。
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。
在活動(dòng)中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。讓幼兒關(guān)注生活細(xì)節(jié)，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時(shí)也學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)報(bào)答，能夠用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。
中班最棒的爸爸的教案篇十
1.借助繪本作品，加強(qiáng)對(duì)爸爸這一形象特點(diǎn)的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表現(xiàn)。
2.在理解故事的基礎(chǔ)上，遷移情感體驗(yàn)，嘗試運(yùn)用比喻、繪畫等不同的形式表達(dá)對(duì)爸爸的愛。
3.增進(jìn)父子之間的情感交流。
2.彩色愛心卡片，黑色記號(hào)筆;。
3.和爸爸媽媽談話溝通，了解在日常生活中的相關(guān)故事、獎(jiǎng)狀等。
一.談話，激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。并引入課題。
1.師：我們都愛媽媽，我們還會(huì)給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》，我們還會(huì)念贊美媽媽的詩(shī)歌《游子吟》。那么今天我們就來聊聊爸爸吧！
2.師：說說你眼中的爸爸是什么樣子的.？
二.欣賞故事，通過提問幫助幼兒感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)父子之間相互關(guān)愛的情感。
1.師：有個(gè)小朋友安東尼·布朗多很愛他的爸爸，很想向大家介紹一下呢，畫了一本書，名字叫《我爸爸》，讓我們跟著他去瞧瞧吧。
2.閱讀第一頁。
師：在這兒呢！這就是我爸爸，你覺得他怎么樣？爸爸長(zhǎng)得不算很帥，卻那么自然、隨意、舒服，向我們微笑呢。“這就是我爸爸，在我眼里，他真的很棒！”
3.閱讀五組畫面。
畫面一：“我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕?！薄八腋罅κ克印！?/p>
請(qǐng)幼兒說說爸爸勇敢的小故事。(小結(jié)：勇敢的爸爸。)。
畫面二：“在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名?！?/p>
出示幼兒收集的獎(jiǎng)狀，并請(qǐng)幼兒介紹。(拍拍手表揚(yáng)，豎起大拇指：真了不起)。
小結(jié)：能干的爸爸。
畫面三：“爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快。他像房子一樣嘎達(dá)，也想泰迪熊一樣柔軟?！?/p>
師：安東尼·布朗多會(huì)打比方夸爸爸啊，把爸爸比作馬和魚，說明他平時(shí)觀察的非常仔細(xì)，才會(huì)用這么生動(dòng)有趣的詞語來形容爸爸。你平時(shí)有沒有仔細(xì)觀察過爸爸，如果讓你也用這么生動(dòng)有趣的詞語來說說自己的爸爸，你會(huì)怎么說呢？(幼兒討論并講述)(小結(jié)：健康、善良的爸爸)。
畫面四：“他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事?！?/p>
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面：他做了一件什么樣的傻事呀？
師：你爸爸有沒有做過傻事呀？能說給大家聽聽嗎？(小結(jié)：可愛的爸爸)。
畫面五：“我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。他還會(huì)逗我笑?！?/p>
小結(jié)：快樂的爸爸。
三.用繪畫的方式來表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛。
畫面六：你從畫面上發(fā)現(xiàn)了什么呢？(幼兒自由講述)。
1.師：安東尼的爸爸很愛他，他也很愛爸爸，濃濃的愛意包圍著他們，畫面非常的溫馨。那么，你愛自己的爸爸嗎？你會(huì)用什么樣的方式來表達(dá)自己的愛呢？(幼兒講述)。
2.出示愛心卡。
請(qǐng)幼兒用繪畫的方式將自己想為爸爸做的事情畫下來。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
四.將自己制作的愛心卡帶回家，讓爸爸在愛心卡的另一面畫出自己對(duì)孩子的愛。
中班最棒的爸爸的教案篇十一
1、欣賞散文詩(shī)，學(xué)說短句“就像………一樣”。
2、感受和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感覺，并樂于表達(dá)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：錄制爸爸對(duì)孩子的祝福視頻。
課件準(zhǔn)備：《我的爸爸》散文音頻、《我的爸爸》3張插圖。
教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，介紹和爸爸之間的趣事。
——你和爸爸玩過游戲嗎?是怎么玩的?
教師與幼兒一起欣賞散文。
1.教師播放散文插圖和音頻，引導(dǎo)幼兒初步感受并理解詩(shī)歌內(nèi)容。
——豆豆和爸爸一起玩了哪些有趣的游戲?
——你最喜歡其中的哪個(gè)游戲?為什么?
2.再次欣賞散文插圖和音頻，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)用“就像……一樣”句式，表達(dá)與爸爸玩的游戲。
——你最喜歡和爸爸玩什么游戲?玩的時(shí)候感覺就像什么一樣?
——我們用“就像……一樣”，來說說吧！
教師播放來自爸爸們的祝福視頻，和幼兒一起欣賞，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛。
——認(rèn)真聽一聽，爸爸們說了些什么?
——有一個(gè)愛我們的爸爸真幸福!你想對(duì)爸爸說些什么?
小結(jié)：
爸爸總是帶我們玩有趣的游戲，給我們快樂；總是用他堅(jiān)實(shí)的臂膀保護(hù)我們，給我們安全感，我們愛爸爸。
師幼共同欣賞爸爸們的祝福視頻，能讓幼兒更直接地感受、了解爸爸對(duì)自己的愛，升華對(duì)爸爸的情感。因此活動(dòng)前，教師應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的配合，精心制作祝福視頻，鼓勵(lì)爸爸們真實(shí)、細(xì)膩地表達(dá)自己對(duì)孩子的愛。
區(qū)域活動(dòng)：在語言區(qū)投放繪本《我爸爸》，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，感受父子(或父女)親情。
日?；顒?dòng)：爸爸的形象在幼兒心中都很高大，教師可鼓勵(lì)幼兒畫一畫自己的爸爸，以繪畫的方式表達(dá)自己和爸爸的親情，提醒幼兒要從發(fā)型、服裝上表現(xiàn)爸爸的特點(diǎn)，涂顏色時(shí)要想想爸爸愛穿什么顧色的衣服和鞋子。還可在娃娃家中扮演爸爸，表演詩(shī)歌中的游戲，體驗(yàn)父子(或父女)之間濃濃的愛。
我喜歡爸爸的大手，喜歡把小手放在他手心上。
我喜歡爸爸舉起我，就像小飛機(jī)一樣飛來飛去。
我喜歡坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在蹺蹺板上，“忽悠忽悠”，一上一下。
我喜歡爬到爸爸的大腿上，再滑到腳上，“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一樣。
我往爸爸背上爬，就像爬山一樣。騎上他的脖子，就像到了山頂上。
哈哈……現(xiàn)在最高、最高的就是我啦!
我喜歡爸爸的懷抱，輕輕一摟，我和媽媽都貼在他的心窩上。
我喜歡爸爸打呼嚕，就像打雷一樣，“呼嚕嚕，呼嚕嚕”，我和媽媽笑得捂住了嘴 巴。噓！別吵醒我的爸爸。
我喜歡我的爸爸。
中班最棒的爸爸的教案篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．大膽地表達(dá)自己的想法，學(xué)說“爸爸像……一樣……”。
2．感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．《我爸爸》ppt課件
2．小朋友們爸爸的照片
3．完整配樂故事
4．動(dòng)物圖片
三、活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入：
1．師：小朋友，你們喜歡自己的爸爸嗎？說說你的理由！
過渡語：你們的爸爸都很能干、可愛。
2．導(dǎo)入故事“我爸爸”。
師：每個(gè)人都有自己的爸爸，peter也想說說自己的爸爸。
（二）閱讀理解繪本《我爸爸》
1．出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認(rèn)書名。
小結(jié)：這真是個(gè)調(diào)皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。
2．播放ppt2。.
師：peter的爸爸喜歡干什么？
小結(jié)：爸爸有兩個(gè)愛好，唱歌和跳舞。
3．播放ppt3、4。
師：爸爸還喜歡干什么呢？爸爸喜歡足球，喜歡跑步，你怎么知道爸爸跑了第一名呢？爸爸真的是太棒了！
4．播放ppt5。
（1）師：peter的爸爸還有很多本領(lǐng)，是什么本領(lǐng)？
（2）變貓頭鷹
師：這張圖你能看懂嗎？爸爸怎么變成了貓頭鷹呢？這張圖說明爸爸有什么本領(lǐng)呢？
學(xué)說“爸爸像……一樣……”（爸爸象貓頭鷹一樣聰明)
（3）變魚
師：爸爸怎么變成了魚呢？這張圖說明爸爸有什么本領(lǐng)呢？
“爸爸像……一樣……”(爸爸象魚一樣游得快) 讓小朋友們學(xué)游泳的姿勢(shì)。
（4）變猩猩
師：這張圖說明爸爸有什么本領(lǐng)呢？
“爸爸像……一樣……”(爸爸象黑猩猩一樣力氣大)
5．生活遷移，用“爸爸像……一樣……”。
師：小朋友們自己的爸爸有什么本領(lǐng)呢?
他像哪個(gè)動(dòng)物一樣?讓小朋友們將自己的爸爸貼到相應(yīng)的小動(dòng)物下面。(玩游戲)
（用“我爸爸像……一樣……”）
6．播放ppt7。.
師：大家繼續(xù)看圖片，peter的爸爸在干什么？在逗peter笑。
想想你們自己的爸爸有沒有做什么事情逗你們開心呢？
7．播放ppt8。
師：誰在peter家？（大灰狼）
如果有一天有大灰狼來到你的家會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢？
大灰狼為什么會(huì)往屋子外面走呢？
peter的爸爸會(huì)怎樣把大灰狼趕走呢？
（讓小朋友們學(xué)習(xí)peter的爸爸怎樣趕走大灰狼。）
8．生活遷移。
師：你們的爸爸有什么勇敢的事情呢？
你們的爸爸平時(shí)是怎么來保護(hù)你們呢？
三、完整欣賞故事
1．師：爸爸真得很棒，他有很多愛好，有很多本領(lǐng)，很有趣，很勇敢，我們永遠(yuǎn)愛爸爸。（播放背景音樂，老師描述故事內(nèi)容）。
師：這么好的爸爸，你們喜歡嗎？（播放ppt19）
2．播放ppt19。
（1）師：爸爸和寶貝在干什么？讓我們也來擁抱一下吧?。ㄕ媸娣?/p>
擁抱的時(shí)候，猜猜爸爸會(huì)對(duì)寶寶說什么呢？你們想對(duì)爸爸說什么呢？
總結(jié)：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，回家以后把你對(duì)爸爸的愛大聲的說給他聽！好嗎？讓爸爸也能感受到我們對(duì)他的愛！
中班最棒的爸爸的教案篇十三
加班費(fèi)的重要。
熬夜的傻瓜。
不享受只有下班。
才能帶來的歡樂。
那興奮地足以令你認(rèn)為他。
已經(jīng)瘋狂了的下班者。
對(duì)下班的熱戀。
他們更有活力。
為了下班的歡樂。
所以又對(duì)上班有了期待。
虔誠(chéng)的下班者。
你們才是稱職的上班者。
指導(dǎo)教師：彭忠誠(chéng)。
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